环境专业

资源环境专业就目前情况看就业前景并不理想，毕业生多从事与其专业不相符的工作。自然地理与资源专业培养具备资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的资源环境与城乡规划管理的高级专门人才。地理科学就业方向主要就业是：成为中学教师，科研单位人员，国土部门，气象台职员，农业等部门！或者从事地理教研活动！

在于人如何

资源与环境专业怎么样（就业前景，深造机会，以及学科 资源环境专业就目前情况看就业前景并不理想，毕业生多从事与其专业不相符的工作。自然地理与资源专业培养具备资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的资源环境与城乡规划管理的高阶专门人才。地理科学就业方向主要就业是：成为中学教师，科研单位人员，国土部门，气象台职员，农业等部门！或者从事地理教研活动！ 环境与资源法学专业的就业前景怎么样 法学专业就业前景不容乐观，虽说在公务员招考中法学专业的招考人数算比较多的，但是水涨船高，报的人数也很吓人。有兴趣的朋友不妨去看看历年公务员的录取分数，法学专业的成绩往往都是很高的，这也是报法学的人悲哀之处。但是单纯把就业问题看... 环境科学专业专业就业前景怎么样｝ 这几年的环保大形势下，环境学科是历史以来最好的就业氛围 我给你举一个三四线小城市的离子，我记着10年那会，环境的朋友毕业就是两三千，好多年不涨点工资，六七年了拿四五千就不错了 今年我们公司招聘，三年工作经验普通本科污水工程师，起薪就是7000，水平高的还要涨 环境科学专业就业前景怎么样 就业前景：本专业学生毕业后，除少数人进入研究生层次继续深造之外，大多数人进入各级环境理论研究机构和生产部门担当研究或咨询人员。在大气、海洋、交通、工业、农业、医学、军事等领域均有广泛分布，在对污染治理、环境规划、人口问题等重大课题上发挥骨干作用。其工作性质涉及学科体系的理论研究、生产生活中的实际运用等方面。 环境科学是一门新兴的科学，目前国家对本专业毕业生采取自主择业、双向选择的原则，从当前现状来看，不论选择从事环境理论研究和在生产部门从业，都是很不错的，收入中等，并随工作单位的不同享有不同的其他待遇。本专业高层次人才会有相当丰厚的待遇，并且从整个环境事业来看，从业人员的收入正在日渐提高。 从事工作 毕业后主要从事环境保护方面的研究工作 研究人员——从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作； 环境工程师——从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理； :baike.baidu./link?url=x0yXzM6MFSX_TxSDy5iULWhhMOOyZrAQ9aOwF4riC2PRuHA6Od08-_cWRAnAMBL9e3cpTB5rmy5AKGASuacUWq#6 资源回圈科学与工程专业就业前景怎么样 资源回圈科学与工程专业就业方向 资源回圈科学与工程专业是理工结合，以工为主的新兴交叉学科，并涉及人文、经济、管理、法律等多个学科，具有广泛的应用领域和发展前途，学生专业视野宽阔，适应性强，综合素质较高。学生毕业后将主要在各级 *** 的资源管理部门、科研机构、环境工程规划、工矿企业、产业生态园等相关领域从事资源高效利用、固体废弃物的减量化、资源化、生态化及可再生资源技术开发、系统执行管理、教育和咨询工作，还可以直接攻读环境、冶金、材料、矿业和化工等相关学科的硕士研究生。地理国情监测专业的就业前景看好，毕业生可在从事定位装备与资讯处理装备使用、维修、监造、管理等工作。 资源回圈科学与工程专业就业前景 资源回圈科学与工程和它的“同胞兄弟”再生资源科学与技术专业相比，更加重了对实践能力的锻炼。以南开大学为例，该校的资源回圈专业主要教授学生回圈经济与产业生态学，能源与低碳技术，资源—能源管理，环境经济等相关知识，涉及环境科学、经济、管理等诸多学科，培养学生的研究、管理和技术应用能力。此外，教学计划涉及的环境监测、环境污染控制原理、再生资源工程等主要专业实验均与绿色能源、低碳经济等现今高新技术产业相关。而且，天津大学还将采用课程教学与基地实习相结合的方式进行人才培养。学生可赴天津经济技术开发区、临港工业区、中新生态城、天津子牙回圈经济示范区等单位实地学习，以增强自己对专业的认识和动手能力。 环境科学专业就业前景2020年怎么样 教育部公布高校“红黄绿牌”专业 本科专业“红黄绿牌”名单 红牌专业(10个)：动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学 体育教育、生物工程、电脑科学与技术、英语、国际经济与贸易 黄牌专业(8个)：美术学、艺术设计、统计学、电子资讯科学与技术 公共事业管理、资讯管理与资讯系统、工商管理、汉语言文学 绿牌专业(9个)：地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿工程 油气储运工程、矿物加工工程、过程装备与控制工程、水文与水资源工程 “红牌”专业，主要是失业量较大，就业率持续走低，且薪资较低的专业，属于高失业风险型专业。 “黄牌”专业，是指除“红牌”专业外，失业量较大，就业率也持续走低，且薪资较低的专业。 “绿牌”专业，是指薪资、就业率持续走高，且失业量较低的专业，为需求增长型专业。 环境科学专业的就业前景怎么样？ 你赶紧打消这个念头吧, 我是环境科学的本科毕业生,我们专业现在找到工作的大约就十分之一,极其难就业,赶紧想别的专业吧,千万不要报考这个专业,切记!切记~~ 环境工程也是一样的难就业,不要考虑!!!!! 环境科学专业毕业之后唯一的出路就是考研,研究生毕业的出路到你们哪个时候估计就是考博了,无底深渊,切勿进入 2016年环境科学专业就业前景怎么样 就业前景：本专业学生毕业后，除少数人进入研究生层次继续深造之外，大多数人进入各级环境理论研究机构和生产部门担当研究或咨询人员。在大气、海洋、交通、工业、农业、医学、军事等领域均有广泛分布，在对污染治理、环境规划、人口问题等重大课题上发挥骨干作用。其工作性质涉及学科体系的理论研究、生产生活中的实际运用等方面。 环境科学是一门新兴的科学，目前国家对本专业毕业生采取自主择业、双向选择的原则，从当前现状来看，不论选择从事环境理论研究和在生产部门从业，都是很不错的，收入中等，并随工作单位的不同享有不同的其他待遇。本专业高层次人才会有相当丰厚的待遇，并且从整个环境事业来看，从业人员的收入正在日渐提高。 环境科学这个专业就业前景怎么样？ 不太行。如果家里有人的话还行，可以考公务员。没人的话，就搞科研吧。上到博士，当个老师 资源环境与城乡规划专业就业前景? 资源环境与城乡规划专业就业前景 各级 *** 规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源资讯化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。 也可进一步深造，报考地理学、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士学位授予权。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级 *** 施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。

看你报哪个环保局，每个单位都有自己设置的门槛，我们单位最近招的，就会要，但要研究生。

可以。根据查询高考升学网显示，学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长的，可以根据学校的相关规定申请转专业。因此农业资源与环境专业可以转农学专业。

注册环保工程师，注册环评师，国家清洁生产审计师，和环保相关的证件都可以考。

没有一点问题，你的选择比较宽泛，中央一直对农业比较看重，也在对农业下很多的力气，按照发达国家的发展趋势来看，农业以及相关产业日后会慢慢吃香的，你的专业很好，找工作没有问题，再有，如果你的其他素质可以的话，也可以找到其他工作，条条大路通罗马！这是其一，其二，当公务员一般都要考试，你得找点公务员考试的书进行学习，参加考试，考试通过了，可以当公务员。事业单位呢，稍微宽松一点，但是，根据你的想法，大致不想放弃专业，我建议你去农业局，或者省市县的农办碰碰运气，再有，如果你要创业的城市如果有大学，你还可以去农业的研究机构去应聘，还可以去农产品生产或者加工企业去试试看，或许有你的梦想之地，谁知道呢，试试吧！祝福你早日圆梦！

农业资源与环境主要是学习化学知识，主要课程有：普通化学、有机化学、分析化学、基础生物化学、普通地质学、测量学、作物概论、农业化学导论、土壤学、环境工程学、无土栽培原理与技术、土壤污染与防治等

农业资源与环境专业为什么要学习有无机化学，因为农业和环境他们都是要与植物所打交道的，而与植物打交道就避免不了要施肥等等，所以要学习无机化学。

农业资源与环境专业 这个好点 园艺 没什么很好的出路 农业资源与环境 既有农业 资源 还有环境 不管以后考公务员 还是考研 都比园艺 好找工作

你最后报了什么单位呀

我觉得还是靠自己吧，学得好什么都行，不好再好的专业也不行。

农业资源，特别是农业自然资源，种类繁多，不同的资源有着不同的特性，但同时也存在着共性。从生态经济系统的整体观点看，农业资源具有以下几个特性： （1）系统性与整体性组成农业资源的各要素相互依存、相互制约，形成一个有机的整体，成为具有多因素、多层次、多结构、多功能的大系统。如农业自然资源系统是由土地、水、生物、气候等多个子系统组成，而各子系统又由若干要素组成（例如，土地资源是由土壤、气候、地貌、岩石、水文等要素构成）。这些要素相互之间存在着复杂的制约关系，如水土流失和生物群落的变化，导致生态系统的退化。 （2）地域性由于纬度差异和地表形状的复杂变化，地球上各个地区的水、热条件各不相同，加上地理位置与社会经济发展水平的差异，不同地区的农业资源各有其独特的类型和组合方式。

　　在高考志愿填报时，很多考生对农业资源与环境专业的相关情况很关心。下面是由我为大家整理的“农业资源与环境专业学什么 就业方向有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　农业资源与环境专业课程 　　主要课程：主干学科：农业资源利用、环境科学与工程、生物学。 主要课程：土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。 　　主干学科：农业资源利用、环境科学与工程、生物学。 　　农业资源与环境专业就业方向 　　本专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。 　　从事行业： 　　毕业后主要在农业、新能源、房地产等行业工作，大致如下： 　　1 农/林/牧/渔; 　　2 新能源; 　　3 房地产; 　　4 金融/投资/证券; 　　5 互联网/电子商务。 　　从事岗位： 　　毕业后主要从事农业技术员、农业规划师、总规划师等工作，大致如下： 　　1 农业技术员; 　　2 农业规划师; 　　3 总规划师; 　　4 储备干部。 　　拓展阅读：农业资源与环境专业培养能力 　　1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识; 　　2.掌握农业资源与环境科学的基本理论; 　　3.掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本知识; 　　4.掌握农业资源调查、环境质量评价、化学及现代仪器分析、农产品质量检测方法、植物营养的研究方法、科学施肥与科学灌溉、农业再生资源综合利用、土地规划与制图、资源信息管理等方面的方法与技术; 　　5.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解资源与环境的科学前沿及发展趋势; 　　6.熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规。

