chocolate brittle是什么意思

brittle、fragile、frail的区别为：意思不同、用法不同、侧重点不同。一、意思不同1.brittle意思：硬但易碎的，脆性的，脆弱的，尖利的。2.fragile意思：易碎的，易损的，不牢固的，脆弱的，纤巧的，精细的，纤巧美丽的。3.frail意思：瘦弱的，弱的，易损的，易碎的。二、用法不同1.brittle用法：作“柔软的”“柔滑的”“易弯曲的”解。用以指声音时，意思是“柔和的”“悦耳的”，指光时意思是“不刺眼的。2.fragile用法：基本意思是“弱的，无力的”，用于人可修饰人体或人体的某个器官，也可修饰人的意志。用于物时可指某物的性能不好，即“功能不佳的”，也可指某物在理论上让人无法信服，即“无说服力的，无力的”。3.frail用法：普通用词，指缺乏应有的力量，可用于身体、意志或精神。指身体衰弱无力，精力几乎耗尽，含令人怜悯的意味。三、侧重点不同1.brittle侧重点：指没有弹性或伸缩性的脆性材料，暗示受压或被扭曲时易碎。2.fragile侧重点：除指易碎外，还指人身体虚弱，动辄就得病。3.frail侧重点：多指人体虚弱，也指某物不耐用，易碎易损。

it is very brittle它很脆

brittle, fragile, frail有什么区别？这些形容词都含有“易碎的”之意。brittle : 指没有弹性或伸缩性的脆性材料，暗示受压或被扭曲时易碎。例如：The pond was covered in a brittle layer of ice.（池塘覆盖了一层易碎的冰。）fragile : 除指易碎外，还指人身体虚弱，动辄就得病。例如：The old lady was increasingly fragile after her operation.（那位老太太手术后身体越来越虚弱。）frail : 多指人体虚弱，也指某物不耐用，易碎易损。例如：This glass disc looks very fragile.（这个玻璃盘子看起来很容易碎。）

脆的英文是Crispy.1、fragile; brittle; hard and breakable.易碎的。embrittle; become brittle.变脆。brittle and easily breakable; brittle without solidity.脆而不坚brittle metal.脆金属Egg-shells are very brittle.蛋壳很脆。This kind of paper is thin and fragile.这种纸又薄又脆。2、(of feelings) fragile; weak; delicate; vulnerable.指感情脆弱。3、(of food) crisp.（指食物）脆的。crisp biscuit; cracker; crisp cracker.脆饼干。crisp, fragrant and pleasant to the taste.脆香可口。These apples are sweet and crisp.这些苹果又脆又甜。

brittle ["britl] adj.1. (如玻璃等)易碎的，易裂的，易爆的，易损坏的，一碰就破的，脆弱的2. (声音等)尖利的，尖刻的，刺耳的；绷紧的3. (态度)生硬的，固执的；冷漠的，冷淡的，不友好的；专为自己打算的4. 易生气的，易发脾气的，惹不起的；敏感的；不能适应的5. 短暂的；易变的，靠不住的6. 不能如期执行功能的，功能不可靠的7. [废语]易死的；致死的；终有一死的，不经久的delicate ["deliku0259t] adj.1. (食物)美味可口的，鲜美的，清淡可口的2. (光、色等)柔和的，淡色的3. (气味)清淡的4. (声音等)柔和的；悠扬的5. 精细的，纤细的，纤巧的；细长的，娇嫩的，柔软的；清秀的，娇美的6. 纤弱的，娇弱的，虚弱的，病弱的，娇气的7. 精美的；雅致的，精致的8. 微细的，微小的，细微的；难以区别的9. 易损坏的，易碎的，脆的；娇贵的10. 微妙的；棘手的；需要小心(或慎重)处理的；危急的11. 精明老练的，机智的12. 灵敏的，敏感的，敏锐的；(仪器等)精密的13. 灵巧的，熟练的，娴熟的，高明的；优美的；细腻的14. 明事理的，明辨是非的15. 体谅的，体贴的；细心的，周密的，考虑周到的16. 骛持的，过分拘泥的；过分高雅的；(对粗俗行为等)易反感的17. 不失礼的18. 令人愉快的，使人惬意的，合意的19. [废语]骄奢淫逸的

《初中英语常用同义词辨析(17)》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 brittle, fragile, frail 这些形容词都含有“易碎的”之意。 brittle : 指没有弹性或伸缩性的脆性材料，暗示受压或被扭曲时易碎。 fragile : 除指易碎外，还指人身体虚弱，动辄就得病。 frail : 多指人体虚弱，也指某物不耐用，易碎易损。 broad, wide 这两个形容词均含“宽阔的”之意。 broad : 普通用词，指向两边延伸的宽度，强调两边之间面积的广阔，也可指向四方伸展开去。 wide : 常用词，侧重指两边或两点之间的距离。着重距离的远近。 bug, insect, pest, worm 这些名词均含“虫，昆虫”之意。 bug : 指小昆虫，尤指吸血的臭虫，也可指细菌。 insect : 含义广泛，多指蚂蚁、黄蜂、蝉等等。 pest : 指有害的昆虫或有害的小动物。 worm : 侧重指蚯蚓、蚕、毛虫等小而无骨的虫。 build, construct, found, erect, establish, set up 这些动词均有“建设，建立，建造”之意。 build : 普通用词，含义广泛，可指一切具体或抽象的建造或建立。 construct : 较正式用词，强调根据一定计划进行的规模较大，结构较复杂，要求较高技术的建造。 found : 侧重打下基础或创办，具体或抽象事物均可用。 erect : 侧重指对高而垂直物的建造。使用不如build广泛。 establish : 着重稳固地建成，可具体指国家、政府、学校或商店等的建立，也可指信仰、信用、名誉、法律、制度、规则等的建立。 set up : 作“建立”用时，侧重于“开始”。可指具体或抽象的建立。 building, structure 这两个名词都表示“建筑物”之意。 building : 普通用词，指任何建筑物，但不涉及建筑物的大小、风格以及所用材料。 structure : 侧重建筑物的构造形式。 bullet, shell 这两个名词均与枪弹有关。 bullet : 含义广泛，指各种枪用的子弹。 shell : 指发射后会爆炸的炮弹。 bump, clash, collide, conflict 这些动词均含“碰撞”之意。 bump : 主要指具体东西的有力碰撞，也可指碰到困难或障碍。 clash : 指有力的或带有金属碰击声的打、敲或相互冲击。 collide : 多指带毁坏性的猛烈相撞，也可指严重的直接冲突。 conflict : 这个词以前可表具体东西的撞击，现在常指冲突或对立。 burden, cargo, load 这些名词均有“负担，负荷”之意。 burden : 指沉重、令人不快的负担；指精神负担时常有不堪忍受的意味。 cargo : 指用轮船、车辆或飞机长距离运载的货物。 load : 普通用词，含义广泛，指人、畜、车、船等负载的东西，指精神负担时，可与burden换用，但无感情色彩。 business, commerce, trade, bargain, deal 这些名词均含“贸易，交易”之意。 business : 指包括售货、购货、换货在内的综合商业活动，方式可以是批发或零售。 commerce : 多指大规模的买卖或易货关系。 trade : 普通用词，含义广。既可指某种具体的商业又可指广泛的贸易。 bargain : 多指买卖双方通过谈判、协商就商品质量、数量、价格等项达成协议所成的生意。 deal : 口语用词，指买卖双方经过交涉达成协议成交。 but, however, still, yet, nevertheless, while, whereas 这些连词或副词均含“但是，可是，然而，而”之意。 but : 口语常用词，语气较强，泛指与前述情况相反。 however : 表转折关系，语气稍弱于but，连接性也弱一些，因而常作插入语。 still : 语气强，多用于肯定句或疑问句。指尽管作出让步，采取措施或表示反对，但情况仍然如故，无所改变。 yet : 常用于否定句，语气比still稍强。指不管作出多大努力或让步，仍达不到预期的结果。 nevertheless : 指尽管作出完全让步，也不会发生任何影响。 while : 表对比，一般可与whereas换用，但程度弱一些。 whereas : 表对比，一般可与while互换。 buy, purchase 这两个动词均含“购买”之意。 buy : 普通日常用词，既可指日常随意购物也可指大的购买。 purchase : 正式用词，指大宗购货或购买重要东西。无感情色彩，强调物品的购得。 《初中英语常用同义词辨析(17)》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com

brittle crisp

高中英语阅读理解技巧 　　高中英语阅读理解是英语学习中非常重要的一个部分，这部分学习德尔好坏往往关系到高考英语考试的成与败，下面由我为大家带来高中英语阅读理解技巧，欢迎大家阅读了解! 　　【高中英语阅读理解技巧】 　　要求读者把握每段的主题句，弄清段于段之间逻辑关系的基础上自己归纳总结。主题句必须能简洁明了地概括全文的主要内容，具有高度的综合性和概括性。文章或段落的其他句子都是对主题句的进一步解释,说明,论证或扩展. 常见的主题句和主旨型题干： 　　1) What is the topic sentence of the passage? 　　2) This article/text/passage mainly tells that _____________. 3) Which of the following gives a general idea of the passage? 4) Which of the following is the main idea of the passage? 　　如：Joshua Bingham studied 4 years at the University of Paris and decided to leave his graduation. He transferred to the University of Berlin and graduated with honors. Harvard Law School and, later, Boston College provided him with an excellent legal background. He is presently a corporation lawyer in Miami, Florida. Q: What is the main idea of the passage? ____ A. How Joshua Bingham became a lawyer. B. Bingham is a diligent student. 　　C. Joshua Bingham received an excellent education. D. A good lawyer needs good education. 　　【解题思路】 此文没有主题句。全篇共四句，只陈述了四个细节(detail)性的事实。因此就答案本身看，个个都对。读者只能将所有的details综合起来，进行逻辑推理，才能构成一个没有言明的主题思想(unstated main idea)。由于文中主要涉及了Joshua Bingham接受教育的情况，即作者想告诉我们的是：Joshua Bingham接受过良好的教育，所以答案是 C。 　　总之，阅读水平的提高不是一两天的阅读就可以见效的。想要提高阅读能力，一是要培养良好的阅读行为习惯;如：要用眼光看，不要用手指去点;要默读，不要小声读。二是要积累大量的词汇，把阅读中的高频难词熟记，每次阅读后要整理好生词，然后记住其意思。三是要广泛地做课后阅读，坚持每天读1-2篇文章。四是不要一遇到生词就查字典，要先猜其意义，等做完题目后再查字典，以免影响阅读速度。 　　一、速读全文，了解大意知主题。(略读) 　　阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。 　　抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的"开头和结尾。 主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 　　试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗? 　　The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。 　　二、看题干，带着问题读文章。 　　首先要掌握问题的类型，客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。 　　三、 逻辑推理，做好深层理解题。 　　在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。 　　四、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。 　　猜词是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。 a. 定义法 　　It will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 从后面的解释中我们可以了解到brittle 是“脆”的意思。 b. 同位法 　　They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即“城堡”。 c. 对比法 　　She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一节上了一半才来”，因此反向推理，可得出她平时一向“准时”的结论。 　　d. 构词法(前缀、后缀、复合、派生等) 　　Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. 　　possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以断定 possibility 意思是“可能性”。 e. 因果法 　　The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 　　从后面的结果“永远不能再运动”中，可以推测 permanent 的意思为“永远的，永久的”。 　　五、 养成良好阅读习惯，潜移默化结硕果。 良好的阅读习惯： 　　1. 养成默读习惯，使注意力集中的文字符号上，纠正唇读，心读，喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。 　　2. 克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。 英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合，广泛猎奇。在潜移默化中你会感觉到你的阅读能力又有了长足的提高。 ;

Anatomy:Sea stars are radially symmetrical, and their arms are arranged around a central disk. Most species have five arms, however sun stars can have as many as 40 arms or more! Most sea stars are small usually measuring 12-24 cm across, but there are some species that can be very small or very large. For example, Pycnopodia, the many-rayed star of the Pacific Northwest can be as big as 1 meter across! The mouth of a sea star is found in the centre of the underside of the sea star (called the oral surface). Several rows of tube feet run from the mouth down each arm of the sea star. These rows of tube feet are guarded by movable spines that line the edges of the arms for protection. The back side of sea stars can be smooth, spiny, or slimy.Movement:Sea stars walk using their tube feet to move themselves along a surface. Their tube feet have suckers on the ends, which they use to attach themselves to rocks and to trap prey items. Sea stars that live on soft surfaces (such as sand) do not have suckers. These sea star uses their longer tube feet instead, to penetrate into the sand and other soft surfaces.Feeding Habits:Most sea stars are carnivores (which means that they eat other animals) that feed on gastropods, barnacles, sea anemones, sea snails, sea urchins, bivalves (shellfish) and some times even crabs, dead fish, and other sea stars. Pretty much any animal they can get their feet on! Instead of their food into their mouth as we do, sea stars instead flip their stomachs out through their mouth and digest their prey from the inside out. When the animal is completely digested the stomach is pulled back into the sea star"s body.Reproduction:Sea stars are dioecious, meaning that the males and females are in separate individuals, and have as many as ten gonads (two at the end of each arm)!! Sea stars reproduce by free spawning which means the eggs and sperm are released into the water from the male and female at the same time. The eggs and sperm then drift off until they meet up with each other and fertilization occurs. Hundreds of thousands of larvae are released into the ocean during one breeding season, however a large portion of these do not survive. As sea star larvae float along through the plankton they are food to fish and other sea creatures.Regeneration:Sea stars have the remarkable ability to regrow their arms if they are damaged or eaten by predators. In fact, in some cases an entire sea star can be regenerated from just a single arm! However, this process is slow and it may take up to a year for a sea star"s arm to grow back to its original size.Three common sea star species of the Pacific Coast are:Dermasterias imbricata:Common name: Leather StarAlternate name: Garlic StarDescription: The Leather Star is a slimy creature that can be up to 10 inches in size, most however are only 8 inches across. Leather stars are usually reddish brown in colour mixed with gray. Often times leather stars can be found with elements of purple between the red. This sea star has a strong garlic odour as its alternative name suggests.Habitat and Distribution: Leather stars live in rocky areas of the seashore from Alaska to California.Other interesting facts: Leather Stars cause an extreme response in the sea anemone, Red Stromphia. When the anemone feels the touch of a Leather Star, it immediately begins to sway back and forth until its base detaches from the sea floor. The anemone will "dance" through the water to distance itself from its enemy. Once it feels it is far enough away from the leather star, it will settle down on the sea floor once again.Mediaster aequalias:Common name: Vermilion StarAlternate name: Equal-arm StarDescription: Vermilion sea stars are bright red on their dorsal side (side facing the water) and are orange on the under side.Habitat and distribution: Equal-arm stars are found along the west coast of North America from Alaska down to California, on gravel, rocks, and sand in the low intertidal zone.

