价值观

第一，要树立核心价值观，无论是作为大学生还是普通公民，都需要遵守相应的法律法规，爱国是基本要求，富强、民主、文明、和谐的社会是每个人都向往的，要树立这样的观念，也就更容易在日常生活中提升对国家观念的认可。第二，努力学习科学文化知识，大学生是接受高等教育的人群，知识储备和能力素质都是社会中的佼佼者，要用所学知识来让祖国更美好。同时明辨是非，不被社会的错误观念所影响，甚至是同化，做社会主义核心价值观的有力维护者。第三，要在日常生活和学习、人际交往中，做到对人友善，也要积极为自由、平等、公正、法治的社会氛围贡献力量，远离不符合社会主义核心价值观的事情，努力维护社会的公平正义。

党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。这“三个倡导”是党的十八大和十八届三中全会提出的一项战略任务，当前，改革进入攻坚期和深水区，在全社会培育和践行社会主义核心价值观显得尤为紧迫和重要，对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要战略意义。一是要充分认识到培育和践行社会主义核心价值观的重要意义。培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。面对新的国际环境，社会主义中国培育和践行社会主义核心价值观十分必要。它为实现伟大复兴中国梦提供了新的精神动力和新的思想基础。建设社会主义文化强国，必须把社会主义核心价值体系建设作为首要任务，融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，在全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范，为实现伟大复兴中国梦奠定坚实的基础。二是要加强对社会主义核心价值观的宣传引导。社会主义核心价值观关系到每个公民的价值取向，应该从小抓起，从教育入手，而且要贯穿于国民教育的全过程。需要大力宣传、引导，更需要每个人努力践行。只有群众认识了它、接受了它、践行于它，社会主义核心价值观才能发挥它应有的作用，才能体现它实际的价值。古人云：人不学，不知义。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键。因此，培育和践行社会主义核心价值观就必须从国民教育抓起、落实到经济发展的各个领域中，贯彻到各阶层群众中，利用公益广告、宣传栏、网络电视等媒体广泛宣传好的典型事例，弘扬传承中国传统美德，使全中国人民自觉增强社会主义核心价值观的意识，牢固树立正确社会主义核心价值观理信念、崇尚高尚的道德准则和保持良好的精神风尚。三是党员干部要增强带头践行社会主义核心价值观的责任感和使命感。党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的主要任务。我们党作为执政党和先锋队，在核心价值体系建设中处于主导地位，发挥着决定性作用。党员干部的一言一行、一举一动，对其他社会成员有着很强的示范作用，很大程度上影响着人民群众对社会主义核心价值体系的认同。所以，每一位党员干部尤其是领导干部都要自觉带头学习践行社会主义核心价值体系，以身作则、率先垂范，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、引领社会风尚。每一名党员干部都应该按照社会主义核心价值观的要求，树立正确的人生观、价值观，自觉改造世界观，加强党性锤炼、人格修炼，做到自警、自省、自励，慎独、慎权、慎微，用自己的模范言行和人格力量引领社会风气，促进社会形成讲道德、重修养、尚廉洁的良好氛围。

作为当代大学生，你将如何践行社会主义者核心价值观（具体描述）

一是中国人民在共同生活中形成的价值共识，并且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国的集中表现

当代大学生践行社会主义核心价值体系应该从以下几个方面作出努力：　　一、践行“社会主义核心价值体系”，要搞好角色定位。　　大学生在社会中的角色不同于其他社会群体，他们具有年龄优势和知识才能优势，肩负的历史使命和责任更重些。社会对大学生的要求是德才兼备，而且“德”永远是放在第一位的。因此大学生要坚持全面发展，更要坚持“以德为先”，要首先学会做人，做一个有思想有道德的大学生，要有很强的道德荣辱观，自觉地、高标准地践行“社会主义核心价值体系”，从而提高自身的道德修养。　　二、践行“社会主义核心价值体系”，要从身边做起、从我做起。做好自己本职工作，学好本领。　　社会主义核心价值体系，既包含了追求知识、热爱科学的内容，也包含了在社会中立足和增强竞争力的各种品质要求，与大学生成人成才的愿望和目标是完全一致的，对于大学生成人成才有着积极的引导作用。大学生要结合自身的实际，在团结互助、诚实守信、艰苦奋斗等方面做出表率，树立良好的人生观、价值观。要把“社会主义核心价值体系”作为个人道德修养的具体标准和基本要求，从我做起，从身边做起，从细微处做起，从现在做起。当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作――做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。　　三、积极参加力所能及的社会实践活动。　　实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升大学生改革主观世界能力的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。当代青年大学生可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情。比如，大学生志愿者开展的服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动。这62616964757a686964616fe78988e69d8331333337626265些实践活动引导大学生走进社区、工厂、农村，在实践中受教育、长才干、做贡献，实践科学发展观　　四、在践行“社会主义核心价值体系”的过程中，大学生要做到自省自律、知耻改过。　　中国传统道德修养理论中，对于自省、改过、慎独等都非常重视，要求人们“日三省吾身”、“过则勿惮改”、“君子慎其独”，这些思想，在中国历史上产生了深远影响，有力地促进了中华民族优秀道德传统的形成和发展。一位哲人曾说：“失去羞耻之心会使人陷入麻木，激发羞耻之心会使人改过向善。”不辨是非难处事，不知荣辱不成人。因此，在大学生荣辱观的培养中，应当积极引导大学生自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明辨是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。只有这样，我们才能在构建和谐社会的大前提下，以践行“社会主义核心价值体系”为契机，发挥大学生的人才素质优势，建设和谐校园及和谐社会。　　五、大学生应以城市、农村为实践基地，在社会实践中践行“社会主义核心价值体系”。　　在我国，青年知识分子自我实现人生价值的根本途径，仍然是投身于具体的生活实践，走与工农群众相结合的道路。只有真正融入人民群众中，人生才会立志服从和服务于人民群众的切身利益，从而自觉走与工农群众相结合的道路。可见，践行社会主义核心价值体系关键是在实践中把“社会主义核心价值体系”内涵于举止投足之中，内涵于一点一滴的人生奋斗之中。“社会主义核心价值体系”作为大学生正确的人生目标和价值取向，作为决定性的主观因素，将通过大学生踏踏实实的努力，身体力行的付诸实施，在克服来自自然、社会、自我的障碍和困难的过程中逐渐实践。

作为当代大学生，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上，我认为，首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。大学生践行社会主义核心价值观要做到以下：1、树立远大理想：“志之所向，无坚不入”。理想不仅鼓舞人们不断学习奋斗，而且给我们明辨是非的规范和道德力量。古今中外众多仁人志士的奋斗历程启示我们，理想信念是成就人生的基石和指南。青少年时期牢固树立远大理想，人生道路就会越走越宽广，无论遇到怎样的艰难险阻都能义无反顾、勇往直前。树立远大理想，就是要把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩。2、勤奋学习：知识是树立核心价值观的重要基础，勤奋学习是树立核心价值观的重要途径。一个人只有勤于学习、畅游知识的海洋，在丰富的知识、深厚的学养的基础上，才能形成明辨是非的能力、坚持人生方向的定力。学习是立身做人的永恒主题。梦想从学习开始，事业从实践起步。当今世界正处于知识经济时代，知识在国家政治、经济发展和个人事业成功中扮演的角色越来越重要。因此，青少年应抓住自身的学习黄金期，努力汲取各种有用的知识，掌握扎实的专业知识技能，从而在激烈竞争中获得主动、赢得优势。3、崇德修身：百行以德为首，做人以德为本。道德对于个人和社会都具有重要意义。德是一个人走向成功最稳固的基石，小智虽可成一时之功，但大德才能成长远之业。只有修好身、立好德，才能“齐家治国平天下”。青少年要牢记“从善如登，从恶如崩”的古训，明大德、守公德、严私德，积极参加各种道德实践活动，传播道德正能量，引领社会道德新风尚。4、明辨是非：学而不思则罔，思而不学则殆。”只有善于思考、明辨是非，才能辨明前进的方向，付出的辛劳才能结出硕果。青年时代是人生最为美好的时代，同时也是面临着学业发展、职业选择、事业开拓等诸多压力的时期，难免有“山重水复疑无路”的困顿。但人是在挫折和失败中成长起来的，只有不惧困难的人才能“柳暗花明又一村”。遇到困难和挫折，关键是要学会思考，善于分析并正确抉择。要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，就会显得清澈明了，因此自然就能做出正确判断、做出正确选择。

1、培养和树立正确的价值观，扣好人生的扣子。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而大学生又处在价值观形成和确立的时期，在这个时期培养和树立正确价值观非常重要。任何习惯的养成都绝非一日之功，价值观念的养成也如此。所以大学生要坚持由难到易，由近及远，从现在做起，从自己做起，努力把核心价值观念的要求变成日常的行为准则，并身体力行将其推广到全社会中去。2.树立远大理想，坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤。”青年兴则国兴，青年强则国强。青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年大学生要保持对理想信念的激情和执着，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。树立远大理想，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩。3、勤学：知识是树立核心价值观的重要基础。大学生只有勤奋学习求得真学问才能掌握为祖国，为人民服务的真才实学，练就过硬本领。努力掌握马克思主义理论，深化对社会主义核心价值观的认知认同。青春是人生最美好的时光，学校是求知的殿堂，我们要珍惜自己的大好年华，把更多时间用在刻苦学习、博览群书、勤于思考上，把更多的精力放在攀登知识高峰、追求人生真理上。4.修德。“德者，本也”做人以德为本。“国无德不兴，人无德不立。”道德对于个人和国家都具有重要意义。只有修好身、立好德，才能“齐家治国平天下”。大学生只有明大德、守公德、严私德，才能把自身才能以恰当的方式用在正确的事情上。踏踏实实修好公德，私德正是践行社会主义核心价值观不可缺少的一部分。4、明辨。有了理想信念有了知识和美好道德，在做任何决定和选择时一定要明辨是非。辨别什么是真善美，什么是假丑恶，强化判断，弘扬真善美，贬斥假丑恶，自觉做良好道德风尚的建设者，社会文明的推动者。5.笃实“圣人是肯做功夫的庸人，庸人是不肯下功夫的庸人。”大学生有着大好机遇，不论好的机遇还是艰苦的磨难都是机遇。关键是要迈稳步子，夯实根基，久久为功。成功背后，永远是艰辛和努力。青年大学生要把小事当做大事做，一步一个脚印往前走

　　1、从我做起增强责任意识。 　　2、从我做起真正坚定信仰。 　　3、从我做起着力推动单位建设科学发展。 　　4、从我做起自觉改进工作作风践行核心价值观，贵在联系实际，下力气解决影响和制约建设发展中的矛盾问题，要始终强化理论武装，不断坚定理想信念。 　　5、要始终牢记使命任务，以自觉行动践行核心价值观。 　　6、始终注重完善教育、管理、激励机制，不断优化有利于践行核心价值观的良好环境。 　　7、要始终强化干部队伍建设，形成践行核心价值观的鲜明导向。

大学生践行社会主义核心价值观，应该认真学习社会主义核心价值观、树立马克思主义世界观、树立正确的人生观和价值观、发挥榜样的力量、用制度促成坚持。1、认真学习社会主义核心价值观的相关论述材料，深刻领会其内涵及精神实质青年大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握社会主义核心价值观的内涵和要求，让社会主义核心价值观入耳、入脑、入心，真正在心里树立社会主义核心价值观标准体系，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。2、树立马克思主义世界观马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。3、要树立正确的人生观和价值观大学生要树立正确的人生和价值观必须培养爱国情怀。作为当代的大学生我们应该弘扬民族的传统精神，向先进文明人士学习发扬他们的爱国情怀。提高理论水平，认真学习，努力提高自己的思想道德修养和科学文化素养。4、发挥榜样的力量大学生特别是大学生党员，应该发挥模范带头作用，激励和带动身边的每一个人投身到践行社会主义核心价值观的浪潮中来。我们大学生要有把青春奉献给事业的勇气和担当，把个人理想和国家需求紧密结合起来，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。5、用制度促成坚持我们需要的践行社会主义核心价值观，并不是为了响应党的号召的一时兴起，而应该是一个长期的过程，从而养成一个习惯，深入骨髓，成为一种优良品德一代一代传承下去。然而，这种长期坚持正是很多人做不到的。因此，个人做不到时，就需要制度来帮助、来约束。

炫富。国内大多数人攀比成风，很多不是很有钱的人为了表现的自己很有钱就会把钱用在炫富上，借钱买奢侈品的现象也很常见。

我们党倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，集成概括了国家层面、社会层面、公民层面的价值目标、共同追求和价值准则，为社会主义精神文明建设指明了道路和发展方向，我们要自觉以社会主义核心价值观引领精神文明建设。在具体工作中，要按照落细落小落实的要求，抓好阐释解读、传播普及和实践养成，让积极培育和践行核心价值观蔚然成风。坚持科学理论武装，注重对社会主义核心价值观的深层次阐释和解读，特别是要把社会主义核心价值观的丰富内涵、精神实质、内在关系讲透彻、说明白，把核心价值观基本内容纳入科学理论宣讲、中心组学习重要内容，通过宣讲学习，引导人们准确理解核心价值观实质内涵。结合贯彻《公民道德建设实施纲要》，把社会主义核心价值观基本内容融入社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，广泛开展“道德讲堂”活动，大力宣传身边先进典型人物，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德价值风尚。充分发挥党校在宣讲党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验过程中，把核心价值观基本内容讲清楚、讲透彻。把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，组织广大师生认真学习，准确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵，加强师风师德建设，努力提高德育工作的针对性和实效性。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，牢牢把握正确舆论导向，把社会主义核心价值观贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中，弘扬主旋律，传播正能量，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。大力宣传一批先进人物事迹，形成学习、崇尚、争当道德模范和身边好人的浓厚氛围。加强公益广告宣传，把公益广告做到广场公园、主要街道、社区学校，在全社会叫响“三个倡导”24个字的社会主义核心价值观。在电视台开辟专栏，持续刊播公益广告。把社会主义核心价值观体现到网络宣传、网络文化、网络教育和网络服务中，用正面声音和先进文化占领网络阵地。加强网络社会管理，打击网络谣言和违法犯罪，使网络空间清朗起来。结合“三下乡”活动，用社会主义核心价值观基本内容采编一批花灯、小品、左脚调等节目，深入农村巡回演出，把社会主义核心价值观传播开来，营造良好的舆论环境。坚持融入结合，推动社会主义核心价值观的实践养成，组织开展“我们的价值观、我们的中国梦”主题活动，通过演讲比赛、书法展、征文比赛、寻找最美教师、最美医生、最美母亲、最美家庭、诚信模范等群众性活动，培树一批“身边好人”。与推进学雷锋志愿服务活动结合起来，广泛开展“三关爱”活动，大力弘扬和传承志愿者精神。与各类文明创建活动结合起来，不断提升公民文明素质和社会文明程度；加强对公民文明旅游的宣传教育，增强公民旅游的文明意识。与开展“我们的节日”活动结合起来，加强对革命传统文化时代价值的阐发，发扬党领导人民在革命、建设、改革中形成的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。与继承弘扬中华优秀传统文化结合起来，组织开展“弘扬传统美德、践行当代价值”主题活动，培养民族精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，提高全民思想道德素质和社会文明程度。与加强未成年人思想道德建设结合起来，把核心价值观纳入国民教育总体规划，推动核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑；坚持立德树人，完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家风和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。（作者单位：中共南华县委党校 孙学祥）

