高大

转换层施工方案一、工程概况：银座公寓工程结构设计设备层为转换层，标高为±0.00m~6.6m，层高6.6m； 转换层以上为剪力墙结构体系。二、转换层结构配置主要特点： 1、节点处钢筋较密，其中柱、框支梁及其它梁钢筋同时穿插，大截面钢筋汇于一处. 2、转换梁受力主筋均为二级钢。三、施工方案的选择： 根据以往高层建筑转换层施工经验，本工程考虑以荷载传递法施工方案：即采取以已施工的下部结构为主承力构件，完成转换层施工。其主要原理为： 1、在一层框架梁上沿梁长方向间距500mm、沿梁宽间距300~375mm设可调撑杆（视梁宽而定），顶紧转换梁底模板支撑横杆，将转换梁主要施工载荷直接传至已施工结构梁上，以一层框架梁做为主承载构件。 2、墙、柱、梁、板砼浇注一次完成。四、内架支撑方案： 本工程转换梁模板采用木模板体系，钢管及顶撑支承；木方小楞横向布置，间距为150mm；钢管沿梁纵向布置＠500，横向视转换梁梁宽和梁高而定，这样节省钢管，避免短钢管浪费；梁侧模采用对拉螺栓加固，沿梁高共设3~5道对拉螺栓(梁高大于1.6米时，五道；1.2~1.6米，四道)，从梁底150mm起布置1道，底下3道间距为300mm，上面2道间距为400mm，纵向间距为500mm。 转换梁底顶撑的间距为：当梁宽600mm时，三排顶撑；梁宽900时，四排顶撑，沿梁长方向为500mm 。大横杆的步距不大于1000mm。板立杆间距为1000mm。在靠近杆顶和杆脚处，各用水平连杆双向拉固。纵向剪刀撑设置在梁两侧的立杆垂直面上，全面设置，不得跳跃设置。横向设置剪刀撑＠2500mm，立杆下采用木方垫板。梁下排架与楼层满堂脚手架连为一体，以增加排架的空间刚度。整个支撑架按满堂红脚手架的要求搭设，梁下承力小横杆应采用双扣件与立杆扣牢。 转换梁在施工过程中，所有荷载均由已施工的框架梁承载，并当框支梁下无相对应的框架梁时可将立杆直接架设在楼板上.五、转换层施工技术措施：1、施工工艺流程： 绑扎柱、核心筒墙钢筋→搭设转换层转换梁负筋支架→转换梁负筋绑扎定位，锚入柱墙中→支设柱、墙模板及预埋铁件→支设转换梁底模及转换层顶板模→绑扎转换梁梁钢筋→绑扎顶板钢筋→绑扎上部结构剪力墙及暗柱插筋→支设转换梁侧模及转换柱、核心筒墙部分模板→浇筑砼。2、转换梁钢筋工程主要施工技术措施：1)、钢筋绑扎顺序a、墙柱钢筋： 外露钢筋调整→钢筋上附着物清除→墙、柱根部清扫→箍筋布置→就位绑扎→绑扎砼垫块→验收。b、梁板钢筋： 模板清扫、刷隔离剂→梁、柱交叉处柱箍筋就位→主梁钢筋绑扎→次梁筋绑扎→板下层筋→马凳、水电管预埋→板上层筋→验收。2)、钢筋位置准确保证： 按梁、板、柱等预制相应厚度的砼垫块。墙、柱插筋按轴线定位。用辅加钢筋加固，保证其稳定、不易倾斜、不移位。墙、柱垫块要用22#钢丝交叉绑扎牢固，间距正确，垫块的强度要保证。浇筑混凝土时，必须要有专职人员看守成品钢筋，测量工配合随时验收轴线位置，随时修复正位。梁的二排钢筋一定要绑扎到位，可以加短钢筋作垫块，并且要多绑扎点，保证绑扎牢固。3)、钢筋连接及锚固：a、本工程钢筋连接方式如下： 根据设计要求，受力主筋要优先采用焊接接头或机械连接。焊接采用电渣压力焊（竖向受力钢筋），机械连接采用钢筋冷挤压连接。钢筋的接头的数量、位置必须符合设计图纸及有关规范要求。b、对钢筋绑扎接头作如下规定： ①接头不能位于构件最大弯矩处；梁、板底筋接头应留在距支座处1/3跨内，面筋留在跨中1/3范围内。 ②搭接长度末端距钢筋弯折处，不得小于钢筋直径的10倍。 ③受拉区域内，Ⅰ级钢筋绑扎接头末端应做弯钩，Ⅱ级钢筋可不做弯钩。 ④钢筋搭接处，应在中心和两端用绑丝扎牢。每个搭接接头至少有三道绑丝。 ⑤各受力钢筋绑扎接头应相互错开，任一绑扎接头中心至搭接长度1.3倍区段范围内，有绑扎接头的受力钢筋截面面积占受力钢筋总截面面积百分率在受拉区不得超过25%，在受压区不得超过50%。c、对钢筋焊接接头作下列规定：　　①设置在同一构件内的焊接接头应相互错开。　　②焊接接头距钢筋弯折处，不应小于钢筋直径的10倍。　　③任一焊接接头中心至长度为钢筋直径d的35倍且不小于500mm的区段内，同一钢筋不得有两个接头；在该区段内有接头的受力钢筋截面面积占受力钢筋总截面面积的百分率，在①受拉区不宜超过50%。　　④采用普通焊接连接时，Ⅰ级钢筋采用E43系列焊条，Ⅱ级钢筋采用E50系列焊条。d、对钢筋机械接头作下列规定：　　①受力钢筋采用A极接头，同一截面的接头百分率不大于50%。　　②钢筋弯折点与接头端头距离不宜小于200mm。　　③不同直径钢筋连接时，一次连接钢筋直径规格不宜超过二级。e、钢筋混凝土保护层厚度严格按设计图纸和现行国家标准《混凝土结构施工及验收规范》（GB50204─92）执行，接头套筒处保护层不得小于15mm。受力钢筋的保护层厚度：墙为15mm；梁、柱为25mm；楼板、楼梯板为15mm；以上部位的钢筋保护层的厚度均不小于受力钢筋的直径。f、搭接接头范围内(LlE)在绑扎时至少要有三道双股绑丝。j、墙柱梁板钢筋的锚固及节点构造均应满足设计及有关规范要求；纵向受力钢筋的最小锚固长度LaE、La（mm）如下表：钢筋类型 C20 C25 C30 La LaE La LaE La LaEⅠ级钢筋 30d 35d 25d 30d 20d 25dⅡ级钢筋 D≤25 40d 45d 35d 40d 30d 35d D＞25 45d 50d 40d 45d 35d 40d纵向受力钢筋的最小搭接长度LIE、LI钢筋类型 C20 C25 >=C30 LI LIE LI LIE LI LIEⅠ级钢筋 36d 41d 30d 35d 24d 29dⅡ级钢筋 d≤25 48d 53d 42d 47d 36d 41d d＞25 54d -- 48d -- 42d --注：当不同直径的钢筋搭接时，其LIE和LI值按较小的直径计算。4)、钢筋绑扎：a、同层构件先绑扎墙柱筋，后绑扎梁板钢筋，一般梁主筋锚入墙柱内时，墙柱主筋在梁主筋外侧，所以遇到梁宽与墙暗柱厚相同的联系梁锚入暗柱时，需要把暗柱箍筋宽度适当加大5mm，以保证连梁的截面宽度。当墙柱主筋与梁板筋发生冲突时，一定要保证柱主筋位置。双向板的底筋，短向筋放在下层，长向筋放在短向筋上。b、梁、柱墙板筋的接头位置、锚固长度、接驳长度要满足设计和规范要求。钢筋绑扎时要仔细，绑丝选用22#钢丝，每个交叉点均应绑扎，不得有落扣现象；搭接接头范围内在绑扎时至少要有三道双股绑丝。钢筋绑扎做为一个关键工序要由质量检查人员实施施工全过程的监督监控。c、梁和柱的箍筋，应与受力钢筋垂直设置，箍筋弯钩叠合处，应沿受力钢筋方向错开设置。d、主次梁在交叉处钢筋的绑扎：主梁的纵向受力钢筋在同一高度遇有垫梁圈梁时，必须支撑在垫梁或圈梁受力钢筋之上，主筋两端的搁置长度应保持均匀一致；次梁的纵向受力钢筋应支撑在主梁的纵向受力筋之上；主梁与次梁的上部纵向钢筋相遇时，次梁钢筋应放在主梁钢筋之上。e、板和墙的钢筋网，除靠近外围两行钢筋的相交点全部扎牢外，中间部分交叉点可间隔交错扎牢，但必须保证受力钢筋不产生位置偏移；双向受力的钢筋必须全部扎牢。f、墙柱钢筋位置以及间距必须准确，如果位置出现偏移，偏移较小可以按1:6调整；偏移较大，需要加筋处理。g、板底筋采取在模板上划线的办法来控制间距，板面采用马凳来控制板厚，马凳设置间距为@1000×1000mm。 Φ14 网片间距h、梁钢筋、楼板底筋、墙柱钢筋保护层厚度采用与混凝土同配比（但去掉粗骨料）的砂浆垫块来保证，墙柱保护层垫块上带绑丝，绑到主筋上。钢筋绑扎完毕后注意成品保护，不得污染，并避免被重物砸弯。i、为保证竖向构件受力主筋的位置以及墙柱模板的支设方便，在墙柱钢筋施工完后，要进行钢筋的二次调整。j、主梁钢筋如采取在模外绑扎时，一般先在楼板模板上绑扎，然后用人力（或吊车）抬（吊）入模内，其方法次序是：将主梁须穿次梁的部位稍抬高→在次梁梁口搁两根横杆→将次梁的长钢筋铺在横杆上，按箍筋间距划线→套箍筋并按线摆开→抽换横杆，将下部纵向钢筋落入箍筋内→再按架立钢筋、弯起钢筋、受拉钢筋的顺序与箍筋绑扎→将骨架稍抬起抽出横杆→使梁骨架落入模内3、转换梁模板工程主要技术措施：本工程中转换层结构的自重及施工荷载较大，必须根据工程的实际情况选择合理的模板支撑方案，以保证支撑系统有足够的强度和稳定性。1)、工艺流程： 放线 满堂架 柱模 梁模 顶板a、 柱模弹柱位置线 焊下口定位筋 安装柱模板 安拉杆及加固 办理预检b、 梁模弹出梁轴线及水平线并符核 搭设梁模支架 安装梁底楞 安装梁底模 绑扎钢筋 安装梁侧模 安装上下锁口楞，斜撑楞和对拉螺栓 复核梁模尺寸位置 加固后验收c、 板模搭设支架 铺木楞及钢管楞 调整标高及起拱 铺设模板 检查模板上皮标高，平整度 办理预检2)、测量放线a．根据图纸在砼底板弹出各轴线，并根据轴线位置推算出墙柱位置。b．根据墙厚、柱截面尺寸弹出墙、柱外侧边的位置给支设模板提供依据。c. 测出结构标高50线，便于支设梁、板模板。3)、搭设脚手架 本工程转换层的梁，板为超厚，超高钢筋混凝土结构，所以在支设转换层模板时，要对模板的支撑体系进行设计，演算。转换层的支撑如下： 根据以往高层建筑转换层施工经验，本工程考虑以荷载传递法施工方案：即采取以已施工的下部结构为主承力构件，完成转换层施工。4)、内架支撑技术方案： 本工程转换梁模板采用木模板体系，钢管及顶撑支承；木方小楞横向布置，间距为150mm；钢管沿梁纵向布置＠500，横向视转换梁梁宽和梁高而定，这样节省钢管，避免短钢管浪费；梁侧模采用对拉螺栓加固，沿梁高共设3~5道对拉螺栓(梁高大于1.6米时，五道；1.2~1.6米，四道)，从梁底150mm起布置1道，底下3道间距为300mm，上面2道间距为400mm，纵向间距为500mm。 转换梁底顶撑的间距为：当梁宽600mm时，三排顶撑；梁宽800mm或900mm时，四排顶撑，沿梁长方向为500mm 。大横杆的步距不大于1000mm。板立杆间距为1000mm。在靠近杆顶和杆脚处，各用水平连杆双向拉固。纵向剪刀撑设置在梁两侧的立杆垂直面上，全面设置，不得跳跃设置。横向设置剪刀撑＠2500mm，立杆下采用木方垫板。梁下排架与楼层满堂脚手架连为一体，以增加排架的空间刚度。整个支撑架按满堂红脚手架的要求搭设，梁下承力小横杆应采用双扣件与立杆扣牢。 转换梁在施工过程中，所有荷载均由已施工的框架梁承载，并当框支梁下无相对应的框架梁时可将立杆直接架设在楼板上.5)、 转换层模板的安装 a．根据柱、梁、柱的尺寸配备好模板，用电钻对模板进行打眼，两孔之间的间距为根据梁高而定，对备好的模板涂刷好脱模剂（不允许在模板就位后刷脱模剂，防止污染钢筋及砼接触面）b．墙、柱钢筋隐蔽验收后首先对墙柱进行支模，支设墙模按照先横墙后纵墙的原则进行支设，把各块模板用木方连接，先立单面模板，把对拉螺栓穿入模板后再立另一面墙模，然后根据已弹好的墙的边线调正两侧模板的距离并用钢管和对拉螺栓进行加固。c．柱模支设时，根据弹好的纵横轴线和四周边线，固定小木方，调整标高、立柱头板、四角加木方，用钢管套扣件连接柱模（方柱）四边也采用对拉螺栓固定。d．墙、柱模支设完毕后，检查每道墙，每根柱是否平直，用吊锤对墙柱进行检查及时校正，保证垂直度控制在允许范围内。e．内满架搭设完毕后开始支设梁板模，支设梁模时，当梁跨度≥4m时，梁底起拱为2/1000，梁侧模包梁底模，对拉螺栓外侧应套上ф20的塑料管，在梁底和梁侧都应加木方，在木方外侧加钢管和对拉螺栓连接固定。f．支设板模时，当板的长向跨度≥4m时也应沿长向在板跨中起拱2/1000。首先应调整好板下方水平钢管的标高，准确无误后开始铺设板模，并应遵循梁侧模包板底模的原则。g．墙上预留方洞时应确定好洞口的水平和坚向位置并在支设时确保洞口尺寸比设计尺寸大3cm，支模时遇到水电、空调预埋的套管应加以保护，不能因支设困难而破坏，板上留洞也应确定其尺寸及位置后才钉木盒子。h．由于板面的标高有不同，故在浇砼之前应把吊模固定好，并调整好高差。i．坚向模板下用砂浆封堵板底缝隙。j．所有墙柱应在其根部开设100*200mm的检查洞口以便在浇筑前检查模内是否有杂物，确认无积水、杂物后方可封闭。6)、 转换层模板的拆除a．拆除模板顺序与安装顺序应相反，先拆纵墙模板后拆横墙模板，先拆除外墙外侧模板，再拆除内侧模板。b．拆除墙柱模板原则上是不会使砼表面受损即可拆除，拆除梁板模板时，当跨度大于8m的强度须达到100%时方可拆除，跨度小于8m时强度达到75%即可拆除。c．拆除下来的模板必须按指定场地位置编号分区堆放，以便重复使用。4、转换层砼主要施工技术措施。 1)、施工工艺流程 钢筋的隐检验收--模板及支架的加固及检查--泵管的安装及检查--砼的浇筑--砼的养护--模板的拆除 2)、泵管的安装和检查砼输送管线宜直，转弯时采用较舒缓的弯管，泵管的接头应严密，防止在接头处漏浆和混入空气，导致堵管。泵管安装完毕后应先用压力水冲洗泵管并同时检查泵管的接头，泵管支架应有足够的稳定性，泵管不得直接放在板钢筋上，避免钢筋偏位。3)、混凝土浇注操作工艺 a、根据现场平面布置示意图，分两台泵和两组施工队由东向西方向进行浇注。 b、浇筑时每泵2名木工，一砼名钢筋工负责看护模板、支架、 钢筋、预埋件和预留洞的情况，发现位移时，应立即停止浇筑，及时修整，然后再继续浇筑。 c、转换层柱、剪力墙、梁混凝土一次性进行浇注，所以墙柱混凝土浇注完毕后停歇1~1.5个小时，待墙柱混凝土充分沉降后再进行梁混凝土浇注。 d、本工程剪力墙在浇筑前应先在其新老砼结合处铺一层50mm厚水泥砂浆，其配合比与砼内的砼浆成分相同。 e、混凝土的浇注要分层进行，每层的浇注高度一般为震动器作用部分长度的1.5倍，最大不能超过500mm。移动间距为300 ~400 mm。 f、砼振捣器以插入式高频振捣器为主，水平结构部分辅以平板振捣动器找平振实，框架梁、柱间的节点等钢筋密集处应在浇筑前打入Ф48的圆钢管，深入梁内或墙柱内，打的钢管的间距应以能保证砼振实为准，然后用Ф35的小振捣棒振捣，插入式振捣器插入后，应遵循快插慢拨的原则，并深入下层砼50mm，以助长上下层砼结合，振点呈梅花型布置，间距为300，振捣人员应记住振动位置，哪点振过哪点未振，保证在砼振捣过程中避免漏振、过振等现象的发生，振捣时间宜控制在10-15S，外表面砼振捣时应见表面开始泛浆气泡上反时为宜。 g、浇注要连续进行，在浇筑砼过程中应尽量保证泵管中砼的连续流动，避免砼堵管，但为了保证砼在堵管后或某些部位因砼浇筑困难导致速度较慢时不至出现冷缝，故让塔吊随时待命，若出现上述情况时就应该用塔吊吊砼配合施工比保证砼不致出现冷缝。混凝土的间歇时间不应超过两个小时。 h、柱子混凝土的浇注：一排柱子浇注顺序要从两端向中间推进，以防止横向推力使柱子发生倾斜。柱的混凝土浇注要先填以5~10cm厚与混凝土配合比相同的减半石子混凝土。柱子混凝土要分层浇注，每层厚度不能大于500mm，振捣时震动棒 不能碰动钢筋。 i、梁板混凝土的浇注：本工程转换层梁板混凝土一次性浇注，先将梁的混凝土分层浇注，用“赶浆法”由梁的一端向另一端作成阶梯形向前推进，当起点的混凝土达到板底位置时再与板的混凝土一起浇注，随着阶梯的不断延伸，梁板混凝土不断推进直至完成。梁板混凝土浇注要于振捣紧密配合，第一层下料宜慢，梁底充分振实后在下第二次料。浇注板时，虚铺厚度应略大与板厚，用平板式震动器配合插入式振动器来回震动，并用铁插钎检查厚度，振捣完毕后用长木抹子压实抹平。 j、楼梯混凝土浇注：楼梯浇注时先从楼梯端下部向上进行，先振实底板混凝土，至达踏步位置时，再于踏步混凝土一起浇注，不断连续向上推进，并随时用抹子将踏步上表面压实抹平。 k、插筋的位置要准确，要浇筑砼之前插筋检察过之后要用钢筋斜撑固定绑扎，防止浇筑时移位，并有专门钢筋工随时调整，在砼收面后再把斜撑拆除。4）、混凝土的养护 a．砼在浇筑完毕后及时浇水养护。对竖向结构先松开螺栓，洒水养护四天后再拆除模板，并再进行洒水养护。b、梁、板、柱子的养护时间不少于7d，并在正常气温下每天浇水不少于两次。c、每次浇浇砼，必须按规定取样，每次取样留置工组标准试件，同条件养护试件工组，并标明浇筑具体部位，将其编号，便资料管理。5、转换层施工其他注意事项及保证措施：1）、所有支模用的材料，严重锈蚀、弯曲或裂缝的钢管不得使用，扣件应有出厂合格证，变形、滑丝的扣件应严禁使用。特别是双扣件部位，必须顶紧紧固，防止失稳。2）、转换层施工期间，配备足够的施工机具满足施工要求。砼浇筑时配备一台发电机保证在停电时也能满足施工正常进行。3）、设置临时沉降观测点：在支撑大梁的钢管上，转角处设置沉降观测点，在转换层施工前，施工过程中和施工后观测是否有较大沉降变形，若超过允许沉降应立即停止施工，待消除安全隐患后再继续施工。六、安全措施： 1、搬运钢筋时要注意前后方向无碰撞，避免碰撞周围和上下方向电线，人工抬运钢筋卸料要注意安全。 2、起吊和安装钢筋时应和附近高压线路和电源保持一定安全距离。 3、在钢筋林立场所，有雷雨时不准操作和站人。 4、工地现场应戴好安全帽，穿防滑鞋。 5、若有高空作业应选好位置站稳，系好安全带。 6、钢筋加工机械的操作人员，应经过一定的机械操作技术培训，掌握机械性能及操作规程后才能上岗。 7、钢筋加工机械的电器设备应有良好的绝缘并接地，每台机械必须一机一闸，并设漏电保护开关。 8、钢筋加工机械使用前，应先空运转，试车正常后方可开始使用。 9、安装模板时，上下传递模板应用运输工具或绳子系牢后升降，不得乱抛。 10、拆模时不许人站在正在拆除的模板上，拆模时不得随意乱扔模板或钢管以防伤人。 11、浇筑砼时工人不得站在泵管前方，以免砼喷溅伤人。

