隔代教育

隔代教育的利弊有：一、利1、老人有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基矗。3、多数老人们常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。4、老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。二、弊1、容易形成溺爱。多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。老人对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期不能得到矫正。2、思想观念陈旧。许多老人不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。3、造成孩子与其父母的感情隔阂。老人对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。4、造成孩子同龄人间社交技能缺乏。来自不同家庭背景的孩子之间的交流会有隔阂，而家庭成分缺失的孩子更倾向于沉默寡言。

祖辈和父辈家长克服隔代教育的弊端的方法：发挥祖辈带孩子的优势；祖辈父辈协作最重要；祖辈父母应该不断学习。1、发挥祖辈带孩子的优势祖辈应最大化地发挥“隔代教育”自身优势。对祖父母本身而言，教育孩子可以缓解自己的孤独，还可以享受与孙子女相处的天伦之乐。为发挥隔代教育的优势，祖辈家长应当给孙子女适度的爱，理性区分关爱与溺爱。只有这样，隔代教育才能为孩子带来最好的生长环境。2、祖辈父辈协作最重要有一句教育名言这样说道：教育孩子要用一个村庄的力量。其实，在隔代教育中尤为如此。为了更好地弥补隔代教育的弊端，祖辈与父辈更应当相互协作，在教育问题上互相沟通，互相学习。3、祖辈父母应该不断学习祖辈父母已经年老，他们的思想观念较为陈旧。所以，一般隔代教育中，祖父母虽有足够的耐心，但教育效果往往不如人意。为避免这种现象，祖父母应当及时更新自己的教育理念，更好地教育孙辈。隔代教育的积极影响：1、老人有足够的时间照顾孩子：祖辈家长有大把时间和精力，能全身心地照顾孩子的生活与学习，使其身体和心灵都能茁壮成长。2、老人的心态更平和：祖辈家长有较为丰富的生活经历，他们的心态相对比较平和，处世经验比较丰富。所以，在处理儿童的问题时，能够更加理智、淡定，使儿童在一种更优秀的状态下成长。3、拥有丰富的育儿经验：爷爷奶奶曾经也当过父母，已经成功地养育了一代人，在抚养和教育孩子方面经验丰厚。丰富的实践经验，使得他们对孩子各阶段的生理和心理特征更准确，这为孩子的健康成长提供了保障。4、为年轻父母解决后顾之忧：祖辈家长对孙辈满满的爱，这些爱为宝宝提供了最好的心理支持和安全感，祖辈帮助教养可以使得父母无后顾之忧，全心全意工作。

隔代教育让孩子们恃宠而骄，或照顾不好，或教育有偏，从而它会备受人们的争议。

不可以代替，虽然说都是为了孩子好，但是不可以代替亲子教育，这个教育是无法让人代替的。

隔代教育是现在许多家庭都面对的事情，因为父母工作的原因无法亲自教养孩子只能托付于祖辈家长们代为教养，隔代教育有好处也有坏处，老人有着丰富的育儿经验为父母解决后顾之忧，填补了孩子的亲情缺失；但是老人的过度溺爱，理念落后等原因都阻碍了孩子的成长。隔代教育的原因让人无奈，隔代教育的类型多种多样什么是隔代教育？隔代教育指的是孙辈们的教育和抚养工作由祖辈家长们代劳，形成这种原因有许多种。第一种，因为孩子的父母工作忙、离异或在外地工作不能亲自教育孩子，只好将孩子交给爷爷奶奶或外公外婆教育。第二种，祖辈家长们已经有抚养的经验，对于育儿和养育方面更加的熟悉。第三种，祖辈家长有充足的时间和耐心来照顾孩子。第四种，祖孙之间的感情十分深厚，老人疼爱孙辈们是无可厚非的事情，孩子交给老人带也放心。第五种，祖辈家长们与孙辈们的互动可以丰富晚年生活，让老人们的生活更加充实，同时也培养了隔代亲子间的亲密关系。隔代教育的方式因人而异，有些长辈严厉，有些过于溺爱隔代教育的类型有许多种，每个人的教育方式不同也会有不同的教育结果。有些长辈过于疼爱孙辈什么事情都要代办，孩子在相应的年纪应该具备相应的生活自理能力和独立人格，但因为祖辈家长们过于呵护让孩子得不到应有的锻炼。还有些祖辈家长害怕孩子犯错误，孩子的所有事情都要检查和监督，往往在这种情况下长大的孩子没有自主能力，依赖和懒惰性很强，同时很难与他人建立信任关系。相信有一些长辈继承了中国传统教育理念，认为“慈母多败儿”于是对孩子过于严苛，经常打击和责罚孩子，导致孩子会产生自卑、叛逆的心理。当然也有民主和温暖型的祖辈家长，任何事情会跟孩子沟通并理解孩子，在这样环境下成长的孩子才可以获得完整的人格。隔代教育的弊端，家长应该值得注意的事情在隔代教育之下有许多祖辈家长会将之前没有在子女身上付出的疼爱放在孙辈身上，这种补偿心理让孙辈得到过度疼爱和关注，反而会让孩子很难发展出独立人格。同时过度的溺爱和纵容会让孩子养成许多生活上的恶习，甚至与父母的教育方式产生对立情绪，长此以往不利于亲子关系。老人的教育理念落后不利于孩子的心理发展，在教育的时候很难让孩子得到科学的教育，甚至有些老人担心孩子受伤而限制孩子探索活动，不利于孩子发展完整人格。同时老人的身体和精力都比较差，随着孩子逐渐成长老人很难应对，给老人增加非常大的负担和压力。隔代教育并非一无是处，也有许多好处以上说了许多隔代教育的坏处，其实隔代教育也是有许多益处的，首先老人有足够的时间全身心的照顾孩子，并且老人的心态比父母更加的平和，因为处世经验丰富在处理儿童问题时可以更加的理智解决问题。当父母没有空教育孩子时，老人的帮助让孩子有了安全感，也解决了家长的后顾之忧，可以全身心的工作。同时老一辈人身上有许多中华文化和美德，孙辈们可以从老人们身上学习到传统文化。隔代教育有益处也有弊端，一旦让孩子养成坏毛病不利于孩子的健康成长，因此每个家长要引起重视并扬长避短。隔代教育一直是许多家庭存在着许多争议，如果处理不当容易引起家庭矛盾，是每个家庭不能不重视的问题。

亲，并不是农村儿童是隔代教育。在当今社会，隔代教育很多很多。城市也有。为什么要说农村儿童是隔代教育，主要是农村的年轻人普遍外出打工，把孩子留在老家，给父母带，所以就形成了普遍的隔代教育现象。

隔代教育的优势是非常明显的，因为老一辈人教育孩子时有特定的方法和技巧。但是隔代教育也存在很多局限性。

要注意接受新的事物，新的思想。不能以老一代的观点和思想去面对孩子，还要寻找合适的，用理智的情感去对待下一辈的孩子，不要过度溺爱。

家长多抽时间陪伴孩子，多了解孩子的近况，在思想上引领孩子，在生活上关心孩子。

现代社会，生活节奏快，年轻父母们都有自己的工作和事业，很少有大块的时间、全面、系统的对孩子进行家庭教育，而养育孩子的重担，不得不仰仗祖父母辈，催生了隔代教育的抚养模式。 　　由老人帮忙带孩子，父母当然可以轻松不少，但三代同堂的空间中，却时常因为育儿观点的不同而激化矛盾，本来和睦的家庭在日积月累的摩擦后，最终演变成核战争。看看以下这四大隔代教育的后遗症吧！ 　　一、自身童年时期的匮乏感在孙辈身上找补 　　绝大多数老年人都是50年代出生的人，他们的童年是在新中国建国后的60年代那个最艰辛、最困难的时期，那时候生活条件艰苦，长期在饥饿和温饱线上挣扎生活，几乎所有的孩子口欲期没有得到满足，这种童年的物质和精神上的匮乏感在他们的大脑中的印象极深，使得他们成人后形成了点菜点很多，看着多心里就舒服孩子想要什么就买什么爱看电视嗜烟嗜酒啰嗦唠叨等特点 　　在他们的思维模式里：吃得多、穿得暖、长高长胖，才叫做养得好！这其实是一种现在生活好了，借孩子来补偿当年童年生活的缺憾。总觉得孩子还没吃饱的祖辈，一定会做超出孩子饭量的饭菜，一定会喂饭，因为他们的童年就欠了这么一口没吃饱。还有总是担心孩子着凉、冷着了，也是把童年缺衣少穿的遗憾全都想象到孙辈身上了 　　二、隔代不在意心灵的成长 　　80后一代，成长时只听说了要成绩好，没人说要情商高、自理能力强、人格的独立性等等，工作了，冒出个情商低综合素质差的评价，哎妈呀，情商是个啥玩意儿？咋培养啊？摸爬滚打这么多年，才知道原来情商高也很重要，自己这方面很低啊！不好，我孩子可不能像我这样，于是，年轻一代父母注重孩子的心理素质、品格塑造、习惯培养。情商高，幸福指数才高，这才是新时代家庭教育的目的所在。 　　这是祖辈和父辈矛盾之一，也正是双方教育权力和教育理念的交锋和较量。 　　祖辈受上一辈的影响，在理念上容易倾向于秉承上一辈的重要传统观念。不要去那里，树叶脏脏的！不要在地上爬，很难看的别人会笑你的！放学了要赶快回家写作业，不许玩，啊？今天没有作业啊？不能用左手，被老师看到要打手的哦，赶快改过来！这些都是他们内心的潜意识所以才会很固执的一次一次阻止，停不了，这里不仅包含着对孙辈过度保护、唯学习论，还有不重视苦乐教育的均衡、忽略孝道和感恩教育等等。 　　三、祖辈错误的角色认知 　　很多祖辈因为自己在家里年纪、辈分，一贯对子女想说就说，想批就批，出于对孙辈的深爱，常常不顾及场合，当着孙辈的面和子女展开辩论赛。 　　你现在长得好不好？？你说！你是不是我一手带大的？你还来教我怎么带孩子，简直是笑话。我就是这么带大你的，该怎么做我还不知道？这样的话真是太熟悉了，家家都有这样的经典台词...... 　　贬低父辈为孙辈开脱。比如别怕，有奶奶在，他不敢把你怎么样。你小时候还不如他（我孙子）呢！ 　　老一辈鼓励孩子学习，又要强调自己才是专家，怕自己的*地位被儿女们*，丢面子，于是，儿女们学再多文化知识，还是被他们贬低和控制（唉，原生家庭对子女成长的影响真是太强大了！而现在的爸妈正是孩子的原生家庭成员）。 　　四、父辈苛刻的要求和不恰当的沟通方式 　　很多年轻的父母，生完孩子就把孩子丢给老一辈，依旧过着单身生活，苦了老一辈更苦了孩子。一见面就挑剔个没完，他每天要学英语、下楼运动......今天你都带他做了吗？不要给TA吃甜食啊！不要给TA喂那么多啊！干嘛给TA弄这个？不行！不可以！无视老一辈照顾辛劳，对老人提出超出他们能力的要求，否决老人的所有努力，甚至企图一下改变现状。这些年轻的爸妈，将自己抽离于主要责任人之外，一发现孩子比别的孩子稍有不足，往往会陷入将全部的责任都推在老一辈身上的思维里。 　　应对隔代教育后遗症的方式 　　接纳：从理解到合作 　　和平相处，达成共识，首要的就是能理解并接受老年人的原有认识和思维模式，那是他们童年的成长环境造成的，是你无法改变的，能做的，就是做好一个称职的好父母。台湾师范大学人类发展与家庭学系林如萍副教授说，隔代教育是否会引起亲子关系的疏离，依母亲涉入照护的比重高低而定。即使父母无法全日都陪伴孩子，母亲也要尽量多陪伴孩子，能陪一分钟就不要玩手机，让孩子在妈妈这里获得满满的安全感，妈妈离开的时候才能不匮乏。 　　做一个走心的妈妈，陪伴、呵护、玩乐，弥补缺失的时光，非常重要！在和孩子相处时，和孩子聊聊你不在的时候他和祖辈的生活片段，让孩子感到你和祖辈是合作教养的关系，就不会感到亲子疏离的存在了。 　　沟通：先肯定再交流 　　发现问题，不要直接提出自己发现的问题点，而应先感谢长辈教育孩子的辛劳，再婉转地提出自己想说明的问题。沟通最忌以不字开头，和长辈沟通不要明订一个确定的目标，而是设定一个短时期的合理目标，采取渐进的方法来逐渐控制和改善不良的行为。 　　放手：认识自己的配角角色 　　老人们应该明白，虽然疼爱孩子是人之常情，帮助儿女照顾孙辈是传统习惯，但是，在养育孩子这件事上，父母才是孩子的直接监护人和保护者，自己是配角，孩子的父母才是主角，不能喧宾夺主。 　　感谢你们用晚年时光来陪伴和照顾孙辈的成长，但这是儿女们的孩子，虽然也是你的一部分，但是，让他们去陪伴一个生命的伊始到消亡，才是他们来到世间的重任。也许某一天你们真的老了，他们依然需要担起责任......相信自己的孩子，他们长大了，他们有能力做好。

"隔代教育"再完美，也代替不了"亲子教育"。即使有祖辈经常在家辅佐照管，父辈们也是照顾孩子、教育孩子的主体。孩子与父母有着血缘的关系纽带，孩子只有从父母那里才能得到一种天然的安全感，这是任何人都不能取代的。因此，爷爷奶奶对孙子教管不应该也不可能取代父辈的教育。

一定要和爷爷奶奶进行沟通，让爷爷奶奶了解现在教育的方法，不要溺爱孩子。要严格管教。

1、年轻的父母一定要明确：自己才是教育孩子的真正主角。所以，既不要为图省事，孩子一生下来就甩给老人；也不要怕老人惯坏了孩子，拒绝老人带孩子，割断祖孙之间的亲情。不论是与老人同住，还是暂时把孩子寄养在老人家中，我们都要注意和老人协调关系，一切以为了孩子的健康成长为出发点，积极解决矛盾纠纷，争取隔代教育取得双赢。2、两代人对教育孩子存在认识上的差异，需要经常沟通，有些问题，我们要和老人达成一致。3、大家可以一起协商家规，家规不能定得太严厉，也要给孩子一定的自由度和独立性。4、总之，两代人互相理解，多沟通，经常探讨孩子的培养方法，就能为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。

父母一定要自己教育孩子，一定要多夸奖孩子，多陪伴孩子，让孩子充满自信和安全感。

隔代教育会产生沟通不了的代沟，毕竟他们受的教育的方式是不一样的，上一代人的教育观念和这一代人的教育观念也是不一样的，所以他们之间根本沟通不了。

隔代教育该如何沟通 　　隔代教育该如何沟通，孩子总是需要家人的用心呵护的，努力帮助孩子解决成长的烦恼，成长过程中的问题才能更好培养孩子的能力，其实孩子恶作剧只是想要父母的陪伴而已，以下是隔代教育该如何沟通方法。 　　隔代教育该如何沟通1 　　妈妈：小学教师，32岁；宝宝年龄：1岁半。 　　自从当了教导主任后，周末去娘家接儿子，已成了我生活的固定模式。这种一周只有两天的“接管”生活，让那些整天都得操心孩子吃喝拉撒的同事们羡慕不已。可她们哪知道我的苦衷呀！ 　　中年得子，对儿子格外关心，最头疼的.是双休日带儿子回家。他对家里的不适应，稍有不慎，儿子就会发烧咳嗽。每当这时，我便觉得亏欠儿子太多了。虽然我为他买了许多玩具和书，但还是不放心老人对儿子的隔代教育。由于外婆外公的过分宠爱养成了他的“霸王”作风。有一次抢邻居小朋友的玩具，我生气地教训了他一顿。妈妈却责怪我不爱儿子，虽然我努力地想纠正他这个缺点，但一送回外婆家，他又故态复萌。 　　一直希望有更多的时间陪伴儿子，周末我总是尽量推掉应酬，有时备课和写论文也只能等儿子熟睡后再提笔。即使这样，也总觉得亏欠儿子，很羡慕能每天都陪伴宝宝的妈妈们。 　　专家：与长辈多沟通 老人大多对孩子的营养和安全比较重视，但也喜欢娇惯孩子。妈妈可以采取温和的方式，逐渐影响和改变老人的某些不科学的育儿观念。初期可以将一周的生活安排列个计划表给老人，做个参考。 　　合理安排工作日 每天打电话询问孩子的情况，与孩子通话交流。下班后利用空闲时间买些育儿书或上育儿网站学习育儿知识，亲手做些简单的玩具给孩子，让他在平时玩耍的时候，也能感受到无所不在的母爱。 　　隔代教育该如何沟通2 　　隔代教育中最大问题就是理念不同。爷爷奶奶的育儿理念与爸爸妈妈的育儿理念是根本不同的。而且差异较大。尤其是隔代亲，爷爷奶奶对自己的孙子可以说是爱得没有了是非。 　　隔代教育第二个问题就是沟通问题。爷爷奶奶和爸爸妈妈在育儿观念上不同，导致沟通问题。同一件事，谁都不认可对方观点。年轻的一代认为老人的想法和观念落后。老一代又看不惯年轻人的做法。小孩子这一辈就是钻来钻去找对自己最有力的缝隙。 　　隔代教育二代人做好沟通基础就是对于自己的孩子，年轻人要抽出时间来管一管。不要把所有的事情都交给老人，总是说自己忙。再忙也要管孩子。赚钱为什么？不是为了孩子吗？赚了钱，但是没有教育好孩子。这些钱能代替孩子吗？ 　　在双方存在分歧时，不要当时小孩子的面。因为孩子模仿能力强。很容易造成家庭矛盾。所以，有什么分歧，私下解决。爸爸妈妈要给爷爷奶奶面子。同样，爷爷奶奶也要给爸爸妈妈足够的尊重。 　　对孩子做错事，处理意见要一致。这样无缝可钻。也让孩子知道，做错事是没人会包庇的。让孩子懂得什么是责任。

个人觉得隔代教育不太好，都说隔辈亲，老人会无底线的宠着小孩子

隔代教育非常的可怕，隔代教育就是爷爷奶奶教育自己的孙子孙女儿。

隔代教育孩子，有利有弊。先说弊的方面，现在基本上一家一个孩子。像爷爷奶奶肯定是喜欢都来不及，教育肯定是不会太严格的。像我姨家的孩子，我姨她们家和老人不是生活在一起，所以老人也不经常能见到孩子。除非是我姨和我姨夫有事不在，老人过来照顾小孩。老人一见到孩子都喜欢的不得了，孩子要什么基本上都会满足，宠的不得了。我姨有时候教育孩子，说几句，老人都不让。我姨她们家这种情况代表了很多的家庭，老人宠孙子或者孙女。很容易就把孩子惯坏了。但有时候老人教育孩子也有好处的。像我朋友，她从小在爷爷奶奶身边长大，老人基本上都会比较节约，不浪费东西。我朋友从小在她爷爷奶奶家就养成了这种良好的习惯。她奶奶还是个特别干净的人，特别整齐。 我每次去找她的时候她的屋子里都特别整齐，不像我们一样，平时在家也不叠被啊，衣服乱放的情况。这都是她奶奶教给她的好习惯。隔代教育孩子，要看自己家的老人是不是能正确的教育孩子，不宠着孩子。

我认为现在年轻人的和老年人的思想差别。教育儿童已不再是以前的放养式教育。现在年轻人要求有计划，有目标了，去教育孩子们。老年人还是以前的老方法，老套路。这个时候，年轻人和老年人的矛盾就出来了，育儿分歧也就出来了。我认为遇到育儿分歧的时候，第一 我们也要学会体谅老年人，体谅自己的爸爸妈妈。再怎么有分歧，我们的出发点都是为了孩子呗的好。不要动不动和父母吵架，要沟通，要体谅。第二 有问题我们要及时沟通。爸爸妈妈也并不是不通情达理的人，我们要和他们沟通，引领他们进入新社会新想法，只要你好好沟通，我想爸爸妈妈也都说希望孙子辈要好的。第三 有时候我们和爸爸妈妈的分歧是因为我们让孩子太累了，所以我感觉我们应该也体谅一下父母的心情，也别让孩子太累了，劳逸结合方得始终。第四 不要总觉得是自己父母错了，自己都是对的，有时候我们都还小，父母毕竟是从那个年纪过来的，他们都懂，我们要向父母学习，不要总是用新社会的想法去改变父母。我们要互相学习，互相进步，这才是育儿分歧的最好解决方法。另外不仅儿童教育很讲究方法，早教识字教育也很讲究方法，人们对于画面的记忆是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行进行练习，比如【猫，小，帅学汉字】是一款采用图片演化成字体的软件，让孩子在好奇快乐中学习汉字，我家闺女从三岁开始接触汉字，现在用了一年认字300多个，是一款免费的好软件。【猫，小帅，识汉字】中的图片演化汉字就是一个很好地例子，让孩子感知世界同时学习知识，这种学习方法 思维能力 对以后繁重学习任务有重大帮助。

