一光年等于多少天文单位?

1光等于地球10066年

一光年等于地球10066年。光年是长度的单位，不是时间的单位。光年是用来计量光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间的距离，一般被用于衡量天体间的时空距离，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间所经过的距离。光年换算：光年的准确长度:以1年=31556925.9747秒，光速=299,792,458米/秒来计算，1光年=9460528 404879.3588126千米。(9.4605×10¹²km)。与天文学中其它常用长度单位的换算:一秒差距约等于3.26光年。一光年约等于63240天文单位。

光年是距离单位,即光在一年中所走过的距离,其长度大约为94605亿千米

1光年和年是无法换算的，因为光年不是时间单位，而是长度单位。因为宇宙中天体间的距离很遥远，如果采用我们日常使用的米、千米作计量单位很不方便。于是天文学家就创造了一种新的计量单位光年，即光在真空中一年时间所走过的距离。光年的准确长度计算为，以1年=31556925.9747秒，光速=299,792,458米/秒来计算，得到1光年=9460730472580.8千米。光年的设立概念。宇宙中天体间的距离非常大，如果以最常见的千米为单位计算非常麻烦，以光年为单位来计量就容易多了。光在真空中一年所经过的距离称为一个光年。光速在真空中约为30万千米每秒，也就是3×108米每秒（儒略年长度约等于365.25日，以2000年1月1日为标准历元）所以，一光年就是9.4607×1012千米。

光年是长度单位不是时间单位 光年，长度单位，指光在真空中一年时间中行走的距离，即约九万四千六百亿公里。更正式的定义为：在一儒略年的时间中（即365.25日，而每日相等于86400秒），在自由空间以及距离任何引力场或磁场无限远的地方，一光子所行走的距离。因为真空中的光速是每秒299,792,458米(准确)，所以一光年就等于 9,460,730,472,580,800米。 （或5，786，101，150，000英里。 或5，108，385，784，330，890海里 或约等于9.46 × 10^15 m = 9.46 拍米。 ）就是9454254955488公里（读作：九万四千五百四十二亿五千四百九十五万五千四百八十八千米）（按每分钟60秒一天24小时一年365天计算） （注：1千米（公里） ＝ 0.6214英里 ＝0.540海里） 光年一般是用来量度很大的距离，如太阳系跟另一恒星的距离。光年不是时间的单位。 光由太阳到达地球需时约八分钟（即地球跟太阳的距离为八“光分”）。 已知距离太阳系最近的恒星为半人马座比邻星，它相距4.22光年。 我们所处的星系——银河系的直径约有七万光年。 假设有一近光速的宇宙船从银河系的一端到另一端，它将需要多于十万年的时间。但这只是对于（相对于银河系）静止的观测者而言，船上的人员感受到的旅程实际只有数分钟。这是由于特殊相对论中的移动时钟的时间膨胀现象。 目前天文观测范围已经扩展到200亿光年的广阔空间，它称为总星系。 与天文学中其它常用单位的换算： 一秒差距等于3.26光年。 一光年等于63,240天文单位。 另外，光每秒大约行驶30万千米，每分钟行驶1800万千米，每小时行驶108000万千米，每天行驶2592000万千米，每年行驶946080000万千米。所以每光年的距离大约是：946080000万千米。

01 光年是长度单位，不等于时间。一光年是9460730472580800米的意思。光年是长度单位，用来计量光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间的距离，一般被用于衡量天体间的时空距离，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间所经过的距离。距离=速度×时间，光速约为每秒30万千米(每秒299792458米)，1光年为9460730472580800米。 光年是长度单位，不等于时间。一光年是9460730472580800米的意思。在一儒略年（定义值为365.25日）的时间中，在自由空间以及距离任何引力场或磁场无限远的地方，一个光子所行走的距离。因为真空中的光速是每秒299,792,458米（准确值），所以一光年等于9460730472580800米。 宇宙中天体间的距离非常大，如果以最常见的千米为单位计算非常麻烦，以光年为单位来计量就容易多了。光在真空中一年所经过的距离称为一个光年。光速在真空中约为30万千米每秒，（儒略年长度约等于365.25日，以2000年1月1日(记作J2000.0)为标准历元）所以，一光年就是9.4607×1015米。 因为带有“年”字，它常常被误以为是时间单位，以致于有时会产生误用。例某些流行歌曲中可能误用它来比喻时间的长久，如“一转眼/一瞬间，一光年。”

