营业收入利润率计算公式

利润率计算公式是什么， 利润率=利润÷成本×100%，利润率常用百分比表示。 营业利润率是指企业的营业利润与营业收入的比率。它是衡量企业经营效率的指标，反映了在考虑营业成本的情况下，企业管理者通过经营获取利润的能力。营业利润率越高，说明企业商品销售额提供的营业利润越多，企业的盈利能力越强；反之，此比率越低，说明企业盈利能力越弱。

销售利润率是衡量企业销售收入的收益水平的指标。其计算公式为：销售利润率=利润总额 / 营业收入×100％。1.含义：俗称销售利润率为毛利率，只是口头上的一种表述。实际上，销售利润率与销售毛利率是不同的两个指标，因为前者已剔除了期间费用，后者仍包含期间费用（如管理费用、财务费用等）。从两者公式可以看出：销售利润率＝利润总额 / 营业收入×100％，销售毛利率＝（营业收入－营业成本）/营业收入×100％，而利润总额＝营业收入－营业成本－费用。因此，可以看出销售毛利率一般大于销售利润率。2.作用：销售利润率是衡量企业销售收入的收益水平的指标。属于盈利能力类指标，其他衡量盈利能力的指标还有资产利润率、权益净利率。3.相互影响因素：销售利润率对权益利润率有很大作用。销售利润率高，权益利润率也高；反之，权益利润率低。影响销售利润率的因素是销售额和销售成本。销售额高而销售成本低，则销售利润率高；销售额高而销售成本高，则销售利润率低。

关于利润率有好几种计算公式：1，资本金利润率=利润总额/资本金总额*100%2，销售利润率=利润总额/销售净额*100%3，成本费用利润率=利润总额/成本费用总额*100%

初中数学利润率的计算公式：售价-进价（成本）=利润利润/进价（成本）=利润率进价（成本）乘以（1+利润率）=售价利润=成本-售价利润率=利润/成本利润问题的基本数量关系是：商品的利润＝（收入）-（成本）或商品的利润＝（收入）*（利润率）营业利润=主营业务收入-主营业务成本+其他业务收入-其他业务成本-营业费用-管理费用-财务费用-增值税-税金及附加-资产减值损失+公允价值变动收益-公允价值变动损失+投资收益-投资损失利润率是剩余价值与全部预付资本的比率,利润率是剩余价值率的转化形式，是同一剩余价值量不同的方法计算出来的另一种比率。 如以p`代表利润率，C代表全部预付资本（c+v），那么利润率p`=m/C=m/(c+v)。 利润率反映企业一定时期利润水平的相对指标。利润率指标既可考核企业利润计划的完成情况，又可比较各企业之间和不同时期的经营管理水平，提高经济效益。成本利润率=利润÷成本×100%，销售利润率=利润÷销售×100%。

利润的三个计算公式：净利润=利润总额-所得税费用；毛利润=主营业务收入-与收入配比的主营业务成本；利润＝营业利润+投资净收益+营业外收支净额1、营业利润大于毛利润大于净利润，净利润是一个企业的最终经营成果，净利润多，企业的经营效益就好；净利润少，企业的经营效益就差，它是衡量一个企业经营效益的主要指标。2、营业利润=营业收入-营业成本-税金及附加-销售费用-管理费用-财务费用-信用减值损失-资产减值损失+公允价值变动收益(或-公允价值变动损失)+投资收益(或-投资损失)。3、毛利润和净利润有何区别，毛利润是销售收入扣除主营业务产生的成本后的利润部分，而净利润是指在利润总额中按规定缴纳所得税以后，公司的利润留存

利润率计算公式到底是利润除于销售额。因为：利润率计算公式：利润率（成本利润率）=利润÷成本×100%销售利润率计算公式内：销售利润率=主营业容务利润总额/ 营业收入×100%利润率是剩余价值率的转化形式，是同一剩余价值量不同的方法计算出来的另一种比率。 如以p`代表利润率，C代表全部预付资本（c+v），那么利润率p`=m/C=m/(c+v)。 利润率反映企业一定时期利润水平的相对指标。利润率指标既可考核企业利润计划的完成情况，又可比较各企业之间和不同时期的经营管理水平，提高经济效益。成本利润率=利润÷成本×100%，销售利润率=利润÷销售×100%。扩展资料：决定和影响利润率的主要因素1、剩余价值率。在其他条件相同的情况下，剩余价值率高，利润率就高；反之，剩余价值率低，利润率也低。因此，凡是能够提高剩余价值率的方法，都会相应地提高利润率。2、资本有机构成。资本有机构成高，利润率低；资本有机构成低，利润率高。3、资本周转速度。资本周转速度加快，提高年剩余价值率，从而也提高年利润率。资本的年利润率与资本周转速度成同方向变化。4、不变资本的节省。在剩余价值率、剩余价值量一定的情况下，节省不变资本，可以减少预付资本，从而提高利润率。

营业利润率计算公式为：营业利润率=营业利润/全部业务收入×100%公式含义其中营业利润取自利润表，全部业务收入包括主营业务收入和其他业务收入（营业收入）营业利润率越高，说明企业商品销售额提供的营业利润越多，企业的盈利能力越强；反之，此比率越低，说明企业盈利能力越弱。影响因素1.销售数量；2.单位产品平均售价；3.单位产品制造成本；4.控制管理费用的能力；5.控制营销费用的能力。营业利润营业利润=营业收入(主营业务收入+其他业务收入)－营业成本(主营业务成本+其他业务成本)－营业税金及附加－管理费用－销售费用－财务费用－资产减值损失+公允价值变动收益(损失为负)+投资收益(损失为负)营业利润率计算公式: 营业利润/营业收入净额流动比率计算公式：流动资产/流动负债速动比率计算公式：（流动资产-存货）/流动负债资本金利润率计算公式：营业利润/资本流动比率 衡量企业流动资产在短期债务到期以前可以变为现金用于偿还流动负债的能力。速动比率。衡量企业流动资产中可以立即用于偿还流动负债的能力。存货周转率 衡量企业销售能力和存货是否过量。计算公式为存货周转率=销货成本/平均存货*100%平均存货=（期初存货+期末存货）÷2营业利润率当然就是反映盈利能力，资本金利润率反映的是资本盈利能力，就是资本收益率

其计算公式为：销售利润率=利润总额/营业收入×100%俗称销售利率率为毛*率，只是口头上的一种表述。实际上，销售利润率与销售毛*率是不同的两个指标，因为前者已剔除了期间费用，后者仍包含期间费用(如管理费用、财务费用等)。从两者公式可以看出：销售利润率=利润总额/营业收入×100%销售毛*率=(营业收入-营业成本)/营业收入×100%而利润总额=营业收入-营业成本-费用。因此，可以看出销售毛*率一般大于销售利润率。公式中产品销售净收入是指扣除销售折让、销售折扣和销售退回之后的销售净额。销售利润越高，说明销售获利水平越高。在产品销售价格不变的条件下，利润的多少要受产品成本和产品结构等的影响。产品成本降低，产品结构中利润率高的产品比重上升，销售利润率就提高;反之，产品成本上升，产品结构中利润率高的产品比重下降，销售利润率就下降。分析、考核销售利润率，对改善产品结构，促进成本降低等有积极的作用。

