调研提纲

　　导语：因为有些情况、材料很繁杂，又很具体，而且本人对它也特别熟悉，这些具体材料都装在脑海里，用不着一一写出来，只需把纲目列出，就可把有关材料串联起来。提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。 提纲使用于汇报工作、传达会议精神和讲话发言。 　　调研提纲怎么写 　　调研提纲形式有两种： 　　叙述式和问题式。前者直接规定调研的内容，条述式罗列调研内容。后者以问题的形式列提纲，更容易让调查者发现问题，从而解决问题。 　　一般来说，调研报告具有以下三个特点： 　　 1、针对性强。 调查研究通常都有事先确定的专题或课题，那么，调研报告也就必须紧紧围绕确定的专题或课题来写，而不宜包括过多的内容。如有许多专题都需要调查研究，则可以分成若干个分报告，然后汇总成一个综合性的总报告。但以班组及一般企业的要求来衡量，还是应该以“切入口比较孝专题突出”的调研报告为宜。 　　 2、夹叙夹议。 调研报告的写法应该是既有叙述的部分，又有分析、议论的部分，以叙述事实为主，把要调研的事情说清楚;但还必须要有理性、客观的分析，把道理说明白;当然，还应该有议论，把观点凸现出来。这样的调研报告才是有分量的，可以让读者了解事实、懂得道理。 　　 3、用翔实的事实阐明文章的观点。 调研报告必须要有观点，但不能从理论来到理论去，纯理论的文章还是无法说明问题的。调研报告既然是经过深入、细致的调查才得出的结论，那么，就一定要以调查的实例说话，以事实作为文章观点的支撑面。这样的调研报告才是有说服力的。 　　上述三个特点，证明了调研报告兼有工作总结、评论文章和新闻报道的性质，是这三类文体的综合物。 　　调研报告有很多种，从简单的分类来看，一般企业中经常会接触到的大致有这么几种类型： 　　 1、典型经验类。 典型经验来源于实践之中，具有很强的引领作用，可供大家学习。比如，某大型国有企业的工人发明家团队，在国内乃至国际上都有一定的地位，那么，这些先进典型是如何发现的?如何培育的?他们又是怎样成长的?调研报告就要对这一先进团队的产生、发展过程作深入的调查，总结出一些带有规律性、指导性、操作性的经验出来，让其他企业可学可用。 　　 2、新生事物类。 在如今这个注重创新的年代，新生事物层出不穷，尤其在技术革新上，各行各业都有不少发明创造、革新项目以及新工艺的运用。比如，某生产流水线上每天要使用大量的包装用卷纸，原来都是当纸轴上还留有数圈纸时就换卷纸筒了，经过一个班组的技术攻关，解决了技术问题，可以将包装纸用到只留数厘米再调换新纸筒。那么，这份调研报告就可以将技术革新的动因、试验的过程、成功的经验、推广的意义等一一道来，让其他同类型的生产班组也有借鉴作用。这样的调研报告对企业降本增效是很有指导意义的，代表着进步和发展的方向，具有很强的生命力。 　　 3、揭露问题类。 我们正在加快法制化的进程，但在有些地方和企业中，由于种种原因，还是会存在一些不尽如人意的地方，甚至会存在一些违法乱纪的现象。比如，在有些私营企业劳动用工方面还是很不规范，直接侵害了劳动者的合法权益，这是现实中存在的问题，也是党和政府关注的重点，更是劳动者关心的热点，对这些状况的调查研究可对社会进步产生重大影响。但在写揭露问题类的调研报告时，要注意：引用的材料必须真实，引用的数据必须确凿，这样的调研报告才有作用，才能具有较强的震撼力。 　　写调研报告必须作好充分的准备工作，准备工作包括： 　　 1、选题准备。 首先要确定调研的对象，选择调查和撰写的角度。确定的题目要大小适中，选择的角度要有新意不落俗套。 　　 2、理论准备。 调研报告要有观点、有分析、有议论，这都需要有一定的理论修养，所以，在确定了选题后就应该学习与此专题有关的方针、政策和法律法规。 　　 3、思想准备。 要以唯物论的观念来端正调研态度，深入基层、深入实际、深入群众，不能想当然、走形式、感情用事、人云亦云。 　　 4、提纲准备。 要列出调研计划，包括调查对象、调查内容、调查重点、调查方法、调查时间以及注意事项。 　　开始调查后，要注意调查方法，如果调查方法不得当，会达不到预期的效果，甚至适得其反。所以，在调查时可采取以下方法： 　　1、多层次。向领导、当事人、周围群众作调查。 　　2、多渠道。掌握现成的文字资料、召开座谈会、进行个别访谈和请调查对象填写问卷等。 　　3、多侧面。正面的情况要听，反面的意见也要听，以便作出客观、公正的评价。 　　调研报告一般由三部分组成： 　　 1、引言。 可将调研的由头、时间、地点、对象、方法等基本情况作一个简要的叙述，再突出调研报告所要阐明的主要观点。 　　 2、正文。 可根据调查中所发现的问题性质归类，逐点逐层叙述;也可根据调查中工作的各个方面进行叙述;还可根据调查的时间顺序或事物发展、演变的阶段进行叙述。 　　 3、结束语。 可对全文进行提纲挈领的总结，深化主题;也可提出问题、指出方法，给人启迪;还可指出发展方向，展望发展前景，给人以鼓舞。 　　调研提纲怎么写范文： 　　目录 　　一、前言概述 　　二、选题背景 　　三、调查实施方案、计划 　　四、附件 　　一、前言概述 　　(一) 调研课题：乡村教育助学金的可行性与可持续性---以四川省凉山州盐源县盖 租乡为例 　　(二) 调研目的：考察助学金计划是否可行性与可持续性，是否能支持更多大山里的 孩子能够接受教育，继续完成学业。 　　(三) 调研对象：当地的公益组织、学校(主要以中学为主)、孩子(受资助与未受 资助的)、孩子的家长、其他村民。 　　(四) 调研内容： 　　1. 现有助学金的发放情况： 　　2. 现有乡村助学金的发展的不足与盲区; 　　3. 助学金的可行性与可持续性; 　　4. 如何使得助学金如何避免盲区(如：在实施过程中如何保证有效、透明，资助 学生的考察条件是否合理合适等)。 　　(五) 调研方式：文献研究法、问卷法、访谈法等社会研究方法进行研究。 　　(六) 调研时间：2013年07月13日--2013年07月25日(依实际情况将会小幅波动) 　　二、选题背景 　　(一) 问题的提出 　　发起本调研的团队为广东外语外贸大学“筑梦彝乡”公益团队，现已成立近两年时间。团队在对四川凉山帮扶中的近两年里积累了许多经验，经过长期与当地公益组织、学校的沟通加深了对当地状况的了解，拥有了对当地较为充分的了解及预调研后确定本调研题目，使得题目更具有针对性与实操性。 　　通过过去近两年的暑假短期支教以及寒假两次调研，我们团队了解到，四川凉山彝族地区的很多学生存在小学到初中，甚至初中到高中阶段辍学的现象。其最主要的原因就是目前的资助更多集中在小学以及大学，而忽略了初高中阶段的学生需要。我们希望通过对当地初高中学生的家庭状况和学习情况的调研，了解这一人群的实际需要，帮助更多的学生继续完成学业，同时为筑梦助学金计划的进行可行性和可持续性分析，为日后的助学金项目实施提供依据。 　　对于该地的乡村资金资助，其现状大致是：教育资源普遍缺乏;资金资助多是针对小学;中学的具有拔高性阶段的资金资助未受重视。归根结底，通过这样的教育资源的资金分配方式，可利于当地孩子普遍素质提高，但也难以培养出人才，不利于当地的长久的发展。 　　另外，以调研地盐源县为例，其占地面积达到8388平方米，但县内初中有仅8所，高中仅仅2所，能够通过该地的小学升初中，初中升高中考试而脱颖而出的孩子是万中挑一的;且在山区，还有不少本来在小学取得优异成绩的有潜力学生，因为家庭贫困问题或者观念问题，不能继续学习，最终导致辍学，浪费了山区的人才资源。扶持好山区有潜力的学生完成学业，也是为他们改变山区未来做努力。这样成绩优异的孩子对持续性教育的需求十分强烈，且通过对其资助，我们能较好的使得捐助资金对他们产生积极的影响。教育是改变他们命运，也是改变山区命运的关键。因此，建立可持续的助学金机制对山区来说尤其重要。 　　到底乡村农村教育资源的分配应如何满足孩子们的教育需求?利用好已有的教育资源，使得他们在接受基础教育后能更好地发展，通过基础教育之外的拔高性的中学教育来提高当地的总体生活素质，不用再因资金短缺走家中长辈在乡村中模式化生活的老路，也不用在城市中沦为“农民工”。 　　因此，为了更好地解决上述问题，我们将以四川省凉山彝族自治州盐源县盖租乡为例，从当地孩子的教育资助出发，考察筑梦助学金计划是否可行，在实施过程中如何保证有效，透明以及资助学生的考察条件是否合理合适等，以此来逐步完善筑梦助学金计划，使更多大山里的孩子能够接受教育，继续完成学业。我们希望这一次的调研能在某种程度上改善当地教育状况，满足教育需求。 　　(二) 研究意义及背景 　　1. 理论意义： 　　我们将立足于团队已有的调研成果、现有的相关研究的文献及现今政策，基于当地实际情况分析四川凉山彝族自治州盐源县盖租乡的助学金资助问题，不再单纯地停留在对当地基本情况的了解与收集，而是建立团队助学金的可持续性的角度上，对当地的实际状况进行充分的分析与调研，力求通过此次调研，考察筑梦助学金计划是否可行，在实施过程中如何保证有效、透明以及资助学生的考察条件是否合理合适等，以此来逐步完善筑梦助学金计划，解决相关的实操问题，确定未来助学金的发展及实操方向。 　　团队将通过多角度分析，以助学金的整个流程为主要的思路，从流程中的各个环节确定其可行性与发展方向。