化学初三

化学·九年级上·人教版绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩1．D　2．D　3．D　4．B　5．D　6．D　7．C　8．A　9．B　10．C11．（1）②　（2）③　（3）①（4）④12．（1）②⑤　（2）④⑥⑧　（3）③⑦　（4）①13．（1）对环境无污染的清洁能源的开发　（2）对可降解塑料的开发　（3）利用化学原理从源头上消除污染（其他合理答案均可）14．（1）可以节约金属资源　（2）可以减少对环境的影响（其他合理答案均可）第一单元　走进化学世界课题1　物质的变化和性质1．B　2．A　3．B　4．D　5．B　6．D　7．C　8．A　9．B　10．C　11．C12．（1）化学变化　（2）物理变化13．（1）电灯在通电时发光是物理变化　（2）电灯在通电时发热是物理变化（或者电熨斗在通电时发热等）　（3）用涂料刷墙属于物理变化　（4）干冰升华产生气体属于物理变化　（5）食盐水蒸发有固体产生属于物理变化14．（1）①②③　（2）④⑦　（3）⑦15．我们从以下几个方面看一下身边的化学：（1）衣：化学纤维（人造纤维或者合成纤维）、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等，改变了人们的衣着，提高了生活的质量。（2）食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着有利于健康的方向发展。（3）住：钢铁、铝、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改善。（4）行：石油加工、高速公路的建设、合成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家庭等，使人们出行更加方便、快捷。（5）医：医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状况有很大的改观。（6）用：人们日常所用的计算机、电视机、冰箱、洗衣机、手机、各种黏合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化学带给我们的种种改变。　2人教版·化学·九年级（上）课题2　化学是一门以实验为基础的科学1．C　2．C　3．D　4．C　5．C　6．A　7．A　8．C　9．C　10．A11．氧气　二氧化碳　左12．将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可13．（1）呼出的气体使澄清石灰水更浑浊（2）呼出的气体在玻璃上结下水珠（3）燃着的火柴在呼出的气体中燃烧时间缩短14．（1）①　蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊　（2）水蒸气（3）③　①　二氧化碳不支持燃烧课题3　走进化学实验室1．C　2．C　3．B　4．C　5．A　6．D　7．C　8．C　9．D　10．D11．（1）量筒　（2）胶头滴管　（3）集气瓶　（4）试管　（5）坩埚钳　（6）铁架台的铁夹　（7）石棉网　使烧杯受热均匀　（8）镊子　药匙　纸槽12．（1）压破容器　（2）失火　（3）损坏实验台13．100mL量筒量程比较大，读数时误差会较大；100mL量筒表面积较大，残留在量筒壁上的液体较多14．（3）白色固体，中间有灯芯熔点高于常温；有可燃性燃烧、有火焰、放热、有部分蜡烛熔化蜡烛有可燃性，燃烧放热，火焰说明是蜡烛蒸气在燃烧，蜡烛受热熔化杯壁上有水雾生成水石灰水变浑浊生成二氧化碳底部变黑可能是炭黑蜡烛火焰熄灭氧气被逐渐消耗，而生成的二氧化碳又不支持燃烧有白烟蜡烛蒸气冷凝的结果第二单元　我们周围的空气课题1　空气1．B　2．C　3．A　4．D　5．B　6．D　7．B　8．D　9．D　10．C11．（1）物质能够在空气中燃烧（食物在空气中容易变质、金属在空气中生锈等）（2）干脆饼干在空气中会变潮（冰箱里拿出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等）（3）植物能够进行光合作用（澄清的石灰水放置在空气中会变浑浊等）（4）空气中含有大量的氮气12．氮气　氧气　氮气　氧气13．