农业资源与环境专业介绍 农业资源与环境是自然界中能满足农业生产需要的各种要素的总称，是农业生产存在和发展的重要物质基础。此专业也由此而产生。 农业资源与环境学习课程 土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。 农业资源与环境培养目标与要求 本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。 本专业学生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农产品检测及食品质量管理、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识，受到农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力。 农业资源与环境必备能力 1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识； 2.掌握农业资源与环境科学的基本理论； 3.掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本知识； 4.掌握农业资源调查、环境质量评价、化学及现代仪器分析、农产品质量检测方法、植物营养的研究方法、科学施肥与科学灌溉、农业再生资源综合利用、土地规划与制图、资源信息管理等方面的方法与技术； 5.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解资源与环境的科学前沿及发展趋势； 6.熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规。

就整体来讲，这个专业是非常有前景的。毕业生主要到农业、土地、环保、农业资源等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。 农业资源与环境专业就业前景怎么样 农业资源与环境专业毕业生中，58%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，41%的学生在毕业1年以后实现就业。按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为5.90，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等偏下。 农业资源与环境专业在专业学科中属于农学类中的森林生产类，其中森林生产类共3个专业，农业资源与环境专业在森林生产类专业中排名第2，在整个农学大类中排名第12位。 截止到2013年12月24日，65505位农业资源与环境专业毕业生中0-2年工资3331元，应届毕业生工资3585元，10年以上工资4585元，3-5年工资4801元，6-7年工资7676元，8-10年工资10251元。农业资源与环境专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是金华。 农业资源与环境专业应具备的知识能力 1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识; 2.掌握农业资源与环境科学的基本理论; 3.掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本知识; 4.掌握农业资源调查、环境质量评价、化学及现代仪器分析、农产品质量检测方法、植物营养的研究方法、科学施肥与科学灌溉、农业再生资源综合利用、土地规划与制图、资源信息管理等方面的方法与技术; 5.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解资源与环境的科学前沿及发展趋势; 6.熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规。

农业资源与环境专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。学生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农产品检测及食品质量管理、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识，受到农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力。

一、农业资源与环境专业课程有哪些 土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学 二、农业资源与环境专业简介 农业资源是农业自然资源和农业经济资源的总称。农业自然资源含农业生产可以利用的自然环境要素，如土地资源、水资源、气候资源和生物资源等。农业经济资源是指直接或间接对农业生产发挥作用的社会经济因素和社会生产成果，如农业人口和劳动力的数量和质量、农业技术装备、包括交通运输、通讯、文教和卫生等农业基础设施等。 三、农业资源与环境专业就业方向和前景 1.农业资源与环境专业就业前景 农业资源与环境专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作 。 2.农业资源与环境专业就业方向有哪些 就整体来讲，这个专业是非常有前景的。毕业生主要到农业、土地、环保、农业资源等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。 农业资源与环境专业学什么 附学习科目和课程 农业资源与环境专业就业前景 农业资源与环境专业学什么 附学习科目和课程 农业资源与环境专业课程有哪些 农业资源与环境专业就业方向及就业前景分析 农业资源与环境专业开设课程和未来就业方向分析() 高考农业资源与环境专业代码及开设大学名单排名() 农业资源与环境专业大学排名及分数线【统计表】 全国农业资源与环境专业大学排名(10篇) 农业资源与环境专业未来就业前景就业方向薪资待遇分析【】 ;

高考 填报志愿 时，农业资源与环境 专业怎么样 、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是 整理的农业资源与环境 专业介绍 、主要课程、培养目标、 就业前景 ，供大家参考。1、农业资源与环境专业简介 农业资源与环境是自然界中能满足农业生产需要的各种要素的总称，是农业生产存在和发展的重要物质基础。本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等 工作 的高级科学技术人才。2、农业资源与环境专业主要课程 土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。3、农业资源与环境专业培养目标 培养目标 本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。培养要求 本专业学生主要 学习 农业资源的管理及利用、农业环境保护、农产品检测及食品质量管理、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识，受到农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、 计算机 技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力。4、农业资源与环境专业 就业方向 与 就业 前景 就整体来讲，这个专业是非常有前景的。 毕业生 主要到农业、土地、环保、农业资源等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。

这个专业对应的职位还是很少的1农业资源是农业自然资源和农业经济资源的总称2农业自然资源含农业生产可以利用的自然环境要素，如土地资源、水资源、气候资源和生物资源等。3农业经济资源是指直接或间接对农业生产发挥作用的社会经济因素和社会生产成果，如农业人口和劳动力的数量和质量、农业技术装备、包括交通运输、通讯、文教和卫生等农业基础设施等。4 这个专业属于绝对的边缘学科，和许多专业沾边（比如农学、植保、生科、园艺等专业），所学博而不专，本科毕业基本毫无用处，毕业后的最佳去向是化肥厂或者农业相关的企业（基本不是你想去的，因为这类企业多半地处偏僻，而且也没什么前途）5想考事业单位或者公务员也基本没有能报考的，只能报考不限专业的职位，竞争压力极大。6转行遭歧视，因为所有人都对农学学士这个有偏见。7女生的话就更别考虑这个了，体力活！！所以，此专业垃圾！我就是这个专业的，国内最顶尖的农业大学毕业的垃圾！。本文就讲到这里，希望大家会喜欢。

农业资源与环境专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。学生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农产品检测及食品质量管理、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识，受到农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力

农业资源与环境专业学什么如下：农业资源与环境专业学习的课程主要有土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。农业资源与环境专业培养农业可持续发展及生态环境保护等领域的专门人才，要求学生系统掌握农业资源与环境的规划与管理、农业环境保护、特色生物质资源深度开发利用等的基本理论和基本技能，具备环境质量评价及环境监控的先进技能。掌握农业环境污染治理及生态修复的技术方法，能够在农业资源与环境相关部门和单位从事资源合理利用与可持续发展、生态环境保护与规划管理、生态环境建设、环境规划设计等方面的教学、科研、管理等相关工作。就业方向：农业类企事业：农业资源调查、农业再生资源利用、环境监测与评价、农业环境保护、生态农业建设；检测类单位：农产品检测、食品质量管理。这个专业是非常有前景的。毕业生主要到农业、土地、环保、农业资源等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。

一、农业资源与环境专业主要学什么 土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。 二、农业资源与环境专业未来从事什么工作 就整体来讲，这个专业是非常有前景的。毕业生主要到农业、土地、环保、农业资源等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。 培养目标 本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。 培养要求 本专业学生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农产品检测及食品质量管理、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识，受到农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力。

　　在高考志愿填报时，很多考生和家长对农业资源与环境专业的就业方向有哪些很关心。下面是由我为大家整理的“农业资源与环境专业怎么样 好就业吗”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　农业资源与环境专业培养目标 　　本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。 　　 培养要求 　　本专业学生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农产品检测及食品质量管理、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识，受到农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力。 　　农业资源与环境专业就业方向 　　本专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。 　 　从事行业： 　　毕业后主要在农业、新能源、房地产等行业工作，大致如下： 　　1 农/林/牧/渔; 　　2 新能源; 　　3 房地产; 　　4 金融/投资/证券; 　　5 互联网/电子商务。 　 　从事岗位： 　　毕业后主要从事农业技术员、农业规划师、总规划师等工作，大致如下： 　　1 农业技术员; 　　2 农业规划师; 　　3 总规划师; 　　4 储备干部。

　　在高考志愿填报时，很多考生对农业资源与环境专业的相关情况很关心。下面是由我为大家整理的“农业资源与环境专业学什么 就业方向有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　农业资源与环境专业课程 　　主要课程：主干学科：农业资源利用、环境科学与工程、生物学。 主要课程：土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。 　　主干学科：农业资源利用、环境科学与工程、生物学。 　　农业资源与环境专业就业方向 　　本专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。 　　从事行业： 　　毕业后主要在农业、新能源、房地产等行业工作，大致如下： 　　1 农/林/牧/渔; 　　2 新能源; 　　3 房地产; 　　4 金融/投资/证券; 　　5 互联网/电子商务。 　　从事岗位： 　　毕业后主要从事农业技术员、农业规划师、总规划师等工作，大致如下： 　　1 农业技术员; 　　2 农业规划师; 　　3 总规划师; 　　4 储备干部。 　　拓展阅读：农业资源与环境专业培养能力 　　1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识; 　　2.掌握农业资源与环境科学的基本理论; 　　3.掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本知识; 　　4.掌握农业资源调查、环境质量评价、化学及现代仪器分析、农产品质量检测方法、植物营养的研究方法、科学施肥与科学灌溉、农业再生资源综合利用、土地规划与制图、资源信息管理等方面的方法与技术; 　　5.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解资源与环境的科学前沿及发展趋势; 　　6.熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规。

主干课程：　　主干学科：农业资源利用、环境科学与工程、生物学。　　主要课程：土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。　　主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排25-30周。　　修业年限：四年　　授予学位：农学学士　　相近专业：园林 水土保持与荒漠化防治 农业资源与环境

题主是否想询问“农业资源与环境专业就业前景好吗”？好。1、农业资源与环境专业的毕业生可以在农业科学领域从事研究和开发工作，帮助改善农业生产效率和可持续性。2、毕业生可以成为农业顾问，为农民和农业企业提供专业建议，帮助农民提高农业生产和管理效率。3、农业资源与环境专业的毕业生可以在农业企业担任管理职位，负责规划和执行农业生产计划，管理资源和人力。

