翅膀

你说的是小学六年级的课文彩色的翅膀吗？

彩色的翅膀作者陈慧瑛本文来自于人教版六年级语文书上册第7课阅读课文，是一篇散文，讲述了海岛战士小高从陆地带回一箱昆虫到海岛，帮助海岛上的西瓜传粉的故事；赞扬了海岛战士们爱岛建岛、扎根海岛的可贵品质，也写出了海岛战士们生活条件的艰苦卓绝。

彩色的翅膀写战士们怎样在恶劣的环境下保护小西瓜答：去年种的西瓜一个瓜也没结，原因是小岛远离大陆，没有蜜蜂和昆虫授粉。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。它们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。《彩色的翅膀》原文：一场暴雨刚刚过去，碧空如洗．海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。“小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。”这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。”在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了，后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士眼前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”小高说：“你早就明白了嘛。”“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？”小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

是陈慧瑛写的。本文来自于人教版六年级语文书上册第7课，是一篇散文，作者陈慧瑛，讲述了“我”和海岛战士小高在宝石岛上发生的故事，歌颂了海岛战士们爱岛建岛的可贵品质，也写出了海岛战士们生活条件的艰苦卓绝。中文名：彩色的翅膀文章体裁：散文作 者：陈慧瑛课文类型：星花课陈慧瑛，女，归侨，福建厦门人。1934年6月15日生于新加坡，原籍江苏吴县，厦门市人大华侨外事委员会主任，主任编辑，厦门市人大常委。多次应邀赴欧美加、澳洲、新西兰、东南亚新马泰菲、巴基斯坦及香港等国家和地区参加国际文化交流和学术研讨会。传略被列入《世界名人录》、《中国当代文艺家》等58部中外名人辞典。主任编辑、厦门市人大常委、人大侨台外事委员会主任；厦门市作家协会主席；四届全国侨联委员。大学毕业至今，在教育界10年，兢兢业业工作，多次被评为劳动模范、先进工作者；在新闻界10年，勇于开拓创新，职业道德好，对业务精益求精，除做好编辑、记者工作外，还写出大量新闻、文学作品，为建设社会主义精神文明作出突出贡献，先后被评为市、省、全国优秀新闻工作者，评上高级职称，并于1985年被吸收加人中国共产党。近12年来，一直从事侨务工作。连续三届担任市人大侨台外事委员会主任，分管侨、港、澳、台、外事、宗教、民族、旅游等，并兼任市作家协会主席、文联副主席。在依法保护、立法监督、引进捐赠等方面真心诚意、身体力行地做了大量实事、好事，引进、协助引进大量侨台捐赠，共约人民币8000万元左右。用于教育、医卫、文艺等公益事业，获得社会各界好评。重视法制建设，积极做好立法工作。几年来，带领本委与政府相关部门通力合作，成功地制订了《厦门市台湾同胞投资保障条例》、《厦门市归侨侨眷权益保障条例》，并利用业余时间参与本地文化建设，写出大量反映侨台特区生活的文艺作品，在海内外享有盛誉，多次荣获市、省、全国华侨界、文艺界的重大奖励。1983年中华全国新闻工作者协会授予其“全国优秀新闻工作者”荣誉称号；1989年散文集《无名的星》荣获中国作协“全国（七十年）优秀散文集”大奖；1989年荣获国务院侨办及中国侨联等授予“全国侨界十佳”及“全国优秀归侨知识分子”称号。1993年国务院授予其“为发展我国文化事业做出突出贡献”的国家级优秀专家称号。1995年荣获联合国“世妇会”中国组委会颁发的“为世界第四届妇女大会作出特殊贡献”的特别嘉奖证书。享受国务院特殊津贴专家。业绩载入《世界名人录》（美）、《世界妇女名人录》、〈〈世界优秀知识分子名人录》（英）等辞书。1999年荣获全国归侨、侨眷先进个人称号等。求采纳^_^

《彩色的翅膀》词语解释　　碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝色的天空。　　矮墩墩：形容矮而粗壮。　　信号：用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等。信号兵指担任观察或传送信号的战士。　　水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。　　瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。秧：植物的幼苗。　　人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。　　精灵：机警聪明。本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这些昆虫的心爱的称呼。

1、课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。2、本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。3、本文语言朴实，善于通过一些重点语句体现海岛战士热爱祖国海岛的感情。课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。

　　细细品味一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候抽出时间写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是我为大家整理的《彩色的翅膀》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。 《彩色的翅膀》读后感1 　　每一个人都深深地爱着自我的祖国，但表达方式却千差万别。驻守在海岛上的战士，用勤奋和精明，建设祖国的海岛。我读了《彩色的翅膀》这篇课文后，深深地体会到了战士小高的那颗爱国的心。 　　“我”和小高一起前往宝石岛驻防。小高刚去黑龙江探亲，抱着1个纸箱回来了。“我”就有意同小高开玩笑，说纸箱里务必装着好吃的东西。小高却说，纸箱里装的是某些昆虫。“我”非常希奇。傍晚，到了宝石岛，“我”和小高去参加“尝瓜会”，大家一起品尝了岛上的第1个西瓜。“我”从“尝瓜会”上得知，原来，因为没有昆虫授粉，岛上种东西需要人工授粉。小高带昆虫到海岛上，是为了让昆虫给植物授粉，让植物比起来好地生长。 　　小高是一名驻守在海岛上的战士，他的任务是为祖国保卫海岛，建设海岛。小高有一颗爱国的心，他一丝不苟地执行自我的任务，尤甚想到了从家乡带昆虫来给植物授粉。这件事，充分地体现出他的爱国之情。 　　我现时没有能力为祖国作大的贡献，但我也可令从一点一滴的小事做起，培养自我的爱国之心。 　　前一段时间，老师让几位同学办“爱国主义”主题的手抄报，其中就有我。回到家，我们几位同学都非常认真地办了手抄报。我们精心地设计手抄报的版面，找到赞美祖国、歌颂祖国的散文、诗词和格言，一笔一划地抄写在手抄报上，还把插图画得非常漂亮。同学们那样做，也是热爱祖国的1个表现。我们现时就要有一颗爱国的心，长大了才能报效祖国。 　　爱国，不务必要做出惊天动地的大事，只要象小高那样，心里永远装着祖国，永远想着为祖国作贡献，也是一位爱国的人。 《彩色的翅膀》读后感2 　　《彩色的翅膀》是篇表现边防战士爱国情深的文章，读了这篇文章，我感受颇深。 　　文章主要讲作者与信号兵小高去往宝石岛，途中小高一直抱着一只装满昆虫的箱子，他想把昆虫带回岛上给瓜果授粉的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、改造海岛的高尚品德。 　　读完这篇文章后，我被小高这种对祖国的深情深深地打动着。小高情系着祖国的山山水水！他想通过自己与战士的努力改变岛上环境差的面貌，他想用自己的双手把海岛把祖国变成美丽的家园，他用自己实实在在的行动表达着满腔爱国热情。 　　在中国历史上涌现出了一大批爱国志士：写下“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”这样爱国诗句的陆游，为了祖国宁可牺牲自己生命的黄继光，主动放弃国外优越的条件回到祖国工作的“导弹之父”钱学森…… 爱国是一国子民所应该具有的最起码情感。可是，并不是每个人都是爱国的，20世纪海外最大的中国古董商卢芹斋，就是不折不扣的叛国者。1949年以前流失海外的中国文物中有一半多是他转出去的，“唐太宗昭陵六骏”中的两骏和宋代的《雎阳五老图》也是他流转出去的，在西方，卢芹斋被视为英雄，在中国，他被称为卖国贼。 　　作为一个中国人，每个人都要为祖国效力，而卢芹斋却为洋人尽心尽力，这种卖国求荣的精神是可耻的，为了自己的利益出卖国家的行为是可恶的。 　　小高一心想为国作贡献，他把祖国放在心上的首位，而卢芹斋却把利益放在首位，为多一点利益而不顾祖国人民的咒骂和唾弃。 　　作为祖国的未来和新一代的小学生，我们应该像小高学习，肩负起历史的重任，好好学习，努力奋斗，成长为祖国的栋梁之才，为我们伟大的祖国贡献全部力量，让祖国的未来如同彩色的翅膀，充满希望。 《彩色的翅膀》读后感3 　　每个人都深深地爱着自己的祖国，但表达方式却千差万别。驻守在海岛上的战士，用勤奋和智慧，建设祖国的海岛。我读了《彩色的翅膀》这篇课文后，深深地体会到了战士小高的那颗爱国的心。 　　“我”和小高一起前往宝石岛驻防。小高刚去黑龙江探亲，抱着一个纸箱回来了。“我”就有意同小高开玩笑，说纸箱里一定装着好吃的东西。小高却说，纸箱里装的是一些昆虫。“我”非常奇怪。傍晚，到了宝石岛，“我”和小高去参加“尝瓜会”，各位一起品尝了岛上的 　　第一个西瓜。“我”从“尝瓜会”上得知，原来，由于没有昆虫授粉，岛上种东西需要人工授粉。小高带昆虫到海岛上，是为了让昆虫给植物授粉，让植物更好地生长。 　　小高是一名驻守在海岛上的战士，他的任务是为祖国保卫海岛，建设海岛。小高有一颗爱国的心，他一丝不苟地执行自己的任务，甚至想到了从家乡带昆虫来给植物授粉。这件事情，充分地体现出他的爱国之情。 　　我现在没有能力为祖国作大的贡献，但我也可以从一点一滴的小事做起，培养自己的爱国之心。 　　前一段时间，老师让几位同学办“爱国主义”主题的手抄报，其中就有我。回到家，我们几位同学都非常认真地办了手抄报。我们精心地设计手抄报的版面，找到赞美祖国、歌颂祖国的散文、诗词和格言，一笔一划地抄写在手抄报上，还把插图画得非常漂亮。同学们这样做，就是热爱祖国的一个表现。我们现在就要有一颗爱国的心，长大了才能报效祖国。 　　爱国，不一定要做出惊天动地的大事，只要象小高那样，心里永远装着祖国，永远想着为祖国作贡献，就是一位爱国的人。 《彩色的翅膀》读后感4 　　每一个人都深深地爱着自我的祖国，但表达方式却千差万别。驻守在海岛上的战士，用勤奋和精明，建设祖国的海岛。我读了《彩色的翅膀》这篇课文后，深深地体会到了战士小高的那颗爱国的心。 　　“我”和小高一齐前往宝石岛驻防。小高刚去黑龙江探亲，抱着1个纸箱回来了。“我”就有意同小高开玩笑，说纸箱里务必装着好吃的东西。小高却说，纸箱里装的是某些昆虫。“我”十分希奇。傍晚，到了宝石岛，“我”和小高去参加“尝瓜会”，大家一齐品尝了岛上的第1个西瓜。“我”从“尝瓜会”上得知，原先，因为没有昆虫授粉，岛上种东西需要人工授粉。小高带昆虫到海岛上，是为了让昆虫给植物授粉，让植物比起来好地生长。 　　小高是一名驻守在海岛上的战士，他的任务是为祖国保卫海岛，建设海岛。小高有一颗爱国的心，他一丝不苟地执行自我的任务，尤甚想到了从家乡带昆虫来给植物授粉。这件事，充分地体现出他的爱国之情。 　　我现时没有潜力为祖国作大的贡献，但我也可令从一点一滴的小事做起，培养自我的爱国之心。 　　前一段时间，老师让几位同学办“爱国主义”主题的手抄报，其中就有我。回到家，我们几位同学都十分认真地办了手抄报。我们精心地设计手抄报的版面，找到赞美祖国、歌颂祖国的散文、诗词和格言，一笔一划地抄写在手抄报上，还把插图画得十分漂亮。同学们那样做，也是热爱祖国的1个表现。我们现时就要有一颗爱国的心，长大了才能报效祖国。 　　爱国，不务必要做出惊天动地的大事，只要象小高那样，心里永远装着祖国，永远想着为祖国作贡献，也是一位爱国的人。 《彩色的翅膀》读后感5 　　每个人都深深地爱着自己的祖国，但表达方式却千差万别。我读了彩色的翅膀这篇课文后，深深地体会到了驻守在海岛上的战士小高的那颗爱国的心。 　　彩色的翅膀这篇课文主要写宝石岛观察通信站信号兵小高回家探亲，从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事。读了这个故事，我感慨良多。小高是一名驻守在海岛上的战士，他的任务是为祖国保卫海岛，建设海岛。小高有一颗爱国的心，他一丝不苟地执行自己的任务，甚至想到了从家乡带昆虫来给植物授粉。这件事情，充分地体现出他的爱国之情。 　　小高用勤奋和智慧，建设祖国的海岛。我现在没有能力为祖国作大的贡献，但我也可以从一点一滴的小事做起，培养自己的爱国之心。前一段时间，老师让几位同学办“爱国主义”主题的手抄报，其中就有我。回到家，我们几位同学都非常认真地办了手抄报。我们精心地设计手抄报的版面，找到赞美祖国、歌颂祖国的散文、诗词和格言，一笔一划地抄写在手抄报上，还把插图画得非常漂亮。同学们这样做，就是热爱祖国的一个表现。我们现在就要有一颗爱国的心，长大了才能报效祖国。 　　爱国，不一定要做出惊天动地的大事，只要像小高那样，心里永远装着祖国，永远想着为祖国作贡献，就是一位爱国的人。 《彩色的翅膀》读后感6 　　今年寒假，我终于读完了《彩色的翅膀》这本书，这本书让我懂得了爱国不分大小事。小高是这本书中的一个普通战士，但这名普通的战士却做了一件不普通的事。 　　有一次，小高去探亲，回来宝石岛的时候，他带着一个装着昆虫的纸箱。在“尝瓜会”上，“我”才得知，宝石岛从前结不出瓜，是因为缺少昆虫的帮助。因此，这个纸箱对小高而言非常重要，比他身边的一切事物都重要。这难道不足以表明他建设海岛的决心吗？当大家兴高采烈地品尝着他用汗水和心血播种出的果实的时候，他们就看见了海岛的希望，看见了海岛的未来，都笑得如蜜一样甜。这难道还看不出他们热爱祖国的情感吗？ 　　海岛上的战士做了这样一件平凡又伟大的事，生活中的我们也可以，哪怕我们做的事情很小，也能够表达我们对祖国的热爱。我们节约一滴水，我们珍惜一粒粮食，我们捡起一片垃圾，我们写好一个汉字，还有很多很多这样的小事，无不体现出“事虽小，情义大”的道理。 　　《彩色的翅膀》这本书让我深刻地懂得：无论祖国还要经历多少磨难，我们都要陪伴在她的身边。不管未来的路多么艰难，我们都会为祖国的前进喝彩。 《彩色的翅膀》读后感7 　　《彩色的翅膀》是六年级上册的一篇课文，一篇很感人的课文，课文大意： 　　“我”和小高搭船去宝石岛，小高把他的大提包扔在一边，怀里紧紧抱着一只纸箱子，纸箱里面装的是小高从家乡带来的昆虫。 　　到了岛上，队长请“我”参加他们的“尝瓜会”，那是他们自己种出来的第一个西瓜。小高把从家乡带来的昆虫全部放飞。第二天，“我”醒来，看见窗外停着一只蝴蝶，对着阳光煽动彩色的翅膀。 　　就是这样一篇课文，让我感动了许久。一个战士，探亲回来会带点什么：土特产，生活用品？让自己过得好一点嘛！而他没有！只是带了一箱子的小昆虫——传播花粉，只为让大家能吃上西瓜，在这宝石岛上创建新天地。艰苦的生活没有让边防战士怨声载道，他们积极面对，坦然接受，祖国的国土永远神圣！即使是艰苦的宝石岛也一样！ 　　在这个岛上，没有新鲜的水果，没有良好的食物供应，这是一个与世隔绝的小岛。艰苦时时刻刻伴随着勇敢的战士，但他们不放弃、不埋怨，坦然地接受了，把保卫祖国当成一种荣幸，对祖国神圣的使命感是他们战胜困难的动力，使他们在岛上自力更生。我觉得战士们的这种精神足以令我们每一个人敬佩！ 　　那些默默无闻的边防战士啊，他们的付出，换来我们安定的日子；他们的艰苦，换来我们的幸福；他们的牺牲，换来我们的快乐无忧。在宣传栏上，我们经常看到“一人当兵，全家光荣”的标语，说是这样说的，可是，又有谁真正愿意把亲人送去当兵，独自一人忍受那思念的煎熬呢？这个年代，那种自愿保家卫国的的“小高”已是凤毛麟角。所以，课文中小高的精神，怎不令我们每一个人惭愧呢？ 　　最后，文章的最后，我想对小高说四个字，那就是：你真伟大！ 《彩色的翅膀》读后感8 　　曾经，我总认为所谓的爱国就是体现于一些轰轰烈烈的大事上。古时有屈原未能尽忠效国而抱憾泪投江自尽；近代有董存瑞舍身炸碉堡、黄继光胸挡子弹；现有钱学森费尽一生心血铸就中国科学、刘翔拼搏努力，突破世界纪录…… 　　爱过这个词仿佛离普通人很遥远。但学了《彩色的翅膀》这篇课文后，我发觉，爱国其实并不难。 　　课文讲述的是：宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲。返回岛时，只带了一纸箱的小昆虫。课文有一段小插叙：海岛战士刚来小岛时，西瓜虽开了花却不结瓜。找到根本后，经历了一次次阻碍，终于成熟了第一个西瓜。课文赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的精神。 　　学完这篇课文，觉得小小的心有一股热流和一种大大的触动。爱国，说大可大，说小可小。 　　而作为二十一世纪的我们，并不需要上战场。有人问：“那怎样才能表达出自己的爱国之情怀呢？” 　　其实，我们并非没有战场。我们的战场就是脚下的方寸土地，我们的战术就是学习，而我们的武器就是知识！拥有渊博的知识，用自己所能够尽的努力，为国争光。 　　当然，这必须要付诸行动。因此，现在，我们必须好好学习，争做*爷爷所发来贺信中的四好少年。 　　每个人都深深的爱着自己的祖国，表达的方式也有千万种。爱国，不一定要做出惊天动地的大事，只要心中永远装着祖国，永远想着为国做贡献，你所做的一切都是值得的。 《彩色的翅膀》读后感9 　　书是一位无声的老师，每读一篇好的文章，就像在和一位品德高尚的人对话。自从读了《彩色的翅膀》后，我感受到了驻扎海岛的边防战士，对祖国海岛的热爱。 　　这篇文章讲述了宝石岛观察通讯站的信号兵小高，利用回家探亲的机会，带回了小昆虫。想为宝石岛上的瓜果蔬菜授粉的事。从这篇文章中，从驻扎海岛的战士们的行动中，无一不体现他们热爱祖国的情怀。 　　老师常说：人的眼睛不仅要看到书页上的字，还要看到书页文字上想表达的意思。当我读到“站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻的闻着，慢慢的咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像一股甘泉，流进每个战士的心田。”我感受到战士的喜悦。我联系上下文想了想，也许这正是因为这个小瓜的来之不易，才让战士们细细地端详，轻轻地闻和慢慢地咬。这个小瓜不单单是个小瓜，更是战士们汗水的结晶，这表达了所有战士，建岛，爱岛的决心与一定会成功的信念。 　　读完了整篇文章后，你可以清晰的知道题目的含义！这对彩色的翅膀不单指昆虫，同时更加点明了战士们建岛，爱岛的高尚情操，决心要把宝石岛变得更美的信念。我们是中华少年，是祖国的花朵，我们应该拥有这些战士们无私奉献的精神和不怕苦，不怕累的品质。 《彩色的翅膀》读后感10 　　学习了课文《彩色的翅膀》，我明白了您的事迹，原先宝石岛上的昆虫，是您带去的呀！您可真了不起呀！从大老远的黑龙江，一路颠簸护送到宝石岛，您吃了很多苦吧，而且您还晕船呢，却没让小昆虫受苦，如果我是一只小昆虫该多好，能感受到您真切的`关爱。 　　你们的工作多清苦啊，除了守卫我们的宝岛，还是守卫我们的宝岛，在那么艰苦的地方，只有石头与你们作伴，只有涛声为你们歌唱，你们从不叫一声苦，从不喊一声累，却把它当成最光荣的任务来认真对待，你们是多么热爱我们的祖国啊！正是有了你们的坚守，我们的祖国才会安宁、富强、团结、幸福。谢谢你们，可敬的海岛战士！敬礼！ 　　让我感触最深的还是你们的第一次尝瓜会，那么一只普普通通的西瓜，你们吃的时候竟然是“用两个手指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，还不住发出啧啧的赞叹声”，能够看出你们有多么珍惜这来之不易的西瓜啊！我能看到你们吃西瓜时那喜悦、激动、自豪的表情，多像有一股甘泉，流进了每个战士的心田！我更能看到你们种西瓜时的艰辛：从岛外辛辛苦苦运进泥土，厚厚地整平在石头上，得有半米厚吧，要不可扎不了根，再把一粒粒小小的种子，轻轻的放进松软的泥土，培土、浇水，小苗苗长出来啦！那是怎样的惊喜啊！但是，一场暴风雨，摧残了娇嫩的幼苗，只有极少极少的幸运者存活下来，你们像对待自己的孩子精心照料，倍加呵护，浇水、施肥、除虫，眼看着小瓜一天天变大，那份自豪啊，别提啦！瓜儿最后成熟了，于是开始了你们的尝瓜会。谁能不珍惜这来之不易的西瓜呢？ 　　经过你们辛勤的耕耘，此刻的海岛早已改变了容颜，绿树成荫，鲜花盛开，感谢你们的辛勤付出，可敬的海岛战士！ 《彩色的翅膀》读后感11 　　今天，我一遍又一遍得读了我们班学过的课文《彩色的翅膀》，读完后，我深有感触。 　　这篇课文主要讲了宝石岛的小高回家探亲返回时带了一箱昆虫到宝石岛上，为什么呢？因为宝石岛上植物很难生长，战士们种下的许多植物，因为缺少昆虫的授粉，所以难以存活。在这样艰巨的生活环境下，守岛战士依然任劳任怨地保护祖国，读来让人肃然起敬。我们有万里长城，宏伟故宫，九曲黄河…….身为中国人，这是多么令人自豪的事情！祖国这个大家庭给了我们多少温暖，给予了我们多少美好！老师们常说我们是祖国的花朵，是祖国的栋梁。可见，我们对于祖国这个母亲来说是多么重要！“祖国”这两个字我们都很熟悉，那么“爱祖国”呢？但是，如何真正地做到“爱祖国”呢？“爱祖国”并不难，从现在开始努力学习吧！我们现在还小，许多事情还没有能力去做，但是我们可以为祖国母亲而时刻准备着，在将来我们就能用自己的智慧跟双手报效祖国了！读完这篇文章，我知道自己该怎么做了，同学们，我们一起努力吧！ 《彩色的翅膀》读后感12 　　最近，我学习了《彩色的翅膀》这篇课文。课文讲述了一位边防战士从故乡带来昆虫，建设海岛，扎根海岛的故事。边防战士的爱国情怀让我想起了我们班的语文老师——陈老师。 　　陈老师对工作一丝不苟，对我们十分严格。她总是费尽心血地培养着我们这些祖国的花朵，想让我们成为祖国未来的建设者。 　　陈老师无时无刻不在我们身边督促我们做好每一件事。每天早上的广播体操，她总会在一旁看着我们。这渐渐地成为了我们的精神支柱，现在，班上的每位同学都会自觉地、认真地做好广播体操。 　　陈老师规定，只要我们平时按时完成作业，周末就可以没作业。这让我们养成了不拖欠作业的好习惯。陈老师还让我们每天至少看书半小时。刚开始时，我还有点不自在，可一旦坚持下来，想改都难了。这又让我们养成了坚持阅读的好习惯。真是让我们受益良多啊！ 　　如果说我们是祖国的花朵，那么老师就一定是那辛勤的园丁，不断培育着我们。春蝉到死丝方净，蜡炬成灰泪始干。老师废寝忘食地工作，呕心沥血地培养、教导我们，这难道不是一种爱国的表达方式吗？ 　　作为祖国的未来，此时此刻，我更加明白了一个道理：身为一名中国人，身为一名中华少年，就要像边防战士那样，就要像我们的老师那样，努力学习，学好本领，练就一对彩色的翅膀，翱翔在建设祖国的蓝天碧海中。 《彩色的翅膀》读后感13 　　我们每个人都对祖国母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，但表达方式却千差万别。今天，我怀着万分激动的心情一遍又一遍地读着《彩色的翅膀》这篇课文，我深深地被信号兵小高叔叔那一颗爱国之心所打动了。 　　这篇课文的主要内容是：宝石岛观察通讯站信号兵小高从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛给西瓜花授粉，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 　　读完这篇课文后，我的心情久久不能平复，我深深地被小高那份爱国之心所打动了，小高竟能想到从家乡带昆虫回宝石岛，这是多么能体现他的聪慧和爱国之心啊！我们虽不能为祖国母亲做出大的贡献，但是我们仍可以从小事做起，从身边的一点一滴做起啊！ 　　前一段时间，老师安排几位同学做关于“联系实际生活”这个主题的手抄报，而其中一个名额就花落我家。回到家后，我们几位同学都非常认真地办起了手抄报。我们精心设计手抄报的封面，搜集有关的散文，诗词与格言，将它们一笔一划地誊写在了手抄报上，同学们这样做，难道不是爱国的表现吗？ 　　不一定要做什么惊天动地的事，你才称得上爱国，只要尽你自己的努力去做好每一件事，心里永远装着祖国母亲，那么，我们也是一个热爱祖国的好学生！ 《彩色的翅膀》读后感14 　　学习了《彩色的翅膀》这篇课文后，我收获颇多。其中让我感受最深的，还是节约粮食。 　　节约粮食。这听起来可真是一个简单的话题，不就是每次把饭吃完、菜吃完，如果实在吃不完就打包吗?可是真做起来，这件事又有几人能够做到? 　　这篇课文，让我了解到农作物生长的艰难。战士们对他们辛苦种出的西瓜，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不舍得一口吃掉这片西瓜。战士们的一个个动作，如同一把把尖刀，狠狠地剌进我的心里。我是多么惭愧啊，和战士们如此珍惜劳动成果相比，我的浪费是多么可耻。 　　平时，我每次吃菜都只吃最嫩的菜叶，一旦稍微有点老，我都拒之门外。而且我对于有茎的蔬菜的要求颇为刻薄，每次都要把菜茎全去掉，否则一律不收，其实它们的茎也十分好吃，但却仍满足不了我的需求。现在想起来，才发现原来的行为是多么浪费，虽说在大陆种田，并没有在海岛上那么艰苦，但这也不是一份轻松的活呀!农民伯伯扛着种子，顶着烈日，种下一亩亩的蔬菜，此后每天还要浇水、施肥、松土和捉虫，辛辛苦苦地劳动，多少日子才种出这些美味的蔬菜，却被我这样浪费了。啧啧，我真是无颜以对农民伯伯啊!平时，我们背得滚瓜烂熟的、李绅的《悯农》，为什么没有在吃饭时想起呢?“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的内涵，我至今才全部理解。 　　前人说过：“浪费是极大的犯罪。”我们要真正把这句话融入到生活中，像《彩色的翅膀》这篇课中的战士们那样，让节约粮食，真正成为我们生活中密不可分的一部分。 《彩色的翅膀》读后感15 　　不明白你知不明白祖国海岛上面的边防战士，他们虽远离家乡，远离大陆，但是他们一向在用自己的方式来热爱自己的祖国。他们虽然平凡，确实整个中国的守护者，是一个个平凡的英雄！ 　　文章《彩色的翅膀》尤其让我感动。文章中，边防战士们探亲会来，战士小高抱了一个装着昆虫的箱子。上了岛，站长迎接他们参加“尝瓜会”，在尝瓜会中，作者明白了这个西瓜不平凡的来历。然而小高也把箱子里的昆虫放了出来，想让它们在海岛上安居乐业，更好的帮忙海岛发展。第二天，一只蝴蝶便迎之后信息阳光扇动着彩色的翅膀。 　　在文章中，战士小高虽然只是做了一些毫不起眼的事，但是却用了自己的方式在表达自己对祖国的热爱之情。祖国本身就是个万里大花园，而那些奉献祖国的人就是“蝴蝶“，那些蝴蝶挥动着彩色的翅膀，并且用自己的微薄之力报效祖国。这些蝴蝶虽然是跟其他的“蝴蝶”一样，平凡的不能再平凡，但是他们的奉献让他们自己变得伟大！而那些人就是祖国的英雄，一向用自己所做的努力奉献祖国，这样的人是最值得敬佩的！ 　　如果能够的话，我愿意成为这样的人——平凡而又有奉献有价值的人，我想成为我自己也敬佩自己的人！不为别的，只为报效祖国。