企业文化，是指企业以组织精神和经营理念为核心，以特色经营为基础，以标记性的文化载体和超越性的服务产品为形式，在对员工、客人及社区公众的人文关怀中所形成的共同的价值观念、行为准则和思维模式的总和。　　1.餐饮文化的核心是全体员工的共同价值观优秀的价值观应具有概括性、协调性、评判性和驱动性等特征：即能够以非凡的感召力和强大的驱动力将不同员工的思维模式、实践服务凝聚在一起，并可作为衡量员工行为基本标准。　　2.餐饮文化的实质是以人为本对于餐饮而言，建立企业文化的实质就是制定体现人本主义的价值体系、经营目标、管理制度和服务流程，通俗地讲就是要做好人的工作。　　21世纪餐饮业的竞争归根结底是人才的竞争。确切而言是员工所掌握的知识、技能、信息以及他们所持有的价值观、理念、道德观念的竞争。事实上，除了要争取优秀人才外，还必须关注其他相关利益主体的思想和行为，以建立既能增强企业凝聚力又能为其他公众认知的餐饮文化。　　3.餐饮文化的目标是增强组织凝聚力和竞争力企业塑造组织文化主要有两个目的：一是增强内部凝聚力;二是提高外部竞争力。　　通过向全体员工宣传组织价值观、团队精神等理念，并切实制定一系列体现以人为本的措施，可以增强经营管理人员和员工之间、员工与员工之间的感情紧密度，从而使各项管理工作得以顺利执行。通过多途径传播本企业的价值观、经营理念及行为准则，可以强化消费者、竞争者、产业链的上下游企业及政府部门对自身的认知，从而帮助树立鲜明的市场形象和营造良好的外部发展环境。　　(二)餐饮文化的组成餐饮文化的构成分为三个层面：物质文化层、制度文化层和精神文化层。　　1.物质文化层餐饮首先要建设好物质文化。物质文化建设包括三个方面：　　公司对客服务的硬件建设，即硬件定位;　　公司为保证员工满意，提供了什么样的后勤硬件(生活娱乐等);　　公司的物质文化能够使员工接受到一种什么样的物质观。　　其中，第三个方面是物质文化建设中最重要的一项，也是影响员工与公司关系的最重要的环节。如果员工物质观不得当，员工就会把自己与公司的关系界定到付出与回报的关系，员工就会要求管理人员‚给一分钱干一分活‛、‚不给钱员工不干活‛，对公司缺乏心理上的安全感、归属感，这样的以‚员工满意‛主导的企业文化建设就成了空中楼阁。　　2.制度文化层制度文化层包括以下几个方面的内容：　　领导体制;组织机构设臵和管理制度;各种岗位责任制、员工守则、奖惩条例;规范员工行为的规章制度及理念。从实践上来看，确定以‚员工满意‛为主导的企业文化建设，必须有他律，自律是他律的基础，他律是自律的保证，离开必要的监督和约束，离开必要的事前事中和事后控制，就不可能在实际工作中体现‚员工满意‛。因此‚员工满意‛为主导的企业文化建设要有‚员工满意‛的制度文化来保证，这样才能为大多数员工服务。　　3.精神文化层作为企业文化的核心部分是精神文化。包括以下几个方面的内容：核心价值观;精神;哲学;伦理;道德精神文化是企业文化中的无形企业文化，无形的企业文化创造的是人文环境和精神影响力，是通过环境来影响人。这种无形的企业文化是通过有形的东西体现出来的。因此，企业文化中的精神文化：不是管理方式方法，而是形成管理方式方法的理念;不是每一个人的具体行为活动，而是产生这种具体行为活动的动机原因;不是人际关系表现，而是这种人际关系背后所反映出来的深层次的个人处世态度;不是反映员工的工作状态和工作形式，而是反映这种工作状态和工作形式中蕴涵着对工作是一种什么样的感情(如热爱服务、讨厌服务、被强迫服务等工作感情);更不是在对客服务中的态度体现(如对客人冷漠、对客人热情微笑等)，而是在服务态度背后反映出来的精神境界(如博爱、奉献，与其对立的就是狭隘、自私)等。所以，精神文化建设更加难能可贵，而这种无形的东西(即价值观)以有形的文化为载体，是否能够深入企业管理理念和有形的企业文化至关重要。无形的企业文化被潜移默化地深入管理和有形的企业文化中，使有形文化得以建立和持久。特别是以‚员工满意‛为主导的企业文化建设更需要这种无形的企业文化。无形的企业文化能够持久深入地被员工接受，使企业每个服务环节上的员工，都能成为一个小发动机，能够充分发挥自己的原动力，而不是像以前仅仅是一个被别的发动机带动的齿轮。在这种酒店企业文化里，管理人员是环境的创造者、维护者和保养者

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　　美国调查机构Toluna在伦敦奥运会开幕前对美国消费者进行了一项调查，调查结果显示，37%的受访者认为耐克是伦敦奥运会赞助商，只有24%的受访者认为阿迪达斯是赞助商。不知出资1亿英镑赞助伦敦奥运会成为其TOP合作伙伴的阿迪达斯看到此项调查结果，会如何反思自己的奥运营销策略。 　　有这样一种说法，每投入1亿美元可以提高品牌知名度1%，而赞助奥运会可以提高3%。可见，奥运营销是提高品牌知名度的重要途径。但是，奥运营销并非只有官方赞助一条路。 　　2012年7月15到24日，伦敦奥运会开幕之前，行驶在伦敦大街小巷的标志性红色双层巴士，其中有400辆有些特别—车身上是中国人面孔，他们不是明星名人，只是一些普通的中国人，但正如车身上的那句广告语“Ordinary People Extraordinary Story”（平凡中国人不平凡的故事），他们都有与奥运精神高度契合的感人故事。伦敦奥运会期间，这些彰显中国人形象的大巴穿梭在伦敦街头，为伦敦市民和来自世界各地的游客提供服务。此次活动由中国企业伊利推动，伊利以价值观引导的品牌宣传运动诠释奥运精神，实现了奥运营销升级。 　　情感营销：平凡中国人的不平凡故事 　　“现代营销学之父”菲利普·科特勒指出，营销3.0时代的核心是价值驱动营销。企业进行市场细分，完成企业和产品的差异化定位后，必须以服务世界、促进社会发展进步为自己的使命、愿景和价值观，在功能、情感和精神三个层面形成品牌价值主张，与消费者的价值需求形成共振，才能在新科技浪潮下，实现价值驱动营销。也就是说，在营销3.0时代，企业营销要引起消费者的价值观共鸣，甚至提出一种具有普适性的价值观，满足并引导消费者。 　　当7位普普通通的运动员在“伦敦碗”点燃204枚铜花瓣圣火之时，“激励一代人”的奥运精神也被点燃并广泛传播。与此同时，中国舆论也有了微妙的变化。相比金牌的得失，奋斗、拼搏、坚持与鼓励等情感化的诉求比以往任何一届奥运会都更深入人心，而奥运营销的品牌之争也演变成情感对话和价值观诉求的较量。 　　耐克在伦敦奥运会期间推出全球统一广告片“活出你的伟大”，通过对“伟大”的独特解读，让消费者领悟每个人都拥有震撼人心的力量。异曲同工，伊利开创性地运用境外资源，通过伦敦标志性的双层红色巴士，在伦敦街头上演了一出“平凡中国人不平凡的故事”：4组从普罗大众中选拔出来的健康人士，以特有的东方面孔，出现在日夜穿梭于伦敦大街小巷的红色巴士身上。伦敦的一位专栏作者撰文说：“普通的中国人已经学会从生活中找到更多的闪光点，开始享受生命的意义。” 　　无论是伊利还是耐克，都基于奥运精神和平台，对价值观进行重塑，将有关生命和运动的价值传递给消费者，以此与消费者进行精神对接与认可。而这正是企业奥运营销乃至所有营销活动的核心—打动自己的消费者，而不是奥组委或其他官方机构。 　　于是，承载着“平凡中国人不平凡的故事”的红色双层巴士行驶在伦敦街头，向世界展示当代中国人的生活方式和健康理念，以及更深层次的奥运精神，是对奥运文化、中国文化以及伊利企业文化进行整合式传播。“平凡中国人不平凡的故事”，其意义已经不仅仅是一个企业的商业活动，正如伊利执行总裁张剑秋所说，更多的是“一种对奥林匹克精神的诠释，对健康生活方式的传递，是一种公益形象展示，也符合奥运城市伦敦的整体舆论氛围”。 　　伊利奥运情感营销之所以能够成功，重要的原因在于它的亲民。无论是主题定位、故事主人公和内容的选择，还是推广及参与方式，都走了一条亲民路线。 　　出现在伦敦巴士上的不是奥运冠军，也不是明星名人，而是普通人，是有故事的草根“民星”。将品牌聚焦普通消费者，挖掘平凡人真实的故事与奥运精神的契合点，更容易引起大众共鸣。 　　弯道战术：奥运营销价值最大化 　　与北京奥运会的赞助“拥挤”不同，伦敦奥运会赞助名单上的中国企业非常少，只有宏碁和北京水晶石两家企业成为奥运官方合作伙伴。中国企业大面积撤退，从一个侧面说明中国企业逐渐成熟，在中短期营销目标及长期市场战略方面，开始进行理性的选择。 　　奥运会举办城市及所在国家或者大洲是不是重要的目标市场，这是任何企业都要考虑的赞助先决条件。本届奥运会，伦敦、英国和欧洲是发达地区，高端品牌和产品云集，这让中国企业、品牌面临尴尬的选择：有实力赞助的大企业缺少在当地具有足够影响力的品牌产品；而以低端制造产品占领欧洲市场的企业，大部分量小势微，没有实力参与赞助。再加上时差问题严重影响中国消费者观看奥运比赛，中国企业选择远离奥运会官方赞助圈也就不难理解了。 　　与此相比，签约中国或外国运动队采用“弯道战术”，与国际奥委会或者伦敦奥组委没有直接关联，却以“擦边球”的方式让企业、品牌在奥运舞台上得以展示。 　　以中国服装企业为例，据统计，伦敦奥运会，共有9家中国服装企业赞助了包括中国在内的20个国家、38个运动代表队或明星运动员，以最少的投入力求将奥运营销价值最大化。 　　在国内承受巨大库存压力的李宁，却在伦敦大放异彩。估计有600多名各国运动员组成了“李宁奥运军团”，李宁赞助的中国乒乓球队和羽毛球队包揽了所有比赛项目金牌，而男篮世纪大决战中，西班牙队球衣上醒目的李宁商标更是赚足了全球亿万观众眼球。 　　精心策划：执行代言人计划 　　选择明星运动员作为品牌代言人，是一种简单、常见而又效果显著的奥运营销方式。相比赞助一支代表队的撒网形式，请代言人就如同“点对焦”—高度聚焦，关注度高。但是赞助明星运动员也有风险，一旦运动员比赛成绩不佳，企业的投入就打了水漂。如果运动员一鸣惊人，那么企业在其身上的投资就会爆炸式增值。因此，企业挑选运动员做代言更像是一场押宝式的赌局，不仅需要运气，更需要敏锐的眼光和扎实的幕后工作。 　　孙杨和叶诗文，是本届奥运会最耀眼的冠军，他们都是伊利的主要代言人—伊利毫无疑问是本届奥运会最幸运的企业。但事实上，这种幸运不是凭空捡来的，而是对伊利精密、完备的奥运营销工作给予的最好回报。 　　在本届奥运会开赛之前，孙杨就是伊利的主要代言人之一。在前期制作的广告里，孙杨与刘翔、李娜“平起平坐”，共同出现。由此可见，伊利选择有潜力的奥运明星，有着准确的预判。“确定有潜力的奥运明星，并不是胡乱选择。我们在前期会对运动员做大量的分析，对于特别有潜力的队员，我们会进行事前单独沟通，并签订代言协议。”伊利相关负责人道出了奥运营销“好运”的秘密。在伊利，“奥运营销团队”是其常设的专业部门，在非奥运赛事期间物色有潜力的运动员作为代言人是这个部门的日常工作。根据运动员和企业品牌的契合度、运动员的公众形象和个人特点、性价比、可成长性等因素，从众多运动员中选出最适合代言的运动员。 　　选出代言人仅仅是第一步，在奥运比赛期间根据运动员的赛程和表现，及时做出反馈，策划宣传和营销活动，才是代言人计划的核心。尽管伦敦奥运会游泳比赛都在凌晨，但是伊利每天派出专人记录现场直播状况，并在第一时刻汇报并开展相关活动。孙杨进行1500米自由泳决赛之前，伊利发起的“伊利邀你来奥运”互动活动上线，凭借代言人的超高人气和前期精心筹划，成为伦敦奥运会期间人气最高的网络互动活动之一。 　　不过，并不是每一家押宝明星运动员的企业都如此幸运，体育明星代言的风险甚至高于娱乐明星，因为每一个运动员都有可能突然失误。因此，单纯地把品牌押在一个体育明星身上的风险很大。如果运动员失手，仅仅几秒钟时间，企业上百万元的营销费用就瞬间缩水。所以分散投资，选择多个形象代言人以平衡风险，是代言人策略必不可少的组成部分。 　　伦敦奥运会的硝烟逐渐消散，伊利的奥运营销也告一段落。在被问到对于伦敦奥运营销的效果是否满意时，张剑秋说“效果是非常令人满意的”。他指出，伦敦奥运会对于伊利而言具有内、外两层意义，“对内，它标志着伊利回归本源，从企业导向全面走向消费者导向；对外，它标志着伊利在倾听消费者需求、与消费者沟通方面日益成熟，这对于伊利来说是一个重要的节点”。