我们将从一开始发放助学金的人群的入选、不同的助学金的筛选标准、收集社会捐助资金的可能方式、善款输送到孩子手中的方式、后期的跟踪孩子状况、对社会各界的反馈等进行了较为清晰的调研标准的设定。 　　以下将由助学金现有的几个方面来对流程中不同的节点进行说明： 　　(1) 受助孩子的名单：孩子基础资料的来源、进入可能受助的孩子基本标准、受助 孩子的年龄等; 　　(2)筛选的标准、方式等; 　　(3) 社会捐助：每次捐助的金额：如何捐助：捐助方式等; 　　(4) 善款输送：方式：资金跟踪确定等; 　　(5)跟踪孩子的状况：学期间信息对称的方面、信息对称等; 　　(6) 反馈：主要是涉及到对象及方式，(重点捐助者、广泛捐助者、社会社区公众 等)。 　　2. 实践意义： 　　本调研是基于团队自有的具有可借鉴性的前期经验及资料、团队现有的公益发展方向而提出。通过前期较为广泛的文件搜索的情况，我们发现，就目前来说已有的调研论文来说，现有的大部分的调研仅仅停留在“世界观”的层面，处于一个“发现问题、提出问题”的阶段，其多数没有从真正的“乡村的助学金”的"“方法论”的，即是“怎么去做”角度去对教育资助问题进行较好、较深入的，且有针对性的调研;同样的，在多数团队调研之后，成形的多数论文大多都仅是提出了问题，但提供的是较为宏观层面的解决方式，而受调研的地点的实际情况仍然没有太大的变化。 　　团队本次将进行的调研，是建立在团队发展的基础之上。为了使本次调研更有借鉴与指导意义，我们更从其可行性、可持续性的角度上进行考虑，能够在整个调研的过程中围绕“可行性”“可持续性”进行相应的地区走访与问题设计、访谈;同时拜访具有较丰富经验的公益组织，共同探讨助学金的项目的实操性，即“方法论”问题。一定程度上能保证在本次调研结束后，团队能够能在后期的调研结果攥写、团队未来项目发展方向中体现本次调研的实质意义。 　　3. 背景： 　　目前乡村教育资金，主要是助学金的发展备受社会各界关注与支持，中国乡村普遍存在的助学金资助的现状是：为了提高学年儿童受教育率与识字率，社会要求多是强调基础教育，总的来说，基础教育资助资金雄厚，而相对对于人生的学业进取的重要阶段的中学教育费用资助社会的关注度普遍较少; 　　除了整个社会的一个帮扶山区趋向推动我们选择初高中教育资金资助的同时，我们也通过原有的调研及分析当地的状况得出中学对助学金有强烈的需求。 　　以本次调研地位于四川省凉山彝族自治州盐源县，以下将从地点的现有状况进行相应分析： 　　(1) 经济条件普遍较差： 　　盐源县由于其较为发展的苹果产业、烟草业、及旅游业，在整个凉山州的经济发展状况较好，但其人均收入水平较低(普遍行业以农业及高山放牧业为主)，家庭难以负担起孩子上了中学远离家庭居住地的学杂费、住宿费、伙食费等较大开支。(初中孩子不享受免费午餐，高中不存在异物教育，学费高); 　　(2) 学业竞争大： 　　本次盐源县的初中有8所，高中仅仅2所，而起占地面积达到8388平方米，学校数量少，难以满足孩子的升学需求，因此导致县内升学压力大，能够考上初中的学生数量有限，考上高中的更是万中挑一。 　　(3) 支持的家庭较少： 　　凉山的孩子普遍上学较晚，多数孩子小学毕业时已达到15、16岁，许多孩子为了养家糊口而外出打工，家庭希望支持孩子继续深造的愿望普遍不大; 　　(4) 孩子自身读书意愿： 　　在山区生活，周围学习气氛不浓厚，许多孩子对学业兴趣较小，且竞争度大，孩子们多数难以继续坚持读书。 　　综上所述，通过当地小升初的激烈竞争后，能够读上初中的孩子一定程度保证了： 　　(1) 孩子成绩较好，能在激烈的学业竞争中脱颖而出; 　　(2) 家庭支持，即使再苦再累也要把孩子送去上学; 　　(3) 孩子读书意愿较大，能够有毅力，乐观，积极读书; 　　(4) 能一定程度上预见孩子未来的发展，可期回报家乡; 　　(5) 助学金投入能看见其对孩子的积极，有效力的影响; 　　因此，选择对中学生进行助学金的资助，更有针对性且效用更大。 　　三、调查实施方案、计划 　　(一) 调研地的选择及说明 　　1. 调研地选择：四川凉山彝族自治州盐源县盖租乡; 　　2. 调研地选择的原因： 　　(1)当地基础：经过一年多与当地的沟通、交流，团队已与当地相关组织、学校及其工作人员建立了较好的联系，现已具备初步的地区调研基础，且该基础在一定程度上可保证调研成员的安全; 　　(2)实践中的问题：在团队早期对当地的调研及帮扶当地的实践中，团队发现了该地教育资金的投入分布不均、不够有效透明等相关问题，且这些发现的问题较大程度地影响到当地孩子的发展之路; 　　(3)思想：盐源县作为凉山州的大县之一，该地的居民思想相对开放，较能接受外来人员进入地区。且在“中国梦”的号召及“城镇化”的推进下，该县正处于山区农村与“城镇化”之间，发展具有典型性; 　　(4)交通：该地靠近四川省泸沽湖旅游区，交通相对较发达，具有一定的运输基础，能够保证调研成员在调研地之间往来; 　　(5)地区典型性：该地地处川滇交界处，山地为主，其地势特殊性对于整个凉山地区具有普遍意义，乡村教育、居住地人们思想相对具有典型性; 　　(6)民族多样性：该地聚集了汉族、彝族、蒙古族、藏族等少数民族，民族种类多样，多民族文化交融，文化多样，较能涵盖西南地区(云贵川等地)多数的民族类型与发展中的教育资金受助问题。 　　(二) 调查研究方法及说明 　　1. 调查研究方法： 　　文献研究法、问卷法、访谈法等社会研究方法进行研究。 　　2. 调研研究方法说明： 　　(1)调研时间段： 　　本研究初期将在充分借鉴前人研究的基础上，主要通过电话访问、过去经验总结等方法去进行前期的定性分析，再在定性分析的基础上，从整个助学金的流程，助学金的人群的入选、不同的助学金的筛选标准、收集社会捐助资金的方式、善款输送到孩子手中的方式、后期的跟踪孩子状况、对社会各界的反馈等方面张开，与当地已有联系的公益组织与学校确定该方向的可行性，对当地的助学金可行性及可持续性进行调查。 　　在整个调研的主要时间段(即在所在调研地的时间段)主要用到实地考察、人物探访，同时兼顾问卷法等方法。我们将用这些方法从助学金的流程中的各个方面进行较为细致的调研。 　　在早期，将拜访有一定的助学金派发经验的公益组织，了解其主要的助学金的派发内容，相应的标准，在原有网络信息(包括二手文献、信息的了解)的情况下，对其进行访谈与问卷等方法，进一步了解其相应信息; 　　第二，在去到早有联系的当地的中学之后，与校方进行沟通，主要是通过实地考察与访谈方式了解现有社会的资助奖学金的方式、受助者的筛选标准、利用的有效性、资金透明度等问题进行了解，并收集其意见与建议; 　　最后，对当地的受资助的孩子、与中学生进行了解，主要是通过对其问卷调查、问题访谈，从孩子自身、家长的态度、村中的其他村民(如邻居等)各种不同的人群了解，将会涉及到期基本现状与相关人员的态度。 　　在这持续时间长的调研究中，团队将针对乡村孩子的教育资金需求，主要进行是实地考察法、人物探访与访谈法等。本研究不仅将有详细深入的数据调查和分析，更会由具有实操经验的大学生公益组织的角度介入，务求更全面更深入探究此问题。 　　(2)拟解决问题的程序图如下图： 　　本次研究将综合采用定性与定量的方法相结合。考虑到山区特殊的沟通条件与受访者的普遍理解能力，主要是采用定性为主，辅以定量方式(调研问卷)。 　　文献分析、研究、归纳整理、总结u2192确定研究对象u2192研究设计(包括学校筛选、当地沟通的公益组织筛选、山区背景调查、访谈设计)u2192抽取小样本进行研究前测(汇总访谈的答案并访谈问题调整、计算问卷的有效度及信度)u2192修改研究(包括问卷及访谈内容)u2192实地考察与调研(包括相关校方各种数据收集)、公益组织及学校采访(了解他们眼中当地学生的教育资金需求的不足与挖掘可借鉴之处)、人物(不同年龄段的学生相关问题收集与整理、家长的期盼、其他村民的看法等)u2192调研数据汇总及分析(SPSS统计分析法)u2192于当地再次进行求证已归纳出具有助学金可行性的、可持续性建议u2192报告撰写。 　　(三) 研究优势及说明 　　1. 团队优势及大本营优势： 　　调研方向主要是由已有的广东外语外贸大学公益团队“筑梦彝乡”经过实践及相应实践经验与前期预调研得出。“筑梦彝乡”公益团队成立于2011年10月份，团队已成立进两年，在这段时间里，团队在对四川凉山的帮扶中积累了许多经验，管理模式逐渐成熟，经过长期与当地公益组织、学校的沟通加深了对当地状况的了解，拥有了对当地较为充分的了解后进而确定本调研题目，使得题目更具有针对性与实操性;同时，在近两年的发展中，团队不仅获得了所在高校的校方支持，同时与当地的公益组织、学校的负责人及其老师建立了良好的合作模式，四川凉山当地作为团队的项目执行地，定立调研题目具有大本营优势。另外，我们的团队规模较小，信息方便交换，更便于管理和高效工作。 　　2. 成员优势： 　　本次调研队伍成员主要来自原有“筑梦彝乡”公益团队，大多数成员具有公益实践及调研经验，在调研中对公益及课题更有思辨性与指向性;团队成员中有四川人，能够讲流利的当地语言，熟悉当地的文化熟悉，更有利于调研时的沟通。且团队成员不仅仅有行政管理、法学等相关调研学科专业，同时也有其他专业成员，在调研的过程中具有多学科的专业优势，能更好的从不同的学科角度思考问题;团队顾问作为校内的志愿行动指导中心的指导老师，具有较为丰富的学科基础与志愿工作的实操与管理经验。 　　3. 