农业资源与环境专业职业生涯规划书范文(原创) 农业资源与环境职业生涯规划书 一、总述 步入大学生活已经快一年，我们有很大的自由生活空间，我已经体会到了一个人生活的酸甜苦辣，大学生生活并没有我期望中的那样美好。我已经感觉到了迷茫，面对当今这个人才竞争时代，本科生的就业率逐年下降，为了不虚度剩下的三年时间，使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在!人活着不能庸庸碌碌，要有理想，有勇气，有追求梦想的毅力与恒心。大学是人生中灿烂美好的年华。为了不虚度光阴，不被现在这安逸的生活冲昏了头脑，所以，我决定重新规划我的人生，我决定起程，因为只有启程，才会到达理想和目的地;只有拼搏，才会获得辉煌的成功;只有播种，才会有收获;只有追求，才能品味到人生的丰富多彩。古人云：凡事预则立，不预则废。所以我决定，以冷静的头脑，高度的热情。为大学的四年时间做一个全面的规划，希望通过这篇职业规划能够更好的认识自己，找到自己的职业发展方向。 二、认识自己 1.职业能力及其适应性 我具有一颗追求成功的雄心，敢打敢拼，不达目标不罢休，自信满满，从初中就开始担任一定的职位、组织和领导同学或集体完成多项活，部分活动还取得了优异的成绩，其次，我　　　擅长有关技术性的工作，学习新东西非常容易。我是一个诚实而直爽的人，善于帮助别人，并从中获得乐趣，因此，有非常广的人脉和较好的人际关系。 2.职业兴趣 我个人比较喜欢从事设计或创造性的工作，具有一定的挑战性，这样我对于所完成的工作就会有一种满足感，这样能不断促使我更好的完成工作。 3.个人性格特质 优势：外向，主动活泼，热情开朗，喜欢交际;遇事沉着、冷静、临阵不慌;头脑灵活,逻辑推理能力较强，往往善于独立思考，有坚定的信念;工作有毅力，认真，负责;具有创造　　　　　　　力。 弱势：有时过于理性,会忽略别人的感受;不喜欢传统的工作，偶尔会有厌倦心理;处理人际关系不是我的长处。 4.我的具体情况是： 在我所从事的工作中，我希望我付出的努力能被领导和同事看在眼里，并得到他们的认可。通过我的努力，我希望能获得相应的金钱和地位。我希望我能充分发挥我的创造性，并把　　　　它融入到我的工作中去。同时我希望我的工作环境具有一定的舒适性，能保障我的劳动者权利。 自我分析小结： 根据以上的具体情况分析，我把我的职位定位于园林设计师，我喜欢创新且所学专业也是设计。充分地积极倾听与协商能力能使我快速地融入设计师这个行业，理财能力又能使我更　　　　好地管理自己的金钱。认真、负责、热衷于新事物和外在信息的性格则促进我适应这个特定的职业，强烈的兴趣则会使我乐于在这个职业领域里付出。因此，在以后的日子里我需要　　　　深入地了解并发展自己的能力、发现并培养自己的兴趣、洞察自己的性格、分析自己的职业价值观，并结合自己的专业知识塑造的学习状态，奠定一种全方位的生涯发展潜力。 三、职业分析 1.学校环境 我现在是南通农业职业技术学院生物工程系的一名大三学生。南通农院是以农业为特色的大学，历史悠久。培养出许多农业人才。学校拥有面积广大的实训基地，农院学生可以在此培养自己的专业实践知识。 2.社会环境 随着社会的发展，植物保护从初的不被看好逐渐发展成一个比较热门的行业，但是就业压力依然很大。这个专业要求的人才要具备很强的专业知识和实践能力，要求非常之高。从上一届本行业就业情况分析，从事本专业并不占多数。所以如果自己真的要从事植物保护行业的话就要不断丰富自己。 3.职业环境 进入21世纪，中国不断地加强城市化进程，这就对植物保护的人才提供了一个很好的机遇，由于植物保护对于人才的要求非常之严格，这方面存在一个很严重的人才缺口，我们应该善于抓住这机会。 4.企业分析 对于这个行业，大多数情况还是在农资公司或植保站等工作。就业环境就根据公司的资质来定。在不同资质的公司就预示着你就业前景存在着差别。 职业分析小结： 从上述的职业分析中可得知，我所想从事的行业拥有很大的就业前景，但同时也具有一定的压力，我所想工作的环境机遇大压力也大，但有压力才会有动力，我要好好地利用所学到的专业知识在接下来的.职业竞争中为自己征得一片天空。 四、职业定位 1.目标： (1)考研 (2)考公务员 (3)社会工作者 2.机会： (1)中国目前存在植物保护方面人才的缺口 (2)植物保护方面发展前景光明 3.压力： (1)植物保护专业对人才的高要求 (2)就业竞争压力大 职业定位小结： 在职业定位方面，从优势，劣势，机会，压力来看，我需要不断地充实自己的专业知识，提高自我修养，努力跟上社会的脚步，要有远见，其实就业情况还是不错的。 五、职业目标实施 1.近期目标： 大一目标：初步了解职业，提高人际沟通能力。 大二目标：提高基本素质，完成英语四级和计算机等级考试。 大三目标：完善自我，完成自己的大学主要实验阶段，提高实验能力。 成果目标：能够在农资公司站稳脚跟，独立合格地完成任务学历及证书目标——专科毕业。 能力目标：通过实习期间的努力工作，积累知识和经验，为以后的正式工作打好基础。 2.长远目标： 长期目标：自我创业 成果目标：拥有属于自己的农资公司 能力目标：通过留在农资公司，积累经验，储存资金，自己创业，达到金钱与地位的双丰收。 六、小结 制定职业规划书是件容易的事，但是若想真正按照规划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望自己可以按照规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进，但是计划固然宏大而美好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。只说不做，所谓的职业规划目标就如空中楼阁般美好却遥不可及，到头来只是一个安慰自己的美丽谎言。然而，现实是未知多变的，定出的　目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑，巨大的勇气，克服困难，取得成功。也许终我们的目标也不能达成，但至少我们努力过，奋斗过，拼搏过，人生也便无悔。 每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功需要足够的信心和持之以恒的毅力，未来的美好蓝图，需要靠自己去描绘!未来的成功需要自己去打拼!

嗯，我就是资环专业的。我们专业主要有两个方向：土壤学和植物营养学。考研只有这两个方向，当然也可以考中农的生态学。土壤学：研究土壤的物理性质，就是土壤水分，土壤密度，孔隙度，总的来说就是水肥气热，挺有意思的，我挺喜欢土壤学的，课本编的也很好。植物营养学：研究各营养元素对植物的营养功能还有缺素症状，嘿嘿，就好像，白菜叶子发黄啦这种类型的，也挺有用的，平时在宿舍种花就直接可以判断出来，然后稍微施点儿从实验室做实验剩下的肥料就好噜~

【专升本快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/ 】河套学院统招专升本农业资源与环境专业介绍已经公布，从专业简介、特色优势、师资队伍、主要课程及就业方向等几个方面做了详细讲解。详情如下：河套学院统招专升本农业资源与环境专业介绍点击查看：内蒙古专升本在线题库专业名称：农业资源与环境农业资源与环境专业设立于2019年。培养目标：培养适应地方经济社会发展和自然保护与环境生态建设需要，德、智、体、美全面发展，有社会责任感和团队精神，掌握农业资源与环境专业的基本理论、方法和技能，得到专业应用能力和技术的专门训练，具有运用农业资源与环境理论、知识和技能解决实际问题的初步能力，具有自主学习能力、创新能力和创业精神，能够在农业、土壤肥料、土地、环保、农资生产与销售等部门或单位从事农业资源利用及管理、农业环境保护与生态农业、肥料生产与管理、资源遥感与信息技术相关领域的技术与设计、推广与开发、经营与管理等工作的高素质应用型人才。主要课程：生物化学、植物学、植物生理学、土壤学、植物营养学、地质地貌学、土壤农化分析、土壤地理学、肥料工艺学、环境监测与评价、土壤资源调查与评价、土壤改良学等。师资队伍：现有专任教师5人，其中教授1人，副教授1人，具有博士学历2人，硕士学历2人。目前部分课程与农学专业共享师资，专业正在建设一支专兼结合的高水平应用型师资队伍。就业方向：本专业的毕业生主要到各级农业、环境、资源和生态等企事业单位，从事管理和技术推广工作；肥料、灌溉和绿色食品等企业从事技术工作；资源与环境领域的高职院校从事教学和科研工作，也可继续攻读研究生或进行自主创业。河套学院统招专升本专业介绍：农业资源与环境已经公布，更多内蒙古专升本资讯，请关注内蒙古专升本栏目页面。相关阅读：河套学院专升本专业介绍汇总专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

资源与环境研究生就业前景是不错的。作为一门理论经济学，因此对于专业性人才的要求高。我做作为人口和资源大国，对于资源与环境专硕专业人才需求大，发展前景好，是一个长期潜力大的专业。就业方向：1、高校任职。资源与环境专业的学生可以在高等院校从事科研教育工作。2、事业单位就职。资源与对于环境专业学生在校期间学习环境科学的基本理论，可以在企事业单位担任工程技术人员。3、政府单位。掌握了现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感知识和拥有一定的实践能力，可以在国家环保部门，建设部门从事管理工作，比如气象台职员等。

农业资源与环境专业是一个什么样的专业呢，让学姐介绍一下农业资源与环境是自然界中能满足农业生产需要的各种要素的总称，是农业生产存在和发展的重要物质基础。 业务培养目标：本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。业务培养要求本专业学生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农产品检测及食品质量管理、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识，受到农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力。主干课程：主干学科：农业资源利用、环境科学与工程、生物学。 主要课程：土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。 主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排25-30周。 修业年限：四年 授予学位：农学学士 相近专业：园林 水土保持与荒漠化防治 农业资源与环境

1、农业资源与环境专业简介 农业资源与环境专业培养农业可持续发展及生态环境保护等领域的专门人才，要求学生系统掌握农业资源与环境的规划与管理、农业环境保护、特色生物质资源深度开发利用等的基本理论和基本技能，具备环境质量评价及环境监控的先进技能，掌握农业环境污染治理及生态修复的技术方法，能够在农业资源与环境相关部门和单位从事资源合理利用与可持续发展、生态环境保护与规划管理、生态环境建设、环境规划设计等方面的教学、科研、管理等相关工作。2、农业资源与环境专业就业方向 本专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。

作为一名内蒙古农业大学的学生，我可以很认真的告诉你农业资源与环境专业不错，不论是学习内容上还是就业前景。我国现在深入可持续发展原则，对环境和农业更是十分重视。农业资源与环境学什么我们主要学习的课程有土壤学、植物营养学、肥料学、土地资源学等等。学习这些内容，主要是为了让我们具备农业生态、环境保护、农业规划等等知识，好研究出保护土地、草原、野生动植物等方案，实现人与自然和谐相处。尤其这喜欢花草、小动物的同学们，是十分有利的哦！农业资源与环境考研难吗大家想要考研的话，主要是两个方向：侧重于工科类，一般报考的是环境科学、环境工程等等侧重于农学类，一般报考的是土壤学、植物营养学等等所以上专业课的时候，大家一定要认真学习，不要划水哦，否则，你以前的不认真的日子将来会弥补在图书馆疯狂学习。U0001f353考研分数线是多少这个没有确切的答案哦，2021年我们A类考生的分数线是299，B类考生是289，相较2020年低了十分，所以大家想要考取一定好的学校，一定要功夫下到位。最害怕的不是别人比你努力，而是比你聪明的人还比你努力！我们国家越来越重视农业的发展，对环境问题更是十分关注，所以这并不是一个冷门专业，相信学习学妹们将来会有一番成就！

