如何化简繁分数？

先找出中主分线，确定分子部分和分母部分，然后这两部分分别进行计算，每部分的计算结果能约分的要约分，最后改成“分子部分÷分母部分”的形式，再求出结果。

一、繁分数是数，而不是除法式子一个有意义的除法算式应包括定义范围内的被除数、除数和除号，它是一种运算表达形式。只有通过运算后，才能得出一个商数来，所以除法算式和一个数是两回事。二、繁分数定义的表述根据繁分数的特点和内涵，考虑到既有分数的“形”，又有分子部分或分母部分含有分数的特殊情况，它的定义可以这样表述：如分数形式，分子或分母含有分数，或分子与分母都含有分数的数，叫做繁分数。在一个繁分数里，最长的分数线叫做繁分数的主分数线，主分数线上下不管有多少个数或运算，都把它们分别看作是繁分数的分子和分母。

　　 1、繁分数的定义 　　如分数形式，分子或分母含有分数，或分子与分母都含有分数的数，叫繁分数。 　　 2、繁分数计算的技巧 　　(1)先找出繁分数中主分数线，确定分子部分和分母部分，然后这两部分分别进行计算，每部分的计算结果能约分的`要约分，最后改成“分子部分/分母部分”的形式，再求出结果。 　　(2)繁分数化简的另一种方法是：根据分数的基本性质，将繁分数的分子部分和分母部分同时扩大相同的倍数(这个倍数必须是分子部分与分母部分所有分母的最小公倍数)，从而却掉分子部分和分母部分的分母，然后通过计算划分为最简分数或整数。

一个分数，如果其分子或者分母也是分数，或分子和分母均是分数，则称为“繁分数”。其对应于“简分数”。

繁分数的教学在数学教学中是难点之一。通过教学主要使学生掌握以下几方面的知识：一、要使学生懂得繁分数的意义；二、要使学生知道主分数线上下的数不管怎样复杂，上面的数都是分子，下面的数都是分母，牢记繁分数本身是一个分数；三、掌握繁分数化简的方法，并懂得利用分数与除法的关系，可以把繁分数改写成四则混合算式，从而了解分数线还起着括号的作用。教学时要引导学生从理解繁分数的概念入手，然后讲清繁分数化简的几种方法，这是教这部分内容的关键。最新版的小学数学教材已不需要学习繁分数，学习分数除法时是直接用简分数进行计算。

从最短分数线开始计算，上下同时运算，则分母相同，得到答案

[(-2-4)/(-1-3)-(-7-8)/(-3-5)]/[-2-(-7)/(-2-6-8)] =[(-6)/(-4)-(-15)/(-8)]/[-2+7/(-16)] =-[6/4-15/8]/[2+7/16] =[15/8-6/4]/[39/16]=[3/8]/[39/16]=2/13 这就是繁分数，化简就是通过约分，分母有理化等方法把繁分数变成简分数。

可以这样计算： 乘：分母于分母相乘,分子与分子相乘分母　　加减：算出两个分母的最小公倍数　　　 　除：把除数变成它的倒数,然后分母于分母相乘,分子与分子相乘分母

是错的繁分数是分数形式的数，但不是分数 数叫做分数。定义中的“形”是指分子、分母和分数线构成了分数的“形”。m和n都是整数，且n≠0是指分子、分母的取值范围，两者有机地结合，构成了分数的整体，全面地揭示了分数的内涵，同时也确定了分数的全部外延。 和主分数线，这三部分构成了繁分数的“形”。这和分数的“形”是类似的。我们可以说繁分数是分数形式的数。但是，繁分数的分子部分分母部分含有分数，或分子部分分母部分都含有分数，这和分数的分子分母比，取值范围扩大了，和分数的定义相悖，所以繁分数不是分数，也不是什么特殊的分数。

从最低下开始，多少分之多少分之多少…有几个分数线，就有几个“分之”

请采纳

四年级。繁分数是四年级学的，初中数学教课书中已经没有繁分式这一节内容了，但是有分式的计算，如果能学一点对计算是有帮助的，如果分数形式中，分子或分母含有四则运算或分数，或分子与分母都含有四则运算或分数的数，叫繁分数其对应于简分数。

mathematical fraction 简分数� complex fraction 繁分数numerator 分子� denominator 分母� (least)common denominator （最小）公分母quarter 四分之一�compound fraction 繁分数 compound gauge 真空-压力表复合式卡规 compound gauge 真空压力两用表der Doppelbruch 繁分数 der uneigentliche Bruch 可约分数 ungleichnamige Brüche m 不同分母的分数 Hauptnenner ( gemeinsame Nenner)公分母