　　《彩色的翅膀》来自于人教版六年级语文书上册第7课，是一篇散文，老师们要如何上好这一课呢?我在此整理了人教版六年级上册语文彩色的翅膀教学设计，希望大家在阅读过程中有所收获! 　　 人教版六年级上册语文《彩色的翅膀》教学设计1 　 　教学目标： 　　1、引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。 　　2、继续领会关键词句对表现人物品质的作用。 　 　教学重点： 是理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 　 　教学难点： 是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 　　教学准备： 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题(板书课题)，请大家齐读课题：彩色的翅膀 　　二、读略读提示，明确学习目标 　　1、请同学们翻开书25页，先看这篇文章的连接语，请一位同学读一下，其他同学边听边想，这节课有两个学习任务，分别是什么?用线画下来并写上序号。 　　2、谁来说一下这节课的两个学习任务，分别是什么?。生边交流，师边点击课件，出示学习任务：1、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2、交流读文后的体会。 　　3、齐读任务 　　三、初读课文，整体感知，完成第一个任务 　　1下面，就让我们来挑战第一个任务：用较快的速度默读课文，小高为什么把昆虫带往宝石岛?要边读边想，(注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答)。 　　2、谁来挑战第一个任务，说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛? 　　四、精读课文体会交流关键词句 　　(一)读了课文，你们有什么样的感受呢? 　　板书：战士爱岛 　　(二)这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的呢? 　　下面就请同学们再认真地读读课文，走进文章的字里行间，静静地看，细细地品，画出最能体现战士爱岛的句子，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。 　　(三)学生交流： 　　同学们读得多认真啊，老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学习任务。抓住关键词语交流一下自己的体会。 　　1、小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。 　　(1)哎呀，那个大提包可装着许多好东西呀，有妈妈为他准备的他最爱吃的黑龙江土特产香脆的松子啊、榛子啊什么的，这些东西在条件艰苦的海岛上那简直就是人间极品呀!而严重晕船的小高却把大提包扔一边，怀里却抱着那只装满那些又不好吃的又不好用的昆虫的纸箱子，而且还是紧紧地抱着。小高真爱海岛呀! 　　(2)小高怀里抱得仅仅是一只纸箱子吗? 　　(3)你看，就这样抓住这些关键的词语来体会战士对海岛的热爱之情。 　　2、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己爱岛的深情一起播种下去。 　　(1)找两个同学交流 　　(2)哦，战士们对海岛的爱啊，使这片布满礁石的海岛也有了块块良田，使这片不毛之地也焕发了勃勃生机。他们播种下的是种子，更是什么?改造海岛的那份美丽的愿望，更是热爱海岛的那一颗颗火热的心呀! 　　(3)男孩子们你们来读一下这句话。 　　3、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不马虎。 　　(1)找两个同学交流 　　(2)同学们，你们帮助大人照料过婴儿吗?你知道照料那样娇嫩的婴儿有多难吗? 　　(3)海岛上的战士们哪，像抚养柔弱的小婴儿一样，精心照看着这个小瓜。想一下，在条件恶劣的海岛上，都会遇到哪些情况呢?战士们又是怎么做的?当岛上严重干旱时——，战士们是怎么做的?当刮起台风时，战士们是怎么做的?当下起暴雨的时候，战士们又是怎么做的? 　　(4)谁来读读这句话?把这种战士对小瓜的爱读出来吧。 　　4、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。 　　(1)战士们对海岛的这份爱呀，创造了一个奇迹。在这个荒凉的小岛上成熟了第一个西瓜。在尝瓜会上，你找到哪句让你感受深刻的句子，你体会到什么? 　　(2)同学们平日吃西瓜都是怎么吃的，而此时：战士们笑着，用两个指头捏着，细细地端详着，慢慢地咬着，不住啧啧的赞叹着：(和学生一起边说，边做动作)你从中又体会到了什么呢? 　　(3)请把你的感受读出来吧。找学生读，一起读。 　　5、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。 　　(1)刚才我们和战士们品尝了一起品尝了岛上第一个西瓜的甘甜，体会到战士们爱岛建岛的那份深情。相信在许许多多小高那样的战士的努力下，岛上会结出更多的西瓜。小高带的那些小昆虫带现在怎么样了?让我们一起读课文的14—17自然段。男同学读作者，女同学读小高，老师读旁白 　　(2)从小高的话中，你体会到什么?能不能用你的读把小高的这种感情读出来? 　　6、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 　　(1)小高说的没错呀，这些可爱的小精灵像我们的战士一样，已经在祖国的海岛上安居乐业了。从哪儿看出来的，齐读这句话。 　　(2)文章结尾用“彩色的.翅膀”点题了。这彩色的翅膀啊，不仅代表了在海岛安家的那些蝴蝶等小昆虫，还代表了什么?想想海岛在边防战士的建设下，会有彩色的什么?还代表的战士们那丰富多彩的、建岛爱岛的革命生活。战士们对海岛的爱啊，更是对祖国那深深的爱! 　　五、美读课文 　　战士们对海岛对祖国的这份爱呀，由那彩色的翅膀舞动着，就闪现在文章的字里行间里啊!同学们，接下来，让我们再课文，你想读哪一段，就可以读哪一段，读出战士对祖国海岛的爱，读吧，同学们，把你的感受都读出来，好吗? 　　 人教版六年级上册语文《彩色的翅膀》教学设计2 　　【教学目标】 　　1、感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 　　2、引导学生从字里行间去发现宝石岛的几个特点。 　　3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。 　　4、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 　　5、学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法，进行仿写练笔;运用文末段进行想象练笔训练。 　 　教学重难点： 　　 教学重点 ：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 　　2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 　　3、依据文本特点，运用第一单元“联想和想象的表达方法”进行深化练笔训练。 　　难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 　 　【教学时间】 一课时 　 　【教学步骤】 　　一、读题存疑 　　1、导入：同学们季老先生留学在外，无时无刻不在思念着祖母亲;驻扎在海岛的边防战士，则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱，今天我们要学习新的一篇课文《彩色的翅膀》(师板书课题)看看课文是用哪些文字来表达自己扎根海岛，建设海岛的决心的。 　　2、指名读题。谁的翅膀?(会飞的小昆虫的翅膀，如蝴蝶。)“彩色”二字仅仅是说小昆虫的翅膀是彩色的吗?还有什么别的含义? 　　3、读略读提示，明确学习目标 　　读略读提示，想想这节课的学习任务是什么? 　　(想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.交流读文后的体会) 　　(意图：在略读课文中，连接语所起的作用就如同精读课文中的课后题，他是学生学习略读课文的领路人，提示了略读课文的学习要求和方法。但这些要求和方法又往往不是特别清楚明显的摆在学生面前，所以在学生从连接语中提取出信息之后，我又引导他们从找到的信息中梳理加工。这样既可以让学生明确阅读目标、阅读重难点，有的放矢地进行学习，提高学习实效;又可以使整个教学过程显得大气、简约，避免了教学内容的面面俱到。) 　　二、检查预习、交流 　　1、理解以下词语：碧空如洗、矮墩墩、水落石出、精灵： 　　2、交流如下问题： 　　(1)、想想这篇课文主要写了一件什么事? 　　(2)、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛? 　　(3)、读了课文，你们有什么样的感受呢? 　　(通过预习的检查，梳理文本内容，形成整体思路，为文本的学习感悟做好铺垫。) 　　三、探秘小岛 　　咱们中国有台湾岛，这是我国的第一大岛，那里有日月潭、阿里山、蝴蝶谷;海南岛，是中国的第二大岛，那里有“天涯海角”，五指山，椰子树;咱们浙江的舟山岛，是中国的第四大岛，舟山的普陀山是中国四大佛教名山之一。这些岛屿不但风景优美，人文荟萃，而且物产丰富。那么，文中的宝石岛当年又是怎样的一个岛屿呢?请你从课文的字里行间找出这个岛屿的特点。 　　1、不毛之地 　　教师解释“海岛田”：宝石岛属于珊瑚岛礁(由珊瑚礁沉积形成的岛屿)，不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地。 　　2、条件艰苦：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 　　饮水主要靠雨水，生活物资需要从大陆运达。 　　3、远离大陆：“小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。” 　　战士们远离家乡，与亲人朋友联系不便。 　　形成板书：不毛之地 条件艰苦 远离大陆 　　(文章用了几句凝练的、极不起眼的文字描述了小岛艰苦的生存环境，但正是这几句从另一侧面烘托出边防战士扎根海岛、建设海岛的爱国之心，足有给人一两拨千斤之感。因此，做足这几句文字，感受文字背后的深层次的内涵，对领悟边防战士的爱国之举是有举足轻重的意义。) 　　四、爱岛深情 　　(指着板书)宝石岛远离大陆，条件艰苦，又是一个不毛之地，为什么要在这里建起了观察通讯站?(宝石岛虽小，但也是祖国领土的一部分，祖国领土神圣不可侵犯，建立观察通讯站的目的就是有力地守卫祖国的领土。) 　　那么，战士们能在这里安心守卫吗? 　　根据学生的交流，理解并朗读好以下句子： 　　①他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位。句子中“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比。 　　②他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 　　“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。 　　③他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。 　　爱瓜即爱岛。 　　④战士们都笑着，……好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 　　这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。 　　这一段话的细节描写，对我们的写作有什么帮助，请以〈吃 〉为题，仿着写一段话。 　　⑤“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。 　　五、导入练笔，思岛景美： 　　是啊，这些小精灵怎能么会不在这安居乐业呢?你看——出示： 　　⑥第二天我醒来，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着朝阳，扇动着彩色的翅膀。” 　　从“彩色的翅膀”体会到小高带的昆虫在岛上安居乐业了。除了小高带回的昆虫的翅膀是彩色的，还有什么是彩色的呢?(海岛被建设的更美丽富饶，是彩色的;战士们用各种方式建设海岛，他们的爱的彩色的;战士们对海岛的希望是彩色的，海岛的未来也是彩色的。)刚上课时有同学问翅膀为什么是彩色的，“彩色的翅膀”是什么意思，现在明白了吗? 　　练笔： 　　《我是一只小小的蝴蝶》 　　这只扇动着彩色翅膀的小蝴蝶，迎着清晨的第一缕阳光，来到窗前看望辛劳一天的战士，因为这是一群多可爱的战士啊，他们用自己的青春和梦想，一心改造着祖国的海岛，荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛也有了多彩的生命!此时此刻，我亲爱的同学们，假如你就是一只小小的蝴蝶，就让我们也扇动着彩色的翅膀，放飞想象。想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢?请同学们拿起手中的笔把它们写下来吧。 　　(1)学生练笔 　　(2)师生交流 　　(对比是最能反映出事物的本质的，采用以练笔的形式去感受海岛今昔对比，即提升了学生运用语言文字的表达能力，又强化了对边防战士忠于祖国，忠于人民，守卫海岛、建设海岛，奉献自己的青春和热血的认识) 　　五、回应课题 　　再次读题。课文为何以“彩色的翅膀”为题?(点明了小昆虫的美丽可爱，也反映了战士们的美好心愿，那就是建设海岛，扎根海岛，守卫海岛。) 　 　人教版六年级上册语文《彩色的翅膀》教学设计3 　　教学目标 　　1.有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。 　　2.细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。 　 　情境导入 　　1.出示语段，要求学生自由朗读： 　　小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。 　　2.指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生： 　　A、“残存”是什么意思? 　　B、有哪些词语可以在这里替换“残存”? 　　C、通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景? 　　3.揭示课题。 　　教师：读了这个语段，你有什么问题要问吗? 　　预设学生质疑： 　　这个残存的小瓜最后长大成熟了吗? 　　小瓜为什么种在小岛上? 　　小瓜一个个都打掉了，主人会有怎样的反应? 　　……(教师选择课文能够解答的问题进行板书。) 　　教师：(板书：彩色的翅膀)同学们提的问题很有水平啊!请再思考这样一个问题：一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系?请同学们打开课本，认真读读《彩色的翅膀》这篇课文，不但要把课文读通顺，而且把刚才我们的提问整理一下，看看课文可以解决哪一些问题，把相关的语句画下来。 　　建构“海岛”意象 　　1.根据板书，指名汇报读后所得，引导学生用读书的方式来回答提问，要求把相关语句读正确、读流利，读得有感情。 　　2.引导学生建构“宝石岛”的意象。 　　教师：课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛?你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗? 　　3.学生自由朗读课文，教师作巡视帮助。 　　4.指名汇报读后收获。 　　学生可能汇报的要点： 　　海岛离陆地远。 　　海岛面积小。 　　海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有。 　　海岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了。 　　…… 　　(在指名学生进行汇报的时候，教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读，尽量不要作过多的分析和说教。) 　　重点指导下列句子的朗读： 　　两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 　　(教师引导语参考：荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛终于迎来了可爱的子弟兵!战士们笑了，小岛也笑了!) 　　瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 　　(教师引导语参考：海水是咸涩的，土地是贫瘠的，没有和风细雨，多的是风急浪高，西瓜啊西瓜，确实难为了你，但是，我们实在是不甘心啊!) 　　小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。 　　小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一颗瓜秧上，还残存着一个小瓜。 　　海岛“尝瓜会” 　　1.找到课文第九自然段描写“尝瓜会”的句子，一边读，一边思考，观察通讯站站长如果问大家：在我们的宝石岛上，这是一个来之不易的大西瓜，今天，我们应该把第一块西瓜送给谁尝呢?为什么? 　　2.学生自由发表意见，教师归纳总结——雷达兵。 　　教师：是啊，如果没有雷达兵头脑里那些农业知识，恐怕宝石岛上的战士们吃不上自己种的大西瓜了!我们应该让雷达兵在吃第一口大西瓜之前，先向我们介绍一下他找到答案的过程，你们说好不好?那么，他可能会怎么介绍呢?请你展开丰富的联想，写一段雷达兵的“战功”介绍吧! 　　3.课内小练笔。教师巡视、指导，相机组织学生交流表演。 　　结识战士“小高” 　　教师：小高是宝石岛观观察通讯站的信号兵，是他陪着“我”来到宝石岛的。这个小战士很有意思，请通讯们把课文中描写小高的一些词句用” “画出来，多读读;说说你觉得这个小战士的身上有些什么特点。 　　1.学生自由朗读课文，可以同桌或者小组之间相互讨论。 　　2.指名学生汇报对战士“小高”的印象。 　　重点指导下列句子的朗读： 　　小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发楞。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　(教师引导语参考：一边是一个大提包，一边是一只纸箱子，同学们，这两样东西，你能够发现它们的不同之处吗?——装的东西不同，和小高的距离不同，小高对他们的重视程度不同……读读这个句子吧，好一个可爱的小高啊!) 　　小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　认识升华 　　1.用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士。 　　2.指名学生汇报后教师提问：你们有什么问题要问吗? 　　学生可能会提出以下问题： 　　战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢? 　　战士们守着这样一个环境恶劣的小岛，有什么意义吗? 　　…… 　　教师：同学们问得真好，这些问题，也是老师一直在思考的。让我们再来关注这样两个问题： 　　第一：这个小岛，可能位于祖国的那些方位? 　　第二：如果这个小岛上没有战士驻守，会有什么严重的后果? 　　3.学生发言后，播放《说句心里话》结束课文教学。 　　布置作业 　　1.摘录课文中的词语和句子。 　　2.给宝石岛的战士写一封信，可以刊登在黑板报上，也可以投稿给编辑部，有条件的把信发布在网站上。

战士们象征着彩色生活，富裕着革命的生活

　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。以下是我为您整理的人教版六年级上册语文第7课《彩色的翅膀》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 　　篇一：彩色的翅膀 　　【教学目标】 　　1、用较快的速度默读课文;有感情地朗读课文。 　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。 　　3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。 　　【教学重点】： 　　学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀。 　　【教学难点】 　　理解句子“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”的意思;领悟“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”的含义。 　　【教学过程】 　　一、语言创境，导入新课。 　　1、谈话导入新课。 　　同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛。岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民。但，在这里却常年驻守着我国的边防战士。岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：“在西沙活着就是光荣，生存就是工作”，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职。战士们满怀信心地说：“这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座“海上花园”。 　　2、揭示课题，明确课型。 　　◆今天让我们一起走进西沙，去了解一个真实而动人的故事。(师板书课题，生齐读课题。) 　　◆同学们，这是一篇略读课文，需要我们用精读课文习得的方法来自主学习。 　　二、初读课文，整体感知。 　　1.阅读自学提示，划出本节课需要解决的问题。(1想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.交流读文后的体会) 　　2.带着问题，让学生用自己喜欢的方式自由读课文。 　　3.、交流初读感知。 　　4.课文很长，但我们抓住几个关键词，就可以概括文章的主要内容。 　　课文主要讲谁?他回老家探亲，带回一个箱子，里面装的是什么?要把小昆虫带到哪儿去?为什么要带去?用“小高，小昆虫，宝石岛，授粉”来说说文章的主要内容。 　　三、再读课文，体会情感。 　　1、让学生快速默读课文，在感受深刻的地方作上批注。 　　2、汇报交流。(交流过程中，相机引导学生抓住课文重点语句，体会战士们的爱岛、爱国情怀。) 　　(1)他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 ◆大提包里可能装着些什么?纸箱里呢?为什么 “扔”大提包而 “紧紧地抱着”纸箱呢?此时此刻，小高在想些什么? (战士小高探亲返岛不忘带昆虫，晕船时还紧紧抱着昆虫。多么可爱的战士，他真是一心想着海岛!板书：心系海岛) 　　(2)战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 　　◆战士们这般品尝着西瓜，你们平时是这么吃西瓜的吗?我们一起来用自己喜欢的方式尝尝这个西瓜吧!可以读，也可以想象画面，还可以模仿战士们吃西瓜时的神情和动作。 　　(生自由“品尝西瓜”) 　　◆你从中尝出了什么?带着这种感情读读课文!(尝到了西瓜之来之不易;尝到了高兴、喜悦之情;尝到了希望。) 　　◆从哪儿看出这个西瓜来之不易?能用文中的句子说说吗?( 理解“残存”，了解西瓜不平常的来历。) 　　◆是啊，战士们满怀希望盼着这些授了粉的小瓜能长大，可结果只残存着一个，面对这样的场面，假如你就是那些战士，你会怎么想?是啊，狂风暴雨可以摧残西瓜，可摧打不垮战士建设海岛的信心和决心。板书：建设海岛 　　★残存下来的这个西瓜在战士们的精心照料下终于成熟了，端详着手中的西瓜，战士们怎舍得一下子吃掉? 战士们都笑着u201eu201e(男生读) 　　★这个残存的小西瓜经过战士们的细心呵护，终于长大了，战士们品尝着自己的劳动果实，怎能不激动、高兴呢?战士们都笑着u201eu201e(女生读) 　　★是啊，一个西瓜成熟了，将会收获更多的西瓜，这是一个满载着希望的西瓜，想到这儿，战士们都笑着u201eu201e(齐读) 　　(3)他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　◆这些小精灵一定会爱祖国的海岛，一定会在这里安居乐业!带着这种感情读读这句话。 　　◆战士们也一定会爱上祖国的海岛，一定会扎根海岛!(板书：扎根海岛)带着这种感情读读这句话。 　　◆这些小精灵真的在这里安家了吗?引出下一句—— 　　(5)我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 　　◆蝴蝶正对着朝阳扇动着彩色的翅膀，它肯定很快乐!其他的小精灵也会很快乐，生活在海岛上的战士们也一定会很快乐。“彩色的翅膀”表面上指这些小昆虫，实质上指战士们丰富多彩的海岛生活。 　　★是啊，同学们，花丛中，蜂飞蝶舞，这群可爱的小精灵怎会不爱祖国的海岛呢?小高自信地说u201eu201e 　　★凝视着一块块海岛田，抚摸着西沙的一草一木，战士们信心百倍，小高坚定地说u201eu201e 　　◆是啊，同学们，荒凉的西沙群岛迎来了活泼可爱的小精灵，迎来了扎根海岛的的边防战士，更迎来了生机蓬勃的春天,宝石岛热闹起来了u201eu201e让我们静静地闭上眼睛，放飞想象的翅膀，去感受宝石岛欣欣向荣的景象吧!(播放轻音乐，学生闭眼想象。) 　　◆同学们，刚才大家在美妙的音乐中，乘着想象的翅膀去了宝石岛，看到的景象肯定多姿多彩，请大家拿起手中的笔把它描写下来吧。 　　(学生想象画面写句子，写后进行交流。) 　　四、总结全文，升华情感。 　　◆是啊，美丽的西沙群岛花团锦簇，蜂飞蝶舞，瓜果飘香，好一派欣欣向荣的景象!同学们，祖国西沙宝石岛，远离大陆在前哨，人们都说这岛儿荒，全是那石头和茅草，自从咱战士上了岛，管教荒岛变模样。让我们在美妙的乐曲声中再次去感受边防战士艰苦而快乐的海岛生活吧!(播放配乐图片) 　　◆同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢!我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩! 　　篇二：彩色的翅膀 　　教学目标 　　1.理解课文内容,学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛,改造海岛的高尚品德. 　　2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系. 　　3.有感情地朗读课文. 　　教学重点 　　1.了解"尝瓜会"上西瓜的不平常的来历,体会战士最后说的那段话的含义. 　　2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系. 　　教学难点 　　理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱. 　　教学时间 一课时. 　　教学设计 　　(一)导入课文. 　　同学们,当你们看到《彩色翅膀》这个题目时,你都想到了什么 　　(二)独立阅读课文,扫清文词障碍. 　　自己读一读课文,想一想文章讲的一件什么事 　　查字典或结合课文内容,自学本课的生字词. 　　(三)检查自学情况. 　　1.读准字音. 　　2.理解下列词语的意思. 　　碧空如洗:形容天空像冲洗过一样蔚蓝.碧空,蔚蓝的天空;如,像. 　　矮墩墩:个子不高,身体结实的样子. 　　发愣:发呆的样子. 　　沉闷:情绪,气氛等低沉郁闷. 　　水落石出:水落下去,石头自然就会显露出来.比喻事情真相大白. 　　来历:事物的由来和经历. 　　端详:庄重,安稳. 　　安居乐业:生活安定,对所从事的工作感到满意高兴. 　　(四)分段,概括段意. 　　这是一篇叙事的阅读课文,要充分发挥学生的主体作用.在细读课文后,教师要引导学生抓住线索,独立理清文章的结构,概括出段落大意. 　　本文以小昆虫为线索可分为三段. 　　第一段:(从开头到"便打住了")讲作者由宝石岛观察通讯站信号兵小高陪同前往岛上,而小高则是刚从黑龙江探亲回来,带着一纸箱的小昆虫. 　　第二段:(从"傍晚"到"它们也得有个适应的过程")讲作者参加"尝瓜会"和在会上听到这个西瓜的不平常的来历. 　　第三段:(最后一个自然段)讲作者第二天天亮,看到了一只小蝴蝶. 　　(五)学习课文内容. 　　1.学习第一段. 　　请一名同学读课文第一段,其他同学思考:小高为什么把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子 　　这段第二句话在本段是重点句,作者通过对比,突出了人物的品质.一个是"扔在一边",一个是"紧紧地抱着".抓住重点词语引导学生体会. 　　小高是在怎样的情况下紧紧地抱着纸箱的 边默读边画出描写小高神态的词语,加以体现. 　　当小高告诉"我"纸箱中装的是小昆虫时,"我"为什么不相信 　　分角色读一读两个人的对话,加深对这段文章的理解. 　　篇三：彩色的翅膀 　　教学目标 　　1.有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。 　　2.细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。 　　A 案 　　情境导入 　　1.出示语段，要求学生自由朗读： 　　小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。 　　2.指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生： 　　A、“残存”是什么意思? 　　B、有哪些词语可以在这里替换“残存”? 　　C、通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景? 　　3.揭示课题。 　　教师：读了这个语段，你有什么问题要问吗? 　　预设学生质疑： 　　这个残存的小瓜最后长大成熟了吗? 　　小瓜为什么种在小岛上? 　　小瓜一个个都打掉了，主人会有怎样的反应? 　　u201eu201e(教师选择课文能够解答的问题进行板书。) 　　教师：(板书：彩色的翅膀)同学们提的问题很有水平啊!请再思考这样一个问题：一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系?请同学们打开课本，认真读读《彩色的翅膀》这篇课文，不但要把课文读通顺，而且把刚才我们的提问整理一下，看看课文可以解决哪一些问题，把相关的语句画下来。 　　建构“海岛”意象 　　1.根据板书，指名汇报读后所得，引导学生用读书的方式来回答提问，要求把相关语句读正确、读流利，读得有感情。 　　2.引导学生建构“宝石岛”的意象。 　　教师：课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛?你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗? 　　3.学生自由朗读课文，教师作巡视帮助。 　　4.指名汇报读后收获。 　　学生可能汇报的要点： 　　海岛离陆地远。 　　海岛面积小。 　　海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有。 　　海岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了。 　　u201eu201e 　　(在指名学生进行汇报的时候，教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读，尽量不要作过多的分析和说教。) 　　重点指导下列句子的朗读： 　　两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 　　(教师引导语参考：荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛终于迎来了可爱的子弟兵!战士们笑了，小岛也笑了!) 　　瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 　　(教师引导语参考：海水是咸涩的，土地是贫瘠的，没有和风细雨，多的是风急浪高，西瓜啊西瓜，确实难为了你，但是，我们实在是不甘心啊!) 　　小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。 　　小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一颗瓜秧上，还残存着一个小瓜。 　　海岛“尝瓜会” 　　1.找到课文第九自然段描写“尝瓜会”的句子，一边读，一边思考，观察通讯站站长如果问大家：在我们的宝石岛上，这是一个来之不易的大西瓜，今天，我们应该把第一块西瓜送给谁尝呢?为什么? 　　2.学生自由发表意见，教师归纳总结──雷达兵。 　　教师：是啊，如果没有雷达兵头脑里那些农业知识，恐怕宝石岛上的战士们吃不上自己种的大西瓜了!我们应该让雷达兵在吃第一口大西瓜之前，先向我们介绍一下他找到答案的过程，你们说好不好?那么，他可能会怎么介绍呢?请你展开丰富的联想，写一段雷达兵的“战功”介绍吧! 　　3.课内小练笔。教师巡视、指导，相机组织学生交流表演。 　　结识战士“小高” 　　教师：小高是宝石岛观观察通讯站的信号兵，是他陪着“我”来到宝石岛的。这个小战士很有意思，请通讯们把课文中描写小高的一些词句用” “画出来，多读读;说说你觉得这个小战士的身上有些什么特点。 　　1.学生自由朗读课文，可以同桌或者小组之间相互讨论。 　　2.指名学生汇报对战士“小高”的印象。 　　重点指导下列句子的朗读： 　　小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发楞。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　(教师引导语参考：一边是一个大提包，一边是一只纸箱子，同学们，这两样东西，你能够发现它们的不同之处吗?──装的东西不同，和小高的距离不同，小高对他们的重视程度不同u201eu201e读读这个句子吧，好一个可爱的小高啊!) 　　小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　认识升华 　　1.用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士。 　　2.指名学生汇报后教师提问：你们有什么问题要问吗? 　　学生可能会提出以下问题： 　　战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢? 　　战士们守着这样一个环境恶劣的小岛，有什么意义吗? 　　布置作业