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干脆，清脆等

首先，得多背单词！能理解句子意思是前提！其次，要会分析句子！理解意思，然后，得懂的一些西方表现手法，不要先入为主！最后，多练，找题感，积累问题格式等！

高中英语阅读需要掌握的技巧和方法 　　每年的高考都是关于科普知识类阅读理解材料的考查。下面是高中英语阅读需要掌握的技巧和方法，供大家参考与学习！ 　　高中英语阅读要掌握的方法与技巧(一) 　　新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键! 　　阅读理解能力测试的主要要求是： 　　1. 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。 　　2. 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。 　　3. 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。 　　4. 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。 　　5. 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。 　　 (一)先看题干，带着问题读文章。 　　即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。 　　 (二)速读全文，了解大意知主题。 　　阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。 　　抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 　　试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗? 　　The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 　　不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。 　　 (三)详读细节，理顺思路与文章脉络。 　　文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事;论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 　　 (四)逻辑推理，做好深层理解题。 　　在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想，加标题等)和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文;要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测;它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。 　　推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。 　　例如高考题： 　　Annealing 　　Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass. 　　1. Why do people put hot metal in water? 　　A. To make it hard. B. To make it soft. 　　C. To make it cool. D. To make it brittle. 　　2. In annealing, the required hardness of metal depends on __. 　　A. the quantity of water used 　　B. the temperature of the metal 　　C. the softness of the metal 　　D. the timing of the operation 　　3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle? 　　A. It can be heated and then cooled quickly. 　　B. It can be cooled and then heated slowly. 　　C. It can be heated and then cooled slowly. 　　D. It can be cooled and then heated quickly. 　　1、 答案为A，此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。B项明显错误;C项是手段不是目的，因此，都可排除。 　　2、 答案为D,此题属概括归纳题。timing 是时间的选择。本答案的依据是5和6两句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的时间是可以控制的，时间越长越 soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。 　　3、 答案为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。最后一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。 　　(五)猜词悟义，扫除阅读拦路虎。 　　猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。 　　a. 定义法 　　如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. 　　句子给予annealing 以明确的定义，即"退火"。 　　It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily. 　　从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。 　　The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year. 　　定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的词义为"牧人"。 　　b 同位法 　　如：They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times. 　　同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即"城堡"。 　　We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week. 　　两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。 　　c. 对比法 　　She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. 　　but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。 　　d. 构词法(前缀、后缀、复合、派生等) 　　Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred? 　　possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以判断定 possibility 意思是“可能性”。 　　e. 因果法 　　The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again. 　　从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测 permanent 　　高中英语阅读要掌握的方法与技巧(二) 　　 一、英语阅读中的三大障碍 　　1.语言的障碍。Readingis a comprehensive skill because it concerns the recognition of configuration, pronunciation, grammatical inflexion and the comprehension of words, sentences and paragraphs.(魏立明，孙长顺：2001 )由于有的单词往往有几种甚至几十种意思，而一个词的确切含义只有在具体的文章之中根据上下文才能确定。因此，词义的转换和搭配仍是阅读中的障碍。所以要避免进入见词就查字典的误区。 　　2.文化背景知识的障碍。因为文化背景知识是阅读的无形障碍。由于不了解英语国家的文化背景，因此有时很难做出判断。People believe that both visual and non-visual information is involved in reading comprehension. As a matter of fact, it seems that the more non-visual information the reader possess, the less visual information is needed.(魏立明，孙长顺：2001 )。 所以多做泛读的训练将有所帮助。 　　关于这两个障碍的排除在本文的以下部分中也有较详尽的论述。 　　3.阅读技巧的障碍。而这一障碍又是多方面的。如找中心思想，推断文章中有没有直接说明的意思，确定作者的语气等。本文将就这一方面进行重点论述。 　　 二、 良好阅读习惯的培养原则 　　大多数人在阅读的时候，有很多不利于提高阅读效率的习惯。以下简介几种： 　　1.音读 　　很多人都有出声阅读的习惯。这种阅读方式的主要弊端就是使阅读速度和效率受到说速度的限制。因为正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。此外，出声阅读往往以不同方式表现出来，有时是唇诵，有时是喉诵。读写活动都会影响眼睛的扫视速度。因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。 　　2.心读 　　心读是一种很难觉察到的阅读习惯。在阅读的过程之中，人体的任何部位，包嘴，头喉都不动。只是在心里自言自语，一字一句地读出每一个词。由于这只是一种内在的说话方式，因此要改掉比较困难。所以要强制自己在深入理解文章的同时，还要强制自己加快阅读速度，才可以逐渐改掉这种坏的习惯。 　　3.指读 　　指读就是用手指，钢笔或其他东西指着一个一个词进行阅读的习惯。这种单纯的机械运动不仅会严重影响阅读的速度，而且还会把注意力引向错误的方向。况且对英语考生的要求不是考其注意单词的位置，也不是让其在每个单词上都平均花费时间，而是让他们把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。恰恰是这种指读的习惯妨碍了眼睛的运动，并限制了大脑快速活动的能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑反映文字信息的能力。 　　4.复视 　　复视即回视，重读现象。阅读能力差的人往往过分依赖复视，以至于养成习惯。所以阅读大量难度适宜的读物，就不会因遇到生词或不懂的短语，句子和段落而回过头再来看，以至于养成复视的习惯。阅读时要尽量控制自己，尽量做到一眼读完就读懂。如果这样效果仍不明显，可选用遮盖训练法，即看一行遮一行，使眼睛不重看。这样反复联练习可见成效。 　　5.头的摆动 　　有的人在阅读文章时，头部会无意识地左右摆动。这也是一种不良的阅读习惯。在阅读的时候，他往往会使自己的鼻尖对准正在读的每一个字。这样一来，当他顺着一行字往下读的时候，就会轻微地摆动头部。而当他开始另一行时，就会很快地转回去，以便使鼻尖再次对准要读的部分。这种情况下头的摆动，自己往往自己意识不到。而正是这种不必要的动作，对阅读速度产生影响。因此，在阅读时要想办法检测并控制头的移动，以便养成阅读时只移动视线的习惯。 　　6.查字典 　　我们在做题的时候，往往会遇到部分生词，有的人查字典寻词义，而忽略采用猜测或逻辑推理的办法加以解决。只是频繁地查字典。这看似勤奋。实则用手代替了脑的思考。阅读时，查生词的次数过多，不仅影响阅读理解，而且容易打断阅读的思路，不利于阅读的进行和阅读能力的培养。事实上，有很多词完全可以根据上下文线索以及构词法推测出来。比如上下文同义或反义现象，关联词，以及前缀和后缀等。 　　除了以上提到的各点之外，还有一些不良的阅读习惯也会在一定程度上影响阅读效果。比如说有人阅读时心不在焉，有的学生一边阅读一边转笔，不时地发出声响。有的人身体乱动，还有人过多地进行语法分析等现象。而这些现象频繁的出现就会变成不良的习惯，影响阅读的效果，应当予以纠正。Forming good reading habits can get twice the result with half the effort. (魏立明，孙长顺：2001 ) 　　 三、英语阅读的方法和技巧 　　一般来说，英语的阅读可分精读、泛读和快读三种形式。 　　精读的任务在于传授系统的基础语言知识，如语音，语法，词汇，篇章结构，语言功能意念等;训练语言的基本技能，如听，说，读，写，译等;培养运用英语进行交际的能力。学生进行精读训练的一般步骤是先疏通词汇，粗知文章的轮廓及大概，再研究文章的结构，弄清文章的内部联系，然后深入重点，剖析语言，分析内容，把握文章的重点，最后综合归纳，领会作者的意图。有一些阅读的基本技术在平时就要注意运用，如圈点，摘要等。最好手里拿一只笔，边读边将文章出现的重点信息，如时间，地点，事件，任务，及数字，生词等勾画出来，通读全文后，再将所勾画的零碎信息闪电般地串起来，重新组成文章。这样不但有助于学生阅读答题的速度，而且还可以回过头来有目的、有意识地核对其中的细节，完成以后，应养成良好的记录笔记的习惯。对文章的生词、语法、句法等难点进行整理，以便今后复习。 　　泛读的任务在于着重提高阅读理解能力;培养细致观察语言以及假设、判断、分析、归纳、推理、论证等逻辑思维的能力;培养速读能力以及阅读的兴趣，扩大词汇量，增强文化背景知识，学生应尽可能涉猎交际功能强，实用性强的应用文，以及各种体裁、题材的文字资料。如人物传记，科普读物，寓言故事，社会文化，文史知识，新闻报道，广告说明，信函，图表等。如果有条件，还可以读一些英文版的简易读本。这对于了解各种文化的共性和差异，从而形成良好的文化意识则有所帮助。 　　这两种阅读方式都需要在平时进行训练和加强。然而在各种英语考试之中，时间是不可忽略的因素。因而我们还需要掌握另一种阅读方法，即快速阅读。快速阅读要求读者在非常有限的时间内迅速完成答题者和出题者书面交际的任务。在阅读的过程之中，略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、黑体、斜体、图表、图画、主题句和关键词语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。但是，要想提高阅读速度，进行快速阅读也需要一些具体的方法和技巧，如快速泛读、计时阅读、略读和查读等。 　　1.快速泛读 　　平时要养成快速泛读的习惯。这里将讲的泛读指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍。要求读得快，理解掌握书中主要内容即可(文秋芳，1996)。要确定一个明确的数额，要结合自己的实践，量体裁衣。同时应注意读物的难易程度，单纯以速度衡量效果是不全面的。 　　2.计时阅读 　　有的.人对于同一篇文章慢读时理解准确率就高，而快读时准确率就降低了。这是为什么很多学生抱怨平时做题准，一到考试就不理想的原因之一。那么要想提高阅读速度，平时必须有意识地多做计时阅读的训练。高考中平均每篇阅读理解平均所需要的时间大约七、八分钟左右。因此平时计时阅读训练每次进行5至10分钟即可，不宜太长。因为计时阅读精力高度集中，时间长了，容易疲劳，精力反而容易分散，没有效果。所以训练时可以由老师或自己先计下起读时间，阅读完毕，计下止读时间，即可以算出阅读速度，持之以恒，应见成效。 　　3.略读 　　我们把略读也可称为跳读或者浏览。这是一种专门的非常实用的快速阅读的技能。而所谓的略读，实指尽可能快的阅读，迅速地获取文章的大意或主题思想。也就是说略读要求读者有选择地进行阅读，可以跳过某些不必要的细节，而抓住文章的大概，从而加快阅读的速度。 　　我们在进行略读训练时要注意以下技巧： 　　(1)要利用排版格式，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字脚注、标点符号等。对书和文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有关的细节极其相互关系。 　　(2)以一般速度阅读。阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等 　　(3)阅读段落的主题句和结论句。聚统计，大约有80%的主题句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此我们往往可以通过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。 　　(4)注意关联词，如转折词however, moreover,序列词firstly, secondly 等. 　　4.查读 　　查读又称为寻读。同略读一样，查读也是一种快速阅读的技巧。熟练的读者运用查读，获得具体信息，以提高阅读效率。查读是一种从大量资料之中查找某一具体事实或某一特定信息，如人物，事件，时间，地点，数字等。而对其他无关部分则略去不读的快速阅读的方法。(文秋芳，1996)。运用这种方法就能够在最短的时间之内略过尽可能多的文字资料，找到需要的信息。 　　作为一种快速寻找信息的阅读技巧，查读既需要速度，又要求查读的准确性。具体地说，查读带有明确的目的性，有时针对性地选择问题的答案。因此可以把整段的文字映入大脑，不必逐字逐句过目。视线在文字上掠过，一旦发现有关的内容，就要稍做停留，标示或摘下。既要保证查读的速度，又要做到准确无误。所以用查读技巧作应用文体裁的阅读题型，成效更见显著。 　　查读与略读不同。略读时读者事先对材料一无所知，而查读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。 　　为了进行有效的查读，读者应运用以下技巧： 　　(1)利用材料的编排形式。资料多半按字母顺序排列，如字典、邮政编码及参考资料等。但也有按年代或类别。总之是利用某种逻辑方法排列的。 　　(2)利用章节标题和说明。查读之后首先看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的资料，或者哪一部分包含哪些资料。这样就可以直接翻到那个部分进行寻找。 　　(3)抓提示词。读者找到所包含信息的章节，准备查读。这就要留心与那个具体信息有关的提示词。找到提示词之后，就可以采用一般速度获得所需要的信息。 　　我们在做阅读理解时，这几种阅读方法也会交叉使用到，具体步骤为： 　　(1)先精读问题，了解题后做到心中有数。 　　(2)用目光略读全文，捕捉有关信息。可利用标题、主题句等。例如，读记叙文时我们要问5W，即为何(Why)、什么(What)、谁(Who)、何时(When)、何地(Where)、怎样(How)。例如要找一个人名，我们可以直接找到含有这个人名的句子。 　　(3)停下来读这个句子。如果是答案。我们这个问题就解决了，如果不是，可以继续搜寻查找。同时注意一些关键的提示词和标点符号。 　　 四、 结语 　　实际上正如我们所体验的，阅读不是一个繁长线形的过程，不必要把所有的文章一一阅读。根据不同的阅读目的，可以采用不同的阅读方法。可以跳过某个词语、句子，甚至不必要的段落去获取必要的信息。 　　“读书破万卷，下笔如有神”这句话很形象的描述了阅读的重要性。这对于英语的学习其实也是非常的适用的。然而，从某种意义上讲，好的英语不是英语老师讲出来，都是学生们练出来的。所以我们的学生以及其他英语爱好者，不仅要有良好的阅读习惯和恰当运用英语阅读方法和技巧的能力，更要与长期的阅读实践相结合。只有这样，才会尽可能地克服英语中存在的三大障碍，才能更快更好地提高英语阅读水平，增强英语阅读能力。 ;

最根本的方法是从简易读物开始大量阅读.如书虫等.