异化劳动不能实现个体的自我实现不是马克思主义劳动价值观。说劳动异化是马克思主义的观点，这是上世纪八十年代精英们编造的一个谎言，"劳动异化"说只是马克思向历史唯物主义转变的一个环节，其本身有历史唯物主义因素，并不是历史唯物主义观点。

从大学生职业价值观谈职业生涯规划指导的论文 　　论文关键词： 大学生 职业价值观 职业生涯规划指导 　　论文摘要： 通过对大学生职业价值观的特的分析，提出加强对大学生的职业生涯规划指导，引导大学生进行正确自我分析、职业分析，明确职业理想和职业目标、培养职业所需要的各种能力。以提高大学生的就业竞争力为着力点，解决大学生就业问题。 　　随着扩招后毕业生大量的涌现，大学生就业难的问题引起了全社会的广泛关注。一方面，大学生们的眼光主要聚集在高薪高福利的工作岗位，成百上千的学生去竞争数个或数十个有限的名额;另一方面，新农村建设城市里社区服务性工作需要大量人才。这种“高期望，高待遇”的择业心态令许多的大学生出现择业难、就业难的现实状况。那么，当代大学生对职业的认知如何，高等教育培养的人才的就业竞争力如何? 　　1．当代大学生职业价值观的现状与思索 　　2006年4月，北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合进行《当代大学生第一份工作现状调查》数据结果表明:①在找到第一份工作后，有50%的大学生选择在1年内更换工作;;2年内，大学生的流失率接近75%②33%的大学生“先就业后择业”，第一份工作仅仅是由学校到社会的跳板;16.3%的人“没有太多考虑”就“跟着感觉走”地选择了第一份工作。③正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展空间，但事实是仅有17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。由此可以看出: 　　1.1职业生涯规划意识淡薄 　　很多大学生一进大学就准备考研，较少考虑择业，认为找工作是遥远的事情，对于集体和团队的活动不想参加，怕耽搁学习时间，对于职业生涯规划少于思考。一看到社会某种职业收人高就想从事该职业，看到其他的职业地位高就又想从事其他的职业，甚至有的认为职业规划是家长的事情，认为职业生涯规划是形式没有实际的效用。 　　1.2择业时的盲目性、随机性、从众性倾向明显 　　当代大学生职业价值观的多元化格局已形成，学生能选择的角度和层面增多，部分学生不根据自己的实际情况盲目的考证或参加培，成为“考证一族”，他们在择业时没有考虑，跟着感觉走，也有学生盲目从众，容易导致频繁的跳槽。 　　1.3大学生价值观处于一种发展的不稳定状态 　　表现为当代大学生的自我认知模糊，自我定位、自我设计不客观。部份大学生对于职业有着“高期望值、好高鹜远、见异思迁”的倾向，这与他们自身的实际情况和社会的客观现实有着显著的不适应，令学生本人择业难，也让用人单位选择学生充满犹豫。 　　从总体上看，当代大学生职业价值观的多元化格局已经形成，转变为一元为主、多元价值观并存的新结构和新格局。大学生在选择职业时也不在是单一的考虑社会的需求，而是增加更多的自我选择，考虑以实现自我价值和兼顾经济收人为标志的价值取向。以“利他”为核心的一元价值观向多元取向的价值观转变是当代大学生职业价值观复杂性的基本表现。如何有效地引导大学生形成与时代的发展相一致，既满足个人需要又正视社会现实的正确的职业价值观，给我们高校教育工作者提出了新的思考。 　　2大学生职业价值观形成的特点 　　2.1大学生职业价值观在共性中兼具鲜明的个性特色 　　上世纪80年代前的中国政治、经济及社会环境的影响，学生个人的职业价值观强调信奉集体、国家利益的社会本位价值观，以服从集体和国家需要为特征。90年代后，随着市场经济的发展，大学生在择业时敢于追求个人价值、成就欲望明显增强，然而择业的社会责任感相对减弱。他们的职业价值观从“关注社会”到“关注个人”，逐步形成“利义并重”(集体与个人兼顾)的合理的功利主义倾向的价值观，在择业时将发展前景、成长的机会、薪酬福利、自我需求作为择业的主要因素。有部分学生受市场经济与西方文化的负面影响，建立了信奉拜金主义和信奉极端个人主义的错误价值观，为了满足自己的择业意愿，不惜一切手段，滋生了严重的个人主义。大学生的职业价值观在以社会本位兼顾个人本位的共性中突出鲜明的个性特色，使高校教育要注意关注群体教育和关注个体教育，突显人性化、个性化和细致化的特征，有效帮助学生树立正确的职业价值观。 　　2.2大学生职业价值观的形成具有阶段性 　　职业价值观的形成与自我了解、自我定位、自我设计等职业人生的认知水平密切相关。在大学低年级时，由于学生职业价值观比较模糊、摇摆，常会把报酬看成最重要的职业价值标准，希望自己毕业后找到一份高薪的工作。这种现象随着学生对职业的进一步了解，“三观”教育的逐渐内化，学生择业观会有改变。高年级学生在职业价值观逐渐确定时，会思考职业与自我的人生价值的关系，关注职业的发展空间和未来前景。从职业生涯来看，大学生的职业价值观形成是有阶段性的。大学生价值观处于在一种发展的不稳定状态，在这种快速多变的过程中，学校需要加强职业教育，引导学生逐步树立正确的稳定的价值观。 　　2.3大学生职业价值观的形成具有相对稳定性 　　尽管职业价值观可以随着某一阶段的自身需求满足后，随之产生并确定新的"职业价值观。但是大学生形成一个自身认同的职业价值观，在没有大的事件的影响和干预下，这种内化的职业价值观会保持稳定性。而各行各业都会对员工进行职业教育，就是强化、固化正确的价值观，维护它的稳定性。作为高校教育者和就业指导人员，要促使学校培养的“产品”个体能够适应社会市场的需要，具有较好的稳定性。 　　3大学时代是职业价值观形成的重要时期 　　职业价值观是个人希望从事某项职业的态度倾向，也是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。目前，schwatz通过大量的跨文化研究得出的一般价值观的四个维度相对应，即文化的开放态度(与内在价值相对应)、保守(与外在价值相对应)、自我超越(与社会价值相对应)、自我提高(与威望价值相对应)。也就是说，个体价值观本身是一种特殊的认知结构，这个认知结构派生出了具有相似结构的职业价值观。大学生的职业价值观的确定，就能让他对各种职业价值拥有基本的认识，能调适自己的择业心态，坚持自己择业的行为以及信念和理解等。大学生所具有的职业价值观决定着他们对自己、对社会和未来的看法，也影响着他们的前途，因而对大学生价值观的教育相当重要。 　　4职业生涯规划教育是建立正确价值观的重要途径 　　大学生一方面为找不到工作而发愁;另一方面却面对很多用人单位而不知如何选择。出现这些现象，在很大程度上与对大学生没有进行职业兴趣培养和职业生涯教育有关。职业生涯规划教育在国外已经有so多年的发展历史，有着较完善的学说理论和系统的教育机构。国内学者、许多的高校以及学生本人都逐渐认识到职业生涯规划的重要性。目前国内一些高等学院也将就业指导的机构转为职业生涯规划教育机构。职业生涯规划教育就是要使大学生树立明确的职业发展目标与职业理想，引导学生正确认识自身的个性特质，有效地评估个人目标与现实之间的差距，现有与潜在的资源优势。帮助学生对自己的价值与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会。职业生涯教育已经成为引导大学生建立正确的职业价值观的重要途径。 　　5做好职业生涯规划，树立正确的职业价值观 　　5.1坚持自我价值与社会价值的统一 　　高校职业生涯规划教育需要将职业价值观的共性与个性相结合，使大学生能够从自身的特点和优势出发，寻找自己的职业理想和目标，从职业的角度做好未来的人生规划。培养大学生在择业时立足本专业，放眼社会，把“爱一行干一行、干一行爱一行”作为自己的职业生涯规划的基本态度，在各个不同的岗位发挥作用，实现个人价值和社会价值的有机结合与统一。无论在城市、乡村、西部、边疆，无论在国有企业、在集体的、乡镇的、合资的、民营的企业，大学生的人生价值目标应是个人目标服从于社会的主导目标，坚持自我价值与社会价值的统 　　5.2坚持职业道德的教育 　　针对当前各个行业出现的违反行业法规的事件，对学生加强职业道德教育，使学生能够尽早地认识到职业道德。高校在职业价值观教育中，要加强集体主义基本原则和社会主义荣辱观为道德核心的价值观教育。倡导大学生志愿服务西部计划、服务新农村，培养更多的富有社会责任感的大学生。高校职业生涯规划教育对人才的培养不能只是教会学生知识和能力，更重要的是教会他们如何做人。要让大学生懂得，在市场经济条件下，坚持职业道德操守是一个职业者应具备的基本品格。 　　5.3培养学生的合作意识与合作能力 　　职业生涯规划教育应充分利用大学生的团队活动，培养团队精神，让大学生在具体活动中认识到团结与合作的重要性。高校在教育中应多引人团队创业成功的案例。如2004年，在企业人才需求专题研讨会上，美国毕益辉系统(中国)有限公司、丰田汽车(中国)投资有限公司等外资企业的人事经理称:“我们不要高校的尖子生，因为他们的个人能力过强，与别人的磨合能力差，会造成整个团队协作出现困难。企业不是找最优秀的人，而是找最合适的人。我们要的是人品好、踏实的年轻人一个经历团队训练的人，能协作并互通有无，懂得信任和欣赏合作伙伴。可见，培育学生的团队精神就是提高学生参加竞争的综合能力。未来的人才只有具备谦虚谨慎，懂得尊重、关心、团结他人的素质，才能有所建树并得到社会的承认。 　　5.4建立健全职业生涯规划的教育机构 　　职业生涯规划是一个周而复始的过程，需要不断地调整和完善。职业规划是指“根据个人情况及所处的环境，确立职业目标，选择职业通道，并采取行动和措施，实现职业生涯目标的过程”，需要专门的机构和专业人士来开展工作。在教育内容上，指导学生调整职业价值观以适应社会发展的需要为基本，在教学过程中通过案例分析、情境模拟、角色换位的教学方法和手段，提高学生的积极性和参与性，使学生能够通过自己的分析来进一步端正认识。职业生涯规划不是简单就业指导，更不是对正确价值观的简单说教。高校应建立相关的教育机构，组织开展创业培训、择业指导、政策咨询、项目论证和跟踪辅导等针对个人和团队的差异性辅导和咨询，使高校的职业生涯规划教育成为一门系统、科学、实用的职业人生指南。有效干预不正确的职业价值观，形成正确的个人职业价值，帮助学生缓解就业压力，提高择业的心理承受力，掌握基本就业策略，选择实现个人价值与社会价值的最优的职业之路。 ;

富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。核心价值观是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则。核心价值观是指企业必须拥有的终极信念，是企业哲学中起主导性作用的重要组成部分，它是解决企业在发展中如何处理内外矛盾的一系列准则，如企业对市场、对客户、对员工等的看法或态度，它影响与表明企业如何生存的立场。 核心价值观是组织文化的核心。组织的领导者和全体员工对企业的运作活动、组织及其员工行为是否有价值以及价值大小的总的看法和根本观点，是各层员工广泛接受的、占主导地位的价值观。核心价值观是企业相对性的自身绝对性，所以它又是不可改变性与不可发展性的。一个企业本质的和持久的一整套原则。它既不能被混淆于特定企业文化或经营实务，也不可以向企业的财务收益和短期目标妥协。

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。而社会主义核心价值观12个主题词是：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

我对异化的理解:异化,是人的思维视角(视角/方式/思路/信念/价值观等等)被外部(权力,大他者,经济,语言)所规范的作用过程,与异化相对的是人天生的样子或某个确定时刻的样子.外部权力可以是任何对思维视角产生影响的东西,包括思维本身的反思也是异化(就很黑格尔).所以人时时刻刻都在异化着(相对于人天生的样子,异化的起点),平时并不容易被察觉,只是存在一些明显的阶段性特征,这些特征被某些思想家挖掘,就成了他们各自的理论.为什么称是权力对人施加的异化,因为人的思维具有惯性（路径依赖）,没有外力作用就不会发生改变,可以说这是思维惯性定律.在这个框架下理解马克思的异化劳动四个维度,就是专指在资本主义生产关系下,劳动及劳动产品(商品),对劳动者/资本家/消费者的思维视角的反作用,首先马克思认为劳动是人的本质的具体实现,劳动本身应具有自主性和创造性(异化的起点),但在资本主义发展过程中,劳动反过来控制和支配了人的思维,使人在劳动中丧失主体性.所谓异化劳动反作用于主体可以从下面几个角度讲对人的思维的改变.1劳动产品(商品)对劳动者的异化,劳动者关心的不再是劳动产品对自己的使用价值,而是其具有的交换价值,即此生产关系下,人通过着重商品交换价值的思维角度,去思考自己与物的关系,不再是直接关系,而是间接地,去理解劳动产品的存在.

