工商管理学

工商管理学的课程如下：1、工商管理的主要课程有：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理。2、其主干课程有：大学英语、大学语文、管理学原理、计算机应用基础、马克思主义哲学原理、经济学原理、会计学原理、财务管理、经济数学、经济法学、生产运作管理、企业战略管理等。工商管理专业评价1、工商管理是属于管理类学科，目前管理类的专业可以说在近几年是比较热门的，就业方向为在工商企业、人力资源管理、财务管理、政府机构、事业单位及其他相关部门从事营销管理、生产管理、项目管理等方面工作。其就业范围可以说算比较广泛的。2、工商管理专业在本科阶段是学不到很多专业技能的，也可以说，毕业后要想依靠其专业技能找工作，并不是很容易的事，可能对于普通大学的毕业生更加艰难。也有人说这个专业，是适合那些家里有公司要回去继承的人，虽然是开玩笑，但也有其道理。3、工商管理专业是否值得选择，最后还是要根据自身的实际情况来说。它虽然较热门，但不一定会适合所有人，当选择此专业的时，可以考虑家庭资源、自身能力等重要因素。

具体来说，我的论文是由企业文化概论，企业文化的兴起与发展，企业文化建设实务，中国特色企业文化建设四部分构成。 第一部分，主要介绍了企业文化的定义。第二部分，阐述了企业管理经历的三个演变过程，最终演变成了文化管理阶段，把企业文化作为企业管理最重要的方面。第三部分，这部分主要分析企业文化建设的领导机制、考核与评估等。第四部分，分析现阶段中国企业文化建设存在的问题，中国企业文化的主要特点及未来中国企业文化前行的方向。

工商管理学（Industry & Business Administration）属于管理学下的工商管理类。工商管理学是研究营利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。此专业主要设计课程有：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理。本专业培养具备管理、经济、法律、企业管理及生产运营等多方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理。本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；2．掌握企业管理的定性、定量分析方法；

工商管理类专业包括：电子商务，物流，电子商务物流，物流管理，物流工程，国际物流，物流与供应链管理，国际商务，特许经营管理等。1工商管理类研究生专业管理科学与工程，会计学，会计，会计硕士，企业管理（含：财务管理、市场营销，旅游管理，技术经济及管理，人力资源管理），工程管理，项目管理，工商管理,工商管理硕士，工业工程，物流工程，国际商务2工商管理类本科专业工业工程，工程管理，工程造价，工程造价管理，房地产经营管理，产品质量工程，项目管理，工商管理，市场营销，财务管理，人力资源管理，文化产业管理，旅游管理，商品学，审计学，电子商务，物流，电子商务物流，物流管理，物流工程，国际物流，物流与供应链管理，国际商务，特许经营管理，连锁经营管理，资产评估，商务策划管理，酒店管理，物业管理，物业设施管理，会计学，管理科学，管理科学与工程，劳动关系，采购管理，标准化工程，质量管理工程，房地产开发与管理，保密管理，会展经济与管理，体育经济与管理，金融管理，国际市场营销，管理工程，金融保险，经济与行政管理，市场营销教育，财务会计教育，销售管理，商务管理3工商管理类专科专业市场营销，网络营销，市场开发与营销，营销与策划，医药营销，电子商务，工商企业管理，工商行政管理，商务管理，连锁经营管理，物流，电子商务物流，物流管理，物业管理，旅游管理，涉外旅游，导游，旅行社经营管理，景区开发与管理，酒店管理，餐饮管理，餐饮管理与服务，烹饪工艺与营养，企业资源计划管理，招商管理，采购供应管理，项目管理，乡镇企业管理，广告经营与管理，会展策划与管理，历史文化旅游，旅游服务与管理，休闲服务与管理，西餐工艺，经济管理，经济信息管理，数字媒体设备管理，信用管理，物流园区金融管理，村镇银行经营管理，商务信息管理，合作社经营管理，客户服务管理，国际工程物流管理，拍卖与典当管理，旅游传媒，英语导游，中西面点工艺，餐饮食品安全，婚庆服务与管理，国际质量管理体系认证，知识产权管理，古玩艺术品投资管理，高尔夫球场服务与管理，运动休闲服务与管理，心理健康教育，高尔夫服务与管理，高尔夫运动技术与管理，建筑工程管理，资产评估，经济与行政管理，销售管理，国际商务

工商管理主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理、企业财务管理、企业生产管理。 　　主要实践性教学环节：包括课程实习、毕业实习，一般安排10--12周。 　　修业年限：四年 　　授予学位：管理学学士 　　相近专业：工商管理 市场营销 人力资源管理 财务管理 物流管理等（各高校依据不同需要有所不同）

　　1、工商管理学（Industry & Business Administration）属于管理学下的工商管理类。工商管理学是研究营利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。此专业主要设计课程有：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理。 　　2、专业目标：本专业培养具备管理、经济、法律、企业管理及生产运营等多方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

工商管理学习内容有管理学、经济学、财务管理、市场营销、战略管理、人力资源管理、供应链管理、金融管理等。1、管理学：研究组织管理、领导力、组织行为和组织文化等方面的理论和实践。2、经济学：研究市场经济、资源配置、产业链等方面的理论和实践。3、财务管理：包括财务会计、管理会计、财务管理和投资等方面的内容。4、市场营销：研究市场营销策略、产品定位、品牌管理和消费者行为等方面的内容。5、战略管理：研究企业战略和运营规划等方面的内容。6、人力资源管理：研究如何在企业中进行人才的招募、管理、培养、激励和评价等，培养具备人力资源管理能力的专业人才。7、供应链管理：研究企业运营流程中的物流、采购、库存管理、供应商关系管理等，以提高企业的流程和效率。8、金融管理：研究企业融资、投资、资本运作等方面，为企业提供相关的金融管理服务。工商管理的特点1、综合性：工商管理学科融合了管理学、经济学、市场营销、财务管理、人力资源管理、组织行为、战略管理等多个领域的理论和实践，形成了一套较为完整的理论框架。2、实践性：工商管理强调实践性，注重将理论应用于实践中解决问题。课程设计和教学方法注重学生的实习、实训，以及参观企业等实际操作。3、创新性：工商管理鼓励创新思维，培养创新能力的发展。在企业管理和经营中，创新是推动企业进步的重要动力。工商管理课程强调创新和创业的理念和实践。4、国际性：随着全球化的发展，工商管理也具有明显的国际化特点。工商管理学科涵盖的领域涉及国内和国际市场，课程设置和教学内容也日益兼顾国际化和跨文化需求。5、改善性：工商管理学科因其实践性、创新性和综合性，具有较强的改善和提高企业管理的作用。通过工商管理的培训和实践，可以提高企业的生产效率、市场竞争力、财务管理能力和人员管理水平，推动企业的健康和可持续发展。