一、选一本你感兴趣，且翻最初几页你不查词典也能看懂的英语书，开始可选一些简易或缩写的读物，然后可选一些原著。 二、订一份英语报纸，开始可订属中学生看的，如“S hanghai Student Post”，随着水平的提高再转订“S hanghai Star”，随后订“S hanghai Daily”或“China Daily”。报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对扩大词汇量，获取信息很有帮助。 三、选一本与你教科书程度相近或略难的带有英语练习的英语书。这类书的特点是书中的文章都是短小有趣，可读性很强，因为文章后设置了理解性的练习，读者可读了文章后做这些练习，以检查是否看懂了。 四、读所有是英语的东西。如：我们在看《解放日报》、《新闻晚报》等报纸时常看到外资公司用英语写的招聘广告，在吃时包装上的英语说明、走进宾馆时所见到的英语告示……，实球上英语已渗透到我们生活的每个角落，要是你有心的话，你可随时学习。 回答者：xjliuqg - 试用期 一级 11-10 10:08 其他回答 共 5 条 多读就可以了，熟能生巧啊！ 回答者：ame_thyst - 见习魔法师 三级 11-10 08:48 -------------------------------------------------------------------------------- 是英语还是国语啊？国语的话就得多读啊！ 英语的话，多读也是很重要的，还有就是词汇量！ 回答者：jianghai211314 - 见习魔法师 二级 11-10 09:13 -------------------------------------------------------------------------------- 你可以上新华书店买速读，那本书挺管用的，我也用过。 回答者：·快乐宝贝· - 童生 一级 11-10 10:03 -------------------------------------------------------------------------------- 多读，多练，增加自己的词汇量，把自己的知识面扩大，知道的多了，阅读能力自然提高了 回答者：大锅头 - 童生 一级 11-10 10:05 -------------------------------------------------------------------------------- 多读 提高英语阅读能力一般有哪些比较好的方法 悬赏分：0 - 离问题结束还有 14 天 18 小时 如有哪些读物，参考书之类的 提问者：qiaocao - 魔法学徒 一级 答复 共 3 条 多看些英语报纸 英语电视 电影 跟着读 回答者：带了烟疤的帅 - 魔法师 五级 12-12 15:46 -------------------------------------------------------------------------------- 英语阅读理解技巧 新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！ 阅读理解能力测试的主要要求是： 1． 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。 2． 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。 3． 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。 4． 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。 5． 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。 一、 先看题干，带着问题读文章。 即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。 二、 速读全文，了解大意知主题。 阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。 抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？ The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。 三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。 文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 四、 逻辑推理，做好深层理解题。 在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。 推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。 例如高考题： Annealing Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass. 1. Why do people put hot metal in water? A. To make it hard. B. To make it soft. C. To make it cool. D. To make it brittle. 2. In annealing, the required hardness of metal depends on __. A. the quantity of water used B. the temperature of the metal C. the softness of the metal D. the timing of the operation 3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle? A. It can be heated and then cooled quickly. B. It can be cooled and then heated slowly. C. It can be heated and then cooled slowly. D. It can be cooled and then heated quickly. 1、 答案为A，此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。B项明显错误；C项是手段不是目的，因此，都可排除。 2、 答案为D,此题属概括归纳题。timing 是时间的选择。本答案的依据是5和6两句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的时间是可以控制的，时间越长越 soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。 3、 答案为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。最后一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。 五、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。 猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。 a. 定义法 如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. 句子给予annealing 以明确的定义，即"退火"。 It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily. 从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。 The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year. 定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的词义为"牧人"。 b 同位法 如： They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times. 同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即"城堡"。 We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week. 两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。 c. 对比法 She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。 d. 构词法（前缀、后缀、复合、派生等） Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred? possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以判断定 possibility 意思是"可能性"。 e. 因果法 The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again. 从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测 permanent 回答者：转龙木丁西 - 举人 四级 12-12 16:19 -------------------------------------------------------------------------------- 大量的词汇积蓄，，简单的语法结构，，加上我能成功的信心 怎么提高英语阅读能力啊！！~！ 悬赏分：20 - 解决时间：2005-12-9 20:07 帮帮吧~~~~~~~~~1`1`！~！~！~ 提问者： 13838622229 - 见习魔法师 二级 最佳答案 阅读方法点滴 阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点： 一、多采用Top-down阅读法 自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。 运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。 通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测： 1.文章写了哪几方面的内容？ 2.作者将从哪几方面来阐述？ 3.内容将如何发展下去？ 在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点，就是段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末），要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。 二、正确处理好精读与泛读间的关系。 精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。 1.注重阅读材料的选择。 选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。 2.精读泛读相辅相存。 比起泛读，精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛读即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要根据上下文提高自己猜测生词的能力，不要一看到生词就查词典，要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章，争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。 阅读是一个综合过程，阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。 影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 。非知识性障碍包括：1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3..阅读速度4.阅读技巧 （一）重视英语词汇和习惯用法的积累 美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？ 1． 构词记忆法 据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。 2． 联想记忆法 由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。 3． 广泛阅读记忆法 “To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。 （二） 牢固掌握语法知识 近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。 （三）、积累一定的文化背景知识和生活知识 英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。 （四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧 要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。 除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点： 1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。 2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。 3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。 “冰冻三尺，非一日之寒” 提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。 希望上面的经验，能够给你帮助，至于介绍书籍嘛，我建议你可以通过多看看报纸电视来学英语，当然多和别人交流对英语水平提高最有利，毕竟你所处的环境对你提高英语很有帮助，最后介绍你看看英文版的哈里波特6，对你也许有帮助。 回答者：蓝迪那 - 见习魔法师 二级 12-7 19:10 -------------------------------------------------------------------------------- 提问者对于答案的评价： 谢谢了 你在哪找的啊？？？？？告诉我吧 以后我也自己找啊！~！ -------------------------------------------------------------------------------- 您觉得最佳答案好不好？ 目前有 3 个人评价 100% （3） 0% （0） 对最佳答案的评论 我啊 在搜索答案里找的 顺便又加了点心得！ 评论者： 蓝迪那 - 见习魔法师 二级 -------------------------------------------------------------------------------- 其他回答 共 2 条 你复制得很爽吗? 回答者：oomph - 魔法学徒 一级 12-7 19:47 -------------------------------------------------------------------------------- 其实，我感觉要想作好英语阅读，首先要有很好的汉语阅读经验，要有足够多的汉语信息，比如：国际新闻和科学上的重大发现，一些生活中的小常识，都应该知道一些。英语的短文也不外乎这几种内容，这样一旦你发现英语短文中有关此方面的单词，你就可以发挥你的汉语功底了。其次，还要有一定的英语词汇量，这也是最重要的啊！ 可否告诉我如何提高英语阅读能力，适合高中学习的？ 悬赏分：0 - 解决时间：2005-8-22 21:49 问题补充：能不能再实际一点呢？因为今年我是高三生了，时间没有那么多啊！大家有没有更好的学习英语阅读的方法，又快又准！ 提问者： jesslandseer - 童生 一级 最佳答案 要在短期内提高,可以进行英语阅读强化训练,只要坚持一段时间,是很有效果的. 然后就是每天坚持看一点英语,每天都要看,不在多,而在于培养一种感觉.花10-30分钟都行.以后逐步培养自信,学起来就更有兴趣了. 这是经验之谈.经过实践检验的.我今年刚参加完高考.希望能对你有所帮助. 回答者：monicatong - 魔法学徒 一级 8-15 23:38 -------------------------------------------------------------------------------- 评价已经被关闭 目前有 1 个人评价 好 0% （0） 不好 100% （1） 其他回答 共 6 条 多练习，多积累生词 《英语阅读天天练》我在做，还不错，是和高中同步的 回答者：Iris鸢尾 - 见习魔法师 二级 8-15 19:36 -------------------------------------------------------------------------------- 英语阅读能力,关键在词汇量地积累。所以有条件的话，先买一部有助积累词汇的学习机。在一个人阅读时，最好能将所见大声的读出来，并划出一些特殊的成分,语法,生词。英语阅读也是一个积累过程，但最重要的还是要有信心，兴趣。 回答者：wssmy - 试用期 一级 8-15 19:47 -------------------------------------------------------------------------------- 一个字：读！ 回答者：颜无之月 - 试用期 一级 8-16 01:04 -------------------------------------------------------------------------------- 学习英语，听说读写，一个也不能少。所以，只提高阅读能力是不行的，如果只有阅读能力，却不能说，不能听，不能写，那就和没有学英语差不了哪去。如下是我给你提出的建议： 1。买英文磁带，多听英文讲演，英文乐曲。买原版英文大碟，让自己适应说英语。 2。找个好朋友一起练习说英语，平时交谈可以用英语来说话。如果有条件，可以找个外国人，这样你会更快的熟悉他们的语风及其语法，更会提高你学习英语的速度。 3。多买英文原版名著看，一些外国作品被翻译成中文很可能会丢失一些原汁原味的东西，有可能不能很好的向读者表达作者的心理，多读英文原版名著对理解方面也是很有帮助的。 4。利用课余时间搞搞英文小创作，用英文记下你每天所发生的事或者一件事之后的感慨。如果词汇量不够的话，建议买一本全英的词典，这样会使你适应英语的环境的。 学习英语就是要不断练习才能不断取得收获，英语也是一门学问，同样它也会增加新的词汇，所以你更要努力学习，才能跟的上时代的脚步。 加油 回答者：经典Vianlindy - 助理 二级 8-16 20:16 -------------------------------------------------------------------------------- 向你推荐一套书——《英语原版之心灵鸡汤》。这是一套课外阅读系列。但是很适合我们高中生读，都是一些小故事，通俗易懂，而且包含的语法也是我们现阶段所学过的。这套书全球热销8000万套呢！非常受欢迎。它里面还分有不同专辑。比如：豆蔻年华、花样年华、纯真年代、宠物情愿、天真烂漫、音乐国度等。可根据自己的喜好来挑选。这可要比听听力、练写作、朗读、给自己定计划要舒服有效的多了。放在书包里，课间休息、坐车的路上随时都可以看。就像在看一本故事书，挺有意思的。看起来也没有什么压力。我就有一本心灵鸡汤之豆蔻年华，真的挺不错的呢！ 回答者：子曰微凉 - 试用期 一级 8-17 14:27

推荐几种帮助你提高速度的阅读方法：1. The Top-down Approach在阅读前可以做预测，可以有选择性地阅读你最感兴趣的部分，并且能用自己的话说出文章在讲什么。2. The Integrated Approach通过文本之外的东西帮助理解，比如the expectations、the text、the author、the source、the publisher、the time of publication等等。3. Reading with a Purpose阅读之前，你要先知道What are you reading for ?如果是for specific information，比如读新闻，那你就要scanning，找出需要的信息。如果是for thorough understanding and memorization，比如莎士比亚的戏剧，那就要intensive reading。还要一些具体的阅读技巧，比如怎样skimming, scanning，怎么搞懂图表，遇到生词怎么处理啊，推荐一门课，《大学英语学术阅读》（中国外语高校慕课平台上可以搜到），里面都有示例，你可以去系统学习然后应用。