1 1 70 + 1 70 + 1 70 + 1 70 = 1 4 70 = 35 2 =17.5＜原繁分数， 1 1 74 + 1 74 + 1 74 + 1 74 = 1 4 74 = 37 2 =18.5＞原繁分数，所以17.5＜原式＜18.5，故繁分数 1 1 70 + 1 71 + 1 72 + 1 73 + 1 74 化简后的整数部分为18．

1170+170+170+170=1470=352=17.5＜原繁分数，1174+174+174+174=1474=372=18.5＞原繁分数，所以17.5＜原式＜18.5，故繁分数1170+171+ 172+ 173+174化简后的整数部分为18．

先通分，然后根据有括号先算括号里的，没有括号就按照先乘除（二级运算）后加减（一级运算）的顺序计算；如果只有乘除（二级运算）或加减（一级运算），就按照从左往右的顺序计算；结果化成最简分数。

一、输入分数通常是用WORD的公式编辑器来完成:打开word，插入—>对象，新建microsoft公式3.0，选择繁分数符号，填入数字即可。二、 其实用域输入也行。操作时首先将光标定位在要输入分数（例如输入“”）的地方，按“Ctrl＋F9”，（也可以单击菜单栏“插入”“域”命令，然后在“域名”列表框中找到“eq”项后，单击“域”对话框下面的“确定”即可。插入域定义符“”，然后在“”中输入表示公式的字符串“eq空格＼f（a  b） ”，然后在其上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“切换到域代码”命令，就会产生域结果“”。对于带分数，只需在真分数“”前面输入整数部分1就变成了带分数“1”。当然你可以极大地发挥他的作用和你的聪明才智，综合应用这些域，灵活地输入像“”等形式的分数。而且用这种方法输入的分数等域结果在排版时会跟随其他文字一同移动，不会像使用公式编辑器插入的对象那样会因排版而错位。如果输入分数较多，可以先输入一个分数的域代码，然后复制、粘贴再进行数值修改即可提高输入速度。在“eq空格＼f（a  b） ”中，eq表示创建科学公式的域名， ＼f为创建分式公式的开关选项。其他常用开关选项还有创建根式的＼r、创建上标下标的＼s、以及建立积分的＼i等。关于域代码和公式的对应关系，可以查看WORD中关于域的“帮助”信息。 合肥星火电脑学校祝你学习愉快！

这个繁分数两种情况都可以是正确的，因为一种情况是1÷2/3。那么结果是二分之三，一种情况是二分之一除以3那么结果是六分之一。

分数分子分母必须是整数么？？不是的如果分子是分数，（分母是整数） 或者分子是2的2次方，（分母是整数）那还算是分数么？算

方法1： A（n） ＝ 3/3 + (3/3 + (3/3 + (3/3 + (...))))              ＝ 1     +  （1 + （1 + （1 +...）））               ＝n 方法2：设 A（n） ＝ 3/ 〔3 + (3/3 + (3/3 + (3/3 + (...))))〕1、 首先数列A(n)是有界的，证明如下：         A(n)  ＜  3/ 〔3 + 0〕＝ 1      A(n)  ＞  3/ 〔3 +（3/3 + 0）〕＝ 3/4即 数列   A(n) 介于  3/4  和  1 之间 2、 设n趋向于∞时， limA(n)＝ limA(n-1) ＝ B  （是介于3/4  和  1 之间的数值）       则根据    limA(n)＝3 / 〔 3   +  limA(n-1) 〕        两边取极限得           B = 3 / (3 + B)         B²  + 3B  - 3  ＝ 0 解得： B1 ＝ （- 3  + √21） / 2  ＝ （√21 - 3） / 2           （——  大约  0.79） B2＝ （- 3  - √21） / 2   （不在3/4  和  1 之间的范围内，舍去负值） 答案：  （√21 - 3） / 2  