作为一名工商管理的学生，简单介绍一下工商管理：附图为证：✎工商管理简介：市场经济中最常见的一种管理专业，一般指工商企业管理。（英文名称直译为Industry&Business Administration，通常称译为Business Administration）。工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。这个专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程。因此，工商管理是一门基础宽的学科，个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向。比如企业管理、市场营销、人力资源、财务管理、会计、企业投资等。✎职能分类（官方回答）生产管理生产管理（Production Management）对企业生产系统的设置和运行的各项管理工作的总称。又称生产控制。其内容包括：1、生产组织工作。即选择厂址，布置工厂，组织生产线，实行劳动定额和劳动组织，设置生产管理系统等。2、生产计划工作。即编制生产计划、生产技术准备计划和生产作业计划等。3、生产控制工作。即控制生产进度、生产库存、生产质量和生产成本等。经营管理经营管理（Operating and Management）是指在企业内，为使生产、营业、劳动力、财务等各种业务，能按经营目的顺利地执行、有效地调整而所进行的系列管理、运营之活动。财务管理财务管理（Financial Management）是在一定的整体目标下，关于资产的购置（投资），资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金），以及利润分配的管理。财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。简单的说，财务管理是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。成本管理成本管理：企业生产经营过程中各项成本核算、成本分析、成本决策和成本控制等一系列科学管理行为的总称。成本管理一般包括成本预测、成本决策、成本计划、成本核算、成本控制、成本分析、成本考核等职能。研发管理研发管理就是在研发体系结构设计和各种管理理论基础之上，借助信息平台对研发过程中进行的团队建设、流程设计、绩效管理、风险管理、成本管理、项目管理和知识管理等的一系列协调活动。营销管理营销管理是指为了实现企业或组织目标，建立和保持与目标市场之间的互利的交换关系，而对设计项目的分析、规划、实施和控制。营销管理的实质，是需求管理，即对需求的水平、时机和性质进行有效的调解。在营销管理实践中，企业通常需要预先设定一个预期的市场需求水平，然而，实际的市场需求水平可能与预期的市场需求水平并不一致。这就需要企业营销管理者针对不同的需求情况，采取不同的营销管理对策，进而有效地满足市场需求，确保企业目标的实现。物资管理物资管理，是指企业在生产过程中，对本企业所需物资的采购、使用、储备等行为进行计划、组织和控制。设施管理设施管理（Facility Management，简称FM），按照国际设施管理协会（IFMA）和美国国会图书馆的定义，是“以保持业务空间高品质的生活和提高投资效益为目的，以最新的技术对人类有效的生活环境进行规划、整备和维护管理的工作”。它“将物质的工作场所与人和机构的工作任务结合起来。它综合了工商管理、建筑、行为科学和工程技术的基本原理”。质量管理质量管理，是指为保障、改善制品的质量标准所进行的各种管理活动。其非仅包括在制品的制造现场所进行的质量检查，还包括在非生产部门为提高业务的执行质量而所进行综合性的质量管理。品牌管理品牌管理的定义为：管理者为培育品牌资产而展开的以消费者为中心的规划、传播、提升和评估等一系列战略决策和策略执行活动。人力资源人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。✎发展前景从以上的职能分类就能看出工商管理的可就业方向是非常丰富的，所以工商管理的就业方向会有较多的选择。工商管理专业的就业前景就是在各类行政单位，科研院所，工商企业，政府和行业管理机构的产业分析和政策管理部门从事管理和科研，教育，培训，咨询，市场分析，运营计划等工作。工商管理，重要的是管理，就业前景是管理类方面的较多。目前对于我来说的话，发展前景最重要的是看我将来是考研还是不考研，如果考研的话，更倾向于科研类和企业管理类的工作，如果不考研，可能更多的倾向于市场分析。反正是不怕找不到工作的。所以报考这个专业的优势其实是就业方向多，但是如果自己不喜欢管理类或者以上我所讲的几种类型的工作，那就不要报名这个专业。喜欢的类型的工作是报名的首要条件。✎学习内容首先声明每个学校的教学内容都是不一样的，但是有很多相似之处，下面简单介绍我所学的。工商管理专业要学习管理学、经济法经营管理、会计学、财务管理、人力资源管理、企业战略管理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、市场营销等课程。工商管理最重要的就是学会管理方面的知识，也就是管理学方面的知识，然后我们需要get的是好的语言表达能力（这个要多练），以及思维运用方式。这些都是需要我们日积月累的学习积累，然后目前在学校可提供的资源还是蛮多的，安排的课程也挺丰富的（课程较多的意思）。所以可以学到挺多的东西。✎工商管理好不好学这个应该是大家最关心的问题，但是呢，实话实说，大学里面没有什么好学的课程，只要自己努力听课加上日常做做习题，都是可以学会的。工商管理有开设会计相关的课程，讲真的真的不好学，我现在最烦会计，目前学习的中级财务会计，就挺难，但是下课巩固一下还是能够跟上课程的，所以还是一句话，好不好学看自己。✎考研只能说考研都不简单，而工商管理属于考研里面的中等难度。工商管理的专硕费用在好点的大学挺高的，一年最少几个w，看自己选择是专硕还是学硕吧。学硕就还好，毕业直接搞科研也是不错的。总结以上是我对工商管理的简单介绍以及好不好学，实话实说不好学，但是相对于工科来说是属于简单的，而且就业方向选择的多（考个本科不考研其实问题不大），工资的平均水平也是不错的，所以是建议大家报名这个专业的。

1、工商管理主要学习企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。2、工商管理主要课程有：高等数学、线性代数、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、经营管理、人力资源管理、企业战略管理、企业财务管理、企业生产管理。2、工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。3、工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。这个专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程。4、工商管理培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在各类企、事业单位及政府部门从事生产管理、人力资源管理、市场分析以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。扩展资料：1、工商管理专业毕业一定时间后可报考工商管理硕士，言下之意工商管理硕士是需要工作经验的。2、工商管理也是研究管理过程中人的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支。目的是最大限度调动人的积极性、改善组织结构和领导绩效，提高工作生活质量，建立健康文明的人际关系。参考资料：百度百科-工商管理

工商管理是什么：工商管理主要研究管理学、经济学和现代企 业管理等方面的基本知识和技能，包括企业的经营战 略制定和内部行为管理等，运用现代管理的方法和手 段进行有效的企业管理和经营决策，制定企业的战略 性目标，以保证企业的生存和发展。 关键词：企业管理决策经营 学什么：《管理统计学》、《经营管理学》、《微观 经济学》、《采购与供应管理》、《市场预测与决 策》、《财务运营》、《工商企业管理》、《质量管 理》、《市场营销学》、《管理策略》 部分高校按以下专业方向培养：会计、创业管理、经 贸英语、企业管理、拍卖与典当、管理审计CIA、国 际企业管理、金融企业管理、跨国公司管理、人力资 源管理、中小企业管理。

工商管理专业是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。那么大专工商管理学哪些课程？ 大专工商管理学哪些课程 高等数学、线性代数、概率论与数理统计、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、技术经济学、管理信息系统、统计学、会计学、中级会计实务、财务管理、运筹学、市场营销、经济法、现代公司制概论、经营管理、公司金融、人力资源管理、企业战略管理等。 工商管理类专业 工商管理类专业属于管理学中的一个大类。这个大类所包含的专业很多，主要有：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、国际商务、人力资源管理、审计学、资产评估、物业管理、文化产业管理等。近些年，越来越多的院校开始以“工商管理大类”招生，学生入学后再根据自己的兴趣分流到具体的专业。 工商管理以前的名称是企业管理。这个专业的知识范围较广，学生所学涵盖了经济学、管理学的很多课程，主要课程包括经济学、管理学、企业管理、财务管理、人力资源管理、会计学、统计学、计算机等，是一门跨自然科学、工程科学、技术科学以及人文社会科学的综合性交叉科学。该专业主要培养能够独立从事各部门管理工作的管理人才。

工商管理学主干学科：经济学、工商管理 主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理。 主要实践性教学环节：包括课程实习、毕业实习，一般安排10--12周。 修业年限：四年 授予学位：管理学学士培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。 培养要求：本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识； 2．掌握企业管理的定性、定量分析方法； 3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力； 4．熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则； 5．了解本学科的理论前沿和发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