富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。核心价值观是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则。核心价值观是指企业必须拥有的终极信念，是企业哲学中起主导性作用的重要组成部分，它是解决企业在发展中如何处理内外矛盾的一系列准则，如企业对市场、对客户、对员工等的看法或态度，它影响与表明企业如何生存的立场。 核心价值观是组织文化的核心。组织的领导者和全体员工对企业的运作活动、组织及其员工行为是否有价值以及价值大小的总的看法和根本观点，是各层员工广泛接受的、占主导地位的价值观。核心价值观是企业相对性的自身绝对性，所以它又是不可改变性与不可发展性的。一个企业本质的和持久的一整套原则。它既不能被混淆于特定企业文化或经营实务，也不可以向企业的财务收益和短期目标妥协。

社会主义核心价值观的主题词是富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。 扩展资料 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的"根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

生活是自己创造的，工作是为自己而不是为老板。针对当前普遍存在的打工意识，为了便基层员工理解，可以从一个小故事开始宣导：《自己建造的房子 》——朝阳有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。 这是你的房子，他说，我送给你的礼物。 他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里（完）！每天除了睡觉，我们大部分时间都是在工作，工作是我们生活的主要部分，就是我们的生活，我们工作也是在过自己的生活，而不是在给老板打工，现在工作也是在为自己的房子加砖、添瓦。与建房不同的是，房子没有建好可以重建，而生活是自己一生唯一的创造，不能抹平了重建。为了生活的更好，我们应从现在开始，全方面提高自己的素质，让自己变得更优秀。这些素质包括：专业技能、人际关系技能、良好的个人习惯、良好的个人品行、积极做事的心态、积极的价值观等等。不管是继续工作还是创业，这些都是必要的。 明示好的标准和不好的表现，便是管理工作中以价值观引导的员工行为的具体做法之一。“做更优秀的自己”是提炼后的、抽想的说法，不够具体，在实际管理工作中应更具体地明确好的标准，引导员工向“好”的标准看齐，争做优秀，“好”的标准包括：诚实守信、宽容、尊重他人及其劳动成果、帮助他人、遵守规章制度、工作积极、主动、认真、负责任、不断争做各岗位的领头人的态度及各工作岗位的更具体的好的标准（如：更高的产量、更高的品质、更高的精度）等等。明示的方法有多种，如：奖励、张贴宣传标语、宣导标杆式人物的事迹、表扬公告等等。不好的表现则易于理解，但仍要明示。实际工作中，总会有些员工素质偏低，对于基本的“不好的表现”仍无自觉克服的意识，也无改正，如：上班迟到、破坏公物、推卸责任等各种行为。对于这些尽管大家心知肚明的不好的表现给予明确指出和宣导的目的在于引起大家对这些不好的表现的关注，让这些不好的表现暴露在大家面前，让大家共同抵制这些行为，从而形成抵制不良行为的氛围。实际工作中勾心斗角、推卸责任等消极行为大量存在，有必要在管理工作中对不好的表现予以明示。如：微软公司提倡“自己团队的工作完成后主动帮助他人”，通过对不帮助他人的行为（严重者可能会被辞退）的批评，在员工心里形成这样的看法：“自己工作完成后不帮助人是不应该的”。而实际工作中不帮助他人的人则会受到其他的抵制，直接或间接受到他人的批评，从而形成牢固的帮助他人的工作氛围。 对错误的处理原则体现了以“做优秀的自己”工作价值观为指导的管理方式。丰田企业文化：当你发现问题时，应当考虑如何处理，而不是开掉负有责任的人。人之初，性本善。每个人都希望自己做的好受到表扬，无缘无故不会故意犯错误（搞破坏）。基于对人性这样的认识，我们总结出以下对错误的处理原则。1) 客观对待对于犯错误的员工及其所犯的错误应客观地对待，认真的分析犯错误的原因，而不是一出现错误就想到是员工没有认真做或是态度有问题，一味地指责员工。出现错误可能是员工不认真、操作失误、不懂、不熟练等原因，也可能与管理方式、作业流程、操作方式等有关，要客观地分析对待。2) 处理的目的是解决问题处理“错误”的目的是解决问题，而不是找出替罪羊，追绺责任。对于事是改善，预防以再次发生；对于员工则是让其改正，鼓励其进步。如果员工犯错误后，以追绺责任为出发点，通过加重处罚让员工改过，导致的结果是问题都被隐藏起来（如：把报废品带出去扔掉、推卸责任等），无法分析到真正的原因，问题得不到彻底解决。3)人性化处理原则人性化地处理犯错误的员工，尤其不提倡过分的指责，通过严厉的处罚及加重员工的责任来减少错误的发生是消极而低效的方法，会导致员工敌对的行为，提高管理的难度，问题也得不到彻底解决。处理过程中，应以批评教育、指导纠正为主，给予改过的机会，鼓励其进步。4)有改善犯错误后要有改善（问题得到解决或改善、员工则要有进步）。人性化地处理不是指对于“错误”不管不问，必要时要进行培训指导及批评教育，并跟进其后续的改善。对于犯错误的员工只是简单的批评教育，无培训指导也无后续跟进，则是放纵，不是这里所说的人性化管理。

今年四月，扬州大学生薛禹的父亲因肝坏死，急需数十万手术费用。薛禹在卖掉家里所有值钱的东西，借遍亲戚朋友后，又通过网络众筹善款近15万元。遗憾的是，薛禹的父亲身体达不到换肝要求无法进行手术，最终病逝。薛禹“凭良心办事”，忍着悲痛开始寻找核对帮助过他的人。尽管15万善款来自3000多名爱心人士，但薛禹还是通过半个多月的时间一一联系上并返还，一分钱也没留下。大四学生闫诚收到退款后，把钱重新打回去，可还是被薛禹退了回来。闫诚内心久久不能平静，他说：“这是一个重信用的男子汉，他的坚强深深打动了我，返回的善款让我的爱心得到了延续。”“退还多余的善款是可贵的道德自觉。”扬州大学环境学院党委书记杨延红评价，薛禹的“认真劲儿”是对善良、诚信的坚守，这种“不让爱心受伤”的行为是一笔宝贵的精神财富。又比如，去年九月，陕西兴仁县一名女孩身患重病后，宝鸡一家公益组织为其募捐20多万元。女孩的病情稳定后，她的家人退还了12万元“爱心款”。还比如，曾引起媒体和公众褒扬的北京某高校大学生吕江（化名）用3年时间践行了“一诺千金”四个字，他在参加工作后不忘践行承诺，寻找当年帮助过自己的好心人，用积蓄一点点地归还捐款……　　媒体之所以不厌其烦地褒扬以善报善，正是因为人都有利己之心，都有物欲之惑，如果没有植根于内心的良善作支撑，这种诚信之举恐怕难以做到。尤其是“轻松筹” 等网络筹集善款渠道，存在不少监督与验证的漏洞，稍不注意就会让善心蒙尘。常有媒体爆料，由于捐赠者无法知悉善款的流向及使用明细，很多出于善意的捐赠，最后却演变成捐赠者与受助者之间的扯皮，甚至有人编造虚假病情，将网络募捐异变成了“生财之道”。　　不可否认，“轻松筹”等网络筹集善款渠道的出现，确实给一些真正有需要的人多了一个生存的机会。尤为值得称赞的是，一个个以善报善的诚信样板事件不断被媒体广泛报道，释放出极大的好声音与正能量，激励和促进了全社会见贤思齐、崇尚感恩的主流品德。

社会主义核心价值观主题班会活动总结 　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢？以下是我收集整理的社会主义核心价值观主题班会活动总结，欢迎阅读与收藏。 社会主义核心价值观主题班会活动总结1 　　“我宣誓：向不文明现象宣战，争做文明大学生，创建文明校园！”第六教学楼6306教室传来洪亮的声音。原来，这是xx学院践行社会主义核心价值观主题班会的一个场景。 　　10月12日晚上6点30分，xx学院各专业在六教召开了以践行社会主义核心价值观为主题的班会。 　　其中xx专业辅导员杜xx老师在6306教室主持召开了以“文明校园，从我做起”主题班会。此次班会旨在引导同学们践行社会主义核心价值观，争做文明大学生。 　　班会伊始，杜老师首先为同学们介绍了社会主义核心价值观提出的背景和意义，并通过提问的方式考察了同学们对社会主义核心价值观24字内容的熟悉程度。为了加强同学们对这24个字的认识，杜老师分别从国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、个人层面的价值准则对社会主义核心价值观做了详细的讲解。 　　如何将培育和践行社会主义核心价值观融入到我们的大学生活中去？针对这个问题，杜老师要求每个同学都应该从小事做起，从我做起，着装整齐出宿舍，带着书本进课堂，力争做一名讲文明、有素养的当代大学生。随后，杜老师鼓励同学们积极发言，为如何创建文明校园献言献策，同学们分别从讲礼貌、讲诚信、待人友善、提高个人修养等方面给出了自己的建议。最后，杜老师带领大家集体宣誓，向不文明宣战。 　　据了解，xx院各专业都在本次晚点名暨主题班会上宣传动员了践行社会主义核心价值观的主要精神内容，为创建文明校园贡献管院学子的一份力量。 社会主义核心价值观主题班会活动总结2 　　社会主义核心价值观的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等，“社会主义核心价值观”主题班会活动总结。其中，坚持马克思主义指导思想是社会主义核心价值观的灵魂，树立中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值观的主题，培育和弘扬民族精神与时代精神是社会主义核心价值观的精髓，树立和践行社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的基础。 　　社会主义核心价值观是社会主义价值体系中最基础、最核心的价值观念，市社会主义社会科学发展的价值导向，是马克思主义指导思想和中国特色社会主义共同理想的价值内核，是对以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的价值升华和高度概括。社会主义核心价值观对大学生的思想和行为起到确定方向、规范引导 的作用。大学生是民族的希望，祖国的未来，国家建设和社会发展的生力军，教育引导其认同与践行社会主义核心价值观，积极引导其讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，是我们当前所面临的主要任务和历史使命。 　　面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。为了让同学们更深刻的学习社会主义核心价值观，我们为此展开了一次主题班会。目的是通过本次政治理论学习，让同学们更好的领悟社会主义核心价值观的内涵。懂得从我做起，从现在做起，用实际情况践行社会主义核心价值观。 　　在班会开始之初，有团支书讲述社会主义核心价值观所包括的内容即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。” 　　第二环节中，由同学们各抒己见，结合自己的情况，讨论并发表自己对社会主义核心价值观的内涵的了解，其中班里的何同学发表了自己的看法，她说：“之所以提出社会主义核心价值观，是因为我们需要思想的指引，在道德滑坡的今天，加强思想道德建设是很必要的。而国家提出的社会主义核心价值观是从国家、社会、个人三个层面来概括的，所以对我们的"思想指引有一定的指导意义。” 　　班会第三环节，是要同学们结合自己的实际，谈谈自己对这24个字的了解，其中的陈同学说：“从国家层面看，国家一定要富强，只有国家富强了，才能消除贫困差距，社会才能和谐；从社会层面看，现在社会的社会的不公平现象太多了，所以要更加注重社会公平；从个人层面看，我们当然要做好自己。 社会主义核心价值观主题班会活动总结3 　　 一、活动目的： 　　1． 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。 　　2．懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 　　 二、活动形式 ：班会、集体讨论等。 　　 三、参与对象： 辅导员康老师、人资1302班全体同学 　　 四、活动地点 ：2号教学楼c401多媒体教室 　　 五、活动时间： 12月22至12月24日 　　 六、活动前期准备： 　　1．召开班委会，确定班会主题、开展形式及相关事宜 　　2.通知好参会的老师和同学们 　　3．具体分工如下： 　　职务 　　负责事宜 　　备注 　　班长 策划书、组织协调好本次班会 　　团支书 提前布置会场 　　学习委员 负责活动记录 　　生活委员 提供经费 　　宣传委员 拍照和博客更新 　　纪律委员 组织好会场纪律 　　4辅导员给予活动指导 　　 六、班会的内容： 依据学校德育工作计划要求，通过班会的形式，开展“社会主义核心价值观”主题教育。 　　 七、班会的题目 　　《携爱同行》 　　社会主义核心价值观主题班会 　　八、活动流程如下： 　　（一）主持人开场白： 　　走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去 　　回首旅途，胜利的笑容正在蔓延 　　携手今宵，高歌这一路荣耀感动 　　展望明朝，伙伴们，让我们携手同行 　　一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。 　　执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃!梦想从不止步。 　　社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。 　　下面就让我们共同走进主题班会，去领略社会主义核心价值观的意义与伟大 　　（二）ppt播放社会主义核心价值观24字内容 　　富强 民主 文明 和谐 　　自由 平等 公正 法制 　　爱国 敬业 诚信 友善 　　(三)学生代表诉说社会主义核心价值观 　　黄同学：社会主义核心价值观是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念，它为青少年的健康成长提供了坚强有力的指导。 　　在全球化的时代背景下，一些西方腐朽的思想观念、生活方式、价值取向也乘机进入国内，严重影响着青少年的健康成长。对此，我们一定要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装青少年头脑，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观;要适应新形势新情况，不断探索加强马克思主义教育的新方法、新手段和新机制，不断提高马克思主义教育的效果。要针对部分青少年在不良文化影响下所产生的政治信仰淡漠，是非观念混淆，价值取向日趋“多元化”、“功利化”的问题，引导他们从小树立跟党走，投身中国特色社会主义事业的人生理想和政治信念，立志为中华民族的伟大复兴贡献青春和力量。 　　（四）什么是价值观（老师讲述） 　　因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，使人们在认识、评价人生活所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是自己对人生的意义的看法，主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。 　　 九、活动后期： 　　就本次班会的现场情况及会后评价，团支书写出此次活动的总结，宣传委员及时更新班级博客 　　 十、经费预算 　　所需打印费用：5元 ;