农业资源与环境是自然界中能满足农业生产需要的各种要素的总称，是农业生产存在和发展的重要物质基础。本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。农业资源与环境专业主要课程：土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。

　　属于农学类，专业名称：农业资源与环境专业，修业年限：四年，授予学位：农学学士。 　　农学（农业科学）是研究与农作物生产相关领域的科学，包括作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系，病虫害防治，土壤与营养，种植制度，遗传育种等领域。 　　农学（农业科学）是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学，因涉及农业环境，作物和畜牧生产，农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性。林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。

　　在高考志愿填报时，很多考生对农业资源与环境专业的相关情况很关心。下面是由我为大家整理的“农业资源与环境专业学什么 就业方向有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　农业资源与环境专业课程 　　主要课程：主干学科：农业资源利用、环境科学与工程、生物学。 主要课程：土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。 　　主干学科：农业资源利用、环境科学与工程、生物学。 　　农业资源与环境专业就业方向 　　本专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。 　　从事行业： 　　毕业后主要在农业、新能源、房地产等行业工作，大致如下： 　　1 农/林/牧/渔; 　　2 新能源; 　　3 房地产; 　　4 金融/投资/证券; 　　5 互联网/电子商务。 　　从事岗位： 　　毕业后主要从事农业技术员、农业规划师、总规划师等工作，大致如下： 　　1 农业技术员; 　　2 农业规划师; 　　3 总规划师; 　　4 储备干部。 　　拓展阅读：农业资源与环境专业培养能力 　　1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识; 　　2.掌握农业资源与环境科学的基本理论; 　　3.掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本知识; 　　4.掌握农业资源调查、环境质量评价、化学及现代仪器分析、农产品质量检测方法、植物营养的研究方法、科学施肥与科学灌溉、农业再生资源综合利用、土地规划与制图、资源信息管理等方面的方法与技术; 　　5.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解资源与环境的科学前沿及发展趋势; 　　6.熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规。

农业资源与环境专业学习的课程主要有土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。农业资源与环境专业培养农业可持续发展及生态环境保护等领域的专门人才，要求学生系统掌握农业资源与环境的规划与管理、农业环境保护、特色生物质资源深度开发利用等的基本理论和基本技能，具备环境质量评价及环境监控的先进技能。掌握农业环境污染治理及生态修复的技术方法，能够在农业资源与环境相关部门和单位从事资源合理利用与可持续发展、生态环境保护与规划管理、生态环境建设、环境规划设计等方面的教学、科研、管理等相关工作。发展前景就业方向农业类企事业：农业资源调查、农业再生资源利用、环境监测与评价、农业环境保护、生态农业建设；检测类单位：农产品检测、食品质量管理。这个专业是非常有前景的。毕业生主要到农业、土地、环保、农业资源等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。

资源与环境研究生就业前景是不错的。作为一门理论经济学，因此对于专业性人才的要求高。我做作为人口和资源大国，对于资源与环境专硕专业人才需求大，发展前景好，是一个长期潜力大的专业。就业方向：1、高校任职。资源与环境专业的学生可以在高等院校从事科研教育工作。2、事业单位就职。资源与对于环境专业学生在校期间学习环境科学的基本理论，可以在企事业单位担任工程技术人员。3、政府单位。掌握了现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感知识和拥有一定的实践能力，可以在国家环保部门，建设部门从事管理工作，比如气象台职员等。

资源环境科学专业主要学：《农业生态学》、《环境毒理学》、《环境监测与环境影响评价》、《环境资源遥感与环境信息学》、《环境土壤学》、《机械创新设计》、《生物制剂的研究与开发》、《生物质能工程》、《现代环境分析技术》、《植物保护学》。资源环境科学专业前景如何其实学环境的挺不好找工作的，如果能考上公务员那是最后，去环境的设计院也很不错，再有就是去污水处理厂，去环保公司。有的工厂也有环保要求得也需要学环境的，如化工厂，制药公司等。其实第一份工作干什么并不重要关键是积累经验。要当一个体面的白领那当然是去设计院了，最好是大点的，不要去那些小公司拿人当驴用。如果实在没有办法也要屈就一下，毕竟做设计要的是经验。然后就可以考环境类的工程师，有了这个本本，混几年能拿到年薪十万左右，但是目前环境的就业情况正在好转中.. 行业也在发展中，一时可能不会待遇那么好。资源环境科学专业就业方向环境科学专业的就业方向主要是城建类企业： 城市景观规划、绿色建筑设计； 政府、事业类单位：环境保护、环境科学研究、环境监测、环境评价、环境规划、污染治理。考研方向：环境科学、环境工程、环境科学与工程、环境科学。

·环境监测与治理技术专业 环境工程技术方向（理工类） 本专业为湖南省重点建设示范专业 就业方向：环保行政管理部门，环保科研院所，工业企业生产生活废水、固废及噪声污染等监测治理工作，环保设备设计、生产、销售、安装与调试，环境工程现场施工监理，环境工程概预算、环境影响评价。检验检疫、交通、电力、冶金、化工、轻工、机械、电子等企业和城乡环境管理部门。 主要课程：无机分析化学、给排水工程、环境微生物、环境管理、环境影响评价、环境监测、环保设备设计与应用、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境工程施工与核算、城市水污染治、固体废弃物处理处置。 ·工业环保与安全技术专业（文理兼招） 就业方向：国家环保安全生产管理部门、环境与安全评估公司、各企事业单位环保与安全管理部门及各类环保与安全工程公司。 主要课程：电工学、普通化学、分析化学、环境工程、环境安全评价、化工安全技术、危险废物处理与处置、安全工程技术、安全管理、安全心理学及事故分析、污染事故监测与应急处理方法。 ·城市水净化技术专业（理工类） 就业方向：城市自来水厂、污水处理厂、各级政府环保管理部门、环保工程施工企业、环保设备生产企业及相关各类工矿企事业单位。 主要课程：电工学、普通化学、环境微生物、分析化学、仪器分析、环境管理、水污染控制工程、水质检验、给水排水工程、水净化设备设计与应用、水环境规划、城市水处理系统运营与管理、ISO环境管理体系认证、清洁生产、环境影响评价、环境监测。 ·环境监测与评价专业（理工类） 湖南省重点建设示范专业 湖南省省级精品专业 就业方向：环境监测机构、环境保护产业、固废与危险废物处理中心、城市污水处理厂、自来水厂、劳动卫生、检验检疫、交通、电力、冶金、化工、轻工、机械、电子等企业和城乡环境管理部门。 主要课程：普通化学、环境化学、化学分析、仪器分析、环境微生物、物理监测、生物监测、大气监测、水体监测、土壤与固体废弃物监测、环境监测综合实践、环境法规、环境影响评价、环境工程基础。 ·环境规划与管理专业（文理兼招） 就业方向：工矿企业环境管理及其他管理工作、基层环境保护管理部门相关管理工作。 主要课程：普通化学、环境化学、分析化学、环境法规、环境统计、环境工程基础、环境监测概论、环境管理、环境规划、环境影响评价、企业管理、行政管理、办公自动化。 ·核辐射监测与防护技术专业（理工类） 本专业为国控重点专业 就业方向：各级环境保护机构、核工业、医卫、化工等部门，从事辐射监测分析、辐射防护和管理工作岗位。 主要课程：普通化学、分析化学、环境保护概论、环境监测概论、核物理导论、核电子学、放射性化学、辐射监测技术、辐射安全防护技术、核工业环境保护、核安全法规与标准、核辐射环境评价。 ·工业分析与检验专业（理工类） 院级重点专业 就业方向：化工、医药、轻工、石油、食品、建材、冶金、环保等行业的分析检验与质量管理；质量技术监督部门的分析、监督与管理。 主要课程：无机化学、有机化学、化学分析、仪器分析、工业分析、有机分析、质量管理、环境监测、食品分析检验、药品分析检验、化工基础、企业管理。 ·室内检测与控制技术专业 （理工类） 就业方向：室内环境检测机构的监测分析；室内污染治理机构的工程治理；建材生产企业的产品质检与管理；质量技术监督部门的分析与管理；装饰装修机构的施工与管理；房地产公司的相关质检与管理。 主要课程：普通化学、化学分析、仪器分析、噪声与放射性检测、建筑及装饰材料检测、室内环境检测与质量评价、室内空气污染控制、室内环境质量管理、环境工程基础、环境监测技术。 环境监测系校企合作单位： 中国环境监测总站、中国环境科学研究院、湖南省环境保护研究院、湖南省分析测试中心、湖南省环境监测中心站、湖南力合科技发展有限公司、湖南省进出口商品检验检疫局、长沙市环境监测中心站、浙江省农业科学院、武汉天虹分析仪器厂、深圳南山区环境监测站、深圳市龙岗区环境监测站。 环境监测与评价专业（理工类） 湖南省重点建设示范专业 湖南省省级精品专业就业方向：环境监测机构、环境保护产业、固废与危险废物处理中心、城市污水处理厂、自来水厂、劳动卫生、检验检疫、交通、电力、冶金、化工、轻工、机械、电子等企业和城乡环境管理部门。主要课程：普通化学、环境化学、化学分析、仪器分析、环境微生物、物理监测、生物监测、大气监测、水体监测、土壤与固体废弃物监测、环境监测综合实践、环境法规、环境影响评价、环境工程基础。