在自己词汇量很少的情况下，如何提高英语阅读理解的分数？ .阅读题做题攻略 >>>>选词填空（7分钟左右） 个人觉得这是阅读题型里最难的一道题，所以觉得没必要花太多时间做这道题，建议把时间留给后面的快速阅读和阅读理解。 先标注所给词的词性（比如动词就写v，名词就写n，连词代词不记得缩写就写中文）然后再浏览全文了解大意，分析每一空所在的句子结构，推出这空大概要填什么词性，在试卷上标注词性（同上）标注完之后，再在一开始标注的词里面找相同的词性，这时候就可以开始用词意来排除，这样就缩小了每一次选的范围，然后选了一个划掉一个，再重复上述操作。 u25ba简单来说就是：标出所给词词性；分析句子成分，推测词性；排除法选择；重复上述步骤直至完成。 注意：一个词可能有两种或两种以上（很少考）的词性，标注的时候两种都要标。 >>>>快速阅读（15分钟左右） 这道题型有一个特点，就是阅读量大。相信这也是很让大家头痛的一个问题，但是其实掌握了方法，做起来可以节约很多时间。 首先先看题目，题目给了十个句子，在试卷上划出每一句的关键词，然后记住前五个或者四个句子中的关键词，然后再到全文中快速浏览找到关键词，有的快速阅读文章里面有小标题，善用小标题可以更快地找到答案。找到关键词后仔细阅读关键词所在段，与所对应的句子比对，如果大意相同，80%的可能就找到答案了，为什么说80%，因为有的关键词可能有两段都提到了，你要看对应的句子的大意在哪段，再进行选择。四六级大多数句子都是同词可以在文中找到的，同义词替换考的少也比较简单，所以不用太担心找不到对应句子。 u25ba简单来说就是：划出关键词，记住前四个或五个；浏览全文找出关键词，善用小标题；仔细阅读关键词所在段，进行选择；重复上述步骤直至完成。 >>>>阅读理解（大约9分钟/篇） 这部分是大家最熟悉的内容了，跟高中做的题型是一模一样的。 首先看题目划关键词（what，why，how，人名，第几段）不看选项，阅读理解的出题顺序都是跟段落顺序对应的，所以不用担心要错位阅读的问题，而且前三个问题大多都是相互独立的细节题，所以可以不用先浏览全文。画完关键词之后中速浏览全文（中速就是要看懂大意的速度）找每一题关键词，一般都挺好找的，找到后仔细阅读关键词所在段，读懂后再看选项进行选择。 给出具体段落具体行让你找答案的题目一般是最简单的，只要注意细节，看选项的时候细心就行了。大意题比如考main idea和what can we learn from或者推测题考作者purpose，都是建立在理解全文的基础上的，做这种题的时候记住八个字：合理推测，别想太多。 u25ba简单来说就是：看题目划关键词（what，why，how，人名）不看选项；浏览全文找出关键词，仔细阅读关键词所在段；看选项进行选择；大意推测题理解全文，合理推测，别想太多。 来自知乎大神，不知道是否违反规定。 如何提高英语阅读理解的分数 考试的时候首先要略读整篇文章，了解大意，再仔细地看题，题目当中的陷阱要标出，然后根据题意再精读整篇文章，划出与题意相关的句子，根据句意作答。再来就是要多做，像楼上说的那样，但不是光做，需要了解每一篇文章的意思，积累单词和语法。平时做不必做太多，但要花时间去消化每篇阅读中包含的内容。然后慢慢提升难度。 祝你成功！ 多记忆单词的不同用法.对很多单词的不理解是文章看懂的原因.基础好对有的单词看就知道不需要记忆的阿拉伯英语. 如何才能提高英语阅读理解的分数啊？, 怎样提高英语阅读理解的分数？ 高考英语阅读理解技巧 新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占著主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！ 阅读理解能力测试的主要要求是： 1． 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。 2． 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。 3． 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。 4． 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。 5． 既能根据所提供的资讯去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。 一、 先看题干，带着问题读文章。 即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的型别，分清是客观资讯题还是主观判断题。客观资讯题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的资讯，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关资讯进行快速定位，再将相关资讯进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。 二、 速读全文，了解大意知主题。 阅读的目的是获取资讯。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用资讯。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入资讯，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。 抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程式，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？ The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。 三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。 文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 例如：SEFC 3A Feed the World(2) 本文通过四个不同的国家和地区，总结了世界饥荒的主要原因。运用图表，文章的结构和思路就一目了然了。 Reasons for world hunger In EU: 1) Food is bought from farmers and thrown away. 2) Farmers are paid not to grow crops. In India: Most land is owned by rich land owners. In less developed countries: Farmers are forced to plant cash crops. In western countries: Grain is fed to beef cattle. 四、 逻辑推理，做好深层理解题。 在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面资讯进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。 推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。 例如高考题： Annealing Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it bees. Annealing can also be used on other material, such as glass. 1. Why do people put hot metal in water? A. To make it hard. B. To make it soft. C. To make it cool. D. To make it brittle. 2. In annealing, the required hardness of metal depends on __. A. the quantity of water used B. the temperature of the metal C. the softness of the metal D. the timing of the operation 3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle? A. It can be heated and then cooled quickly. B. It can be cooled and then heated slowly. C. It can be heated and then cooled slowly. D. It can be cooled and then heated quickly. 1、 答案为A，此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。B项明显错误；C项是手段不是目的，因此，都可排除。 2、 答案为D,此题属概括归纳题。timing 是时间的选择。本答案的依据是5和6两句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it bees."cool 的时间是可以控制的，时间越长越 soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。 3、 答案为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。最后一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。 五、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。 猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学?quot;顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。 a. 定义法 如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. 句子给予annealing 以明确的定义，即"退火"。 It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily. 从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。 The herd *** an , who looks after sheep,earns about 650yuan a year. 定语从句中 looks after sheep 就表明了 herd *** an 的词义为"牧人"。 b 同位法 如： They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times. 同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即"城堡"。 We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week. 两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。 c. 对比法 She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。 d. 构词法（字首、字尾、复合、派生等） Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred? possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以判断定 possibility 意思是"可能性"。 e. 因果法 The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again. 从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测 permanent 的意思为"永远的，永久的"。 六、 养成习惯，潜移默化结硕果。 良好的阅读习惯： 1、 养成默读习惯，使注意力集中的文字元号上，纠正唇读，心读，喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。 2、 克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的资讯支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。如： "Would you like to do some shopping together with me? If you are free, please ring me back to tell me about it." 这个句子，只要扫视划线的核心词，其语义就基本上清楚了。 英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合，广泛猎奇。在潜移默化中你会感觉到你的阅读能力又有了长足的提高。 高中生如何提高英语阅读理解的分数？ 多做绝对不能提高，但不做也绝对不能提高。 我是高三学生，其实最主要的是你要去把握阅读的题型 阅读题不是没有规律乱出的，比如有主旨大意题，细节理解题，猜词题，推断题等等 如果你有时间，你可以去做题目的归类，总结。这句话不是空的，简单的把题目放在一起。 而是要看出是从哪里得出答案的。比如主旨大意题，一般只看第一段就可以做，少数题需要看最后段。 这样就提高了。 还有就是阅读里的一些好的动词啊，片语啊，积累，积累。 英语阅读理解，完型 词汇量提高问题 其实你没必要每天做那么多题，每天只要一篇完形加一篇阅读就可以了，长期坚持下来很管用的，因为做的多有可能只是为了赶速度，而做的少既能保证质量，又不至于那么累，我试过，每天都做北京海淀的试题，很难，但一个月下来，能保证阅读不刨分，完形在两个以内，阅读与表达在两分以内。 至于单词，只要把自己认为比较重要的记一记就可以了，没必要每个生词都记，想一些科学说明类文章，专有名词就不用了。再说如果你每天做一篇阅读和一片完形，生词量也会大大减小。 我每天晚上在英语上不会花太多的时间，因为你可以把你做的练习题带到学校，上课老师做练习卷，如果你做的快，就可以做自己的了，这样能大大减小你在家里用的时间，也就有时间去学习其他节目。或者也可以在课间做。 学英语一定要记住，不是一天两天的功夫，成绩提升也比较慢，所以不要想一口吃成个胖子，要细水长流。 还有，光背单词是不行的，不知道词的用法，就相当于没有背。我就准备了一个本，把生词记在上面，后面记上用法和例句，这个方法真的很管用。 我建议你把晚上大块的时间，不要用再文科上，因为文科提升很慢，尽是你把一晚上花在文科上面，也不见得能提高一分。所大块的时间要花在理科上，去研究难题。 最后，祝你学业有成！ 如何提高英语阅读理解的能力 英语阅读理解“四要” 阅读理解题在英语考试中占了相当重的分量，题量多，分值也大，最能反映学生综合运用英语的能力。我们可从四个方面入手，来提高英语阅读理解的能力，并争取在考试中取得好的成绩。 一、要扩大词汇量，促进阅读 词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56%，词汇量达到6400，阅读正确率可达63%。因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇是提高阅读能力的基础。 二、要严格训练阅读速度 读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度，可从三个方面考虑： 1.克服不良的阅读习惯。 有些同学在阅读时存在着不少的陋习，如：视野狭窄，一次只看一个单词；用手指著单词，逐个阅读；只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、片语的意思；一遇到生词就查字典；为了弄清楚某个意思，反复地阅读前面内容等等。这些不良习惯势必会影响思维的连贯性，造成顾此失彼的结果，对阅读材料缺乏整体性的理解。 2.限时阅读训练。 限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定。例如：约250字的材料限定5分钟左右。控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，专心致志于阅读。 3.寻找主题句，理解重点把握全文。 大多数阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。阅读时若能把握住这些句子，无疑会大大提高阅读速度和理解效果。一般地说，运用演绎 怎么提高英语阅读理解的分数，就是多积累词汇量？每天做一两篇阅读理解提高的会不会更快？ 很多人都很头疼阅读理解，一是时间紧，二是难理解。如果觉得时间紧，那我就教你一招。那就是把每次的练习当作考试，自己限定时间，做不完的就猜。久而久之，你的心中就会有一只无形的闹钟，使你在做题时总有一种紧迫感。练习时间长了，你也就习惯了。 对于理解，我觉得我们应该扩大阅读的范围。我们可以看英文报或杂志。在大一时我看的是中英文对照的《英语沙龙》。以后随着词汇量的增加，我就开始看英文报。我经常看的是上海星报，shanghai star。这份报纸内容覆盖广，且较浅，易懂。在看报纸的时候，我不喜欢逐个字的去查，碰到生词就猜，遇到好的词句，就顺手抄下来。三年下来，这样的小小摘录本我已有好几本了。总之，看英文报，不仅可以摄取更多的知识，而且可以培养语感，练习阅读速度。 如何提高英语阅读理解 英语阅读理解“四要” 阅读理解题在英语考试中占了相当重的分量，题量多，分值也大，最能反映学生综合运用英语的能力。我们可从四个方面入手，来提高英语阅读理解的能力，并争取在考试中取得好的成绩。 一、要扩大词汇量，促进阅读 词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56%，词汇量达到6400，阅读正确率可达63%。因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇是提高阅读能力的基础。 二、要严格训练阅读速度 读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度，可从三个方面考虑： 1.克服不良的阅读习惯。 有些同学在阅读时存在着不少的陋习，如：视野狭窄，一次只看一个单词；用手指著单词，逐个阅读；只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、片语的意思；一遇到生词就查字典；为了弄清楚某个意思，反复地阅读前面内容等等。这些不良习惯势必会影响思维的连贯性，造成顾此失彼的结果，对阅读材料缺乏整体性的理解。 2.限时阅读训练。 限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定。例如：约250字的材料限定5分钟左右。控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，专心致志于阅读。 3.寻找主题句，理解重点把握全文。 大多数阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。阅读时若能把握住这些句子，无疑会大大提高阅读速度和理解效果。一般地说，运用演绎法的文章，主题句往往在文章的开头；采用归纳法的文章，主题句一般在结尾。 三、要培养词义推断能力 我们在阅读中难免会遇到生词，如果每次遇到不认识的单词都去查字典，则会影响阅读速度和理解效果。因此，在阅读中要善于根据上下文，推断某些单词和短语的意义。 1.根据构词法来推断词义。 掌握一定的构词知识会有助于我们的阅读。例如：Don"t make any unreasonable demands on the government.句中的unreasonable是生词，但我们可以较为容易地通过其构成“un+reason+able”推出其含义为“无理的，不合理的，过分的”意思来。 2.根据上下文的对比关系来推断词义。 有时在行文中可能会同时出现某一生词的同义词或反义词，这时我们可以通过上下文的对比关系来猜测词义。例如：If you agree，say“Yes”， if you dissent，say “No”.根据两组相对的词Yes与No、agree与dissent，不难推知dissent是“不同意”之意。 3.根据文中解释推断词义。 有时候，文中对生词给出了注解或说明，在阅读中应善于捕捉这一资讯。例如：A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.此句是专门解释journalist的，通过解释不难推断出其意为“记者”。 4.根据上下文之间的逻辑关系推断词义。 He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends or relatives.本例中的stingy是生词，但根据对结果分句的理解可推知，stingy即为“吝啬的”之意。 四、要把握好长难句 所谓长难句，是指结构稍微复杂一点的句子，只要善于分析理清结构，困难就会迎刃而解。 1.结构分析理解法。 结构分析理解法，就是指通过对句子进行语法结构分析，迅速弄清其结构，把握住它的基本框架，进而理解句子的方法。具体可以分两步走：第一步，判断句子是简单句、并列句还是复合句；第二步，找出句子的核心或成分，即主语和谓语动词，然后再分清句子中的一些附属成分。例如：If you press another key, your meal is prepared and heated for you; then it is brought on along a very *** all railway line to your seat in front of your television so that you don"t even have to stand up when you get what you need.这是一个并列复合句，在分号前后各有一个分句：分号前是一个带有条件状语从句的复合句，主干部分是your meal is prepared and heated for you；分号后是带有两个状语从句和一个宾语从句的复合句，其中so that引导的是结果状语从句，when you get 是时间状语从句，what you need是宾语从句，充当动词get的宾语。这样一来，全句脉络分明，句意也就自然明朗了。 2.意群阅读法。 意群阅读法，就是把在意义和语法结构上有关联的几个词，连线成较完整的资讯，成组成组输入大脑的方法。使用这种方法进行阅读，不仅可以提高阅读速度，而且有利于对句子的整体理解。例如：When o cars traveling at 30 mph hit each other(1),an unbelted driver(2),would meet the windshield (3),with a force equal to diving headfirst into the ground from a height of 10 meters(4).该句中，（1）为时间状语从句，（2）为介词短语作状语，修饰谓语动词。这把整个句子划为四个阅读单位，大大地阅读速度和理解效果。 总之，阅读是一种综合性很强的语言实际活动。我们只有进行大量的课内外阅读，掌握一定的阅读技巧，正确运用阅读方法，才能有效地提高阅读理解能力。