（一）实施“六项工程”，推动培育和践行社会主义核心价值观活动深入开展　　1、实施理论武装工程，使全校师生员工深刻理解社会主义核心价值观的丰富内涵。　　2、实施党员干部作风建设工程，充分发挥领导干部在培育和践行社会主义核心价值观活动中的组织引领作用。　　3、实施师德师风建设工程，充分发挥广大教师在培育和践行社会主义核心价值观活动中的示范带头作用。　　4、实施学风建设工程，教育和引导广大学生培育和践行社会主义核心价值观。　　（二）开展“16项行动”，从细小处入手，引导师生员工积极践行社会主义核心价值观　　1、全校师生读书行动。积极开展全校师生读书行动，既是学校建设学习型党组织的必然要求，也是全校师生深入学习、深刻领会社会主义核心价值观的丰富内涵的重要举措。要为教职工开具推荐书目表，为学生开具必读书目表，倡导全校师生养成读书习惯，培养读书爱好，在全校营造浓厚的读书氛围。　　2、理论宣讲行动。全校师生员工能否积极践行社会主义核心价值观，思想认识是关键。要在组织师生员工认真学习社会主义核心价值观读本等内容基础上，组织开展理论宣讲行动，把培育和践行社会主义核心价值观的时代背景、重大意义，社会主义核心价值观的丰富内涵，以及高校师生如何培育和践行核心价值观等内容，向师生员工讲深讲透，使核心价值观内化于心，外化于行，变成师生员工的自觉行动。　　3、干部带头行动。领导干部是全校师生员工培育和践行社会主义核心价值观的领头雁。全校各级干部要带头坚持和弘扬“三个倡导”，以身作则、率先垂范，并向师生员工作出公开承诺，主动接受全校师生员工的监督。　　4、教师示范行动。教师是高校培育和践行社会主义核心价值观的骨干力量。在课堂教学中传播和践行社会主义核心价值观，以自己的敬业精神和严谨治学态度，为学生做出表率。　　5、优质服务行动。管理服务部门是全校师生员工培育和践行社会主义核心价值观的窗口。要从严格执行管理服务制度、规范管理服务流程、推行管理服务文明用语做起，积极倡导管理服务人员规范服务、热情服务、文明服务，在服务师生中践行社会主义核心价值观。　　6、主题教育行动。要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，充分利用春节、清明、端午、中秋等传统节日和重要历史人物纪念日，“五四、七一、八一、十一”等政治性节日，“三八、五一、六一”等国际性节日，党史国史上重大事件、重要人物纪念日，挖掘其中蕴藏的丰富教育资源，以广大学生喜闻乐见的方式，开展“我们的节日”主题教育活动，大力开展爱国主义、民族传统、礼仪礼节教育。要利用开学典礼、毕业典礼、升旗仪式等时机，举办庄严庄重、内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动，对学生进行爱校荣校教育。　　7、典型引领行动。要大力弘扬爱岗敬业精神，充分发挥先进典型在践行社会主义核心价值观活动中的引领示范作用，大力宣传“陇原师德标兵”、“十大师德标兵”、“学生爱戴的导师”等教学科研一线先进典型，大力宣传“学风建设先进集体”、“学风建设标兵”，在全校营造向先进典型学习，自觉践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。　　8、践行诚信建设行动。要把诚信教育作为我校师生员工培育和践行社会主义核心价值观的突破口，发起“从讲诚信做起，践行社会主义核心价值观”签名活动，教育师生员工诚信做人、诚信做事、诚信为学，试点创建“诚信考场”、“无人监考考场”，建立学生诚信档案，探索建立教师学术诚信教育体系。　　9、经典诵读行动。提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化中汲取丰富营养。开展中华优秀传统经典诵读行动，是培育和践行社会主义核心价值观的有效形式。要组织全校师生员工，尤其是青年学生开展经典诵读。要充分利用校园网、电子屏、手机平台等传播国学经典。　　10、尊师重教行动。尊师重教是中华民族的优良传统，也是青年学生践行社会主义核心价值观的重要载体。要组织广大学生积极开展尊师重教行动，推行教师进课堂时学生全体起立和师生互致问候仪式，倡导师生“进教室不带手机或关闭手机”，还教室以安静。　　11、文明创建行动。群众性精神文明创建活动是践行核心价值观的有效载体。要在教职工中组织开展“文明单位”、“文明处室”、“文明班组”创建活动，在学生中开展“文明班级”、“文明宿舍”创建活动，教育引导师生员工讲文明、讲卫生、讲团结、讲友爱，积极践行社会主义核心价值观。　　12、文明修身行动。高校师生在乘车、就餐、到自习室学习等活动中能否自觉排队，集中体现着师生员工的文明素质，也是师生员工从细小处入手，践行社会主义核心价值观的有效途径。要发起自觉排队倡议，并组织学生自律督察队，教育引导师生员工不仅在校内养成自觉排队的良好习惯，走出校门后仍然能够自觉排队，以充分体现我校师生的文明素质。

真正学习的少了

在当代大学生当中表达对社会主义核心价值观喜爱的，就是他们应该经常的参与一些社会活动，在参与社会活动过程当中，把这些思想渗透进去，然后就能够做到大学生他们的价值观的提升

正确理解社会主义核心价值观的内涵，不仅对国家社会的长期稳定发展具有重要意义，而且对于当代大学生的价值观、人生观的形成培养也有巨大的指导作用。 深刻理解社会主义核心价值观，有利于大学生确立明确的人生目标。社会主义核心价值观有利于引导大学生走出自身价值困境。

1.正确认识集体主义和个人主义，划清正当的个人利益与个人主义的界限。　　在一些大学生看来，提倡集体主义就是泯灭个性、否定自我，强调集体利益就是否认个人利益。要帮助当代大学生正确认识集体主义、转变思想，首先就要实事求是地分析过去几十年对集体主义的宣传和解释上的偏颇之处，让大学生正确认识集体与个人的辩证关系。　　2.摆正金钱在人生追求中的位置。　　这是当今对大学生的人生价值观教育中不可回避的问题。对此，应该引导当代大学生从两个方面去把握：第一，金钱获得的再多，也不能等同于一个人的完全实现。第二，一个人如果把金钱的获取作为唯一的追求目标，就会失去理智，从而走向自我毁灭的深渊。　　3.有志者追求最大限度地实现自己的人生价值。　　追求自我价值的实现，是当代大学生中的热门话题。大学生是希望将来能凭着自己的才干赢得社会的承认，充分发挥自己的聪明才智干一番事业。那么，一个不甘碌碌无为的有志者，要想最大限度地实现自己的人生价值，就要做到，当现实由不得自己“自由选择”时，则无论在什么地方、在什么岗位上，都应该认真地做好每一件该做的事情，发挥应有的作用，这是实现自我价值最基本的途径。　　http://www.people.com.cn/GB/kejiao/40/20010712/509828.html

　　大学生树立和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。　　一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础。古希腊哲学家说，知识即美德。我国古人说：“非学无以广才，非志无以成学”大学的青春时光，人生只有一次，应该好好珍惜。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”大学阶段，“恰同学少年，风华正茂”，有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学。此时不努力，更待何时？要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。　　二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生说过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。　　三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。“学而不思则罔，思而不学则殆。”是非明，方向清，路子正，人们付出的辛劳才能结出果实。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。正所谓“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。　　四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。《礼记》中说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”有人说：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。”青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。　　核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。

一、大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。 1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。2.其次树立正确的人生观。其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。 再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。二：怎样树立正确的价值观 当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。 1.正确地对待权力、地位、金钱。 人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。 第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。 第三，你的抱怨表示你对现状有所不满意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。 也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。 2.正确处理理想与现实的关系。 人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。

一、践行“社会主义核心价值体系”，要搞好角色定位。　　大学生在社会中的角色不同于其他社会群体，他们具有年龄优势和知识才能优势，肩负的历史使命和责任更重些。社会对大学生的要求是德才兼备，而且“德”永远是放在第一位的。因此大学生要坚持全面发展，更要坚持“以德为先”，要首先学会做人，做一个有思想有道德的大学生，要有很强的道德荣辱观，自觉地、高标准地践行“社会主义核心价值体系”，从而提高自身的道德修养。　　二、践行“社会主义核心价值体系”，要从身边做起、从我做起。做好自己本职工作，学好本领。　　社会主义核心价值体系，既包含了追求知识、热爱科学的内容，也包含了在社会中立足和增强竞争力的各种品质要求，与大学生成人成才的愿望和目标是完全一致的，对于大学生成人成才有着积极的引导作用。大学生要结合自身的实际，在团结互助、诚实守信、艰苦奋斗等方面做出表率，树立良好的人生观、价值观。要把“社会主义核心价值体系”作为个人道德修养的具体标准和基本要求，从我做起，从身边做起，从细微处做起，从现在做起。当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。　　三、积极参加力所能及的社会实践活动　　实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升大学生改革主观世界能力的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。当代青年大学生可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情。比如，大学生志愿者开展的服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动。这些实践活动引导大学生走进社区、工厂、农村，在实践中受教育、长才干、做贡献，实践科学发展观　　四、在践行“社会主义核心价值体系”的过程中，大学生要做到自省自律、知耻改过。　　中国传统道德修养理论中，对于自省、改过、慎独等都非常重视，要求人们“日三省吾身”、“过则勿惮改”、“君子慎其独”，这些思想，在中国历史上产生了深远影响，有力地促进了中华民族优秀道德传统的形成和发展。一位哲人曾说：“失去羞耻之心会使人陷入麻木，激发羞耻之心会使人改过向善。”不辨是非难处事，不知荣辱不成人。因此，在大学生荣辱观的培养中，应当积极引导大学生自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明辨是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。只有这样，我们才能在构建和谐社会的大前提下，以践行“社会主义核心价值体系”为契机，发挥大学生的人才素质优势，建设和谐校园及和谐社会。　　五、大学生应以城市、农村为实践基地，在社会实践中践行“社会主义核心价值体系”。　　在我国，青年知识分子自我实现人生价值的根本途径，仍然是投身于具体的生活实践，走与工农群众相结合的道路。只有真正融入人民群众中，人生才会立志服从和服务于人民群众的切身利益，从而自觉走与工农群众相结合的道路。可见，践行社会主义核心价值体系关键是在实践中把“社会主义核心价值体系”内涵于举止投足之中，内涵于一点一滴的人生奋斗之中。“社会主义核心价值体系”作为大学生正确的人生目标和价值取向，作为决定性的主观因素，将通过大学生踏踏实实的努力，身体力行的付诸实施，在克服来自自然、社会、自我的障碍和困难的过程中逐渐实践。

作为当代大学生，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上。首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。具体应该做到以下几点：一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。二是我们要树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在现阶段,全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。这个共同理想,具有强大的感召力和凝聚力。我们要强化理想信念学习,深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜,对于当代中国进步与发展的深远意义,自觉认同中国特色社会主义的共同理想,把这个共同理想化为自己的价值追求、价值取向和价值目标,并坚定地为之努力奋斗。三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非,知荣辱,辨善恶,分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。

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价值观是基于人一定的思维感官之上做出的认知，理解，判断或抉择，也就是人认定事物判定是非的一种思维或取向，从而体现出人事物一定的价值或作用。作为当代大学生，我们应该树立自己的正确的价值观，在战乱年代，由周总理为中华之崛起而读书游鲁迅的我以我血荐轩辕。生活在和平年代，我们是幸运的，但是在这种和平年代，我们更应该树立正确的价值观，不要被这个花花世界遮住了眼睛，不要在这个大时代中随波逐流，要坚定自己的信念，明确自己的目标，树立正确的价值观才是大学生的职责。当代的大学校园好比一个小型的社模拟出一个校园社会包含人情交往，个人管理等。为了赔语出可以适应社会生活的大学生而设计这个小社会，以真正社会为基础，但又不完全益致，作为未来社会的建设者，大学生肩负重要的职责，大学生的三观也会影响未来社会的思想风气，作为大学生社交圈子，无非是老师，同学，社团，所以我认为大学生的本质就是培养好社交以及汲取知识具体价值观，每个人都不一致，因为每个人都是独立的人，有自己独立的思想，所以做好自己是最好的。大学是一个激发自己的潜能和知识的地方，但是大学生拥有正确的人生价值观，对于我们成长和学习也是极其重要的人生价值观，也是一样，个人的硬件实力健全的价值观可以让人心态平和，稳步前进，人生观的宏伟让人奋进，充满朝气，如果没有宏大的人生价值观，总会有周总理的为中华之崛起而读书，我们并不求人走出社会，走出大学后，都会像周总理一样优秀，但是如果连一个为中华之崛起而读书一样，充满动力和热情的声音都没有，学生们都死气沉沉，毫无斗志，严格遵守佛系咸鱼的人生观，还怎么去期待未来会有优秀的大学生走入社会呢？总之，身为大学生的你，一定要有自己爱，并且愿意为之努力的事，无论外界有怎样的看法，要坚定自己内心的选择，不要为了融入某个圈子而放弃自我，要留给自己一个值得怀念的时光。

淡定

通过学习，我认识到，树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。 一：我们如何看待自然界？如何待看待人类社会？如何看待人生？如何看待学习生活？这些问题都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。2.其次树立正确的人生观。首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。二：树立正确的价值观我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。1.正确地对待权力、地位、金钱。人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。第三，你的抱怨表示你对现状有所不满意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。2.正确处理理想与现实的关系。人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。通过学习，我认识到，树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校

一、认真学习习社会主义核心价值观之内核精神。二、务实履行本职工作，以学习为天职。三、“不以善小而不为”，切实从自身做起，从小事做起。

1、培养爱国情怀，作为当代的大学生我们应该弘扬民族的传统精神，向先进文明人士学习发扬他们的爱国情怀。2、提高理论水平，努力学习并提高自己的思想道德修养和科学文化素养。3、为人民服务，做一个为人民服务为社会服务的好青年，做一个有利于社会，有利于国家，有利于人民的人。4、树立远大理想，为自己的理想目标努力奋斗。人的一生不可能是一帆风顺的，要想实现梦想就必须付出。5、注重集体，密切联系集体，增加个人集体责任感，从而使集体更好的服务于社会，服务于人民。6、诚实守信，人无信不立，你对他人诚信，他人才能对你诚信。7、注重实际行动，从一点一滴做起，在实践中学习，在实践中成长，踏踏实实做好每一件事。8、培养正确的人生观，不同的选择决定不同的人生，不同的选择表现不同的人生态度。只有树立正确的人生观，才能体现你的人生价值。

