高中

景县黎阳中学有高中部。景县黎阳中学利用多年办学的夯实经验在能力可行的条件下创办高中，是想将黎阳中学的学子送入名校之门。

临淄英才中学高中很好。临淄英才中学高中拥有一支经验丰富、教学水平高的师资队伍，他们注重培养学生的综合素质和创新能力。该校提供全面而多样化的课程设置，包括文科、理科以及艺术类等不同方向，满足了不同学生的需求。

晋江毓英中学是重点高中。根据查询相关公开信息显示毓英中学位于福建晋江美丽的围头半岛金井镇区，创办于1891年，已有124年历史，是一所海内外特别是在东南亚颇具影响的福建省一级达标高中。

第4。根据查询晋江教育网得知，毓英中学在晋江排名第4，除了毓英中学，晋江排名前十的高中依次为养正中学、季延中学、晋江一中、侨声中学、南侨中学等。毓英中学位于福建晋江美丽的围头半岛金井镇区，创办于1891年。

公立的襄汾高中 汾城中学 南辛店中学 赵曲中学 其中后三个是农村的！还有两个个职业高中。襄汾职高，邓庄职高。

好。1、鹤壁黎阳中学高中部校园环境优美、设施完备，教室配备液晶教学一体机，教室、寝室安装了冷暖空调，学校有完备的体育场地、器材，配备有直饮水机、热水炉，为学生免费提供直饮水、开水。2、学校教职工800余名，专任教师共400余名，其中高级教师43人，一级教师86人，省、市级骨干教师20人，专任制老师均来自河南大学、河南师范大学等重点师范院校，师资力量雄厚。

好。1、鹤壁黎阳中学高中部设施齐全，功能完备。鹤壁黎阳中学高中部有着数字化实验室，多功能教室，图书馆，创客实验室等。2、鹤壁黎阳中学高中部的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