语文光自己理解还要靠背结构才能多得分要记住记叙文说明文议论文基本答题要点有题说我理解太位格式对也会给半分您有疑议请追问

Monoclinic system.In prismatic crystals and fine granular and compact massive aggregates.Orange-red in color.Adamantine luster,with resinous luster on fracture.Transparent to translucent.HM1.5～2,ρ3.56～3.59g/cm3.Brittle.Easily changed into powder under sunlight and in air.Occurs mainly in epithermaldeposits（表6.7；图6.45，图6.46）.湖南石门县雄黄矿，被公认为是世界上雄黄晶体最好的产地，晶体长度1～3cm者较为常见，最大可达6cm，称得上是巨大的雄黄晶体。国外雄黄的著名产地有美国内华达州洪堡县（Humboldt）盖特齐尔（Getchell）、加利福尼亚州克恩县波仑（Boron），罗马尼亚纳格尼格（Nagyag）、费尔索本亚，瑞士比纳托（Binnatal）等。

在ABAQUS中，brittle cracking 模型一般是用于考虑脆性材料在拉伸载荷下的断裂失效行为。但是，如果您希望使用 brittle cracking 模型来模拟压缩载荷下的失效行为，也是可以的。然而，与拉伸载荷不同，压缩载荷下的失效行为通常是压缩破坏或屈曲等形式，而非裂纹扩展。因此，在使用 brittle cracking 模型进行压缩载荷下的分析时，需要对模型进行适当的修改和调整。一些可能的调整方法包括：选择合适的应力-应变曲线模型：在 brittle cracking 模型中，应力-应变曲线模型的选择对分析结果会有较大的影响。在压缩载荷下，通常需要选择能够考虑材料屈服和压缩破坏的模型，比如 Mohr-Coulomb 模型或 Drucker-Prager 模型等。调整材料参数：对于脆性材料，材料参数的选择对分析结果也会有较大的影响。在进行压缩载荷下的分析时，需要根据实际情况对材料参数进行适当的调整。考虑损伤演化规律：对于压缩载荷下的分析，除了考虑材料屈服和破坏外，还需要考虑材料的损伤演化规律。因此，您可以尝试使用ABAQUS中的其他损伤模型，如 CDM 模型或 Rousselier 模型等，来考虑材料的损伤演化。总之，使用 brittle cracking 模型进行压缩载荷下的分析需要进行适当的修改和调整，以考虑材料在压缩载荷下的失效行为。

做阅读题是，你要翻译请他的意思，在从文中找出相关的语句。

BANI是Brittle、Anxious、Nonlinear和Incomprehensible四个单词的首字母组合,分别指脆弱性、焦虑感、非线性和不可知。BANI也不是一个新创造的名词,这个概念由美国人类学家、作家和未来学家牙买加·卡西欧(JamaisCascio)于2016年提出。它清楚地描绘了我们对当今世界的真实感受和看法,并且使每个方面都更加具体。

1.完形填空这个题其实就是在考查汉语意思是否通顺，所以不要仅仅是读着通顺就行，一定要翻译。但如果有两个以上选项都符合汉语意思，不要随便选一个，一定要联系上下文，尤其是下文居多。2.阅读理解如果文章偏难，那么下面的题一般不会太难。有生词读不懂没有关系，只要跳过去，看懂大意即可。有一小部分题属于常识类。违背常识的选项，一定先排除掉。符合常识的，尤其是有正能量的选项留下来，如果只有一个选项符合常识，又正能量满满，那么它必定是正确答案。如果出现两个选项，或者是以上都符合常识。一定不要乱选，一定要回到原文当中，找出问题所在的句子，上下文读一读就有答案了。务必把找出来的句子，连同上下文都划出来，标上题号，这一步不要省。因为上一个题划出来了，下一个题顺着上一个题往下找就行了。如果不划出来，全文去找岂不是更浪费时间？还有一种题就是考查划线生词意思的，这种题做起来也像是完形填空，要联系上下文，把选项带进句子翻译，哪一个通顺哪一个就是正确的选项。3. 五选四这种题一定要从简单的题开始做，而不要从头到尾做，因为很多时候第一道题或者是第二道题是有些难度的，如果万一选错了，后面就跟着错了。所以拿不准的题，大胆的往后做后面的题目就可以了。做题注意上一句，问题句和下一句的联系，这三句话往往讲的是一件事。 4.任务型阅读①简答题找原文的时候注意上下文，多看上一句，避免漏掉与答案相关的句子。但是注意谨慎抄原文。回答的时候要紧紧扣题，题目怎么问就怎么回答，用句子回答，或者是名词回答。避免用动词原形开头回答。 ②英译汉注意要多看几遍句子，不要漏译单词，错译单词。③ 文中填词。这部分其实跟完形填空的做法很像，就是没有选项罢了。一定要去翻译，翻译汉语！根据汉语意思来看空缺处应该填什么单词。而不要想当然的自己随便搭配上一个单词。如果读了好多遍，也顺不上意思，不知道填什么词好，那么就看看这个空需要填一个什么词性。本次考试比较容易考的，几个单词例如instead of，not...until，if,no longer，在注意意思的同时，一定要注意词性。

做法准备食材将麦芽，油，糖，盐，水放入不沾锅中，开中小火，用木铲慢慢翻炒花生备一碗水在旁，试花生的生熟度将花生慢慢翻炒约20-30分钟成丝状，至熟透后加入黑白芝麻拌匀，期间花生若炒出油来时可将沥出将炒熟的花生平铺在耐热布上，戴上手套，上层铺上一层纸，趁热压平压平后的花生糖放凉，再用手剥成小块状装入塑胶袋保存密封绑紧

我们从小就要打好坚实的汉字功底，读准字音，写好规范字，准确的应用汉字，不给祖国抹黑。这不，我自己就展开了一项调查：找错别字。星期六，我翻阅了我所有的书籍，还真发现了不少错别字。如：她头上扎着根小辫子中的辨不应是这个，应该是“小辫子”。我必需处处小心的需也用错地方了，应该是“必须”。故事书中的《一体数树》应该是《一休数树》！犯这种错误实在是太低级，太不应该了！《语文能力测评》中我也发现了一个错误：留取丹青照汗青错了，应是留取丹心照汗青！还有，一个星期一，我班同学为了“屡见不鲜”的“鲜”而争论了起来，像炸开了锅似的。有的说读第三声，有的说读第二声。正在“战争”白热化时，忽然半路杀出个程咬金——老师喊停，说：“吵什么！吵有什么用！查字典！”这时，全班立刻安静下来，马上开始查找字典。可是，查了字典后，还是有同学坚持自己的看法，：“是第二声！”“是第三声！”全班又恢复了热闹。这时，老师又插进来一句：“为学患无疑，疑则进也。”可当时实在是太吵了，我根本听不见这句话的意思。最后，老师认为，读第二声好像也有它的道理，读第三声嘛，好像也行。”不用说，老师也是“两头蛇”。汉字已经有几千年的历史了，你我他都不能随意改变汉字的字体、意思，读法。所以，我在这里呼吁大家：要正确使用祖国的文字，把祖国的文字发扬光大！名师点评：看来我们的小作者是个非常用心的孩子，能够在各种书籍中找到错误的用字，说明我们的小作者已经掌握了这些字的正确用法。在查找错误的过程中，竟然发生了连老师也拿捏不准的读音，让我们看到了的确是学无止境，同时也看到了使用规范字的重要和必要。不过，这个“屡见不鲜”的“鲜”字，应该只有“一声”和“三声”的读音，没有“二声”的读音，不知道同学们查的是什么字典。“准确的应用汉字，不给祖国抹黑”应该是“准确地应用汉字”，“不给祖国抹黑”这句话感觉似乎过于严重了。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2010-1-14 9:36:00

布列塔尼 当然可以啊！ 好多电影里的主角都有这个名字~还有有名的小甜甜~ 这个 就像楼上的说...是是法国西北部一地区的名字..有很多含义哦在美国 就是 ‘来自英国" 的意思在英国 就是法国的王室确实没什么深层次的含义 放心用吧 其实名字最重要的是自己喜欢~外国人都是那样的，没有太多人在意名字的意思 嘿嘿 我觉得这名字很有范儿~

雪松木，凤凰羽毛的杖芯，10又三分之四英寸长,易碎而灵活

应该是 《Who Did That to You》1 影片开头的《Django》 2杀Brittle兄弟时的《Freedom》 3《Ain"t No Grave (Can"t Hold My Body Down)》 & 《The Payback》 4 超温馨的《I Got A Name》 5 似乎是首情歌，意大利歌曲吧，不知道歌名 6《Who Did That to You》有木有人觉得烟雾中走出的姜戈真心帅爆了 7 复仇时大开杀戒《Too Old to Die Young》 8 爆掉糖果庄园时的《Santa Lucia》悠扬的口哨 Broomhilda好萌，姜戈骑马调情好酷

Soups 干丝soup Hot and sour soup肚丝 Boil for a short time two-brittle Monochoria broth Folder shoots fire broth Xuexia share Braise lumbar skin Tricholoma soup rice crust Cerebral gray chicken eggs Butterfly sea cucumber Dessert 我只知道这些了

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【 #英语资源# 导语】以下是 整理的《比dry更地道的10种表达方式》，一起来看看吧！ There are a few different definitions for dry and each of these definitions has synonyms that we will explore. 对于单词dry的定义有很多，每一个定义都有我们要探索的同义词。 Dry can mean something lacks water, liquid, or moisture. Dry 意为缺少水分，液体或者湿度不够。 It hasn"t rained in weeks, the ground is completely dry. 几周都没下雨了，地面完全干燥了。 Her clothes were no longer dry after the rain. 雨后她的衣服都湿了。 The past tense of dry is dried. Dry的过去式是dried。 I dried my clothes last night, so that I could wear them today. 我昨晚把衣服烘干了，我今天就可以穿了。 Dry can also cause someone to be thirsty. 干燥也会使人感到口渴。 I"m feeling really dry from being out in the sun all day. 我一整天都在外面晒太阳，我感到很干。 Here are some words that you can substitute for this form of dry. 这里将列出一些词来代替dry。 1.Parch 烘干 Parch can mean that something is dried out because of heat. Parch意为由于高温而变得干燥。 The earth in the desert is parched. 沙漠里的土地都被烤干了。 Parch can also mean very thirsty. This is usually due to lack of water. Parch也意为非常口渴。通常是因为缺水而口渴。 I haven"t had water since this morning and I"m parched. 从早晨到现在我还没有喝水，我非常口渴。 Parch also refers to something being lightly roasted. Parch也指被轻微烤过的东西。 Yesterday I tried parched corn for the first time, which is made by dry roasting corn. 我昨天第一次尝试吃用干玉米做的烤玉米。 2.Wither 枯萎 Wither or the past tense withered, can also be substituted for dry at times. It means to shrivel, fade or decay. Often used in reference to plants lacking water and dying because of it. 有时候，wither或者它的过去式withered也可以代替dry。它的意思是枯萎，凋谢或者腐烂。通常指因此而缺水或者死亡的植物。 It had been a hot week and the plants were dead and withered. 这是炎热的一周，植物都要枯死了。 After years of declining revenue the business finally withered. 多年以来，收入一直下降，这生意最后倒闭了。 Even after therapy our marriage withered. 即使是在努力协调之后，我们的婚姻还是破裂了。 3.Shrivel 枯萎，皱缩 Shrivel is another synonym for dry. It means to wrinkle due to lack of water. Shrivel是dry的另一种表达方式。它意为由于缺水而导致皱缩。 The grapes were left out in the sun, and they looked shriveled. 葡萄被放在阳光下，他们看起来都枯萎了。 4.Wilt 枯萎 Wilt or the past tense Wilted is another synonym for dry that applies to plants. In this case the plant would be limp and droopy because of the lack of water. Wilt或者它的过去式wilted是dry的另一种表达方式，通常用来指植物。在缺水的情况下，植物会变得松软和下垂。 I forgot to water my tomato plant and the leaves started to wilt. 我忘记给西红柿浇水了，它的叶子都枯萎了。 Wilt can also mean to lose energy. Wilt还可以意为失去能量。 Despite all of his training, he wilted at the end of the match. 尽管他进行了很多训练，最后他还是筋疲力尽了。 5.Wizen 枯萎，凋谢 Wizen means to shrivel or wrinkle with age. Wizen的意思是随着年龄的增长而枯萎起皱。 The old woman had wizened over time. 随着时间的流失，这个老妇人身上布满了皱纹。 6.Brittle 脆弱的 Brittle means that something is hard, but could break easily because it"s dry. Brittle意为某物很硬，但是由于它很干所以很容易被损坏。 As people get older their bones become brittle. 随着年龄的增长，人们的骨头变得很脆。 7.Empty 空的，干的 Empty means having or containing nothing. Empty意为什么都没有。 My coffee cup is empty. 我的咖啡杯是空的。 After walking on the beach I emptied my shoe. 我在沙滩上走过之后，我把鞋子倒空了。 8.Vacant 空的 Vacant means that nothing is there. There is no furniture, inhabitants, or decorations. Vacant意为什么都没有。没有家具，没有人住，也没有装饰。 The desert looked vast and vacant. 沙漠看起来大而空旷。 The apartment was vacant. 公寓是空的。 Dry can also refer to little or no rainfall. Dry也可以意为少雨或者无雨。 The desert is a dry place and that makes it a tough place to inhabit. 沙漠是一个很干燥的地方，这一点就使它成为人们居住的地方。 9.Arid 干的，不毛的 Arid refers to a climate (place) that has little to no rain, to the point that it is difficult or impossible to grow crops. Arid climates receive 10 inches or less of rain each year. Arid意为一种很干旱的气候，以至于很难或者不可能种植庄稼。干旱的气候每年有10英寸甚至是更少的降雨。 Much of Northern Africa has an arid climate. 北非大部分地区气候干旱。 Arid can also mean lacking interest or excitement. Arid也可以指没有兴趣或者缺少激情。 The years he spent in his small town were arid, and he couldn"t wait to move to the big city. 他在小镇度过的岁月是无趣的，他迫不及待地搬到大城市去。 10.Bake 烤，烘 Bake refers to food that is cooked by dry heat, usually in an oven. Bake是指用干热的温度做食物，通常是在烤箱中。 We had baked chicken for dinner. 我们晚饭吃了烤鸡。