　　《彩色的翅膀》是六年级上册的一篇课文，一篇很感人的课文，下面是我整理的彩色的翅膀，以供大家阅读。 　　《彩色的翅膀》主要内容 　　“我”和小高搭船去宝石岛，小高把他的大提包扔在一边，怀里紧紧抱着一只纸箱子，纸箱里面装的是小高从家乡带来的昆虫。 　　到了岛上，队长请“我”参加他们的“尝瓜会”，那是他们自己种出来的第一个西瓜。小高把从家乡带来的昆虫全部放飞。第二天，“我”醒来，看见窗外停著一只蝴蝶，对着阳光煽动彩色的翅膀。 　　就是这样一篇课文，让我感动了许久。一个战士，探亲回来会带点什么：土特产，生活用品?让自己过得好一点嘛!而他没有!只是带了一箱子的小昆虫——传播花粉，只为让大家能吃上西瓜，在这宝石岛上建立新天地。艰苦的生活没有让边防战士怨声载道，他们积极面对，坦然接受，祖国的国土永远神圣!即使是艰苦的宝石岛也一样! 　　在这个岛上，没有新鲜的水果，没有良好的食物供应，这是一个与世隔绝的小岛。艰苦时时刻刻伴随着勇敢的战士，但他们不放弃、不埋怨，坦然地接受了，把保卫祖国当成一种荣幸，对祖国神圣的使命感是他们战胜困难的动力，使他们在岛上自力更生。我觉得战士们的这种精神足以令我们每一个人敬佩! 　　那些默默无闻的边防战士啊，他们的付出，换来我们***的日子;他们的艰苦，换来我们的幸福;他们的牺牲，换来我们的快乐无忧。在宣传栏上，我们经常看到“一人当兵，全家光荣”的标语，说是这样说的，可是，又有谁真正愿意把亲人送去当兵，独自一人忍受那思念的煎熬呢?这个年代，那种自愿保家卫国的的“小高”已是凤毛麟角。所以，课文中小高的精神，怎不令我们每一个人惭愧呢? 　　最后，文章的最后，我想对小高说四个字，那就是：你真伟大! 　　《彩色的翅膀》原文 　　一场暴雨刚刚过去，碧空如洗.海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡著。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩***dūn***墩的战士，宝石岛观察通讯站的讯号兵，姓高，刚从黑龙江回来。 　　小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧?” 　　小高淡淡地一笑：“不，不能吃。” 　　“我才不信呢!”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。” 　　小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一开启就飞跑了。” 　　从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。 　　傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。” 　　这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放著一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。” 　　在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。 　　两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅***juē***著嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 　　为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌***cí***花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存著一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。 　　站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏***niē***起一小片来，细细地端详著，轻轻地闻著，慢慢地咬著，不住发出啧***zé***啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 　　我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。” 　　小高说：“你早就明白了嘛。” 　　“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家?” 　　小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停著一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 　　《彩色的翅膀》读后感一 　　不知道你知不知道祖国海岛上面的边防战士，他们虽远离家乡，远离大陆，但是他们一直在用自己的方式来热爱自己的祖国。他们虽然平凡，确实整个中国的守护者，是一个个平凡的英雄! 　　文章《彩色的翅膀》尤其让我感动。文章中，边防战士们探亲会来，战士小高抱了一个装着昆虫的箱子。上了岛，站长迎接他们参加“尝瓜会”，在尝瓜会中，作者知道了这个西瓜不平凡的来历。然而小高也把箱子里的昆虫放了出来，想让它们在海岛上安居乐业，更好的帮助海岛发展。第二天，一只蝴蝶便迎接着资讯阳光扇动着彩色的翅膀。 　　在文章中，战士小高虽然只是做了一些毫不起眼的事，但是却用了自己的方式在表达自己对祖国的热爱之情。祖国本身就是个万里大花园，而那些奉献祖国的人就是“蝴蝶“，那些蝴蝶挥动着彩色的翅膀，并且用自己的微薄之力报效祖国。这些蝴蝶虽然是跟其他的“蝴蝶”一样，平凡的不能再平凡，可是他们的奉献让他们自己变得伟大!而那些人就是祖国的英雄，一直用自己所做的努力奉献祖国，这样的人是最值得敬佩的! 　　如果可以的话，我愿意成为这样的人——平凡而又有奉献有价值的人，我想成为我自己也敬佩自己的人!不为别的，只为报效祖国。 　　《彩色的翅膀》读后感二 　　最近，我学习了《彩色的翅膀》这篇课文。课文讲述了一位边防战士从故乡带来昆虫，建设海岛，扎根海岛的故事。边防战士的爱国情怀让我想起了我们班的语文老师——陈老师。 　　陈老师对工作一丝不苟，对我们十分严格。她总是费尽心血地培养着我们这些祖国的花朵，想让我们成为祖国未来的建设者。 　　陈老师无时无刻不在我们身边督促我们做好每一件事。每天早上的广播体操，她总会在一旁看着我们。这渐渐地成为了我们的精神支柱，现在，班上的每位同学都会自觉地、认真地做好广播体操。 　　陈老师规定，只要我们平时按时完成作业，周末就可以没作业。这让我们养成了不拖欠作业的好习惯。陈老师还让我们每天至少看书半小时。刚开始时，我还有点不自在，可一旦坚持下来，想改都难了。这又让我们养成了坚持阅读的好习惯。真是让我们受益良多啊! 　　如果说我们是祖国的花朵，那么老师就一定是那辛勤的园丁，不断培育着我们。春蝉到死丝方净，蜡炬成灰泪始干。老师废寝忘食地工作，呕心沥血地培养、教导我们，这难道不是一种爱国的表达方式吗? 　　作为祖国的未来，此时此刻，我更加明白了一个道理：身为一名中国人，身为一名中华少年，就要像边防战士那样，就要像我们的老师那样，努力学习，学好本领，练就一对彩色的翅膀，翱翔在建设祖国的蓝天碧海中。 　　《彩色的翅膀》读后感三 　　瞧，那些无怨无悔的人们，辛苦地建设祖国，却没有一点儿怨言。 　　《彩色的翅膀》这篇课文就是赞扬战士们建岛、爱岛那片深情的。这篇课文是写战士们去建设海岛，去种瓜，瓜秧开了花却不结瓜，后来发现是因为没给花儿授粉，后来授了粉结了许多瓜，又被暴雨打掉得只剩一个瓜的事。让我感受到了战士们的无怨无悔建设海岛的一片深情。 　　对啊，我们的大中国有许多地方需要这些无怨无悔的人们去建设。那些荒无人烟的地方，被建设者们建设成了一片片肥沃的土地，这全都要归于建设者们。 　　那些无怨无悔的建设者们放弃荣华宝贵无怨无悔地去建设祖国，不怕辛苦，也不劳累。他们来到那些有人，没有食物的地方种田，累了也是满心喜悦。因为他们总是想着我们的祖国，无论在什么时间，无论在哪个地方，他们心中也装着我们的祖国。 　　我们呢?心中总是想着买新衣服，吃好吃的东西，玩好玩的玩具。和那些无怨无悔的人们相比，我们相差十万八千里。我们要像那些建设者们学习，学习他们那种心中时刻想着祖国，无怨无悔的精神。 　　从现在开始，我们要时刻想着祖国，以后要报效祖国!我们现在虽还是一个个不懂事的孩子，一棵小小的树苗，可是我们以后要长成参天大树，也去为建设祖国出力! 　　瞧，那些无怨无悔的人们，我们难道不应该向他们学习吗? 彩色的翅膀

《彩色的翅膀》的最后一句，也是全文的高潮。正面写蝴蝶扇动绿色的翅膀，更深一层写，我们的战士，热爱祖国，扎根边疆的美好情怀。一个“绿”字，说明战士什么样的心愿，要让海岛变成绿色的家园，“扇动翅膀”为美好的理想而努力。不仅概括文章的中心，而且使我们的战士，热爱祖国，扎根边疆高尚风格得到升华。1、最后一句：第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只 蝴蝶，正对着 朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。2、本文来自于人教版六年级语文书上册第7课阅读课文，是一篇散文，作者陈慧瑛，讲述了“我”和海岛战士小高在宝石岛上发生的故事，赞扬了海岛战士们爱岛建岛、扎根海岛的可贵品质，也写出了海岛战士们生活条件的艰苦卓绝。3、本文以小昆虫为线索，“我”随战士小高上 宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了 蝴蝶之类小昆虫的纸箱， 晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于 西瓜的不平凡的来历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。

《彩色翅膀》歌词推荐如下:旋转木马快乐满天星，花瓣里的小公主睁开眼睛。是谁穿上水晶鞋跳进魔镜，粉色的云朵梦里亮晶晶。天空真的好大，蓝色梦想我的家。小小丫头烦恼不怕，彩色翅膀带我出发。天空真的好大，蓝色梦想我的家。小小丫头烦恼不怕，彩色翅膀带我出发。《彩色翅膀》的简介《彩色翅膀》是大风车情景剧《疯丫头》主题曲，由群星演唱，发行于2013年1月1日。是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。以彩色的翅膀代表战士们在海岛上做的努力，这首歌的原版歌名叫做《彩色翅膀》，是央视儿童情景剧《疯丫头》的主题。

《第七课彩色的翅膀》分三大段，第大段的段意如下：第一段（1～7自然段）：讲小高带着一纸箱小昆虫，陪同“我”乘船前往宝石岛。第二段（8～19自然段）：讲作者参加“尝瓜会”和在“尝瓜会”上听到的这个西瓜不平常的来历。第三段（20自然段）：讲作者第二天一早看到一只小蝴蝶扇动着彩色的翅膀。

　　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的人教版六年级上册《彩色的翅膀》语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 人教版六年级上册《彩色的翅膀》语文教案1 　　 《彩色的翅膀》课文原文 　　一场暴雨刚刚过去，碧空如洗。海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩（dūn）墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。 　　小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？” 　　小高淡淡地一笑：“不，不能吃。” 　　“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。” 　　小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。” 　　从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。 　　傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。” 　　这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。” 　　在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。 　　两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅（juē）着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 　　为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌（cí）花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。 　　站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏（niē）起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧（zé）啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 　　我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。” 　　小高说：“你早就明白了嘛。” 　　“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？” 　　小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 　　 六年级上学期语文《彩色的翅膀》教案 　　教学目标 　　1、会认7个生字 　　2、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件热爱海岛、改造海岛的高尚品德。 　　3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 　　教学重难点 　　重点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 　　难点：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 　　教学工具 　　多媒体教室 　　教学过程 　　一、导入，诵读爱国名言 　　同学们，请看屏幕，老师送给大家一组名言，请你们用心的朗读，会有新的发现。 　　提问：谁来说说你的发现？你很会发现问题。请同学坐好坐直，眼前想象着飘扬的国旗，一起大声的读，齐。 　　是啊，热爱祖国是我们每个人应尽的责任和义务。我们刚刚学习了两篇关于爱国的文章，是什么？课文中的詹天佑和季羡林是如何爱国的呢？那么生活中，你还知道哪些人很爱国呢？ 　　今天，我们就随着一名边防战士去海岛上看看那里战士们是用什么方式表达对祖国的热爱。 　　齐读课题——《彩色的翅膀》 　　二、检查预习单 　　课文大家都预习了吧，请拿出自主预习单，我们一起交流一下。 　　提问：这篇课文主要讲了哪几件事？学生交流后，出示屏幕。 　　读了课文后，你最大的感受是什么？点屏幕 　　你最大的疑问是什么？（预设1为什么题目叫《彩色的翅膀》？2、小高为什么要把昆虫带入宝石岛？3、宝石岛在哪里，它什么样子？4、条件如此艰苦，战士们为什么还愿意待在那里？5、第一个西瓜为什么来之不易？ 　　我们先来研究“小高为什么要把昆虫带入宝石岛？”这个问题，谁来说明原因。课文中又是怎么说的呢？快速找一找。 　　出示—小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。谁再来读读这句话，从这句话中，你能体会出什么？ 　　看来宝石岛很艰苦，快速默读课文，你还能从文中哪些词句中能感受来？找到相关的句子划下来，读一读。 　　除了课文中的内容，谁还搜集了宝石岛的资料，起来交流一下。请看屏幕，老师也搜集了关于宝石岛的资料，请一名同学来读一读。 　　三、研读课文 　　面对这么艰苦的海岛，战士们有没有抱怨？有没有退缩？为了把海岛建设的更加美丽，战士们又是怎么做的呢？请同学们小组合作找出相关的句子并画下来，写出自己的体会。 　　学生交流。 　　①他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 　　提问：“海岛田”是什么？宝石岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁沉积形成的岛屿），不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地，就叫海岛田。 　　看到战士们垒出一块块“海岛田”，你想说什么？带着你的体会读读这句话。 　　看到战士们为自己种植的蔬菜、小树浇水，你又会说什么？带着你的感情读读这句话。 　　接着交流，战士们又做了什么呢？ 　　③今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。 　　为什么要人工授粉呢？因为岛上没有蜜蜂、昆虫，不能传播花粉，不人工授粉就结不了西瓜。战士们最希望的是什么？宝石岛能结出大西瓜，宝石岛能变得更加美丽。我们一起像战士们一样用心的读读这句话。 　　战士们的用心换来的是大片的西瓜吗？一阵暴雨过后，西瓜怎么样了？战士们又是怎么做的呢？好，继续交流。 　　④他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点都不敢马虎。 　　怎样才能照顾好一个小婴儿，谁来说说？ 　　（比如无微不至，不敢出一点错误。） 　　在条件恶劣的海岛上，还会遇到怎样的恶劣天气，战士们会怎样做呢？ 　　当岛上严重干旱时，战士们————————。 　　当海上刮起台风时，战士们————————。 　　当———————，战士们————————。 　　你来读出战士对小瓜无微不至的爱。指导读 　　继续交流。 　　在战士们的精心呵护下，奇迹终于出现了，在没有昆虫的小岛上终于成熟了第一个西瓜。（出示13段。）战士们要共同分享这来之不易的劳动成果。 　　你来读，其他同学边读边想象你仿佛看到了什么样的场景？战士们在说些什么呢？ 　　我们平时吃西瓜是怎样吃的？而战士们呢？课文中是怎么写的？谁来读读，从这些动词中你能体会出什么？这西瓜来之不易。 　　请你读出战士们的激动心情，请你带着自豪的心情读读。 　　你来用喜悦的心情读读吧。 　　我们一起加上动作来读读。 　　战士们收获着自己的劳动成果，别提心里多美了。课文中还有哪些句子能突出战士们动人之举呢？我们继续交流。 　　①他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　体会：战士小高，自己的东西不重要，纸箱子装的昆虫很重要，可见他很爱岛。 　　体会2：船很不稳定，小高怕箱子的昆虫飞了，带不到岛上就没法给西瓜传播花粉了，所以他紧紧的抱着。 　　同学们，你们想，岛上在没有昆虫的情况下，竟然结了一个大西瓜。如果有了一箱子昆虫，岛上会变成什么样子呢？ 　　因此，小高笑嘻嘻地说：“一起读。 　　谁能把这句话换个说法，意思不变。 　　是啊，这些小精灵像我们的战士们一样，爱祖国的海岛，愿意在这里安居乐业。 　　学完了课文，你想 　　板书：爱岛爱国 　　读读课文最后一个自然段，你发现什么了？题目在课文最后一个自然段又一次出现，起到点题的作用。 　　（五）升华 　　赞美了战士们热爱海岛、扎身海岛、建设海岛的高尚品德。可题目不是伟大的海岛战士，而是《彩色的翅膀》，这是为什么？说下你的想法。 　　（彩色的翅膀两层含义：一是以彩色的翅膀代替小昆虫，强调这些小昆虫在改造海岛所起的作用，二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩，充满理想的生活。） 　　课后小结 　　同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢！我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩！ 　　课后习题 　　作业： 　　必做：本课小语。 　　选做：学了课文后，想想自己应该怎样做才能更加热爱烟台？写下来。 　　 彩色的翅膀教学反思 　　《怀念母亲》这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，讲述了对两位母亲的怀念。从而表达对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰，并且借助日记、散文摘抄的语段，首尾呼应，说明了为什么会对两位母亲不变的情怀，使文章浑然一体。 　　一、引用《赋得永久的悔》，做好理解铺垫。新课开始，课件出示：季羡林作品《赋得永久的悔》，学生默读，交流感受。让学生体会文章表达的对母亲的怀念之情，为理解本课做好铺垫。 　　二、理解词句，感悟文章思想方面。为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓关键词句，表情达意。这一点做的还是比较到位的，课堂上，学生能围绕一些重点词句来理解失母之“恨”、思母之情、梦中寻母。并抓住“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦”等词，“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。”等等句子，在读中感悟作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的"爱慕之情。 　　三、纵观整堂课，本节课还存在着一些遗憾之处，比如：因为课堂容量过大导致课堂教学中的沟通合作、再次朗读感悟等方面有些欠缺。我的教学机智也需要进一步加强。比如：课堂上由于频繁的表扬学生，使得教师对学生的口头表扬语出现重复，没新鲜感。但我会不懈的努力，因为追求无止境。更让我有深刻体会的是备课过程中备学生备得不够。我将在以后的时间里积累相关的经验使自己在教学方面得到提高。 人教版六年级上册《彩色的翅膀》语文教案2 　　【教学目标】 　　1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。 　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 　　【教学重点】 　　理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 　　【教学难点】 　　了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 　　【课前准备】 　　有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。 　　【教学时间】 　　一课时。 　　【教学过程】 　　一、导语引入 　　二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概 　　1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。 　　2、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。 　　3、思考：故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事? 　　三、研读课文，感悟战士的爱国精神 　　1、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做? 　　2、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。 　　交流的重点是： 　　⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子? 　　⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细? 　　在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。 　　三、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义 　　1、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗? 　　(小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。) 　　2、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀? 　　(句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。) 　　【课后反思】 　　本课通过初读，学生能很轻易地弄懂战士小高要将昆虫带往宝石岛的原因，了解到尝瓜会上那只西瓜的来之不易，并通过对第二、第十三自然段地研读、演示，体会到边防战士热爱小岛、建设小岛的热情及爱国之心。 人教版六年级上册《彩色的翅膀》语文教案3 　　【教学目标】 　　【基础知识积累】了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 　　【方法与能力】用较快的速度默读课文，理解课文内容。 　　【情感与思想】学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。 　　【拓展与延伸】找一找守卫边疆海岛战士生活的作品读一读。 　　【重、难点突破】重点是理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。难点是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 　　【教学手段】本课采用多媒体flash课件进行教学。 　　【教学过程】 　　一、导入新课 　　上一课我们学习了季羡林爷爷的《怀念母亲》，深深体会到了留学海外的游子无时无刻不在思念着自己的祖国。今天，我们学习《彩色的翅膀》，体会一下文章表达了驻扎在海岛上的战士怎样的思想感情。 　　板书：彩色的翅膀 　　二、快速默读课文，了解课文的内容和写作顺序，并且体会所表达的思想感情。 　　教学提示：要求学生根据课文内容来判断课文的写作顺序，从课文内容中感悟作者的思想感情。 　　教学参考： 　　课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 　　本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 　　三、按内容顺序学习课文。细读课文，利用抓住关键词句的方法，理解课文内容和作者的思想感情。 　　教学提示：按照课文内容顺序，让学生自己找文中的关键词句一起交流，可以谈一谈自己的收获与理解，也可以提出不理解的地方与大家一起交流。 　　教学参考： 　　对课文重点语句的理解： 　　①他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　这是第二自然段课文的重点句。海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句子中“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。 　　②他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 　　“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的“海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可思议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。 　　③为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。 　　这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这段话同时也表明海岛条件的艰苦。战士们不断总结西瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士对祖国的热爱。 　　④战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 　　这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地端详，好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地”赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的心田。 　　⑤他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　“安居乐业”，是指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。居：居住生活。乐：愉快、快乐。业：生产劳动或工作。这句话的意思是：小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。 　　⑥我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 　　这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。 　　四、谈谈你对课文题目的理解，你知道理解这篇课文的题目时要注意什么吗？ 　　教学提示：要求学生联系以前学过的相似的课文如《金色的鱼钩》、《金色的脚印》等再结合课文内容和重点语句加以理解。从题目来看，这是一篇写“物”的文章，但学习完课文之后，我们会发现这其实是一篇写驻扎祖国海岛的边防战士的文章。所以，在理解课文题目时一定也要联系我们的海岛战士理解才能比较准确。 　　教学参考： 　　课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。 　　相机板书： 　　借代蝴蝶等小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活 　　彩色的翅膀赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德 　　象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活 　　写作方法体会：你能说说这篇文章作者所运用的写作方法吗？ 　　教学提示：结合着课文的具体内容并联系以前所学过的写作方法来理解。

