初三历史

历史：日本明治维新的时间：19世纪中期。日本明治维新的人物： 明治天皇 。日本明治维新的内容：政治方面，“废潘置县”，加强中央集权；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育，：经济方面，可以土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业：这些改革是在明治年间进行的，因此被成为“明治维新”。日本明治维新的意义，使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 * * 以上日本明治维新是历史中的重点，也是中考重点，美国独立战争：时间；1775年到1783年，领导人；华盛顿 ，主要事件：1、开始标志：1775年，来克星顿枪声， 2、建国标志：1776年7月4日 《独立宣言》。 3、转折点：1777年萨拉托加大捷 4、独立：1783年，英国承认美国独立。性质 ：1、即是 民族独立 战争。 2、优势 资本主义 革命。意义： 1、结束了英国的殖民统治，实现了国家独立。 2、确立了比较民主的资产阶级政治体制。 3、资本主义的发展。 4、对欧洲和拉丁美洲推动作用。 * * * * * 以上是美国独立战争，也是中考重点。第一次世界大战，时间，19世纪末20世纪初。国家：美国 德国 英国 法国 日本 俄国 ，根本原因：帝国主义政治，经济发展不平衡导致后起的帝国主义要求重新分割世界，与老牌帝国主义矛盾激化。导火线：1914年6月28日的萨拉热窝事件。作战双方：同盟国：德国 奥匈帝国 意大利 。 协约国：英国 法国 俄国 意大利 美国 日本 塞尔维亚 。 ** * ** * * ** * 也是中考重点 。

　　下面是由我为大家整理的“初三历史老师工作总结”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。更多文章在工作总结栏目，希望您关注与阅读。 　　初三历史老师工作总结【一】 　　本学期，本人任教初三年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。 　　一、激发兴趣，发挥潜能 　　俗话说"兴趣是最好的老师"。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。 　　进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能"激"趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。 　　二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率 　　缺乏良好的学习习惯是大部分学生的"病根"，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如"明治维新"的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。 　　临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。 　　三、夯实基础，注重解题方法的指导 　　万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从20xx年开始，历史学科实行开卷考试。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取"全面进攻"，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我则采取"重点进攻"，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。 　　扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导，如"寻找关键词语"、"先读问题，后读材料"等等，帮助学生提高应试能力。 　　四、专项训练、专题复习，培养综合能力 　　期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界近代时间段进行整理，让学生进行训练。学生感到往年的中考题比平时训练的题目要难一些。这是二轮复习了，我对学生的要求更高了，要求学生最好闭卷完成选择题，这对学生具有一定的挑战性，同学们跃跃欲试，越来越多的学生开始尝试这种做法。 　　历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对学生进行专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写"欧美早期资产阶级革命"、"世界近代史上的思想解放运动""两次工业革命的比较"等七个综合性专题，再配以相关的练习题。随着时间的推移，学生日渐疲惫、松懈，学习状况大不如前。好记性不如烂笔头，以前采用多写字，少读书的方法。现在我只能改变方法，让学生少写字而多读书了。历史学科处处都有综合题。我通过查询、收集、整理，自编出中考综合题复习资料，比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的知识更加条理化、系统化，便于学生对历史知识融会贯通，培养了历史学习的综合能力。 　　五、注后进生的成长 　　后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。《士兵突击》中的一句经典台词是"不抛弃、不放弃"。我们每个人面对困难挫折时，不应该轻言放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。 　　每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。我常常利用课余时间与后进生交流，共同寻找考试失败的原因，探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。期中考试后，我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练。 　　以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。初三学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力! 　　初三历史老师工作总结【二】 　　今年担任初三(7)、三(8)、三(9)三(10)四个a班的历史教学工作，通过研究近年来的中考历史命题，我感觉到选拔性的中考非常注重检测学生的阅读概括、综合比较、分析评价等能力。然而学生能力培养是一个渐进过程，能力提高也是一个逐步进行的过程。因此历史教师不能“处处设防”、“全线出击”，而应“集中优势兵力”，各个突破。回顾今年的中考历史复习，我大体按照以下思路进行的： 　　一、上面本人结合初三历史教学，谈了初三历史教学与能力培养是如何分三步走的，下面我再谈谈具体实施中应注意的问题： 　　①找准切口。三轮教学中应结合各个轮次的特点及每节课的具体知识内容，“找米下锅”，培养学生认识问题、分析问题的相应能力。 　　②集中力量。每一轮教学中能力的重点培养应从各个方面加以体现，课堂教学、强化训练、知识检测都应围绕重点展开。否则，能力培养就落不到实处。 　　③兼顾其他。教学与能力培养三步走中不能简单机械地理解重点培养，不可放弃或轻视其他。这是由知识和能力的本身特点所决定的，各种能力是交容的，解决一个问题有时需要好多能力协作。 　　④手段多样。教学中培养能力的方式要有变化，注意教学材料的组织、教学的方法和内容有所变换，忌简单划一;尽量调动学生的各种感官，通过读、写、听、说、想等多种途径进行。这就要求教师必须把初三学年作一整体来设计教学方案，统筹安排教学的各个具体环节。 　　二、按课本章节体例对教材内容展开全面梳理，着重培养学生阅读概括、史论结合阐释历史之能力 　　第一轮教学旨在帮助学生掌握每一章节的基础知识和基本认识，把每一具体历史事件、历史现象的背景、起因、经过、内容、性质、结果、影响、意义、局限、教训、特点、成败之因、历史启示等环节搞清楚，并理清各知识点间的内在联系，掌握历史事件的本质特征，要求全面中突出重点、突破难点，并使教材知识结构化、体系化。这一轮教学任务较为繁重，教学速度比较慢。这就决定了此轮的能力培养应着力于基础的历史思维能力的培养。编定基本的学习提纲，指导学生阅读课文，让学生明白看书时应抓住的基本线索。再次，引导学生概括本课主要内容;从而弄清历史事件的联系与实质。指导学生概括历史事件的特点：通过这样的活动使学生掌握概括之要领，即全面、扼要，抓住本质、重点。最后，让学生形成本课小结，使学生弄懂史论结合的方法有：先史后论;先论后史;史中有论，论中有史等。 　　三、开展专题、国别史复习，重点培养学生的综合分析能力 　　第二轮教学旨在通过按某一方面或某一国家、地区分类综合考察历史，帮助学生理清历史的内在联系，揭示历史发展过程中的内在规律，进一步分清易于混淆的概念，使学生所学知识能真正得到全面巩固，形成大跨度之综合比较的历史思维能力。如处理《新文化运动》这节内容时，可将其放在中国近代探索史中考察，引导学生比较新文化运动前后期的变化，从洋务运动、戊戌变法、辛亥革命到新文化运动。说明前期新文化运动是旧民主主义革命终结之时的重大事件。最后引导学生把新文化运放到世界历史的进程中去考察分析，中国新文化运动发生于世界近现代交替时期，明显地受到俄国十月革命的影响，后期转为宣传马克思主义，为五四运动作了思想动员。 　　四、回归教材进行复习，注重培养学生的小切口之分析评价能力及论证能力 　　最后一轮教学旨在提纲挈领地帮助学生弄清整个历史教材的基本内容、重点和关键，明确历史发展的阶段性特征，形成完整的知识体系。当然此轮不能成为第一轮的单纯翻片，否则就不能保持学生记忆的积极性和复习的兴趣，达不到这轮复习的目的。所以应该先理顺线索纲要，接着切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方进行深分析，使学生的历史认识再次得到升华。采用的方法就是翻课本，碰到什么问题解决什么问题，这样使学生的知识结构体系不断深化，作到以不变应万变。并结合对中考的复习把握，对于重点问题落实到位，不放弃任何一个学生，要求他们考前对重点问题必须全部掌握。 　　初三历史老师工作总结【三】 　　时光荏苒，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下： 　　一、思想品德方面 　　热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 　　二、教育教学此文转自斐斐课件园方面 　　本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 　　三、课题研究方面 　　本学年，本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题，积极撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 　　四、遵守纪律方面 　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 　　五、 其它方面 　　“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。 　　所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教育理念武装自己，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量! 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现在的中考对对学生知识、能力的要求都比较高，尤其是对学生的审题和答题能力的要求更高，所以在平时的教学应侧重于对学生思维能力的训练。1、重视对课本线索的梳理。只有学生的脑海中线索清晰，他才会审题，才不会出现答非所问的情况。2、注重对课本内容的理解。我经常对学生说，任何历史事件的发生都是有原因的，你一定要把事件的来龙去脉搞清楚。3、重视典例训练。结合中考题目训练审题和答题能力。

学习日本“明治维新”有感读日本史是为了更好的理解为何在那个风云变幻的时代中国与日本都经历了变革，然而中国却不敌日本，一再输给日本，使中华民族遭受了奇耻大辱，从而吸取教训，不要在竞争激烈的21世纪重蹈覆辙。同时感慨于日本民族所特有的民族精神,不屈不挠,从废墟上重建家园居然在短短的二三十年又成为世界大国.从明治维新的开过功臣说起，吉田松阴的弟子在其中起了巨大的作用，他们中好多人后来成为明治政府的开国元勋，在改革的过程中亦立下了汗马功劳。他们有高杉晋作，木户孝允，伊藤博文等。这些人继承了吉田松阴的改革精神，具有强烈的爱国精神和改革意识，并一直坚持下去。这些人都接受了近代思想的熏陶，为了挽救民族危机而奔走呼号，尤其是高杉晋作创建了自己的军队，对他誓死效忠，在戊辰战争中英勇战斗，前仆后继。再从明治维新的政策上来说，主要是三大政策：殖产兴业，文明开化，富国强兵。这三大政策表明了明治政府改革的全面性和侧重性，首先从经济领域进而在文化领域，当然富国强兵是与殖产兴业几乎同时进行的，更多的是侧重与军事工业的发展。为何会是这样呢？因为他必须先解决国家的独立，而要实现独立就必须发展自己的近代化工业，这样军事工业无疑排在了第一位。为发展经济实行了国家强制性的资本原始积累策略，扶植私营企业，依靠全民建设来达到最终的强大。民力无限的作用终于爆发了，以至于日本的教育都是以私立教育为主。日本有向国外学习的优良传统，在大化改新时向中国学习，取得了封建化的巨大成果，大量吸取华夏文明，从而创造了自己的文化。近代时日本主要向英国和德国学习，有选择地学习是明治维新的主要特色。日本改革的全面展开使得日本引进了两次工业革命的大量成果，仿照西方先进资本主义国家建立自己的科研和教育体制，使得日本的教育和科研取得了独立的地位。日本加强上层建筑的建设，中央领导机制下各机构团结一致，协作进取。日本步西方资本主义国家的后尘，大力对外殖民扩张，尤其是对东南亚和东亚中国、朝鲜的侵略，取得了资本主义发展所必须的资金和市场。日本文化建设采取了积极的入世态度，脱亚入欧的战略策略，使得日本在发展经济的同时力图与国际接轨，并赶上了资本主义发展的大好时机。日本的留学生与强烈的爱国精神，他们在学成后归国大力传播资本主义先进文化，用自己的辛勤成果培养日本的学生，而不是一味的只引进不创新。日本国内教育机构逐渐用自己的人才取代外国人，以摆脱外国的控制。

初三历史的复习方法：在复习课时，我们可以避免常规的做法，即教师先引领复习，学生强化训练，最后达标检测的模式，可以先进行检测，针对学生出错多的地方，通过设计问题等方式让学生自我完善，然后教师重点点拨和梳理，形成知识网络，然后再进行达标测试。复习时，我们老师要给自己定下一个目标达成度，即让90%的学生掌握90%的内容。以这个目标来衡量自己的课堂教学效益是否达标。一、复习课的特点复习课与新授课不同，复习课有三大特点：其一是复习课的教学任务是：复习巩固所学知识，实现知识系统化，形成完整的知识结构，实现知识的迁移和深化，拓展学生知识面，落实高层次目标，培养学生灵活运用基础知识去分析解决问题的能力。其二，复习方法须有新颖性，不能老调重弹，把复习课上为重复课。复习课教师要善于标新立异，给学生施以新异刺激，以激发学生的复习兴趣。其三，复习课要精讲多练，讲练结合，详略得当，讲清重点、难点和缺点，以提高复习效率。二、指导思想以素质教育理论为指导，面向全体学生，重视学生主体作用的发挥，研究运用灵活多样的教学方法，注重激发学生学习兴趣和能力培养，使学生主动活泼的发展。以纲为纲，这个纲是指以《考试说明》为纲，在中学历史教学中，必须紧扣《课程标准》，要深入学习和研究《考试说明》，对照《课程标准》和教材，在教学中向学生说明考试内容，排除考试要求以外的内容，以减轻学生的记忆负担。三、从历年中考历史试题谈历史复习从历年的中考历史试卷分析看，难度较大的题对学生的考试成绩影响并不大，试题一般为易、中、难的题目比例为3：5：2，从试题的难易程度来看，在历史复习过程中，一定要搞好历史基础知识的复习，不要只顾偏题怪题，容易好高骛远，考试时难题答不全，容易题失分率太高，中考历史试题逐渐从客观性试题向主观性试题转化，在搞好历史基础知识复习的同时，注重学生能力的培养，不要只强调答案有几条，只要把要点答全即可，查阅近2～3年的中考历史试题，今年一般不再考，对此，教师要掌握近几年中考信息、试题题型，复习时对学生加以引导。四、培养能力1.培养学生的阅读能力。读，它是对教材的进一步熟悉和对历史知识的进一步记忆，考前复习的读，立足点要高，仔细全面。读目录(章节目录)，读子目，读关键词句、注释、插图、习题、大事年表。读书过程中提出问题，对理解不透彻的问题做出标记，选读的内容是复习内容中的重点、难点和疑点，选读是学生复习过程中突破难点、突出重点的有效措施。2.培养学生的记忆方法。历史知识头绪繁多，课时有限，记忆困难，而教师的授课时数又是有限的。为了减轻学生负担，使学生学得生动活泼，牢固扎实，教师要指导学生掌握以下八种方法：①字头浓缩记忆法。就是将每句话的字头按序串联起来进行记忆。字头浓缩法在识记中形成整体知识结构的缩影，特别记忆较多的人名、地名时能发挥良好的效果。如记清朝世系。可将努尔哈赤、皇太极、康雍乾、嘉道咸、同光宣。又如法国大革命及拿破仑统治时期，当政派别先后为：大资产阶级、吉伦特派、雅各宾派、热月党人、督政府、拿破仑等。浓缩为：“大鸡鸭、热都拿”，派别次序无人再错。字头浓缩法简单易学，方便好用，既提高兴趣，又便于记忆。所以在历史知识的记忆中应不拘一格地发挥它的作用。②歌谣记忆法。③地理方位记忆法。④谐音记忆法。⑤特征记忆法。⑥排列顺序记忆法。⑦触点联想记忆法。⑧列表图示记忆法。3.培养学生构建历史学科体系的能力。历史学科知识体系是由历史知识，历史线索构成的一个有机系统的整体，它反映历史概念的相互联系，历史运动过程，历史阶段特征和历史发展规律。构建历史学科知识体系首先从知识要素开始。知识要素是最基本的单位，知识点由若干个知识要素构成。以《南京条约》为例，《南京条约》是一个知识点，那么，条约签订时间、地点、性质、内容、危害，就是知识要素。知识点按照一定的标准连缀而成的知识链，每个知识点都是知识链上的一环，如《南京条约》与中国近代史上旧民主主义革命时期其他不平等条约构成一个知识链。而若干个知识链构成一个知识面，若干个知识面构成知识体系。它们之间的关系是：知识要素—知识点—知识链—知识面—知识体系。如以中国旧民主主义时期为例，由“屈辱史”、“抗争史”、“探索史”三个知识面构成中国旧民主主义革命时期完整的知识体系。屈辱史分为四条知识链：①《南京条约》等一系列不平等条约;②发动的侵华战争、鸦片战争-第二次鸦片战争-中法战争-甲午中日战争-八国联军侵华战争;③镇压革命，帝国主义帮助清政府绞杀太平天国运动、义和团运动，干涉辛亥革命，帮袁世凯镇压二次革命，支持段祺瑞“武力统一”;④霸占中国领土划分势力范围。五、正确处理三大关系1.重点、难点与知识面的关系复习应抓住重点，突破难点，但在复习中只注意“点”而不注意面，也不利于学生对知识的点面把握，要处理好点和面的关系须做到下列两个方面：①注意复习的广度。对教科书上的每一知识点应逐一学习，特别要重视那些易为人们所忽视的所谓“非重点内容”。在单元复习结束时，引导学生对知识进行归纳，用列表或图示的方法列出该单元的知识结构网络。②注意对重点的复习和难点的突破。为切实提高复习效率，应在照顾全面的同时，必须克服事无巨细平均用力的做法，高度突出重点，突破难点。要突出重点，必须从全方位、多层次、多视觉去剖析某个重点，不遗余力地讲深挖透，直至揭示其内核和本质。而达到这一点，在教学中就必然突破、包围重点难点，这也是历史学科特点本身所决定的。2.教与学的关系中考复习既要有教师的积极性，也要有学生的积极性;既要充分发挥教师的主导作用和教学调控职能，以突出学生学习的主体地位，充分调动其学习的主动性，使教与学始终能够处于最佳结合状态。在教的同时，要加强指导学法，培养自学能力。要求教师：①引导学生转变传统的学习观念，变被动机械地单纯接受教师的灌输为主动地探究未知的历史问题的本质，反对死记硬背，不求甚解的不良学习行为②对学徒进行必要的学法指导，采章节复习、单元复习法。3.讲、练、评的关系讲、练、评是复习教学的三个重要环节，缺一不可。总复习阶段由于历史科内容广，复习任务重，课时紧，讲课往往犯“满堂灌”的毛病。而强化训练往往陷入“题海的误区”，对于大量的练习，有些教师只是将参考答看似增大了复习课的密度，但学生始终处于被动状态，不利于调动复习的积极性和主动性。我们提倡：①精讲。没有教师的释疑，就没有质量的提高。讲授法仍是教师在课堂上处理教材的主要形式，但决不是泛泛地重复教材，而应力争讲出新意，提倡精讲就是要求教师把力用在刀刃上，开思路，促理解，启思维，供范例，达到消化教材，深化教材，理解教材之案，公布出来，让学生自己核对，这三种现象必须加以纠正，因“满堂灌”的讲课方法，目的。②精练。“练”是检查学生对所学的知识的掌握情况和培养能力的重要手段，也是教师进行信息反馈、了解教学成效，改进教学方法的有效途径，“练”应贯穿于教学的各个环节并与精讲有机结合，但是“练”要适度，要有针对性，有目的性，求质不求量，切忌次数频繁，题海战术，猜题押宝，抄题拼卷，无章无序，无计划，无目标的考试。③认真批改，精心讲评。有经验的老师越来越重视考试后的讲评，一次高质量的讲评课，其效益往往超过多次单纯的书面练习。要求教师：准备要充分。每次考试后，教师应认真地出考试分析，对不同内容、不同题型、不同层次能力要求和不同解题方法上存在的突出问题、普遍问题、个别问题，做到心中有数，从而设计出解决问题的方案。对学生每次考试的成绩都要登记造册，知其进退，因材施教。讲评要及时，重点归纳考试中暴露出来的突出问题，并有针对性地剖析导致错误的根源，教给纠正和克服失误的对策，评评时不能简单地对答案，应力争一题多练，引导学生扩展思路，纵横联系，举一反三，深化复习。结合具体试题及学生答题状况有机地讲解解题思路和解题技巧。六、关注社会热点中考以能力立意，鼓励学生以整体的观点分析各种历史现象的本质和规律。在复习中，教师要引导学生把基础知识和当前的热点问题、社会生活结合起来，多角度多层次地分析，特别是要注意选择恰当的切入点。要引导学生关注生活、关注现实、关注科技、关注环保。拓宽视野，把在现实政治、经济生活中获取的新观念、新理论、新信息和所学知识相结合，运用相关知识分析认识这些新的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。注重《考试说明》中的基本题型、能力要求的示例分析及样卷分析，有的放矢引导学生领悟《考试说明》，提高中考题型的解题能力，熟练中考题型的解题方法，抓好单元训练，穿插专题讲座，同时注意图、文、表的综合运用，并在教学常规和考试中体现。

　　导读：备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。下面是我整理的初三历史备课组工作计划，欢迎阅读！ 　　初三历史备课组工作计划(一) 　　一、指导思想 　　认真贯彻新课程改革精神，以教育的科学发展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，努力提高我校初三历史教师的群体素质和教育教学质量。 　　二、主要工作 　　1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。 　　2、加强中考研究、重视信息交流、不断提高初三历史教学质量。组织初三教师认真分析月考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施;认真组织高三历史教师近两年中考试题，探索新课程命题的趋势。开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探索高质有效的历史复习模式。抓住向外学习的机会，收集中考信息并将中考信息进行反馈。 　　3、强化训练，增强适应性 　　在抓好自主性学习，精讲精练，提高能力的同时，组织好文综训练，提高中考的适应性。 　　三、 具体措施如下： 　　1、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性 　　我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。 　　2、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队。 　　在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。 　　3、教学常规规范，不断追求教学创新 　　教学上我们要严格按照学校的`教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。本学期要进行二次月考，每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。除此以外，备课组三位老师还要积极参与本学期学校组织的公开课，并及时组织老师进行评课和总结。 　　4、积极做好教学反思与总结，及时交流学生动态，分析学情。 　　我们组三位老师平时也很注意教学积累，积极撰写教学经验，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探索总结出好的教学规律与方法。继续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不同情况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩与效果。 　　初三历史备课组工作计划(二) 　　初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行，始于足下，我们从现在开始就要积极备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下： 　　一、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性 　　我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。 　　二、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队。 　　在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持单周一集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。 　　三、教学常规规范，不断追求教学创新 　　教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。本学期要进行三次月考，每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。除此以外，备课组五位老师还要积极参与本学期学校组织的公开课，并及时组织老师进行评课和总结。 　　四、积极做好教学反思与总结，及时交流学生动态，分析学情。 　　我们组三位老师平时也很注意教学积累，积极撰写教学经验，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探索总结出好的教学规律与方法。继续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不同情况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩与效果。