确定高大模板施工所需的脚手架层数需要考虑多个因素，包括建筑物的高度、施工工序、安全要求等。以下是一些常见的考虑因素：建筑物高度：建筑物的高度是确定脚手架层数的重要因素之一。通常情况下，建筑物高度较低的部分可能只需要一层脚手架，而高度较大的部分则可能需要多层脚手架。具体需要多少层脚手架取决于建筑物的实际高度。施工工序：不同的施工工序可能需要不同层数的脚手架。例如，初期的地基和框架施工可能需要较低的脚手架层数，而后续的外墙和屋顶施工可能需要更高的脚手架层数。根据具体的工序要求，确定所需的脚手架层数。安全要求：安全是高大模板施工中的重要考虑因素。根据当地的安全法规和标准，建筑施工需要满足一定的安全要求。这可能包括设置足够的脚手架层数，以确保工人的安全，并提供适当的工作平台和防护措施。

（一）工程概况：危险性较大的分部分项工程概况、施工平面布置、施工要求和技术保证条件。　　（二）编制依据：相关法律、法规、规范性文件、标准、规范及图纸（国标图集）、施工组织设计等。　　（三）施工计划：包括施工进度计划、材料与设备计划。　　（四）施工工艺技术：技术参数、工艺流程、施工方法、检查验收等。 　　（五）施工安全保证措施：组织保障、技术措施、应急预案、监测监控等。　　（六）劳动力计划：专职安全生产管理人员、特种作业人员等。　　（七）计算书及相关图纸。其中具体内容在网上有很多，可以找找看。

　　高大模板工程介绍如下： 　　1、定义：高大模板工程指运用高度大于八米，支架横跨宽度大于十八米，在施工每平方米荷载大于十千牛，集中线每米受到荷载大于十五千牛的模板支架工程 　　2、特点：高大模板工程具有空间跨度大，重量大的特点，可应用在高度要求较高的混凝土建筑中； 　　3、运用：高大模板工程常用于大型公共设施，大型寺庙，大厦等建筑工程。

高大模板支撑系统是指建设工程施工现场混凝土构件模板支撑高度超过8m，或搭设跨度超过18m，或施工总荷载大于15kN/㎡，或集中线荷载大于20kN/m的模板支撑系统。根据现行规范，施工总荷载大于10kN/㎡、集中线荷载大于15kN/m或梁截面积尺寸600*1200的就已经属于高大模板工程。

沟通协调是指管理者在日常工作中妥善处理好上级、同级、下级等各种关系,使其减少摩擦,能够调动各方面的工作积极性的能力.一个有优秀的管理者,要想做到下级安心、上级放心、同级热心、内外齐心,必须要有良好的沟通协调能力.1、积极沟通.重视且乐于沟通,愿意与人建立联系；在遇到沟通障碍时,能够以积极心态和不懈的努力对待冲突和矛盾,而不是强权或回避.2、换位思考.能够打破自我中心的思维模式；尝试从对方的角度和立场考虑问题,体察对方感受,促进相互理解.3、及时反馈.重视信息的分享；用心倾听各方的意见,并根据实际情况及时做出调整和回应.4、机制保证.能够有意识地在组织中搭建沟通平台,通过机制建设确保沟通渠道的顺畅.以上答案提供参考,希望可以帮到您,谢谢!祝您生活愉快!如果对您有帮助,望采纳～谢谢!

园林绿化？你是说做什么岗位。每个行业都有自己的优势，三百六十行行行出状元。只要干一行爱一行，干一行精一行，都有前途。就绿化来说，如果是搞绿化景观设计，还不错的。现在每个设计院都需要设计师。不过绿化设计需要较好的艺术细胞，懂得审美，还有布局。施工承包单位呢，相对辛苦一些，不过活多也挺赚钱的，我认识了一些承包老板，他们也做的很好。但是施工单位碰到缺钱赖账的甲方，可不好受。总之做什么都要有兴趣，然后花精力去经营，都会成功的。只是时间长短不同。

　　导语：大学生自我管理能力是大学生走入社会实现自我价值的基本素质。为了更好地为社会培养合格人才，当前高等教育研究者以及实践者急需面对的问题就是如何不断提升大学生的自我管理能力。 　　如何提高大学生自我管理能力 　 　一、大学生自我管理的概念 　　自我管理能力的提高是一个主体自律与内省的过程，这一过程的完成完全依赖于主体自身对其全面发展的认识和领悟程度。提高大学生自我管理能力，是当下越来越激烈的社会竞争形势和培养符合社会要求的人才的需要。 　　然而，当代的大学生绝大多数为独生子女，而且基本上都是以“追求自我独特个性”为特点的90后。他们在以高考为指挥棒的应试教育和父母的精心呵护中长大，踏入大学后，不善于独立生活，喜欢以自我为中心，经常忽略他人感受，以及自我管理能力较弱等问题逐渐凸显出来。 　　所以，提高大学生的自我管理能力是中国所有大学面临的一个迫在眉睫的问题。如何正确引导在校大学生提高自我管理能力，理性地评价自己，获得相对准确的社会定位，合理有效地安排大学学习生活时间，从而促使和帮助他们全面地发展、提高自己的能力和素质，为以后适应社会竞争提前做好准备，将是当前大学生面临的重要课题。 　　大学生自我管理能力，是指大学生依靠主观能动性，按照社会目标和要求，有意识、有目的地对自己的思想、道德、行为进行转化、控制和管理的能力。它主要包括以下几个方面： 　　第一，自我认识能力 　　自我认识是指作为主体的大学生对自己的言行举止及特点的感知和了解，即主体充分了解自己的性格特征、心理状况、学习生活现状，寻找自身优势，发现自身劣势，从而在以后的工作生活中扬长避短。一个人只有客观、全面、正确地了解自己的长处和短处，才能正确地评价自己、约束自己和激励自己，才能正确地对自己进行评价和定位，从而合理地进行自我管理。 　　第二，自我计划能力 　　大学生根据自己的目标对未来进行有目的性和意识性的规划，是自我管理过程中不可或缺的重要组成部分。只有通过自我计划才能使主体的行为有目标、有组织、有效率。大学生进行自我计划的核心是明确未来的目标。目标就好比地球存在的轴心，偏离了轴心，地球的旋转便没有了意义。 　　大学生们必须明确自己的目标是什么、如何达到、何时达到以及如何达到目标进行计划和安排。人生路途中的目标很多，而且不同人生阶段目标也会有所不同。一个个目标的确定和完成，就构成了充实的大学生活。 　　第三，自我控制能力 　　自我控制能力是指大学生主体发挥主观能动性，控制自己的情感冲动，并通过自我检查掌握自己目标实现的进展和质量，自行纠正目标实现过程中的偏差行为，从而使大学生的思想和行为朝着有利于目标实现的方向发展。 　　在大学学习生活中会遇到各种各样的压力和诱惑，大学生只有学会如何进行自我控制，培养坚强的性格和品质，对自身的思想、行为、经济等方面进行自我约束、自我调节和自我监督，才能够在走入社会的时候顺利转型。自我控制是保障自我管理顺利按照自我计划的预定方向和目标发展的重要环节。 　　第四，自我激励能力 　　自我激励是指大学生个人由于内在的动机和愿望而产生的一种内在的驱动行为，即自我向所期望的目标前进的心理活动过程。自我激励是大学生进行自我管理的推动力。大学生必须树立远大的理想和人生追求，面对社会现实，不断回顾自己目标实现的过程，总结经验教训。如果做得好，就给自己奖励;若做得还不够，就给自己敲响警钟。大学生只有充分挖掘和发挥自身潜质，积极乐观地投入到学习工作中，才有可能达到目标和实现自我价值。 　　三、提高大学生自我管理的途径和对策 　　1、更新和完善高校学生自主管理教育和引导体系 　　大学是大学生学习知识、提升素质、完善自身的地方，学校自我管理教育体系的发展状况将会对大学生自我管理意识和能力产生很大的影响。 　　大学生在高校学习生活要经历不同的发展阶段，因此，学校应当对不同年级阶段的学生进行不同内容和重点的引导，促使在校生的自我管理能力一步步发展和提高。学校还应当广泛听取学生对自我管理的意见和建议，充分理解和支持学生，增强他们对自我管理的认同感和责任感，从而促使学生自我管理能力转化为内在驱动行为。 　　2、强化大学生自我管理组织建设 　　大学生组织是大学生锻炼和提高自我管理能力的大好平台。高校可以鼓励学生广泛参加各种形式校园社团活动。通过参与社团活动，学生不仅可以接触不同的人，扩大自己的交际面，开阔自己的视野，而且还可以拥有较多的自主管理权力，可以自己管理社团组织，自己组织活动。 　　大学生可以在活动前进行自我分析、目标设定与活动设计;在活动中进行自我组织、过程调整与效果操控;在活动后进行自我评估、活动总结与反思总结等，使自我管理能力得到提升。在大学生组织的管理上，要创造宽松的"环境，提供个性发展和自主管理的空间，启发学生自觉提高自主管理意识，充分发挥学生主观能动性。 　　3、鼓励大学生在社会实践中增强自我管理能力 　　每一个人最终都要走入社会，成为人类社会中的一员。但是在走入社会之前，学会如何使个人与社会之间的关系融合起来是大学生成长过程中的一个必要环节。社会实践既是自身需要，也是社会需要。在大学课堂上获得的知识是间接的，学得再好，也只是对知识的一种初步的掌握、认识和理解。 　　只有回到社会现实中进行检验，才能够真正的拥有它。而且与人一生中将要学到的知识相比，大学只能是一个能力养成阶段，如果想将来继续学习更多知识，获得更大发展，必须要投入到实践中去。社会实践活动能够促进学生将专业理论知识与实践操作紧密联系起来，对专业领域知识了解得更系统，提高自己分析和解决实际问题的能力和创新能力。 　　4、加强高校辅导员队伍建设 　　高校辅导员是与在校大学生联系最为紧密的人员，为了更好的进行大学生自主管理，在高校辅导员队伍的建设上也要花大功夫、下大力气。高校辅导员老师应当要掌握相应的人文科学知识，尤其是管理学、教育学、心理学方面的知识，才能够更好地处理学生管理工作中遇到的各种问题。 　　随着社会经济的不断发展，社会需要更多专业知识扎实、心理素质较高的人才，因此大学生的全面发展逐渐引起了人们的关注。大学生自我管理能力的培养是大学生综合素质提升的重要途径。大学生自我管理能力的培养需要社会、高校和家庭的共同努力。大学生只有学会如何理性评价自己，如何全面发展自己，为以后的职业发展做好准备，才能在踏入社会后取得更好的成绩。

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清扫志愿者活动总结1青年志愿者活动的开展增强了大学生的实践能力和创造能力，实质上反映了当代青年助人为乐、甘愿奉献的时代风貌和精神风貌。我相信志者在团委和领导的带领下，发扬助人为乐的优良品质，使志愿者活动走向新的辉煌。在本月10月13日，我建筑工程学院青年志愿者协会社区服务部组织各部门部分干事参加，“文明社区文化，打扫社区环境”，到怡园花园小区至扫社区草评以及公路上的杂物。大学阶段，是我们人生的重要里程碑，我们不仅应该努习书本知识，更应投身社会实践，组织青年志愿者，积极参加社会服务，是提高自我锻炼自我的有效涂径，同样在这次活动中，我们也得到很多，下面就简单总结下这次活动。首先，我应该表扬所有参加这次打扫社区的同学，捡拾垃圾确实是一件辛苦的工作，需要有坚持下去的决心和不怕脏不怕累的毅力，但是参加志愿活动的同学们并没有出现偷懒或者有所懈息的实现，我也相信，现代大学生正是缺少这方面的锻炼，才会在面试或者工作出现问题。在苦难中锻炼自我是当代大学生应该且必须做的事情。其次，我们看到参加活动的同学积极奉献、团结集体的心态，这次活动主要目的是到社区捡拾路边的垃圾，为小区的干净整洁奉献自己的力量。当天需要打扫的区域不小，而同学们也只能用手将垃圾捡起放垃圾袋中，说着容易，真正实施起来就有不同，但同学们都能亲手做到，而最后进行照相的时候，同学们展示了一支有规矩，有纪律的集体形象，全员听从指挥，没有出现扭扭捏捏、羞济退缩的状况，顺利的跟社区主任合影后，宣告此次活动的结束，乘坐5路返回校圈。但我们也应当看到活动存在的不足，首先我要说迟到问题，集体活动需要大家每一个人的积极合作，如果因为一个人的关系耽误到整个社团的工作，这是极不负责的行为，而在这次的活动，我们依然发现有些同学迟到，虽然我们可以理解来晚的原因，但是我希望大家以后都能够遵守部长传达的时间，按时到达指定地点集合，志愿者协会紧密结合新形势、新任务，坚持求真务实，大力弘扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神;紧密结合全校青年志愿者工作的实际和青年特点。以大学生志愿服务西部计划为龙头，以阳光行动为统揽，以计生志愿者行动为重点，坚持量力而行、讲求实效、开拓创新、持之以恒的原则，围绕大局、统一思想、凝聚力量、唱响主旋律、开拓新局面，积极有效地广泛开展形式多样、丰富多彩、喜闻乐见的志愿服务活动，促进了我校精神文明建设的深入发展。，在从事社会实践的路上我们感到快乐，充实。这种快乐与充实是在帮助别人后发自内心的幸福，因此我们会更爱这份事业。有人说你心中有爱，要将这份爱亮成火把传递给他人。在志愿服务的路上我们要继续努力的传递爱的火把，让更多的人把火把传递让世界更加地温暖。

