崇尚英雄

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列举我军在抗日战争中,涌现出的英模人物和英雄事迹,联系实际谈谈如何崇尚英雄

不崇拜英雄的民族,是没有希望的民族,英雄是一种精神,是一个国家繁衍发展的灵魂!我们绝大多数人都是平常人,既无惊人之技、也无超人之能、更无值得称道之德。但我们也都不甘寂寞,总幻想着抬高自己,银幕中着意刻画出来的英雄,填补了我们的这种心理空白。还有时下的种种追星族,实际上也都是借助“星”们的光环来增添自己的荣耀而已。所不同的是,前者只是默默幻想,后者已经有了更多的行动。“星”的签名,与“星”的合影,乃至参加过某星的见面会,都会让追星一族长时间的兴奋不已,炫耀不已。

崇尚英雄本色 培育家国情怀——记临沂市莒南县涝坡中小爱国主义教育基地?

10月15日,鲁网报道,近年来,临沂市莒南县涝坡镇中心小学紧紧围绕立德树人根本任务,利用该镇特有的英雄故里、天马忠魂等优势,加大爱国主义教育基地建设力度,将爱国主义教育融入学生培养全过程,让爱国主义在学生心中生根发芽涝坡镇中心小学爱国主义教育基地分为“国家情怀天马忠魂”、“红甲子薪火相传”、“小人物民族脊梁”、“扫除文盲教育强国”四个部分。其中,“红甲子工资传递”板块展示了湿坂镇中心小学的发展历程。1952年,为了纪念甲子山之战,政务院拨款3亿元(原人民币),设立甲子山烈士子弟小学。学校占地10亩,校舍35间,设有8个教学班,学生345人,教职工17人。1973年,国家又拨款4.2万元,原址重新规划,重建校舍58间。学校占地面积增加到15亩。有8个小学班级,学生390人; 初中班有4个,学生205人。教职员工共有25人。1985年,学校改称“湿坡乡中心小学”。1990年,省教委为教师建设住房捐赠1万元。1992年,学校初中班并入湿坂乡中心中学。1993年,学校有10个教学班,学生372名,教职工30名,被县教育局命名为“教学育人两全校”。2003年,学校更名为“莒南县涝坡镇中心小学”。学校管理1所中心小学、6所完全小学,教职工160人,69个教学班,在校生2355人。中心小学占地26亩,固定资产600万元。各种教学器材和设备均按国家类标准配备,基本满足教学需要。学校有“临沂市规范化学校”“临沂市教学示范学校”“临沂市先进教研室”“临沂市校本教研工作先进学校”“临沂市二星级乡镇教学工作先进学校”“临沂市平安学校建设及学校安全工作先进学校”“临沂市卫生工作先进单位”“临沂市三星级乡镇教研室”史鉴存今,立德育人。红色教育基地通过历史图片和文字叙述等形式讲述历代湿坡人的丰功伟绩,是湿坡镇中心小学的又一品牌,为学生传承红色基因、培养爱国情怀、树立远大理想提供大量精神食粮。(通讯员明伟曹佃江) )。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:https://www.87dh.com/xl/

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小学开展崇尚英雄精忠报国主题班会活动总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此好好准备一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是我为大家整理的小学开展崇尚英雄精忠报国主题班会活动总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学开展崇尚英雄精忠报国主题班会活动总结1   为传承和弘扬英雄烈士精神,深入培育和践行社会主义核心价值观,5月25日下午,xx小学积极组织各班开展了以“崇尚英雄、精忠报国”主题的班会活动。   班会活动中,各班组织学生收看了《崇尚英雄、精忠报国》宣传片,解读了英雄的内涵,然后让学生交流了自己心目中的英雄形象,自此学生对于”英雄“这个词语有了全新的认识,揭示了英雄就在我们身边,引发了学生对英雄的崇敬,激励学生争做我们身边的小英雄,小雷锋,最后让学生动笔写一写身边的英雄,让这些英雄的事迹和精神成为他们前行的`动力。   通过学习,让学生进一步传承和弘扬了爱国主义精神和英雄烈士精神,激发了同学们对英雄的崇敬,对英雄精神的思考,激发他们发奋读书,报效国家的热情。   据了解,本次活动的目的是引导广大学生铭记英雄,崇尚英雄,捍卫英雄,学习英雄,关爱英雄,营造“崇尚英雄·精忠报国”的浓厚氛围。 小学开展崇尚英雄精忠报国主题班会活动总结2   “中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族,和平年代同样需要英雄情怀。”日前,为传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神,深入培育和践行社会主义核心价值观,xx中心小学积极组织各班开展了以“崇尚英雄、精忠报国”主题的班会活动。   “我心目中的英雄是精忠报国的岳飞。”“我心目中的英雄是中国核武器研制的开拓者邓稼先。”“我心目中的英雄是奋不顾身的消防战士。”……班会课上,各班组织学生收看了《崇尚英雄、精忠报国》宣传片,解读了英雄的内涵,然后让学生交流了自己心目中的英雄形象,揭示了英雄就在我们身边,引发学生对英雄的崇敬,对英雄精神的思考。组织学生诵读英雄的革命家书,通过诵读家书,走进英雄的内心深处,感受英雄的信仰、坚守与情怀。在班会上择优分享学生寻访收集的自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等,引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。班会最后,老师和同学们全体起立,共同宣誓:“铭记英雄,崇尚英雄,学习英雄,时刻以英雄为榜样,勤奋学习,练好本领,长大后报效祖国!”   通过此次活动,让学生进一步传承和弘扬了爱国主义精神和英雄烈士精神,引导学生铭记英雄,崇尚英雄,捍卫英雄,学习英雄,关爱英雄,营造了“崇尚英雄、精忠报国”的浓厚氛围。