一光年等于地球10066年。光年是长度的单位，不是时间的单位。光年是用来计量光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间的距离，一般被用于衡量天体间的时空距离，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间所经过的距离。光年的具体研究在1676年之前，人们认为光是不需要时间就可以传播的，这是因为光速太快了的缘故人类无法捕捉到它。不过在1676年来自丹麦的科学家O.C.罗默认为光的传播是需要时间的，并且后来在研究木卫一的时候发现，将木星距离地球比较远的时候，人们观察它需要更长时间。不过虽然有很多科学家坚持光的传播需要时间，但是没有受到广泛的认可最终放弃了想法。到18世纪上半个世纪的时候，科学界逐渐开始接受光速是有限度的想法，并且开始不断研究，在1728年著名英国天文学家詹姆斯·布拉德雷测量出光速是30.1万公里/秒，后来1838年的时候，德国天文学家弗里德里希·威廉·贝塞尔首次提出了光年这个基本概念，并且在测量当中使用了这个单位。光年逐渐开始被广泛认可和使用。

我们在物理课上经常会遇到光年这个单位，这个光年其实是一个距离单位，不能用多少年来形容。光年的意思就是光在一年中传播的距离，据悉一光年就等于49605亿千米，这个就是光在一年中传播的距离，而不是多少年。很多人都认为光年就是一个时间单位，于是就想知道一光年是多少年，但是这种换算方法是错误的，完全不是这样换算的。一个是时间单位，一个是距离单位，如何来进行正常的换算呢？通过上述的介绍，相信大家也知道了光年的意思。

一光年的长度是9460730472580800米

光年, 长度单位，一般被用于衡量天体之间的距离。字面意思指：光在宇宙真空中沿直线经过一年时间的距离，为9,460‘7304"7258‘0800米。因为天文数据太过庞大，需要更大的单位进行大概的描述。光年，一般是用来量度很大的距离，如太阳跟另一恒星的距离。光年不是时间单位。在天文学，秒差距是另一个常用的距离单位，1秒差距=3.26光年。在一儒略年（定义值为365.25日）的时间中，在自由空间以及距离任何引力场或磁场无限远的地方，光所行走的距离。因为真空中的光速是每秒299,792,458米（准确值），所以一光年等于9460730472580800米。宙中天体间的距离非常大，如果以最常见的千米为单位计算非常麻烦，以光年为单位来计量就容易多了。光在真空中一年所经过的距离称为一个光年。光速在真空中约为30万千米每秒，也就是3×108米每秒（儒略年长度约等于365.25日，以2000年1月1日(记作J2000.0)为标准历元）所以，一光年就是9.4607×1012千米。世界上最快的飞机可以达到每小时11260千米的时速（2004年11月16日，美国航空航天局(NASA)的飞机最高速度纪录是11260千米/小时）。依照这样的速度，飞越1光年的距离需要用95848年。而常见的客机时速大约是每小时885千米，这样飞1光年则需要1220330年。目前人造的最快物体是1970年代联邦德国和美国NASA联合建造并发射的Helio-2卫星，最高速度为每秒70.22千米（即每小时252792千米），这样的速度飞越1光年的距离大约需要4000年的时间。1676年以前，人们普遍相信光的传播是不需要时间的。1676年，丹麦科学家O.C.罗默首先作出了光的传播需要时间的设想。1671年，罗默开始观测木星的卫星（木卫一）。他发现木星掩卫的时间（由木卫一躲到木星背对地球的一面开始到它再次出现于地球到的区域之间的时间间隔）并不是一个定值。当木星离地球较远时，掩卫过程所用的时间更长。1675年，法国的天文学家乔凡尼·多美尼科·卡西尼开始设想这种现象产生的原因可能是光的传播需要时间。然而，他在不久后就放弃了这个想法。

一光年是长度单位，不是时间单位，所以一光年等于9460730472580800米。光年的计算公式为：1光年=光速×365天×24小时×60分钟×60秒=9.46×10的15次方米。光年一般被用于衡量天体之间的距离，因为宇宙中天体间的距离非常大，如果用千米为单位计算的话是非常麻烦的，所以，以光年为单位来计量就容易多了。

一光年是多长？

用4舍5入法:一光年的距离是9万4千6百零8亿公里(光在真空中的速度是恒定不变的约30万公里/秒)计算等式:一光年=365x24x60x60x30万

真空中的光速是每秒299792458米(准确值)，一公历年的时间是365.25日，而每日相等于86400秒，所以一光年是：299792458*365.25*86400= 9460730472580800（米），约为9.46万亿公里。光年：长度单位，光年一般被用于计算恒星间的距离。光年指的是光在真空中行走一年的距离，它是由时间和速度计算出来的，光行走一年的距离叫“一光年”。一光年即约为九万四千六百亿公里。