　 　彩色的翅膀 　　一场暴雨刚刚过去，碧空如洗．海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩（dūn）墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。 　　小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？” 　　小高淡淡地一笑：“不，不能吃。” 　　“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。” 　　小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。” 　　从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。 　　傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。” 　　这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。” 　　在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。 　　两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅（juē）着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 　　为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌（cí）花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。 　　站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏（niē）起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧（zé）啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 　　我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。” 　　小高说：“你早就明白了嘛。” 　　“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？” 　　小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 　　《彩色的翅膀》教学设计 　　教学目标 　　1．有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。 　　2．细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。 　　情境导入 　　1．出示语段，要求学生自由朗读： 　　小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。 　　2．指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生： 　　A、“残存”是什么意思？ 　　B、有哪些词语可以在这里替换“残存”？ 　　C、通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？ 　　3．揭示课题。 　　教师：读了这个语段，你有什么问题要问吗？ 　　预设学生质疑： 　　这个残存的小瓜最后长大成熟了吗？ 　　小瓜为什么种在小岛上？ 　　小瓜一个个都打掉了，主人会有怎样的反应？ 　　（教师选择课文能够解答的问题进行板书。） 　　教师：（板书：彩色的翅膀）同学们提的问题很有水平啊！请再思考这样一个问题：一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系？请同学们打开课本，认真读读《彩色的.翅膀》这篇课文，不但要把课文读通顺，而且把刚才我们的提问整理一下，看看课文可以解决哪一些问题，把相关的语句画下来。 　　建构“海岛”意象 　　1．根据板书，指名汇报读后所得，引导学生用读书的方式来回答提问，要求把相关语句读正确、读流利，读得有感情。 　　2．引导学生建构“宝石岛”的意象。 　　教师：课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛？你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗？ 　　3．学生自由朗读课文，教师作巡视帮助。 　　4．指名汇报读后收获。 　　学生可能汇报的要点： 　　海岛离陆地远。 　　海岛面积小。 　　海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有。 　　岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了。 　　（在指名学生进行汇报的时候，教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读，尽量不要作过多的分析和说教。） 　　重点指导下列句子的朗读： 　　两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 　　（教师引导语参考：荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛终于迎来了可爱的子弟兵！战士们笑了，小岛也笑了！） 　　瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 　　（教师引导语参考：海水是咸涩的，土地是贫瘠的，没有和风细雨，多的是风急浪高，西瓜啊西瓜，确实难为了你，但是，我们实在是不甘心啊！） 　　岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。 　　小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小海岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一颗瓜秧上，还残存着一个小瓜。 　　海岛“尝瓜会” 　　1．找到课文第九自然段描写“尝瓜会”的句子，一边读，一边思考，观察通讯站站长如果问大家：在我们的宝石岛上，这是一个来之不易的大西瓜，今天，我们应该把第一块西瓜送给谁尝呢？为什么？ 　　2．学生自由发表意见，教师归纳总结──雷达兵。 　　师：是啊，如果没有雷达兵头脑里那些农业知识，恐怕宝石岛上的战士们吃不上自己种的大西瓜了！我们应该让雷达兵在吃第一口大西瓜之前，先向我们介绍一下他找到答案的过程，你们说好不好？那么，他可能会怎么介绍呢？请你展开丰富的联想，写一段雷达兵的“战功”介绍吧！ 　　3．课内小练笔。教师巡视、指导，相机组织学生交流表演。 　　结识战士“小高” 　　教师：小高是宝石岛观观察通讯站的信号兵，是他陪着“我”来到宝石岛的。这个小战士很有意思，请通讯们把课文中描写小高的一些词句用”“画出来，多读读；说说你觉得这个小战士的身上有些什么特点。 　　1．学生自由朗读课文，可以同桌或者小组之间相互讨论。 　　2．指名学生汇报对战士“小高”的印象。 　　重点指导下列句子的朗读： 　　小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发楞。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　教师引导语参考：一边是一个大提包，一边是一只纸箱子，同学们，这两样东西，你能够发现它们的不同之处吗？──装的东西不同，和小高的距离不同，小高对他们的重视程度不同……读读这个句子吧，好一个可爱的小高啊！） 　　小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　认识升华 　　1．用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士。 　　2．指名学生汇报后教师提问：你们有什么问题要问吗？ 　　学生可能会提出以下问题： 　　战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢？ 　　战士们守着这样一个环境恶劣的小岛，有什么意义吗？ 　　教师：同学们问得真好，这些问题，也是老师一直在思考的。让我们再来关注这样两个问题： 　　第一：这个小岛，可能位于祖国的那些方位？ 　　第二：如果这个小岛上没有战士驻守，会有什么严重的后果？ 　　3．学生发言后，播放《说句心里话》结束课文教学。 　　布置作业 　　1．摘录课文中的词语和句子。 　　2．给宝石岛的战士写一封信，可以刊登在黑板报上，也可以投稿给编辑部，有条件的把信发布在网站上

【 #六年级# 导语】本文来自于人教版六年级语文书上册第7课阅读课文，是一篇散文，作者陈慧瑛，讲述了海岛战士小高从陆地带回一箱昆虫到海岛，帮助海岛上的西瓜传粉的故事； 无 准备了以下内容，供大家参考! 原文 　　一场暴雨刚刚过去，碧空如洗.海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩(dūn)墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。 　　小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直*。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧?” 　　小高淡淡地一笑：“不，不能吃。” 　　“我才不信呢!”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。” 　　小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。” 　　从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。 　　傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。” 　　这真是个特别的晚会。黑板上用仿微软雅黑写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。” 　　在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。 　　两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅(juē)着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 　　为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌(cí)花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。 　　站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏(niē)起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧(zé)啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 　　我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。” 　　小高说：“你早就明白了嘛。” 　　“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家?” 　　小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 复习资料 　　《彩色的翅膀》通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。 　　1、他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。 　　2、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 　　“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的“海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可思议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。 　　3、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 　　这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地端详，好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地”赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的心田。 　　4、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　“安居乐业”，是指安定地生活，愉快地劳动。这句话的意思是：小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。 　　5、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 　　这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。 同步练习题 　　温故知新 　　1、读句子，回答问题 　　☆他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　①给句子换个说法，意思不变。 　　___________________________________________________ 　　②从这个句子我体会到了海岛战士___________________的感情。 　　☆战士们都笑着，用两个指头( )起一小片来，细细地( )着，轻轻地( )着，慢慢地( )着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 　　①在括号中填入合适的动词。 　　②这两句话写出了战士们收获西瓜后__________________的心情。 　　2、课文为什么用“彩色的翅膀”作题目? 　　含英咀华 　　不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作( )我有才华，( )我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，( )我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 　　1、在括号内填上适当的关联词语。 　　2、上文是作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来。 　　______________________________________________ 　　3、读了这段话，我们能充分感受到作者_____________________的高尚品格;感悟到比生存更有价值的是_____________________。 　　4、为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘抄下来。

【 #六年级# 导语】本文来自于人教版六年级语文书上册第7课阅读课文，是一篇散文，作者陈慧瑛，讲述了海岛战士小高从陆地带回一箱昆虫到海岛，帮助海岛上的西瓜传粉的故事；赞扬了海岛战士们爱岛建岛、扎根海岛的可贵品质，也写出了海岛战士们生活条件的艰苦卓绝。 考 网准备了以下内容，供大家参考。 原文 　　一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩（dūn）墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。　　小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？” 　　小高淡淡地一笑：“不，不能吃。” 　　“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。“ 　　小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。” 　　从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。 　　傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。” 　　这真是个特别的晚会。黑板上用仿微软雅黑写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。” 　　在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。 　　两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅（juē）着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 　　为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了，后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。 　　站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士眼前。战士们都笑着，用两个指头捏(nie)起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧(ze)啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 　　我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。” 　　小高说：“你早就明白了嘛。” 　　“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？” 　　小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。知识点1 　　主要内容　　课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高在从黑龙江返回探亲的路上，带了一纸箱小昆虫回小岛，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 　　线索 　　本文以小昆虫为线索，“我”随战士小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的来历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，来使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上，更加突出。 　　课题含义 　　本文语言朴实，善于通过一些重点语句体现海岛战士热爱祖国海岛的感情。课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。 　　词语理解 　　碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝色的天空。 　　矮墩墩：形容矮而粗壮。 　　信号：用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等。信号兵指担任观察或传送信号的战士。 　　水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。 　　瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。秧：植物的幼苗。注意蔓不念màn而念wàn。 　　人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。 　　精灵：机警聪明。本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这些昆虫的亲切的称呼。 　　句子理解 　　①他把他的大提包随手扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　这是第二自然段课文的重点句。海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句子中“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。 　　②他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 　　“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的“海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人觉得不可思议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。 　　③为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。 　　这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这段话同时也表明海岛条件的艰苦。战士们不断总结西瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。句子用侧面描写表现了战士对祖国的热爱。 　　④战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 　　这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地端详，好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地”赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的心田。 　　⑤他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　“安居乐业”，是指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。居：居住生活。乐：愉快、快乐。业：生产劳动或工作。这句话的意思是：小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。 　　⑥我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 　　这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。知识点2 　　中心思想：　　课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 　　作者简介： 　　陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。 　　著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等18部，发表诗文3000余篇共600余万字，获国际、国家部级以上文学奖项3项。其中《梅花魂》入选2003年人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册，《彩色的翅膀》入选2004年人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册。 　　近义词： 　　晃荡——晃动　沉闷——苦闷 　　端详——打量　赞叹——赞美 　　波涛起伏——波涛汹涌 　　反义词： 　　沉闷——轻松　艰苦——舒适 　　波涛起伏——风平浪静

课文讲述了海岛战士小高从陆地带回一箱昆虫到海岛，帮助海岛上的西瓜传粉的故事；赞扬了海岛战士们爱岛建岛、扎根海岛的可贵品质，也写出了海岛战士们生活条件的艰苦卓绝。 彩色的翅膀课文 一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。 小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？” 小高淡淡地一笑：“不，不能吃。” “我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。“ 小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。” 从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。 傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。” 这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。” 在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。 两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅（juē）着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了，后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。 站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士眼前。战士们都笑着，用两个指头捏(nie)起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧(ze)啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。” 小高说：“你早就明白了嘛。” “这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？” 小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 线索 本文以小昆虫为线索，“我”随战士小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的来历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，来使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上，更加突出。

一：描写鸟翱翔优美的句子】【 - 句子】描写小鸟飞翔的该怎么写呢？下面随小编一起看看描写小鸟飞翔的句子，仅供参考~1、只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。2、它不大，在山上的树的上方。它只是张开双翼，没有拍打过；只是在半空中缓慢地，悠然自得地盘旋，却没离开那个范围。它看上去没什么事做，还是说不知道要干什么。3、半个小时后，鸟儿们都盘旋在天空中，一边唱着，一边从这棵树飞到那棵树。4、两颗黑溜溜的小珠子在眼眶里来回晃荡，那小巧的嘴不停地啄者，他有一身独具风采的羽毛，有一对可以展翅高飞的翅膀，它们自由的在天空的怀抱中翱翔，偶尔发出清脆的鸣叫。她们是鸟，是天空妈妈的孩子。5、“叽叽喳喳”，“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时的开起“演唱会“。6、弟弟家养了两只美丽可爱的小鸽子，圆圆的小脑袋上张着一对红宝石般的眼睛，亮亮的。眼睛后面有个小洞，那是小鸽子的耳朵。鸽子有长长的脖子，尖尖的嘴巴。它总是东张张，西望望，不停地找食物。最漂亮的要算小鸽子的羽毛了，又黑又灰，像穿着一件花色外衣。仔细观察，小鸽子还有一点白色呢！头上的羽毛又密又短，蓬松蓬松的，摸起来滑溜溜的；背上的羽毛厚厚的，层层叠叠，整整齐齐的排列着；肚子上的羽毛柔软极了，像刚弹过的棉絮，要是摸一下，还热乎乎的呢！翅膀和尾巴上长着又长又硬的花羽毛，能像扇子一样打开，真好看。7、两只小喜鹊站在树枝上，正你一声我一声地鸣叫着。它们那黑白相间的羽毛，在阳光的映照下油光发亮，煞是美丽好看。8、鹩哥鸟全身都是乌黑的，只有嘴巴是橘红色的，它还有一双花椒粒一样大小的眼睛，老是骨碌碌地转来转去。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，叫起来婉转动听。它不仅会丰富多腔的叫唤，还会模仿人说话呢！9、一只猛鹰平张着双翅从天空直插下去，几乎触到地面，忽又扑动翅膀，发出猛烈的声响斜刺天空。10、爷爷家有一只活泼机灵的小鸟，它浑身的羽毛五颜六色，配上黄色的嘴巴和橘红色的爪子，真是美丽极了。11、绿洲上，一群孩子仰望着天空，盼望一只知春鸟，唱着短促而悠扬的歌飞来。他们希望得到一个珍贵的春天的讯息。12、许许多多的鸟儿也加入了这场交响音乐会，各种鸟叫声清脆如水音，胜似天籁，百听不厌。13、鹦鹉起飞时，如同一只坚强的雄鹰在高空翱翔。扇动翅膀时，像舞蹈演员在翩翩起舞。在地上行走时，就像是高雅的小姐在走基本的时装步，好像是在显示自己是鹦鹉中的皇后。14、蜂鸟是世界上最小的鸟，体重只有1;2克重，只有小手指肚大小。如果把一只小蜂鸟放在手心里，根本看不清它的真面目。今天我终于在一幅放大了100多倍的蜂鸟彩照上看到了它的真面目。它的确是一种美丽而神奇的小鸟。15、那黑溜溜的小眼珠，是那样的可爱，这对小眼珠，正好把它身上的可爱体现出来了，那眼神让人看了就会产生怜悯之心，那是让人无法拒绝的眼神。16、今年春天，一个星期六的早晨，我从熟睡中醒来，一睁眼看见窗外有两个黑影。我仔细一看，是两只小燕子。之间它们两翼乌黑，肚子雪白，尖尖的嘴巴红的似火。它们飞起来轻柔灵巧，两只翅膀一高一低，优美极了。我从课外书中得知，燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好朋友。她们来到我家的屋檐下干什么呢？出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，认真看起来。17、清明节我回到乡下老家，一进门我就听到了叽叽喳喳的鸟鸣声。我高兴地想：嘿，小燕子又来我们家做客了。我连忙跑到屋檐下抬起头一看，果然鸟窝里五六只小燕子正探出头来四处张望呢！我亲热地跟它们打招呼：“小燕子你们好！你们的爸爸妈妈到哪里去了呢？”小燕子似乎听懂了我的话，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“爸爸妈妈给我们找食物去了。”18、那令人羡慕的翅膀，是它们的“臂膀”，当它们展翅飞向天空时，它们那对翅膀有力地煽动着，成为了它们在天空唯一的工具。19、这些天使般的小鸟总是不知疲倦地唱歌。这样一来，我家门前可热闹了，就像随时开着一个录音机，我天天免费欣赏着动人的歌曲。20、鹦鹉头上有一撮毛茸茸的毛，像一顶绿色的帽子，更像那美丽的凤头；脖子是黄澄澄的芒果色，好像是一位时尚的大小姐系着一块黄色的纱巾；蓝色的翅膀就像两小块蓝锦锻似的；背部和胸部像白里透红的大桃子；锐利的抓子显得它不再是高雅的小姐，忽然间变成一名真正的男子汉；扁平的尾巴好像一把大大的扇子正在不停地上下扇动着。这只鹦鹉全身色彩斑斓，百看不厌！我想可以和凤凰相提并论了。21、我玩了没一会儿，就听见一阵又一阵叽叽喳喳的鸟叫声，我顺着鸟叫声一直走去，发现了一棵大树，有几只鸟儿在树上欢快地歌唱。22、起初，我一有空就去逗小鸟玩，觉得小鸟很可爱。可是没过几天，小鸟渐渐消瘦了，那活泼可爱的样子也没了。它用沙哑的声音歌唱，用翅膀拼命拍打着笼子，显得那样悲伤，那样痛苦。我想，小鸟关在笼子中，它就失去了自由，失去了一切。它渴望飞出笼子，去蓝天上飞翔，去森林里玩耍，去参加大合唱，去做一只快乐的小鸟。23、它（海鸥）像闪电一样疾速俯冲下来，真使人担心它会一头栽到浩淼的江里去。可是，就在接近水面的一霎那，它突然变得出奇的轻盈了，像羽毛一样飘落下来。24、成千上万只白鸥在金箔似的夕晖里穿梭翻飞，交织成一片喧响不息的旋律，每一只白鸥的翅膀都拖带着夕阳的血红色火焰，令人为之目眩神迷。25、什么鸟呢？羽毛漂亮极了，褐红色的，闪着玛瑙般的光泽。像鹤，腿儿却没那么长；像鹰，身躯却没那么雄健。眼睛像墨晶那么浓黑，惊疑地望着这群陌生的孩子。它浑身充血，肌肉紧束，看得出是个历尽沧海风涛的小旅行家。26、彩虹鸟是彩

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我精心整理的六年语文《彩色翅膀》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 六年语文《彩色翅膀》教学设计1 　　 教学目标： 　　1、快速默读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件，了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 　　2、从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。 　　 教学重难点： 　　1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 　　2、理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 　　 教学过程： 　　 一、导入新课 　　1“彩色的翅膀”指什么？课文如果仅仅写蝴蝶彩色的翅膀，那它可能就是一篇说明文，可以写翅膀有哪些色彩，可以写这些色彩是怎么来的，课文是这样写的吗？ 　　2这是一篇（ppt：写人？写事？写景？想象？说明文？）什么文章？为什么用“彩色的翅膀”为题呢？（有象征意义，象征着什么？） 　　3检查预习 　　A字词 　　矮墩墩碧空如洗水落石出 　　精灵撅着嘴巴拖蔓垒出 　　捏着啧啧残存气氛 　　晃荡调节扇动晕船朝阳（多音字加红色） 　　B再次默读课文，交流问题 　　（1）、想想这篇课文主要写了一件什么事？ 　　（2）、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？ 　　（3）、读了课文，你们有什么样的感受呢？ 　　 二、了解小岛 　　故事发生在宝石岛，这是怎样的一个岛屿呢？请你从课文的字里行间找出这个岛屿的特点。 　　A不毛之地： 　　两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”。 　　教师解释“海岛田”：宝石岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁沉积形成的岛屿），不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地。 　　B条件艰苦： 　　“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 　　饮水主要靠雨水，生活物资需要从大陆运达。 　　c远离大陆： 　　“小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。” 　　战士们远离家乡，与亲人朋友联系不便。 　　形成板书：不毛之地条件艰苦远离大陆 　　补充简介宝石岛： 　　“宝石岛”就是西沙群岛，我们以前学到过一篇《富饶的西沙群岛》，从中我们已经知道它是一个风景优美，物产丰富的小岛，同时它也是祖国的南大门，是祖国的海防前哨。 　　 三、体会爱岛 　　1、过渡：宝石岛远离大陆，条件艰苦，又是一个不毛之地，这里建起观察通讯站就是要守卫祖国的领土。 　　2、守卫在这里的战士们对这个小岛又有着一种怎样的感情呢？你能在字里行间找到吗？ 　　3、根据学生的交流，理解并朗读好以下句子： 　　A他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 　　一个“扔”，一个“抱”，扔掉的是提包，抱着的是纸箱，形成了鲜明的对比，说明小昆虫在小高心中的重要地位，突出了小高的品质。 　　B他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 　　“播种”在句子中，战士们种下了蔬菜种子，更种下了自己对小岛的爱。 　　c他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。 　　照看婴儿有多难？战士们是怎样用心地照看这个小瓜？ 　　句式训练：当严重干旱时战士们会，当刮起台风时，下起暴雨时。 　　体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。 　　D战士们都笑着，……好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 　　读了这段话，你的脑海中浮现出了怎样的情景？ 　　抓住“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词来体会。 　　可启发： 　　你们平时吃西瓜会用这样的动作吗？你对战士的举动奇怪吗？ 　　这“吃”与“咬”会有什么不同呢？ 　　战士们一边品尝自己的劳动成果，一边还会想起些什么吗？（再次感受来之不易） 　　这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。 　　这一段话，动作描写特别细致，请以《吃xx》为题，仿写一段话。 　　E“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 　　言为心声，这句话表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。 　　 四、总结点题： 　　是啊，这些小精灵怎能么会不在这安居乐业呢？你看——出示： 　　f第二天我醒来，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着朝阳，扇动着彩色的翅膀。” 　　这“彩色的翅膀”既写小高带回的昆虫的翅膀是彩色的，还象征着什么？ 　　 五、领悟文章的表达特色 　　1．关于文中“插叙”的描写 　　如果去掉“西瓜不平常的来历”这部分内容，把第9自然段和13自然段连起来读，有什么发现？（内容仍然通顺） 　　体会插叙的作用：可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富课文的内容。 　　2．体会结尾与课题相呼应的妙处，进而体会课题的两层含义。 　　3．体会运用关键词句体现人物品质的表现手法。 六年语文《彩色翅膀》教学设计2 　　教学目标： 　　1、引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。 　　2、继续领会关键词句对表现人物品质的作用。 　　教学重点：是理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 　　教学难点：是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 　　教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题(板书课题)，请大家齐读课题：彩色的翅膀 　　二、读略读提示，明确学习目标 　　1、请同学们翻开书25页，先看这篇文章的连接语，请一位同学读一下，其他同学边听边想，这节课有两个学习任务，分别是什么?用线画下来并写上序号。 　　2、谁来说一下这节课的两个学习任务，分别是什么?。生边交流，师边点击课件，出示学习任务：1、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2、交流读文后的体会。 　　3、齐读任务 　　三、初读课文，整体感知，完成第一个任务 　　1下面，就让我们来挑战第一个任务：用较快的速度默读课文，小高为什么把昆虫带往宝石岛?要边读边想，(注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答)。 　　2、谁来挑战第一个任务，说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛? 　　四、精读课文体会交流关键词句 　　(一)读了课文，你们有什么样的感受呢? 　　板书：战士爱岛 　　(二)这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的呢? 　　下面就请同学们再认真地读读课文，走进文章的字里行间，静静地看，细细地品，画出最能体现战士爱岛的句子，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。 　　(三)学生交流： 　　同学们读得多认真啊，老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学习任务。抓住关键词语交流一下自己的体会。 　　1、小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。 　　(1)哎呀，那个大提包可装着许多好东西呀，有妈妈为他准备的他最爱吃的黑龙江土特产香脆的松子啊、榛子啊什么的，这些东西在条件艰苦的海岛上那简直就是人间极品呀!而严重晕船的小高却把大提包扔一边，怀里却抱着那只装满那些又不好吃的又不好用的昆虫的纸箱子，而且还是紧紧地抱着。小高真爱海岛呀! 　　(2)小高怀里抱得仅仅是一只纸箱子吗? 　　(3)你看，就这样抓住这些关键的词语来体会战士对海岛的热爱之情。 　　2、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己爱岛的深情一起播种下去。 　　(1)找两个同学交流 　　(2)哦，战士们对海岛的.爱啊，使这片布满礁石的海岛也有了块块良田，使这片不毛之地也焕发了勃勃生机。他们播种下的是种子，更是什么?改造海岛的那份美丽的愿望，更是热爱海岛的那一颗颗火热的心呀! 　　(3)男孩子们你们来读一下这句话。 　　3、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不马虎。 　　(1)找两个同学交流 　　(2)同学们，你们帮助大人照料过婴儿吗?你知道照料那样娇嫩的婴儿有多难吗? 　　(3)海岛上的战士们哪，像抚养柔弱的小婴儿一样，精心照看着这个小瓜。想一下，在条件恶劣的海岛上，都会遇到哪些情况呢?战士们又是怎么做的?当岛上严重干旱时——，战士们是怎么做的?当刮起台风时，战士们是怎么做的?当下起暴雨的时候，战士们又是怎么做的? 　　(4)谁来读读这句话?把这种战士对小瓜的爱读出来吧。 　　4、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。 　　(1)战士们对海岛的这份爱呀，创造了一个奇迹。在这个荒凉的小岛上成熟了第一个西瓜。在尝瓜会上，你找到哪句让你感受深刻的句子，你体会到什么? 　　(2)同学们平日吃西瓜都是怎么吃的，而此时：战士们笑着，用两个指头捏着，细细地端详着，慢慢地咬着，不住啧啧的赞叹着：(和学生一起边说，边做动作)你从中又体会到了什么呢? 　　(3)请把你的感受读出来吧。找学生读，一起读。 　　5、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。 　　(1)刚才我们和战士们品尝了一起品尝了岛上第一个西瓜的甘甜，体会到战士们爱岛建岛的那份深情。相信在许许多多小高那样的战士的努力下，岛上会结出更多的西瓜。小高带的那些小昆虫带现在怎么样了?让我们一起读课文的14—17自然段。男同学读作者，女同学读小高，老师读旁白 　　(2)从小高的话中，你体会到什么?能不能用你的读把小高的这种感情读出来? 　　6、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 　　(1)小高说的没错呀，这些可爱的小精灵像我们的战士一样，已经在祖国的海岛上安居乐业了。从哪儿看出来的，齐读这句话。 　　(2)文章结尾用“彩色的翅膀”点题了。这彩色的翅膀啊，不仅代表了在海岛安家的那些蝴蝶等小昆虫，还代表了什么?想想海岛在边防战士的建设下，会有彩色的什么?还代表的战士们那丰富多彩的、建岛爱岛的革命生活。战士们对海岛的爱啊，更是对祖国那深深的爱! 　　五、美读课文 　　战士们对海岛对祖国的这份爱呀，由那彩色的翅膀舞动着，就闪现在文章的字里行间里啊!同学们，接下来，让我们再课文，你想读哪一段，就可以读哪一段，读出战士对祖国海岛的爱，读吧，同学们，把你的感受都读出来，好吗?