工商管理学什么内容介绍如下：工商管理专业主干课程有：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、技术经济学、管理信息系统、统计学等课程。工商管理专业主要学习管理学、经济学的基本理论，研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。工商管理专业的课程有哪些工商管理专业的主干课程主要有：微观经济学、宏观经济学、会计学原理、中级会计实务、财务管理、管理学原理、经济法、会计学、中级会计实务、财务管理、运筹学、市场营销、经济法、现代公司制概论、经营管理、公司金融、人力资源管理、企业战略管理等课程。招投标与合同管理、现代公司制概论、运筹学、技术经济学、企业战略管理、市场营销学、人力资源管理、管理信息系统、统计学、计量经济学、生产运营管理、物流管理、工商管理案例分析、工商管理实务模拟、创业学、国际贸易原理与实务等课程。工商管理专业学习的课程主要包括：微观经济学、宏观经济学、会计学原理、中级会计实务、财务管理、管理学原理、经济法等课程。工商管理就业前景怎么样从理论上说，无论是国家经济体制的改革还是现代企业制度的建立，都迫切需要大量高素质管理人才的加盟，因此社会上对工商管理人才的需求极大，本专业的学生不应有找不到工作的顾虑。可是，现实生活里，大量的工商管理类的本科生毕业即失业，这一方面是由于该专业扩招得太厉害，几乎所有以“大学”命名的院校都设有该专业，另一方面因为好多毕业生没有任何实践经验，不能被企业拿来就用。甚至由于该专业特色不明显，学的东西太杂，没有一技之长，在人才市场上还要接受其他相关技术类专业毕业生的挑战。工商管理专业毕业生将来可以参加MBA(工商管理硕士)培训。MBA是国际公认的极有发展前途的学位，学位持有者不仅可在工商企业和政府部门任职，也可在金融机构、商务咨询机构、企业诊断机构、会计师事务所、资产评估机构、基金组织等各种企事业单位任高层领导职务。工商管理涉猎知识面很广，囊括课程有经济学（微观经济学、宏观经济学）、会计学、统计学、金融学、证券投资学、财务管理、管理学、人力资源管理、运筹学、市场营销等课程。因此它的就业范围也是很广，可以从事会计、金融（银行和证券公司）、公司管理人员、市场营销人员。

工商管理学些什么如下：工商管理学习内容有管理学、经济学、财务管理、市场营销、战略管理、人力资源管理、供应链管理、金融管理等。1、管理学：研究组织管理、领导力、组织行为和组织文化等方面的理论和实践。2、经济学：研究市场经济、资源配置、产业链等方面的理论和实践。3、财务管理：包括财务会计、管理会计、财务管理和投资等方面的内容。4、市场营销：研究市场营销策略、产品定位、品牌管理和消费者行为等方面的内容。5、战略管理：研究企业战略和运营规划等方面的内容。6、人力资源管理：研究如何在企业中进行人才的招募、管理、培养、激励和评价等，培养具备人力资源管理能力的专业人才。7、供应链管理：研究企业运营流程中的物流、采购、库存管理、供应商关系管理等，以提高企业的流程和效率。8、金融管理：研究企业融资、投资、资本运作等方面，为企业提供相关的金融管理服务。工商管理的特点1、综合性：工商管理学科融合了管理学、经济学、市场营销、财务管理、人力资源管理、组织行为、战略管理等多个领域的理论和实践，形成了一套较为完整的理论框架。2、实践性：工商管理强调实践性，注重将理论应用于实践中解决问题。课程设计和教学方法注重学生的实习、实训，以及参观企业等实际操作。3、创新性：工商管理鼓励创新思维，培养创新能力的发展。在企业管理和经营中，创新是推动企业进步的重要动力。工商管理课程强调创新和创业的理念和实践。4、国际性：随着全球化的发展，工商管理也具有明显的国际化特点。工商管理学科涵盖的领域涉及国内和国际市场，课程设置和教学内容也日益兼顾国际化和跨文化需求。

工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。工商管理作为管理学的重要分支，它依据管理学、经济学的基本理论，研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。广义的工商管理包含的领域很多，下设的二级专业各具特色，主要包括工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理等。 工商管理专业的学习内容如何充调动员工的积极性，如何削减商业成本，如何抓住稍纵即逝的商机，如何根据市场前景制定企业的发展战略，这些都是工商管理需要研究和解决的问题。工商管理的主体课程包括：管理学、微观经济学、宏观经济学、西方经济学、经济学方法论、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、运营管理、人力资源管理、企业战略管理、产业经济学、西方企业管理（英文）、运作管理、质量管理、跨国公司管理、商务策划、组织行为学、研究与开发、项目管理、管理沟通、企业管理专题、企业管理软件、计算机程序设计、数据库原理与应用等。此外，除了常规的课堂教学，该专业还有很多外出实习、实践的机会，如：进行社会调查，到企业进行管理实习，或为地方中小企业提供管理咨询等。通过理论联系实际，让学生在掌握管理学、经济学基本原理的基础上，进一步锻炼实际工作的能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；2.掌握企业管理的定性、定量分析方法；3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力；4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；5.了解本学科的理论前沿和发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力

工商管理学是现代管理学的重要分支之一，其研究内容主要围绕企业管理及其相关问题展开，涉及的课程内容较为广泛。一般而言，工商管理学包括以下几个主要课程：1.组织行为学组织行为学是工商管理学中的一门重要课程，主要研究企业组织内部的行为规律和管理技巧，包括个体行为、团队协作、组织文化、领导力等方面的内容。2.市场营销学市场营销学是工商管理学中的又一门重要课程，主要研究企业市场营销活动的规律和策略，包括市场分析、产品定位、营销渠道、广告宣传等方面的内容。3.战略管理学战略管理学是工商管理学中的核心课程之一，主要研究如何制定和实施企业的战略和规划。该课程包括战略分析、战略制定、战略实施、战略评估等方面的内容。4.会计学会计学是工商管理学中的基础课程之一，主要研究企业财务管理和会计核算的规律和理论。该课程包括财务报表分析、成本管理、预算控制等方面的内容。5.人力资源管理学人力资源管理学是工商管理学中的一门重要课程，主要研究如何有效地管理和利用人力资源，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬管理等方面的内容。6.运营管理学运营管理学是工商管理学中的重要课程之一，主要研究企业的生产和运营管理，包括生产计划、物流管理、质量管理等方面的内容。7.金融管理学金融管理学是工商管理学中的又一门重要课程，主要研究企业的融资和资本运作问题，包括企业融资、投资决策、风险管理等方面的内容。总之，工商管理学的课程内容涵盖了企业管理的各个方面，包括组织行为、市场营销、战略管理、会计学、人力资源管理、运营管理和金融管理等课程，这些课程为学生提供了从不同角度深入了解企业管理的机会，为未来的职业发展打下了坚实的基础。

工商管理学什么课程，下面就来给大家详细介绍：工商管理学的课程包括主干学科和主干课程。首先主干学科包括数学、统计、计算机应用、电子商务、国际企业管理、经济学、管理学。其次主干课程有高等数学、线性代数、概率论与数理统计、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、技术经济学、管理信息系统、统计学、会计学、中级会计实务、财务管理、运筹学、市场营销、经济法、现代公司制概论、经营管理、公司金融、人力资源管理、企业战略管理等。拓展小知识：工商管理专业就业方向1、企业管理各类工商企业、银行、证_公司等金融机构，会计事务所等中介机构，已经征服经济管理部门。从事管理已经教学、科研方面的工作。2、市场营销到企业、科研院所、高等院校等从事管理决策、营销管理、销售、公关、品牌传播、理论研究与教学，或者是实际操作与管理性工作。3、会计小额主要导企事业单位及政府部门从事会计事务以及教学、科研方面的工作。4、财务管理在高等院校和科研机构从事学术研究，在工商企业、金融机构、征服与事业单位、中介机构从事财务管理、咨询服务及其他相关经济管理工作。5、人力资源管理到企业、事务单位及征服部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作。工商管理专业就业前景未来社会对各类管理人员的需求量越来越大。人力资源管理、电子商务、物流管理、金融管理等等这些都是需要管理科学做基础的。该大学专业的学生只要认真完成学业，掌握扎实的专业知识，并且在实习过程中把握机会认真锻炼，任何一家有前途的工厂、企事业单位及政府部门、高等院校、科研院所，都能为同学们提供一展抱负的空间。以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