隔代教育的类型：1、过分关注型孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。2、过分监督型什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对自己的不信任感。3、严厉惩罚型这种教育方法因循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。4、民主、温暖和理解型随着社会文化的进步，全民教育成果的不断提高，隔代家长的文化信仰水平的不管提高，通常会以一种较为民主、温和以及理解式的教育方式进行教育，加之隔代家长的疼爱性更强，对孩子的教育也会有很好的效果。隔代教育的优势：如果祖辈家长能够具备一定的现代家庭教育科学知识，祖辈家长带孩子也是具有一定的优势。1、不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。2、祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。3、祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。4、祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。隔代教育的不利因素：1、容易形成溺爱。多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。2、思想观念陈旧。许多祖辈家长不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。3、造成孩子与其父母的感情隔阂。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。4、隔代教育对孩子的个性发展有着极大影响。因此，年轻父母不管怎么忙，也要抽时间与孩子在一起。把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，是对孩子不负责任的做法。有一项资料显示，中国有60%以上的失足少年与隔代教育有关。有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。当前在研究青少年网络成瘾综合症时，结论也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高发状态。

隔代教育的弊端有哪些 　　隔代教育的弊端有哪些，随着生活的提高，父母忙着养家，没有时间去照顾孩子，使得老人带孩子的家庭越来越多，虽然老人会用心对待孩子，但隔代教育也有很多弊端，下面就来了解一下。 　　隔代教育的弊端有哪些1 　　 1、过分溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长 　　祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。 　　 2、引发家庭矛盾，导致亲子隔阂 　　宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对宝宝来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。 　　另外，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管宝宝，或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时，他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发。 　　 3、抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展 　　许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理发展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。 　　当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的思维，妨碍宝宝个性发展。 　　隔代教育的弊端有哪些2 　　 1、隔代教育容易产生家庭矛盾。 　　在日常生活中，我们经常会听到年轻的`爸妈抱怨老人的育儿方式不卫生、太土气；而老年人则指责年轻父母缺乏责任心、瞎折腾，穷讲究。在网络上， 在网络上也流传过一组在爸爸妈妈家生活与去到爷爷奶奶小住的对比照片，差异甚大。“隔代”会使爸爸妈妈和爷爷奶奶在带孩子的观念、行为上都存在很大的差异，如果之前缺乏沟通，彼此也不懂得理解，就会造成很大的家庭矛盾，严重影响家庭关系。 　　 2、隔代教育可能会使孩子缺少独立的人格与坚强的意志力。 　　相比爸爸妈妈，现在的爷爷奶奶、姥姥姥爷更加的心疼孩子，对孩子是百依百顺 、有求必应，过分地溺爱。就像老话说的“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。万事都迁就孩子，对孩子的生活包办代替。尤其是在物质生活上，各种零食、各种玩具，只要孩子看上眼的必须都买回家。其实，这样的做法看上去是对孩子“关爱有加”，但实际上这样的溺爱会使孩子产生依赖家长，认为“爷爷奶奶能帮我完成所有的愿望”“我不需要动手，会有人替我做”这样严重缺乏独立性的想法。这样成长起来的孩子，一方面不懂得珍惜现有的生活，有着强烈的“虚荣心”；另一方面，一旦在社会上遇到困难，他们的选择多半是退缩，然后回到爷爷奶奶的身边。 　　 3、隔代教育可能会不利于孩子发展动手能力和创造性思维。 　　年轻的爸爸妈妈带孩子与年老的爷爷奶奶带孩子之间存在很大的区别。首先，在游戏的场所上，爷爷奶奶经常会带孩子到公园、广场看老年人运动，或者跟老年人聊天；而爸爸妈妈经常带孩子去儿童乐园，玩沙玩水、攀岩、游泳等。相比之下，与爸爸妈妈在一起的孩子，动手操作的机会，冒险的机会都会更多一些。在谈话的内容上，爸爸妈妈因为思想比较开放、观念更新、接触的资讯也更多，所以带给孩子的信息也更加符合当下的潮流；而爷爷奶奶与孩子的交流可能就是那几首陈旧的儿歌与古诗。所以，隔代教育的孩子可能在动手能力和创造性思维的发展上都会略逊一筹。 　　 4、隔代教育不利于亲子关系的和谐发展，亲子关系是指儿童与爸爸妈妈之间的亲密关系。 　　心理学研究表明：幼儿期是亲子依恋培养的重要时期，而安全的亲子依恋关系对孩子今后的发展有很重要的作用。如果在亲子关系培养的重要时期，孩子没有跟父母生活在一起，他们的亲子依恋对象就会发生转移，他们会更加依恋与自己长时间接触的人。这样孩子就会把祖辈作为自己最亲近的人，然后与父母之间的关系越来越远，甚至产生隔阂。这样的家庭关系是不正常的，也是不利于孩子健康成长的。 　　总而言之，父母在孩子成长过程中扮演的重要角色是无人能替代的。所以，年轻的爸爸妈妈应该从孩子健康成长的角度考虑来选择由谁来教育孩子。

如今大多80后、90初的朋友，已经生儿育女，为人父母。独生子女出生的他们，大多在堂弟、堂姐或者发小的陪伴下长大，可内心还会存在那种奇妙的孤独感。“二胎”政策开放后，生养二孩的家庭也越来越多，也随之给小两口带来了不小的经济压力，无论是农村还是城市，已有越来越多的家庭演变成隔代教育家庭。隔代教育，一方面有天然的优势，祖辈对孩子有爱心，养育孩子有经验，关键是更有时间的陪伴；但另一方面，隔代教育也暴露出了种种问题，存在着不少弊端。规则意识的严重欠缺　　一个社会最大的文明，是在人情味的基础上，更讲究规则。而上一代人，他们本身的成长环境和自幼教育体系里，规则并不是最重要的，所以往往会教育孩子也不守规则，这件事一旦扎根在他的成长里，总有一天，会吃尽不守规则的苦，而我们根本没有办法庇佑他们一路。过分宽容过分溺爱　　年纪越大，越容易与孩子有一种惺惺相惜的感觉，他们开始与社会脱离，他们在孩子身上更容易产生一种依赖和被需要的感觉，他们保护孩子，某种意义上，是通过孩子保护自己。隔代教育的保护欲望，把爱护变成了溺爱。他们或许不知道，没有谁可以陪孩子走一路。而往后，并不是所有人都会在犯错之后，宽容他。误把孩子“熊”当聪明　　长辈往往觉得是捣蛋、调皮是孩子可爱、聪明的表现。如果父母加以干涉，老人甚至会告诉你“只有傻子才坐着不动，调皮捣蛋的孩子长大后都是聪明脑袋”。可聪明一旦变成了自私和有恃无恐，也就变成了“聪明反被聪明误”。隔代教育真的就那么难吗？难道必须有一方辞职回家带孩子，才能有效解决隔代弊端？其实不然，只要掌握正确的方法就可以避免隔代教育带来的弊端，给孩子有益的“隔代教育”。1、理智控制感情祖辈在教育孩子时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。不能给了自由而缺乏规则。否则，没有规则的环境并不能帮助孩子获得更好的发展，相反，一个缺乏规则的环境反而会让孩子缺乏安全感，而且会让孩子将来难以适应学校和社会的规则。2、父母应担育儿重责两代人在教育孩子的问题上通常会存在相当大的差距。比如，年轻一代会更注重宝宝智力培养、情商培养、个性发展等，因此在养育孩子方面，教育意识更先进的父母不要逃避，要主动承担为人父母的责任。在此小编要提示各位家长，孩子的成长是不可逆的，一旦错过就不能再来。年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与孩子在一起，不要以忙为借口，更不能因为孩子的教育，忽略了陪伴父母。等到出了问题，又再埋怨老人的教育失当。微信关注“课海网”了解更多教育方法

一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。负面问题类型一过分关注型孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。类型二过分监督型什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对自己的不信任感。类型三严厉惩罚型这种教育方法因循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。类型四民主、温暖和理解型随着社会文化的进步，全民教育成果的不断提高，隔代家长的文化信仰水平的不管提高，通常会以一种较为民主、温和以及理解式的教育方式进行教育，加之隔代家长的疼爱性更强，对孩子的教育也会有很好的效果。隔代教育正面优势如果祖辈家长能够具备一定的现代家庭教育科学知识，祖辈家长带孩子也是具有一定的优势。优势一：不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。优势二：祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。优势三：祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。优势四：祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。隔代教育不利因素因素一：容易形成溺爱。多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。因素二：思想观念陈旧。许多祖辈家长不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。因素三：造成孩子与其父母的感情隔阂。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。因素四：隔代教育对孩子的个性发展有着极大影响。因此，年轻父母不管怎么忙，也要抽时间与孩子在一起。把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，是对孩子不负责任的做法。有一项资料显示，中国有60%以上的失足少年与隔代教育有关。有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。当前在研究青少年网络成瘾综合症时，结论也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高发状态。

隔代教育的类型：1、过分关注型孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。2、过分监督型什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对自己的不信任感。3、严厉惩罚型这种教育方法因循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。4、民主、温暖和理解型随着社会文化的进步，全民教育成果的不断提高，隔代家长的文化信仰水平的不管提高，通常会以一种较为民主、温和以及理解式的教育方式进行教育，加之隔代家长的疼爱性更强，对孩子的教育也会有很好的效果。隔代教育的优势：如果祖辈家长能够具备一定的现代家庭教育科学知识，祖辈家长带孩子也是具有一定的优势。1、不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。2、祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。3、祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。4、祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。隔代教育的不利因素：1、容易形成溺爱。多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。2、思想观念陈旧。许多祖辈家长不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。3、造成孩子与其父母的感情隔阂。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。4、隔代教育对孩子的个性发展有着极大影响。因此，年轻父母不管怎么忙，也要抽时间与孩子在一起。把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，是对孩子不负责任的做法。有一项资料显示，中国有60%以上的失足少年与隔代教育有关。有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。当前在研究青少年网络成瘾综合症时，结论也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高发状态。

如今越来越多的父母由于工作或者各种各样的原因，把孩子给父母养，但是往往这样的孩子心理健康也存在很大的问题，越来越多的人将宝宝出现的一些问题归咎于隔代教育，究竟该如何看待隔代教育?又该采取什么样的措施让隔代教育扬长避短，发挥更好的作用呢? 何谓隔代教育 随着时代的发展，越来越多年轻的父母忙于工作，几乎无暇顾及宝宝，于是，抚养宝宝的重担就不可避免地落在了爷爷奶奶、外公外婆的肩上，这种由祖辈们对孙辈们施行抚养与教育的现象就称之为隔代教育。 关于隔代教育，问题很多，有个例子：有对夫妻因忙于做生意，在儿子3岁以后就将他交给了乡下的爷爷奶奶带。现在孩子已经10岁了，妈妈想把他接回来，接受更好的教育。可孩子回来后却发现他身上有很多坏毛病，如任性、自私、脾气暴躁，动不动就摔东西，而且跟父母很生分，不太主动与父母讲话。 隔代教育的益处 1.老人有着更加平和的心态 年轻的父母们往往处在一个竞争激烈的环境，生存压力比较大，很容易将工作当中那种紧张的情绪带回家，造成不太和谐的家庭氛围，带给宝宝过多的心理压力，妨碍宝宝健康快乐地成长。但是，祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，加上老年人具有儿童似的心理，这就使得他们特别喜欢宝宝，也更容易融入小宝宝们的游戏，跟宝宝建立比较融洽的关系，为他们实施正确的教育提供了非常轻松和谐的心理基础。 2.拥有更为丰富的生活经验 祖辈在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验，他们对宝宝各阶段的发展特点也了解得更准确，尤其在宝宝生病，或者遭遇其他问题时，他们更清楚应该怎么样去做，并且不会像没有经验的父母那样，遇到一点点事情就慌了手脚，相反，他们显得更为淡定。祖辈们这种处事的方式会带给宝宝更多的安全感，同时也能给父母一种心理上的支持，对解决这些问题起着非常积极的作用。 3.为年轻父母解决了后顾之忧 祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，他们可以为宝宝提供最好的心理支持，给宝宝带来足够的安全感，他们的加入还为年轻父母全身心投入工作奠定了坚实的人文基础。特别值得一提的是，祖辈们的加入，为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题，为宝宝提供了性别模仿的对象，也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会，无形中给予了宝宝正确完整的性别意识教育，对宝宝性心理的健康发展有着深远的意义。 此外，祖辈们一般更有耐心，他们也更能静下心来倾听宝宝的心声，与宝宝有更多的交流，从而更好地了解并满足宝宝的需求。加上他们有充裕的时间和精力为宝宝奉献，这使宝宝在生活照料和人身安全等方面有了实质性的保障。不仅如此，祖辈在长期生活实践中积累的社会阅历和人生感悟，对孙辈的成长也有着潜移默化的积极影响。 4.传承优秀的文化传统 中华民族有许多优秀的文化传统和美德，它们对中国的持续发展有着非凡的意义，而这些优秀的文化传统和美德正在西方文化的融合与影响下逐渐消失，或者失去了原有的味道。老一辈会更多地保有这些传统的文化和美德，有他们参与教育孙辈，宝宝们不仅可以接受先进的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。 应该说，祖辈们实施“隔代抚育”，是具有一定优势的。由于老人和孩子之间存在着一种天然的血缘、亲缘关系，祖辈对后辈的关怀甚于对一般人的关怀深切真诚，也就必然造成了祖辈与后辈的关系更为密切的结果。人们常说：“隔代亲”。的确，祖父母、外祖父母很少有不疼爱自己的小孙孙（这里说的小孙孙包括孙子、孙女、外孙子和外孙女）的。同时，老人可利用各自的潜能，发挥各自的经验优势，弥补孩子父母在养育孩子方面的经验不足。祖父母和外祖父母都有过养育子女的经历，积累了丰富的经验。由祖辈照看孙辈，确有许多优点：一是有利于解除孩子父母外出打工的后顾之忧；二是可以大大减少幼儿养育过程中的人为失误，有利于幼儿的身心发育和身体健康；三是“隔代抚育”对祖辈们自身也有利，它不仅可以缓解老人的孤寂，有利于老人消除晚年的孤独、寂寞，为晚年生活增添乐趣，而且对老人的身心健康也大有裨益。但“隔代抚育”也有不利因素，主要是因为祖辈比较溺爱孙辈，把孙子孙女视为掌上明珠。娇纵和一味顺从，容易使孩子在心理和精神的发展上出现偏异，导致童化心理的延长。另外因祖辈慈祥和蔼同孩子朝夕相处，不像父母那样严格要求孩子，因而不少孩子同父母的感情往往不如祖辈，甚至产生隔阂，带来新的家庭问题。还有，因为祖辈和孙辈隔了一代，在年龄、性格、爱好、知识兴趣等各方面都存在很大差异。加之祖辈因为历史原因，他们中的大多数人缺少文化或文化水平较低，对孩子的教育能力和教育水平也比较低，所以在对孩子的引导上不可避免地存在一些行为上的偏差，会形成教育的“脱代”。从我们访问过的一些农村看，祖辈与孙辈年龄相差都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，虽然他们有些也想在教育孩子上下工夫，但是思想观念与孙辈有很大差距，难以与孙辈交流沟通。有的还要干农活维持生活，无足够的时间照看孩子；有的体弱多病无能力监护孩子；有的同时照看几个孙辈，无精力监护孩子；加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子的物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流，以至于对孩子的教育力不从心

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　　导语：现时代的生活家庭里我们很多的儿童都是由爷爷奶奶们的隔代来带着，对儿童的教育有着深远的影响。以下是我为大家分享的隔代教育对儿童的影响，欢迎借鉴！ 　　 隔代教育的弊端 　　1、过分溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长 　　祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。 　　2、引发家庭矛盾，导致亲子隔阂 　　宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对宝宝来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。另外，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管宝宝，或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时，他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发。 　　3、抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展 　　许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理发展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的思维，妨碍宝宝个性发展。 ... 　　 隔代教育的好处 　　1、老人有着更加平和的心态 　　现代生活压力导致年轻父母一代生存压力大，容易将工作当中那种紧张的情绪带回家，造成不和谐的家庭氛围，带给宝宝过多的心理压力，对宝宝健康成长没有帮助。但是，祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，加上老年人具有儿童似的心理，这就使得他们特别喜欢宝宝，也更容易融入小宝宝们的游戏，跟宝宝建立比较融洽的关系，为他们实施正确的教育提供了非常轻松和谐的心理基础。 　　2、拥有更为丰富的生活经验 　　祖辈在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验，他们对宝宝各阶段的发展特点也了解得更准确，尤其在宝宝生病，或者遭遇其他问题时，他们更清楚应该怎么样去做，并且不会像没有经验的父母那样，遇到一点点事情就慌了手脚，相反，他们显得更为淡定。祖辈们这种处事的方式会带给宝宝更多的安全感，同时也能给父母一种心理上的支持，对解决这些问题起着非常积极的作用。 　　3、为年轻父母解决了后顾之忧 　　祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，他们可以为宝宝提供最好的心理支持，给宝宝带来足够的安全感，他们的加入还为年轻父母全身心投入工作奠定了坚实的支持。特别值得一提的是，祖辈们的加入，为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题，为宝宝提供了性别模仿的.对象，也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会，无形中给予了宝宝正确完整的性别意识教育，对宝宝性心理的健康发展有着深远的意义。 ... 　　 解决隔代教育问题的方法 　　1、两代人统一思想认识 　　由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异，两代人在教育宝宝的问题上自然也会存在相当大的差距。比如，年轻一代可能更注重宝宝智力培养、个性发展，他们往往会更多地向宝宝传递知识，给他更多自由，让他自由探索；而祖辈们则更看重道德教育，可能就会给宝宝更多的约束。在教育宝宝的事情上，两代人要尽量平心静气多一些沟通，只有统一认识，才能避免在宝宝面前暴露分歧，防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。父母们最好尽量多向祖辈请教，多一些温和的沟通，而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想，学习新知识，用科学先进的教育理念来武装自己。 　　2、寻找合适的平衡点 　　祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。父辈也是如此，要权衡自由与规则之间的界限，不能给了自由而缺乏规则。否则，没有规则的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展，相反，一个缺乏规则的环境反而会带给宝宝更多的不安全感。此外，祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱，出现亲子嫉妒的现象。宝宝本质上是一个独立的个体，不依附于任何人。因此，无论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝，积极创造机会，让宝宝有更多的机会尽可能多接触家庭里其他的成员，努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。 ... 　　 隔代教育的几大误区 　　由于祖父母某些育儿观念相对陈旧，科学性比较欠缺，单凭个别的，表面的经验出发，抚育上对孩子过于纵容，导致孩子养成许多不良的健康习惯，影响了孩子的身体发育，作为父母应该多给予科学正确得示范与引导，下面我们来看看这些“补救”案例： 　　案例一：孩子睡前哭闹 　　奶奶：多抱抱孩子，他更容易入睡，也很乖。 　　导致结果：孩子只有在抱着时才容易睡着。 　　奶奶：孩子睡前闹，给他块糖就好了。 　　导致结果：孩子总要含着糖才能睡着，容易患龋齿。 　　矫正版： 　　孩子入睡前要把他平放在床上，抚养者可在身边陪伴。哼唱童谣或者讲睡前故事，注意睡眠环境的安静、舒适，让孩子自然入睡。 　　案例二：孩子（五岁）：我要喝水！ 　　奶奶：好宝贝，杯子放得那么高，你自己拿不到，来，奶奶帮你倒上水，现在还太烫，我来吹一下再喝。你的手别碰杯子，奶奶喂你。 　　结果：孩子依赖性强，处处都不想自己动手，自己解决问题，且习惯以自我为中心，不会关心别人。 　　矫正版： 杯子放在柜子里，自己去取吧！嗯，开水要倒在凉杯里过一阵子再喝，真聪明，来，妈妈也口渴了，再给妈妈倒一杯水来。 　　结果：孩子在妈妈的训练下，自己不但学会取杯子喝水，还能为妈妈倒水喝。这样就培养了他独立解决问题的能力，生活小事上自己做决定，还能为他人着想，避免自我中心。 ... 　　 隔代教育是什么 　　什么是隔代教育呢？隔代教育就是由于一些年轻的家长因为工作繁忙或者因为离婚等等原因而将孩子的教育问题，生活问题等全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆。这些“隔代家长”们自觉地成为全面照顾孩子。因此，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。 　　其实在我国，许多小孩的童年都是经过隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。 　　隔代的家长丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。然而，由于祖辈家长受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，我们应该有清醒的认识。