每一只雏鹰的成长过程都是一个悲壮的血泪故事。幼鹰出生几天后，就要学会飞行去争夺母亲口中的食物；接下来，母鹰会把幼鹰带到悬崖边上，把幼鹰推下去练习高空飞翔，不少幼鹰因此丧命；幸存下来的幼鹰被母亲残忍地折断正在生长的翅膀里大部分骨骼，再次从高处推下。很多的幼鹰因此成为飞翔的祭品。 一只又一只的幼鹰死亡了，但母鹰不会停止这血淋淋的训练，因为它明白，这种伤害是成长为雏鹰的必经阶段。 有人曾把幼鹰从母亲身边带走。长大的幼鹰只能飞到屋顶般高便掉下来，两米多长的翅膀成了累赘，失去遨翔蓝天的机会。 其实，母亲残忍折断幼鹰的骨骼是决定幼鹰能否在广袤天空中自由遨翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力是很强的，只要在翅膀折断后仍不断忍痛飞行，使翅膀不断充血，不久便能痊愈。痊愈后的翅膀似凤凰涅磐，更加强壮有力。

不要老想着乱七八糟的事情呢啊，积极点。6815

　　 　　 篇一：非常经典的至理读书名言 　　1、很多人的理想是要改变这个世界,但却很少有人愿意去改变自己。 　　2、所有的限制，几乎都是从自己的内心开始的。 　　3、最珍贵的财富是时间，的浪费是虚度流年。 　　4、汗水和丰收是忠实的朋友，勤学和知识是一对最美丽的恋人。 　　5、当裤子失去皮带，才懂得什么叫做依赖。 　　6、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 　　7、毁灭友情的方式有许多，最彻底的一种是借钱。 　　8、保持青春的秘诀，是有一颗不安分的心。 　　9、什么是浪漫？就是明知她不喜欢你，依然送99朵玫瑰花给她。什么是浪费？就是明知她喜欢你，还送99朵玫瑰花给她。 　　10、能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。 　　11、男人最怕被别人说小，女人最怕被别人说老。 　　12、求而不得，舍而不能，得而不惜，这是人的的悲哀。 　　13、你认识我时，我不认识你；你喜欢我时，我认识你；你爱上我时，我喜欢你；你离开我时，我爱上你。 　　14、做与不做的区别是：后者拥有对前者的评论权。 　　15、有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行，因为习惯了。 　　16、他殷勤，那是他刚刚爱上你；他笨拙，那是他深深爱着你；他从容，那是他已厌倦你。 　　17、偶尔要回头看看，否则永远都在追寻，而不知道自己失去了什么。 　　18、读书越多，越感到腹中空虚。 　　19、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。 　　20、光阴给我们经验，读书给我们知识。 　　21、热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。 　　22、理想的书籍，是智慧的钥匙。 　　23、和书籍生活在一起，永远不会叹气。 　　24、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；*使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 　　25、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。 　　26、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 　　27、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 　　28、书，读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 　　29、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。 　　30、过去一切时代的精华尽在书中。 　　31、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。 　　32、书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。 　　33、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。 　　34、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。 　　35、读书之于头脑，好比运动之于身体。 　　36、书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。 　　 　　 篇二：古代名人的读书名言 　　1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 　　2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 　　3、一日不书，百事荒芜。——李诩 　　4、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 　　5、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 　　6、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫 　　7、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 　　8、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 　　9、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》 　　10、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 　　11、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》 　　12、尽信书，则不如无书。―――孟子 　　13、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 　　14、学而不厌，诲人不倦。——孔子 　　15、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子 　　16、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 　　17、敏而好学，不耻下问，——孔子 　　18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 　　19、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 　　20、学而时习之，不亦说乎？——孔子 　　21、温故而知新，可以为师矣。——孔子 　　22、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 　　23、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 　　24、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 　　25、百学须先立志。——朱熹 　　26、读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹 　　27、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹 　　28、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹 　　29、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹 　　30、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹 　　31、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹 　　32、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。——朱熹 　　33、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹 　　34、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹 　　35、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。——朱熹 　　36、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 　　37、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 　　38、读万卷书，行万里路。——刘彝 　　39、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 　　40、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 　　41、退笔如山起足珍，读书万卷始通神。――苏轼 　　42、博观而约取,厚积而薄发。——苏轼 　　43、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼 　　44、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧 　　45、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 　　46、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮 　　47、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧 　　48、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》 　　49、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 　　50、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 　　51、书读百遍，其义自见。——陈寿 　　52、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 　　53、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥 　　54、读书以过目成诵为能，最是不济事。――郑板桥 　　55、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬 　　56、读书谓已多，抚事知不足。――王安石 　　57、年少从他爱梨粟，长成须读五车书。——王安石 　　58、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 　　59、人能不食十二日，惟书安可一日无。——陆游 　　60、生也有涯而知也无涯。——庄子 　　61、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯 　　62、勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修 　　63、强学博览，足以通古今。——欧阳修 　　64、人生在勤，不索何获。——张衡 　　65、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推 　　66、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。——颜之推 　　67、学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚 　　68、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚 　　69、读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。——薛宣 　　70、读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。——尤袤 　　71、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨 　　72、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成 　　73、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚 　　74、但患不读书，不患读书无所用。——朱舜水 　　75、刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。――秦牧 　　76、睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几 　　77、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子 　　78、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子 　　79、读书好处心先觉，立雪深时道已传。――袁枚 　　80、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。——陈善 　　81、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐 　　82、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。——陆九渊 　　83、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁 　　84、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 　　85、或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——吴梦祥 　　86、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙 　　87、凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符 　　88、士欲宣其义，必先读其书。——王符 　　89、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》 　　90、当以读书通世事。——倪元璐 　　91、开卷有益。——赵光义 　　92、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 　　93、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明 　　94、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 　　95、劳于读书，逸于作文。——程端礼 　　96、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》 　　97、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 　　98、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩 　　99、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎 　　100、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》 　　 　　 篇三：实干与勤奋的读书名言 　　拥有梦想，你就站在在了奔向成功的起跑线上；鼓足精神有如打响了起跑的qian.g声；而行动就像全力的奔跑。唯有坚持到最后一秒，才能取得比赛胜利。 　　还在求学的时候，哥伦布偶然得知地球是圆的。经过很长时间的思索和研究后，他大胆地提出，如果地球真是圆的，他便可以经过极短的路程到达印度。 　　许多有常识的大学教授和哲学家们都耻笑他，认为向西方行驶前往东方的印度，无颖是南辕北辙的蠢事；而且，地球根本就是干的，如果一直向西航行，哥伦布的船就会驶到地球的边缘而掉下去。 　　然而，哥伦布对此很有自信，只可惜他家境贫寒，无法实现这个冒险的理想。他希望能得到别人的资助，可是等了17年，却没有任何结果。最终他决定起程去见王后伊莎贝拉，一路上穷得以乞讨为生。皇后赞赏他的理相，答应赐给他船只，让他去冒险。可是随船的水手们都怕死，没有愿意跟他去。于是哥伦布跑去海滨，找到了几位水手，通过一番威逼利诱最终使他们答应一同去冒险；另一方面他又请求皇后派几外死囚一同前行，并如果冒险成功，他们就可以恢复自由。 　　1492年8月，哥伦布率领三艘帆船，开始了划时代的航行。然而，刚航行几天，就有两艘船破了，接着他们又陷入了几百平方公里的海藻中。在浩瀚无垠的大西洋中航行六七十天，也没看见大陆的踪影。水手们都失望了，他们要求返航，否则就要把哥伦布杀死。哥伦布兼用鼓励和高压两手，总算说服了船员继续航行。天无绝人之路。一日，哥伦布忽然看见一群飞鸟向西南方向飞去，便立即命令船队改变航向，紧跟这群飞鸟。因为他知道海鸟总是飞向有食物的栖息地，所以预料附近可能有陆地。 　　果然，哥伦布很快发现了美洲新大陆，并因此成了名垂千古的英雄。 　　可以想象，如果哥伦布不去行动，而是一味地等下去，必然会蹉跎一生，“白了少年头，空悲切”。美洲大陆的发现者也可能改换成他人，成功的桂冠将永远不会属于他。 　　因此，如果你想实现自己的梦想，除了要有决心，还要肯于为之付出行动和努力！

歌曲名:幸福的翅膀歌手:庭竹专辑:福气又安康 电视原声带庭竹 - 幸福的翅膀作词：庭竹 作曲：庭竹山林里 和煦的阳光融化冬天的酷寒你的脸 出现在眼前盈着无限的爱恋我就像住在 童话世界里所有画面都是你紊乱的心跳 只想沉浸在你专属于我的怀抱我们一起乘坐幸福的翅膀在蓝蓝天空遨游游过那重重山水和无尽殿堂点滴甜美 因为身旁有你花丛间 微风在轻舞带着醉人的甜蜜你的吻 温柔而深刻细细诉说着爱恋我就像住在 童话世界里所有画面都是你紊乱的心跳 只想沉浸在你专属于我的每一秒我们一起乘坐幸福的翅膀在蓝蓝天空遨游不管是未知山水或神秘殿堂我们都不畏惧我们一起乘坐幸福的翅膀在蓝蓝天空遨游游过那重重山水和无尽殿堂有你的地方 就是我的天堂喔 微风带着醉人的甜蜜所有画面都是你我就像住在 童话世界里有你的地方 就是我的天堂http://music.baidu.com/song/607024

　　在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是我帮大家整理的翅膀的话题作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 翅膀的话题作文 篇1 　　假如我有一双翅膀， 　　我要飞上高高的蓝天， 　　收集一缕阳光， 　　把它放在战争中黑暗的角落， 　　让那里充满着和平的阳光。 　　假如我有一双翅膀， 　　我要飞上高高的蓝天， 　　带走一道彩虹， 　　把它送给病房病痛中的孩子， 　　让那里洋溢着幸福的微笑。 　　假如我有一双翅膀， 　　我要飞上高高的蓝天， 　　洒下快乐的种子， 　　让全世界的人们没有痛苦和悲伤， 　　让欢乐和幸福永驻人间！ 翅膀的话题作文 篇2 　　母亲是世界上最伟大的人，当我们寻找幸福的时候，母亲早已为我们插上了翅膀，让我们自由的飞翔于幸福之中。 　　清早，东方刚刚泛起鱼肚白，母亲便幽然转醒，急急忙忙起来给我弄早餐。与此同时，我却全然不知，舒舒服服的沉浸在美梦中。那噼里啪啦的声音使美梦戛然而止。我不无时无刻不埋怨老妈：“吵什么吵，没看见我在睡觉吗。”妈吗听了沉默不语，眉宇间难掩落寞之色。我当然知道这不能怪她，却总是一时冲动，想要抱怨。而老妈却总是时不时的问一句：“昨晚睡的好吗？今天早晨没吵到你吧？”我总敷衍了事，却不知这就是母亲的爱，细细柔柔。 　　烦闷的夏天，窗外知了的鸣叫不绝于耳，扰人清静。我正埋头苦干，扑到了作业之中，那蚊子却一直来“骚扰”我。老妈一直默默地守候在身旁，悄悄地为我赶蚊子。像是守卫在边疆的战士，保卫着身后心爱的土地。我每次都能安安心心写作业，老妈功不可没。她是不是的还会为我端来一碗凉好的绿豆汤，在这个炎热的夏天，清凉无比。时间定格在这一幕，那便是酝酿的满满的幸福。 　　我和老妈发生了争执。我的作业总是做得很晚，半夜三根灯还亮着老妈进进出出好几次，每次都会心疼地说：“都这么晚了怎么还在写作业？快去睡觉，身体要紧。”“哎呀，知道了，知道了，等我写完就去睡。”我很不耐烦，将她赶了出去。 　　老妈依旧不依不挠“去睡吧，去睡吧，你看都这么晚了……”我本来就忙的发昏，一听到这唠叨的声音，头都大了。“都说了做好了回去睡得，你怎么那么烦啊。”我顿时火冒三丈，气急败坏的说着老妈的不好。老妈听后，默不作声，依旧叮嘱我早点睡。老妈的眸子黯淡了下去，像是失去了全世界。我的气也消了，回想我说的话，真是不应该。老妈这么做，不还是为了我么。我躺在床上，碾转反侧，久久安不下心，想着，还是找机会道个歉吧…… 　　其实幸福不很远，近到触手可及。一次次安慰，一声声赞扬，一个鼓励的手势，一句贴心的话语。细腻的，宛如春夜的雨丝，绵绵的滋润着我心田的幼苗。 翅膀的话题作文 篇3 　　在漫漫人生里，理想是人的精神支柱，人是为了自己的理想才活着的，人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟发现了灯塔一样，便会为之而努力奋斗。我也一样，有了理想，才能促使自己在学习过程中更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代化建设添砖加瓦……而我的理想，只是想当一名好的教师。 　　我会想到当教师这个职业，就要由精心栽培我的老师们说起了。因为，他们教会我许多人生的道理，许多有用的知识。让我每天都有新的知识充实自己。所以，我才能拥有文化，拥有知识。当老师的目的：不但让自己以后成为一个有文化的人，还能给予更多小孩子更好的文化知识和文化教养。 　　我的教师梦是从那时候开始的……在我年仅七岁时，老师用自己春蚕般、红烛般的精神，催开了我心中“长大后成为老师”这朵理想的花儿。记得一次，我偷看了老师的工作计划表，才知道老师为了我们，含辛茹苦地工作到夜深人静的夜晚。我小小的心灵被老师那伟大的无私奉献的精神震撼了。还记得一次，我因得了重病，落下了好多课，回到学校后，老师便耐心地给我补课。可那时的我理解能力并不强，落下的课又太多，无论我怎样努力，我都无法理解老师对我讲的知识点。老师并没有生气，她一直用慈祥的眼神鼓励我，用柔和的语音引导我，一遍又一遍，不厌其烦地向我解释。从那一刻开始，老师在我眼中，不仅是可敬的老师，还是慈祥的母亲。我越发敬佩老师，越希望成为老师了。 　　我知道，要成为一名好的教师，并不是那么容易的。首先，必须有深厚的知识，所以，我会努力读书，努力考上专业学校，学专业知识。成为一个有深厚知识的教师。 　　如果，让我当上了一名教师的话，那是一件多么值得自豪的事情啊！我会很有爱心地去对待可爱的学生们。而且，我会用灵活的教学方案和根据他们自己的兴趣去教育他们，去引导他们进入学习当中去。让他们学得轻松，每节课都做到“堂堂清”，减少他们的负担。我不会强迫学生去做什么事情。因为，在学习中本来就充满了乐趣，只要肯在学习中畅游，一定会收获到很多对自己有益的事情…… 　　这条路，可能对现在的我来说，是遥远了点儿，但只要我向这个理想，这个目标去努力奋斗，就肯定能实现的，绝对不会成为笑话。 　　为理想插上翅膀！ 翅膀的话题作文 篇4 　　 让爱插上翅膀 　　可敬之余，是否又有让人难以咀嚼的悲哀与同情呢?在大力倡导“以德治国”的今天，该如何去唤醒孝道这人类最天然最基本的情愫呢?很难设想，一个人对养育自己的父母无感恩戴德之孝心，能谈得上爱他人、爱集体、爱祖国。每年5月第二个星期日是“母亲节”，去年，我借“母亲节”这一契机，以母子互通信件为中心，在我执教的两个班开展了一系列语文教学活动，一环紧扣一环，名为“‘母子连心"作文做人”活动课，历时一月，仅用了10课时，出乎我意料的是，效果非同凡响。 　　一、学生作文：给母亲写信(2课时) 　　1.激趣：课前预先告诉全体学生准备一个贴足邮资的信封，宣布下堂课作文是写一封寄出去的信，写作内容留待课上宣布。故作神秘，激发兴趣。 　　2.写信：取消课前例行指导，课堂上只摆放一笔、一作文本，保持安静，然后发一打印材料，阅后按要求作文。(个别情况特殊的，可写给父亲或其他监护人) 　　材料内容附下： 　　一个人可以没有朋友，可以没有妻儿，但不可没有父母。是父母给了我们血肉之躯，是父母把我们带到了这个世界。我们应该感恩的，首先是父母。 　　父母有三重恩：生我之痛，养我之辛，育我之苦。从呱呱坠地，嗷嗷待哺的幼童到如今亭亭玉立、风华正茂的的青年，十几年的人间冷暖，十几年的世事沧桑，是母亲给了我们更多的温情和呵护，注定我们这一辈子也很难走出母亲那一双饱含深情的眼睛。 　　同学们，在这5月14日母亲节来临之际，让我们共同沉浸在与母亲同行的过去岁月的.回忆之中，拿起笔写一封给自己母亲的信，作为节日特别的礼物，献给自己的母亲。或许对这广博的母爱享受太多，对此，我们已显得漠然。那么，就让我们从记忆的深处去搜寻最典型、最真切的感动。或许你还未曾给母亲写过信，或许你也未曾收到过母亲的信，就从这次开始，共奏一支“母子连心曲”。 　　要求：①标题：给母亲的一封信。 　　②真(情真、事真) 　　美(文字美、心灵美) 　　③符合书信格式。 　　④先写在作文本上，然后抄在信纸上。 　　3.发信：学生作文后，将内容工整按在信纸上，连同老师《致天下平凡而伟大的母亲们》的信，一起装入信封，写好地址，统一寄发。 　　附老师的信： 　　致天下平凡而伟大的母亲们： 　　朗朗睛空，悠悠慈母心。多少回含辛茹苦，多少回披星戴月，多少回梦萦魂牵，守护的却是共同而永恒的期盼：让儿成龙，让女成凤。是你们用勤劳的双臂，支撑起一座遮风挡雨的家，是你们用宽广的胸怀，呵护着稚嫩的儿女。浓得化不开的爱啊，让孩子们一辈子也很难走出您那双饱含深情的眼睛…… 　　为了加强学校家庭的配合教育，搭起两代人心灵沟通的桥梁，在“母亲节”来临之际，特开展“‘母子连心”作文做人"“活动课。孩子的信是献给母亲的一份特别的节日礼物，请在百忙中务必亲笔或请他人代笔迅速给孩子回信。对此活动有何意见和建议请附信告知。来信请寄637200西充县晋城中学胡先均老师转xxx(即您孩子的姓名)。 　　或许您是第一次收到孩子的信，或许也是第一次给孩子写信，那就从这次开始，再奏一支“母子连心曲”吧，老师和孩子正盼着您的回音。 　　语文教师胡先均 　　20xx年5月10日 　　4.创览作文： 　　收信同时也将作文本收上来，迅速浏览一遍，对作文、做人之良莠，心中有数。不足之处突出表现在情感淡漠贫乏，形象不够生动，语言无诗意。然不动声色，接着开展第2个环节。 　　二、树立作文做人典范——讲解《大堰河——我的保姆》(3课时) 　　明确：文学作品能感动我们无非一是内容，二是形式。本诗在内容上写苦难、凄苦的人生，这比喜剧更能打动人，其次大堰河的爱从本质上讲是一种母爱，读者较易引起共鸣，最后，最重要的是把握大堰河的形象：低微凄苦的人生和高贵伟大的爱之强烈反差。在形式上本诗运用了对比、反复、排比、细节展现，背景烘托，人格意义升华(大堰河——大堰河一家——整个天下劳动人民)等修辞手法和叙述手法。 　　以上讲课为下面学生评改作文树立典范。 　　三、作文点评及自改(2课时) 　　l.老师点评上次作文《给母亲的一封信》： 　　《大堰河——我的保姆》也可以说是一封寄给母亲的信。我们大家都为这强烈而深沉的母子情感动了。要想感动别人，首先得感动自己。面对自己的母亲，体味十多年享受的母爱，同学们感动了几分?自己的作文又能打动别人几分?母亲节给母亲的一封信，有几点不足： 　　①情感苍白贫乏。有的同学只写很少一点，似乎就无话可说。很多同学来自农村，而此时正是抢收抢种季节，一半以上的同学问都没问父母割麦插秧如何辛劳。个别同学父母都下岗了，却无一句慰藉之言。 　　②缺乏典型材料，具体形象不够。多概括叙述，少有细节描写。难道在我们的记忆中，摄取不出让你感动的细节?真的是享受太多，情感麻木了? 　　③语言无味，无诗意。 　　这些作文的不足之处也反映了同学平时作文中的弊病。平时作文多靠假大空之套话堆积而成。一旦写真实的生活，反而觉得无话可说，有的又不知如何去提炼。要想写好本次作文，除了你自己要用心去搜寻最深的感动外，还要有一定的写作技巧。 　　2.学生自改： 　　经过一番耐心细致地批评与指点，多数同学有所领悟，纷纷拿起笔认真批改。不仅是对个别字词的修改，而是内容上的大幅度修改。改后收上来再看，自然比前次大有改观，不乏佳作。90%的作文升格上了层次。选择几篇优秀作文备用。 　　四、“‘母子连心"作文做人活动体验课”(2课时) 　　母亲节后三天，家长就陆续回信，一周后，经我手发给同学的信越来越多，10天后，再次体验时机已成熟。于是又利用两节课，90分钟作文，巩固并扩大成果： 　　55分钟快速作文：或以“妈妈来信”作标题写一篇记叙文，或以“我看‘母子连心"作文做人活动课”为题写一篇议论文。写好就交上来供老师浏览。(最快的同学36分钟写成，文章见后) 　　10分钟讲评：根据测览结果，略讲要点。《妈妈来信》重点写感受，将信的内容与自己的感受紧扣起来，来前之盼，来时之喜，读时之感，读后之悟。重点写自己的心理活动及对母爱的再认识。议论文，要重点抓住关键字眼：作文、做人，就谈在这两方面的收获与意义或成败得失。议论方式即采取就事论事法，切忌跑题去大写母爱大写“代沟”等等。 　　25分钟同桌互改：根据先前所讲要点及一般文体要求去评改。允许同桌互相讨论。 　　五、尾声：总结深(1课时) 　　准备：征得同学同意，从收上来的母亲来信和同学们两次作文中选择两三篇备用。 　　总结：讲组织本次活动的动机、过程及意义，给同学们讲明这是有目的的精心策划的一场爱心大行动。 　　读文章：读3篇《给母亲的一封信》(王丽君、赵长吉、何宴秋)、2篇家长来信(赵长吉同学母亲，蒲小玲同学母亲)、l篇杜超同学评论文。 　　小结：母爱深深。从传说中的抟土造人炼五色石补苍天的女娲到一心为儿提供良好的教育环境而三迁其家的孟母再到仁厚博爱的朱德母亲，这种延绵不绝、深沉而单纯、执著而痴情的母爱，早已成了我们人类生命的文化家园。同学们，谁不渴求着爱与被爱呢?一个人对生养自己的父母情感淡漠甚至泯灭，怎谈得上对朋友尽诚，对家庭尽责，对祖国尽忠呢? 　　本次活动可告一段落，但“母子连心”爱的活动才刚刚开始。 　　后记：执教多年，我时时叹息一些学生情感淡漠，社会上“有欲望而无情感，有情感而无思想的空心人”越来越多，师生间那种同悲同喜心心相印之共鸣越来越少，而旧的教育内容及方式越来越难以感动学生包括执教者本人。如何在应试教育中突出重围，真正切实开展以科学人文两大精神为魂的素质教育，这正是我们站在教育第一线的工作者不可回避的问题。 　　这次活动在这方面作了一次尝试，得到了广大同学家长的赞赏。中国人在情感上一向拙于表达，即使是亲人之间也是如此，而这次活动无疑提供了父母和子女两代人交流的桥梁，绝大部分同学与家长都是第一次通信，那份投入与惊喜非同一般。 　　最大收益者是学生，活动之初，个别同学不理解，认为老师“做作”。随着活动的深入，同学们逐渐理解、感动了。伏案写信的凝重，读文听讲的专注，感动与眼泪时现。尤其感人的是总结课上读同学和家长的信时，师生们都沉浸在爱的激流中。当我读赵长吉同学的信时已泣不成声，而另一封何宴秋同学的信，我只好请一位同学代读，当他语不成声地读完时，已泪挂双腮。令人高兴的是同学们像经过洗礼似的，懂事多了，勤奋多了，学习上自觉性明显增强了。 　　作为策划者的我和学生家长何尝不是受益良多，许多家长来信盛赞这样的活动，说它就是素质教育，希望这样的活动多开展，我也是第一次收到如此多的热情洋溢的家长来信，也更感肩上的责任重大。 　　“一石激起千层浪”，我一直在思考，我们该选择什么样的石子投入那貌似平静的心潮，让激情与感动这神秘的小精灵随时走进我们的语文大课堂呢? 　　附 　　我看“‘母子连心"作文做人”活动 　　杜超 　　长期以来，我们的语文教学始终拘泥于老师在课堂上一个劲地灌输，而学生在下面不知所云。久而久之，同学们学习语文的兴趣降到了最低点。虽然它是我们的母语，但想说爱她真不容易。在这种情况下，真的很有必要将语文学习与生活联系起来，将单调乏味的学习变得生动有趣。这次“‘母子连心"作文做人”活动真的给我留下了很深的印象。我想没有哪一位中学生朋友不会拍手称快，大声叫好的。 　　老师常常对我们说，生活其实就是一本大的语文书，以前真的很不明白，试卷上那些咬文嚼字、单调乏味的试题与生活简直就是风马牛不相及。现在，我终于过得了语文的另一面，更加广博、丰富的一面。正是得益于这一次语文活动，第一次真正地给母亲写信;第一次不必考虑是否能拿高分;第一次不用搜肠刮肚去寻找那些优美的词句，或是违着心愿瞎编乱造，无拘无束地向妈妈倾吐内心真情的告白;第一次发觉学来的词语竟是那样的管用，平时讨厌的修辞在笔下也变得活泼。为什么?就因为它贴近生活，源于生活。不禁感叹：这次语文活动真的很好。 　　其实，这次活动不仅给我们带来了全新的语文概念，同时，它也教育了我们怎样“做人”。说句实话，我以前真不知道有这么个节日，也从没有想到过向母亲攀上诚挚的祝福。平日里，还常常自诩自己想母亲想得最多，爱母亲爱得最深。可是，难道爱就仅仅只是在口头上大呼一声，或者在心底静静沉默吗?不，爱需要实际的行动。当我提笔给母亲写信的时候，我明白了这一点。虽然，我曾有过犹豫，没有勇气将这封心灵的告白寄回家中。可是，真情需要隐藏，真心需要害羞吗?不，我毫不犹豫地将信投入了邮筒。或许母亲没能收到这封信，或许不可能回信——她实在太忙了，根本没时间走出田间一步。然而我仍然感到欣慰，因为我对母亲的爱更深了。母亲没有回信;那又有什么关系。我将会用自己的行动让母亲强烈地感受到儿子的孝心。 　　或许现在农村正值“抢收抢种”季节;或许是多数母亲身处农村识字不多。本次活动母亲的回信较少，于是乎，有的同学产生了失望情绪，有的摇头叹息。我认为大可不必如此，难道母亲为我们付出的还不多吗?难道母亲的爱还需要用言语来表达吗?读着一封封给母亲的情真意切的信，我真的很感动，谁说我们儿女不懂事，不懂情呢? 　　总以为，语文太单调太乏味。这次活动让我彻底地改变了这个观点。从中不仅学会了作文，更学会了做人，这样的活动难道不应该多开展几次吗? 翅膀的话题作文 篇5 　　我多么希望我能拥有一双翅膀，跨越眼前那高不可攀的跳杆。 　　可事实无情摧毁我的希望，练习跳高枯燥无味。几经失败，腰酸背痛，一点儿成功的喜悦也没尝到。我失落地准备做最后一次尝试。面前的跳杆将近我的身高，看着它，我渐渐晕炫。开始助跑，一股力量拖着我，刚接近起跳点便停了下来，唉，我竟连跳起的勇气也没有了。 　　时近黄昏，所有人如同归鸟，纷纷离开体育场，只剩我孤零零一个人。一个朋友临走时对我说：“别练了，你不会成功的，还是留着体力好好学习吧。”说完大笑着走开了。“也许你可以试试兴奋*。”另一个朋友说。 　　于是我去小卖部买了罐咖啡，可结果不尽人意，只提高了两厘米，而且，第二次连两厘米也未到。它真是比大山还难越过啊，我绝望了。跳杆反射着星光，仿佛有了眼睛，讥讽而愤怒地对我说：“难道你就这么点能耐吗？我想起了前几天我对同学夸下海口，一定能拿第一，心中便燃气斗志，说什么也不能落下一个言而无信的印象，更不能让别人看不起！我回到起跑线，目光坚定地朝侮辱我的跳杆，我心中喷涌着的一腔热血已经化作翅膀，带着我的心飞越了跳杆。这一回我做好了准备，起跑后绝不撤退。平地一声雷，我跳了起来，精准地完成所有的动作，如同有了一双隐形的翅膀，找到了飞的感觉，眨眼的功夫，结束了，我成功的喜悦让信心倍增，坚定不移地一次又一次尝试，一次又一次腾飞……终于，我做到了，技术足够娴熟，随时可以轻松地面对曾经奴役过我，现在却成为我手下败将的跳杆。 　　雄鹰之所以拥有强壮的翅膀去翱翔天空，是因为他曾经展望过天空，对有朝一日能够战胜充满无限信心与激情。我们只看见它涉猎时展翅一瞬间的辉煌，却不见他曾经坚强，脚踏实地与蓝天不断博弈。飞翔是没有技巧可寻的。 　　现在每当我遇到挫折，想投机取巧时，都会来到这里，寻找跨越困难的翅膀。偶尔，还会听见幼稚而可笑的宣传：“一天增高一 尺，报名即可传授跳高之独家秘诀。” 翅膀的话题作文 篇6 　　因为年轻，曾试想登高临远，指点天下；曾试想，精谙世道，明察秋毫：曾试想科峰探险，为“主星“增辉：曾试想商海一游，荣归故里：曾迎风而唱，“先天下之忧而忧，后天下之乐而“；曾激昂陈词，我不吃苦谁吃苦；曾豪情万丈，挥毫疾书，泼墨如云；曾壮志凌云，金戈铁马只身远行…… 　　因为年轻，便有好多好多离奇的死讯；因为年轻，更有好多好多幼稚的作为；抑或成功，抑或失败，抑或失败到成功，又失败又成功，都是年轻人上演这一幕幕。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀好想飞，即使被生活的风霜雨雪剥蚀得遍体鳞伤，甚至撕扯得支离破碎，也不改美好的初衷，也不改年轻的勇锐，更不辱年轻的使命。年轻的翅膀承付一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有在飞翔中寻求平衡的支撑。不飞翅膀就会退化，不飞生命就会枯萎，新世纪的曙光已划破长空，炎黄子孙，此时不飞，更待何时？ 　　时间在分秒中飞逝，空间在万水千山中定格。惜日同窗在天涯，再海角，飞鸿传书，心与心的碰撞与功名俯首成型。一个世界与另一个世界相映成辉，共舞成姿。“老朋友“我将到遥远的地方去闯一闯，请祝福我，也祝福你一路顺风…… 　　年轻的心比天高，气冲斗牛；不经风雨哪里见彩虹，不经过飞翔翅膀哪会硬？此去可能受伤，甚至会有断翅的不测，但生命只要拥有，哪怕是一瞬的美丽就远胜于平庸的一生。 　　年轻可以从身心的敲打到灵魂的拷问，从思想境界的上升的生命的自由飞翔，显示出独特的魅力。经历血泪交加的洗礼，你才会领略痛苦的真正涵义，年轻的心就在血淋淋的穿刺中逐渐丰满起来。或许在猛一刹那，在你举手投足之间，就会感到从来没有过的力量徒然渗透全身。 　　翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，生命永远年轻美丽。