营业利润率计算公式是什么？

营业利润率的计算公式：营业利润率=（营业利润/营业收入）×100%。营业利润率表明企业通过生产经营获得利润的能力，该比率越高表明企业的盈利能力越强。营业利润=营业收入-营业成本-税金及附加-销售费用-管理费用-财务费用-信用减值损失-资产减值损失+公允价值变动收益+投资收益+其他收益+资产处置收益。企业付清一切帐项后剩下的金额称为利润。在会计学上，利润可分为毛利润(销货额与已销货物成本之间的差额)、营业利润(毛利润与营业费用之间的差额)以及净利润(营业利润加营业外收支与所得税之间的差额)。营业利润率是指经营所得的营业利润占销货净额的百分比，或占投入资本额的百分比。这种百分比能综合反映一个企业或一个行业的营业效率。营业利润率在各个行业以及同一行业的各个企业之间差异很大，并且不是所有的企业每年都能得到利润。在美国，大约有20%的企业没有能获得利润，或者发生了程度不同的亏损。决定理想利润点的方法是了解：销售新增单位产品的边际收入，是否大于生产同一新增单位产品的边际成本。如果边际收入大于边际成本，那么这一新增单位就应该生产，而且只要这种情况继续存在，生产就应该持续下去。与此相反，如果边际成本超过边际收入，产量就应当压缩。在边际成本和边际收入相等的一点上，利润的情况是最为理想的。

利润率公式：利润÷成本×100%=利润率，利润率常用百分比表示。成本利润率=利润÷成本×100%，销售利润率=利润÷销售×100%。利润率是剩余价值与全部预付资本的比率，利润率是剩余价值率的转化形式，是同一剩余价值量不同的方法计算出来的另一种比率。利润率计算的常用方法：1、特值法。一般情况下，把未知量成本设为特值，常设为1或100。2、比例法。根据公式“售价＝成本×（1＋利润率）”，当售价一定时，成本与（1＋利润率）成反比。3、方程法。关键是找到等量关系。4、十字交叉法。利润率的混合问题，类似于浓度混合问题。

含有未知数的等式叫方程等式的基本性质1：等式两边同时加〔或减〕同一个数或同一个代数式,所得的结果仍是等式用字母表示为：若a＝b,c为一个数或一个代数式.则：〔1〕a+c＝b+c〔2〕a-c＝b-c等式的基本性质2：等式的两边同时乘或除以同一个不为0的的数所得的结果仍是等式3若a=b,则b=a（等式的对称性）4若a=b,b=c则a=c（等式的传递性）方程：含有未知数的等式叫做方程方程的使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解解方程：求方程的解的过程叫做解方程移项：把方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项,根据是等式的基本性质1.

1、数形结合：是数学中最重要的，也是最基本的思想方法之一，是解决许多数学问题的有效思想。“数缺形时少直观，形无数时难入微”是我国著名数学家华罗庚教授的名言，是对数形结合的作用进行了高度的概括。2、转化思想：在整个初中数学中，转化(化归)思想一直贯穿其中。转化思想是把一个未知(待解决)的问题化为已解决的或易于解决的问题来解决，如化繁为简、化难为易，化未知为已知，化高次为低次等，它是解决问题的一种最基本的思想,它是数学基本思想方法之一。3、分类思想：有理数的分类、整式的分类、实数的分类、角的分类，三角形的分类、四边形的分类、点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系，圆与圆的位置关系等都是通过分类讨论的。4、整体思想从问题的整体性质出发，突出对问题的整体结构的分析和改造，发现问题的整体结构特征，善于用“集成”的眼光，把某些式子或图形看成一个整体，把握它们之间的关联，进行有目的的、有意识的整体处理。5、类比思想把两个（或两类）不同的数学对象进行比较，如果发现它们在某些方面有相同或类似之处，那么就推断它们在其他方面也可能有相同或类似之处。

300毫克=0.3克。毫克，克，千克都是千进位的。毫克是比较低的重量单位，一般情况下，一些稀有物质，比如金，银，贵重合成金属药品含量等，多以毫克为单位计算。在现实生活中，主要以药品含量多以毫克，毫升计算。 质量单位有我国有特定的计量单位斤，国际的计量单位千克、吨，美国英国的磅等等。常见的质量的单位有：吨、千克、克、毫克、微克。1吨=1000千克，1千克=1000克，1克=1000毫克，1毫克=1000微克。在国际单位制中质量的单位是：千克。另外还有农村或者集市上用的公斤、斤、两、钱，1公斤=2斤，1斤=10两，1两=10钱。重量单位及换算：1千克=2斤，1斤=500克，1斤=10两=100钱，1钱=5克，1两=0.05千克=50克，1斤=10两旧时，1斤等于16两，故有成语“半斤八两”。

300毫克=0.3克=0.0003千克

300毫克等于0.3克

0.3克望采纳，O(∩_∩)O谢谢

300毫克=300÷1000=0.3（克）

1、配方法把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。2、因式分解法因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。3、换元法换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。4、判别式法与韦达定理一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c属于R，a≠0)根的判别，△=b2-4ac，不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根;已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有非常广泛的应用。5、待定系数法在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的方法之一。6、构造法在解题时，我们常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题的解决。7、反证法反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。用反证法证明一个命题的步骤，大体上分为：(1)反设;(2)归谬;(3)结论。反设是反证法的基础，为了正确地作出反设，掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一个/一个也没有;至少有n个/至多有(n一1)个;至多有一个/至少有两个;唯一/至少有两个。归谬是反证法的关键，导出矛盾的过程没有固定的模式，但必须从反设出发，否则推导将成为无源之水，无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型：与已知条件矛盾;与已知的公理、定义、定理、公式矛盾;与反设矛盾;自相矛盾。8、面积法平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积，而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法，称为面积方法，它是几何中的一种常用方法。用归纳法或分析法证明平面几何题，其困难在添置辅助线。面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果。所以用面积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，只需要计算，有时可以不添置补助线，即使需要添置辅助线，也很容易考虑到。9、几何变换法在数学问题的研究中，常常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一些看来很难甚至于无法下手的习题，可以借助几何变换法，化繁为简，化难为易。另一方面，也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，有利于对图形本质的认识。几何变换包括：(1)平移;(2)旋转;(3)对称。