九年级历史复习资料1.文艺复兴 时间：14世纪前后 地点：意大利 原因：最早出现资产阶级生产关系 思想：人文主义思想 实质：资产阶级文化运动 人物、成就：但丁[意大利]诗人（《神曲》） 达芬奇[意大利]艺术大师（《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》） 莎士比亚[英国]文学巨匠（《哈姆雷特》、《罗密欧与朱利叶》） 意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 2.新航路开辟 根本原因：商品经济的发展，资本经济的出现 过程： （1）1487年，葡萄牙的迪亚士从葡萄牙往东航行，到达好望角。 （2）1492年，哥伦布受西班牙王室的资助，到达美洲。 （3）1497—1498年，葡萄牙人达u2022枷马到达印度等地 （4）1519—1522年，麦哲伦奉西班牙国王之命，完成了环球航行。 影响： （1）新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。（对世界影响）…… （2）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。（对资本主义发展影响） （3）资本主义市场开始形成 （4）证明了地圆学说 （同学补充，非重点） 3.英国资产阶级革命 背景：英国资本主义的发展，产生了新兴的阶级——新贵族 根本原因：封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展 时间：1640—1688 导火线：苏格兰人民起义 开始标志：1640年议会的召开 领导者：资产阶级和新贵族 文献：《权利法案》（革命后颁布） 结果：建立了君主立宪制资本主义国家 意义：英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资产阶级扫清了障碍，推动了世界的历史进程。 革命特点：时间长、过程曲折、妥协（不彻底） 4.美国独立战争 原因： （1）英国希望北美殖民地永远做它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展。 （2）殖民地人民强烈不满，反抗情绪日益高涨。 （3）英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展（主要原因） 时间：1775—1783 开始标志：来克星顿枪声 导火线：波士顿倾茶事件 领导者：北方的工业资产阶级和南方的种植园主 结束标志：英国承认美国独立 文献：《独立宣言》（革命中颁布）《美国宪法》（革命后颁布） 结果：建立了联邦制资本主义国家 意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。 美国1787年宪法内容： （1）宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权。 （2）国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。 美国独立战争胜利的原因： （1）战争的正义性 （2）人民群众积极参战 （3）法国、荷兰等国的支援 （4）华盛顿等人的正确领导和灵活的战术 5.法国大革命 根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展 时间：1789—1794 开始标志：1789年巴黎人民第一次起义攻占巴士底狱 导火线：三级会议召开 领导者：资产阶级 结束标志：1794年4月罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台 文献：人权宣言（革命中颁布）《法典》（革命后颁布） 结果：建立了法兰西第一共和国（拿破仑在革命后建立法兰西第一帝国） 意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，建立了资产阶级共和国，打击了欧洲封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大的影响 革命特点： （1）过程艰难曲折 （2）革命最彻底 6.第一次工业革命 时间：18世纪60年代至1840年前后 开始标志：18世纪60年代“珍妮机”的发明 特征：瓦特改良的蒸汽机广泛英雄，人类进入“蒸汽世代”（注意蒸汽的“汽”与电气的“气”的区别） 理论指导：牛顿力学 成就： （1）机器的发明与制造：绵纺织业——冶金——采矿 （2）动力：瓦特改良蒸汽机 （3）交通工具的创造：轮船、火车 （4）新能源：煤炭 影响： （1）创造了巨大的生产力 （2）生产关系：改变了社会面貌；资本主义最终战胜了封建主义；产生了两大对立阶级（资产阶级、无产阶级）斗争尖锐 （3）国际格局：率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成“西方先进，东方落后”的局面。资本主义世界市场初步形成（重点！） 新兴工业部门：机器制造业 7．19世纪欧洲工人运动 ①宪章运动： 原因：19世纪三、四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争。 时间：1836—1848 内容：取得普选权以便有机会参与国家的管理。 特点：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。 影响： （1）运动是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。 （2）由于缺乏科学理论的指导，工人运动的进一步发展受到影响。 （3）表明无产阶级已作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，显示了无产阶级的伟大作用。 ②《共产党宣言》 时间：1848年 起草者：马克思、恩格斯 内容：《共产党宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。 影响：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。 ③巴黎公社 背景： （1）1870年法国同普鲁士发生战争，法国战败，普军兵临巴黎城下。 （2）资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。 （3）1871年3月，政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。 影响： （1）巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 （2）公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。 8.美国南北战争（美国内战） 根本原因：奴隶制的存在阻碍了美国资本主义的发展；南北两种不同经济制度的矛盾（缺乏生产力） 核心矛盾：奴隶制的存废问题 时间：1861—1865 战争目的：维护国家统一 领导者：美国总统林肯 文献：《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》（革命中颁布） 作用：调动了人民群众，特别是黑人奴隶的革命积极性；使战争局面开始有利于北方，为北方取胜创造了条件 性质：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。 影响：美国废除了奴隶制度，扫清了发展资本主义的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件（第二次工业革命） 北方胜利的原因： （1）内战中，北方政府得到了广大人民群众和黑人奴隶的支持。 （2）北方实行了资本主义制度，顺应了历史潮流。 （3）北方政府维护国家的统一，具有正义性。 9.资产阶级统治的扩大和巩固 ①俄国1861年改革 背景：1.16世纪中期，俄国成为中央集权的封建国家，盛行农奴制。（1）由于农奴制的阻碍，到19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。3.农奴境况十分悲惨，暴动频繁。 时间：1861年 目的：摆脱农奴制危机，巩固统治。 领导人物：亚历山大二世 内容： （1）法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。 （2）农奴在获得“解放”是，可以获得一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 影响： （1）1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。 （2）这次改革虽然流下大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点。 ②日本明治维新 背景：（1）19世纪中期的日本,仍是闭关锁国、落后的封建国家。天皇大权旁落，实际权利掌握在幕府将军手中。 （2）外国势力的渗透，激化了日本的国内矛盾，幕府的统治岌岌可危。 （3）一部分中下级武士，逐渐开始接受西方的先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。 时间：1868年 人物：明治天皇、中下级武士 内容：（1）政治方面，“废藩置县”，加强中央集权。 （2）经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业。 （3）社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。 影响：（1）明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。 （2）但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 ★对比俄国1861年改革和日本明治维新的相同点 1.都是在国家统治面临严重危机的情况下进行的。 2.都是统治者自上而下实行的资产阶级性质的改革。 3.改革后都走上了资本主义道路，改革成为两国历史发展的转折点。 4.改革都不彻底，保留了大量的封建残余。 5.改革后实力增强，开始对外扩张。 ★19世纪中期，美、日、俄面临的社会问题是什么？各自通过什么途径解决？ 面临的主要问题：美国——两种经济制度的矛盾不可调和；日本——幕府统治危机；俄国——农奴制危机。 解决途径： （1）美国通过1861年—1865年的内战，废除了黑人奴隶制度。 （2）日本经过武装倒幕斗争，建立了明治天皇政府，并于1868年进行了资产阶级改革。 （3）俄国沙皇亚历山大二世于1861年实行了废除农奴制的资产阶级改革。 10.第一次工业革命 时间：19世纪70年代至19世纪末20世纪初 开始标志：19世纪70年代电力作为新能源进入生产领域 特征：电力作为新能源进入生产和生活领域，电力的广泛使用，人类进入“电气时代”（注意蒸汽的“汽”与电气的“气”的区别） 理论指导：法拉第的电磁感应原理 成就： （1）电力的广泛使用：“发明大王”爱迪生（美国）研制耐用碳丝灯泡 （2）新机器的创制：“汽车之父”卡尔u2022本茨（德国）设计出内燃机，带动了新的交通工具的出现——汽车和飞机；电报、电话的发明 （3）新能源：石油 影响： （1）推动了生产力的发展 （2）生产关系：产生了垄断，资本主义国家由自由资本主义向垄断资本注意即帝国主义过度 （3）国际格局：资本主义市场最终形成，导致“穷者越穷，富者越富”；资本主义制度已牢牢取得世界统治地位，资本主义世界体系最终形成；导致帝国主义政治经济发展不平衡，最终导致一战的爆发 新兴工业部门：电力、化工、汽车、航空 ★比较两次工业革命的不同点： （1）第一次工业革命中，科学对于生产的影响不如第二次显著，新技术的发明主体与其说是科学家，不如说是有才能的技工；而第二次工业革命，科学发现往往直接导致技术发明。 （2）第一次工业革命重心在轻工业部门，主要是纺织业；第二次工业革命则重心转移到重工业，如石油工业、化学工业、汽车工业。 （3）第二次工业革命涉及领域更加广泛，不仅有能源动力革新，且扩展到材料、信息和动力技术的全面革新。 （4）第一次工业革命中心主要在英国，然后扩展到欧洲其它国家；而第二次工业革命几乎同时在主要资本主义国家展开，德国和美国成为相对中心 启示：科学技术是第一生产力 11.第一次世界大战 根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡 时间：1914—1918 开始标志：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战 导火线：萨拉热窝事件 主要参与国家：英国、法国、俄国（于10月革命后退出）——三国协约；德国、意大利（后加入协约国作战）、奥匈帝国——三国同盟 结束标志：1918年11月德国投降 结果：德国战败，战后形成了凡尔赛——华盛顿体系 影响： （1）大战造成了极大的损失和破坏 （2）大战造成了欧洲的衰弱和美日的兴起，世界格局发生改变 （3）为社会主义革命创造了条件，诞生了苏维埃俄国 （4）促进了民族解放运动的发展（中国五四运动） 性质：非正义的帝国主义的掠夺战争（除塞尔维亚以外） 12.俄国十月革命 时间：1917年11月7日（俄历10月） 领导者：列宁 意义： （1）俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家诞生。 （2）十月革命的胜利沉重的打击了帝国主义的统治，推动了国际社会注意运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争（中国） ★俄国二月革命和十月革命的不同 相同点：领导力量基本相同，都是由布尔仁政什维克党领导的。 不同点：反对对象不同，二月革命推翻的是沙皇专制统治。十月革命推翻的是资产阶级临时政府。革命性质不同，二月革命是一场资产阶级性质的民主革命，十月革命是社会主义革命。产生的结果不同：二月革命后虽然推翻了沙皇专制统治，但是资产阶级临时政府仍然进行对外参加一战，对内镇压人民的政策，而十月革命建立了世界上第一个社会主义制度的国家。 13.斯大林模式 1.斯大林模式是苏联在外有帝国主义保卫包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成的。它在一定历史阶段里发挥过积极作用。 2.但这一模式也有严重的弊端： （1）优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态； （2）在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差； （3）国家从农民手中拿走的东西太多，严重地损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业生产长期停滞不前； （4）经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。 总之，从长远来看，它严重地阻碍了苏联的进一步发展。 14.凡尔赛—华盛顿体系 如何形成的： （1）1919年1月，协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出“安排”，召开了巴黎和会。1919年6月，协约国与德国签定了《凡尔赛和约》。1919~1920年，协约国还分别同德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签定了一系列和约，这些和约同《凡尔赛和约》一起，构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。 （2）巴黎和会虽然暂时调整了帝国主义国家在西方的关系，但他们在东亚、太平洋地区的矛盾仍然十分尖锐，日美之间的矛盾尤为激烈。在美国的倡议下，美、英、法等九国代表在华盛顿举行会议。签署了关于中国问题的《九国公约》。华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。通过这两次国际会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛---华盛顿体系”。评价：华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。通过这两次国际会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛---华盛顿体系”。但这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。 15.经济危机与罗斯福新政和法西斯的发展 特点：涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大。 表现：影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融业部门的危机；从1929年到1933年共5个年头；1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了1/3以上，资本主义世界的贸易总额缩减了2/3。 影响： （1）经济危机中，人民群众深受其害。整个资本主义世界工人大量失业，广大劳动人民饥寒交迫，流离失所。 （2）垄断资本家为保持价格，维持利润的，宁愿大量销毁产品，生产受到严重破坏。 （3）严重的经济危机，引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。 ★罗斯福新政 时间：1933年 目的：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。 措施：新政的中心措施是对工业的调整。根据《国家工业复兴法》，个工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。 影响： ①新政取得了显著成效。 （1）美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善。 （2）资本主义制度得到调整、巩固与发展。 （3）资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强。 （4）美国联邦政府的权利明显增强。 ②新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。 ★德国法西斯的发展 （1）纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士。 （2）解散了一切工会，取缔了除纳粹党以外的所有政党。 （3）强化专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士。 （4）加强思想控制，焚毁大量进步书籍。 （5）德国法西斯政权还掀起迫害犹太人的狂潮。 （6）对外疯狂扩军备战。 16.第二次世界大战 时间：1939年9月1日—1945年9月2日 范围：全球各地的30多个国家 开始标志：1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻 ★慕尼黑阴谋 内容：规定捷克斯洛伐克的苏台德等地割让给德国，捷方必须在十天之内从上述领土撤退完毕。 影响：它使法西斯国家特寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反法西斯力量。 ★绥靖政策 含义：20世纪30年代，德国、日本和意大利法西斯在世界各地不断进行侵略活动，这些侵略活动使西方大国的利益受到一定损害。西方大国对法西斯国家的侵略不满，但又害怕法西斯国家的战争讹诈。它们想将祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。因此，它们对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者。人们把这种政策称为绥靖政策，慕尼黑阴谋把绥靖政策推想顶峰。 影响：绥靖政策的影响极其恶劣，它使法西斯国家特寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反法西斯力量。 ★二战开始和扩大 （1）1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻，第二次世界大战全面爆发。 （2）1940年四五月间，德军又向欧洲西部发动了大规模进攻，很快占领了包括法国在内的西欧和北欧许多国家，英国也遭到了德国飞机的猛烈轰炸。 （3）1941年6月德军掉头向东，发动了对苏联的侵略战争。 （4）1941年12月7日，日本军队偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美军太平洋舰队。第二天美国对日宣战。第二次世界大战的规模进一步扩大，全世界绝大部分地区和人口都被卷入人类历史上空前的浩劫之中。 ★二战的转折点 （1）1942年7月-1943年2月，俄国斯大林格勒战役，使德国军队的闪击战失败。反法西斯国家由防守转为进攻 （2）1942年中途岛海战，改变了太平洋战场的形式 （3）1942年，英美军队在北非了阿拉曼击溃了德意军队。不久，意大利投降 （4）1944年6月6日，诺曼底登陆，开辟第二战场 （5）1945年5月2日，柏林守军投降，第二次世界大战的欧洲战争结束 二战的影响： （1）第二次世界大战是人类历史上一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁 （2）第二次世界大战也彻底改变了社会面貌，影响了世界历史的发展进程 （3）打击了法西斯势力，维护了民主 性质：反法西斯国家的正义战争 17.美国经济的发展 ①战后的繁荣（20世纪五六十年代）（又称为黄金时期） 原因： （1）第二次世界大战以后，美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场 （2）大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业 （3）政府也采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境 表现：美国经济持续发展，西部和南部发展迅速，呈现一片繁荣景象 ②经济危机和经济调整（20世纪70—80年代） 70年代经济地位下降的原因： （1）中东产油国大幅度提高石油价格，引发了经济危机，受资本主义世界经济危机的影响 （2）西欧、日本的高速发展冲击了美国经济霸主的地位 70年代经济危机的表现： （1）20世纪70年代以后，经济发展速度放缓 （2）1973年，以美元为中心的资本主义世界货币体系解体 （3）1975年以后，美国经济进入“滞胀”阶段（经济发展缓慢，但通货膨胀） 80年代经济好转（但负担加重）的原因： （1）美国政府调整经济政策 （2）通货膨胀 （3）债务负担较重（受美苏争霸的影响） 80年代经济好转的表现：20世纪80年代中期以后，美国经济形式逐渐好转，但债务负担加重，成为世界上最大的负债国。 ③美国新经济的出现（20世纪90年代） 原因： （1）美国政府进行社会经济改革 （2）加大发展教育、科技事业的力度 （3）促进了以信息产业为代表的高新技术的发展 表现： （1）经济增长加快 （2）通货膨胀率下降 （3）低失业率 （4）财政赤字逐年递减，出现盈余 主要特征：信息化和全球化 18.西欧和日本经济的发展 ①欧洲经济的发展 战后欧洲经济发展的原因： （1）利用美国的援助（直接原因） （2）采用最新近的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策（主要原因） （3）工业基础好，劳动力素质高 战后欧洲经济发展的表现： （1）20世纪50年代初，各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平 （2）50—70年代，西欧经济持续繁荣 ②欧洲的联合 1.20世纪60年代，法国等西欧国家成立了“欧洲共同体” 2.1993年，西欧国家在“欧洲共同体”的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟（1991年签署协定，两年后生效） 原因： （1）使西欧各国联系密切 （2）在美苏争霸，美控制西欧的情况下，西欧国家保证自身安全，提高国际地位，促进经济发展，有必要联合发展 作用：欧盟成立以后，欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。欧盟成为世界上最大的经济体 性质：区域性的经济政治组织 ③日本的崛起 原因： （1）20世纪50年代，美国出于本国战略的需要，开始扶持日本（直接原因） （2）日本政府制定了适当的经济政策 （3）引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术 表现： （1）20世纪50年代（1955年）以后的近二十年间，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二经济大国（速度居资本主义大国之首，年均增长10%） （2）1964年，日本东京成功的举办了奥运会 影响：20世纪七八十年代，日本谋求政治大国的欲望膨胀，军费支出增加，引起亚洲临国的关注和不安 19.苏联的改革与解体 ①赫鲁晓夫改革 1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫在担任苏联党和国家领导人后，开始进行改革。 开始：1956年苏联共产党的“二十大” 结果：1964年，改革带来的各种矛盾日益突出。赫鲁晓夫被迫下台 失败的根本原因：他的改革虽然在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。 勃列日涅夫改革（1964—1982年）：经济改革的重点是重工业，苏联的综合国力特别是军事势力有所提高（在美苏争霸中占主动），但他的改革仍没突破斯大林模式的制约，反而使这一体制更加僵化。 ②苏联的解体 1985年戈尔巴乔夫上台后，把经济改革作为重点，但没有取得成果。80年代后期，戈尔巴乔夫又把改革的重点转到了政治方面。此后苏联政治体制发生急剧变化，主要表现为由一党制转变为多党制。 1991年12月15日，苏联解体，叶利钦成为俄罗斯的领导人。 影响：改变了历史进程 （1）结束了曾对20世纪的人类产生深刻影响的一种发展模式的实践 （2）结束了曾在战后45年间，主导国际政治的两极格局 根本原因：斯大林模式

1.中国沦为半殖民地半封建社会的过程1840——1842鸦片战争，南京条约，（香港岛被割让）开始沦为半殖民地半封建社会1856......1860，第二次鸦片战争，北京条约，半殖民地半封建程度进一步加深1894.......1895，甲午中日战争，马关条约，（台湾被割让）半殖民地半封建程度大大加深1900.1901，八国联军侵华，辛丑条约，（赔款最多）完全沦为半殖民地半封建2.英国资产阶级革命文献：《权利法案》3.美国独立战争时间：1775—1783开始标志：来克星顿枪声导火线：波士顿倾茶事件文献：《独立宣言》4.法国大革命时间：1789—1815开始标志：1789年巴黎人民第一次起义攻占巴士底狱文献：人权宣言第一次工业革命时间：18世纪60年代至1840年前后开始标志：18世纪60年代“珍妮机”的发明瓦特改良的蒸汽机，人类进入“蒸汽世代"交通工具的创造：轮船、火车美国南北战争（美国内战）时间：1861—1865战争目的：维护国家统一领导者：美国总统林肯文献：《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》①俄国1861年改革时间：1861年领导人物：亚历山大二世内容：（1）法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。（2）农奴在获得“解放”是，可以获得一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。影响：（1）1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。（2）这次改革虽然流下大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点。日本明治维新内容：（1）政治方面，“废藩置县”，加强中央集权。（2）经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业。（3）社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。影响：（1）明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（2）但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。第2次工业革命人类进入“电气时代”发明大王”爱迪生（美国）研制耐用碳丝灯泡罗斯福新政措施：新政的中心措施是对(工业)的调整

历史是初中一门很重要的学科，下面是整理的一些初三历史重点知识点，希望能够给大家带来帮助。 人类的形成 1、人类形成的过程：攀树的古猿 正在形成中的人 完全形成的人(早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人) 2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 3、人类在距今约三四百万年前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。 4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。(母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位) 西方文明之源 1、西方文明之源——希腊、罗马 2、公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。在伯利克里统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。(全体成年男性公民才有权参政) 3、公元前509年，罗马建立了共和国。公元前27年，屋大维开始独揽大权，罗马帝国建立。后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。西罗马帝国的灭亡(476年)标志着西欧奴隶社会的结束。 亚洲封建国家的建立 1、5世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称天皇。 2、7世纪日本仿照隋唐制度，进行大化改新。改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上，土地收归国有，国家定期分给农民耕种，收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。此后，大和国正式改名为日本。 3、7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，号召大家都信仰真主，放弃本部落的神，这种一神教的宣传，有利于促进民族统一。 4、622年，穆罕默德出走麦地那，并在那里建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。 5、630年，麦加贵族妥协，承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。 古代科技与思想文化 1、世界上最古老的象形文字是由古代埃及人创造的，出现于公元前3000年左右。两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。 2、佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。 3、佛教：公元前6世纪，佛教诞生于古代印度，创始人是乔达摩?悉达多(即释迦牟尼)。佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，要人“忍耐服从”。公元前3世纪，印度阿育王在位时，佛教由了很大发展，并向外传播。 4、基督教：1世纪时产生于巴勒斯坦一带。传道者宣传说耶稣就是“救世主”。现在通用的公元纪年，就是以传说中的“耶稣出生”之年算起，这一年就是公元元年。 5、伊斯兰教：7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。伊斯兰教信徒称为穆斯林。 6、古希腊著名的科学家阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名。(阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”) 7、《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。相传，它是在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成的。 8、索福克勒斯是古代希腊著名的悲剧作家，他把古代悲剧艺术推向成熟。代表作是《俄底浦斯王》。 9、《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。 10、伊斯兰教的第一大圣寺是麦加大清真寺，位于今天沙特阿拉伯麦加城中心。 美国独立战争 1、时间：1775 年——1783年 2、原因：① 英属北美殖民地经济的发展 ;② 英国的殖民压迫 。 3、领导阶级：资产阶级和种植园主阶级(代表人物是 华盛顿 ) 4、经过： ①、爆发： 来克星顿 的枪声( 1775 年 4 月); ②、建军：任命 华盛顿 为大陆军总司令(1775年); ③、独立：《 独立宣言 》发表;( 1776 年7 月4 日) ④、转折： 萨拉托加战役 ;( 1777 年) ⑤、胜利：约克镇英军投降; ⑥、承认：英国承认美国独立;( 1783 年) 法国大革命和拿破仑帝国的建立 1、革命爆发的原因：资本主义的发展与封建专制的矛盾;社会等级森严，第三等级与特权等级的对立。 2、 过程：(1)导火线：三级会议的召开。(2)开始的标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。 (3)革命纲领：1789年颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权力平等，私有财产神圣不可侵犯。 (4)1792年，法国废除君主制度，法兰西第一共和国建立，路易十六被推上断头台。(5)雅各宾派专政，把法国大革命推向高潮;1794年罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台，法国大革命高潮结束。 3、历史意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由 民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。 蒸汽时代 1、工业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段发展到大机器生产阶段的一个飞跃，是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。 2、 18世纪60年代，在英国首先发生工业革命，最早出现的工业部门是棉纺织业。 3、重大发明：(1)哈格里夫斯发明了“珍妮机”，标志工业革命的开始。极大提高了生产效率。(2)英国机械师瓦特改进了蒸汽机。1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展。从此，人类进入了“蒸汽时代”。(3)英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。此后，铁路交通迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是我整理的初三历史教师教学工作计划，欢迎阅读与收藏。 初三历史教师教学工作计划1 　　 一、教学内容： 　　本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。 　　 二、背景分析依据： 　　本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。 　　 三、年级及班级现状分析： 　　初三年级情况是：不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调，放出去就收不回来。今年初三情况是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特别是初三(X)班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。 　　 四、本学期所作要求及力争达到的目标： 　　1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。 　　2.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。 　　3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。 　　4.加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。 　　5.以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 　　6.注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。 　　7.认真，积极参加市教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。 　　 五、具体做法： 　　1.夯实基础，培养学生能力 　　初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。 　　2.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 　　智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。 　　3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣 　　本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 　　4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索 　　新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。 　　5.对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。 初三历史教师教学工作计划2 　　 一、教学内容： 　　本学期世界历、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。 　　 二、基本情况： 　　今期本人任教初三年级的5-8班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。 　　因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历、下册全授完。 　　 三、教学目标 　　通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。 　　 四、教材分析 　　上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 　　 五、指导思想 　　本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 　　 六、本学期的要求及力争达到的目标及措施： 　　1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。 　　2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。 　　3、按学校要求完成教学论文一篇。 　　4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。 　　5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。 　　6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。 　　7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 　　8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 　　智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。 初三历史教师教学工作计划3 　　 一、努力作好九年级的教学 　　1、深度挖掘教材。本学期我们历史组将会继续认真学习新旧中考课程标准，尤其是两份课程标准中重合部分的内容，因为这部分内容是中考中的重中之重。同时，根据课程标准，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课程标准的精髓，以便能更好的适应中考的`灵活多变性。 　　2、认真、全面备课，发挥集体备课的优势。在本学期的备课中，坚持先设计教学预案——集体备课——个性修改——课后反思的过程，在每一个环节中认真完成，集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结。努力做到既充分发挥教研组的集体智慧，又能注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，把好教学质量关。面对日益灵活的历史中考，备课时一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。 　　3、狠抓课堂效率，注重知识的落实。本学期我们深入贯彻学校提出的改革传统教学模式，更新教学理念，创新教学方法。狠抓常规教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，向课堂45分钟要质量，要效益。初三的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做到精讲，但同时一定要生动，要充分调动学生学习的兴趣，使历史课堂“活”起来，使学生在课堂上“动”起来。此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的同学在课堂上都有所收获。 　　同时，九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求我们必须做到让学生当堂的知识当堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人数较多，如何做到在短时间内提高检查的力度和广度将是我们学科组继续需要摸索的地方。初步设想是发挥小组合作学习机制，将各班分小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师进行适当抽查。 　　4、课后反馈方面：进行单元测评，出题要科学，能够全面反映学生的掌握情况。建立成绩册，将每次考试成绩记录，并分析班级的整体情况和学生的个别情况，注意尖子生和边缘生，争取提升优秀率和及格率。 　　5、深入研究17地市历年中考真题，尤其是临沂市近3年来的中考真题，把握中考考点和方向，并根据时政热点及周年纪念相关的知识点预测领导号召，学科组内成员每人编制一份中考预测模拟题，并在组内进行研讨把关。 　　6、抓课题研究。课题研究同教学一样永无止境。历史组目前已完成了一个市级课题和一个省级课题。下一步打算围绕高效课堂、初中历史高效复习法及实践运用等方面，制定新课题，深入探索教学新路子，打开历史教学的新途径，提高历史组的整体教研水平。 初三历史教师教学工作计划4 　　 一、指导思想： 　　以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。 　　 二、教学目标： 　　以我校整体工作计划为指导，全面推进新课程改革，形成先进的课程结构和创新的教育教学理念，着力打造高效课堂，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重培养学生中考的应试能力。力争中考历史及格率达到65%以上，达优率在40%以上。 　　 三、学情分析： 　　我任教的两个班，从上学期的教学情况分析，(1)班优生教多，但后进生也多，也就是说学生成绩两极分化严重。大部分学生思路比较活跃，但是学困生厌学情绪严重，且基础知识不够扎实；(3)班整体较沉闷，只有个别成绩优秀的学生愿意动脑思考，其他学生遇到问题存在严重的等靠思想，自己解决问题比较困难；但(3)班整体素质还可以，只是达优率不高。目前这两个班整体的中考气氛都不浓，没有紧张感和学习的迫切感。 　　针对以上情况，本学期我将对学生进行思想上的培训和教育，认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感，使学生尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。在教学上重点注重对基础知识的巩固，多注重对基础知识的强调，反复记忆及训练，再次基础上，对部分学生进行拔高训练。 　　 四、复习计划： 　　(一)复习要求： 　　1、认真研读《历史新课程标准》与《考试说明》，切实把握中考历史的方向。 　　《历史新课程标准》与《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时使用的主要参考资料。明确考试的范围要求、内容、要求，逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地落实知识点。 　　2、仔细研究教材，落实基础知识和主体知识。 　　中考试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在中考中取得好成绩。历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识，它包括了重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等。基础和主干知识是载体，是分析问题的依据，是理解、思考问题的依托，是解决问题的工具。为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识，教师要教会学生构建知识网络和线索，教会学生全面系统地阅读教科书，熟练使用教科书中提供的目录和大事年表，教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。 　　(二)具体工作： 　　(1)备课： 　　针对九年级的复习课，分为四个步骤：第一步，理清单元阶段特征或专题特征，由学生自主完成基础知识的梳理。第二步，由讨论思考题组成。针对单元重点和近年来中考的试题，教师设计有一定深度和难度的题目。疑难点，尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。第三步：巩固练习。学生完成本单元的试题，教师有针对性的讲评，巩固本单元知识的作用.这样通过上面几个环节，“梳理”、“探究”、“训练”三环节完成。第四步是课后反思。主要目的是让学生相互交流，查漏补缺，共同进步。 　　(2)上课： 　　高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展。随着命题思想的逐渐转变，中考改革的不断完善，对九年级教师提出了更高的要求，尤其是复习课，我们必须要从“细讲”过渡到“精讲”，讲要讲出新东西、新意境；从“演员”过渡到“导演”，充分发挥教师的“导”的作用，体现学生的主体作用。在教学中，我们要教给学生主动学习的方法，要“授之以渔”，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，限度的提高自习效率，在中考中取得好成绩。 　　(3)习题与试卷训练： 　　科学的布置作业，体现层次性、代表性、典型性、针对性，力求做到举一反三。第二、要精选习题与试卷。强化训练主要体现以下原则： 　　①适量性原则。事实证明，学生所做习题，并不是越多越好，而是精做一定量的习题为。九年级阶段的复习，时间紧，任务重，学生的学习时间非常有限，为了在短时间内限度地提高学习效益，在选题过程中，要坚持适量性原则。要精选习题，让学生获得的学习效益。 　　②整体性原则。本学期的复习阶段分为两个轮次。第一轮复习依据中考历史新评价按章节顺序进行知识梳理，指导学生完成每单元的基础知识；第二轮复习进行历史专题训练与综合卷测试。选题要突出热点、联系现实，以达到综合训练，提高能力的目的。 　　③适应性原则。注重学生对学科知识的把握，注重学生在知识迁移、问题思考和解决过程中表现出的能力、态度、价值观。注重综合素质的提高和能力的形成。 　　④梯度性原则。同一年级或是同一班级的学生，在学习方法、知识水平等方面都存在着差异，因此，在选题过程中，要坚持梯度性原则。保证做到对不同层次的学生要有不同的任务要求，做到激励尖子生让其吃饱，关注中等生让其吃好，兼顾学困生让其消化得了，充分落实分层次教学的原则。 　　(4)研究典型试题及评析，把握命题方向。 　　研究试题是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。要明确中考历史的命题趋势，试卷讲评要重视学生的薄弱环节，找出问题的症结所在，查漏补缺。引导学生关注命题意图，了解解题方法，找出解题规律。 　　(5)加强学生解题方法的指导，掌握答题技巧，规范答题语言。 　　进行解题方法的强化训练，提高学生的审题、构思、组织材料、解答问题的能力。通过自我测评，让学生了解试题类型、掌握解题方法、思路、技巧等。在练习和考试中都应注意审题、解题、答题的思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解答思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范化，要用规范的历史语言回答问题。 　　(6)关注重大纪念、社会热点和时政。 　　重视历史与现实的结合，注意历史的时代性，重视历史的史鉴作用。把握时代脉搏，关注国家及世界重大的纪念活动，关注社会热点问题和时政问题，做到学以致用，能联系所学知识，进行归纳、分析、比较，发表自己的看法和感受。 　　(7)加强对学困生的辅导：强化为学生服务的意识，让学困生学得轻松。在课堂上给予学困生更多的关注，在设计习题时，注意分层次和梯度，激发他们的学习兴趣。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的是那一份份充实，沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，我将用我的情去培育我的学生，无愧于我的心，无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 初三历史教师教学工作计划5 　　九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深入贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率。针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划 　　 一、课程理念 　　我们要建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质. 　　 二、指导思想 　　1、本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 　　“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。 　　教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 　　2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。 　　3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。认真向其他老师学习，密切关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。 　　 三、具体措施 　　1、根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。 　　2、注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。 　　3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习的成功感。不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。 　　4、认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。