1. 高中语文古诗词讲课时如何运用朗诵教学法 清末阅读学家曾国藩在《谕纪泽》的家书中说“李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文，非高声朗读则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵”。朱自清亦在其《朗诵与诗》一文中指出：“语言不能离开声调，诗文是为了读而存在的”，“只有朗读才能玩索每一词、每一语、每一句的义蕴，同时吟味它们的节奏”。洪镇涛先生也说，朗读是语文的第一教学法。面对优美的韵文，教师应该怎样引导学生进行有层次、过程合理的朗读呢？ 1、“识得庐山真面目”——范读再现韵文的旋律。 无论是诗词还是抒情散文，自身都有一定的韵律，或整齐对仗，或参差错落，或一气贯通势如排山倒海，或似断还续声如山泉丁冬。诗文的旋律源自汉语的平仄、压韵、对仗及句式的变化，因此，准确的朗读是学习的第一步骤。而教师的范读或名家标准朗读录音能给学生以示范，解决识字断句的问题，尤其在古文的教学过程中，时代的隔阂、语言的变化让学生学习起来很费力，范读能有效缩短学生的认知过程，达到事半功倍的效果。此后，学生可以自由朗读，或齐读或单读以求知识的巩固。 2、“用我的声音触摸你的灵魂”——学生的个性化朗读 对同一首诗不同的读者会有不同的感悟。因此，不同的读者在朗读过程中对同一句的语速、语气及重音的处理各有不同，如李白的《将进酒》一诗的前两句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”一句流露出作者时光易逝的感伤、怀才不遇的悲愤，但有的学生读“君不见黄河之水天上来”“君不见高堂明镜悲白发”时高昂急促掷地有声，如挟天风海雨扑面而来，再现了诗人狂放的个性；有的学生读“君不见”时较从容亲切，为下文蓄势，“黄河之水天上来”一气贯通，“天上来”达到语调最高处，“奔流到海”气势恢弘如排山倒海；“不复回”则如瀑布飞流直下，深惋悲叹。个性化的朗读体现了学生对诗人对作品的不同的理解和在理解基础上的个性化再创造。没有充满个性色彩的朗读，学生就不会产生和作者的共鸣，不会有自己独特的感悟，不可能养成独立的审美习惯。 3、“他山之石可以攻玉”——配乐朗诵 诗最早是唱出来的，诗与音乐可谓情同手足。诗词歌赋以其优美的旋律陶冶着、感动着人们，以达到或兴或观或群或怨的目的。因此，在韵文的教学中，万不可忽视音乐的存在，忽视音乐之于韵文教学的功用。韵文的风格多种多样，异彩纷呈。有的豪迈奔放有的含蓄婉约；有的潇洒飘逸有的沉郁顿挫；有的轻快明丽有的慷慨悲歌。如能给这些美文配以风格相似的音乐，则如红花配之以绿叶，蓝天点缀以白云，相互彰显，互为衬托。精美的配乐朗诵不但能提高学生的注意力，更有利于听者在音乐的渲染中更好的感知的作品意境，领悟作者的思想情感，接受语言美音乐美双重的熏陶。例如给《再别康桥》配以大提琴曲《天鹅》，《天鹅》舒缓优美的旋律对表现作者对康桥的无限眷恋起到强烈的烘托渲染作用，湖水之于天鹅恰如康桥之于作者，二者互为衬托，能引起听者强烈的共鸣。而古琴曲《阳关三叠》的旋律低沉忧伤与王维的《送元二使安西》离别的伤感相辅相成，催人泪下。在此基础上，教师还可以组织配乐朗诵比赛，让学生在音乐的感染下融入诗文的境界中，让文学音乐一起提升学生的思想审美境界。 2. 如何进行高中语文诵读教学 古人云：“读书百遍，其义自见。” 诵读就是指把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声语言的活动。诵读教学则是通过有声语言再创造文字语言中的艺术形象，准确、鲜明、生动地反映思想内容，使学生获得语文课本中的诸多信息、知识，达到美的享受。 自古以来，诵读就是人们学习语言、驾驭语言、运用语言的重要方法，这是我们祖先一种明智而主要的教学手段。古人常说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。” 韩愈在《进学解》中也写到：“口不绝吟于六艺之文。”均可作为这方面的佐证。 在现代张志公先生所总结的，传统语文教学的一条重要经验是：“教学要从语文工具性这个特点着眼……主要表现在两个方面。1.语文这个工具，要掌握得好，运用得好，首先必须手中握有丰富的材料。 古人一直强调多读。他们认为，只有多读，才能善写。 他们说‘：读书破万卷，下笔如有神。"他们不主张狭窄，主张广博。 要求学生‘博学之，审问之，慎思之，明辨之"；要求‘穷经通史"，通晓‘诸子百家言"；他们也并不都主张‘两耳不闻窗外事"，有识之士是主张‘读万卷书，行万里路"的，……然而，他们毕竟认为多读书是根本。 3. 如何指导学生诵读文言文 传统的文言文教学，一般都是老师先串讲，然后对课文内容进行详细分析。其实，学生如果没有熟读课文，即使老师讲得眉飞色舞，分析得头头是道，学生也留不下多少印象。如果学生对课文进行了熟读，甚至达到了成诵的程度，他们自会从诵读中感知和领悟。就像有人说的：“艺术作品的最终完成，是在读者的阅读过程之中。”这话不无道理，读的过程便是了解和领悟的过程。所以说，文言文的课堂教学必须加强诵读教学，要从以老师讲解为主转变为学生练习诵读为主，把讲翻译、谈语法转移到指导学生诵读上来。 1.对学生的诵读加以科学指导。首先要让学生读准字音、读清句读。文言文中多有生僻字、多音多义字、词，又间有通假字和破读字，对于这几种类型的字词，教学中要对学生进行认真训练，及时地予以纠偏。其次，要读准句子的节奏，要让学生分清哪里该停顿，哪里不该停顿，停顿错了，意思理解就会发生错误。要提醒学生注意文章中的标点符号，尤其是长句中的小的停顿更是要紧。 2.读懂词义、句意。词不离句，句不离篇。读懂词义、句意的关键，是学生能否运用已有的知识、能力和经验对新课文产生正确的认识和理解。如果说读的第一步要做到“若出吾口”的话，那么这一步就要做到“若出吾心”。如孟子的《鱼我所欲也》一章中，有不少复句，但是因为没有关联词语而不易看出复句类型，学生在“若出吾心”的认真阅读中，就能够自觉地补出这些关联词语来，进而理解文意，加快背诵的速度。 3.读出文章的主旨、感情及蕴含的意义。这一步是对文章的总体理解，是学生的认识在前两步阅读基础上的升华。读出文章的感情，就是要求读出文章的语气和语势，表现出文章中抑扬顿挫、跌宕起伏的节奏感，要“激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉。”同时，要了解虚词所表达的感慨、哀叹、喜悦等语气，还有就是读出那些结构齐整、运用对比、对称等修辞手法的句子所表达的感情，从而领会作者的立场、观点和思想。 4.灵活运用多种诵读方式。一般来说，诵读方式可分为领读、齐读、分组读、自读，教学中应以自读为主，在学生读的过程中，老师可提出问题，让学生带着问题去读，同时，学生每读一遍，可提出不同要求，在分组读的时候，可分为男生组和女生组，让男女分部来读，借助男女生音色的不同、音调、音高及语气的变化，会产生意想不到的教学效果。 5.重视教师范读。成功的范读，本身就是对学生诵读的指导，同时除了声音的叩击，还有表情的感染，动作的辅助，更有教师本身素养和功力在学生心目中产生的敬佩感、信服感，进而形成多功能的辐射和带动，使那些不喜欢诵读的学生，加大对诵读的投入，提高了诵读文言文的兴趣，最终把诵读文言文作为自觉的行为。 4. 怎样进行高中文言文教学 背熟，会默写，；几种句式什么，倒装啦，定语后置啦，还有词的用法，什么使动，谓动。 常见字词的意思。这就够了。 高考全国一卷是五分的默写题书上的，送分题不能丢了。一篇文言文阅读，三四道选择题，考察句式语法，内容理解概括，通假字。 两句翻译，考察关键字词的翻译，还有语句通顺，这分就丢不了了。 还有就是练习了，高三的话每天做一篇文言文，效果很好滴文言文教学一直沿用“解题——背景介绍——串讲翻译——字句深析——背诵记忆”的传统模式，高耗低效。 那么，如何提高初中文言文教学的有效性呢？我根据自己的实践经验总结出以下几点教学策略： 一、“书读百遍，其义自见” 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。姚姬传也说：“大抵学古文者必须放声疾读，又缓读，只久之自悟。 若但能默看，即终生作外行也。”读的道理，就是通过诵读可以培养语感，熟悉词汇和句式，体会语言中的思想感情。 进而抓住作者的情趣、气势或神韵。从纠正句读到有节奏，最后抑扬顿挫地表达感情，这不仅是积累语言的过程，也是一次审美过程。 因此我认为在教学中，教师的范读或学生听多媒体朗读、学生的朗读和齐读是必不可少的。 诵读，首先要“明读音”。 文言文中有些字的读音，跟我们今天的现代汉语常见的读法不一样，这就需要我们教师的范读或学生听多媒体朗读，以加深学生的记忆。如《桃花源记》的“便要还家”一句中的“要”不读“yào”而应读“yāo”。 文言文中这些异音字的存在，使范读显得尤其重要。另外，还要“明句读”。 中学文言文教材都已断句、标点，句子停顿易于掌握，难的在于一些复杂的句子内部的语法停顿问题。例如《论语》中“温故而知新，可以为师矣。” 古文中一个字就是一个词。“可以”古义是：可以凭借，而“以为”中间省略了“之”。 因此这句应读为“温故∕而知新，可∕以为师矣。”而不可误读为“温故∕而知新，可以∕为师矣。” 通过范读，学生掌握了音节的停顿，读得朗朗上口。这时，教师再引导学生对照课文注释默读，在读懂的基础上，教师在教学中再指名朗读，组织齐读。 这样能激发学生学习的兴趣和信心，读多了，要求背诵就水到渠成，且能理解并体会语言中的思想感情。并且将朗读贯串于整个教学过程中，不可孤立地把它当作某一个教学环节。 其所谓“书读百遍，其义自见”。 二，激发兴趣。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，它往往胜过责任感。”的确，兴趣是促进学生学习知识、发展创新思维的内驱力。 因此，教师在教学古言文时应首先调动学生学习的积极性，这样才能提高课堂的时效性。除了上面的朗读方法外，在引导、激发学生学习文言文的兴趣方面我还归纳以下几种方法： 1、适当的导入，创设情境，把学生领到文言文的课堂中来，让学生感到走进去的乐趣。 例如在学习《木兰诗》时，先把电影《花木兰》里面的精彩片段播放给学生看，以此激发起他们学习此文的兴趣。 2、在具体的课文教学中，精选或加播与课文或作者人物有关的故事，激发学生的学习兴趣。 例如在学习《孙权劝学》时，就适当的讲几个与孙权，吕蒙有关的历史小故事。在学习《论语》时，就简要讲孔子周游列国的故事。 使学生受到触动，活跃起来，提高课堂教学效果。 。 展开文言文教学一直沿用“解题——背景介绍——串讲翻译——字句深析——背诵记忆”的传统模式，高耗低效。那么，如何提高初中文言文教学的有效性呢？我根据自己的实践经验总结出以下几点教学策略： 一、“书读百遍，其义自见” 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。 姚姬传也说：“大抵学古文者必须放声疾读，又缓读，只久之自悟。若但能默看，即终生作外行也。” 读的道理，就是通过诵读可以培养语感，熟悉词汇和句式，体会语言中的思想感情。进而抓住作者的情趣、气势或神韵。 从纠正句读到有节奏，最后抑扬顿挫地表达感情，这不仅是积累语言的过程，也是一次审美过程。因此我认为在教学中，教师的范读或学生听多媒体朗读、学生的朗读和齐读是必不可少的。 诵读，首先要“明读音”。文言文中有些字的读音，跟我们今天的现代汉语常见的读法不一样，这就需要我们教师的范读或学生听多媒体朗读，以加深学生的记忆。 如《桃花源记》的“便要还家”一句中的“要”不读“yào”而应读“yāo”。文言文中这些异音字的存在，使范读显得尤其重要。 另外，还要“明句读”。中学文言文教材都已断句、标点，句子停顿易于掌握，难的在于一些复杂的句子内部的语法停顿问题。 例如《论语》中“温故而知新，可以为师矣。”古文中一个字就是一个词。 “可以”古义是：可以凭借，而“以为”中间省略了“之”。因此这句应读为“温故∕而知新，可∕以为师矣。” 而不可误读为“温故∕而知新，可以∕为师矣。”通过范读，学生掌握了音节的停顿，读得朗朗上口。 这时，教师再引导学生对照课文注释默读，在读懂的基础上，教师在教学中再指名朗读，组织齐读。这样能激发学生学习的兴趣和信心，读多了，要求背诵就水到渠成，且能理解并体会语言中的思想感情。 并且将朗读贯串于整个教学过。 5. 高中语文阅读中诵读的指导技巧有哪些 指导方法归纳为以下几方面： 第一、从语文教材入手，精选诵读内容，增加背诵的容量。精选课本中文质兼美的文章作为学生诵读的内容，或语言优美，琅琅上口的文章，如《春》、《济南的冬天》等；或形象生动，动人心弦的文章，如《安塞腰鼓》、《海燕》等；或哲理深刻，发人深思的文章，如《谈生命》、《那树》等。通过注意从整体上体味不同语境中如何运用语言，从具体的语言材料中领悟运用规律，放宽眼界，最终解决学生诵读的内容脱离社会生活和社会实际的问题。另外，笔者认为课本中收录的文言文都是较好的朗读材料，对于培养语感有很大帮助。 第二，从教师入手，加强教师的诵读示范，强化诵读的指导和督促。聆听出色的诵读，犹如听一首优美的歌曲，这就要求教师要有过硬的诵读基本功，有熟练的朗读技巧，传授给学生一定的朗读知识和朗读技巧。教师的诵读示范对学生影响很大。声情并茂的诵读能给学生一种强烈的美感享受，帮助学生直观地感知课文。教师作为课堂教学的组织者、引导者，在带领学生赏析课文的过程中，如果能够给学生提供准确清晰、洪亮流畅、饱含感情的示范诵读，不仅有助于学生形成正确的语感，避免读错字，读错句，更有助于学生理解课文，并诱 *** 感共鸣，激发他们从中寻找蕴涵文中的文字美、语言美、情感美的兴趣，激发学生的诵读的欲望，引导学生透过语言获得美的熏陶。从而解决在诵读教学中缺乏科学的指导，缺乏系统有序，不合乎教学规律的教学问题。如在教学文质兼美的文章时，笔者往往由读入手，采用配乐读、分角色读、表情读等方式，培养学生通过读来整体感知内容，鼓励学生形成个性见解，在此基础上进行分析，再品读，往往能达到意想不到的效果。 其实诵读教学有着更为高远的创新境界。如：我们可将朗读作为一种课型来设计，可将朗读作为一种教学线索来设计，可将朗读作为一种欣赏过程来设计，可将朗读作为一种教材处理的手法来设计，可将朗读作为一种信息提取的活动来设计等等。 第二，从学生入手，学生能读准重音、停顿，恰当地运用语调、速度。经常训练学生的诵读能力。诵读能力一般表现为重音、停顿、速度和语调等方面的运用技能。叶圣陶先生说：“语调的差别，不外乎高低、强弱、缓急三类。” 吟诵一篇文章，无非依据对于文章的了解与体会，错综地使用这三类语调而已。诚如斯言，诵读是读者置身于作者地位用自己的口代作者说话，应用声音语调传达作者的思想感情，发挥读物的感染教育作用。因此，重音、停顿、速度和语调等声音技巧不是超然于读物之外的技巧，它的运用受制于读物的思想感情，是由读物的思想内容所决定的。 6. 如何指导文言文教学中的朗读 文言文教学是初中阶段教学的重点和难点，我们怎么才能使老师教得轻松，学生学得开心呢？这是我们初中语文教师值得探讨的问题.我认为文言文教学必须打破传统的教学模式.传统的文言文教学，一般采用的是老师先串讲，疏通文意，然后对课文内容进行详细分析，总结艺术手法.其实，学生如果在讲解前没有熟读课文，即使老师讲得眉飞色舞，分析得深刻透切，学生也留不下多少深刻印象，效果不佳.如果让学生事先对课文进行熟读，甚至达到成诵的程度，他们自会从诵读中感知和领悟课文内容.俗话说的好，“读书百遍，其意自现”，这话很有道理，读的过程其实就是了解和领悟的过程.所以说，文言文的课堂教学必须加强诵读教学，并把其作为重中之重，要从以老师讲解为主转变为学生练习诵读为主，把讲翻译、谈语法转移到指导学生诵读上来。 7. 高中古文的学习方法 高中生学好文言文要从以下三方面入手： 首先，学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。 古人学习文言文，讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”！虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的“多读”，不仅要读课本，而且要读读本，有机会的话，还应当尽可能阅读一些文言作品，如“四书”、“五经”、《资治通鉴》等，尽可能的扩大自己的视野。“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把它默写下来，连标点符号也不要弄错！你千万别以为这只是“死记硬背”，倘若你能坚持到底，那么，在潜移默化当中，你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，你阅读文言文的能力就自然而然的培养起来了。“多练”是提高文言阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。 其次，学习文言文不仅要学会听课，而且要重视预习和复习。 课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，要尽可能读出作者的语气、轻重和感情，要流利通畅、声情并茂。如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动。上课时带着问题专心听讲，认真做好笔记，并及时发表自己的观点，尤其是自己尚未弄懂而老师又忽略了的地方，一定要“打破沙锅问到底”，切忌浅尝辄止，不懂装懂！课后复习尤为重要，通过复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能像“猴子掰包谷”一样──丢了包谷摘桃子，丢了桃子搬西瓜，丢了西瓜追兔子，丢了兔子空手回──到头来，自己什么也得不到！ 第三，学习文言文，要学会学习。 有的同学认为，学习文言文不外乎翻译课文，因此，上课时抱着参考书不放，就像落水的人抱着一根救命的稻草，视若宝贝，敬若神明，一切唯参考书是听！殊不知，这些人误把拐杖当双腿，丢了拐杖则寸步难行！他们上课时一般不怎么爱听老师的讲解，更不会动脑筋去思考问题，满以为参考书上什么都有，根本用不着操这份闲心。哪知长此以往，对参考书形成的依赖就像一颗定时的炸弹，随时都有可能要了自己学习的生命！──他们一翻开参考书，就什么都懂，可谓一目了然；但是，一旦关上参考书，他们就像一个失去拐杖而又不会走路的孩子，收获的是一脸的茫然！因此，我们要科学的使用参考书，只有在万不得已时才借用一下，因为，它至多是一根备用的拐杖，千万别把它当成“双脚”，路得靠自己一步一步的走，任何投机取巧都只能是徒劳和枉然！ 8. 如何有效开展高中文言文教学 古代文言文是中华民族文化史上的艺术瑰宝，是我国文化的精粹。 近几年来，大家对古诗文的学习越来越重视。学习古诗文的方法也成为很多教师探讨的内容。 在传统的文言文教学中，通常都采用教师分析讲解的方法，逐字、逐句、逐段地串讲，缺乏生动性和形象性，难以调动学生的阅读兴趣和学习主动性。学生只是被动地去接受教师所灌输的知识，根本不懂得如何运用自己所学的知识去理解、掌握新的知识。 因此必须改革高中文言文教学，以下是笔者在教学中的一些做法和体会。一、联系史实触发学生求知欲望高中语文教材所选的文言文篇目，大多为先秦散文和诸子散文。 与这个时代的社会政治相关，许多作品虽具文学性，但基本忠于历史史实，且人物、事件互相关联，牵一动十，如《烛之武退秦师》、《勾践灭吴》等，均与许多重要的历史人物和事件相搅合，构成严密的因果联系，如果教师只是孤立地讲授课文内容，不注重与历史事件的联系，其结果，一是不易激发兴趣，使学生感到内容单调、枯燥；二是不能让学生更透彻地了解历史理解这之间的逻辑联系，从而影响记忆效果；三是不能让学生更深切感悟到知识原野的广阔性，求知欲望便极难得到引导和培养。因此，语言教师应该多读史书，了解、熟悉中国的历史。 在给学生传授相关历史知识时，甚至在比历史老师的讲授更生动、细致、传神。这对培养学生学习文言文的兴趣，提高语文课堂教学效果将有不可估量的作用。 二、创设民主、平等、轻松的教学环境，让学生“爱学”。《语文新课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。 以往教学都是一味的教师讲学生听，大大忽略了学生的主体性，同时也让课堂失去了许多生机，如何才能让我们课堂重现生机，其实现的方法就是改变我们的教学理念，创设一种民主、平等、轻松的教学环境，就能让学生大胆参与教学活动，因此教师应该尝试多种多样的教学形式，让学生真正想学文言文。我们将全班学生进行分组，每组由5-6个学生，在学习文言文的课程中，我们一般都是采取小组自主、合作学习的方式进行教学。 例如在学习《过秦论》一文时，我们班有九个小组，那么每个小组一部分内容，根据分派内容的多少，确定给学生自主合作学习的时间，一般是10-15分钟，各个小组的同学聚集起来，一起学习本小组的内容，因为要评比哪个小组完成得更优秀，因此各个小组的学生都会积极地投入学习，这不仅能避免学生因为学习文言文打瞌睡，还能激起学生争强好胜的心，从而积极认真地去学习，整个课堂民主、轻松，且学生学习兴趣高，教学效率也明显提高。三、结合语言鉴赏读出特色高中文言文的一些语言规律，如音韵的铿锵、语调的抑扬、语言的含蓄、句式的整散等，大都是宜于“意会”而不宜于“言传”的。 而意会既不能只靠眼睛看，也无法从老师的精细分析中获得太多的领悟，最终还是反复吟诵，在吟诵中去琢磨、去感知、去体察、去心领神会。学生对文言文进行了整体感知之后，教师就可以引导学生对课文进行分析，以达到融会贯通。 首先要分析词义、句意；其次要懂得篇意，结合课文内容，分清层次；最后还要归纳写作特点。分析的过程，教师切忌包办。 凡是学生在课下注释或课前提示中能找到的，教师不讲；凡是经过点拨学生可以心领神会的，教师要及时启发指导。经过了分析，学生不仅巩固了旧知识，学到了新知识，而且加强了文言文新旧知识之间的联系，注重了学生自学能力的培养。 四、书读百遍，其义自见文言文要想读通读透，只靠课堂上两三遍的诵读几遍是不够的，还需要课下多花时间反复吟诵并配以同步或不同步的默写，以读助写，以写促读，建立读写一体化的学习流程。在《阿房宫赋》的学习告一段落之后，我和班主任取得联系，几个班联合举办了一次诗歌朗读比赛并书法比赛，这对鼓励学生诵读起到了一定的作用，在之后考查这一课的知识点时，发现学生们记得比较牢固，极少丢分。 随着高中语文新课程改革的逐渐深入，教师们在文言文教学领域进行了很多新的尝试并取得了一定的成效，但相较现代文，文言文前进的脚步仍然迟缓，成效和付出还是很不成比例。所以我们要坚持不断地开发更加有效地文言文教学方法，一切以提高教学质量为原则，打造高效率课堂。