调研课题针对性强： 　　调研课题主要是针对乡村孩子的助学金发放问题，从多个角度入手调研。经过资料查阅及分析，已有的研究成果还不够深入或是全面，且可行性较低;本课题针对性较强，调研范围小，地点明晰—四川省凉山彝族自治州盐源县盖租乡，本次调研更倾向于把目光放在四川凉山彝族自治州，结合当地实际情况进行可行性与可持续性调研，而不是脱离实际侃侃而谈。 　　4. 对调研地具有一定了解： 　　团队已进行过对凉山当地初步调研与支教实践，对调研地已有一定了解，同时在长期的帮扶过程中，更了解当地人(包括其少数民族)的沟通、行为模式与相关的文化，对调研题目的相关人员有一定的了解;同时，与当地孩子(以小学、初中为主)也建立较为深厚的感情，因此对问题的了解也比较深入，更有利于高效提出与解决问题。 　　5. 关注文化的影响，课题更具有人文色彩： 　　在本次调研中，团队不仅仅关注课题进度，同时也关心关爱当地的孩子，且不同于其他乡村调研团队，我们更加立足于孩子的长期发展中教育资金的需要，不仅仅助学金本身的发放的流程性之上;同时我们也注意与当地的少数民族文化、特殊的汉族文化相结合，关注少数民族聚居地的孩子的特殊的教育助学金需求。 　　6. 课题价值高，成果可借鉴、实施可能性高、作用大： 　　本团队现已与相关的组织企业建立了较好的合作关系，可利用资源较为广泛。经过本次调研，团队所获得的成果可提供给其他相关组织进行借鉴，如：与广东地区的经费赞助人、凉山当地公益组织，通过推动两地资源的联结，从而更有利的推动凉山孩子的能力发展，更好推动问题的解决。 　　7. 团队具有一定的财务实操基础： 　　经过对凉山当地的3次实地调研，已有一定的财务实操基础与资金花费方向，对经费控制能力较高，且财务较为公开透明，已有了较好的对内总结、外反馈机制，以上经验能较合理分配本次调研经费的支出比重。 　　四、附件 　　主要展现与调研相关的附件。以下是随文发送的4份附件。 　　(一) 调研实践时间安排 　　由于附件信息较为具体，实际时间推进信息请关注参赛回复的邮件。 　　(二) 针对老师的调研访谈问题 　　由于附件信息较为具体，实际访谈信息请关注参赛回复的邮件。 　　(三) 针对家长的调研访谈问题 　　由于附件信息较为具体，实际访谈信息请关注参赛回复的邮件。 　　(四) 针对学生的调研问题问卷 　　由于附件信息较为具体，实际问卷信息请关注参赛回复的邮件。

为什么好多人在百度知道上都不能好好回答问题,是不是就为了赚积分而敷衍了事,也不想想回答得是否与题目内容相符

企业调研提纲大型装备行业制定：装备制造业事业部审核：日期：浪潮通用软件有限公司绪言本调研提纲适用于订单生产行业，帮助调研人员从整体上了解制造行业ERP系统的需求范围、规模、所涉及到的业务部门及功能模块等，以正确定位项目需求，为项目开发和实施提供详细依据。本次调研重点：1）企业信息化现状、需求重点及外部条件2）从签订订单、成品发运到售后服务整个过程中，企业生产运作组织形式及现状。3）企业技术、工艺数据的组织形式及集成要求。4）企业物料等基础数据的管理现状及规模5）企业现有组织结构6）企业战略发展规划1 企业总体目标1.1 企业外部环境的调研1）国家有关政策（扶持或限制）2）行业主管部门对企业的要求3）同行业的发展动态4）竞争对手的情况5）产品市场动态6）资源市场动态（物资、劳动力、金融、技术、信息）1.2 企业概况调研1）发展历史和企业文化2）发展目标（1-5年）和经营方针（发展战略）3）生产规模产品水平（产品性能、质量、技术、价格）产品结构（包括联副产品和回收复用物料）主要经济指标4）技术实力、经济实力5）人员数量及结构6）供应商、客户特点及分布7）销售体系结构、价格体系、市场占有情况、售前售后服务水平8）主要设备构成9）现有计算机系统应用状况10）组织结构、地理分布1.3 管理现状调研1）部门机构及业务范围：厂区分布，企业的组织结构，对内部厂和控股厂的管理有什么不同？2）总体业务流程3）技术标准（各种定额、代码、标准化工作）4）管理标准（各种规章制度、岗位责任制、凭证报表等）5）人员培训情况6）协作情况7）现行系统的薄弱环节：现在企业中使用了许多种管理系统？哪些业务是薄弱环节？或系统之间衔接不同，重要重新规划设计？1.4 需求调研1)企业ERP系统重点需求及规划。大致时间，准备上什么内容，计划分为几个阶段，要重点解决什么问题，达到什么目标。i.分公司不是独立法人，只是机构。2)感觉现在最为需要改进的业务流程是什么？如何才能有效降低成本、缩短产品交货期、提高产品质量。3)在ERP系统上线后，可能会对企业的业务流程产生一些变化，企业是否有足够的心理准备？尤其是一些物料入出库管理4)管理职能需求：当前纳入企业信息化管理的分厂包括哪一些？分别要管理到什么程度。5)管理思想和方法需求：企业领导层是否有一些好的想法或建议，需要我们在进行系统规划时加以考虑。6)对信息处理的各种需求：如：对关键业务处理处理度的要求，业务量对系统的要求等。7)对整个系统的整体设计：公司中心数据库要管理哪些公司的数据库？即哪些分厂(部门)可以直接登录到些数据库中。(ORACLE数据库)8)2 部门业务流程 2.1 设计部门1）产成品、半成品主要有哪些？如何建立其分类编码体系？ 2）产品结构的定义？层次与规模如何？单级、多级和综合多种展开方式？多种回溯方式？(结合一个典型产品)3）是否存在边设计、边生产情况？设计发生变更如何处理？ 4）设计部门向哪些部门提供技术文档？都包括什么技术文档？5）设计是否还要向发运部门提供技术文件。6）铸锻件如何在设计结构中体现?7）设计部门已经实施了什么信息化软件，使用了什么数据库2.2工艺部门1）工艺部门已经实施了什么信息化软件，使用了什么数据库2）现有工艺路线编制内容有哪些？现有工艺路线三部分内容(工艺路线、材料定额、工时定额)的编制方法，主要考虑现在的解决思路是否可以满足工艺部门的设计要求，如果不能将进一步扩充功能。3）同一工件是否存在多条加工路线，设备能力不足时，是否可以使用替代设备？4）工艺路线的设计原则，如何参考设计文档（如零件明细表）来确定工艺路线？完工产品是否需要分批发运？5）现有工艺路线的分类，与主管人员讨论工艺路线表的分类问题，从基本成本控制与生产监督的要求出发，考虑查询与统计的内容。6）在工艺部确定的辅助工艺图：如工装夹具图、量具图、辅助工艺图，如何在工艺路线表中体现。索取工装夹具的加工工艺，工装夹具的生产安排。7）装配工艺处理，现有工艺路线是否有装配方面的内容。8）产品生产工艺路线中的转序问题，质量检验？自制标准件在工艺路线中如何处理？关键部件在一些重要工序完成后， 是否存在一个转序检验的问题。工艺路线中确定的外购件、标准件等需求采购的工件的处理主要考虑与物流系统的结合，一般的解决方法是将采购需求生成到生产计划部门中。9）工序的标准化问题.10）更改流程处理：输入文件与输出文件，由于质量、设计等原因导致的工艺路线增加是否可以从工艺文件中体现出来？11）产品生产主要经过哪些工艺过程？部分典型产品的工艺过程特点？是否存在产品在多个车间流转的情况？12）工艺部门向哪些部门提供技术文档？都包括什么技术文档？13）是否存在较大的工装夹具设计工作量？ 2.3生产管理(生产计划及车间管理)1）生产计划编制内容：年度计划、季度计划及月度计划。2）各分厂（事业部、车间）计划制定方式。3）生产部如何了解各分厂（事业部、车间）计划制定情况及进度情况。4）企业如何整体协调生产进度，以保证生产过程中各生产部门的有效协作。5）发生交货期提前、推后或暂停、终止等计划变更时，如何处理？6）发生设计、工艺变更时如何及时通知生产部门并对应处理？7）如何了解各订单对应物料采购进度及到货情况。8）各分厂（事业部、车间）编制计划时，如何了解上游部门（采购、上工序对应部门）的生产进度情况。9）各分厂（事业部、车间）编制计划时，如何即时了解本部门生产进度情况？10）生产过程中是否要进行全过程追踪？如果追踪是否进行编号？11）车间派工如何进行？12）半成品管理是否方便简捷?如不方便，难点在什么地方？13）各分厂（事业部、车间）生产过程中，生产记录是否及时准确。14）生产过程中出现质量问题时，依据什么流程来进行处理？由于质量问题产生的生产暂停、终止等情况是否可以及时反馈给项目经理或订单负责人？2.4采购管理：01日常采购业务:1）采购业务大致流程。（可以采用流程图+文字说明的形式进行描述）现在自行开发的系统对采购业务能够管理到什么程度？在哪些方面还需要进行改进？最迫切解决的的问题是什么？2）供应部门内部组织结构及人员的岗位职责权限有哪些？3）执行采购业务部门有哪些？原料、辅料、包装材料的采购是否归属于一个部门统一采购？如果不是，按照什么原则分别由不同的部门或岗位采购？4）专用物料采购是否采用项目化管理？如何检查对应订单物料采购完成情况？5）现有采购计划的编制依据及编制方法,合并形成的采购计划如何依据订单分解以实现专料专用？6）采购成本是否可以核算到具体订单？如何实现？7）原料、辅料、包装材料的采购计划分别是根据哪些要素由哪个部门来制定的？审批流程如何？实际业务中控制力度如何？对于计划执行过程中的计划变更如何处理？8）采购模式：与供应商签订采购订单？到市场购买？与供应商签订一揽子合同，要求供应商按照供货计划供货？专项采购？对于采购订单（合同）如何管理？审批流程如何？订单的签订受采购计划的制约程度有多大？材料入库是否严格按订单入库，对于超出订单的入库材料如何处理？