初三的历史课程十分的重要，所以历史教师在这学期的教学中一定都有所收获，那么你的 工作总结 应该怎么写呢！下面是我为大家整理的2022年初三历史教师个人工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 u2003u2003 2022年初三历史教师个人工作总结1 u2003u2003本人教龄已有15年了，中学一级教师，长期担任中学历史教学工作。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下： u2003u20031、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。 u2003u20032、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。 u2003u20033、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 u2003u20034、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但教育教学此文转自方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习。 u2003u20035、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。 u2003u20036、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。我积极听取家长的合理建议。 u2003u20037、廉洁从教是教师处理教育教学此文转自活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，坚决不搞有偿家教。没有乱办班、乱补课的现象，更没有乱收费的行为，严格按照“五规范”和“十禁止的要求”来规范自己的行为。 u2003u20038、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。 u2003u2003总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，经常自查反思，发现问题及时处理，做一名无愧于教师称号的合格的人民教师。 u2003u2003 2022年初三历史教师个人工作总结2 u2003u2003一、对历史新教材的认识。 u2003u2003原来的材料把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”，内容多、程度深、观念陈旧等问题突出。而在新理念指导下的新教材，围绕三个维度尤其把情感目标提到了一个新的高度，即“以学生发展为主”。我们从教材的使用情况认识到，人教版新课标历史实验教材确实是把“以学生发展为本”的教育理论作为整套新教材编写的指导思想。经过比较，笔者认为，新教材与旧教材有以下几个显著的区别。 u2003u20031、课文设计独具匠心，突出了以学生为主题的教育理念。这套教材在课文设计和编写体例上独具匠心，以学生的学习为主体，纠正了教材只是教师“教本”的片面做法，而把教材变成有利于学生学习的“学本”。 u2003u2003教材每课的体例大体包括:导语(传说、故事，旨在激发学生学习的兴趣)、正文、坚排的资料(增强历史真实感，帮助学生提高阅读古文的能力)、“材料阅读”(与本课教学内容相关的材料，供学生自行阅读)、动脑筋(生动有趣的问题，使学生的思想机器开动起来)、活动与探究、课后自由阅读卡(把课堂教学与课后活动结合起来，使学生在活动中增长知识与技能，也有利于促进学生的身心发展)几个学习栏目。这样的课文设计和编排，使新的历史教科书真正变成了学生学习历史的学本。 u2003u20032、倡导探究性学习方式。一套教材切实贯彻了新一轮课程改革的目标，注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。为倡导新的学习方式，课文中特意设置了动脑筋、活动与探究等栏目;为引导学生积极参与到教学过程中来，在每一个学习单元都设有活动课，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中，这是对传统教科书的重大改革。活动课的设计充分考虑到了课程内容的生动性、启发性和开放性，突出了学习过程与方法的教学，它对于激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的`能力，起着不可替代的作用。 u2003u20033、图文并茂，有很强的可读性。在注重课程内容改革的同时，本套教材在课文的呈现方式上，注重图表的有效运用，图文并茂，具有很强的可读性，适宜初中学生的学习习惯，从而大幅度增加了历史知识表述中的生动性和直观性，使学生在学习课文的同时，对遥远的历史有一种切实的感受，真正做到融科学性、思想性和可读性于一体。 u2003u20034、历史主线清晰，学习主题明确。如七年级上册内容，每个单元的题目就是几个朝代的特点;八年级上册，每个单元一个主题，条理非常清晰，有利于提高学生学习历史的兴趣。 u2003u2003在这一体系下，新的初中历史课程体系的构建，基本消除了现有历史课程中存在的“难、繁、偏、旧”现象，适应初中生的认知水平和接受能力。 u2003u2003二、使用新教材带来的变化。 u2003u2003新的课程体系给教师留出了充分的驾驭教材的空间和余地，而新课标的目的也在于帮助每一个学生进行有效的学习，使他们受到很好的教育，在学习知识的同时，进一步完善人格。因此教师、学生在新的课堂教学过程中的观念、行为、角色都要随之发生变化。经过一年多的课改实验，我们在听课、教研中感到了以下几点突出的变化。 u2003u2003(一)教师的变化 u2003u20031、从准备情况看，实验区的教师现在都感觉到一种强烈的紧迫感、使命感，不研究，不更新就适应不了新的教学，所以争当新课程的研究者。许多教师积极开发利用教育资源，尤其是校外教育资源。特别值得一提的是，我们有的历史教师为讲好一节课，为把课上得更生动形象，为制作好多媒体课件，不惜代价或自己到市里参加计算机学习、制作多媒体课件;或自己买一些与历史教育有关的光盘，如有关秦始皇的历史片，有关辛亥革命、长征及抗日战争等的大型历史记录片，它们既充实了课堂教学内容，又调动了学生的积极性，课堂上学生的学习兴趣很高。 u2003u20032、从新课导入看，引入形式丰富多彩。现在听历史课不再单纯是教师一上课就带领学生复习上一节课的内容，然后再讲新课。现在光是新课的导入就很精彩，除了复习旧课式导入、提出问题式导和外，很多课都引用了诗词式导入，播放乐曲式导入(如讲“九一八事变”，就播放歌曲《松花江上》)，图片赏析式导入(如讲秦始皇，就采用多媒体播放有关华清池、兵马俑的图片)，还有的教师讲文化内容时配以古筝曲，效果也很好。总之，用这几种形式导入新课会很快带学生走进历史，提高学生学习历史的兴趣。 u2003u20033、从教学方式和方法来看，条件好的学校，可以用上多媒体教学，内容编排灵活，形式新颖，课件制作精美，直观性很强，课容量大。受条件所限，采用传统教学方法的学校，经过教师努力也能把课上得精彩，吸引学生。无论哪种方式方法，在新课标、新理念指导下的新课程教学，充分体现了以学生发展为本的指导思想。 u2003u2003在课堂上既有小组讨论(常用形式)，又有游戏、角色扮演、抢答竞赛等形式，教师能创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中。在教师钻研教法的同时，还注意遵循新课标中“过程与方法”这个维度的要求，在授课中注意教会学生学习历史的方法。如注意让学生列表进行纵横比较、中外对比，注意引导学生读图、填图，使学生学会运用地图，从中提取有效信息。注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题，等等。 u2003u2003(二)学生学习方式的变化 u2003u2003新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，决定了教师教学方式的转变，也促进了学生学习方式的转变。由于教学内容的时代性、生活性增强，学生的主体地位突出了。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。通过教学实践，我们可以看出这些学习方式能增强学生的实践能力和创新意识，例如，某些内容的分角色抢演，某些历史人物、历史事件的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以锻炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的能力，培养学生的口头表达能力，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生的全面发展。 u2003u2003三、感受与体会 u2003u2003经过一年多的课改实验，我们深切感受到这么多的变化，教师已经认识到自己就是课程改革的参与者、实施者和研究者，教师主动研究教学的积极性和教师之间的互助合作精神都明显提高，并敢于向学校领导和教研员提出问题和建议。在平时不断整理自己的 心得体会 ，有的还写出了很好的论文。随着教师教学行为角色的变化，师生之间形成了和谐、民主、平等的关系。学生敢于提问题了，敢于主动站起来回答问题了，愿意学历史了，会引经据典了，真正做到了学生心灵开放，个性张扬，开发了他们的创造力，确实在向创新型人才转变。学校领导、家长都在关心新课程改革，社会各界都在关注新课程改革。我们肩负重任，愿尽我们最大的努力与课改一同成长前进。 u2003u2003四、疑惑的问题 u2003u20031、有些章节删去的内容太多，出现前后脱节的现象，建议设置成阅读材料，以增强分析历史史实的能力。例如:七年级上册中，《北方民族大融合》一课，提到十六国比较突然，因为以前没有提到过。再如，八年级上册《抗日战争》一课，对国共战场的叙述不太明了。另外，讲到近代民族工业中的时，对于其中的官僚资本主义，由于之前删去了相关的内容，学生较难理解。在侵略史的内容里，现在去掉了中法战争，另外还有香港问题，使得我们有时觉得出题很难。 u2003u20032、个别动脑筋、活动与探究题目设计偏难或者比较抽象，学生很难找到解决的办法，又苦于身边没有可查寻的资料。另外，一课中动脑筋、活动与探究题目有的偏多，建议设置适量的中心题目，便于更深入地探究。 u2003u20033、教材中坚框的内容，大多都是古文，有些确实有难度，教师也难以解释，或者很耽误时间，建议教材书下面最好有一些明确的注释。 u2003u2003 2022年初三历史教师个人工作总结3 u2003u2003本学期，我担任初三年级11、12班的历史课教学和八年级1—5班的历史教学工作。在工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与其他教师团结合作，结合各班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，下面我就对本学期教学工作作以下总结： u2003u2003一、认真钻研教材，明确指导思想。 u2003u2003我以历史课程标准为依据，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。使学生增强理解历史和运用历史的能力；初步学会应用历史的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。 u2003u2003二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。 u2003u2003积极参加学校组织的集体备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真设计导学案。设计多媒体课件，做到每一课都 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好 教学反思 。 u2003u2003三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。 u2003u2003课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学 u2003u2003看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 u2003u2003四、创新评价，激励促进学生全面发展。 u2003u2003结合学校课堂教学改革的新模式，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。 u2003u2003五、认真做好课后辅导工作。 u2003u2003对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 u2003u2003总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 u2003u2003 2022年初三历史教师个人工作总结4 u2003u2003本学期，本人任教xx年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事班的教学工作，教学。 u2003u2003一、激发，发挥潜能 u2003u2003俗话说"兴趣是的老师"。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采用做些简单的小、讲、赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生而然就喜欢上这门了。 u2003u2003进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能"激"趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。 u2003u2003二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率 u2003u2003缺乏良好的学习习惯是大部分学生的"病根"，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如"明治维新"的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。 u2003u2003临近期末，九门学科进入都进入大阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。 u2003u2003三、夯实基础，注重解题方法的指导 u2003u2003万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从20××年开始，历史学科实行开卷考试，工作总结《初三历史》。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取"全面进攻"，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我则采取"重点进攻"，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。 u2003u2003扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导，如"寻找关键词语"、"先读问题，后读材料"等等，帮助学生提高应试能力。 u2003u2003四、专项训练、专题复习，培养综合能力 u2003u2003期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界近代时间段进行整理，让学生进行训练。学生感到往年的中考题比平时训练的题目要难一些。这是二轮复习了，我对学生的要求更高了，要求学生闭卷完成选择题，这对学生具有一定的挑战性，同学们跃跃欲试，越来越多的学生开始尝试这种做法。 u2003u2003历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对学生进行专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写"欧美早期资产阶级革命"、"世界近代的思想解放运动""两次工业革命的比较"等七个综合性专题，再配以相关的练习题。随着时间的推移，学生日渐疲惫、松懈，学习状况大不如前。好记性不如烂笔头，以前采用多写字，少读书的方法。现在我只能改变方法，让学生少写字而多读书了。历史学科处处都有综合题。我通过查询、、整理，自编出中考综合题复习资料，比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的知识更加条理化、系统化，便于学生对历史知识融会贯通，培养了历史学习的综合能力。 u2003u2003五、注后进生的成长 u2003u2003后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。《士兵突击》中的一句是"不抛弃、不放弃"。我们每个人面对困难挫折时，不应该轻言放弃。转化后进生要多动脑、想，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。 u2003u2003每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。我常常利用课余时间与后进生交流，共同寻找考试失败的原因，探讨有效的，帮助他们自我调整与改进。期中考试后，我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练。 u2003u2003以上是我对本学期历史的一些探索和尝试。初三学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力！ u2003u2003 2022年初三历史教师个人工作总结5 u2003u2003本学期，本人任教九年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 u2003u2003作为教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，用心参加科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 u2003u2003作为教八年级历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。透过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的用心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 u2003u2003透过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮忙差生。同时发觉很大一部分学生理解潜力较差，学习自觉性不高。 u2003u2003在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获! u2003u2003本学期，本人任八年级二个班的历史课。我认真学习从各方面严格要求自己，适应新时期教学工作的要求，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 u2003u2003一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 u2003u2003二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。 u2003u2003三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

初三历史教学反思5篇 身为一位历史老师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么初三历史教学反思怎么写呢？下面是我给大家整理的初三历史教学反思，希望大家喜欢！ 初三历史教学反思篇1 历史教学对提高国民素质和推动社会发展具有重要意义，这是不争的事实。一个国家是否重视历史教学,小则影响该国国民道德品质修养和理论文化水准的高低，大则影响国民和执政者能否正确认识社会现实和社会发展的规律，关系到能否用科学的历史观和历史经验指导自己的行动和正确决策，进而影响社会发展进程和个人事业的成败。 历史教学作用如此巨大，然而历史教学的现状与提高人民素质以及进行爱国主义教育恰恰是背道而驰的。道德品质与爱国主义是一种思想修养，是通过不断的薰陶和培养而形成的一种心理品质。历史是这种品质形成的一个重要因素。由于人们不能正确认识历史的这种学科特征，产生了许多误解，因此在素质教育中不能充分发挥它的教育功能。在现实社会中人们不重视，甚至轻视历史教学，究其原因主要有三： 首先，历史学作为一门修身和认知社会的学科，是一种长期的、含蓄的、意识导向型的学科。其主要作用是提高人们思想境界和认识社会现实进行科学决策。但是这种道德水平和决策能力的提高，需要一个较长的形成过程。不象数理化等工具学科在提高人的技能方面，能收到立杆见影的效果。 因为这些学科具有很强的应用性，如在日常生活中不可避免的计算问题;简单的机械使用与维修等，容易让人看到它们的价值。“学好数理化，走遍天下都不怕”的谚语就是人们重理轻文思想的折射。在功利主义的驱使下，我国社会各行各业对人才的选拔，招工和招公务员的考试中，绝大多数不考查被选拔者的历史知识水平。这在客观上强化了“读史无用论”。在这种情况下，终日为升学而苦读的学生当然不会为这样一个看起来无关紧要的科目而花费太多的时间;社会上的人也不会花费太多的时间去学习这种不能创造现实的利润和价值的知识。因此，历史常常被束之高阁，无人问津。 其次，是历史教学本身的问题。它涉及国家政策导向、史学工作者、教材编者和各级各类学校的历史教师等诸多方面。就史学研究和史学工作者来看，许多史学研究“太细”，远离国计民生;不少史学文章和专著文句深奥难懂，只能在圈内流传，圈外无人理会，形同废纸。就教材的编写来说，当今中学历史教材比以前几版是图文并茂了，但是围绕历史教育功能选材以及中小学各级教材层次区分方面，仍然不尽如人意。如选材狭窄、人物叙述缺乏立体感、回避热点问题等等。 自会考制度实行以来，历史教材的问题就更加突出了。为了减轻学生负担，提高学习效率，教材编写越来越简单，只有基本线索和事件梗概缺乏详细资料。而考试的要求却越来越高，试想学生没有充分的占有历史资料，怎能去分析历史问题，又怎能从中得出规律性的认识呢?这种南辕北辙的教学与考试模式怎能培养学生的唯物史观和发奋进取的求知意识呢? 最后，是学生知识结构的失衡，造成历史学习的困难。会考制度实行后初中就不再学习地理，学生对地理知识一无所知。历史本就抽象，再失去了这个人物、事件赖以存在的舞台，那么学历史就好比是下盲棋，没有几个人能搞得明白。如今学生中听不懂国际新闻，读不懂世界文学名著的大有人在。 因为他们对世界的地名、人名识记不准，混淆不清，甚而不辨国别，不分时代，就是因为缺少了这个科学而便捷的工具，不死记硬背难道还有别的好方法吗?如在一次考试中，问“《马关条约》开放的通商口岸，深入中国内地的是(沙市、重庆、苏州、杭州)”，学生有选苏州的，也有选杭州的，也有选沙市的，很明显他们是仅仅依靠记忆来做题的，书上写的是重庆，记住了就能选对，记不住就选错了。因为没有地理坐标，也就没有思维的余地，只好凭记忆来做了。本来是为了减轻学生的学习负担而精减了科目，但结果却适得其反，不健全的知识结构反而加重了学生的负担。因此，要改变历史教学的困难处境，还需要优化学科体系，让学生建立良好的知识结构，这样才能更有利于学生将来的发展。 我想，历史的教育作用要得到真正的发挥，首要的是在宏观的教育决策上要重视历史。假若在高考中取消历史考试，历史将更为人们所轻视。至于那种取消中学历史教学的论调，更是危险的。现在学生中不学历史的风气极盛，不懂得中国历史也不觉得耻辱，历史课上常出一些荒谬的笑话;在社会上时时处处都能见到历史盲的活剧。 这些问题难道不值得我们去深思吗?清代思想家龚自珍曾说过“灭人国必先去其史。”日本侵华时,在沦陷区曾不准中国人民学习历史,以期奴化中国人民.现在如果我们自弃国史，结果如何，可想而知。“历史之于民族，正如记忆之于个人。一个人如果丧失了记忆，那他就成了白痴;一个民族如果不讲历史，那就会成为愚昧的民族。”因此，教育部门在发挥历史作用方面，还有大量的工作要做。如经济上支持历史研究和历史教学;在政府公务员考试中，增试有关历史知识和运用历史知识解决问题的能力;加强历史教育功能的社会宣传等等。这样，就能有力推动历史教学的发展，增强人们学习历史的意识。 另外要充分发挥历史教学的作用，还有赖于史学研究工作者的自身努力。这里，一是要求我们自身具有崇高理想和追求，使历史的教育功能在自身得以充分展现，以自身的表率作用显示历史的魅力，激发人们学习历史，并运用历史的观点和方法去思考和解决问题。二是要求我们在历史研究、历史教学和历史信息利用等方面做大量深入细致的工作。 在研究方面，我们应把重点放在国计民生方面，主动研究与现实社会相关的热点、难点问题，从历史的角度主动为政府、企业的决策提供有力的服务，使人们在实际工作和生活中深刻感受和认识到历史的现实意义。在历史著述方面，我们要力诫文字深奥难懂，力求通俗易懂和富有文采，以生动形象的论述向人们展示历史上的善恶美丑、成败得失、经验教训和人类社会发展规律，从而使人们喜欢读历史著述，在阅读中潜移默化地接受历史教育。对于中小学历史教材的编写，要力求做到内容结构清晰、目标明确、强化教育功能等等。还有在历史考试中应增强趣味性和应用性，不要对那些纯粹的死知识追的太深太细。读史使人明智，通达事理,同时还能提高理论修养，受到爱国主义教育。如果单纯考察知识，就会陷入学究式的误区，自然是越学越枯燥，让学生望而生畏，失去了学习的兴趣，增加了历史教学的难度。 初三历史教学反思篇2 当前的课程改革是实现教育现代化的重要举措，而教育现代化的根本目的是实现人的现代化。历史课程改革与教学以培养现代化所需要的高素质人才、培养新时代合格的公民为根本目的他们向往与追求真、善、美，具有科学精神和人文精神（或者说具有科学素养和人文素养）。其中，科学精神主要表现为坚毅、严谨、求真、求实，怀疑、批判、创新精神；人文精神主要表现为能和谐处理人与人、人与社会、人与自然的关系，以人为本、热爱生命，尊重人格、人权，讲究人性、人道。体会最深的是，一旦接触到教学实际，一个个问题接踵而至，一组组关系错综复杂，真让人眼花缭乱、应接不暇。无疑，坦然面对、正确理解、尽快理顺那些错综复杂的关系，也就成了历史课堂教学的当务之急。那么，哪些关系是首先要去理顺的呢？ 一：三维课程目标之间的关系 在历史课程标准中，提出了“知识与能力，过程与方法，情感态度价值观”三维课程目标。其中，“知识与能力”是课程学习的基本目标，要求学生具备基本的文化素质和进一步发展的潜能。“过程与方法”旨在强调历史的认识过程以及得出结论的可能性，从而有利于学生科学素养、科学方法以及实践能力的培养。“情感态度价值观”目标是指通过历史学习与感悟，培养学生的民族精神和爱国主义情感、人文主义精神、优良的人格品质、科学历史观、开放的世界意识，等等。与以往的历史教学目标（即掌握知识、培养能力、思想教育）相比，历史三维课程目标有很大的变化：在掌握知识、培养能力方面有相通的地方，但要求学生掌握的知识范围大大缩小，而历史探究能力的要求明显提高；它特别重视历史学习、探究过程中学生的参与、体验、感受，重视引导学生学会学习；它着力扭转以往思想教育中的泛政治教育化倾向，力求全面发挥历史教育的育人功能，丰富学生的情感和精神世界，提升学生的人格道德品位，引导学生学会做人。在教学中，只要我们心中有学生，依托学科知识，着力培养学生的科学精神与人文精神，三维课程目标之间的关系就不难处理，三维课程目标就一定能够实现。 二：教学手段多样化，现代化。 新课程的课堂教学是怎样的？没有现成的经验可供借鉴，没有现成的模式可供仿效。教师要在新课程理念的指导下去探索，去行动，使新课程理念能够体现在其教学行为上。这种探索、行动的过程是教师不断提高、不断成熟的过程。在这个过程中不可避免地产生困惑、困难、误区，但只要确立新课程意识、把握新课程理念，就会在实践中予以调整、改进。在一定意义上说，新课程的实施过程也是一个不断的发现误区、分析和研究误区、形成应对误区措施、办法的过程。旧的误区消除了，又会出现新的误区。当然，这不会是简单的重复，新的误区的出现常常意味着新课程进一步开展中遇到的新问题。新课程的课堂上存在的误区就是新课程实施中面对的问题，只有在不断的解决问题中，才能使教师将新课程理念加以内化为个人的信念，才能使新课改切实向纵深推进，才能真正提高新课程的实施水平。如果看到新课程的课堂上存在着误区（有时是不是误区还很难说）就大惊小怪，就攻其一点不及其余，那么就束缚了教师的手脚，就会使新课程的实施在低层次上徘徊。人们经常说，没有问题是最大的问题，也许能够说，新课程的课堂上，没有误区才是最大的误区。人们谈论新课堂误区，几乎都要列举一条“滥用现代教学手段”之类，常常要责怪过多使用多媒体课件的种种弊端。而事实上，以多媒体课件为特征的教学技术远远没有达到“滥用”的程度，即便对某一个教师来说最多也是偶一为之。能够独立制作供自己教学使用的 多媒体课件的老师少之又少，教师能够使用多媒体教学技术的机会也非常有限。也许，不用这些“花里胡哨”手段照样能很好的完成教学任务，但是现代教学技术特别是多媒体的使用并不单单是为了完成教学任务，同时也是为了使学生感受现在教学技术特别是多媒体的魅力，领略一种特有的氛围，使学生受到一种感染和熏陶。所以现在教学技术特别是多媒体在课堂上的使用不是多了，而是少了。 三：充分体现以学生发展为本的理念，努力探索教学方式的改革。 《历史课程标准》的一个重要改革就是要打破传统的教师讲授、学生被动学习的教学模式，使以往单一的教学过程成为一个知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三位一体的过程，建立起学生主动学习、积极参与、注重能力与方法培养的现代教学模式。新课程背景下的历史教学要树立以学生发展为本的理念，把教学的着眼点放在学生的身心健康发展方面，研究学生的认知障碍，激发学生的求知欲，推动学生在自觉参与学习的过程中重视自身利益的发展。历史课程还必须注重历史思维能力的培养，尤其是学生创新意识和创新精神的培养。 教师应更新教学观念，转变角色，逐步实现教学形式、教学方法和教学手段的多样化和现代化。要合理地、创造性地应用现代教育资源，积极推进信息技术与历史学科的课程整合。在教学过程中应适当增加启发学生思考的内容，多些“论从史出”，少些结论的灌输，使教学过程变成学生不断发现问题、解决问题的探索过程；变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程；变成教师帮助学生设计恰当的学习活动的过程；变成教师针对学习内容选择不同学习方式的过程；变成教师引导学生形成情感体验的过程。教师可通过开展课堂讨论，组织辩论会，举行故事会，举办历史讲座，进行历史方面的社会调查，参观历史博物馆、纪念馆及当地爱国主义教育基地，考察历史遗址、遗迹，编演历史剧，观看历史题材的影视作品，阅读欣赏历史文学艺术作品，仿制历史文物，撰写历史小论文、历史人物小传，编辑历史板报、通讯、刊物，采访历史见证人，撰写家庭简史和社区简史，举办专题展览等各种有效的方法和途径，使学生掌握科学的学习方法，养成正确的历史思维习惯，形成理性的思维方式，从而为学生的健康发展提供坚实的基础。在教学设计中要善于从学生实际出发营造教学情境、设计教学问题并引发学生发现、探究、解决问题；要注意师生互动方式；要设计两三种针对不同群体学生的教学安排。应提倡学生自主学习，教师在履行组织、指导、示范和传授知识的同时，应高度重视和尊重学生的主体地位，启发、指导和培养学生进行自主学习。要高度关注和重视学生的学习兴趣和学习热情，力求在知识的呈现方式、内容的选择、学生独立思考并得出自己的结论、问题的设置、教学活动建议、课型选择、参与社会实践和鼓励学生动手等方面，最大限度地促进学生思维的活跃，激发学生的学习热情和培养学生对知识的渴望与兴趣，从根本上改变学生被动接受学习的传统学习方式。与此同时，以往历史教学中的合理要求和有效做法仍值得我们借鉴和继承。 初三历史教学反思篇3 中考已经结束。回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我们打算努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。 先说几点成功的经验： 1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率 一年历史教学，我们历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。 2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划 一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。两位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。 3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲 我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。 4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率 在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。 5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率 集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。 反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改进的地方： 1、11张复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用。 2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。 3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力。 以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。 初三历史教学反思篇4 一、支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务。 初三历史组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;大胆尝试问题式教学、小组教学;认真按时高质量地进行集体备课;出色完成学校、教导处和年级组组织的教学教研活动，平均每人上公开课1节以上，并取得了较好的效果。 二、坚持集体备课制、听课议课制。 本学期我们按照学校的要求，积极开展了集体备课、听课议课。集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的"解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录，并按学校要求及时上传各类集体备课资料。 各位教师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课。听课后备课组认真议课。通过听课、议课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。 三、加强学习交流，采他山之石以攻玉。 学无止境。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教育教学理论和业务水平，是全体初三历史组教师的一贯追求。 我们还利用学校为我们创造的机会积极地走出校门，到兄弟学校和外地学习交流。交流学习后，我们都写下交流学习体会，并在组会时间研讨。 四、今后努力的方向： 1.加强集体备课的针对性，备学生，备内容，努力服务于课堂教学和中考。 2.进一步突出学生的主体地位，加强小组合作教学。 3.加强对学生做题技巧和方法的指导，对学生的心理进行积极、健康的引导，做学生的良师益友。 初三历史教学反思篇5 时间过的真快，转眼间一个学期又将结束，回顾这个学期的教学历程，真是感慨颇多。这是一个繁忙的学期，我担任了初三六个班的历史教学，为了下个学期能有更充分的时间进行会考复习，这个学期即要及时完成五册的教学任务，又要增加六册的内容，工作量比较大，教学任务也挺重。还好自己能够统筹安排，一切都比较顺利地结束了，现在我将本学期的如下： 教学情况 1、认真备课 《孙子兵法》云：“知己知彼，百战不殆”。要想使自己的工作更加有效，必须要打有准备的仗，所以认真备课是首要环节，每次备课，我都仔细研究教学大纲，根据重难点，分清教学内容的主次，并结合要点，补充相应的课外知识，力求自己的教学更加丰富多彩，同时我也根据新课程改革的内容，注重培养观察、分析、总结的能力，设置相应的问题抛给学生。 2、严肃课堂 “没有规矩，不成方圆”无论是哪个年级的学生，往往都是在看着老师的眼色行事。老师的松懈放纵，会使整个课堂处于无秩序状态，这样再好的课，效果也出不来。所以我的教学风格首先是严谨的，我的眼睛会注视到每个学生，我会用的眼神告诉他什么是表扬、什么是提醒、什么是责备。同时我也让学生自由地发表自己的观点，观念的分歧是允许存在的，但必须言之有理，可是行为习惯上的散漫是绝对不可以被默认的。 无论工作有多忙，我都积极参加组里的各项教研活动。阅读有关教学杂志，深钻教学资料，力求自己的教学艺术更精湛。同时我也积极参加区里、市里的教研活动，及时掌握第一手信息，指导自己的实际工作，做到有的放矢。 为了培养学生的综合素质，我利用有限的条件，组织学生们利用多媒体教室观看历史题材短片，并进行观后感写作，培养了历史兴趣和综合素质能力。 以上就是本学期，我的主要工作及成果，我将继续努力，勤恳工作，脚踏实地，争取让自己的工作更加的出色。