不行，必须学籍得在东营才可以。学籍如果在市一中招生范围内的学校，可以直接报考，不受户口限制(地方、油田、外地等的户口都可以)。这些学校是：东营市实验中学、东营市育才学校、东营市晨阳学校、东营市东凯实验学校、东营市东凯中学、济军生产基地中学、东营市英华园学校、东营区第一中学、东营区第二中学、东营区第三中学、东营区实验学校、东营区辛店街道办中学、东营区黄河中学、东营区二中胜园分校、东营区六户镇初级中学、东营区一中史口分校、东营区龙居镇初级中学。如果学生的学籍不在招生范围内的学校，户籍在东营区也可以报考，但是义务教育阶段未以油田职工子女的身份取得入学资格，且学生的监护人不能有任何一方是油田职工（根据监护人户口本的“服务场所”栏认定）。

商丘市所有高中学校排名如下：永城市第一高级中学、柘城县高级中学、永城市实验高级中学、商丘市第一高级中学、商丘市第四高级中学、虞城县高级中学、夏邑县高级中学、宁陵县县高中、商丘市第二高级中学、睢县高级中学、商丘市回民中学、睢县回族高级中学。1、永城市第一高级中学1）永城市第一高级中学是河南省示范性高中，中国矿业大学生源基地、北京师范大学艺术类学生培训基地、中央科研所重点科研课题实验学校、教育部教育教学重点科研课题实验学校。2）永城市第一高级中学教学环境美丽优雅，基础设施齐全，功能完善。从南向北依次为办公区、教学区、学生运动区、学生公寓等，主体建筑有办公楼、教学楼、实验楼、电教楼、科技楼、图书馆、学生公寓、学生餐厅、标准化体育场等。3）现代化的教学设施有物理实验室、化学实验室、电子阅览室、语音室、多媒体教室等，各种常规教育教学设备完善，各种现代化教育手段齐全，各项生活服务设施完备；校园全部进行绿化、硬化，绿草如茵，鲜花飘香，空气清新，幽雅宜人，是学生读书求知的理想校园。2、商丘市第一高级中学1）商丘市第一高级中学始建于1949年8月，是河南省最早确定的24所重点中学之一，2004年进入河南省首批示范性高中行列。建校73年来，几代人艰苦创业、薪火相传，为全国重点大学和各类院校培养输送了数万名优秀学生，为国家现代化建设和商丘发展作出了突出贡献。2）商丘市第一高级中学落实立德树人根本任务，走质量立校的办学之路。特别是2021年以来，商丘市第一高级中学在总结和提升成功办学经验基础上，提出了“生理、心理、社会适应能力”全面健康的教育理念，着力创办“精品+特色”学校、匠心培育“合格+特长”学生。

　　一学年紧张、充实的教育教学工作，在上各级领导的正确领导下，在全体班主任与任课教师的大力支持和配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，吸取教训，更好地做好以后的德育工作，现对本学年工作做如下总结：　　一、强化学校常规管理1、注重养成教育，狠抓基础礼貌注重养成教育，学生礼貌习惯养成教育是我校优化学风、班风、校风的切入口，学校坚持透过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动，帮忙学生构成礼貌习惯，提升综合素质。本学期政教处继续从学生礼貌礼仪、自行车摆放、广播操规范、标志的佩戴等细节入手，规范学生言行，培养礼貌习惯。养成教育做到了：反复抓，抓反复，强训练，促礼貌，成习惯。组织学生学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》《礼貌礼仪常规要求》，让学生通晓礼貌言行的资料，将其熟记在心。利用升旗仪式、宣传橱窗、黑板报、班会课反复宣传礼貌习惯养成的要求，构成了讲礼貌的良好氛围。2、认真抓好班级月常规考核工作本学期我校继续实施班级月常规考核，从门岗、行规、卫生、用餐等多方应对班级进行综合性考评，每月各年级评出一个“礼貌班”。在月考核中表现突出的班级有，九（1）班获得四次、九（2）获得四次，八（1）班两次，九（4）班三次。其他获得过礼貌班的班级有，八（2）班、八（4）班、七（3）班。一学期来，由于我校狠抓落实，以月考核带动班级常规管理，校园礼貌祥和，班级、学校呈现良好发展态势。　　二、切实加强班主任队伍建设学校德育工作的骨干力量、主力军则是班主任。首先，我校的班主任教师中年轻的较多，工作时间短，经验不足，但我们充分利用年轻人精力充沛、富有创造性、理解潜力快等的优点，帮忙他们选取了“导师”，在班主任中开展师徒结对，以充分发挥老班主任经验丰富的优势，来加快年轻班主任的培养。其次，进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一至两次的班主任例会，透过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的职责意识，并透过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路。再次，用心落实班主任常规工作，抓好教育主阵地，上好每一节班会课，做到每次班会课都有主题，有资料。此外，我校班主任继续落实家访电访制度，做到及时了解每个学生的思想动态，并提高家长的家教意识，协同做好对学生的教育工作。本学期，学校政教处透过对班主任的班级管理和工作成绩等进行综合考评，评出不同奖项。　　三、以各类主题活动为载体，深化德育教育。以各类主题活动为载体，深化德育教育。育教育牢固树立教书育人、育人为先的观念，掌握德育规律，坚守课堂为主阵地，用心营造全员、全方位、全过程的德育氛围，透过丰富多彩的德育活动，将思想道德教育内化为学生前进的动力。充分利用传统节日、纪念日和校园节日，透过学科教育、专题教育和课外活动，加强爱国主义、民族精神、社会主义荣辱观教育。1、全校举行“爱父母、爱师生、爱校园、做诚信人、行规范事”演讲比赛。首先在班内征集素材，将典型的真实的事例收集起来整理成文，由有必须演讲技能的同学演讲。活动成功举行，感染力强，评选出优秀个人和优秀群众。2、双休日对留守儿童进行安全环保教育。我校家远的同学个性多，几个星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，经常在学校学习生活。每到周末，由专人负责管理机构，组织他们观看爱国主义影片，对他们进行思想教育，组织他们打扫卫生，对他们进行环保教育；为这些学生将安全的重要性，唤起他们对生命的珍爱。　　3、各年级各班开展不同主题的班会，对学生进行不同层面的思想教育。如冬季来临，召开“取暖、煤气中毒”的主题班会；夏季来临，召开“洪水无情”的主题班会，让学生认识到生命的脆弱，安全的重要；召开“理想、精神、奋斗”为主题的班会，让学生树立远大的理想。弘扬正气，学会奉献。4、学校邀请刑事庭在我校审理一齐吸毒盗窃案，全校师生现场倾听、观看、理解一次洗礼，让学生知识、守法、不犯法。5、在祖国母亲61岁华诞之际，全校师生同台歌唱爱国主义歌曲，共祝祖国母亲的61岁生日，师生的爱国主义情感得到了升华。6、七八年级举行广播体操比赛，不仅仅锻炼了学生身体，而且增强了学生群众主义观念，还有利于促进校容校貌。7、开展募捐活动。同学们踊跃奉献爱心，给玉树灾区送去温暖，培养了学生的爱心和社会职责感。8、学期末对学生进行综合素质评价，透过自评、互评、师评，最终评出学生的综合等级，有利于学生思想教育。9、学期末评选出德育先进个人，“三爱”表现突出者，针对不同的学生，不同特长给予奖励，如有诚信奖、有孝敬父母奖、有拾金不昧奖、有关心群众、关心他人等奖的面广、项目多，为的就是从多个层应对学生进行思想品德教育。10、继续出好每月一期的《辛店中学校报》，刊登先进事　　迹，刊登优秀作文、对学生进行思想教育。　　四、存在不足1、部分学生的自主管理和自我教育的意识还不够明确，如早读课、两操还不够自觉。2、班主任在工作方面还缺乏必须的主动性及实效性。3、班主任之间缺乏更多更好地交流沟通。一学期来我们做了不少工作，但真正要使我们的德育效果走进每一个学生的心灵，真正建立起辛店中学的德育特色，我们还任重而道远。期望下学期继续在全体教职员工的共同关心下，既开拓创新，又持之以恒地开展各项德育活动。让我们携手共同迎接辛店中学更加灿烂的明天！

遵义市清华中学0-12000元/学期1000元/学期0-13000元/学期阶梯收费。一，遵义高中中考录取分数线统计。余庆中学563分，他山中学464分，遵义四中670分，遵义市南白中学669分，遵义航天高级中学654分，遵义市第一中学634分。二，2022年遵义市各区县中考分数线。四城区最低控制线470分。桐梓县最低控制线435分。绥阳县最低控制线400分。正安县最低控制线435分。道真县最低控制线445分。湄潭县最低控制线450分。凤冈县最低控制线420分。务川县最低控制线425分。余庆县最低控制线455分。仁怀市最低控制线425分。习水县最低控制线405分。赤水市最低控制线460分。普通高中自主招生最低控制线为400分。三，中考分数线是什么意思。遵义中考录取分数线指中考最低录取控制分数线。是指省级招生部门根据当地全体考生当年中考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。只有中考总分（艺术、体育考生含专业成绩）达到或超过这一分数线的考生档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。遵义高中阶段学校录取最低投档控分线的划定依据，主要为保证高中阶段各类学校招生计划的顺利完成以及保证高中阶段不同类型学校生源的合理分布，为考生提供更多选择。四，中考录取分数线指的是分配线还是统招线。1，一般来说，中考录取分数线指的都是统招线。2，中招成绩公布后不久，就会公布各招生学校的录取分数线，即统招分数线。3，第一批录取是省重点高中，录取分数线大概在530分以上，第二批市重点学校大概分数线是500分左右，然后是普通高中录取。4，决定招收分配生的学校根据情况降分录取，不再单独公布分数线。

一看就是错的，不可信

　　1、崇左高中。 　　2、广西民族师范学院附属中学。 　　3、扶绥中学。 　　4、宁明中学。 　　5、大新高中。 　　6、天等高中。 　　7、大新民高。 　　8、天等民高。 　　9、龙州高中。 　　10、凭祥高中。