价值观是基于人一定的思维感官之上做出的认知，理解，判断或抉择，也就是人认定事物判定是非的一种思维或取向，从而体现出人事物一定的价值或作用。作为当代大学生，我们应该树立自己的正确的价值观，在战乱年代，由周总理为中华之崛起而读书游鲁迅的我以我血荐轩辕。生活在和平年代，我们是幸运的，但是在这种和平年代，我们更应该树立正确的价值观，不要被这个花花世界遮住了眼睛，不要在这个大时代中随波逐流，要坚定自己的信念，明确自己的目标，树立正确的价值观才是大学生的职责。当代的大学校园好比一个小型的社模拟出一个校园社会包含人情交往，个人管理等。为了赔语出可以适应社会生活的大学生而设计这个小社会，以真正社会为基础，但又不完全益致，作为未来社会的建设者，大学生肩负重要的职责，大学生的三观也会影响未来社会的思想风气，作为大学生社交圈子，无非是老师，同学，社团，所以我认为大学生的本质就是培养好社交以及汲取知识具体价值观，每个人都不一致，因为每个人都是独立的人，有自己独立的思想，所以做好自己是最好的。大学是一个激发自己的潜能和知识的地方，但是大学生拥有正确的人生价值观，对于我们成长和学习也是极其重要的人生价值观，也是一样，个人的硬件实力健全的价值观可以让人心态平和，稳步前进，人生观的宏伟让人奋进，充满朝气，如果没有宏大的人生价值观，总会有周总理的为中华之崛起而读书，我们并不求人走出社会，走出大学后，都会像周总理一样优秀，但是如果连一个为中华之崛起而读书一样，充满动力和热情的声音都没有，学生们都死气沉沉，毫无斗志，严格遵守佛系咸鱼的人生观，还怎么去期待未来会有优秀的大学生走入社会呢？总之，身为大学生的你，一定要有自己爱，并且愿意为之努力的事，无论外界有怎样的看法，要坚定自己内心的选择，不要为了融入某个圈子而放弃自我，要留给自己一个值得怀念的时光。

一、正确的世界观 正确的世界观是客观地反映世界的本质和一般规律的世界观，它能够帮助人们正确地认识世界和改造世界。 1、世界观的定义 世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点。 2、哲学和世界观的关系哲学是理论化、系统化的世界观。马克思主义哲学系统科学地蕴涵着正确的世界观。其他哲学体系，包括黑格尔唯心主义辩证法，也蕴涵着一些正确世界观的具体观点。 3、怎样树立正确的世界观 要树立正确的世界观必须学好哲学，特别是马克思主义哲学。 二、正确的人生观 正确的人生观是客观地反映人生的本质和人的发展一般规律的人生观，它能够帮助人们优化人生目的、端正人生态度、实现人生价值。 1、人生观的定义 人生观是人们对人生的总体看法和根本观点。人生观是世界观的重要组成部分，是世界观在人生问题上的体现。 2、人生观的要素 人生观包括三大方面，涉及三大问题： ①人生目的，回答人生为了什么？是为了自私自利，还是为了奉献社会。 ②人生态度，回答人该怎样活着？是乐观积极进取，还是悲观消极无为。 ③人生评价，回答人生价值何在？是看贡献的大小，还是看索取的多少。 3、人生哲学和人生观的关系 人生哲学是理论化、系统化的人生观。马克思主义人生哲学系统科学地蕴涵着正确的人生观，有时人们直接称为马克思主义的人生观。 4、马克思主义的人生观 马克思主义的人生观亦称无产阶级的人生观，因为马克思主义是无产阶级的思想体系，是无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的思想武器。 ①关于人生目的，马克思主义人生观倡导为人民服务的人生目的。因此，有时把马克思主义的人生观简称为“为人民服务的人生观”。 ②关于人生态度，马克思主义人生观倡导积极进取的人生态度。 ③关于人生评价，马克思主义人生观倡导“主要看奉献”的人生价值标准。 三、正确的价值观 正确的价值观是科学地反映价值本质和价值规律的价值观，它能够帮助人们恰当地进行价值评价、合理地作出价值选择。 1、价值观的定义 价值观是关于价值问题的根本观念和具体观点组成的思想体系。 2、价值哲学和价值观的关系 价值哲学是理论化、系统化的价值观。马克思主义价值哲学系统科学地蕴涵着正确的价值观，有时人们直接称为马克思主义的价值观。 3、马克思主义的价值观 ①关于价值定义，马克思主义价值观认为，价值是主体认定的客体对主体的积极作用，价值是客体性和主体性的统一。②关于价值标准，马克思主义价值观坚持“两个有利于”的标准，即有利于个人全面发展、有利于社会和谐进步。 ③关于价值评价，马克思主义价值观认为，有些价值观点没有对错之分，“萝卜、白菜，各有所爱”，他人不必干涉；很多价值观点具有正误之别，“人参、罂粟，必有一害”，理应明辨是非。 四、正确的法治观 1、法治观的定义 法治观（包括法制观）亦称法治观念。法治观是指人们对法律的性质和功能等问题的总体看法和根本观点。 正确的法治观是科学地反映法律本质和重视法治作用的法治观，它能够帮助人们注重法治思维、采取合法手段，维护正当权益。正确的法治观就是马克思主义的法治观。 2、马克思主义的法治观 ①关于法律的本质，马克思主义法治观认为，法律是调整个人和社会之间关系的强制性的行为规范，体现统治阶级意志，由国家制定或认可，依靠强制力保证施行。 ②关于法律的作用，马克思主义法治观认为，民主和法治（法律具有至上性、正义性、完备性）是相辅相成的。民主是法治的基础；法治是民主的保障。 3、法治思维的基本特征 法治思维方式是指按照法律条文、法律原理和法律精神分析和解决法律问题的思维习惯和思维倾向。 ①讲法律，以法律为准绳。 ②讲证据，以事实为根据。 ③讲程序，以程序为轨道。 ④讲法理，以法理为后盾。 五、正确的道德观 1、道德观的定义 道德观是指人们对道德的性质和功能等问题的总体看法和根本观点。 正确的道德观是科学地反映道德本质和重视德治作用的道德观，它能够帮助人们加强道德修养，提高道德境界，维护道德尊严。正确的道德观就是马克思主义的道德观。 2、马克思主义的道德观 ①关于道德的本质，马克思主义道德观认为，道德是调整个人和他人之间关系的劝导性的行为规范，通过传统习俗、社会舆论和内心信念来维系。 ②关于道德的作用，马克思主义道德观认为，依法治国和以德治国相辅相成。 3、社会主义道德规范体系 ①个人品德（公民基本道德规范）：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 ②社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 ③职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 ④家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

一、大学生必须从国家的高度来理解思想道德建设的重要性。大学生作为即将担负建设社会主义事业的一支生力军，必须德育为先。大学生期间打好做人的基础，使他们具有正确的政治方向、坚定的信仰，高尚的情操，强健的体魄，强烈的爱国主义精神和严肃的爱岗敬业精神。二、大学生必须要有正确的政治方向，坚定的信仰和爱过主义精神。大学生作为我国的公民，在社会主义现代化建设中必须保持高度的正确站位，时刻和党中央保持一致，时刻准备着为祖国的利益而献身的坚定信仰。三、当代大学生要具有积极的人生观。现阶段大学生的人生观应该是积极的投身于祖国的社会主义现代化建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。这是新时期一个有理想，有知识的大学生应该具有的最起码的人生观。四、作为当代大学生毕业树立正确的道德观和价值观。发扬大无畏的奉献精神和崇高的牺牲精神，为实现自己人生价值，应该到国家急需人才的企业和边远地区，发挥自己的聪明才智，为企业的发展和地方人民的脱贫贡献自己的力量。

　　大学生践行和培育核心价值观，要深入领会实质，切实体现在具体行动上。　　1、践行和培育核心价值观，首先要掌握精神实质。大学生是国家的未来和希望，有怎样的价值观念，就会有怎样的行动。大学生是价值观形成阶段，是可塑性最强的时期。大学生首先要原原本本的学习精神原文，掌握精神精髓。　　2、践行和培育价值观，关键要内化为行动。践行价值观，就是要价值观的要求去做，要从每一件小事做起，做爱国的人，做有道德的人，做明礼讲规矩的人。　　3、践行和培育价值观，目的在于提升个人素质。大学生是未来建设的接班人，担负着神圣的职责。大学生践行核心价值观，要落实在提升个人素质上，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。　　u200d

大学生核心价值：爱党爱国，立身做人，勤学善思，立志成才，历练本领，立业为民。

人生，政治，道德，职业，婚恋等基本的价值观。同时需要遵守我国每个人的基本价值观，及爱国，敬业，诚信，友善，富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治。遵守我国的基本价值观，是大学生更应该遵守的。自己的价值观应该有正确的取向。诚信，敬业，友善。以奉献国家发展国家为目的。长大后找一个有意义的工作。同时也满足自己的需求，找到一份自己喜欢且薪资合适的工作。道德上有正确的价值取向。人生目的人生目标明确。同时不能忘记自己的婚恋问题。积极规划好自身的行动，在做任何事情前都应有相当充分的准备，在生活中无论对人对事都要乐于付出始终坚信付出必有回报，成功来自于努力与付出。要时刻保持积极乐观豁达的心态，去看待对待身边的人或事。严格执行不断的完善自我。让自己的大学生活过得更加充实美好，在未来回首过去会有一个美好的大学回忆。

大学生核心价值观自信，要高扬社会主义核心价值观的先进性。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。它实现了对中国优秀传统价值观与人类文明优秀成果的完美整合和整体性创新超越，是中国共产党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断，具有极为明显的先进性特征。1、作为当代大学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。2、我们要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。无论我们以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。3、我们要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进去的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，赋予人生与众不同的意义。4、同时还要加强道德修养，锤炼道德品质。我们要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。我们大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养成良好的道德品质。5、大学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意思，做一个知法、明法、守法的公民。践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。大学生要从自我做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命。

第一，要树立核心价值观，无论是作为大学生还是普通公民，都需要遵守相应的法律法规，爱国是基本要求，富强、民主、文明、和谐的社会是每个人都向往的，要树立这样的观念，也就更容易在日常生活中提升对国家观念的认可。第二，努力学习科学文化知识，大学生是接受高等教育的人群，知识储备和能力素质都是社会中的佼佼者，要用所学知识来让祖国更美好。同时明辨是非，不被社会的错误观念所影响，甚至是同化，做社会主义核心价值观的有力维护者。第三，要在日常生活和学习、人际交往中，做到对人友善，也要积极为自由、平等、公正、法治的社会氛围贡献力量，远离不符合社会主义核心价值观的事情，努力维护社会的公平正义。

一、践行“社会主义核心价值观”，大学生要搞好角色定位。大学生在社会中的角色不同于其他社会群体，他们具有年龄优势和知识才能优势，肩负的历史使命和责任更重些。社会对大学生的要求是德才兼备，而且“德”永远是放在第一位的。因此大学生要坚持全面发展，更要坚持“以德为先”，要首先学会做人，做一个有思想有道德的大学生，要有很强的道德荣辱观，自觉地、高标准地践行“社会主义核心价值体系”，从而提高自身的道德修养。二、践行“社会主义核心价值观”，大学生要从身边做起、从我做起，做好自己本职工作，学好本领。社会主义核心价值体系，既包含了追求知识、热爱科学的内容，也包含了在社会中立足和增强竞争力的各种品质要求，与大学生成人成才的愿望和目标是完全一致的，对于大学生成人成才有着积极的引导作用。大学生要结合自身的实际，在团结互助、诚实守信、艰苦奋斗等方面做出表率，树立良好的人生观、价值观。要把“社会主义核心价值体系”作为个人道德修养的具体标准和基本要求，从我做起，从身边做起，从细微处做起，从现在做起。当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。三、大学生要积极参加力所能及的社会实践活动。实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升大学生改革主观世界能力的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。当代青年大学生可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情。比如，大学生志愿者开展的服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动。这些实践活动引导大学生走进社区、工厂、农村，在实践中受教育、长才干、做贡献，实践科学发展观。四、践行“社会主义核心价值观”的过程中，大学生要做到自省自律、知耻改过。中国传统道德修养理论中，对于自省、改过、慎独等都非常重视，要求人们“日三省吾身”、“过则勿惮改”、“君子慎其独”，这些思想，在中国历史上产生了深远影响，有力地促进了中华民族优秀道德传统的形成和发展。一位哲人曾说：“失去羞耻之心会使人陷入麻木，激发羞耻之心会使人改过向善。”不辨是非难处事，不知荣辱不成人。因此，在大学生荣辱观的培养中，应当积极引导大学生自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明辨是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。只有这样，我们才能在构建和谐社会的大前提下，以践行“社会主义核心价值体系”为契机，发挥大学生的人才素质优势，建设和谐校园及和谐社会。五、大学生应以城市、农村为实践基地，在社会实践中践行“社会主义核心价值观”。在我国，青年知识分子自我实现人生价值的根本途径，仍然是投身于具体的生活实践，走与工农群众相结合的道路。只有真正融入人民群众中，人生才会立志服从和服务于人民群众的切身利益，从而自觉走与工农群众相结合的道路。可见，践行社会主义核心价值体系关键是在实践中把“社会主义核心价值体系”内涵于举止投足之中，内涵于一点一滴的人生奋斗之中。“社会主义核心价值体系”作为大学生正确的人生目标和价值取向，作为决定性的主观因素，将通过大学生踏踏实实的努力，身体力行的付诸实施，在克服来自自然、社会、自我的障碍和困难的过程中逐渐实践。