做设计工资不高，以后拿提成可以经常出差

很好就业 目前全国人才缺口很大高达100万人 全国环境类院校9所 所以就业这方面不用担心一般工资都是八千以上

可以尝试下（环境保护前沿）呗

综述类文章一般只有被期刊约稿的大牛才能发表。中国环境科学作为一级核心A，还未发表过综述类文章。学生写的可以试试二级三级核心期刊，能录用已经很好。

　　牛津大学提供九门研究生课程，确保牛津大学有合适的机会，无论您是计划从事研究，教学或环境相关专业，为职业变化做准备还是其他目的。那么地理与环境专业的课程是怎样的呢？跟着的我来一起瞧瞧吧，欢迎阅读。 　 　前言： 牛津大学的地理与环境学院有四门为期一年的硕士课程，结合了授课课程和论文。这些课程提供核心讲座、实地课程、选修课、研讨会和学习研讨会的框架。个别课程反映了个别教师的研究兴趣，并经常将研讨会式教学与讨论或实践练习相结合。四个为期两年的研究硕士课程结合了大量的研究成果和硕士学位，哲学博士是一个高级研究学位，涉及三到四年的全日制原创，独立研究或兼职途径，涉及六个八年的研究。研究得到了环境、人类和自然地理学的关键领域的支持，包括移民研究、养老金政策、生物地理学、气候变化、洪水风险、荒漠化、生物和文化多样性以及许多其他领域。 生物多样性，保护和管理专业课程介绍 　　一、课程简介 　　生物多样性、保护和管理方面的多功能小组旨在提供对生物多样性科学以及制定管理和政策决策的社会经济，政治，文化和体制环境的关键和概念上的复杂理解。第二年致力于研究和撰写一篇30，000字的论文。 　　研究硕士是一个为期两年的课程。在第一年，您将参加与生物多样性保护和管理理学硕士相关的课程。课程设计的基础是认识到生物多样性保护作为一个科学和政策领域，需要在其概念中变得更具有背景和多层次。课程内容源于我们在保护生物地理学，治理和规划，全球变化和研究设计方面的既有优势。课程设计还响应了市场保护的兴起，包括与企业的合作以及新技术的变革潜力。 　　具体的课程目标是培养你的能力： 　　从跨学科的角度和高级层面批判性地参与生物多样性科学和管理中的概念和理论； 　　描述由谁以及在一段时间内在保护中产生和管理的空间和领土； 　　批判性地评估保护建立和扩展权力的模式，并详细描述解释不同治理模式的出现和表现的因素； 　　理解道德，价值观和规范在产生文化适应性和有效的保护干预方面的作用； 　　接受新技术力量对生物多样性科学和管理未来的影响； 　　链接理论、假设、方法、数据和现场工作，以确定和发展先进的研究问题和设计； 　　目标通过九个核心模块提供：保护景观、保护生物地理学、保护治理、生态系统、物种对气候变化的响应、保护和社会、环境经济学、专业研究实践和研究方法。核心模块通过笔试进行评估。教学通过讲座、研讨会、研讨会和学习日进行，提供对关键问题的深入探索。选修模块基于一系列反映核心教师和访问研究员的特定兴趣的当代研究主题，在较小的团体中提供教学式的教学和讨论环境。教学目的是促进学术人员和学生之间的讨论和辩论，以便在鼓励批判性对话的学术空间中识别和探索理论、方法和实践。在第二年，您将在专家主管的支持下完成您的论文项目。 　　目前正在多塞特进行为期两天的“诱导”实地考察，并在复活节假期进行为期一周的实地考察，目前正在加那利群岛的特内里费岛进行。在第一年的课程结束时，您参加与生物多样性、保护和管理理学硕士相关的考试。您必须通过第一年结束时的考试才能进入第二年。在第一年，有两篇与选修课程相关的评估论文。第二年的课程致力于研究和撰写一篇30，000字的论文。研究课题将在你的第一年制定，一旦获得批准，主管将分配给您相应的课程。论文占学位的一半。此外，在第二年的课程中，您将参加另一门选修课程，通过提交的论文进行评估。 　　二、毕业生就业前景 　　该课程的目的是培养未来的生物多样性、保护和自然资源管理的领导者、管理者和决策者。因此，该课程教授保护作为人类关注的所有主要领域，社会和环境治理、政治经济、空间规划、农业、人口增长、生计、人力和机构能力以及投资和市场，不可或缺的动态学科。生物多样性的硬科学。 　　过去的毕业生继续在一系列领先的保护和学术组织和企业中获得职位。包括政府部门的政策职位如英国环境、食品和农村事务部、全球保护非政府组织的管理职位，如国际保护组织和世界自然基金会，可持续性咨询机构的技术职位以及IUCN等国际机构。相当多的学生使用该课程作为开始哲学博士（博士）研究的门户。该学院的校友办公室帮助校友保持联系并组织校友活动。 　　三、相关课程 　　环境变化与管理硕士 　　生物多样性，保护和管理硕士 　　自然，社会和环境治理理学硕士 　　水科学，政策和管理硕士 　　环境变化与管理硕士 　　自然，社会和环境治理硕士 　　水科学，政策和管理硕士 　环境变化与管理专业课程介绍 　　一、课程介绍 　　环境变化与管理硕士课程旨在让您广泛了解环境变化的主要过程以及参与环境管理的人员和机构。该课程旨在培养环境领导者，他们在处理环境问题时具有跨学科和分析能力，以及能干和有意识的决策者。研究硕士是一个为期两年的课程。第二年致力于研究和撰写多达30，000字的论文（作为单一专着或两篇学术论文）。在第一年的课程中，您将参加与环境变化和管理理学硕士相关的课程。 　　本课程有三个总体目标： 　　检查主要类型的环境变化的性质、原因和影响。这些变化如何在全球，区域和地方范围内运作和互动？它们如何与关键的社会和生态系统相关联？审查环境责任和系统解决方案的经济、法律、文化和道德基础，包括缓解、适应、补救、加强资源管理和对不同规模和不同组织环境下的环境变化的其他可持续响应；通过对关键分析和实践技能的理解和培训，以及对环境变化相关的地球系统和社会的广泛了解，使环境领导者能够解决世界上最紧迫的环境问题。这些目标是通过入门课程“欢迎来到人类世”和七个核心模块来实现的：地球系统及其基本过程、生态系统、人类系统与环境变化、环境经济学和政策、能源系统和气候减缓、对环境变化的可持续响应、治理人类世。 　　教学通过讲座、研讨会、讲习班和实地课程进行，提供关键问题的深入探索。选修模块基于一系列反映核心教师，研究人员和访问学者的特定兴趣的当代研究主题，在较小的群体中提供教学式的教学和讨论环境。教学目标是在综合环境中培养知识、批判性思维、讨论和辩论，并在鼓励合作和批判性对话的学术空间中识别和探索理论、方法和实践。在第二年的课程中，您将在专家主管的支持下完成您的论文项目。 　　实地考察和外部访问是教学计划的重要组成部分，目前包括沿海和海洋环境变化地点，当地林地、湖区国家公园、替代技术中心（可再生能源和可持续性技术）以及参观欧洲议会。您必须通过第一年课程结束时的考试才能进入研究硕士的第二年。在第一年，还有两篇评估论文与选修课程相关。 　　第二年的课程致力于研究和撰写多达30，000字的论文。研究课题将在您的第一年制定，一旦获得批准，将为您分配一名主管。论文占学位的一半。此外，在第二年，您将参加另一门选修课程，通过提交的论文进行评估。 　 　二、毕业生就业前景 　　环境变化与管理专业毕业校友正在与各种组织一起寻求职业发展。譬如像政府部门（如日本环境部、安大略省财政部）、非政府组织（如碳信托基金、世界自然基金会），商业组织（如麦肯锡公司、爱立信企业）和国际机构（世界粮食） “联合国气候变化框架公约”方案）。一些学生将该课程作为攻读博士（哲学博士）研究的起点。 　　牛津大学有一个环境变化与管理专业校友网络，在70个国家拥有700多名校友。该学院的校友办公室帮助校友保持联系并组织校友活动。 自然，社会和环境治理硕士课程介绍 　　一、关于课程 　　环境变化的速度和复杂性给当代社会带来了深刻的经济，社会和政治挑战。开发应对这些挑战的方法需要知识的严谨性，创新性和灵活性，以及跨现有学科界限思考的能力。自然、社会和环境治理的哲学基于这样一种信念，即对政治和环境挑战的反应需要在社会科学方面受过培训的研究人员和从业人员，能够在学科和部门界限之间灵活思考。它将使您能够对环境，社会和政策之间的动态关系进行理论上的复杂和经验基础的理解。研究硕士是一个为期两年的课程。在第一年，您将参加与自然，社会和环境治理理学硕士相关的课程和笔试。第二年的课程致力于研究和撰写一篇30，000字的论文。该课程借鉴了社会科学的方法和方法，包括人文地理学、人类学、环境经济学、科学技术研究和企业环境管理等领域。它还促进了研究人员和从业人员之间关于当代环境政策和政治问题的对话。 　 　该课程的具体目标是： 　　通过环境社会科学的重要辩论提供广泛而重要的参与，重点关注自然与社会，科学与政治以及城市性质之间的关系；促进了解环境政策的应用实践和现实环境治理的挑战；发展您对当代环境社会科学方法和实践的概念和技能，为研究的进一步研究提供重要基础；通过研究活跃的员工提供核心教学和监督，使您融入地理和环境学院的世界领先研究；加强您的个人和职业发展。 　　在三个主题下组织了九个核心模块：政策和治理、理论和分析以及研究技能。教学通过讲座、研讨会和讲习班进行，提供对关键环境问题的深入探索。选修模块基于一系列反映核心教师和访问研究员的特定兴趣的当代研究主题，在较小的团体中提供教学式的教学和讨论环境。教学目的是促进学术人员和学生之间的讨论和辩论，以便在鼓励批判性对话的学术空间中识别和探索理论，方法和实践。在第二年的课程中，您将在专家主管的支持下完成您的论文项目。实地考察和外部访问是教学交付的重要组成部分，包括英国的入职培训课程和为期三天的欧洲实地课程。 　　在第一年课程结束时，您参加与自然学会和环境治理理学硕士相关的考试。您必须通过第一年课程结束时的考试才能进入第二年的课程。在第一年的课程中，有两篇与选修课程相关的评估论文。第二年课程致力于研究和撰写一篇30，000字的论文。研究课题将在你的第一年制定，一旦获得批准，主管将分配给您。论文占学位的一半。此外，在第二年课程中，您将参加另一门选修课程，通过提交的论文进行评估。 　　二、毕业生就业前景 　　自然、社会和环境治理校友正在与各种组织合作，在牛津和其他地方进行第三或更多的研究硕士或博士课程。这些组织的例子包括政府部门（例如美国能源部、新加坡国家水务局），非政府组织（例如OXFAM、鸟类国际），商业组织（例如英国工业联合会、金融服务管理局）和国际机构（例如粮食及农业组织、联合国环境规划署）。 水科学，政策与管理硕士课程介绍 　　 一、课程介绍 　　水科学，政策和管理硕士课程旨在为下一代水专业人员提供必要的技能，以便为生态系统、食物、能源、经济增长和人类的水竞争优先事项做出重大贡献。第二年的课程将致力于研究和撰写一篇30，000字的论文。研究硕士是一个为期两年的课程。在第一年课程中，您将参加与水科学，政策和管理理学硕士相关的课程。该课程包括三个主题领域的八个核心模块、水科学、水和社会以及水管理。水科学主题在温带、热带和半干旱地区的水科学的物理、化学、生态和流行病学方面发展知识和理解。它为每个关键学科领域的基本过程奠定了基础，并为整个水文循环的相互作用，以及社会在改变“自然”水文过程和功能方面的作用及其对健康的影响奠定了基础。 　　水和社会主题探讨了权力，利益和知识的竞争领域如何影响水资源决策，通过制度，社会经济和政策分析来说明。这涉及水安全和治理，法律和监管，跨界水，水的获取，所有权和权利，发展用水以及国家和民间社会在充满活力和不同的政治，文化，社会和经济背景下的相互作用等领域。水管理主题将帮助您整合其他主题领域开发的水的知识和理解，以更好地帮助您应对我们面临的重大水管理挑战。开发地理案例研究以比较在这些背景下科学与社会之间发生的权衡。与具有不同观点和专业知识的专家的互动将帮助您了解水管理者面临的挑战。 　　教学通过讲座，研讨会和讲习班进行，提供关键问题的深入探索。选修模块基于一系列反映核心教师和访问研究员的特定兴趣的当代研究主题，在较小的团体中提供教学式的教学和讨论环境。教学目的是促进学术人员和学生之间的讨论和辩论，以便在鼓励批判性对话的学术空间中识别和探索理论、方法和实践。在第二年的课程中，您将在专家主管的支持下完成您的论文项目。 　　在复活节假期期间，对埃布罗盆地进行为期一周的实地考察，并在一年中对各个目的地进行实地考察。在第一年的课程结束时，您参加与水科学，政策和管理理学硕士相关的考试。您必须通过第一年结束时的考试才能进入第二年的课程。在第一年的课程中，有两篇与选修课程相关的评估论文。第二年的课程将致力于研究和撰写一篇30，000字的论文。研究课题将在你的第一年的课程完成情况来制定，一旦获得批准，主管将分配给您相应的课程。论文占学位的一半。此外，在第二年课程中，您将参加另一门选修课程，通过提交的论文进行评估您是否足够资格。 　　二、毕业生就业前景 　　该课程的目的是培养未来的决策者，管理者和政策制定者的水政策和管理。曾经的毕业生继续在一系列与水有关的工作中获得职位。包括政府部门的政策立场（例如加拿大环境部、英国环境部、食品和农村事务部、中国工程部），企业/企业（例如Arup、ERM、Halcrow、Mott MacDonald、公用事业局、新加坡、SMEC、全球水情报等），非政府组织（如WaterWise、儿童饥饿基金、CSE）和国际机构（如世界银行、联合国儿童基金会、欧洲委员会、农发基金、德国技术合作署、美国国际开发署等）。许多学生使用该课程作为开始哲学博士（博士）研究的门户。 　　 拓展阅读： 　　地理与环境学院开展世界一流的跨学科研究，解决社会和环境问题，并在智力活跃的跨学科研究环境中发展知识，该研究环境结合了自然科学和社会科学，并以地理为核心。该学院有五个研究组，涉及生物多样性、生态系统和保护； 气候系统和政策； 景观动态； 技术性质； 和转型，在整个学期内举办研讨会。鼓励研究生参加这些研讨会，大多数理学硕士课程也举办自己的研讨会系列和实践研讨会。 　　该课程有一名学术总监和一名课程总监，负责管理课程的日常运作。您将拥有一名私人顾问，该顾问是学院学术人员的成员，并提供学术福利支持。牛津大学拥有广泛的图书馆系统，拉德克利夫科学图书馆是大学内提供课程所需材料的主要借阅服务。社会科学图书馆还藏有对于追求地理课程的学生有价值的藏品。地理学科图书馆员将在导师处提供有关使用图书馆和IT设施的指南。该学院有一个可供所有研究生使用的计算机房。每天都有专门的IT时间，您可以寻求IT人员的帮助。为理学硕士学生提供专门的社交空间，您可以在那里见面和讨论您的学习。在适当的情况下，您将能够使用部门实验室进行论文研究。 　　提供研究技能培训，为您的论文做准备。除了了解研究过程外，这些会议还将涵盖社会调查，数据分析和统计技术等内容。在研究硕士的第一年，实地考察和对外部组织的访问支持讲座和研讨会，并提供宝贵的技能培训。