历史老师那里有。

初三历史考点精讲中国历史(八年级) 专题一：近代资本主义列强的侵华和不平等条约 考点1、鸦片战争 （1） 时间：1840-1842年。（2）原因：英国要打开中国的市场，倾销商品，掠夺原料。（3）结果：清政府战败，签定不平等条约。（4）《南京条约》的主要内容：开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；中国赔款2100万银元，割让香港岛给英国；英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。（5）鸦片战争对中国的影响：中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位。古老的中国开始被卷入世界资本主义市场。中国的社会性质发生根本性变化，开始沦为半殖民地半封建社会，也促使一些新思想在中国出现。

学习历史是为了更好的了解我们的国家

加速一战结束的历史事件有：苏俄退出大战 、交战国发生革命 、美国对德宣战

3、二战后，控制苏伊士运河的英法势力衰落，美苏两国也不满其控制苏伊士运河。第二次中东战争，英法的行为被美苏阻止，埃及利用了对自己有力的国际局势。二战后，民族独立的高潮迭起，西方列强的殖民体系日渐崩溃，埃及人民要求收回故土的强烈意愿那赛尔的领导。4、1.非洲民族意识普遍觉醒；2.英法等西方殖民帝国在“二战”中遭到严重打击和削弱；3.苏联等社会主义力量的壮大，对老牌殖民帝国起来牵制作用；4.美国与老牌殖民帝国有矛盾，希望取而代之；5.亚洲和北非民族独立运动的胜利，起了鼓舞作用。5、在人类已经走过的将近200年的工业时代，大西洋两岸的欧美国家无疑是世界舞台上最为令人注目的角色，大西洋两岸也是全球经济与技术发展的动力中心，因此，将这一时期称之为“大西洋时代”是无可争议的。“大西洋时代”的前一百年是欧洲列强主导全球，“大西洋时代”的后一百年则是美国君临天下。从“大西洋时代”的定义中我们可以得知，过去的二百年之所以称之为“大西洋时代”，是因为大西洋两岸的地区具备了两个突出的条件：第一，这一地域是全球经济与技术发展的动力场，创造了世界生产力的绝大部分；第二，这一地域是全球大国力量最为集中的地区，是世界主要强国的战略重心。如果按照这一标准，我们就会发现，在人类步入新世纪的时刻，一个不同于“大西洋时代”的新时代——“亚太时代”已经悄悄来临。 “亚太时代”意味着太平洋两岸的亚洲东部和北美洲将成为世界舞台上最为令人注目的地域，意味着太平洋两岸将成为全球经济与技术发展的动力中心，意味着全球最为强大的主要国家的绝大部分将分布于这一地域——这一景象会是21世纪的现实吗？在21世纪到来的时候，我们可以肯定地说，这一景象已现端倪！

对不起我不知道，但我真的比喜欢，大人们把历史和政治联系在一起

1一战时期美国同协约国贸易激增，还供给各种物资和贷款2由于1美国同协约国的利益已紧密连在一起（如果协约国战败就没人还他钱了）3肯定对的 4就算美国不援助，在1916年以后交战双方特别是德国元气大伤，战争主动权开始向协约国一方转移，美国不能叫决定，只能说促进或加快进程。。历史不是很好。。。但是这是我能讲的最清楚了的了

世界历史大事年表1492——1493年哥伦布第一次远征美洲1640——1688年英国资产阶级革命1689年英国议会通过《权利法案》18世纪60年代英国第一次工业革命开始1775——1783年美国独立战争1776年7月4日美国通过《独立宣言》，美利坚合众国诞生1787年美国制定宪法1789——1794年法国大革命1790——1826年拉丁美洲民族独立运动1799年8月拿破仑发动“雾月政变”1804年拿破仑称帝1814年英国史蒂芬孙研制出第一辆蒸汽机车1815年拿破仑帝国灭亡19世纪30——50年代英国宪章运动1839年6月林则徐虎门销烟1840年6月鸦片战争爆发1842年8月中英签订《南京条约》1848年《共产党宣言》发表，马克思主义诞生1851年太平天国运动农民起义1856年10月第二次鸦片战争1857——1859年印度民族大起义1858年中俄签订《瑷珲条约》1860年10月英法联军攻占北京19世纪60——90年代洋务运动19世纪60——70年代第二次工业革命开始1861——1865年美国南北战争1862年美国颁布《解放黑人奴隶宣言》1868年日本明治维新开始1871年巴黎公社1876年左宗棠进军新疆1894年7月中日甲午战争爆发1894年11月孙中山成立兴中会1895年4月中日签订《马关条约》1898年6月戊戌变法1900年6月八国联军侵华1901年9月清政府与列强签订《辛丑条约》19世纪末20世纪初欧洲两大军事集团形成1903年美国莱特兄弟试飞飞机成功1905年8月中国同盟会成立1905年清政府废除科举考试1911年10月10日武昌起义1912年1月1日中国民国临时政府成立1912年2月宣统皇帝退位清政府覆灭1914——1918年第一次世界大战1915年9月陈独秀创办《新青年》杂志1917年4月美国参加第一次世界大战1917年11月俄国十月社会主义革命取得胜利1919年1——6月巴黎和会1919年5月4日五四爱国运动爆发1920年1月国际联盟成立1921年3月苏俄开始实施“新经济政策”1921年7月中国共产党成立1921年11月华盛顿会议召开1922年意大利建立法西斯专政1922年10月苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）建立1924年1月列宁逝世1924年1月中国国民党第一次代表大会召开，第一次国共合作形成1926年7月国民革命军出师北伐1927年4月蒋介石发动四一二政变，南京国民政府成立1927年8月1日南昌起义1927年9月秋收起义1928年4月朱德等与毛泽东在井冈山会师1928年10月苏联执行第一个五年计划1929——1933年资本主义世界发生经济大危机1931年9月18日日本在中国发动九一八事变1933年罗斯福就任美国总统，开始实行“新政”1933年1月希特勒被任命为德国总理，德国法西斯政权建立1934年10月中央革命根据地红军开始长征1935年10月中国工农红军第一方面军长征到达陕北1936年10月中国工农红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师1936年12月12日西安事变1935——1936年意大利侵略埃塞俄比亚1936年苏联新宪法颁布1937年7月7日卢沟桥事件爆发，日本发动全面侵华战争1937年11月法西斯侵略集团“柏林——罗马——东京轴心”形成1938年3月俄国吞并奥地利1938年3月台儿庄大捷1938年9月《慕尼黑协定》签订1939年9月1日德国进攻波兰，第二次世界大战全面爆发1940年8月百团大战1941年12月7日日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发1942年1月1日苏、中、美、英等26国发表《联合国家宣言》1942年6月中途岛海战1942年7月斯大林格勒战役1943年9月意大利投降1944年6月6日应美军对在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场1945年2月雅尔塔会议1945年4月中国共产党第七次全国代表大会召开1945年8月15日日本宣布无条件投降，第二次世界大战结束1945年8月国共两党举行重庆谈判1945年10月24日联合国成立1945年底美国研制出世界上第一台电子计算机1946年3月丘吉尔发表“铁幕”演说1946年6月蒋介石发动全面内战，人民解放战争开始1947年3月杜鲁门主义出台1947年6月刘邓大军强度黄河，人民解放军转入战略进攻1947年6月“马歇尔计划”出台1947年印巴分治1948年以色列建国1948年9月辽沈战役1948年10月平津战役1948年11月淮海战役1949年1月北平和平解放1949年4月渡江战役1949年4月23日人民解放军占领南京，国民党政权垮台1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府宣告成立1949年北大西洋公约组织成立1950年6月土改，朝鲜战争爆发1950年10月中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝1951年4月欧洲六国组建“欧洲煤钢联营”1951年5月和平解放西藏1952年土地改革基本完成，彻底废除了两千多年的封建剥削制度1953年中国第一个五年计划开始1953年7月朝鲜战争胜利结束1954年9月第一届全国人民代表大会第一次会议召开，颁布宪法1954年华沙条约组织成立1955年4月周恩来率团参加万隆会议1956年9月中国共产党第八次全国代表大会召开1956年中国基本完成三大改造，社会主义制度在中国初步建立1958年“大跃进”和人民公社化运动1958年“欧洲经济共同体”和“欧洲原子能联营”成立1959年古巴革命胜利1960年非洲独立年，非洲17个国家获得了独立1961年中共中央提出调整国民经济的方针1964年10月中国第一颗原子弹爆炸实验成功1966年5月文化大革命开始1967年6月中国第一颗氢弹爆炸实验成功1967年欧共体成立1968年匈牙利开始在全国推行全面经济体制改革1969年7月“阿波罗”登月计划成功，人类第一次登上月球1971年9月林彪反革命集团被粉碎1971年10月中国恢复在联合国的合法细微1972年2月美国总统尼克松访华，中美关系开始走向正常化1972年9月中美正式建立外交关系1976年9月讲清反革命集团被粉碎，“文化大革命”结束1978年12月中共第十一届三中全会召开，中国改革开放从此揭开序幕1980年中国在、深圳、珠海、汕头、厦门建立经济特区1982年12月五届全国人大五次会议通过新宪法1984年5月中英两国签署关于香港问题的是联合声明20世纪80年代末东欧剧变1990年纳米比亚独立1991年苏联解体1991年中国加入“亚太经合组织”1991年1月海湾战争爆发1992年初邓小平视察武昌、深圳、珠海、上海等地，发表南方谈话1992年10月中国共产党第十四次全国代表大会召开1993年欧洲联盟成立1995年世界贸易组织成立1996年克隆羊“多利”诞生1997年7月1日中国对香港恢复行使主权，中国香港特别行政区成立1997年9月中共第十五次全国代表大会召开，确立邓小平理论为全党的指导思想　1999年3月北约轰炸科索沃1999年12月中国对澳门恢复行使主权，中国澳门特别行政区成立2001年10月亚太经合组织第九次领导人非正式会议在上海召开2001年11月中国正式加入世界贸易组织2002年11月中国共产党第十六次全国代表大会召开2003年伊拉克战争

初三历史标志性事件 1、文艺复兴的先驱是但丁，文艺复兴的实质是新兴资产阶级的文化运动。 2、哥伦布发现了美洲新大陆，麦哲伦完成了环球航行，证明了地圆学说。 3、英国资产阶级革命开始的标志1640年资产阶级和新贵族利用议会与国王展开斗争。 4、1688年宫廷政变标志着英国资产阶级革命的完成。 5、1640年英国资产阶级革命是世界近代史的开端。 6、美国独立战争爆以的标志是来克星顿枪声。 7、美利坚合众国诞生的标志1776年7月4日《独立宣言》的发表。 8、美国独立战争的转折点是萨拉托加战役。 9、美国独立战争结束的标志1783年英国承认美国独立。 10、法国大革命爆发的标志是巴黎人民攻占巴士底狱。 11、工业革命开始的标志“珍妮机”的发明。 12、工业革命的标志瓦特制成改良的蒸汽机。 13、最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，“三角贸易”的主要经营者是英国人。 14、到18世纪后半期，英国成为世界上最大的殖民国家，号称“日不落帝国”。 15、马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表。 16、美国南北战争的起因是黑人奴隶制的存废问题。 17、美国南北战争的导火线1861年林肯就任美国第16任总统。 18、美国南北战争开始的标志1861年4 月南方军队挑起内战。 19、美国南北战争的转折点林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。 20、林肯最突出的贡献是维护了国家的统一。 21、俄国1861年改革的原因是农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。 22、俄国1861年改革的性质是一次自上而下的资产阶级性质的改革。 23、近代首先要打开日本大门的是美国。 24、日本明治维新改革的性质是一次自上而下的资产阶级性质的改革。 25、第二科技革命的标志是电力的广泛应用。 26、被誉为“发明大王”的是美国科学家爱迪生。 27、19世纪末20世纪初主要资本主义国家进入帝国主义阶段。 28、三国同盟指英、法、俄三国，三国协约指德国、奥、意大利三国。 29、第一次世界大战的导火线是萨拉热窝事件。 30、第一次世界大战开始的标志是1914年奥帝国向尔维亚宣战。 31、第一次世界大战中为自身利益见风使舵后加入协约国的是意大利。 32、一战结束的标志是1918年11月德国投降。 33、一战的性质是非正义的帝国主义掠夺战争。 34、近代自然科学的人是牛顿。 35、法国启蒙思想代表人物伏尔泰等。 36、达尔文的《物种起源》提出生物进化论思想。 37、爱因斯坦提出物理学的相对论。 38、“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”———牛顿 39、“不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人”———爱因斯坦 40、世界上第一次获得胜利的社会主义革命是1917年俄国十月社会主义革命。 41、世界上第一个社会主义国家是工人代表苏维埃政府——人民委员会。 42、俄国十月革命爆发于1917年公历11月（俄历十月），距今70周年。 43、第一个传播马克思主义的人是李大钊，他的两篇论文宣传马克思主义《民的胜利》《布尔什维主义的胜利》 44、1928-1937年苏联在斯大林领导下完成了第一、第二个五年计划，重点发展重工业。我国正在完成第11个五年计划。 45、1936年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。 46、1922年苏联成立，当时加入联邦的有俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。后来扩大到15个加盟共和国。 47、巴黎和会被英、法、美三国操纵。 48、《凡尔赛和约》对德国殖民地问题更能体现巴黎和会分赃性质。 49、凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。 50、亚太地区美日之间的矛盾尤为激烈，华盛顿会议赵主要作用的是美、英、日三国。 51、华盛顿会议确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。 52、《凡尔赛和约》、《九国公约》都损害了中国的利益。 补充： 53、《九国公约》维持到1931年（九一八事变）。 54、1929年-1933年经济危机从美国开始，迅速席卷整个资本主义世界。 55、罗斯福新政中心措施：对工业的调整。 56、罗斯福新政的特点（新在）：加强国家对经济的干预和指导。 57、罗斯福新政的性质：资产阶级性质的改革。 58、世界大战欧洲策源地形成的标志：1933年希特勒成为国家元首。 59、世界大战亚洲策源地形成的标志：1936年日本军部法西斯专政的建立。 60、慕尼黑阴谋的最严重危害：加速了二战的全面爆发。 61、二战全面爆发的标志：1939.9.1德国突袭波兰。 62、二战规模进一步（全面）扩大的标志：日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。 63、莫斯科保卫战粉碎了希特勒德军天下无敌的神话。 64、世界反法西斯联盟建立的标志：1942.1.1《联合国家宣言》的签署。 65、1944.6.6诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场。 66、1945.5.8，德国正式签署投降书，标志着第二次世界大战欧洲战争结束。 66、1945.9.2，日本正式签署了投降书，标志着第二次世界大战结束。 67、20世纪70年代，世界性经济危机是由于中东产油国大幅提高石油价格。 68、新经济的主要特征是：信息化和全球化。 69、欧盟各国使用统一的欧元，欧盟成为世界上最大的经济体。 70、东欧各国的改革最突出的是匈牙利改革。 71、东欧剧变，南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二。民主德国与联邦德国合并，实现了统一。 72、中东问题的关键：巴以冲突。 73、冷战开始的标志：1947.3杜鲁门主义的出台。 74、在新的世界格局的形成过程中，经济实力越来越具有决定性的作用。 追问： 还有中国史中的 追问： 意义和影响呢 回答： 我没时间给你整那些意义和影响自己翻翻书就可以找到了嘛

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<世界历史>第一册. 1.英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义 原因:新航路开辟后,英国利用得天独厚的地理位置,积极发展海外贸易,开展殖民掠夺,英国资本主义经济得到迅速发展,资产阶级和新生贵族力量日益壮大,他们要掌权,发展资本主义经济,斯图亚特王朝的专制统治成为资本主义发展的严重障碍.因此,要发展资本主义,就必须建立与之相适应的社会制度来保护资产阶级的利益.总之,英国资产阶级革命爆发的根本原因是封建生产关系阻碍了资本主义生产力的发展. 历史意义:a.通过资产阶级革命,英国确立了君主立宪制的资产阶级专政(1689年,为限制国王权利,议会通过了<权利法案>),为英国资本主义的发展扫清了障碍; b.它是人类历史上资本主义对封建制度的一次重大胜利,揭开了资产阶级革命运动的序幕,推动了人类历史的发展进程. 2.<权利法案>的颁布和君主立宪制的确立 为限制国王的权利,确定议会的大权,1689年,英国议会通过了<权利法案>.<权利法案>为限制王权提供了法律保障,使以后的国王不能滥用权利,为所欲为,这就使英国建立起君主立宪制的资产阶级专政. 3.英国成为最大的殖民国家 英国采用海盗方式,在海上进行抢劫活动.16世纪晚期,英国打败了西班牙的”无敌舰队”,取得了海上霸权,开始在海外殖民.英法早期殖民活动主要集中在印度和北美.在殖民扩张过程中,英法荷进行了激烈的争夺,最后,英国战胜了荷兰和法国,成为世界上最大的殖民国家. 4.来克星顿的枪声和美国独立 a. 1775年来克星顿的枪声,标志着北美独立战争的开始. b. 1775年第二届大陆会议召开,整编大陆军,任命华盛顿为大陆军总司令. c. 1776年大陆会议发表<独立宣言>,宣告英属北美殖民地独立. d. 1777年,在萨拉托加战役中,美军打败英军,是北美独立战争的转折点. e. 1783年英国承认美国独立. f. 意义: 1.独立战争使美国赢得了独立(1787年,美国制定了1787年宪法,规定美国是一个联邦制的国家,实行总统制,华盛顿当选为美国第一任总统),它同时又具有资产阶级革命性质,有利于美国资本主义的发展. 2.对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用. 5.攻占巴士底狱 1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱,法国资产阶级革命爆发. 6.法兰西第一共和国的成立和拿破仑建立法兰西第一帝国 1791年6月,奥地利和普鲁士采取军事行动,帮助路易十六镇压革命,巴黎人民推翻君主统治,,9月,法国军队也把外国军队赶出国境,并宣布成立法兰西第一共和国. 资产阶级革命高潮过后,法国政局动荡,1799年,拿破仑发动政变,夺取了政权.1804年,拿破仑加冕称皇帝,建立了法兰西第一帝国.拿破仑颁布了维护资产阶级利益的<法典>,对外打击反法联盟,扩张法国势力.对外战争损害了被侵略地区人民的利益,引起人民的反抗,1812年远征俄国失败,敲响了帝国的丧钟;在莱比锡战役中,法军再次惨败;1814年反法盟军开进巴黎,帝国灭亡. 7.英国工业革命 工业革命是促使手工工场发展到机器大生产的一次革命,,它是从发明和使用机器开始的. 条件:雄厚的资本;充足的劳动力;丰富的资源和原料;海外贸易的迫切需求. 18世纪60年代,英国首先发生了工业革命.机器的发明和使用,最早出现于棉纺织业. 进程:a.18世纪六七十年代,珍妮纺纱机,水利纺纱等机器相继问世;80年代,水利织布机的出现大大提高了织布的效率.b.机械师瓦特制成了改良蒸气机,1785年,这种蒸气机被用来带动纺织机器,从而使人类进入了”蒸汽时代”.c.蒸气机的使用推动了交通运输工具的进步,汽船和火车机车相继诞生.d.19世纪上半期,大机器生产基本取代了工场手工业,英国完成了工业革命. 8.工业革命的影响 影响:a.工业革命创造了巨大的生产力,促进了经济的发展;b.工业革命使社会日益分裂为两大直接对立的阶级,即无产阶级和资产阶级;c.工业革命改变了世界面貌,是世界日益成为一个彼此联系,不可分离的整体. 9.科学社会主义的诞生 欧洲三大工人运动,即法国里昂工人的两次武装起义,英国工人的宪章运动,德意志西里西亚的纺织工人起义,标志着无产阶级登上历史舞台. 马克思和恩格斯把理论研究同无产阶级的解放斗争联系在一起,在吸收人类优秀文化遗产的基础上创立了科学社会主义.1848年2月<共产党宣言>的发表,标志着科学社会主义的诞生. 意义:使无产阶级有了自己强大的思想武器,国际共产主义运动进入了一个新阶段. 10.美国内战爆发的原因及意义 原因: 北部资本主义工业迅速发展,南部实行大种植园经济,以黑人奴隶为主要劳动力.双方在关税和奴隶制的存废问题上的矛盾不可调和. 意义:使美国废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一障碍,为以后资本主义的迅速发展创造了条件. 11.彼得一世改革和1861年改革 彼得一世改革 1689年,彼得一世为摆脱落后状态使俄国成为近代强国,推行多方面的改革,其内容包括加强中央集权,扩大军事力量,发展经济,推行学校教育.它实际上是一场封建农奴主推行的富国强兵改革.作用:增强了俄国的经济和军事力量,巩固了专制统治,为对外扩张准备了条件. 1861年改革 19世纪中期俄国资本主义工业有所发展,但由于农奴制的阻碍,发展极其缓慢.1861年沙皇亚历山大二世为维护贵族和地主的利益被迫签署了废除农奴制的法令.法令规定农奴在法律上成为”自由人”,地主再也不许买卖农奴和干涉农奴的生活;农奴可以出钱赎买一块份地.它实际上是一场沙皇自上而下实行资产阶级性质的改革.作用:使俄国走上了发展资本主义的道路,是俄国历史上的一个重大转折点. 12.日本明治维新的主要内容及意义 主要内容: 政治:”废藩置县”,加强中央集权;经济:允许土地买卖,引进西方先进技术,鼓励发展近代工业;社会生活:提倡”文明开化”,努力发展教育. 意义:使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机,从一个闭关锁国的封建国家逐渐转变为资本主义国家.但日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路. <世界历史>第二册 1.科学成就和第二次工业革命 科学成就:a.新能源的发展和利用 19世纪70年代,电力作为新能源进入生产领域,实际可用的发电机问世,人类进入”电气时代”;内燃机的广泛应用,促进了石油的开采和提炼,石油,电力和煤炭构成了三大能源. b.新机器和新交通工具的创制 德国的西门子创制了第一辆有轨电车;19世纪80年代,德国人卡尔*本茨等人设计出内燃机,导致了汽车和飞机的试制成功. c.新的信息传递工具的发明 19世纪中期,发明了有线电报;19世纪晚期,有线电话和无限电报也研制成功. 影响:大大促进了生产力,密切了世界各地之间的联系,为经济发展提供了更广泛的途径. 2.主要资本主义国家经济发展状况 19世纪晚期,随着生产力和资本的高度集中,主要资本主义国家出现了垄断组织,其形式有卡特尔,辛迪加和托拉斯. 美国和德国作为新兴的资本主义国家,由于更多地采用新技术,新设备,起点高,发展快,在19世纪末20世纪初分别成为世界头号,二号资本主义工业大国. 英国和法国由于技术装备落后和过分依赖殖民地,经济发展缓慢,工业生产被美国,德国赶上和超过. 日本在明治维新后,竭力进行武装扩张,促进了经济发展;俄国资本主义虽然有较快的发展,但由于大量封建残余的存在,仍落后于其他主要资本主义国家. 3.帝国主义两大军事集团的名称和主要成员 同盟国集团:德国,奥匈帝国,意大利(后来参加到协约国一方) 协约国集团:英国,法国,俄国 4.第一次世界大战的导火线----萨拉热窝事件.西线三大战役 1914年6月底,一个塞尔维亚青年在萨拉热窝街头刺杀了奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公夫妇.这就是引爆第一次世界大战的萨拉热窝事件. 西线三大战役:交战双方是英法和德国,分别有马恩河战役,凡尔登战役和索姆河战役. 5.美国参战和第一次世界大战的性质 大战爆发时,美国利用中立的地位与交战国做生意,通过出售军火,提供贷款,大发横财,国力大增.1917年,在交战双方都已精疲力竭的时候,美国加入协约国,终于参战了.美国的参战无论在政治,军事还是财力方面,使协约国受益极大. 一战性质:是一场非正义的帝国主义的掠夺战争. 6.俄国十月革命和苏联的社会主义建设 第一次世界大战时俄国经济陷于全面崩溃,1917年的”二月革命”推翻了沙皇专制统治,出现了资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面.资产阶级政府继续进行帝国主义战争,并用武力镇压革命群众.1917年11月7日,在列宁亲自领导下,十月革命武装起义取得胜利,推翻了资产阶级临时政府,建立了世界上第一个工人士兵苏维埃人民委员会,推出”一战”,颁布了没收地主,寺院土地,分配给农民耕种的<土地法令>. 苏联开始有计划的经济建设,1928年和1933年的两国五年计划,其重点都是重工业,两个五年计划的完成,苏联由农业国变成了工业国.1937年苏联基本完成了农业集体化.同年苏联通过新宪法,标志着社会主义制度在苏联的确立. 7.巴黎和会与<凡尔赛和约> 1919年1-6月,参加国有27个,英国,法国,美国三国成为和会的主宰.其主要内容有:同德国签订<凡尔赛和约>;分别和德国盟国签订一系列和约,它们和对德和约共同构成了凡尔赛体系.决定成立制裁侵略,维护世界和平的国际组织---国际联盟(1920年成立,实际上是帝国主义列强维护战后资本主义世界秩序的工具).确定了帝国主义在欧洲,西亚和非洲统治的新秩序.(和约内容见初三<世界历史>第二册35页) 8.华盛顿会议 在美国倡议下召开,共有九国国家参加,美,英,日三国起主要作用.英,法,日,美签订了<四国条约>,相约互相尊重它们在太平洋区域属地的权益.美,英,日,法,意五国签订了<限制海军军备条约>,规定了五国海军主力舰的吨位比例.1922年,九国代表签署了关于中国问题的<九国公约>,实际上成为美国在中国的扩张提供了方便.华盛顿会议是巴黎和会的继续,它确立了帝国主义国家在东亚,太平洋地区的统治秩序,最终确立了帝国主义重新瓜分世界的凡尔赛—华盛顿体系. 9.1929-1933年资本主义经济危机和罗斯福新政 1929-1933年资本主义经济危机首先从美国开始,是一次世界性的资本主义经济危机.这次危机有三大特点:波及范围广,持续时间长,破坏性大. 罗斯福新政的目的是在不改变资本主义制度的前提下,加强国家对经济的干预和指导,消除经济危机.其内容有:金融方面,首先从金融业开始,使私人现款重新流通;农业方面,政府让农民缩减耕地和屠宰耕牛,由政府拨款补偿;工业方面,新政的中心措施是国家对工业的调整,1933年国会通过工业复兴法,加强政府对资本主义工业生产的调节和控制;社会赈济方面,新建许多公共工程,以减少失业队伍,刺激消费和生产. 评价:a.新政取得了一定成效,使美国经济缓慢地恢复过来,资本主义统治得到稳定; b.资本主义制度没有改变,产生危机的根源依然存在,新政不能从根本上消除经济危机. 10.德意日的法西斯化 德意日三国建立法西斯专政的根本原因是世界经济危机的打击. 希特勒的上台执政,标志着世界大战的欧洲策源地形成.1936年,日本受到军部控制的内阁上台,标志着世界大战的亚洲策源地形成.1937年,德,意,日三国结成侵略性的军事政治集团,成为“柏林—罗马—东京轴心”,又称轴心国集团. 11.第二次世界大战 原因:a.在经济危机的打击下,德意日建立和强化了法西斯专政,疯狂对外侵略; b.英法美的纵容侵略政策加速了大战的爆发. 1939年9月1日,德国”闪击”波兰,英法被迫对德宣战,大战全面爆发; 1941年6月22日,德国突袭苏联,苏联军民英勇捍卫国土,取得莫斯科保卫战的胜利; 1942年初,国际反法西斯同盟形成; 1942年7月-1943年2月的斯大林格勒战役,成为第二次世界大战的转折点; 1943年9月意大利新政府投降; 1943年中,美,英在埃及召开开罗会议,发表了<开罗宣言>,为战后处理日本问题提供了依据;美,英,苏在伊朗德黑兰举行了会议,确定了在欧洲开辟第二战场; 1945年初,美,英,苏三国在苏联的雅尔塔举行会议,会议达成重大协议:德国由美苏英分区占领;苏联参加对日作战;成立联合国. 1945年5月8日德国无条件投降; 1945年7月中美英三国发表波茨坦公告,要求日本立即无条件投降;1945年8月初美国向日本的广岛和长崎投放了两颗原子弹;1945年8月15日,日本无条件投降,9月2日正式签署投降书 12.二战后苏联巩固社会主义制度的措施和影响 从1946年起开始执行第四个五年计划,在斯大林领导下,集中精力恢复并发展经济,重工业和国防工业是苏联工业的发展重点.苏联人民取得了经济振兴的巨大成就,人民的生活水平有所提高,教育文化事业有较大发展,加强了社会主义制度的吸引力. 13.”欧洲共同体”的建立 1967年,为了保证自己的安全和国际地位,促进经济的发展,加强互相间的合作,法国,联邦德国,意大利等六国发起建立了”欧洲共同体”组织.”欧共体”建立后,成员国数目不断增加,相互之间的合作日益密切,促进了成员国的经济发展,也提高了欧共体在国际上的地位和作用. 14.美国的霸权政策和美苏争霸 美国霸权政策的体现: 1947年,美国总统杜鲁门在欧洲推行”冷战”政策(以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取的除战争以外的一切手段和敌对行动). 美国通过提供经济援助,抵挡苏联和社会主义力量的冲击,控制西欧各国. 为了进一步控制西欧,对欧洲社会主义国家实行包围,1949年成立了北大西洋公约组织. 20世纪50.60年代,发动了侵略朝鲜和越南战争. 美苏争霸:20世纪50年代以后,随着国立的增强,苏联也走上了霸权主义的道路;60年代的”古巴导弹危机”;70年代末,苏联出兵占领了阿富汗,企图建立在南亚和波斯湾地区的霸权;美国提出了”星球大战”计划.美苏争霸严重威胁世界和平,也给两国本身带来了沉重的负担,苏联力不从心,80年代中期被迫改变称霸政策. 15.第三世界的兴起 二战后亚洲人民首先掀起民族解放运动; 1947年英国被迫同意印度独立,把原来的印度分为印度和巴基斯