根据上市公司公开披露信息，运用BBA财务分析方法，依托BBA制作平台系统及数据库，通过计算机系统运算分析，自动生成图文并茂的上市公司财务分析评价报告。集专业化、系统化、智能化为一体，对上市公司财务状况、经营状况进行综合分析评价，创新性、实用性特色鲜明。极大地提高分析和决策效率，是高水平高质量专业研究上市公司的分析评价报告系统。用户可以按照报告时期类别、行业类别（证监会颁布的《上市公司行业分类指引》和北部资产制定的《BBA行业分类体系》）自由选择，也可以按照报告的内容、详细程度、项目进行自由选择。主要内容：报告主要内容包括：总体评述；财务报表分析；BBA绩效评价（从上市公司的偿债能力、经营效率、盈利能力、股票投资者获利能力、现金流量比率、增长能力等六个方面进行综合分析）；BBA财务指标风险预警；BBA财务风险分类评价；整体财务风险过滤分析；财务风险分类评价；异常科目提示。BBA , [Federal Biological Research Centre for Agriculture and Forestry],德国联邦农林生物研究中心。

工商管理学的课程有高等数学、线性代数、概率论与数理统计、管理学原理、会计学。1、高等数学高等数学是指相对于初等数学和中等数学而言，数学的对象及方法较为繁杂的一部分，中学的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。主要内容包括：数列、极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程。工科、理科、财经类研究生考试的基础科目。2、线性代数线性代数是数学的一个分支，它的研究对象是向量，向量空间（或称线性空间），线性变换和有限维的线性方程组。线性代数的理论已被泛化为算子理论。线性代数方法是指使用线性观点看待问题，并用线性代数的语言描述它、解决它（必要时可使用矩阵运算）的方法。这是数学与工程学中最主要的应用之一。3、概率论与数理统计概率统计是高等院校理工类、经管类的重要课程之一。在考研数学中的比重大约占22%左右（数一、数三）。包括概率论的基本概念、随机变量及其概率分布、数字特征、大数定律与中心极限定理等。概率论与数理统计的理论与方法已广泛应用于工业、农业、军事和科学技术中，如预测和滤波应用于空间技术和自动控制，时间序列分析应用于石油勘测和经济管理。4、管理学原理管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。5、会计学会计学是指以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科。会计学是社会学科的组成部分，是一门重要的管理学科。会计学的研究对象是资金的运动。

1 03708 中国近现代史纲要 2 《中国近现代史纲要》 2008年版 王顺生、李uf020捷 高等教育出版社 2 03709 mks主义基本原理概论 4 《mks主义基本原理概论》 2008年版 卫兴华、赵家祥 北京大学出版社 3 00015 英语（二） 14 《大学英语自学教程》（上、下册） 99/98版 高 远 高等教育出版社 4 04183 概率论与数理统计（经管类） 5 《概率论与数理统计（经管类）》 2006年版 柳金甫、王义东 武汉大学出版社 5 04184 线性代数（经管类） 4 《线性代数（经管类）》 2006年版 刘吉佑、徐诚浩 武汉大学出版社 6 0005100052 管理系统中计算机应用管理系统中计算机应用（实践） 31 《管理系统中计算机应用》 2004年版 汪星明、周山芙 武汉大学出版社 7 00150 金融理论与实务 6 《金融理论与实务》 2000年版 周升业 中国财经出版社 8 00149 国际贸易理论与实务 6 《国际贸易理论与实务》 2000年版 冷柏军 中国财经出版社 9 00054 管理学原理 6 《管理学原理》 2004年版 李晓光 中国财经出版社 10 00067 财务管理学 6 《财务管理学》 2006年版 王庆成、李相国 中国财经出版社 11 00151 企业经营战略 6 《企业经营战略概论》 2005年版 刘仲康 武汉大学出版社 12 00152 组织行为学 4 《组织行为学》 2000年版 孙 彤 高等教育出版社 13 00153 质量管理（一） 4 《质量管理学》 2004年版 焦叔斌、陈运涛 武汉大学出版社 14 00154 企业管理咨询 4 《企业管理咨询》 2001年版 刘仲康 中国财经出版社

什么是工商管理学工商管理学（Industry & Business Administration）属于管理学下的工商管理类。工商管理学是研究营利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。此专业主要设计课程有：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理。中文名 工商管理学 外文名 Industry & Business Administration 所属类别 管理学 门 类工商管理类 专业课程管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学等 教学环节 包括课程实习、毕业实习，一般安排10--12周。一、专业目标本专业培养具备管理、经济、法律、企业管理及生产运营等多方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。 二、业务要求本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；2．掌握企业管理的定性、定量分析方法；3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；4．熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；5．了解本学科的理论前沿和发展动态；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。三、主要课程管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理。四、教学环节包括课程实习、毕业实习，一般安排10--12周。工商管理学是研究赢利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。这个专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程，因此，工商管理是一门基础宽的学科，个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向。比如企业管理、市场营销、人力资源、企业投资等。工商管理专业主要培养面向未来,走向世界,具有经济素养、战略眼光、竞争意识、组织才能的现代公司管理人才，本科生的课程设置和教学方式主要为培养具有现代公司（包括国际性公司）管理能力的管理者奠定必要的理论、实务与方法基础。五、远程教育培养目标培养适应社会主义市场经济建设和经济管理发展的需要，具备一定经济与管理的基础理论，掌握工商管理基本理论与技能的管理人才，提高学生决策、综合管理和专业职能管理等方面的能力，初步掌握研究工作的方法与技能。学制弹性学习年限：高中起点专科：2.5年～5年主干课程大学英语、大学语文、管理学原理、计算机应用基础、马克思主义哲学原理、经济数学、经济学原理、会计学原理、财务管理、经济法学、生产运作管理、企业战略管理等修读说明1．学生修读该专业，同时满足以下4个条件，即可毕业。①完成所有必修课的学习，考核合格；②选修课可在专业教学计划选修课中任选；③修满专业教学计划规定的总学分80学分；2．该计划为指导性计划，计划中每个学期开设的课程，以及课程安排的先后顺序供参考，建议学生尽量按照该计划安排的时间顺序选修课程。

蝴蝶效应 混沌学理论中的一个概念。它是指对初始条件敏感性的一种依赖现象:输入端微小的差别会迅速放大到输出端...蝴蝶效应在经济生活中比比皆是:中国宣布发射导弹,港台100亿美元流向美国. “蝴蝶效应”也可称“台球效应”，它是“混沌性系统”对初值极为敏感的形象化术语，也是非线性系统在一定条件（可称为“临界性条件”或“阈值条件”）出现混沌现象的直接原因． 混沌理论认为在混沌系统中，初始条件的十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。我们可以用在西方流传的一首民谣对此作形象的说明。这首民谣说： 丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑士； 伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。 马蹄铁上一个钉子是否会丢失，本是初始条件的十分微小的变化，但其“长期”效应却是一个帝国存与亡的根本差别。这就是军事和政治领域中的所谓“蝴蝶效应”。 多米诺骨牌 效应的物理道理是：骨牌竖着时，重心较高，倒下时重心下降，倒下过程中，将其重力势能转化为动能，它倒在第二张牌上，这个动能就转移到第二张牌上，第二张牌将第一张牌转移来的动能和自已倒下过程中由本身具有的重力 盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”，获“木桶定律”，又称“短板理论”。 “破窗效应”理论，认为：如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣。 有人曾做过这样的实验：两根室外燃烧的木柴，当相距很远时，时隔不久就熄灭了；当相距太近合并为一体，时隔不久也熄灭了；只有当两者相距有度，间隙不远也不近时，两根木柴才相互辉映，直至全部化为灰烬。这样一种自然现象，科学家称之为“温热有隙效应”。由此联想到人与人之间的交往，也有一个距离的问题。 　　