“光年”是长度单位，一般被用于衡量天体之间的距离。字面意思指：光在宇宙真空中沿直线经过一年时间的距离，为9460730472580800米。因为天文数据太过庞大，需要更大的单位进行大概的描述。光年一般是用来量度很大的距离，如太阳跟另一恒星的距离，光年不是时间单位。在天文学，秒差距是另一个常用的距离单位，1秒差距=3.26光年。在一儒略年（定义值为365.25日）的时间中，在自由空间以及距离任何引力场或磁场无限远的地方，光所行走的距离。因为真空中的光速是每秒299792458米（准确值），所以一光年等于9460730472580800米。

光年长度是长度单位,不能转化为秒 指光在一年时间中行走的距离,即约九万四千六百亿公里（或五万八千八百亿英里）.更正式的定义为：在一儒略年的时间中（即365.25日,而每日相等于86400秒）,在自由空间以及距离任何引力场或磁场无限远的地方,一光子所行走的距离.因为真空中的光速是每秒299,792,458米(准确),所以一光年就等于 9,460,730,472,580,800米(准确),或大约相等于米 = 9.46 拍米. 光年一般是用来量度很大的距离,如太阳系跟另一恒星的距离.光年不是时间的单位.在天文学,秒差距是一个很常用的单位,一秒差距相等于3.26光年. 一光年也等于63,240天文单位.

真挺远

光年是长度单位，不是时间单位，一光年等于光的速度走一年的距离一光年=9,460,730,472,580,800米

有点夸张

一光年不是时间单位是距离单位光跑一年的距离

                              很多人会把光年当做是年份的单位，认为一光年等于多少年。但实际上，光年是一个长度单位，不能直接与年份对等换算。一光年是长度单位，没法与时间换算。1 光年=9460730472580 千米(公里)。光年一般被用于衡量天体间的距离，字面意思指:光在宇宙真空中沿直线经过一年时间的距离，为9,460‘7304"7258‘0800米，光速[m/s] × 1年[y] = 光年。光年一般是用来量度很大的距离，如太阳跟另一恒星的距离。光年不是时间单位。在天文学，秒差距是另一个常用的距离单位，1秒差距=3.26光年。宇宙中天体间的距离非常大，如果以最常见的千米为单位计算非常麻烦，以光年为单位来计量就容易多了。光在真空中一年所经过的距离称为一个光年。光速在真空中约为30万千米每秒，也就是3×108米每秒（儒略年长度约等于365.25日，以2000年1月1日(记作J2000.0)为标准历元）所以，一光年就是9.4607×1015米。例如，世界上最快的飞机可以达到每小时11260千米的时速（2004年11月16日，美国航空航天局（NASA）的飞机最高速度纪录是11260千米/小时）。依照这样的速度，飞越1光年的距离需要用95848年。而常见的客机时速大约是每小时885千米，这样飞1光年则需要1220330年。目前人造的最快物体是1970年代联邦德国和美国NASA联合建造并发射的Helio-2卫星，最高速度为每秒70.22千米（即每小时252792千米），这样的速度飞越1光年的距离大约需要4000年的时间。光年是怎么测出来的？               光年测量  测定天体由近及远主要有以下几种方法，它们使用的距离越来越远，但是精确度也越来越差。1、雷达波法：直接向天体发射雷达波，通过雷达被反射的时间确定距离。适用于太阳系内天体。 2、三角视差法：通过地球绕太阳的公转引起的观测天体位置的变化来确定天体的距离。适用于1000光年以内天体。 3、造父变星法：通过造父变星的亮度与光度变化周期之间的关系来确定天体的距离。适用于几百万光年以内（能分辨出一个星系内的造父变星） 4、光谱光度法：利用主序星的亮度和光谱类型的关系确定距离，适用于几千万光年以内（能辨编出蓝巨星——最明亮的主序星） 5、型超新星法：I型超新星的亮度是一个定值，通过测定它来测定天体的距离（适用于所有能有I型超新星的星系，不过比较少）6、哈勃定律法：通过天体退行速度和距离之间的关系来确定天体的距离（所有星系）。 上面几种方法能够测定的距离越来越远，但是精确度越来越低。               