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1、文艺复兴：14世纪前后首先在意大利开始；（1）指导思想：人文主义，核心是肯定人、注重人性、重视人的价值；（2）性质：不是古典文化复兴，而是资产阶级文化兴起，是一次资产阶级的思想解放运动；（3）人物：意大利――诗人但丁《神曲》；达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国――莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等（4）影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。2、新航路的开辟：（1） 原因：商品贸易发展和资本主义萌芽出现，欧洲人的寻金热，《马可·波罗行纪》的渲染。（2） 客观条件：天文、地理知识进步，造船航海技术进步等。（3）经过：①1487年葡萄牙人迪亚士进入印度洋，发现好望角；②1492年意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，到达今天美洲的古巴、海地等地；③1497-1498年葡萄牙人达·伽马绕过好望角，到达印度；④1519-1522年葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命完成第一次环球航行。（4）影响：新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。第11课 英国资产阶级革命1、英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。2、革命爆发的原因：①17世纪初，英国资本主义有了较大发展，资产阶级和新贵族的力量日益壮大，他们要当权，要发展资本主义，这是革命爆发的根本原因。而当时的英国国王却鼓吹“君权神授”，封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展，使社会各种矛盾迅速激化。3、过程：（1）、导火线：苏格兰人民起义；（2）、1640年国王召集议会开会，议会要求限制王权，革命爆发；（3）、查理一世挑起内战；（4）、1649年处死国王，英国宣布为共和国；（5）、克伦威尔就任“护国主”；（6）、1660年封建王朝复辟；（7）、1688年政变，资产阶级、新贵族统治确立。4、结果：为了限制国王的权力，1689年，英国议会通过了《权力法案》。因此君主立宪制的资产阶级专政统治在英国确立起来了。5、影响：（1）、推翻了封建君主专制；（2）、确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路；（3）、推动了世界历史进程。第12课 美国独立战争1、时间：1775 年——1783年2、原因：① 英属北美殖民地经济的发展 ；② 英国的殖民压迫 。3、领导阶级：资产阶级和种植园主阶级（代表人物是 华盛顿 ）4、经过：①、爆发： 来克星顿 的枪声（ 1775 年 4 月）；②、建军：任命 华盛顿 为大陆军总司令（1775年）；③、独立：《 独立宣言 》发表；（ 1776 年7 月4 日）④、转折： 萨拉托加战役 ；（ 1777 年）⑤、胜利：约克镇英军投降；⑥、承认：英国承认美国独立；（ 1783 年）⑦、成立政府：制定宪法，成立联邦政府，华盛顿当选为美国第一任总统（ 1787 年）5、意义：（P76）第13课：法国大革命和拿破仑帝国的建立1、革命爆发的原因：资本主义的发展与封建专制的矛盾；社会等级森严，第三等级与特权等级的对立。2、 过程：（1）导火线：三级会议的召开。（2）开始的标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。（3）革命纲领：1789年颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权力平等，私有财产神圣不可侵犯。（4）1792年，法国废除君主制度，法兰西第一共和国建立，路易十六被推上断头台。（5）雅各宾派专政，把法国大革命推向高潮；1794年罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台，法国大革命高潮结束。3、历史意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。4、1799年，拿破仑发动政变，夺取了政权，1804年建立拿破仑帝国――历史上称法兰西第一帝国（1804—1814）。在位期间，拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。所以拿破仑的对外战争既有捍卫大革命的成果打击欧洲封建统治传播资本主义的积极成份；又有侵略争霸的消极成份。第14课，“蒸汽时代”的到来1、工业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段发展到大机器生产阶段的一个飞跃，是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。1、 18世纪60年代，在英国首先发生工业革命，最早出现的工业部门是棉纺织业。3、重大发明：（1）哈格里夫斯发明了“珍妮机”，标志工业革命的开始。极大提高了生产效率。（2）英国机械师瓦特改进了蒸汽机。1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展。从此，人类进入了“蒸汽时代”。（3）英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。此后，铁路交通迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。4、1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后，法国、美国等国也都先后完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。影响：（1）创造了巨大生产力。（2）使社会日益分裂为两大直接对立阶级，即资产阶级和无产阶级。资产阶级通过各种剥削手段，日益富有；无产阶级日益相对贫困，这两大阶级的对立和斗争逐渐明显和尖锐。（3）改变世界的面貌：欧美成为强大工业国，而亚非拉则长期贫困、落后。第15课：血腥的资本积累1、恶的“三角贸易”：（1）背景：美洲印第安人人口锐减，种植园主急需黑人劳动力。（2）线路：从欧洲出发到非洲，俘获黑人运往美洲出卖，然后把美洲的金银和工业原料运回欧洲。（3）时间：延续了三百多年。（4）影响：非洲丧失了近亿精壮劳力，给黑奴带来了悲惨的命运；血腥的资本积累促进了当地资本主义的发展。2、最早进行奴隶贸易的是葡萄牙人。但英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。3、18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，号称“日不落帝国”。4、英国对印度的殖民活动开始于17世纪。英国东印度公司负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略。第16课：殖民地人民的抗争1、玻利瓦尔——“南美的解放者”，解放了西班牙在南美的殖民地。2、章西女王——印度民族英雄，领导起义军抗击英军对章西的侵犯。第17课：国际工人运动与马克思主义的诞生1、1836年—1848年，英国工人掀起了一场规模宏大、持续时间长久的运动——英国的宪章运动。这是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。但没有成功。2、马克思和恩格斯是科学共产主义的创始人，国际无产阶级的伟大导师和领袖，德意志人。马克思主义理论包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。3、1848年，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。4、巴黎公社——是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。巴黎公社失败后，公社领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》。第18课：美国南北战争1、背景（原因）：南北经济制度的矛盾非常尖锐，双方围绕奴隶制的存废问题，南北方之间的矛盾再也无法调和。2、导火线：1861年主张废除奴隶制的林肯就任美国总统。3、内战爆发；1861年，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。4、进程：（1）战争初期，北方军事上一再失利。（2）扭转战局：1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。（3）结果：1865年北方获得胜利，维护了国家的统一。5、意义：废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后的经济发展创造了条件，是美国历史上的第二次资产阶级革命。第19课：俄国、日本的历史转折1、俄国废除农奴制的背景：资本主义工业发展缓慢，农奴制成为严重的障碍。2、1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。3、1861年改革，是沙皇自上而下的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。这个改革虽然留下了大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。4、日本明治维新的背景：闭关锁国，封建落后；天皇大权旁落，幕府将军掌握实权；外国势力入侵。1868年中下级武士以武力推翻幕府统治，后实行资产阶级性质的改革。改革的内容：政治：“废藩置县”，加强中央集权；经济：允许土地买卖，鼓励发展近代工业；社会生活：提倡“文明开化”，鼓励向欧美学习，努力发展教育。意义：明治维新使日本走上了资本主义发展的道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。第20课：人类迈入“电气时代”1、19世纪70年代，发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛。电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“电气时代”。2、 美国爱迪生发明耐用碳丝灯泡，为世界带来光明。他正式注册的发明达到1300种之多，被誉为“发明大王”。3、19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机。以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车成功，此后经不断改进，成为一种大众化的工具。汽车的大量使用，增强了生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人们之间的交流。4、1903年12月，美国的莱特兄弟制成了飞机。后来飞机成为人们便利、快捷的空中交通工具。第21课：第一次世界大战1、背景：第二次工业革命推动资本主义国家生产力迅猛发展；主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段；为争夺世界霸权，两大军事集团展开疯狂的扩军备战活动。2、争权夺霸的结果，形成了两大对立的帝国主义侵略集团——德国、奥匈帝国、意大利组成了三国同盟。英国、法国、俄国组成了三国协约。3、巴尔干半岛素有欧洲“火药桶”之称。萨拉热窝事件发生后，德、奥匈决定以此事为借口，挑起战争。1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。4、第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争，战场主要集中在欧洲。1916年的凡尔登战役，造成双方共七十多万人的伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。5、第一次世界大战的规模空前。战场由最初的欧洲扩大大非洲、亚洲和太平洋地区，先后有三十多个国家卷入战争。1917年，美国对德宣战，参加协约国，中国也加入战争。1918年11月，德国投降，大战历时四年多。影响：给各国人民带来深重的灾难，参战各国共死伤3000多万人，战争、疾病、饥饿夺走1000万人的生命。第22课：科学和思想的力量1、18世纪，法国出现了一批启蒙思想家，伏尔泰是其中著名的一位。主张：对封建专制制度，强调资产阶级的自由和平等；批判天主教会的黑暗和腐朽。影响：极大地解放了人们的思想，促进了欧洲社会的进步；为新兴资产阶级政治上取代封建贵族提供了强大的理论武器；启蒙思想促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放。2、英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他在天文学上的主要贡献是发现万有引力；在数学上的贡献是微积分的创立；在力学上建立了完整的力学理论体系。其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。3、1859年，英国科学家达尔文出版《物种起源》。提出了“进化论”思想。影响：推翻了神创论和物种不变论；轰动了欧洲和整个世界，动摇了神学统治的根基。4、“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”——牛顿。5、爱因斯坦是20世纪伟大的科学家之一。出生于德国。他一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论。相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础。6、“不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。”——爱因斯坦第23课：世界的文化杰作1、列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一。代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。这些作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。2、美术名家：梵高，荷兰人，代表作是《向日葵》，表达出作者对生活的无比热爱。3、音乐家：贝多芬，德国人。第三交响曲《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一，完成于1804年——标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。4、 “我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”——贝多芬人物评价：1、华盛顿：(1)著名的资产阶级革命家、政治家、美国的开国元勋。(2)北美独立战争期间受命为大陆军总司令，领导北美人民经过了萨拉托加、约克镇等系列战役，击败英军，取得了独立战争的胜利，结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，有利于美国资本主义的发展。(3)他还开创美国民主政治的先河。独立战争结束后，他主动交出军权。1787年在他的主持下美国制订了1787年宪法，确立了比较民主的资产阶级政治体制。他还身体力行，他在连任第一二届总统后主动放弃担任第三届总统的机会。(4)由于华盛顿在独立战争中的卓越功勋和开创的民主政治，使他赢得了美国人民的爱戴，成为美国历史的著名总统之一，被尊为美国国父。2、林肯：(1)美国历史上的著名总统，杰出的资产阶级革命家、政治家。（2）1861年3月就任美国总统后不久，他领导了美国政府应对南方军队挑起的内战，战争期间先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，满足了人民对土地的要求，调动的黑人奴隶的革命热情，踊跃参军，使战争形势有利于北方。1865年，战争以北方的胜利告终。这场战争，为美国扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。（3）战争结束后不久，林肯遇刺身亡。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献，一百多年来，深受美国人民的爱戴和怀念。（4）局限：林肯对待奴隶制的态度不是立即废除，而是希望逐步限制发展直到消除，他的犹豫不决的态度，是战争初北方失利的原因之一，这体现了他作为资产阶级政治家的软弱性。3、拿破仑：(1)在法国大革命后的动荡年代，拿破仑凭借非凡的军事才能，登上法国历史舞台，成为著名的资产阶级军事家、革命家、政治家。(2)1799年发动雾月政变，夺取政权。1804年，建立法兰西第一帝国。在位期间，对内巩固资产阶级的统治，颁布了《法典》等系列法律，成为以后资本主义社会的立法规范；对外多次打败欧洲反法同盟的军队，捍卫的法国资产阶级革命成果。（3）他的对外战争，乘胜扩大法国的疆域，控制了欧洲很多地方；既打击了欧洲的封建势力；也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗，最终导致帝国的瓦解。(4)总之,拿破仑有很大的历史功绩也有不小的过失,功大于过。※比较美国历史上两次资产阶级革命相同点： ①都是通过战争方式来扫除资本主义发展的障碍。②革命中，资产阶级都起了领导作用，人民群众都起了推动作用。③都颁布了激发革命积极性的文献。第一次颁布的是《独立宣言》；第二次颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶的宣言》。④都是加速了美国资本主义的发展。不同点：①第一次是民族解放战争，是要摆脱英国殖民统治，争取民族独立，是在英国竭力压制北美经济的发展，民族矛盾激化的情况下

大理国（白语：Dablit guaif）是中国宋代以白族为主体的少数民族在今云南一带建立的少数民族国家。公元937年，晋天福二年，通海节度段思平灭南诏建国，定都羊苴咩城，国号大理，因举国尊崇佛教，又称妙香国。疆域大致是现在的中国云南省，贵州省，四川省西南部，缅甸北部地区，以及老挝与越南的少数地区。公元1095年高升泰改国号为大中国，1096年高升泰在死后归政于段正淳，史称后理国。公元1253年，大蒙古国忽必烈“革囊渡江”征云南，灭大理国，后建云南等处行中书省，原大理国王段氏被任为大理世袭总管。

初三历史试题(考试时间：75分钟 满分：50分 考试形式：开卷)第一部分 选择题(25分)注意：考生必须将所选答案的字母标号用2B铅笔填涂在答题卡上相应的题号内，答在试卷上无效。一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个是最为符合题意的答案。每题1分，共25分）思想的发展变化与当时社会的政治、经济的发展紧密相关。思想演变是社会变革的号角、据此回答1-2题1、韩非子说：“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师”其核心主张是A、取消文字 B、以法治国 C、整理吏治 D、厚今薄古2、商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是A、土地私有 B、奖励耕织 C、奖励战功 D、推行县制杰出人物的活动是历史的重要组成部分，他们的活动推进历史的进程、据此回答3-6题3、傲视群雄，兼并六国，统一了文字、货币、度量衡，建立起我国历史上第一个中央集权封建国家的帝王是A、秦始皇 B、汉武帝 C、隋文帝 D、成吉思汗4、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅挽联哀悼的是甲午海战中牺牲的民族英雄A、左宝贵 B、徐邦道 C、邓世昌 D、丁汝昌5、毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”，“为和平解决各地战事问题和减轻人民的战争痛苦树立了榜样”。上述评价和哪次战役有关A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役6、邓小平对新民主主义革命的重大贡献是A、成立中国第一个共产党组织，为建党打下了基础B、指挥百团大战，增强了人民坚持抗战的信心C、率军挺进大别山，揭开了战略大反攻序幕D、指挥辽沈战役，解放了东北全境改革和学习是推动社会进步的动力之一，历史上的改革有成功的经验，也有失败的教训，结合所学的知识回答7—8题7、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是：①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合 ③增强国家军事力量 ④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④8、康有为称严复为"中国西学第一"，主要因为他( )A、编著《海国图志》，介绍外国史地 B、发起"公车上书"，鼓吹变法C、译著《天演论》，系统介绍西学 D、创办《新青年》，倡导民主与科学自鸦片战争起的中国近现代历史，一方面是西方列强的侵华史，另一方面也是中国人民的抗争史，无数仁人志士为了民族的生存，奋起抗争。据此回答9―13小题9、下列图片中，反映中国近代化起步是（ ）①圆明园遗址 ②江南制造总局炮厂 ③福州船政局全景 ④兴中会会员秘密宣誓处A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④10、中日甲午战争失败后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”这是李鸿章针对什么事件说的A、禁烟运动 B、甲午中日战争 C、洋务运动 D、太平天国运动11、你在电视剧中看到这样的场景，英法美等国公使出入北京城，你想想这种现象的出现是因为列强逼迫清政府签订了：A、《南京条约》 B、《辛丑条约》 C、《北京条约》 D、《马关条约》12、日本不仅侵略中国，还发动太平洋战争，侵略了亚洲许多 国家，中国的抗日战争也支援了他们的反侵略战争。这段话主要说明了A、抗日战争是近代中国人民反侵略战争的第一次完全的胜利B、抗日战争洗刷了中国近百年的民族耻辱C、中国人民为世界反法西斯战争做出了重要贡献D、抗日战争是中华民族由衰败到振兴的转折点13、埃德加u2022斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”指的是 ( )A、九一八事变 B、双十二事变 C、七七事变 D、华北事变中华民族是一个具有非凡智慧的民族，开创了一系列重大的制度。对社会发展产生了深远的影响据此回答14---17小题14、关于我国古代封建专制主义中央集权制度的表述，正确的是：①封建专制主义中央集权制度正式形成于秦朝 ②西汉汉武帝接受李斯的建议：罢黜百家，独尊儒术 ③元朝的行省制度奠定了中国今天行政区划的基础 ④明朝初期设立军机处君主专制达到顶峰A、①③ B、②③④ C、①②③ D、①②③④15、2006年2月13日，享誉海内外的著名科学家王选教授逝世，他的主要贡献是发明了计算机汉字激光照排技术。而在唐朝，最先进的印刷手段是雕版印刷，下列属目前世界上现存最早期的、标有确切日期的雕版印刷品的是A、《唐本草》 B、《金刚经》 C、《黄帝内经》 D、《伤寒杂病论》16、扮演一位古代操作工的小明正按书稿内容把零散的模字排在铁盘中……。小明同学演示的这一现象最早应出现在A、战国时期 B、北宋时期 C、南宋时期 D、元朝时17、关于科举制的表述，不正确的是A、正式形成于隋炀帝时 B、唐朝时分为明经科和进士科C、明经科是做高官的主要途径 D、明朝时考试内容限于四书五经我国是一个具有悠久历史的国家，统一的多民族国家的巩固与发展是我国历史发展的主流。据此回答18----19题、18、下列属于维护我国统一的多民族国家的典型事例是：①郑成功收复台湾②戚继光抗倭③左宗棠复新疆A、①② B、①③ C、① D、①②③19、藏族有一首民歌，名叫《唉马林吉》(“喂，听一听”的意思)，一直到今天都广为百姓传唱。歌词是“正月十五那一天，公主答应来西藏。莲花大坝不用怕，百匹骏马迎接您。高耸雪山不用怕，百头牦牛迎接你。奔腾江水不用怕，百只皮筏迎接您。”表达了对远嫁西藏的文成公主的怀念。文成公主远嫁西藏发生在A、唐高祖统治时期 B、唐太宗统治时期 C、唐高宗统治时期 D、唐玄宗统治时期中国共产党建立以来，与时俱进，坚持把马克思主义与中国革命和建设的具体实践相结合，促进中国革命和建设事业不断向前发展。回答20――21题。20“四十年前会上逢，南湖泛舟语