隔代教育的坏处 　　隔代教育的坏处，孩子是需要我们认真教育的，但是不少家长因为自己要上班，把孩子交给爷爷奶奶带，这样的教育是有不少弊端的。那么接下来我带大家一起详细了解下隔代教育的坏处。 　　隔代教育的坏处1 　　1、溺爱孩子容易培养出“温室花朵”。孩子都是自己的心头肉，对于祖辈来说孙子辈更是自己的掌上明珠，含在口里怕化了，捧在手心怕摔了。这种小心翼翼，无微不至的关爱很容易培养出“温室花朵”！这样的教你知道育方式容易让孩子逐渐失去生活自理能力，适应能力弱，比较娇气。祖辈常常会无条件地满足孙子辈的要求，这样更会影响孩子形成霸道任性的`性格。 　　2、陈旧思想观念隔代传播。祖辈生活的年代和宝宝生活的年代相隔久远，虽然祖辈的生活经验丰富，但他们的很多观念已经和现代社会发展脱节。在进行隔代教育的时候，祖辈难免会将自己旧有的思想观念带到宝宝教育上面，一些老年人的生活方式、行为习惯都可能在潜移默化中传递给宝宝。一些祖辈甚至还有迷信的观念，这种观念对孩子的价值观更有不利的引导。 　　3、以经验代替科学。老年人的生活经验丰富，这种既有的观念可能并不正确，但在隔代教育的过程中，祖辈自然而然地把自己的生活经验带到教育中去。因为祖辈的知识面较窄，教育观念不能与时俱进，“经验”和“科学”碰撞的情况下，隔代教育的弊端就显现出来了。 　　4、孩子和父母容易产生感情隔阂。宝宝长期和祖辈生活，更容易和祖辈产生感情，对父母的感情联系弱。在以后的生活中，一旦离开爷爷奶奶和父母生活可能产生感情隔阂问题。 　　5、封闭环境阻隔孩子身心发展。对于许多老年人来说，孙子都是磕不得、碰不得的，一切可能对宝宝造成伤害的事物都要隔离开来。其实这种教育观念是不正确的 ，宝宝正处在探索世界，开发创造力的年纪，老一辈予应该给予孩子合适的刺激。这种隔代教育培养出的孩子往往缺失创造力，接受知识慢，反应不灵敏。 　　隔代教育的坏处2 　　1、思想观念陈旧： 隔代家庭中祖辈家长受教育年限，明显低于爸妈的受教育年限，而且教育观念陈旧、落后。在与孩子的亲密接触之中，祖父母的观念无意中会传播给孩子，还有一些祖父母因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。 　　2、容易忽略孩子的成长需求：祖父母不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子在玩中出问题，思想上比较保守。认为只要孩子不磕不碰就好，不了解孩子的爱玩、爱动的天性，不了解孩子年龄、生理的特点，阻碍了孩子的正常运动、发展。 　　3、容易对孩子形成溺爱。多数祖经常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法，造成对孩子的过分溺爱。 　　4、对孩子的个性发展有着极大影响。隔代抚养方式可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。 　　5、容易造成孩子与父母的感情隔阂。孩子长期与父母分离，缺少应有的沟通和交流，空间和时间的距离也会使他们之间的心理距离越拉越远。

~1~由于计划生育政策，孩子少，祖辈自然溺爱儿孙，这种“隔代溺”影响了正常亲子教育，孩子不听父母的话，或者对父母的正常管教非常抗拒。很多老人带的孩子确实问题很多、很大，对孩子健康成长非常不利。~2~由于社会变迁很快，年轻的父母与老人的价值观差别极大，很多年轻的父母不能接受老人的一些旧观念来带孩子，所以冲突很大，孩子在这样的冲突张力中会更加的无所适从。尤其是基督徒夫妻，他们的父母更可能不是基督徒，教养子女的观念，冲突不是一般的大。~3~由于很多父母在亲职上确实有亏，是养不教，父之过，生了孩子就扔给老人，甚或保姆，只顾自己的潇洒快乐，事业成就，在孩子成长过程中缺席，孩子成了人群中的“孤儿”。

2021年1月25日 星期一 《新父母晨报》【育儿科普】：“隔代教育”的对策与建议 祖辈家长有充裕的时间和丰富的育儿经验，但常常缺乏新的教育观念和方法，隔代教育在城市是相当普遍的现象。但是隔代教育有的优势也有它的缺点。究竟隔代教育要怎么做好呢？ufe0f要设法提高祖辈的养育水平，转变观念，讲究方法，提高素养，懂得现代教育观、人才观。可以在社区、乡镇家长学校中开办祖辈学校或隔代教育交流中心进行培训，提高老人综合素质。 一般来讲，负责隔代教养的祖辈应具有以下五点素质： 身体健康、心态年轻，乐于养育孙辈。 不固执己见，没有心理障碍，对孩子有耐心。 有一定文化，善于吸收新知识，接受新观念，科学养育。 懂得方法，不溺爱，不纵容，善于引导。 喜欢户外活动，经常引导孩子认识外面的世界。ufe0f建立一种新型的隔代教育模式，祖辈与父辈要相互配合。一个孩子的成长过程中缺少父亲的照料会让他日后产生自卑和不安全感，所以【年轻父母不论多么忙，都必须抽点时间和孩子在一起，切勿把孩子的教育权、抚养权全部交给老人】。同时在教育观点、教育内容、教育方法上要多与老人探讨、沟通以期达到统一，否则当父母与老人发生争论和吵架时，会让孩子显得无所适从，难以取舍。ufe0f【积极建立从婴幼儿到学校的全程教育体系】。国外的隔代教育现象为什么很少，原因是很多西方国家孩子一断奶就交给亲子园、幼儿园、小学，这些园、校有经过专业训练的老师，有完整系统的教育推进计划，包括亲子活动、家长培训，这样使孩子的教育一开始纳入了较科学的系统中，解除了父母的后顾之忧，也有利宝宝健康成长。随着隔代教育的普及，必须构建一种科学的模式，让祖父母、外公、外婆和父母各自定好位，各自发挥积极的科学的教育作用，只有这样，才能走出“隔代亲”教育误区，提高我们养育孩子的整体水平。 —————————————————————

隔代教育的利弊 　　隔代教育的利弊是什么？很多人为了生活不断奔波，孩子只能留在家里，让孩子爷爷奶奶抚养。隔代教育也好的地方，也有不好的地方；下面就带你去看看隔代教育的利弊。 　　隔代教育的利弊1 　　 什么是隔代教育 　　隔代教育是指将孙辈的教育与抚养交由爷爷奶奶或者外公外婆，孩子的爸妈因公务繁忙或因婚姻不睦等因素而将孩子的教育、生活等责任全部交由祖辈。 　　 隔代教育产生的原因 　　1、父母由于工作繁忙、外出工作或离异等因素，无法亲自教养孩子，于是将孩子交由祖辈家长教养。 　　2、祖辈家长由于已经抚养一代子女，所以更擅长育儿，能更好地教育、养育孩子。 　　3、祖辈家长有足够的时间和耐心来关注并回应孩子的各种需要。 　　4、祖孙间血浓于水，老人自然而然疼爱孙辈。这为隔代教育的成功奠定了心理基础。？ 　　5、祖辈家长与幼儿的互动，能丰富其晚年生活，使其生活充实。 　　6、祖辈家长有大把时间和小孩子玩耍，二者培养了亲密的关系，这为隔代教育奠定了良好的条件。 　　7、祖辈家长拥有丰富的生活阅历和哲理性的人生领悟，这些都是祖辈家长进行隔代教育的基础。 　　 隔代教育的类型 　　 1、过分关注型 　　这类祖辈家长过于呵护孩子，事事代办，使得幼儿在正常教养下应该具备的生活自理能力、独立人格等得不到应有的培养与锻炼。 　　 2、过分监督型 　　这类祖辈家长对孩子成长中的所有事情都事事监督、检查、指挥。在这种情形下成长的孩子往往是充满依赖性和惰性的，并且不能与他人建立人际间的信任感。 　　 3、严厉惩罚型 　　这类祖辈家长因循了中国传统的教育理念，认为“慈母多败儿”。此类祖辈家长对孩子比较严厉，常批评和责罚孩子。在这种情形下成长的孩子会有不同程度的自卑、自闭或叛逆心理。 　　 4、民主、温暖和理解型 　　这类祖辈家长注意与孩子展开民主的对话，互相理解、沟通，在这种情况下长大的孩子能获得完整的人格。 　　 隔代教育的益处 　　1、老人有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。 　　2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。 　　3、多数老人们常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。 　　4、老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。 　　然而，由于老人受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，我此应该有清醒的认识。 　　 隔代教育的弊端 　　1、容易形成溺爱。多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。老人对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期不能得到矫正。 　　2、思想观念陈旧。许多老人不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。 　　3、造成孩子与其父母的感情隔阂。老人对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。 　　 由于隔代教育，老人易溺爱孩子，让孩子形成不良性格 　　1、霸道宝宝任性病。有了爷爷奶奶的保护伞，宝宝们总是提出“放肆”的要求。 　　2、宝宝爱依赖人不独立。 　　3、宝宝缺少创新性、冒险性、好奇心。 　　4、宝宝老人病，爱静不爱动。 　　隔代教育的利弊2 　　 隔代教育的弊端 　　 1、过分溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长 　　祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。 　　 2、引发家庭矛盾，导致亲子隔阂 　　宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对宝宝来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。另外，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管宝宝，或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时，他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发。 　　 3、抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展 　　许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理发展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的思维，妨碍宝宝个性发展。 　　 隔代教育的好处 　　 1、老人有着更加平和的心态 　　现代生活压力导致年轻父母一代生存压力大，容易将工作当中那种紧张的情绪带回家，造成不和谐的家庭氛围，带给宝宝过多的心理压力，对宝宝健康成长没有帮助。但是，祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，加上老年人具有儿童似的心理，这就使得他们特别喜欢宝宝，也更容易融入小宝宝们的游戏，跟宝宝建立比较融洽的.关系，为他们实施正确的教育提供了非常轻松和谐的心理基础。 　　 2、拥有更为丰富的生活经验 　　祖辈在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验，他们对宝宝各阶段的发展特点也了解得更准确，尤其在宝宝生病，或者遭遇其他问题时，他们更清楚应该怎么样去做，并且不会像没有经验的父母那样，遇到一点点事情就慌了手脚，相反，他们显得更为淡定。祖辈们这种处事的方式会带给宝宝更多的安全感，同时也能给父母一种心理上的支持，对解决这些问题起着非常积极的作用。 　　 3、为年轻父母解决了后顾之忧 　　祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，他们可以为宝宝提供最好的心理支持，给宝宝带来足够的安全感，他们的加入还为年轻父母全身心投入工作奠定了坚实的支持。特别值得一提的是，祖辈们的加入，为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题，为宝宝提供了性别模仿的对象，也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会，无形中给予了宝宝正确完整的性别意识教育，对宝宝性心理的健康发展有着深远的意义。 　　此外，祖辈们一般更有耐心，他们也更能静下心来倾听宝宝的心声，与宝宝有更多的交流，从而更好地了解并满足宝宝的需求。加上他们有充裕的时间和精力为宝宝奉献，这使宝宝在生活照料和人身安全等方面有了实质性的保障。不仅如此，祖辈在长期生活实践中积累的社会阅历和人生感悟，对孙辈的成长也有着潜移默化的积极影响。 　　 4、传承优秀的文化传统 　　中华民族有许多优秀的文化传统和美德，它们对中国的持续发展有着非凡的意义，而这些优秀的文化传统和美德正在西方文化的融合与影响下逐渐消失，或者失去了原有的味道。 　　老一辈会更多地保有这些传统的文化和美德，有他们参与教育孙辈，宝宝们不仅可以接受先进的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。 　　隔代教育的利弊3 　　 关于隔代育儿，我觉得这几个方面是父母需要做到位 　　 一、父母真正花些时间陪伴孩子 　　父母能够自己带孩子最好，不能带，老人帮忙，那么下班后，周末，假期尽可能的自己带孩子，让老人休息。 　　父母自己带自己的孩子，多给孩子陪伴，孩子还是更喜欢与自己的爸爸妈妈在一起。 　　如果父母是觉得带孩子麻烦，让老人带孩子，自己还享受着二人世界，该看电影看电影，该聚会还聚会，下班后回家后该看电视看电视，玩手机。 　　那孩子呢？想与父母亲近也亲近不起来啊。 　　想想自己是怎么对孩子的，只是生下他，并没有真正的陪伴孩子，完了一句话，孩子喜欢和爷爷奶奶在一起，那请问有没有考虑过，孩子为何不喜欢与你们在一起呢？ 　　就是因为陪伴太少，看似天天见面，但是真正的陪伴孩子了吗？ 　　 二、发现孩子身上的问题，帮助孩子改正，和老人沟通 　　当发现孩子身上有不好的习惯的时候，就要和孩子好好说，引导孩子，讲道理，摆事实，用孩子能听懂的语言给孩子说。 　　用绘本故事给孩子讲，实地场景去给孩子讲，等等，让孩子明白这样做不好，需要改正。 　　总之，要温柔还要坚定，要有方法，有策略地让孩子接受改变。 　　为什么要这样做，本来与孩子相处的时间少，直接指出孩子的不足，狠狠的批评孩子，孩子会怎么想？讨厌你，不与你亲近，每次在一起就是说自己不好，肯定不愿意和你在一起，当然找爷爷奶奶了。 　　另外，还需要和老人沟通，说明问题，不能直截了当地说，“你把孩子惯坏了。” 　　老人辛苦带孩子，吃力不讨好，你还觉得老人把你家孩子给惯坏了，那你自己去带好了。 　　和老人沟通最好采取迂回战略，用名人、周围成功的案例引导。 　　 三、不要当着孩子的面与老人发生分歧 　　当发现要说孩子，不要当着老人面发生育儿分歧，你不让孩子做什么，老人却坚持，这时候与老人争执，孩子左右为难。 　　而且两败俱伤，老人觉得没面子，你自己还气得不行，那怎么办？ 　　如果发生这样的，先不要说，避过孩子，私下里和老人讲，不要当着孩子面吵架。 　　在小孩子的眼里，谁对他好、利他，他就觉得谁好，父母本来和孩子就不常在一起，再一争执，孩子就觉得爸爸妈妈对老人不好。 　　引起婆媳，亲子关系都不好。因此育儿观点不一致，有分歧，私下里说，和老人好好说，不要责怪老人。 　　说真的，带孩子真的很累，老人帮忙带孩子，不管怎么样都要有感恩之心，没有谁有义务帮你带孩子的。 　　很多人因为育儿问题，发生争吵，老人一气之下走了，不帮忙带小孩，孩子哭闹要老人的。这种事情需要父母要协调好，以和为贵，一家里和和睦睦的才是有爱的家。 　　 四、如果可能，让老人休息，安享晚年，尽量自己带孩子 　　老人帮忙带孩子，毕竟从教育理念、精力等方面需要消耗的太大。 　　而且也的确很有可能增加婆媳之间的矛盾。 　　尤其当婆媳教育观念相左时，这样的教育对孩子弊大于利。所以，如果有任何可能，尽量父母自己带孩子，这样，父母主导孩子得劲教育，也就没有那么多的抱怨和矛盾了。

隔代教育的好处有哪些 　　隔代教育的好处有哪些，在生活当中，有些家长没有时间教育抚养自己的孩子，所以就会让自己的父母帮忙带小孩，这种方式就是隔代教育。下面我为大家分享一下隔代教育的好处有哪些，感兴趣的朋友赶紧来了解一下吧。 　　隔代教育的好处有哪些1 　　 一、隔代教育的好处有哪些 　　1、祖父母们对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。他们有充裕的时间和精力，而且乐于为宝宝奉献，这有利于宝宝获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除后顾之忧。 　　2、隔代教育解决了爸妈因工作繁忙等原因而无法教育和照顾孩子的问题。 　　3、祖父母自身有一种童心，所以很容易与孙辈建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。 　　4、城市中居高不下的离婚率使很多宝宝成长在单亲家庭里，祖父母能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失，这对宝宝健康的性别认知有着正面的作用。 　　5、祖父母们在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验。 　　 二、隔代教育的弊端 　　 1、容易忽略孩子的成长需求。 祖父母不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子在玩中出问题，思想上比较保守。认为只要孩子不磕不碰就好，不了解孩子的爱玩、爱动的天性，不了解孩子年龄、生理的特点，阻碍了孩子的正常运动、发展。 　　 2、思想观念陈旧。 隔代家庭中祖辈家长受教育年限，明显低于爸妈的受教育年限，而且教育观念陈旧、落后。在与孩子的亲密接触之中，祖父母的观念无意中会传播给孩子，还有一些祖父母因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。 　　 3、对孩子的个性发展有着极大影响 。隔代抚养方式可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。 　　 4、容易对孩子形成溺爱 。多数祖父母会经常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法，造成对孩子的过分溺爱。 　　 5、容易造成孩子与父母的感情隔阂 。孩子长期与父母分离，缺少应有的沟通和交流，空间和时间的距离也会使他们之间的心理距离越拉越远。 　　隔代教育的好处有哪些2 　　 一、隔代教育的好处有哪些 　　 1、自身有一种童心 　　祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。 　　 2、对孙辈的亲情 　　隔代家长对孙辈所具有的"亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。他们乐于为孩子奉献，这有利于孩子获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除后顾之忧。 　　 3、充裕时间和精力 　　不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导，而且能够耐心地倾听孩子的叙述。 　　 4、有教育孩子经验 　　祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。 　　 5、丰富的社会阅历 　　祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。 　　 6、父母无后顾之忧 　　孩子由祖辈家长教养，年轻父母得以解决后顾之忧，专心致力于事业。现在很多父母都非常繁忙，因为社会竞争压力大，就业困难。很难有时间照顾孩子的起居与学习。 　　 7、弥补性别角色缺失 　　城市中居高不下的离婚率使很多孩子成长在单亲家庭里，隔代家长能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失，这对孩子健康的性别认知有着正面的作用。

祖辈对孙辈的抚养和教育，称之为隔代教育。在我国，许多小孩都经过隔代教育。作为一种客观存在的家庭教育方式，隔代教育对孩子的个性发展有着极大的影响。一些年轻的家长，因为工作繁忙或者因为离婚等等原因，从而将孩子的教育问题，生活问题等全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，由祖辈抚养和教育孙辈，称之为隔代教育。这些“隔代家长”们，自觉地成为全面照顾孩子。

祖辈对孙辈的抚养和教育，称之为隔代教育。在我国，许多小孩都经过隔代教育。作为一种客观存在的家庭教育方式，隔代教育对孩子的个性发展有着极大的影响。一些年轻的家长，因为工作繁忙或者因为离婚等等原因，从而将孩子的教育问题，生活问题等全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，由祖辈抚养和教育孙辈，称之为隔代教育。这些“隔代家长”们，自觉地成为全面照顾孩子。

隔代教育是指将孙辈的教育与抚养交由爷爷奶奶或者外公外婆，孩子的爸妈因公务繁忙或因婚姻不睦等因素而将孩子的教育、生活等责任全部交由祖辈。隔代教育产生的原因1.父母由于工作繁忙、外出工作或离异等因素，无法亲自教养孩子，于是将孩子交由祖辈家长教养。2.祖辈家长由于已经抚养一代子女，所以更擅长育儿，能更好地教育、养育孩子。3.祖辈家长有足够的时间和耐心来关注并回应孩子的各种需要。4.祖孙间血浓于水，老人自然而然疼爱孙辈。这为隔代教育的成功奠定了心理基础。5.祖辈家长与幼儿的互动，能丰富其晚年生活，使其生活充实。6.祖辈家长有大把时间和小孩子玩耍，二者培养了亲密的关系，这为隔代教育奠定了良好的条件。7.祖辈家长拥有丰富的生活阅历和哲理性的人生领悟，这些都是祖辈家长进行隔代教育的基础。隔代教育的类型1.过分关注型这类祖辈家长过于呵护孩子，事事代办，使得幼儿在正常教养下应该具备的生活自理能力、独立人格等得不到应有的培养与锻炼。2.过分监督型这类祖辈家长对孩子成长中的所有事情都事事监督、检查、指挥。在这种情形下成长的孩子往往是充满依赖性和惰性的，并且不能与他人建立人际间的信任感。3.严厉惩罚型这类祖辈家长因循了中国传统的教育理念，认为“慈母多败儿”。此类祖辈家长对孩子比较严厉，常批评和责罚孩子。在这种情形下成长的孩子会有不同程度的自卑、自闭或叛逆心理。4.民主、温暖和理解型这类祖辈家长注意与孩子展开民主的对话，互相理解、沟通，在这种情况下长大的孩子能获得完整的人格。

隔代亲”有三大优点：一是对孙辈的发育成长有利。很多神童”就是得到了知识经验丰富的祖辈的超前引导才脱颖而出的。二是对子辈有利。子辈忙于工作，孩子由祖辈教养，得以解除后顾之忧，专心致志于事业。三是对祖辈有利。不仅可以解除孤寂，从孩子的成长中获得生命活力，还可以老有所为，发挥余热。这种与孙辈玩耍游戏的天伦之乐对帮助老人保持健康的心态大有裨益。但隔代亲”的优越性尽管不少，同时却也带来了很多不利于儿童健康成才的隐患”。　　延长童稚心理”时期。一些祖辈人生的坎坷经历，注定了他们对孙辈们的偏爱，这种偏爱在很大程度上属于溺爱。爱得过分，就会阻碍孩子正常心理发育。宠爱的结果，使孩子总是摆脱不了童稚心理”的制约。有关机构将托儿所出来的与由祖父母带大的孩子进行心理比较，发现他们截然不同。从托儿所出来的孩子群体意识强，适应能力强，社交圈子亦大，许多事都能自己动手干，胆子大，能吃苦，一般的摔跤、碰伤像没事一样，很小就能横穿马路等。而由祖父母或外祖父母带大的孩子则不然，有的小学五年级了还要老人接送，万事不能动手，像提书包这样的事也不想干。碰到问题，稍不如意就哭，就撒娇，缺乏应变能力，不合群。　　导致教育的脱代”。祖辈们的世界观形成于几十年之前，时至今日，他们中不少人对客观事物的认识水平还停留在几十年之前。在与孙辈的亲密接触中，他们的世界观无意中会隔代传播，以至增加孩子对新知识、新事物的接受难度。