"你剪掉了我的翅膀，却怪我不会飞翔"！父母看完后都流泪了！ 有一部8分钟的动画短片，没有台词，没有深奥的故事发展，但获得了100多项提名，最终获得了60多个奖项。 在"父母圈"中，这部动画短片非常受欢迎，许多家长看到了他们自己的影子，因为这部短片讲述的是我们周围的生活，平凡但充满教育意义。 接下来，让我们来看看这部动画短片的情节，让我们感受家庭教育对孩子们的影响，希望看完后，大家都能思考一下！一、故事开始了 早上，父亲为孩子收拾了一本书，把公文包装满了一堆文件。 这样，孩子就拿着一个书包，可以把它放在地上。 父亲一开始就拿着一个公文包，他甚至觉得自己很辛苦。虽然这个小家伙摇摇晃晃的，但在他和父亲一起上学的路上，他仍然很兴奋。 然而，父亲和儿子生活的世界是一个近乎灰色的世界，我第一次看到这个世界时，我感到很沮丧。 人们都在忙碌着，他们脸上的表情和周围的环境是一样的。死亡后，人们似乎会在全世界有条不紊地控制下，建立一个好的程序机器人。 然而，他们没有自我，没有个性，或者被现实所扼杀和压抑，一个人毫无目标地维持自己的生存。 同时，我也注意到，在动画的中间是一片"绿草"，就像沙漠中的一片绿洲，如此耀眼却如此孤独。仔细看一下，有一位小提琴家不屑于四周的环境，坚持在这个灰色世界中演奏优雅的动作。尽管他的颜色和行为与周围的环境很不协调。 很自然，这引起了孩子们对艺人的注意。他冲到艺术家跟前，模仿姿势"演奏"着。然而，爸爸把孩子的包递给了他，命令他去上学。 这就好像在说："学校是你应该去的地方。"这位艺术家只是一个被遗弃的外星人。 这样，孩子来学校的时候，很不情愿地学习ABCD写作，但是他的创作受到老师的批评，他的父亲皱了皱眉头。 在学校里，孩子们不分青红皂白地接受教育，与装配线上的产品没有本质上的区别。 父亲也是，在公司里早已放弃了自己的追求和梦想，在这样的生活中，人们的梦想早就变成了灰色。父子的情况似乎告诉我们，我们要学的就是如何融入这个世界，人格和思想，都是毫无意义的！有趣的是，只有在孩子被拥抱的时刻，父亲才能恢复他的真面目。 然而，当孩子不做作业时，"皱眉"模式马上就会打开。 等待表扬的孩子们渐渐地感到委屈，在阅读父亲表情的变化时迷失了方向。二.转折点 通过这种方式，ABCD日复一日地被拉着去上学，他的父亲也松了一口气。 然而，他没有注意到孩子一天不如一天快乐，但不知道发生了什么。 直到有一天，当他拥抱他的儿子时，他才再次意识到问题的严重性。 直到这位爸爸打开孩子的家庭作业，真相终于被揭穿了。三、结果 就在这时，爸爸懊悔不已，他急忙带着孩子去看他最感兴趣的小提琴家。 然而，情况早已不同，坚持音乐梦想的不再是那个人，也许他屈服于这个体系，或者去其他可以接受自己的地方。 就在那孩子失望的时候，他转过头要走了，没想到，爸爸做了一件伟大的事情，他站在"绿洲"上，深情地拉小提琴。 他们不在乎别人怎么看，只希望过得快乐。故事以完美的结局结束。 短片的结尾是开放的，没有人知道短片里的父亲是否会继续支持他的儿子，还是会回到现实中？我们什么都不知道，但每个人心里都有自己的答案！ 答案是父母对家庭教育的想法和看法，而且每个人的想法也是不同的。 为什么一个简单的短频率就能看到无数父母哭泣？ 这个看似平凡的故事之所以能在"父母圈"中流传开来，是因为它很容易引起共鸣，这种事几乎每天都在我们周围发生。通过这个故事，许多家长对家庭教育有了新的想法，并开始关注保护孩子的创造力和个性。我们都希望我们的孩子能更好，但不经意地"切断了孩子的翅膀"！ 身为宝妈的我认为，每个孩子都有自己的个性，也有不同的潜能，在孩子的创造力中，家长不需要去刻意保护，过度干预，用所谓的"规则"来限制孩子的成长，不要"剪掉孩子的翅膀"后，再来责怪孩子"不能飞"！

可能父母对她太溺爱了，造成她的能力偏低，没有什么生活目标，荒废了青春。

我要我的翅膀两面都光彩夺目

隐约记得是孩子对父母说的话吧 我理解是：当初我有自己梦想 你们却不让我实现梦想 剪下我的翅膀 而在我长大后没有了梦想 无所适从 你们却让我去做一番事业

这篇文章我看过，前两天很火

歌名：爱的翅膀词曲：磊磊在陌生的国度迈着坚强的脚步我们知道你的付出相信幸福在不远处在异乡的国土跌到了别认输你的梦想有我们守护爱你的心永远会为你祝福我们的爱是你的翅膀给你穿越风雨的力量你的微笑是我们的信仰快乐忧伤有我们和你分享我们的爱是你的翅膀给你穿越风雨的力量你的幸福是我们的愿望一起打造一个属于你的天堂前面的路还很长带着你的梦想朝着成功的方向鼓起勇气向前闯异在乡的国土跌到了别认输你的梦想有我们守护爱你的心永远会为你祝福我们的爱是你的翅膀给你穿越风雨的力量你的微笑是我们的信仰快乐忧伤有我们和你分享我们的爱是你的翅膀给你穿越风雨的力量你的幸福是我们的愿望一起打造一个属于你的天堂面前的路还很长带着你的梦想朝着成功的方向鼓起勇气向前闯我们的爱是你的翅膀给你穿越风雨的力量你的微笑是我们的信仰快乐忧伤有我们和你分享我们的爱是你的翅膀给你穿越风雨的力量你的幸福是我们的愿望一起打造一个属于你的天堂

光良的 《童话》吧？忘了有多久再没听到你对我说你最爱的故事我想了很久我开始慌了是不是我又做错了什么你哭着对我说童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变会变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会象童话故事里幸福和快乐是结局我要变会变成童话里你爱的那个天使我会变会变成童话里你爱的那个天使一起写我们的结局

一个朋友给我发了一句：站在风口上,你愿意当我的翅膀,我也会飞起来！是什么意思？一个朋友给我发了一句：站在风口上,你愿意当我的翅膀,我也会飞起来！是什么意思？一个朋友给我发了一句：站在风口上,你愿意当我的翅膀,我也会飞起来！是什么意思？一个朋友给我发了一句：站在风口上,你愿意当我的翅膀,我也会飞起来！是什么意思？一个朋友给我发了一句：站在风口上,你愿意当我的翅膀,我也会飞起来！是什么意思？一个朋友给我发了一句：站在风口上,你愿意当我的翅膀,我也会飞起来！是什么意思？一个朋友给我发了一句：站在风口上,你愿意当我的翅膀,我也会飞起来！是什么意思？一个朋友给我发了一句：站在风口上,你愿意当我的翅膀,我也会飞起来！是什么意思？一个朋友给我发了一句：站在风口上,你愿意当我的翅膀,我也会飞起来！是什么意思？一个朋友给我发了一句：站在风口上,你愿意当我的翅膀,我也会飞起来！是什么意思？一个朋友给我发了一句：站在风口上,你愿意当我的翅膀,我也会飞起来！是什么意思？一个朋友给我发了一句：站在风口上,你愿意当我的翅膀,我也会飞起来！是什么意思？你们俩之间的友情

翅膀作曲：Bang Si-hyuk 作词：何厚华演唱：胡夏舞台的灯光点亮 梦就要上场脑海里突然 浮现回忆的片段多少的泪水和汗 慢慢的蒸干现在我要为自己发光如果 生命可以重来一遍我的选择还是一样不改变谢谢你给我一双翅膀 在天空翱翔追逐着梦想 让希望都绽放我相信爱是我的翅膀 载着我飞翔坚持是我唯一的方向我已慢慢的习惯 有你的陪伴从来不去想 未来有什么难关是你坚定的目光 给了我力量现在我要为你而歌唱如果 生命可以重来一遍我的选择还是一样不改变谢谢你给我一双翅膀 在天空翱翔追逐着梦想 让希望都绽放我相信爱是我的翅膀 载着我飞翔坚持是我唯一的方向风起云涌的变幻莫测跌倒受伤都只是规则每一分 每一刻 只要努力的过哪怕路有多远 多坎坷谢谢你给我一双翅膀 在天空翱翔追逐着梦想 让希望都绽放我相信爱是我的翅膀 载着我飞翔坚持是我唯一的方向http://music.baidu.com/song/9513644

即客[2]作词：潇彬 作曲：郑宇界　　演唱：李代沫　　让汗水滴落在梦想的土壤　　把挫折当做是成长的营养　　幸福是时间埋下种子　　已经在悄悄酝酿　　握着勇气 即刻出发　　让自己怒放　　梦就是我的翅膀　　是我重生的力量　　让我在逆风中　　慢慢学会飞翔　　梦就是我的太阳　　是我生命的曙光　　让我在黑暗中　　看到心中的凤凰　　让汗水滴落在青春的海洋　　(让汗水滴落在青春的海洋)　　让挫折去掀起动力的巨浪　　(让挫折去掀起动力的巨浪)　　坚持是唯一不变方向　　不放弃就是信仰　　乘着希望 即刻出发　　让梦想起航　　梦就是我的翅膀　　是我重生的力量　　让我在逆风中　　慢慢学会飞翔　　梦就是我的太阳　　是我生命的曙光　　让我在黑暗中　　看到心中的凤凰　　梦就是我的翅膀　　是我重生的力量　　让我在逆风中　　慢慢学会飞翔　　梦就是我的太阳　　是我生命的曙光　　让我在黑暗中　　看到心中的凤凰

发过来了，注意查收！

是张米亚老师救了两个两个学生的那位老师，才29岁就牺牲了。男人海洋歌手:周传雄专辑:男人海洋周传雄--男人海洋当我抱着你的时候窗外风起黄叶飘落以为是浪漫原来只是有心在飞走不懂情人心里想的爱就瞎了也迷路了想摸索什么摸到了你手心的沉默最痴情的男人像海洋爱在风暴里逞强苦还是风平浪静的模样卷起了依恋那么长挥手目送你启航到你觉得我给不了的天堂温柔的男人像海洋爱在关键时隐藏而心酸汇集都敞开胸膛做远远看护的月光不做阻挡你的墙我的爱是折下自己的翅膀送给你飞翔不懂情人心里想的爱就瞎了也迷路了想摸索什么摸到了你手心的沉默最痴情的男人像海洋爱在风暴里逞强苦还是风平浪静的模样卷起了依恋那么长挥手目送你启航到你觉得我给不了的天堂温柔的男人像海洋爱在关键时隐藏而心酸汇集都敞开胸膛做远远看护的月光不做阻挡你的墙我的爱是折下自己的翅膀送给你飞翔最痴情的男人像海洋爱在风暴里逞强苦还是风平浪静的模样卷起了依恋那么长挥手目送你启航到你觉得我给不了的天堂温柔的男人像海洋爱在关键时隐藏而心酸汇集都敞开胸膛做远远看护的月光不做阻挡你的墙我的爱是折下自己的翅膀送给你飞翔

就是指这个翅膀不能飞行、如果有飞行印章就可以激活飞行了

歌名：魔鬼的眼泪歌词魔鬼的眼泪不管未来会怎么样就算你选择背叛我还是不会忘记和你一起渡过那段快乐的日子用语言无法解释不管魔鬼或天使一样无法抵抗毁掉了我的翅膀灭掉我的希望能够为你受伤当仁不让得不到你的欣赏反而换来遍体鳞伤为你爱到疯狂无限度的遗憾是真爱的力量还是贪爱的欲望遇上你的背叛忍不住我的泪光甜蜜的渴望求你别在我面前继续伪装baby 求你别想太多什么话都别说你永远是我最深爱的人又怎么会伤你最深oh baby 别想太多什么话都别说看着我这双动人的眼神就发现原来我才是最真求你别想太多别在妒忌些什么你永远是我最深爱的人oh baby 别想太多什么话都别说我永远是你最深爱的人求你别想太多http://zhangmenshiting.baidu.com/data/music/438258/%E9%AD%94%E9%AC%BC%E7%9A%84%E7%9C%BC%E6%B3%AA.mp3?xcode=7881e4110df61cc4a22da3c2089a7b8b29这里有歌有歌词

如果命运注定这样我又何必忧伤失去的教会我成长幸好还有梦伴我流浪仿佛我看到有一扇窗窗外天气依然晴朗让吉他放飞我的希望感谢你听我一路歌唱爱是我的翅膀面对风雨我会更加坚强心中小小的梦想乘着清风飞翔幸福就在不远的前方爱是我的翅膀就算天黑也不迷失方向歌声穿过了曙光在花瓣上闪烁光芒

曾经，我有一双无比漂亮的翅膀，因为担心我会离开，于是你剪断了我的翅膀，后来我长大了，你却要求我展翅高飞。一，你的梦想是什么？ 顾小北从小就喜欢跳舞。 爸爸妈妈说，跳舞都是不务正业的小孩干的，所以就别想着学舞了，你应该多看书，好好学习才是你万事中的重点。 顾小北喜欢写文章。 爸爸妈妈说，看书对眼睛又不好，再说了你成天的写文章还不如好好学习，你看隔壁家的姐姐又在奥赛中夺冠了。 顾小北喜欢和小伙伴们一起玩。 爸爸妈妈说，你不要和那些小孩一起玩，他们又不听话还喜欢瞎胡闹，你的作业都没有完成，你怎么一点都不喜欢学习呢。 顾小北喜欢编制各种各样的饰品，设计各种各样的手饰。 爸爸妈妈说，你不要每天都无所事事，这些东西有什么用，编的好就有一个好的未来吗。 你的梦想是什么？ 所有人都问过顾小北这个问题，她说，梦想，我曾经应该有过吧，只不过，现在没有了。 说完这番话，她难过而低沉的走开了。 是的，她讨厌这个问题，从小到大都讨厌，在她看来，梦想是那种为之努力就可以实现的东西，而对于她，甚至连好好学习都已经够艰难了，哪里还能有什么梦想呢，即使有，也早就被扼杀在摇篮了。 可惜的是，顾小北并不喜欢学习，所以大学毕业后的她依旧一事无成，虽然有一份不错的工作，朝九晚五，周末双休，可是她依旧迷茫而难过，因为她知道她需要生活，这件事是她必须做的一件事，与喜不喜欢并没有什么关系。 她最好的闺蜜从小学习舞蹈，所以毕业后的她早已成为了一家专业舞蹈工作室的领头人，闺蜜的脸上每天都洋溢着开心和快乐。 她说，小北，你知道吗，做自己喜欢的事永远是开心的，实现梦想之后的人生真的满满的都是动力。 她说，小北，你的梦想是什么呢？顾小北看了一眼元气满满的闺蜜，突然难过的说不出话来。 我没有梦想，这句话似乎已经重复了二十多年。 其实她有过梦想，早在她告诉父母她所喜欢的东西的那一天，她是有梦想的。 只是强势而执着的父母在这不算漫长的二十多年的人生里剥夺了所有的一切，包括她喜欢的或是所希冀的。 他们精心为她安排好每一步路，认真的替她做好每一个看上去不错的决定，这一些真的是煞费苦心，似乎只要她稍稍的偏离他们所规划好的轨道一步，就会引来家里的轩然大波和父母间无休止的争吵和辩论。 一个年幼的孩子，她所能想得到的无非是父母的爱，无非是希望看到父母家庭和睦，为了这份爱，为了这份和睦，她会心甘情愿的放弃这些会破坏这一切的东西。 后来的某一天，顾小北终于有了重新开始机会，可是生活和现实早已抹平了曾经波澜起伏的心，她早已不是曾经那副模样，对于曾经喜欢的一切早已没了那份难能可贵的憧憬和执着。 爸爸妈妈曾在某个电视栏目上看到闺蜜所表演的舞蹈夺得冠军，他们说，你看看人家，人家跳舞跳的多好，你们都是一起长的的，为什么她就那么有出息，你再看看自己，一事无成。 某个堂姐曾因文笔了得，而成了某个文学杂志社的著名作家，父母看着她发表的书籍，满脸羡慕，他们说，你看看你姐，她现在可是他们杂志社最著名的作家，她的书首销都过百万了，你看你，小时候不是说喜欢写作吗，也没见你整出点什么名堂。 高中后的顾小北，身处女生较多的文科班，曾因处理不好人际关系而好一些心机颇重的女孩子关系恶劣，甚至大打出手。 因此，在很长的一段时间里，她患上了社交恐惧症，而克服这一症状，曾让她在大学痛苦不已。 顾小北的父母和隔壁家的邻居关系不好，甚至是水火不容，因为多年前的纠纷未解。 邻居家的女儿和顾小北一样大，父母从小把她和邻居家的女儿比较，稍有不满就是批评，后来邻居家的女儿成了一间珠宝公司的设计师，设计过不少的饰品，工资高职位也稳步上升。 爸爸妈妈总因此而贬低顾小北，但是对此，顾小北的心里更多的是麻木。 二，因为爱情。 一个人孤孤单单的活了二十多年，一个人吃饭，一个人睡觉，一个人上学，一个人散步，一个人逛街，一个人还是一个人。 因为不愿将就，一个人实在是孤单太久了。 顾小北在大学毕业后就遇到了陆先生。 陆先生很好，至少对于小北而言，他是很好的，而陆先生算得上是这么多年来和她最合的来的。 于是，在告知父母恋情的那个晚上，顾小北连续接到了五个电话，这五个电话都是家人们打来的。 所有人都是在劝告顾小北，劝他和陆先生分手，因为她的父母是完全不同意的。 父母希望她先好好工作，晚点在谈恋爱说不定会遇到更好的人。 父母希望她和陆先生分开，因为他们不愿意把她嫁的太远，而事实是这段他们称之太远的距离，不过是两三个小时。 父母说陆先生实在是太矮，长的不够帅，哪怕家里条件好，他们也是反对的。 父母说他们曾见过一个长相和家庭都不错的男孩，更重要的是他们看着那个男孩长大，那个男孩更适合她。 这一次，顾小北是彻底的崩溃了。 她是他们的孩子，不是他们的附属，她有自己的想法和考虑。 她曾单身了二十多年，如果没有陆先生，那她最后的结局会是找一个父母亲人都喜欢的人结婚就行了，无关爱情。 可是她遇到了。 人是一根有思想的苇草。 可是爸妈却以各种极端的手段威胁他们分手，多年来，父母的强势才成就了顾小北的懦弱。 于是，他们分开了。 可是，从此之后，顾小北对感情更是心灰意冷。 她远离了这个城市，不顾一切的远离了父母，她想要的，只是做一个能自己决定一切的人。 两年后，陆先生结婚了，新娘不是顾小北。 年近三十的顾小北依旧是单身一人，父母亲人总是不停的催促着顾小北，她相过无数次的亲，却总是不了了之。 她依旧是一个人。我们可不可以慢慢的长大，不要剪断我们的翅膀，因为我也想展翅飞翔。

隐约记得是孩子对父母说的话吧 我理解是：当初我有自己梦想 你们却不让我实现梦想 剪下我的翅膀 而在我长大后没有了梦想 无所适从 你们却让我去做一番事业

《翅膀》

[ti:爱的翅膀][ar:韩庚][al:庚心][by:活在当下]韩庚-爱的翅膀作词:石磊作曲:石磊在陌生的国度迈着坚强的脚步你们知道我的付出相信幸福在不远处在异乡的国土跌倒了别认输我的梦想有你们守护感谢的心永远为你们祝福你们的爱是我的翅膀给我穿越风雨的力量感动微笑是我们的信仰快乐忧伤有你们和我分享你们的爱是我的翅膀给我穿越风雨的力量找到幸福是我们的愿望一起打造属于你和我的天堂前面的路还很长带着你的梦想朝着成功的方向鼓起勇气向前闯我们的爱是你的翅膀给你穿越风雨的力量你的微笑是我们的信仰快乐忧伤有我们和你分享你们的爱是我的翅膀给我穿越风雨的力量你的幸福是我们的愿望一起打造属于你和我的天堂

（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目. 我要把自己最真实的一面显示出来,不伪装,不装假作伪. （2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相. 我愿自然界一切都显示出自己真实的一面,不要装假作伪.