辛丰中学2022年考取高中人数985人，辛丰中学位于镇江市东南风景秀丽的京杭大运河畔，是一所省级示范初中。

宁明县飞鸿中学有高中。崇左市宁明飞鸿没搭实验中学是经崇左市教育局、宁明县教育局审批同意创办的全日制十二年一贯制优质民营学校，官网显示设有高中部和初顷渣中部雀察悄。

遵义460分以上就能上高中了。2022年遵义普高中考录取分数线：余庆中学563分，他山中学464分，遵义四中670分，遵义市南白中学669分。遵义四中671分、遵义市南白中学666分、遵义航天高级中学655分、遵义市第一中学617分等。中考考试技巧开头最易错回头可救分，基础题得分和丢分都很容易，越容易的题越要仔细。自己能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高。做题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。书写规范不管字写得怎么样，一定要写的干净整洁，给人一目了然的样子，一定要让阅卷教师看明白。要保证每题的答案写在题目确定的位置，不写错字别字。因为书写丢分最可惜，答题书写量很大，有时字迹潦草不清，如果涉及到得分点，很可能因此而扣分。

余庆县有几所高中谢谢了

答: 宁明高中学费是4600元一年如有疑问请继续追问

最省钱的就楼上的建议了，你可以坐5路到城南开发委，然后从那个路口里走进来，差不多5分钟吧。不过你第一次去的话，可能一下子不大找得到，也耽误时间，还有可能绕路。建议你第一次去可以坐5路到金时代广场下，也就是城南开发委前面一站下车，然后坐35路，是直接到校门口的。35路车票1块，这样你坐一次就有数了，路线也知道了。下次如果要省钱点的，可以5路做到城南开发委然后走进去。

宁明高中学费，据说是每学期300元。宁明中学地处祖国南疆边陲的宁明县城中镇。她创建于1944年，学校历经“宁明县国立初级中学”、“宁明县初级中学”、“宁明一中”，1955年改名“宁明中学”并沿用至今。1956年秋，招收第一个高中班，成为县内第一所完全中学。1998年剥离初中而成为了独立高中。学校始终坚持“让花山儿女充分发展”的办学宗旨和“师生共同发展”的办学理念，充分发挥自身的优势，依托现代教育教学理念，坚持以人为本，走科研兴校之路，走内涵发展之路。如今，学校的面貌发生了可喜的变化，“德育教育基地化、校本化、全员化、课题化与科研课题常规化、系统化、地域化、实效化”的办学特色进一步凸显。

不能。根据查询广西教育局官网显示，2022年宁明县第一高级中学录取分数是514分。

河北辛集中学始建于抗日战争胜利前夜的1945年8月7日，最初校名为“晋察冀边区第六中学”，是中国共产党亲手创建的；1954年定名为“河北辛集中学”；1960年高考升学率在全省率先达到100%，受到河北省委、省政府的表彰奖励，并光荣出席“全国文教、体育、卫生群英大会”。1962年被确定为河北省重点中学。1978年被确定为全国重点中学。先后荣获“全国德育先进校”、“全国学校体育卫生工作先进集体”、“全国‘五讲四美"为人师表活动先进集体”、“全国中小学思想政治教育工作先进集体”、“全国群众体育先进单位”、“国家级现代教育技术实验学校”、“国家级体育传统项目学校”、“河北省示范性普通高级中学”、“河北省中小学德育示范学校”等称号或奖励。

80%。根据无锡格致中学官网公告显示，2022年该校毕业生共460人，被高中录取人数为368人，录取率为80%。无锡市太湖格致中学坐落在历史厚重、风景旖旎的蠡湖之滨，是一所由滨湖区教育局直属管理的初级中学。

遵义分数线最低的高中为绥阳县的绥阳中学配额生最低控制线为460分。一，遵义高中中考录取分数线统计余庆中学563分，他山中学464分，遵义四中670分，遵义市南白中学669分，遵义航天高级中学654分，遵义市第一中学634分。二，2022年遵义市各区县中考分数线四城区最低控制线470分。桐梓县最低控制线435分。绥阳县最低控制线400分。正安县最低控制线435分。道真县最低控制线445分。湄潭县最低控制线450分。凤冈县最低控制线420分。务川县最低控制线425分。余庆县最低控制线455分。仁怀市最低控制线425分。习水县最低控制线405分。赤水市最低控制线460分。普通高中自主招生最低控制线为400分。三，中考分数线是什么意思遵义中考录取分数线指中考最低录取控制分数线。是指省级招生部门根据当地全体考生当年中考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。只有中考总分（艺术、体育考生含专业成绩）达到或超过这一分数线的考生档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。遵义高中阶段学校录取最低投档控分线的划定依据，主要为保证高中阶段各类学校招生计划的顺利完成以及保证高中阶段不同类型学校生源的合理分布，为考生提供更多选择。四，中考录取分数线指的是分配线还是统招线1，一般来说，中考录取分数线指的都是统招线。2，中招成绩公布后不久，就会公布各招生学校的录取分数线，即统招分数线。3，第一批录取是省重点高中，录取分数线大概在530分以上，第二批市重点学校大概分数线是500分左右，然后是普通高中录取。4，决定招收分配生的学校根据情况降分录取，不再单独公布分数线。

石家庄排名前十的高中有：石家庄第二中学、石家庄实验中学、石家庄精英中学、河北辛集中学、石家庄第十七中学、石家庄第一中学、石家庄外国语学校、河北师范大学附属中学、石家庄第二十四中、河北正定中学。1、石家庄第二中学石家庄市第二中学（河北省实验中学），创建1948年9月，是河北省首批办好的重点中学， 河北省对外开放的窗口学校，1985年就被确定为具有报送资格的学校，也是国家教育部“现代教育技术实验学校”，中国人才研究会超常人才专业委员会成员校 。2、石家庄实验中学石家庄实验中学，创建于1979年，坐落于石家庄市无极县，是在河北无极师范学校基础上转型的普通高中，是石家庄市教育局直属学校，省级示范性高中。学校管理规范、师资雄厚、学风优良、环境优雅。3、石家庄精英中学石家庄精英中学是著名教育实业家翟志海先生1993年创办的一所全寄宿制完全中学,由全国著名教育专家李金池担任校长。2003年被省教育厅评定为河北省示范性高级中学，2017年12月荣膺“中国高中教育50强”，2017年至2020年连续荣获“清华大学生源中学”称号。4、河北辛集中学河北辛集中学隶属石家庄市教育局管辖。是一所全员寄宿的普通高级中学。始建于1945年8月7日，1954年学校定名为“河北辛集中学”。5、石家庄第十七中学石家庄市第十七中学（Shijiazhuang No.17 Middle School）始建于1948年，其前身为石家庄市女子中学，是石家庄市建校最早的三所学校之一，现为河北省级示范性高中。6、石家庄第一中学石家庄市第一中学（Shijiazhuang No. 1 High School），简称石家庄一中，是一所位于河北石家庄的公立中学。前身为 1947 年石门市的石门联中。1948年3月，石门联中更名为石家庄市立中，同年9月，石家庄市立中学更名石家庄市第一中学并分师生组建石家庄市第二中学。7、石家庄外国语学校石家庄外国语教育集团堪称中国中学教育发展史的一座丰碑，在中国教育发展史上创造了数个第一，是河北省乃至全国最优秀的中学之一，被香港大学授予“优秀生源基地”荣誉。8、河北师范大学附属中学河北师范大学附属中学始建于1955年，直属于河北省教育厅，是河北省示范性高中、河北省重点中学和对外开放学校，学校位于石家庄市中山东路315号。现占地43亩地，52个教学班，初中17个，高中35个，学生2200多人。9、石家庄第二十四中石家庄市第二十四中学（石家庄七一学校）是河北省重点中学、河北省示范性中学、河北大学优质生源基地。10、河北正定中学河北正定中学（Hebei Zhengding High School）始建于1902年，由当时的正定府学和恒阳书院改设而成，坐落于国家级历史文化名城正定，是河北省历史最为悠久的首批重点中学和示范性高中。

宁明高中共有3所学校：宁明县第一高中、宁明县第二高中和宁明县银塘中学。三所学校都位于广西壮族自治区钦州市宁明县的城区内，是该地区的重点迅燃搜中学，提供高中教育课程。其中宁明县第一高中为全国中亩历学生数学联赛优段耐胜学校，宁明县银塘中学也是该地区数学教学优秀的学校。

宁明弊察第二高级中学是明江中学改建的，宁明县第二高级中学为原宁明县明江中学改扩建学校，规划用地126.74亩。其中租陪茄，原校区89.59亩，新增用地乱锋37.15亩。

宁明高中共有3所学校：宁明县第一高中、宁明县第二高中和宁明县银塘中学。三所学校都位于广西壮族自治区钦州市宁明县的城区内，是该地区的重点迅燃搜中学，提供高中教育课程。其中宁明县第一高中为全国中亩历学生数学联赛优段耐胜学校，宁明县银塘中学也是该地区数学教学优秀的学校。

黄意军。截止2022年11月18日，查询2007年宁明县宁明中学黄意军校长简历、档案得出2007宁明县高中校长名字为黄意军。宁明县城镇第一中学创建于1988年9月，学校位于县城城南区，占地面积34329.9平方米，建筑面积12060平方米。现有学生1688人，寄宿生385人，共设29个教学班。在编教职工104人，其中借调出去7人，专任教师73人，后勤管理人员24人。现在岗职工137人，其中借调进来29人，自聘用13人。高级职称28人，大专学历63人，本科学历52人，专任教师学历合格率100%。中文名宁明一中创办时间1988年9月。

扶绥中考前十名能去扶绥中学、凭祥市白云中学、崇左市高级中学、凭祥市第一中学、扶绥县第二中学、宁明中学读高中。根据查询相关公开信息显示：扶绥中学、凭祥市白云中学、崇左市高级中学、凭祥市第一中学、扶绥县第二中学、宁明中学分数线高，适合成绩靠前的学生就读，中考一般指初中学业水平考试，初中毕业考试（TheAcademicTestfortheJuniorHighSchoolStudents），简称中考，是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。它是初中毕业证发放的必要条件，中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科。

