八年级上册分解因式(m十a)的平方一(n一b)的平方怎么做

1、提公因式法：一般地，如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，将多项式写成因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。 具体方法：当各项系数都是整数时，公因式的系数应取各项系数的最大公约数；字母取各项的相同的字母，而且各字母的指数取次数最低的。 如果多项式的第一项是负的，一般要提出“－”号，使括号内的第一项的系数是正的。 2、拆项、补项法：把多项式的某一项拆开或填补上互为相反数的两项（或几项），使原式适合于提公因式法、运用公式法或分组分解法进行分解；要注意，必须在与原多项式相等的原则进行变形。 3、分组分解法:要把多项式am+an+bm+bn分解因式，可以先把它前两项分成一组，并提出公因式a，把它后两项分成一组，并提出公因式b，从而得到a(m+n)+b(m+n),又可以提出公因式m+n，从而得到(a+b)(m+n)。

1.提取公因式这个是最基本的.就是有公因式就提出来,这个大家都会,就不多说了2.完全平方a^2+2ab+b^2=(a+b)^2a^2-2ab+b^2=(a-b)^2看到式字内有两个数平方就要注意下了,找找有没有两数积的两倍,有的话就按上面的公式进行.3.平方差公式a^2-b^2=(a+b)(a-b)这个要熟记,因为在配完全平方时有可能会拆添项,如果前面是完全平方,后面又减一个数的话,就可以用平方差公式再进行分解.4.十字相乘x^2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b)这个很实用,但用起来不容易.在无法用以上的方法进行分解时,可以用下十字相乘法.例子:x^2+5x+6首先观察,有二次项,一次项和常数项,可以采用十字相乘法.一次项系数为1.所以可以写成1*1常数项为6.可以写成1*6,2*3,-1*-6,-2*-3(小数不提倡)然后这样排列1 - 21 - 3(后面一列的位置可以调换,只要这两个数的乘积为常数项即可)然后对角相乘,1*2=2,1*3=3.再把乘积相加.2+3=5,与一次项系数相同(有可能不相等,此时应另做尝试),所以可一写为(x+2)(x+3) (此时横着来就行了)我再写几个式子,楼主再自己琢磨下吧.x^2-x-2=(x-2)(x+1)2x^2+5x-12=(2x-3)(x+4)其实最重要的是自己去运用,以上方法其实可以联合起来一起用,实践永远比别人教要好. 顺便告诉你.若一个式子的b^2-4ac小于0的话,这个式子是无论如何也不能分解了(在实数范围内,b为一次项系数,a为二次项系数,c为常数项)这些方法一般在最高次为二次时适用!

楼上说的很对 这个就是基本的提取公因式法：=5（3x-2y)^(2n+1)* (x+2y)^2n+25(3x-2y)^2n*(x+2y)^(2n+1)=5（3x-2y)^2n (x+2y)^2n[(3x-2y)+5(x+2y)]=5（3x-2y)^2n (x+2y)^2n(3x-2y+5x+10y)其中提取公因式5（3x-2y)^2n (x+2y)^2n后第一项还剩余(3x-2y)第二项还剩余5(x+2y)因为中间是加号 所以 把公共部分提取后 两项剩余相加 才得出3x-2y+5x+10y

（1）-16m²+（m-n）² =（m-n）²-16m²=(m-n+4m)(m-n-4m)=(5m-n)(-3m-n)=-(5m-n)(3m+n)（2）（x-2y）²-4(2x-y)²=((x-2y)+2(2x-y))((x-2y)-2(2x-y))=(5x-4y)(-3x)=-3x(5x-4y)（3）(a+b+c+d)²-(a-b+c-d)² =(a+b+c+d+a-b+c-d)(a+b+c+d-a+b-c+d)=(2a+2c)(2b+2d)=4(a+c)(b+d)（4）m²n²-9p²=(mn+3p)(mn-3p)（5）（a+m）²-(a-n)²=(a+m+a-n)(a+m-a+n)=(2a+m-n)(m+n)（6）16（x+y）²-25(x-y)²=(4(x+y)+5(x-y))(4(x+y)-5(x-y))=(9x-y)(-x+9y)16a^4-b^4=(4a^2+b^2)(4a^2-b^2)=(4a^2+b^2)(2a+b)(2a-b)a^2(m-n)+b^2(n-m)=a^2(m-n)-b^2(m-n)=(m-n)(a^2-b^2)=(m-n)(a+b)(a-b)3(a+1)^2-75(a-4)^2=3((a+1)^2-25(a-4)^2)=3((a+1+5(a-4))((a+1-5(a-4))=3(6a-19)(-4a+21)a^2n+1-16a^2n-1=a^2n-1(a^2-16)=a^2n-1(a+4)(a-4)9(a-b)^2-25(a+b)^2=(3(a-b)+5(a+b))(3(a-b)-5(a+b))=(8a+2b)(-2a-8b)=-(8a+2b)(2a+8b)