用20除以440再乘以300就可以了！

一斤等于500克，你懂得。。。。。

在建筑工程当中有一个部分的设计非常重要，那就是楼梯的设计方式和计算方法。经过建筑设计工程师们的严谨和精密的计算以后，建筑工程施工人员才能准确地运用图纸来进行施工。下面就跟随小编一起来了解一下“楼梯踏步计算公式图解”吧。一、楼梯的坡度与踏步的尺寸1、坡度的范围：25-45度之间最好的坡度在1:2左右，坡度比较小时为坡道(小于10度)，坡度为爬梯时大于45度。2、经验公式： B+2H=600～620毫米，踏面常用260-320毫米之间，踏步的高度大约在140-175毫米之间，各级的踏步高度应一样。二、梯段与平台的尺度1、梯段的宽度需要通过经过人流股数、家具和设备搬运时需要的空间尺寸来衡量。如果是供一个人通过的楼梯，净宽度一般大于900mm，供双人通过的楼梯净宽度在1100mm和1400mm之间，供三人通过的楼梯净宽度在1650mm和1800mm之间。2、平台的尺度分为长度和宽度，平台的长度一般等同于楼梯开间的长度，宽度则不能小于梯段净宽度加上大平台的深度。三、楼梯栏杆的扶手楼梯栏杆的扶手的高度一般是从踏步前缘到扶手上表面垂直的距离。室内楼梯扶手高度一般取900mm,室外楼梯扶手高度要大于1100mm，用于幼儿的建筑中，一般在500-600mm高度加设一道扶手。水平的护身栏杆在500-1050mm之间。四、梯段净空高度梯段的部位净高要大于2200mm，平台下的净高要大于2000mm，低层休息平台还应该能做出入口使用。五、无障碍的设计无障碍设计在建筑设计当中是必须的，以供残疾人轮椅或者盲人导盲使用。无障碍设计坡度要求为通行的坡道坡度小于1/12，坡道的最大高度为750mm，最大坡段水平长度为9000mm。如果是室内的坡道，最小的宽度要大于900mm，如果是室外的坡道，最小的宽度要大于1500mm。六、楼梯形式与扶手栏杆1、楼梯形式与相关的尺度楼梯的形式有直跑型楼梯、对折的双跑楼梯、成直角折行的楼梯，上述类型的楼梯坡度约在35°以下能够平缓，踢面的高要小于160mm，而且每步踏步都应该保证等高。梯段宽度要大于1200mm。2、踏步设计要注意什么踏步设计应该采用最合理的饰面材料和构造形式，构造形式上不仅要没有直角突沿，还要注意表面防滑，更不能够积水。饰面防滑条凸起高度不能超过5mm以上。3、楼梯、坡道扶手的栏杆楼梯和坡道的扶手栏杆一定要结实以及适用。公共区域的楼梯可以使用上下两层的扶手，在扶手的起点和终点要向外延伸300mm左右，扶手的末端可以设置向下延伸或者顶到墙面上，相邻的两个扶手最好要连接在一起。4、导盲块该如何设置导盲块也被称作地面提示块，一般设置在有高度差异的区域、需要转折的区域或者有障碍物的区域，通过其表面上的特殊构造形式，为残疾人提供可触摸的提示信息，指引他们休息、行走或者方向转变等等。文章小结：以上就是关于“楼梯踏步计算公式图解“的相关内容解读，希望能够给大家带来参考帮助。楼梯踏步计算是一个严谨的工作，除了参照相关的行业规范和要求，还需要根据现场实际情况来详细制定方案，来不得半点马虎。

300毫克黑咖啡是300毫升。每100克咖啡含有大约1大卡的热量。咖啡含有蛋白质，脂肪，碳水化合物，维生素，钙铁等矿物质，咖啡因，可以提神醒脑，集中注意力，使人精力充沛。适量的喝咖啡可以促进人体的新陈代谢，补充营养，消除疲劳，还可以促进消化，预防便秘。含有维生素B2，可以保护皮肤。黑咖啡的相关介绍黑咖啡是不加任何修饰的咖啡，黑咖啡带来的是品味咖啡的原始感受，强调咖啡本身的香味。黑咖啡集合了咖啡香甘醇酸苦五味的特点。黑咖啡具有利尿作用，促进心血管的循环，提神醒脑，开胃消食的作用。但是，咖啡不宜多喝和晚上喝，会导致神经兴奋，造成神经过敏，影响睡眠。