【 #中考# 导语】 从崇左市教育局了解到，2021年广西崇左高中阶段学校招生政策答疑已发布，为方便考生了解情况，现将有关事宜通知如下：　　1 　　2021年高中阶段学校招生报名网址和报名方式分别是什么？ 　　（一）崇左市高中阶段学校招生报名网址是：http://www.czsgzlq.cn/。 　　（二）报名方式：网上报名。采取网上自主即时填报志愿模式。考生可在任何一台能稳定上网的电脑上自行操作，通过互联网进入指定报名网站实现网上报名。 　　（三）开通手机报名操作，学生可以利用手机进行网上报名。 　　2 　　2021年高中阶段学校报名和录取工作时间是怎样安排的？ 　　（一）普通高中志愿填报时间为：2021年7月13日-15日8：00-18：00。考生可根据中考成绩和自身意愿，在网上填报志愿。系统按考试成绩从高到低进行即时排序显示考生志愿入围情况。考生根据本人排序和入围情况在网上即时修改志愿，截止时间前可随时更改志愿。在报名时间截止前的临界时间内，考生如需更改报名或退出请慎重考虑，因个人判断有误或操作不及时影响录取结果的，其责任由考生本人自行承担。 　　（二）普通高中录取时间为：第一批次普通高中录取时间：7月13日18：00-20：00。 　　第一批次录取的普通高中有：广西民族师范学院附属中学、崇左市高级中学、广西大学附属中学崇左校区(由原来的第二批次录取调整到第一批次录取)、中央民族大学附属中学、广西师大附属中学、广西民族高中。 　　第二批次普通高中进行录取时间：7月14日18：00-20：00。第二批次录取的普通高中有：扶绥中学、北大崇左附属实验学校、大新中学、天等县高级中学、宁明中学、龙州县高级中学、凭祥市高级中学、江州区高级中学。 　　第三批次普通高中进行录取时间：7月15日18：00-20：00。第三批次录取的普通高中有：扶绥县第二中学、华大高级中学、大新县民族高中、天等县民族高中、宁明京师外国语学校、崇左飞鸿实验学校。 　　（三）中职学校填报时间为：2021年7月16日：8：00-18：00，全市各中职学校开放填报志愿。录取时间为：7月16日18：00-20：00。中职学校招生采取线上和线下相结合的方式进行，现场录取时间为：7月1日-9月30日，考生可到中职学校招生现场报名录取。 　　3 　　初中毕业升学考试成绩和高中阶段学校招生的各项信息如何查询？ 　　（一）登录崇左市高中阶段学校招生网http://www.czgzlq.cn/。可查询考生中考成绩、招生文件政策、招生学校简介、报名实时信息及录取结果等。 　　（二）考生登录各高中阶段学校网站查询其招生条件和要求。 　　4 　　考生填报志愿的账号和密码是什么，丢失了如何处理？ 　　（一）考生登录招生网的账号为中考准考证号，登录初始密码为身份证号的后6位数。考生在初次登录时必须修改密码。模拟填报时重置的密码演练结束后会全部初始化。2021年7月12日考生登录网站查询分数时修改的密码要妥善保管，此次修改的密码要作为正式填报志愿密码使用，因泄密造成的后果由考生本人负责。 　　（二）考生填报志愿的账号和密码丢失请报告学校的招生系统管理老师，由管理老师交由招生系统技术老师进行处理。 　　5 　　填报志愿流程如何？可以由别人代替完成吗？ 　　（一）考生在登录网站填报时，应仔细阅读操作指南并按照说明进行志愿填报。 　　（二）考生应全面了解志愿填报时间、录取模式、录取规则和有关学校情况后，结合本人志向认真填报学校，不允许由他人代填。 　　（三）考生每次填报、修改或浏览完志愿后，务必点击“退出登录”并关闭所有填报志愿期间打开的窗口，以免他人进行不利于考生本人的修改和信息收集。 　　6 　　普通高中招生录取有哪些成绩限定？ 　　（一）毕业生综合素质评价C以下（含C），或是理化实验考试成绩未达标者，均不能被自治区示范性普通高中录取。 　　（二）毕业生体育测试成绩为D的，不能被自治区示范性普通高中录取。 　　（三）考生单科成绩出现D者，不能被自治区示范性普通高中录取。 　　7 　　普通高中招收特长生的注意事项有哪些？ 　　（一）如果考生在体现个性发展的体育、音乐、美术、辩论、表演、学科竞赛、实验操作、综合实践活动设计、科技发展、文学创作、工艺制作、电脑制作、航模车模等方面有突出特长，考生本人可向招生学校报名，招生学校可在招生计划内招收特长生，招收人数由招生学校向市教育局申请，审批同意后确定特长生招收人数，一般不超过该校招生计划人数的5%。特色学校可适当增加自主招生人数。 　　（二）考生可持准考证和成绩条及相关特长证明材料到拟就读的学校报名，学校组织测试，时间由各校自行决定。测试后将考生的测试成绩和拟录取特长生名单进行公示后报市教育局审批录入招生系统，特长考生必须在高中阶段学校招生网上填报志愿，通过自主招生录取通道完成学校的录取。同时，特长自主生也可以填报普通中考通道。 　　8 　　具有本市户籍但在外地就读初中学校的初中毕业年级学生，如何在我市内报读普通高中？ 　　（一）普通高中招生要求“考试地与升学地相一致原则u2002”。凡具有本市户籍但在外地就读初中学校的初中毕业年级学生，如需在我市内就读普通高中，需在我市报名参加初中学业水平考试（报名地点在崇左市招生考试院），报名程序与在本市初中就读的考生一样。 　　（二）具有本市户籍但在外市参加中考的考生，原则上不得报读我市的普通高中学校。如有特殊情况，需要向就读高中提出申请，由市教育局审核后才能线下录取。不经市教育局审核高中学校自行录取的，一律不给予办理学籍提档。 　　9 　　具有本市户籍，但跨本市县域就读初中的考生，如何报读高中学校？怎么回户籍所在的县域高中学校就读？ 　　（一）各县（市、区）普通高中学校原则上只招录本县域考生。具有本市户籍，但跨本市县域就读初中的考生，可直接报读所在县域的高中学校，或报读具有面向全市招生资格的高中学校。 　　（二）跨本市县域就读初中的考生要回户籍所在的县域高中学校就读，可凭初中学业水平考试成绩到户籍所在县域的高中学校申请入学，经市教育局审批后进行线下录取，方可办理学籍提档手续。 　　10 　　江州区考生指的是哪些考生？江州区考生都可以报江州区高级中学吗？ 　　（一）江州区考生指的是在江州区报名参加初中学业水平考试的学生，含城区市直辖学校的中考生即广西大学附属中学崇左校区、北大崇左附属实验学校考生。 　　（二）江州区高级中学2021年秋季学期招生简章明确指出面向江州区（含市直辖区）初中招生，江州区考生都可以报江州区高级中学。 　　11 　　哪些高中是可以在全市范围招生的？ 　　（一）可以在全市范围招生的公办学校有：市直属：广西民族师范学院附属中学、崇左市高级中学；区直属：广西师范大学附属中学、广西民族高中；教育部直属：中央民族大学附属中学。 　　（二）民办学校可以在全市范围招生：广西大学附属中学崇左校区、北大崇左附属实验学校、崇左华大高中、宁明京师外国语学校、崇左市宁明飞鸿学校。 　　12 　　被网上录取后，还可以去另外一个学校就读吗？ 　　（一）考生在招生系统中只能选择一个普通高中或中职学校填报，一旦被录取后其它高中阶段学校不能再进行线下录取。所以填报志愿要全面了解学校的招生政策，民办学校收费问题要了解清楚。 　　（二）录取工作结束后，未经原录取学校同意和市教育局审核，不能退录，高一年级第一学期不允许转学。

正在查

2022河北辛集中学录取分数线如下：一统线为599，二统线为586。2022年7月23日发布3+2、5年一贯制高职、中等职业学校录取结果。中等职业学校征集志愿拟于7月24日进行，未被录取的考生可进行填报。具体要求，市教育考试院官方网站将另行发布通知。根据往年的安排，查询录取结果仍要登陆石家庄教育考试院官网，凭准考证号、身份证号登录查询系统进行查询。整体来说分数稳定发展，没有大的变化，比较集中在一些好的学校，石家庄一中、二中。辛集中学，正定中学、石家庄实验中学，还是第一梯队的学校，之后高中几所学校跟进。初升高注意事项升入高中，必将面临新环境的适应问题，新的融洽的师生关系需要重新建立，只有做好这些，才能使自己用平稳的心态快速融入到高一的学习和生活中。因此，建议新高一同学们可以在正式开课前的阶段，从新生集体军训入手。加强人际交往，培养团队协作意识，让陌生的同学关系在这一期间变得亲密，这对今后的学习很有帮互助。此外，对于高中将要住校的高一同学们来讲，更应从宿舍关系入手，营造良好的高中生活氛围。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

根据查询宁明县教育局官网显示，该县高中学校有如下：1、宁明中学：宁明中学地处祖国南疆边陲的宁明县城中镇。她创建于1944年，学校历经“宁明县国立初级中学”、“宁明县初级中学”、“宁明一中”，1955年改名“宁明中学”并沿用至今。1956年秋，招收第一个高中班，成为县内第一所完全中学。1998年剥离初中而成为了独立高中。2、京师外国语学校：宁明县京师外国语学校地处风景秀丽的花山风景区，清澈浩淼的明江水畔，是广西人德教育投资有限公司和北京师范大学联合创办，经崇左市教育局批准的一所集初中、高中全日制教育的封闭式管理学校。3、飞鸿实验中学：该校位于崇左市宁明县城，是经崇左市教育局批准成立的十二年一贯制民办学校，设有小学部、初中部、高中部，学校主打高中教育。

算。1、绍兴豫才中学共有103名教师，其中高级教师50名，一级教师18名，师资力量强大。2、绍兴豫才中学位于城市中心，交通方便且内部基础设施完善，环境很好，是一所好的高级中学。

绍兴豫才中学没有美术班高中。根据绍兴市教育局官网的信息，绍兴豫才中学是一所完全中学，但并未开设专门的美术班。绍兴豫才中学是浙江省绍兴市一所著名的完全中学，是绍兴市最早创办的完全中学，也是绍兴市重点中学。

威海中学排名如下：1 、威海市第一中学。2 、荣成市第一中学。3 、威海市第二中学。4 、乳山市第一中学。5 、山东省文登第一中学。6 、威海市第七中学。7 、威海市实验高级中学。8 、威海市第八中学。9 、威海市第十四中学。10 、威海市塔山中学。11 、威海市第三中学。学校介绍：1.威海市第一中学介绍：威海一中始建于1899年，1994年8月迁址，是一所集优良历史传统、深厚文化底蕴和优越办学条件、科学规范管理于一体的百年老校。今日威海一中，以“建树无愧于前人的业绩”为使命，以“创办齐鲁名校，跻身全国千所示范高中”为目标，承前启后，自励奋发，阔步迈向更加光辉和美好的明天。学校现占地152489平方米，市直高中，建筑面积7万多平方米。校园处处芳草如茵，柳绿花红。2.威海市第二中学介绍：威海二中是威海市教育局直属重点中学之一，其前身为1926年设立的“齐东中学”，办学历史可以远溯到1891年清朝北洋水师创办的武备学堂，1954年定名为“山东省威海第二中学”。2004年6月与威海三中成建制合并，合校后分两个校区，其中主校区在原威海三中校址，分校区在原威海二中校址。

十九中地方好，豫章嘛。。其实这两个学校都差不多

其实19和豫章 高考一本 都考的差不多 二本 估计19比豫章要好一点 不过 你要豫章去读高中的话 建议你到重点班好点

南昌地区重点中学排名：第一名：师大附中第二名：南昌二中第三名：莲塘一中第四名：新建二中第五名：南昌三中第六名：安义中学，进贤中学第七名：南昌十中第八名：南昌一中，南昌十九中第九名：铁路一中第十名：2009年新增的13所重点中学 新增的13所学校分别为豫章中学、南昌十五中、南昌十七中、南昌五中（民办）、莲塘二中、南大附中、教院附中、洪都中学、八一中学、南昌外国语学校、现代外国语学校（民办）、进贤二中、实验中学。同时，新增南昌八中、南昌十六中、南昌二十中、南昌二十一中、南昌二十三中、莲塘三中等6所普通高中为省重点建设中学。一中、二中、三中、十中、十九中、铁路一中、师大附中、南昌市外国语学校这8所“老重点”为一个批次，考生可填报一个均衡志愿，一个统招志愿和一个择校志愿；　　十五中、十七中、豫章中学、实验中学、八一中学、洪都中学、南大附中、省教育学院附中、南昌五中（民办）、南昌现代外国语学校（民办）这10所“新重点”为一个批次，考生可在填报上一批重点高中志愿的基础上，再行填报一个均衡志愿、一个统招志愿和一个择校志愿。