方法一两代人互相沟通。对扮演子女与父母双重角色的年轻父母而言一定要在百忙中抽出时间与孩子交流，与老人沟通，千万不要放弃自己职责，只要你重视，时间总能挤出来。如周末带孩子外出，睡前讲故事，同时要做到尊重老人，经常和老人聊聊天，讲讲科学养育的新经验，虚心接受老人的指点，买一些科学读物与老人交流体会，帮助老人接受新事物，注意沟通时的语言应尽可能地简化，适时改变自己的语言表达方式和习惯，以对方能理解的方式表达，尽可能减少沟通障碍。方法二：优化和提升家庭成员的文化知识水平，提高自身修养以理性的教育方式教育孩子。现代社会压力增多，人们的心理健康水平下降，为了更好的教育下一代，家长们应多学习教育子女方面的科学知识，多与幼儿园教师沟通避免由隔代家长与教师间的二次语言失真。多开展三代人共同组织的活动，增进了解，在处理孩子问题上，理性分析正确对待，当矛盾发生时，讲出自己的科学道理让对方信服。两代人协商必要可行的家规同时给孩子一定的自由感和独立性，老人们应接受新思想学习新知识区分爱与溺爱的界限。03方法三用成功的教子经验说服隔代家长形成正确的教育观念，正确教育孩子。家庭中可以形成统一战线如夫妻之间形成战线以“二对一”逐步说服长辈正确教育孩子，尤其是周围邻居或熟识人的成功教子经验，更有说服力，家长的教育观念是家长以子女为教育对象所具有的教育理念，体现家长对子女的主观看法和认识，它的形成和改变需要一个长期的过程，所以用事实说话是最有力的推动器。方法四，两代人共同营造一个健康、轻松的家庭环境。民主和谐的家庭环境才有利于隔代教育取得双赢，隔代教育并非一无是处，隔代家长们有爱心喜欢孩子有多余的时间和精力和孩子在一起，他们具有实践教育经验有更多的人生感悟和社会阅历，青年家长在教育观念上都符合社会需要，两代人共同努力，营造孩子美好的明天。总之，无论什么样的教育方法最终的目的是为了孩子，隔代教育具有不可避免性、它的存在必然会引发一系列问题，但任何问题都是辩证的，隔代教育有利有弊，只有扬长避短，才是教育好孩子的良方。

隔代教育有一定的弊端。但是想要打造成功的隔代教育，就要改善老年人的育儿方法。让长辈能够掌握科学的教育方式最重要。

随着第一代独生子女“80后”陆续成为父母，“双爹妈”现象及由此产生的问题开始凸显。什么是“双爹妈”现象?这个现象对孩子的成长有何危害? “双爹妈”现象：老人管生活 爸妈把娃当玩具 在中国，隔代抚养已不是新鲜事，但随着第一代独生子女“80后”陆续成为父母，“双爹妈”现象及由此产生的问题开始凸显。 “双爹妈”现象，即爷爷奶奶外公外婆管生活，爸爸妈妈带上培训班或外出游玩;一个是生活上的“爹妈”，另一个则是精神上的“爹妈”或者“玩伴”。 带孙子的老年人比例达66.47% 根据中国老龄中心的调查，目前我国帮助子女照顾孙子女的老年人比例达66.47%。2岁半以前的儿童，主要由祖父母照顾的占总数的60%~70%，其中有30%的儿童甚至是被放在祖父母家里抚养照顾。3岁以后，大部分儿童上幼儿园，祖父母直接抚养的比例会下降至40%左右。 80后是独生子女第一代，从小背起了家族的期望，“只能成功不能失败”，在成长过程中常常觉得压抑，与父母关系紧张，认为家庭生活难以得到乐趣，对于如何抚养好孩子感到焦虑。另一方面，由于社会竞争日益激烈，80后父母自己在生活与工作中也面对巨大的压力。 由此一来，在一定程度上，80后父母会将照料孩子的生活让位给祖父母，而不自觉地认为自己就是带孩子上培训班或者外出游玩，在无形中孩子变成了有两种不同的父母：生活上依赖的父母，外在世界上要求的父母。 最典型的现象是，在某些80后的家庭中，孩子有时会成为父母的“玩具”。年轻父母回到家中，给孩子装扮成各种形象然后拍照放上网。但在生活上的照顾却不多。 隔代抚养问题多 两代教育理念起冲突 80后的特点是生活能力较差，但大多受过高等教育。在生活上依赖父母、在教育理念上却与父母有巨大差异，自然会产生分歧与冲突。而此时，80后又会将自己在成长中所遭遇到的与父母的矛盾与问题，投射到自己孩子与孩子祖父母的关系中，导致矛盾难以调和。 孩子长期处于冲突中 易自我毁灭 长期处于代际冲突或者父母冲突中的孩子，其人格发展会受到挑战，有可能会发展出虚假自我。虚假自我是指一个人压抑自己的观点、思想和情感。长期表现虚假的自我会导致缺少爱好、压抑综合征以及低自我价值，严重的情况下还可能会使人做出自我毁灭的行为。 另一个极端案例是成人之间的冲突与矛盾不断，但每个成人又会不停地讨好孩子，使孩子最终无法承受。 专家建议 别在孩子面前产生情绪冲突 如何减少冲突给孩子带来的伤害? 首先，祖父母要遵从父母的角色和意见，否则孩子容易摇晃。而作为80后父母，应该更多地承担作为父母的角色而非将孩子当“玩具”。3岁以前，父母最好每天能有3个小时专心陪伴自己孩子的时间。 其次，不要在孩子面前产生情绪性冲突。如果在孩子的日常生活上有矛盾，大家可以心平气和地讨论，彼此达成协议。此时最好能先了解儿童的成长阶段和需求，而非简单化地使用新的或者旧的育儿方法。任何时候都不要在孩子面前产生情绪性的冲突，此时孩子会无法平衡自己。如果可以心平气和地谈，没有关系，但如果出现情绪冲突，双方应该马上结束，再找合适的时机讨论。

一、隔代教育：是指一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。二、产生有利有弊负面问题类型一过分关注型孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。类型二过分监督型什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对自己的不信任感。类型三严厉惩罚型这种教育方法因循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。类型四民主、温暖和理解型随着社会文化的进步，全民教育成果的不断提高，隔代家长的文化信仰水平的不管提高，通常会以一种较为民主、温和以及理解式的教育方式进行教育，加之隔代家长的疼爱性更强，对孩子的教育也会有很好的效果。正面优势如果祖辈家长能够具备一定的现代家庭教育科学知识，祖辈家长带孩子也是具有一定的优势。优势一：不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。优势二：祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。优势三：祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。优势四：祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。不利因素因素一：容易形成溺爱。多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。因素二：思想观念陈旧。许多祖辈家长不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。因素三：造成孩子与其父母的感情隔阂。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。因素四：隔代教育对孩子的个性发展有着极大影响。因此，年轻父母不管怎么忙，也要抽时间与孩子在一起。把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，是对孩子不负责任的做法。有一项资料显示，中国有60%以上的失足少年与隔代教育有关。有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。当前在研究青少年网络成瘾综合症时，结论也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高发状态。

隔代教育的优势 　　中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。据调查显示，在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。那么隔代教育有什么突出的优势呢？ 　　首先，隔代家长对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何 育儿 机构或保姆都无法比拟的。他们有充裕的时间和精力，而且乐于为宝宝奉献，这有利于宝宝获得心理上的支持和 情感 上的安定，为父母解除后顾之忧。 　　其次，隔代家长在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验。 　　再次，城市中居高不下的离婚率使很多宝宝成长在单亲家庭里，隔代家长能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失，这对宝宝 健康 的性别认知有着正面的作用。 隔代教育的弊端 　　隔代教育，确实减轻了年轻父母身上的负担，但老人带宝宝，也可能出现种种弊端。如不少隔代家长看不得宝宝被批评、训斥，更别说挨打了，受到过分宽容和保护的宝宝，更容易养成刁蛮任性的性格；不少把宝宝长期交给老人照顾的父母发现宝宝和自己不亲、冷漠；有些老人怕宝宝出问题，严格控制宝宝的行动，不让宝宝跑、跳，结果束缚了宝宝的手脚，延缓了宝宝的发育，甚至阻碍了宝宝的认知等等。 隔代教育争议的焦点 1.喂养方式 临床发现，由祖父母喂养的幼儿，更易出现挑食、偏食等不良习惯。老人的心都比较慈善，加上现在的孩子都是独生子女，可谓“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。特别在吃饭问题上很迁就孩子，想吃什么吃什么，不想吃什么就不吃什么。长期娇惯在一定程度上易导致孩子偏食，而孩子偏食是一种极为不良的饮食习惯，长久偏食会给孩子的 健康 发育带来危害。 2.管教方式 　　不少老人管教孩子都倾向于两种极端，过严或者过松。一者喜欢什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。依据传统的管教方式，希望孩子按照大人所计划好的线路去成长，一切行动听指挥，从娃娃抓起。忽视引导孩子 探索 、学习和经受锻炼，孩子的户外活动和同伴交往也比较少。另一种极端是溺爱孩子，放任孩子的行为。这种溺爱、袒护的环境中成长起来的孩子，极易形成任性、自私、孤僻、为所欲为的性格。而年轻父母大多受到现代教育的影响，会更尊重孩子，适当给予孩子自由的空间，补充放纵宠爱过度的现象。 3.早期智力开发 　　不同的时代对于教育的观念也是不同的。在祖辈时期，早期教育与智力开发几乎是画等号的。而且，很多爷爷奶奶、外公外婆也容易因为爱孙心切，而会帮宝宝做太多事情，间接地让宝宝失去学习的机会。因此，如何让祖辈了解新一代教育的核心概念，请他们一起配合爸妈，是教育宝宝的关键。 4.安全隐患 　　在隔代 育儿 各种矛盾中，安全隐患是致命的。父母是孩子的监护人，但是隔代 育儿 却把监护人的枷锁转嫁到了外公外婆和爷爷奶奶的身上。一旦出现安全事故，这责任由谁来承担?老人的精力和体力都不如小孩，脑力跟不上，反应迟缓，常常连自己都需要照顾，更不说能照顾好孩子，在监护方面除了寄托于老人身上的同时，孩子的家长也应该多费些心，或者请个保姆，让老人从旁指挥和监督就比较妥当。小保姆年轻有精力，老人上心、有经验，二者结合才可相得益彰，危险的隐患自然也就消除了。 “隔代教育”要如何扬长避短 1.发挥爷爷奶奶带孩子的优势 　　隔代教育要尽量地发挥本身优势，同时隔代教育对祖父母们自身也有利，不仅可以缓解老人的孤寂，从孙辈的成长中获得生命力，与孙辈玩耍的天伦之乐对老人保持 健康 的身体和心态也大有裨益。但是，我们从诸多儿童心理咨询个案中发现，隔代抚养方式也可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。 　　对此祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的 健康 成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。 2.祖辈父辈协作最重要 　　隔代抚养和教育与父母亲自抚养和教育各有利弊。要解决这些问题，需要两代家长的共同努力。祖辈与父辈在教育孩子的问题上应当多沟通，相互学习，取长补短。比如，在吃的方面，由于祖辈有更多的时间去料理孩子的饮食，餐桌上常会出现一两道孩子的“专利菜”，孩子也就想当然地认为这是“我”的东西，不允许别人“染指”，一旦被侵犯就会大哭大闹、不依不饶。此时，如果父母提醒老人，无论多么小的孩子，要学会在与别人分享中获得快乐，这比什么都重要，千万不能让孩子养成吃“独食”的坏习惯。孩子的生活自理能力应当尽早培养，让孩子承担力所能及的家务劳动，尤其学会自觉为别人服务，对于锻炼孩子的动手能力至关重要。 3.“隔代家长”学习不放松 　　由于时代不同，老人的知识和思想观念有些已落后于现在，由他们抚育孩子，往往虽有良好愿望，但效果却未必好。而中青年的活动舞台越来越广阔，到外地、外国工作、学习者与日俱增，“留守儿童”的大量涌现，成了不争的事实。在这种情况下，“隔代家长”也被迫推上前台，而接受“隔代抚育学习”就完全有必要了。 　　对于“隔代家长”来说，无论有无机会专门学习，确实更应该自觉学习新的知识。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐，比如，如何让孩子做到德智体美劳全面发展，而不是单纯照顾好他们的生活和督促学习文化课。要特别注意给孩子灌输诚信观念、法制观念，切实培养他们尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约、勇于创新的好品质。

隔代教育有哪些好处 隔代教育有哪些好处，教育好孩子是每个家庭都很重视的问题，其中隔代教育是一直备受争议的话题，因为有很多家长觉得老一辈人的方法不对，其实隔代教育也是有好处的，那么隔代教育有哪些好处呢？下面就跟我一起来了解一下吧。 隔代教育有哪些好处1 充裕的时间和精力 不少祖辈家长有充裕的时间和精力,而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活,提供学习的条件,进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。 老人有着更加平和的心态 祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境,他们的心态相对比较平和,加上老年人具有儿童似的心理,这就使得他们特别喜欢宝宝。他们不想年轻父母那样冲动,相反的他们更加的平和。 拥有更为丰富的生活经验 祖辈已经成功的带大了一代人了,所以他们在抚养和教育小孩方面可谓经验十足。丰富的实践经验,让他们对小孩各阶段的发展特点也了解得更准确,这为小孩的健康成长提供了保障。 为年轻父母解决了后顾之忧 祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的,他们可以为宝宝提供最好的心理支持,给宝宝带来足够的安全感,他们的加入使得父母可以免后顾之忧地全心全意工作。 传承优秀的文化传统 老一辈无疑是怀旧的一群人,他们会更多地保有着传统的中华文化和美德,有他们参与教育孙辈,宝宝们不仅可以接受先进的文化的熏陶,也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。 对孙辈的亲情 隔代家长对孙辈所具有的亲情和关爱,是任何早教机构或保姆都无法比拟的。他们乐于为孩子奉献,这有利于孩子获得心理上的支持和情感上的安定,为父母解除后顾之忧。 填补家庭缺陷 现在单亲家庭越来越普片,老人加入教育小孩,还可以为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题,为宝宝提供了性别模仿的对象,也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会。 既然是一个备受争议的问题,那么隔代教育也有着弊端,这主要表现在过分关注孩子、过分监督孩子和严厉惩罚孩子。重庆早教中心提醒家长,在隔代教育的时候,家长和爷爷奶奶的教育问题一定要保持一致,只有这样隔代教育才能更好地发挥它的好处。 隔代教育有哪些好处2 如何去完善隔代教育 两代人不同的教育观念引发争执 小宝，男孩，今年读幼儿园大班，平时跟着爷爷奶奶一起住。在奶奶的"眼里，小宝什么都好，就是外出时不爱讲卫生。家里很干净，小宝想躺哪就躺哪，除了危险物品，想玩什么都不会有人限制他。可是，只要小宝和奶奶一起出门，外面的大部分东西都会被奶奶认为“脏”、“有虫子”、“会咬人”而不让碰。可小宝对什么都很有兴趣，看到什么都想摸一摸。妈妈倒没觉得有什么不好的，但奶奶总会怪当妈的不管管。 小凡读初中了，妈妈觉得，孩子在长身体时期，应该多睡，睡到自然醒最好。但外婆却觉得，孩子应该早起，从从容容上学。每次外婆和妈妈都有争执，各有各的道理，矛盾很难调和。 这些都是隔代教育中的典型事例，很多年轻的父母因为忙于工作，把孩子托付给爷爷奶奶或者外公外婆来照顾，就形成了隔代家庭的结构。两代人的教育方式不同，也就少不了引发家庭矛盾。 针对小宝的奶奶来说，很多老人为了孩子的安全的卫生考虑，不让孩子做一些事情，例如玩沙子，觉得太脏了。其实孩子在玩沙的过程中，可以把沙子搭建成各种形状，能提高神经的敏感性，是一种动手协调性的锻炼，而且通过触摸刺激可以促进孩子的发育成长。孩子看到什么都想摸一摸，其实也是感触觉的一种体验，能对事物进一步加深认识。孩子都有好奇心，这也不让他玩，那也不让他玩，过度地保护会抹杀孩子的好奇心。 那么，第二个新闻中小凡的妈妈和外婆也有其存在的问题。孩子的睡眠很重要，确实应该保证，最好能睡8小时以上。但是因为学业问题，要合理安排休息时间，最好让孩子自己排一个作息时间表。每天科学安排时间，包括学习与生活，提高学习的效率，为充足睡眠做保证。睡前尽量做好第二天上学的充分准备，包括要穿的衣服、带的东西都放在床边。最关键的是，让孩子自己适应与习惯，在保证8小时睡眠的基础上适当调整，形成良好的生活规律与习惯。时间表由孩子制定，妈妈与外婆可以提出合理建议，三人商议，最后还是要经过孩子的同意。 现在的生活环境不同了，所以对孩子的要求也不一样，但无论是父母还是祖辈，爱孩子的出发点都是一样的。在隔代家庭里，生活方面，爷爷奶奶可以多做一些；但在亲子、学习方面，父母应该做得多一些。最好有分工，达成共识。 如何完善隔代教育 1、统一思想认识 隔代教育与父母的亲职教育各有利弊。要解决这些问题，需要两代家长的共同努力。祖辈与父辈在教育孩子的问题上应当多沟通，相互学习，取长补短。要尽可能地在培养孩子的问题上达成一致。 比如，祖父母包办孩子生活上的事情，这一弊病容易造成孩子不劳而获。孩子的生活自理能力应当尽早培养，让孩子承担力所能及的家务劳动，尤其学会自觉为别人服务，对于锻炼孩子的动手能力至关重要。而当父母对孩子进行教育时，祖辈务必不要出面干涉，应努力维护孩子父母的权威，这样孩子就不至于唯我独尊，懂得尊重父母。要充分利用隔代抚养与父母抚育的各自优势，两代人经常探讨孩子的培养方法，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。 2、学习新的知识 祖辈家长要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子。无论有无机会专门学习，确实更应该自觉学习新的知识。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐，比如，如何让孩子做到德智体美全面发展，而不是单纯照顾好他们的生活和督促学习文化课。要特别注意给孩子灌输诚信观念、法制观念，切实培养他们尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约、勇于创新的好品质。 接受终身学习是老年人自身保持生命活力，永葆精神青春，努力学习和自我完善的一个过程。老年人要当好“隔代家长”，就必须不断接触和学习新知识、新事物。才能为孩子的健康成长发挥积极作用。 3、不能给予溺爱 祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。 4、注重亲子沟通 年轻的父母首先要端正态度，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，这是对孩子不负责任的做法。 5、启发孩子孝心 父母要启发孩子照顾祖辈，培养孩子责任意识。家里有老人是教育孩子的最好机会，把孩子交给老人，让老人关心照管孩子，倒不如将老人交给孩子，让孩子关心照顾老人。把关心和被关心颠倒了一下，关系就会变化，一旦孩子找到了一个他关心的对象，他的责任意识就会增强。 隔代教育需要祖辈和父母的相互配合、共同努力，良好协调和沟通，建立一种“新型的隔代教育”模式，一切以孩子的健康成长为出发点，努力做到“三赢”。