因式分解综合测试　　一、填空题 　　(1)x2+2x-15=(x-3)( _____) 　　(2)6xy-x2-5y2=-(x-y)( _____). 　　(3) _____=(x+2)(x-3). 　　(4) 分解因式x2+6x-7=_____. 　　(5)若多项式x2+bx+c可分解为(x+3)(x-4), 则b=_____, c=_____. 　　(6)若x2+7x=18成立，则x值为_____。 　　(7) 若x2-3xy-4y2=0，且x+y≠0，则x=_____. 　　(8) (x-y)2+15(x-y)+14=(_____+1)(x-y+_____). 　　(9)多项式 x2+3x+2, x2-2x-8, x2+x-2的公因式为_____。 　　(10) 已知a, b为整数，且m2-5m-6=(m+a)(m+b), 则a=_____,b=_____. 　　二、选择题 　　(1)若x2+2x+y2-6y+10=0，则下列结果正确的是（　　）。 　　A、x=1, y=3　　B、x=-1,y=-3 　　C、x=-1,y=3　　D、x=1,y=-3 　　(2)若x2-ax-15=(x+1)(x-15)，则a的值是（　　）。 　　A、15　　B、-15　　C、14　　D、-14 　　(3)如果3a-b=2,那么9a2-6ab+b2等于（　　）。 　　A、2　　B、4　　C、6　　D、8 　　(4)若x+y=4, x2+y2=6，则xy的值是（　　）。 　　A、10　　B、5　　C、8　　D、4 　　(5)分解因式(x2+2x)2+2(x2+2x)+1的正确结果是（　　）。 　　A、(x2+2x+1)2　　B、(x2-2x+1)2 　　C、(x+1)4　　　　D、(x-1)4 　　(6) -(2x-y)(2x+y)是下列哪一个多项式分解因式的结果（　　）。 　　A、4x2-y2　　B、4x2+y2　　C、-4x2-y2　　D、-4x2+y2 　　(7)若x2+2(m-3)x+16是完全平方式，则m的值应为（　　）。 　　A、-5　　B、7　　C、-1　　D、7或-1 　　(8) 已知x3-12x+16有一个因式为x+4, 把它分解因式后应当是（　　）。 　　A、(x+4)(x-2)2　　B、(x+4)(x2+x+1) 　　C、(x+4)(x+2)2　　D、(x+4)(x2-x+1) 　　三、因式分解 　　(1)x(x+y+z)+yz 　　(2) x2m+ xm+ 　　(3) a2b2-a2-b2-4ab+1 　　(4) a2(x-y)2-2a(x-y)3+(x-y)4 　　(5) x4-6x2+5 　　(6) x4-7x2+1 　　(7)3a8-48b8 　　(8) x2+4y2+9z2-4xy-6xz+12yz 　　四、解答题 　　1.已知a2+9b2-2a+6b+2=0，求a,b的值。 　　2.求证：不论x取什么有理数，多项式-2x4+12x3-18x2的值都不会是正数。 　　3.已知n为正整数，试证明(n+5)2-(n-1)2的值一定被12整除。 　　4.已知x+y=4, xy=3，求(1) 3x2+3y2; (2) (x-y)2. 　　5.设a>0, b>0, c>0且a、b、c中任意两数之和大于第三个数，求证：a2-b2-c2-2bc<0. 　　五、利用因式分解计算： 　　(1) 已知长方形的周长是16cm, 它的两边长a、b是整数，满足a-b-a2+2ab-b2+2=0，求长方形面积。 　　(2)如图1，一条水渠，其横断面为梯形，根据图中的长度，求出横断面面积的代数式，并计算出当a=2, b=0.8时的面积。 　　(3) 如图2，在半径为R的圆形钢板上，冲去半径为r的四个小圆，利用因式分解计算当R=7.8cm, r=1.1cm时剩余部分的面积（p取3.14，结果保留三位有效数字）。 　　 　　　答案： 　　一、 　　(1) x+5　 　　(2) x-5y　 (3) x2-x-6 　　(4) (x+7)(x-1)　 (5) -1, -12 　　(6) -9或2 　　(7) 4y　 　(8) x-y, 14　　(9) x+2　 　　　　(10) -6或1，1或-6 　　二、 　　(1) C　　(2) C　　(3) B　　(4) B　　(5) C　　(6) D　　(7) D　　(8) A 　　三、 　　(1) (x+y)(x+z) 　　(2) (xm+ )2 　　(3) (ab-1-a-b)(ab-1+a+b) 　　(4) (x-y)2(a-x+y)2 　　(5) (x+1)(x-1)(x2-5) 　　(6) (x2+3x+1)(x2-3x+1) 　　(7) 3(a4+4b4)(a2+2b2)(a2-2b2) 　　(8) (x-2y-3z)2 　　四、 　　1、 a=1, b=- 　　2、证明：-2x4+12x3-18x2=-2x2(x2-6x+9)=-2x2(x-3)2≤0. 　　3、证明：(n+5)2-(n-1)2=(n+5+n-1)(n+5-n+1)=6(2n+4)=12(n+2). 　　∴ (n+5)2-(n-1)2能被12整除。 　　4、 (1) 30　 (2) 4 　　5、提示：将求证左边分组分解成四个整式乘积，然后利用已知条件对每个因式的符号进行讨论。 　　五、 　　(1) 由题意得 　　a+b=8, (a-b+1)(a-b-2)=0, 　　∴ a-b=-1或a-b=2. 　　∵ a与b是整数， ∴ a-b=-1不合题意。 　　∵ a-b=2, ∴ a=5, b=3. 　　∴ ab=15，即长方形的面积为15cm2。 　　(2) 3.36 　　(3) 176cm2

（a-2b+3c-1)(a+2b-3c-1)=[(a-1)-(2b-3c)][(a-1)+(2b-3c)] a-1看作一个整体,2b-3c看做另一个整体=(a-1)��-(2b-3c)��=a��-2a+1-4b��+12bc-9c��

因式分解xy＋6－2x－3y＝(x-3)(y-2) 4.因式分解x2(x－y)＋y2(y－x)＝(x+y)(x-y)^2 5.因式分解2x2－(a－2b)x－ab＝(2x-a)(x+b) 6.因式分解a4－9a2b2＝a^2(a+3b)(a-3b) 7.若已知x3＋3x2－4含有x－1的因式，试分解x3＋3x2－4＝(x-1)(x+2)^2 8.因式分解ab(x2－y2)＋xy(a2－b2)＝(ay+bx)(ax-by) 9.因式分解(x＋y)(a－b－c)＋(x－y)(b＋c－a)＝2y(a-b-c) 10.因式分解a2－a－b2－b＝(a+b)(a-b-1) 11.因式分解(3a－b)2－4(3a－b)(a＋3b)＋4(a＋3b)2＝[3a-b-2(a+3b)]^2=(a-7b)^2 12.因式分解(a＋3)2－6(a＋3)＝(a+3)(a-3) 13.因式分解(x＋1)2(x＋2)－(x＋1)(x＋2)2＝-(x+1)(x+2) abc＋ab－4a＝a(bc+b-4) (2)16x2－81＝(4x+9)(4x-9) (3)9x2－30x＋25＝(3x-5)^2 (4)x2－7x－30＝(x-10)(x+3) 35.因式分解x2－25＝(x+5)(x-5) 36.因式分解x2－20x＋100＝(x-10)^2 37.因式分解x2＋4x＋3＝(x+1)(x+3) 38.因式分解4x2－12x＋5＝(2x-1)(2x-5) 39.因式分解下列各式： (1)3ax2－6ax＝3ax(x-2) (2)x(x＋2)－x＝x(x+1) (3)x2－4x－ax＋4a＝(x-4)(x-a) (4)25x2－49＝(5x-9)(5x+9) (5)36x2－60x＋25＝(6x-5)^2 (6)4x2＋12x＋9＝(2x+3)^2 (7)x2－9x＋18＝(x-3)(x-6) (8)2x2－5x－3＝(x-3)(2x+1) (9)12x2－50x＋8＝2(6x-1)(x-4) 40.因式分解(x＋2)(x－3)＋(x＋2)(x＋4)＝(x+2)(2x-