海洋资源与环境是一门本科专业，属于理学中的海洋科学类专业，基本修业年限为四年。【培养目标】培养具备海洋生物资源管理、经营、政策制定、水域环境监测，以及解决海洋资源可持续利用和海洋生态环境保护中的实际问题的能力的复合型专业人才。【主修课程】包括《海洋生态学》、《海洋科学导论》、《环境科学概论》、《微生物学》、《海洋环境监测与评价》、《海洋技术概论》、《环境中的分子生物学诊断技术》等。【就业前景】毕业生主要是在工程类企业、政府、事业类单位从事环境监测、环境评价、海洋资源管理、海洋环境保护、海洋开发利用、海域区划管理等工作。

海洋资源与环境专业课程有植物学、动物学、水生生物学、鱼类学、微生物学、渔业资源与渔场学、海洋生物资源与环境调查，海洋生物资源评估、海洋生物资源增养殖学、海洋法与渔业法规、渔政管理学等。 海洋生物资源与环境专业就业前景 本专业培养具有生物学、环境科学基本理论和基本知识，具有较强的实验、实践基本技能;具备生物资源增殖与保护、海洋环境监测与评价、海洋与渔业管理等方面的基本技能；能从事本专业及相关专业的科学研究、教学、海洋生物资源开发与保护及海洋管理等工作的高级技术人才。人类进入21世纪，人口增长、环境恶化和资源短缺已成为国际关注的焦点。 海洋生物学研究将在本世纪自然科学中占有极其重要的地位，海洋生物学和海洋生物技术研究和发展将在解决生命起源和进化以及解决人类面临的人口增长、环境恶化和资源短缺三大难题方面起突出作用。 该学科应用广泛，海洋生物与人们的生活息息相关，是人类食品的主要来源之一，同时又可作为工农业和药物原料。随着高科技的发展和人民生活水平的提高，人们对海洋生物相关产品的需求越来越大，因此社会也需要一批这方面的高端研究人才，从而为海洋生物学的毕业研究生开辟了广阔的就业空间。