一光年等于地球10066年。光年是长度的单位，不是时间的单位。光年是用来计量光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间的距离，一般被用于衡量天体间的时空距离，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间所经过的距离。光年的字面意思是指光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间所经过的距离，宇宙中天体间的距离都相当遥远，如果要用我们日常使用的距离单位，比如说米，千米来计算，那么计量天体距离的数字一般都是十几位或者几十位。所以天文学家就创造了光年这一新的计量单位，即光在真空中用去一年时间所走过的距离。我们常说的年月日的年是指行星围绕太阳公转的时间，日是指行星自转一周的时间。比如金星的一天是地球的243天，金星的一年约为地球上的224.7天。一光年意味着多少年，这种说法是错误的，地球上的一年相当于365天，但光年与年不同，虽然也带着年，实际上是一个长度单位，这是天文学中独有的。有一种奇怪的想法，为什么要用这个单位，主要是因为宇宙的范围太大了，如果用千米之类的单位来测量的话，实在太不方便了，这样无论读还是记都比较麻烦。于是后天天文学家想出了一个好办法，专门创造了一个新的单位，光年，这个单位相当好用，使用方便，大大减少了工作量，相关工作也简化了很多。光年号这个单位看起来有点遥不可及，总会有人喜欢和身边能接触到的东西比较，比如有人想知道1光年火箭要飞多久，计算出需要30,000年才能计算出来。假设一个人能活到一百岁，一直不停地向前走，一秒钟走一米，那么他能走315.4千米。那就意味着无论怎样走都走不完一光年。

光年是长度单位，是计量光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间的距离的单位，一般被用于衡量天体间的时空距离，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间的距离，为9460730472580800米，是由时间和光速计算出来的。

1、一光年等于9460730472580800米。 2、光年是长度单位，一般被用于衡量天体间的时空距离，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间所经过的距离。 3、“年”是时间单位，但“光年”虽有个“年”字却不是时间单位，而是天文学上一种计量天体时空距离的单位。宇宙中天体间的距离很远很远，如果采用我们日常使用的米、千米（公里）作计量单位，那计量天体距离的数字动辄十几位、几十位，很不方便。于是天文学家就创造了一种新的计量单位——光年，即光在真空中用去一年时间所走过的距离。

光年是一个长度单位，指的是光在一年长的时间所行进的距离。光速是非常快的，每一秒就能传播30万km。在一年那么长的时间，可以传播很长很长的距离。所以1光年非常非常长。

光年是长度单位，不等于时间。一光年是9460730472580800米的意思。光年是长度单位，用来计量光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间的距离，一般被用于衡量天体间的时空距离，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间所经过的距离。距离=速度×时间，光速约为每秒30万千米(每秒299792458米)，1光年为9460730472580800米。扩展资料：光年是长度单位，不等于时间。一光年是9460730472580800米的意思。在一儒略年（定义值为365.25日）的时间中，在自由空间以及距离任何引力场或磁场无限远的地方，一个光子所行走的距离。因为真空中的光速是每秒299,792,458米（准确值），所以一光年等于9460730472580800米。宇宙中天体间的距离非常大，如果以最常见的千米为单位计算非常麻烦，以光年为单位来计量就容易多了。光在真空中一年所经过的距离称为一个光年。光速在真空中约为30万千米每秒，（儒略年长度约等于365.25日，以2000年1月1日(记作J2000.0)为标准历元）所以，一光年就是9.4607×1015米。因为带有“年”字，它常常被误以为是时间单位，以致于有时会产生误用。例某些流行歌曲中可能误用它来比喻时间的长久，如“一转眼/一瞬间，一光年。”

一光年等于多少千米：约为94605亿千米

光是时间单位，光年是距离单位，不可以比较。

光年是距离 不是时间 就是光一年走的距离

一光年指的是一光年

光年是长度单位，不是时间单位，不能换算。光年和年不一样，虽然也带着年实际上是一个长度单位，这是天文方面独有的单位。主要是因为宇宙的范围过于庞大，假如用米千米等等计量实在太不方便。光年的起源简史在1676年之前，人们认为光是不需要时间就可以传播的，这是因为光速太快了的缘故人类无法捕捉到它。不过在1676年来自丹麦的科学家O.C.罗默认为光的传播是需要时间的，虽然有很多科学家坚持光的传播需要时间，但是没有受到广泛的认可最终放弃了想法。18世纪上半个世纪的时候，科学界逐渐接受光速是有限度的想法，并且开始不断研究，在1728年著名英国天文学家詹姆斯·布拉德雷测量出光速是30.1万公里/秒，后来1838年的时候，德国天文学家弗里德里希·威廉·贝塞尔首次提出了光年这个基本概念，并且在测量当中使用了这个单位，光年逐渐开始被广泛认可和使用。