经济与工商管理学院的前身是创立于1937年的重庆大学商学院，首位专任院长是著名经济学家、教育家马寅初教授。技术经济及管理国家重点学科和“211”工程重点建设项目均设在我院，以我院为主体建立了1个国家级哲学社会科学创新平台（“985工程”二期建设项目）；拥有管理科学与工程、工商管理、应用经济学和图书馆、情报与档案管理4个省级重点学科和2个博士后流动站；并设立了国家级经济管理实验教学示范中心。学院现设经济、企业管理、金融、会计、信息管理和市场学6个系，在经济学和管理学两大学科门类中设有工商管理、管理科学与工程2个一级学科博士点，管理科学与工程、企业管理、会计学、技术经济及管理、旅游管理和数量经济学等6个二级学科博士点；应用经济学、管理科学与工程、工商管理和图书馆、情报与档案管理4个一级学科硕士点，同时设有金融学、产业经济学、数量经济学、会计学、管理科学与工程、企业管理、技术经济及管理、公共管理、行政管理、教育经济与管理10个二级学科硕士点和6个专业学位硕士点(含MBA、EMBA、MPA、MPAcc、工程硕士、高校教师硕士学位点)；金融学、财政学、信息管理与信息系统、工商管理、会计学、人力资源管理、电子商务、物流管理等7个本科专业。学院现有教职工121人，其中教授31人（含博导23人）、副教授39人；有人事部百千万工程一二层次人选、国家“五个一批”人才、国家杰出青年科学基金获得者、教育部新（跨）世纪优秀人才、巴渝学者特聘教授、重庆市首届学术技术带头人、重庆市“322”工程第一层次人才和享有国务院特殊津贴专家等殊誉的教授20多人次。经济与工商管理学院是重庆大学经济学、管理学学科的归口和牵头单位，是经管领域科研教学人才最为集中、层次最高、实力最为雄厚的学院，声誉卓著，上述所有一、二级学科博士点均设在本学院，是西南地区领先、国内一流的经济管理教育、研究基地和人才培养基地。学院将在2008年入学新生中，设立“经济管理实验班”，吸收经管类专业的优秀学生进行为期两年的重点培养后再回各专业班继续学习，体现因材施教的要求并为硕士、博士等高层次人才培养和高素质管理岗位输送人才。同时，学院还将逐步整合专业，突出优势，实现经管人才培养的“理论基础＋专业技能＋实习实训”三结合的模式。金融学专业本专业以现代金融和经济理论为基础，以外语、数学、计算机运用为手段，以市场经济发展的需要为定向，以理论与实践相结合的教学方式，培养适应性强的金融专业人才。主干课程：微观经济学、宏观经济学、金融学概论、国际金融、基础会计、应用统计学、保险学、商业银行经营管理学、证券投资学、财务管理、金融衍生工具及风险控制、经济法等。本专业的特点是注重现代金融理论、数理基础及计算机应用能力训练，注重理论与实践的结合和学生动手能力的培养。就业方向：银行、保险公司、证券投资公司、基金管理公司、工商企业、政府管理部门及教学研究单位等。本专业依托“211”建设项目、国家“985”工程哲学社会科学创新平台，拥有硕士学位授权点，与本专业密切相关的研究生学位点还有数量经济学博士点、产业经济学硕士点等多个学科、专业博士点、硕士点，是全市唯一经济学博士培养单位。信息管理与信息系统专业本专业从研究信息的本质、特征、结构和应用入手，以信息管理理论为基础，信息分析为核心，信息技术为手段，信息系统为平台。合理有效的管理和利用信息，深入挖掘信息价值，设计与开发信息系统，解决信息的搜集、处理、分析、控制、规划与利用，信息系统的开发与管理等一系列重要问题，为政府与企业的咨询与规划，决策管理，生产经营和科学研究提供高质量的信息服务。培养具备现代经济管理理论基础，熟练掌握现代信息技术手段和信息管理与信息系统的理论、方法，面向企业和政府机构的信息系统规划、系统分析、系统设计、软件开发、系统运行维护与支持的能力和信息资源规划、信息采集、信息智能分析与挖掘、信息利用与决策支持的能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位从事信息系统设计与开发，信息管理与信息分析的高素质创新型人才和信息管理师、信息分析师、系统分析师、信息系统监理师、高级程序员等高级专门人才。主干课程：微观经济学、宏观经济学、管理学、市场营销学、应用统计学、运筹学、数据库原理、数据库开发工具、计算机网络原理及应用、面向对象程序设计、信息智能分析与处理、信息管理学、信息系统分析与设计、决策支持系统等。就业方向：可在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位从事信息分析、咨询，信息系统的设计开发和信息管理，也可在高等院校、科研院所从事信息管理与信息系统的教学与研究工作。本专业依托“211”建设项目、国家“985”工程哲学社会科学创新平台，拥有管理科学与工程一级学科博士学位授予权，以及密切相关的工商管理、应用经济学和图书馆、情报与档案管理等多个学科、专业博士、硕士点。工商管理类专业本专业为适应经济全球化对管理人才的需求，坚持“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业”的教学方针，以大中型及国际型工商企业为主导，培养德、智、体、能全面发展，具备扎实的经济与管理基础理论和专业知识，具有良好的管理素质和较强的分析问题、解决问题的能力，适应性强，发展后劲充足，具备国际化视野的高素质创新型工商管理人才。2008年工商管理专业按大类招生，培养注重管理人才应具备的素质、理论、技能，在低年级统一课程、统一学习，三年级将根据社会需求和学生的选择分成工商管理、人力资源管理等专业方向。工商管理专业方向主干课程：管理学、经济学、战略管理、财务管理、市场营销学、运作管理、人力资源开发与管理、信息管理、国际贸易原理与实务、创新管理等。人力资源管理专业方向主干课程：经济法、人事法规与社会保障、人事经济学、组织行为学、薪酬管理、人员测评理论与方法、职业生涯管理、组织与岗位设计、绩效管理等。就业方向：可在经济管理部门、中外工商企业从事管理工作，也可到教育、科研单位从事教学和研究工作。本专业依托“211”建设项目、国家“985”工程哲学社会科学创新平台，拥有一级学科博士点，企业管理博士点、技术经济及管理博士点（国家级重点学科）、工商管理(MBA)专业硕士点，和工商管理博士后流动站等多个学位点和重要研究基地。会计学专业本专业是融会计学、税务学、金融学和管理学的理论与实务于一体的职业性应用专业。注重学生基本素质的培养，既具备经济、管理等相关学科的扎实基础，又具有系统的会计专业知识，在培养过程中注重实践环节与动手能力的培养，使学生在工作后能很快适应工作要求。主干课程：高等数学、英语(达到六级水平)、计算机(达到二级水平)和建筑识图、基础会计学、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计（双语）、税务会计、财务管理（双语）、国际会计、审计学、资产评估、电算化会计、会计制度设计、证券投资（双语）、建筑概预算等。本专业注重学生基本素质的培养，既具备经济、管理等相关学科的扎实基础，又具有系统的会计专业知识，在培养过程中注重实践环节与动手能力的培养，使学生在工作后能很快适应工作要求。就业方向：可到会计师事务所、资产评估事务所等中介机构工作，也可到国有企业、公司制企业、外资企业和境外企业和政府机关、教育部门等工作。本专业依托“211”建设项目、国家“985”工程哲学社会科学创新平台，拥有博士、硕士学位授予权点和会计专业硕士（MPAcc）办学权，与本专业密切相关的研究生学位点还有工商管理一级学科博士点，企业管理博士点等多个学位点。物流管理专业现代物流是现代服务业的重要组成部分，物流专业人才是我国急需和紧缺的人才。本专业培养适应我国物流业迅速发展的需要，面向工商业、国家经济管理部门、高等院校和科研院所，培养具有管理学、经济学、运筹学和信息技术基础知识，系统掌握物流管理方法与运作技能，能从事物流系统设计和物流业务经营管理的高素质专门人才。主干课程：物流学、物流信息系统、物流运输管理、物流系统规划与设计、供应链管理、仓储与配送管理、物流战略与策划、国际物流管理、物流运作管理、物流装备与设施、采购管理等专业核心课程。本专业特别强调培养学生熟练运用现代物流管理方法与工具开展物流业务的能力。就业方向：专业物流企业、跨国公司、大型工商企业、政府部门等从事物流系统规划与设计、物流业务管理等工作。学生还可以选择攻读相关专业的硕士和博士学位。本专业依托“211”建设项目、国家“985”工程哲学社会科学创新平台，拥有管理科学与工程、企业管理博士点等多个学位点，师资力量雄厚。该专业授课教师中有教授6人(其中博士生导师4人)，副教授9人，讲师5人；教师中有博士学位者占40%。