2500耐久度 是你装备的最高值 所以不能用了

父母的教育方式对孩子的影响很大，“原生家庭”作为一个特定的群体，是这些年个人成长路不顺利时最易拿出来被口诛笔伐的“罪魁祸首”。 原生家庭确实对每个人有深远影响。但， 只要生命还在，人生的棋盘上，永远没有真正的“死局” 。 央视《心理访谈》节目，曾经讲述了一个33岁姑娘，“啃老”十年的原因以及和父母各种冲突的故事。 视频中的姑娘，自小有很多想法，喜欢科学、雕刻等等，父母不但不支持，反而给予她刻薄的否定、打击和贬低，不自信的她毕业十年了都没有办法走出去工作。 她的母亲常说的话： 喜欢那个有啥用？ 喜欢啥啥也干不了； 你一事无成； 你将来成事了，我给你跪下； 你成事了，狗都成事了； …… 这个母亲是家庭生活中 “不会好好说话”的典型 ，言语刻薄，句句伤人。 而视频里的范成金更是和母亲针锋相对，甚至歇斯底里的对着母亲咆哮，指责母亲毁灭自己生活的希望，耽误自己的天才人生。 视频里大喊大叫的她，像极了自己讨厌的母亲的样子。 这个女孩是值得同情的。 过多的否定，很容易毁掉孩子的自信和尊严，让孩子 收起自己的想法和潜能，告诉父母“我确实不行”，久而久之，这样的信念就能消磨掉人的激情和希望。 不少网友留言，讲述自己成长过程中受到父母给予的至今都无法修复的伤害，力证原生家庭是人生失败的“罪魁祸首。 也有好心网友劝她：父母是无法选择的，过去的创伤已经造就，不要再抱着那些伤害不放，早点改变自己的心智模式，创造更好的未来。 过去父母给予的伤痛，在自己人生境遇中抹下浓重一笔，已是无可回避。在我们的时间局里，父母宫在月柱，而我们一生的成长运势（大运）就是围绕这个月柱一点点被展开，这是我们人生擦不掉的“第一笔”。 可我们的父母，曾经也是不得已的孩子。 一个酗酒、暴戾的父亲有两个双胞胎儿子，两个孩子自小经历了被否定、打骂等等非人折磨。 20年后的两个双胞胎，一个成为了成功人士，一个则穷困潦倒。 记者分别采访他们，为什么能过上今天这种生活？ 他们的回答都一样：“ 没办法，谁让我摊上这样一个父亲呢？” 父亲是孩子学习、模仿和超越的榜样与目标。每个人的行为和思考模式都是传承加创新共同组成的。只是，创新的过程，是任由模式“自由驾驶”,沉溺、轮回于父亲的错误，把负能量加倍泛化，再‘甩锅"给父亲； 还是打破、重建，修正、提升，勇敢改变，真正做到超越父亲，这全然看自己的认知和选择。 认知，是了解过往模式的构建和发现突破的链路； 选择，是学会坦然接受过往的生活，再笃定改变行动的过程。 如果说自己成年之前无法挣脱家庭的束缚，那成年以后， 被批评长大，感受不到内心力量的孩子们，出路在哪里？ 来看看每个人的“能量”结构，寻找一下成长路径。 父母最初填充输入的“印“境遇，给了我们生命、关爱与呵护。 随着我们年龄的长大，不断用想法和行动增加自己“食伤”的部分，只是食伤的针对性决定了质量和成效。 食伤可以用来反抗父母的约束 ，这个过程如果言行过度，一般会引发更多“打压”，这个过程适度交锋会增加亲子关系的粘合度，但伤害式发泄情绪的交锋，会形成食神无端的消耗。而食神，是增加自己能量格局，为自己打破未来僵局的“工具”。 上面提到的姑娘，懂的特别多，非常能说会道，却生活的像个笑话。 这种情况，是因为她的食伤要么对抗父母，要么就仅仅是想想，从来没有真正付诸行动，因为她总想一步登天，一下子做好来实现自我证明。 被过多否定的人，很容易‘妄想求大"。 食伤还可以用来生财、解决问题 。要知道父母的发心本是源于爱，当孩子能够体谅到这些根本，不是只一味追求西方所谓的“自由”，从内心接纳、尊重父母的方式，努力建立和父母的链接，再去坚持自己的想法和学习路径，这个过程是一种顺势而为。 得到父母支持和祝福的人才会感受到内在力量，看到成功希望。 面对很多父母的高期待，大家习惯用“你剪断了我的翅膀，却怪我不能飞翔”来回怼。过往的伤害是被动接受，自小要追梦飞翔的翅膀会被有意无意的修剪甚至折断，这种现象比比皆是。 但长大之后，人可以主动改变。主动，是用食伤的过程。食伤，就像一对“隐形的翅膀”，是一种信念的存在，随时可以收起来蓄势待发，适当时展开带我们飞翔，超越困难，追求梦想。 前文《她自小风雨飘摇，却活成了“第一夫人”—改变生命的底色》，那个能够在布满伤痛的过往中涅槃，改变生命底色，重构自信系统的露易丝，靠的就是自己潜心打磨食伤才拥有了疗愈生命的力量。 会 主动收敛“隐形的翅膀”的人更懂得适应环境，修正自我，捋顺过往模式，寻求合适的飞翔时机和方法。 只会对抗的人，是很难有展翅的机会。 一个人的改变，会带动一个家庭上下传承的能量转变。因为我们的时间局，从年柱的“祖先宫“、月柱的”父母宫“、时柱的”子息宫“， 这些能量影响我们的成长，而我们的改变也同样会作用在这些内容上 ，所以， 输入越多正能量，我们的境遇调整的就会越好，日积月累，直接受益的便是自己和孩子这一代 ，尤其是孩子，会因为我们的调整，少走很多弯路，可以拿出更多的时间去做有意义的事情，去体验生活的美好。 所以，不要纠结在“原生家庭”的伤痛里，败给心里所产生的错误观念，接纳和拥抱那些能量的存在，知道父母也有太多不得已的伤痛存在，怀一颗悲悯之心，再借助传统五行规律，实现真正的自我突破。 愿你，张开隐形的翅膀，飞出父母的重重呵护，飞向希望，飞向未来。 愿你，懂得更好养育孩子，给他们更大空间展翅飞翔。

父母成长营 那天在朋友家聚会，他家四岁儿子圆圆玩乐高很专注，拼完之后会展示给大家看，这是城堡，那是 汽车 ，常常会玩一两个小时，聚精会神。而在一些其他的事情上，他又显得东张西望，为什么会这样？ 有一个概念可以解释这个行为，那就是内驱力。所谓内驱力，是在“需要”的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动生命有意义的活动以达到满足需要的内部动力。 不仅仅是孩子，成年人也有类似的体验，当我们想做某事或者达成某个目标的时候，如果这个目标或这件事是我们自己特别想做的，在实现目标的过程中，我们就会不遗余力地寻找各种办法和可能，最终会实现目标，成功人士往往具有强大的内驱力。 所以，内驱力非常宝贵，但许多父母往往会不经意间破坏它，用的方式很简单，就是不断干涉孩子的生活，不断侵入孩子的心理（包括生理）边界。 过度的干涉和入侵，会极大的消耗孩子的心理能量。 每个人都有保持独立心理空间的本能需要，即使是年幼的孩子也不例外，当自己的心理边界被侵犯时，孩子就必然会调动很多心理能量去对抗外界的干扰。 而当孩子发现自己无论怎么样，都无法对抗干预力强大的父母时，孩子的心理状态，就会进入到一种“疲惫”的习得性无助状态。而这种消极的心理特质一旦形成，会对孩子的成长造成负面影响，面对困难，他们经常会主动退缩。 与“过度的入侵干涉”相对应的，必然伴随父母过度的包办。 从内驱力的视角来看，父母的过度包办，相当于剪断孩子内驱力的翅膀。当孩子产生了依赖心之后，基本上内驱力就很难再发展了，因为内驱力要求的是一个人的内在动力，而依赖则恰恰相反，自己不会有动力。 “你剪断了我的翅膀，却还怪我不会飞翔”许多原生家庭的悖论，根源就在于此。 在自然界，很多动物的母亲都做的比人类要出色，她们能够克服过度干预和包办，对幼崽放手，经常头也不回地转身离去——放手并允许孩子独立，恰恰是对一个母亲最大的考验。 如果我们在圆圆玩乐高的时候打断他，一会儿给他喝牛奶，一会儿让他吃苹果，再或者干脆让他结束这个 游戏 过程，这些行为都会打断他，经常这样也就会让他的内驱力受到抑制，只会听父母摆布了。

这个答案是即客

韩庚的《爱的翅膀》吧歌词：《爱的翅膀》在陌生的国度迈着坚强的脚步你们知道我的付出相信幸福在不远处在异乡的国土跌倒了别认输我的梦想有你们守护感谢的心永远为你们祝福你们的爱是我的翅膀给我穿越风雨的力量感动微笑是我们的信仰快乐忧伤有你们和我分享你们的爱是我的翅膀给我穿越风雨的力量找到幸福是我们的愿望一起打造属于你和我的天堂前面的路还很长带着你的梦想朝着成功的方向鼓起勇气向前闯

貌似没听过。

是五月天的倔强吗？当我和世界不一样那就让我不一样坚持对我来说就是以刚克刚我如果对自己不行如果对自己说谎即使你不原谅我也不能原谅最美的愿望一定最疯狂我就是我自己的神在我活的地方我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强对爱我的人别紧张我的固执很善良我的手越肮脏眼神越是发光你不在乎我的过往看到了我的翅膀你说被火烧过才能出现凤凰逆风的方向更适合飞翔我不怕千万人阻挡只怕自己投降我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强就这一次让我大声唱lalalala...就算失望不能绝望...lalalalala...就这一次我和我的倔强

是歌

<倔强>作曲者：阿信 音乐公司：滚石唱片 发行时间：2004年11月5日 词曲：阿信演唱：五月天歌词：当我和世界不一样那就让我不一样坚持对我来说就是以刚克刚我如果对自己妥协如果对自己说谎即使别人原谅我也不能原谅最美的愿望一定最疯狂我就是我自己的神在我活的地方我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望我和我骄傲的倔强我在风中大声地唱这一次为自己疯狂就这一次 我和我的倔强对 爱我的人别紧张我的固执很善良我的手越肮脏眼神越是发光你 不在乎我的过往看到了我的翅膀你说被火烧过才能出现凤凰逆风的方向更适合飞翔我不怕千万人阻挡只怕自己投降我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望我和我骄傲的倔强我在风中大声地唱这一次为自己疯狂就这一次 我和我的倔强我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望我和我骄傲的倔强我在风中大声地唱这一次为自己疯狂就这一次 我和我的倔强就这一次 让我大声唱啦啦啦～～就算失望 不能绝望啦啦啦～～就这一次 我和我的

每个人都渴望拥有一双翅膀，在你最需要什么的时候，往往它会来帮助你，给予你力量。而我就曾拥有一双翅膀。在小时候，我就拥有一双渴望长大的翅膀，因为我常常不能做我想要去做的事，往往会听到家长或大人们的训斥：“你不能去做。”我问为什么，他们总是回答我：“这要到你大时你才能去做”。于是当时最渴望的就是时光快些飞逝，能使我快快长大，去做那些所谓年少时不能去做的东西，这时，有一双翅膀帮助我长高，长大，使我不再是小孩子。而就在这时，我又想要更宽广，宽阔的空间，不希望我是一只被关在笼子里的小鸟，而希望我能够在大森林中自由自在的飞翔，这时又会有一双翅膀带领我，走向了独立的世界。而在我拼搏的过程中，又渴望能够成功，因为成功所带给我的可以算是最快乐的事情，于是，又会有一又翅膀帮助我解决一道一道的难关，使我走向成功。( 文武文学 www.ww-mould.com )而在我偶尔失败时所遭受的痛苦，使我遭受到心灵的伤害，心灵就像是被冷冻了一样，于是又会有一双翅膀呵护我，融化了心灵的冰雪，填补了我心灵的空虚，使我又点燃了对生活的渴望，向往追求，使我拥有了人生的目标。而现在我最想要得到什么的时候，这双超脱告诉我，需要自己努力去争取这些，才能胜利，于是我按照它告诉我的去做，果然能够使自己胜利。我的这双翅膀，它带我飞过束缚，飞过失败，飞过了挫折，带我找到了人生的真谛，使我走向成功。令我百思不得其解的是，这双翅膀是什么？是亲情？是友谊？还是梦想？在若干年后，我明白了，这双翅膀是需要你自己创造出来的，那就是你的信念。--600字第2篇：我有一双隐形的翅膀每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有一双隐形的翅膀。——题记每看到那蝴蝶在田野自由飞，舞动着自己美丽的翅膀，想那蝴蝶都可以向天地炫耀自己的舞姿，而自己却不能。很久以前，就产生了这无助的感觉，总希望自己在那个无人知晓得角落里呆着，只是一句话又燃起了我奋进的动力，这才知道，生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸。为了逃离平庸的火墙，从人群中脱颖而出，这成了构造了我成败的标准。所以，我就天真的相信有付出就一定会有收获，事实上，我错了，当在付出的途中，我一次次的失败时，我总是束手无策，总是伤感惆怅。但我没有完全心灰意冷。因为我依旧相信我能信，相信蜡烛的光亮会照亮黑夜前行的路，相信蜗牛的努力会爬上遥不可及的金字塔，相信小草的绿意会点染整个春天，相信微小的努力，就会有微小的成果。所以，我继续在学习的海洋里乱闯，日复一日，周而复始。就是这些信念让我从容的面对学习中的困难、和所谓对自己而言的成败。不知不觉中，我也发现失败不能抹杀你为之付出的汗水，相反，它恰恰印证了一段你走过的路程。信念是我坚持下去的动力，让我回去的天空不在阴霾。腊梅有了坚定的信念，才能笑傲冰霜，挺立枝头，展现生命的希望，我们有了坚定的信念，才能笑看成败，做一个不轻易服输的人，你必须找一双适合你的翅膀。有了这双翅膀，带着他去拼搏，不管前方是风雨雷电，就让青春的理想扬帆远航！就像那首歌唱的一样隐形的翅膀会带我们飞过希望。

我的翅膀没有颜色，任何人的翅膀都没有颜色，是心里有翅膀。

一起跳舞吧词曲：薛永嘉演唱：蜜蜂少女队舞是一种付出是一种态度是需要坚强坚持梦想的路舞是不怕辛苦是一种幸福朝着希望停不下来的脚步当我在舞台中央闪烁的灯光在台下传来一阵阵的掌声多响亮多温暖多梦幻当我穿漂亮衣裳伴随着音乐在缤纷的舞台中飞翔因为我有爱的力量和梦想舞动我的翅膀舞出我的勇敢像蜜蜂一样追逐梦想绚丽的舞台上绽放我的光芒小小的梦想就在这里启航我喜欢跳舞踏着快乐的脚步唱出美妙的音符像蜜蜂自由飞舞我喜欢跳舞因为不由自主追逐梦的旅途让我们一起跳舞舞动我的翅膀舞出我的勇敢像蜜蜂一样追逐梦想绚丽的舞台上绽放我的光芒小小的梦想就在这里启航舞是一种付出是一种态度是需要坚强坚持梦想的路舞是不怕辛苦是一种幸福朝着希望我爱跳舞当我在舞台中央闪烁的灯光在台下传来一阵阵的掌声多响亮多温暖多梦幻当我穿漂亮衣裳伴随着音乐在缤纷的舞台中飞翔因为我有爱的力量和梦想舞动我的翅膀舞出我的勇敢像蜜蜂一样追逐梦想绚丽的舞台上绽放我的光芒小小的梦想就在这里启航我喜欢跳舞踏着快乐的脚步唱出美妙的音符像蜜蜂自由飞舞我喜欢跳舞因为不由自主追逐梦的旅途让我们一起跳舞舞动我的翅膀舞出我的勇敢像蜜蜂一样追逐梦想绚丽的舞台上绽放我的光芒小小的梦想就在这里启航舞是一种付出是一种态度是需要坚强坚持梦想的路舞是不怕辛苦是一种幸福朝着希望我爱跳舞舞是一种付出是一种付出是一种态度是需要坚强坚持梦想的路舞是不怕辛苦是一种幸福是一种幸福朝着希望我爱跳舞

A-Lin - 懂得作词：叶蔓作曲：舒米恩最近会有点忙 亲爱的我想多亏你贴心的体谅自由自在飞翔 并非奢望心决定风向的晴朗有时候我在想 什么力量让爱放心的流浪像天上的风筝 自由却不慌张有你就能够返航梦还握在手上大雨后萌芽的土壤再疲惫都会等花盛开后的芬芳风穿过 黑夜的星光相逢久违的曙光我的翅膀 有你陪我飞翔有时候我在想 什么力量让爱放心的流浪像天上的风筝 自由却不慌张有你就能够返航梦还握在手上大雨后萌芽的土壤再疲惫都会等花盛开后的芬芳风穿过 黑夜的星光相逢久违的曙光我的翅膀 有你陪我飞翔不管天空会有多大都不会迷航爱就是最温暖的家更懂得 幸福的重量是我珍贵的行囊陪我到达 那梦想的天堂你懂得我的倔强成全了天空宽广温柔的放我去翱翔让我勇敢去闯接近梦的远方不管天空会有多大都不会迷航爱就是最温暖的家更懂得 幸福的重量是我珍贵的行囊陪我到达 那梦想的天堂

1、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸。 2、我若在你心上，情敌三千又何妨；你若在我身旁，负了天下又怎样。 3、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 4、心痛第一次是撕心裂肺，第二次是顺其自然。 5、我的翅膀，被一滴泪烫伤，飞不到天堂。 6、我一直执着坚持的爱情，其实在你眼中，只不过是一场闹剧而已 7、记得我对你的心疼，记得你要比我幸福。 8、 一双温存的目光，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。 9、看着微笑的你，突然发现，我真是世界上最幸福的人点评：这句话我喜欢。 10、爱情之酒，两个人喝是甘露，三个人喝是酸醋，随便喝便会中毒。 11、狡猾和聪明的差距不在智力上，而是在道德上。 12、俗话说得好 人不贱有缺陷 果然你一点缺陷都没有 13、如果你在，蓝色似乎也可以不是代表忧郁和孤独。. 14、自己的痛，只有自己能够去疗。 15、大胆自已地表现自已，别人无理由轻视你。 16、断了联络，断了思恋，最后的希望已灰飞烟灭，心已疲倦，痛吗？不懂。 17、我们都有一个通病：和爱的人吵架，却和陌生人讲心里话。 18、念了十几年书，想起来还是幼儿园比较好混！ 19、易合群的人往往是庸才，不合群的人往往是奇才。 20、誓言再轰烈最后也是空，为爱再疯狂也只是冲动。 2021年经典说说：我的翅膀，被一滴泪烫伤，飞不到天堂 1、断了联络，断了思恋，最后的希望已灰飞烟灭，心已疲倦，痛吗？不懂。 2、我们都有一个通病：和爱的人吵架，却和陌生人讲心里话。 3、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 4、心痛第一次是撕心裂肺，第二次是顺其自然。 5、我的翅膀，被一滴泪烫伤，飞不到天堂。 6、我一直执着坚持的爱情，其实在你眼中，只不过是一场闹剧而已 7、记得我对你的心疼，记得你要比我幸福。 8、 一双温存的目光，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。 9、看着微笑的你，突然发现，我真是世界上最幸福的人点评：这句话我喜欢。 10、爱情之酒，两个人喝是甘露，三个人喝是酸醋，随便喝便会中毒。 11、狡猾和聪明的差距不在智力上，而是在道德上。 12、俗话说得好 人不贱有缺陷 果然你一点缺陷都没有 13、如果你在，蓝色似乎也可以不是代表忧郁和孤独。. 14、自己的痛，只有自己能够去疗。 15、大胆自已地表现自已，别人无理由轻视你。 唯美短句子大全：我的翅膀，被一滴泪烫伤，飞不到天堂 一、我把思念你的歌唱给了海洋听，大海把这心愿交给了天空，天空嘱托彩云再化成小雨，轻轻落在你身旁，你，收到了吗？ 二、我的翅膀，被一滴泪烫伤，飞不到天堂。 三、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。 四、原谅我将你的手机号码告诉了一个陌生人，他叫丘比特，要他帮我告诉你：我心喜欢你，我心在乎你，我心等待你。 五、看不透那黑白的漩涡愿沉醉在这永恒的虚空。 六、如果一滴水代表一个祝福，我送你一个南海；如果一颗星代表一份幸福，我送你一条银河。 七、曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。 八、岁月的帆，在回忆的目光下渐行渐远 九、长街长，烟花繁，你挑灯回看， 短亭短，红尘辗，我把萧再叹。 十、我爱你，这句话我会在心中每天默念一百，不，一千，也不够，无数遍 十一、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。 十二、爱上了你，我才领略思念的滋味、分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲.为什么你的一举一动都让我心潮起伏？为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守？ 十三、我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。 十四、他们的承诺都会在一起一辈子 十五、快乐是装给别人看的另一种痛楚,狂欢是留给自己的另一种寂寞. 十六、我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墙上刻下一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望我的脸 我们微笑着说我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走。 十七、我爱你，这句话我会在心中每天默念一百，不，一千，也不够，无数遍 十八、我会努力的微笑，只是为了不让你担心。 十九、天长地久有没有？当然有！为什幺大多数人不相信有？因为他们没有找到人生旅途中最适合自己的那一个。也就是冥冥中注定的那一个。为什幺找不到？茫茫人海， 人生如露，要找到最合适自己的那一个谈何容易？你或许可以在40岁时找到上天注定的那一个，可是你能等到40岁吗？在20多岁时找不到，却不得不结婚，在 三四十岁时找到却不得不放弃。这就是人生的悲哀。 二十、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。 二十一、永远不要去计较自己付出的多与少，如果去计较了，那么以前所有的付出将一文不值。 二十二、静静消失在人海里面，不让谁看见！想念是会呼吸的痛，瞬间蒸发，就让不可能的是也随至分散！ 二十三、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？ 二十四、习惯性熬夜，习惯性发呆，习惯性得想你。 二十五、如果她（他）爱你，你也爱她（他），那你千万不要骗她，即使善意的欺骗最好也不要有，因为她（他）毕竟是你最爱的人。 二十六、我在佛祖面前许了一个心愿，希望化作一棵小树，矗立在你每天经过的路旁。我将爱恋与思念挂满枝头，希望有一天你会与我相恋！ 二十七、我们就像一根火柴棒，一燃而尽，曙光还没看到尽头。 二十八、生死离别都是别人的热闹,我有我自己的孤寂,可是为什么我会在一大群朋友中突然地就沉默,为什么在人群中看到个相似的背影就难过,看见秋天树木疯狂的掉叶子我就忘记了说话。 二十九、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 三十、不要指着月亮起誓，它是变化无常的，每个月都有盈亏圆缺；你要是指着它起誓，也许，你的爱情也像它一样无常。 三十一、宿命论只是告诉你别钻牛角尖 别和自己过不去 别和自己死磕 三十二、人生有你，阳光灿烂；人生有你，四季温暖；人生有你，不畏艰险；人生有你，期待永远。 三十三、人人都觉得永远会很远 其实它可能短暂得你都看不见。 三十四、正是因为爱才悄悄的躲开，躲开的是身影，躲不开的是默默的情怀；今天我终于鼓起勇气，向你表达我的爱。 三十五、你走天桥，我走地下道。 三十六、缘是天意，份是人为。 三十七、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。迎着阳光开放的花朵才美丽，伴着革命理想的爱情才甜蜜。 三十八、离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。 三十九、浪漫是任其潇洒风流的一朵云，而现实是一片承载生活的土地。两者都要，尤其要站得住的现实。 四十、想你...酿成一种习气...习气到分不清到尽头想没想你 四十一、虽然爱情是光辉灿烂的，但只有那些对待爱情像对待黄铜器一样耐心细致地擦拭的人才能嗅出这种光辉余韵中的香味。 分手伤感说说2021 我的翅膀被一滴泪烫伤飞不到天堂 1.你说喜欢阳光以后会和自己喜欢的男孩子一起去南方过平平淡淡的生活，可是后来我们走散了，你去了最北方，而我却在最南方等着你 2.一段不被接受的爱情，需要的不是伤心,而是时间；一段可以用来遗忘的时间，需要的不是同情，而是明白。 3.有些事情必须忘记，忘记痛苦，忘记最爱的人对你的伤害，只好如此。 4.对不起我要爱你了 我们永远不知道明天和意外，哪一个会先来。人生如梦，活好当下，别等到失去时才懂得珍惜，人生很短，趁现在还来得及，去见你想见的人，做你想做的事，过你想要的生活，爱你想要爱的人。 5.你到处处对象 到了后来所有的人都当你泛滥 有的人玩你 逗你 但不爱你 你每天这样怀着一颗假泛滥的心 让全世界都以为你是个浪子 但是他们不会想到其实你比那些人都有故事 都要真心 只是后来没有人相信了 6.我和他在一起快两年了，也曾是对方的依靠，后来还是分手了，所以别相信爱情 7.为什么付出全部的爱，原谅了一次又一次挽留了无数次，却换来一次又一次的背叛。 8.你的悠然自得，我的束手无策。我是真的为你哭了，你是真的随她走了。 9.总以为，最酸的感觉莫过于吃醋，后来才知道，原来最酸的感觉是你无权吃醋。 10.就算我们没能走到最后 我也不会心存遗憾 你有你的苦辣酸甜 我有我的喜怒哀乐 既然相遇的时间不足以让我们为彼此停留 那就祝今后的我们 披着各自的骄傲 互不打扰 11.走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。 12.笑过，哭过，伤过，痛过。如今离开了你，一切都只是回忆。 13.我只想自己躲在阴暗的角落，冷漠的看着别人，把自己的心封锁着，不想被任何人打扰，就这样孤独终老。 14.我不敢奢求太多，只想把瞬间当成永远，把现在都变成回忆，一点一滴。 15.嘻嘻，瓜瓜，我在想你，我又来记录生活了，今天一天没找你说话了，嘻嘻想你，不敢跟你说，瓜瓜，我没有放下你，我还爱你，我在等你！现在看到你幸福，我真的很高兴，无论怎样，你开心快乐比什么都好！ 16.键盘上的感情能有多好？睡在一起的感情能有多深？整天你拥我抱的感情能有多幸福？那都只不过是玩玩罢了，玩腻了你啥也不是了！ 17.记忆像是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。/suanming/ 18.一开始我们都以为会走到最后，可到最后才明白，你不是非我不娶，我不是非你不嫁。 19.就这样远远看着你 是我最亲密的距离 不需要你给我关心 也不奢望和你在一起 20.分手两个月了还是每天每夜的想你我不知道我怎么失去了你 只想安安静静的守护你身边哪怕你从未在意 21.你说你后悔了，真可惜我这不是随手丢的玩具 22.孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。 23.我终于每天可以不去想你 不用没天发早安晚安 也不用因为你感冒担心团团转 你终于还是离开了我 24.你自己走回来吧 然后晚上11点我自己走了回来 怕黑的我变得很勇敢 感谢你这个男朋友 25.下雨就自己打伞，跌倒就自己爬起来，落泪就自己擦干，与其苦苦渴求一份不知何时到来的温柔，不如先加倍对自己好。 26.都是背了太多的心愿，流星才会跌的那么重。都是藏了太多的谎言，我们分手才会那么伤。 27.四年十一个月十二天，分手了 祝我快了 28.走了就不要再回来了 我不想心疼第二次 我想我的心承受不了。 29.谢谢你没有伤我伤的很彻底，却也让我没有多余的勇气再去触碰爱情。 30.凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。开始的时侯，我们就知道，总会有终结。 31.那些誓言，那些说好一辈子牵手的人早已散落在天涯了。 32.不怪我太狠心 只怪你太花心. 33.我说过不会那么轻易掉泪，可是分手的时候，我真的没有忍住。 34.被伤透的心能不能够继续爱我 我用力牵起没温度的双手 过往温柔 已经被时间上锁 只剩挥散不去的难过. 35.分手了还是好朋友只有在彼此相见无爱也无恨的情况下实现，只是那样的好朋友又有多大意义呢?散了吧，忘了吧。 36.让我慢慢忘记你像阳光蒸发朝露。干干净净的心情从此不再背负思念荆棘。记忆它属于生命谁能轻易抹去，我只能全部都藏匿。 37.如果生活的洪流注定我们分开，请你把我彻底忘记，勇敢地去寻找另一个开始，而我，却在此生将你悄悄想念。 38.如果，如果有如果的话，我还会再追你。可世界上有如果吗?没有!虽然我还是很想再来一次，可这已经是不可能的了。 39.你已经离我远去，但是我的心中依然有你的存在，我不能把你忘记，不能忘记有关于你的一切，我的心中将记远为你留下一个空间! 40.留下的眼泪虽自己擦,心中的热情却从不淡化.想着你的欢乐,想着你的忧愁,你的心情是我永远的牵挂! 41.如果你已经决定离开我的世界，那就请你别停下脚步回头看我。 42.谢谢你冷酷到底，让我死心塌地忘记;谢谢你绝情到底，让我彻底放弃。 43.他说过，就算分手也要做好朋友。他笑的光芒都将我刺痛。 44.当一切变的苍白，泪流下来我才明白，你已不在。 45.诀别，注定是一种无法挽留的结局 46.短暂的爱情，终会有一方含着泪说再见。我现在真的很痛苦，我们本来应该是很有将来的，以前的我们不是很开心吗为什么会这样？但我们的距离越来越远，就只怪我们有缘无份吧！ 47.不曾想到，深爱我的你却在我的自信中渐渐远去。我恨自己，为何拥有时不知好好珍惜。 48.我永远不会后悔爱上你，我愿意用呼吸停止以前的所有时间，去悼念那段美丽又痛苦的回忆。 49.我是一只断线的风筝高高地飞，青春注定短暂凄美，不用人懂，不用人陪，风过无痕云过无心，失去了你注定一生的叹息。 50.我终于想到一个忘记你的办法，我不会再想你，不会再爱你，我的生命里，不曾有你。