学英语是阶梯式的,别着急,也许哪天你的英语能力突然提高,甚至你自己都不知道.祝你学好英语~~!以下是提高英语阅读的方法:阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点： 一、多采用Top-down阅读法 自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。 运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。 通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测： 1.文章写了哪几方面的内容？ 2.作者将从哪几方面来阐述？ 3.内容将如何发展下去？ 在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点，就是段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末），要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。 二、正确处理好精读与泛读间的关系。 精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。 1.注重阅读材料的选择。 选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。 2.精读泛读相辅相存。 比起泛读，精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛读即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要根据上下文提高自己猜测生词的能力，不要一看到生词就查词典，要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章，争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。 阅读是一个综合过程，阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。 影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 。非知识性障碍包括：1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3..阅读速度4.阅读技巧 （一）重视英语词汇和习惯用法的积累 美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？ 1． 构词记忆法 据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。 2． 联想记忆法 由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。 3． 广泛阅读记忆法 “To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。 （二） 牢固掌握语法知识 近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。 （三）、积累一定的文化背景知识和生活知识 英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。 （四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧 要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。 除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点： 1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。 2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。 3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。 “冰冻三尺，非一日之寒” 提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。 英语阅读理解技巧 新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！ 阅读理解能力测试的主要要求是： 1． 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。 2． 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。 3． 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。 4． 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。 5． 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。 一、 先看题干，带着问题读文章。 即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。 二、 速读全文，了解大意知主题。 阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。 抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？ The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。 三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。 文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 四、 逻辑推理，做好深层理解题。 在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。 推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。 例如高考题： Annealing Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass. 1. Why do people put hot metal in water? A. To make it hard. B. To make it soft. C. To make it cool. D. To make it brittle. 2. In annealing, the required hardness of metal depends on __. A. the quantity of water used B. the temperature of the metal C. the softness of the metal D. the timing of the operation 3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle? A. It can be heated and then cooled quickly. B. It can be cooled and then heated slowly. C. It can be heated and then cooled slowly. D. It can be cooled and then heated quickly. 1、 答案为A，此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。B项明显错误；C项是手段不是目的，因此，都可排除。 2、 答案为D,此题属概括归纳题。timing 是时间的选择。本答案的依据是5和6两句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的时间是可以控制的，时间越长越 soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。 3、 答案为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。最后一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。 五、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。 猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。 a. 定义法 如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. 句子给予annealing 以明确的定义，即"退火"。 It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily. 从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。 The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year. 定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的词义为"牧人"。 b 同位法 如： They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times. 同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即"城堡"。 We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week. 两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。 c. 对比法 She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。 d. 构词法（前缀、后缀、复合、派生等） Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred? possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以判断定 possibility 意思是"可能性"。 e. 因果法 The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again. 从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测 permanent阅读理解是个综合能力，在好的语法基础上不能忽略听，说，读，写。要理解意思，而不是直译。I don"t know what have you done normally, but watch movies, read some books and do some writing will help a lot. I understand it is easy for me to say, but don"t give up and keep up with the good works. practice more and more

我觉得你还是多做题目,考四级有时候不是阅读的少,是做题目的思维没有训练好,比如你为什么做错了,答案是什么样的,每次做完之后你要想想自己的思维为什么没有和答案的解释走上一条路呢?你多做,做过之后思考一下答案的思路是什么,你错误的思路有什么样的,想办法把你的思路朝着正确的方向去靠.有时候有些人思路就是比较特别,同一个题目他总是想到别人想不到的怪角落去,想的太身太远了,其实答案没有那么难.你考那么多次没有考过可能考试时候也会出现考虑的过多的情况,是因为你过度担忧造成后的,你要适当放松心态,抱一颗平常心,给自己减压,或许效果会更好有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。祝你成功

有关四六级考试的内容http://www.coolest.com.cn/Article/ShowClass.asp?ClassID=39推荐 这个站点里面有专题，还有很多的英语网站导航，我很推荐！CET4&6阅读理解答题思路根据《大学荚语教学大纲》的规定，CET4&6中的阅读理解部分主要测试四个方面，九个层次，具体表现为6种题型。①主旨题(包括大意)；②细节题(包括事实)；③词义题(包括词汇和短语)；④逻辑题(包括句或句群)；⑤推理题(包括引申)；⑥观点题(包括态度)。 一. 题型分析 1. 有关主旨题的解题思路 主旨题的目的是检查对短文整体理解概括的能力。上海道正认为一般文章，尤其是说明文和议论文，往往有主题句表明中心思想，段中有段旨句展开段落中心。主题句通常在短文的开始或结尾，少数出现在文中，了解这一点，答主旨题往往会迎刃而解。有的文章，记述某个人物或事件，往往没有主题句，要靠综合文章，分析推理才能得出文章主旨，更要细心阅读。根据上海道正学校教学经验可知考生失误的重要原因之一是把太笼统或太具体、未能恰当反映文章整体思想的选项看作正确答案。还有一点有必要明确，历来试卷中的阅读理解短文均无标题，考生必须通过自己阅读理解，了解文章的主旨大意，而主旨大意的了解，意义远远超越答主旨题，因为答其他题往往也会涉及主旨。从这个意义上讲，不管本篇是否有主旨题，每篇都应了解主旨，养成这一良好习惯十分有益。 ue5e5ue5e5 主旨(包括段旨)题常见的提问形式有： What is the main idea of the passage? What is the main subject of this passage? What is the main topic of this passage? The central point of the selection is that The selection is concerned primarily with ue5e5 The author is mainly concerned with _________ ue5e5 What does the passage mainly discuss? ue5e5 Which of the following best states the main idea of the passage? ue5e5 The passage is mainly about ue5e5 Which illustrates the main idea of the selection? ue5e5 Which of the following sentences best describes the writer"s main point in paragraph one? ue5e5 Which sentence best expresses the central point of the selection? ue5e5 The statement that best relates the main idea of this passage is 有时还令考生确定相应的文章标题来测试其对全文中心思想领悟。常用题有： What would be an appropriate title for this passage? ue5e5 Which of the following would be the most appropriate title for the passage? ue5e5 The best title for this passage would be/might be/is ue5e5 What might be the best title of this passage? ue5e5 The most suitable title of the passage is ue5e5 Which is the best suggested title? ue5e5 The title that best expresses the ideas of this passage is ue5e5 The title below that best expresses the ideas of this passage is 有时还令考生确定文章的基调或作者的写作目的，以此来测试其对全文意思的理解。常用的提问方式有： The tone of this essay is ue5e5ue5e5The author"s attitude toward, is best described as one of ue5e5ue5e5What is the author"s main purpose in this passage? ue5e5ue5e5What might be the purpose of the author to write this passage? ue5e5The author"s main purpose of the passage is to ue5e5ue5e5What is the primary purpose of the passage? ue5e5 解决这类题型的要点就是抓住中心思想,道正老师认为这种方法是很重要的，大家知道，一篇短文的中心思想是作者提出的最重要信息，它是贯穿文章的思想。因此，要把握文章的中心，首先必须抓住每一段落的中心，然后就可以归纳出文章的中心思想。 ue5e5ue5e5 在回答主旨题型时，抓住文章的各段落的要点对答题是非常重要的。而各个段落的要点一般是由主题句体现的。主题句一般分为以下四种情况，位于段首的主题句，位于段末的主题句，位于段中的主题句、前后呼应的主题句以及无明确主题句。 位于段首的主题句 一般而言，以演绎法(deduction)阐述观点的文章，主题常常在文章的开头，即先点出主题，然后，围绕这一主题作具体的陈述。它常给读者以清新明了的感觉，使人马上就可明白文章所讲的是什么，即文章的主旨。 位于句末的主题句 以归纳法（induction）模式写作的文章，主题句常常出现在段落或文章的结尾，以强调根据阐述句提供的具体事实得出的结论。 位于段中的主题句 出现于段中的主题句有两种情况，或先提出问题，然后给予回答（主题句），再给予解释或先提出问题，然后点出主题思想（主题句），最后给予解释。 前后呼应的主题句 有些短文有前后两个主题句，这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且更显得灵活多变。这两个句子并且简单地重复，后一个主题句或者对该主题作最后的评述，或把主要要点做一概括，或使之引申留给读者去思考。 无明确主题句 一篇短文通常包括两部分：①表明中心思想的主题句；②与中心思想有关或为其提供论据的一个或多个支持性句子。因此，上海道正认为能恰如其分地有针对性、概括性全面反映本篇短文的内容的句子，都可被认为是主题句。最令人棘手的恐怕要数所选的短文出现无主题句的情况。如果没有主题句，考生可以采用提纲挈领法，通过分析细节把文章的要点归纳出来。 具体可参考如下方法寻找文章的主要思想： 1)判断出文章的主题究竟是指一个人、一个地方还是一件事情，如某一概念、设想等；也可能是某一事情的过程、方法。总之，人、物、地点、思想或过程都可以成为主题句的主语。 2) 判断出与该主语有关的最主要的东西、该主语所做的事情，或者外界对于该主语所做的事情而成为该主题的动词。 2. 有关细节题的解题思路 主旨题型(获取主旨和大意)主要用于测试读者对整篇短文的概要理解的能力，包括全文的中心思想，作者的写作目的和意图等。它是提高阅读效率的一个重要技巧，但不是唯一的技巧。主题思想只是文章的框架，作者在构思过程中，还必须对要表达的观点或信息进行具体的陈述，读者应能确切注意或记住作者在陈述中谈到的是何人、何处、何事、何时和何故，这是十分重要的。因此，读者必须密切重视人名、日期、事实、数据和地点等。对于这类细节性的问题，多数文章都比较明显地提供了事实(facts)和细节(details)，其答案必定在文章论述范围之内。读者应该找出文章中为所作的选择提供依据的单词和句子，而不能脱离原文去获取信息，也不能仓促地作出没有原文根据的假设。 二. 题型的主要结构形式及解题技巧 细节题形的三种主要形式：问句式、不完整的陈述句式和排除式。 1. 问句式 A) 结构形式 是以提问的形式提出问题，用于测试读者理解阅读材料中具体内容的能力。所有的题目常以"WHICH，WHERE，WHAT，WHEN，WHY"等Wh-Questions及"HOW"引导的问题作为开始的问句，问题主要涉及时间、人物、地点、原因、定义、数字等。其发问形式主要有以下几种： 1） What does (did) somebody (something) do? 2） What do people like to do for…… ? 3） What effect did something have on…… ? 4） What is (was) the purpose of…… ? 5） Why is (was) it necessary for somebody (not) to do something? 6） According to the passage, why is (was) in darter of(verb+ ing)? 7） Why is (was) somebody becoming (adj. )? 8） Where should somebody do something? 9） Where is (was)…… located? 10） How many (days, months, years, hours, minutes, etc. ) does (did)somebody do something? 11） How did something happen? 12） When was something done? 13） When did it happen? 14） Which of the following people should (not) do it? 15） Which of the following did someboby have to deal with (face……)? B) 解题技巧 在解这类题时，可采用"对号入座"的办法，即带着问题找句子，建议采取如下步骤： ①先看文章后面的问题(这常常被认为是非常有效的方法)，注意记忆关键的词语，如人物、时间、事件等，确定每题目的发问中心，也就是说，某个问题是针对什么提问的。这样我们就可以带着问题去阅读文章，做到有的放矢。 ②把每个问题的发问中心反馈到原文中去。当读到有关解答发问中心的信息时，可在有关信息下面画一直线以示突出。如果问题的顺序没有按顺序给出，可以在原文信息下画线的同时，把问题的题号也标出来，便于最后检查，并节约时间。 ③在原文中找出对发问中心的解答信息后，可把原文信息放到问题中去，与每一个选择项目进行对照，与原文信息相符的那项，即是正确的答案。 2. 不完整的陈述句式 A.结构形式 有些题目出现的并不是问句，而是一个不完整的陈述句，要求读者选出的答案与题干构成的句子在意义上有原文内容相符。题干为不完整的陈述句部分，而选择项目为完形部分。选择的项目主要涉及人物、时间、地点、事物、数字、目的、原因等，道正老师发现这种题型的常见形式有以下几种： 1） somebody has (had) been known to do something only when he(she) is (was)something is (was) made out of 2） According to the passage, Somebody does (did) something (in order) to 3） Something can (could) best be named (classified, called…… ) as 4） The value of something amounts to 5） A certain kind of person is someone who 6） People are looking for better ways to 7） From their experience, they concluded that 8） When doing something, it is important to 9） Apparently he (she) felt (thought) that 10） When "it" happened, he was doing 11） The time for him to do it is 12） The reason why he did it was 13） According to the author, "it" was caused by 14） He does (did) something in B．解题技巧 这类题的答案与原文在字面上的差异很大，有时还要找出与前句的内容在逻辑上的联系。因此答此类细节题时准确理解是关键，一定要冷静，仔细分析。 3．排除式 A.结构形式 前面两种形式，都是依据短文所提供的事实细节，要求读者完全理解全文，可以直接在文章中找到答案。还有一种问题的形式，就是要求我们排除文章中的说明信息，找出原文未叙及的内容，间接地找出问题答案。道正老师发现这类题型主要有以下几种形式： 1） In the passage, the author refers to something or somebody as all of the following except 2) Which of the following are NOT mentioned in the passage? 3) According to the passage which of the following is NOT true? 4) Which of the following is NOT stated in 5) Which of the following is NOT listed as 6) Which of the following is NOT necessary for 7) From the report you can NOT get the information of 8) Which of the following is NOT included in the display? 9) Which of the following could NOT be a consumer as described in the passage? 10) The author does NOT tell us B.解题技巧 做这类题时，首先要仔细阅读题后的选择项目，牢记各个项目所阐述的不同内容。然后许道正老师强烈建议带着这些不同的内容去阅读原文。凡是原文中的信息有选择项目内容相同的，我们可以在这些信息下画线，以作为排除的内容。如果基本选择项目的内容在原文找不到相应的信息，那么该选择项目即为该题的答案。这类题与前两种题型不同，后者，答案应包括在原文的内容中，即与所述事实具有直接或间接的联系，而前者的答案是被排除在原文内容之外的，因此在答题时要将与原文有关的三个选择项排除，剩下的一个才是答案。 4. 词义题的解题思路 阅读时利用各种已知信息推测判断某些超纲词汇或短语的词义是读者必须掌握的一项阅读技巧，同时也是阅读理解测试的基本解决方法之一。猜词能力主要取决于读者已经掌握的词汇量，熟悉英语语言结构的程度，各种常识与经验，以及逻辑推理的能力等等。即使考生掌握了新的《大学英语教学大纲》词表中规定的6500词，在阅读过程中，考生往往也会碰到生词、难词。这不仅很大程度上影响了他们的阅读速度，而且也会妨碍他们对文章的正确理解。但是，我们可以通过上下文的种种提示来准确地猜出一些生词的意思。这是阅读理解中最重要的技能之一，考生应认真掌握。 下面从八个方面来分别阐述。 （1）根据定义猜测词义 我们在阅读文章时，不能因为生词的存在而却步，相反随着对全文的理解，会逐渐明白某个生词的词义。有些文章常常采取直接定义的方法，来解释说明生词的词义。 （2）根据解释猜测词义 解释与定义有时很相似，但是它不如定义那样详尽、严密，尽管如此，它为我们提供的信息已足够猜测词义使用了。 （3）根据复述猜测词义 复述也是一种解释方式，即换用不同的词语重新表达同一内容。复述部分可以是单词、短语，也可以是从句或者句子。 （4）根据举例猜测词义 在阅读过程中，短文中常常出现"for example，such as，as．．．as．．．"等这 一类的词语，它对我们认识生词帮助很大。它通过恰当的举例能更清楚、更生动地表达词义。 （5）根据对比关系猜测词义 这类题型的上下文提示不是作者对生词、难点所作的解释和说明，而是需要读者运用语言知识和分析能力去细心搜寻和领会的相关信息之间存在的种种逻辑关系。根据这种逻辑关系所提供的思路和范围，来分析判断有关生词的词义或相近意义，从而达到理解全文思想内容的目的。转折词"but"让步和条件状语(从句)以及"unlike"，"in spite of"，"despite"，"however"等一些介词和副词都可以帮助构成意义上的对比关系。 （6）根据比较联系猜测词汇 同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系，常常使用like, as, just as, also等词语来表示。 （7）根据因果关系猜测词义 一定的原因导致一定结果，只要确认了这一逻辑关系，无论生词出现在原因方面，还是出现在结果方面，都可以根据这种因果关系来推测其词义。 （8）根据构词法识别生词 掌握英语单词的构词法，能帮助读者认识生词，并单一反三，成倍地扩大词汇量。英文单词由两部分构成：词干和词缀。词缀又可分为前缀和后缀。有些词干本身可作为独立的词使用，而不少单词则由词干附加词缀构成。由于词干与词缀都是包含一定语义的单词成分，不同词干与词缀组合就会构成新的词义。 例如： ue5e5 a．词干：patient (名人，病人) 加前缀：impatient(形容词，不耐心的) 再加后缀：impatiently(副词，不耐心地) b．词干：state(动词，陈述，声明) 加前缀：restate(动词，重申) 再加后缀：restatement(名词，重新陈述)。 ue5e5ue5e5从以上例子可以看出，前缀和后缀改变了原来的词义或词性。所以掌握了构词法能帮助考生认识生词，并扩大词汇量。 5. 有关逻辑题的解题思路 既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系是CEr4&6对阅读理解部分所要求考生必须掌握的一种阅读技能之一。熟练掌握好此项阅读技能，有助于提高阅读速度和理解能力，从而在考试中获得高分。此项阅读技能是考生语篇理解能力的重要表现，即考生综合运用语感、语法、词汇、逻辑等方面的知识进行分析和判断的能力。需要注意的是，在阅读文章时，只理解个别句子的意思是不够的，还需要把上下史的意思联系起来，弄懂前后句之间的逻辑关系。同时也要注意句子间或段落间的上下过渡，或呼应的承接词语的作用，包括连接词、某些副词及介词短语等等。这些承接词语往往被用来表示主题思想与辅助论点之间、辅助论点本身之间的联系。我们可把它们看作指示器(信号词)，对我们的思维起着指示方向的作用。就像在一条长长的线路中，随时提醒读者何处照直走，何处该拐弯。借助它们的提示，才可以准确地分析句子结构和段落结构，分清层次，确定文章的主题思想和细节等等。例如，当我们读到"thus"，就会期待一个结果出现；而当我们读到"however"，就会知道随之而出现的必定是一种转折；看到"in addition" 或者"furthermore"，就知道文章将提供进一步信息。