真题要吗

工商管理学科实践教学的思考论文 　　 一、高校工商管理学科实践教学的意义 　　实践教学是和理论教学相对应的一种教学手段，是推动学生从理论知识向实践能力转换的重要保证，是当前高校特别是以应用型人才为培养目标的高校教学改革的重要内容。因此，高校工商管理学科实践教学的大力推广，对推动该学科的教学改革和人才培养目标的实现具有重要的现实意义。具体来说： 　　 （一）有助于增强理论教学的实效性 　　理论具有一定的抽象性、概括性，导致学生在学习过程中觉得理论晦涩、难懂，甚至认为理论没有直接的用途，进而忽略了理论课程学习的重要性。高校工商管理学科的实践教学坚持实践第一，教、学、做相结合的原则。在实践教学中，通过角色扮演、情景模拟、案例、系统软件操作以及参与企业日常运营管理等方法，可以让学生在复杂多变的情景中利用所学的知识进行决策分析“让学生将所有的管理环节联系起来，了解某一环节在管理活动中的地位和作用，体验真实的管理情景，达到对知识的融会贯通和查漏补缺。”1另外，学生在实践过程中能够更好的了解用人单位的用工需求，回到学校能够以扎实的心态，并且用实践中获得的经验和体会作用于理论课程的学习，达到理论和实践相结合的目的。 　　 （二）有助于调动学生的积极性和能动性 　　工商管理学科具有专业自身的特殊性，知识点来自企业管理的经验归纳和总结，与企业实体联系非常紧密。因此，在工商管理学科的教学中，丰富的实践教学形式可以让学生如同身处现实的企业情景中，实现理论和现实的连通，特别是带着问题和任务的实践形式让学生必须将理论知识融会贯通，从被动的接受知识到主动地应用知识去分析和解决实际问题，极大地调动了学生的积极性和主动性，实现了从教师要求学生学习到学生主动要求学习的转变。实践教学就是教师和学生交流的最好桥梁。在这个过程中，学生和老师之间容易形成亲密、互信的师生关系，从而更有利于激发学生的学习积极性和能动性。 　　 （三）有助于提高学生的实践能力和竞争力 　　在工商管理学科的实践教学中，教师为学生提供的是市场竞争条件下的企业经营环境，主要以现实问题和任务的解决为实践目标，多以团队形式进行分组对抗，充分挖掘学生个人的特长和融人团队与他人协作配合的能力，团队成员之间需要进行合理分工，通力协作。学生通过大量参与模拟实训，甚至到挂牌的校外实践教学基地参与到企业的现实经营决策过程中，可以逐渐掌握并灵活运用各种竞争策略和竞争手段，增强合作和沟通协调能力。同时，教学实践基地的“预就业”模式，也会有效地提升工商管理专业学生的就业竞争力，为以后的工作打下良好的基础，缩短了与实际工作的距离。[21学生毕业后能快速适应和胜任企业的日常运营工作，满足用人单位的需求。 　　 二、高校工商管理学科实践教学中存在的主要问题 　　目前，大部分高校的工商管理学科实践教学主要依托校内模拟实践和校外基地实践两种模式。两种实践模式对应用型人才的培养发挥了重要作用，但在实际运作过程中也出现了一些普遍问题。 　　 （一）校内模拟实践教学存在的问题 　　从目前各高校的工商管理学科实践教学形式来看，校内模拟实践教学主要借助于专业教学软件来完成。从调查来看，多数高校引进了工商管理学科核心课程的各种模拟的教学软件，对实践教学起到了较好的辅助作用，但在教学过程中也出现了诸多的问题。 　　1、模拟实践体系非系统化工商管理学科模拟实践体系由多门核心课程和专业基础课程的模拟实践组成，各门课程是其中的子系统，既相互联系又有较明显的差异，但从整体上看是一种系统和群组的状态。因此，在实践教学过程中，如何对工商管理学科群进行有效的整合和系统设计，将子课程进行合理地划分并设计成各个单项模块并能实现各自功能和体现差异，同时使得各个具有单项实训功能的子系统能够有机的联系起来，又能发挥系统整体功能的作用，是目前各高校需要迫切解决的问题。近年来，各高校工商管理类学科普遍设置了不同的实践课程，但“彼此相互孤立、缺乏联系，资源优势分散，综合性实践较少，不利于复合型、应用型人才的培养。”1而且大部分高校由于资金、设施等各方面的考虑，往往只选择了其中的一种或者两种模拟系统投人到实践教学过程当中，这将制约或不利于高校人才系统化培养目标的实现。 　　2、模拟实践过程非互动化 　　在模拟实践教学开始时，学生往往对实践的目的和动机以及实践的步骤不太明确，指导老师往往自主编写实践讲义，或者直接从模拟系统的供应商处购得说明书，在实训开始前发给学生。由于讲义或说明书不够生动和形象，操作要点不够明确，严重影响了学生实践操作时的积极性和能动性。另外，在实践过程中，学生遇到困难时，也往往更愿意向同学之间互相询问，部分同学愿意向老师询问，却不知道如何与指导老师沟通。同时，部分同学在实训过程中缺乏积极性，应付了事。部分同学在实训结束后，觉得实训枯燥无味，不能提高自我的动手能力和分析能力，因而严重影响了后续的其他模拟实践活动的积极性。 　　3、模拟实践情景非动态化 　　在仿真企业环境中，由于市场的变化，企业内部经营理念和经营决策也会发生变化，因此，模拟实践系统的情景设计需要动态化。但目前高校购买的教学模拟系统往往不能模拟现有企业真实的经营过程。在专业教学系统价格高，学校的教学资源和投人有限的"情况下，学校往往会选择一些成本相对比较低的教学软件，模拟的情景设计往往比较简单，未能体系动态性的变化过程。有的模拟教学软件在教学的过程中还会偶尔出现死机，系统过慢，数据不能提交等问题。虽然市场上也有不断推出的各类新的模拟软件，但各高校往往选择对以往已经购买的教学软件进行系统补丁或者升级。学生在操作过程中也无法体验高仿真的企业运营过程。 　　 （二）校外实践基地教学存在的问题 　　对于校外实践基地而言，在相关部门的大力支持下，各高校充分发挥自身的优势与企业、事业单位进行合作，形成紧密型校外实践基地。从具体模式来看，或者以就业为目标，根据校企需要定期接纳学生进行教学实训、实习活动。或者在校外实践教学基地，以项目横向延伸的驱动形式进行。 　　校外基地实践教学一般采取学校统筹规划、职能部门协调指导、二级学院具体运作、实践基地协助管理的方式进行，学校根据教育教学和人才培养的需要，制定教学基地建设整体规划、教学大纲。 　　目前，高校工商管理学科实践教学的校外基地多是企业单位，只是高校按照各类教学和人才评估的要求来挂牌一定数量的实习企业，但往往是形式大于内容。许多企业主观上接受学生实践的积极性很低，即便是给予学生实习的机会，也只是将学生作为低廉成本的劳动力使用，与学校锻炼学生实践能力以及学生参加实践的初衷相违背，这也是近年来许多高校遇到的普遍性问题。