0.5kg等于500g根据单位换算公式1kg=1000g0.5kg=0.5*1000=500g

调的拼音 调的解释 调是什么意思 1、调字的拼音是diào ; 2、 调字的解释：(1)（动）调动、调换、分派：～职。(2)（名）音乐是指调门的高低；也指曲调：二黄～。(3)（名）字音的声调：～值。(4)（名）口音：南腔北～。 精选部分调组词的词语造句及词语的拼音和详细解释： 1、调度造句：我在此处再重提这个话题并不只是因为它通过消除分支而提高了效率，而且因为如果使用得当，它稍后可帮助您更好地实现指令调度。 解释：管理并安排（工作、人力、车辆等）。 2、调用造句：使用这种方式，如果您在某一时间必须修改您搜索的方法，您可以在一个地方修改它，它会在您所有调用该模块的测试脚本中生效。 解释：调配使用：～物资｜～干部。 3、复调音乐造句：在路易斯阿姆斯特朗之前，独奏是一种可有可无或完全不存在的表演形式，旧式奥尔良乐团中，各路乐手用不同的旋律共同交织出复调音乐，通常急促而又紧凑。 解释：‘主调音乐"的对称。指若干旋律同时进行而组成相互关连的有机整体的多声部音乐形式。 4、同调造句：再次要说的是，在所有这些之中，关键是你的振动频率，并且这个次元的同调会通过，调整你的松果体腺到一个光的高的境界，来帮助你的神经系统。 解释：比喻志趣或主张相同的人：引为～。 5、调式造句：乐器，以其特别的形状、形式、功能、演奏调式、国家里的种类等作为文化及其认同之一个不可或缺的部分，常被理解作为国家的象徵。 解释：（diàoshì）几个音根据它们彼此之间的关系而联结成体系，并且有一个主音，这些音的总和叫做调式。 6、调运造句：结合上海电力股份公司所属电厂的长江煤炭需求状况，运用优化模型对上海电煤长江运输系统航线进行规划，得出上海电煤长江运输调运航线方案。 解释：调拨和运输：～工业品下乡。 7、调养造句：记得2010年1月因为胃酸所导致的胃痛，这个胃痛在我的身体上整整持续了14天，但是经过每天的调养，胃渐渐的好了起来！ 解释：调节饮食起居，必要时服用药物，使身体恢复健康。 8、调处造句：最后，文章对清代以“调处”为中心的民事纠纷解决机制所具有的积极意义予以充分肯定的同时，也对清代州县调处的违背当事人意愿的“强制性”提出了批判。 解释：调停。 9、色调造句：新英格兰以其秋色而著名，当地人声称，可以朝着朗吉利湖区向北驱车行驶到达缅因州的17号公路，那里是可以看到每种色调树木的最受人喜爱的场所。 解释：（1）指画面上表现思想、情感所使用的色彩和色彩的浓淡。通常用各种红色或黄色构成的色调属于暖色调，用来表现兴奋、快乐等情感；各种蓝色或绿色构成的色调属于寒色调，用来表现忧郁、悲哀等情感。（2）比喻文艺作品中思想感情的色彩。 10、烹调造句：它可以提供温暖与舒适，还可用于烹调与保存食物，我们的身体也可以藉由食物加热所提供的热能，保留平时为维持体热所耗费的卡路里。 解释：烹炒调制（菜蔬）：～五味。 11、调质处理造句：指出，对于小尺寸零件，为了获得良好的综合机械性能，宜采用调质处理，并适当降低其淬火温度，以减少淬火变形与开裂的倾向； 解释：热处理的一种，钢质工件等淬火后随即在500℃－650℃的高温中回火。钢质工件经过调质处理，能够获得很高的强度与韧性，具有良好的综合机械性能。 12、调匀造句：先将面包粉和鲜奶调匀浸泡，再将肉馅放大碗内，加入泡软的面包粉、切碎的洋葱末和胡萝卜末、姜末等材料伴匀。 解释：调和均匀。 13、调节造句：总而言之，是由于大脑选择了对人们之间的依恋和联系进行调节，我们才会愿意生活在一起，关心彼此，并看重家庭、朋友和集体。 解释：从数量上或程度上调整，使适合要求：水能～动物的体温｜经过水库的～，航运条件大为改善。 14、调理造句：你对专用商品保有怀疑态度，会抵制购买非常明确通途的商品：西装袋，给儿童使用的特别塑料盘碟、餐具，护手霜，雨靴，头发调理品。 解释：（1）调养；调护。（2）照料；管理：～伙食｜～牲口。（3）管教；训练。（4）＜方＞戏弄。 15、调羹造句：谢天谢地，怕酸的人只需要喝下四调羹的醋就能起到减缓胃排空的效果，这点醋也就是一道普通的法式色拉的酱料的水平。 解释：羹匙。 16、咏叹调造句：当听到一位女高音歌唱家从自己异于常人的喉部以令人惊讶的花腔唱出汉德尔（Handel）咏叹调时，我就对自己说，这背后肯定存在某种生物学上的原因，使这种发声在某些进化阶段发挥作用。 解释：富于抒情的独唱歌曲，用管弦乐器或键盘乐器伴奏，能集中表现人物内心情绪，通常是歌剧、清唱剧和大合唱曲的组成部分。 17、调整造句：不过，复制收集器因为要将数据从一个空间复制到另一个空间、调整所有引用以指向新备份而增加了成本。 解释：改变原有的情况，使适应客观环境和要求，发挥更大的作用：～人力｜～作息时间。 18、调戏造句：马龙?金（MarlonKing）今天在索思沃克皇家刑事法庭的审判中被判处18个月的监禁，他涉嫌在一家夜总会调戏一名女性，并打破她的鼻子，原因是那名女性骂他勾搭调情的行为“非常恶心”。 解释：＜轻＞用轻佻的言语举动戏弄（妇女）。 19、调子造句：她的母亲也在一边帮腔，唱着同样的调子：她要是不去，那就是把家里的负担无限期地延长了，使家里的负担比原来变得更重了，因此这也加重了她母亲说的话的分量。 解释：（1）一组音的排列次第和相互关系。（2）音乐上高低长短配合成组的音。（3）说话时带的某种情绪。（4）指论调；精神②。 20、声调造句：外国人不但觉得汉语中的四声调很难掌握，而且那些陌生的语法和死记硬背的成千上万的汉字也让他们头疼，似乎只有最勤奋的学生才学得会。 解释：（1）音调。（2）字调。 21、失调造句：我来到了于1991年开放的位于北伦敦的罗德农场，成为首个协助儿童饮食失调治疗的团体，这让我们能够对这个不断扩大的问题有所洞悉。 解释：（1）失去平衡；调配不当：供求～｜雨水～。（2）没有得到适当的调养：产后～。 22、小调造句：撇开那些情绪上中性或是积极的音乐元素，像歌词、要素组合、节拍等，证明小调固含悲情元素的最好证明是小调音乐，因为他们本身就很悲情。 解释：（～儿）流行于民间的各种曲调。 23、转调造句：以李斯特部分代表性艺术歌曲为研究对象，通过对作品中转调手法的分析来展现其个性化的和声语言，为探究其音乐作品中戏剧性因素的表现提供理论依据。 解释：一个乐曲中，为了表达不同内容的需要和丰富乐曲的表现力，从某调过渡到另一个调。也叫变调或移调。 24、调皮造句：罗德?