（1）产生大量白烟　放出大量的热　磷＋氧气ue5c6→ 点燃五氧化二磷　（2）15　（3）保证将氧气消耗完，使实验结果准确　（4）不易溶于水　不支持燃烧　（5）红磷的量不足；烧杯中的水不够多；未冷却就打开止水夹（其他合理答案均可）　（6）防止伸入燃烧匙时集气瓶内的气体泄漏；该装置的密封性好课题2　氧气1．A　2．A　3．D　4．A　5．D　6．D　7．B　8．B　9．B　10．A11．（1）碳＋氧气ue5c6→ 点燃二氧化碳　　3　参考答案与提示（2）镁＋氧气ue5c6→ 点燃氧化镁　（3）酒精＋氧气ue5c6→ 点燃水＋二氧化碳　（4）氢气＋氧气ue5c6→ 点燃水（1）（2）（4）12．用火柴杆引燃铁丝　防止生成的高温固体溅落在瓶底，致使集气瓶炸裂　避免火柴梗消耗过多的氧气　火星四射，放出热量，生成一种黑色固体13．（1）①都是化合反应　②都是氧化反应　③都需要点燃　（2）液态　（3）硫＋氧气ue5c6→ 点燃二氧化硫　磷＋氧气ue5c6→ 点燃五氧化二磷　铁＋氧气ue5c6→ 点燃四氧化三铁14．（1）白磷燃烧，活塞最后停在“4”处（2）空气中氧气约占15的体积课题3　制取氧气1．D　2．B　3．B　4．B　5．D　6．C　7．D　8．B　9．A10．二氧化锰作催化剂　排水收集法　二氧化锰作催化剂、加热　排水收集法11．（1）氯化钾＋氧气　（2）汞＋氧气（3）锰酸钾＋二氧化锰＋氧气12．氯酸钾　氧气　氯化钾　二氧化硫二氧化锰13．（1）酒精灯　铁架台　长颈漏斗　锥形瓶　水槽　（2）D　F　棉花　高锰酸钾ue5c6→ 加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　分解　（3）伸到液面之下　随时能够控制反应的进行和结束　（4）收集方法错误，装置漏气等第三单元　自然界的水课题1　水的组成1．A　2．B　3．B　4．D　5．C　6．B　7．B　8．D　9．B　10．C11．氧气　氢气　1∶2　水ue5c6→ 通电氧气＋氢气　分解反应　氢氧两种元素　分子可分，原子不可分12．（1）负　氧气　（2）①水是由氢氧两种元素组成的　②水通电，发生分解反应生成氢气和氧气　③化学反应前后元素的种类不变（其他合理答案均可）13．共滴水43200mL，可以供864人饮用一天。通过计算，加强我们的节水意识，为人类和社会发展尽我们的一份努力14．（1）氧气的密度比空气大，氢气的密度比空气小　（2）尖锐爆鸣　爆炸　纯度课题2　分子和原子1．D　2．C　3．C　4．A　5．B　6．D　7．B　8．A　9．C　10．B11．（1）分子不断地运动　（2）分子在温度高时运动速率加快　（3）分子很小　（4）气体分子间间隔较大　（5）分子是保持物质化学性质的一种粒子12．从右向左依次变红　不停地运动13．在变化过程中，汞原子和氧原子都没有发生变化，所以原子是化学变化中的最小粒子，原子可以结合形成分子14．温度升高，分子运动速率加快课题3　水的净化1．D　2．D　3．D　4．C　5．D　6．C　7．D　8．A　9．C　10．C11．（1）过滤　（2）使水中悬浮的杂质凝聚并沉淀　（3）吸附有色、有味的物质　（4）消毒杀菌　（5）较多的可溶性钙、镁的化合物　煮沸12．（1）过滤　（2）引流　（3）不溶性　　4人教版·化学·九年级（上）蒸馏　（4）细纱布　筷子　（5）①滤纸破损②仪器没有洗干净　③液面高于滤纸边缘等　（6）①烧杯口紧贴玻璃棒　②玻璃棒紧贴三层滤纸处　③漏斗下端紧贴烧杯内壁13．（1）吸附杂质　防止液体飞溅　（2）滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓了过滤的速度　（3）不是纯水　含有可溶性杂质　蒸馏14．（1）石英沙　（2）分隔石英沙和活性炭　（3）不可以课题4　爱护水资源1．B　2．B　3．B　4．B　5．D　6．D　7．C　8．D9．（1）活性炭　（2）过滤　（3）洗拖把、冲厕所等　（4）减少污水排放，降低污染；节约用水，保护水资源，降低用水成本等10．（1）①　（2）②　（3）⑤　（4）④　（5）③11．（1）用淘米水浇花；用洗澡、洗衣服或者洗菜水拖地、冲厕所等　（2）①废旧电池不要随意丢弃，特别是不要扔到水中，并向家庭成员和周围领导做宣传；②废旧电池投入指定的垃圾箱，集中处理；③探究治理废旧电池的方法12．