光年是长度单位，不是时间单位。一光年的意思是以光速行走一年所经过的距离。同样的还有光秒、光分等单位。具体内容见下：光年，长度单位，指光在一年时间中行走的距离，即约九万四千六百亿公里（或五万八千八百亿英里）。更正式的定义为：在一儒略年的时间中（即365.25日，而每日相等于86400秒），在自由空间以及距离任何引力场或磁场无限远的地方，一光子所行走的距离。因为真空中的光速是每秒299,792,458米(准确)，所以一光年就等于 9,460,730,472,580,800米(准确)，或大约相等于米 = 9.46 拍米。 光年一般是用来量度很大的距离，如太阳系跟另一恒星的距离。光年不是时间的单位。在天文学，秒差距是一个很常用的单位，一秒差距相等于3.26光年。 一光年也等于63,240天文单位。

光年，长度单位，光年一般被用于计算恒星间的距离。光年指的是光在真空中行走一年的距离，它是由时间和速度计算出来的。一光年就是94600亿千米

光年指的就是光一年走的路程。光在真空中的速度约为3乘以10的八次方每秒。因此就是3X10的八次方X365X24X3600

真空中，光速度是约300000公里/秒计算等式：一光年=365×24×60×60×300000=9万4千6百零8亿公里

1光年与年不能进行换算。光年是长度单位，一般被用于衡量天体之间的距离。光年即指光在宇宙真空中沿直线经过一年时间的距离，为9.460×10¹²km。年是由编历机构根据农历编排规则确定的包含12个或13个农历月的时间间隔为一个农历年。1光年约等于多少年光年一般用来度量很大的距离，比如太阳跟另一恒星的距离。光年不是时间单位，在天文学，秒差距是另一个常用的距离单位，1秒差距=3.26光年。真空中的光速是每秒299792458米(准确值)，因此一光年等于9460730472580800米。

一光年等于地球10066年。光年是长度的单位，不是时间的单位。光年是用来计量光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间的距离，一般被用于衡量天体间的时空距离，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间所经过的距离。光年的字面意思是指光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间所经过的距离，宇宙中天体间的距离都相当遥远，如果要用我们日常使用的距离单位，比如说米，千米来计算，那么计量天体距离的数字一般都是十几位或者几十位。所以天文学家就创造了光年这一新的计量单位，即光在真空中用去一年时间所走过的距离。我们常说的年月日的年是指行星围绕太阳公转的时间，日是指行星自转一周的时间。比如金星的一天是地球的243天，金星的一年约为地球上的224.7天。一光年意味着多少年，这种说法是错误的，地球上的一年相当于365天，但光年与年不同，虽然也带着年，实际上是一个长度单位，这是天文学中独有的。有一种奇怪的想法，为什么要用这个单位，主要是因为宇宙的范围太大了，如果用千米之类的单位来测量的话，实在太不方便了，这样无论读还是记都比较麻烦。于是后天天文学家想出了一个好办法，专门创造了一个新的单位，光年，这个单位相当好用，使用方便，大大减少了工作量，相关工作也简化了很多。光年号这个单位看起来有点遥不可及，总会有人喜欢和身边能接触到的东西比较，比如有人想知道1光年火箭要飞多久，计算出需要30,000年才能计算出来。假设一个人能活到一百岁，一直不停地向前走，一秒钟走一米，那么他能走315.4千米。那就意味着无论怎样走都走不完一光年。

光在真空里行走一年所走过的距离

长方形? 体积是三维的,长方形是二维的,只有面积=长×宽 如果求体积的话应该是长方体,体积=长×宽×高

学好数学是能力的培养： 一、数学运算 运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。 二、数学基础知识 理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。 记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。 三、数学解题 学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。保证数量就是①选准一本与教材同步的辅导书或练习册。②做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。④每天保证1小时左右的练习时间。 保证质量就是①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。 四、数学思维 数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。 只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，就一定能把数学学好。