里默施马在芝加哥市郊的一座购物商城当圣诞老人已经有很长时间了，他过去常常开玩笑地告诉孩子们，如果他们调皮，得到的圣诞礼物就会是袜子。 解释：（1）顽皮。（2）不驯顺；狡猾不易对付。（3）指耍小聪明，做事不老实。 25、协调造句：作为一名发布管理人员，帮助协调那两个项目是您的职责，这样这两个项目就会有一个集成，以次来保证发布的质量。 解释：配合得适当：国民经济各部门的发展必须互相～。 26、变调造句：在1960年代，雅库布创造了一套由五个基本手鼓技法构成的演奏法，形成五种截然不同的音调，然后通过这些音调发展出各种变调。 解释：（1）字和字连起来说，有时发生字调和单说时不同的现象，叫做变调。例如普通话语音中两个上声字相连时，第一个字变成阳平。（2）转调。 27、音调造句：只有一只声音嘶哑的芦雀，在河边的树丛中用悲伤机械的音调向她打招呼，就像一个已经没有了友谊的从前的朋友向她打招呼的声音一样。 解释：说话、读书的腔调：～铿锵。 28、对调造句：广州市 *** 已建议投资者把他们在骏威汽车的股份与在广州汽车的股份对调一下，广州汽车厂还与丰田汽车厂有合资关系。 解释：互相掉换：～工作｜把你们两个的座位～一下。 29、强调造句：但 *** 并没有说这一切到底该怎么实现，并且他只强调了必要的改变只能是“循序渐进的”，“有序的”以及“在党的领导下”进行的。 解释：特别着重或着重提出：我们～自力更生｜不要～客观原因。 30、曲调造句：当这些曲调从我哥哥敏捷的手指底下生长出来，阿克什先生和我坐在两旁替这些新调编歌词的时候，我们能够清楚地听到它们在对我们说话。 解释：戏曲或歌曲的调子。 31、调侃造句：但是到了父亲去世五周年的时候，范老师不再等待了，那天母亲对他说，“对这个世界我无话可说，”与其说是诀别，不如说是调侃，他知道她不再会选择结束生命了。 解释：用言语戏弄；嘲笑。 32、调制造句：有一点很重要，那就是要使用零调制解调器电缆，如果您使用普通的串行电缆，目标计算机则期望与串行设备通信，而不是与另一个串行端口通信，这样您就无法调试该计算机。 解释：使电磁波的振幅、频率或脉冲的有关参数依照所需传递的信号而变化的过程叫调制。 33、调情造句：对于在青春期中或者之后残疾的人，我会迷惑于那为更熟悉的调情、约会的生活模式吗，会沉迷于去弄清楚他们也显得那么普通的事吗？ 解释：男女间挑逗、戏谑。 34、调味造句：你只需从一间意大利熟食店里得到墨鱼的墨汁，或是用墨鱼墨汁做成的调味汁，接下来，不是把它们放到意大利面条里，而是和咖喱及橄榄油一起混合到土豆泥中。 解释：加在食物中使滋味可口：～品｜花椒、八角都可以～。 35、调和造句：有相当长的一段时间，一方面自己对男人们的深情厚谊，另一方面，自己在天地间看到的事实真相，我要很努力调和两者之间的矛盾。 解释：＜轻＞（1）配合得适当：雨水～。（2）排解纠纷，使双方重归和好：从中～。（3）妥协、让步（多用于否定）：在侵略和反侵略之间没有～的余地。 36、调解造句：但是，这样也不大可能使敌对组织就范??尽管他们可以造成足够的压力，最终在土耳其或埃及的调解下达成一个新的临时停火协议。 解释：劝说双方消除纠纷。 37、单调造句：我对生活里的正经事，那些正摆在我和我的欲望之间的正经事，已经没有多少耐性了，它们现在只是些小孩子的把戏，单调而令人生厌的小孩子的把戏。 解释：（～儿）简单、重复而没有变化：色彩～｜只做一种游戏，未免～一些。 38、调调造句：而且考古报告的基调几乎千篇一律的学术味十足、几乎是文书干燥的调调，与大家印象中“守宝奇兵”的缤纷招摇可是相去甚远。 解释：＜轻＞（～儿）（1）调2③。（2）论调。 39、 *** 造句：湖人队利用助理教练KurtRambis所 *** 的针对性包夹防守在中场哨声响起时，取得51-30的领先，这种防守帮助湖人队在十二月后期的时候取得了21胜3负的战绩。 解释：（1）调理教导（幼童）。（2）照料训练（牲畜）。 40、步调造句：作为一个业务运营遍布全球87个国家的银行业巨头的负责人，盖根同时也呼吁G20集团国家在实施银行业资本要求和支付规则的调整时要步调一致。 解释：行走时脚步的大小快慢，多比喻进行某种活动的方式、步骤和速度：统一～｜～一致。 41、情调造句：但在很短的时间内，为一部庄重的影片演奏快活的音乐所产生的不协调感变得显而易见，因此钢琴家们开始注意将自己的作品与影片的情调结合起来。 解释：思想感情所表现出来的格调；事物所具有的能引起人的各种不同感情的性质。 42、调剂造句：再一次，她使用一种强烈的讽刺和柔情的混合体来讲述她的故事，就像用一些怪诞的、小报新闻类型的事件来调剂一种基本的现实主义的叙述一样。 解释：2把多和少、忙和闲等加以适当的调整：～物资｜～生活。 43、调头造句：因此 Tipp认为 "他们没有船小好调头的优势;他们是超级巨舰.很显然 市场中所有其他参与者都在看着他们.如果这艘巨舰有任何突然行动 市场就有可能剧烈动荡." 解释：2（diàotóu）论调。另见（?tou）。 44、调头造句：因此 Tipp认为 "他们没有船小好调头的优势;他们是超级巨舰.很显然 市场中所有其他参与者都在看着他们.如果这艘巨舰有任何突然行动 市场就有可能剧烈动荡." 解释：2（diàotóu）论调。另见（?tou）。 45、调头造句：因此 Tipp认为 "他们没有船小好调头的优势;他们是超级巨舰.很显然 市场中所有其他参与者都在看着他们.如果这艘巨舰有任何突然行动 市场就有可能剧烈动荡." 解释：2（diàotóu）论调。另见（?tou）。 46、调料造句：剧中人之一的丹尼斯，热情的宣传着他的肯德基外带晚餐，并提到肯德基知名的秘制配方是由11种药草及调料制成的。 解释：作料。 47、调剂造句：再一次，她使用一种强烈的讽刺和柔情的混合体来讲述她的故事，就像用一些怪诞的、小报新闻类型的事件来调剂一种基本的现实主义的叙述一样。 解释：2把多和少、忙和闲等加以适当的调整：～物资｜～生活。 48、语调造句：多伊奇也同意戈兰丁的说法：列出会引起麻烦的行为，他认为：这些行为可能包括眼神交流，与其他人站得太近或太远，声音，语调，音量大小等。 解释：说话的腔调，就是一句话里语音高低轻重的配置。 49、抽调造句：他批准抽调一支3万余人的部队派往阿富汗，这支在2010年达到满员状态的部队旨在实施一项在伊拉克收到实效的平叛战略。 解释：从中调出一部分（人员、物资）：机关～了一批干部加强农业战线。 