（1）写出汞、磷、氢、氧四种中的三种即可　（2）B　（3）工业废水或生活污水要处理达标后排放；化肥或农药要合理使用；提倡使用农家肥；不使用含磷洗涤剂（其他合理答案均可）　（4）Ⅱ　（5）②③①　②　①③②拓展性课题　最轻的气体1．D　2．A　3．D　4．D　5．C　6．D7．C8．锌粒　稀硫酸　锌＋稀硫酸→硫酸锌＋氢气9．（1）高锰酸钾ue5c6→ 加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　A　D或F　（2）B　过滤　漏斗、烧杯、玻璃棒　（3）B、C、G　E或F（4）反应物的状态　反应条件　水溶性　密度　（5）水面稳定，不再下降10．假设一：二氧化锰（或MnO2）　双氧水（或H2O2）　用带火星的木条伸入试管中　带火星的木条复燃　氧气（或O2）　B　假设二：铁粉（或Fe）　稀硫酸（或稀H2SO4）　把燃着的木条移近试管口　气体燃烧，火焰呈淡蓝色　氢气（或H2）　A或B第四单元　物质构成的奥秘课题1　原子的构成1．C　2．D　3．D　4．A　5．A　6．D　7．C　8．D　9．B　10．B11．（1）分子、原子、离子　（2）质子、原子核　（3）电子　（4）分子、原子、中子　（5）原子　（6）分子　（7）原子核（或质子和中子）　（8）电子　（9）质子和电子　（10）电子12．（1）40　（2）12acbd　13．（1）C　A　B　（2）B　H2O　能（3）水ue5c6→ 通电氢气＋氧气14．　　5　参考答案与提示课题2　元素1．D　2．C　3．A　4．D　5．C　6．D　7．B　8．C　9．A　10．A11．（1）Cu　（2）4Mg　（3）Na　（4）He（5）Al　（6）O　（7）N　（8）Fe　（9）Hg　（10）H212．（1）门捷列夫　（2）200．6　Ar　（3）A　（4）11813．（1）D　（2）B　（3）C　（4）A　（5）E14．（1）最外层都达到相对稳定结构（或最外层电子已填充满）　（2）最外层电子数（或质子数、核电荷数）依次递增　（3）由金属元素变成非金属元素，最后是稀有气体元素课题3　离子1．D　2．D　3．C　4．C　5．A　6．D　7．D　8．D　9．A　10．C11．11　②12．（1）甲　（2）3　213．C　B、D　A　A　A、C14．3Mg2＋　nCl－　SO2－4 　NH＋415．1个氩原子（或氩元素或氩气）　2Si　3个亚铁离子　4Al3＋16．（1）核电荷数（或质子数）　第一层上的电子数　（2）8　Ne　（3）8　Al3＋课题4　化学式与化合价1．A　2．B　3．B　4．B　5．A　6．B　7．D　8．A　9．C　10．C11．（1）①氮元素、1个氮原子　②2个氮原子　③2个氮分子　④氮气、氮气由氮元素组成、1个氮分子、1个氮分子由2个氮原子构成　⑤钙离子　⑥铜元素、1个铜原子、金属铜　（2）①CO2－3 　②Mg ＋2O　③3SO2－4④NH4Cl　⑤5NO－3　⑥Ca（OH）212．（1）KIO3　（2）39∶127∶48（3）易分解　（4）59．3％　（5）0．03kg13．（1）元素　（2）混合物　（3）＋414．（1）3∶7∶2∶1　（2）89　15．7％（3）不合格第五单元　化学方程式课题1　质量守恒定律1．C　2．B　3．C　4．A　5．B　6．B　7．A　8．B　9．D10．（1）参加反应的铜与氧气的质量之和等于生成的氧化铜的质量，所以氧化铜的质量大于铜的质量　（2）分解的高锰酸钾的质量等于残留固体与放出的氧气的质量之和，所以残留固体的质量小于原高锰酸钾的质量11．（1）0　（2）氧化12．a－4b课题2　如何正确书写化学方程式1．D　2．A　3．B　4．C　5．D　6．C　7．A　8．D　9．A　10．B11．（1）2KMnO4ue5caue5ca△ K2MnO4＋MnO2＋O2↑（2）4P＋5O2ue5caue5caue5ca 点燃2P2O5（3）2H2O2MnO ue5caue5caue5ca22H2O＋O2↑（4）CH4＋2O2ue5caue5caue5ca 点燃CO2＋2H2O12．② ＞① ＞③13．（1）4　＋3　Y2O3　（2）CO214．（1）3Fe＋2O2ue5caue5caue5ca 点燃Fe3O4　6人教版·化学·九年级（上）（2）S＋O2ue5caue5caue5ca 点燃SO2（3）H2CO3＝CO2↑ ＋H2O（4）2KClO3ue5caMue5canue5caO2 △ 2KCl＋3O2ue809（5）Fe2O3＋3COue5caue5caue5ca 高温2Fe＋3CO2↑（其他合理答案也可）课题3　利用化学方程式的简单计算1．