总起： 每个人都渴望拥有一双翅膀,在你最需要什么的时候,往往它会来帮助你,给予你力量.而我就曾拥有一双翅膀. 事例一：（开头）在我拼搏的过程中,渴望能够成功,因为成功所带给我的可以算是最快乐的事情,于是,又会有一又翅膀帮助我解决一道一道的难关,使我走向成功.（事例自己套） 事例二：（开头）在我偶尔失败时所遭受的痛苦,使我遭受到心灵的伤害,心灵就像是被冷冻了一样,于是又会有一双翅膀呵护我,融化了心灵的冰雪,填补了我心灵的空虚,使我又点燃了对生 .（事例自己套） 结尾：我拥有一双思维的翅膀,带我在生命的长河中乘风破浪,相信,有地方,在太阳东升地平线上,等着我—— 觉得不够的自己再加点,事例就自己写了,结构明了 记得加分

我的翅膀(一) 风很冷，绕过起伏的窗帘，轻轻的掠过我的眉梢，拂动着我的发丝，我一个人静静的坐在窗前，望着皎洁的明月，产生了无限的遐想。 深夜之中，眼望那一幢幢的房屋，灯火已近熄灭，剩下的只是大地在这夜深人静的时候才拥有的安静，风静静吹动着卧在地面上的落叶，翻动着，翻动着，翻动着;我多么想我自己就是那片叶子，虽然渺小，但在这个大地上，随出都有它的落脚处，对叶子，不受束缚的羡慕之情油然而生; 往前飞：每一个人都拥有一份属于自己的理想与抱负，而我的梦却不知已经飞往了哪儿。现在我的必须是父母身边的乖孩子，我不得不面对枯燥乏味的数字与符号，即使再怎么枯燥乏味，我都知道这是一条通往幸福的道路。然而，在踏上这条道路上，我只能用知识做照亮这条路的火把。 我叹气，在自己求知的道路上，我没有达到自己的目标。我想当上天赐给我这条生命时，我们就应该不顾一切的往前飞，在求知这条路上，应该把那些共风雨，共患难的德朋友当做知己还是当做所谓的“敌人”。为了自己所要得到的不择手段吗?现在的我应该怎么办?我想那所谓的“不择手段”我做不到。努力的飞，还是放弃，现在的竞争这么激烈，可是，现在我们拼的是精神，拼的是毅力，拼的努力，我只能坚定的告诉我自己，不应该放弃，我想现在的我只能借助那双翅膀，努力! 飞的更高，看的更远：努力是一切知识的"源泉，只有努力才能让不同的人竖起大拇指，只有努力，才能让你的每个家人以你为荣。失败是成功之母，没有它，就好像没有那激励自己的勇气。一个人现在的失败不等于永远的失败，只要努力还是有成功的可能。可是，现在一个人的成功，不关于演员的成功，骄傲了，失败还是会跟着你，没有失败的成功者的人生就没有任何的光彩，我相信，我会有双拼搏的翅膀，带着我，激励着我，望更高的地方飞，望更远的地方看。 就算折断了翅膀也要飞翔。 我的翅膀(二) 每个人都渴望拥有一双翅膀，在你最需要什么的时候，往往它会来帮助你，给予你力量。 而我就曾拥有一双翅膀。 在小时候，我就拥有一双渴望长大的翅膀，因为我常常不能做我想要去做的事，往往会听到家长或大人们的训斥：“你不能去做。”我问为什么，他们总是回答我：“这要到你大时你才能去做”。于是当时最渴望的就是时光快些飞逝，能使我快快长大，去做那些所谓年少时不能去做的东西，这时，有一双翅膀帮助我长高，长大，使我不再是小孩子。 而就在这时，我又想要更宽广，宽阔的空间，不希望我是一只被关在笼子里的小鸟，而希望我能够在大森林中自由自在的飞翔，这时又会有一双翅膀带领我，走向了独立的世界。 而在我拼搏的过程中，又渴望能够成功，因为成功所带给我的可以算是最快乐的事情，于是，又会有一又翅膀帮助我解决一道一道的难关，使我走向成功。 而在我偶尔失败时所遭受的痛苦，使我遭受到心灵的伤害，心灵就像是被冷冻了一样，于是又会有一双翅膀呵护我，融化了心灵的冰雪，填补了我心灵的空虚，使我又点燃了对生活的渴望，向往追求，使我拥有了人生的目标。 而现在我最想要得到什么的时候，这双超脱告诉我，需要自己努力去争取这些，才能胜利，于是我按照它告诉我的去做，果然能够使自己胜利。 我的这双翅膀，它带我飞过束缚，飞过失败，飞过了挫折，带我找到了人生的真谛，使我走向成功。 令我百思不得其解的是，这双翅膀是什么?是亲情?是友谊?还是梦想? 在若干年后，我明白了，这双翅膀是需要你自己创造出来的，那就是你的信念。

歌曲名:我的翅膀歌手:李玟专辑:CoCo李玟第一张全记录精选我的翅膀 曲/鲍比达 词/姚谦常常心里想生命多奇妙许多事情天早已准备了答案我们不太像却又如此巧妙截长补短成甜蜜力量如何形容你在我心中的份量如何表达这特别的情感不需时时陪伴在身旁依旧有增无减的情感被爱是我心中一双无形翅膀如果被呼唤了无论是 彼此相隔著万水千山 依然穿越所有的距离一定回到彼此身旁因为我们是对方的翅膀如何形容你在我心中的份量如何表达这特别的情感不需时时陪伴在身旁依旧有增无减的情感被爱是我心中一双无形翅膀如果被呼唤了无论是 彼此相隔著万水千山 依然穿越所有的距离一定回到彼此身旁因为我们是对方的翅膀不需时时陪伴在身旁依旧有增无减的情感被爱是我心中一双无形翅膀如果被呼唤了无论是 彼此相隔著万水千山 依然穿越所有的距离一定回到彼此身旁因为我们是对方的翅膀http://music.baidu.com/song/7277347

歌曲名:我的翅膀歌手:黄鑫专辑:我的另一半我的翅膀作曲.作词：黄志远一直在你左右一直握着你的手把乌云都带走一直到永久一直不敢回头一直一直在拼凑我和你的以后不再停留你忽然转过背 天已黑风涌云起的美不同的人 会有不同的体会我陪你不停飞 不会累就算世界不完美只有你懂得我身不由己的跟着你伤悲你是我的太阳 (最温暖的地方)发出耀眼光芒 (就像一片海洋)你给了我这一生之中最大的力量(你给我力量)你是我的月亮 (一辈子的浪漫)包容所有遗憾 (爱是多么简单)你就是我这一生之中最骄傲的一双翅膀我的翅膀你忽然转过背 天已黑风涌云起的美不同的人 会有不同的体会我陪你不停飞 不会累就算世界不完美只有你懂得我身不由己的跟着你伤悲你是我的太阳 (最温暖的地方)发出耀眼光芒 (就像一片海洋)你给了我这一生之中最大的力量(你给我力量)你是我的月亮 (一辈子的浪漫)包容所有遗憾 (爱是多么简单)你就是我这一生之中最骄傲的一双翅膀你是我的太阳 (最温暖的地方)发出耀眼光芒 (就像一片海洋)你给了我这一生之中最大的力量(你给我力量)你是我的月亮 (一辈子的浪漫)你就是我这一生之中最骄傲的一双翅膀我的翅膀我-----的------翅-----膀http://music.baidu.com/song/1620762

歌曲名:我的翅膀歌手:黄鑫专辑:光荣与梦想我的翅膀作曲.作词：黄志远一直在你左右一直握着你的手把乌云都带走一直到永久一直不敢回头一直一直在拼凑我和你的以后不再停留你忽然转过背 天已黑风涌云起的美不同的人 会有不同的体会我陪你不停飞 不会累就算世界不完美只有你懂得我身不由己的跟着你伤悲你是我的太阳 (最温暖的地方)发出耀眼光芒 (就像一片海洋)你给了我这一生之中最大的力量(你给我力量)你是我的月亮 (一辈子的浪漫)包容所有遗憾 (爱是多么简单)你就是我这一生之中最骄傲的一双翅膀我的翅膀你忽然转过背 天已黑风涌云起的美不同的人 会有不同的体会我陪你不停飞 不会累就算世界不完美只有你懂得我身不由己的跟着你伤悲你是我的太阳 (最温暖的地方)发出耀眼光芒 (就像一片海洋)你给了我这一生之中最大的力量(你给我力量)你是我的月亮 (一辈子的浪漫)包容所有遗憾 (爱是多么简单)你就是我这一生之中最骄傲的一双翅膀你是我的太阳 (最温暖的地方)发出耀眼光芒 (就像一片海洋)你给了我这一生之中最大的力量(你给我力量)你是我的月亮 (一辈子的浪漫)你就是我这一生之中最骄傲的一双翅膀我的翅膀我-----的------翅-----膀http://music.baidu.com/song/18415584

青春励志歌曲：《我的翅膀》 　 　我的翅膀 　　词曲：彭钧 　　唱：崔天琪 　　请给插上能飞的`翅膀 　　我要飞到你身旁 　　穿过山越过海洋 　　在天空中飞翔 　　请给我换上最美的行装 　　触摸内心的滚烫 　　有爱出没的地方 　　那就是天堂 　　每个人都有一个梦 　　它藏在心中 　　每个人都有一分钟 　　曾被爱打动 　　每个人都有一个人 　　曾温暖心头 　　每个人都有一首歌 　　很与众不同 　　请给我插上能飞的翅膀 　　我要飞到你身旁 　　穿过山越过海洋 　　在天空飞翔 　　请给我换上最美的行装 　　触摸内心的滚烫 　　有爱出没的地方 　　那就是天堂 　　每个人都有一个梦 　　它藏在心中 　　每个人都有一分钟 　　曾被爱打动 　　每个人都有一个人 　　曾温暖心头 　　每个人都有一首歌 　　很与众不同 　　请给我插上能飞的翅膀 　　我要飞到你身旁 　　穿过山越过海洋 　　在天空飞翔 　　请给我换上最美的行装 　　触摸内心的滚烫 　　有爱出没的地方 　　那就是天堂 ;

歌曲名称：无名所属专辑：无名．诗所属歌手：何韵诗词: 魏如萱/郭启华@人山人海编: 英师傅/何秉舜@goomusic监: 英师傅/何秉舜@goomusic / hocc@goomusic蒲公英在光里深呼吸 移动漂浮的身体飞到东飘到西 想隐形却洒落满地里的生命没有名没有姓 也不能延续历史的激情是飞鸟或是鱼 也曾经留下眷恋的痕迹天空是海的另一半 月亮的相反是太阳我不曾离开我从地平线爬上来 不管缝隙多麽的狭窄用尽全力爱我所爱 默默的推翻了颠覆了woo~我站起来 站起来 站起来蒲公英在屋里深呼吸 恢复冰冷的身体飞到东飘到西想隐形 感染角落的生命哪怕一个倒下来 另一个我会站起来一个两个三个千个万个亿个的我我从地平线爬上来 不管缝隙多麽的狭窄用尽全力爱我所爱 默默的推翻了 颠覆了我从绝地里活过来 我双脚在这里站起来我的翅膀在我的身体里长出来我要飞了 我要飞出去了 飞出去飞了我从地平线爬上来 一颗叫无名的小尘埃卷起了炙热的风暴 重生了 推翻了 颠覆了我飞起来 要飞起来 要飞起来我无所不在 无所不在 无所不在

多喜欢你

是这个吧？！《两双》演唱：谢安琪，吉克隽逸嘿 别 说 不 风和云跳了舞玩一种酷 忘了就幸福飞 翔 天 空 丢掉了所有苦瞧见一条路 再见吧孤独哈喽 哈喽 限时抢救心碎梦剪掉了翅膀美不美double double 爱是成双的梦 别自己走SO 别只会说嗨 挑两双未来有一万种碰撞的可能变成爱你 别说爱有害 要挑两双未来用篮球来融化那单飞的无奈爱就要来了 快一些 快一些 快一些无敌的这青春 不能拒绝快乐 多一些 多一些 多一些给我另一次机会 另一次狂野另 类 真 爱 抓住爱的魔球跟 命运走 和时光交手孤 单 有 害 爱是未知数别拿什么梦 来交换我的梦哈喽 哈喽 真心永远不灭来迎战这平凡的世界double double 双手一起触碰 爱的魔球SO 别只会说嗨 挑两双未来有一万种碰撞的可能变成爱你 别说爱有害 要挑两双未来用篮球来融化那单飞的无奈爱就要来了 快一些 快一些 快一些无敌的这青春 不能拒绝快乐 多一些 多一些 多一些给我另一次机会 另一次狂野到梦里走一趟 独自冥想 爱多美丽多虚伪爱像北极光 赶走黑暗 像飞过去的眼泪SO 别只会说嗨 挑两双未来有一万种碰撞的可能变成爱你 别说爱有害 要挑两双未来用篮球来融化那单飞的无奈爱就要来了 快一些 快一些 快一些无敌的这青春 不能拒绝快乐 多一些 多一些 多一些给我另一次机会 另一次狂野快一些 快一些 快一些无敌的这青春 不能拒绝多一些 多一些 多一些给我另一次机会 另一次狂野

你们好

回答和翻译如下：我的翅膀折了My wings are broken。一次她在作文中这么写道：“我是幸运的，虽然失去了双臂，但我仍然还有腿；我是幸运的，虽然折断了翅膀，但我的心依旧飞翔。”Though I lost my arms, I still have legs; I am lucky. Though my wings are broken, my heart can still fly.曾几何时,希望的迷失折断了梦想的翅膀。 Whose wings loss of hope had lamed.

即客[2]作词：潇彬作曲：郑宇界　　演唱：李代沫　　让汗水滴落在梦想的土壤　　把挫折当做是成长的营养　　幸福是时间埋下种子　　已经在悄悄酝酿　　握着勇气即刻出发　　让自己怒放　　梦就是我的翅膀　　是我重生的力量　　让我在逆风中　　慢慢学会飞翔　　梦就是我的太阳　　是我生命的曙光　　让我在黑暗中　　看到心中的凤凰　　让汗水滴落在青春的海洋　　(让汗水滴落在青春的海洋)　　让挫折去掀起动力的巨浪　　(让挫折去掀起动力的巨浪)　　坚持是唯一不变方向　　不放弃就是信仰　　乘着希望即刻出发　　让梦想起航　　梦就是我的翅膀　　是我重生的力量　　让我在逆风中　　慢慢学会飞翔　　梦就是我的太阳　　是我生命的曙光　　让我在黑暗中　　看到心中的凤凰　　梦就是我的翅膀　　是我重生的力量　　让我在逆风中　　慢慢学会飞翔　　梦就是我的太阳　　是我生命的曙光　　让我在黑暗中　　看到心中的凤凰

意思是谁要是欺负你，他就让他别想活了

眼泪在恋人的眼中打转，模糊那些美好记忆，一幕幕像电影一样，重播，暂停，停留，回放，一次次，一遍遍沉浸在泪水的海洋中，抬头，看着渐行渐远地霓虹灯光，耀眼，刺得眼泪生疼。回首，或者是期盼的目光张开双臂，等待恋人冲动时的那份投入；或者，空无一物，一条冰冷的街道，零零散散地站着一排排树木，在风中萧瑟。当泪不自觉地划落，是否有过想象中的流星，等待祈祷那一刻闭眼的美丽。我们走走停停，哭得太少，却总是一次哭个够。爱情，无所谓美丽，拥有的时候，你驻留。失去的时候，潇洒地挥挥手，学会勇敢，即使流泪也要昂着头，往心里哽咽，再痛再苦，不要有更多人分担。眼泪在亲人眼中又是代表什么？是在乎，是存在，还是已经习惯的一切开始突然改变，一时承受不了沉重的压力，好苦好累，不争气地就这样流了出来。从小到大，陪伴的一幕幕心酸或者疼爱，已经刻在骨子里，无法磨灭，比爱情更深刻，比友谊更长久。但是，当突然发现一切好像已经不是原来那样美好纯真的时候，又能怎样？坚强？勇敢？克制不住的伤痛，割得灵魂飘渺，一丝丝抽出，融入时间那条长河，好远好远。想伸手舀起一瓢幸福的时候，却湿了满脸泪水。才发现，那些本以为还在的过往，已经打磨得不像模样，至少，已经不是可以接受的过往。小时候，总喜欢奔跑，追着蝴蝶，逐着蜻蜓，即使一块泥巴，也能变成梦想的翅膀，在蓝天翱翔。好简单，好幸福，累了，哪里都是天堂，抬头就能看见白云飘过的天空，是最美丽的回忆。一路跑啊跑，从不觉得累，也不知道什么是疲乏。那个时候，好像从不知道悲伤是什么，只依稀会摸摸屁股，回家晚了会挨揍么？那时的灯光总是昏暗的，当太阳最后一张笑脸消失，月亮挂在枝头的时候，那扇家的门，总有一个身影倚靠。替你解下书包，笑骂着混小子又调皮了的时候，那个时候你们是不是也在憧憬，也在盼望，这个孩子以后会怎样。那个时候，是否你们已经对他抱有很大期望，只是还想给他一个最无忧无虑地奔跑，不想压下那最后一颗稻草，怜惜那看似还没有佝偻的腰杆，至少还可以直挺挺的跑着，跳着，跑向他所期望的明天。但是，当太阳不再露出笑脸，月亮也不在停留枝梢的时候，我们生活在不同天空下的时候，渐渐觉得开始失落。原来，那个时候的怜惜觉得好像放纵，放纵着自己的梦，让他没有照着自己的轨道发展，好失落，好无奈。于是，开始觉得应该给予一份压力，那挺直的腰杆能怎样，不然曲线的弧度美丽。无所谓残酷，也不论有怎样的能力，只知道他能做到，他能行，可以的，完全可以实现该有的。只是他们不明白，什么是该有的，只知道现在好多人好风光，好多人，好幸福，因为他们富有或者在别人眼中好开心。我不吝惜自己这点泪水，即使它很少和这个世界见面。要相信，我可以留出这滴泪水的时候，我还坚强的看着这个世界的白云飘飘散散。要是，不再对这片天空留恋，还会有什么可以注视？还留下什么可以让我可以留恋？即使，照你们的方式生活着，但是那已经是另一个我，一个在你们期望或者虚荣下笼罩的孩子，注定夭折，也许做到了你们要的成功。一直很喜欢那个词：折翼天使。有人说，这是上帝专门派下来保护你的天使，只是已经不能飞翔，守护着你成长，看护着你在风中奔跑，即使再累，也能给你最卑微的拥抱，让你觉得这个时候还有温暖，还有阳光，围绕着你。只是，天使，为什么你们要换了模样，逼着孩子走着一条自己好难选择的道路，即使迷路，你们也在所不惜。即使泪流，你们也挥挥手，只想让他飞得更高，却不问，飞得累吗？我只想在阳光下追逐着蝴蝶，即使跌倒，也会笑，好吗？已经长大的我们不是没有梦想，只是那已经不是小学作文，可以天马行空。笑着的时候，想做一名演员，在别人的故事中看着花开花落；自豪的时候，可以是一名科学家，摆弄着一个个奇怪的想法，可以有梦的翅膀翱翔“；沉思的时候，变成一名学者，滔滔不绝地讲着一段段离奇，重复历史烟雨朦胧的时候，低头怅惘...只是，都远了，只想你们最后慷慨一次，不要折断这双你们给我的翅膀，可以飞，就够了，不要多高，不要多远，只要平平稳稳，看着掠过的一切，可以，笑着，至少不再泪流，好么？

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是这首么？==黄鑫-我的翅膀一直在你左右一直握着你的手把乌云都带走噢...一直到永久一直不敢回头一直一直在听走我和你的以后不再停留你忽然转过背天已黑风有云起的美不同的人会有不同的体会我陪你不停飞不会累就算世界不完美只有你懂得我身不由己的跟着你伤悲噢...你是我的太阳发出耀眼光芒你给了我这一生之中最大的力量你是我的月亮包容所有遗憾你就是我这一生之中最骄傲的一双翅膀我的翅膀你忽然转过背天已黑风有云起的美不同的人会有不同的体会我陪你不停飞不会累就算世界不完美只有你懂得我身不由己的跟着你伤悲你是我的太阳发出耀眼光芒你给了我这一生之中最大的力量你是我的月亮包容所有遗憾你就是我这一生之中最骄傲的一双翅膀你是我的太阳发出耀眼光芒你给了我这一生之中最大的力量你是我的月亮包容所有遗憾你就是我这一生之中最骄傲的一双翅膀我的翅膀

梦的翅膀受了伤作词:蒋雪儿作曲:蒋雪儿演唱:蒋雪儿隐隐坠下季节的落叶阵阵秋风吹得好凄凉我的忧伤飘散在远方没有你我感觉好孤单思念已经化成了眼泪一滴一滴刺痛我的心梦的翅膀已经受了伤我飞不到有你的地方每次想你我都会心痛我的思念转过寂静的天空我的记忆里有你的痕迹我的爱在寂寞世界里天空飘过流浪的白云就像我们已经破碎的爱情爱得太累心已憔悴让风吹感受伤的眼泪思念已经化成了眼泪一滴一滴刺痛我的心梦的翅膀已经受了伤我飞不到有你的地方每次想你我都会心痛我的思念转过寂静的天空我的记忆里有你的痕迹我的爱在寂寞世界里天空飘过流浪的白云就像我们已经破碎的爱情爱得太累心已憔悴让风吹感受伤的眼泪让风吹感受伤的眼泪让风吹感受伤的眼泪

我也想知道！我不会再放弃自我,困境重生变得坚强～啊耶耶。。。有答案了cue下我！

我的翅膀你的脸的意思是双方特定的关系。根据调查相关公开信息显示，我的翅膀你的脸是一个寓意爱情言情的句子，表达的是双方的特殊关系和坚定的信仰。

假如我有一双翅膀，我会用来做许多的事。假如我有一双翅膀，我会把翅膀送给善良的心。让善良的心飞到坏人的肚子里，这样世界上将没有小偷，人们再也不用每天担心会有人来偷自己的东西，那世界将多么美好！假如我有一双翅膀，我会把翅膀送给可饮用的淡水。让它飞到世界上缺水的地方，让那些没有水喝的人开怀大喝，不要因缺水而死亡。假如我有一双翅膀，我会把翅膀送给食物。让食物飞到刚刚经受大荒的地区，让那些吃不饱的人，能够每天不用饿肚子。假如我有一双翅膀，我会让世界更美丽！