通过学习,我认识到,树立正确的、科学的价值观,不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导,更要勇于实践,在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观. 一：我们如何看待自然界?如何待看待人类社会?如何看待人生?如何看待学习生活?这些问题都会涉及我们的价值观问题.如何树立正确的价值观,正确地对待世界、对待人生,如何实现自身的价值,对我们每一个人特别是大学生来说至关重要.大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的,所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观.1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观.辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石.具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂,解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓.中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设,实现了两次历史性的突破,一是确立了毛泽东思想,二是确立了邓小平理论.不好,但只要善于总结,举一反三,认识规律,就可以变坏事为好事,把工作做得更好.2.其次树立正确的人生观.首先幸福是人生追求的目的.要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己.二不要拿自己的错误惩罚别人.三不要拿别人的错误惩罚自己.人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福.其次选择高尚的人生观.人生观是可以选择的.不同的人生选择,决定着不同的人生.不同的选择表现出不同的人生态度,体现着不同的人生观.再次人应当追求高尚的品格.树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度.二：树立正确的价值观我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期.时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题.我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献,这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质.其中,我认为最核心的就是学会如何做人,学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人,人与社会,人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人.一句话,做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人.这就要求我们每个在校大学生,必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观.价值观对我们大学生来说,也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题.我们做事说话经常考虑：“有没有用?”“有没有利?”“值不值得?”“用”、“利”、“值”是一种价值判断,我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”,我们指责某些人的不道德时,常说真“不值钱”.“金子”、“钱”是一种价值判断.毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死,他的死比泰山还重.”这也是价值判断.1.正确地对待权力、地位、金钱.人的一生如潮起潮落,起仗难定,在潮头风光时要看到落到潮底的危险性,在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动.当年林岗一生坎坷,屡受挫折,谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢?邓小平三起三落,当年人们“批邓”时,谁会想到若干年后,他为中国设计一副崭新的蓝图呢?比尔·盖茨中途退学时,谁会想到他能成为世界首富呢?这样的例子多得数不胜数,世界上什么样的奇迹都可能发生,其前提只有一点：我还活着,我要努力行动,我有信心,这是人一生中最最宝贵的财富.第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切,请万分地珍视它们!你没什么大出息,可是你毕竟考上了大学,前途光明.家很温暖——这份亲情是财富,终生值得珍惜.虽然你没有发财又很想发财,但没有去偷去抢去骗去胡作非为,勤俭持家,虽然不富裕,可还是乐于助人,亲戚关系融洽,同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富.我们也许没觉察到它们的重要,但它们终究会给你一份回报.第三,你的抱怨表示你对现状有所不满意,你在试图努力改变它们,在追求你想要的东西.这种欲望、上进心也是财富.也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过,但这都是你的财富!人们常说,苦难是最好的大学,古今中外,凡成就大事业者,无一不是从苦难中走来的.在逆境中,我们会经受各种考验与锤炼,百炼成钢,成就我们非凡的意志品质和能力,“苦费心志,劳其筋骨,增益其所不能”.逆境并不可怕,可怕的是你把它看成结局而不是过程.2.正确处理理想与现实的关系.人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的.现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础,理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向.推动任何一个世界,都不能算是真正人的生活.我们主张每个人都应该有他一定的物质利益,反对的是将个人利益置于社会利益之上,唯利是图、损人利己.我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来,将个人利益和集体利益结合起来,把个人理想融入全体人民的共同理想当中,把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中.通过学习,我认识到,树立正确的、科学的价值观,不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导,更要勇于实践,在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观.大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军,影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的,不仅需要调动社会、学校

这是毛概课问题

父母官科技板块报告来看

价值观是基于人一定的思维感官之上做出的认知，理解，判断或抉择，也就是人认定事物判定是非的一种思维或取向，从而体现出人事物一定的价值或作用。作为当代大学生，我们应该树立自己的正确的价值观，在战乱年代，由周总理为中华之崛起而读书游鲁迅的我以我血荐轩辕。生活在和平年代，我们是幸运的，但是在这种和平年代，我们更应该树立正确的价值观，不要被这个花花世界遮住了眼睛，不要在这个大时代中随波逐流，要坚定自己的信念，明确自己的目标，树立正确的价值观才是大学生的职责。当代的大学校园好比一个小型的社模拟出一个校园社会包含人情交往，个人管理等。为了赔语出可以适应社会生活的大学生而设计这个小社会，以真正社会为基础，但又不完全益致，作为未来社会的建设者，大学生肩负重要的职责，大学生的三观也会影响未来社会的思想风气，作为大学生社交圈子，无非是老师，同学，社团，所以我认为大学生的本质就是培养好社交以及汲取知识具体价值观，每个人都不一致，因为每个人都是独立的人，有自己独立的思想，所以做好自己是最好的。大学是一个激发自己的潜能和知识的地方，但是大学生拥有正确的人生价值观，对于我们成长和学习也是极其重要的人生价值观，也是一样，个人的硬件实力健全的价值观可以让人心态平和，稳步前进，人生观的宏伟让人奋进，充满朝气，如果没有宏大的人生价值观，总会有周总理的为中华之崛起而读书，我们并不求人走出社会，走出大学后，都会像周总理一样优秀，但是如果连一个为中华之崛起而读书一样，充满动力和热情的声音都没有，学生们都死气沉沉，毫无斗志，严格遵守佛系咸鱼的人生观，还怎么去期待未来会有优秀的大学生走入社会呢？总之，身为大学生的你，一定要有自己爱，并且愿意为之努力的事，无论外界有怎样的看法，要坚定自己内心的选择，不要为了融入某个圈子而放弃自我，要留给自己一个值得怀念的时光。

　　当代大学生是一个活泼的群体，是一个正在成长并且发展的群体，肩负着民族的希望和未来，承担着祖国和历史的重大责任。因而，大学时期在人生阶段中就显得尤为重要，我们应当在大学时期树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观，使自己成长为德智体美全面发展的高素质型人才。　　党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求，强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识”，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，从扎实推进社会主义文化强国建设的战略高度，对加强社会主义核心价值体系建设提出了新的更高要求。落实这一任务，加强大学生社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价值体系转化为大学生自觉追求，是高校思想政治教育的一项极其重要的使命和任务。在当今社会思想文化日趋多元多样多变的大背景下，大学生的价值观明显地呈现出多样化的态势。以社会主义核心价值观引领、统摄、整合大学生日趋多样化的价值观，就显得尤为迫切和重要。从认识论视角审视大学生价值观形成过程，探求当代大学生社会主义核心价值观教育的有效路径，使社会主义核心价值观内化为他们的价值观念，外化为他们的自觉行动，具有十分重要的意义。　　青年大学生正处于人生价值观形成的关键时期。当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观塑造。列宁曾说过：“通过百折不回的努力，让先进的思想和正确的观念渗透到群体意识中去，渗透到他们的习惯中去，渗透到他们的生活常规中去”。所以我们可以从以下的四方面来践行社会主义核心价值观。　　坚持马克思主义的指导思想。　　马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜，是社会主义核心价值体系的灵魂。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质，明确方向。在长期的革命斗争和社会主义建设实践当中，我们党依靠马克思主义的正确指导，取得了中国革命、建设、改革和发展的巨大历史性成就。马克思主义在党和国家生活的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。当前，我们大学生要大力开展理论学习教育活动，认真学习、深刻领会包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，在学习中正确认识社会的发展趋势，科学的定位人生。　　用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。　　中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。理想信念是价值观的精髓，它包含了人们对未来的向往与追求，具有强大的感召力和凝聚力，是一个民族、一个社会的灵魂所系。我们只有树立中国特色社会主义共同理想，才能切实建设社会主义核心价值体系，发挥社会主义核心价值体系作为社会主义制度的灵魂、社会主义意识大厦基石的作用。马克思主义对理想问题作了科学阐述，把理想问题与人类历史发展规律内在地联系起来，使人们对理想问题有了更为科学的把握和自觉的认识。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。对于共产党人来说，最高理想是实现共产主义。在现阶段，建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。建设社会主义核心价值体系，应该用中国特色社会主义共同理想来统一思想、鼓舞人心、凝聚力量。中国人民在建设社会主义的伟大实践中选择了建设中国特色的社会主义。改革开放以来，中国特色社会主义事业的蓬勃发展，不仅使中国人民长期追求的崇高理想一步步走向现实，而且表明中国在建设现代化的伟大征程中正在探索人类社会新的发展道路和方向。中国特色社会主义的共同理想，昭示了我们要在中国特色社会主义道路上，在21世纪头20年全面建设小康社会，到21世纪中叶基本实现现代化。作为一名大学生，我们应该从身边做起，努力学习科学文化知识，改变我们现在经济还不发达，科学技术还比较落后，人民的生活水平还比较低的现状。要把握好社会理想和个人理想的关系，树立正确的个人理想，为社会大理想做贡献，用个人理想来促进社会大理想。同时，我们既要严格要求好自身，也要带动周围的同学朋友一起坚定这一伟大的理想。　　用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，使大学生时刻保持昂扬向上的精神状态。　　民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，培育和弘扬民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱。作为一名大学生，我们更是要知道如何去爱国，爱国不是要我们在发生中日矛盾时举着旗帜到处游行，到处砸人家的丰田汽车；爱国也不是一大帮大学生在新浪网上叫嚣着要爱国，却发现自己的英语四级还没有过；爱国更不是学校早上升国旗奏国歌的时候，操场上一片叽叽喳喳的声音。我们可以从尊重国旗，尊重国歌做起，来体现我们的爱国之情；我们可以像周恩来总理那样“为中华之崛起而读书”来表达我们的爱我之情。以爱国主义为核心的民族精神需要我们——时代的接班人来发扬光大。同时，大学生还应该积极主动的去了解社会动态，国际新闻，了解社会的发展方向，积极思考创新，对社会现象提出自己的观点，提出自己有价值的意见和建议。　　用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。　　以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的寄出。只有知荣明耻，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。胡锦涛同志强调指出：“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”我们大学生要接受社会主义荣辱观教育，自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常生活、衣食住行。从我做起，从小事做起，践行社会主义荣辱观，陶冶良情操。并且时刻注意自己的言行举止，勇于指证他人的错误、不规范行为，为创建良好的社会风气而贡献出一份自己的力量。　　斯特洛夫斯基说过：“人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命，应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部的精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”我们既然出生在这样一个伟大的国家，这样一个快速发展的时期，能够看见祖国一天一天的强大，就应该下定决心，努力学习，不虚度年华，不碌碌而为，用我们的行动为祖国明天的宏伟建设做出卓越的贡献。

1、爱国意识。中国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。高校应在教学中大力弘扬民族精神，通过教学把“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神注入学生心灵。积极培育大学生理性平和、稳健务实的心态，引导大学生把个人前途与国家命运联系起来，把自己的理想与祖国需要联系起来，把个人梦与中国梦联系起来。让大学生明白只有理性爱国才是真正爱国，多读书、多思考、多实践，把学到的知识转化为实现中国梦的正能量。思想政治课应不断创新教学方法，例如，带领大学生深入爱国主义教育基地现场教学，利用历史事件、传统节日教学，开设爱国专题讲座，利用网络传播爱国思想等。2、敬业意识。敬业是公民的基本职业要求，也是爱国意识在工作中的具体体现。高度的敬业意识是实现人生价值的必要条件，也是实现中国梦的必要手段。用社会主义核心价值观培育当代大学生，需要注重培养以下几种敬业意识。一是乐业意识。只有乐业才能敬业，也只有兢兢业业干好本职工作，才能从专心做事中发现乐趣。二是进取意识。只有抱持积极进取的心态，才能以饱满的热情投入工作。三是承受意识。一个人如果没有良好的承受力，即使最初对工作非常热爱，也可能仅仅保持三分钟的热情。四是大局意识。应坚持个人梦服从国家梦，到人民最需要的地方去实现个人梦。高校应创新敬业意识培养方法，组织大学生走出校门，深入社会、深入实际，在实践中磨炼敬业意识。3、诚信意识。人无信不立，国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，是立人之本。大学生诚信意识的培养，需要学校、家庭、社会相互配合。高校应帮助大学生树立诚信道德观。可以根据大学生的特点，有针对性地开展网上诚信教学。建立大学生诚信评价体系，通过学生自评、同学互评、老师评议等方式记录学生的诚信状况，并将其与评优、贷款、就业推荐等挂钩。应发挥教师的示范作用。教师应加强道德修养，做诚信的倡导者和实践者，做到身正为范。4、友善意识。现在的大学生大多是独生子女，一些人不善与人相处，经常出现这样或那样不友善的行为。高校应把培养大学生的友善意识同培育社会主义核心价值观结合起来，系统设计友善意识培养内容，围绕情绪调控能力、对抗挫折能力、适应社会能力以及人际交往能力开展教学活动，让大学生学会关心、学会共处、学会分享、学会合作。友善意识的培养需要教师用心引领。教师必须具备热爱学生的品质，以教师的爱培养学生的爱，使学生能够发自内心地认同、模仿爱的行为，自觉地友善待人。高校应创造环境，让大学生结成伙伴、彼此走近，在伙伴间认识自我、认识他人，友好合作。

社会主义核心价值馆对大学生成长有什么意义，社会主义核心价值观对大学生成长有促进作用。大学生在学校里可以好好学习，在社会的大家庭里好好锻炼身体。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。内容为 富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善党的十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针。我们大学生只有自己学习和践行社会主义核心价值体系，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人。　　首先，作为当代大学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。大学期间，同学们都面临着一系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。　　其次，我们要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。无论我们以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。　　再者，领悟人生真谛，创造人生价值。我们要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进去的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，赋予人生与众不同的意义。　　同时，我们还要加强道德修养，锤炼道德品质。大学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对大学生们一生影响很大。我们要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。我们大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养成良好的道德品质。　　最后，我们大学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意思，做一个知法、明法、守法的公民。总之，践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。我们大学生要从自我做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命。