　　因式分解是中学数学中最重要的恒等变形之一，它被广泛地应用于初等数学之中，我收集了八年级上册数学课件人教版因式分解，欢迎阅读。 　　教学目标 　　1.了解因式分解的意义，并能够理解因式分解与多项式乘法的区别与联系。 　　2.会用提公因式法和公式法进行因式分解(直接用公式不超过两次)。 　　3.树立学生全面认识问题、分析问题的思想，提高学生的观察能力、逆向思维能力。 　　教学重难点 　　重点：因式分解的概念及用提公因式法和公式法分解因式。 　　难点：正确的找出多项式各项的公因式和如何根据公式的特点进行因式分解。 　　教学过程 　　一、知识回顾。 　　1.完成下列各题： 　　(1)m(a+b+c)=_____; 　　(2)(a+b)(a-b)=_______; 　　(3)(a+b)2=_____。 　　2.根据上面的计算，你会做下面的填空吗? 　　(1)ma+mb+mc=( )( ); 　　(2)a2-b2=( )( ); 　　(3)a2+2ab+b2=( 　　　 )2。 　　二、引导观察。 　　观察以上两组题目有什么不同点?又有什么联系? 　　(让学生讨论分析井回答。引导学生从等式的左右两边找异同点，学生不难发现第1题是多项式的乘法，而第2题是把一个多项式化成了几个整式的积，它们之间的运算是相反的。从而引出课题。) 　　三、新知识的学习。 　　1.你能根据上面的分析说出什么是因式分解吗? 　　(把一个多项式化为几个整式的乘积形式，这就是因式分解。) 　　2.练习。 　　(1)课本第89页练习的第1题。 　　3.对下列多项式进行因式分解： 　　(学生分组完成下列各题，从中得出因式分解的方法。) 　　(1) 3a+3b 　　(2) 3a2-9ab; 　　(3) x2-9y2 　　(4) x2-4xy+4y2 　　(5) x2-x+ 　　4.因式分解的方法。 　　(1)提取公因式法。 　　你会确定公因式吗? 　　(讲解公因式的定义，系数是各系数的最大公约数，字母是相同字母中指数最低的。) 　　教师举例让学生找公因式。 　　(2)公式法。 　　四、举例及应用。 　　1.例1 对下列多项式进行因式分解： 　　(1)- 5a2+ 25a; 　　(2) 3a2-9ab; 　　(3)25x2-16y2; 　　(4)x2+4xy+y2。 　　2、练习 　　课本第89页练习第2题 　　3、例2　对下列多项式进行因式分解 　　(1)4x3y+4x2y2+xy3　　　(2)3x3-12xy2 　　五、课堂小结 　　本节课你学到了什么?是否还有不明白的地方? 　　注意：在进行多项式的因式分解时，要先提取公因式。 　　六、布置作业 　　课本89习题14.4第1题(1)(2)(4)(5)(7)，第2题。

我也不会做啊

我。。知。。道加。。我。。私。。聊

a²＋b²＋2a－4b＋5＝0所以a=-1,b=2

(1)-2x5n-1yn+4x3n-1yn+2-2xn-1yn+4； (2)x3-8y3-z3-6xyz； (3)a2+b2+c2-2bc+2ca-2ab； (4)a7-a5b2+a2b5-b7． 解 (1)原式=-2xn-1yn(x4n-2x2ny2+y4) =-2xn-1yn[(x2n)2-2x2ny2+(y2)2] =-2xn-1yn(x2n-y2)2 =-2xn-1yn(xn-y)2(xn+y)2． (2)原式=x3+(-2y)3+(-z)3-3x(-2y)(-Z) =(x-2y-z)(x2+4y2+z2+2xy+xz-2yz)． (3)原式=(a2-2ab+b2)+(-2bc+2ca)+c2 ＝(a-b)2+2c(a-b)+c2 =(a-b+c)2．(4)原式=(a7-a5b2)+(a2b5-b7) =a5(a2-b2)+b5(a2-b2) =(a2-b2)(a5+b5) =(a+b)(a-b)(a+b)(a4-a3b+a2b2-ab3+b4) =(a+b)2(a-b)(a4-a3b+a2b2-ab3+b4) 分解因式： (1)x9+x6+x3-3； (2)(m2-1)(n2-1)+4mn； (3)(x+1)4+(x2-1)2+(x-1)4； (4)a3b-ab3+a2+b2+1． 解 (1)将-3拆成-1-1-1． 原式=x9+x6+x3-1-1-1=(x9-1)+(x6-1)+(x3-1)=(x3-1)(x6+x3+1)+(x3-1)(x3+1)+(x3-1)=(x3-1)(x6+2x3+3)=(x-1)(x2+x+1)(x6+2x3+3)． (2)将4mn拆成2mn+2mn． 原式=(m2-1)(n2-1)+2mn+2mn=m2n2-m2-n2+1+2mn+2mn=(m2n2+2mn+1)-(m2-2mn+n2)=(mn+1)2-(m-n)2=(mn+m-n+1)(mn-m+n+1)． (3)将(x2-1)2拆成2(x2-1)2-(x2-1)2． 原式=(x+1)4+2(x2-1)2-(x2-1)2+(x-1)4=〔(x+1)4+2(x+1)2(x-1)2+(x-1)4]-(x2-1)2=〔(x+1)2+(x-1)2]2-(x2-1)2=(2x2+2)2-(x2-1)2=(3x2+1)(x2+3)． (4)添加两项+ab-ab． 原式=a3b-ab3+a2+b2+1+ab-ab=(a3b-ab3)+(a2-ab)+(ab+b2+1)=ab(a+b)(a-b)+a(a-b)+(ab+b2+1)=a(a-b)〔b(a+b)+1]+(ab+b2+1)=[a(a-b)+1](ab+b2+1)=(a2-ab+1)(b2+ab+1)． (1)-2x5n-1yn+4x3n-1yn+2-2xn-1yn+4； (2)x3-8y3-z3-6xyz； (3)a2+b2+c2-2bc+2ca-2ab； (4)a7-a5b2+a2b5-b7． 解 (1)原式=-2xn-1yn(x4n-2x2ny2+y4) =-2xn-1yn[(x2n)2-2x2ny2+(y2)2] =-2xn-1yn(x2n-y2)2 =-2xn-1yn(xn-y)2(xn+y)2． (2)原式=x3+(-2y)3+(-z)3-3x(-2y)(-Z) =(x-2y-z)(x2+4y2+z2+2xy+xz-2yz)． (3)原式=(a2-2ab+b2)+(-2bc+2ca)+c2 ＝(a-b)2+2c(a-b)+c2 =(a-b+c)2． 本小题可以稍加变形，直接使用公式(5)，解法如下： 原式=a2+(-b)2+c2+2(-b)c+2ca+2a(-b)=(a-b+c)2 (4)原式=(a7-a5b2)+(a2b5-b7) =a5(a2-b2)+b5(a2-b2) =(a2-b2)(a5+b5) =(a+b)(a-b)(a+b)(a4-a3b+a2b2-ab3+b4) =(a+b)2(a-b)(a4-a3b+a2b2-ab3+b4) (1)x9+x6+x3-3； (2)(m2-1)(n2-1)+4mn； (3)(x+1)4+(x2-1)2+(x-1)4； (4)a3b-ab3+a2+b2+1． 解 (1)将-3拆成-1-1-1． 原式=x9+x6+x3-1-1-1=(x9-1)+(x6-1)+(x3-1)=(x3-1)(x6+x3+1)+(x3-1)(x3+1)+(x3-1)=(x3-1)(x6+2x3+3)=(x-1)(x2+x+1)(x6+2x3+3)． (2)将4mn拆成2mn+2mn． 原式=(m2-1)(n2-1)+2mn+2mn=m2n2-m2-n2+1+2mn+2mn=(m2n2+2mn+1)-(m2-2mn+n2)=(mn+1)2-(m-n)2=(mn+m-n+1)(mn-m+n+1)． (3)将(x2-1)2拆成2(x2-1)2-(x2-1)2． 原式=(x+1)4+2(x2-1)2-(x2-1)2+(x-1)4=〔(x+1)4+2(x+1)2(x-1)2+(x-1)4]-(x2-1)2=〔(x+1)2+(x-1)2]2-(x2-1)2=(2x2+2)2-(x2-1)2=(3x2+1)(x2+3)． (4)添加两项+ab-ab． 原式=a3b-ab3+a2+b2+1+ab-ab=(a3b-ab3)+(a2-ab)+(ab+b2+1)=ab(a+b)(a-b)+a(a-b)+(ab+b2+1)=a(a-b)〔b(a+b)+1]+(ab+b2+1)=[a(a-b)+1](ab+b2+1)=(a2-ab+1)(b2+ab+1)． 1．分解因式：(2)x10+x5-2；(4)(x5+x4+x3+x2+x+1)2-x5． 2．分解因式： (1)x3+3x2-4； (2)x4-11x2y2+y2； (3)x3+9x2+26x+24； (4)x4-12x+323． 3．分解因式： (1)(2x2-3x+1)2-22x2+33x-1； (2)x4+7x3+14x2+7x+1； (3)(x+y)3+2xy(1-x-y)-1； (4)(x+3)(x2-1)(x+5)-20．