隔代教育如何才能双赢一年前的“六一”儿童节期间，一项在全国范围内调查“隔代教育”的结果显示：中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。而且孩子的年龄越小，与祖父母生活在一起的比例就越高，而由此引起的家庭矛盾也越来越多。几千年来中国传统的家庭教育模式——隔代教育，时下受到了较大范围的质疑。有人说，现阶段这种教育模式会影响未来中国人口的质量。情况究竟如何：隔代亲的误区人们习惯把祖孙之间的亲密关系称为“隔代亲”。其实，隔代教育是个时间跨度较宽泛的词。在我们传统的家庭中，0～3岁甚至到学龄前主要属于养育范畴，这一时期正是为孩子成长发育的各种心理生理指标——即所谓德智体打基础的时候。此刻，传统的“隔代亲”养育方式下出现的误区，对孩子的健康成长极为不利。我们不妨看几个小片段：镜头一 咪咪一生下来就和爸爸妈妈、爷爷奶奶住在一起。父母每天要早出晚归地上班，她是在爷爷奶奶的膝下长大的。布娃娃是她的小伙伴，半导体里的儿歌、音乐是她的老师，而跟着爷爷奶奶上街则是她认识社会的基本活动。爷爷奶奶已经很老了，走路蹒跚。所以咪咪学龄前更多的时间就是呆在家里自己玩，直到上学她才真正迈出了家门。现在咪咪即将大学毕业了，但身上还是留着很深的隔代养育的痕迹：文静、不善言谈、不喜欢运动、缺少独生子女的天真活泼，下了课就回家，校园里见不到她的身影。这种孤僻的性格不能不与她最初的生长环境有关。镜头二 刘女士的儿子健健两岁时，母亲退休搬来同住，本来和和美美的一家人，因为孩子的教育问题不时出现些小摩擦。比如：午饭刘女士做了红焖大虾，说好一人两只，姥姥一句“我不爱吃”，硬是把自己的一份夹到孙儿碗里。以前健健喝水一点儿不费劲，一杯凉开水几口就喝了。姥姥可好，又放糖又放果珍，健健再看见白开水就摇头。还有健健本来已会自己穿鞋袜，姥姥非要包办代替，搞得健健自理功能全退化了。刘女士对自己的妈真有点头疼了，这样下去儿子还不被她宠坏了。镜头三 网友dsm0922在新浪育儿论坛发的帖子中说：儿子平时在家由保姆带，一般只在周末去奶奶家玩。在家的时候，他听话，不任性。到了奶奶家以后，跟老姑家的哥哥学会了在地上爬，穿着鞋上床等不良习惯。每当我纠正他的毛病时，一旁的奶奶总是跟我唱反调。比如我说：“儿子别穿鞋上床，看把奶奶的被子都踩脏了，奶奶洗被子多累呀。”奶奶准会说：“没关系，让孩子踩吧，踩脏了再洗。”再比如，儿子吃水果时，我说：“儿子来妈妈给你围上个手绢，要不把衣服弄脏多难看。”奶奶准会说：“没事呀，不围就不围吧。”长此以往，儿子渐渐地丢弃了原有的好习惯，养成了许多不良习惯。奶奶还对儿子说：“在奶奶家，奶奶最大，爸爸妈妈都得听奶奶的。”两岁的小孩就已经悟出，在奶奶家与在自己家的不同处世哲学，在奶奶家时可以不听妈妈的话。发展到如今，甚至在奶奶家，谁的话也都不听了。“隔代亲”确实存在着一些误区。两代人的教养方法不一致，导致家庭矛盾上升已经是个老问题了。说句公道话，教养方法不一致也并不都是老人的错。海海的爷爷奶奶是教师，从小对海海要求很严格，一天按时吃饱三顿饭、一顿水果，不再喂零食，还让海海学着擦桌子、扫地、洗小手绢。海海妈妈背地里对老公说：“爷爷奶奶真抠门，把孙子当小奴隶了。”现代派的海海妈则认为，只要儿子张嘴，一切都要满足他。海海虽然还没上学，已经会察言观色，在爷爷奶奶面前他很理智，在妈妈身边他就撒娇耍赖。这说明对隔代教育也要具体问题具体分析。不可躲避的社会现象在北京的一些日托幼儿园门口，每天早上和下午接送孩子的家长有许多是老年人。偶尔看到一两张年轻的面孔，一询问多半是家中的保姆。我国之所以隔代教育现象这么普遍，与当前经济社会的发展状况有很大的关系。在城市化进程加快，经济体制转型，各行各业改革高速发展的过程中，年轻人肩负着成家立业的双重压力，一方面他们要加倍投入地工作，不断充电，争取事业的成功；另一方面又要顾及家庭幸福美满，生活水平不断上升。于是，当他们初为人之父母，尤其是独生子女的父母时，时间和精力的严重不足就成为抚养孩子的最大难题。在这样的社会背景下，尽管他们对独生子女的期望值很高，也还是心有余而力不足，不得不把孩子交给自己的父母来带，这是隔代教育现象日渐增多，越来越普遍的主要原因。 中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，无论如何，隔代教育在中国是不可避免的。一方面，这是中国传统的家庭模式，另一方面，社会现实也使得隔代教育必不可少。当城市和农村的中青年人都在忙着赚尽可能多的钱、疲于奔命时，当多数情况下，保姆不职业化，不堪看护重任时，孩子基本上就归爷爷奶奶了。而在西方国家，从孩子生下来的第一天直到上小学，每个年龄段都有专门照顾孩子的机构。这些国家对于0～3岁孩子的教育尤其重视，有十分完备的育儿机构，从业人员都要经过相关部门的严格审查，必须持有专业资格证书才能上岗。专业育儿人员从生活、学习到心理各方面给孩子全方位的照顾。有了健全的育儿机构作保障，他们的父母在孩子出生后，就可完全放心地投入工作了。所以，王极盛教授认为，在城市化进程加快的今天，在独生子女时代，人们对子女要求高是可以理解的。但问题是做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。面对这一普遍现象，特别是在幼儿的早期教育阶段，如何做才能既克服隔代教育中容易出现的弊端，充分发挥老年人的作用，又能够方便年轻父母腾出精力更好地投入工作，打拼出一番事业呢？认清问题的弊端一年之际在于春，一日之际在于晨。对孩子一生来讲，个人品质、性格形成的关键期在0～7岁。如果在这个阶段儿童几乎都与老人生活在一起，失去与父母沟通交流、培养感情的机会，任凭“隔代亲”特殊的宠爱泛滥，就会对其身心发育造成很不利的负面影响。例如：容易使孩子形成以自我为中心、自私、任性的不良个性。老年人格外疼爱孩子，对隔辈的孙儿女容易溺爱和迁就。特别当孙儿女是独生子女时，老人心理上更会有所顾忌——万一有差错闪失，对不起儿女，怕儿女责怪。于是，老人事事依着孩子，处处保护孩子，把孩子放在家中的核心位置。孩子犯了错误不及时纠正，还常常满足孩子不合理的欲望。在吃的方面，给孩子做“专利菜”，让孩子享受餐桌的特殊待遇；包办孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃饭，甚至担心孩子摔跤，不辞辛苦抱着孩子上下楼梯……老人的种种做法，造成孩子四肢动作发展缓慢，独立生活能力差，处处依赖家长，事事以我为中心，全家人都要为他服务，一旦遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气。老人的过分保护，不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心，还使孩子变得极为自私，胆小娇气，弱不禁风。容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话，稳稳当当不出格，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子因好奇心而出现的的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。比如，当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时，当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时，当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。因为，在他们意识里，玩蚂蚁很脏，拔花是成心捣乱，一辆完美的玩具车更是不能“破坏”的。他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为，必须立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的孩子，怎么能形成开拓创新的个性呢？容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病；另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野狭小，缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化，等等。扬长避短是良方现实生活中，隔代教育也不是一无是处。中华民族几千年积累下不少家庭教育的优良传统，也有不少爷爷奶奶抚育的孩子成就了大业。在奥运会110米栏赛道上一路狂奔，勇夺冠军的刘翔，从小父母为忙于生计早出晚归，他一直寄养在爷爷奶奶家，不仅和老人建立了亲密的关系，而且从老人身上学到了许多优良的品质。北京大学儿童心理研究所的教授黄海波认为：祖辈家长有爱心，对孙辈十分喜欢，他们有充裕的时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的叙述；祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，知道的要比孩子的父母多得多；祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，他们认为孩子应在愉快、宽松的环境下学习与生活，不必强求一定要这样那样。事实证明，许多由祖辈带大的孩子，身体素质好，在生活照料和安全保障方面要强于其它孩子。然而，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。因此，隔代教育对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。关键是如何擅用其长，以避其短。 对扮演子女与父母双重角色的年轻的爸爸妈妈而言，一定要在百忙中抽出时间与孩子交流，与老人沟通，千万不要放弃自身的职责。只要你重视，时间总能挤出来的。比如：每天晚饭后和孩子作游戏、讲故事，周末带孩子外出活动。同时要做到尊重老人，经常和老人聊聊天，讲讲科学养育孩子的新经验，虚心接受老人的指点；买一些科学育儿的读物，与老人交流学习体会，帮助老人接受新事物；对老人宠爱孩子等错误的做法，既要坚决表明自己的态度，又要耐心和老人商量，尽量减少正面冲突。 年轻的父母一定要明确：自己才是教育孩子的真正主角。所以，既不要为图省事，孩子一生下来就甩给老人；也不要怕老人惯坏了孩子，拒绝老人带孩子，割断祖孙之间的亲情。不论是与老人同住，还是暂时把孩子寄养在老人家中，我们都要注意和老人协调关系，一切以为了孩子的健康成长为出发点，积极解决矛盾纠纷，争取隔代教育取得双赢。中国教育先锋网记不清原来的网址了。

隔代教育的有利因素一：充裕的时间和精力不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。二：老人有着更加平和的心态祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，加上老年人具有儿童似的心理，这就使得他们特别喜欢宝宝。他们不想年轻父母那样冲动，相反的他们更加的平和。三：拥有更为丰富的生活经验祖辈已经成功的带大了一代人了，所以他们在抚养和教育小孩方面可谓经验十足。丰富的实践经验，让他们对小孩各阶段的发展特点也了解得更准确，这为小孩的健康成长提供了保障。四：为年轻父母解决了后顾之忧祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，他们可以为宝宝提供最好的心理支持，给宝宝带来足够的安全感，他们的加入使得父母可以免后顾之忧地全心全意工作。五：传承优秀的文化传统老一辈无疑是怀旧的一群人，他们会更多地保有着传统的中华文化和美德，有他们参与教育孙辈，宝宝们不仅可以接受先进的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。六：对孙辈的亲情隔代家长对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。他们乐于为孩子奉献，这有利于孩子获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除后顾之忧。七：填补家庭缺陷现在单亲家庭越来越普片，老人加入教育小孩，还可以为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题，为宝宝提供了性别模仿的对象，也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会。隔代教育的弊端一：过分溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。二：引发家庭矛盾，导致亲子隔阂宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对宝宝来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。再者，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管宝宝，或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时，他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发。三：抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理发展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的思维，妨碍宝宝个性发展。四：增加祖辈负担和压力从生命周期和学习能力来讲，祖辈 与孙辈是朝阳与夕阳的关系。祖辈如挂在西边的夕阳，虽有光亮，但不免有落下去的危险；孙辈就如初升的太阳，越升越高。祖辈抚养孙辈时，刚开始孩子的需求不多时，或许还可以满足他的需求，但随着孙辈年龄的增长，知识面的扩展，探索能力的提高和自主性的增强，他的需求越来越多，心理变化会越来越复杂。要解决这些问题，这对于身体机能逐渐下降的祖辈来说是强人所难或难以为继的。同时，这也给祖辈造成很大的心理压力。如果将孙辈照顾的很好，能使其健健康康的成长，一切问题都会迎刃而解。但如果在其监管的过程中，孙辈出现了什么问题，他们是难以向子女交代 的。而且，这又会引发许多新的矛盾和冲突。

我认为现在年轻人的和老年人的思想差别。教育儿童已不再是以前的放养式教育。现在年轻人要求有计划，有目标了，去教育孩子们。老年人还是以前的老方法，老套路。这个时候，年轻人和老年人的矛盾就出来了，育儿分歧也就出来了。我认为遇到育儿分歧的时候，第一 我们也要学会体谅老年人，体谅自己的爸爸妈妈。再怎么有分歧，我们的出发点都是为了孩子呗的好。不要动不动和父母吵架，要沟通，要体谅。第二 有问题我们要及时沟通。爸爸妈妈也并不是不通情达理的人，我们要和他们沟通，引领他们进入新社会新想法，只要你好好沟通，我想爸爸妈妈也都说希望孙子辈要好的。第三 有时候我们和爸爸妈妈的分歧是因为我们让孩子太累了，所以我感觉我们应该也体谅一下父母的心情，也别让孩子太累了，劳逸结合方得始终。第四 不要总觉得是自己父母错了，自己都是对的，有时候我们都还小，父母毕竟是从那个年纪过来的，他们都懂，我们要向父母学习，不要总是用新社会的想法去改变父母。我们要互相学习，互相进步，这才是育儿分歧的最好解决方法。另外不仅儿童教育很讲究方法，早教识字教育也很讲究方法，人们对于画面的记忆是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行进行练习，比如【猫，小，帅学汉字】是一款采用图片演化成字体的软件，让孩子在好奇快乐中学习汉字，我家闺女从三岁开始接触汉字，现在用了一年认字300多个，是一款免费的好软件。【猫，小帅，识汉字】中的图片演化汉字就是一个很好地例子，让孩子感知世界同时学习知识，这种学习方法 思维能力 对以后繁重学习任务有重大帮助。

1、依赖性 祖辈都比较溺爱孩子和孩女，靠成孩子许多不良习惯，总是喜欢依靠别人，凡是只要有人在身边就不会自己动手。2、爱耍脾气: 在父母面前孩子就很乖，一但到了爷爷奶奶那里孩子就不吃这不吃那，有一点事不顺他的心就开始哭闹，爷爷奶奶一看就受不了，感紧的哄，要给什么3、生活习惯差 早上不想起，爷爷奶奶也不会叫，想睡到什么时候就睡到什么时候，要是在父母面前这肯定是要从小管的。4、缺乏爱心

1、年轻的父母一定要明确：自己才是教育孩子的真正主角。所以，既不要为图省事，孩子一生下来就甩给老人；也不要怕老人惯坏了孩子，拒绝老人带孩子，割断祖孙之间的亲情。不论是与老人同住，还是暂时把孩子寄养在老人家中，我们都要注意和老人协调关系，一切以为了孩子的健康成长为出发点，积极解决矛盾纠纷，争取隔代教育取得双赢。2、两代人对教育孩子存在认识上的差异，需要经常沟通，有些问题，我们要和老人达成一致。3、大家可以一起协商家规，家规不能定得太严厉，也要给孩子一定的自由度和独立性。4、总之，两代人互相理解，多沟通，经常探讨孩子的培养方法，就能为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。

因为隔代教育的时候，爷爷奶奶和宝宝的时代跨越还是比较大的。所以在这样的一个情况之下，其实宝宝在接受教育的过程中，接受的思想都是比较落后的。但是在亲子教育中宝宝所接受的思想其实就是比较好的，在这样的一个情况之下，其实也就可以发现了大多数的孩子在亲子教育中就能够接受到更好的教育。而且孩子总是要跟自己的父母在一块的，不可能总是要接受隔代教育，如果说长时间接受隔代教育的话，到时候接受亲子教育的过程中就会出现各种不适应的问题。在这样的一个情况之下，也会影响孩子的正常发展。另外因为老年人的力量是比较少的，那么在这个过程中，一旦孩子发现自己就算不听话，老年人也没有办法对自己怎么样，这个时候孩子很容易会沾染一些坏习惯，而且对老年人不尊重，所以隔代教育是不能够替代亲子教育的

合格的隔代家长必须具备以下几种资格：(1)身体健康，心态乐观，对孙辈有耐心。(2)情绪稳定，个人卫生习惯良好。(3)性格开朗，表达能力强，人际交往能力强。(4)对孩子的饮食营养和生活护理等常识有一定的掌握，不经验主义。(5)有文化基础，可以对孩子进行启蒙教育。(6)愿意吸收新理念、新知识，可以与孩子父母及时沟通，并采用现代教育方法教育孩子。(7)不纵容、溺爱孩子，善于引导、指教。现在的隔代教育失败案例大多分为两类，过分关注型、严厉惩罚型。大多家长属于前者。正是因为无微不至的关心和爱护，孩子才如同温室里长大的花朵，以后生活中的大风大浪要怎样度过呢?所以隔代家长可以选择第三种方案——民主理解型。另一方面，不可能每个隔代家长都是我们心目中理想的状态，但他们帮助青年家长养育子女已经是付出。祖辈不可能做每件事都是错误的，他们也希望在和谐快乐的氛围中指导孩子，身为与孩子血脉相连的父母，我们需要做的就是以身作则，用自己的力量教育和引导孩子。

亲，隔代教育是中国当代教育面临的最大问题：何为隔代教育，就是父母不在身边，由爷爷奶奶外公外婆甚至祖母祖父带在身边教育的孩子。隔代教育最大的弊端在于：1、长辈对孩子的过分溺爱，错误的认为对孩子越好就是把孩子教育的越好，所以孩子在家需要什 么，立马答应，养成了好吃懒做，缺乏锻炼，衣来伸手，饭来张口的惰性。2、农村家庭更多的长辈文化程度低，不知道怎么去教育孩子，只是给他吃饱穿暖，每天应付性的张 罗完孩子的吃喝就去打牌、做农活，不会花心思也是更不会去教育孩子，让孩子怎样养成良好 的习惯，甚至很多老人都不知道自己的孙子读几年级，读哪个班，试问这样怎么能做监督孩子 的教育作用呢？3、由于很多农村老一辈自身所处的文化环境导致很多老年人把自己那一套落后几十年的老旧习惯灌 输给孩子，让孩子与社会有一些脱节，在班上不与其他孩子交往，形成内向孤僻怪异的性格！~PS：最后，希望国家能真正体会到隔代教育存在问题，特别是广大农村家庭，隔代教育的孩子不管是学习还是习惯大多很差，这严重影响了下一代的健康成长呀！~亲，如有帮助望采纳给于好评哦！~

类型一过分关注型孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。类型二过分监督型什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对自己的不信任感。类型三严厉惩罚型这种教育方法因循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。类型四民主、温暖和理解型随着社会文化的进步，全民教育成果的不断提高，隔代家长的文化信仰水平的不管提高，通常会以一种较为民主、温和以及理解式的教育方式进行教育，加之隔代家长的疼爱性更强，对孩子的教育也会有很好的效果。 如果祖辈家长能够具备一定的现代家庭教育科学知识，祖辈家长带孩子也是具有一定的优势。优势一：不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。优势二：祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。优势三：祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。优势四：祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。 因素一：容易形成溺爱。多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。因素二：思想观念陈旧。许多祖辈家长不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。因素三：造成孩子与其父母的感情隔阂。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。因素四：隔代教育对孩子的个性发展有着极大影响。因此，年轻父母不管怎么忙，也要抽时间与孩子在一起。把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，是对孩子不负责任的做法。有一项资料显示，中国有60%以上的失足少年与隔代教育有关。有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。当前在研究青少年网络成瘾综合症时，结论也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高发状态。

隔代教育必须遵守的约定转发给一家人群嘴父母管教孩子时，无论对错不要插嘴父母和爷奶辈对孩子的教育期望不同，接触社会的环境不同看不惯很正常但是一插嘴会让父母的教育功亏一簧父母管教孩子时，无论对错不要插嘴父母管教孩子时无论对错不要插嘴不要擅自给孩子买零食市场上零食配方参差不齐，老人无法分辨哪些零食含有不好的成分吃零食吃多少，什么时候吃,有固定的时间具体分辨不了的话还是听孩子父母的不要给孩子投喂食物你不清楚孩子的饮食习惯和进食时间规律，还有什么月龄哪些能吃不能吃老人是判断不了的，胡乱的投喂只会增加孩子患病几率这个时代孩子饿不着但是很容易吃出毛病且老人很难做到营养均衡而年轻父母会调整蔬菜水果肉类的摄入不要用警察、医生等职业吓唬孩子要让孩子知道遇到危险和困难的时候警察医生等职业是最可靠可以救命求助的人。不要和孩子说爸妈不要你了你是捡来的这种话这种恶劣的玩笑小孩子是分辨不了真假的会对孩子心里造成极大的伤害不利于独立人格的形成不要过度保护孩子的成长本来就是磕磕绊绊的，过度的保护不利于他长大，男孩子更是!不要过分的包办，代办孩子有自己探索世界的兴趣他可以自己吃饭就不要喂可以学习穿衣穿鞋就不要帮忙所有的本领都是要学习练习的刚开始都会做不好耐心的教他，而不要事事代劳不要破坏孩子的专注力孩子做某样事情很认真的时候不要频繁和他说话逗引他，或者喂水喂东西吃除非孩子主动邀请否则不要破坏他自己玩。

中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。据调查显示，在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。王极盛在数万人中间做的一项调查表明，95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%。如何看待中国的隔代教育，长远看隔代教育弊大于利，但也不能全盘否定隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。我们积极引导，通过开展大量的鲜活的、校本的隔代教育应用性课题，帮助更多的祖辈家长们成为与时俱进的合格家长，让隔代教育成为“特色教育”，通过学校、社会与家庭相互配合，合力打造新式的隔代教育。 原因一祖辈家长有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。原因二由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。原因三多数祖辈家长常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。原因四祖辈家长丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。然而，由于祖辈家长受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，我们应该有清醒的认识。