校园安全目前越来越被人们重视，上至教育行政部门，下至校长、教师，最关心的就是校园安全问题。中小学生是祖国的未来，民族的希望，他们能否安全、健康地成长，不担关系着千家万户的欢乐和幸福，也关系着国家的兴旺和民族的振兴，他们的身心安全备受社会关注。中小学安全问题已被提升到学校工作的首位，如何提高学生的安全意识，增强校园安全教育的实效性，让安全工作落到实处，是每一个教育工作者都应该思考的问题。一、引发校园安全问题的因素：教育部2007年公布的《中小学安全报告》显示，在全国各类校园安全事故中，溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌等事故灾难占59%，斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾占31%，洪水、暴雨、冰雹等自然灾害点10%，从整体上看，校园安全事故中，主要以溺水和交通事故为主，两类事故发生数量占全年各类总数的50.8%。引发校园安全问题的因素都有哪些呢？1.主要是部分学校师生的安全意识淡薄，安全教育不到位。安全教育存在着很大的漏洞，缺乏一套行之有效的安全教育措施。学生的自我防范，自我保护意识不强。3.学校安全管理不到位。对教学、生活设施检查不及时，没有及时排除安全隐患，特别是对学校食品与卫生工作的监督力度不够。没有设立专门的保卫机构，校内安全管理制度不健全等。4.办学条件差，基础设施不完善。目前，部分农村中小学学校食堂、饮用水，厕所，宿舍等生活与卫生设施条件简陋，存在着很大的安全隐患。5.学生法制观念淡薄。自觉守法的自觉性没有形成。6.学校安全教育没有与家庭、社会形成合力。中小学安全教育是一项系统性，艰巨性、长期性的工程，需要全社会共同努力。二、安全教育的方法。其一，就是要常预测。要坚持安全第一，预防为主的方针，经常查找不安全因素及各种事故隐患苗头，及时采取针对性的整改措施，防患于未然，这是培养学生安全意识的基本方法。告诉学生校园内存在着哪些不安全因素，会造成什么样的后果，如何预防。班级安全员与宿舍舍长应经常检查可能出现的隐患，发现情况，及时报告老师，让安全警钟长鸣。其二，常教育。要认真做好安全宣传，营造良好的氛围，是增强安全意识的基础和前提。方法应当多样化，充分利用宣传挂图、安全科教电影、电视以及幻灯片;也可以请公安、交通、司法等有关门诊部的人员做专题讲座;也可进行安全教育展览;随时随地胡针对性的进行安全教育，进行实地参观，现场教育，介绍事故案例，特别是警示教育。一块别开生面的交通事故图片展，一定会增强学生的交通安全意识，开展安全周、安全月活动，定会促进学校的安全工作。其三，常提醒。每开展一项活动，都先说明安全注意的事项，每天利用晨会、午会时间，提醒学生应注意的安全问题。找一些安全方面的典型案例，分析造成事故的原因及教训，有针对性地进行安全教育。在安全教育中，安全思想，安全态度的教育最为重要。其四，常检查。对发现的事故隐患要常抓不放，小题大做。经常检查教学、生活设施，发现问题及时整改。检查学生是否携带违禁物品，严禁刀具，易燃易爆及危险性物品进入校园。二教给学生琢自救自护的知识学校要教给学生自救自护的安全知识，让学生牢固树立自护自救的观念，形成自护自救的意识，掌握自救自护的佳能，锻炼自救自护的能力。在面对各种异常情况或危险时，能用学到的有关安全知识，地进行自救自护，机智勇敢地处置危险。其一，教给他们用电防火的知识。知道安全用电，不用手或导电物去接触探试电源插座，不用湿布去擦拭电器，发现有人触电要设法及时判断电源，不随意拆缷安装电源、线路、插座等。发现火灾应立即拔打119报警，一旦身受火灾威胁时，要冷静彩正确有效的方法，自救逃走。逃生时，用湿毛巾或口罩保护口、身及眼睛。其二，教给他们网络安全、防盗、防骗的知识。不要把自己的有关信息告诉他人，外出时要注意安全，遭到胁迫时，不能硬拼，必须在保障自身安全的前提下，求得他人协助。力量悬殊时，应记住歹徒相貌、特征、路线，寻找机会脱身，并拔打110报警。其三，教给学生饮食卫生常识。教育学生不购买三无产品，不吃腐烂变质的食品，不随意购买劣质食品和饮料。其四，教给学生应对自然灾害的办法。打雷时，要掌握避雷常识，不要站在大树下。地震时，要迅速钻到床下，桌下，用被子、枕头等物护住头部。如果是楼房，最安全有效的办法是迅速躲到两个承重幸墙之间最小的房间，如厕所。千万不要去阳台和窗下躲避，不要跑到楼下。其五，教给学生交通安全常识。我国每年因交通事故死亡10万人，交通安全是继溺水之后，中小学生第二大杀手，要教育学生行人靠右，不乱窜公路。三要加强学校的内部管理。学校要落实各种安全防范措施，尤其要落实校园保卫和夜间巡查、值班制度，要及时发现校内的安全隐患，积极开展心理干预和心理疏导，注意化解个别师生间和学生间的矛盾，避免因矛盾激化而引发伤害事故。学校应遵守有关安全工作的法律和规章，建立和健全校内安全管理制度和应急机制，及时消除隐患，预防事故发生。学校应建立校内安全工作领导机构，应当设立保卫机构和专职保卫人员，建立校外人员的登记和验证制度，设立安全档案，记录日常安全工作。实行分级管理，分级负责，谁主管，谁负责，谁批准，谁负责的制度。对特异体质和特定疾病的学生，要进行特殊保护。中小学安全工作，带着千家万户的幸福，我们应当针对不同年龄阶段学生的认识特点，在广大中小学生中深入开展形式多样，生动活泼的安全教育活动，尤其要重点加强对学生的安全知识教育，提高他们的安全意识和安全防范能力，使他们尽早养成自觉遵守各种安全规范的良好行为习惯，以提高安全教育的针对性和实效性，使安全教育真正落到实处，预防和彻底杜绝安全事故。

【 #英语听力# 导语】听是人们语言交际的重要方面，听是英语发音准确的关键，也是学习英语的重要途径之一，听力的识别和理解能力，与个人的知识经验有密切的联系。那么，怎样提高大学英语听力水平？下面是 无 分享的相关信息，欢迎阅读参考！ 1.怎样提高大学英语听力水平 　　首先就是要端正自己学习大学英语听力的态度，虽然除了应付英语考试之外没有人会强迫你学习英语，所以想要学好英语自然需要自制力。另外就是背单词，无论到什么时期，背单词都是学习英语的基础，买一本词汇书，每天都要背单词。还有就是要多参加学校通知下来的这些英语竞赛，或是英语四六级考试，所说的多参加就是尽可能的不错过每一个考试，这样可以给自己多积累经验。还有一些很放松的方法供大家参考： 　　1.英语新闻：这种新闻不需要逐字逐句的琢磨，而是重在掌握大概意思。科学美国60秒就是泛听比较好的一个材料。60秒钟里会讲述最新的科学知识，简单易懂，而且语速很快，尤其适合想要挑战自己的中级水平学生。 　　2.英文有声小说：很多英文名着都配有有声小说，例如《傲慢与偏见》、《简爱》等。学生可以根据自己的兴趣自由选择，在空余时间或是睡前听一段。建议从已经看过的小说听起，这样有利于对听力材料的理解，也有利于培养自信心。 　　3.英文电影：英文电影是休闲和学习集为一体的学习英语的好方法。但是此处需注意，不要看字幕，而是通过听，来尽力理解意思。很多初学者刚开始无法摆脱字幕，所以也可以从之前熟悉的或是看过的电影开始练习，去掉字幕，重新通过听力，来看这部电影。2.提高英语听力的小窍门 　　一、选择正确的听力材料 　　对于很多的英语听力不好的同学来说，选择适合自己的听力材料是非常的重要的，我们要根据自己的实际情况去选择适合自己的材料。我们要听简单的听力材料，等到我们都能听懂的时候，我们在选择难一点的，循序渐进，不要急于求成，每天坚持听英语听力材料，这样我们的英语听力成绩一定会有所提高的。 　　二、快速读题 　　我们在看到一道题的时候，要迅速的阅读，我们必须抓住放英语听力的间隙，快速的把题阅读完，这样我们能够节省时间，提高自己的英语听力效率，也能提高自己的英语听力的正确率。也给我们的判断正确的选项提供了时间。 　　三、果断选题 　　我们在答英语听力的时候，一定要果断的去选择英语听力题，在考试中有一个良好的心理状态，在平时的考试中，我们可能会有这样一种情况，就是刚开始自己选择的是正确的，但是经过考虑的之后，经常会选择错误的，考试之后就会后悔，所以我们在做选择题的时候，一定要果断，不要犹犹豫豫。 　　四、摘要式听写 　　要想提高自己英语听力的成绩，我们还必须要经常的去练习，我们可以在平时的多听写听力材料，把自己听懂的写下来，把自己没有听懂的划上横线，听完之后我们在去看英语听力材料，这样经过长时间的练习，我们的英语听力就会有所提高。 　　五、反复听 　　我们在平时练习英语听力的时候，一定要反复的去听，这样有助于我们形成听力条件反射，把自己听到的内容反射式的在脑袋里写出来。3.英语听力听不懂主要存在的问题 　　1、单词量不够 　　首先英语听力听不好最主要的原因就是你的单词量不够，你的单词量必须应该达到当时考试所要求的单词量，所以我们平时一定要勤背单词，要找到适合自己背单词的方法，为大家推荐一款软件：百词斩，用手机来背单词比较方便，如果想找到更好的方法，大家可以上网查，推荐大家使用知乎，上边英语好的大神特别多，背单词的方法有很多，重点是一定要找到适合自己的，但是就算是有窍门，也应该是在你有一定的单词积累的基础上才有的窍门，背单词是一个长远的过程，我们一定要坚持。 　　2、发音问题 　　第二个就是你的发音问题，很多人都在纠结我们所听的听力到底是美式发音还是英式发音，其实这两种发音在听力中都是运用到的，但是就目前而言，美式英语的应用更多一点，下面建议大家在平时可以多听一点英文的歌曲，听一些英文媒体的广播，看一些美剧英剧等等，注意在干这些事情的时候一定要勤做笔记，一定要带着目的性去看，在平时查单词时看到不认识的单词一定要跟读出来，多读几遍，这样对于我们的发音是有好处的。 　　3、抓住重点 　　第三个就是我们一定要善于抓住重点。每道题中四个选项相近意义的词，就是这道题的重点，在审题的时候一定要把重点提前画出来，要善于抓住题与题之间的间隔时间来看下面的题目，善于把握考试时的时间，努力做好时间管理是我们要练习的。在审题的时候，如果我们遇到不会读的单词，一定不要纠结它，马上去看下面的题目，要把注意力放到那些自己熟知的单词上，看到不同的句式，就要联想到它要以什么样的问题来问我们，例如To do sth.就是对于目的性的问题给出的答案。平时在做题的时候一定要找出题目之间的规律，每做一道题都要对题目进行整理，不能让题目白白的浪费掉。 　　当然最重要的就是多加练习，只有你练得多了，你遇到题目才会有敏感性，这也就是人们所说的语感，只有不断做题，找到每个题目之间的规律，才能真正不断从容的应对听力考试，其实听力并不难，它所用的词汇都是比较简单的，我们觉得难的原因主要就是我们把重点都放在了笔试的做题上，而忘记了听力也很重要，一定要利用自己手头上现有的资料进行练习，每天练一篇听力文章，你的听力水平会稳步上升的。 　　对于英语的学习，可能有的人确实是有天赋，但是大部分人对于语言的学习都是相同的，你不能做到的原因仅仅是因为你不够用功，这和人的智力是没有关系的，只要找到合适的学习方法，就能让自己在听力考试中更加从容，熟能生巧，相信自己，我们每个人都可以做到！

如果单纯为了考试，平时练配套听力材料就行考试的话练真题，做一遍校正答案后，读熟听力材料，弄懂陌生的词汇，短语，用法等等。再跟读，先看着材料听，之后不看材料听。听到一听就明白意思，可以再换了。练一段时间绝对提高，我就是这么来滴。听力材料是宝，千万别浪费，没必要花钱买一堆一堆的题来做。入学后，跟着老师来就很ok了

杜甫《望岳》中描写泰山的神奇秀丽、巍峨高大的诗句是“造化钟神秀,阴阳割昏晓”.【赏析】诗中的这两句,写出了诗人近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注脚.“钟”字,将大自然写得有情.山前向日的一面为“阳”,山后背日的一面为“阴”,由于山高,天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面,所以说“割昏晓”.“割”本是个普通字,但用在这里,一个“割”字写出了高大的泰山,将山南山北的阳光割断,形成不同的景观,突出泰山遮天蔽日的形象.由此可见,诗人杜甫那种“语不惊人死不休”的创作作风,在他的青年时期就已养成.

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

猪猪宝贝！厂啊，奥特莱斯利润滑油

杜甫《望岳》中描写泰山的神奇秀丽、巍峨高大的诗句是“造化钟神秀,阴阳割昏晓”.【赏析】诗中的这两句,写出了诗人近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注脚.“钟”字,将大自然写得有情.山前向日的一面为“阳”,山后背日的一面为“阴”,由于山高,天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面,所以说“割昏晓”.“割”本是个普通字,但用在这里,一个“割”字写出了高大的泰山,将山南山北的阳光割断,形成不同的景观,突出泰山遮天蔽日的形象.由此可见,诗人杜甫那种“语不惊人死不休”的创作作风,在他的青年时期就已养成.愿对你有所帮助!

全国开展阳光体育运动，让奥运会留下健康遗产。生命在于运动，时间不再空虚。运动改变你想改变自己的身体，从运动开始澳威迩健身让你生活更健康（添加生机勃勃的操课图片）生活≠活着（可随机和其他口号放在一起）快乐运动，点燃激情（配合动感单车图片）运动改变生活领先是一种习惯，今天你健身了吗？当运动、流汗变成一种无目的自由释放，自我才有时间被发现、被欣赏、被愉悦。运动就是娱乐都去澳威迩健身了，你还等啥呢？运动新时尚，健康零距离每天锻炼一小时幸福生活一辈子一个传播健与美的地方一个休闲会友的地方一个给你生命带来精彩的地方（可以和其他口号放在一起）走进澳威迩健身，相约健康，美丽与快乐，期待与您美丽邂逅。我运动我健康我健身我快乐生命在于运动，时间不再空虚

提高企业自主创新能力，建立企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系，是企业生存、发展和提高综合竞争力的根本途径，是增强自主创新能力、建设创新型国家的迫切要求，是当前应对国际金融危机、促进经济平稳较快发展的当务之急。近年来，我国企业技术创新积极性迅速增强，但从总体上看，我国企业的技术创新能力还比较薄弱。要加快推进技术创新工程，综合运用政策、投入、金融、服务等多元化的支持方式，引导各类创新要素向企业集聚，使企业真正成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的主体。一是完善和落实激励企业自主创新的相关政策。进一步落实《规划纲要》配套政策及其实施细则，特别是与激励企业自主创新相关的税收优惠、金融支持、政府采购等政策，加强政策的宣传和培训，使企业能真正享受到政策带来优惠，激励企业增加研发投入，提高自主创新能力。做好政策实施的评估督促，建立政策跟踪研究和不断完善的长效机制，在实践中健全和完善政策体系。二是加大对企业技术创新的支持力度。支持企业更多地承担国家及地方重大科技项目。鼓励科研机构和高等院校面向企业开放共享科技资源。建设一批面向企业的技术创新服务平台，帮助企业开发新产品、调整产品结构、创新管理和开拓市场，提升核心竞争力。构建一批产业技术创新战略联盟，促进产学研紧密结合。加大对科技型企业技术创新的财政支持力度，建立和完善支持企业发展的科技投融资体系和风险投资机制，发展科技中介服务机构，扶持和壮大一批具有创新能力和自主知识产权的企业。三是加强企业研发条件和人才队伍建设。加快推进创新型企业建设。在具备条件的企业建立国家重点实验室、工程中心等基地，鼓励企业与大学、科研机构共建各类研究开发机构，支持企业研发能力建设。鼓励企业引进海外高层次人才，开展各类人才的培训，与高等院校和科研院所共同培养技术人才。鼓励企业探索建立知识、技术、管理等要素参与分配的制度和措施。四是组织和动员科研院所和高校的科技人员深入企业开展多元化的创新创业服务。利用科技中介机构、技术转移机构等搭建科技人员与企业双向选择的信息交流平台，形成科技人员服务企业的长效机制。从科研院所和高校选派一批科技人员进入企业，研发技术、开发产品。特别是鼓励科技人员带技术、带产品进入企业推广应用。鼓励科技人员直接创办科技型企业，促进科技创业。

首先要写这份材料的重要性；其次要写在协助送材料的过程中自己克服了多少困难；最后写提前送达材料，节省了多少人力物力。

量化交易是近几年来一个金融交易领域的流行词汇。所谓量化，就是指数量化。量化交易就是把交易行为以 定量的形式为交易者提供交易的依据，使交易结果尽可能排除和 避免 主观交易的随意性和心理波动。 量化交易在美国已经搞了30多年了，最著名的是数学家西蒙斯和他的文艺复兴公司的大奖章基金， 从1989年期起，复兴 科技 公司的大奖章基金( Medallion )的年回报率平均高达35%,大奖章基金被誉为是最成功的对冲基金。 狭义的角度讲量化交易就是十几年前就已经开始的程序化交易，它是把交易过程中运用到的交易方法，用计算机语言编成计算机软件程序，实现机器选股，自动下单买卖等行为。通过计算机程序可以省去一些人力成本（人力分析慢，毕竟现在市场上已经4000多只股票，未来会更多），同时也省去了一些交易员不必要的盯盘时间，也一定程度规避情绪心理因素影响。 广义的角度讲量化交易就是我们交易者在交易过程中运用的系统化交易。根据一些固定的交易模型进行交易的系统化的方法，系统化交易是股票交易盈利的前提条件。比如基本面的价值投资法，把很多财务数据和指标进行数量化的梳理成固定的模型，这属于基本面量化；人们包括利用技术分析理论编成的各种指标，选股条件等，属于技术面量化； 另外量化交易又根据交易的形式分为：算法交易（也就是高频交易，主要用于抢单），套利交易（期货品种的跨期套利和跨品种套利），根据现有的各种技术分析理论编成的实现全自动交易的计算机程序等等。 量化交易不是盈利的保证，它必须建立在一定的成功概率的模型基础上才能应用的实战交易中。我们都知道赌场盈利的根本其实就是比玩家盈利的概率高1%而已，这高出的1%盈利概率保证了赌场久赌必赢。所以量化交易其实追求的就是比市场上大多数人盈利的概率高出1%即可。但是这1%不是普通投资者可以做到的。需要大量的实战总结和复盘总结，最终形成所谓量化交易模型。 最后提醒投资者注意：量化交易模型主要来源于以下两种模式： 1、数据挖掘，从 历史 数据中找到在以往 历史 中盈利概率大的模型，这种模型一般为黑箱模型，黑箱就是你只能看到结果，不知道其中的逻辑，比如现在流行的机器学习模型，就是典型的黑箱模型。它的缺点非常明显，就是你不清楚盈利原理，未来是否还能继续出现符合上述模型的情况的概率有多少，也就是说，这种模型， 历史 业绩非常好，但是未来能否盈利非常的不确定。 2、来源于主观交易者的盈利模型，根据盈利的主观交易者的系统化的交易方法，用计算机语言编成的交易程序。这种交易模型有的可以量化，有的不可量化，如果可以量化的部分较多，而且量化后回测 历史 数据盈利概率较高的话，那么很大概率就是可以用于实盘 。可惜这种模型凤毛麟角，可遇不可求。另外一种就是少部分可以量化，多数不能量化，而能量化的部分在 历史 回测中表现很差，主观交易者的盈利多数可能来源于主观判断，此种模型占绝大多数。比如徐翔的涨停板敢死队的打板模型，在涨停板上买入可以量化，但是如果仅仅是涨停板买入，却不能实现盈利，盈利的更大原因在于盘手所谓的盘感，所以这些盘感的挖掘数量化，才是这类模型的关键。 综上所述，量化交易仅是交易的一个小分支而已，不是盈利方法。不要迷信所谓量化交易。 其实把交易系统化才是关键，系统化关键又是尽量把主观交易数量化客观化。祝投资顺利！