究其原因，一方面由于学生到企业实习，进行合格的上岗培训需要花费时间和精力，不进行上岗培训又会带来隐患，从而会影响和扰乱企业正常的生产经营活动，企业以盈利和稳定为目的天性不支持学生到企业实习这种行为。另一方面，企业自身的客观因素和条件如人事安排、费用支出等制约了学生到企业进行实习的行为。再加上企业基于内部资料和资源安全性和保密性的考虑，很少让学生实际接触到企业的业务管理和核心流程。另外，由于实践教学对时间的要求十分严格，在学习顺序上比较刚性，与理论教学的推行存在一定程度的抵触。 　　 三、完善工商管理学科实践教学体系的思路 　　在学分制教学管理的趋势下，工商管理学科如何建立和完善实践教学是一个亟需解决的难题。可以从以下几个方面考虑。 　　 （一）以适应企业对人才的需求为实践教学目标 　　从培养目标来看，作为应用性学科的工商管理专业主要为企业输送专业应用型管理人才。因此，高校工商管理学科的实践教学要与现代化企业对人才的需求进行对接，发挥其作为学生走向工作岗位前的“试验田”和“练兵厂”的作用。从现代化企业对人才的需求来看，企业往往希望招聘进来的学生能很快适应工作岗位，能较快的体现为企业做贡献的价值，所以在人才选用时往往看重候选人的综合素质、潜力或实习及工作经历，这就需要学校设计具有针对性的专业实践体系来培养适应现代化企业需要的合格人才。可行的方案是结合专业特点，由校企共同设计人才培养方案，共同实施教学，实现人才培养订单化。在实践能力提高方面，积极鼓励学生参加挑战杯等创新创业项目的比赛和校外其他形式的实践教学活动，使学生对企业经营管理和创新创业有非常直观的感受，能够以更扎实的心态投人到学习之中，获取走向工作岗位所需要的吃苦耐劳，敢于拼搏的精神，提高学生的综合素质和能力。 　　 （二）构建多元化实践教学体系 　　高校工商管理学科在培养面向地方经济和社会发展第一线需要的、综合素质高和实践能力强的应用型人才的目标下，要求在实践教学模式上，要大胆创新和探索，可以考虑构建以“两体系（即课内实践教学体系、独立设置的综合实践体系）、两平台（即学校实验教学平台、校内外实践教学基地平台）、三层次（即基础实践层次、专业实践层次、社会实践层次）”为特征的较为完善的多元化实践教学内容体系。[51在建立实践教学体系的基础上，组织各课程组、各教研室分工协作根据课程特点，结合课程建设，设计实践教学环节，编写指导书。同时由各课程组对各实践教学环节进行系统协调与衔接；最后组织进行各类型和各层次，各形式的实践教学活动。 　　 （三）提高实践教学的师资水平 　　过硬的实践教学教师队伍的建设是发挥专业实践教学功能的根本保证。工商管理学科实践课程主要以应用性为主，需要相关的指导教师必须具有企业管理的工作经历或在企业进行过实践锻炼，也就是说要熟悉企业的生产运营流程和经营管理。为此，必须抓好实践教学教师人员的培训和引进，形成合理的梯队。一是应加强现有实践教学教师的实践技能培训和专业学历的提高，以适应学校形势的发展要求；二是应将一些科研能力强的教师转到实践教学队伍中，充分发挥科研、实践方面的优势；三是有目的、有选择的引进一批优秀的科研人才充实到学校的人才队伍中，最终实现实践教学人才队伍的全面优化。学校可以分期、分批将在校教师送到相关企业中去挂职锻炼，或以项目合作的方式与企业对接，使教师熟悉企业管理流程，并将企业中直接获得的知识融人理论和实践教学环节中，提升实践教学的针对性和有效性。同时也可积极聘请企业家和具有丰富经验的企业管理人员来学校担任兼职老师，指导学生的实践学习，充实和壮大实践教学教师队伍，逐步形成一支结构合理、相对稳定、业务过硬的实践教学师资队伍。 　　 （四）加强实验室和实践教学基地的建设 　　实验室和实践教学基地是工商管理专业人才综合素质和能力培养的载体，是实践教学的展示台。实验室开放的内容、时间、范围、覆盖面、效果等要有科学合理的规划，专业实验室建设要逐步通过各省级和国家合格评估。统筹安排、调配、使用实验教学资源和相关教育资源，实现优质资源共享，提高实验室的运行效率和实验设备的利用率。 　　同时，高校要积极寻找合作单位，按照就近布点、分步建设、先易后难、互惠互利的原则，有目的、有计划、有步骤地选择能满足本学科实践条件的单位作为校外实践基地。逐步建立实践教学基地“资格认定”制度，设立专业符合度、学生容纳量等质量标准，规范实践教学基地管理。鉴于校外实践教学基地是借助别单位的设备设施，或是利用他们的教学场地环境，与基地单位仅是签署协定而已，对其并没什么实质性的投人或支持，学校可考虑通过这种途径让实践基地单位也从中获得一定的好处，比如：资金投人、声誉的提高等等，提高基地的使用率。要认真调研、分析已建基地的情况，分类整合，延伸功能，逐步建成一批适应于多个专业的、具有一定综合性的实践基地，积极做好基地建设的可持续发展，加大优秀实践基地的建设及培育力度。 　　 （五）强化实践教学过程的管理 　　教学管理标准化是实践教学实施的重要保证。从实践活动的主客体来看，高校实践教学普遍存在随意性较大的问题。因此解决这些问题必须要提高教师对实践教学的认识，把对实践教学环节的管理纳人到日常教学管理中来。教学管理单位应积极探索新的教育模式下教学管理的体制和方法，采取有效措施，加强对实践教学的人员管理、现场管理；对实践教学实施情况实行过程监控、督导，对实施效果进行考核和评估，确保管理措施到位。在实践教学的组织和安排上，要有明确目标和合理性。对校内实验室，可安排在学期初由实践教学指导老师提交本学期的实践教学预安排表，由实验室管理人员进行排课和核查。校外实践教学环节可考虑安排在短学期和寒暑假等其他时间，让学生有相对完整的时间和充足的精力进行现场实践学习，同时也要提前和实践企业进行沟通，让企业有足够的时间来进行合理安排，避免与企业的工作日程相冲突，使得学生缺少实质性指导。 　　另外，要完善实践教学评价体系，建立健全实践教学质量监控体系，确保实践教学质量。实践教学中可以采用360度的绩效考评办法如学生自评、学生互评、教师自评、教师互评、师生互评相结合的办法对指导老师和学生分别进行整体评价。也可以按照实践前的教学准备，如教学大纲、教案、教学计划等的完成情况，学生对实践项目的目的和意义的认识程度，实践过程中的教师指导情况，学生在实践操作过程中的现场表现，实践后的学生实践报告或成果等来对教师进行教学评价。 ;