学习课文，也是精读可部可以啊

你要从平时锻炼起,培养对阅读的兴趣.这是最主要的.考试时要心静,烦躁时什么也看不进去的.

提高英语阅读能力可以使用SQ3R这种阅读方法，由Survey，Question，Read，Recite，Review的首字母组成，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶

你可以先看问题，再带着问题看文章。

中文翻译为 博特botter造句1.So"twas better Betty Botter bought a bit of better butter.这是贝蒂博他最好买些较优质的牛油的原因。2.Betty Botter bought some butter.贝蒂波特买黄油。另外和bitter相似的词有battle 战斗bitter 苦涩;尖刻的bottle 瓶;抑制(情绪),封入battalion (军)营;营部batter 连续猛击batten (钉)木板,木条blatter 滔滔不绝brittle 果仁薄脆糖

brittle,fragile,frail有什么区别？这些形容词都含有“易碎的”之意。brittle:指没有弹性或伸缩性的脆性材料，暗示受压或被扭曲时易碎。例如：thepondwascoveredinabrittlelayerofice.（池塘覆盖了一层易碎的冰。）fragile:除指易碎外，还指人身体虚弱，动辄就得病。例如：theoldladywasincreasinglyfragileafterheroperation.（那位老太太手术后身体越来越虚弱。）frail:多指人体虚弱，也指某物不耐用，易碎易损。例如：thisglassdisclooksveryfragile.（这个玻璃盘子看起来很容易碎。）

太长了，并且没有任何回报，似乎说不过去

bottle--n.瓶子

Steel an alloy consists mostly of iron with a carbon content beeen 0.2 and 1.7 or 2.04% by weight depending on grade. Carbon is the most cost-effective alloying material for iron but various other alloying elements are used such as manganese and tungsten. Carbon and other elements act as a hardening agent preventing dislocations in the iron atom crystal lattice from sliding past one another. Varying the amount of alloying elements and form of their presence in the steel (solute elements precipitated phase) controls qualities such as the hardness ductility and tensile strength of the resulting steel. Steel with increased carbon content can be made harder and stronger than iron but is also more brittle. The maximum solubility of carbon in iron (in austenite region) is 2.14% by weight occurring at 1149 °C; higher concentrations of carbon or lower temperatures will produce cementite. Alloys with higher carbon content than this are known as cast iron because of their lower melting point. Iron系element(原素) steel系一种有iron同carbon既alloy(合金) steel有既carbon大约系2.04% by wieght. 加左carbon可以控制到resulting material既硬度 韧度同拉伸强度而变成steel. 至于点解 系一个materials science既问题 简单黎讲 因为carbon atom系细粒过iron atom carbon atom就会填左iron结昌体里面d空位 而令到出黎既合金(steel) 变得坚硬 但同时会变得较brittle(脆) 因为carbon系一种brittle material. 所以carbon既份量要睇应用情况而加减. 当carbon既份量再高d 高过2.14% by weight 就会变左另一种alloy - cast iron. 有兴趣既可以去借一d materials science or engineering既书睇 会有更详细解释~ source: en. *** /wiki/Steel 2007-11-21 12:25:06 补充： 补充少少 iron + carbon会变左乜野呢个问题 除左要睇有几多carbon 仲要睇埋个加热既温度 呢个系我之前冇讲到既 至于点知咩温度 咩carbon content 会变咩 就会睇返个phase diagram: upload.wikimedia/ *** /en/c/c3/Phase_diag_iron_carbon-color_temp Steel is material it"s one kind of iron--we can say as it"s is iron that got some percentage of carbon to make it bee hard~

提供下列网页供阁下参考，很不错的：http://www.su-liao.com/trade/content/23030.htmlhttp://www.su-liao.com/trade/content/2601.htmlhttp://www.su-liao.com/trade/content/2589.html

铋(Bi)主要性质和用途 熔点为271.4 ℃，沸点为1 560±5 ℃，密度为9.747 g/cm3（20 ℃）。粉红色或银白色光泽的金属。对氧和水稳定，溶于热硫酸或硝酸。用于合金、药品、电子、催化剂、化妆品和颜料。发现 15世纪时已知，1737年由埃洛（J.Hellot）和日夫鲁瓦(C.J.Geoffroy)制得铋。

　　美感是人类对客观事物美的体验,是人们在审美活动中对美的事物的主观感知、欣赏和评价。英语诗歌中的美感和英语语音息息相关,尤其体现在韵律的运用上,最常见的有头韵、尾韵、谐音、半谐音和拟音。下面是我带来的，欢迎阅读! 　　篇一 　　Mnemosyne 　　by Trumbull Stickney 　　It"s autumn in the country I remember 　　How warm a wind blew here about the ways! 　　And shadows on the hillside lay to slumber 　　During the long sun-sweetened summer-days. 　　It"s cold abroad the country I remember. 　　The swallows veering skimmed the golden grain 　　At midday with a wing aslant and limber; 　　And yellow cattle browsed upon the plain 　　It"s empty down the country I remember. 　　I had a sister lovely in my sight： 　　Her hair was dark， her eyes were very sombre; 　　We sang together in the woods at night. 　　It"s lonely in the country I remember. 　　The babble of our children fills my ears， 　　And on our hearth I stare the perished ember 　　To flames that show all starry thro" my tears. 　　It"s dark about the country I remember. 　　There are the mountains where I lived. The path 　　Is slushed with cattle-tracks and fallen timber， 　　The stumps are twisted by the tempests" wrath. 　　But that I knew these places are my own， 　　I"d ask how came such wretchedness to cumber 　　The earth， and I to people it alone. 　　It rains across the country I remember. 　　篇二 　　Momentum 　　by Catherine Doty 　　Your friends won"t try to talk you out of the barrel， 　　or your brag to go first， which has nothing to do with bravery. 　　And you"re so hungry to earn their love you forget 　　to claim first your， perhaps， last look at this mountain- 　　crab apples hanging sour in the sun， abandoned Buick， 　　a favorite place to play， di *** antled and weathered 　　and delicate as a voting booth. Instead you dive straight away 　　and headfirst into darkness， the steel drum that dusts you， 　　like a chicken part， with rust. Looking out， there"s nothing 　　to see of your friends but their calves， which are scabby， 　　and below them the filthy sneakers， shifting， shifting， 　　every foot aching to kick you off this cliff. 　　Their faces， you know， are blank with anticipation， 　　the look you see when they watch TV eating popcorn. 　　They"re already talking about you as if you"re gone， 　　as if you boarded a bus and roared out of earshot， 　　when one foot flashes forward and launches you. 　　You know as you feel that first solid slam you are lost. 　　The barrel changes shape with each crash to earth， 　　as you will later， assuming and losing lives， but this 　　is so true now： ankles flayed to the bone， cracked ribs 　　and crushed mint， the brittle， pissy sumac. Right now 　　the pin oaks are popping in their sockets， the hillside 　　wears your shoes， clouds pleat and buck. You know， of course， 　　that no one"s going second， and friends who tell this story 　　will use the word idiot， rolling their hands in the air， 　　but you know you know what your life is for now and rise up， 　　and just about scalp yourself on that tree limb above you， 　　another thing you couldn"t possibly know was ing， 　　another which， like your first breath， was not your idea. 　　篇三 　　missrosie 　　by Lucille Clifton 　　when I watch you 　　wrapped up like garbage 　　sitting， surrounded by the *** ell 　　of too old potato peels 　　or when I watch you 　　in your old man"s shoes 　　with the little toe cut out 　　sitting， waiting for your mind 　　like next week"s grocery 　　I say when I watch you 　　you wet brown bag of a woman 　　who used to be the best looking gal in Georgia 　　used to be called the Georgia Rose 　　I stand up through your destruction 　　I stand up 　　