1．分解因式：(x2+3x)2-2(x2+3x)－8＝ ． 2．分解因式：(x2+x+1)(x2+x+2)－12= ． 3．分解因式：x2－xy－2y2－x－y= ． (重庆市中考题) 4．已知二次三项式 在整数范围内可以分解为两个一次因式的积，则整数m的可能取值为 ． 5．将多项式 分解因式，结果正确的是（ ）． A． B． C． D． (北京中考题) 6．下列5个多项式： ① ；② ；③ ；④ ；⑤ 其中在有理数范围内可以进行因式分解的有（ ）． A．①、②、③ B．②、③ 、④ C．①③ 、④、⑤ D．①、②、④ 7．下列各式分解因式后，可表示为一次因式乘积的是( )． A． B． C． D． (“希望杯”邀请赛试题) 8．若 ， ，则 的值为( )． A． B． C． D．0 (大连市“育英杯”竞赛题) 9．分解因式 （1）(x2+4x+8)2+3x(x2+4x+8)+2x2； (2)(2x2－3x+1)2一22x2+33x－1； (3)x4+2001x2+2000x+2001； (4)(6x－1)(2 x－1)(3 x－1)( x－1)+x2； (5) ； (6) ． (“希望杯”邀请赛试题) 10．分解因式： = ． 11．分解因式： = ． 12．分解因式： = ．（ “五羊杯”竞赛题） 13．在1~100之间若存在整数n，使 能分解为两个整系数一次式的乘积，过样的n有 个． (北京市竞赛题) 14． 的因式是( ) A． B． C． D． E． 15．已知 ，M= ，N= ，则M与N的大小关系是( ) A．M<N B．M> N C．M＝N D．不能确定 (第 “希望杯”邀请赛试题) 16．把下列各式分解因式： (1) ； (2) ； (湖北省黄冈市竞赛题) (3) ； (天津市竞赛题) (4) ；（“五羊杯”竞赛题） (5) ． (天津市竞赛题) 17．已知乘法公式： ； ． 利用或者不利用上述公式，分解因式： (“祖冲之杯”邀请赛试题) 18．已知在ΔABC中， (a、b、c是三角形三边的长)． 求证： (天津市竞赛题) 学力训练 1．已知x+y＝3， ，那么 的值为 ． 2．方程 的整数解是 ． ( “希望杯”邀请赛试题) 3．已知a、b、c、d为非负整数，且ac+bd+ad+bc=1997，则a+b+c+d＝ ． 4．对一切大于2的正整数n，数n5一5n3+4n的量大公约数是 ． (四川省竞赛题) 5．已知724－1可被40至50之间的两个整数整除，这两个整数是( ) A．41，48 B．45，47 C．43，48 D．4l，47 6，已知2x2－3xy+y2＝0(xy≠0)，则 的值是( ) A． 2， B．2 C． D．－2， 7．a、b、c是正整数，a>b，且a2-ac+bc=7，则a—c等于( ) A．一2 B．一1 C．0 D． 2 (江苏省竞赛题) 8．如果 ，那么 的值等于( ) A．1999 B．2001 C．2003 D．2005 （武汉市选拔赛试题） 9．(1)求证：8l7一279—913能被45整除； (2)证明：当n为自然数时，2(2n+1)形式的数不能表示为两个整数的平方差； （3）计算： 10．若a是自然数，则a4－3a+9是质数还是合数?给出你的证明． (“五城市”联赛题) 11．已知a、b、c满足a+b＝5，c2＝ab+b－9，则c＝ ． (江苏省竞赛题) 12．已知正数a、b、c满足ab+a+b=bc+b+c=ac+a+c，则(a+1)(b+1)(c+1)= ．(北京市竞赛题) 13．整数a、b满足6ab＝9a—l0b+303，则a+b= ．(“祖冲之杯”邀请赛试题) 14．已知 ，且 ，则 的值等于 ． ( “希望杯”邀请赛试题) 15．设a<b<c<d，如果x=(a＋b)(c＋d)，y=(a+c)(b+d)，z＝(a+d)(b+c)，那么x、y、z的大小关系为( ) A．x<y<z B． y<z<x C．z <x<y D．不能确定 16．若x+y=－1，则 的值等于( ) A．0 B．－1 C．1 D． 3 ( “希望杯”邀请赛试题) 17．已知两个不同的质数p、q满足下列关系 ： ， ，m是适当的整数，那么 的数值是( ) A．4004006 B．3996005 C．3996003 D．4004004 18．设n为某一自然数，代入代数式n3－n计算其值时，四个学生算出了下列四个结果．其中正确的结果是( ) A．5814 B．5841 C．8415 D．845l (陕西省竞赛题) 19．求证：存在无穷多个自然数k，使得n4+k不是质数． 20．某校在向“希望工程”捐救活动中，甲班的m个男生和11个女生的捐款总数与乙班的9个男生和n个女生的捐款总数相等，都是(mn+9m+11n+145)元，已知每人的捐款数相同，且都是整数，求每人的捐款数． (全国初中教学联赛题) 21．已知b、c是整数，二次三项式x2+bx＋c既是x4+6x2+25的一个因式，也是x3+4x2+28x+5的一个因式，求x＝1时，x2+bx＋c的值． (美国中学生数学竞赛题) 22．按下面规则扩充新数： 已有两数a、b，可按规则c=ab+a+b扩充一个新数，在a、b、c三个数中任取两数，按规则又可扩充一个新数，……每扩充一个新数叫做一次操作． 现有数1和4，(1)求按上述规则操作三次得到扩充的最大新数；(2)能否通过上述规则扩充得到新数1999，并说明理由． (重庆市竞赛题) 1．(1)完成下列配方问题： （江西省中考题） （2）分解因式： 的结果是 ．(郑州市竞赛题) 2．若 有一个因式是x+1，则 ＝ ． 3．若 是完全平方式，则 = ． (2003年青岛市中考题) 4．已知多项式 可以i分解为 的形式，那么 的值是 ． ( “希望杯”邀请赛试题) 5．已知 ，则 的值为( ) A．3 B． C． D． 6．如果 a、b是整数，且 是 的因式．那么b的值为( ) A．－2 B．－l C．0 D．2 (江苏省竞赛题) 7． d分解因式的结果是（ ） A． B． C． D． (北京市竞赛题) 8．把下列各式分解因式： (1) ； (2) ； (3) ； （4） ； (昆明市竞赛题) (5) ； （“祖冲之杯”邀请赛试题） （6） (重庆市竞赛题) 9．已知 是 的一个因式，求 的值． （第15届“希望杯”邀请赛试题） 10．已知 是多项式 的因式，则 ＝ ． (第15届江苏省竞赛题) 11．一个二次三项式的完全平方式是 ，那么这个二次三项式是 ． (重庆市竞赛题) 12．已知 ，则 = ． (北京市竞赛题) 13．已知 为正整数，且 是一个完全平方数，则 的值为 ． 14．设m、n满足 ，则 =( ) A．(2，2)或(－2，－2) B．(2，2)或(2，－2) C．(2，－2)或(－2，2) D．(－2，－2)或(－2，2) 15．将 因式分解得( ) A． B． C． D． 16．若 a、b、c、d都是正数，则在以下命题中，错误的是( ) A．若 ，则 B．若 ，则 C．若 ，则 D．若 ，则 17．把下列各式分解因式： (1) ； (2) ； (3) ； (4) ； (5) (2003年河南省竞赛题) 18．已知关于x、y的二次式 可分解为两个一次因式的乘积，求m的值． (大原市竞赛题) 19．证明恒等式： (北京市竞赛题) 20．一个自然数a若恰好等于另一个自然数b的平方，则称自然数a为完全平方数．如64＝82，64就是一个完全平方数，已知a＝20012+20012× 20022十20022，求证：a是一个完全平方数．(希望杯题)