50、调动造句：从1968年开始，到后来戈尔巴乔夫沿着 *** 内部的阶梯完成晋升调动直到于1985年在克林姆林宫登上生涯的巅峰，在此之前还是经过很长一段路。 解释：（1）更动（位置、用途）：～队伍｜～工作。（2）调集动员：～一切积极因素为建设社会主义服务。 51、风调雨顺造句：定居生活的过程中，确实使人类更加容易遭受各种威胁??谷物失收、虫灾、疾病等，几乎都由气候变化决定；然而遇上风调雨顺的好年头，人类社会就会蓬勃发展。 典故：调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。 52、陈词滥调造句：这家公司开出了一系列以就职为主题的投注，彩民可就奥巴马就职演说的持续时间、收视率以及他在演说中将首次提及哪个“陈词滥调”下注。 典故：陈：陈旧，陈腐；滥：浮泛不合实际。指陈腐、空泛的论调。 53、步调一致造句：他们团结一心、步调一致。圣地亚哥居民罗拉乔装成了她的美国海军父亲的模样；惠子则打扮成她在海豹突击队的叔叔的造型。她俩一起簇拥在星条之中。 典故：步调：行进的步伐。比喻行动和谐一致。 54、油腔滑调造句：不过我先没有动笔写文章，而是发了几封油腔滑调的邮件，说到了前夜的经历。然后我想去喝点咖啡，吃点丹麦酥皮饼，喝一杯减肥可乐。 典故：形容说话轻浮油滑，不诚恳，不严肃。 55、众口难调造句：在这熟悉的土地上，我用固有的频率调适着我们的中小调，或抑扬顿措，或悲怆离合，众口难调，重复的步调走在熟悉的小道。 典故：原意是各人的口味不同，很难做出一种饭菜使所有的人都感到好吃。比喻做事很难让所有的人都满意。 56、调兵遣将造句：你们必须选择变革引导我们前进的方向，因为未来不属于在战场上调兵遣将的人，也不属于在地面上安置导弹的人； 典故：调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。 57、老调重谈造句：特纳指出，流行的“出生地怀疑运动”理论认为奥巴马使用伪造的夏威夷出身证明来掩盖了他在肯尼亚或印尼出生的事实，其实是老调重谈。 典故：比喻把说过多次的理论、主张重新搬出来。也比喻把搁置很久的技艺重新做起来。 58、调虎离山造句：只举一个具体例子，许多地面筑巢的鸟类，当捕食动物，如狐狸等接近时，会上演一出“调虎离山计”。 典故：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。 59、南腔北调造句：这一术语“阿拉伯湾”只是一个非正式的词汇，但它已经被美国海军各机构和美国 *** ，以及许多阿拉伯国家南腔北调的用了几十年。 典故：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。 60、旧调重弹造句：然而我们为什么还旧调重弹，一再提到牧人与羊群呢？ 典故：老调子重弹。比喻把老的一套又重新搬出来。 有关调字组词的词语列表 调的组词 调怎么组词 调的多音字组词 调字组词 暖调、抛调、摹调、聘调、破调、排调、跑调、俳调、前调、平调、品调、迁调、气调、曲调、铨调、请调、柔调、融调、慢调、遴调、乐调、论调、免调、横调、胡调、花调、函调、合调、滚调、揭调、节调、江调、简调、滥调、朗调、老调、口调、钧调、课调、局调、调勰、调平、调豫、调曲、调署、调革、调训、调说、调法、调判、调沃、调帖、调舌、调梅、调谎、调年、调烛、调筝、调档、调笔、调级、调刺、调官、调任、调亭、夫调、改调、翻调、梗调、高调、剂调、赍调、基调、寄调、煎调、户调、和调、调嘴、调练、调贩、调茶、调验、调羽、调充、调和、调式、调资、调心、调泛、调运、反调、发调、调焦、调音、调驱、调令、调融、调历、调号、撺调、打调、才调、拨调、别调、边调、笔调、抽调、调粉、调停、调伏、调济、调举、调唇、调良、调鹰、调疏、调律、调查、调摆、调奸、调抚、调足、调侃、调频、调密、调研、调易、调序、调戏、调中、调舱、调适、调斡、调理、调迭、调准、调哄、调品、调白、调辞、调繁、调欺、调卷、调器、调滑、调斗、调立、调啖、调温、调元、调通、资调、调文、调民、调集、调子、调体、调夷、调护、土调、外调、五调、下调、宣调、戏调、笑调、谐调、妖调、怨调、珍调、杂调、正调、谪调、言调、意调、窑调、遗调、荫调、阴调、支调、中调、属调、转调、主调、赘调、色调、上调、诗调、升调、时调、水调、唆调、殊调、俗调、岁调、通调、推调、文调、吴调、说调、嘲调、摆调、世调、般调、三调、入调、撤调、创调、长调、操调、侧调、材调、派调、洒调、清调、琴调、情调、腔调、起调、谰调、昆调、烹调、末调、马调、强调、配调、铺调、七调、调用、调羹、 *** 、调妆、调配、凡调、对调、格调、功调、宫调、风调、调喉、调习、调解、调犯、调治、调协、调食、调蹇、调娱、调转、调息、调干、调阵、调笙、调发、调职、公调、赴调、嘎调、赋调、古调、更调、歌调、诙调、讥调、护调、乖调、空调、均调、句调、冷调、苦调、科调、解调、借调、降调、诘调、徽调、汉调、调贴、调丝、调骗、调一、调画、调包、调讥、调词、调阳、调节、调琴、调料、调假、调谑、调外、调人、调排、调处、调整、调行、调价、调茬、调饪、刁调、调得、辞调、出调、词调、促调、犯调、调调、调畅、道调、调达、调润、调救、调动、调下、调拨、调当、调察、档调、低调、挡调、单调、大调、楚调、充调、常调、商调、双调、声调、搬调、拗调、变调、不调、步调、套调、同调、体调、提调、听调、统调、贴调、息调、乡调、谑调、协调、税调、失调、市调、字调、租调、走调、征调、智调、姿调、优调、郢调、语调、韵调、渊调、匀调、移调、音调、役调、引调、雪调、雅调、野调、逸调、新调、燮调、选调、悬调、小调、祖调、调笑、调利、调辑、调鼎、短调、调试、调瑟、调议、调抟、调经、调质、调换、调省、调化、调益、调饥、调猱、调征、调光、调剂、调谇、调皮、调逗、调防、调竽、调直、调膳、调敛、调取、调选、调拳、调合、调匙、调类、调责、调鹄、调赋、调营、调头、调函、调引、调役、调炼、调讴、调美、调身、调格、调马、调柔、调聚、调奏、调均、调养、调驯、调符、调话、调布、调腔、调鬼、调弦、调情、调挠、调旨、调送、调回、调角、调维、调疾、调演、调卫、调补、调盐、调脾、调率、调露、调烹、调兵、调授、调摄、调遣、调药、调开、调诮、调笛、调悦、调态、调幅、调媚、调罄、调离、调顺、调熟、调壹、调谕、调揭、调钟、调御、调审、调口、调控、电调、调按、调谐、调齐、调唆、调弄、调数、调气、调风、调求、调门