CUP

从2009年4月27日发布的安卓1.5开始，安卓就有了官方代号，这些代号都取自于甜品名称。现在安卓P的开发者预览版已经放出，面向消费者的正式版也将在今年第三季度发布。但目前版本号为9.0的安卓P还没有公布自己的官方代号。按照以往的传统，这次系统代号将会是以P开头甜品的英文名称。本文会梳理并预测安卓P究竟会叫什么。历史代号在展望安卓P的官方代号前，咱们先来回顾一下安卓历史上所有官方代号，请看下表：素材源于网络安卓P内部代号一般情况下，新的安卓版本会在有正式代号前有“内部代号”。内部代号是安卓开发团队内部流传起来的临时代号。目前安卓开发团队内部给安卓P起的名字是“pistachio ice cream”，中文译为“开心果冰激凌”。但估计官方不会沿用，因为这个名字和安卓4.0的“ice cream sandwich”太像。素材源于网络安卓P正式代号猜想经过在一些食品和词汇网站的搜索，我给大家找到了24个英文名称以“P”开头的甜品，差不多可以涵盖安卓P的取名范围了。Panettone潘妮朵尼：Panettone是一种源自于意大利米兰的面包。是西欧、南欧、西南欧和非洲之角地区人们庆祝圣诞和新年的食物。这种面包一般是圆柱或八边形柱体，内含果脯和葡萄干。有颜色淡的“原味”，也有颜色深的“巧克力味”。传统吃法是边喝甜饮料或酒边吃。图片源于网络Pandoro潘多洛：Pandoro是一种源于意大利维罗纳的面包。和panettone一样，也是圣诞节和新年的节日食物。Pandoro一般是锥形，成分有面粉、鸡蛋、糖和黄油，是传统的西点配方。人们会在pandoro上面撒上糖霜，让整个面包看起来像意大利的阿尔卑斯山。图片源于lorenzovinci.itPanna cotta意式奶冻：源于意大利，panna cotta是一种布丁。主要成分是奶油和明胶，制作时会加入各种调味品做出不同的味道，比如咖啡或香草。图片源于queen.com.auPavlova奶油蛋白甜饼：Pavlova是一种调和蛋白甜品，外壳酥脆，内部柔软，顶部覆盖有水果和生奶油。名字取自于俄罗斯著名芭蕾舞演员Anna Pavlova。但甜品“Pavlova”和人名“Pavlova”读法不一样。而且要注意的是，pavlova是源自澳大利亚和新西兰的甜品。据称这种甜品是为了纪念Anna Pavlova在这两个国家的演出。澳大利亚和新西兰还对谁先发明了pavlova产生了争议。图片源于chowhound.comPeppermint candy薄荷糖：这个没什么可说的，就是薄荷味的糖而已。从图片可以看出peppermint Candy的扮相很符合原生安卓的Material Design。图片源于HGTV.comPrune西梅干：西梅干相信大家都吃过。不知道它严格意义上算不算甜品，但也并不能排除它的可能性。图片源于realfoodsource.comProfiterole泡芙：泡芙是一种面裹着奶油的甜品。至于能不能被选中，泡芙的家喻户晓是加分项，然而英文读起来就没那么顺口。图片源于tastemade.co.ukPancake薄烤饼：Pancake是美国人的“早餐霸主”，基本上去哪都能看见，类似于油条煎饼的存在。Pancake是用淀粉基糊状物摊出来的圆饼。Pancake并不是甜的，它有着咸香为主，略微带甜的口味。有时候Pancake里面会有核桃仁。严格来说单独的pancake并不是甜品，只有撒上果酱或糖浆等甜味食物的pancake才能算是甜品。辅以糖浆和黄油的Pancake（图片源于taste.com.au）Peanut brittle花生糖：Brittle是一种碎糖块和坚果混合凝固到一起的糖，质地脆。而peanut brittle就是坚果为“花生”的brittle。在世界各地都很流行，尤其是美国。图片源于aleetaspeanutbrittle.comPeanut butter cookie花生酱曲奇：顾名思义，peanut butter cookie是一种主成分为花生酱的曲奇，源于20世纪初的美国。图片源于lovingitvegn.comParfait冻糕：Parfait是一种源于法国的冷甜点，也流行于美国。类似加了各种配料的冰淇淋。图片源于wikipediaPecan pie核桃派：Pecan pie是一种顶部有美洲山核桃仁的派。源自美国南部，历史很悠久。派的主体由鸡蛋、黄油和玉米糖浆混合而成。有时也用蜂蜜或其它糖浆来代替玉米糖浆。图片源于godairyfree.orgPumpkin pie南瓜派：Pumkin pie是一种由调味过的南瓜和奶油等混合物做成的派。一般在秋季和初冬食用，象征丰收的季节，诞生于北美大陆。图片源于saveur.comPoached pear蜜汁梨：Poached pear是一种用水和不同“酱汁”煮出来的梨。“酱汁”可以是糖浆，也可以是红酒。图片源于taste.com.auPopsicle果味冰棒：说白了就是水果味冰棍。Popsicle的叫法流行于美国、加拿大和新西兰。安卓P开发者预览版彩蛋，很像前一张图Popover脆薄空心松饼：Popover是一种类似于约克郡布丁的空心小面包，是美国传统甜品。图片源于kingarthurflour.comPound cake磅蛋糕：Pound cake之所以取“pound”这个词作为名字。是因为最初pound cake的配方是1磅面粉+1磅黄油+1磅鸡蛋+1磅糖.。Pound cake的历史可以追溯到18世纪的北欧，是西方传统烘焙食物，广泛流行于欧美大陆。图片源于tablespoon.comPraline果仁糖：Praline是比利时巧克力中的“高端产品”。外壳是巧克力，内部是“半凝固体”和榛子等果仁。“半凝固体”一般是奶油、糖浆和奶制品。图片源于friars.co.ukPastry油酥点心：Pastry泛指由面粉、水和起酥油做成的小点心，是一个大类点心的统称。图片源于wikipediaPudding布丁：Pudding可以是肉质，也可以是基于淀粉和奶制品的甜品。图片源于网络Peda：Peda是一种流行于印度次大陆的甜品。主要成分有浓缩牛乳、小豆蔻种子、开心果和藏红花。谷歌CEO是印度裔，说不定会选peda。图片源于wikipediaPetit four花色小蛋糕：Petit four泛指一口能吃下的法式小蛋糕。Petit four在法语中意为“小烤炉”，因为传统的petit four都是在主烤炉旁的小烤炉内做出来的。图片源于sweet-treats-baking.blogspot.comPie派：Pie就不多说了，是各种派的统称。虽然不是某个甜品的具体名称，但作为安卓P的名称，Pie的呼声还是很高的。结语从最近安卓版本的命名就可以看出谷歌越来越倾向于读起来简短上口、知名范围广或有商标的甜品。比如最近五个版本的KitKat奇巧巧克力、Lollipop棒棒糖、Marshmallow棉花糖、Nougat牛轧糖和Oreo奥利奥。另外，安卓P开发者预览版的彩蛋像极了一堆“人工色素”构成的popsicle。所以个人认为安卓P叫popsicle果味冰棒的可能性最大。“第二梯队”则是peppermint candy薄荷糖、panna cotta意式奶冻、peanut brittle花生糖、pecan pie核桃派、pumpkin pie南瓜和pie派。它们算是其余甜品里面最好读、知名度最高的了。最近三个安卓官方代号有两个公布于8月份，一个公布于7月份。所以预计今年安卓P的官方代号也将在7、8月份左右揭晓。到时候就能验证咱们今天的推测是否准确了。本文编辑：张哲关注泡泡网，畅享科技生活。

　　词汇有多重要，大家都应该知道，每半年一次的四六级考试，依然让很多学渣们心塞，我也很明白被单词背到吐的感觉，但是为了能尽快过了四六级这道坎，我们还是一起来背单词吧，从A到Z，一起来挑战吧，下面就是由四六级英语频道我为你带来的《 四级词汇表：B开头 》，希望大家能好好背诵哦! 　　bacteria n.细菌 　　badminton n.羽毛球 　　baggage n.行李 　　bake vt.烤，烘，焙;烧硬 　　balance vt.使平衡;称 n.天平 　　band n.乐队;带;波段 　　bang n.巨响，枪声;猛击 　　banner n.旗，旗帜，横幅 　　bar n.酒吧间;条，杆;栅 　　barber n.理发师 　　bare a.赤裸的;仅仅的 　　bargain n.交易 vi.议价;成交 　　bark n.吠叫声 vi.吠，叫 　　barn n.谷仓;牲口棚 　　barrel n.桶;圆筒;枪管 　　barrier n.栅栏，屏障;障碍 　　basic a.基本的，基础的 　　basically ad.基本上 　　basin n.盆，洗脸盆;盆地 　　basis n.基础，根据 　　bat n.球拍;短棍;蝙蝠 　　bath n.浴，洗澡;浴缸 　　bathe vt.给u2026洗澡;弄湿 　　bathroom n.浴室;盥洗室 　　battery n.电池;一套，一组 　　battle n.战役;斗争 vi.作战 　　bay n.湾;山脉中的凹处 　　B.C. (缩)公元前 　　beach n.海滩，湖滩，河滩 　　beam n.梁;横梁;束，柱 　　bean n.豆，蚕豆 　　bear n.熊;粗鲁的人 　　bear vt.容忍;负担;生育 　　beard n.胡须，络腮胡子 　　beast n.兽，野兽;牲畜 　　beat vt.&vi.打，敲;打败 　　beautiful a.美的，美丽的 　　beef n.牛肉;菜牛 　　beg vt.&vi.乞求;请求 　　beggar n.乞丐，穷人 　　behalf n.利益，维护，支持 　　behave vi.表现，举止;运转 　　behavior n.行为，举止，态度 　　being n.存在;生物;生命 　　belief n.信任，相信;信念 　　believe vt.相信;认为 　　bell n.钟，铃，门铃;钟声 　　belong vi.属于，附属 　　beloved a.为u2026的爱的 n.爱人 　　belt n.带，腰带;皮带;区 　　bench n.长凳，条凳;工作台 　　bend vt.使弯曲 vi.弯曲 　　beneath prep.在u2026下方 　　beneficial a.有利的，有益的 　　benefit n.利益;恩惠;津贴 　　berry n.浆果(如草莓等) 　　beside prep.在u2026旁边 　　besides ad.而且prep.除u2026之外 　　bet vt.&vi.&n.打赌 　　betray vt.背叛;辜负;泄漏 　　beyond prep.在u2026的那边 　　Bible n.基督教《圣经》 　　bill n.账单;招贴;票据 　　billion num.万亿(英) 　　bind vt.捆绑;包扎;装钉 　　biology n.生物学;生态学 　　birthday n.生日，诞生的日期 　　biscuit n.(英)饼干;(美)软饼 　　bite vt.咬，叮，螫;剌穿 　　bitter a.痛苦的;严寒的 　　bitterly ad.苦苦地;悲痛地 　　blade n.刀刃，刀片;叶片 　　blame vt.责备，把u2026归咎于 　　blank a.空白的 n.空白 　　blanket n.毛毯，毯子，羊毛毯 　　blast n.爆炸，冲击波 vt.炸 　　blaze n.火;闪光 vi.燃烧 　　bleed vi.出血，流血;泌脂 　　blend vt.&vi.&n.混和 　　bless vt.为u2026祝福 　　blind a.瞎的;盲目的 　　block n.街区 vt.堵塞，拦阻 　　bloom n.花;开花，开花期 　　blossom n.花，开花 vi.开花 　　blow vi.吹，吹动;吹响 　　boast vi.自夸 vt.吹嘘 　　bold a.大胆的;冒失的 　　bolt n.螺栓;插销 vt.闩门 　　bomb n.BoB!!! vt.轰炸 　　bond n.联结，联系;公债 　　bone n.骨，骨骼 　　boot n.靴子，长统靴 　　booth n.货摊;公用电话亭 　　border n.边，边缘;边界 　　bore vt.使厌烦;钻，挖 　　born a.天生的;出生的 　　bosom n.胸，胸部;内心 　　boss n.老板，上司 vt.指挥 　　bother vt.烦扰，迷惑 n.麻烦 　　bough n.树枝 　　bounce vi.反跳，弹起;跳起 　　bound a.一定的;有义务的 　　boundary n.分界线，办界 　　bow n.弓;蝴蝶结;鞠躬 　　bowl n.碗，钵;碗状物 　　box n.箱，盒;包箱;拳击vi.打拳 　　brain n.脑，脑髓;脑力 　　brake n.闸，刹车 vi.制动 　　branch n.树枝;分部;分科 　　brand n.商品;烙印 vt.铭刻 　　brandy n.白兰地酒 　　brass n.黄铜;黄铜器 　　breadth n.宽度，幅度;幅面 　　breathe vi.呼吸 vt.呼吸 　　breed n.品种 vt.使繁殖 　　breeze n.微风，和风 　　brick n.砖，砖块;砖状物 　　brief a.简短的;短暂的 　　brighten vt.使发光;使快活 　　brilliant a.光辉的;卓越的 　　brim n.边，边缘;帽沿 　　brisk a.活泼的;清新的 　　bristle n.短而硬的毛;鬃毛 　　Britain n.不列颠，英国 　　British a.不列颠的，英联邦的 　　brittle a.脆的;易损坏的 　　broadcast n.广播，播音 　　broken a.被打碎的，骨折的 　　bronze n.青铜;青铜制品 　　brood n.同窝幼鸟 vt.孵(蛋) 　　brook n.小河，溪流 　　broom n.扫帚 　　brow n.额;眉，眉毛 　　brown n.褐色，棕色 　　bruise n.青肿，伤痕;擦伤 　　brush n.刷子，毛刷;画笔 　　brute n.禽兽，畜生 　　bubble n.泡 vi.冒泡，沸腾 　　bucket n.水桶;吊桶;铲斗 　　bud n.芽，萌芽;蓓蕾 　　bulb n.电灯泡;球状物 　　bulk n.物体，容积，大批 　　bull n.公牛;雄的象 　　bullet n.枪弹，子弹，弹丸 　　bunch n.束，球，串;一群 　　bundle n.捆，包，束;包袱 　　burden n.担子，重担;装载量 　　bureau n.局，司，处;社，所 　　burst vt.使爆裂 vi.&n.爆炸 　　bury vt.埋葬，葬;埋藏 　　butcher n.屠夫;屠杀者 　　butter n.黄油;奶油 　　butterfly n.蝴蝶 　　button n.扣子;按钮 vt.扣紧