不是啊

a^3+a^2b+ab^2+b^3=a^2(a+b)+b^2(a+b)=(a+b)(a^2+b^2)

你这奖励太低了 这么多道题

简单，不用预习

因式分解看起来很复杂，其实很有规律，把握规律就容易很多。

一般是由安培力推导出洛伦兹力公式的： 设,有一段长为l的导线,横截面积为s,单位体积内自由电荷数为n,每个电荷带电量为q,运动速度为v. 则,导线中电流：I= Q/t=nsq/t t=l / v 所以：I=nqvs 由磁场强度定义：B=F/ IL, 知导线所受安培力：F=BIL 将I=nqvs带入得,安培力F=（nqvs）BL 安培力可以看做是作用在每个运动电荷上的洛伦兹力的合力,这段导线中含有的运动电荷数位nls 所以,洛伦兹力F=安培力/电荷数=（nqvs）BL/nls=qvB

1 毫克 = 1000 微克

平行四边形周长：1、四边之和。2、二乘（底1+底2）。a表示底1，b表示底2，c表示平行四边形周长，则平行四边的周长c=2(a+b)。平行四边形的面积公式：底×高。h表示高，a表示底，S表示平行四边形面积，则S平行四边形=a*h。平行四边形的面积等于两组邻边的积乘以夹角的正弦值。ab表示两组邻边长，α表示两边的夹角，S表示平行四边形的面积，则S平行四边形=ab*sinα。周长：环绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长，也就是图形一周的长度。公式：圆：C=πd=2πr (d为直径，r为半径，π) 。三角形的周长C = a+b+c(abc为三角形的三条边) 。四边形：C=a+b+c+d（abcd为四边形的边长）。特别的：长方形：C=2(a+b) （a为长，b为宽）。正方形：C=4a（a为正方形的边长） 。多边形：C=所有边长之和。扇形的周长：C = 2R+nπR÷180˚ (n=圆心角角度) = 2R+kR (k=弧度)。

安培力做功,最简单的方法就是利用公式：W=UIt

1徽克=1/1000毫克

有理式和无理式的区别，就是字母出现位置的不同。当字母出现在根号里的时候，那就是无理式。有理式又包括整式和分式，整式和分式的区别也是字母出现位置的不同。有理式和无理式都不属于整式，有理式含有整式和分式，所以有理式和无理式都不属于整式。代数式可以是单独的一个数字，也可以是单独的一个字母，也可以是数字与字母之间通过运算符号连在一起的式子，当然数字与数字之间，字母与字母之间用运算符号连在一起的式子也是代数式。有理式和无理式的联系有理式，包括分式和整式。这种代数式中对于字母只进行有限次加、减、乘、除和整数次乘方这些运算，它也可以化为两个多项式的商。例如2x + 2y等都是有理式。含有关于字母开方运算的代数式称为无理式。分式的分子、分母同时乘以或除以不为0的相同的多项式，分式的值不变。分式的分母和分子除以它们的公约数，使之最简化的过程叫作约分，分式中的约分也和数的约分相同，无法再进行约分的分式叫作最简分式。使两个以上的分式中的分母相同的过程叫作通分。和分数一样，要将分式进行通分，则需要将分母的最小公倍式转化成分式的公分母，通过比较分数和分式之间的差异来解题，就可以更轻松地得出答案。

尔字在《现代汉语词典》第七版中的345页。不过不用的字典所在的页数不一样。它可以用作人称代词，然后也可以用作指示代词，如此，这样，还可以用作指示代词那，这。还可以做形容词后缀。出处：尔，汉语一级字，读作ěr，词性为代词、助词或语气词。1.相当于“地”、“然”，组词为卓尔、率尔。2.可以解释为你，你的，可以组词为尔父、尔辈、尔汝等。3.可以解释为如此，组词为偶尔、不过尔尔。可以组词为尔虞我诈，尔诈我虞，尔格(和能量的非法定计量单位），尔耳(如此罢了），尔曹(你们这些人)。