B　2．A　3．D　4．A　5．A　6．D　7．C　8．D9．48　6　能　32　否　水中的氧元素全部变成了氧气，而高锰酸钾分解后的产物锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素10．152g11．O2：2．4g　MnO2：1．9g12．5　10　10　10（1）2gO2只能和3gMg起反应（2）6gMg反应完最多只能得到10gMgO第六单元　碳和碳的氧化物课题1　金刚石、石墨和C601．B　2．D　3．C　4．C　5．A　6．C　7．A　8．C　9．A10．（1）滑腻性　（2）导电性　（3）耐高温11．木炭吸附二氧化氮气体导致烧瓶内气压减小12．（1）碳原子在空间的排列不同　（2）不活泼　足球烯和纳米碳管都是由碳原子构成的单质，碳单质在常温下化学性质稳定　（3）二氧化碳　大于13．（1）2H　（2）可以用作电极课题2　二氧化碳制取的研究1．D　2．C　3．D　4．D　5．C　6．A　7．C8．（1）长颈漏斗的管口未伸入液面下（2）锥形瓶内导管不应伸入液面以下（3）集气瓶口不应向下倾斜9．（1）2．2　（2）91％10．20L11．（1）选用块状比较好，因为反应速度适中，便于收集　（2）粉末状比较好，因为接触面积大，反应速度快，可以在较短时间内制得大量二氧化碳12．（1）铁架台　（2）③　（3）Ⅱ错误，瓶塞未倒置　Ⅳ错误，燃着的火柴未放在瓶口　（4）2H2O2MnO ue5caue5caue5ca22H2O＋O2↑　酒精灯课题3　二氧化碳和一氧化碳1．D　2．C　3．D　4．B　5．B　6．C　7．D　8．D　9．D　10．B　11．D12．CO2　不能燃烧　CO　有毒　CH4　有机物13．C　CO2　CO　CaCO314．（1）二氧化碳的含量会增加　将引起温室效应　（2）C6H12O6＋6O2 ＝6CO2＋6H2O第七单元　燃料及其利用课题1　燃烧和灭火1．C　2．B　3．D　4．B　5．C　6．C　7．B　8．A9．（1）隔绝氧气　用灯帽盖灭酒精灯火焰　（2）降温到可燃物的着火点以下　房屋着火用高压水枪灭火10．（1）茶杯中的氧气消耗完了　（2）生成的二氧化碳气体上升，汇集到上部　二氧化碳的密度比空气的密度大　（3）A、C　　7　参考答案与提示11．【改进与实验】（1）温度未达到红磷的着火点　（2）热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触【反思与评价】（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康　（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动【拓展与迁移】甲　氧气约占空气体积的1 5，且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管液体的体积应接近试管容积的15。课题2　燃料和热量1．B　2．C　3．B　4．C　5．D　6．B　7．C　8．C　9．C10．CH4 ＋2O2 ue5caue5caue5ca 点燃CO2 ＋2H2O　保证通风，严禁烟火11．（1）煤、石油、天然气、可燃冰　（2）天然气　（3）可燃冰　（4）风能、潮汐能12．（1）运动　（2）化学　（3）减少挥发、便于储存、使用安全方便等13．方法（1）：有朝一日大力发展水电站、太阳能发电站和核电站等，电力供应十分充裕时，是可行的方法（5）：太阳能是取之不尽的廉价能源方法（6）：催化剂能大大加快水分解的速度课题3　使用燃料对环境的影响1．C　2．A　3．D　4．B　5．A　6．C　7．C　8．D　9．B10．（1）植被破坏，农作物减产　（2）腐蚀建筑物，腐蚀路面等11．600　建议不用煤直接取暖，可改用电12．（1）①②④　（2）①②13．（1）A、B　（2）甲烷（CH4）CH4＋2O2ue5caue5caue5ca 点燃CO2 ＋2H2O　（3）温室效应　植树造林等（其他合理答案均可）　2CO2＋6H2ue5caue5caue5caue5caue5ca 一定条件C2H4 ＋4H2O　（4）氢能（其他合理答案均可）拓展性课题　石油和煤的综合利用1．