分母就是已知数的分数叫整式，也是未知数的分数叫分式。分母应该不能为零。当在日常英语中说话时，分数描述了一定大小的部分，例如半数，八分之五，四分之三。分子和分母也用于不常见的分数，包括复合分数，复数分数和混合数字。最早的分数是整数倒数：代表二分之一的古代符号，三分之一，四分之一，等等。埃及人使用埃及分数c。1000bc。大约4000年前，埃及人用分数略有不同的方法分开。他们使用最小公倍数与单位分数。扩展资料：注意事项1、分母可以为除了0以外的一切数，即分母不等于0。在任意分数中，若分母等于0，此分数无意义。2、在一个繁分数里，最长的分数线叫做繁分数的主分数线，主分数线上下不管有多少个数或运算，都把它们分别看作是繁分数的分子和分母。参考资料来源：搜狗百科-分母

如果分数形式中，分子或分母含有四则运算或分数，又或者分子与分母都含有四则运算或分数的数，称之为繁分数。与繁分数对应的是简分数，例如1/3，3/4这种最简形式的分数。例如：繁分数化简计算技巧1：找出繁分数中的主分数线，对分子分母分别进行运算，最后再约分化简，分子分母在约分化简后仍有分数的，可以写成“分子÷分母”的形式。主分数线一般是繁分数中最长的那根横线，如上图中第一个繁分数的主分数线就在1x5的上方。繁分数化简计算技巧2：根据分数的基本性质，繁分数分子分母同时乘以相同的数，分数大小不变，从而去掉分子分母中分数的分母，同时乘以的数一般是分数分母的最小公倍数。繁分数中出现小数的，一般将它化成整数，方便运算。繁分数化简计算技巧3：繁分数的分子部分和分母部分有时也出现是小数的情况，如果是分数和小数混合出现的形式，可按照分数、小数四则混合运算的方法进行处理。即：把小数化成分数，或把分数化成小数后再进行化简。当分子部分和分母部分都统一成小数后，化简的方法是：中间约分时，把小数看成整数，但要注意小数点不要点错位置。也可以根据分数的基本性质，把繁分数的分子部分和分母部分都变成整数连乘，然后交叉约分算出结果来。扩展资料：繁分数的教学在数学教学中是难点之一，通过教学主要使学生掌握以下几方面的知识：一、要使学生懂得繁分数的意义；二、要使学生知道主分数线上下的数不管怎样复杂，上面的数都是分子，下面的数都是分母，牢记繁分数本身是一个分数；三、掌握繁分数化简的方法，并懂得利用分数与除法的关系，可以把繁分数改写成四则混合算式，从而了解分数线还起着括号的作用。教学时要引导学生从理解繁分数的概念入手，然后讲清繁分数化简的几种方法，这是教这部分内容的关键。

1）先找出中主分线，确定分子部分和分母部分，然后这两部分分别进行计算，每部分的计算结果能约分的要约分，最后改成“分子部分÷分母部分”的形式，再求出结果。2）繁分数化简的另一种方法是：根据分数的基本性质，经繁分数的分子部分和分母部分同时扩大相同的倍数（这个倍数必须是分子部分与分母部分所有分母的最小公倍数），从而去掉分子部分和分母部分的分母，然后通过计算化为最简分数或整数。(3)繁分数的化简一般由下至上，由左到右，逐次进行化简。 繁分数的分子部分和分母部分有时也出现是小数的情祝，如果是分数和小数混合出现的形式，可按照分数、小数四则混合运算的方法进行处理。即：把小数化成分数，或把分数化成小数后再进行化简。 当分子部分和分母部分都统一成小数后，化简的方法是：中间约分时，把小数看成整数，但要注意小数点不要点错位置。 也可以根据分数的基本性质，把繁分数的分子部分和分母部分都变成整数连乘，然后交叉约分算出结果来。

繁分数的化简一般采用以下四种方法：（1）往上翻：先找出主分数线，确定分子部分和分母部分，然后这两部分分别进行计算，每部分的计算结果能约分的要约分，最后改成“分子部分÷分母部分”的形式，再求出结果。（2）繁分数化简的另一种方法是：根据分数的基本性质，经繁分数的分子部分和分母部分同时扩大相同的倍数（这个倍数必须是分子部分与分母部分所有分母的最小公倍数），从而去掉分子部分和分母部分的分母，然后通过计算化为最简分数或整数。（3）繁分数的化简一般由下至上，由左到右，逐次进行化简。繁分数的分子部分和分母部分有时也出现是小数的情祝，如果是分数和小数混合出现的形式，可按照分数、小数四则混合运算的方法进行处理。即：把小数化成分数，或把分数化成小数后再进行化简。当分子部分和分母部分都统一成小数后，化简的方法是：中间约分时，把小数看成整数，但要注意小数点不要点错位置。也可以根据分数的基本性质，把繁分数的分子部分和分母部分都变成整数连乘，然后交叉约分算出结果来。（4）利用整数的运算性质进行化简，通常可用拆分法或找规律法。