<世界历史>第一册. 1.英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义 原因:新航路开辟后,英国利用得天独厚的地理位置,积极发展海外贸易,开展殖民掠夺,英国资本主义经济得到迅速发展,资产阶级和新生贵族力量日益壮大,他们要掌权,发展资本主义经济,斯图亚特王朝的专制统治成为资本主义发展的严重障碍.因此,要发展资本主义,就必须建立与之相适应的社会制度来保护资产阶级的利益.总之,英国资产阶级革命爆发的根本原因是封建生产关系阻碍了资本主义生产力的发展. 历史意义:a.通过资产阶级革命,英国确立了君主立宪制的资产阶级专政(1689年,为限制国王权利,议会通过了<权利法案>),为英国资本主义的发展扫清了障碍; b.它是人类历史上资本主义对封建制度的一次重大胜利,揭开了资产阶级革命运动的序幕,推动了人类历史的发展进程. 2.<权利法案>的颁布和君主立宪制的确立 为限制国王的权利,确定议会的大权,1689年,英国议会通过了<权利法案>.<权利法案>为限制王权提供了法律保障,使以后的国王不能滥用权利,为所欲为,这就使英国建立起君主立宪制的资产阶级专政. 3.英国成为最大的殖民国家 英国采用海盗方式,在海上进行抢劫活动.16世纪晚期,英国打败了西班牙的”无敌舰队”,取得了海上霸权,开始在海外殖民.英法早期殖民活动主要集中在印度和北美.在殖民扩张过程中,英法荷进行了激烈的争夺,最后,英国战胜了荷兰和法国,成为世界上最大的殖民国家. 4.来克星顿的枪声和美国独立 a. 1775年来克星顿的枪声,标志着北美独立战争的开始. b. 1775年第二届大陆会议召开,整编大陆军,任命华盛顿为大陆军总司令. c. 1776年大陆会议发表<独立宣言>,宣告英属北美殖民地独立. d. 1777年,在萨拉托加战役中,美军打败英军,是北美独立战争的转折点. e. 1783年英国承认美国独立. f. 意义: 1.独立战争使美国赢得了独立(1787年,美国制定了1787年宪法,规定美国是一个联邦制的国家,实行总统制,华盛顿当选为美国第一任总统),它同时又具有资产阶级革命性质,有利于美国资本主义的发展. 2.对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用. 5.攻占巴士底狱 1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱,法国资产阶级革命爆发. 6.法兰西第一共和国的成立和拿破仑建立法兰西第一帝国 1791年6月,奥地利和普鲁士采取军事行动,帮助路易十六镇压革命,巴黎人民推翻君主统治,,9月,法国军队也把外国军队赶出国境,并宣布成立法兰西第一共和国. 资产阶级革命高潮过后,法国政局动荡,1799年,拿破仑发动政变,夺取了政权.1804年,拿破仑加冕称皇帝,建立了法兰西第一帝国.拿破仑颁布了维护资产阶级利益的<法典>,对外打击反法联盟,扩张法国势力.对外战争损害了被侵略地区人民的利益,引起人民的反抗,1812年远征俄国失败,敲响了帝国的丧钟;在莱比锡战役中,法军再次惨败;1814年反法盟军开进巴黎,帝国灭亡. 7.英国工业革命 工业革命是促使手工工场发展到机器大生产的一次革命,,它是从发明和使用机器开始的. 条件:雄厚的资本;充足的劳动力;丰富的资源和原料;海外贸易的迫切需求. 18世纪60年代,英国首先发生了工业革命.机器的发明和使用,最早出现于棉纺织业. 进程:a.18世纪六七十年代,珍妮纺纱机,水利纺纱等机器相继问世;80年代,水利织布机的出现大大提高了织布的效率.b.机械师瓦特制成了改良蒸气机,1785年,这种蒸气机被用来带动纺织机器,从而使人类进入了”蒸汽时代”.c.蒸气机的使用推动了交通运输工具的进步,汽船和火车机车相继诞生.d.19世纪上半期,大机器生产基本取代了工场手工业,英国完成了工业革命. 8.工业革命的影响 影响:a.工业革命创造了巨大的生产力,促进了经济的发展;b.工业革命使社会日益分裂为两大直接对立的阶级,即无产阶级和资产阶级;c.工业革命改变了世界面貌,是世界日益成为一个彼此联系,不可分离的整体. 9.科学社会主义的诞生 欧洲三大工人运动,即法国里昂工人的两次武装起义,英国工人的宪章运动,德意志西里西亚的纺织工人起义,标志着无产阶级登上历史舞台. 马克思和恩格斯把理论研究同无产阶级的解放斗争联系在一起,在吸收人类优秀文化遗产的基础上创立了科学社会主义.1848年2月<共产党宣言>的发表,标志着科学社会主义的诞生. 意义:使无产阶级有了自己强大的思想武器,国际共产主义运动进入了一个新阶段. 10.美国内战爆发的原因及意义 原因: 北部资本主义工业迅速发展,南部实行大种植园经济,以黑人奴隶为主要劳动力.双方在关税和奴隶制的存废问题上的矛盾不可调和. 意义:使美国废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一障碍,为以后资本主义的迅速发展创造了条件. 11.彼得一世改革和1861年改革 彼得一世改革 1689年,彼得一世为摆脱落后状态使俄国成为近代强国,推行多方面的改革,其内容包括加强中央集权,扩大军事力量,发展经济,推行学校教育.它实际上是一场封建农奴主推行的富国强兵改革.作用:增强了俄国的经济和军事力量,巩固了专制统治,为对外扩张准备了条件. 1861年改革 19世纪中期俄国资本主义工业有所发展,但由于农奴制的阻碍,发展极其缓慢.1861年沙皇亚历山大二世为维护贵族和地主的利益被迫签署了废除农奴制的法令.法令规定农奴在法律上成为”自由人”,地主再也不许买卖农奴和干涉农奴的生活;农奴可以出钱赎买一块份地.它实际上是一场沙皇自上而下实行资产阶级性质的改革.作用:使俄国走上了发展资本主义的道路,是俄国历史上的一个重大转折点. 12.日本明治维新的主要内容及意义 主要内容: 政治:”废藩置县”,加强中央集权;经济:允许土地买卖,引进西方先进技术,鼓励发展近代工业;社会生活:提倡”文明开化”,努力发展教育. 意义:使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机,从一个闭关锁国的封建国家逐渐转变为资本主义国家.但日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路. <世界历史>第二册 1.科学成就和第二次工业革命 科学成就:a.新能源的发展和利用 19世纪70年代,电力作为新能源进入生产领域,实际可用的发电机问世,人类进入”电气时代”;内燃机的广泛应用,促进了石油的开采和提炼,石油,电力和煤炭构成了三大能源. b.新机器和新交通工具的创制 德国的西门子创制了第一辆有轨电车;19世纪80年代,德国人卡尔*本茨等人设计出内燃机,导致了汽车和飞机的试制成功. c.新的信息传递工具的发明 19世纪中期,发明了有线电报;19世纪晚期,有线电话和无限电报也研制成功. 影响:大大促进了生产力,密切了世界各地之间的联系,为经济发展提供了更广泛的途径. 2.主要资本主义国家经济发展状况 19世纪晚期,随着生产力和资本的高度集中,主要资本主义国家出现了垄断组织,其形式有卡特尔,辛迪加和托拉斯. 美国和德国作为新兴的资本主义国家,由于更多地采用新技术,新设备,起点高,发展快,在19世纪末20世纪初分别成为世界头号,二号资本主义工业大国. 英国和法国由于技术装备落后和过分依赖殖民地,经济发展缓慢,工业生产被美国,德国赶上和超过. 日本在明治维新后,竭力进行武装扩张,促进了经济发展;俄国资本主义虽然有较快的发展,但由于大量封建残余的存在,仍落后于其他主要资本主义国家. 3.帝国主义两大军事集团的名称和主要成员 同盟国集团:德国,奥匈帝国,意大利(后来参加到协约国一方) 协约国集团:英国,法国,俄国 4.第一次世界大战的导火线----萨拉热窝事件.西线三大战役 1914年6月底,一个塞尔维亚青年在萨拉热窝街头刺杀了奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公夫妇.这就是引爆第一次世界大战的萨拉热窝事件. 西线三大战役:交战双方是英法和德国,分别有马恩河战役,凡尔登战役和索姆河战役. 5.美国参战和第一次世界大战的性质 大战爆发时,美国利用中立的地位与交战国做生意,通过出售军火,提供贷款,大发横财,国力大增.1917年,在交战双方都已精疲力竭的时候,美国加入协约国,终于参战了.美国的参战无论在政治,军事还是财力方面,使协约国受益极大. 一战性质:是一场非正义的帝国主义的掠夺战争. 6.俄国十月革命和苏联的社会主义建设 第一次世界大战时俄国经济陷于全面崩溃,1917年的”二月革命”推翻了沙皇专制统治,出现了资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面.资产阶级政府继续进行帝国主义战争,并用武力镇压革命群众.1917年11月7日,在列宁亲自领导下,十月革命武装起义取得胜利,推翻了资产阶级临时政府,建立了世界上第一个工人士兵苏维埃人民委员会,推出”一战”,颁布了没收地主,寺院土地,分配给农民耕种的<土地法令>. 苏联开始有计划的经济建设,1928年和1933年的两国五年计划,其重点都是重工业,两个五年计划的完成,苏联由农业国变成了工业国.1937年苏联基本完成了农业集体化.同年苏联通过新宪法,标志着社会主义制度在苏联的确立. 7.巴黎和会与<凡尔赛和约> 1919年1-6月,参加国有27个,英国,法国,美国三国成为和会的主宰.其主要内容有:同德国签订<凡尔赛和约>;分别和德国盟国签订一系列和约,它们和对德和约共同构成了凡尔赛体系.决定成立制裁侵略,维护世界和平的国际组织---国际联盟(1920年成立,实际上是帝国主义列强维护战后资本主义世界秩序的工具).确定了帝国主义在欧洲,西亚和非洲统治的新秩序.(和约内容见初三<世界历史>第二册35页) 8.华盛顿会议 在美国倡议下召开,共有九国国家参加,美,英,日三国起主要作用.英,法,日,美签订了<四国条约>,相约互相尊重它们在太平洋区域属地的权益.美,英,日,法,意五国签订了<限制海军军备条约>,规定了五国海军主力舰的吨位比例.1922年,九国代表签署了关于中国问题的<九国公约>,实际上成为美国在中国的扩张提供了方便.华盛顿会议是巴黎和会的继续,它确立了帝国主义国家在东亚,太平洋地区的统治秩序,最终确立了帝国主义重新瓜分世界的凡尔赛—华盛顿体系. 9.1929-1933年资本主义经济危机和罗斯福新政 1929-1933年资本主义经济危机首先从美国开始,是一次世界性的资本主义经济危机.这次危机有三大特点:波及范围广,持续时间长,破坏性大. 罗斯福新政的目的是在不改变资本主义制度的前提下,加强国家对经济的干预和指导,消除经济危机.其内容有:金融方面,首先从金融业开始,使私人现款重新流通;农业方面,政府让农民缩减耕地和屠宰耕牛,由政府拨款补偿;工业方面,新政的中心措施是国家对工业的调整,1933年国会通过工业复兴法,加强政府对资本主义工业生产的调节和控制;社会赈济方面,新建许多公共工程,以减少失业队伍,刺激消费和生产. 评价:a.新政取得了一定成效,使美国经济缓慢地恢复过来,资本主义统治得到稳定; b.资本主义制度没有改变,产生危机的根源依然存在,新政不能从根本上消除经济危机. 10.德意日的法西斯化 德意日三国建立法西斯专政的根本原因是世界经济危机的打击. 希特勒的上台执政,标志着世界大战的欧洲策源地形成.1936年,日本受到军部控制的内阁上台,标志着世界大战的亚洲策源地形成.1937年,德,意,日三国结成侵略性的军事政治集团,成为“柏林—罗马—东京轴心”,又称轴心国集团. 11.第二次世界大战 原因:a.在经济危机的打击下,德意日建立和强化了法西斯专政,疯狂对外侵略; b.英法美的纵容侵略政策加速了大战的爆发. 1939年9月1日,德国”闪击”波兰,英法被迫对德宣战,大战全面爆发; 1941年6月22日,德国突袭苏联,苏联军民英勇捍卫国土,取得莫斯科保卫战的胜利; 1942年初,国际反法西斯同盟形成; 1942年7月-1943年2月的斯大林格勒战役,成为第二次世界大战的转折点; 1943年9月意大利新政府投降; 1943年中,美,英在埃及召开开罗会议,发表了<开罗宣言>,为战后处理日本问题提供了依据;美,英,苏在伊朗德黑兰举行了会议,确定了在欧洲开辟第二战场; 1945年初,美,英,苏三国在苏联的雅尔塔举行会议,会议达成重大协议:德国由美苏英分区占领;苏联参加对日作战;成立联合国. 1945年5月8日德国无条件投降; 1945年7月中美英三国发表波茨坦公告,要求日本立即无条件投降;1945年8月初美国向日本的广岛和长崎投放了两颗原子弹;1945年8月15日,日本无条件投降,9月2日正式签署投降书 12.二战后苏联巩固社会主义制度的措施和影响 从1946年起开始执行第四个五年计划,在斯大林领导下,集中精力恢复并发展经济,重工业和国防工业是苏联工业的发展重点.苏联人民取得了经济振兴的巨大成就,人民的生活水平有所提高,教育文化事业有较大发展,加强了社会主义制度的吸引力. 13.”欧洲共同体”的建立 1967年,为了保证自己的安全和国际地位,促进经济的发展,加强互相间的合作,法国,联邦德国,意大利等六国发起建立了”欧洲共同体”组织.”欧共体”建立后,成员国数目不断增加,相互之间的合作日益密切,促进了成员国的经济发展,也提高了欧共体在国际上的地位和作用. 14.美国的霸权政策和美苏争霸 美国霸权政策的体现: 1947年,美国总统杜鲁门在欧洲推行”冷战”政策(以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取的除战争以外的一切手段和敌对行动). 美国通过提供经济援助,抵挡苏联和社会主义力量的冲击,控制西欧各国. 为了进一步控制西欧,对欧洲社会主义国家实行包围,1949年成立了北大西洋公约组织. 20世纪50.60年代,发动了侵略朝鲜和越南战争. 美苏争霸:20世纪50年代以后,随着国立的增强,苏联也走上了霸权主义的道路;60年代的”古巴导弹危机”;70年代末,苏联出兵占领了阿富汗,企图建立在南亚和波斯湾地区的霸权;美国提出了”星球大战”计划.美苏争霸严重威胁世界和平,也给两国本身带来了沉重的负担,苏联力不从心,80年代中期被迫改变称霸政策. 15.第三世界的兴起 二战后亚洲人民首先掀起民族解放运动; 1947年英国被迫同意印度独立,把原来的印度分为印度和巴基斯

你是哪个地区的？什么版本的教材？

推荐你学习方法，看各章节的目录，再自己列好提纲。另外，参照初中升高中的考试大纲的知识点做复习。如果有不记得的，你再去查漏补缺。我以前学高中文综（政史地）能拿260多分，学历史和政治都是这么做的。学初三历史的就更加容易了。再强调一点：可以多看图，回忆知识点，熟悉人物与历史事件！

初三历史教学总结4篇 历史教师采用多样的教学方法和教学手段，可以提高学生学历史的兴趣，培养动手能力。时间过得真快，这学期的历史教学工作便告一段落了，那你知道历史教学总结怎么写吗？你是否在找正准备撰写“初三历史教学总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 初三历史教学总结篇1 这一学年以来，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现总结如下： 一、备课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。 二、上课 上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间控制在__分钟以内，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，注意观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时，应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。 三、辅导和作业 学校改革尝试阶段，所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度，加上本学年的时间比较短，所以课程安排很紧。我作为一名历史教师，本来是没有晚自习的，为了能顺利完成教学任务结束进度，向学校每班要了一节晚自习，这样一来，我就可以及时的在自习上完成巩固提高的环节，累是累点，但是很值得。总的来说，我这学年忙碌并快乐着，因为忙碌所以充实，因为充实，我感受着自己的不断成长。 作业方面根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩固知识的作用。 四、课外 除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注重多方面培养自己的个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽知识视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新鲜血液，厚实自己的知识体系和理论底蕴。 五、考勤方面 我认为教师的职业是神圣的，任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师，身正为范”做学生的表率?我严格的履行着教师的职业操守，除了结婚那几天公假外，从没有擅自请假或迟到或旷工等。在这方面，学校的__校长做得特别好，我们还提的出什么怨言? 六、努力方向 新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰，予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普通通的历史教师，我是光荣的，但也是愧疚的，因为我不是做的的。当然，没有只有更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到，却要有做到的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用心教导学生，用笑温暖学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱，一如继往! 初三历史教学总结篇2 本学期我担任高二的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、精心备教，全面把握新课程标准 本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是抗日战争，教学难度比较大。 如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功，教学效果十分理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。 二、培养兴趣，激发学习积极性 兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心 由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如 (1),交流历史学习方法，经验。 (2),观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(3)学习方法，复习方法指导。 四、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。 五、存在的不足 1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 六、今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 初三历史教学总结篇3 本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平，每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实优良的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。 总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在教室上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。 初三历史教学总结篇4 一转眼，又迎来了一年中热烈的盛夏，随着期末学业考试的到来，一个学期的教学工作也即将划上句号，回顾本期的历史教学工作，总结如下： 本期所做的主要工作 1、贯彻教育方针，学习新课程理念，转变教学观念。 经常阅读学习新课标和教学专业知识，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。 2、千方百计激发学生学习兴趣，改进教学方法。 (1)树立“一切为了学生”的思想，注重发挥学生主体作用。 (2)营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。认真创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。 (3)不断改进教学方法，培养学生的历史学科能力。 (4)历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍。 3、关心、了解、爱护每一位学生，做到因材施教，注重帮助学困生树立学习的信心。 本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。及时反馈信息，注意发现学生的“闪光点”，耐心细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力，不断进步。 4、利用各种辅助教学手段，优化历史课堂教学。 利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等辅助历史课堂教学，增强直观效果，提高学生兴趣。 5、积极开展活动课教学，通过活动竞赛，激发学生的学习热情。 例如，开展了学唱和欣赏历史歌曲，举行历史知识竞赛、历史小论文写作、改革开放后家乡的新变化调查活动、寻访历史人物和历史遗迹、观看历史题材影片等历史外活动，大大提高了学生学习历史的积极性。 6、扎实认真抓紧、抓好历史常规教学工作。 做到开学有计划，期末有总结，课课有教案。平时，认真学习新课程标准，钻研教材，研究教法，结合实际写好教案。尽力上好每一节课，向45分钟要质量。课后，及时批改作业，认真辅导学生。 总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获，也存在一些不足，主要是教学质量还不太理想，与先进学校相比还有不少差距。今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改进教学方法，努力提高历史教学质量。

这种题目要详细有好几百字呢，给一分？这什么试卷？

因为俄国十月革命是世界上第一次胜利的无产阶级革命

初三历史中考复习提纲（世界近代史部分） 第1课 向人性扼杀者宣战 14—16世纪，欧洲兴起一股追求个性解放和思想自由的风潮，这一运动被称为“文艺复兴”，它最早兴起于意大利。文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。 被誉为文艺复兴先驱的是但丁，他的代表作是《神曲》，被认为是欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志。 达·芬奇是文艺复兴期间意大利最著名的画家，也是数学家、力学家和工程师，他在艺术上最杰出的代表作品有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。莎士比亚是英国文艺复兴时期最著名的文学家，他的代表作品有：《麦克白》、《哈姆雷特》、《李尔王》、《奥赛罗》。第2课 探险者的梦想 15世纪末开始，欧洲人为寻求东方财富，开始了新航路开辟的探索。哥伦布在西班牙王室的支持下，率队从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲，他误认为是印度，把当地居民称为“印第安人”。新航路开辟的历史作用：1）加强了世界各地的联系与交往，2）为亚非拉人民带来了持续数百年的殖民掠夺、扩张和侵略，3）促进欧洲资本主义的产生和发展，4）使资本主义触角伸向世界各地 第3课剥夺王权保留王位的革命 英国资产阶级革命胜利的标志文件是《权利法案》，它对国王权利进行了严格的限定，确立国会拥有最高权力，确立了英国的“君主立宪制”。英国资产阶级革命的历史影响：经历了近半个世纪的资产阶级革命，使英国确立资本主义制度，走上了资本主义道路，并率先开始工业革命。英国革命不仅对英国的历史发展产生了重大影响，也迅速波及到欧洲其他国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展。马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命”。 第4课为民族独立而战 打响北美独立战争第一枪，标志独立战争开始的事件是来克星顿枪声。被马克思称为“第一人权宣言”的是美国独立战争期间的重要文件《独立宣言》。它的内容有：1天赋人权，人人生而自由平等；2政府由人民授权；3宣告北美独立，建立美国。美国独立战争的历史影响：1推翻了英国的殖民统治，使北美人民获得民族解放，建立了独立的美国。2促进了美国资本主义和现代文明的发展。 第5课 为争取“民主”“共和”而战 “人生来就是平等的，整个主权来源与于人民，财产权是人神圣不可侵犯的权利”体现了法国《人权宣言》的核心思想。 法国资产阶级大革命，彻底摧毁了法国封建专制制度，使民主共和思想广为传播，对 人类社会产生了深远的影响。但这场革命所争取的民主权利却仅为少数人所享有。 第6课 拿破仑的文韬武略在19世纪建立了法兰西第一帝国，制定并颁布了《民法典》，被法国人民誉为民族英雄的人物是拿破仑。他是法国历史上著名的政治家和军事家，通过 “雾月政变”夺取法国政权，在位期间颁布《拿破仑法典》（是资产阶级国家的第一部民法典，其立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿）等一系列法律文献，加强统治，并通过对外战争加速了欧洲社会从中世纪向近代社会过渡，将法国大革命的某些成果推广到欧洲各地，但由于他的对外战争威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的利益，遭到各国的联合抵抗，1815年在滑铁卢战役中被反法同盟打败，从此退出政治舞台。他的一生对19世纪的法国和欧洲产生了深远的影响。 第8课 改变世界面貌的蒸汽革命 1765年，哈格里夫斯成功地制造出能同时纺出多根棉纱的纺纱机——“珍妮纺纱机”，标志着工业革命的开始，把人类的“手”从直接劳动中解放出来。1783年，瓦特成功地改进了蒸汽机，并把蒸汽机和工作机连接起来，使工作机获得强大而持久的动力，这一发明和应用彻底改变了人类生产和生活的面貌，把人类带进了“蒸汽时代”第一次工业革命后出现的新交通工具有蒸汽汽船和英国的史蒂芬孙发明的蒸汽机车（1814年发明“火箭号”；1825年发明“旅行者号”）。火车在交通运输业中的应用，使人类迈进了火车时代，迅速扩大了人类的活动范围。第10课 “解放者”的风采 三角贸易是欧洲殖民活动的典型表现，暴露了资本原始积累的野蛮与残酷性，它使非洲深受其害，而给欧洲殖民国家带来了巨额财富，促进了这些国家资本主义的发展第11课 开辟新时代的“宣言”马克思曾被聘为《莱茵报》的主编，并风趣地说自己是“世界公民”。 1848年，马克思和恩格斯联合发表了《共产党宣言》，它标志着马克思主义的诞生第12课 “英特纳雄奈尔”一定要实现 人类历史上的第一个无产阶级政权是巴黎公社。 国际歌》的词作者是欧仁·鲍迪埃，曲作者是狄盖特。 第15课 决定美利坚命运的内战 1861年，林肯当选为美国总统，南方奴隶制种植园主为保护自己的利益发动叛乱，挑起内战，历史上称为“美国内战”或“美国南北战争”。为了动员广大人民群众，争取战争的胜利，1862年，林肯先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个重要的法令1862年林肯政府颁布的《解放黑人奴隶宣言》规定：从1863，所有南部叛乱各洲的黑人奴隶一律获得人身自由美国内战的历史作用：经过美国内战，美国废除了黑人奴隶制，使南北方在政治体制和经济上都统一起来，促使美国资本主义经济更加快速的发展起来，为其以后成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。年1月1日起 第16课 武士领导的社会变革从1868年起，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。改革的主要内容：1在政治上，大力加强中央集权，废藩置县；天皇拥有无限的权力，废除封建身份制度；2在经济上，向西方学习，发展近代工业；允许土地私有和买卖；全国统一征收地税；3在军事上，实行征兵制，建立常备军和警察制度；4在社会生活和文化教育上，提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。日本明治维新的历史作用：1对内：使日本摆脱落后，走上了资本主义道路；2对外：使日本摆脱了民族危机，成为亚洲民族独立的国家。3消极作用：日本实行军国主义，很快走上了对外侵略扩张的道路第17课 电气时代的来临第二次工业革命是以“电”为核心的革命，电被广泛的应用到家庭生活、工业生产、交通运输、信息传递等方面，人类社会从蒸汽时代进入了电气时代。电力的应用，引发了一系列改变人们生产和生活条件的发明与创造。其中，美国科学家爱迪生的成就最突出，他发明了电灯、留声机、蜡纸、油印机等，对提高人类生活质量起了重要的作用。从20世纪初开始，电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源。在家庭生活中，电的使用方便了人类的生活（比如：洗衣机、电冰箱、电风扇等家电的使用；通讯的便利等），提高了人类的生活质量（给人类带来娱乐，丰富生活等）；在工业生产中，促使其他工业部门快速的发展，特别是钢铁工业的发展。第18课 叩响现代文明的大门 1885年德国最著名的工程师卡尔·本茨在别人研究的基础上，成功地设计并制造了世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车。 1913年美国工程师亨利·福特首先在汽车生产中使用流水线装配工艺 1903年美国莱特兄弟成功地制造出了人类历史上第一架由机械提供动力的飞行器汽车和飞机的发明，缩短了人们之间的距离，扩大了人们的活动范围，改变了人类的社会面貌和生活方式，使人类联系加强。比如：缩短了世界各地的距离；给人们带来交通的便利；有利于人们物质文化的交流；有利于经济的发展；带来了环境污染；危害了人类的生命安全（战争、车祸、空难等）等。 第19课 缔约结盟的狂潮 三国同盟：德国、意大利、奥匈帝国三国协约：法国、俄国、英国。 欧洲两大军事集团形成的影响：欧洲两大军事集团形成后疯狂的扩军备战，为了控制欧洲和世界霸权进行激烈的争夺，使世界局势日益紧张，世界大战一触即发。 第20课 第一次燃遍全球的战火 914年6月28日塞尔维亚青年普林西普为了维护国家和民族的利益刺杀了在波斯尼亚首府萨拉热窝参加指挥军事演习的奥匈帝国皇太子斐迪南，这就是著名的“萨拉热窝事件”，但是这一偶然发生的事件却成为了第一次世界大战的导火线，给人类带来了严重的灾难。 1916年发生在法国境内的凡尔登战役是一战时期最残酷，死亡人数最多的战役之一，此后，法军开始由战略防御转入战略进攻。 第一次世界大战从1914德国向塞尔维亚宣战开始，到1918双方签定停战协定止，历时4年零3个月，最后以同盟国的失败而告终。参加这场世界大战的共有33个国家，15亿人口卷入了战争。战火燃遍了欧、亚、非三大洲，双方军队共有840万人阵亡，另有2100万人受伤，大战中双方共支出战费 2084亿美元。年11月11日年7月28日