9）目前是否使用比质比价管理？具体流程如何？10）有没有进口原、辅料和包装材料的采购？如果有，采购流程是怎样的（从计划、审批、报关、收货、质检到入库）？11）是否所有的采购材料都要办理入库？是否有直接使用的情况？12）采购材料到货是否要经过质量检验后，才能办理入库？13）不合格的采购退货流程怎样？如何做采购退货单？14）采购与仓库之间的单据传递流程？15）采购与财务之间的单据传递流程？16）采购价格的管理控制情况？有无最高限价控制？17）采购员与供应商有无固定关系？对于采购员的查询权限有无特殊要求，比如某业务员只能查询自己所属的供应商的付款情况，而不能查询别人所属的供应商？18）采购计划、采购订单、采购发票、付款单是否需要通过软件打印，是否需要套打，如果需要，提供格式。19）采购部门是否有自己的应付款帐本，如果有，是否跟财务帐一致。20）有无从其他分子公司采购的情况，业务如何处理？21）其他特殊业务处理，进口物料采购与国内采购有什么不同？22）你认为采购部门哪些方面纳入计算机管理，能够提高管理水平01供应商管理1）供应商的档案管理由哪个部门负责，目前是手工管理还是计算机管理？希望管理到什么程度？2）供应商如何分类与编码。如果有分类和编码，取得供应商分类、编码表。采购部门的供应商分类、编码、单位名称是否跟财务帐一致？3）有无既是供应商又是客户的情况。如有，如何处理？4）是否对供应商信誉管理？5）是否对供应商有赊购限额管理？01基础信息的统计管理1）需要汇总的原始单据，并给出汇总表的样表。2）需要定期提供给其他岗位或部门的汇总表。3）目前有无使用其他的采购系统，使用情况如何？01采购业务财务核算处理1）采购发票的种类有哪些，比如分为17%增值税发票，13%增值税发票，普通发票等，税额的计算方法怎样？2）采购费用如何分摊，分摊依据是什么？3）发票和入库单有无严格的对应关系，比如只有发票上的数量和入库单的数量核销之后，发票才能记帐？4）供应付款的流程怎样？可否预付采购？通常采用的付款结算方式有哪些？5）采购发票和付款单是否逐笔核销？6）是否有采购订单，到货单和发票的核对处理？2.5库存管理：01库存商品的分类与管理1）仓储业务的基本流程。（可以采用流程图+文字说明的形式进行描述）现在自行开发的系统对采购业务能够管理到什么程度？在哪些方面还需要进行改进？最迫切解决的的问题是什么？2）仓库分布情况，仓储部门内部组织结构及操作人员的职责权限有哪些？3）库存物料（包括原材料、辅助材料、包装物、库存商品、备件）如何分类?各类物料大约有多少种？4）库存物料是否有标准编码？编码长度？是否能做到全厂范围内唯一？标准件编码是否符合国标？5）对于物料的计量，是否采用多计量单位，如果存在多计量单位，计量单位间的换算关系是以主计量单位为主，还是以辅计量单位为主？与财务核算所采用的计量单位是否一致？6）物料是否采用批号管理？如果采用，是采用先进先出，后进先出，还是人工选择？需要进行有效期管理的物料有哪一些？目前手工管理或计算机管理程度如何？批次帐能否与明细帐核对一致？7）物料有无货位管理？如果有，如何划分？目前手工管理或计算机管理情况如何？8）物料在仓库的存放形式？是各种物料混合排放，还是按物料性质分仓库排放？仓库如何划分？是否存在异地仓库？如果存在，如何管理？9）高架仓库是如何管理的？能否提供与其他系统的接口？10）原料、辅料、包装材料、库存商品有无件号管理？如果有，目前手工管理或计算机管理情况如何？11）目前对于物料收发，是否需要按质量等级、有限期限等进行细化管理？12）低值易耗品的分类、管理？01库存收发业务1）如何检查对应物料出入库情况？ 2）订单专用物料在仓库中是否进行专门管理？如何实现？3）仓库是否可以统计对应订单的物料出入库情况，如何实现的？4）是否需要进行收货(到货)管理？主要针对哪些物料？5）物料的入库形式分别有几种（如：采购入库、生产入库、调拨入库、转移入库、其他入库）？这几种形式的入库流程、审批流程和这些流程的原始单据有哪些？如果手续不全，仓库如何处理？6）是否存在入库前进行分拣、整理、加工的物料？如果有，是如何处理的？7）入库时的哪些单据需要传递给财务或其他部门（岗位），通常多久传递一次？8）生产车间没有用完的原料、辅料、包装材料是否可以退回仓库（即假退库）？如果可以，如何处理？9）物料的出库形式有几种（生产出库、销售出库、调拨出库、其他）？这几种形式的出库流程、审批流程和这些流程的原始单据有哪些？10）出库时的哪些单据需要传递给财务或其他部门（岗位），通常多久传递一次？11）销售退货的如何处理。12）是否采用限额领料管理？如果采用，限额领料单是否严格按生产计划和物料清单（BOM）编制？对于生产领料时，如果超限额，如何处理？13）调拨移库的流程是怎样的？（取得原始的调拨移库单）14）物料的盘盈、盘亏如何处理？（取得盘点单据）15）是否存在委外加工业务？手工如何处理？16）不合格的、失效的原料、辅料、包装材料、库存商品通常该如何处理？由哪个部门验证？开据何种失效单据，仓库如何登记并专向财务？17）对于原料、辅料、包装材料、库存商品是否需要进行最高库存和最低库存的告警管理？18）其他特殊的流程。01库存帐簿管理1）库存有哪些帐？根据哪些单据统计得到？多久统计一次？与哪些岗位共享？2）库存有哪些汇总表？通常提供给哪个岗位？有无规律性？3）平时有哪些部门可能要求仓库提供什么样的表和单据？4）仓库通常保留哪些单据的副本？5）仓库经常性地向哪些部门提供什么样的表、单等？2.6存货管理：1）对于存货入、出库核算，采用什么样的计价方法？出库方式是什么？是否允许出现负库存？2）是否需要分仓库核算入、出库成本？如果需要分仓库核算，对于调拨移库如何处理？3）如果采用计划价格法，则差异核算需要核算到几级？对于出库差异的统计依据，是按领料部门，还是按领料用途或者按出库仓库、业务类别来统计？还是几种结合使用？4）如果按照计划价核算，多长时间要对计划价进行调整？5）目前对于暂估入库业务的处理流程是什么？6）存货帐面金额调整的处理方式7）仓库保管帐与财务核算帐是否一致。物料名称在各个部门的记录是否统一。2.7销售管理01日常业务：1）销售业务的流程。（可以采用流程图+文字说明的形式）。2）销售部门内部组织结构及操作人员的职责权限有哪些？3）销售模式为：分销？直销？批发/零售？总代理/代理？流程处理。4）销售计划如何制订？是否具体到明细部门、业务员、产品？如何考核计划的完成情况？5）有几种销售类型的销售订单？销售订单的执行过程，特别弄清审批环节和审批岗位？6）销售部门对定单（合同）的执行是否严格？7）是否有外币业务？如何处理？8）是否使用销售专用的计量单位，如果使用，与财务核算使用的计量单位由于固定的换算关系？9）开制提货单或发票时，制单人能否确定库存商品所在的仓库？如果能确定，是否有权指定发哪一批商品？10）对客户或业务员是否有资信限额管理？如果欠款超过了一定的限度，如何处理？11）是否存在提货人跟开票人不一致的情况？目前手工如何处理？12）销售退货是如何处理的（如果有此情况，指物流）？销售货款怎样退还（指资金流向）？13）销售价格如何管理，具体价格政策如何？14）销售折扣如何处理？15）销售费用如何处理？财务如何做帐？16）销售损耗如何处理？17）取得销售订单、提货单、销售发票、回款单以及相关的其他原始单据。判断其中的信息能否在软件中提供。18）对提货单及发票、回款单等是否有套打格式？如果有，提供套打格式。19）客户欠款如何处理和核销。应收帐款如何确认（是在提货单记帐后确认、还是发票开出后确认）？20）客户欠款如何处理和核销。应收帐款如何确认（是在提货单记帐后确认、还是发票开出后确认）？21）如果客户同时是供应商，是否允许付款冲欠款。如何处理？22）销售部门是否有自己的应收款明细帐本，如果有，跟财务上的应收款帐页是否一致？23）是否有委托代销业务？如何处理？24）对业务员如何考核？25）具体回款业务流程，是否存在开票单位与结算单位不一致的情况，目前手工如何处理？26）销售发票和回款单是否需要核销？27）目前是否使用航天金穗防伪税控系统开制发票？系统版本是多少？28）其他特殊业务处理，详细了解。29）你认为销售部门哪些方面纳入计算机管理，能够提高管理水平01客户的管理：1）客户分类及分类规则。要了解清楚跟财务的分类是否一致。2）客户编码及编码规则。要了解清楚跟财务的编码、单位名称是否一致。3）客户类型是以大客户为主还是以零散客户为主？大约有多少客户？01统计、汇总、报表业务的管理：1）哪些单据需要汇总统计？取得汇总表样张。2）哪些报表必须制作？传递给哪些部门或岗位？取得报表样张。3）通常需要做哪些单据怎样的查询工作？4）与财务部、仓库的业务联系通过哪些表、单联系起来的？2.8财务管理01财务部分的调研1）财务部门是否使用微机管理？采用什么软件？已经使用多长时间？目前使用效果如何？2）企业现有的科目结构。3）企业的会计期间如何设置，跟物流业务是否统一。4）凭证类型目前如何划分？5）是否有多币制处理？6）哪些科目需要设置为数量帐？7）哪些科目需要设置为外币帐？8）是否需要按部门考核各自的收入、费用支出等？部门结构设置。9）对产品、原材料在财务上核算到哪一级？10）对于在建工程，财务上如何核算？11）对于个人借款、备用金如何管理？12）供应商、客户、往来户如何划分，比如按地区，如果按地区划分，如何分级？各类大约有多少个？是否存在串户现象？13）跟供应、仓库、销售等部门的单据传递关系？14）仓库、车间和财务多长时间对帐一次？是采用微机对帐还是手工对帐？15）每月什么时间结帐？大约需要多长时间？16）财务核算面临的最大问题是什么？比如各部门之间信息无法共享、对帐工作量大等问题。希望通过上新系统能解决哪些问题？17）如何计算订单的定额成本、入库物料成本、出库物料成本及实际成本？实现成本的事前预测、事中控制和事后核算？01财务报表的调研1）每月要定期出哪些对外报表？是人工填制还是通过微机计算？2）对内报表通常有哪些？1.如果存在分、子公司，各单位的报表如何编制，是否需要编制合并报表？各分子公司如何上报？母公司采用什么方式进行合并？大约需要多长时间？