简分数就是不能再约分的分数,例如 2/3 1/2繁分数就是还可以再约分的分数,例如 4/6 8/16

约等于7.83

名称简介一个分数，如果其分子或者分母也是分数，或分子和分母均是分数，则称为“繁分数”。其对应于“简分数”。繁分数的定义一、繁分数是分数形式的数，但不是分数　　数叫做分数。定义中的“形”是指分子、分母和分数线构成了分数的“形”。m和n都是整数，且n≠0是指分子、分母的取值范围，两者有机地结合，构成了分数的整体，全面地揭示了分数的内涵，同时也确定了分数的全部外延。　　　　和主分数线，这三部分构成了繁分数的“形”。这和分数的“形”是类似的。我们可以说繁分数是分数形式的数。但是，繁分数的分子部分分母部分含有分数，或分子部分分母部分都含有分数，这和分数的分子分母比，取值范围扩大了，和分数的定义相悖，所以繁分数不是分数，也不是什么特殊的分数。二、繁分数是数，而不是除法式子　　一个有意义的除法算式应包括定义范围内的被除数、除数和除号，它是一种运算表达形式。只有通过运算后，才能得出一个商数来，所以除法算式和一个数是两回事。　　个类似分数的数来表示，即用三、繁分数定义的表述　　根据繁分数的特点和内涵，考虑到既有分数的“形”，又有分子部分分母部分含有分数的特殊情况，它的定义可以这样表述：如分数形式，分子或分母含有分数，或分子与分母都含有分数的数，叫繁分数。　　　　在一个繁分数里，最长的分数线叫做繁分数的主分数线，主分数线上下不管有多少个数或运算，都把它们分别看作是繁分数的分子和分母。繁分数的化简　　把繁分数化为最简分数或整数的过程，叫做繁分数的化简。　　繁分数的化简一般采用以下两种方法。　　（1）先找出中主分线，确定分子部分和分母部分，然后这两部分分别进行计算，每部分的计算结果能约分的要约分，最后改成“分子部分÷分母部分”的形式，再求出结果。　　（2）繁分数化简的另一种方法是：根据分数的基本性质，经繁分数的分子部分和分母部分同时扩大相同的倍数（这个倍数必须是分子部分与分母部分所有分母的最小公倍数），从而去掉分子部分和分母部分的分母，然后通过计算化为最简分数或整数。　　繁分数的分子部分和分母部分有时也出现是小数的情祝，如果是分数和小数混合出现的形式，可按照分数、小数四则混合运算的方法进行处理。即：把小数化成分数，或把分数化成小数后再进行化简。　　当分子部分和分母部分都统一成小数后，化简的方法是：中间约分时，把小数看成整数，但要注意小数点不要点错位置。　　　也可以根据分数的基本性质，把繁分数的分子部分和分母部分都变成整数连乘，然后交叉约分算出结果来。　　通过观察可以看到：分子部分的各个因数一共有三位小数；分母部分的各个因数一共有两位小数。针对这个情况，分子和分母同时扩大1000倍，就都变成了整数。　　在此基础上进行约分，即可得出最后的结果。繁分数教学繁分数的教学在小学的数学教学中是难点之一.通过教学主要使学生掌握以下几方面的知识:(一)要使学生懂得繁分数的意义.(二)知道主线上下的数不管怎样复杂,上面的数都是分子,下面的数都是分母.懂得繁分数本身是一个分数.(三)掌握繁分数化简的方法,并懂得利用分数与除法的关系,可以把繁分数改写成四则混合算式,从而了解分数线还起着括号的作用.教学时要引导学生从理解繁分数的概念入手,然后讲清繁分数化简的几种方法,这是教学这部分内容的关键.