晕怎么答案都是这样的。。。最大公因式是高等代数中的说法(不是线性代数)多项式这章一般来说是在实数域中的概念(x-1)(x^2+1)与(x^2+1)(x-2)最大公因式是(x^2+1)(x-1)(x^2+1)与(x-1)最大公因式就是(x-1)第一个公因式是(x^2+1)是因为它在实数域属于不可分多项式第二个就比较显然了不知道这是你要的答案么?还是不懂话问我

长方体的体积公式：　体积=长×宽×高用字母表示为　S=a×b×c

这是大学数学系初等代数研究中的问题，两个多项式的最大公因式为一常数，这两个多项式互素常数是0次多项式，多项式因式应该在一次，或者一次以上，2x+1=2(x+1/2)，2不能算作因式，4x+3=2(2x+1.5)，x+2=2(x/2+1)，两者都是多项式，不能说他们有因式 2，应该说两者互素，4x+2 与 6x+8也同样互素，不能把小学或初中中，整数的素因子分解，来套大学的初等数学研究理论，

建立数学信心：基础差不怕，重新建立对数学的信心，找找数学学科的本质，数学是一门纯理科学科，注重的是严禁的逻辑，讲究环环相扣的数学现象。是需要用思维来引导学习的，切忌灌水式、填鸭式学习。数学知识的理解很重要，理解与应用相结合，熟悉了定理以后，从题当中应用达到理解。讲究方法：方法是提高效率的先决条件，没有合适的方法，导致效率低下。学习的时候，多分析、多思考、多比较。如果学习没有进展，那一定是方法出现了问题，要换角度去思考。例如抓重点、做笔记、整理错题等都是方法。多多总结，有利于对已学知识的梳理，感受到数学的系统化。找到适合自己的学习计划：老老实实从课本开始学习，抓基础。对课本知识的掌握不够，导致数学成绩差，平时上课，听不懂就记下来，自己按照课本章节，一章一章的过渡复习，辅以课本后面的习题和配套练习册。以简单的基础题和中等题为主。参加课外培训班：可以在课余时间让孩子参加一些可晚班来进行培训，可以试试火花思维的课程，是比较全面的思维能力，学习习惯，计算能力的培养。适合3-12岁的孩子

与最大公因式相伴的，都是最大公因式。首相系数为一的最大公因式成为首一最大公因式。用（f(x),g(x)）表示。

长方体体积=长×宽×高。长方体的每一个矩形都叫做长方体的面，长方体总共有6个面且每组相对的面完全一样。长方体六个面的面积之和叫做长方体的表面积。而长方体的体积就等于长、宽、高之积。设一个长方体的长、宽、高分别为a、b、c，体积为V。则V=a×b×c。例如：长方体的长、宽、高分别为8、3、5，则长方体的体积就等于长×宽×高等于8×3×5等于120。其他计算公式：1、长方形的周长=（长+宽）×2。2、正方形的周长=边长×4。3、正方形的面积=边长×边长。4、三角形的面积=底×高÷2。5、平行四边形的面积=底×高。6、梯形的面积=（上底+下底）×高÷2。7、直径=半径×2 半径=直径÷2。8、圆周率×半径×2。9、圆的面积=圆周率×半径×半径。长方形的判定方法：1. 有一个角是直角的平行四边形是矩形。2.对角线相等的平行四边形是矩形。3. 邻边互相垂直的平行四边形是矩形。4. 有三个角是直角的四边形是矩形。5. 对角线相等且互相平分的四边形是矩形。6. （通过平行四边形）：在平行四边形ABCD中： 　∠BAD=90°或BD=AC 　∴平行四边形ABCD为矩形。

两个数A和B,1.先用A整除B得余数C,2.若C不为0,交换:A=B,B=C.继续A整除B得C3.重复第2步,直到C为0.其过程中的每个一B(即A整除B的余数)都是因子.

题还是要做的，哪有不做题就想大进步的

+x与6x+5最简公分母怎么找？为了找到两个多项式的最简公分母，你需要找到他们的最大公因式，然后将它们的分母分别除以最大公因式。这样，就可以得到两个多项式的最简公分母了。让我们来看看你给出的两个多项式：x与6x+5首先，我们需要找到这两个多项式的最大公因式。为了做到这点，我们可以对这两个多项式求导，然后再对它们求gcd(最大公因式)：导数 of x = 1导数 of 6x + 5 = 6gcd(1, 6) = 1因此，最大公因式是1。接下来，我们需要将两个多项式的分母分别除以最大公因式。因为x的分母是1，6x + 5的分母是1，所以它们的最简公分母就是1。因此，x与6x + 5的最简公分母是1。