工商管理学硕士毕业论文开题报告 　　无论是在学习还是在工作中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是学术界进行成果交流的工具。你所见过的论文是什么样的呢？以下是我整理的工商管理学硕士毕业论文开题报告，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　 一、开题的科学依 据(不少于3000字;从选题与本类别(专业领域)相关行业职业背景的关联度，社会应用价值或理论意义，国内外研究现状及分析等方面展开论述。) 　　1、本选题研究的目的及意义 　　(Performance Appraisal)，也被称为绩效评估、绩效评价，是考核主体根据一定的绩效标准和工作目标，采取科学的评估方法，对其组成的单位或在一定时期内的工作产出以及工作表现等方面做出的系统评价，并将评价结果运用于薪酬发放、奖惩、晋升等人事管理的过程。绩效考核的本质，是用于考核员工对组织的贡献，是管理者与员工之间为提高员工能力与绩效，实现组织战略目标的一种管理沟通活动。 　　随着社会主义市场经济体制的发展和人事制度改革的不断深化，作为人事管理中评价与激励的重要环节——绩效考核，其重要性日益凸显。如何正确地确立考核目标，建立与相适应的考核体系，公开、公正、公平、合理、规范地对企业内员工进行考核，实现考核的科学性、有效性，完成考核目的，已经成为人力资源管理者探讨的一个重要课题。 　　本选题研究的目的： 　　⑴阐述绩效考核的重要性并结合当前我国中小企业绩效考核现状，引起企业对绩效考核的重视。 　　⑵寻求建立有效的绩效考核制度 　　⑶通过有效的绩效考核制度为员工的发展提供有力帮助 　　⑷通过进行有效的绩效考核，提高企业绩效 　　本选题研究的意义： 　　企业建立有效的绩效考核制度进行有效的绩效考核具有十分重要的意义， 　　⑴进行有效的绩效考核能够提升人力资源队伍的素质。通过绩效考核，能帮助员工和主管发现自己的不足，促使其自觉提高工作胜任能力，从而提高企业人力资源队伍素质。 　　⑵绩效考核能够作为人事决策的的重要依据。薪酬增减、奖惩、晋升、岗位调整等人事决策，都建立在一定的基础和依据之上，绩效考核的结果就可以作为重要的客观依据。 　　⑶有效的绩效考核帮助企业实现经营目标。绩效考核通过对企业战略目标和主要工作目标的设立和考核，提高了企业上下对于企业战略目标的重视，保证企业经营向正确的方向前进。同时，绩效考核还能帮助广大员工和主管提升业绩水平，从而保证企业整体目标的实现。 　　⑷收集管理信息，帮助企业提升管理水平。绩效考核为管理部门提供了与员工直接沟通的宝贵机会，使上级主管能够及时了解掌握工作的进展和存在的问题，获得解决问题的一手信息，有助于做出正确的管理决策， 　　⑸绩效考核是管理导向的指挥棒。一个企业，要发展成什么样的企业，就会有什么样的管理方式，而绩效考核是企业管理方式的集中体现。无论是以德为先还是以人为本，都不是仅仅凭借一句话、一个印象来圈定的，这需要由很多客观的要素组成的科学的考核评价体系来评价的，不然，企业员工就会为那一句话或那一个印象而去努力，往往导致评价结果与初衷的背离。因此，绩效考核是企业管理导向的指挥棒，科学的员工绩效考核评价体系的形成及现代化的绩效考核机制的建立对企业管理至关重要。 　　⑹绩效考核是以人为本的最终体现。目前，人力资源作为企业的最核心的资源已成为不争的事实，从国家到社会都极力强调“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，以人为本也自然而然的成为每个企业管理的核心理念。其实，如何做到以人为本?这是有科学、客观的衡量体系的，也是有客观的评价方式和评价标准作为支撑的，这就是企业的绩效考核。其实，客观、科学的考核评价体系和运行机制的建立就是对劳动、知识、人才和创造的最大尊重，如果不把“德”和“才”的评价建立在关键考核指标的评价上，不建立在连续性的综合素质体系评价上，而是根据群众评议、领导商定等形式评价，无形中就扭曲了“德”和“才”的本来面目，所以，要真正体现以人为本的管理理念，就必须建立科学的绩效考核评价体系和运行机制。 　　2、本选题国内外研究状况综述 　　从管理科学萌芽开始，管理科学家、学者、企业家就对如何激励员工干劲，挖掘员工潜力，从而提高企业效益，实现企业所有者利益最大化进行了不懈的努力与研究。绩效考核发展到现在，已经不仅仅是人力资源管理的一个工具，通过与企业经营战略和其他管理环节的紧密结合，绩效考评已经原有的功能而发展成为绩效管理。绩效考核向绩效管理的的发展，其最大的进步就是绩效管理与企业总体战略和经营战略相结合。 　　本选题的国外研究状况： 　　企业进行有效的绩效考核，需要建立必须建立一套有效的绩效考核体系，坚持全面的、系统的与辩 证的观念，切实把绩效考核落列实处。 　　1954 年，美国企业管理专家彼得?德鲁克(Peter F.Drucker)在其所著的《管理实践》中首次出了 MBO 的绩效考核方法。他认为：“并不是有了工作才有了目标，而是有了目标才能确定每个人的工作。” 因此，“企业的使命与任务，必须转化为目标。” 　　后来，又出现了绩效考核的. KPI 法，即关键绩效指标考核法。关键绩效指标是衡量企业战略实施的效果的关键指标，其目的是建立一种机制，将企业战略转化为内部过程和活动，以不断增强企业核心竞争力和持续地取得高效益。 　　1992年，哈佛大学的罗伯特?卡普兰(Robert Kaplan)和复兴方案有限公司的CEO 戴维?诺顿(David Norton)共同开发出了平衡计分卡。 　　“绩效考核通过把每一个员工的工作与集体的整体使命联系在一起，强化了组织的整体经营目标。” (科斯特洛，1994) 　　由“美国力量象征”的典范企业英特尔首先提出并加以实施的360度绩效考核法，是当代众多企业所采取的考绩方法。360度绩效考核是指由员工自己、上司、直接部属、同仁同事甚至顾客等全方位的各个角度来了解个人的绩效：沟通技巧、人际关系、领导能力、行政能力……通过这种理想的绩效评估，被评估者不仅可以从自己、上司、部属、同事甚至顾客处获得多种角度的反馈，也可从这些不同的反馈清楚地知道自己的不足、长处与发展需求，使以后的职业发展更为顺畅。 　　考核激励P—O 模型：合易管理咨询公司将企业战略目标(Objective)和影响员工绩效的三个重要因素职位分析(Position Analysis)、绩效管理(Performance Evaluation)、薪酬管理(Payment Design)统一起来形成了 P-O 模型。以企业战略目标为出发点，职位分析为绩效管理提供了考评内容和方法，同时界定了不同职位间的薪酬差别;绩效考评的结果决定了员工的绩效工资，同时员工绩效的考评结果成为工作再设计以及职位变动的重要参考;而薪酬作为一种重要的反馈机制能够支持绩效体系持久、高效运行。通过 P-O 模型的导入，将员工的关注点与企业的关注点有机的结合，从而使企业与员工结成协调统一的共同体。 　　本选题的国内研究状况： 　　绩效考核是企业经营管理的重要内容之一，没有考核就难以激励员工，绩效考核对企业理念、员工的观念和行为起着重要的牵引作用。考评是作出正确人事决策的前提和依据，决策是考评延续和拓展的结果。目前，多内对如何进行有效的绩效考核的研究观点大都基本相同。 　　韩淑梅(20xx)在《如何进行有效的绩效考核》中指出：当前我国企业在绩效考核中存在很多问题，使绩效考核的作用无法完全发挥出来。进行有效的绩效考核必须建立以目标管理为导向的绩效评价过程，制定客观的评价标准和内容;应用360 度考核反馈方法，确立科学有效的考核方式;保持顺畅的沟通渠道，建立考核反馈制度;合理运用考评结果，建立考核结果与薪酬奖励挂钩制度并且还要重视绩效考核管理中的培训问题。 　　李黎明在《企业如何组织有效的绩效考核》中提到：企业要组织有效的绩效考核，必须建立一套有效的绩效考核体系;让正确的绩效考核思想深入全体员工心中，消除并澄清对绩效考核的错误认识;进行工作分析，制定出切实可行的考核标准。让价值评价体系成为价值创造与价值分配体系的中介，形成有效的人力资源管理机制。 　　二、研究内容、目标以及拟解决的关键问题 　　1、研究的主要内容、目标以及拟解决的关键问题 　　2、拟采取的方案及可行性分析 　　3、创新之处和可预期的创造性成果(说明研究内容与行业职业实践结合的程度、拟采用的研究方法、技术路线，结论的创新性、实用性，付诸实践的可行性) 　　三、研究基础与工作条件 　　1、与本题目有关的研究工作基础和前期已取得的研究成果 　　2、已具备的试验条件，尚缺少的试验条件和解决的途径。 　　《工商管理学硕士毕业论文开题报告》是篇好参考范文，涉及到考核,绩效、企业、员工,管理、目标、评价,建立等范文相关内容， ;

尽量选择你所从事的工作相关的内容，并且最好选择对于企业的研究方向，这样写的会比较实际，这是我通过答辩老师给出的经验。

云南工商学院交钱就可以读。因为云南工商学院是民办的学校，对于分数并没有硬性要求，要是分数不够只需要交钱就可以上。