D　2．D　3．C　4．D　5．D　6．A　7．D　8．A9．（1）①液氮汽化吸热，起降温作用②可以起到隔绝氧气的作用（2）C＋H2O（水蒸气）＝CO＋H2　置换反应10．（1）CH4 ＋2O2 ue5caue5caue5ca 点燃CO2 ＋2H2O　（2）①②④　（3）氧气不足，燃烧不充分11．工业的血液　化学　物理　混合物12．308kg13．煤、石油等化石燃料及其炼制品在燃烧过程中会产生SO2、CO、NO2等有害气体和粉尘，污染空气期中综合练习1．A　2．A　3．B　4．D　5．B　6．D　7．B8．（1）2H　H2O　（2）2SO2－4 　Cl ＋4O29．（1）2P2O5　（2）ZnO　（3）KMnO4（4）2个钾原子　（5）两个臭氧分子（6）2个氢氧根离子10．液态空气　沸点　不属于11．红磷　铁丝　硫　木炭　磷＋氧气　8人教版·化学·九年级（上）ue5c6→ 点燃五氧化二磷　碳＋氧气ue5c6→ 点燃二氧化碳　铁＋氧气ue5c6→ 点燃四氧化三铁　化合反应　氧气　氧化反应12．（1）淡蓝色气体，强氧化性等（2）构成它们的分子不同（或分子中的氧原子数不同）　臭氧ue5c6→ △氧气（3）氧气　支持燃烧（或供给呼吸）　使金属生锈（或其他合理答案）13．（1）MnO2　Cu　Zn　（2）过滤　玻璃棒　引流　防止液滴飞溅14．（1）B　A　（2）防止高锰酸钾进入导管，堵塞导管　把导管移出水面　熄灭酒精灯　水倒吸使试管炸裂　（3）E　D15．（1）80　（2）7∶1∶12　（3）17．5kg16．（1）1∶1∶3　（2）59．3％　（3）0．059g期末综合练习1．D　2．B　3．D　4．C　5．C　6．C　7．C8．（1）H2　（2）N2　（3）NaCl　（4）SO2（5）CH4　（6）H2O2　（7）CaCO3（8）H2O　9．（1）偏小　（2）不变　10．（1）2Mg＋CO2ue5caue5caue5ca 点燃2MgO＋C（2）①燃烧不一定需要氧气　②镁燃烧不能用二氧化碳灭火等（其他合理答案均可）11．（1）氧气（O2）　二氧化碳（CO2）（2）常温下化学性质稳定且无毒12．（1）CO　C　（2）C＋H2Oue5caue5ca△ue5caCO＋H2　置换反应　（3）2H2＋O2 ue5caue5caue5ca 点燃2H2O　（4）澄清的石灰水　澄清的石灰水变混浊13．（1）长颈漏斗的下端没有伸入液面之下　气体会从长颈漏斗中逸出　（2）二氧化碳气体的密度比空气的大　（3）2H2O2MnO ue5caue5caue5ca22H2O＋O2↑，将带火星的木条放在集气瓶口14．（1）①试管　②长颈漏斗　（2）C　D　防止生成的水倒流使试管炸裂　（3）验纯　排出试管中的空气，防止在加热时发生爆炸　防止灼热的铜被空气中的氧气氧化15．（1）易溶于水　（2）通过计算得出样品中的含氮量为14％，小于16％，不能列为“诚信商品

这篇文章我我给大家整理了初三化学上册重要知识点，一起看一下具体内容，供同学们参考学习。 物理变化和化学变化 (1)物理变化：没有新物质生成的变化。 ①宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成。 ②常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。 例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。 (2)化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。 ①宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成。 ②化学变化常常伴随一些反应现象，例如：发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。 酒精灯的使用 1.酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心。外焰温度最高，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分。 2.