尔字五行属什么 尔字五行属“火”、康熙笔画：14 、寓意：意为你。常作名字的衬字用。望采纳，谢谢！ 尔 五行属什么 尔(尔) 姓名学解释：【秀气英敏，温和荣贵，中年吉祥，晚年成功隆昌，出国之字。】 民俗五行：中 音律五行：土 姓名学笔画：14 简体笔画：05 拼音：ěr 尔的五行属什么的 潇属水尔属火 尔字五行属什么的 "尔"(尔)　繁体笔画数：14 简体笔画数：5 五行属：火 高瑾尔在五行中属什么 是用平声为好, 宣的五行属性是什么 宣(宣) 姓名学解释：【学识渊博，胆智双收，清雅荣贵，中年成功隆昌，官旺之字。】 民俗五行：火 音律五行：金 姓名学笔画：09 简体笔画：09 拼音：xuān 宣 (形声。从宀,亘声。“宀”与房屋有关。一说据甲骨文为云气舒卷自如之象。本义:帝王的宫殿) 古代帝王的大室,古宫室名 [spacious room] 宣,天子宣室也。DD《说文》。按,当训大室也。与宽略同。 武王破纣牧野,杀之于宣室。DD《淮南子・本经》。注:“宣室,殷宫名,一曰狱也。” 受坐宣室。DD《汉书・孝文纪》。注:“未央前正室也。” 宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。DD李商隐《贾生》 帝王的诏书 [imperial edict] 黄宣去把团营押。DD汤显祖《紫钗记》 宣纸的简称 [Xuan paper] 尝至琉璃厂购玉版宣,以瓜子金抵其值。DD《清朝野史大观》 通“u”。璧玉 [an ornamental piece of jade about 6.5 inches in diameter] 璧大六寸,谓之宣。DD《尔雅・释器》。注:“《汉书》所云u玉是也。” 有秦嗣王敢用吉玉宣璧。DD《双剑B吉金文选・诅楚文》 地名。古州名。治所在今安徽省宣城县 [Xuan prefecture] 明代宣府镇 [Xuan town],驻所在今河北省张家口市(旧宣化市) 云南宣威的简称 [Xuanwei county]。如:宣腿 姓 宣 〈动〉 宣布。宣读 [declare] 日宣三德。DD《书・皋谟》。传:“布也。” 或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。DD《水经注・江水》 肃宣权旨。DD《资治通鉴》 又如:宣麻(宣谕任命将相的诏书。引申为朝廷任命);宣名(高声通报姓名);宣牌(宋,元时朝廷授给各级官吏以证明其官职身分的铜牌;也指宋代负责速递文书的吏员所带的木牌凭证,刻有吏员姓名和职务) 放掉;漏掉 [drain;leak] 节宣其气。DD《左传・昭公元年》。注:“散也。” 又如:宣腾(宣泄,膨胀) 宣扬;宣传,广泛传播 [propagate] 宣其德行。DD《国语・晋语》 廉君宣恶言。DD《史记・廉颇蔺相如列传》 又如:宣坛(僧、道为演说教义进行法事活动所设的讲台);宣和(显示;弘扬);宣猷赞化(宣道弘法,赞美教化) 传达,多用于传达帝王的诏命 [tran *** it] 国王准奏,叫宣,把妖宣至金阶。DD《西游记》 又如:宣令(传达帝王的命令);宣命(传达皇帝的诏命);宣制(宣布帝王的诏命) 抒写;表白 [express] 夫民虑之于心,而宣之于口。DD《国语》 又如:宣情(发抒情感);宣陶(抒发陶写) 诵读 [recite]。如:宣卷(讲唱佛曲);宣讲;宣疏(诵读祝祷文);宣科(念诵);宣译(宣讲并翻译) 通,疏通 [dredge] 宣汾、洮,障大泽。DD《左传・昭公元年》 又如:宣发(疏导发散) 明白;了解 [know;understand] 民未知信,未宣其用。DD《左传・僖公二十七年》 宣 〈形〉 质地松软 [spongy]。如:这个馒头真宣 宽大,空敞 [spacious] 用而不匮,广而不宣。DD《左传》 骄;骄奢 [pampered] 维此哲人,谓我劬劳。维彼愚人,谓我宣骄。DD《诗・小雅・鸿雁》 明白的;明亮的 [clear]。如:宣华(鲜明的花色);宣燎(明亮的火炬);宣章(昭明,显彰) 宽舒[easy]。如:宣展(舒畅;舒展);宽散(宽舒而松弛) 周遍;普遍 [all round] 广延宣问,以考星度,未能雠也。DD《汉书》 ......>> 四大凶兽有对应的五行属性吗？分别是什么？ 四神 　　【朱雀】 　　凤凰在中国来说，是一种代表幸福的灵物。它的原形有很多种。如锦鸡、孔雀、鹰鹫、鹄、玄鸟(燕子)等等．．．又有说是佛教大鹏金翅鸟变成的。凤凰神话中说的凤凰是有鸡的脑袋、燕子的下巴、蛇的颈、鱼的尾、有五色纹。又请凤是有五种品种，以颜色来分的：红是凤、青是鸾鸟、白是天鹅、另有黄和紫的凤凰又可说是朱雀或玄鸟。朱雀是四灵之一，也和其它三种一样，它是出自星宿的，是南方七宿的总称：井、鬼、柳、星、张、翼、轸。联想起来就是朱雀了。朱为赤色，像火，南方属火，故名凤凰。它也有从火里重身的特性，和西方的不死鸟一样，故又叫火凤凰。 　　【玄武】 　　玄武是一种由龟和蛇组合成的一种灵物。玄武的本意就是玄冥，武、冥古音是相通的。武，是黑色的意思；冥，就是阴的意思。玄冥起初是对龟卜的形容：龟背是黑色的，龟卜就是请龟到冥间去诣问祖先，将答案带回来，以卜兆的形式显给世人。因此，最早的玄武就是乌龟。以后，玄冥的含义不断地扩大。龟生活在江河湖海（包括海龟），因而玄冥成了水神；乌龟长寿，玄冥成了长生不老的象征；最初的冥间在北方，殷商的甲骨占卜即「其卜必北向」，所以玄冥又成了北方神! 　　【白虎】 　　在中国，白虎是战神、杀伐之神。虎具有避邪、禳灾、祈丰及惩恶的扬善、发财致富、喜结良缘等多种神力。而它是四灵之一，当然也|是由星宿变成的。是由二十八星宿中，西方七宿：奎、娄、胃、昂、毕、觜、参。所以是西方的代表，而它的白，是因是西方，西方在五行中属金，色是白的。所以它叫白虎不是因它是白色，而是从五行中说的了。 　　【青龙】 　　青龙，亦作“苍龙”，古代神话中的东方之神。龙是中华民族的图腾，自黄帝授命于天，威泽四方，龙就成为中华民族乃至整个中国的象征，而比较明确的定形是在汉代，从大汉朝开始，龙就被确定为皇帝的象征与代表。在东方传说中，青龙身似长蛇、麒麟首、鲤鱼尾、面有长须、犄角似鹿、有五爪、相貌威武，而在西方神话里，龙更像是长翅膀的蜥蜴。 　　四灵 　　【麒麟】 　　麒麟，亦作“骐麟”，简称“麟”，古代传说中的仁兽、瑞兽，是中国古代传说中的一种动物，与凤、龟、龙共称为“四灵”。 被称为圣兽王。且是神的坐骑。 　　【凤凰】 　　大家很熟悉的神鸟了，头像鸡，颔像燕，颈像蛇，胸象鸿，尾像鱼。五德之鸟。 　　据《尔雅・释鸟》郭璞注，凤凰特征是：「鸡头、燕颔、蛇颈、龟背、鱼尾、五彩色,高六尺许」。「出于东方君子之国，翱翔四海之外，过昆伦，饮砥柱，濯羽弱水，莫宿风穴，见则天下安宁。」。《山海经・图赞》说有五种像字纹：「首文曰德，翼文曰顺，背文曰义，腹文曰信，膺文曰仁。」 　　【龟】（4灵之一） 　　【龙】 　　龙是中国神话中的一种善变化、能兴云雨、利万物的神异动物，传说能隐能显，春风时登天，秋风时潜渊。又能兴云致雨，为众鳞虫之长，四灵（龙、凤、麒麟、龟）之首,后成为皇权象征，历代帝王都自命为龙，使用器物也以龙为装饰。 　　四凶 　　【杌】 　　古代传说中的一种猛兽。 　　相传是北方天帝颛顼的儿子，它还有名字叫做傲狠，难训，由这几个名字里，也可大略推知它的作为了。和穷奇一样，杌后来也成了四凶之一。 　　【穷奇】 　　据《山海经?海内北经》所载，指穷奇外貌像老虎，长有一双翅膀，喜欢吃人，更会从人的头部开始进食，是一头凶恶的异兽。可是，同样在《山海经》中，〈西山经〉一篇却提到穷奇的另一种形象，该篇中的穷奇，外貌像牛，长著刺猬的毛发，与〈海内北经〉所述者有很大的差别。不过二者都是喜欢食人的凶兽，这方面则没有分别。 　　【混沌......>> 年的五行属性是什么 年(年) 姓名学解释：【刑克父母，一生多才多能，中年劳，晚年成功隆昌。】 民俗五行：木 音律五行：火 姓名学笔画：06 简体笔画：06 拼音：nián 年 (形声。甲骨文字形,上面是“禾”,下面是“人”,禾谷成熟,人在负禾。小篆字形,从禾,千声。本义:年成,五谷成熟) 同本义 [ripe] j,谷熟也。DD《说文》 五谷皆熟为有年也。DD《谷梁传・桓公三年》 五谷大熟为大有年。DD《谷梁传・宣公十六年》 丰年多黍多j。DD《诗・周颂・丰年》 有年。DD《左传・桓公二年》。疏:“年训为稔。” 尔厥有干,有年于芘洛。DD《书・多士》 又指一年的收成 凶年免于死亡。DD《孟子・梁惠王上》 又 凶年不免于死亡。 又如:年登(谷物丰收);年荒(谷物歉收);年丰(年成丰收);年饥(年成荒歉);年灾(自然灾害) 时间单位。地球环绕太阳公转一次所需的约365又1/4太阳日的周期[year] 禹八年于外,三过其门而不入。DD《孟子・滕文公上》 期年之后,虽欲言,无可进者。DD《战国策・齐策》 又如:今年;去年;年把(一年左右的时间);年根(方言。年底);年复一年(一年又一年);年课(一年征收的税);年谷(一年中种植的谷物);年常(常年,经常)。又指朔数。即我国的农历平年为十二个朔望月,闰年为十三个朔望月。如:年脚下(年尾,年底);年集(阴历年底的集市) 年节 [days around lunar New Year;New Year] 新年正月,公子回家拜祖父、母亲的年回来。DD《儒林外史》 又如:过年;新年;拜年;年酒(为祝贺新年邀请亲友吃的酒席);年敬(年礼。年敬送的礼物);年开(谓新年开始);年对(春联);年羹(过年时吃的羹汤);年团(过年吃的团子) 年纪,岁数 [age;year] 年且九十。DD《列子・汤问》 时年七岁。DD《世说新语・方正》 周处年少。DD《世说新语・自新》 彼与彼年相若,道相似也。DD唐・韩愈《师说》 永生五年。DD宋・王安石《伤仲永》 又如:年计(年纪;岁数);年腊(年纪;岁数);年齿相等(年龄相当);年齿相悬(年龄相差悬殊);年台(对同年的尊称);年朽(年纪衰老);年位(年龄和爵位);年次(年龄的顺序);年侵(年纪渐老);年高望重(年纪大,名望高);年期(年纪的期限);年辈(年龄和行辈);年德(年龄德行) 寿命;一生的岁数 [lifetime] 人固不可以无年。DD《世说新语・品藻》 又如:年寿(人的寿命);年力(年龄与精力);年迫日索(老年逼近,余日不多);年祚(人的寿命;指立国的年教);年衰岁暮(年纪衰老,寿命将尽);年在桑榆(比喻垂暮之年);年运(年寿和气运) 一生中按年龄划分的阶段 [a period in one"s life classified according to age]。如:童年;幼年;少年;青年;中年;老年;年艾(年老。五十岁叫艾);年耆(年老);年衰(年老);年弱(年轻);年暮(晚年) 年代 [time]。如:年世(年代;年数);年候儿(方言。年头儿;时代);年湮世远(谓年代久远);年韶(指美好的青春时代);年名(年号名) 日期,指某一确定时间 [date]。如:年庚(泛指年份和日期);年时(当年,往年时节;去年);年劳(任职的年数和劳绩) 岁月,泛指时间 [years;times]。如:年灾月晦(倒霉时运);年年防俭,夜夜防贼(随时要想到意外与不利);年所(年数);年律(年月,年岁);年流(年光流逝);年深(时间久长);年运(谓岁月不停地运行......>>