【 #实习报告# 导语】通过实习，我对环境工程有了初步认识，也对自己的就业前景充满了希望。因为人类的生存要依赖环境，而保护环境这一重任即将落到我们肩上，因此我们必须认真学习专业知识并掌握好所学的专业知识，在实践中磨练自己。 为大家整理的《环境专业实习报告总结3篇》，希望对大家有所帮助！ 篇一 　　按学校的安排，我们环境专业于20xx年x月x日-x日这两天去以下四个地方去进行一系列的实习认识：　　20xx年x月x日的早上，我们去到了xx集团xxx炭黑有限公司去认识实习。xxx炭黑有限公司前身是xxx（集团）股份有限公司，始建于1964年，具有40多年生产炭黑的历史，是中国大陆首家获公开发行股票上市的炭黑行业企业，是化工部规划的全国四大炭黑生产基地之一，是南方五省大型炭黑厂，也是中国500家化工企业之一，属国家二级企业，具有进出口经营权。目前，具有年生产炭黑6万吨的生产能力，其中xx牌炭黑n220，n330，n660是省优、部优产品，享受出口免检殊荣，得到了众多商家及相关认证部门的认可，xx牌炭黑已获广东省商标的荣誉称号。 　　这是一家从事利用工业废弃物品生产炭黑的企业，在生产过程中，产生的大量的污染类排放物（废气，废水固体废弃物），在生产过程中这家企业对生产所产生的大量污染排放物均采用了不同的方法处理和使用设备对其进行治理与处理。根据有内部员的描述，针对废水，把生产过程中的污水聚集到污水处理池中对其含量超标的禁止排放并进行再次处理。同时，这家企业还购买了国外先进设备（如toc-4100）进行全程自动化监控，以便达到国家排放标准，废气主要是产生大量的二氧化硫，这家企业建立了一套脱硫除尘系统对其进行处理，对于固体废弃则是分类回收而且还可以循环利用达到物尽其用的效果，在生产过程中产生的余热，还可以加以利用响应了国家节能减排的口号。 　　20xx年x月x日下午，我们到了xx市自来水公司河东水厂来学习。自来水净水处理的目的是去除原水中的悬浮物质，胶体物质，球菌，藻类，重金属，有机物污染物等有害成分，使净化后的水质能满足生活用水或工业用水的需要。经常使用的净水工艺有：自然沉淀，氧化（预氧化）曝气，混凝沉淀或澄清，气浮，过滤，吸附等，别的有各种去除藻类，铁，锰，氟等的特殊处理工艺。 　　净水处理的工艺流程：原水预处理---混凝沉淀或澄清---过滤---消毒 　　20xx年x月x日上午，我们来到了xx市第一污水处理厂来学习。该厂主要是处理xx市区的生活污水。该污水处理厂的污水主要是把xx市区的生活污水分片区收集，然后通过重力流把污水混合后留到留到该厂，再对其进行处理。该厂对生活污水的处理对象有以下六项：垃圾，泥沙，有机物，磷，氮，大肠肝菌。 　　该厂处理废水的工艺流程主要有三部分：1.对生活污水进行预处理2.在生物池处理（厌氧，缺氧，耗氧）3.沉淀。 　　其过程为： 　　预处理：主要是除去大粒径的物质也去除部分的有机物质，比如树叶，水中的塑料袋，沙粒。一般使用格栅间（粗和细的），沉砂池，沉淀池。 　　二级处理：去除有机的主体工艺，使用的工艺多，比如传统活性污泥法，氧化沟法，生物滤池，生物转盘，生物流化床法等。 　　三级处理：有些主体工艺去除氮磷效果不好，需要再半联工艺，使氮磷达标排放，最后排放之前要进行消毒，选用的方法根据经济条件而定，包括加氯消毒，臭氧消毒，紫外消毒。 　　20xx年x月x日下午，我们到了xx市xx牌水泥有限公司，该厂的领导向我们讲解了水泥生产所需要的原料：石灰石，硅酸盐，粘土，油页岩等。其原理：两磨一烧。 　　其生产过程主要环节有： 　　1、破碎及预均化 　　2、生料制备 　　3、生料均化 　　4、预分解 　　5、水泥熟料的烧成 　　6、水泥粉蔗 　　7、水泥包装 　　水泥厂生产企业也是一种高耗能高污染的产业，其生产过程中会排放大量的粉尘认及产生大量的噪声污染。因此，该企业在处理粉尘方面引入了静电除尘系统和旋风除尘系统。在处理噪声方面采用集中控制以及密封控制的方法来降低噪声对环境的污染。 　　通过这次去各厂的学习，我们进一步了解我们的专业知识在生产实践中的运用，让我们更进一步加深对专业知识的了解。同时也警惕着我们只有学好专业知识了，才能达到以后从事这门工作的要求。为了以后自己的就业机会更多，我还要加倍努力，扩展自己的视野，学习更多实用的知识，加深对专业以外的知识学习。篇二 　　学习环境工程专业快一年了，但对于这个专业将来所要从事的工作却还十分模糊，通过这次认识实习，使我已经对这个专业所要从事的工作有了一个大致的了解。　　一、实习目的： 　　认识实习是学生大学学习很重要的实践环节。实习是每一个大学生的必修课，它不仅能让我们学到很多在课堂上根本就学不到的知识，还能使我们开阔视野，增长见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。 　　二、实习的具体内容： 　　（一）xx水利委员会xxx水文水资源勘测局 　　实习时间：20xx年x月xx日上午 　　1、概况： 　　xxx水文水资源勘测局是国家二级监测站，共监测30个项目，同等级别的监测站整个xx干流共有7个，主要负责水文水资源勘测、干流及主要支流水文、河道、泥沙、水质基本资料收集，在水文水资源监测与评价、水资源论证、水环境监测、水质分析、水量计算、水文气象预报、水文分析计算、防洪等方面，技术设备先进，实力雄厚。 　　2、处理工艺： 　　该监测站拥有较多实验室，根据其功能不同可分为：生化室，无菌室，质控室，消解室，天平室，仪器一，二，三室，原子荧光室，原子吸收室，气象色谱室，泥沙分析室，泥沙天平室。每个实验室配有相关的仪器。 　　其中日常监测项目包括常规五参数（水温，PH，溶解氧，电导率，浊度），氨氮，化学需氧量，高锰酸盐指数，总有机碳（TOC），总氮，总磷，硝酸盐氮，磷酸盐，氰化物，氟化物，氯化物，酚类，油类，汞等的重金属，粪大肠杆菌，细菌总数。 　　而且该监测站设备齐全，比如说有GM-0.35隔膜真空泵，PXD-12数字式离子计，AA-400原子吸收仪，AFS-900原子荧光分光光度计，气相色谱仪，测汞仪，测油仪，DDSJ-380电导率仪，PHSJ-4A7PH计，离子色谱仪，UV-754紫外可见分光光度计，7-225型可见分光光度计，AE200电子天平，GPI-2气体净化仪，LDZX-40BI立体本资料来源于文秘范文式自动电热压力蒸汽器，YXZ型自动恒温水浴锅，PSH525生化培养箱，TG16-WS高速离心机，BOD5恒温培养箱，摩尔元素系列超纯水机，BOD-220B快速测仪，Z-2000原子吸收仪等一系列高级仪器。据高站长说，其中价值在百万以上的仪器不在少数。 　　3、监测站工作流程： 　　质量体系运行→业务合同受理→编制计划、程序→环境设施确认→仪器设备确认保证在有效期内使用→人员确认→采样送样→样品接收、处理→领出样品，按标准（作用指导书）检测→数据、记录控制→报告编制→服务客户 　　（二）xx水文站 　　实习时间：20xx年x月xx日上午 　　1、概况： 　　xx水文站坐落在xx边，它被誉为国家一级水文站，世界教科文组织一级站，在世界上也占有相当重要的地位，同时它悠久的历史也为自身增添了不小的魅力。该站始建于民国时期，是我国最早的，同时也是最重要的几个水文站之一，并且在1998年抗洪期间发挥了极其重要的作用。该站从运行之日起，就开始在水文方面发挥重要作用，至今已为我们留下了许多宝贵的数据。 　　水文站是观测及搜集河流、湖泊、水库等水体的水文、气象资料的基层水文机构。水文站观测的水文要素包括水位、流速、流向、波浪、含沙量、水温、冰情、地下水、水质等；气象要素包括降水量、蒸发量、气温、湿度、气压和风等。按测验项目分为观测水位、流量或兼测其他项目的水文站；只观测水位，或兼测降水量的水位站；只观测降水量的雨量站；只测水质的水质站；只测地下水的地下水井观测站；测量河流泥沙的泥沙站；观测水面蒸发和陆面蒸发的蒸发站。中国把水文站按性质分为基本站和专用站。前者的任务是收集实测资料，提供探索基本水文规律的资料，满足水资源评价、水文计算、水文情报、水文预报和水文科学研究的需要。 　　2、工艺流程： 　　该站在主要是在一公里的江面上布了10个监测点，在水深30公分的地方采一个样本，然后开始分析。 　　（三）xxx关水质自动监测站 　　实习时间：20xx年x月xx日上午 　　1、概况： 　　20xx年x月，国家环境监测总站于xx市南津关开始着手建设一个水质自动监测站，对xx流域xx关断面的水质进行实时监测。20xx年x月xx日开始了试运行，目前由国家总站交付给该站托管运行。监测项目有高锰酸盐指数、总有机碳、氨氮、pH、电导率、浊度、溶解氧、水温。于20xx年总站又增加了总磷、总氮和粪大肠菌群这三个监测项目，使得检测项目更趋于完善。 　　2、工艺流程： 　　该监测站通过实施地表水的自动监测，可以实施水质的实时连续监测和远程监测，达到及时掌握主要流域重点断面水体的水质状况，实现预警报重大或流域水质污染事故，解决跨行政区域的水污染事故纠纷.水质自动监测站的监测频次可以根据情况连续监测或每几小时监测一次，管理人员可以通过控制软件自行设定。 　　目前采用4小时采样分析一次的频次，每天每个监测可以得到6个监测结果，这些数据通过通过电话线传送到各站点附近环境监测站，便于自动监测的维护，管理人员及时了解其运行状况，数据通过卫星传送方式传送到中国环境监测总站，使国家环保管理部门及时了解各重点断面的水质状况。 　　水质自动监测技术是一个集分析仪器、取水、控制及数据传输与处理的系统工程，整个水质自动监测系统由以下部分组成： 　　1、自动监测站的站房； 　　2、外部采水系统； 　　3、配水系统及内部水样的预处理； 　　4、仪器部分； 　　5、通信及控制系统； 　　6、中心软件； 　　7、辅助设施。 　　（四）xx集团xx厂区的污水处理站 　　实习时间：20xx年x月xx日上午 　　1、概况： 　　双汇集团是我国企业，也是全国五百强之一，但有个不可否认的事实就是，它同时也是一个排污大户，因此我国对它的污水排放也有着严格的标准，这次我们参观的就是其xx厂区内部的一个污水处理站。xx这个厂区虽然不大，但在其整个生产工艺当中全部含有生产废水，因此它也是xx的一个重点治理单位。所以，在2004年，xx市政府责令该厂建立了这个污水处理站，共投资700-800万元，由林站长一手组建，日处理能力2200吨。经处理后，其废水COD含量达到国家Ⅰ级排放标准，小于100mg/L，处理效率达到97%-98%。 　　2、处理工艺： 　　活性污泥法，又叫生化处理法，厌氧和耗氧，活性污泥法工艺是应用最广泛的废水好氧生化处理技术。 　　（五）xx市xx自来水厂 　　实习时间：20xx年x月xx日上午 　　1、概况 　　该厂是七十年代立的项，八十年代中期竣工的，使用的是八十年代的自来水生产工艺，也就是比较先进的自动化工艺。xx市有四个自来水厂，一水厂就是三峡大学用的，在电视塔旁的那个山上，成立于解放前，但工艺较为老化。二水厂在杨岔路那个地方，是在六十年代修的。后来由于xx市的发展，又先后修了第三、第四水厂。 　　2、工艺： 　　从关庄水库抽取水源，用管道输送至一级泵房（取水泵房）并在一级泵房前加氯以杀灭藻类、植物和贝类动物。再通过一级泵房将水送至厂内处理系统中。通常经过混合（在水源水中加入适量的氯化铝，俗称矾）反应、沉淀、过滤、消毒等处理工艺，每一工艺配以相应的构筑物（如沉淀池、滤池、清水池等），滤后消毒一般是加氯和氨，投加了消毒剂的水经清水池、并在池内停留一小时左右就成为合格的饮用水，再经过二级泵房（输水泵房）加压输送到城市管网中，供生活饮用和生产使用。 　　（六）宜化化工 　　实习时间：20xx年x月xx日上午 　　1、概况： 　　该厂是我们此次认识实习的最后一站，同时也是重要的一站，因为对于废气的处理也是我们环境工程专业所研究的一项重要内容。厂内的废气处理装置相当先进，除尘率可达95%。 　　2、工艺： 　　脱硫除尘。先通过静电除尘，静电除尘设备是利用静电力从气流中分离悬浮粒子的一种方法，且分离尘粒耗能低，一般处理1000m3/h的含尘气体所耗电能只为0.1-0.8kw.H，气压损失也很小。