减负政策

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减政策”。”双减，“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。一是减轻义务教育阶段学生的作业负担，二是坚决压减学科类校外培训。主要是通过管控作业、提升课后服务水平、规范校外培训行为的三种措施，缓解教育焦虑和促进学生全面发展、健康成长。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升是本次双减政策的目的。扩展资料为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。同年8月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。根据文件，对校外培训的从严监管，并非“一刀切”关停所有校外培训机构，而是要求所有校外培训机构必须依法依规，在规定的经营时间内依法经营，不得进行提前教育、超前教育，同时，放开培训机构的非学科培训。这是让校外培训机构回到本应该有的功能定位上。落实“双减”文件，校外教育培训机构必须做出转变。简单来说，只有建立多元评价体系，给学生创造多元成才选择，才能把学生从学业负担中解放出来。不改革教育评价体系，治理就会是治标不治本，按下葫芦起了瓢。

教育部发布通知，学生将迎接“新假期”学生减负的政策一直出台，但学生的学习压力却并未减少，因此学生希望多一些假期，让自己放松一些。众所周知，学生有暑假和寒假两个假期，但似乎并不能满足学生的假期欲望。部分国家开放的假期有很多，同样是学生，我们却只能放弃自己喜欢的事情，只为了学习，想要好好休息，也会被各种兴趣班、补课班所占用。如今，相关部门对此表示：“在学校正常完成教学任务的前提下，根据当地实际情况，可以对学生开放长达5~7天的春秋假期”。学生将迎接“新假期”，对此，学生和老师都开心不已，终于能得偿所愿，但家长却为此头疼，学生放假之后的看管问题如何解决。老师也开心不已，家长却为此发愁对于这项通知，老师和学生肯定是非常开心的，多了假期就代表多了休息时间，老师可以多一些自己的私人空间，学生也多了一些娱乐的时间。而家长发愁的原因主要是“学生休息，家长不休息”，学生在家的学习方面和安全方面都难以保证。况且，学生放假是否增加作业量也是个问题，一旦增加，有问题谁又来辅导。大部分学生的自学性并不高，在没有老师和家长的看管下，很难主动学习。如果老师布置作业，家长不去看管的话，学生们真的很容易在家疯玩好几天。到了上学之际，由于玩得过于欢乐，很容易将所学知识内容在大脑中清空，所以家长为此头疼也并不是不无道理。增设“春秋假期”的利与弊利首先针对学生，增设“春秋假期”能让学生在紧张的学习过后，能有放松的时间，可以做到张弛有度，否则一味地紧张学习，很容易影响到学生的身心健康成长。此外，学生可以利用春秋假期，和家长一同出去旅游，感受大自然，不但能促进国家旅游业的发展，更能让学生开拓视野，比只拘泥于课本上的知识更有用。弊很多家长觉得，增设春秋假期会让学生沉迷于电子产品当中，毕竟这项通知只针对学生，家长还会正常工作上班，学生在家无人看管，很容易无法自控。加之，春秋假期更有利于校外培训班的开展，有些希望自己的孩子成才的家长，都会利用各种假期将孩子送入辅导机构当中，不利于素质教育的开展。

法律分析：义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及设计作业的结构，让孩子尽量在学校把作业完成，不能给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第六条 教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。

双减政策真正的意义促进整个教育行业发展有利于国家经济宏观调控。双减直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长对校外培训机构而言影响巨大。具体如下：1、需要明确的是减负并非放养，学习本就是一个竞争拼搏的过程，合理的压力反而能促进学生成长；2、各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构；3、首先不再审批新的学科类校外培训机构，资本进不了场，进场的，调整为非盈利性机构，就是你不能以经济效益为目的。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第二条 工作原则。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。第三条 工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

法律分析：义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及设计作业的结构，让孩子尽量在学校把作业完成，不能给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第六条 教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。