1、能源支柱产业：煤炭行业被认为是国家或地区的能源支柱产业，对于经济的发展和能源安全至关重要。2、能源瑰宝：煤炭被形容为能源瑰宝，因为它是一种丰富的矿产资源，具备巨大的能源潜力和价值。3、能源基石：煤炭行业被形容为能源的基石，因为它在能源供应和能源结构中扮演着重要角色，对于国家或地区的经济稳定和发展具有重要影响。

高大上的爱好特长怎么写 　　高大上的爱好特长怎么写？个人简历中最必不可少的一项内容就是编写自己的个人爱好以及特长，其实这是招聘方对求职者做一个全面综合的评估。下面为大家分享高大上的爱好特长怎么写。 　　高大上的爱好特长怎么写1 　　 1、围绕求职意向 　　如果想做技术的，就写上网页设计，趴技术论坛，参加技术聚会，在知乎、百度百科上给人回答问题等，甚至可以把你豆瓣上喜欢阅读的书籍做成豆列，放到兴趣爱好里，让人感觉你就是天生喜欢技术的。 　　 2、兴趣体现于工作 　　某些职位和兴趣爱好有相当紧密的联系： 比如销售类的职位需要一些经常参加团队类、竞争类的活动的人；财务会计类的职位需要踏实做事的人，可以有一些阅读类的兴趣爱好。建筑方案设计的职位就需要思维能力很强的人，那么在爱好中就要突出自己思维的活跃性，缜密性，以及逻辑性。 　　 3、爱好越具体越好 　　不具体的爱好，通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好，更糟糕的是，人们会认为你的写作水平很差。 　　阅读这样的爱好最好不写，除非你对于某段历史、某种文学真的.很有研究，否则建议不写为妙，要知道中资企业的人事经理大多都是文科出身，业务上不能把你考倒，文学方面鹿死谁手就不得而知了。 　　 4、最好写上一两项体育爱好 　　否则招聘经理会认为你的体质很差不适合运动，或者你缺乏毅力不愿运动，因为有些工作需要经常出差或者加班，如此高强度的工作可能你心有余而力不足，那么可能就不会聘用你。 　　高大上的爱好特长怎么写2 　　 一、要明确专业不是特长 　　比如，作为一个化学专业的学生，把做实验能力强作为自己的特长，并不能让自己鹤立鸡群。如果你的专业素养很强的话，这个应该是在简历的其他板块加以强化。与此相对的是，特长的东西不一定就要达到专业水准。 　　比如一个文科学生的计算机知识很丰富，也很喜欢钻研计算机问题，平常的软硬故障，网络问题都可以自己解决，但是没有经过系统的专业化的教育培训，与专业毕业生的水平有一定的差距，但是与本专业相结合的话就是优势了。 　　 二、写有利于专业优势的特长 　　这个就要考虑应聘的单位的职业，有利于专业优势的就要写，不利的则要省略。比如在办公室做职员，但是写了“对网游赚钱很有心得”，就会让人觉得应聘者会不会专心的工作，但也没有绝对的悲观。 　　从侧面来看，应聘者很有学习和经商的天赋。如果老板有一样的爱好，也许会因此而录用。不过，兵行险招，这一招还是慎用的好。 　　 三、用事实证明自己的特长 　　很多求职者在这里会罗列很多词语，比如，性格开朗、待人热情、工作细心、办事高效、能吃苦耐劳、有较强的组织能力等等，看得HR都觉得这样的毕业生太优秀了，几乎没什么缺点，是个不可多得的人才。 　　其实对于这样的特长字眼，HR很少看。要想吸引眼球，不如只挑几个词，在这些词的后面举个简单的例子证明一个，比如，说自己组织能力强，可以说自己独立组织了某某活动，在系里反响很好，受到了学校表扬等等。 　　 四、加以修饰，适当夸大 　　在大学生简历中，即便是没有明显的个人特长，也不要留有空白。因为在大学生简历中表现自己的特长，也可以证明自己某些方面的能力。 　　如果平常比较懒散，比较急喜欢轻音乐，也可以把个人特长一栏写成，爱好轻音乐，表达自己抗感染能力强，有一定艺术修养。 　　而如果不喜欢运动或其他活动，也可以写爱好阅读，以此表明自己具有更好的独立思考能力。而如果自己平常话语较多，也可以写爱好交际，以此表达自己具有较强的沟通和交际能力。

先介绍职位，在介绍工作内容，最后介绍市场对职位的需求量。1、模拟版图设计工程师为专业版图设计人员，主要负责通过EDA设计工具，进行集成电路后端的版图设计和验证，最终产生送交供集成电路制造用的GDSII数据，中文名版图设计工程师，也称之为layout。2、工作内容负责进行版图布局规划，有一定的全定制模块版图设计实践经验，独立进行版图规划、设计或验证等，承担模块（BlockLevel）版图设计、改进和维护等工作，在上级工程师的指导下解决模块版图设计一般难题，按时完成指标、计划并保证质量。3、模拟版图设计处于IC设计流程的后端，属于模拟IC设计岗位的一种，随着国内集成电路产业的蓬勃发展，需要用到的岗位也越来越多，而每个芯片最终能够付诸于生产都离不开集成电路版图设计师的功劳，所以产业对这类人才是非常急需，很多大公司电路设计和版图的人数已经达到1.5：1了，现在因为市场需求量大，还成立了很多外包公司，而这些外包公司80%的人员都是版图设计工程师。

可以参考下感动中国的颁奖词阿~我觉得写得很不错的。 例： 孟祥斌 【颁奖词】（义无反顾） 风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。 方永刚 【颁奖词】（践行信仰） 一个真正的战士，在和平年代也能找到自己的方向， 一个忠诚的战士，在垂危的时候，不会忘记自己的使命，他是一位满怀激情的理论家 ，更是敢于奉献生命的实践者。在信仰的战场上，他把生命保持在冲锋的姿态。

　　大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的道德观念对我们大学生影像很大。所以我们要做一个知荣辱、讲道理的人，这不仅是社会的殷切期望，也是我们大学生自身全面发展、健康成长的重要条件，我们要继承和弘扬中华民族的优良传统，自觉恪守公民道德的基本规范，努力养成良好的道德品质。　　我们这一代大学生生活在新时代，独立和个性意识强，易于接受新鲜事物，容易受外界环境的影响。现在许多社会不良风气冲击校园，才使得一部分学子产生利己主义倾向，大学生道德缺失的现象屡见不鲜，我们不能否认大学校园是一块“净土”，可是在大学生群体中，一些不文明、不道德甚至违纪违法的现象不同程度地存在着，诸如买饭考试抄袭、坐公交不让座等等。许多事情刚发生时都很小，但如果都不加注意，不加约束，不及时改正，都容易变成“问题”，日后走上社会，就可能沿袭成不良的行为习惯。人们常说当代大学生是“社会骄子”，可是，为什么恰恰这个“社会骄子”群体其道德状况会出现这么多不容忽视的道德修养问题呢?　　道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德也可意为风俗习惯。道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。不同的时代，往往具有不同的道德观念。不同的文化中，所重视的道德元素和道德标准也常常有所差异。　　道德是引导我们追求至善的良师。它教导我们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的行为和生活道路。　　道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中总要和他人发生这样那样的关系。因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶标 准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、人与社会之间关系臻于完善与和谐。　　道德是让人积极向上的引路人。它培养人们良好的道德意识、品质和行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。 道德也是公正的法官。道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。道德是人 以评价来把握现实的一种方式，它是通过把周围社会现象判断为“善”与“恶”而实现。　　既然道德这么的重要，我们大学生如何加强自身的道德水平，我认为这需要我们和社会的共同努力，做到以下几点：　　(一)加强自我修养，培养高尚人格，将道德融入他们的生活习惯中，坚持“八荣八耻”等荣辱观，修身律已，自觉想劳动模范学习，从他们身上学到他们优秀的道德观念。重视自我修养，自我修养在中国传统文化中具有重要的地位和作用，是极为重要的传统美德。在现代社会中，自我修养在培养大学生自强不息精神，增强心理承受力，提高思想道德境界方面依然具有重要的意义。当代大学生应追求高尚人格、不断攀登人生高境界。虽然大学时期的我们思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要我们不断学习，加强思想道德修养，完善自己。　　(二)从我们大学生所处的环境看，我们长期生活在校园里，社会实践非常缺乏，不能真真切切地体验社会现实的方方面面。因此，容易出现思想方法脱离实际、价值观抽象等问题，以至进入社会处理问题缺乏思想准备和实际能力。因此，要尽量通过各种有效的方式锻炼和培养他们的实践能力和社会适应能力，首先要从教育者着手，教师要有丰富的全面的专业知识和高尚的道德水平。这样学生才可以从老师身上不仅学到知识，还可以学到课本外的东西，这也可以是我们进入社会前学到的“社会经验”。我们正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，目前社会上出现的拜金主义、个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象对我们的健康成长带来许多负面影响。特别是在网络信息广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，快速传播，对我们影响极大，但我们要有一个清醒的认识。　　这时社会不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。我相信这应该是一个有效的措施。它对于引导我们大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御腐朽思想的侵蚀，有非同一般的作用，也有利于为社会主义现代化培养所需要的高级专门人才具有重要的意义。　　(三)我们一方面是联系社会实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，我们大学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种社会思潮和价值观念，并在分析与比较中选择和确立为有中国特色社会主义科学的世界观、人生观、价值观。　　要注重知行统一，在实践中学习。“不行不为真知”。坚持从自己做起，从现在做起，边获知边实践，在实践中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。　　总之，只有我们的道德观念和水平提高了，我们才能成为一名有知识有内涵的大学生，这要我们养成一日三省的习惯，自省自警，自珍自爱，知荣求善，知耻改过，让社会主义荣辱观转化自己内在的道德品质和行为习惯，成为自己生存发展的内在需要和为人处世的基本准则，只有做到以上我们大学生的道德水平才能进一步提高。

(一)监察稽核部　　监察稽核部负责监督检查基金和公司运作的合法、合规情况及公司内部风险控制情况，定期向董事会提交分析报告。监察稽核部的主要工作包括：基金管理稽核，财务管理稽核，业务稽核(包括研究、资产管理、综合业务等)，定期或不定期执行、协调公司对外信息披露等工作。　　(二)风险管理部　　风险管理部负责对公司运营过程中产生的或潜在的风险进行有效管理。该部门的工作主要对公司高级管理层负责，对基金投资、研究、交易、基金业务管理等各业务部门及运作流程中的各项环节进行监控、提供有关风险评估、测算、日常风险点检查、风险控制措施等方面的报告及针对性的建议。

我认为，首先还是要从各高校内部的安全防范教育做起。大学生虽然文化知识较高，但毕竟缺乏社会经验，安全防范意识淡薄。但是在这种情况下，许多高校的安全防范教育却仍然不够全面、系统，尚未充分发挥教育职能。我们知道，大学校园相对于初高中来说，明显更加社会化、多样化、复杂化。相对应的，不安全因素也随之增加。因而，此时正是迫切需要集中加强学生安全防范意识的时候。所以学校应当予以更高程度的重视，长期、系统并深入地开展大学生的自我保护教育活动，通过开设相关课程，组织大型主题活动等方式，提高大学生们的安全意识和自我防范能力，争取将危害可能性降至最低。毕竟，相比起学习及工作能力，生命更是最宝贵的财富。另外，更重要的是大学生必须自发主动地强化自我保护意识，切实加强防范能力。毕竟这个阶段的大学生们已经不再是需要父母师长们无时无刻护在羽翼下的小雏鸟了，他们都已长大，都已成人，都已要肩负起对家人、对社会的种种责任，若是连对自己的生命和财产都还无法负责，又怎么去承担肩上的那么多重担呢？因此，学习怎样去保护自己，不仅仅是一个简单的口号，更是一份责任，一个承诺。为此大学生如何树立安全防范意识和自觉遵纪守法意识可以采取以下方法：一、发挥教育功能，利用不同形式在大学生中开展安全防范教育和普法教育。二、在有关职能部门组织下，大学生可以成立安全防范和遵纪守法协会。三、在学校保卫部门的安排下，大学生积极参加学校的有关治安管理。四、加强管理，增强大学生树立安全防范和自觉遵纪守法意识 。

对于自己不了解的行业或者是只是看到了一个表面现象，就对别人的工作胡乱的进行猜想。相信很多人对于石油工人都有一个误解，那就是他们觉得石油工人个个都是月入过万的，毕竟对于石油这个地方本身就是一个比较烧钱的地方，而且石油工人也是特别辛苦的，对于月入过万当然是比较轻松的。但其实现实情况也并非如此。虽然我们都知道中国最挣钱的几个企业就是中石化，中石油对于这两个企业简直就是我们中国的骄傲了，也是站立在世界500强前列的。也正是因为如此，所以很多人才觉得石油工人的收入是特别高的，也成为了令很多人羡慕的职业。但大家不知道的真实情况就是有的比较底层的石油工人他们的月收入才有两千多元。说实话，看到这个数字不仅仅很多人不相信，就连我自己也是不相信的。这是基本员工在扣完五险一金之后到手的钱，是不是很多人都觉得特别低呢？而且对于这样的收入和之前曝光中石油的平均工资也相差了很远很远。其实对于大家眼中石油工人月收入过万的的确是有，但是对于这些地方都是比较偏远的，比如都是在阿富汗，伊拉克，可能还有在苏丹尼日尔等这些地方。这些地方干个十年20年买宝马也好，在北京买房也好都是不成问题的，但是地区是相当偏远的，而且经常会有各种各样的战争，这也就是为什么会月入过万了。对于大部分在国内工作的石油工人来说，他们的工资都是一般化的，当然也不缺乏部分油二代，由于福利高，退休工资高，他们的父辈财富累积比较高，因此而也总是开着豪车住着比较好的房子，但其实这跟他们自身的工资待遇并没有多大的关系。其实说实在的，现如今很多使用工人所付出的努力和他们的工资是不挂钩的。毕竟我们知道在一线的石油工人不仅工作环境十分的恶劣，而且也是有一定危险性的。石油工人月入过万？？？呵呵小油瓶作为一个东部油田的石油员工现身说法了！不来虚的，直接上干货小油瓶13年毕业参加工作，研究生学历，工作3年后由助理工程师转成了工程师，基础工资由2560上调至3020，每月奖金由1000上调到1300，其他部分工龄津贴56，上岗津贴66，夜班补贴每个月5个夜班（一个10块）一共50，通讯补助100，一个月3个加班封顶（再苦再累干的再多也是3个封顶）最多1000块，那么应发的收入是多少呢？3020+1300+56+66+50+100=4592，如果工作比较辛苦，最多给你1000加班费，也就是5592元然后每个月五险一金要扣掉1600，那么实际拿到手的是5592-1600=3992元到1万了吗？？？不仅不到1万，连1万的1半都没到啊！没错，的确石油人的确有高收入群体而且收入也挺高，小油瓶也承认拖了石油人的后腿那么都有哪些人属于高收入人群体呢？领导干部工作辛苦、奉献大，系数高，但是正副科级领导也就拿个10几万，处级领导20-30万，但他们也毕竟是少数。海外工作石油员工，他们大部分工作在非洲、伊拉克、伊朗、苏丹、尼日利亚以及南美部分国家等地，也就是在伊朗和南美部分国家能处于相对安全的环境，但是他们抛家舍业，一干就是3个月不回家，工作环境也很差，比较不是疾病肆虐，就是沙漠戈壁酷暑高温，再就是暴乱冲突不断。我有个同学在伊拉克中石油总包工区从事钻井工作，钻井工地附近都有当地武装保护，但这也并不安全，时不时就会听到枪炮声，曾经还出现过，恐怖分子与当地人勾结，冲进工区宿舍区，绑架员工的事件。可见在国外工作也是冒着巨大的风险的，但在这样的风险下，由于要休息，是不可能全勤的一年收入也不过30-40万。再一个就是西部地区的石油员工收入高，由于西部工作环境艰苦、西部地广人稀，有石油的地方都是在鸟不拉屎的地方，石油人往往工作的地方离家里也很远，基本照顾不上家，所以石油人的离婚率居高不下，而且西部石油工人收入只是相对东部地区较高，据我跟一些在西部工作的同学了解得知，他们的工资收入也大都没有过万。为什么石油人普遍收入低呢？最近十几年来，房地产相关产业以及互联网产业获得爆发式的发展，收入也是水涨船高，特别是做IT行业，动不动就是起薪都要1-2万，房地产火爆的时候连销售能做到1年几十万的收入。而石油行业却从2014年开始由于国际油价的下跌，从最高桶油150美元降到了30-40美元，一下子掉进了冰窟窿，油价持续下跌，使广大职工原本也不高的收入不增反降。而且石油行业现在越来越注重效益，目前中国大多数油田都进入了衰退期，为了提高采收率，就得纷纷上一些增产措施，使得采油的开发成本持续上升，效益也随着下降。为了追求效益，只能压缩成本，那么人工成本就成为了提高效益的突破口，所以石油员工的工资收入自下调后基本没有怎么上涨。这就是石油工人的真实情况所以石油工人，人人月入过万是根本不存在的！