你说的豫章中学高中部，如指南昌市豫章中学，并没有学生宿舍。不可以住校。可询问学校办公室和教务处,以学校的说法为准。

美国费城私立高中推荐 摘要 美国费城是美国的第六大城,是宾夕法尼亚州最大城市,市区面积352平方公里,人口158.6万。

有啊，我就是豫章中学的学生，只要你中考成绩超过了指定分数，高一纹理分班的时候就可以分到重点班了。

你动作还挺快嘛 给点分呗。。。缺钱花了、、、

石家庄排名前十的高中有：石家庄第二中学、石家庄实验中学、石家庄精英中学、河北辛集中学、石家庄第十七中学、石家庄第一中学、石家庄外国语学校、河北师范大学附属中学、石家庄第二十四中、河北正定中学。1、石家庄第二中学石家庄市第二中学（河北省实验中学），创建1948年9月，是河北省首批办好的重点中学， 河北省对外开放的窗口学校，1985年就被确定为具有报送资格的学校，也是国家教育部“现代教育技术实验学校”，中国人才研究会超常人才专业委员会成员校 。2、石家庄实验中学石家庄实验中学，创建于1979年，坐落于石家庄市无极县，是在河北无极师范学校基础上转型的普通高中，是石家庄市教育局直属学校，省级示范性高中。学校管理规范、师资雄厚、学风优良、环境优雅。3、石家庄精英中学石家庄精英中学是著名教育实业家翟志海先生1993年创办的一所全寄宿制完全中学,由全国著名教育专家李金池担任校长。2003年被省教育厅评定为河北省示范性高级中学，2017年12月荣膺“中国高中教育50强”，2017年至2020年连续荣获“清华大学生源中学”称号。4、河北辛集中学河北辛集中学隶属石家庄市教育局管辖。是一所全员寄宿的普通高级中学。始建于1945年8月7日，1954年学校定名为“河北辛集中学”。5、石家庄第十七中学石家庄市第十七中学（Shijiazhuang No.17 Middle School）始建于1948年，其前身为石家庄市女子中学，是石家庄市建校最早的三所学校之一，现为河北省级示范性高中。6、石家庄第一中学石家庄市第一中学（Shijiazhuang No. 1 High School），简称石家庄一中，是一所位于河北石家庄的公立中学。前身为 1947 年石门市的石门联中。1948年3月，石门联中更名为石家庄市立中，同年9月，石家庄市立中学更名石家庄市第一中学并分师生组建石家庄市第二中学。7、石家庄外国语学校石家庄外国语教育集团堪称中国中学教育发展史的一座丰碑，在中国教育发展史上创造了数个第一，是河北省乃至全国最优秀的中学之一，被香港大学授予“优秀生源基地”荣誉。8、河北师范大学附属中学河北师范大学附属中学始建于1955年，直属于河北省教育厅，是河北省示范性高中、河北省重点中学和对外开放学校，学校位于石家庄市中山东路315号。现占地43亩地，52个教学班，初中17个，高中35个，学生2200多人。9、石家庄第二十四中石家庄市第二十四中学（石家庄七一学校）是河北省重点中学、河北省示范性中学、河北大学优质生源基地。10、河北正定中学河北正定中学（Hebei Zhengding High School）始建于1902年，由当时的正定府学和恒阳书院改设而成，坐落于国家级历史文化名城正定，是河北省历史最为悠久的首批重点中学和示范性高中。

石家庄高中排行榜：1、河北正定中学河北正定中学（Hebei Zhengding High School）始建于1902年，由当时的正定府学和恒阳书院改设而成，坐落于国家级历史文化名城正定，是河北省历史最为悠久的首批重点中学和示范性高中。学校始名正定府中学堂，后曾更名为直隶省立第七中学、河北省第七中学、河北省立正定中学、晋察冀边区正定联合中学、晋察冀边区第四中学、河北正定第一中学，1979年定名为河北正定中学，简称正中。2、石家庄市第四十二中学石家庄市第四十二中学，是1993年市政府投资兴建的一所国办中学。1998年学校实行了办学体制和办学模式改革，成为河北省第一所具有整体性、综合性、实验性改革试点学校。1999年经省政府同意，省教委批准，成为河北省重点中学。3、石家庄精英中学石家庄精英中学是著名教育实业家翟志海先生1993年创办的一所全寄宿制完全中学，由全国著名教育专家李金池担任校长。2003年被省教育厅评定为河北省示范性高级中学，2017年12月荣膺“中国高中教育50强”，2017年至2020年连续荣获“清华大学生源中学”称号。4、河北辛集中学河北辛集中学隶属石家庄市教育局管辖。是一所全员寄宿的普通高级中学。始建于1945年8月7日，1954年学校定名为“河北辛集中学”。1960年高考升学率在全省率先达到100%，1962年被确定为河北省重点中学。1978年被确定为全国重点中学，2016年被评为“河北大学优秀生源基地”。5、石家庄市第二十七中学石家庄市第二十七中学是1989年新建的一所现代化完全中学。学校占地面积72.1亩，建筑面积达33987平方米，分南北两个校区。拥有5600名学生、281名在岗教师、84个教学班的石家庄市规模大、条件好的完全中学，2001年4月被河北省政府命名为“河北省重点中学”。以上内容参考：百度百科-河北正定中学以上内容参考：百度百科-石家庄精英中学以上内容参考：百度百科-石家庄市第四十二中学以上内容参考：百度百科-河北辛集中学以上内容参考：百度百科-石家庄市第二十七中学

河北辛集中学是重点高中。河北辛集中学是一所位于辛集市的教育水平很高的高中，其前身是1945年8月辛集镇二区试办的“建设学院”，后历经“束冀中学”“辛集一中”“辛集中学”等阶段，为国家培养了大批优秀人才。该校1978年被确定为全国重点中学，2001年被授予“河北省示范性高中”称号。辛集中学的建设和发展，经历了一个由小到大、由弱到强的过程。目前，辛集中学已经发展成为一所拥有完善的教育教学体系、设施齐全、师资力量雄厚、在全国具有较高知名度的示范性高中。河北辛集中学是一所具有较高教育水平和文化底蕴的示范性高中，在教育教学、师资队伍、管理和对外交流等方面都有着出色的表现和成绩。学校为学生提供了良好的学习环境，为国家和社会的未来发展培养了大量优秀人才。选择高中学校时的注意事项：1、教学质量选择一所高质量的高中，可以为学生提供良好的教育资源和教学环境，为未来的发展打下坚实的基础。师资力量是影响教学质量的重要因素，拥有一支高素质、有责任心的教师团队对学生的学习和成长非常重要。2、设施条件学校应该提供良好的学习和生活设施，如图书馆、体育场馆、实验室、食堂等，为学生提供良好的学习和生活环境。新生入学后，可能会有一些不适应的情况，良好的设施条件能够帮助新生更好地适应学校生活。3、文化和氛围文化和氛围是选择高中学校时的一个重要考虑因素。不同的学校有不同的文化和氛围，学生选择一个适合自己的文化和氛围的高中，可以更好地融入学校生活，发挥自己的优势，获得更好的学习和成长体验。

1、蠡县南庄镇南庄第一中学2、涞源县第一中学3、顺平县中学4、保定市美术中学5、蠡县中学6、曲阳县第一高级中学7、河北高阳中学8、徐水县第一中学9、河北省博野中学河北易县中学涞源县第一中学始建于1951年，是河北省重点中学，河北省示范性高中。现有60个教学班，3828名学生，261名教职工。学校师资力量雄厚，教学成果喜人，教学质量连年提高，被保定市教育局授予“培养拔尖优秀高中毕业生先进单位”称号。近年来，学校先后被授予省级“安全文明校园”、“省级会考优秀考点”、“体育卫生先进单位”及市级“规范化学校”、“保定市名校”、“高考进步单位”、“实施素质教育提高教育质量进步单位”、“德育示范校”、“艺术十佳学校”、“卫生先进单位”、“规范化考点”等荣誉称号。

保定市高中排名2022最新排名1、蠡县南庄镇南庄第一中学2、涞源县第一中学3、顺平县中学4、保定市美术中学5、蠡县中学6、曲阳县第一高级中学7、河北高阳中学8、徐水县第一中学9、河北省博野中学10、河北易县中学顺平县中学顺平中学，建校之初为“完县师范讲习所”，后改名为“完县乡村师范学校”、“完县简易师范”，1946年秋又易名为“韩永禄师范”，解放后命名为“完县师范”，1956年正式改名为“完县中学”，1993年随县名更改为顺平县中学。顺平中学是一所具有光荣传统的学校。徐水县第一中学徐水县第一中学坐落于徐水区城内，是省、市、区三级重点国办高级中学，同时又是一所办学早、规模大、设备精、声誉佳的老牌学校。学校始终坚持“以人为本，以德立校，以改革求发展，以现代化求腾飞”的办学方向，全面推进素质教育，大力开展科研活动，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风，教育教学质量稳步提高，已为国家培养合格毕业生1.8万人。

2022河北辛集中学录取分数线如下：一统线为599，二统线为586。河北辛集中学隶属石家庄市教育局管辖。是一所全员寄宿的普通高级中学。始建于1945年8月7日，1954年学校定名为“河北辛集中学”。 1960年高考升学率在全省率先达到100%，1962年被确定为河北省重点中学。1978年被确定为全国重点中学，2016年被评为“河北大学优秀生源基地”。 2005年，全校共有高中教学班53个，学生3585人，在职教职工269人，其中专任教师203名，特级教师3名，高级职称人员73名，中级职称人员56名。校园面积316亩，建筑面积7万多平方米。

这也是写中学的，不过和你的年纪差不多，看在我很辛苦的份上，采纳吧？？！！刚刚写下“校园”这个词的时候，脑海里随之闪现的是：美好、快乐、温暖和幸福！2008年，我怀揣着一份期待，跨入了中学的校园。在这里我将渡过生命中最为宝贵的三年，中学的校园将会给予我许多，并会陪伴我走过永远。 开始中学校园生活的时候，一切似乎是和小学有着截然的不同。有一股紧张的气氛还有一份同伴之间的竞争和较劲儿。由于自己小学是毕业于名校，并且取得过辉煌的成绩，刚来到中学校园的时候，自然而然地担负起了新的班级的管理工作。也许是自信心过于高涨、也许是自己的优越感过于膨胀，我的初中生活开始的并不如意。私下里同学们对我的评价是：傲气。而我也在随后的班干部竞选中——名落孙山。中学的校园送给我的第一份大礼就是：挫折。 chinazuowen 第一次的期中考试，成绩远远没有我想象的那么出色，自己并没有像小学那样独占鳌头。班干部竞选的失败和考试的失利，使我第一次对自己失去了信心。我变得有点颓废、甚至是有点破罐子破摔的感觉。为了彰显自己所谓的个性，我时不时地犯小错、违反点纪律。我记得最为清楚的一次就是在语文课上，自以为写作很棒的我，在期中考试的时候作文被扣掉18分。那一节课是老师给讲解级部的优秀考场作文。老师在讲台上逐篇讲解着，台下坐着我的心里说不出是什么滋味，有一丝的不服气，也有一丝懊恼。就在老师让别的同学分析文章的时候，我没有经过老师允许就大声喊道：“这样的文章还得那么高的分？应该扣掉20分！”说完，我还洋洋自得，没有感觉到有什么不妥。当我抬眼与语文老师的目光对接的时候，我从老师的目光里看到的是失望、是惋惜；听到的是同学们的哄堂大笑。在那一个阶段，这样的错误我是经常出现。班主任老及时师发现了我的不正常，一点一点地不厌其烦地开导我、鼓励我。在班干部竞选失败的时候：老师语重心长地对我说：“你在我的眼中是一个非常优秀的孩子，一次的失利不代表什么，老师希望你打起精神，找出自己的不足，用你自己的实力证明你是优秀的！”在我取得一点点成绩的时候，老师又对我说：“老师看到你一直在努力地改正自己的不足，你也一次又一次地达到了老师对你的要求。”语文老师也没有放弃对我的教导，我的成绩哪怕是提高一分老师也会在班里表扬我、鼓励我。有的时候，我的文章写的不是那么完美，老师也是鼓励我大声朗读，让我重新树立起自己的信心！老师的谆谆教导仿佛是一针强心剂，我又重新打起了精神，迈开大步向前冲。接下来的考试成绩是一次比一次优秀。校园让我收获了温馨和鼓舞！ 在舍我其谁的班长竞选失利以后，在老师的指点下，我学会了反思。静下心来的时候，我不断地观察自己周围的同学。那些洋溢着欢笑和青春的脸庞让我感到亲切，其实我们就是一个相亲相爱的大家庭。同学之间要相互忍让、要互相帮助、要真诚地对待人家。我逐渐放低了自己的姿态融入到班级这个集体当中。篮球场上，我和同学们一起为了班级荣誉而战，就是同学之间有了偶尔的碰撞，我们也会相视一笑，不去计较；不管是跳绳比赛还是踢毽子比赛，我们班都是场上运动员在奋力拼争场下的拉拉队也是整个赛场最为响亮的。在集体的怀抱中，我找回了自我，渐渐地我不再抱怨、不再自视清高。当我再一次当选值日班长的时候，我看到了同学的笑脸、看到了老师欣慰的目光。校园让我学会了坚强、让我收获了知识、收获了友情！ 当春风再一次吹拂在我们的脸上的时候，我感觉自己的青春已经在校园中飞扬。我忘不了班主任老师一次次在叮咛：春天是一个浮躁的季节、春天也是一个读书的季节。老师眼看你从一个小男孩长成一个大小伙子了。你一步步地走向成熟，老师希望你像真正的男子汉那样拥有宽广的胸怀；我忘不了语文老师那亲切的目光，哪怕是自己一次精彩的发言，也会从她哪里收到赞美和鼓励，使我自己不再害怕语文；忘不了被誉为“数学王子”的我，在数学考试的失利中，收到的是老师鼓励式的调侃和加油，我暗暗告诉自己下一次我不会让您失望；忘不了英语课上老师那诙谐幽默的话语，在他的带领下我的英语成绩是突飞猛进；更忘不了和同学之间的嬉笑打闹；忘不了我们篮球场上的挥汗如雨、忘不了我和同学之间的惺惺相惜，还有选修课上的《于丹.论语》校园让我收获了快乐、学会了思考。 生命之中因为有了校园让我的生活不在单调，充满色彩！我喜欢校园这个大家庭给与我的温暖、喜欢班级这个小家庭带给我的快乐；我喜欢老师亦师亦母般的关怀和问候；我喜欢同伴之间的纯真和火热；我更喜欢老门口那棵亭亭玉立的苍天大树，它教会我古老和坚强；我更喜欢新校那些快乐的孩童，她常常让我回味起校园里快乐的时光……. 时光不会为谁停留，时光也会飞逝。三年后，我将会离开这片培育我的校园，去走自己的人生之路。我想，不管岁月如何流逝，校园里发生的每一个片段我都会永久珍藏，她会成为一个永久的回忆，我会穿越时光的隧道，时时回味、时时感念我永远的校园。