酒精灯使用注意事项：A：酒精灯内的酒精不超过容积的2/3;B：用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭;C：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精;D：绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。E：不用酒精灯时，要盖上灯帽，以防止酒精挥发。 3.可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等;可以加热的仪器，但必须垫上石棉网的是烧杯、烧瓶;不能加热的仪器有：量筒、玻璃棒、集气瓶。 4.给药品加热时要把仪器擦干，先进行预热，然后固定在药品的下方加热;加热固体药品，药品要铺平，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管破裂;加热液体药品时，液体体积不能超过试管容积的1/3，要把试管向上倾斜45°角，并不能将试管口对着自己或别人。 初三常见的化学方程式 (1)实验室制取氧气一：2KMnO4=加热=K2MnO4+MnO2+O2↑ (2)实验室制取氧气三：2KClO3==加热=2KCl+3O2↑ (3)实验室制取CO2：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (4)实验室制取氢气：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ (5)电解水制取氢气：2H2O=电解=2H2↑+O2↑ (6)湿法炼铜术(铁置换出铜)：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu (7)炼铁原理：3CO+Fe2O3=高温=2Fe+3CO2 (8)熟石灰[Ca(OH)2]的制取方法：CaO+H2O=Ca(OH)2 (9)生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3=高温=CaO+CO2↑ 初三化学元素符号歌 碳是C、磷是P、铅的符号是Pb， Cu铜、Ca钙、钨的符号W， H氢、S硫、硅的符号Si， 金Au、银Ag、镁的符号Mg， 钠Na、氖Ne、汞的符号Hg， 硼是B、钡Ba、铁的符号Fe， 锌Zn、锰Mn、锡的符号Sn， 钾是K、碘是I、氟的符号是F， 氧是O、氮是N、溴的符号是Br， Al铝、Cl氯、锑的符号Sb， U是铀、钻是Co、银的符号是Ag。

．用过氧化氢制氧气2H2O2 二氧化锰 2H2O+O2 2．用高锰酸钾制氧气2KMnO4 加热 K2MnO4+MnO2+O2 3.用氯酸钾制取氧气 2KClO3加热3KCl+3O2 物质与氧气的反应 3．铝在氧气中燃烧4Al+3O2点燃2Al2O3 4．铁在氧气中燃烧3Fe+2O2点燃Fe3O4 5．碳燃烧C + O2 点燃CO2 6．镁燃烧 2Mg+O2点燃2MgO 7．硫燃烧S + O2 点燃SO2 8．红磷或白磷在燃烧/发令枪产生白烟4P + 5O2 点燃2P2O5 9．碳不充分燃烧2C+O2 点燃 2CO 10．天然气、沼气（主要成分甲烷CH4）用作燃料CH4+2O2点燃2H2O+CO2 11．酒精（乙醇）燃烧 C2H5OH +3O2点燃3H2O+2CO2 12．氢气作燃料 2H2+O2 点燃2H2O 13．一氧化碳（煤气主要成分）燃烧 2CO+O2点燃2CO2 14．电解水2H2O通电2H2+O2 15．实验室制取二氧化碳/用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳/用盐酸除水垢/用墨鱼骨粉除胃酸过多/用盐酸检验大理石、石灰石或贝壳中含有碳酸钙 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 二氧化碳参与的反应 16．二氧化碳通入澄清石灰水中/二氧化碳与石灰水反应/用石灰水检验二氧化碳/石灰水在空气中变质/用石灰浆粉刷墙壁 CO2 +Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O 17．二氧化碳与氢氧化钠反应/氢氧化钠在空气中变质 CO2+2NaOH = Na2CO3+ H2O 18．