可以这样计算： 乘：分母于分母相乘,分子与分子相乘分母　　加减：算出两个分母的最小公倍数　　　 　除：把除数变成它的倒数,然后分母于分母相乘,分子与分子相乘分母

分数化简一般采用以下方法。1.先找出中主分线，确定分子部分和分母部分，然后这两部分分别进行计算，每部分的计算结果能约分的要约分，最后改成“分子部分/分母部分”的形式，再求出结果。2.根据分数的基本性质，经繁分数的分子部分和分母部分同时扩大相同的倍数（这个倍数必须是分子部分与分母部分所有分母的最小公倍数），从而去掉分子部分和分母部分的分母，然后通过计算化为最简分数或整数。3.繁分数的化简一般由下至上，由左到右，逐次进行化简。繁分数的分子部分和分母部分如果是分数和小数混合出现的形式，可按照分数、小数四则混合运算的方法进行处理。即把小数化成分数，或把分数化成小数后再进行化简。当分子部分和分母部分统一成小数后，化简的方法是中间约分时，把小数看成整数。4.根据分数的基本性质，把繁分数的分子部分和分母部分都变成整数连乘，然后交叉约分算出结果来，在此基础上进行约分，即可得出最后的结果。

化简一般是用在分数上面啊！就是分子分母可以约分的，就尽量约分，就是把它化成最简单的分数。比如10/20。分子分母可以同时缩小十倍，就变成了1/2。

1、先找出中主分线，确定分子部分和分bai母部分，然后这两部分分别进行计算，每部分的计算结果能约分的要约分，最后改成“分子部分/分母部分”的形式，再求出结果。2、根据分数的基本性质，经繁分数的分子部分和分母部分同时扩大相同的倍数（这个倍数必须是分子部分与分母部分所有分母的最小公倍数），从而去掉分子部分和分母部分的分母，然后通过计算化为最简分数或整数。3、繁分数的化简一般由下至上，由左到右，逐次进行化简。繁分数的分子部分和分母部分如果是分数和小数混合出现的形式，可按照分数、小数四则混合运算的方法进行处理。即把小数化成分数，或把分数化成小数后再进行化简。当分子部分和分母部分统一成小数后，化简的方法是中间约分时，把小数看成整数。4、根据分数的基本性质，把繁分数的分子部分和分母部分都变成整数连乘，然后交叉约分算出结果来，在此基础上进行约分，即可得出最后的结果。

两个分数的化简常用的有两种方法1、先确定两个分数分母的最小公倍数，同时乘以最小公倍数。化成整数，再进行化简2、化成分数乘法，求出比值，再把比值写成比号链接的形式。即可

等于 （2v1v2)/(v1+v2)

我是开刷分

0.6860 化简后是( 0.686 );考点：小数化简，方法：去掉小数末尾的0，结果0.6860=0.696.拓展：分数化简一般采用以下四种方法：(1)先找出中主分线，确定分子部分和分母部分，然后这两部分分别进行计算，每部分的计算结果能约分的要约分，最后改成“分子部分：分母部分”的形式，再求出结果。(2)繁分数化简的另一种方法是：根据分数的基本性质，经繁分数的分子部分和分母部分同时扩大相同的倍数(这个倍数必须是分子部分与分母部分所有分母的最小公倍数），从而去掉分子部分和分母部分的分母，然后通过计算化为最简分数或整数。(3)繁分数的化简一般由下至上，由左到右，逐次进行化简.繁分数的分子部分和分母部分有时也出现是小数的情祝，如果是分数和小数混合出现的形式，可按照分数、小数四则混合运算的方法进行处理.即：把小数化成分数，或把分数化成小数后再进行化简。

53/6=8.833333

分数化简一般采用以下四种方法：　　（1）先找出中主分线，确定分子部分和分母部分，然后这两部分分别进行计算，每部分的计算结果能约分的要约分，最后改成“分子部分÷分母部分”的形式，再求出结果。　　（2）繁分数化简的另一种方法是：根据分数的基本性质，经繁分数的分子部分和分母部分同时扩大相同的倍数（这个倍数必须是分子部分与分母部分所有分母的最小公倍数），从而去掉分子部分和分母部分的分母，然后通过计算化为最简分数或整数。　　(3)繁分数的化简一般由下至上，由左到右，逐次进行化简。　　繁分数的分子部分和分母部分有时也出现是小数的情祝，如果是分数和小数混合出现的形式，可按照分数、小数四则混合运算的方法进行处理。即：把小数化成分数，或把分数化成小数后再进行化简。　　当分子部分和分母部分都统一成小数后，化简的方法是：中间约分时，把小数看成整数，但要注意小数点不要点错位置。　　　也可以根据分数的基本性质，把繁分数的分子部分和分母部分都变成整数连乘，然后交叉约分算出结果来。　　通过观察可以看到：分子部分的各个因数一共有三位小数；分母部分的各个因数一共有两位小数。针对这个情况，分子和分母同时扩大1000倍，就都变成了整数。　　在此基础上进行约分，即可得出最后的结果。