3000。一国际单位是0.3微克。国际单位制又称公制或米制，旧称“万国公制”，是一种十进制进位系统，是现时世上最普遍采用的标准度量衡单位系统。国际单位制源自18世纪末科学家的努力，最早于法国大革命时期的1799年被法国作为度量衡单位。

调 diào / tiáo / zhōu部首 讠 笔画数 10 笔画名称 点、横折提、撇、横折钩、横、竖、横、竖、横折、横笔顺

0.656斤。一斤等于0.5kg，而kg换算成斤需要乘以2倍，不需要四舍五入。0.328kg乘以2等于0.656斤。

毫升是体积单位,克是质量单位,二者不能直接比较的. 由于水的密度是1克/毫升,所以1毫升水重1克. 密度不同,1毫升的液体会对应不同的重量. 所以300毫升近似等于300毫克.

几乎都要用，初中很基础

一两个苹果

解二元一次方程组的基本思想是（消元），基本方法是（代入消元）和（加减消元）

你选择了描边高对比度，是设置问题

第三学段（7～9年级）一、数与代数 在本学段中，学生将学习实数、整式和分式、方程和方程组、不等式和不等式组、函数等知识，探索数、形及实际问题中蕴涵的关系和规律，初步掌握一些有效地表示、处理和交流数量关系以及变化规律的工具，发展符号感，体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数知识与方法解决问题的能力。 在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重使学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程，应加强方程、不等式、函数等内容的联系，介绍有关代数内容的几何背景；应避免繁琐的运算。 具体目标 1．数与式。 （1）有理数。 ①理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。 ②借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。 ③理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）。 ④理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 ⑤能运用有理数的运算解决简单的问题。 ③能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。（2）实数 。 ①了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。 ②了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根。 ③了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。 ④能用有理数估计一个无理数的大致范围。⑤了解近似数与有效数字的概念；在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值。 ⑤了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算（不要求分母有理化）。 （3）代数式。 ①在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义。 ②能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。③能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。④会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算。 （4）整式与分式。 ①了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）。 ②了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）。 ③会推导乘法公式：(a+b)(a-b)=a2-b2；（a＋b）2＝a2＋2ab＋b2，了解公式的几何背景，并能进行简单计算。 ④会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）。 ⑤了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算。2．方程与不等式。 （1）方程与方程组。 ①能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 ②经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程。③会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）。 ④理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程。 ⑤能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。 （2）不等式与不等式组。 ①能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质。 ②会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。 ③能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。 3．函数。 （1）探索具体问题中的数量关系和变化规律。（2）函数。 ①通过简单实例，了解常量、变量的意义。 ②能结合实例，了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例。 ③能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。④能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值。 ⑤能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。⑥结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测。（3）一次函数 。 ①结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式。 ②会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析表达式y＝kx＋b（k≠0）探索并理解其性质（k＞0或k＜0时，图象的变化情况）。 ③理解正比例函数。 ④能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。 ⑤能用一次函数解决实际问题。 （4）反比例函数。 ①结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。 ②能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式y＝k/x（k≠ 0）探索并理解其性质（k＞0或k＜0时，图象的变化）。 ③能用反比例函数解决某些实际问题。 （5）二次函数。 ①通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。 ②会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质。 ③会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单的实际问题。④会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。 二、空间与图形 在本学段中，学生将探索基本图形（直线形、圆）的基本性质及其相互关系，进一步丰富对空间图形的认识和感受，学习平移、旋转对称的基本性质，欣赏并体验变换在现实生活中的广泛应用，学习运用坐标系确定物体位置的方法，发展空间观念。 推理与论证的学习从以下几个方面展开：在探索图形性质、与他人合作交流等活动过程中，发展合情推理，进一步学习有条理的思考与表达；在积累了一定的活动经验与图形性质的基础上，从几个基本的事实出发，证明一些有关三角形、四边形的基本性质，从而体会证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式，初步感受公理化思想。 在教学中，应注重所学内容与现实生活的联系，注重使学生经历观察、操作、推理、想像等探索过程；应注重对证明本身的理解，而不追求证明的数量和技巧。证明的要求控制在《标准》所规定的范围内。 具体目标 1．图形的认识。 （1）点、线、面。 通过丰富的实例，进一步认识点、线、面（如交通图上用点表示城市，屏幕上的画面是由点组成的）。 （2）角。 ①通过丰富的实例，进一步认识角。 ②会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算。 ③了解角平分线及其性质。（[注解]角平分线上的点到角的两边距离相等，角的内部到两边距离相等的点在角的平分线上。） （3）相交线与平行线。 ①了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对项角相等。 ②了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意义。 ③知道过一点有且仅有一条直线垂直干已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。 ④了解线段垂直平分线及其性质[1]。（[注解] [1]线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等，到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上。） ⑤知道两直线平行同位角相等，进一步探索平行线的性质。 ⑥知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线，会用角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。 ⑦体会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离。 （4）三角形。 ①了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性。 ②探索并掌握三角形中位线的性质。 ③了解全等三角形的概念，探索并掌握两个三角形全等的条件。 ④了解等腰三角形的有关概念，探索并掌握等腰三角形的性质[2]和一个三角形是等腰三角形的条件[3]；了解等边三角形的概念并探索其性质。（[注解] [2] 等腰三角形的两底用相等，底边上的高、中线及项角平分线三线合一。[3] 有两个用相等的三角形是等腰三角形。） ⑤了解直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性质[4]和一个三角形是直角三角形的条件[5]。（[注解] [4]直角三角形的两锐角互余，斜边上的中线等于斜边一半。[5]有两个角互余的三角形是直角三角形。） ⑥体验勾股定理的探索过程，会运用句股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。 （5）四边形。 ①探索并了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念。 ②掌握平行四边形、短形、菱形、正方形、梯形的概念和性质，了解它们之间的关系；了解四边形的不稳定性。 ③探索并掌握平行四边形的有关性质[1]和四边形是平行四边形的条件[2]。（[注解] [1] 平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分。[2] 一组对边平行且相等，或两组对边分别相等，或对角线互相平分的四边形是平行四边形。） ④探索并掌握矩形、菱形、正方形的有关性质[3]和四边形是矩形、菱形、正方形的条件[4]。（[注解] [3] 矩形的四个角都是直角，对角线相等；菱形的四条边相等，对角线互相垂直平分。 [4] 三个角是直角的四边形，或对角线相等的平行四边形是矩形；四边相等的四边形或对角线互相垂直的平行四边形是菱形。） ⑤探索并了解等腰梯形的有关性质[5]和四边形是等腰梯形的条件[6]。（[注解] [5] 等腰梯形同一底上的两底角相等，两条对角线相等。[6] 同一底上的两底角相等的梯形是等腰梯形。） ⑥探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义（如一根均匀木棒、一块均匀的短形木板的重心）。 ⑦通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。 （6）圆。 ①理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系。 ②探索圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征。 ③了解三角形的内心和外心。 ④了解切线的概念，探索切线与过切点的半径之间的关系；能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。 ⑤会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。 （7）尺规作图。 ①完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线。 ②利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形。 ③探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆。 ④了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法（不要求证明）。 （8）视图与投影。 ①会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图（主视图、左视图、俯视图），会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型。 ②了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型。 ③了解基本几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系；通过典型实例，知道这种关系在现实生活中的应用（如物体的包装）。 ④观察与现实生活有关的图片（如照片、简单的模型图、平面图、地图等），了解并欣赏一些有趣的图形（如雪花曲线、莫比乌斯带）。 ⑤通过背景丰富的实例，知道物体的阴影是怎么形成的，并能根据光线的方向辨认实物的阴影（如在阳光或灯光下，观察手的阴影或人的身影）。 ⑥了解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示。 ⑦通过实例了解中心投影和平行投影。 2．图形与变换 。 （1）图形的轴对称。 ①通过具体实例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。 ②能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。③探索基本图形（等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆）的轴对称性及其相关性质。 ④欣赏现实生活中的轴对称图形，结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计。 （2）图形的平移。 ①通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质。 ②能按要求作出简单平面图形平移后的图形。 ③利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用。 （3）图形的旋转。 ①通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，理解对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质。 ②了解平行四边形、圆是中心对称图形。 ③能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。 ④欣赏旋转在现实生活中的应用。 ⑤探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。⑤灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计。 （4）图形的相似。 ①了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割。 ②通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。 ③了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件。 ④了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。 ⑤通过典型实例观察和认识现实生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题（如利用相似测量旗杆的高度）。 ⑥通过实例认识锐角三角函数（sinA，cosA, tanA），知道30°，45°，60°角的三角函数值；会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它对应的锐角。 ⑦运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。 3．图形与坐标。 （1）认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标。（2）能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。（3）在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化。（4）灵活运用不同的方式确定物体的位置。4．图形与证明。 （1）了解证明的含义。 ①理解证明的必要性。 ②通过具体的例子，了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件（题设）和结论。 ③结合具体例子，了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立。 ④通过具体的例子理解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的。 ⑤通过实例，体会反证法的含义。 ⑥掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据。 （2）掌握以下基本事实，作为证明的依据。 ①一条直线截两条平行直线所得的同位角相等。 ②两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，那么这两条直线平行。 ③若两个三角形的两边及其夹角（或两角及其夹边，或三边）分别相等，则这两个三角形全等。 ④全等三角形的对应边、对应角分别相等。 （3）利用（2）中的基本事实证明下列命题[1] （［注解］［1］练习和考试中与证明有关的题目难度，应与所列命题的论证难度相当。） ①平行线的性质定理（内错角相等、同旁内角互补）和判定定理内错角相等或同旁内角互补，则两直线平行]。 ②三角形的内角和定理及推论（三角形的外角等于不相邻的两内角的和，三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角）。 ③直角三角形全等的判定定理。 ④角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点（内心）。 ⑤垂直平分线性质定理及逆定理；三角形的三边的垂直平分线交于一点（外心）。 ⑥三角形中位线定理。 ⑦等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理。 ⑧平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性质和判定定理。 （4）通过对欧几里得《原本》的介绍，感受几何的演绎体系对数学发展和人类文明的价值。 三、统计与概率 在本学段中，学生将体会抽样的必要性以及用样本估计总体的思想，进一步学习描述数据的方法，进一步体会概率的意义，能计算简单事件发生的概率。 在教学中，应注重所学内容与日常生活、自然、社会和科学技术领域的联系，使学生体会统计与概率对制定决策的重要作用；应注重使学生从事数据处理的全过程，根据统计结果作出合理的判断；应注重使学生在具体情境中体会概率的意义；应加强统计与概率之间的联系；应避免将这部分内容的学习变成数字运算的练习，对有关术语不要求进行严格表述。 具体目标 1．统计， （1）从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器处理复杂的统计数据。 （2）通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能指出总体、个体、 样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果。（3）会用扇形统计图表示数据。 （4）在具体情境中理解并会计算加权平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度。 （5）探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度。（6）通过实例，理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题。 （7）通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差。 （8）根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流。 （9）能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法。 （10）认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题。2．概率。 （1）在具体情境中了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率。（2）通过实验，获得事件发生的频率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值。（3）通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。［参见例7］ 四、课题学习 在本学段中，学生将探讨一些具有挑战性的研究课题，发展应用数学知识解决问题的意识和能力；同时，进一步加深对相关数学知识的理解，认识数学知识之间的联系。 在前两个学段的基础上，教学时应引导学生结合生活经验提出课题、积极地思考所面临的课题、清楚地表达自己的观点并能够解决一些问题。 具体目标 1．经历“问题情境—建立模型—求解—解释与应用”的基本过程。 2．体验数学知识之间的内在联系，初步形成对数学整体性的认识。 3．获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解相关的数学知识。 4．通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心。