二氧化碳与水反应/碳酸饮料中反应CO2 + H2O = H2CO3 碳酸不稳定分解H2CO3 = CO2 + H2O 19．二氧化碳通过炽热的碳C + CO2高温2CO 一氧化碳参与的反应 20．一氧化碳还原氧化铜（一氧化碳具有还原性）CO+ CuOΔ Cu+ H2O 21．一氧化碳还原氧化铁（炼铁）Fe2O3+3CO高温 2Fe+3CO2 一氧化碳燃烧（一氧化碳具有可燃性）2CO+O2点燃2CO2 碳参与的反应 22．木炭（碳）还原氧化铜（还原性）C+2CuO高温 2 Cu +CO2 碳燃烧（可燃性）C + O2 点燃CO2 2C+O2 点燃 2CO 23．氢气还原氧化铜（氢气的还原性）H2+ CuOΔ Cu+ H2O 24．酸雨的形成/二氧化硫与水反应生成亚硫酸SO2 + H2O = H2SO3 金属参与的反应 25．金属（主要Mg Al Zn Fe）与酸（稀盐酸或稀硫酸）反应 Fe+2HCl =FeCl2+H2 Fe+H2SO4=FeSO4+H2 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2 Zn+2HCl=ZnCl2+H2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 Mg+2HCl =MgCl2+H2 Mg+H2SO4 =MgSO4+H2 26．金属与盐溶液反应 铁与硫酸铜反应/湿法炼铜/用铁检验或除去工业废水中铜离子 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 氢氧化钠、氢氧化钙参与的反应 27．（1）碱与非金属氧化物反应： 二氧化碳与石灰水反应/用石灰水检验二氧化碳/石灰水在空气中变质/用石灰浆粉刷墙壁CO2+Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O 二氧化碳与氢氧化钠反应/氢氧化钠在空气中变质 CO2+2NaOH = Na2CO3+ H2O （2）碱与某些盐反应：碳酸钠与石灰水反应/有石灰水检验碳酸钠/用石灰石与碳酸钠为原料制取氢氧化钠Na2CO3+ Ca(OH)2 = CaCO3+2NaOH 29．煅烧石灰石/工业上用石灰石制取生石灰 CaCO3 高温 CaO+ CO2 30．氧化钙与水反应/用生石灰做干燥剂/用生石灰制取熟石灰或石灰水 CaO+ H2O = Ca(OH)2 实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

学好初三化学的方法：一、要重视基础知识化学知识中的“句子”就是“化学式”：“字母”就是“元素符号”：“音标”就是“化合价”。这些就是我们学好化学必须熟练掌握的基础知识，掌握了它们，就为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。二、勤于预习善于听课做笔记要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。三、要讲究方法记忆对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，多次加深印象，是有效记忆最基本的方法。还要理解记忆，就是对某一问题不但能回答“是什么”，而且能回答“为什么”。例如，知道某物质的结构后，还应理解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。所以，对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。四、勤于预习善于听课做笔记要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。五、重视实验化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是人们研究和认识物质及其变化规律的一种重要的科学方法。在初中化学的学习中，化学实验占有十分重要的地位。在初三一学年中共有82个演示实验和10个分组实验。这些实验能激发我们的学习兴趣，帮助我们形成化学概念，获得化学知识，培养观察、思维和动手实验等能力，还有助于我们理解和巩固所学的化学知识，培养我们实事求是严肃认真的科学态度，提高解决实际问题的能力。