安阳市第二中学是高中。安阳市第二中学是安阳市教育局直属公办高中、河南省示范性普通高中、河南省文明校园。塔影千载映百年薪火，砥柱中流育桃李芬芳。安阳市第二中学，诞生于雄伟古老的文峰塔畔，浸润着千年古都悠悠历史，孕育出明德学子上下求索的精神；百年风雨兼程，造就人才济济；日夜勤耕不辍，喜看硕果累累。安阳市第二中学，更是蓬勃发展、锐意进取，始终坚持“立德树人、以人为本、个性发展、全面发展”的教育理念。坚守“立足现实、团结协作、勤奋踏实、积极向上、精益求精、快乐幸福”的二中人精神，“不比基础比发展、不比聪明比勤奋”，创造了一个又一个“二中奇迹”。二中的发展史上，镌刻着一行行奋斗的足迹，树立着一座座发展的丰碑。2005年被评为“河南省示范性普通高中”；2008年2022连续12年被安阳市教育局授予“教育教学质量优秀奖”荣誉称号；2009年被评为“河南省文明学校”。2011年被评为“河南省园林单位”；2013年学校食堂被河南省教育厅评为“省一级食堂”；2014年被评为“河南省文明标兵学校” ；2017年、2021年被评为“省卫生先进单位”、省“一校一品”示范校；2019年被评为“河南省文明校园”。

该中学是重点高中。宁夏育才学校是宁夏回族自治区党委、政府为进一步加快宁南山区脱贫致富步伐，提高贫困地区人口素质，促进民族团结，保持社会稳定，借鉴内地举办新疆班、西藏班的成功经验，继成功建设六盘山高中之后的又一项重大教育扶贫项目。学校直属教育厅，按自治区最好的示范高中标准建设，位于银川市西夏区金波北路，毗邻宁夏大学、北方民族大学等高等院校，在自治区规划的教育园区内。

我认为这些好学生是学校想要带到更好的地方去培养，给他们提供了一个好的发展空间，让他们接受更好的教育。

有。根据豫章中学高中部公告，豫章中学高中部自2022年起，搬迁至红角洲新校区办学，新校区有学生宿舍。南昌市豫章中学是江西省优秀重点高中，学校办学历史悠久，起源于1907年基督教卫理公会创办的豫章备馆。

蠡县高中录取分数线2022如下：1、蠡县中学：466分。2、蠡县第二中学：433分。3、其他批次控制分数线按保定市教育考试院要求适时发布。蠡县高中录录取要求：1、录取依据考生志愿、招生计划和考生成绩进行。各学校按规定的时间在中考信息管理平台上下载录取考生的信息，向社会公示录取新生名单。考生根据在中考信息管理平台上查询的结果，凭《准考证》在录取学校规定的时间内到校领取录取通知书并交费，办理入学报到手续。逾期不报到者，且未向录取学校说明原因的视为自动放弃录取资格。2、在平台上被普通高中录取的所有考生，均为正式录取名单。已被录取的考生，不能再参加其他学校的录取。3、提前批录取分数不含优惠照顾分数。4、实行平行志愿录取时，考生文化总分并列时，依次参考语、数、外、理综、文综的顺序比较，各科成绩完全相同的考生一同录取。不实行平行志愿录取时文化总分并列的考生一同录取。5、民办普通高中统招计划结束后，方可进行自主招生。自主招生不能录取已被其他学校录取的考生。各批次录取办法按照提前一批、提前二批、第一批次、第二批次A、B、C、第三批次顺序录取。

安阳市第二中学是高中。安阳市第二中学是安阳市教育局直属公办高中、河南省示范性普通高中、河南省文明校园。塔影千载映百年薪火，砥柱中流育桃李芬芳。安阳市第二中学，诞生于雄伟古老的文峰塔畔，浸润着千年古都悠悠历史，孕育出明德学子上下求索的精神；百年风雨兼程，造就人才济济；日夜勤耕不辍，喜看硕果累累。安阳市第二中学，更是蓬勃发展、锐意进取，始终坚持“立德树人、以人为本、个性发展、全面发展”的教育理念。坚守“立足现实、团结协作、勤奋踏实、积极向上、精益求精、快乐幸福”的二中人精神，“不比基础比发展、不比聪明比勤奋”，创造了一个又一个“二中奇迹”。二中的发展史上，镌刻着一行行奋斗的足迹，树立着一座座发展的丰碑。2005年被评为“河南省示范性普通高中”；2008年2022连续12年被安阳市教育局授予“教育教学质量优秀奖”荣誉称号；2009年被评为“河南省文明学校”。2011年被评为“河南省园林单位”；2013年学校食堂被河南省教育厅评为“省一级食堂”；2014年被评为“河南省文明标兵学校” ；2017年、2021年被评为“省卫生先进单位”、省“一校一品”示范校；2019年被评为“河南省文明校园”。

好。1、南昌豫章中学高中部是南昌市学校中的重点高中部，每年考在一线大学的学生很多。2、南昌豫章中学高中部的学生，都是市重点初中优秀学生才能进。

是因为这些初中生本身就比较优秀，他们的学习能力也比较强，所以他们可以提前享受这方面的资源。

初中二分、三分、十三中三中金帆十七中高中一中二中三中十七中其他就比上面的差的不是一点半点了分低就去金帆校风好,不怕花钱去十七中

安阳市第二中学是高中。安阳市第二中学是安阳市教育局直属公办高中、河南省示范性普通高中、河南省文明校园。塔影千载映百年薪火，砥柱中流育桃李芬芳。安阳市第二中学，诞生于雄伟古老的文峰塔畔，浸润着千年古都悠悠历史，孕育出明德学子上下求索的精神；百年风雨兼程，造就人才济济；日夜勤耕不辍，喜看硕果累累。安阳市第二中学，更是蓬勃发展、锐意进取，始终坚持“立德树人、以人为本、个性发展、全面发展”的教育理念。坚守“立足现实、团结协作、勤奋踏实、积极向上、精益求精、快乐幸福”的二中人精神，“不比基础比发展、不比聪明比勤奋”，创造了一个又一个“二中奇迹”。二中的发展史上，镌刻着一行行奋斗的足迹，树立着一座座发展的丰碑。2005年被评为“河南省示范性普通高中”；2008年2022连续12年被安阳市教育局授予“教育教学质量优秀奖”荣誉称号；2009年被评为“河南省文明学校”。2011年被评为“河南省园林单位”；2013年学校食堂被河南省教育厅评为“省一级食堂”；2014年被评为“河南省文明标兵学校” ；2017年、2021年被评为“省卫生先进单位”、省“一校一品”示范校；2019年被评为“河南省文明校园”。

有。1、据南昌豫章中学红角洲校区高中部学生作息表得晚自习时间为五点五十到九点。2、豫章中学创建于1907年，是江西省少有的百年名校之一。3、豫章中学素以“校园美、底蕴深、管理严、校风正、质量高”响誉业内。

重点高中排名1、蠡县南庄镇南庄第一中学2、涞源县第一中学3、顺平县中学4、保定市美术中学5、蠡县中学6、曲阳县第一高级中学7、河北高阳中学8、徐水县第一中学9、河北省博野中学10、河北易县中学保定高中简介顺平县中学顺平中学，建校之初为“完县师范讲习所”，后改名为“完县乡村师范学校”、“完县简易师范”，1946年秋又易名为“韩永禄师范”，解放后命名为“完县师范”，1956年正式改名为“完县中学”，1993年随县名更改为顺平县中学。顺平中学是一所具有光荣传统的学校。河北高阳中学高阳中学是河北省示范高中，现有教学班68个，教职工340人，在校生4900余人。高阳中学现有符合省定标准的教学楼三座，学生公寓楼三座，综合实验楼一座，学生食堂四个，多功能厅一座，标准运动场一个。学校还有完备的现代化教学设施，建有校园网、语音室、微机室、多媒体综合教室、电子阅览室、藏书八万多册的河北省一级图书馆等，且所有教室均配备了多媒体教学设备，所有这些，为学生的生活和学习创造了良好的环境。

南昌市第二批次重点高中有南昌市豫章中学、南昌市第十七中学、南昌师范学院附属中学等。1、南昌市豫章中学南昌市豫章中学是江西省优秀重点高中，曾获“全国师德先进集体”“全国教师志愿服务联盟课后服务示范点”“全国师德建设先进集体”“全国群众体育先进单位”“江西省文明校园”“江西省德育工作先进单位”“江西省校园文化特色学校”“江西省平安校园示范校”等殊荣。学校始终坚持“立德树人”的教育宗旨，打造让社会满意的优质初、高中。新一代豫章人秉承“以人为本”的精神，在培育优良校风、更新教学理念、提高教师素质、提升教学质量、打造创新人才等方面，谱写了誉满洪城的灿烂篇章。2、南昌市第十七中学在豪杰城斑斓的玉带河边，青山湖畔，有一颗灿烂的教诲名珠、一所“汉藏调和、充满生机的书香校园”——南昌市第十七中学。它位于上海路中段，占地约60亩，建立于1958年。她有着悠长、名誉的的汗青，1985年开端办本地西藏初中班，是全省独一一所汉藏合1、备受带领存眷、家长喜爱的完整的中学。近几年来，在省市教诲行政部分精确带领下，南昌十七中步入完整速生长的慢车道，全部十七中人遵循“理念求新，办法务虚，校园求没，品牌”的总要求，赢的了社会的遍及赞誉。3、南昌师范学院附属中学南昌师范学院附属中学的前身是江西教育学院附属实验学校。学校创办于1985年，1989年起按省级重点中学录取分数线招收新生，2002年被列为江西省重点建设中学，2004年被列为江西省优质高中建设学校，2009年晋升为江西省重点中学，系省教育厅直属的3所省级重点中学之一。学校是南昌师范学院、江西师范大学、江西科技师范大学等高等院校的教育实习实训基地。是江西省教育干部培训中心校长研修实践基地，江西省基础教育研究中心科研基地。学校曾被南昌市人民政府授予“园林化单位”，被市教育局授予“双文明达标单位”。

蠡县中学，蠡县职教中心、大百尺镇中学、缪营中学、南庄中学...