知识是一座宝库，而实践就是开启宝库的钥匙。学习任何学科，不仅需要大量的记忆，还需要大量的练习，从而达到巩固知识的效果。下面是我给大家整理的一些初三历史的知识点，希望对大家有所帮助。 初三历史下册知识点 大河流域-人类文明的摇篮 一、文明古国古代埃及古代巴比伦古代中国 大河名称尼罗河幼发拉底河 底格里斯河黄河 长江 建国时间公元前3500年公元前3500年以后公元前2070年 主要成就金字塔 狮身人面像 象形文字《汉谟拉比法典》 楔形文字长城 四大发明 甲骨文 二、《汉谟拉比法典》： ⑴制定者：古巴比伦国王汉谟拉比 ⑵目的：维护奴隶主的利益。 ⑶地位(影响)：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域 ⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存; ⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。 人教版 九年级历史 知识点 经济和社会生活 一.中国民族工业曲折发展 1.张謇兴办实业：《马关条约》签定后，外国人纷纷在中国开办工厂，直接剥削中国人民。张謇提出“实业救国”的 口号 ，创办大生纱厂等一系列企业。 2.过程：(1)洋务运动到清末：出现民族工业;(2)辛亥革命后：实业团体雨后春笋，海外华侨也竞相投资国内工业;(3)一战期间：中国民族工业进入“黄金时代”;(4)一战后：帝国主义卷土重来，民族工业再度受挫;(5)抗战胜利后：由于国民党发动内战和官僚资本主义的压迫，未能很好恢复。 二.近代社会生活、习俗的变化 1.照相术：19世纪40年代传入中国;1905年，中国人自己拍摄了第一部影片《定军山》。 2.火车、轮船等近代交通工具相继传入中国，19世纪70年代，中国开始架设有线电报。 3.19世纪70年代，《申报》在上海创刊，它是中国近代第一份商业性报纸;1897年，商务印书馆在上海创办，是中国近代规模的 文化 出版机构之一。 4.1912年3月，孙中山以临时大总统名义颁布剪辨令，临时政府还颁布法令，革除“大人”、“老爷”等前清官场的称呼，民间普通称呼为“先生”或“君”。 美国的诞生 一、英属北美殖民地的发展 1、北美13个殖民地的居民：美洲土著印第安人、英国及欧洲的移民、非洲黑人。 2、美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展。 二、美国独立战争(时间：1775年—1783年) 1、导火线：1773年，波士顿倾茶事件;2、开始：1775年4月，莱克星顿枪声; 3、建军：1775年5月，华盛顿被任命为大陆军总司令; 4、建国：1776年7月4日，《独立宣言》的发表;5、转折：1777年，萨拉托加大捷; 6、胜利：1781年，约克镇英军投降; 7、和约：1783年，(英、美《巴黎和约》)，英国承认美国独立。 三、《独立宣言》的发表及美国1787年宪法 1、独立宣言的发表(时间：1776年7月4日) 意义：①表达了资产阶级追求民族独立、民族自由的要求;②宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国——美国诞生了。 2、1787年宪法的制定——联邦政府成立 1787年，美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权;国会和法院分别掌握国家的立法和司法大权。 四、美国独立战争的意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。 历史 学习 方法 总结 1.时间 ：背历史需要花费一定的时间，然而高中共有9科，从平日的自习时间里也很难再挤出时间背历史了。其实若能把平日的一些琐碎时间利用起来，便不用占用自习课的时间了。在我读高三时，总会将早上、下午、晚上放学后的时间利用起来背历史，这些时间合起来大概也有1个半钟了，也就足够了!另外，有MP3的同学可以把课本录制下来，在晚上睡觉时听听，这印象会很深的! 2.地点：在读历史时，选择一个较为安静的环境是挺重要的，这样一来不仅不会影响到别人，而且能集中精力背书。在高三时，我常常在放学后跑到实验楼的楼梯或走廊上，静静的一个个人背书。在晚修课放学后，也可以开着灯看。 2.声量：历史不是疯狂英语，背得大声不等于记得牢。从我以前的背书 经验 中，我发现当我大声读书时，不仅仅是过了一会儿便声嘶力竭了，更重要的是我发现我只是一味地背，并未将其记在心中，徒劳无功。其实，在读历史时，只需要用平时说话的声量读即可。这样，长久地读也不会累，而且有助于慢慢理解所背的内容。 4.频率：我是属于 记忆力 较好的人。然而在背完某一段历史时，尽管当时是能将其一字不漏地背下来，但过没一个星期便会忘得七七八八。不管是记忆力再好的人，这种情况也是难以避免的。的办法便是不厌其烦地背，尽量缩短背一本书的时间，提高背一本书的频率。 5.方法：背历史不是简单地把一本书从头背到尾。这种做法使自己脑海中一堆历史知识，却没有一个清晰的结构体系。要避免这种情况，在复习一本书时，就应从目录开始。先将整本书每一章的标题记下，接下来就记下每一章下的每一节的标题。在背每一节时，先看粗体字。这种做法有助于理清整本书、每一章、每一节的脉胳，使整本书的内容在自己头脑中条理化。在看历史书时，对于小字、注释、阅读课都不可以放过，这有助于知识的连贯性。 初三历史知识点总结下册相关 文章 ： ★ 初三历史下册知识点总结归纳 ★ 初三历史下册知识点总结 ★ 九年级下册历史知识点归纳总结 ★ 人教版九年级历史下册知识点归纳 ★ 初三下册历史知识点总结 ★ 初中历史九年级下册知识点总结 ★ 九年级历史下知识点总结部编版 ★ 初三历史下册知识点 ★ 初三历史知识点归纳整理 ★ 九年级历史知识点总结整理归纳

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课堂临时报佛脚，不如 课前预习 好。课堂临时报佛脚，不如课前预习好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋是最好的 学习 方法 ，没有之一。下面是我给大家整理的一些初三历史的知识点，希望对大家有所帮助。 初三上册历史知识点归纳 第3课西方文明之源 一、公元前2000年左右，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛; 二、雅典城邦的繁荣 1、经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达;2、政治：伯利克里扩大公民的全力，全体成年男性公民可以参加权利机构公民大会;3、 文化 教育 ：伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 三、斯巴达城邦的繁荣 1、经济：斯巴达地处内陆，以农业为主;2、政治：少数奴隶主贵族专制;3、文化：崇尚武力，注重军事训练。 四、罗马共和国的兴亡(建立时间：公元前509年) 1、布匿战争： ①时间：公元前3世纪至前2世纪;②原因：争夺地中海霸权;③对战国家：罗马?迦太基 2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立 ①背景：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立.统治，以稳固政权; ②过程：公元前49年，凯撒夺取政权?屋大维在公元前27年独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。 五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡 ①395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;②476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。 第4课亚洲封建国家的建立 一、日本 1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本。 二、大化改新(时间：7世纪中期) 1、背景：日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。 2、内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官;经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德) 1、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。 2、过程： 610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教?622年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家?630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一?632年，阿拉伯半岛基本统一。 九年级下册历史知识点归纳 总结 部编版 ★第1课俄十月革命 一、二月革命 1.时间：1917年3月 2.结果：.了沙皇专制统治。 3.性质：资产阶级民主革命 4.革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。 二、十月革命(1917年11月) 1.背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。 2.领导人及地点：列宁，彼得格勒。 3.经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。苏维埃政权在全国范围内建立起来。 4.性质：人类历第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。 5.政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内.叛乱，取得了国内战争的胜利。 6.意义： ⑴是人类历第一次获得胜利的社会主义革命。第一个社会主义国家由此诞生。 ⑵沉重打击了帝国主义的统治。 ⑶推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 7.巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的.叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。此后，苏俄进入和平建设时期。 8.对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 ★第2课对社会主义道路的探索 一、新经济政策 1.背景： ⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。 ⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。 2.时间：1921年 3.领导人：列宁 4.内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。 5.作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。 6.评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。 二、苏联成立 1.时间：1922年底 2.全称：苏维埃社会主义共和国联盟。 3.最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。 4.扩大：后来扩大到15个加盟共和国。 5.解体：1991年底。 三、苏联的社会主义建设 1.领导人：斯大林 2.1928-1937年实施两个五年计划，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。 3.社会主义工业化和农业集体化的基本实现。 4.斯大林模式(又叫苏联高度集中的经济政治体制) (1)形成标志：1936年苏联新宪法颁布(苏联进入社会主义社会的标志) (2)评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但具有严重弊端，对苏联及东欧社会主义国家产生了深远的影响。 九年级上册历史期末考试复习资料 第1课向人性扼杀者宣战 一、文艺复兴 1、文艺复兴的背景：教会封建势力对人性的迫害;资产阶级的产生和力量的壮大 2、文艺复兴的内容： 时间：14—17世纪 地点：从意大利开始，几乎蔓延到西欧所有国家 核心思想：人文主义 3、文艺复兴的性质： 文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动 4、文艺复兴的影响：P3第一段黑体字 注：文艺复兴的本质并不是对希腊和罗马古典文化的复兴，而对资产阶级文化的追求与创造。它是一场以再生古典文化为旗帜，以创造资本主义精神和资产阶级新文化为目的的伟大社会运动，它是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动 二、《神曲》中的人性 1、但丁是文艺复兴的先驱，代表作品《神曲》 2、恩格斯：(但丁)是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 3、《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过度的标志。 三、多才多艺的文化巨人 达.芬奇是意大利画家，代表作品《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 四、文学巨匠莎士比亚 莎士比亚是文艺复兴时期英国最的文学家，代表作品四大悲剧《奥塞罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》 第2课探险者的梦想 一、欧洲以外的诱惑 1、新航路开辟的动机：商品经济的发展引发了欧洲人对黄金等财富日益膨胀的欲望——根本原因(其中“欧洲人对黄金等财富的欲望”也可看成是社会原因); 奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方贸易商路——直接原因 2、新航路开辟的条件：(1)欧洲航海和造船技术有了进步;(2)欧洲人对地球有所了解，具备了一些地理知识;(3)中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识、地理知识传到欧洲 3、新航路开辟的时间：从15世纪开始，持续了200多年 二、新航路开辟的经过 1、迪亚士：经过非洲最南端的好望角进入印度洋，开辟了欧洲通往印度的海上航线 2、哥伦布：横渡大西洋到达巴哈马群岛、海地、古巴，开辟了欧洲通往美洲的海上航线 3、达.伽马：到达印度，实现了欧洲人从非洲沿岸到达东方的夙愿 4、麦哲伦：首次实现了环球航行 初三历史知识点总结部编版相关 文章 ： ★ 九年级历史下知识点总结部编版 ★ 九年级历史上册知识点秋部编版 ★ 九年级历史上册知识点部编版 ★ 人教版初中历史核心知识点总结 ★ 人教部编版初三历史下册书知识点 ★ 人教部编版初三历史下册书知识点(2) ★ 初三历史学习方法和技巧大全 ★ 九年级下册历史知识点归纳总结 ★ 九年级历史下册知识部编版 ★ 人教部编版九年级历史下册知识点整理,期中期末考试必备

　　初三历史知识重点总结 　　璀璨的近代文化 　　1.思想启蒙运动 　　(1)时间：18世纪; 　　(2)国家：法国; 　　(3)主要启蒙思想家(维护资产阶级利益): 　　伏尔泰(领袖)：反对天主教会和封建专制制度，强调资产阶级的自由和平等 　　孟德斯鸠：三权分立原则(最先在美国的1787年宪法中应用)天赋人权学说 　　卢梭：主权在民 　　(4)影响：启蒙思想家对封建专制制度和天主教会和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放;为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。同时，也促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放 　　(5)启蒙运动对法国的影响： 　　启蒙运动为法国大革命锻造了思想武器(理解：伏尔泰和卢梭毁了法国：说明了启蒙思想打击了欧洲封建制度) 　　2.科学的革命 　　(1)近代科学发展的前提：资本主义的产生和发展 　　(2)主要科学家及其贡献： 　　a.牛顿：(巨人中的巨人)天文学，发现万有引力定律;数学，创建微积分;力学，完整力学体系 理解：牛顿为工业革命缔造了一把钥匙，而瓦特拿着钥匙打开了工业革命的大门(前者指牛顿的力学定律，后者指瓦特改良了蒸汽机) 　　b.达尔文：出版《物种起源》提出自然界生存法则“物竞天泽，适者生存，优胜劣汰。” 　　c.爱因斯坦：提出相对论，推动了整个物理学理论的革命，为原子能的应用提供了理论基础，由此打开原子时代的大门 　　3. 世界的文化杰作 　　(1)音乐家：德国 贝多芬，代表作：《英雄交响曲》，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟，反映法国大革命的史实，歌颂资产阶级，支持资产阶级革命 (曲目中的英雄一开始中拿破仑) 　　(2)文学家：俄国 列夫·托尔斯泰，代表作：《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》， 列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”(因为他的作品深刻揭示了19世纪后期到290世纪初俄国社会的基本矛盾) 　　(3)画家：荷兰 梵高，印象派主要代表人物，代表作：《向日葵》 　　备注： 　　独立战争------独立是成为大国的因素之一; 　　南北战争------维护国家的统一 　　1861年俄国农奴制改革、明治维新-------改革是社会发展的动力;我们要坚持改革开放 　　新经济政策 战时共产主义政策--------经济政策的制定要根据国情和经济发展客观规律、实事求是 工业革命-----科技是第一生产力，我们要科教兴国;科技是一把双刃剑，我们要和平、合理利用科技;要坚持可持续发展观点 　　初三必背历史知识 　　苏联社会主义道路的探索 　　“如果没有战争，俄国也许会过上几乎甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”——列宁 战争与革命的关系：战争引发革命，革命加速战争的结束 　　1、二月革命 　　①时间：1917年3月; 　　②最大成果：二月革命推翻了沙皇专制统治; 　　③结果：出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。 　　【代表资产阶级的临时政府掌握实权】 　　④性质：资产阶级民主革命 　　2、十月革命 (又称：彼得格勒武装起义)( 第一次把马克思主义从理论变为现实) 　　(1)起义总指挥部：斯莫尔尼宫 　　(2)爆发时间：1917年11月6日 城市：彼得格勒 　　(3)胜利：11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利，晚上九点“阿芙乐尔”号向冬宫开炮 　　(4)特点：中心城市暴动，武装夺取政权 　　(5)性质：第一次取得胜利的社会主义革命， 　　3、世界上第一个无产阶级政权的建立与巩固 　　(1)巩固措施 　　①政治上：建立新型的无产阶级政权 　　②经济上：将银行铁路和大工业企业收归国有 　　颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种 　　③外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出一战(满足俄国人们对和平的渴望) 　　④迁都：1918年3 　　(2)建立：十月革命胜利后，俄国建立了工人士兵苏维埃政权─人民委员会，列宁当选为主席。 　　⑤军事上：粉碎了外国的武装干涉和国内的革命叛乱 苏俄军队：苏俄红军 　　(3)结果：1917年至1920年，取得了三年国内战争的胜利 　　(4)十月革命的历史意义 ①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命 　　②促使世界上第一个社会主义国家──苏维埃俄国的诞生 　　③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 　　④十月革命开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端 　　初三历史知识总结 　　一、列宁对社会主义道路的探索 　　1、背景： 　　国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期。苏维埃政权面临的首要任务是恢复被战争严重破坏了的经济。 　　2、探索： 　　①内容：农业上粮食税代替余粮收集制(调动了农民的积极性);恢复自由贸易等 　　☆②特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济 　　③作用：促进国民经济的恢复和发展，到1927年，国家经济恢复到战前1913年的水平。 　　3、启示： 　　①社会主义建设必须从本国基本国情出发，坚持实事求是的.原则，按经济发展的客观规律办事。②列宁在探索社会主义道路方面所表现出来的实事求是、勇于创新的精神值得我们学习。 　　4、苏联的建立： 　　1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立。【俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰、白俄罗斯】 　　二、苏联的社会主义建设(斯大林) 　　1、苏联的工业化：1928～1933年，苏联人民在斯大林的领导下，先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展重工业。这两个五年计划完成后，苏联由传统的农业国变成了强盛的工业国，国防力量也大大加强。 　　2、苏联社会主义建设模式──斯大林模式的形成 　　1936年，苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济、政治体制形成。 (经济表现为计划经济;政治表现为个人权力独断) 　　3、对斯大林模式的评价 　　(1)积极作用： 在帝国主义包围和国内经济文化相对落后的情况下，使苏联迅速发展成为一个先进的工业化国家，国防实力也大大加强，为以后苏联打败德国法西斯的侵略打下了基础。因此，在一定历史阶段对苏联曾经发挥过积极作用。 　　(2)存在严重弊端 　　①优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态;(启示：均衡发展) 　　②在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差;(启示：注重产品的质量) 　　③严重损害了农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前;(启示：维护农民的利益) 　　④经济发展粗放，效益低下，大量消耗和浪费了资源，因此，从长远看，它严重阻碍了苏联的进一步发展。 (启示：节约资源，走可持续发展的道路) 　　三、启示 　　1、列宁在探索社会主义建设道路方面所表现出来的实事求是，勇于创新的精神值得我们学习。 　　2、社会主义建设必须从具体国情出发，坚持实事求是的原则，遵循客观经济规律。

一、过渡时期的总路线和“一五”计划：1、1953年提出过渡时期总路线，国家开始大规模有计划的经济建设和社会主义改造。根据总路线精神，制定了第一个五年计划(1953—1957)。“一五计划”的主要内容是：“一化”，即实现社会主义工业化，集中力量优先发展重工业，建立社会主义工业化的初步基础;“三改造”。2、成就：1957年，一五计划超额完成。工矿业的建设成就尤其突出，建成了飞机、汽车、重型机械、精密仪器等近六百个重要项目。分布：主要项目都集中在适合重工业发展的东北地区。3、评价：这些成就的取得使我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步的基础。二、农业和手工业的社会主义改造：1、方针是积极发展、稳步前进，实行自愿互利的原则，实行农业互助组、初级农业生产合作社、高级农业生产合作社的道路;(农业合作化)2、资本主义工商业的社会主义改造：方针是国家资本主义形式，实行和平赎买政策，走统购包销、加工定货、公私合营道路。3、意义：到1956年，社会主义改造基本上完。基本实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制，社会主义制度在中国基本建立起来，实现了从从新民主主义向社会主义的过渡。中国进入了社会主义初级阶段。三、中共八大的正确决策：1、1956年中共八大召开，大会正确地分析了国内形势和主要矛盾的变化，即社会主义改造已基本完成，阶级关系已发生根本性变化，国内主要矛盾是先进的生产关系和落后的社会生产力的矛盾。2、因此，党和全国人民的根本任务是集中力量发展生产力，尽快把我国从落后的农业国建设成为先进的工业国。中共八大的路线方针是正确的，是对我国建设社会主义道路的一次成功探索。四、大跃进和人民公社化运动(1958年)：1、大跃进的主要表现为大办工业、农业，片面追求经济发展的高速度。如：工业上掀起大炼钢铁、农业上虚报产量等。2、人民公社化运动错误地认为社会主义的所有制形式是越大越公越好，在生产关系的变革上盲目求快求纯。人民公社化运动严重脱离我国国情，脱离农村生产力水平和广大群众与干部的觉悟程度，挫伤了他们建设社会主义的积极性。3、后果：“大跃进”和人民公社化运动交织在一起，共同构成了党在探索中建设社会主义道路过程中的一次严重失误。1959～1961年，出现了建国以来未曾有过的严重经济困难。五、中华人民共和国的成立与民主政治制度建设1、1949年9月在北平召开中国人民政治协商会议，通过了《共同纲领》。规定中华人民共和国为新民主主义国家，实行人民民主专政。《共同纲领》具有临时宪法的性质。2、选举毛泽东为主席。通过《中华人民共和国中央人民政府组织法》，选举产生中央人民政府委员会。1949年10月1日，中央人民政府举行第一次全体会议，任命周恩来为，兼外交部长。扩展资料历史学习整理方法：1、时间归纳法。根据不同时间段，将不同的历史事迹进行归纳。2、人物归纳法。将不同影响的人物列出，并将该人物的事迹以及该人物生活年代所发生重大事件列出。3、事件归纳法。将各对社会产生重大影响的事件列出，且标明相关时间以及人物，并说明各事件所产生的影响。4、表格归纳法。将历史知识的重点制作成表格，在表格中将时间、人物、地点等罗列出来。5、树状图归纳法。将历史知识点按照简洁到详细的顺序，依次将内容按从左到右或从上到下的顺序写出。

知识是取之不尽，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。任何一门学科的知识都需要大量的记忆和练习来巩固。虽然辛苦，但也伴随着快乐!下面是我给大家整理的一些初三历史的知识点，希望对大家有所帮助。 九年级历史 下学期知识点 总结 苏联的社会主义建设 (一)战时共产主义政策 1.背景：险恶的战争环境、物质极度匮乏; 2.目的：集中全国的物力、财力，巩固苏维埃政权;后期幻想真接过渡到社会主义。 3.内容： ①农业：实行余粮收集制; ②工业：实行工业国有化，将大中小企业收归国有; ③商业：取消自由贸易; ④分配劳动，实行配给制。 4.评价： ①战胜了国内外敌人，巩固了苏维埃政权。 ②侵犯了农民的利益，引起工农群众的不满，违背了经济发展规律，不是向社会主义过渡的正确途径。 (二)新经济政策 1.背景： ①经济形势严峻，急需恢复遭战争破坏的经济; ②政治危机严重，农民对战时共产主义政策的不满与日俱增，频繁发生.。 2.目的：为迅速恢复战争破坏的经济，巩固苏维埃政权。 3.内容： ①农业：以固定的粮食税代替余粮征集制; ②工业：关系国家经济命脉的企业仍旧归国家所有;中小企业允许本国和外国资本家经营; ③商业：允许自由贸易。 4.作用： ①促进了经济的迅速恢复，巩固了工农联盟和苏维埃政权; ②探索了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。 5.实质：新经济政策实质是利用市场和商品货币关系来促进生产发展，间接过渡到社会主义。 6.“新”的含义：重视市场和商品经济，允许自由贸易和货币流通。 7.特点： ①利用商品货币关系过渡到社会主义; ②在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在。 九年级上册历史期中考试知识点 世界古代史 (一)人类的形成 1.人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿——人)。 2.现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。 (二)大河流域——人类文明的摇篮 四大文明古国： 古埃及(前约3500年)——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征 古巴比伦(前约3500年)——两河流域(“新月沃地”)——汉谟拉比法典、空中花园 古印度(前约2500年)——印度河、恒河——种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗) 古中国(前约2070年)——黄河、长江流域——分封制 (三)西方文明之源 1.爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明。 2.古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达。 3.斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。 4.罗马共和国的兴亡。 5.日本大化改新：使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 6.伊斯兰教的产生：公元610年，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教;。622年在麦地那建立起政教合一的阿拉伯国家。 (五)中古欧洲社会 1.公元5世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立了法兰克王国。 2.8世纪，宫相查理?马特进行改革，实行有条件的土地分封。 3.改革结果：形成严格的等级制度，即：帝王—大封建主—小封建主—农民。 (六)：古代世界的战争与征服 希波战争：为纪念希波战争—— 马拉松 战役中的 长跑 英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。 ⑴古代文明之间交往的方式：暴力冲突与和平交往。 ⑵古代世界的三大战争：希波战争、亚力山大东征、罗马帝国的扩张。 (七)东西方 文化 交流的使者 1.阿拉伯数字;东西方文明交流的使者：阿拉伯人。 2.亚欧商业往来的途径：丝绸之路。 3.阿拉伯的辉煌文化：创立完整的代数学;巴格达医院院长阿齐斯写成外科医学著作《医学集成》;医生依本?西拿著有《医典》。 4.东西方文明交流的典型人物：马可?波罗完成《马可?波罗行纪》。 (八)古代科技与思想文化。 1.文字的出现：象形文字、楔形文字、字母文字——腓尼基人。 历史 学习 方法 及技巧 1、做好预习工作。 预习是学习的一项重要的基础性工作。通过预习，自己可以先对课本内容有个大概了解，能够对课文内容有大致的了解，甚或能找出其中明白的和不明白的知识点。这样，在听老师讲课过程中才可以明白老师在讲什么，从而加深对知识的理解和记忆，并有针对性地重点听自己不理解的内容。 2、课上做好笔记。 做好笔记，不是一味地照搬老师各种话语、文字。而是有针对性地记录老师补充的延伸的知识以及课文的总体框架等，填补一些自己不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程等提供指导。 3、课后注意对知识点的串联整理。 课文中的历史知识并不是孤立存在的，历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得更加牢固，也不易遗漏知识点。 4、独立及时完成作业。 历史作业，是对听课效果的一种检测方式，也是巩固知识点的一种方式。所以，课后要独立、及时地完成老师布置的作业，达到及时巩固学习成果的目的。 5、不要死记硬背。 历史知识需要记住的东西比较多，所以有些学生就开始死记硬背。为了彻底牢固掌握知识，要在充分理解历史知识框架、关系、大意等基础上，要理解知识点从而去记住这些知识，即尽量在把握知识点意思的基础上，可以将知识内容转换成自己的语言。 6、经常性地复习。 可以安排一周复习几次，长期性地对历史知识进行多看，这样记忆效果会更好。不至于每当考试前疯狂地学习，一是可能掌握程度不够;而是容易记错知识。 2021初三历史知识点相关 文章 ： ★ 2021年中考历史重点知识点 ★ 2021初中历史复习提纲 ★ 2021九年级历史上册复习提纲 ★ 初三历史知识点归纳整理 ★ 2021年初中历史核心常考点汇总 ★ 九年级历史知识点归纳 ★ 2021初三历史中考备考计划 ★ 2021中考历史备考知识之戊戌变法 ★ 2021初中文学常识知识点 ★ 初中中考历史知识点总结

　　 1.初三历史知识点总结资料 　　《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》 　　一、马克思与恩格斯 　　1.1818年5月5日，卡尔·马克思生于德国特利尔市。马克思博士毕业后，开始从事政治活动。他多次在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由。普鲁士政府决定查封报纸，马克思被迫转赴法国巴黎。在巴黎，马克思结识了年轻的弗里德里希·恩格斯。恩格斯出身于一个德国工厂主家庭两位年青年一起讨论各种理论和欧洲工人运动，从此，恩格斯不仅成为马克思思想、事业上志同道合的战友，在经济上也给予马克思很多支持。 　　2.1849年，马克思移居伦敦，直至去世。“我是世界公民”，是马克思的名言，也是他革命流 亡生涯的真实写照。定居伦敦后，大英国博物馆图书馆就成了马克思每天必到的地方。他的大部分著作都是在那里完成的，其中，《资本论》至今还是影响巨大的杰作之一。1883年3月14日，马克思在伦敦去世，葬于海格特公墓。 　　3.马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论。马克思主义理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。 　　二、《共产党宣言》 　　1.1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。这一年马克思30岁，恩格斯28岁。 　　2.《共产党宣言》指出，有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分 裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。《共产党宣言》肯定资产阶级在历曾起到非常革命的作用。“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级的自己的政党，即共产党，用暴力*资产阶级统治，进行无产阶级革命 　　3.《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。自发表以来，《共产党宣言》已被翻译成200多种语言文字，出版过1000次以上。 　　三、第一国际 　　1.马克思主义诞生后，国际工人运动进入了一个新的历史时期。1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。 　　2.国际工人协会成立后，在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，以提高工资、缩短工时，改善劳动条件为目标进行经济斗争。 　　3.1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，*了资产阶级反动政治，建立了世界上第一个无产阶级政权—巴黎公社。第一国际的法国支部参加并领导了巴黎公社运动。5月28日，资产阶级反动政府勾结普军联合反扑，公社失败。 　　 2.初三历史知识点总结资料 　　《第一次工业革命》 　　一、纺织技术的革新 　　17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，国内外市场不断扩大，工业革命于是兴起。国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，命名为“珍妮机”。最初的珍妮机一次能纺出8根纱线，大大提高了生产效率。 　　二、蒸汽机和工厂制度的确立 　　1.早期发明的蒸汽机用于抽干矿井中的积水，很不完善。将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。1774年，瓦特改造的蒸汽机在一家冶金工厂正常运转，为鼓风机、汽锤提供了强大的动力。不久，瓦特蒸汽机开始应用到更多的行业。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。 　　2.早期的工厂基本上都是用水作动力，所以工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机提供了更有效的动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。 　　三、火车与铁路 　　1.19世纪初，已经有人开始修建“铁路”来运输货物。那时的路轨是木制的，车厢是由马匹拉动的。1825年，由史蒂芬孙设计的蒸汽火车载着450名乘客，以24千米的时速行驶，标志着铁路时代的开始。1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮，到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 　　2.工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。从18世纪后期起，其他西方国家纷纷开始学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国，德国等西方国家先后进行工业革命。 　　 3.初三历史知识点总结资料 　　《法国*和拿破仑帝国》 　　一、旧制度的危机 　　18世纪开始，法国封建制度进入了腐朽没落的时期，也就是“旧制度”时期。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。这一时期，法国乃至欧洲开展了一场反对旧制度的思想文化运动。进步的思想家们著书立说，宣传自由、平等和民主，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，因此，这场运动被称为“启蒙运动”。“启蒙运动”是一场伟大的思想解放运动，为法国*作了重要的理论准备。 　　二、法国* 　　1.旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六不得不于1789年5月召开三级会议，讨论征税的问题。 　　2.按照原来的方式，三级会议分三个等级分别开会，每个等级，不分代表多少，都只有一票表决权。在这次会议中，第三等级坚决要求增强自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。此后，第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的代表，并指出制定宪法的要求。国王被迫让步，一方面同意国民议会改名为“制宪议会”，要求第一等级和第二等级的代表都加入;另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。消息传开，巴黎民众不断聚集并武装起来，支持制宪议会。7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴 动，法国*开始了。 　　3.法国*开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和税收。1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产权等基本原则。1791年，制宪议会制定了宪法，基本落实了《人权宣言》的各项原则，全面废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 　　4.国王路易十六被迫接受宪法，但暗地里致信欧洲各国君主，呼吁他们武装干涉法国。奥地利和普鲁士组成联军，进逼巴黎。法国 军队在瓦尔密击退侵略者，将敌人赶出国境。随后，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。1793年，国王路易十六以叛国罪被送上断头台。法国*摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 　　三、拿破仑帝国 　　1.1799年11月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建起一套高效率的国家机器。他十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。 　　2.在战场上，拿破仑再次大败反法联盟，他的个人威望也登峰造极。1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝。拿破仑虽然当上皇帝，但在欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者。反法联盟一次次与法国较量。拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆。1812年，拿破仑远征俄 国，大败而归。1815年，法兰西第一帝国覆灭。