丿，横勾，竖钩，点，撇。5画

安培力（Ampere"s force）是通电导线在磁场中受到的作用力。由法国物理学家A·安培首先通过实验确定。可表述为：以电流强度为I的长度为L的直导线，置于磁感应强度为B的均匀外磁场中，则导线受到的安培力的大小为f=IBLsinα，式中α为导线中的电流方向与B方向之间的夹角，f、L、I及B的单位分别为N、m、A及T。等你到高二（还是高三?）就会学到满意请采纳1

电场力的表达式两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e＝1.60×10-19C）；带电体电荷量等于元电荷的整数倍 　　2.库仑定律：F＝kQ1*Q2/r^2 （在真空中） 　　｛F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k＝9.0×10^9N·m^2/C^2，Q1、Q2:两点电荷的电量(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝ 　　3.电场强度：E＝F/q（定义式、计算式,场强是本身的性质与电场力和电量无关) 　　｛E:电场强度(N/C)，是矢量（电场的叠加原理），q：检验电荷的电量(C)｝ 　　4.真空点（源）电荷形成的电场E＝kQ/r2 ｛r：源电荷到该位置的距离（m），Q：源电荷的电量｝ 　　5.匀强电场的场强E＝UAB/d ｛UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)｝ 　6.电场力：F＝q*E ｛F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝ 　　7.电势与电势差：UAB＝φA-φB，UAB＝WAB/q＝-ΔEAB/q 　　8.电场力做功：WAB＝q*UAB＝Eq*d 　　｛WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)｝ 　　9.电势能： EA＝q*φA ｛EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)｝ 　　10.电势能的变化ΔEAB＝EB-EA ｛带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝ 　　11.电场力做功与电势能变化ΔEAB＝-WAB＝-q*UAB (电势能的增量等于电场力做功的负值) 　　12.电容C＝Q/U(定义式,计算式) ｛C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)｝ 　　13.平行板电容器的电容C＝εS/4πkd （S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，ε：介电常数） 　　常见电容器 　　14.带电粒子在电场中的加速(Vo＝0)：W＝ΔEK 或 qU＝mVt2/2， Vt＝(2qU/m)1/2 　　15.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下) 　　类平抛 垂直电场方向:匀速直线运动L＝Vot(在带等量异种电荷的平行极板中：E＝U/d) 　　运动 平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动d＝at2/2，a＝F/m＝qE/m 　　注:(1)两个完全相同的带电金属小球接触时,电量分配规律:原带异种电荷的先中和后平分,原带同种电荷的总量平分； 　　(2)电场线从正电荷出发终止于负电荷,电场线不相交,切线方向为场强方向,电场线密处场强大,顺着电场线电势越来越低,电场线与等势线垂直； 　　(3)常见电场的电场线分布要求熟记； 　　(4)电场强度（矢量）与电势（标量）均由电场本身决定,而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关； 　　(5)处于静电平衡导体是个等势体,表面是个等势面,导体外表面附近的电场线垂直于导体表面，导体内部合场强为零,导体内部没有净电荷,净电荷只分布于导体外表面； 　　(6)电容单位换算：1F＝10^6μF＝10^12pF； 　　(7)电子伏(eV)是能量的单位,1eV＝1.60×10-19J； 　　(8)其它相关内容：静电屏蔽 / 示波管、示波器及其应用 / 等势面/尖端放电等。 　　(9)电场强度E=U/d=4πkQ/εS,并且做功W=U*q F=BIL（磁感线、电流方向、安培力方向两两垂直，不垂直时须正交分解）F：安培力B：磁感应强度I：通过导线的电流强度L：切割磁感线的有效长度