如何利用学习动机理论提高大学生的学习动机　学习动机的有无和强度对学习的影响至关重要。激发学生的学习动机是学校教育的一项重要任务。作为一名教师，要采取各种方法与手段，培养和激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，不断提高学生的学习能力。　　动机是激励人们采取行动的心理动因。人的各种活动都源于一定的动机。有关学习理论的研究结果表明，对学习效果起决定作用的是学习者本人。学习活动归根到底是学习者本人的事情，而学习者之间出现的差异除了智力、个性等自然禀赋外，主要取决于学习者的学习动机是否明确持久。大学生的学习比中学生更复杂、更高级，同时也更依靠自觉和独立的能力。　　一、动机概述　　动机是一切活动的原动力，是其源泉，学生的学习动机活动也不例外，所谓学习动机是引起学生学习行为，维持学习行为并使学习行为趋向一定目标的内部动因，学习动机的实质是学习需要，这种需要是家庭、学校、社会的影响在学生头脑中的反映。古今中外很多著名的教育家都非常重视调动学生在学习过程中的主动性。法国启蒙教育家卢梭进过：“形成一种独立的学习方法，要比获取知识更重要。”这说明只有学习者以自己独有的方式，主动、高效地投入到学习中去，才能从根本上提高学习质量[1]。学习的动机对大学教育的影响也是十分的明显的。　　大学的学习活动有较强的专业性，独立性和自觉性。这就更需要我们必须具有浓厚的学习兴趣作为推动学习的内部动力，促使我们的学习活动保持一定的强度和力度，当前，在大规模扩招下步入高校的大学生，有相当一部分同学在不同程度上存在在着学习动机缺乏的问题，当然造成这个问题的原因是多方面的。学习动机是影响学习效率的重要变量，大学生学习动机的缺乏直接影响着高等教育的质量，高校必须多方齐下，正确的学习动机培养与激发成为高校教育的重要目标之一。　　二、大学生学习动机的现状及存在问题　　空虚是进入大学后很多学生感受。从中学那如上弦箭般的紧张生活到无拘束，学生很容易变得像大海上面的没有舵手的小船，不知道何去何从。所以确定自己的目标，对于刚进入大学的同学来说是十分有必要的。学习动力不足的问题不同程度地出现在相当一部分大学生身上。上大学前后的动机落差，自我控制能力差，缺乏远大理想，没有树立正确的人生观，都是导致大学生学习动机不足的重要原因。　　随着校园生活的多样化，大学生学习动机的内容呈现出多样化的趋势。它主要包括以下几个方面的内容：　　1.跳出农村，在城市工作。因为有很多农村家庭的子女，尽管家庭并不富裕，但父母仍希望孩子读书，出人头地，这样的孩子往往都很懂事，也很努力学习。他们的目标是争取在城市找个比较合适的工作，走出农村，不辜负父母对自己的期望。　　2.做一个大学生有较高的声誉，能被人尊重，这便成了他们的学习动机。　　3.能够获得一个好的工作，追求较好的物质生活待遇。在这个物欲横流的社会，通过自己的努力得到较好的物质生活对人来说很重要。当今社会科学技术高速发展，对人才的需要也是越来越严格。特别是一些领域对工作人员的素质有很高的要求，往往这些领域的薪水是比较高的，因此能在大学里面学习，提高自己的知识水平，对找到一份好的工作是十分重要的。因此这也成了实现他们梦想的动力，也正是他们学习的动力。　　4.做一个学识渊博的人，以便更好地推动社会的进步。这样的学习动机我们是应该有的，因为国家培养了我们，我们也应该学习更多的知识来回报社会，促进社会的进步。我们要在思想上提高认识，懂得自身素质的提高在建设社会主义国家和夺取建设社会主义小康社会的新胜利的道路上的重要性。把我们的这种想法作为我们学习的动机，并且坚持下去。　　5.报答父母的养育之恩，实现亲人的美好愿望。在我们人生的道路上父母的付出是最多的，我们有义务报答父母的养育之恩。父母对我们的期望也是很高的，我们不能辜负父母的期望。父母含辛茹苦把我们养大，对它们最好的报答就是好好学习，这样的学习动机会让更多的人有所建树。　　6.学业和就业压力。适当的压力也是动力，但是太超前的想这些压力会觉得很累，但太多压力有适得其反的作用。竞争是非常的激烈，我们要把这种压力变为动力，让他来促进我们的学习。　　上面所说的这些学习动机是促进学生努力学习的重要因素，然而事实上大学生的学习动机有许多的不纯之处，这些不单纯动机将错误地引导大学生的行为，主要有以下几点：　　首先，学习动机过于狭隘。有些学生只想到自己，而忘了曾经关爱过自己的人，没有报恩的意愿，为了自己，什么事都会做，这种不懂得反哺的人，将来对社会也是有百害而无一利，那样学习者整天为自己的未来而努力固然好，但有时他们为了自己，而不惜采用不正当的方法而毁了别人的一生，这在大学里是普遍存在的。　　其次，学习动机过于低俗。有的学子奉行爱情至上，为了爱情，无视其他的一切，为了它的长存，就会努力学习。在有了一定的物质基础之上，这对学生的未来固然很好，但这样的学生的眼中会无视周围的一切，养育自己的父母，关爱自己的兄弟姐妹，亲朋好友很有可能会被忽略，这样的人对社会有很大的好处吗？学生不应把自己拘泥于一个小的范围，否则，对社会的发展不会有多益处。　　最后，学习动机过于功利化。从踏入大学的那天起，一些学子就会以金钱为学习目的，为了金钱利益，什么事都做得出来，一学期为了得到什么奖项而努力，有时它是进取的表现，但在一些大学，为了奖项在努力学习中得不到的话就采用不正常的方法，这样做对有些人是不公平的。在大学就学会了暗箱操作，那到社会上岂不是要让许多务实的人吃亏，对社会来说，这样的人才也会阻碍社会的发展。　　三、对策建议　　针对当前大学生学习动机的现状及其存在的问题，以下从教师和学生两方面给出一些建议和对策。　　(一)教师方面　　从教师的角度来说，培养和激发大学生学习动机的方法有以下几种：　　1.建立良好师生关系，激发学习兴趣　　良好的师生关系直接影响学生的学习情绪。师生心理相容能提高教学效果。学生喜欢某位教师，也会对这位教师传授的课程感兴趣。作为教师，要想让学生喜欢自己，就要注意塑造自身的形象。广博的知识、优雅的谈吐和高尚的人格是教师形象的魅力所在。教师要不断地充实、提高自身的知识修养，用自己广博的知识去征服学生，使学生心悦诚服，产生学习兴趣。教师不仅在教学内容、思维方法上影响学生，而且以自己的整个人格的魅力对学生产生深刻的影响。尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。学生只有得到人格的尊重和必要的信任，才可能进入“主角”，参与知识形成、发展、应用的过程，才能激发求知欲望。在教学中教师要尊重、信任学生，与学生坦诚相见，做学生的知心朋友，建立起相互尊重、信任、帮助、团结友爱、共同进步的良好关系。　　2.精心谋划和组织课堂教学　　教师要改变以往高高在上的做法，做班级中平等的一员，组织学生自我管理，使学生由他律走向自律。自主学习强调了学生的“主体”意识，但它不排除教师的“主导”作用，相反，它对教师“主导”的要求更高了。如何找准教学的切入点，激发学生提出有思维价值的问题，并能积极寻求问题的答案;如何营造民主氛围，使全体学生全身心地主动参与学习的全过程，使学生真正“动”起来；如何淡化“教”突出“学”，把教学过程变为“培养学习者”的过程，使教师自身由知识传递者变为学习的促进者，这一切都需教师精心谋划和组织才能真正实现。　　3.改变单一的传授式的教学的模式　　改变单一的传授式模式，采用“讨论式”、“启发式”和“自主式”等多种教学方法，充分发挥学生在教学中的主体作用，从而激发学生的学习兴趣。“讨论式”教学方法是指在教师的精心设计和组织引导下，刻意营造宽松的民主的环境氛围，充分发挥学生的主体地位，激励学生独立、自主地思考问题、讨论问题，在动态中探索求知，寻求解决问题的方法和途径的一种学习过程。讨论的过程可以使教师发现学生知识掌握上存在的不足和问题，进行有的放矢的讲解，既节省了时间，又因为传授的是学生想知道的问题，学生乐于接受，因而提高课堂效果。“启发式”教学方法，指在培养学生自主性的前提下，教师有目的地安排教学内容，启发学生质疑、解疑，激发学生的学习积极性，自己努力去寻求解决问题的方法的学习过程。其优点是充分调动学生的思维，主动求知，以调动学生的学习兴趣。“自主式”以充分发挥学生的主体地位为原则，是包含于讨论和启发过程中的。显然，每一种教学方法都不是万能的，课堂教学中，要选择恰当的时机，根据教学内容、课型设计的变化，把各种教学方法有机的结合起来，做到“一法为主，多法兼用”，多方位调动学生的积极性。实践证明：教学方法越科学，活动水平越高，活动内容越丰富，人的发展就越全面和充分[2]。　　4.设置合适的目标定向，使学生获得成功体验　　在课堂教学过程中，一定要结合学生实际情况，给出一个恰当的目标定位，让学生通过老师的讲解和自己查阅资料，能够成功解决问题。如果学生有合适的目标，经过努力，实现成功后，就会激发学生的进一步学习的情趣。苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“请记住，成功的乐趣是一种内在的情绪力量，它可以促进时时学习的愿望。请你记住，无论如何不要使这种内在力量消失，缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。因此，教师在课堂教学过程中，要多方面的为学生创造表现自己和获得成功的机会，并且要善于发现学生的成功和进步，及时给予肯定，使学生在享受成功的快乐中增强学习兴趣。比如我们对学生的某个行为或某个方面取得的进步特别满意时，可以给学生一个特殊的奖励，如颁发奖品、给他某一特别的权利等等。“好极了！”“就是这样！”“我为你自豪！”“棒极了！”“精彩极了！”这些美好的话语，我们应该毫不吝啬地献给学生。让学生看到所学知识的效果，体会成功的欢乐，产生成就感，强化其学习动机，激发他们更大的学习热情，使其对学习产生浓厚的学习兴趣。　　5.教师应不断更新观念　　老师应注意教学内容的新颖性和丰富性，采用多样化的教学方式，对教师来说，教师的素质直接影响到学习的积极性，对学生学习的兴趣具有潜移默化的作用。大学生已基本具备一定的自学能力和社会经验，如果教师对教学的内容缺乏研究，在课堂上机械的照本宣科，讲解枯燥乏味，长此以往势必会引起学生的逆反心理，大大削弱学生的学习兴趣。相反，教师具有坚实的专业知识，课堂上旁征博引，思路清晰，又不乏风趣幽默，用教师的个人魅力来吸引和感染学生，增强其学习的兴趣。教师应不断更新观念，更新知识，了解最新的科技成果。教师的功能应该集中体现在如何把“信息”转化为“知识”，把“智能”转化为“智慧”[3]。教师已不再是传递信息的工具，而需要更高层次的教学能力。把计算机视为一种媒介的辅助教学，教师的知识需要更渊博，也就是他所扮演的角色，可以是旁观者、协助者、主导者或参与者。在以学生为中心的教学中，教师由场上的“主演”变成场外的“指导”，教师对学生的直接灌输减少了，但教师启发、引导作用和事先的准备工作、组织工作都要大大加强。每一个环节若要取得较好的学习效果，都离不开教师。　　6.重视大学生的情感教育　　大学生的世界观，人生观、价值观都以基本形成，已具有一定的社会经验，对外界事物的认知过程有自己的独特的方式，教师应寓教以情，以情促教，使学生以积极的心态学习，强化其正确的学习动机。　　(二)学生方面　　从学生来看，学生的学习动机是推动他们学习的内部动力，它驱使大学生的学习活动朝着一定的目标前进，学生应从以下几个方面来培养和激发大学生的正确的学习动机：　　1.要树立正确的价值取向。许多学子们的学习动机都是根据自己的想法来制定拟取的。大学生并没有完全踏入社会，社会经验远远不足，许多事情都是以个人意志来做的，而人生观、价值观对大学生们影响几乎是决定性。正确的价值取向会给他们以正确指导，从而是正确的做法。同样，错误的价值取向会给他们错误的指导，从而是错误的做法。有些大学生做事，或许很个性，但却不一定是正确的，所以树立正确的人生观、价值观是十分必要和重要的。　　2.拥有自信心，树立正确的自我概念。自我概念是一个复杂的动态的学习者个体拥有的关于他自身存在的而且与他的性格特点相一致的主观评价和意识的全部。自我概念的最主要含义是自我形象。自我形象指每个人对自己的学习能力及其在别人心目中的地位的主观评价和意识。自我概念与师生关系,同学间关系以及他自己的性格特点都有密切关系。如果一个学习者从老师、同伴那儿得到良好反馈,他会更加自信,他会有更加强烈的动机去取得更大的成绩。Williams &Burden认为学生的学习动机特别受到学生自我评估的影响。学习者的自我概念会对他的课堂表现产生很大影响。学生个体应努力消除对自己的自我形象持消极否定态度的错误观点,全面地了解自己，乐观地寻找机会参加各种学习活动。　　3.确立学习的短期目标和长期目标。学习目的有远期与近期之分，远大的学习目的是建立在社会需要基础之上的，例如：“为实现中华民族的伟大复兴而学习。”近期学习目的是以学习的具体活动或具体教学要求相联系，如准确理解某个词义的含义就是课堂教学要求的反映。大学生在学习过程中，既要有长远的明确目标，又要有短期具体的学习目的，后者是有效完成学习任务，从而成功地达到远大学习目标的关键。　　4.注重培养自己的学习兴趣。学习兴趣不仅具有促进人的学习作用，而且在学习过程中还会使人伴有愉快的情绪体验，有利于促进人产生进一步学习的需要。兴趣是最好的老师，有了兴趣，可以说就有了很好的动机，培养学生的兴趣可以从这几个方面来入手：　　(1)学生可以通过找课本中有用的、切合实际的、易与现实联到一起的东西去读，使自己对这些东西感兴趣，才会想去学习。　　(2)组织一些第二课堂活动。第二课堂活动可以使学生面对实际问题，运用所学的知识解决实际问题，并从中体验成功的的喜悦和学习的快乐，这是提高兴趣的重要途径。　　5.正确面对挫折和失败。在人的成长道路上，失败与挫折就像预先为人设下的激流险滩，只有通过它，才能达到成功的彼岸，当遇到挫折或失败时，要挺住，不气馁，敢于承认和正视挫折的存在，要有与挫折抗争的精神，学会在失败中奋起，在挫折中成长。　　四、结语　　在众多影响学习成效的因素中，学习者的学习动机至关重要。因此，对学习动机的研究应成为教育的一项重要任务，以保证学习者自主学习能力和可持续发展能力的培养。影响学习动机的因素是复杂的，可以说学习动机的激发与保持是项系统过程，需要广大教师、教学管理者和学习者的通力合作。

好

1，低于3，6米时，你要是全部搭脚手架，就要算。2，超过3，6米时，增加超高费3，满堂脚手架包括楼梯和阳台。4，天棚，内墙抹灰按计算规则计算

去打篮球吧

1、利用各种方法，例如组合法、类比法、联想法等，因为创新是有规律可循的，人们经过学习和训练会使创造力获得迅速提高，创造潜能得到有效开发。这对于我们提高技术创新效率、创新水平、创新成果的产业化极为有益。 2、要注意总结前人的经验和教训，前人的经验和教训是我们创新工作的基础，通过借鉴前人的工作，我们可以站在巨人的肩膀上看待问题、考虑问题和解决问题。 3、注意发现和总结前人失败的创新经验，通过前人失败的经验我们可以发现很多问题，还可以通过改变方法和途径，成功的解决一些我们目前遇到的问题。4、要学会借鉴和组合，借用别人的经验再加上自己的创新，予以完美结合，充分利用并使之成为自己的东西，在实践中提高创新能力和创新意识。5、遇到问题要注意从多方面考虑，而且要持之以恒，更要养成思考的习惯。只有这样，创新才能在不知不觉中出现，单纯的为创新而创新，出现的可能性也不会很大。只有从多方面考虑和解决问题，才能出现解决问题的灵感，才能创新。 6、要培养科学的学习习惯和思考习惯，这要求我们，要摒弃社会中的不良风气迷惑，切实发现自己的真正兴趣，并把自己的兴趣推而广之，坚持不懈地沉醉在发现问题和解决问题的思考当中；另外，要善于用逆向思维考虑问题的症结，不断地培养自己的直觉，并把思维的灵感火花及时保存，成为研究的新发现；科学的态度也很重要，这需要我们在思考问题的时候要聚精会神，真正深入到一个问题的每个层次中，否则效率的下调只会使瞬间的灵感顷刻溜走。 7、持续积累夯实基础知识，可以肯定，良好的基础知识是创新成果诞生的良好基点。优秀的创新成果都是饱含科技含量的，没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能孕育出优良发明的。