把繁分数化为最简分数或整数的过程，叫做繁分数的化简。繁分数的化简一般采用以下四种方法：（1）往上翻：先找出主分数线，确定分子部分和分母部分，然后这两部分分别进行计算，每部分的计算结果能约分的要约分，最后改成“分子部分÷分母部分”的形式，再求出结果。（2）繁分数化简的另一种方法是：根据分数的基本性质，经繁分数的分子部分和分母部分同时扩大相同的倍数（这个倍数必须是分子部分与分母部分所有分母的最小公倍数），从而去掉分子部分和分母部分的分母，然后通过计算化为最简分数或整数。（3）繁分数的化简一般由下至上，由左到右，逐次进行化简。繁分数的分子部分和分母部分有时也出现是小数的情祝，如果是分数和小数混合出现的形式，可按照分数、小数四则混合运算的方法进行处理。即：把小数化成分数，或把分数化成小数后再进行化简。当分子部分和分母部分都统一成小数后，化简的方法是：中间约分时，把小数看成整数，但要注意小数点不要点错位置。也可以根据分数的基本性质，把繁分数的分子部分和分母部分都变成整数连乘，然后交叉约分算出结果来。（4）利用整数的运算性质进行化简，通常可用拆分法或找规律法。

1/8不是是

应该是这样的，1是分子，1/2是分母，凡是分母是分数形式的，就用分子乘以分母的倒数，所以公式是1*2/1=2.

1/2/3=1÷2÷3=1÷（2╳3）=1÷6=1/6

原式＝6.5－1/52＝6＋(1/2－1/52)＝6＋(26/52－1/52)＝6＋25/52＝337/52分数化简分数化简一般采用以下方法。1.先找出中主分线，确定分子部分和分母部分，然后这两部分分别进行计算，每部分的计算结果能约分的要约分，最后改成“分子部分/分母部分”的形式，再求出结果。2.根据分数的基本性质，经繁分数的分子部分和分母部分同时扩大相同的倍数（这个倍数必须是分子部分与分母部分所有分母的最小公倍数），从而去掉分子部分和分母部分的分母，然后通过计算化为最简分数或整数。3.繁分数的化简一般由下至上，由左到右，逐次进行化简。繁分数的分子部分和分母部分如果是分数和小数混合出现的形式，可按照分数、小数四则混合运算的方法进行处理。即把小数化成分数，或把分数化成小数后再进行化简。当分子部分和分母部分统一成小数后，化简的方法是中间约分时，把小数看成整数。4.根据分数的基本性质，把繁分数的分子部分和分母部分都变成整数连乘，然后交叉约分算出结果来，在此基础上进行约分，即可得出最后的结果。

506/69=22/3

等于1...

1334613365887316558

由根号是性质，有（a-2）(|a|-1)≥0且（a-2）(1-|a|)≥0，即（a-2）(|a|-1)≥0且（a-2）(|a|-1)≤0，即（a-2）(|a|-1)=0a=2或a=1或a=-1因为有1-a做分母，故a不为1.当a=2，x=（-11）^2010，x的个位数为1当a=-1，x=(-2)^2010。由2的1次方至8次方即2,4,8,16,32,64,128,156,可知末尾数为2,4,8,6的循环2010/4=502……2。故末尾为4。

8/9

分母是12的最简真分数有 1/12, 5/12, 7/12, 11/12. 1/12+5/12+7/12+11/12 =1/12+11/12+5/12+7/12 =1+1=2. 答案是2 分母是12的最简真分数有以1 5 7 11为分子的4个分数 加起来是24/12 即2

阻挡、阻碍、阻拦、阻力、劝阻等。阻字的组词有很多，比如说：阻挡、阻碍、阻力、艰难险阻、劝阻、艰难险阻、阻断、阻止、受阻、畅通无阻等等。“阻”字一共七笔画，单字的意识是地形险要的地方，与其他自组合在一起，多数是一件事情很难达成的意思，比如说诗经《蒹葭》中：“道阻且长”就是意为表现出此事很难达成的意思。

只能被1与自身整除的数如：2，3 , 5