【 #亲子教育# 导语】很多爸爸妈妈由于自身工作压力大，会选择让孩子的姥姥姥爷和爷爷奶奶来帮助照看孩子。虽然对于照看孩子是很多老人愿意做的事情，但是由于新、老育儿观念的差异性，也造成很多年轻爸妈与老人产生争执。那么面对隔代教育的问题，年轻爸妈该如何应对呢？ 　　 什么是隔代教育？ 　　一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。 　　 隔代教育存在哪些问题？ 　　1.容易形成溺爱 　　多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。 　　2.思想观念陈旧 　　许多祖辈家长不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。 　　3.造成孩子与其父母的感情隔阂 　　祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。 　　4.隔代教育对孩子的个性发展有着极大影响 　　因此，年轻父母不管怎么忙，也要抽时间与孩子在一起。把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，是对孩子不负责任的做法。有一项资料显示，中国有60%以上的失足少年与隔代教育有关。有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。当前在研究青少年网络成瘾综合症时，结论也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高发状态。 　　 年轻爸妈如何应对隔代教育的问题？ 　　1.非原则上的事情别太较真 　　如果爸爸妈妈在对待孩子方面不是特别的溺爱，只是适当的满足下孩子小小的需求，而需求不是原则上的事情，那么就别太较真，睁一只眼闭一只眼。毕竟现在多数家庭都有自己的房子，和父母是分开居住的，老人几天甚至几个月才能见孩子一次，宠爱一下也是无可厚非，别太小题大做。 　　2.危害孩子安全的行为不妥协 　　大家都知道老人和我们这代人在抚养上面有很多的不同观点，但出发点都是为孩子好，宝爸可以不较真，但一旦出现有可能危害孩子安全的行为，爸妈就要和父母说清楚，让父母以后不要再出现这些危险行为。例如，老人总是摇晃几个大的宝宝，宝宝还小大脑发育不是很好，总是摇晃会对孩子的成长造成危害；给三岁以下的孩子吃果冻；让孩子自己洗澡；把孩子单独留在家里等，发生以上行为，爸妈必须和父母说清楚，决不能妥协，一切都为了孩子的安全与健康。当然爸妈在说的时候注意自己的语气，不要责备老人，伤害老人的心。 　　3.设置规则禁止孩子养成坏习惯 　　如果孩子是由老人带大的，孩子在日常生活中很容易养成坏习惯，坏习惯一旦养成很难改掉，所以爸妈要给老人设置规则，禁止他们在某些方面纵容孩子。例如，孩子会自己吃饭了，老人还总把饭碗端到孩子面前喂孩子吃饭，老人应该尽量让孩子去餐厅自己吃饭；孩子总是一天天的盯着电视，老人应该限制孩子看电视的时间，多带孩子出去玩；孩子一要糖果，老人就无条件地提供，这样孩子很容易长蛀牙，老人为了孩子应该限制孩子吃糖……良好习惯的养成需要家长平时的督促，所以爸妈要和父母好好谈谈，摆明孩子的一些不良行为，告诉他们对应的解决方案，相信老人为了孩子也会积极配合。

隔代教育让孩子的思想跟不上时代的节奏隔代教育会使孩子产生逆反心理，让孩子变得越来越叛逆隔代教育没有好的学习方法辅导，容易，让孩子的学习成绩变差

对于重视孩子成长同时又十分缺少育儿精力的现代年轻父母们来说，隔代教养的利弊需仔细衡量。大多数人认为，我国传统的隔代教育方式对儿童成长有一些负面影响，需要祖辈和父母在儿童教养中注意和纠正、克服，主要有以下几方面：1、过分的溺爱和放纵容易使幼儿过于“以自我为中心”，形成自私、任性的不良性格。老年人格外疼爱孩子，往往陷入无原则的迁就和溺爱之中。同时又由于隔辈人都是独生子女，老人怕照顾不好儿女们责怪，于是更加事事依着孩子，对孩子不合理的要求也常会无原则地满足。孩子的自我认识、自我控制、自我评价得不到良好的发展，以致从小不会自我调节和控制自己的行为，自己的愿望得不到满足就会产生情绪波动或攻击性行为，不能与同伴友好相处，不能融入集体。2、过分的保护扼制了孩子的独立能力和自信心的发展，增强了孩子的依赖性。凡是孩子自己能做的事，要让他自己去做，这样才能培养孩子的独立性、自主能力和责任感，增强孩子的社会适应能力。不少祖辈往往包办孩子的一切事情.怕孩子吃亏就不愿意让孩子与其他孩子一起游戏，怕孩子摔倒就为孩子扫清一切障碍。这样做只会给孩子在心理上造成不良的影响。3、仅凭祖辈的爱，满足不了孩子的情感需要。从心理发展过程来看，0～5岁这一时期的儿童最需要的是父母的亲情关怀，满足他们对父母正常的情感依恋，这对幼儿今后的心理健康发展起着极其重要的作用，这种情感的需要是祖辈们不能满足他们的。祖辈的爱更多是在满足幼儿的生存需要和安全需要，而对于更高一层次的需要——情感归属的需要只有父母才能满足，否则孩子不会产生被激励、被尊重的第四层次需要.情感没有得到稳定的归属。4、教育意识的缺乏和教育方法的不当容易使孩子错失形成与他人合作、关心他人、热心帮助他人等品质的良机。父母在幼儿与他人交往过程中总是引导孩子如何与小朋友友好游戏，与同伴发生纠纷时，比较冷静，注意引导幼儿用正确的方法解决问题。而祖辈容易从自己孩子的“利益”出发，保证孩子“不吃亏”的教育很容易使孩子滋长骄横、霸道的不良习性。另一方面，祖辈家长有爱心，对孙辈十分喜欢，他们有充裕的时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的叙述。祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，能给孩子愉快、宽松的学习、生活环境，祖辈教养的这些优势同样不可忽视。

　　“隔代教育”的问题，也一直是家庭教育领域中的一个经久不衰的话题。下面是我精心整理的各位家长该如何看待隔代教育，希望对大家有所帮助。 　　关于隔代教育的那些事，你真的懂吗？ 　　隔代教育可以有，但必须是高素质的老人 　　有一些有文化素养的老人带出来的孙子孙女还真不一般！我上学时的工会主席退休后，亲自把孙女带大的，上一年级之前就看了无数本中外名著。潜移默化中把孙女培养成了现在小学里的真正学霸。 　　所以说，隔代教育可以有，但必须是高素质的老人。父母绝不能当甩手掌柜，否则终有还债的一天。身边例子太多。学龄前把孩子丢给老人，小夫妻潇洒啊。等到一上小学，彻底傻眼，想给孩子纠正学习习惯，孩子理都不理你，老人还在边上唱反调，家里简直就是鸡飞狗跳。 　　正确的做法是，把自己良好的教育理念平时多跟爷爷奶奶外公外婆多交流，尽量让老人认同，这样无论自己带还是老人带思想及方法都是一致的。若老人观念不与时俱进，那就自己抽时间教育孩子，生活让老人照料，孩子学习方面自己下班或者周末调教，家长之友《各位家长究竟该如何看待隔代教育？》。多跟老人沟通，让老人与时俱进，一家人和谐，孩子才会较为良好的生长、长大。有老人搭手，自己才能更好的教育孩子。 　　最好是父母为主，老人为辅 　　爸爸妈妈都工作，全职照顾孩子的"毕竟有限，有很大一部分可能还要牺牲经济来源。但是有几个原则： 　　1、以父母为主，老人为辅。自己的孩子完全仍给老人，不仅仅是对孩子不负责，对老人也是一样不负责。 　　2、老人如果有严重的不良习惯并且不愿意沟通和改善的，咬咬牙自己带。例如：频繁在孩子面前抽烟，嚼碎了实物给孩子吃，脾气暴躁易怒，爱说脏话......再奇葩的就更不说了。毕竟成长环境对身心健康影响很大 　　3、老人如果素质高，与时俱进。可以共同探讨教育，共同辅导，那是极好的。 　　隔代教育，不仅仅是看孩子，更多的是教育孩子，这个主要是耳濡目染，榜样的作用，其实谁带孩子，孩子相对来说，和谁的习惯，性格，都会有影响。 　　关于这个问题，个人感觉适当的隔代教育是很有必要的，孩子也应该感受来自祖辈们的爱，有很多我们做不到，祖辈们会做的到，比如更有耐心一些，总之，如果条件允许，以父母的父母带为主，祖辈带为辅。 　　有些老人思想各方面比较与时俱进的，身体又很好的，带带又何妨，有些自身停留在自固有的思维中，其实起不到什么正能量的作用，有些甚至会影响家庭，所以这个得具体情况具体分析。 　　从自身来说生而不养，养而不教，不如不生。 　　如果家里的老人是很有素质很有文化，本身也在教育孩子方面有一些心得的，可以考虑帮着家长一起带。毕竟有一些上一辈人的老经验，我们这一辈的家长是不太了解的； 　　但如果家里的老人本身对教育孩子没啥想法，自己也素质一般，就尽量在周末或者节假日的时候多带孩子回去看看吧。关于教育孩子，还是自己亲自来带会更合适一点。 　　家家有本难念的经，你呢？又是怎么看这个问题的？ 　　拓展 　　隔代教育的弊端有哪些 　　1. 过分溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长 　　祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。 　　2. 引发家庭矛盾，导致亲子隔阂 　　宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对宝宝来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。 　　另外，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管宝宝，或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时，他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发。 　　3. 抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展 　　许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理发展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。 　　当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的思维，妨碍宝宝个性发展。

不要干预父母教育孩子的过程，而且一定要给孩子树立正确的三观，而且不要过分的溺爱或者是包容孩子，而且一定要注意方式方法，而且在教育孩子这个方面双方一定要多沟通，一定要达成共识。

平衡家庭教育关系我认为家长以及长辈应该更新自己的教育观念。

方法一：祖辈家长和孩子的父母对孩子教育的思想认识应统一。两代人往往对教育孩子存在认识上的差异，如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展，而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育(虽然祖辈家长对孙辈有溺爱娇惯的毛病)，这就需要两代人相互沟通，统一认识，择善施教。还应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，维护孩子父母的威信。方法二：祖辈家长要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子。方法三：两代人协商建立必要可行的家规，同时也要给孩子一定的自由度和独立性。方法四：祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。方法五：年轻的父母首先要端正态度，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长——这是对孩子不负责任的做法。方法六：作为孩子的父母，同时作为祖辈家长的子女，我们要经常与祖辈家长沟通，只有两代人统一认识、明确目标、步调一致，孩子的教育才会通向成功，孩子也会从幸福的家庭中走向五彩缤纷的大千世界。 特点一：身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙辈。特点二：心理健康，情绪稳定，没有精神障碍或偏差。特点三：家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟，不酗酒。特点四：了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。特点五：性格开朗，人际交往能力强，不固执偏见，对孩子有耐心。特点六：喜欢户外活动，常带孩子外出去认识周围世界。特点七：有一定的文化基础，能对孩子进行启蒙教育。特点八：待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育。特点九：能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通。特点十：愿意并善于吸收新知识、新观念，用现代家庭教育理念与方法教育孩子。 1． 过分的溺爱和迁就容易使孩子产生自我中心意识，形成自我、任性等不良个性。2． 过分保护扼制了孩子的独立能力和自信心的发展，增强了孩子的依赖性，容易使孩子变的更加娇气。3． 祖辈深受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，影响孩子创新个性的形成。4． 教育意识的缺乏和教育方法的不当使孩子错失了形成诸如爱劳动、谦让等优秀品质的良机。 1、发挥爷爷奶奶带孩子的优势 隔代教育要尽量地发挥本身优势，同时隔代教育对祖父母们自身也有利，不仅可以缓解老人的孤寂，从孙辈的成长中获得生命力，与孙辈玩耍的天伦之乐对老人保持健康的身体和心态也大有裨益。但是，我们从诸多儿童心理咨询个案中发现，隔代抚养方式也可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。2、祖辈父辈协作最重要 隔代抚养和教育与父母亲自抚养和教育各有利弊。要解决这些问题，需要两代家长的共同努力。祖辈与父辈在教育孩子的问题上应当多沟通，相互学习，取长补短。比如，在吃的方面，由于祖辈有更多的时间去料理孩子的饮食，餐桌上常会出现一两道孩子的“专利菜”，孩子也就想当然地认为这是“我”的东西，不允许别人“染指”，一旦被侵犯就会大哭大闹、不依不饶。此时，如果父母提醒老人，无论多么小的孩子，要学会在与别人分享中获得快乐，这比什么都重要，千万不能让孩子养成吃“独食”的坏习惯。孩子的生活自理能力应当尽早培养，让孩子承担力所能及的家务劳动，尤其学会自觉为别人服务，对于锻炼孩子的动手能力至关重要。而当父母对孩子进行教育时，祖辈务必不要出面干涉，应努力维护孩子父母的权威，这样孩子就不至于惟我独尊，懂得尊重父母。要充分利用隔代抚养与父母抚育的各自优势，两代人经常探讨孩子的培养方法，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。年轻的父母要端正态度，做儿女的要把老人放在第一位，不要给他们增加负担，养孩子是自己的责任，不是老人的责任。3、“隔代家长”学习不放松 由于时代不同，老人的知识和教育观念跟不上时代发展，由他们抚育孩子，往往虽有良好愿望，但效果却未必好。而中青年的活动舞台越来越广阔，到外地、外国工作、学习者与日俱增，“留守儿童”的大量涌现，成了不争的事实。在这种情况下，“隔代家长”也被迫推上前台，而接受“隔代抚育学习”就完全有必要了。 对于“隔代家长”来说，无论有无机会专门学习，确实更应该自觉学习新的知识。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐，比如，如何让孩子做到德智体美劳全面发展，而不是单纯照顾好他们的生活和督促学习文化课。要特别注意给孩子灌输诚信观念、法制观念，切实培养他们尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约、勇于创新的好品质。“新型隔代教育”需要父母和祖辈相互配合，也是老年人自身保持生命活力，永葆精神青春，努力学习和自我完善的一个过程。老年人要当好“隔代家长”，就必须不断接触和学习新知识、新事物。才能为孩子的健康成长发挥积极作用。

　　导语：当前，家庭中的隔代教育再度勃兴，这有着深刻的历史渊源和坚实的现实基础。隔代教育可以充分利用祖辈的社会经验，既发挥祖辈余热，又解放年轻父母，从而整合家庭教育力量、缓解社会保障压力。但是，隔代教育也可能阻碍孩子的社会化进程、激化家庭教育冲突、降低家庭教育质量、加重祖辈多方负担、助长年轻父母的依赖心理。 　　幼儿教育中的隔代教育问题和改进对策 　　一、当代家庭教育中隔代教养的现状 　　所谓隔代教养指的是幼儿教育的主体为祖辈(或大部分由祖辈)来承担，父母与孩子接触时间少，甚至完全放弃孩子的抚养与教育。 　　在国内，0―3岁儿童家庭抚养中祖辈家长占据重要地位。《新闻周刊》2004年报道，一项关于“隔代教育”的全国范围调查结果显示：中国近一半的孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的，上海市对0―3岁儿童抚养方式的调查显示，与祖辈家长生活在一起的儿童家庭共占73%，有祖辈家长参与儿童抚养的共占84.6%。随着老龄化社会的形成，祖辈承担对孙辈的家庭教育正成为很多家庭的教育特色。 　　二、隔代教养利弊研究 　　1.隔代教养的有利因素 　　(1)祖辈家长有充分的时间和精力投入到孙辈身上，一方面能减轻父母的负担、促进家庭关系和谐、发展良好的祖孙关系并建立祖孙间的安全感，另一方面成为孙子女与其父母的沟通桥梁。 　　(2)祖辈家长有抚养孩子的实际经验，对孩子在不同年龄段出现的问题，处理起来比父母容易。 　　(3)祖辈家长在社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，这些正是促进儿童社会性发展规律和有效处理孩子教育问题的宝贵财富。 　　(4)大家庭人际关系过于复杂，而核心家庭人际关系又过于简单，使孩子在家庭社会中无法领会到全部复杂的人际关系，而由祖父母和双亲共同组成的家庭教育力量能兼顾大、小家庭之长，去两者之短，能充分发挥家庭教育的功能。 　　(5)老人有较平和、宽容的心态，他们对孙辈的要求不像父辈那么高，可以缓解孩子的压力，使他们在宽松、和谐环境中成长。 　　2.隔代教养的不利因素 　　(1)由于一些祖辈家长的素质不高，他们对现代社会人才标准和要求缺乏了解，凭陈旧思想观念与过时套路来教养孙辈，易导致孙辈与时代脱节，影响其创新意识的发展。 　　(2)有的祖辈家长认为孙子(女)年龄小，毛病小，什么也做不了。祖辈们就会越俎代庖，这就会削弱了孩子们动手能力的培养，造成孩子们自理能力差。 　　由于祖辈的溺爱与落后的教养观念，导致了孙辈思维能力的局限，从而忽视了孩子在社会中的地位。 　　(3)有些祖辈出于补偿心理一味满足孙辈的要求，这种过度迁就助长了儿童任性的性格特点;许多祖辈担心对孙辈管严会使家庭失和，因而对孙辈采取放任不管的态度。 　　(4)当今社会留守儿童大量存在。随着大量务工人员外出打工，留守儿童问题大量存在，是隔代教养成了必然，尤其是在农村。农村教育本来就存在很多问题，比如教育资源匮乏等。 　　三、提高幼儿隔代教养质量的对策 　　1.转变溺爱的教养方式，理智的爱孩子 　　让幼儿学会独立，这比一味帮助儿童解决所有问题更有利于儿童适应社会。加强对儿童的社会化教育，多让幼儿与其他人接触交往，提高幼儿的交往技能。 　　2.加强社会舆论的引导和推动，形成全社会重视隔代教育的良好舆论环境 　　3.提高素质，做好表率 　　孩子的良好习惯，不是通过说教完成的，而是通过长期的潜移默化的影响完成的。祖辈们的行为要做孩子的表率，要慎言，养成良好的生活习惯。 　　4.统一思想、标准 　　儿童的祖辈应与父辈多交流，讨论育儿心得，扬长避短，相得益彰，寻求教育的最大合力。在教育目标上求得一致，在方法上走向趋同，统一决策，不能一个要求这样做，而另一个要求儿童那样做，引起家庭冲突。 　　5.疏通亲子感情 　　积极创造机会让孩子和其父母多接触，周末让孩子与其父母一起去公园，让父母与孩子在一起多做亲子游戏，让孩子在游戏中体会到与父母的那种亲密和幸福。 　　6.扩大孩子活动范围 　　祖辈家长生理机能衰退，但可以与父辈一同多带孩子出去走走，节假日的时候，可以带着孩子去旅游，不能因为图省事或者担心孩子的安全，就缩小了孩子的活动范围。 　　(1)强化责任，父母充当育儿主角 　　蒙台梭利认为，“人生最重要的阶段不在大学，而是从0―6岁这阶段”所以，“不要让孩子输在起跑线上”关键是年轻的父母要担起自己的责任，树立幼儿教育应该管、必须管的理念，深刻认识到孩子心理健全发展离不开父母的`慈爱，这样的依恋关系能让孩子变得健康、活泼、开朗、自信和自尊，对今后孩子的成长起决定性作用。 　　(2)统一认识，架起沟通桥梁 　　年轻的父母要多和祖辈沟通，交流教育经验，要引导祖辈不断接受新事物，学习新知识，从而对孙辈实施正确的教育行为。在家庭教育中，双方一定要互相配合，形成合力，即使在教育方法上有冲突也应当私下调解。 　　(3)改进方法，注重自身的模范作用 　　父母的言行对幼儿起着潜移默化的作用。首先，父母对老人要关怀，要照顾，要尊重，要教会孩子爱别人，孩子具有一颗仁爱之心是其今后成材的根基。其次，父母不要当着祖辈打骂孩子。要学会尊重幼儿，维护孩子的自尊心。再者，父母要善于控制自己的情绪，不能把在社会上、工作中的不顺心和困惑带回家中。 　　(4)构筑平台，建立学习的长效机制 　　孩子的成长只有一次，孩子的童年只有一次。这个道理每个父母都知道，可是面临多重角色的抉择时，孩子的心理需求往往是最先被舍弃的，不管社会如何变迁，家庭结构如何改变，我们在面临不能避免的隔代教养时，父母非责任不能因此而豁免、在隔代教养家庭之中如何取得较佳的平衡点，是值得我们正视的问题，也只有家庭、学校和社会相互支持和配合，拥有一个多层次、多渠道、全方位、立体化的教育网络，才能保证孩子的健康成长。