提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的 经验 是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。下面是我为大家精心整理的初三历史必背知识点，希望对大家有所帮助。 法国启蒙思想 1.出现的时间：18世纪 2.背景：法国的旧制度衰败。 3.代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等。 4.主要内容：反对封建专 制和天主教会，宣传资产阶级自由、平等思想。 5.性质：反封建、反教会的资产阶级思想启蒙运动。 6.作用：伏尔泰等启蒙思想家对封建专 制和天主教会的猛烈抨击和对自由、平等思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。在启蒙思想影响下，法国爆发了-，美国爆发独立战争。也促进了亚洲的中国、日本的思想解放。 科学的革命——自然科学的大发展 1.英国科学家，近代自然科学的奠基人之一——牛顿的贡献 (1)天文学：发现了万有引力定律。 (2)数学：创建微积分 (3)力学：建立了完整的力学理论体系，其中力学三定律对近代自然科学的发展影响。 2.英国生物学家——达尔文的贡献 于1859年出版了《物种起源》一书，提出了“进化论”思想，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，-了神创论和物种不变论。 3.爱因期坦的贡献 他是20世纪伟大的科学家之一，其最重要的贡献是20世纪初提出了相对论，为原子 弹的发明和原子能 二月革命 1.时间：1917年3月 2.结果：-了沙皇专 制统治。 3.性质：资产阶级民主革命 4.革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。 十月革命 1.背景：临时政府对内镇 压革命,对外继续进行一战。 2.领导人及地点：列宁，彼得格勒。 3.经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。苏维埃政权在全国范围内建立起来。 4.性质：人类历第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。 5.政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反 革命叛乱，取得了国内战争的胜利。 6.意义： (1)是人类历第一次获得胜利的社会主义革命。第一个社会主义国家由此诞生。 (2)沉重打击了帝国主义的统治。 (3)推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 新经济政策 1.背景： (1)国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。 (2)农民对战时共产主义政策强烈不满。 2.时间：1921年 3.领导人：列宁 4.内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。 5.作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。 6.评价：是列宁从俄 国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。 巴黎和会 1.时间：1919年1月到6月 2.目的：缔结和约，建立战后世界新秩序。 3.操纵会议的三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳合?乔治、美国总统威尔逊。 4.结果：签订《凡尔赛和约》(对德条约) (1)时间：1919年6月 (2)内容：对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。 5.意义：《凡尔赛和约》与对奥、匈、土、保和约一起构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。 6.实质：帝国主义国家的分赃会议(或战胜的帝国主义重新瓜分世界的会议)。 的应用提供了理论基础。 初三历史必背知识点相关 文章 ： ★ 初三历史重要知识点归纳总结 ★ 2021初三历史知识点 ★ 初三历史知识点归纳 ★ 人教版初三历史知识点 ★ 初三历史重点知识点归纳总结(2) ★ 初中历史必背知识点2022 ★ 初中九年级历史知识点总结 ★ 九年级历史知识点梳理 ★ 初三历史上册知识点总结 ★ 初三上学期历史知识点总结

　　初三历史重点知识点大总结1 　　1.人类的出现： 　　猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿————人)。 　　现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。 　　人类在距今约三四百万年前形成。 　　2.人类的进化： 　　完全形成的人分为四个阶段 　　早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”; 　　晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人 　　早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人; 　　晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人 　　3.人种及分布： 　　白色人种——欧洲、北美洲、澳洲 ; 　　黄色人种——亚洲 ; 　　黑色人种——非洲、南美洲 　　4.氏族社会：最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。 　　母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。 　　父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。 　　5.原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。 　　6.比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。 　　相同点： 　　⑴ 都以血缘关系为纽带; 　　⑵ 都实行财产、分配公有制。 　　不同点： 　　⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位;父系氏族社会男子在社会中占主导地位。 　　⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”;父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。 　　⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。 　　初三历史重点知识点大总结2 　　西方文明之源 　　1.爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明 　　2.古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达 　　3.雅典城邦的自然条件：近海，海上交通便利，工商业发达;气候湿润，适宜种经济作物。 　　4.公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。 　　原因：伯利克里进行了一系列改革。 　　内容：扩大公民权利，成年男性公民可以参加公民大会;鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 　　5.伯利克里时期雅典繁荣的表现 　　政治上， 奴隶制民主政治发展到顶峰; 　　经济上， 奴隶制经济高度繁荣; 　　文化上 文化昌盛。 　　6.斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。 　　7.罗马共和国的兴亡 　　(1)罗马历史发展线索 　　罗马城(公元前8世纪)——罗马共和国(公元前509年)——称霸地中海(公元前2世纪)——罗马帝国(公元前27年)——帝国分裂(395年)——西罗马灭亡(476年，欧洲奴隶社会结束) 　　(2)主要战争及战役 　　布匿战争(罗马——迦太基) 坎尼战役以少胜多 　　(3)公元前49年，凯撒夺取政权;公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。 　　8.奥林匹克运动会历史沿革：最初举行赛会祭神，前776年—394年共举办290多届。现代奥运会开始于1896年，每四年举行一届。2004年在希腊雅典举行，2008年在中国北京举行。 　　初三历史重点知识点大总结3 　　“秦王扫六合” 　　一、秦统一六国和中央集权统治的建立 　　1.灭六国时间：从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国。 　　2.秦朝建立：前221年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。 　　3.中央集权统治的建立 　　(1)目的：为了加强统治创立了封建专制主义的中央集权制度。 　　(2)最高统治者是皇帝，中央设丞相，太尉，御史大夫分管行政、军事和监察 　　(3)地方推行郡县制度。(县制起源于商鞅变法，一直沿用到今天) 　　二、秦朝巩固统一的措施 　　1.政治上：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 　　2.经济上：统一货币(统一使用圆开方孔铜钱)、度量衡。 　　3.文化上：统一文字(把小篆作为全国规范文字) 　　4.思想上：焚书坑儒。 　　5.军事上：反击匈奴，北筑长城(西起临洮，东到辽东)。南凿灵渠，开发南疆。 　　6.秦统一后在地方上推行郡县制度。 　　大一统的汉朝 　　1.汉武帝的大一统具体措施： 　　(1)政治上：汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的力量; 　　(2)思想上：接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的"建议，把儒家思想作为封建社会的正统思想，儒家思想在中国古代的统治地位由此确立。 　　(3)军事上：对匈奴展开多次大规模的反击战，基本解除匈奴对北部边郡的威胁。 　　(4)经济上：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 　　汉通西域和丝绸之路 　　一、张骞通西域 　　1.西域位置：西汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。 　　2.张骞两次通西域： 　　(1)公元前138年，张骞第一次出使西域。(目的：联络大月氏人夹击匈奴) 　　(2)公元前119年，张骞第二次出使西域。(目的：加强与西域各国的友好交往) 　　3.西域都护的设置：公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。 　　4.丝绸之路：从长安通过河西走廊、今新疆地区，往西亚，再往欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道就是历史上著名的丝绸之路。作用：丝绸之路的开辟，有力的促进东西方经济、文化交流，对促进汉朝的兴盛产生积极的作用。

天才就是勤奋曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。学习，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的。下面是我给大家整理的一些初三历史的知识点，希望对大家有所帮助。 初三上册历史知识点归纳 1、文艺复兴 时间：14世纪前后 地点：意大利 原因：最早出现资产阶级生产关系 思想：人文主义思想 实质：资产阶级 文化 运动 人物、成就：但丁[意大利]诗人(《神曲》) 达芬奇[意大利]艺术大师(《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》) 莎士比亚[英国]文学巨匠(《哈姆雷特》、《罗密欧与朱利叶》) 意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 2、新航路开辟 根本原因：商品经济的发展，资本经济的出现 过程： (1)1487年，葡萄牙的迪亚士从葡萄牙往东航行，到达好望角。 (2)1492年，哥伦布(意大利人)受西班牙王室的资助，到达美洲。 (3)1497—1498年，葡萄牙人达?伽马(葡萄牙支持)到达印度等地 (4)1519—1522年，麦哲伦奉西班牙国王之命，完成了环球航行。 影响： (1)新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。(对世界影响)…… (2)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。(对资本主义发展影响) (3)资本主义市场开始形成 (4)证明了地圆学说(同学补充，非重点) 3、英国资产阶级革命 背景：英国资本主义的发展，产生了新兴的阶级——资产阶级和新贵族 根本原因：封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展 时间：1640—1688 导火线：苏格兰人民起义 开始标志：1640年议会的召开 ：资产阶级和新贵族 文献：《权利法案》(革命后颁布) 结果：建立了君主立宪制资本主义国家 意义：英国资产阶级通过革命.了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资产阶级扫清了障碍，推动了世界的历史进程。 革命特点：时间长、过程曲折、妥协(不彻底) 4、美国独立战争 原因： (1)英国希望北美殖民地永远做它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展。 (2)殖民地人民强烈不满，反抗情绪日益高涨。 (3)英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展(主要原因) 时间：1775—1783 开始标志：来克星顿枪声 导火线：波士顿倾茶事件 ：北方的工业资产阶级和南方的 种植 园主 结束标志：英国承认美国独立 文献：《独立宣言》(革命中颁布)《美国宪法》(革命后颁布) 结果：建立了联邦制资本主义国家 意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。 初三 历史 学习 方法 初三历史学习方法—要有主动性 在不靠别人督促，不在外力推动下学习。认清学习的重要性，充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。有计划地安排学习内容，做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。对待作业能够独立地、按时完成。历史学习就会日渐提高。 初三历史学习方法——进行预习 预习主要是知识准备，即上课前独立地自学好上课内容。在新授课的这段时间里，这是最重要的学习环节。开学至今，历史课用的学案中的“预习导学”部分，要求是提前自己独立完成。 初三历史学习方法—提高课堂利用率 历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。历史老师的授课，主要侧重于重点、难点的分析、隐性知识的得出、知识之间的联系等，这些都不是同学自己可以完成的。所以在课堂一定要认真听讲。 初三历史学习方法—构建自己的知识框架 最起码要建立起自己的时空观念，形成历史时间线索和空间线索。历史时间的记忆一般是学生苦恼的，其实除了重要事件的时间需要确切记忆，大部分历史事件只是有个大概的时间也就可以了，很多学生就是因为苦于记忆历史时间而丧失了历史学习的兴趣。 初三历史学习方法—善于归纳 总结 学生对历史学习畏之如虎，很重要的一个原因是不喜欢记忆一些意义啊影响啊什么的，因为这些知识往往需要记忆的东西很多，甚至是整整一大段。而这些知识又是历史学习至关重要的，是历史学习得核心东西。学生在学习时可以将这些知识进行归纳总结。 九年级历史 学习方法技巧 首先，还是要做好预习、听讲、复习这三个步骤，虽然是千篇一律的建议，但是要真正完成，还是需要持之以恒的。课前认真预习可以让学生对新课里要讲到的历史事件和人物等有一个大概地了解。另外，学生可以在预习的时候找出自己不懂的问题，然后在课堂上认真听老师进行解疑。上课认真听讲，这是理解和掌握知识的关键。在听讲时还应学会记录一些重点内容，将这些记录在自己的 笔记本 上。如重复多次的内容，课本中一些思考题的答案等等。 初中历史学习方法中用记忆来获取历史知识时学好历史的第一步，众所周知，想要把知识记在脑中，记忆是首要的，其次就是理解和运用，所以要学会把握 记忆方法 。在学习历史，可以先去理解课本上的某个历史事件，然后再去背诵其接下来的人物、概念、过程和时间等。在记忆复杂的年代地点人物和事件时可以尝试一些新的方法，例如整理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实的前因后果。 从初一到初三的历史知识信息量非常大，中考涉及面又广，那么我们怎样才能快速、准确地记住这些历史知识呢?在初中历史学习方法中，为了突破记忆难关，首先我们要反复记忆，持之以恒。人的记忆是有一定周期性的，学习后出现遗忘是一种正常现象，为了避免遗忘，我们要不断变换角度，进行思考性的记忆。然后学会归纳比较，总结分析，加强对所学重难点知识的理解。最后提纲挈领，把握全局，即清晰地把握课本内容的连接、线索和事件范围，从宏观上把握课本内容。 为了验证知识掌握的熟悉程度，加深对知识的理解以及运用历史知识分析、解决问题的过程，要适当地进行练习，检测自己对知识的把握程度。历史的学习是枯燥冗长的，唯有将它作为自己的一种阅读兴趣，带着目的去阅读和记忆，才能真正学好历史。 初三历史重点知识点总结相关 文章 ： ★ 初三历史重要知识点归纳总结 ★ 初三历史重点知识点归纳总结 ★ 初三历史复习资料汇总,初三历史必背知识点 ★ 初三历史知识点归纳整理 ★ 初三历史知识点总结大全 ★ 初三历史上册知识点重点归纳总结 ★ 初三历史上知识点复习总结 ★ 初三历史知识点总结部编版 ★ 初三历史上册重点知识点归纳 ★ 人教版初中历史重要知识点总结归纳

　　初三历史，是中学生开始了解我国从古代到现代的历史长河中一系列事件和任务的一门基础课程。下面我收集了一些关于初三历史学习方法，希望对你有帮助 　　初三历史学习方法一、要学会使用好课本 　　初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。有时候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。还有一部分内容，它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展，这部分就是课本中涉及到的练习题。比如，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。 　　初三历史学习方法二、要学会“阅读” 　　要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。这样天长日久的训练，同学们不仅会合理利用、科学分配课堂时间，还能养成快速读、会读书的良好读书习惯，为日后自学能力的形成打下坚实的基础。 　　初三历史学习方法三、要养成独立思考的习惯 　　《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。 　　层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。 　　层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。 　　创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?” 　　实践证明，勤学善思，对历史概念、历史事件、历史人物、历史知识的系统、归纳、判断、评价、分析、总结的能力会逐渐增强。学会思维就等于找到了获取知识的金钥匙，自学能力也会增强。 　　初三历史学习方法四、学会掌握巩固知识的技巧 　　1、及时巩固训练。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆，提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于知识的掌握。

你把历史当做自己的故事来读，爱恨全在其中就容易有印象。 初学历史，由于兴趣、新奇等原因记忆的比较深刻，到初二了需要学会主动思考、多反思... 道理不多说，举个例子： 1.美国从独立战争到南北战争，需要记忆的事件很多，但最终影响是美国向着资本主义民主靠近 2.中国历史悠远漫长，但每个朝代都有自己鲜明的特点：周朝的礼，春秋的义，战国的势，秦朝的法，汉朝的复古探索等等 这些如果认真思考起来都很有意味，还可以通过电视、网络等信息来源辅助记忆思考，当然有很多都是杜撰的不可拿来即用 学历史要想考高分，多背多融汇运用。 要想真学到点东西，多怀疑 上面是我一家胡言，希望能对你有所帮助 到初二的时候历史学习要形成一定的框架，如果老师没有引导，就要自己按照目前的学习状况对已学习过的内容进行系统的整理，最好有横向和纵向两种，比如同一时间段内，中国历史同世界历史间的联系；世界史对中国发展产生的影响等。 不管是中国史，还是世界史，对于历史这个整体来说都不是独立存在的。 初中历史的学习虽然以背为主，但也不能学得过于死板。 看书的时候要细，看到不明白的历史名词要抓紧查或问老师。 要对历史产生学习的兴趣，多培养历史感。 系统的梳理对初三的总复习也有好处，现在不做，初三就会感觉有些吃力。 历史其实学起来不难，特别是初中历史，你只要把书多看多背，知识点记牢就基本ok了。 当然，如果配合着做一些题目，那么成绩会上升的更快。 而且，你不要一时因为成绩下降了消极，你只要记着，初中只是为高中的学习打基础的，自然不会太难，很容易学的。 相信你很快就会恢复初一时的好成绩的。

1、原始社会（约170万年前到约公元前21世纪）。2、奴隶社会（公元前2070年到公元前476年）。3、战国（公元前475年到公元前221年）。4、秦（公元前221年到公元前206年）。5、西汉（公元前202年到公元8年）。6、东汉（25年到220年）。7、三国（220年到280年）。8、西晋（265年到316年）。9、东晋（317年到420年）。10、南北朝（420年到589年）。11、隋（581年到618）。12、唐（618年到907年）13、五代（907年到960年）。14、北宋（960年到1127年）.15、南宋（1127年到1276年）。16、元（1271年到1368年）。17、明（1368年到1644年）。18、清（1636年到1911年）。19、民国（1912年到1949年）

　　初三历史教学工作总结范文【一】 　　本学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多了。人民教师这一职业是非常辛苦的，担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。 　　一、思想方面： 　　本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以xx同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 　　二、教学方面： 　　1、备课 　　开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 　　为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。 　　2、上课 　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 　　3、辅导 　　我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 　　4、作业 　　根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 　　三、德育工作： 　　德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是＂爱＂。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是＂超凡脱俗＂的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。 　　1、爱就是了解。 　　爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 　　2、爱就是关怀。 　　师爱是教育的＂润滑剂＂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；＂金凤凰＂要爱，＂丑小鸭＂同样也要爱。 　　3、爱就是尊重。 　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 　　4、爱就是责任。 　　爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。 　　在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 　　四、个人学习： 　　积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有一篇论文发表。 　　五、努力方向： 　　加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 　　初三历史教学工作总结范文【二】 　　本学期我担任九年级xx班历史教学工作，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 　　我所教的一、二班学生比较活跃，喜欢回答问题课堂上师生配合较默契。三、四班学生相比较较安静，课堂上比较难带动起学习气氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多数，课后又不花时间，成绩相对较低。 　　本学期结合学生实际，扎实地做好了教育教学工作。 　　一、思想方面 　　本学期能用心参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守纪律，团结同志，热心帮忙同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，乐于奉献。 　　二、教学方面 　　1、备课认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据学案和学生实际，认真设计每一课，写好每一篇教案，课后及时写好后记。 　　2、上课认真组织好课堂教学，面向全体学生，注意调动学生的用心性，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学习历史的兴趣，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。培养学生利用学案自主学习历史的潜力，课后及时反思，抓出不足。 　　3、评价注重科学性、灵活性和实践性相结合。本学期每讲完一个单元都对学生进行知识点整理，进行检测。个性是总复习阶段，强化训练，解决教学中存在的问题。 　　4、德育渗透本学期透过对世界历史的学习，对学生进行思想品德教育。透过学习进行爱国主义优良传统教育；维护祖国统一，民族团结教育；优秀品德和高尚情操教育。 　　三、自我提高 　　本学期我深入学习了教育教学理论，为教育教学资料注入了新鲜血液。学习了《初中历史新课程标准》、《新教学常规》、以充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习历史专业知识，以适应当前教育形势发展，给自己充电，为深入进行教育教学改革做好了准备。用心进行业务进修学习。用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期听课达20节，提高教学理论水平及教研潜力。 　　四、教育科研方面 　　在搞好教学的同时，我还尝试着开展科研工作，用心组织参与校级课题制定研究，并取得良好的效果，使自己在业务水平上和科研潜力上有所提高。 　　五、本学期卷面分析 　　整体上看成绩上升，原因在于题出的较广、潜力题较多，适合初三学生，但学生两极分化严重，整体成绩还不算太高，今后要努力降低标准，分层次教学力争提高整体成绩。 　　以上就是我在本学期的教学工作总结。今后，在教育教学工作中，将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为完美的明天贡献自己的力量。 　　初三历史教学工作总结范文【三】 　　九年级历史教学工作已经结束，现对一个学期的教学工作做如下总结： 　　一、师德方面 　　本学期继续遵守《教师职业道德》、《教师法》等各项法律法规的规定，坚持依法执教，没有出现违法违规的行为。 　　加强师德学习，阅读了《教师职场：教师的道德成长》一书，有读书笔记，并写了读书心得体会《建立民主平等的师生关系》。 　　二、中考工作 　　1、顺利开展了中考复习工作，严格按照工作计划开展复习。坚持书写教案，理清教学思路，保证了中考复习的质量。学生历次月考和模拟考试的成绩稳中有升，尤其是九年一班历次考试的及格率和优秀率均到达了100%，为学生迎接中考做了充分的准备。 　　2、中考成绩：中考历史成绩有3名学生到达了满分：蔡博文、房一、杨红艳。学困生的成绩也有提高。 　　三、个人提高 　　1、教育教学工作：本学期结合课题研究进行了以九年级复习课为主题的教研课，得到了学校领导和听课教师的好评。 　　2、参加培训工作：4月26日——27日，参加了珲春四中举办的全州历史学科课堂教学研讨会，并把珲春四中开展的合作学习方式作为师徒结对子的学习资料。本学期，由学校推荐，上级批准于8月初参加初中班主任省级培训。 　　3、课题研究工作：参与研究的中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《职责教育操作实验研究》子课题《农村初中实施职责教育的研究》已经结题，撰写的论文《树立职责意识强化职责意志》荣获吉林省第二届职责教育研究优秀成果奖论文类贰等奖。 　　参与的延边教育科学“十一五”规划课题《初中课间操组织形式及资料改革研究》已经结题。 　　主持研究的延边教育科学“十一五”规划课题《七年级历史学科师生教学活动方式转变研究》处于课题结题审查阶段。 　　4、严格按照工作计划，认真完成岗位练功、听课记录、政治业务学习等任务，保证了自学笔记的质量和数量。 　　四、下阶段工作设想 　　1、继续加强师德学习，提高师德素养，争做学生喜欢的老师。 　　2、提高自身的教育教学潜力，继续深入课题研究。用心参与学习的课题研究活动。争取申报新的课题。 　　3、用心参加各级各类培训，并把先进的经验和学习心得向学校汇报。

2021初三历史教学反思5篇 作为教师，应当不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。初三历史教学反思怎么写? 下面我给大家带来关于初三历史教学反思，方便大家学习。 初三历史教学反思1 这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的，坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上…… 感谢学校领导对我的信任，继续安排我教九年级的历史课并承担备课组长的工作。 学校对我的信任是我工作的动力，并时时刻刻激励着我，用心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。 九年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中，她们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢! 对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多东西，和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。 团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过一个个难关。 在平时的上课过程中，我注意观察学生，并且注意调整以往我的教学方式，根据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应八年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。 教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。 在与学生们的不断磨合的过程中，学生渐渐地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。 区质量检测考试中，我所任教的九年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且，在区里各校评比中九年级考试成绩各项指标遥遥，这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。 这个学期九年级历史组组织了“动手做历史”活动，不仅增添了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜欢上了历史，喜欢上历史课。 作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都认真准备，做到有效备课。 备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求达到的教学效果。 我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样精心准备的习题，使学生精练、老师精批，提高了教与学的效率，真正做到了事半功倍。 在近四个月的教学过程中，我经历了太多以往我没有经历过的事情，使我在教育教学心智方面不断成熟，以上仅仅是教学工作中的一点点。其实，每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相似。 四个月来，有烦忧的时候，也有快乐的时候，或许教育工作就是这样吧，我们面对的是不同的学生，每一届学生都有不同的特点，我们不能一味地要求学生来适应我们，更多的是我们应该调整自己来适应新的教育教学对象。作为备课组长，需要我付出更多的努力，需要我学习的东西还很多，年轻的我只有不断学习，不断总结经验和教训，不断认真钻研，不断努力，才能不断提高教育教学水平，在教育教学过程中使自己尽快成长。 初三历史教学反思2 本学期，根据教育局和学校要求，结合本校的实际条件和学生的学习情况，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使九年级历史教学工作得以有计划、有步骤地实施并圆满完成。为了立足现在，放眼未来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作情况总结如下： 一、注重研究中学教学理论。积极参加教研活动，上好公开课和展示课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。基本做到了以的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学的世界历史知识。 二、认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后及时对该课进行总结，写好教学反思。 三、积极推进素质教育。目前，升学考试时，题目灵活，这决定了教师的教学形式要有针对性。为此，在教学工作中，我注意设置能激发学生的思考点和兴趣点的问题，注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 四、狠抓学风。我所教的九年级学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，没有养成不懂就问的习惯，还存在着抄袭作业现象，严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为，颇见成效。 但是，由于后进生面较大，考试成绩不够理想，有些同学是经常不及格。我找来差生，了解原因：有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的历史故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学习世界历史之风。 五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 六、认真批改作业。九年级的历史作业包括课堂作业、《基础训练》。为了更好的提高学生的学习效率，我常常对各种辅导资料进行筛选、上网查阅实用性强的题目，力求每一次练习都达到目的。同时对学生的作业及时、认真批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题进行分类总结，给予合理的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 七、全力备战中考，效果明显。在完成九年级新课教学的基础上，对整个初中阶段的教学内容进行了全面复习。第一步，扣住课本上的基础知识，复习了中国古代、近代和现代历史，复习了世界古代、近现代历史以及湖南地方文化常识(历史部分);第二步，结合《指导丛书》进行复习、训练;第三步，结合训练题目进行复习;第四步，再回归到课本;最后，进行中考冲刺。 总之，在师生的共同努力下，这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成。但尚存在一些不足，如，学生的知识结构还不够完整，知识系统还存在真空的部分等。今后，应注意扬长避短，努力提高历史教学质量。 初三历史教学反思3 本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、认真上课，努力提高教学质量 为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。 三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教 在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。 四、认真批改作业，增强教学的针对性 为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、认真做好课后辅导，注意分层施教 在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。 总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。 初三历史教学反思4 本学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多了。人民教师这一职业是非常辛苦的，担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。 一、思想方面： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 1、备课 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 4、作业 根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。 1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基储学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件 2、爱就是关怀。 师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基矗尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 4、爱就是责任。 爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。 在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 五、个人学习： 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有一篇论文发表。 六、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 初三历史教学反思5 本学期我担任九年级的历史工作教学。由于九年级的历史是中考毕业会考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、主要工作： 1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。 2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。 3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。 4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。 5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。 6、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经验。(3)、历史专题报告会。(4)、观看爱国主义影视片。(5)、学习方法，复习方法指导。(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。 7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 8、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。 二、存在的不足 1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。 三、教学反思 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。 四、今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。

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