调研提纲和调研方案的区别是定义不同、内容不同。1、定义不同：调研提纲是对调研问题和调研内容进行概括和总结的文档，主要用于指导调研人员进行实际调研工作。而调研方案是针对具体调研项目而制定的详细计划，包括研究目的、调研方法、样本选择、数据收集和分析等方面的内容。2、内容不同：调研提纲主要包括调研的问题、目标、范围、调研方法等方面的基本信息，帮助调研人员了解调研的大体框架和流程。而调研方案则需要更加详细地描述具体的调研过程和实施步骤，包括调研的时间安排、调研对象的选择、数据的收集和处理方法等。

女性群体访谈调研提纲表的填写需要根据具体的调研目的和内容进行设计，以下是一般的填写步骤和注意事项供您参考：调研目的：明确本次调研的目的，例如了解女性消费者的购物习惯、品牌选择偏好，或者评估某个产品或服务在女性市场上的表现等等。研究问题：为实现调研目的，列出5-10个研究问题，这些问题需要针对女性群体的特点和调研内容而定，例如：女性购物时最看重哪些方面？女性对于某品牌/产品的使用体验如何？等等。访谈流程：确定调研所需的访谈流程和时间安排，考虑到女性受访者的日常事务和调研时间，可以分配适当的时间段如30分钟或1小时等。受访者信息：明确调研对象的基本信息，如年龄、教育背景、职业、地域等，以利于进一步分析调研结果。访谈内容：按照研究问题前后顺序，罗列具体的访谈问题，保证问题的连贯性和严谨性。考虑到受访者的回答可能会有耗时的解释或补充，一个问题的回答时间不建议超过5分钟。同意书：在提纲表的最后，添加同意书，并附有调研人员信息说明和填写日期等。在填写女性群体访谈调研提纲表时，需要根据具体情况进行调整和完善，以确保调研的有效性和准确性。

问题一：社会调查研究中的访谈提纲怎么写 首先是确定你的调查研究的目的。只有目的确定才能写访谈大纲。 其次 在目的确定的基础上，你需要考虑 需要通过访谈 获取哪些信息才能够达到目的，然后把这些信息都罗列出来。 第三，将你罗列出来的信息 进行归纳总结，变成一个个开放式问题，就是访谈大纲了 问题二：论述问卷调查和访谈提纲的异同点 数据直接使用数据库记录，方便筛选与分析。 问卷调查法可以进行大规模的调查。 无论研究者是否参与了调查，或者参与的多少，都可以从问卷上了解被访者的基本态度与行为。这种方式是其他任何方法也不可能做到的，而且问卷调查可以周期的进行而不受调查研究人员变更的影响,可以跟踪某些问题用户的变化。问卷法的缺点 面向设计的问题问卷调查比较难 面向未来的调查（为设计进行的调查）很多时候需要了解用户的意图、动机和思维过程。问卷调查这类问题往往效果不佳，或者说问题设计比较难。而开放式的问题，回收质量、分析和统计等工作也会受影响。 调查问卷设计难 调查问卷的主体内容设计的好坏，将直接影响整个专项调查的价值。问题的设计需要大量的经验，不同的人针对同一个问题，尤其是面向思维的问题，设计问卷差别可能会很大，信度和效度控制需要丰富经验。 调查结果广而不深。 问卷调查是一种用文字进行对话的方法，如果问题太多，被访者会产生厌烦情绪，因此，一般的问卷都比较简短，也就不可能深入探讨某一问题及其原因； 问卷调查经常采用由用户自己填答问卷的方式，所以其调查结果的质量常常得不到保证。 因为在被访者填答问卷时，用户的调查过程我们很难得知，是我们需要调查的真实用户吗？（经常有人冒充用户参与调查，目的是为了获得参与调查的回报与奖励）用户当时的情绪状况是怎么样的？是否有其他人影响用户的回答？是否是同别人商量进行填答？用户是否是随意填写问卷的？得到的结果是用户的真实情况？研究者并不知道，所以有人说过：“问卷调查法所得资料的信度与效度问题一直是困扰问卷法的‘幽灵"”。 问卷调查的回收率难以保证。 问卷调查必须保证有一定的回收率，否则资料的代表性就会受到影响，回收率受问卷长度，问题难易程度，是否涉及隐私，参与调查获得回报多少等因素相关。另外，网络调查的回收率一般都不高，质量也难以保证。 与问卷调查比较访谈调查的主要优点： 其一，灵活性强，访谈员可以根据访谈过程中具体情况来灵活决定诸如是否需要进一步问一些与调查主题有关的其他问题，是否需要重复或进一步解释那些访谈对象不太理解的问题等等。另外，灵活性还表现在访谈者可以为不同的访谈对象准备与之适合的一套问题，这就使得访谈调查较其他方法具有更强的适应性。 其二，可以使用比较复杂的调查问卷或访谈提纲。由于有访谈员作为访谈对象的指导者，尤其是那些受过良好训练并富有访谈经验的访谈调查员，他们可以利用一些问卷或访谈提纲了解一些比较复杂的问题。 其三，可以克服问卷调查中问卷回收率低的缺点。 其四，访谈员可以通过多种途径来确定访谈对象的回答是否可信而有效。 访谈调查的缺点： 其一首先是费用多、时间长，从而使访谈调查的应用范围受到局限。由于这种缺点的存在，使许多经费少、时间短而又规模大的调查项目不宜使用访谈调查法。 其二，是标准化程序低，难于统计分析 其三，极易产生偏差。 访谈调查是访谈员与访谈对象的互动过程。在这个过程中，无论是访谈对象还是访谈员都极易导致各种偏差。从访谈对象这方面看，访谈中他可能极易受到访谈员的性别、种族、社会地位、年龄、服装、外貌、谈话中的表情甚至语调等许多因素的影响，从而可能导致偏差，有很多时候访谈对象的心境、访谈经验以及文化程度等也会使其作答时发生各种偏差；从访谈员这方面看，由于受经验、文化水平、社交能力等的影响，有时候不小心漏掉了一些该问的问题和该记下的答案或意见，有时问一些不相干、可有可无的甚至带有偏见、自相矛盾的问题而使得调查结果有很大的随意性，出现一些显而易见的错误或偏差。 此外，访谈调查还有诸如没有足够的时间让访谈对象深思熟......>> 问题三：如何设计企业文化咨询的中层领导访谈调研提纲 一、访谈目的 1.摸清企业家的领导风格、经营哲学及管理思想。 2.摸清企业的文化家底和发展规划。 3.摸清企业家的文化诉求，以及塑造企业文化的目的。 问题四：如何设计调查问卷与访谈提纲 以前写过类似的，要不。。写论文从范文的目录下手，抠出其中的大纲，看看对方是怎么布局论文的；看论文的写法，是否是直接摆理论还是理论是实践相结合的，一般而言都是有案例的，这样丰富性更强； 问题五：如何设计调查问卷与访谈提纲 调查问卷首先要考虑人群定位，之后以及调查问卷最终要得到哪些信息，基于所要得到的数据之上来设计调查问卷，访谈提纲的话首先确定一下访谈主题，之后根据中心点而展开问答 问题六：企业文化建设调查问卷的访谈提纲该怎么写 你这题都没写完整 ，还打算会有人能给你解答，请你下次细心点， 不要这么粗心 。也稍微负点责任，别人帮你是好意，请你尊重一下帮助你的人。也维护一下百度知道良好的求知氛围。谢谢. 把题目写清楚，我回答你。这次先采纳了吧 问题七：对某公司进行企业调研，根据这个提纲，我应该设计什么样的访谈问题？ 其实访谈的目的就是要先做到大致的纲领性东西心理有数，具体的访问就主要靠你自己的发挥了。 其实你的问题已经算是比较细化了，涵盖的点都在了。 一些访问中的小的建议： 开始进入访谈时聊一些被访者感兴趣的点，让话题轻松； 访谈中要有主线控制，不要让被访者的思路带你走，及时抓住主干脉络，将其拉到你自己的问题上； 问题八：调查报告的提纲应该怎么写 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“对象范围”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用等三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》；提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》；正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中穿问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设DD××××大学学科建设实践思考》等。一般用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2．主体。这是调查报告主要部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞。