1千克=1000克0.50kg=0.50千克=500克朋友,请及时采纳正确答案,下次还可能帮到您哦,您采纳正确答案,您也可以得到财富值,谢谢。

解二元一次方程组的基本思想是_消元___,有_代入消元法___与_加减消元法___.即把多元方程通过_代入___、_加减____、换元等方法转化成一元方程来解.

分析：含有未知函数的等式叫做函数方程；函数思想就是将自己所研究的问题建立函数关系式或构造中间函数，结合初等函数图像与性质，加以分析，转化，解决所求的问题。 方程思想就是要将问题中的数量关系转化为方程模型来解决。仅供你参考，希望你学习天天向上！！！！

为1斤 =10两

先消元，后代入 加减消元法和代入消元法

kg和cm没法换算的。0.5cm是0.5厘米。"cm"是英文：centimetre(s)的缩写，中文意思是就是厘米。有关厘米的单位转换：1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。kg是质量单位，千克。千克（符号kg）是国际单位制中度量质量的基本单位，千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。一千克的定义是普朗克常数为6.62607015×10___J·s时的质量单位，几乎与一升的水等重。千克是唯一一个有国际单位制词头的基本单位。2018年11月16日，第26届国际计量大会通过“修订国际单位制”决议，正式更新包括国际标准质量单位“千克”的定义。新国际单位体系于2019年5月20日世界计量日起正式生效。

完全是题目的意思.联合方程求出x,y.那么（x,y）坐标就是交点.

vivo手机可以进入手机设置--系统管理/更多设置--关于手机或进入设置--我的设备--更多参数，查看一下手机版本：1、OriginOS/iQOO UI 和 Funtouch OS 4.0及以上系统：进入设置--显示与亮度--字体大小/字体大小与粗细--可左右拖动指示条调节字体大小2、Funtouch OS 4.0系统之前：设置--壁纸与字体--我的--字体/本地字体--右上角“字体大小/A”部分软件如：微信、浏览器等，软件内设置中可独立调节字体大小，若i主题中调节无效，可进入应用设置中操作；3、以上操作后无法修改或是对手机中的其他功能操作有疑惑可进入vivo官网--我的--在线客服--输入人工，咨询在线客服反馈。

磅是重量单位,牛顿*米是扭距的单位 一般情况下,我们所说的扭距是以牛顿*米为单位 同时,我们说扭距的单位还有一种方法,就是说多少千克,也就是将力的单位牛顿换算成重量千克 他们的关系是 F（牛顿）=M（重量,单位千克）*g（重力加速度）,一般我们取g为10 那么,国外他们所用的重量单位多用镑来计算 1镑=0.4536千克 这样,我们可换算成：1镑换算成力相当于 4.536牛顿 但是,不能直接换算成扭距的单位：牛顿*米,它和力矩的作用距离有关,力矩的作用距离单位为 ：米 我们只能这样理4.536牛顿*1米=4.536 牛顿*米

先通分(即去分母)，再移项，合并同类项，最后采用消元法

一、三角形特殊性质1、直角三角形：①30度所对应的直角边等于斜边的一半②斜边上的中线等于斜边的一半2、等腰三角形：顶角的平分线、底边上的中线以及高重合，这条直线也是对称轴。3、全等三角形：三个角的平分线与对应边上的中线以及高重合，这条直线也是对称轴。内心：角平分线的交点。（内心到三边距离相等）外心：三条垂直平分线的交点。（外心到三顶点距离相等）重心：三条中线的交点。（重心到各顶点距离是重心到各边距离的二倍）垂心：三条高的交点。旁心：一个内角平分线与二个外角平分线的交点。（旁心到三边的距离相等）二、一次函数性质 示意图k b 符号k>0 k<0 b>0 b<0 b=0 b>0 b>0 B=0 经过象限一、二、三一、三、四一、三一、二、四二、三、四二、四注：k的绝对值越大，图像越靠近Y轴（与X轴的夹角越大）初二全科目课件教案习题汇总语文 数学 英语 物理 历史 三、整式的乘除与因式分解内容公式整式的乘法同底数幂的乘法am•an=am+n （m n为正整数）积的乘方(ab)n = anbn （n为正整数）幂的乘方（am)n = amn （m n为正整数）单项式乘单项式ac5•bc2= abc7单项式乘多项式m(a+b+c) =ma+mb+mc 多项式乘多项式(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn 乘法公式平方差公式（a+b）(a-b)=a2-b2完全平方公式(a+b)2=a2+2ab+b2(a-b)2=a2-2ab+b2整式除法同底数幂除法am÷an=am-n （a≠0 m n为正整数，且m>n）单项式除单项式12a3b2c3÷3ab2=4a2c3多项式除单项式(am+bm)÷m=am÷m+bm÷m 因式分解提取公因式ma+mb+mc = m(a+b+c) 平方差公式法a2-b2=（a+b）(a-b) 完全平方公式法a2+2ab+b2= (a+b)2a2-2ab+b2 = (a-b)2a0=1 (a≠0) 四、平面图形公式五、立体图形公式棱长表面积体积长方体C=4(a＋b＋h) S=2(ab＋ah＋bh) V=abh V=S底×h 正方形C=12a C=6a2V=a3V=S底×h 圆柱体S侧＝2πrh S表＝2πrh+2πr2V= S底×h V=πhr2 圆锥体S侧＝πrl S表＝πrl+πr2V= 13S底×h V=13

97.8公斤