浅谈隔代教育的利与弊 浅谈隔代教育的利与弊，在很多家庭中，孩子被放在第一位，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，都说“长大后我就成了你”，多多陪伴孩子，下面跟大家分享浅谈隔代教育的利与弊。 浅谈隔代教育的利与弊1 观点一：时间充裕，利>弊 和张女士住同一个小区的李大爷向记者表达了自己的看法，他认为如果祖辈家长能够对孙辈的疼爱掌握好度，祖辈家长带孩子是非常有利的。 优势一：不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。 优势二：祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。 优势三：祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。 优势四：祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。 观点二：容易溺爱，弊>利 张女士认为由祖辈带孩子虽然腾出了一些必要的时间去工作，同时也增进了孩子与长辈的感情，但长期来看对孩子的成长是不利的。她总结以下几个原因： 一、容易形成溺爱，产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到纠正。 二、思想观念陈旧。许多祖辈家长仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度 三，造成孩子与其父母的感情隔阂。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。这在我儿子身上尤为突出。 因此，张女士还是认为年轻父母不管怎么忙，也要抽时间与孩子在一起。把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，孩子容易出问题。“不是对长辈不信任，而是站在他们那个角度很难对孩子严起来。” 专家建议：年轻父母为主，老人为辅。 要使隔代教育实现“三赢”，不妨从以下几点努力： 第一、实施隔代教育的祖辈要不断地学习教育知识，这中间既包括育儿知识、教育学、心理学方面知识，同时也要学习营养学方面知识。 第二、建议年轻的.父母再忙，也要抽时间尽量陪孩子。教育应以年轻的父母为主，老人为辅。更多的教养行为的实施由年轻父母亲自进行。特别是对于0～3岁的婴幼儿，这一时期是建立孩子安全感的关键时期，在西方很多国家提倡这一时期母亲要做全职妈妈。安全感建立得不好的孩子，未来的成长会出很多问题。 第三、教育孩子，请隔代家长“狠”下心来。受社会环境影响，隔代教育中，老人是受苦的一辈，“苦”在他们身上的烙印太深，所以，他们不愿让自己的孙辈受半点苦，因此，他们带大的孩子普遍抗挫能力较差。教育要有原则性，能够“狠”下心来教育孩子已经成为他们必修的课程。 第四、隔代教育一定要做到教育理念统一。要做到这一点，要求年轻的父母经常与祖父母沟通孩子的教育问题，做到口径一致，观点统一，否则孩子犯错时，父母批评，老人护短，造成孩子无所适从。 浅谈隔代教育的利与弊2 1、喂养：追着孩子喂饭 临床发现，由祖父母喂养的幼儿，更易出现挑食、偏食等不良习惯。这可能是因为老人更加心软、慈善，以至于逾越了“关爱”与“溺爱”的边界。 但事实上，老人由于经验丰富、有耐心，可能更明白哪些食物比较适合孩子的成长、哪些东西孩子喜欢吃。因此，家长们比较好统一思想认识，共同商讨。对于给孩子选什么食物、怎么去烹饪，可以多征求老人的意见；而看见老人有追着孩子喂饭、吃一口饭奖一颗糖果等宠溺行为时，父母则要及时制止，让老人明白放任孩子的不良行为，只会害了他们。 2、眼睛腿脚不灵带来隐患 在隔代育儿各种矛盾中，隐患是比较致命的。老人由于上了岁数，可能眼睛不够灵光、腿脚不够灵便，导致了各种隐患。对此，一方面，年轻父母要尽量抽出时间陪孩子活动。有条件的情况下，找个有精力确保孩子的人，陪同祖辈一起照看孩子。另一方面，不能打消老人的热情和积极性，而要和他们一起想办法，把隐患降到比较低。比如，给家里安上防撞角、锁、餐椅等，让老人照顾孩子更方便、更顺手。 3、管教：过严或过松 不少老人管教孩子都倾向于两种极端，过严或者过松。前者以过去的“军事化管理”为标准，喜欢什么事情都要订个标准；而后者则看到孩子撒娇就心软，什么事情都依着孩子。 事实上，孩子也需要尊重和理解，更要有适当的自由空间。面对这种问题，年轻的父母首先要端正态度，不管多么忙，都要抽时间多在家里，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长；此外两代人要协商建立可行的家规，出现问题有章可循。 4、早教：只教孩子认字、念书 不同的时代对教育的理念大不相同。在很多老人眼里，早期教育无非就是“智力开发”，早点教孩子认字、念书。事实上，新的观点是“会玩的孩子比较聪明”，家长更重要的是要开发孩子的天性和特长。可以让老人看一看这方面的书籍，和父母一起带领幼小的孩子触摸真实多彩的世界、参加户外运动等，在孩子开心的笑颜中，让老人逐渐接受全新的教育理念。 面对诸多不幸事件，隔代教育你担心吗？其实隔代教育中也有很多成功的案例，聪明的孕妈会巧避以上误区，实现孩子和父母的共赢局面。

隔代教育问题如何解决 　　隔代教育问题如何解决，中国的特殊国情导致了隔代教育的普及，很多人都是这样的，孩子交给老人带，自己当甩手掌柜，教育出现问题就说是老人带的，那么隔代教育问题如何解决呢？和我们一起看看吧。 　　隔代教育问题如何解决1 　　1、老人家对于孙子孙女总是特别关爱，有的时候甚至于到了溺爱的程度，只要是小孙子孙女的要求，老人们总是希望能够帮助他们达成，虽然这份无私的爱让人感动，但是对于孩子来说，这种轻易能够满足他们愿望的溺爱对其成长其实没有帮助。 　　2、隔代教育最为常见的就是宠溺，过分关注孩子，反而剥夺了孩子学习和锻炼的机会，因此家长无论多忙碌，孩子的幼年教育不能够全权委托给老一辈。 　　3、随着时代变迁，两代人的教育方式也有了明显的区别，年轻家长更加重视孩子的品质培养，而老人家则更加看重给孩子的生活照顾，尤其是对于孙子孙女，很多老人简直已经宠爱到没边了，这对于父母施教反而造成了一定的困扰，有些孩子一看自己父母生气了，马上跑到爷爷奶奶的怀里，自然而然的躲过了父母的责骂。 　　4、诚然，老一辈的教育已经凸显出了很多的弊端，但是年青一代的家长处于尊重长辈的念想，也不直截了当的指出其教育方式上偏颇，两代人的教育方式其实都有可取之处，只是彼此都要尊重和认可对方，即使有出入，也要带着理智的态度来对待。 　　5、老一辈长辈在年轻父母教育自己孩子的时候，不要一味的偏袒照顾孩子，孩子不怕犯错，怕的就是不知道自己错在哪里，年轻父母的教育重于理性和智慧，很多家长也都是高级知识分子，他们对于孩子的教育侧重于说理性，而不会有过于激烈的表达方式，老一辈长辈也不要太过于担心。 　　6、孩子的教育过程中不要有溺爱的`成分，这容易让孩子形成依赖性和惰性，如果一个孩子从小没有独立担当的信念，他生活上难以自理，将来的发展也会受到很多的局限，家长在了解孩子个性和心理的情况下，要给孩子锻炼的机会，让他们可以养成自己的事情自己做的观点。 　　7、另外，精神上的富养无论是男孩子还是女孩子都有需要，善良礼貌，谦和大方的孩子情商高，家教好，走到哪里都会受到欢迎和尊重。 　　隔代教育问题如何解决2 　　 一、两代人统一思想认识 　　由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异，两代人在教育宝宝的问题上自然也会存在相当大的差距。比如，年轻一代可能更注重宝宝智力培养、个性发展，他们往往会更多地向宝宝传递知识，给他更多自由，让他自由探索；而祖辈们则更看重道德教育，可能就会给宝宝更多的约束。在教育宝宝的事情上，两代人要尽量平心静气多一些沟通，只有统一认识，才能避免在宝宝面前暴露分歧，防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。父母们最好尽量多向祖辈请教，多一些温和的沟通，而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想，学习新知识，用科学先进的教育理念来武装自己。 　　 二、寻找合适的平衡点 　　祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。父辈也是如此，要权衡自由与规则之间的界限，不能给了自由而缺乏规则。否则，没有规则的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展，相反，一个缺乏规则的环境反而会带给宝宝更多的不安全感。此外，祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱，出现亲子嫉妒的现象。宝宝本质上是一个独立的个体，不依附于任何人。因此，无论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝，积极创造机会，让宝宝有更多的机会尽可能多接触家庭里其他的成员，努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。 　　 三、承担必要的责任 　　年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起，不要以忙为借口，把对宝宝的教育权、抚养权完全交给祖辈。如果父母长期忽视宝宝渴望跟父母在一起的这种心理需求，他的心理健康就会受到影响，比如，宝宝可能变得非常缺乏安全感，对周围环境和人群缺乏信任，并且，为了获得父母更多的关注，他也可能出现更多的问题行为，让父母头痛不已。

隔代教育，是指一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。

隔代教育的好与坏 　　隔代教育的好与坏，父母在工作之余应该多多关心孩子，有不少父母因为工作繁忙，会把孩子给自己的爸妈教育，但是父母要清楚的认知隔代教育的好与坏，在做这个决定，下面跟大家分享隔代教育的好与坏。 　　隔代教育的好与坏1 　　 什么是隔代教育 　　隔代教育是指由祖辈对孙辈的抚养和教育。一些年轻的家长或者因为自己工作繁忙，或因为离婚而把孩子的教育、等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们成为全面照顾第三代的“现代父母”。 　　中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。 　　在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。 　　隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。 　　 隔代教育的好处有哪些 　　1、祖父母们对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。他们有充裕的时间和精力，而且乐于为宝宝奉献，这有利于宝宝获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除后顾之忧。 　　2、隔代教育解决了爸妈因工作繁忙等原因而无法教育和照顾孩子的问题。 　　3、祖父母自身有一种童心，所以很容易与孙辈建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。 　　4、城市中居高不下的离婚率使很多宝宝成长在单亲家庭里，祖父母能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失，这对宝宝健康的性别认知有着正面的作用。 　　5、祖父母们在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验。 　　 隔代教育的弊端 　　1、容易忽略孩子的成长需求：祖父母不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子在玩中出问题，思想上比较保守。认为只要孩子不磕不碰就好，不了解孩子的爱玩、爱动的天性，不了解孩子年龄、生理的特点，阻碍了孩子的正常运动、发展。 　　2、思想观念陈旧：隔代家庭中祖辈家长受教育年限，明显低于爸妈的受教育年限，而且教育观念陈旧、落后。在与孩子的亲密接触之中，祖父母的观念无意中会传播给孩子，还有一些祖父母因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。 　　3、对孩子的个性发展有着极大影响。隔代抚养方式可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。 　　4、容易对孩子形成溺爱。多数祖父母会经常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法，造成对孩子的过分溺爱。 　　5、容易造成孩子与父母的感情隔阂。孩子长期与父母分离，缺少应有的沟通和交流，空间和时间的距离也会使他们之间的.心理距离越拉越远。 　　 隔代教育的成功要点 　　1、不要老抱着孩子，要让孩子多与大自然接触，多做户外活动，每天至少1小时。 　　2、不要因为怕危险就不让孩子爬来爬去，把孩子限制在床上或小车里，只要注意保护就不会出事。 　　3、如果两代人观念上发生冲突，要多进行沟通，不要各自固执己见。老人可以多阅读一些现代育儿书刊，多接触一些新的育儿理念与方法，提高自己科学育儿的水平。 　　4、不要包办代替，孩子能做的事情尽量让他自己动手。 　　5、不要因为自己当年没有满足儿女的需求就以补偿心理来养育孙辈。 　　6、平时多沟通，多交流育儿经验，也能弥补隔代教育”的不足。 　　7、避免纵容孩子养成贪吃零食的习惯。 　　8、孩子父母限制孩子的事情，长辈不要越俎代庖，尽量与孩子的父母保持一致。 　　9、不要总给孩子穿过多的衣服，这样会影响孩子的运动能力和抵抗力。 　　10、孩子口味应该比较清淡，避免以自己的口味做饭，让孩子吃得过咸。 　　11、不要买东西讨好孩子，否则日久易养成孩子和大人讨价还价，撒泼打滚的坏毛病。 　　隔代教育的好与坏2 　　 隔代教育到底好还是不好 　　现今，不少家庭由于种种原因把孩子交给老人抚养和教育，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育，隔代教育有利也有弊。 　　 有利的因素有以下几个方面： 　　1、老人有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。 　　2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。 　　3、多数老人们常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。 　　4、老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。 　　然而，由于老人受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，我此应该有清醒的认识。 　　 隔代教育的不利因素有： 　　 1、容易形成溺爱。 　　多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。老人对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期不能得到矫正。 　　 2、思想观念陈旧。 　　许多老人不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。 　　 3、造成孩子与其父母的感情隔阂。 　　老人对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。

隔代教育的利与弊 　　隔代教育的利与弊，孩子的成长是至关重要的，孩子的世界是澄澈稚嫩的，很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的，其实孩子恶作剧只是想要父母的陪伴而已，下面我分享隔代教育的利与弊方法吧。 　　隔代教育的利与弊1 　　1、老年人格外疼爱孩子，对隔辈的孙儿女容易溺爱和迁就。容易使孩子形成以自我为中心、自私、任性的不良个性。老人们认为孩子父母不在身边很可怜，舍不得教育，同时老人心理上更会有所顾忌——万一有差错闪失，对不起儿女，怕儿女责怪。于是，老人事事依着孩子，处处保护孩子，把孩子放在家中的核心位置。孩子犯了错误不及时纠正，还常常满足孩子不合理的欲望。在吃的方面，给孩子做“专利菜”，让孩子享受餐桌的特殊待遇；包办孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃饭，甚至担心孩子摔跤，不辞辛苦抱着孩子上下楼梯…… 　　2、 老人的种种爱的行为，常常会造成孩子四肢动作发展缓慢，独立生活能力差，处处依赖家长，事事以我为中心，全家人都要为他服务，一旦遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气，到后来就是管不住。老人的过分保护，不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心，还使孩子变得极为自私，胆小娇气，弱不禁风，不能与其他小孩子和睦相处。 　　3、容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病；另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野狭小，缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化。 　　4、扬长避短是良方，现实生活中，隔代教育也不是一无是处。刘翔，从小父母为忙于生计早出晚归，他一直寄养在爷爷奶奶家，不仅和老人建立了亲密的关系，而且从老人身上学到了许多优良的品质。 　　5、祖辈家长有爱心，对孙辈十分喜欢，他们有充裕的时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的`叙述；祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，知道的要比孩子的父母多得多；祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，他们认为孩子应在愉快、宽松的环境下学习与生活，不必强求一定要这样那样。事实证明，许多由祖辈带大的孩子，在生活照料和安全保障方面要强于其它孩子。 　　6、然而，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。因此，隔代教育对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。关键是如何擅用其长，以避其短。首先是不要过度溺爱，对孩子也要讲原则，不能事事都依着孩子，另一方面是管理孩子的标准要一致，不要一个在教育一个在护短，否则会导致孩子难管，甚至不服管教。再者就是照顾孩子生活只是爱的一个方面，更重要的是帮孩子养成生活、学习、卫生等方面的好习惯，最后是能接受好的建议和意见，不要认为老师或者其他人指出孩子的不足是为了给你难堪，只是希望家园结合，能改掉坏毛病和不足，从而养成好习惯。 　　隔代教育的利与弊2 　　 一、隔代教育的利于弊 　　1、老人有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。 　　2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。 　　3、多数老人们常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。 　　4、老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。 　　 二、 隔代教育的利于弊 　　 1、容易形成溺爱 　　多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。老人对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期不能得到矫正。 　　 2、思想观念陈旧 　　许多老人不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。 　　 3、造成孩子与其父母的感情隔阂 　　老人对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。

关于隔代教育的利与弊如下：一、隔代教育的利处：1、隔代教育解决了爸妈因工作繁忙等原因而无法教育和照顾孩子的问题。2、祖父母们对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。他们有充裕的时间和精力，而且乐于为宝宝奉献，这有利于宝宝获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除后顾之忧。3、祖父母自身有一种童心，所以很容易与孙辈建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。4、祖父母们在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验。5、城市中居高不下的离婚率使很多宝宝成长在单亲家庭里，祖父母能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失，这对宝宝健康的性别认知有着正面的作用。二、隔代教育的弊端：1、思想观念陈旧。隔代家庭中祖辈家长受教育年限，明显低于爸妈的受教育年限，而且教育观念陈旧、落后。在与孩子的亲密接触之中，祖父母的观念无意中会传播给孩子。还有一些祖父母因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。2、容易忽略孩子的成长需求。祖父母不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子在玩中出问题，思想上比较保守。认为只要孩子不磕不碰就好，不了解孩子的爱玩、爱动的天性，不了解孩子年龄、生理的特点，阻碍了孩子的正常运动、发展。3、容易对孩子形成溺爱。多数祖父母会经常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法，造成对孩子的过分溺爱。4、对孩子的个性发展有着极大影响。隔代抚养方式可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。

隔代教育的对策与建议 隔代教育的对策与建议，现代生活压力大，宝宝时常带给父母辈带，祖辈可以给予宝宝的安全感和爱心 ，让在工作的年轻人给与放松的机会。看看隔代教育的对策与建议 隔代教育的对策与建议1 1、要设法提高祖辈的养育水平，转变观念，讲究方法，提高素养，懂得现代教育观、人才观。可以在社区、乡镇家长学校中开办祖辈学校或隔代教育交流中心进行培训，提高老人综合素质。 2、建立一种新型的隔代教育模式，祖辈与父辈要相互配合。缺少亲子教育的家庭教育是不完整的家庭教育，而隔代教育只能是亲子教育的补充而不是替代，一个孩子成长过程中缺少父亲的照料会让他日后产生自卑和不安全感，缺少母亲的关心会让她缺乏幸福感和亲切感。 所以年轻父母不论多么忙，都必须抽点时间和孩子在一起，切勿把孩子的教育权、抚养权全部交给老人，同时在教育观点、教育内容、教育方法上要多与老人探讨、沟通以期达到统一，否则当父母与老人发生争论和吵架时，会让孩子显得无所适从，难以取舍。 3、积极建立从婴幼儿到学校的全程教育体系。国外的隔代教育现象为什么很少，原因是很多西方国家孩子一断奶就交给亲子园、幼儿园、小学，这些园、校有经过专业训练的老师，有完整系统的教育推进计划，包括亲子活动、家长培训，这样使孩子的教育一开始纳入了较科学的系统中，解除了父母的后顾之忧，也有利宝宝健康成长。 总之，随着隔代教育的普及，必须构建一种科学的模式，让祖父母、外公、外婆和父母各自定好位，各自发挥积极的科学的教育作用，只有这样，才能走出“隔代亲”教育误区，才能提高我们养育孩子的整体水平，才能提高下一代人的人口质量。 隔代教育怎么做最好 对祖辈而言 1、学习用现代的记录工具，如照相机、DV等，多为父母记录下孩子的成长变化，以帮助父母感性地了解孩子、相对完整地看到孩子的成长足迹。 2、多关心孩子的心理世界。别看孩子小，他们有一颗敏感的心，当他们看到别的小朋友都是爸爸妈妈接送幼儿园，也会有想法的。所以祖辈可以在与孩子的游戏里，帮助他们宣泄，听他们的心理故事。 3、多带孩子到外面玩，帮助孩子发展与同伴、他人的关系。来自小朋友、阿姨、叔叔的关爱也会带给孩子温暖，有助于他对人的信任与开放，利于日后的亲子相处。 4、平时多给孩子讲讲父母的故事，包括父母小时候的故事，增进孩子对父母的了解，激发孩子对父母的好奇与尊敬。 5、与孩子父母原来的好朋友保持联系，最好他们有孩子，可以定期带孩子或者送孩子到他们家里去玩，让孩子熟悉与父母同辈的人，熟悉与父辈成人的交往。 6、多陪孩子玩父母买的玩具、看父母买的图书，帮助父母在孩子心目中“站住脚”。 7、在孩子能与父母相聚的日子里，尽量让父母带孩子去玩，控制自己的不放心。 8、在电话里或孩子与父母在一起的时候，少当着孩子的面数落孩子，免得让孩子觉得“都是父母让我难堪的”，多给亲子相处创造快乐。 9、注重培养孩子的独立性，不仅有利于他的自我发展，而且减少了日后孩子的父母需要兼顾事业与家庭的潜在压力。 10、给自我留出适当的休闲与社交时间，为以后的“空巢期”做必要的准备。 对父母而 1、记录下自己思念孩子的心情，留给日后孩子阅读，以便让孩子懂得“父母是多么地想他、爱他”，而不是“不管他”。 2、多慰问祖辈，感谢并理解祖辈的隔代教养，利于祖辈在孩子面前多说自己的好话。 3、在电话里如果孩子不说话，可以给他讲你最近的生活，尤其是有趣的事情，吸引孩子的注意力，减少他对着电话说话的“焦虑感”，激发他想听你说话或者和你通话的兴趣。 4、控制给孩子买玩具、衣服等物质，免得孩子过度将你和物质联系在一起。 5、和孩子相处时，有意识地带给孩子惊喜，比如带孩子去做祖辈无法带孩子做的事情，像坐摩天轮、玩嘉年华等，让孩子充分享受和父母在一起时的不一样感觉。 6、做好与孩子分离的过渡。要知道，每一次你的回来又离去都会给孩子的心理造成影响，所以一定要注意分离前与孩子的交流、与祖辈的衔接。 隔代教育的对策与建议2 好动的.孩子教育的方法 1、我们来正确认识孩子为什么会表现出很调皮，万事皆有因果，有可能是性格、家庭环境、周围接触的人等，这些都是有导致孩子顽皮的因素。要分析好孩子这种因素才能正确采取相应的措施让孩子更好的与他人一起成长。 2、我们作为家长的要理性的看待孩子顽皮的性格和行为。充满好奇心，什么都想去尝试一下这是孩子的天性，在孩子看来这一切都值得去探索，就应该去做一做，但在家长看来感觉这是一种幼稚的调皮的行为，就应该制止。 3、对待孩子因认识不够而做的调皮的事情要采取正确的方法来解决。大人的一言一行都很容易被孩子学习，孩子其实就是一个家庭中大人的缩影。所以大人做什么事情、说什么话一定要讲诚信，讲道理，否则孩子一旦发现就容易跟着模仿，这对孩子的成长是很不利的。 4、对于天性好动顽皮的孩子要有正确的教育方法。一般家长对于顽皮好动的孩子都很习惯采取责骂、惩罚的这种教育方法，应该分析道理给他听，让他自己做决定，从而让他逐渐有自我意识和责任感。 5、在平时的家庭教育中应该引起孩子的注意力，要让孩子学会如何与他人友好相处，让孩子学着站在别人的角度看待问题。 6、家长们要知道爱动、顽皮的小孩子同时也是最聪明的，他们有一颗好奇心，一颗探索世界的心，同比与同龄人，他会更懂得很多事情，也比较聪明。家长应该对此加以鼓励与支持。 孩子为什么会好动 1、注意力能力时间短 成年人都知道学习要专心才能记住，专心就是注意力集中，但是孩子的注意力时间有限，有的孩子注意力集中只有20分钟，那么孩子注意力集中20分钟之后就不会重新注意力集中。 2、儿童多动症 儿童多动症是孩子多动比较大的原因之一，儿童多动症是指孩子的大脑有生理缺陷。 3、缺乏自我控制力 孩子父母的教育孩子的时候往往是有求必应，让孩子丧失了自我的约束和控制，孩子过于随意，孩子自我控制力失控就会出现多动不能控制约束的情况。