一般来说，调研报告具有以下三个特点：1、针对性强。调查研究通常都有事先确定的专题或课题，那么，调研报告也就必须紧紧围绕确定的专题或课题来写，而不宜包括过多的内容。如有许多专题都需要调查研究，则可以分成若干个分报告，然后汇总成一个综合性的总报告。但以班组及一般企业的要求来衡量，还是应该以“切入口比较孝专题突出”的调研报告为宜。2、夹叙夹议。调研报告的写法应该是既有叙述的部分，又有分析、议论的部分，以叙述事实为主，把要调研的事情说清楚；但还必须要有理性、客观的分析，把道理说明白；当然，还应该有议论，把观点凸现出来。这样的调研报告才是有分量的，可以让读者了解事实、懂得道理。3、用翔实的事实阐明文章的观点。调研报告必须要有观点，但不能从理论来到理论去，纯理论的文章还是无法说明问题的。调研报告既然是经过深入、细致的调查才得出的结论，那么，就一定要以调查的实例说话，以事实作为文章观点的支撑面。这样的调研报告才是有说服力的。

问题一：如何写调研提纲，调研提纲怎么写 一般来说，调研报告具有以下三个特点： 1 、针对性强。调查研究通常都有事先确定的专题或课题，那么，调研报告也就必须紧紧围 绕确定的专题或课题来写， 而不宜包括过多的内容。 如有许多专题都需要调查研究， 则可以 分成若干个分报告，然后汇总成一个综合性的总报告。但以班组及一般企业的要求来衡量， 还是应该以 “ 切入口比较孝专题突出 ” 的调研报告为宜。 2 、夹叙夹议。调研报告的写法应该是既有叙述的部分，又有分析、议论的部分，以叙述事 实为主，把要调研的事情说清楚；但还必须要有理性、客观的分析，把道理说明白；当然， 还应该有议论， 把观点凸现出来。这样的调研报告才是有分量的， 可以让读者了解事实、懂 得道理。 3 、用翔实的事实阐明文章的观点。调研报告必须要有观点，但不能从理论来到理论去，纯 理论的文章还是无法说明问题的。 调研报告既然是经过深入、 细致的调查才得出的结论， 那 么， 就一定要以调查的实例说话， 以事实作为文章观点的支撑面。 这样的调研报告才是有说 服力的。 问题二：调研报告提纲怎么写 （一）要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在调查报告中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。 （二）从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己调查报告的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。 （三）要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写调查报告的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据；有的材料一大堆，论点不明确；有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的调查报告都是不合乎要求的，这样的调查报告是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。 下面再简单阐述一下编写调查报告提纲的方法： 1.先拟标题； 2.写出总论点； 3.考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是调查报告结构的骨架； 4.大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句； 5.依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用； 6.全面检查，作必要的增删。 在编写调查报告提纲时还要注意： 第一，编写调查报告提纲有两种方法：一是标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。调查报告提纲一般不能采用这种方法编写。二是句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。调查报告的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。 第二，提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当，是否合适；二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理；各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行微调。 第三，调查报告写作一般要求提纲拟到以下层次 前 言 一、 1、 2、 3、 二、 1、 2、 3、 4、 三、 1、 2、 3、 问题三：调查报告的提纲应该怎么写 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“对象范围”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用等三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》；提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》；正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中穿问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设DD××××大学学科建设实践思考》等。一般用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2．主体。这是调查报告主要部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞。 问题四：市场调查报告提纲怎么写啊？ 一般来讲，调查报告有以下几部分： 1.调查对象与调查范围（什么产品，什么时间内，那些地区） 2.市场分类及各细分市场表现 3.市场内领先产品表现 4.市场未来发展 问题五：一份调查报告提纲怎么写？ 注意 是提纲。 没福么特别的格式，只要你写的内容按照下面这个标准就行： 1、说明调查题目是什么，为什么做这个调查 2、调查结果，最好多说几个，这样能说明你的问题与标题有关，比如你的那个问题的那个答案占的百分比 3、分析结果 4、由结果与自己做调查的初中相比 5、得出结论，最好再加上自己的意见和建议或者是看法 问题六：《市场调查方案》提纲怎么写 1、调查的目的和意义； 2、调查的主要内容和范围； 3、调查的区域的地理位置、经济信息等； 4、调查的正文； 5、调查的结果，包括利弊的分析，或swot分析； 6、结论 问题七：出去考察学习怎么写提纲呢？ 不要先写，你先出去走走看看你要考察的东西和有关的东西，问一问就当旅游，然后就是找到提纲的中心问题，中心问题找到了，你也别急的写，在除去看看走走围绕着你要写的中心问题，去看去问，然后你就要开始动笔了，不过也别急慢慢的去围绕中心问题去写，写着写着你就停不下来了，自然而然的就写出来了，这就是水到渠珐的道理。祝你有个满意的答卷。希望采纳。 问题八：调研目的怎么写 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设DD××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言 有几种写法： 第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来； 第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来； 第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2．主体 这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3．结尾 结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 这是我最近自己写的一份调查报告，内容欠缺，不过格式就是这样了。 调查人： 调查时间： 调查地点： 调查对象： 关于大学生传统民族节日意识的调查报告 前言 随着时代的发展，中国与西方国家的交流日趋频繁，中西方文化的差异也渐渐统一化，这就造成很多人淡化了中国传统节日文化而注重外来节日，像2月14日的“西方情人节”、4月1日的“愚人节”、12月25日的“圣诞节”等西方国家节日在中国变得相当流行，而中国传统的节日像农历5月初5的“端午”等节日却被我们中国人淡化了。就此问题，我对西安部分高校的部分在校大学生做了关于中国传统民族节日意识的调查，现就调查结果做以下分析报告。 一． 当代大学生对中国传统节日的了解和重视程度 大部分大学生认为中国传统节日是具有深远意义的，是值得倡导并隆重举行的，比如说“端午节”是纪念我们伟大的爱国英雄――屈原的；还有部分大学生认为对中国传统节日的了解程度不是很高，不明白部分节日的意义，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示对中国传统节日都不是很了解，在调查中我发现很多人不能完全说出中国传统节日有哪些，有些竟然表示不知道“端午节“这个节日。 二． 当代大学生对西方国家节日的了解及重视程度 部分大学生认为要与西方国家“接轨”，要学习西方的先进科技及文化，就必须接受西方国家的文化及节日传统；大多数人表示对于西方国家的节日既不能说完全摒弃，也不能说是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是两者的融合，对于节日这一问题而言，他们表示可以接受，但不会去隆重庆祝，毕竟那是别人的节日。 三． 大学生热衷外国节日的主要原因 由于对我国文化、民族传统知识的欠缺以及盲目从众崇洋 *** 的心理导致部分大学生对外国节日表现出“狂热”的态度，中国文化博大精深，而当代大学生从小就被社会定位为为了考试而拼命学习的一类人，大部分时间都......>>