  平行四边形的周长公式为C=2(a+b)，公式中a、b分别为平行四边形的边长，C为平行四边形的周长。平行四边形的周长是平行四边形的边长的总和。平行四边形的判定方法1、两组对边分别平行的四边形是平行四边形（定义判定法）；2、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；3、两组对边分别相等的四边形是平行四边形；4、两组对角分别相等的四边形是平行四边形（两组对边平行判定）；5、对角线互相平分的四边形是平行四边形。补充：条件3仅在平面四边形时成立，如果不是平面四边形，即使是两组对边分别相等的四边形，也不是平行四边形2平行四边形面积计算公式S=ah，公式当中h为高，a为底，S为平行四边形面积。

2g等于2000000微克。首先1克（g）等于1000毫克（mg），1毫克等于1000微克（ug），所以1克等于1000000微克，即1g=10^6ug。克（g）是一个质量单位，千克（kg）的千分之一，一克是18×14074481个C－12原子的质量。

qiu 就可以打出来了

1微克每升等于1*10-3（负3次方）毫克每升

不是的.应该是,当原分式方程中,分母是0的时候就是增根（也同时无解）；如果解不出方程的话,就直接无解.

安培力冲量公式BLq=mv高考不能直接使用的。因为它不是公式，只是一种方法。

平行四边的周长公式是c=2(a+b)。平行四边形的周长即为四边之和，可以二乘（底1+底2）；如用“a”表示底1，“b”表示底2，“c平”表示平行四边形周长。平行四边形，是在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形。平行四边形一般用图形名称加四个顶点依次命名。平行四边形的性质1、平行四边形的面积是由其对角线之一创建的三角形的面积的两倍。2、平行四边形的面积也等于两个相邻边的矢量交叉乘积的大小。3、任何通过平行四边形中点的线将该区域平分。4、任何非简并仿射变换都采用平行四边形的平行四边形。5、平行四边形具有2阶的旋转对称性（如果是正方形则为4阶）。如果它也具有两行反射对称性，那么它必须是菱形或长方形。如果它有四行反射对称，它是一个正方形。

F=BIL是物理学中的安培力公式。安培力公式是1827年法国物理学家安培提出的用于匀强磁场和直线电流相互垂直情况下的电磁力公式。适用于磁场和电流（导线）垂直的情况，这是安培力、电流、磁场两两垂直，是计算中最简单的一种情况。 安倍力介绍 安培力是通电导线在磁场中受到的作用力。由法国物理学家A·安培首先通过实验确定。可表述为：以电流强度为I的长度为L的直导线，置于磁感应强度为B的均匀外磁场中，则导线受到的安培力的大小为f=IBLsinα，式中α为导线中的电流方向与B方向之间的夹角，f、L、I及B的单位分别为N、m、A及T。安培力的方向垂直于由通电导线和磁场方向所确定的平面，且I、B与F三者的方向间由左手定则判定。任意形状导线在均匀磁场中受到的安培力，可看作无限多直线电流元IΔL在磁场中受到的安培力的矢量和。 在狭义相对论中，安培力与带电粒子的洛伦兹力之间有一定的联系。

平行四边形的周长公式为C=2(a+b)，公式中a、b分别为平行四边形的边长，C为平行四边形的周长。平行四边形的周长是平行四边形的边长的总和。平行四边形，是在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形。 平行四边形 平行四边形一般用图形名称加四个顶点依次命名。注：在用字母表示四边形时，一定要按顺时针或逆时针方向注明各顶点。 在欧几里德几何中，平行四边形是具有两对平行边的简单（非自相交）四边形。平行四边形的相对或相对的侧面具有相同的长度，并且平行四边形的相反的角度是相等的。 相比之下，只有一对平行边的四边形是梯形。平行四边形的三维对应是平行六面体。

(F—B△IL)△t=m△v。通电直导线在磁场中要受到安培力的作用,当导线与磁场垂直时,安培力的大小为F=BLI.在时间△t内安培力的冲量F△t=BLq,式中q是通过导体截面的电量,这就是安培力冲量公式.安培力（Ampere"s force）是通电导线在磁场中受到的作用力。由法国物理学家A·安培首先通过实验确定。可表述为：以电流强度为I的长度为L的直导线，置于磁感应强度为B的均匀外磁场中，则导线受到的安培力的大小为f=IBLsinα，式中α为导线中的电流方向与B方向之间的夹角，f、L、I及B的单位分别为N、m、A及T。安培力的方向垂直于由通电导线和磁场方向所确定的平面，且I、B与F三者的方向间由左手定则判定。任意形状导线在均匀磁场中受到的安培力，可看作无限多直线电流元IΔL在磁场中受到的安培力的矢量和。

mg就是毫克的英文国际单位表示，是完全相当的

尔五笔：QIU基本信息：拼音：ěr  部首：小、四角码：27902、仓颉：nf  86五笔：qiu、98五笔：qiu、郑码：RKO  统一码：5C14、总笔画数：5基本解释：1、你，你的：尔父。尔辈。尔汝（你我相称，关系密切）。尔曹（你们这些人）。尔虞我诈。2、如此：偶尔。不过尔尔。3、那，其（指时间）：尔时。尔后。扩展资料：常见组词：1、尔耳[ěrěr] 如此罢了；如此而已：不过～。聊复～。2、淖尔[nàoěr] 湖泊（多用于地名）：罗布～（罗布泊，在新疆）。达里～（达里泊，在内蒙古）。也译作诺尔。[蒙]3、宴尔[yàněr] 安乐。《诗经·邶风·谷风》有“宴尔新昏（婚）”的诗句。后来就用“宴尔”指新婚：～之乐。也作燕尔。

1克＝1000毫克 1毫克＝1000微克 所以1克＝1000000微克

1000，1000000

电导线在磁场中受到的作用力.电流为I、长为L的直导线.在匀强磁场B中受到的安培力大小为：F＝ILBsin(I,B),其中(I,B)为电流方向与磁场方向间的夹角.安培力的方向由左手定则判定.

1毫克=1000微克

如：用两个完全一样的三角形拼成一个等地等高的平行四边形，把三角形转化成平行四边形。小数乘法转化成整数乘法异分母分数加减法转化成同分母分数加减法除数是小数的除法转化成除数是整数的除法

表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则，也叫右手螺旋定则。　　(1)直线电流的安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向　　(2)环形电流的安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，那么伸直的大拇指所指的方向就是N极。　　或者等价于　　其中为磁场强度　　为电路长度的微分形检举回答人的补充2009-04-2418:05图

什么是整式单项式与多项式统称为整式。例题：2x/3、0.4x+3、x·y是整式。x/y不是整式。1、单项式由数与字母的积或字母与字母的积所组成的代数式叫做单项式。单独一个数或一个字母也是单项式。2、多项式由有限个单项式的代数和组成的代数式叫做多项式整式与分式的区别在于：如果代数式的分母中没有字母,就是整式；如果代数式的分母中含有字母,就是分式。特别注意，如果代数式的分母中只含有π，而没有字母，因为π是常数，所以不是分式