思维是推动群体行为的一种强大的能动力，培养大学生创新性思维就成了培育创新型人才的第一把钥匙。课堂上讲课过程中进行恰当的引导，培养大学生多角度的思维方式，这是最基本的一项措施。 一要不畏常规，敢于超越。创新是真正意义上的超越，是一种敢为人先的胆识。现在的大学生是从应试教育中走过来的，其在小学，中学接受教育大多是老师机械的灌输，学生被动的接受，很少有自己独立思考的空间，即使是掌握的很好的知识，也只是运用于考试之中，这就使他们的悟性、灵感在经过“千锤百炼”之后基本上被埋没了，思维被严重地束缚。正因如此，大学生敢于超越的精神就显得更为可贵。 二要善于运用各种不同的思维方式。比如，注意培养聚合思维和发散思维，重视直觉和灵感的作用，把形象思维和抽象思维结合起来，善于运用归纳、演绎、推理等多种逻辑思维方式，等等。真正把各种不同的思维方式运用好，实质上也就形成了创新性思维。具有了创新性思维，才能获得创新能力，推动创新实践。 三要多进行思维训练。受中国传统文化的影响和教育体制的制约，当代大学生普遍具有较强的逻辑思维能力，而缺少非逻辑性思维的能力。因此，各高校应注重适时进行非逻辑性思维训练。在课堂教学环节，任课教师对学生进行思维训练就是一种比较可行的方式。通过提问学生一些答案不唯一或解题思路不唯一的问题，给学生更多的独立学习时间，让他们在独立思考中发展思维能力。 四要培养学生的问题意识。问题是思维的开端、学习的起点，任何思维过程总是指向某一具体问题的。从发现问题、提出问题、讨论问题、分析问题直到解决问题，是学生积极主动开展思维探索的过程。一些富有新意的问题的提出、分析与解决即是学生的创新过程。1、教师在教学过程中要注重培养学生的问题意识。如创设问题情境，鼓励学生大胆提问，引导学生讨论和分析问题，师生共同概括归纳问题解决程序、要点或结论，并通过进行问题解决后的延伸练习加以巩固和运用，从而培养他们的创新思维和创新能力。 2、 优化课外环境 创造性思维能力的培养也离不开环境氛围的影响。高校应该在课堂之外为学生的个性化成长创造更为宽松的空间，更多的机遇，提供更充足的营养。可通过宽松的课堂气氛、创造性的教学活动、高水平的学术活动和丰富多彩的竞赛活动，营造民主、宽松的创新氛围，使教育工作从单纯的教育、管理向引导、咨询、服务转变，从垂直、直线的管理体制向复杂的网络化方向发展。 一是要加强校园文化建设，精心设计，着力构建一种适合大学生成才的校园文化环境和学术氛围，充分调动学生的参与意识与积极性、主动性。针对学生的求新、求异心理，发展每个学生的特长；通过多层次教学和开展各种社团活动，提高学生的认同感、归属感。这有利于在整体环境熏陶下，让个性健康发展，使学生在活动中长见识、增才干，培养创新精神。 二是要组织大学生参加丰富多彩的课外学术科技活动，使之与校园文化活动、社会实践活动有机结合起来。如组织大学生参加“挑战杯”全国大学生科技作品比赛和科技论文比赛、数学建模比赛等，也可以结合自身实际开展有特色的科技活动。如浙江大学就推出“大学生研究训练计划”（SRT计划），由学校提供精心设计的选题，让学生投标取得项目，完成项目研究后由专家论证评比，学生获得创新学分。这样不仅激发了学生的创新热情，而且也使学生受到了较为系统的科研素质训练。 3、要支持、鼓励大学生创业活动，激发他们的创造欲望。鼓励大学生创业并不是单纯地鼓励大学生开公司当老板，而是对少数优秀大学生利用其新创意、新设计和发明的新技术、新产品进行创业，使其发明和创造转化为现实生产力。学校和社会应该为其完成学业和创业提供力所能及的政策和其他方面的支持，如让学有特长的学生延长学制，以保证其在专业上花更多的时间培养自己的优势；也可放低门槛，允许大学生带项目到大学生科技园自主创业。 同时，高校还应经常邀请各个学科领域的院士、著名专家、校内外学者等举办学术讲座、报告会和座谈会，这也是营造良好的创新氛围的重要方式。请老院士、老专家、校内外学者介绍他们的学术观点，发表他们的创新观，使学生的创造性思维有了较高的起点和正确的方向。榜样的力量是无穷的，专家学者鼓励学生敢于创新更有说服力。另外，在培养大学生创新能力的过程中，应充分尊重学生的首创精神，鼓励他们参加省市和全国组织的各种竞赛活动，给他们创造性思维的空间，使他们在参加活动的过程中，提高自己的创造性思维能力。4、优化学科机制 广博的知识面、合理的知识结构是创造性思维必需的物质基础。高校必须健全学科机制，构建健全合理的知识体系，以适应大学生全面发展的要求。 一是要为学生奠定坚实的理论基础。创新需要基础，构建创新的知识结构，体现“扎实”、“广博”、“前沿”、“综合”，没有良好的理论基础，创新就成为无源之水，无本之木。 二是要优化课程结构。要按照“少而精”的原则设置必修课，合理安排各专业课程，确保学生具备较为扎实的基础知识；增加选修课比重，允许学生跨校、跨系、跨学科选修课程，可能的话，可开设创造学等课程，使学生依托一个专业，着眼于综合性较强的跨学科训练，熟悉尽可能多领域的知识，摆脱重理轻文、重专业轻人文学科的传统观念，将各个领域的知识联系起来，形成合理的知识结构，这不仅可以优化学生的知识结构，为在某个专业深造做好准备，同时有利于发展学生的特殊兴趣，使之能学有所长，以提高创新的积极性。 三是组织学生积极参与社会实践，理论联系实际，学以致用。大学应该将教学实践与科研实践结合起来，直接参与和推进国家的科技创新；更重要的是，应该通过培养高素质的创新型人才，为技术创新提供源源不断的人才支持和强大的智力储备。 总之，大学生创新能力的培养必须以获取知识为基础，以提高素质为核心，以发展创新能力、培养创新精神为最终目标。四、 大学生如何通过自身努力成为创新型人才 作为当代大学生，是祖国的未来，是全面建设小康社会的希望力量。我们应该紧紧把握时代脉搏，肩负好时代赋予我们的历史使命，以科学发展观为指导，努力使自己成为适应我国现代化建设的创新型人才。但怎样培养自己的创新能力，日后为国家做出自己的贡献呢？ (一)遵循科学发展观 知识和能力同时加强一要重视基础知识的学习和基本技能的培养。只有打好坚实的基础，才能谈创新。可以肯定，良好的基础知识是创新成果诞生的基点，优秀的创新成果都是饱含科技含量的，没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能孕育出优良发明的。古语说的好：温故而知新，创新并不像人们想象中的那么神秘而高不可攀，它是人们在对原有知识和理论的深刻理解和掌握的基础上，在对原有知识和理论的实践运用当中，发现原有理论无法解决或解释不清楚的问题时，依据实践经验对原有理论进行改进，甚至创造更加适用性的新理论的过程。因此，在大学期间，一定要重视学好基础知识，其中包括数学、英语、计算机以及本专业要求的基础课程，需要注意的是，我们切不可一味埋头苦钻基础而放弃了对基础知识的延伸和新知识的发现，抱着置疑的态度学习，敢于挑战权威，在学习中求创新，是创新性学习的关键。 （二） 要重视个人综合能力的全面发展。创新型人才首先是全面发展的人才，一个人如果没有正确的世界观，没有坚定的信仰，没有良好的品德修养，没有高雅的审美情操，不仅不能成为一个合格的创新型人才，就是作为一个健全的人也是有困难的。作为当代社会的创新型人才，还要以个性的自由和独立发展为前提，作为工具的人、模式化的人和被套以种种条条框框的人都不可能成为创新型人才。因此，作为当代大学生，首先要学会做人，要重视自己的生理与心理、智力与非智力、认知与意向等因素的全面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民，其次，重视自我个性的培养与完善，增强自己独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。努力使自己成为一个在情感、智力方面全面发展的人。 （三） 针对大学的不同阶段，创新性学习要有所侧重。在大学学习的初级阶段，也就是打基础的阶段，要重视基本知识和基本技能的培养，较多的以肯定的视角来学习前人的经验，理论和方法，在接纳学习的基础上求创新；而在大学学习的高级阶段，或者研究生阶段，由于有了初级阶段所打下的扎实理论知识基础，在这个阶段，就要侧重于自己的创新意识及创新能力的培养，培养创新思维，扩展思维视角，较多的以否定视角来重新审视以前所学的知识，破除“知识——经验定势”，重视知识与实践的结合，在理论与实践的结合中大胆的对前人的理论和经验做出置疑，提出改进观点，并实事求是的对新提出的观点和方案进行可行性论证，实现真正的创新。 （四） 加强自身创新意识中华文化博大精深，是我们创新的一大源泉。但我国文化传统之一的中庸思想，不鼓励人们个性发展、独特思维，我们一定要辩证地看待这个问题。我们的传统文化博大精深，蕴含着丰富内涵，适当挖掘，就是丰富的创新源泉，我们要充分利用之。 培养创新意识要从自身做起。创新来源于身边，因此要想创新首先应该从自身出发留神身边的事物。遇事要积极的思考才能发现创新的元素。大学生作为未来的精英,更应该有创新意识。要想成为创新型人才，为国家贡献一份力量，首先要培养自身的创新意识。 （五） 充分利用周边条件 大学不可虚度，要尽可能早地参加一些创新活动。有名言说，机遇偏爱有准备的头脑。我们要从生活细节着手，富有创造力，从小培养动手兴趣，长大以后，除学习书本知识，更要对动手实践产生浓厚兴趣，所以当机会来临时牢牢把握住它。 一大学给我们提供了一个充满机遇的舞台。在学校会有许许多多的活动等待我的参与，无论是学校还是各个学院组织的活动我们都应该积极地参与其中。大学本来就是一个小的社会，在这个特殊的环境中我们拥有最优越的条件，当我们走出校园踏入社会时就再也不会有保护了，所以每一个在校大学生都应该积极地培养自己的能了，包括创新能力。因此我们应该踊跃参加“创新能力大赛”等活动，比如全国“挑战杯”创业大赛。“挑战杯”创业大赛作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛在培养复合型、创新型人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥出越来越积极的作用。参加此类活动不仅可以锻炼我们的创新能力而且我们以团队的形式参加也增强了我们的团队合作意识。我们的大学生，既要有专注实干的精神，又要有团结协作的能力。在今天社会化程度空前提高的时代，团队协作更具有重大意义。我们要努力利用好这个平台，做一个创新型人才，为创新型国家建设做出自己的贡献。 二政府给我们创业提供了一个良好的环境。近年来，为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。例如政府人事行政部门所属的人才中介服务机构，免费为自主创业毕业生保管人事档案(包括代办社保、职称、档案工资等有关手续)2年；提供免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布招聘广告等服务；适当减免参加人才集市或人才劳务交流活动收费；优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务等。提高大学生创新能力，最实际的应该是下面几种方法吧：1。试讲评议法所谓试讲评议法, 就是在教学中, 教师把适当的教学内容交给学生去备课, 去试着当老师给学生讲课, 然后由下面的“听课”学生和教师对讲课学生所讲的课进行全面评议的方法。2。情理诱导法所谓情理诱导法, 就是在教学过程中, 以教师的真情去感化学生, 用深入浅出的道理去引导学生, 从而激发学生在积极主动参与教学的过程中, 提高创新能力的方法。3。讨论法4。实践教学法5。问题教学法个人浅见，希望对你有所帮助，谢谢。

党的十七大指出，提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。美国纽约科技大学校长张钟浚认为“大陆学生普遍存在创新能力不够的问题，而中学生存在的创新性不足，主要是在大学阶段形成的。”大学生是建设中国社会主义的后备军，可要想培养出创新型人才，关键就是要从大学生抓起。大学生的自主创新能力体现了我国高等院校育改革和发展的成果。根据一些对大学生自主创新能力的调查中，通过调查分析，目前大学生的自主创新能力普遍比较低下，但越来越多的大学生已经意识到自主创新能力的重要性，并试图从各方面来提高自身的创新素质。面对这种现状，我们应该采取有效措施，加强对大学生自主创新能力的培养。对于大学生个人来说，我们要了解自身的特点，包括优点和缺点。大学生创新的优势在于总体素质较高，理论知丰富，善于接受新事物，能够抓住变化的趋势。劣势则是经验非常不足，而且创新多凭一时激情，较冲动，不够成熟和系统化，心高气傲，缺乏吃苦耐劳的精神。我们大学生应提高自主创新的意识。另一方面，学校作为向社会输送人才的主要场所培养生自主创新能力上发挥着重要的引导作用。我们高校应该结合实际做到以下几个方面：第一，高校要优化课程体系设置。研究表明，人的创新能力来源于创新思维，而创新思维是建立在合理的知识结构之上的。因此，培养大学生创新能力，必须通过优化课程体系，使大学生具有合理的知识结构。目前，优化课程体系的核心是实行课程综合化。一是加强基础课程的授课，基础课程又称核心课程，主要是根据受过高等教育的人必须具备的素质标准，制定旨使学生获得合理的知识结构和能力的课程。二是注重文理渗透，要求理工科学生在人文科学领域有一定的基础知识，文科类学生也应在计算机应用等自然科学领域有一定的了解，以提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素质和创新素质。另外，高校培养大学生创新能力还该多渠道优化课程体系，如缩减课内总学时，增加选修课程比例，为学生自主学习创造宽松的环境；实行弹性学分制、主辅修制，跨系、校选课等，促进学生专业知识由单一型向交叉型转变；积极进行教材改革，更新课程内容，尽可能地吸收现代科学技术的新内容、新成果、新思想和新信息。第二，高校要改革课堂教学方法。应该说，课堂教学仍是目前我国高等教学的主要形式，而课堂教学质量的高低直接影响着大学生的创新能力培养。因此，培养大学生的创新能力必须从改革教学方法切入。首先，要改革课堂讲授方法。积极提倡启发式、讨论式、问题式和究式教育教学方法，让教师在课堂上给学生留出足够的时间去思考、去提问，并通过教师的引导、启发、点拨以及师生、生生之间的互动，提高大学生认识、分析和解决问题的能力，促进创新能力的发展。为优化课堂教学，可采用四种做法：一是“三个讲”的方法，即在教学内容上强调一个“用”字，在教学方法上体现一个“活”字，在教学手段上追求个“新”字；三是“三个运用”的方法，即运用启发式教学法培养学生的创新意识，运用讨论式教学法拓展学生的知识面和提高综合素质，运用自学式教学法伸展学生的智力和能力。所有这些措施，会潜移默化地引导学生在学习内容上主动深入下去，培养他们运用所学知识解决实际问题的兴趣，以达到培养创新能力的目的。第三，高校要改革实践教学方法。针对当前高校实践教学时间和空间不足且多强调理论性、结构化的现状，实验教学应减少验证性、演示性实验，增加设计性、综合性实验，紧密结合实际，组织学生进行“真刀真枪”的毕业设计和毕业实习。同时，还应鼓励学生通过参观访问、社会考察、咨询服务、科技开发、勤工助学等多种形式把所学到的理论知识应用于社会实践，提高自身动手能力和创新能力。第四，高校应当建设创新实践实验室，为大学生开辟创新平台。科研能力来自于科研实践，通过专门性的科研实践活动，有助于学生理解、巩固理论知识，提高学生的知识运用能力动手实践能力，激发学生内在的科研创新能力。科研实践是科研工作的基础，是科研工作的本手段，要培养和提高学生的科研能力，必须加强科研实践环节。因此，学校应该在科研基地上做文章，通过开发现有实验室，为申请科研课题的学生提供专门实验室并帮助学生学会借鉴教师课题研究等方法，这些都有助于培养学生的科研能力。充分利用各类课程实习、设会，进行课题研究；还可通过举办科技创新大赛等活动激发学生参加科研的兴趣，培养学生的创新能力。第五，高校要建立和完善创新能力评价体系，并将其纳入学生综合测评。创新精神与实践力是指大学生在学习、工作中表现出来的创造、发明素养，完成教学环节学习任务，从参加社会实践、社会活动和运用所学知识解决生活、生产、技术等方面实际问题的能力。探索并立一整套评价学生创新能力的体系，也是一种有效的激励方法，主要包括学生社会实践能力评价方法和学生创新能力测评方法，将学生社会实践和科研创新成绩计入学生总学分，这些措施的实施将有利于激发学生的创新兴趣，培养其创新精神。相信在各大高校和大学生的共同努力下，我们国家的自主创新能力越来越强。建设创新型国家，科技是关键，人才是核心教育是基础，科技人才是提高自主创新能力的关键所在。提高大学生自主创新的能力，建设创新型国家。我们要进一步的营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流的科学家和科技领军才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现，形成强大的自主创新能力，支持我国社会经济的发展，实现到2020年进入创新型国家行列的目标。