调研提纲的格式及范文如下：1、写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来。2、写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来。3、开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。调查报告的类型是不同的，所以具体的内容也存在差异，但是基本写法是大同小异的，所以必须得掌握相关的写作方法，才能得到领导的认可，首先需要熟练调查报告的一些结构特点，另外还要把握相关的写作程序。调研报告不同于调查报告调查报告是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查，然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划。即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分:一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地钻研材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。调研报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。因此，认真撰写调研报告，准确分析调研结果，明确给出调研结论，是报告撰写者的责任。

调研提纲格式及范文 　　导语：在社会其他领域，调研一直是存在于人们潜意识的一种行为能力，只在必要时才付诸行动，下面是我为大家整理的调研提纲格式及范文，欢迎大家分享。 　　论文题目： 　　筑梦彝乡公益团队调研提纲 　　目录 　　一、前言概述 　　二、选题背景 　　三、调查实施方案、计划 　　四、附件 　　一、前言概述 　　（一）调研课题：乡村教育助学金的可行性与可持续性———以四川省凉山州盐源县盖 租乡为例 　　（二）调研目的：考察助学金计划是否可行性与可持续性，是否能支持更多大山里的 孩子能够接受教育，继续完成学业。 　　（三）调研对象：当地的公益组织、学校（主要以中学为主）、孩子（受资助与未受 资助的）、孩子的家长、其他村民。 　　（四）调研内容： 　　1、现有助学金的发放情况： 　　2、现有乡村助学金的发展的不足与盲区； 　　3、助学金的可行性与可持续性； 　　4、如何使得助学金如何避免盲区（如：在实施过程中如何保证有效、透明，资助 学生的考察条件是否合理合适等）。 　　（五）调研方式：文献研究法、问卷法、访谈法等社会研究方法进行研究。 　　（六）调研时间：2013年07月13日——2013年07月25日（依实际情况将会小幅波动） 　　二、选题背景 　　（一）问题的提出 　　发起本调研的团队为广东外语外贸大学“筑梦彝乡”公益团队，现已成立近两年时间。团队在对四川凉山帮扶中的近两年里积累了许多经验，经过长期与当地公益组织、学校的沟通加深了对当地状况的了解，拥有了对当地较为充分的了解及预调研后确定本调研题目，使得题目更具有针对性与实操性。 　　通过过去近两年的暑假短期支教以及寒假两次调研，我们团队了解到，四川凉山彝族地区的很多学生存在小学到初中，甚至初中到高中阶段辍学的现象。其最主要的原因就是目前的资助更多集中在小学以及大学，而忽略了初高中阶段的学生需要。我们希望通过对当地初高中学生的家庭状况和学习情况的调研，了解这一人群的实际需要，帮助更多的学生继续完成学业，同时为筑梦助学金计划的进行可行性和可持续性分析，为日后的助学金项目实施提供依据。 　　对于该地的乡村资金资助，其现状大致是：教育资源普遍缺乏；资金资助多是针对小学；中学的具有拔高性阶段的资金资助未受重视。归根结底，通过这样的教育资源的资金分配方式，可利于当地孩子普遍素质提高，但也难以培养出人才，不利于当地的长久的发展。 　　另外，以调研地盐源县为例，其占地面积达到8388平方米，但县内初中有仅8所，高中仅仅2所，能够通过该地的小学升初中，初中升高中考试而脱颖而出的孩子是万中挑一的；且在山区，还有不少本来在小学取得优异成绩的有潜力学生，因为家庭贫困问题或者观念问题，不能继续学习，最终导致辍学，浪费了山区的人才资源。扶持好山区有潜力的学生完成学业，也是为他们改变山区未来做努力。这样成绩优异的孩子对持续性教育的需求十分强烈，且通过对其资助，我们能较好的使得捐助资金对他们产生积极的影响。教育是改变他们命运，也是改变山区命运的关键。因此，建立可持续的助学金机制对山区来说尤其重要。 　　到底乡村农村教育资源的分配应如何满足孩子们的教育需求？利用好已有的教育资源，使得他们在接受基础教育后能更好地发展，通过基础教育之外的拔高性的中学教育来提高当地的总体生活素质，不用再因资金短缺走家中长辈在乡村中模式化生活的老路，也不用在城市中沦为“农民工”。 　　因此，为了更好地解决上述问题，我们将以四川省凉山彝族自治州盐源县盖租乡为例，从当地孩子的教育资助出发，考察筑梦助学金计划是否可行，在实施过程中如何保证有效，透明以及资助学生的考察条件是否合理合适等，以此来逐步完善筑梦助学金计划，使更多大山里的孩子能够接受教育，继续完成学业。我们希望这一次的调研能在某种程度上改善当地教育状况，满足教育需求。 　　（二）研究意义及背景 　　1、理论意义： 　　我们将立足于团队已有的调研成果、现有的相关研究的文献及现今政策，基于当地实际情况分析四川凉山彝族自治州盐源县盖租乡的助学金资助问题，不再单纯地停留在对当地基本情况的了解与收集，而是建立团队助学金的可持续性的角度上，对当地的实际状况进行充分的分析与调研，力求通过此次调研，考察筑梦助学金计划是否可行，在实施过程中如何保证有效、透明以及资助学生的考察条件是否合理合适等，以此来逐步完善筑梦助学金计划，解决相关的实操问题，确定未来助学金的发展及实操方向。 　　团队将通过多角度分析，以助学金的整个流程为主要的思路，从流程中的各个环节确定其可行性与发展方向。我们将从一开始发放助学金的人群的入选、不同的助学金的筛选标准、收集社会捐助资金的可能方式、善款输送到孩子手中的方式、后期的跟踪孩子状况、对社会各界的反馈等进行了较为清晰的调研标准的设定。 　　以下将由助学金现有的几个方面来对流程中不同的节点进行说明： 　　（1）受助孩子的名单：孩子基础资料的来源、进入可能受助的孩子基本标准、受助 孩子的年龄等； 　　（2）筛选的标准、方式等； 　　（3）社会捐助：每次捐助的金额：如何捐助：捐助方式等； 　　（4）善款输送：方式：资金跟踪确定等； 　　（5）跟踪孩子的状况：学期间信息对称的方面、信息对称等； 　　（6）反馈：主要是涉及到对象及方式，（重点捐助者、广泛捐助者、社会社区公众 等）。 　　2、实践意义： 　　本调研是基于团队自有的具有可借鉴性的前期经验及资料、团队现有的公益发展方向而提出。通过前期较为广泛的文件搜索的情况，我们发现，就目前来说已有的调研论文来说，现有的大部分的调研仅仅停留在“世界观”的层面，处于一个“发现问题、提出问题”的阶段，其多数没有从真正的“乡村的助学金”的“方法论”的，即是“怎么去做”角度去对教育资助问题进行较好、较深入的，且有针对性的调研；同样的，在多数团队调研之后，成形的多数论文大多都仅是提出了问题，但提供的是较为宏观层面的解决方式，而受调研的地点的实际情况仍然没有太大的变化。 　　团队本次将进行的调研，是建立在团队发展的基础之上。为了使本次调研更有借鉴与指导意义，我们更从其可行性、可持续性的角度上进行考虑，能够在整个调研的过程中围绕“可行性”“可持续性”进行相应的地区走访与问题设计、访谈；同时拜访具有较丰富经验的公益组织，共同探讨助学金的项目的实操性，即“方法论”问题。一定程度上能保证在本次调研结束后，团队能够能在后期的调研结果攥写、团队未来项目发展方向中体现本次调研的实质意义。 　　3、背景： 　　目前乡村教育资金，主要是助学金的发展备受社会各界关注与支持，中国乡村普遍存在的助学金资助的现状是：为了提高学年儿童受教育率与识字率，社会要求多是强调基础教育，总的来说，基础教育资助资金雄厚，而相对对于人生的学业进取的重要阶段的中学教育费用资助社会的关注度普遍较少； 　　除了整个社会的一个帮扶山区趋向推动我们选择初高中教育资金资助的同时，我们也通过原有的调研及分析当地的状况得出中学对助学金有强烈的需求。 　　