因为相对大的静电力作用在粒子上，即使对极微小的粒子也能有效捕集，因此除尘效果非常好，除尘率达95%以上。 　　三、实习总结： 　　通过了这次认识实习，我对环境工程已经有了初步的认识，也对自己的就业前景充满了希望。因为人类的生存要依赖环境，而保护环境这一重任即将落到我们肩上，因此我们必须认真学习专业知识并掌握好所学的专业知识，在实践中磨练自己，使得所学到的专业知识可以融会贯通，懂得学以致用，让自己成为一名合格的环境工作者、一名合格的环境工程师！篇三 　　一、实习目的　　通过这次的实习，将课堂的理论知识与实际操作的实践相结合，了解他们之间的异同点，也更清楚地认识到，理论学习与实践操作之间存在着怎样的差距。 　　众所周知，生产实习是学生大学学习很重要的实践环节，实习是每一个大学毕业生必的必修课，它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过生产实习使我更深入地接触专业知识，进一步了解环境保护工作的实际，了解环境治理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。 　　二、实习内容安排 　　1、20xx年6月7日昆明市第二污水处理厂 　　2、20xx年6月8日林职院校园垃圾调查及处理方案设计 　　4、20xx年6月10日昆明市官渡区五甲塘湿地公园 　　5、20xx年6月11日实习小结及实习内容汇总PPT制作 　　三、实习小组人员安排 　　组长： 　　组员： 　　四、实习内容 　　(一)污水处理厂参观学习 　　1、实习时间：8：00-14:00 　　2、实习地点：昆明市官南大道昆明市第二污水处理厂 　　3、实习内容 　　6月7日上午我们在学校实训楼前集合然后校车将我们带到了污水处理厂，进入工厂后我们先参观了位于办公楼大厅内的各类数据的展示墙，然后来到大会议室工厂总工程师给我们细致的讲解了该厂的工艺流程和实际操作的理论知识，随后，我们全体同学分为两个组由两个工程带领我们进行了全厂参观。在参观的过程中我们遇到问题的时候就及时的向工程师进行提问，工程师也耐心的向我们进行讲解。 　　昆明市第二污水处理厂于1995年建成投入使用，该厂位于官南大道，主要负责处理来官渡区周边居民的生活污水，处理水量设计值达10万吨/天， 　　处理后水质可达到国家标准执行GB18918-2002-一级B标准，处理后的水排放至盘龙江。此污水处理厂运用的是A2/O工艺。 　　该厂的出水及进水指标也根据国家的相关规定有着明确的指标，进水水质：BOD=180mg/LSS=250mg/LT-N=45mg/LT-P=5mg/L，出水水质：BOD15mg/LSS15mg/LT-N8mg/LT-P1mg/L。 　　1、进水泵房 　　作用：提高污水的高度，是后面的流程从高到低形成一个高度差，从而流畅的运作。 　　二厂进水泵采用五台潜污泵,水泵单机流量0.43m3/s,4用1备。PLC系统可以根据水位控制水泵的开停,也可使泵按交替方式运行。其中一台泵的出水管上装有电控阀,可以在控制水位中起到微调作用。如果来水量大于设计流量,水位异常升高时,将通过溢流道溢出,溢流水位是3.40m。 　　2、格栅 　　作用：污水处理工程中安装的主要设备是格栅机它用来拦截、清除污水中的漂浮物。 　　二厂设置：粗格栅井,分为两格,每格宽2m、长9m。北侧的前池设有固定格栅,采用链条传动、耙齿在栅条上移动清污的格栅机;南侧前池采用链条传动、连续筛滤式的翻转格栅。该污水厂的粗格栅：粗格栅间距40mm;细格栅：格栅间距6mm，该厂粗格栅采用的是30分钟启动一次的运行方式。 　　3、沉砂池 　　作用：沉沙池通过重力沉淀的原理，去除污水中的泥等悬浮物。沉淀池中一般装有刮泥车，它以非常慢的速度连续运行。 　　二厂设置：该污水厂所用的沉砂池是平流式沉砂池，池中的涡流量很大，在上面听到了很大的水流声。 　　4、厌氧池 　　来自沉砂池的污水与占进水量5%～10%的回流污泥混合后进入两组平行的厌氧池,在每格顶部设一个垂直搅拌器每组池容积4426.1m3。厌氧池的停留时间约为2.12h(Q=10104m3/d)和1.42h(Q=15104m3/d)。 　　厌氧池出水混合液经配水井分别流至四座直径70m的圆形硝化和反硝化池。 　　活性污泥是一种絮状污泥，其主要组成部分就是微生物好氧菌。污泥浓度间接反映了好氧菌的数量。它够能直观地了解好氧菌的生长情况，也为回流污泥量的确定提供了依据。 　　好氧区有无足够的氧，与硝化反应能否完成至关重要，同时氧还是好氧菌能否正常生活的一个关键因素。 　　5、同心圆活性污泥法 　　该部分是污水处理工程中最重要的处理构筑物，为污水的生物处理提供场所和条件。 　　在本次参观的A2/O处理工艺中，把生物处理池划分为厌氧、缺氧、好氧三个区。由于每个区的工艺条件不同，生长的微生物种类也不完全一样，使每个区的处理功能不一样，通过这些不同的功能组合，达到除磷脱氮的处理目的。 　　反硝化区的污水继续进入池外圈的硝化区(或称曝气区)。硝化区用转刷充氧,转刷除充氧外,还具有推流和混合作用。控制由硝化区向反硝化区提供回流的混合液,回流比是400%。 　　6、沉淀池 　　规格：由沉淀池配水井分别流至四座沉淀池，每池直径53m;有效容积4961.4m3;总高度8.25m;水力停留时间4.76h(Q=10104m3/d)或3.17h(Q=15104m3/d),沉淀的表面负荷为0.47m3/(m2/h)。 　　7、污泥处理 　　回流污泥泵房：回流污泥泵房采用半圆环形的布置方案，泵房内径6.9m,外径12.5m,集泥池面积43m2 　　剩余污泥泵房：剩余污泥泵房设有6.75m4.5m2.64m的污泥池,池内设三台潜污泵,提升的污泥通过地下输泥管道排至污泥浓缩池进行污泥处理。泵的运转采用定时器控制,每台泵的流量Q=1550m3/d。 　　二厂污泥处理的设备只要有：调质池、污泥进料泵、加药系统、加药罐、投药泵带式压滤机、压滤机。经处理后的为你脱水后将污泥外运，外运的污泥将运到昆明城郊的垃圾处理厂进行填埋处理。 　　污水处理厂的参观结束后，我们又很大的收获，在课堂上的学习主要以理论知识为主，这样的实习让我们把理论的知识与实际紧密的相结合，让我们的课堂知识得到了更全面具体的体会。 　　(二)学校校园垃圾调查及处理方法设计 　　1、实习时间：6月8日上午9:30下午4:00 　　2、实习地点：以为主的校园垃圾聚集点 　　1)学生及教师生活产生的垃圾 　　一般分类：铁罐、铝罐、玻璃瓶罐、塑料瓶、铝箔包、电池等;纸类：报纸、书籍、杂志、纸杯、包装纸盒及不含油渍废纸等;旧衣类;一次性餐具：一次性饭盒、筷子，泡面盒等;塑料袋：各类材质的塑料袋及各种食品的包装袋等。 　　2)学院食堂所产生垃圾 　　各类学生吃饭所残留的剩菜剩饭及大量的一次性餐具(饭盒及一次性筷子);煤渣、各类食材加工废料及各种洗涤用水等。 　　3)其他类型 　　各建筑工地所产生的建筑废渣废料;进出车辆所残留的各类垃圾及其学生;残留的烟头等。 　　我们收集调查了校园内各个垃圾的收集点，并进行了大概的种类调查。 　　对于一般垃圾，因为一般的学生生活垃圾内还有各种杂物所以需要作出清理后再做进一步处理。首先，将收集到的垃圾进行人工清理，清理出可以回收的塑料瓶或者铁、铝罐以及废弃书籍、铁器等，可以送至废品收购站以换取一定经济价值;剩余的垃圾可以再次进行人工筛选，有条件的地方可以进行机械筛选一定大小的垃圾进行进一步分理;最后剩下的垃圾一般都直接集中送往指定地点填埋或焚烧。 　　对于资源垃圾，我们要尽可能的进行回收再利用。 　　通过调查，我们了解了校园内的垃圾处理情况以及整个后期的处理情况。 　　(三)中水处理站 　　我们学校的中水处理站规模相对很小，处理的污水主要来自男生和女生公寓的生活污水、新图书馆的生活污水以及学校培训中心的生活污水。处理后的中水部分回用于绿化浇花，部分回用于公寓宿舍的厕所用水。 　　学校中水处理的方法也较为简单，整个参观过程只用了大概15分钟左右， 　　在这个中水处理工艺中，有几个设备并没有投入到日常的的水质处理运行中，比如膜反应器、接触消毒池。这些都是因为设备运行所带来的成本过于昂贵而不适于投入实际使用的。 　　(四)五甲塘湿地公园 　　1、实习时间：6月10日上午8：00下午14:30 　　2、实习地点：昆明市官渡区五甲乡五甲塘人工湿地公园 　　3、实习内容： 　　五甲塘湿地公园，位于昆明市官渡区六甲乡和小板桥境内，南至宝象河，北到五甲河，西接滇池。主要由水面、滩涂、沼泽组成，占地约1300亩。今年3月15日开始建设，是昆明市第一个湿地公园。昔日荒芜滩涂再现了滇池翠羽丹霞、三春杨柳、九夏芙蓉的美景。 　　湿地对于污水的处理，与其他的速水处理技术相比有着它不可替代的作用，湿地以其独特的吸附、降解和排除水中污染物、悬浮物和营养物的功能，是潜在的污染物转化为资源。这一转化过程分别通过物理、化学和生物的三种形式共同作用于生态循环系统。且湿地本身所带来的美化环境、进化空气的能力是其他处理技术所不能具备的。 　　对于湿地本省而言有着不同的分化：按照建造原理而言有人工湿地和天然湿地之分，但一般来说指不问其为天然或人工、常久或暂时性的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体，包括低潮时水深不超过六米的水域。 　　在国际湿地保护名录中我国共有36个湿地被列入其保护名录中，其中云南就占有4个。由此可见，在云南我们有着丰富的湿地资源以及随着湿地的存在而带来的丰富的动植物资源。湿地，对于污水的净化有很好的效果，对于环境保护有着非同一般的意义，对生物多样性的保护也有着很重要的意义。保护湿地资源，也成为我们环保工作者的重要工作。 　　湿地的处理方法主要有：物理作用、化学作用、生物作用来对污水进行进化处理。物理作用主要是湿地的过滤、沉积和吸附作用;化学作用主要是吸附于湿地孔隙中的有机微生物提供酸性环境，转化和降解水中的重金属;生物作用包括微生物作用和植物作用，前者是指湿地土壤和根际土壤中的卫生如细菌对污染物的降解作用，后者是指大型植物如芦荟、菖蒲及藻类在生长过程中从污水中汲取营养物质的作用，从而使净化。生物作用是湿地环境净化功能的主要方式。 　　五甲塘湿地公园内主要分为五个区域：1)原生态湿地保护区;2)人工湿地保护区;3)湿地展示区;4)原生植物景观区;5)入口功能区;6)水上中心区;7)湿地植物培育基地;8)公园配套设施区。 　　五、实习总结 　　短短一周的实习很快就结束了，虽然时间很短，但感觉还是有很大的收获。在实训周的最后一天我们对本周的实习进行了总结回忆，并以制作PPT展示的方式和同学们一起回忆了整个实习过程，在实习总结中我们组取得了不错的成绩，为此，我们都很高兴， 　　整个实习的过程中，总结一下收获大概的有以下几点： 　　1、心态转变 　　学校的生活相对而言较为单纯，无需我们担忧很多的问题，学校三点一线的生活，学习跟得上就可以，而在实际的运作中当中则不然，实际中，我们要考虑的则更多，及时的转变心态会让我们工作更加顺利。 　　2、计划做事。 　　有了明确的计划，目标才清晰，以至于在工作中不会茫然。我们实习时是跟着老师的安排一步一步走的，但是在这之前，老师的准备却是很辛苦很细致的，也正因为这样，才有我们在实训时有条理的有安排的顺利进行。周全细致的计划，这是除了课本上的知识外，我们要向老师学习的。 　　3、不以事小而不为。 　　做大事小事有不同的阶段，要想做大事，小事情必须做好。我们正是实习的阶段，做一些繁琐的小事情，很有必要。这些小事情值得我去做。事情虽小，可过程至关重要。 　　虽然一周的实习时间很短，学习到的东西也很有限，但是这足以让我体会到只有不断的努力，学习更多的知识，才能够逐步完善自己，提升自我。

臭氧8小时浓度限值监测指标。臭氧实时浓度截止到晚上8点的8小时均值为121微克/立方米。这是EPA于1997年提出的NAAQS中的臭氧新标准。