只有一个高中

保定市高中排名2022最新排名1、蠡县南庄镇南庄第一中学2、涞源县第一中学3、顺平县中学4、保定市美术中学5、蠡县中学6、曲阳县第一高级中学7、河北高阳中学8、徐水县第一中学9、河北省博野中学10、河北易县中学顺平县中学顺平中学，建校之初为“完县师范讲习所”，后改名为“完县乡村师范学校”、“完县简易师范”，1946年秋又易名为“韩永禄师范”，解放后命名为“完县师范”，1956年正式改名为“完县中学”，1993年随县名更改为顺平县中学。顺平中学是一所具有光荣传统的学校。徐水县第一中学徐水县第一中学坐落于徐水区城内，是省、市、区三级重点国办高级中学，同时又是一所办学早、规模大、设备精、声誉佳的老牌学校。学校始终坚持“以人为本，以德立校，以改革求发展，以现代化求腾飞”的办学方向，全面推进素质教育，大力开展科研活动，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风，教育教学质量稳步提高，已为国家培养合格毕业生1.8万人。

是。根据查询南昌豫章中学的官网显示南昌市豫章中学是省示范高中，是重点高中。重点高中属于普通高中，属于高级中等教育学校的范畴，用以区别中师、中专、职高、技校等学校。

百尺，南庄，小陈，蠡中，指教，等等 有不明白的问我QQ.285448477

2022年蠡县正规的高中有3个。分别是蠡县南庄中学、蠡县大百尺中学、蠡县中学。2022年蠡县正规的高中有3个。分别是蠡县南庄中学、蠡县大百尺中学、蠡县中学。另外还有几个职业中专学校。

学校名称 类 别 地址 电话 邮编 上海市控江中学 市重点高级中学 双阳路388号 65180500 200093 上海市杨浦高级中学 市重点高级中学 四平路999号 65021032 200092 复旦大学附属中学 市重点高级中学 国权路383号 65643307 200433 上海市同济大学第一附属中学 区重点高级中学 鞍山路300号 65159916 200092 上海市市东中学 区重点高级中学 荆州路42号 65419737 200082 上海市建设中学 区重点高级中学 杭州路734号 65435260 200093 上海市延吉中学 区重点高级中学 延吉东路559号 65303979 200093 上海市同济中学 区重点高级中学 黑山路181号 65482997 200433 上海市中原中学 区重点高级中学 开鲁六村50号 65323865 200438 上海市复旦实验中学 区重点高级中学 安波路151号 65512416 200433 五角场高级中学 民办高级中学 水丰路45号 65337954 200433 上海民办社科星光高级中学 民办高级中学 民星路435号 65560576 200433 上海民办昌华高级中学 民办高级中学 舒兰路51号 55530081 200093 上海民办沪东外国语高级中学 尚师高级中学 杨树浦路851号 200082 上海民办久慧高级中学 民办高级中学 靖宇中路40号 65385251 200093 上海黎鸣高级中学 民办高级中学 杨树浦路3023号 65687278 200090 杨浦-凤城高级中学 完全中学 黄兴路605号 65433364 200093 上海市教科院附属中学 完全中学 怀德路1000号 65419470 200082 上海市五十六中学 完全中学 延吉六村16号 65484797 200093 上海市少云中学 完全中学 黄兴路1980号 65480868 200433 复旦大学第二附属中学 完全中学 政修路215号 65647470 200433 上海市民星中学 完全中学 民星二村6号 65565641 200438 沪东外国语学校 民办完全中学 密云路454弄21号 65530385 200092 上海市民办杨浦实验学校 民办完全中学 开鲁路601号 65327483 200438 上海市民办长江中学 民办完全中学 河间路1191号 65707421 200090 上海市民办英华中学 民办完全中学 虬江新镇26弄50号 65346644 200093 上海市铁岭中学 初级中学 铁岭路109号 65636766 200092 上海市鞍山初级中学 初级中学 控江路2077号 65036249 200092 上海市十五中学 初级中学 怀德路110号 65891430 200082 上海市杨浦初级中学 初级中学 鞍山六村69号 65149100 200092 上海市惠民中学 初级中学 惠民路868号 55214125 200082 上海市市东初级中学 初级中学 眉州路540号 65438886 200090 上海市大桥中学 初级中学 眉州支路77号 65700831 200090 上海市建设初级中学 初级中学 三星路1490弄55号 65433440 200090 上海市凉州中学 初级中学 凉州路620号 65661020 200090 上海市二十五中学 初级中学 长阳路2400号 65696001 200090 上海市贵阳中学 初级中学 贵阳路254号 65669447 200090 上海市树人中学 初级中学 双阳路190号 65431405 200090 上海市双阳中学 初级中学 双阳路650号 65302519 200093 上海市平凉中学 初级中学 周家嘴路4220号 65671642 200093 上海市延吉初级中学 初级中学 延吉东路145号 65482270 200093 上海市长新中学 初级中学 长白路105号 65488373 200093 上海市安图中学 初级中学 靖宇东路168号 65488635 200093 上海市双阳第二中学 初级中学 辽源东路18号 65702242 200093 上海市杨浦区教育学院附属学校 初级中学 靖宇南路11号 65433309 200093 上海市同济初级中学 初级中学 政通路260号 65112381 200433 上海市三门中学 初级中学 政立路838号 65312319 200434 上海市东升中学 初级中学 中原路698号 65323250 200438 上海市包头中学 初级中学 包头路765弄11号 65320124 200438 上海市齐杨中学 初级中学 蒋家浜小街23号 65417532 200092 上海市思源中学 初级中学 市光四村69号 65323256 200438 上海市鞍山实验中学 初级中学 翔殷支路100号 65511351 200433 上海市同济第二初级中学 初级中学 政德东路185号 65580590 200433 上海市辽阳中学 初级中学 荆州路100号 65375178 200082 上海市延吉第二初级中学 初级中学 内江路385号 65671267 200093 上海市控江初级中学 初级中学 永吉路125号 65300726 200093 上海市国和中学 初级中学 国和二村205号 65320544 200438 上海市世界中学 初级中学 国和一村71号 65567833 200438 上海市民办兰生-复旦中学 民办初级中学 政修路127号 65118335 200433 上海民办杨浦凯慧初级中学 民办初级中学 大连路1530号 65023340 200092 上海市民办育海中学 民办初级中学 共青路82弄7号 65690522 200090 上海市民办交大-飞达中学 民办初级中学 青石路6号 65442127 200439 上海市民办存志中学 民办初级中学 许昌路1474号 65036236 200092 同济大学实验学校 民办初级中学 武东路295号 65652186 200434 上海市外国语大学双语学校 民办初级中学 西丰路180号 65582813 200438 上海市昆明学校 九年一贯制 打虎山路7号 65035302 200092 上海市中原初级中学 九年一贯制 殷行二村47号 65052443 200438 上海市黄兴学校 九年一贯制 控江四村107号 65433180 200093 上海市杨浦区育鹰学校 九年一贯制 国顺路83号 55050383 200433 上海市江浦学校 九年一贯制 江浦路1322号 65415693 200092 上海市市光学校 九年一贯制 市光路1085号 65053832 200438 上海市新榆学校 九年一贯制 飞虹路1001号 65036438 200092 上海市杨浦职业技术学校 职业中学 （大专、中专、普高文凭） 本溪路118号 65040459 200093 杨浦职校南部 职业中学 宁武路151号 65431198 200090 杨浦职校东部 职业中学 市光二村57号 65571511 200438 上海市杨浦区风帆初级职业学校 特殊学校 内江路476弄18号 65666614 200093 杨浦区辅读学校 特殊学校 延吉东路137弄16号 65344108 200093 杨浦区辛灵中学 工读学校 海州路268号 65665709 200090

不是。根据查询凉山州官网公开信息显示，宁南中学是一所双语教学学校，在全国高中排名中名次较低，不符合重点高中的标准，宁南中学始建于1944年，学校占地面积140余亩，建筑面积22000余平方米，学校现代化教育教学设施齐备，建成校园宽带局域网，拥有网络教室3间、语音室1间、多媒体教室2间，电子备课室、光电阅卷室、豪华物理电学实验室、化学实验室等一应俱全。

别人都要重点，你要普通高中。5月22日填志愿的时候，你们学校会发一本书的，所有的学校以及招生名额、分数参考等都会有的。现在也没什么好急的，先学好习吧。

一个 宁陕中学

上海市杨浦区辛灵中学，当然可以考高中。可询问上海市杨浦区教育局。以上海市杨浦区教育局的说法为准。

612国营航天七一一一厂子弟校 613成都印钞公司中学 614成都市体育中学 615成都市树人学校 616成都建平双语学校 617成都新世纪外国语学校 618温江县万春镇中学 619温江县公平镇中学 6110温江县天府镇中学 6111温江县寿乡中学安 6112温江县柳林实验学校 6113温江县永宁镇中学 6114温江县永盛镇实验学校 6115温江县涌泉镇中学 6116温江县玉石乡中学 6117温江县第二中学 6118温江县踏水实验学校 6119温江县踏水实验校中心校 6120温江县通平镇中学 6121温江县金马镇中学 6122温江县镇子实验学校 6123成都七中实验学校 6124成都市温江区燎原职业中学 6125温江区燎原职中6126成都市温江区燎原职中

重庆市经开区育才中学，是经开区引进优质教育资源、投资近1亿元新建的第一所全日制完全中学。是腾飞的经开区搭台，市直属重点中学的重庆市育才中学唱戏，政府与名校强强联合创办的一所现代化的园林式学校。这既是重庆市育才中学优质教育资源向外输出的结晶，也是重庆市经开区引进市属名校办学的成功尝试。重庆市经开育才中学校从2007年起荣升为重庆市联招学校，纳入全市普通高中联合招生范围。重庆市经开育才中学校位于北部新区鸳鸯街道 这是一个网友对提问的回答：【我觉得经开育才好些，我自己以前也是在那里读的初中，校园环境很不错，老师也很好，而且因为它是育才的分部，肯定师资比礼加好些，好象这几年挖来了很多外地的优秀老师。今年中考经开育才最高728是北部新区第一。如果你要去的话，我建议你选经开育才。 】仅供你参考。

重庆市经开区育才中学，是经开区引进优质教育资源、投资近1亿元新建的第一所全日制完全中学。是腾飞的经开区搭台，市直属重点中学的重庆市育才中学唱戏，政府与名校强强联合创办的一所现代化的园林式学校。这既是重庆市育才中学优质教育资源向外输出的结晶，也是重庆市经开区引进市属名校办学的成功尝试。重庆市经开育才中学校从2007年起荣升为重庆市联招学校，纳入全市普通高中联合招生范围。重庆市经开育才中学校位于北部新区鸳鸯街道这是一个网友对提问的回答：【我觉得经开育才好些，我自己以前也是在那里读的初中，校园环境很不错，老师也很好，而且因为它是育才的分部，肯定师资比礼加好些，好象这几年挖来了很多外地的优秀老师。今年中考经开育才最高728是北部新区第一。如果你要去的话，我建议你选经开育才。】仅供你参考。

对