党的十七大指出，提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。美国纽约科技大学校长张钟浚认为“大陆学生普遍存在创新能力不够的问题，而中学生存在的创新性不足，主要是在大学阶段形成的。”大学生是建设中国社会主义的后备军，可要想培养出创新型人才，关键就是要从大学生抓起。大学生的自主创新能力体现了我国高等院校育改革和发展的成果。根据一些对大学生自主创新能力的调查中，通过调查分析，目前大学生的自主创新能力普遍比较低下，但越来越多的大学生已经意识到自主创新能力的重要性，并试图从各方面来提高自身的创新素质。面对这种现状，我们应该采取有效措施，加强对大学生自主创新能力的培养。对于大学生个人来说，我们要了解自身的特点，包括优点和缺点。大学生创新的优势在于总体素质较高，理论知丰富，善于接受新事物，能够抓住变化的趋势。劣势则是经验非常不足，而且创新多凭一时激情，较冲动，不够成熟和系统化，心高气傲，缺乏吃苦耐劳的精神。 我们大学生应提高自主创新的意识。另一方面，学校作为向社会输送人才的主要场所培养生自主创新能力上发挥着重要的引导作用。我们高校应该结合实际做到以下几个方面：第一，高校要优化课程体系设置。研究表明，人的创新能力来源于创新思维，而创新思维是建立在合理的知识结构之上的。因此，培养大学生创新能力，必须通过优化课程体系，使大学生具有合理的知识结构。目前，优化课程体系的核心是实行课程综合化。一是加强基础课程的授课，基础课程又称核心课程，主要是根据受过高等教育的人必须具备的素质标准，制定旨使学生获得合理的知识结构和能力的课程。二是注重文理渗透，要求理工科学生在人文科学领域有一定的基础知识，文科类学生也应在计算机应用等自然科学领域有一定的了解，以提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素质和创新素质。另外，高校培养大学生创新能力还该多渠道优化课程体系，如缩减课内总学时，增加选修课程比例，为学生自主学习创造宽松的环境；实行弹性学分制、主辅修制，跨系、校选课等，促进学生专业知识由单一型向交叉型转变；积极进行教材改革，更新课程内容，尽可能地吸收现代科学技术的新内容、新成果、新思想和新信息。第二，高校要改革课堂教学方法。应该说，课堂教学仍是目前我国高等教学的主要形式，而课堂教学质量的高低直接影响着大学生的创新能力培养。因此，培养大学生的创新能力必须从改革教学方法切入。首先，要改革课堂讲授方法。积极提倡启发式、讨论式、问题式和究式教育教学方法，让教师在课堂上给学生留出足够的时间去思考、去提问，并通过教师的引导、启发、点拨以及师生、生生之间的互动，提高大学生认识、分析和解决问题的能力，促进创新能力的发展。为优化课堂教学，可采用四种做法：一是“三个讲”的方法，即在教学内容上强调一个“用”字，在教学方法上体现一个“活”字，在教学手段上追求个“新”字；三是“三个运用”的方法，即运用启发式教学法培养学生的创新意识，运用讨论式教学法拓展学生的知识面和提高综合素质，运用自学式教学法伸展学生的智力和能力。所有这些措施，会潜移默化地引导学生在学习内容上主动深入下去，培养他们运用所学知识解决实际问题的兴趣，以达到培养创新能力的目的。第三，高校要改革实践教学方法。针对当前高校实践教学时间和空间不足且多强调理论性、结构化的现状，实验教学应减少验证性、演示性实验，增加设计性、综合性实验，紧密结合实际，组织学生进行“真刀真枪”的毕业设计和毕业实习。同时，还应鼓励学生通过参观访问、社会考察、咨询服务、科技开发、勤工助学等多种形式把所学到的理论知识应用于社会实践，提高自身动手能力和创新能力。第四，高校应当建设创新实践实验室，为大学生开辟创新平台。科研能力来自于科研实践，通过专门性的科研实践活动，有助于学生理解、巩固理论知识，提高学生的知识运用能力动手实践能力，激发学生内在的科研创新能力。科研实践是科研工作的基础，是科研工作的本手段，要培养和提高学生的科研能力，必须加强科研实践环节。因此，学校应该在科研基地上做文章，通过开发现有实验室，为申请科研课题的学生提供专门实验室并帮助学生学会借鉴教师课题研究等方法，这些都有助于培养学生的科研能力。充分利用各类课程实习、设会，进行课题研究；还可通过举办科技创新大赛等活动激发学生参加科研的兴趣，培养学生的创新能力。第五，高校要建立和完善创新能力评价体系，并将其纳入学生综合测评。创新精神与实践力是指大学生在学习、工作中表现出来的创造、发明素养，完成教学环节学习任务，从参加社会实践、社会活动和运用所学知识解决生活、生产、技术等方面实际问题的能力。探索并立一整套评价学生创新能力的体系，也是一种有效的激励方法，主要包括学生社会实践能力评价方法和学生创新能力测评方法，将学生社会实践和科研创新成绩计入学生总学分，这些措施的实施将有利于激发学生的创新兴趣，培养其创新精神。相信在各大高校和大学生的共同努力下，我们国家的自主创新能力越来越强。建设创新型国家，科技是关键，人才是核心教育是基础，科技人才是提高自主创新能力的关键所在。提高大学生自主创新的能力，建设创新型国家。我们要进一步的营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流的科学家和科技领军才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现，形成强大的自主创新能力，支持我国社会经济的发展，实现到2020年进入创新型国家行列的目标。

1.斜线构图所谓的斜线构图，就是把想要展示的重点内容以斜对角线的方式呈现在图片当中。这种方法特别的常见，也很简单。但是，需要注意的是，我们的阅读习惯是从左往右读，所以在运用斜线构图的时候，最好选择从左上斜至右下的方向。这样大家在观看平面设计作品的时候，就会第一时间锁定这些重点突出的信息，从而避免被其他不重要的信息干扰到。2.X字型构图X字型构图就是把图片的四角和中心点占据下来，在这里将重点表达出来。X字型构图最大的好处就是看起来特别舒适美好。但是，在使用这种构图方法做平面设计的时候，一定要注意对称，如果做出来的图形不对称，那么这个构图就失去了它的意义所在了。所以在选择元素的时候切记上下左右对称。3.散点式构图散点式构图就是将各个元素要么整齐划一的摆放，要么打乱无规律的摆放。如果是文字类的信息，一定要选择整齐划一的摆放，每个文字都占据一格的大小。因为文字信息如果选择打乱无规律的摆放，就会无法让观看者一眼看懂你想表达的信息。而如果是大小不一的图形元素，最好选择将其无规律的摆放，其次选择由大到小的整齐排放。总之，熟练的运用以上三种构图技巧，在做平面设计的时候就可以快速提升作品效果。当然，在平面设计中，还有更多的构图方法技巧，这也需要各位设计师们自己慢慢探索学习了。

1、加强学生就业理论学习，树立正确的就业观念学校给每个年级每学期都应该设置大学生的就业指导课。对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧等方面的教育。帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，树立正确的择就业观念和就业取向。了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧。进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能。同时，树立“先就业后择业”、“先生存，后发展”的现代就业理念。2、推进个性化职业指导，进行合理化职业生涯规划高校毕业生中存在个体差异，职业指导也必须因人而异。针对职业素质测评所反映的问题，我校职业指导人员要根据学生的特点，开展量体裁衣式的“一对一”职业指导，为学生就业提供个性化的咨询服务。综合学生特点考虑，帮助学生了解就业政策法规，掌握就业技能，合理规划。同时，指导学生对自己的职业进行分析，根据自己兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析，认识自己的优势与特长、劣势与不足，结合自己的知识和技能，制定一份合适自己的职业生涯规划。3、进行信息化职业指导，树立正确的择业心态在信息化职业指导过程中，为用人单位和毕业生提供便利的信息沟通平台。建立校内的“职业指导”网页，设计一些模拟面试系统等，让学生感同身受。同时鼓励和引导学生关注政府人事，劳动、就业服务机构，教育管理部门及校园就业方面的网页，扩大信息来源，不断更新观念，提高认识，作好自我调整。扩展资料：大学生就业难的原因：1、高校课程设置与市场脱轨，毕业生人数的增多目前国内部分高校的专业课程设置明显落后于社会经济发展进程，而且有的课程过于强调理论学习忽视实践技能的培养，致使大部分毕业生的专业所学与市场需求严重脱轨，在一定程度上加剧了人才市场的供需矛盾。2、毕业生缺乏工作能力，求职期望值过高在“重理论、轻实践”专业教学模式下成长起来的学生普遍缺乏社会实践能力，但是大部分学生在择业和就业上仍然未意识到自身能力与市场需求脱节的问题，自我评价过于乐观。而在招聘过程中，部分企业不愿意花大量额外的培训成本去招聘这些学生，使大学生就业难度加大。

“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

小学五年级语文下册白杨一课高大的白杨树指什么，几棵小树又指什么 1“一棵高大的白杨树”暗指父母.“几棵小树”暗指孩子 . 2爸爸以扎根边疆,献身边将,他希望自己的孩子如小树一样经受锻炼,成功建设边疆的栋梁之才.. 3因为父亲想到了白杨的无私奉献的精神,而白杨也象征著在祖国西部,在茫茫的大戈壁上艰苦守卫祖国边疆的西部建设者们,他们无私奉献,毫无怨言的守卫边疆! 4爸爸的“微笑”表达了在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎著风沙成长起来.应为他比喻了老一辈合少一辈. 主要讲白杨在戈壁滩恶劣的环境下坚韧顽强生长,阻挡风沙,它们象征了守卫祖国边疆的战士,由物及人,以物喻人,赞美白杨的同时也在赞美保卫边疆的战士。 五年级下册语文第三课一棵高大的白杨树暗指什么 你可以拨打114咨询啊朋友。。。 白杨一课中 "一棵高大的白杨树" 是指什么, {白杨}一文中“一棵高大的白杨树”是指什么 明写白杨树,暗颂创业者,写白杨树参天耸立,高大挺秀,颂创业者坚忍不拔,不屈不挠. 白杨一课中高大的白杨树象征著什么,几棵小树象征著什么,风沙象征著什么 高大的白杨暗指爸爸,几棵小树暗指爸爸的儿女。风沙表达爸爸对自己儿女的期望。说明祖国的孩子们正不断的成长，将来为祖国的发展做贡献 白杨一课中 "一棵高大的白杨树" 是指什么? "几棵小树" 是指什么? "迎著风沙成长起来" 象征什 高大的白杨树是指：默默奉献的边疆建设者们；几棵迎著风沙成长的小白杨指：将来的建设者们。。。。 PS：此答案只供参考，这只是个人意见~ 课文最后一自然段,高大的白杨树暗指( )几棵小树暗指( ) （1）“一棵高大的白杨树”暗指( 父母）。“几棵小树”暗指（孩子 ）。 （2）这句话的意思是（爸爸以扎根边疆，献身边将，他希望自己的孩子如小树一样经受锻炼，成功建设边疆的栋梁之才。 ）。 （3）爸爸的“微笑”表达了（在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎著风沙成长起来。应为他比喻了老一辈合少一辈 ）。 （4）联络全文内容填空。 课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在（芒芒的大戈壁上 ）的白杨树，藉以表白自己（扎根边疆 ）的志向，并希望自己的子女也能（ 成功建设边疆的栋梁之才）。印象还不深刻吗?（是）它是什么句?（问题补充：人教版五年级下册 3课白杨 一棵高大的白杨树暗指 “高大的白杨树”暗指爸爸，也就是老一辈的边疆建设者。白杨树参天耸立，高大挺秀，歌颂边疆建设者坚忍不拔、不屈不挠的精神。 一棵高大的白杨树”暗指(正直坚强的父母） 五年级下册 3课《白杨树》 赞美了白杨树的什么？ 赞美了白杨树顽强的生命力和无私奉献的精神

白杨树长大了，又种了几棵小树，大的可以卖钱了，小的也快了，所以爸爸笑了

（1）“一棵高大的白杨树”暗指( 父母）。“几棵小树”暗指（孩子 ）。 （2）这句话的意思是（爸爸以扎根边疆，献身边将，他希望自己的孩子如小树一样经受锻炼，成功建设边疆的栋梁之才。 ）。 （3）爸爸的“微笑”表达了（在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。应为他比喻了老一辈合少一辈 ）。 （4）联系全文内容填空。 课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在（芒芒的大戈壁上 ）的白杨树，借以表白自己（扎根边疆 ）的志向，并希望自己的子女也能（ 成功建设边疆的栋梁之才）。

【八阵图】杜甫功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。【塘上行】唐 李贺藕花凉露湿，花缺藕根涩。飞下雌鸳鸯，塘水声溘溘。【蜀国弦】 唐 李贺枫香晚花静，锦水南山影。惊石坠猿哀，竹云愁半岭。凉月生秋浦，玉沙粼粼光。谁家红泪客，不忍过瞿塘。【秋风引】 刘禹锡何处秋风至，萧萧送雁群 朝来入庭树，孤客最先闻。【白石滩】王维清浅白石滩，绿蒲向堪把。家住水东西，浣纱明月下。【北青萝】李商隐残阳西入崦，茅屋访孤僧。落叶人何在，寒云路几层。独敲初夜磬，闲倚一枝藤。世界微尘里，吾宁爱与憎。【宿骆氏亭】李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。【金谷园】杜牧繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。【送朱大入秦】孟浩然避人五陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。【秋夜寄丘员外】 韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人应未眠。

[摘要]加强大学生法律意识教育对我国法治的建设和发展，对提升整个民族的法律素质，具有重要的意义。为增强当代大学生的法制观念，必须加强以下五种法律意识的教育：民主意识教育、安全意识教育、权利意识教育、义务意识教育和证据意识教育。 [关键词]大学生 法律意识 教育 在现代法制经济社会中，加强大学生的法律意识教育对我国法治的建设和发展，对提升整个民族的法律素质，具有重要的意义。大学生法律意识教育就是在对其传授基本法律知识的基础上，帮助大学生树立必要的和相关的法律思想观念，使其具备健康的法律心理和较高的法律认知，进而塑造大学生的理性法律意识，以适应社会的发展对人才素质提出的新要求。目前，高校加强对大学生法律意识的教育，应该着重加强以下五种法律意识的教育：民主意识教育、安全意识教育、权利意识教育、义务意识教育和证据意识教育。 一、加强民主意识的教育 民主不单纯是一个政治概念，它和法治紧密相连。民主是法治的前提和基础，法治是民主的实现方式。法律要得到社会成员的普遍遵从和信任，必须是人民利益与意志的集中体现，即“民主之法”。法治国家机制运作的各个环节，从立法、执法、司法、守法到法律监督都必须以民主政治为基础，都必须贯穿民主政治的内在精神。没有民主思想及一系列贯彻民主的制度和原则，根本不可能有真正的法治。 建设社会主义法治国家。关键是要提升国民的民主法治素质．大学生是社会主义事业的建设者和接班人，其民主法治素质直接关系到党的事业后继有人和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现。高校是对大学生进行民主法冶宣传教育的主阵地，社会主义民主法治教育是目前高校思想政治教育的主要任务。所以，高校必须加强对大学生的民主意识教育。 民主作为社会主义的本质特征，其核心是人民当家做主，是公民权利保障和公共权力的有限性。高校教师在对大学生进行民主意识教育的过程中，应注意以下四个方面的问题：一是要让学生明确什么是民主，并明确民主与社会主义法治的关系；二是要让学生明确什么是社会主义民主，并明确坚持党的领导与社会主义民主的关系；三是要把培育大学生的民主精神作为社会主义民主教育的主线；四是要努力引导大学生进行民主制度的践行活动。 大学生是社会中一个文化素质相对较高并将对未来社会发展进程产生较大影响的群体。如果大学生形成了良好的法治意识，确立了科学的、先进的、正确的民主观念，必将成为民主法治观念的传播者，成为促进国家法治化进程的积极的推动力量。我国是一个缺乏民主传统的国家，因此，高校开展民主教育尤为重要。 二、加强安全意识的教育 国家安全问题事关国家的安危和民族的存亡，事关每个公民的切身利益。在国家安全问题越来越复杂的今天，大学生必须增强国家安全意识，学习国家安全方面的法律知识，对境内外敌对势力的渗透、颠覆、破坏活动保持高度警惕，切实履行维护国家安全的法律义务。大学生在新的历史条件下要树立新的国家安全观念，必须掌握国家安全法律知识。在教学中，教师结合案例讲解相关的国家安全法律制度，使大学生深刻了解国防安全、经济安全、网络信息安全、生态安全、社会公共安全等方面的法律制度，并牢记和践行维护国家安全的法律义务：如依照法律服兵役和参加民兵组织，保守国家秘密，为国防建设和国家安全工作提供便利条件，及时报告危害国家安全行为，不得非法持有、使用专用间谍器材等。 教师在培养大学生国家安全意识的同时，应侧重于从法律视角对大学生自身的安全意识进行培养，作为一个拓展内容安排教学。大学生应具备的自身安全意识，是指大学生通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等，对现实安全准确、清醒的认识，对外在客观事物的安全状态进行正确的判断；对自己的行为有意识地进行决策和控制，使自己或他人免受伤害，成为知法、守法、护法、明辨是非并具有防范能力的公民。 我国大多数大学生都具有较好的安全意识，但安全防范能力不强；同时，还有很多大学生的安全意识不容乐观，防范意识较弱，处于盲目状态。因此，加强对大学生的安全教育，提高他们明辨是非、适应环境、处理和解决问题的能力，成为大学生法制教育的重要内容之一。 大学生安全教育的目标应是最大限度地改善大学生的安全意识状况，提高大学生安全意识，保护大学生安全。大学生安全意识教育的主要内容包括：以法制教育为切人点进行防盗、防骗、防人身伤害教育，增强大学生自身安全意识与防范能力。加强大学生自身安全教育最重要的是要让他们从思想上重视安全意识问题；同时，在实践过程中，还应与团委、学工部密切配合，齐抓共管，教育引导与严格管理相结合，以提高大学生的安全意识。 三、加强权利意识的教育 我国正致力于法治现代化建设，加强大学生的权利意识教育是我国法治建设的重要方面。权利意识包括以下三方面的内容：一是对权利的正确认识和理解；二是通过各种合法的途径实现和行使自己的权利；三是在权利遭受侵害时，勇于运用法律手段维护自身权利。随着市场经济的繁荣，大学生的个体观念逐渐增强，但权利意识却由于受到历史上小农经济、传统文化、集权统治的遏止、排斥和压抑而淡薄，他们对自己应该和实际享有的权利和自由的了解和认识十分模糊。他们谈论人权，却不知道人权与自己的实际生活关系如何?他们渴望权利却不知道自己的权利有多少?他们要捍卫自己的权利，却不知道自己的权利是否被侵犯?所以，教师在教学过程中，首要的任务是让大学生了解自己的权利有哪些，并了解这些基本权利在生活中的具体表现和作用。宪法规定我国公民享有的权利有：政治上的权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权、监督权和取得国家赔偿权、社会经济权利、文化教育的权利和自由等。同时，教师要引导大学生学会通过各种合法的途径和方法自觉并勇敢地行使宪法赋予的基本权利。很多大学生特别关注民事上的权利，并对其有一定的认识和了解，但他们对政治上的选举权和被选举权以及监督权等表现出相当的冷漠，普遍不重视。因此，教学中，教师应使大学生认识到各种权利是相互依存的一个整体，某些权利的不行使必然导致某些行政权力缺少制约和监督，这样就必然影响其他权利的实现。所以，大学生要自觉地行使各种权利，以使整个社会在一片权利的呼声之中沿着法治的轨迹健康发展。此外，教师还要教育大学生要勇于用法律手段维护自身的权益。当自己的权利受侵犯时不忍气吞声，不息事宁人，让权利意识勇敢地显示出来，让法律保护权利。 四、加强义务意识的教育 权利和义务是相伴而生的，享受一定的权利就要履行一定的义务。但目前，很多大学生在享有了权利之后却忽略了履行义务、承担责任。他们强烈要求获得个人权利，却消极回避个人对社会应尽的义务。他们要求国家、社会、他人为其实现权利和自身价值提供条件并加以保障，而在行使权利、实现价值的过程中，却不考虑他们是否侵害了他人的利益，是否对国家、社会、他人造成危害。所以，高校必须要加强对大学生进行义务意识的教育。 义务意识是指公民对依法应当履行的某种责任的正确认识和自觉履行法定责任的正确观念。在教学过程中，教师应注意以下几点：第一，要教育大学生对权利和义务的关系有一个正确的认识。权利和义务是相辅相成、互相制约、紧密联系、不可分割的。大学生不应该只要求权利而拒绝履行义务。不尽义务或少尽义务反过来必然影响其权利的实现。因为权利实现越有保障，义务的履行就越有可能；越自觉履行义务，则权利的实现就越有保障，两者互为因果关系。第二，要使大学生了解自己有哪些义务，这是履追问：行义务的前提。宪法规定了公民应履行的基本义务主要有：维护国家统一和全国各民族团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；保卫祖国依法服兵役；依法纳税。此外，还有劳动的义务、受教育义务、计划生育的义务、父母和子女抚养与赡养义务，民法、婚姻法、继承法、刑法对公民如何履行这些义务作出了具体的规定。教师既要让学生明白公民的义务有哪些，又要让其明白不履行法定义务会带来哪些法律后果、承担哪些法律责任。第三，要使大学生树立积极履行义务的良好观念。大学生通过学习法律知识，了解了作为一名公民应该履行哪些法定义务之后，就要自觉并积极地履行这些义务。这不仅是法律的要求，而且是现代文明人应该具备的基本素质。大学生履行义务的同时还要积极主张自身的权利，因为从某种角度上讲，主张权利实际上也是在对社会尽义务。如消费后向经营者索要正式收据，一旦被侵权，手握证据，便于维权。这不仅维护了自己的权利，而且在客观上也促使经营者依法纳税。 五、加强证据意识的教育 在我国，由于历史传统和法律文化的影响，大学生的证据意识非常淡薄，主要表现在以下几个方面：第一，缺少收取证据的意识。人们在相互交往之中比较重视人情和关系，不太重视证据，对可能发生的纠纷缺乏证据准备。如同学之间相互借钱，碍于晴面不收借条，结果一旦发生纠纷，便束手无策，后悔莫及。第二，缺少保存证据的意识。人们在生活中对一些书面资料重视不够，不注意保管，一旦丢失，出现纠纷，便难以说明原委。如消费后索要的收据、经济来往中的信函一旦丢失或损坏便没有了证据。打官司其实就是打证据，没有证据就要承担败诉的风险。所以，必须加强对大学生证据意识的教育。 证据意识是人们在社会生活和交往中对证据的作用和价值的一种觉醒和知晓的心理状态，是人们在面对纠纷或处理争议时重视证据的心理觉悟。这种心理觉悟的高低将直接影响当事人的诉讼效果，所以，要重视收取和保留证据。加强证据意识的教育也是对大学生法律意识教育的重要内容。因此，在教学过程中，教师要详细说明证据的种类，使大学生了解诉讼的证据主要有书证、物证、视听资料、证人证言、当事人陈诉、鉴定结论、勘验笔录等。同时，教师还要强调证据的搜集方式要合法，不能损害他人的、集体的、国家的利益。加强大学生的证据意识不仅要讲明理论知识，还要通过一个个鲜活的案例使大学生对证据的认识、了解和使用的观念和能力进一步增强。 综上所述，教学过程中，教师不仅要注重向学生传授法律知识以培养其良好的思想道德品质，而且还应着重培养大学生的法律意识，使法律意识的教育贯穿于整个教学的全过程；不仅使大学生知道什么行为是可为的，什么行为是应为的，什么行为是不可为的，从而自觉守法、维护法律尊严，而且要注重对大学生法律理念和现代法律意识的教育，把法律精神的内核与法治的实质传授给学生，使大学生能够理性的认识到法律的公正性，认识到法律是具有最高权威的规范标准和价值尺度，认识到法律与他们生活的紧密联系，从而形成大学生科学的法律思维方式和对法律的情感，坚定法律信仰，将法律意识内化为观念、外化为行为。