隔代教育的不良影响及解决对策 　　【摘　要】隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育，它是和亲子教育相对的一种概念。这种教育方式，使已有养育孩子经验的祖辈能够在各方面将孩子照顾得很好很周到，但是，它所带来的问题会越来越多地呈现在我们面前，它对儿童的成长、发育等带来很多负面影响。本文主要分析隔代教育给儿童带来的负面影响，并提出一些有针对性的解决对策。 　　【关键词】隔代教育；问题；对策。 　　一、隔代教育及其形式。 　　隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育，它是和亲子教育相对的一种概念，它是一种家庭教育。由于工作压力、社会竞争等因素使得越来越多的年轻父母把孩子交给父辈养育，使隔代教养已成了家庭幼儿教育中的一种很自然、普遍的现象。社会上对隔代教育的关注也就越来越多，该种教育形式的重要性是毋庸置疑的，它可以充分利用祖辈的社会经验，既发挥祖辈余热，又解放年轻父母。但是，隔代教育的弊端也不容忽视。在本文里，笔者主要分析其带来的负面影响，并提出可行的对策以期逐步解决这个问题。 　　隔代教育可以分为完全隔代教育和不完全隔代教育。完全隔代教育，指父母亲长期与孩子分离，孩子的生活和教育完全由祖辈承担。这种形式以农村为主，因为有的父母常年在外打工，孩子只好由祖辈来抚养；不完全隔代教育是指父母亲和孩子短暂分开，例如城市父母由于工作原因暂时由老人来照料孩子，或者祖辈与父辈住在一起共同教养孩子，这时候，祖辈在与孩子相处的过程中，在某些方面也会给孩子造成一定的影响，因此我们称之为不完全隔代教育。 　　二、隔代教育带来的弊端。 　　诚然，隔代教育有其合理的一面，如老人养育小孩的经验丰富，有助于缩小“代沟”的差距，减轻年轻父母的负担等。但笔者认为，隔代教育的弊病很多，主要有如下表现： 　　（一）易导致过分溺爱儿童。 　　祖辈会比父辈更加溺爱孩子，他们不辞劳苦地为孩子做所有的事情，对于孩子所提出的过分的要求，老人们千方百计会满足，这种过分的溺爱会引起很多问题。 　　1.生活方面：生活中所有的问题祖辈都已经帮忙安排好，孩子不需要考虑任何问题，等待享受即可，导致其生活常识少，自理能力差；对孩子物质需求的过分满足，营养的过分吸入，体质差，锻炼少，使孩子的身体素质较差，而随着时间的推移，人们会越来越认识到身体素质对他们的学习、生活、工作甚至是性格的影响。 　　2.能力方面：一方面，孩子受挫能力差，解决问题的能力差。由于孩子已经习惯于祖辈家长凡事都听从自己的意见，走出家门后，当面对他人提出与自己不同的意见时，他们往往不知所措，怨天尤人，而不会去动脑思考寻求解决问题的方案；另一方面，溺爱导致儿童独立性差，儿童的所有事情由祖辈承包，自己无需思考问题、解决问题，而一旦需要他们独自面对问题时，他们就会变得束手无措。 　　3.性格方面：性格孤傲，以我为中心。由于在家庭中，儿童就是中心，祖辈围绕他转，一旦离开家庭，走入社会，发现自己并不是众人瞩目的焦点之后，容易导致情绪失落，甚至走上邪路；另外，溺爱导致自私，儿童习惯于被照顾，根本就没有关心照顾他人的概念，所以，虽然老人们为孩子付出了很多甚至是自己的全部，到头来很有可能是养了一个“白眼狼”。 　　（二）阻滞儿童智能的开发。 　　对于接受过较高教育的老人而言，这方面的负面影响可能会小一些。而对于受教育程度较低的老人来说，教育孩子的任务就有些力所不能及了。因为他们跟不上信息时代的节奏，对现代社会人才标准和要求缺乏了解，缺乏超前意识，早教观念不强，对孩子的生理、心理发展的特点缺乏科学的认识，凭陈旧思想观念与过时套路来教育孙辈，在教育过程中以经验代替科学，不能正确、及时、有效地开发孩子的智力，导致对儿童的教育质量下降。 　　最为突出的是，儿童此时正是处于好奇心最强的时候，他们会提出各种各样的问题，有的问题比如生活常识还好解决，但当孩子问及科学知识或其他知识的时候（如十万个为什么中的一些问题），老人有可能由于知识面狭窄而回答不出来，而此时如果他们不帮助孩子解决问题，或者粗暴地批评孩子不要问这么多问题，又或者自己编造一些答案来敷衍、误导孩子，很有可能就导致孩子的积极性降低，不再对知识有渴求欲，不再对世界有好奇心，不再对事物有创新的精神，不再想探究这个世界的秘密，这就扼杀了孩子的天性，阻滞了儿童智能的发展，对于孩子的将来也是有很深远的影响的，而一旦错过最佳教育期，孩子所呈现的很多问题就较难解决了。 　　（三）易养成儿童不良习惯。 　　苏霍姆林斯基说过：“每个瞬间，你看到孩子，就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”这就说明了家长的.一言一行、生活方式、行为习惯以及价值取向等会对孩子的生活习惯，劳动习惯，道德习惯产生很深刻的影响。 　　儿童处于生命之初，可塑性强，是培养良好行为习惯的关键年龄，但这年龄段儿童自控能力差，如果家长不重视培养，极易染上不良行为习惯，对其以后健康成长产生难以弥补的缺憾。而隔代教养中，祖辈家长对儿童行为习惯的培养喜忧参半。 　　很多祖辈家长们，尤其是没有接受过较高教育的老人，在这方面给孩子带来的负面影响更是是令人担忧。例如有些老人个人卫生做不好，有随地吐痰、随地扔垃圾等不良行为，而这些行为很有可能被孩子记在心里，而孩子的模仿意识正是最强的时候，很有可能就把这些行为作为自己的学习对象了，这就给孩子带来了很大的负面影响。不仅是生活习惯方面的影响，更为严重的是价值取向、思想观念等方面的负面影响，有可能会影响儿童终生。 　　（四）易引起家庭教育冲突。 　　祖辈家长由于有着长期的工作经历、丰富的人生经验、大量的社会阅历，以及大量的教育子女的经验，确实有着教育孙辈的一定的优势，而父辈的受教育程度相对要高，思想观念更为现代化，在教育子女方面有更多的理论知识。 　　祖辈和父辈由于社会阅历、教育程度、时代背景以及生活方式等多方面的差异，存在着上文所提到的不同，这就使祖辈和父辈家庭教育的理论和内容、标准、重心以及具体方式方法等方面多有分歧和差异，若在缺乏有效沟通的情况下，易导致家庭教育冲突，在进行家庭教育时大家各行其事、各自为政，不能有统一的教育方法，这样孩子也无所适从，进而形成双重人格或分裂人格。

现在的爸妈肩负很多重担，为了让孩子过上舒服的日子，只能忙于工作拼命赚钱，抚养孩子的重担就落在了祖父母肩上，这种由祖辈对孙辈施行抚养与教育现象称为隔代教育。隔代教育有利有弊，爸妈要懂得科学辩证。 什么是隔代教育 隔代教育是指由祖辈对孙辈的抚养和教育。一些年轻的家长或者因为自己工作繁忙，或因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们成为全面照顾第三代的“现代父母”。 中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。 在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。 隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。 更多精彩，请看趣味组图： 孩子被老人惯坏了怎么办 教孩子学习亲属称谓 隔代教育的利处 1、隔代教育解决了爸妈因工作繁忙等原因而无法教育和照顾孩子的问题。 2、祖父母们对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。他们有充裕的时间和精力，而且乐于为宝宝奉献，这有利于宝宝获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除后顾之忧。 3、祖父母自身有一种童心，所以很容易与孙辈建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。 4、祖父母们在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验。 5、城市中居高不下的离婚率使很多宝宝成长在单亲家庭里，祖父母能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失，这对宝宝健康的性别认知有着正面的作用。 隔代教育的弊端 1、思想观念陈旧： 隔代家庭中祖辈家长受教育年限，明显低于爸妈的受教育年限，而且教育观念陈旧、落后。在与孩子的亲密接触之中，祖父母的观念无意中会传播给孩子，还有一些祖父母因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。 2、容易忽略孩子的成长需求：祖父母不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子在玩中出问题，思想上比较保守。认为只要孩子不磕不碰就好，不了解孩子的爱玩、爱动的天性，不了解孩子年龄、生理的特点，阻碍了孩子的正常运动、发展。 3、容易对孩子形成溺爱。多数祖父母会经常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法，造成对孩子的过分溺爱。 4、对孩子的个性发展有着极大影响。隔代抚养方式可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。 5、容易造成孩子与父母的感情隔阂。孩子长期与父母分离，缺少应有的沟通和交流，空间和时间的距离也会使他们之间的心理距离越拉越远。 隔代教育的成功要点 1、不要因为怕危险就不让孩子爬来爬去，把孩子限制在床上或小车里，只要注意保护就不会出事。 2、不要老抱着孩子，要让孩子多与大自然接触，多做户外活动，每天至少1小时。 3、不要包办代替，孩子能做的事情尽量让他自己动手。 4、如果两代人观念上发生冲突，要多进行沟通，不要各自固执己见。老人可以多阅读一些现代育儿书刊，多接触一些新的育儿理念与方法，提高自己科学育儿的水平。 5、平时多沟通，多交流育儿经验，也能弥补隔代教育”的不足。 6、不要因为自己当年没有满足儿女的需求就以补偿心理来养育孙辈。 7、孩子父母限制孩子的事情，长辈不要越俎代庖，尽量与孩子的父母保持一致。 8、避免纵容孩子养成贪吃零食的习惯。 9、孩子口味应该比较清淡，避免以自己的口味做饭，让孩子吃得过咸。 10、不要总给孩子穿过多的衣服，这样会影响孩子的运动能力和抵抗力。 11、不要买东西讨好孩子，否则日久易养成孩子和大人讨价还价，撒泼打滚的坏毛病。

祖辈对孙辈的抚养和教育，称之为隔代教育。在我国，许多小孩都经过隔代教育。作为一种客观存在的家庭教育方式，隔代教育对孩子的个性发展有着极大的影响。一些年轻的家长，因为工作繁忙或者因为离婚等等原因，从而将孩子的教育问题，生活问题等全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，由祖辈抚养和教育孙辈，称之为隔代教育。这些“隔代家长”们，自觉地成为全面照顾孩子。

因为最近几个月很少在家，都靠家里的老人带孩子，所以孩子落下了一些被溺爱的毛病。这里说并不是说老人不好，老人带孩子非常辛苦、而且也很用心。但隔代教育都存在着几乎同样的问题，所以并不是谁家老人不好。 一个事件，两个不同的时间点，但是都是同样的事情。第一个晚上，孩子在吃面条，他想拿多一个碗，就很大声对奶奶叫“给我拿碗！”。当时奶奶在叠衣服，就让他自己去拿并且跟孩子说，你现在长高了，你完全可以自己做。孩子听了之后很愤怒，竟然去打奶奶，然后就大哭。我再房间不知道发生了什么事情，就过去看。看到孩子在床上打滚，狂哭。我问发生了什么事情，孩子拒绝回答。婆婆把事情说了一遍，我首先冷静下来，还是继续问孩子，你可以告诉妈妈发什么了什么事情吗？孩子拒绝回答，竟然也想打我，并再次嚎啕大哭，一边跑回房间。我跟着他去房间，并没有说话，而他就一直趴在床上大哭。过了10分钟，婆婆过来说去给孩子拿碗，我拒绝了。孩子看到我拒绝，哭得更狠。我就一直待在房间里平静地看着他哭。半个小时之后，他的哭声小了，我把他抱起来，坐在我的膝盖上，轻轻地拍着他的背，不说话。这时孩子把我紧紧地抱着。我在想，是不是因为我很少在家，孩子不安的情绪没有得到发泄，所以哭成这样子？等孩子平静，我们再进行了沟通。我：你哭那么久，面条已经不好吃了，值得么？ 儿：我就是要奶奶给我拿碗。 我：是因为太高你拿不到么？妈妈看，你完全可以拿到。 儿：我就是要奶奶给我拿碗。 我：是因为厨房黑黑的你不敢进去拿碗么？妈妈可以给你开灯。 儿：我就是要奶奶给我拿碗。 我：我知道你很想奶奶给你拿碗，但是妈妈也觉得你自己完全可以做到的事情，你是可以自己做的。要不这样子，这一次妈妈给你拿一次，以后，你自己拿可以么？ 儿：可以。 我：那下一次你自己拿，你够高么？ 儿：够。 我：你知道怎样拿碗不会摔么？ 儿：知道。 然后我给他拿了，他就很开心的吃面。 吃完之后，我跟他再聊这件事情。 我：你为什么要打奶奶。 儿：因为，奶奶不给我拿碗。奶奶就是要给我拿的。 我：要不我换个说法，你觉得合理不。我叫你去弹琴，你不肯，你觉得我可以打你不？ 儿子害羞地笑了一下。 我：打人对么？ 儿：不对。 我：你觉得你哭了30分钟有用么？这样子奶奶就给你拿碗了么？儿子开始不说话。我：我们有话要好好说，就好像妈妈现在跟你一样好好说话。你想一下，你在哭，妈妈觉得你不应该哭，那个时候我来骂你，没跟你好好说话，你会怎么想？ 儿：我会更伤心。 我：我们之后好好说话，我们才知道对方想要的什么。例如，你跟奶奶说，奶奶我真的很想你帮我拿碗可以么？如果奶奶拒绝了，你可以好好地多叫几次，估计奶奶会答应你。但是你二话不说打奶奶，大哭，结果呢？奶奶没有给你拿碗，还浪费了30分钟哭的时间，最后没有了读绘本的时间，你觉得可惜么？儿：我以后不再这样子了。对文中妈妈的处理方法，你有更好的建议吗？欢迎留言讨论。

教育管理体制创新，智能家居创新。1、教育管理体制创新：政府可加强对隔代教育的教育管理，搭建隔代教育的教育平台，对不同文化背景、教育经验的长辈进行科学教育培训，让其了解现代教育理念和方法，提高其学科知识与教育技能，改善教育环境条件。2、智能家居创新：智能家居可以通过人工智能技术，为儿童提供学习、娱乐多元化服务。隔代家庭可以建立智能家庭，使得孩子有更广泛的知识获取、学习途径，长辈也可以通过智能家居了解儿童的学习状况、健康情况等信息，提供更有针对性的教育服务和管理。

社区教育是国教育事业的重要组成部分，是社区建设的重要内容。近年来，国社区教育蓬勃发展，探索了具有中国特色的社区教育发展方式和路径，形成了东部沿海发达地区广泛开展、中西部地区逐步推进的发展格局，建设了一大批全国和省级社区教育实验区、示范区，社区教育参与率和满意度逐步提高。1.建立健全社区教育网络。通过整合资源，建立健全城乡一体的社区教育县（市、区）、乡镇（街道）、村（社区）三级学网络。各省、市（地）可依托开放大学、广播电视大学、农业广播电视学校、职业院校以及社区科普学校等设立社区教育指导机构，统筹指导本区域社区教育工作的开展。研究制定社区教育学机构指导性要求。2.明确社区教育机构职责定位。县（市、区）社区教育学院（中心）负责课程开发、教育示范、业务指导、理论研究等。乡镇（街道）社区学校负责组织实施社区教育活动，指导村（社区）教学站（点）的工作。村（社区）教学站（点）为居民提供灵活便捷的教育服务。3.推动各类学习型组织与学习共同体建设。广泛开展学习型乡镇（街道）、学习型社区、学习型家庭等各类学习型组织创建活动，推动学习型城市建设。鼓励和引导社区居民自发组建形式多样的学习团队、活动小组等学习共同体，实现自组织、自教育、自管理、自服务，不断增强各类组织的凝聚力和创新力。4.加强社区教育实验区和示范区建设。继续推动社区教育实验区、示范区建设，充分发挥社区教育示范区在体系构建、资源共享、投入机制、队伍建设、信息化应用、市民学分银行建设等方面的示范引领作用，进一步提升社区教育服务能力和水平。各地要建立和完善相应工作机制，提出建设目标。5.开放共享学校资源。鼓励各级各类学校充分利用场地设施、课程资源、师资、教学实训设备等积极筹和参与社区教育。充分发挥县级职业教育中心、开放大学、广播电视学校、科普学校在农村社区教育中的骨干和引领作用。加快乡镇成人文化技术学校的转型发展，鼓励其成为农村社区教育的重要载体。推动普通中小学有序向社区居民提供适宜的教育服务。6.统筹共享社区资源。注重社区教育机构与城乡社区综合服务中心（站）、社区文化中心等机构的资源共享，拓展社区综合服务中心（站）的社区教育功能，推动社区教育机构与社区综合服务中心（站）设施统筹、信息共享、服务联动。充分利用社区文化、科学普及、体育健身等各类资源，发掘教育内涵，组织开展社区教育活动，实现一个场所、多种功能，促进基层公共服务资源效益最大化。7.充分利用社会资源。提高书馆、科技馆、文化馆、博物馆和体育场馆等各类公共设施面向社区居民的开放水平。鼓励相关行业企业参与社区教育。引导一批培训质量高、社会效益好的社会培训机构参与社区教育。探索开放、可持续发展的资源共享模式，不断扩大社区学习资源供给。8.丰富社区教育内容。广泛开展公民素养、诚信教育、人文艺术、科学技术、职业技能、早期教育、运动健身、养生保健、生活休闲等教育活动，提升居民生活品质，推动生活方式向发展型、现代型、服务型转变。积极开展面向社区服务人员、社区志愿者、社区社会组织成员的教育培训，增强其组织和服务居民的能力。9.创新社区教育形式。创新教育载体和学习形式，培育一批优质学习项目品牌。在组织课堂学习的基础上，积极开展才艺展示、参观游学、读书沙龙等多种形式的社区教育活动，探索团队学习、体验学习、远程学习等模式。通过开设学习超市、提供学习地等形式方便社区居民灵活自主学习。推动各地建设方便快捷的居民学习服务圈。10.推进社区教育信息化。结合实施“宽带中国”战略和“互联网+城市”“互联网+科普”计划，充分利用现代远程教育体系，结合或依托社区公共服务综合信息平台建设，建立覆盖城乡、开放便捷的社区数字化学习公共服务平台及体系。有条件的地方，鼓励形成网上学习圈。鼓励各级各类学校和社会教育培训机构向社区开放数字化学习资源及服务，推进各地网上学习平台互联互通和社区教育数字化学习资源的建设与共享，为居民提供线上线下多种形式的学习支持服务。

隔代教育会培养孩子一些不好的习惯，孩子性格也会非常的自私，不懂得和其他人分享，隔代教育也非常溺爱孩子，会给孩子造成娇生惯养的脾气。隔代教育和亲子教育的教育观念也是不一样的，是非常容易发生家庭冲突的，孩子也会和父母关系特别的疏远，特别的缺爱。亲子教育是科学育娃，在教育孩子的时候更加的注重科学，也会更加注重孩子的培养，对孩子未来发展是更有好处的。

两代人的教育思想不同，对待孩子也就不一样