以本次调研地位于四川省凉山彝族自治州盐源县，以下将从地点的现有状况进行相应分析： 　　（1）经济条件普遍较差： 　　盐源县由于其较为发展的苹果产业、烟草业、及旅游业，在整个凉山州的经济发展状况较好，但其人均收入水平较低（普遍行业以农业及高山放牧业为主），家庭难以负担起孩子上了中学远离家庭居住地的学杂费、住宿费、伙食费等较大开支。（初中孩子不享受免费午餐，高中不存在异物教育，学费高）； 　　（2）学业竞争大： 　　本次盐源县的初中有8所，高中仅仅2所，而起占地面积达到8388平方米，学校数量少，难以满足孩子的升学需求，因此导致县内升学压力大，能够考上初中的学生数量有限，考上高中的更是万中挑一。 　　（3）支持的家庭较少： 　　凉山的孩子普遍上学较晚，多数孩子小学毕业时已达到15、16岁，许多孩子为了养家糊口而外出打工，家庭希望支持孩子继续深造的愿望普遍不大； 　　（4）孩子自身读书意愿： 　　在山区生活，周围学习气氛不浓厚，许多孩子对学业兴趣较小，且竞争度大，孩子们多数难以继续坚持读书。 　　综上所述，通过当地小升初的激烈竞争后，能够读上初中的孩子一定程度保证了： 　　（1）孩子成绩较好，能在激烈的学业竞争中脱颖而出； 　　（2）家庭支持，即使再苦再累也要把孩子送去上学； 　　（3）孩子读书意愿较大，能够有毅力，乐观，积极读书； 　　（4）能一定程度上预见孩子未来的发展，可期回报家乡； 　　（5）助学金投入能看见其对孩子的积极，有效力的影响； 　　因此，选择对中学生进行助学金的资助，更有针对性且效用更大。 　　三、调查实施方案、计划 　　（一）调研地的选择及说明 　　1、调研地选择：四川凉山彝族自治州盐源县盖租乡； 　　2、调研地选择的原因： 　　（1）当地基础：经过一年多与当地的沟通、交流，团队已与当地相关组织、学校及其工作人员建立了较好的联系，现已具备初步的地区调研基础，且该基础在一定程度上可保证调研成员的安全； 　　（2）实践中的问题：在团队早期对当地的调研及帮扶当地的实践中，团队发现了该地教育资金的投入分布不均、不够有效透明等相关问题，且这些发现的问题较大程度地影响到当地孩子的发展之路； 　　（3）思想：盐源县作为凉山州的大县之一，该地的居民思想相对开放，较能接受外来人员进入地区。且在“中国梦”的号召及“城镇化”的推进下，该县正处于山区农村与“城镇化”之间，发展具有典型性； 　　（4）交通：该地靠近四川省泸沽湖旅游区，交通相对较发达，具有一定的运输基础，能够保证调研成员在调研地之间往来； 　　（5）地区典型性：该地地处川滇交界处，山地为主，其地势特殊性对于整个凉山地区具有普遍意义，乡村教育、居住地人们思想相对具有典型性； 　　（6）民族多样性：该地聚集了汉族、彝族、蒙古族、藏族等少数民族，民族种类多样，多民族文化交融，文化多样，较能涵盖西南地区（云贵川等地）多数的民族类型与发展中的教育资金受助问题。 　　（二）调查研究方法及说明 　　1、调查研究方法： 　　文献研究法、问卷法、访谈法等社会研究方法进行研究。 　　2、调研研究方法说明： 　　（1）调研时间段： 　　本研究初期将在充分借鉴前人研究的基础上，主要通过电话访问、过去经验总结等方法去进行前期的定性分析，再在定性分析的基础上，从整个助学金的流程，助学金的人群的入选、不同的助学金的筛选标准、收集社会捐助资金的方式、善款输送到孩子手中的方式、后期的跟踪孩子状况、对社会各界的反馈等方面张开，与当地已有联系的公益组织与学校确定该方向的可行性，对当地的助学金可行性及可持续性进行调查。 　　在整个调研的主要时间段（即在所在调研地的时间段）主要用到实地考察、人物探访，同时兼顾问卷法等方法。我们将用这些方法从助学金的流程中的各个方面进行较为细致的调研。 　　在早期，将拜访有一定的助学金派发经验的公益组织，了解其主要的"助学金的派发内容，相应的标准，在原有网络信息（包括二手文献、信息的了解）的情况下，对其进行访谈与问卷等方法，进一步了解其相应信息； 　　第二，在去到早有联系的当地的中学之后，与校方进行沟通，主要是通过实地考察与访谈方式了解现有社会的资助奖学金的方式、受助者的筛选标准、利用的有效性、资金透明度等问题进行了解，并收集其意见与建议； 　　最后，对当地的受资助的孩子、与中学生进行了解，主要是通过对其问卷调查、问题访谈，从孩子自身、家长的态度、村中的其他村民（如邻居等）各种不同的人群了解，将会涉及到期基本现状与相关人员的态度。 　　在这持续时间长的调研究中，团队将针对乡村孩子的教育资金需求，主要进行是实地考察法、人物探访与访谈法等。本研究不仅将有详细深入的数据调查和分析，更会由具有实操经验的大学生公益组织的角度介入，务求更全面更深入探究此问题。 　　（2）拟解决问题的程序如下： 　　本次研究将综合采用定性与定量的方法相结合。考虑到山区特殊的沟通条件与受访者的普遍理解能力，主要是采用定性为主，辅以定量方式（调研问卷）。 　　文献分析、研究、归纳整理、总结→确定研究对象→研究设计（包括学校筛选、当地沟通的公益组织筛选、山区背景调查、访谈设计）→抽取小样本进行研究前测（汇总访谈的答案并访谈问题调整、计算问卷的有效度及信度）→修改研究（包括问卷及访谈内容）→实地考察与调研（包括相关校方各种数据收集）、公益组织及学校采访（了解他们眼中当地学生的教育资金需求的不足与挖掘可借鉴之处）、人物（不同年龄段的学生相关问题收集与整理、家长的期盼、其他村民的看法等）→调研数据汇总及分析（SPSS统计分析法）→于当地再次进行求证已归纳出具有助学金可行性的、可持续性建议→报告撰写。 　　（三）研究优势及说明 　　1、团队优势及大本营优势： 　　调研方向主要是由已有的广东外语外贸大学公益团队“筑梦彝乡”经过实践及相应实践经验与前期预调研得出。“筑梦彝乡”公益团队成立于2011年10月份，团队已成立进两年，在这段时间里，团队在对四川凉山的帮扶中积累了许多经验，管理模式逐渐成熟，经过长期与当地公益组织、学校的沟通加深了对当地状况的了解，拥有了对当地较为充分的了解后进而确定本调研题目，使得题目更具有针对性与实操性；同时，在近两年的发展中，团队不仅获得了所在高校的校方支持，同时与当地的公益组织、学校的负责人及其老师建立了良好的合作模式，四川凉山当地作为团队的项目执行地，定立调研题目具有大本营优势。另外，我们的团队规模较小，信息方便交换，更便于管理和高效工作。 　　2、成员优势： 　　本次调研队伍成员主要来自原有“筑梦彝乡”公益团队，大多数成员具有公益实践及调研经验，在调研中对公益及课题更有思辨性与指向性；团队成员中有四川人，能够讲流利的当地语言，熟悉当地的文化熟悉，更有利于调研时的沟通。且团队成员不仅仅有行政管理、法学等相关调研学科专业，同时也有其他专业成员，在调研的过程中具有多学科的专业优势，能更好的从不同的学科角度思考问题；团队顾问作为校内的志愿行动指导中心的指导老师，具有较为丰富的学科基础与志愿工作的实操与管理经验。 　　3、调研课题针对性强： 　　调研课题主要是针对乡村孩子的助学金发放问题，从多个角度入手调研。经过资料查阅及分析，已有的研究成果还不够深入或是全面，且可行性较低；本课题针对性较强，调研范围小，地点明晰—四川省凉山彝族自治州盐源县盖租乡，本次调研更倾向于把目光放在四川凉山彝族自治州，结合当地实际情况进行可行性与可持续性调研，而不是脱离实际侃侃而谈。 　　4、对调研地具有一定了解： 　　团队已进行过对凉山当地初步调研与支教实践，对调研地已有一定了解，同时在长期的帮扶过程中，更了解当地人（包括其少数民族）的沟通、行为模式与相关的文化，对调研题目的相关人员有一定的了解；同时，与当地孩子（以小学、初中为主）也建立较为深厚的感情，因此对问题的了解也比较深入，更有利于高效提出与解决问题。 　　5、关注文化的影响，课题更具有人文色彩： 　　在本次调研中，团队不仅仅关注课题进度，同时也关心关爱当地的孩子，且不同于其他乡村调研团队，我们更加立足于孩子的长期发展中教育资金的需要，不仅仅助学金本身的发放的流程性之上；同时我们也注意与当地的少数民族文化、特殊的汉族文化相结合，关注少数民族聚居地的孩子的特殊的教育助学金需求。 　　6、课题价值高，成果可借鉴、实施可能性高、作用大： 　　本团队现已与相关的组织企业建立了较好的合作关系，可利用资源较为广泛。经过本次调研，团队所获得的成果可提供给其他相关组织进行借鉴，如：与广东地区的经费赞助人、凉山当地公益组织，通过推动两地资源的联结，从而更有利的推动凉山孩子的能力发展，更好推动问题的解决。 　　7、团队具有一定的财务实操基础： 　　经过对凉山当地的3次实地调研，已有一定的财务实操基础与资金花费方向，对经费控制能力较高，且财务较为公开透明，已有了较好的对内总结、外反馈机制，以上经验能较合理分配本次调研经费的支出比重。 　　四、附件包括： 　　主要展现与调研相关的附件。以下是随文发送的4份附件。 　　（一）调研实践时间安排 　　由于附件信息较为具体，实际时间推进信息请关注参赛回复的邮件。 　　（二）针对老师的调研访谈问题 　　由于附件信息较为具体，实际访谈信息请关注参赛回复的邮件。 　　（三）针对家长的调研访谈问题 　　由于附件信息较为具体，实际访谈信息请关注参赛回复的邮件。 　　（四）针对学生的调研问题问卷 　　由于附件信息较为具体，实际问卷信息请关注参赛回复的邮件。 　　关于提交参赛文件的提醒： 　　以上是筑梦彝乡团队的调研提纲，另一份暑假助学金项目团队策划将在另一条长微博发布，请注意区别。 ;