丰谷酒王广告词：丰功伟业穿喉过，杯酒沉浮江山定。低醉酒度，丰谷酒王。 “丰功伟业穿喉过，杯酒沉浮江山定。”这两句话是丰谷酒主题歌《同饮千江月》里的歌词。丰谷酒摘出这两句话作为丰谷酒王的广告词，慧眼独具。广告片毛笔书法的设计也匠心独运，达到了画面与广告词的相得益彰。这两句话，第一句霸气外露，第二句深沉内敛，且能激起人的无限遐想。大丈夫建功立业，焉能不烈酒穿喉，一醉方休。宋太祖谈笑间杯酒释兵权，换来了大宋几百年的太平安康，这是何等的功业？！原来，杯酒之间，竟有如此格局、如此天地！！ 珍藏级剑南春广告词：用心点滴之间，穿越时光赏鉴，传世臻品，珍稀之酿，珍藏级剑南春。 个人觉得此广告词水平颇高，令人叹为观止。“点滴”可指酒，也可指生活，也可指其他。“用心点滴之间”，一语数关，妙到毫巅。酒的历史源远流长，白酒本身就需经过时光的积淀才能酿造出来，酒的特点是越陈越香，时光会赋予酒生命和韵味，喝一杯酒，何尝不是在“穿越时光赏鉴”呢。有此两句，剑南春的意境和品味已被展现的淋漓尽致。 国窖1573广告词：您能看到的历史***年，您能听到的历史***年，您能品味的历史***年。 这则广告的创意很新颖，巧妙地利用了照相机、留声机的发明时间距今并不太遥远的事实，来反衬具有更悠久历史的白酒的珍贵与稀有。广告词本身乏善可陈，但创意巧妙，让人印象深刻，拍案叫绝。 《笑傲江湖之东方不败》中有几句台词说到了酒，豪迈苍凉、意味悠远，颇有陈年老酒之风味，作为结尾，与君共赏： 天下风云出我辈，一入江湖岁月催。皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。 高大上的红酒广告词 1、魅力在于红酒那内在的醇香，还有那一份莫名、灵动而难以掌控的那份妖娆。 2、红酒，你独处时的绝佳好友，你所无法阻挡的魅力盛宴，红酒带你体验。 3、享受现代生活高品质，给你永恒的回味，梦中寻觅，原来就是这种味道。 4、品味源自选择，在酒的国度，唯有它的质感能和丝绸、红宝石相映生辉。 5、享受触手可及，有它相伴，寂寞成为一种格调，时光变得妙不可言。 6、魅力非同凡响，一束玫瑰，几盏烛光，爱情会在它的醇香中悄然来临。 7、没写过软文，也不知道是否题不对意，中部中标无所谓，只为练笔了。 8、魅力绽放奢华感受，无论我们相隔多远，彼此却都能感觉这满满一杯浓浓情意。 9、典雅古朴的含蕴，充满大自然原汁原味的气息，朋友，还等什么呢？让我们一起干杯吧！ 10、当晶莹的琥珀色在舌尖跃动，婆娑的树影映在古老的木桌上，静静享受午后时光。 11、典雅与生俱来，静伫时高贵，流淌时华丽，是生命中永恒的一道诱人风景。 12、酒香萦绕，感受自然之灵气，醇美之味，化作无尽缠绵，不为饮酒只为陶醉。 13、一个男人的品味好坏，不是在于选择什么红酒，而是在于他对享受生活的态度。 14、穿越千年，历久弥芳。是典雅，是时尚，是复古的情结、亦是尊贵的珍享。 15、独自一人时，就会迷恋上有红酒相伴的时光，静谧的，美好的，典雅的。 16、品味都市的浪漫与摩登，让它缓缓的流过味蕾，感觉那浓郁的淳香与丰富的层次。 17、享受那红宝石一样的液体，轻微晃动，品酒者的情绪也随之开始轻轻荡漾。 18、仿佛是梦境，当那感觉来临，当味蕾在无意间被轻触，悸动来不及荡漾就已沉醉…… 19、将时间定格在暗淡倾出的时光中，唯有舌尖还贪婪与那一抹华香悠醇的记忆。 20、弥漫在心间的余韵隐没在暗香中，唇边依旧浮动的妩媚，散发着撩人的气息。 21、呵，完全地置身其中，赞叹于它的诱人色泽，沉醉于它的纯正口感，融化于它的浪漫氛围。 22、在甘美醇厚的酒香中，我们的心境趋于平和；我们的情感得到了净化，那是一种对生命的参悟。 23、品味红酒微微的果香，眯起眼睛，让那清香放肆地进入你的身体，确实有点迷人。 24、品味醇香绵纯的琼浆般口感，感受深红浮光的律动；享受飘飘欲仙的飞升般悸动，体会色彩缤纷的神思。 25、如高雅青兰，如花绽放。恰高山流水，精美绝伦。华丽天堂，为你倾情绽放！ 26、遥远之滨，碧海之风。无与伦比中，展现天地之随。经典的传承中，凸显出它的无与伦比的至典至心。 27、如丝丝温柔折叠起的轻裳，似皎洁月光洒下的碧波秋荡。莹莹之美，幻化成迷蒙般的精致享受。 28、一些些的迷人，一点点的神秘，总是让人不可思议，没有理由，只想慢慢地去感受这深邃的醇味。 种子酒广告词 一次品味，一生回味，祥和百年。 祥和百年种子酒：洒向人间都是爱 酿徽酒经典，品祥和百年 健康中国梦，祥和百年情 祥和百年中国梦，种子美酒天下香。 百年种子香，万家祥和情 一杯种子酒，百年祥和情。 一看二饮三品尝，祥和百年种子香 百年祥和情，一品种子酒。 品祥和种子酒，圆百年中国梦。 百年种子酒，祥和好朋友！ 醉美中国梦，祥和种子酒！ 祥和百年，情醉万家！ 百年绵柔 祥和一生 万家祥和梦圆，百年种子酒香 万家祥和梦，百年种子酒 一杯祥和酒，好运跟你走。 祥和中国梦，百年种子酒！ 百年人生路，祥和种子酒！ 祥和百年，健康一生 喝祥和百年，享百年祥和 酒喝祥和百年，乐享百年祥和 百年种子酒，祥和数一流 喝祥和百年种子酒，福禄寿喜全拥有 百年种子酒，品悦好时光。 香知百年，醉爱一生 品祥和百年、享百年祥和 百年祥和梦，一品种子酒。 祥和百年种子酒，舌尖上的尊贵享受 祥和百年，钟情一生祥和百年种子酒 爱不释口，祥和百年！ 祥和百年种子酒，真！好！喝！ 品尝祥和百年，品味世间人生！ 品祥和百年，交天下朋友！ 华夏种子酒，祥和百年情。 祥和百年种子酒品质生活新追求。 祥和百年种子酒，老百姓喜欢的酒。 祥和百年，钟爱一生 人生百年，最（醉）美祥和。 人一生祥和，好酒百年相伴。 祥和百年种子酒，豪迈人生一知友。 种子一品，祥和百年。 祥和百年，醉爱一生 祥和种子酒，百年好品质。 百年种子，祥和一生祥和百年种子酒 一闻二品三比较，还是种子酒味道好！ 天地人和，百年种子 天赋祥和美，地道种子香 祥和百年种子酒----端得起，放不下！ 畅饮祥和百年、缔造人生梦想 关于酒鬼酒广告词是什么 　关于酒鬼酒广告词 1、酒鬼背酒鬼，千斤不嫌赘；酒鬼喝酒鬼，千杯不会醉。无上妙品，酒鬼酒！ 2、人嘛，年轻时要浓烈（前浓），中年时要淡定（中清），而老了要厚重（后酱）。这才是人生馥郁香，酒鬼酒！ 其它酒类广告语： 1、饮不尽的豪爽，扳倒井 2、金贵特曲，贵在品质 3、中国人的喜酒，兰陵喜临门酒 4、今天喝什么？沙河王，滴滴难舍沙河王 5、中国人，喝自己的XO，林河酒，可加冰加水，任意调配 6、赊店老酒，天长地久 7、东西南北中，好酒在张弓 8、永远的绿色，永远的秦池。秦池集团 9、双洋，酒真情更真 10、千万里我追寻着你，孔府家酒，让人想家 11、喝孔府宴酒，做天下文章 12、金色的太阳，金色的种子，种子酒，金种子 13、举杯天地醉，中国贵州醇 14、东奔西走，必喝宋河好酒 15、北京醇，好运带给您 16、钟楼入口，好字出口，钟楼啤酒 17、过日子，还得咱这口子口子酒 18、中国人的福酒，金六福 19、传奇品质，百年张裕张裕金奖白兰地 20、一杯青酒，交个朋友 21、品全兴，万事兴 22、好山好水好烧酒，好汉都要喝两口，恒山老白干酒 23、酒到福到，梨花老窖 24、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村，汾酒名牌天下闻 25、喝了二坊酒，上心不上头 26、双轮池酒，双轮发酵，滋味当然独特 27、烧刀子酒，三碗下肚是英雄 28、颐养身心竹叶青，祝君越活越年轻 29、名门闺秀五粮春 30、崂特啤酒，品味真实自然 31、黄河啤酒，让我们共度好时光 32、银城王大啤酒，好久的缘分 33、买的放心，喝的舒心，防伪仰韵酒 34、伊犁特，英雄本色 德芙广告词 巧克力广告词 1.DOVE给人的感觉就是入口即化，巧克力融化后在舌头上的感觉就像丝绸一样滑爽，香浓可口。 2.DOVE能给人带来的精神感受已经逾越了作为一种食品的价值。 3.闭上眼睛，DOVE能给你带来的美妙感受，它细腻的质感带给人的喜悦和甜蜜。 4.沉醉在感情的恋人们，DOVE巧克力让爱人执手相握。 5.纯正幼滑易溶的口感。 6.带给消费者全新的口感体验德芙巧克力。 7.得到你是我一生的幸福德芙巧克力 8.德芙巧克力得到你是我生命的愉悦! 9.德芙巧克力人们传递情感，享受完美瞬间的首选佳品。 10.发现新德芙更多丝滑感受更多愉悦惊喜德芙巧克力 11.回味在口中浓郁的味道让人满足和心醉，还是DOVE的浓情蜜意让人感受到了甜美感情的味道。 12.牛奶香浓浓，丝般感受德芙巧克力 13.外形整齐，表面光亮平滑，断面均匀，无气泡好的巧克力选德芙。 14.香醇柔滑的味道就浸润到了咱们的心田。 15.心随心动，愉悦丝滑，愉悦随时随地，享受心随时随地的愉悦德芙巧克力

首先要求具有社会主义和共产主义的理想信念，这是我们从事的社会主义事业对大学生的首要的要求。大学想是追求理想的最热烈.的时期，大学生树立社会主义理想信念前进就有了充足的动力。人生发展就有了正确的方向，有理想就是有共产主义的远大理想。现阶段则要树立为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗的共同理想，合格的政治素质。还要求大学生最有爱国主义精神。爱国主义是当代大学生的基本人格。要做到爱国与爱社会主义的一致，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

化妆品在国人之中是很盛行的产物，被称为“美丽经济”的中国化妆品市场，自古以来浓妆淡抹是女性从古至今从未改变的爱好之一，现在的女孩只要出门就必须要化妆，所以许多商家便看重了此商机，开一家化妆品公司，接下来小编推荐一些高大上的化妆品公司名字，看看怎样取出来的名字最合适。一、高大上的化妆品公司名字推荐易诗兰：“诗兰”经常会在一些高档的化妆品牌听到，因此也整体提高了公司档次，更加高大上一点，也不缺中国韵味，“诗”字增添名字意境，给人诗意满满感觉，“兰”是指兰花，象征着典雅、高洁和高尚的人格，也是我国传统四君子，在这里就突出了公司员工的品质，用心对待每一位客户，加入“易”字让名字更好听、读起来也比较顺口。丽莎：该名根据女孩英文名“Lisa”而来，突出了公司是以女性消费人群为主，给人感觉是很高大上，又有档次的公司，不会让客户觉得你的公司很小气，“丽”字指美丽，那么能够让女生瞬间变得漂亮的就是化妆品，从字面就传达出了公司经营主旨。伊娜：“伊”字形容女孩身姿美丽、举止文雅、仪态大方，出自诗句“所谓伊人，在水一方”；“娜”字也突出女子婀娜多姿、柔美的形象，由此就看出了公司消费人群和主要经营的产品，两字联合在一起读，比较欧美范，同时用作英文Ena来表达，也比较高大上的。雅乐靓妆：“雅”是高贵、大体、贵重、有一定档次的意思，不仅仅体现了本公司产品的品质，也提升了企业形象的档次，高大山的感觉油然而生；“乐”是指快乐，化妆是让人快乐的一件事，可以变得更加自信，心情舒畅；“靓”指漂亮、美丽、好看的，本公司化妆品可以让你更加有魅力；“妆”字自然就是指化妆品，公司产品展现出来。二、化妆品公司如何起名？01、结合产品的效果起名每一个女生都知道不同的化妆品都是具有不一样的功效的，就连一个气垫也会有多种样式，适合不同皮肤的女生，也根据自己需求来购买，那么给公司起名时可以结合产品的效果，直接告诉顾客我们产品的效果，如“可润”，从“润”字上就能看出使用了该公司的化妆品后，肌肤会更滋润。02、潮流化趋势化妆品是跟着潮流而走，我们的妆容也是紧贴潮流趋势而变化，现在的化妆品牌子也越来越偏向国际化，让人会觉得高大上也上档次一些，那么给化妆品公司起名就可以根据潮流化趋势，不会令人觉得落后了。03、使用洋气字眼女生使用的化妆品牌中，大多数都是韩国、日本等国外品牌，也比较受到大家的欢迎，而且外国的牌子听起来就很有档次，因此化妆品公司不妨借鉴洋气的字眼取名，也能达到这样的效果，如“艾丽莎”Ailsa古德语，快乐的姑娘的意思，与该行业很匹配，希望你能做一个快乐的姑娘。三、高大上的化妆品公司名字大全01、有才化妆品公司02、缘立联化妆品公司03、智皇化妆品公司04、锐威全化妆品公司05、巴黎王子化妆品公司06、卓蕴化妆品公司07、乐华化妆品公司08、鑫然化妆品公司09、丰锐财化妆品公司10、瑞宏化妆品公司您还可以点击底部客服咨询八字起名、周易起名、公司店铺起名，还有宝宝起名，我们会根据宝宝出生年月日和时间，为宝宝起一个带着好运的好名字！