价值观的含义：价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。而当代大学生的价值观除了接受学校的正确三观教育还受到社会的影响，现在的大学就是一个小型的社会，包含了很多社会元素，所以大学期间是大学生形成正确的价值观的关键时刻。那什么是正确的价值观呢？我说一下我对大学生最正确的价值观的理解大学确实高度自由，很多人在经历了高中魔鬼式的历练，突然来到大学，就好比刚出笼的小鸟，自由自在，但是这种自由自在让很多人沉沦。似乎忘记了自己的初衷，来到大学到底是干嘛？来到大学不是让你拿着父母给的生活费，周末去吃吃喝喝，去酒吧喝那些所谓的洋酒，不是让你在酒吧高额消费，我并不是觉得去酒吧有什么问题，无论干什么事都得保持头脑的清醒，酒吧本来就是一个娱乐场所，但是很多人在酒精的麻痹下做了一些超越自己底线的事，在任何情况下都要保持头脑清醒。

大学生的价值观：1．要有高尚的爱国情操；2．要有强烈的集体观念；3．要有崇高的思想品格；4．要有不懈的进取精神；5．要有豁达的人生态度。价值观是人基于一定的思维感官而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辨别是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、主观性的特点。它对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用，决定着人的自我认识，直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求的性质。大学生活作为当代大学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。大学期间，同学们都面临着一系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。我们要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国,家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。无论我们以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。再者，领悟人生真谛，创造人生价值。我们要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，赋予人生与众不同的意义。

价值观是基于人一定的思维感官之上做出的认知，理解，判断或抉择，也就是人认定事物判定是非的一种思维或取向，从而体现出人事物一定的价值或作用。作为当代大学生，我们应该树立自己的正确的价值观，在战乱年代，由周总理为中华之崛起而读书游鲁迅的我以我血荐轩辕。生活在和平年代，我们是幸运的，但是在这种和平年代，我们更应该树立正确的价值观，不要被这个花花世界遮住了眼睛，不要在这个大时代中随波逐流，要坚定自己的信念，明确自己的目标，树立正确的价值观才是大学生的职责。当代的大学校园好比一个小型的社模拟出一个校园社会包含人情交往，个人管理等。为了赔语出可以适应社会生活的大学生而设计这个小社会，以真正社会为基础，但又不完全益致，作为未来社会的建设者，大学生肩负重要的职责，大学生的三观也会影响未来社会的思想风气，作为大学生社交圈子，无非是老师，同学，社团，所以我认为大学生的本质就是培养好社交以及汲取知识具体价值观，每个人都不一致，因为每个人都是独立的人，有自己独立的思想，所以做好自己是最好的。大学是一个激发自己的潜能和知识的地方，但是大学生拥有正确的人生价值观，对于我们成长和学习也是极其重要的人生价值观，也是一样，个人的硬件实力健全的价值观可以让人心态平和，稳步前进，人生观的宏伟让人奋进，充满朝气，如果没有宏大的人生价值观，总会有周总理的为中华之崛起而读书，我们并不求人走出社会，走出大学后，都会像周总理一样优秀，但是如果连一个为中华之崛起而读书一样，充满动力和热情的声音都没有，学生们都死气沉沉，毫无斗志，严格遵守佛系咸鱼的人生观，还怎么去期待未来会有优秀的大学生走入社会呢？总之，身为大学生的你，一定要有自己爱，并且愿意为之努力的事，无论外界有怎样的看法，要坚定自己内心的选择，不要为了融入某个圈子而放弃自我，要留给自己一个值得怀念的时光。

那要看你的具体兴趣爱好了

大学生是社会主义现代化的建设者和接班人,更要学习和践行社会主义核心价值体系。在面对社会大变革和社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的新形势下，我认为大学生践行社会主义核心价值体系可以从以下几个方面：一、首先要认真学习和深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质。古语云：“论先后，知为先”。没有深入的学习和理解社会主义核心价值体系的内涵，没有坚实的理论基础做后盾，我们又怎么能在实践中切实践行和稳步推进社会主义核心价值体系。所以，我们必须首先明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容，其主要包括以下几个方面：坚持马克思主义指导思想；坚持中国特色社会主义共同理想；坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持社会主义荣辱观。我们不仅要记住文字的表述，更重要的是要理解和体会其真正的内涵，从而内化为自觉的行动。二、其次要做好自己的本职工作，努力学习，储备好将来报效祖国的本领。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”对于学生来说，学习是仍是首要任务。大学生践行社会主义核心价值体系，反应到学习上就是要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻” ,树立牢固的专业思想，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。除了自己学好专业知识和各项基本技能，完成学习任务外，大学生还应该“以团结互助为荣、以损人利己为耻”,互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意的加以提醒，帮助同学共同进步。三、最后要把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”。只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值体系才能真正闪现出它的价值，只有在实践的大浪淘沙中，社会主义核心价值体系才会不断发展更加完善。作为大学生，在生活中践行社会主义核心价值体系，应做到（1）勤俭节约，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”,养成良好的生活习惯。从我做起，从身边的小事做起。如，离开寝室之前确保水电都已经关闭，爱惜粮食，做好寝室清洁卫生，不沉迷于网络游戏等等（2）树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。学校为大学生提供了很多志愿服务的机会，大学生应该明确志愿活动不仅仅是应付志愿证上那几个工时，更重要的是要把为人民服务的观念深入心中，切实体现在日常生活中。

一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。二是我们要树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。

一、正确的世界观 正确的世界观是客观地反映世界的本质和一般规律的世界观，它能够帮助人们正确地认识世界和改造世界。 1、世界观的定义 世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点。 2、哲学和世界观的关系 哲学是理论化、系统化的世界观。马克思主义哲学系统科学地蕴涵着正确的世界观。其他哲学体系，包括黑格尔唯心主义辩证法，也蕴涵着一些正确世界观的具体观点。 3、怎样树立正确的世界观 要树立正确的世界观必须学好哲学，特别是马克思主义哲学。 二、正确的人生观 正确的人生观是客观地反映人生的本质和人的发展一般规律的人生观，它能够帮助人们优化人生目的、端正人生态度、实现人生价值。 1、人生观的定义 人生观是人们对人生的总体看法和根本观点。人生观是世界观的重要组成部分，是世界观在人生问题上的体现。 2、人生观的要素 人生观包括三大方面，涉及三大问题： ①人生目的，回答人生为了什么？是为了自私自利，还是为了奉献社会。 ②人生态度，回答人该怎样活着？是乐观积极进取，还是悲观消极无为。 ③人生评价，回答人生价值何在？是看贡献的大小，还是看索取的多少。 3、人生哲学和人生观的关系 人生哲学是理论化、系统化的人生观。马克思主义人生哲学系统科学地蕴涵着正确的人生观，有时人们直接称为马克思主义的人生观。 4、马克思主义的人生观 马克思主义的人生观亦称无产阶级的人生观，因为马克思主义是无产阶级的思想体系，是无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的思想武器。 ①关于人生目的，马克思主义人生观倡导为人民服务的人生目的。因此，有时把马克思主义的人生观简称为“为人民服务的人生观”。 ②关于人生态度，马克思主义人生观倡导积极进取的人生态度。 ③关于人生评价，马克思主义人生观倡导“主要看奉献”的人生价值标准。 三、正确的价值观 正确的价值观是科学地反映价值本质和价值规律的价值观，它能够帮助人们恰当地进行价值评价、合理地作出价值选择。 1、价值观的定义 价值观是关于价值问题的根本观念和具体观点组成的思想体系。 2、价值哲学和价值观的关系 价值哲学是理论化、系统化的价值观。马克思主义价值哲学系统科学地蕴涵着正确的价值观，有时人们直接称为马克思主义的价值观。 3、马克思主义的价值观 ①关于价值定义，马克思主义价值观认为，价值是主体认定的客体对主体的积极作用，价值是客体性和主体性的统一。 ②关于价值标准，马克思主义价值观坚持“两个有利于”的标准，即有利于个人全面发展、有利于社会和谐进步。 ③关于价值评价，马克思主义价值观认为，有些价值观点没有对错之分，“萝卜、白菜，各有所爱”，他人不必干涉；很多价值观点具有正误之别，“人参、罂粟，必有一害”，理应明辨是非。

等你出社会工作后就变现实了，核心价值就变得无足轻重了

培育大学生核心价值观自信，要高扬社会主义核心价值观的先进性。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。它实现了对中国优秀传统价值观与人类文明优秀成果的完美整合和整体性创新超越，是中国共产党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断，具有极为明显的先进性特征。其“三个倡导”，继承传统，总结现实，面向未来，高度概括和集中反映了中国特色社会主义的发展要求，呈现出未来社会发展的美好蓝图。“富强、民主、文明、和谐”，在社会主义核心价值观中属于最高层次，既体现我国社会主义现代化国家的建设目标，也从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念进行高度概括，统领其他两个层次的价值理念。“自由、平等、公正、法治”，是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，生动展示美好生活的图景，反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。“爱国、敬业、诚信、友善”，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的概括，强调公民基本道德规范，覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的坚强思想保证。培育大学生核心价值观自信，要善于引导学生运用唯物辩证法分析问题、看待问题。中国特色社会主义进入新时代，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念、新思想、新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作。在经济建设、全面深化改革、民主法治建设、思想文化建设、人民生活改善、生态文明建设、全面从严治党等方面，都取得了全方位、开创性的成就，带来了深层次、根本性的变革。把成绩和问题给大学生们讲全面、讲透彻，让大学生们了解我们党实事求是、敢于担当、不断进取的品格，引导学生们不把小问题放大，不把局部问题看作全局问题，而是看到中国共产党领导的无比正确，看到中国特色社会主义制度的无比优越，看到全面深化改革的巨大潜力，看到伟大祖国的光明前途，就会不断涵养核心价值观自信。核心价值观的表现核心价值观自信一旦形成，就具有稳定性，表现为主体对这种价值观始终如一的信奉，即坚定不移的信念、坚忍不拔的斗志、乐在其中的行动、始终不渝的追求。社会主义核心价值观自信是中国特色社会主义文化自信的重要基础。大学生践行社会主义核心价值观，首先必须大力培育社会主义核心价值观自信。

　　当代大学生核心价值观是一个层次分明、各有侧重、各具功能而又相互联系、相互贯通的有机整体。当代大学生存在的价值观问题也是不容忽视的问题。用大学生核心价值观教育和引领大学生，是高等院校的神圣职责。　　当代大学生核心价值观的主要培育途径　　知识传播途径。所谓知识传播，就是通过正确的知识传播，使核心价值观在大学生心目中内化。通过正面知识传播使大学生形成正确的核心价值观至关重要。当前，高等院校一要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育。二要全面准确地理解和把握当代大学生核心价值观，在坚定理想信念、端正价值追求、纯洁思想道德等方面狠下功夫。三要着重启发引导大学生形成自我教育意识和能力，使大学生深刻地认识到自己所处的重要地位与肩负的神圣使命，克服各种与大学生核心价值观相背离的思想和行为。　　深入社会途径。所谓深入社会，就是通过深入社会实际来培育当代大学生核心价值观。社会实际是当代大学生价值观形成的现实根据，是检验培育当代大学生核心价值观成效的根本标准。只有深入社会实际，才能使核心价值观在大学生内心得到提炼和升华。高校要根据各自的实际组织学生积极参与社会实际活动。例如有的高校可以组织学生到西柏坡、白洋淀、延安、瑞金、井冈山等革命圣地参观，以进行爱国主义教育;有的可以组织学生深入到农村、工厂做社会调查，以进行中国特色社会主义建设教育。当代大学生必须坚持从点滴做起，践行当代大学生核心价值观，不断提高思想政治素质、科学文化素质、知识专业素质和身体心理素质，以适应时代的发展。　　情感锤炼途径。所谓情感锤炼，是指通过各种文化渗透途径培育当代大学生核心价值观。一个人的价值观形成受各种因素的影响。当代大学生虽然能够通过报刊、电视、广播、网络等多种媒体快速获取大量的信息。然而他们涉世较浅，分析和判断问题多局限于个人的视角，对世界、未来与现代化的理解比较窄，因此核心价值观教育要想真正收到成效，必须充分根据学生的思想现状和实际需要，采取适当的措施帮助学生树立正确的核心价值观。一是高校教师在传授文化知识时，培育学生树立正确的核心价值观。教师在教学中将正确的核心价值观传授给学生，使他们在学习知识之中潜移默化地树立正确的价值观。二是高校要努力营造培育和践行当代大学生核心价值观的氛围。充分利用各种仪式、标志符号以及重大场合来宣传当代大学生核心价值观，使每个大学生都能够深刻认识和理解核心价值观，从而树立起正确的核心价值观。三是高校要运用现实中的可歌可泣的事迹教育大学生树立正确的价值观。例如2010年1月30日牺牲于援藏的特警沈战东的事迹就是培育当代大学生核心价值观的实际榜样。他遵守纪律，服从组织安排，哪里需要就奔向哪里。曾先后多次荣立个人三等功、受到嘉奖，并多次被评为优秀公务员。类似沈战东的事迹是教育大学生树立社会主义核心价值观的最好教材。　　调节规范途径。所谓调节规范，就是从心理上和制度上培育大学生的核心价值观。心理学原理表明，任何正确的价值观都有认知、情感、意志、信念接受程度等差异，大学生核心价值观的形成也如此。在培育大学生核心价值观时，一要注重思想调节，要营造公平、公正、平等、关爱的氛围，尊重差异，包容多样，最大限度地形成思想共识。二要制度规范，就是通过制定一系列体现核心价值观的管理规章制度。邓小平说过，制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。规章制度是以服从和强制力为前提的，具有规范、引导、惩戒等作用。随着时代的变迁，特别是在社会转型期，人们的思想观念日益多元化，就更需要有一定的规章制度来规范人们的行为。对于高校来说，必须培育大学生正确的核心价值观。如果个别大学生的思想观念和行为方式与核心价值观不符，那就需要用规章制度规范大学生的行为，使其朝向正确的核心价值观方向发展。　　总之，当代大学生核心价值观的培育是一个复杂的问题，我们只有坚持马克思主义的指导地位，才能抓住当代大学生核心价值观的灵魂;只有树立共同理想，才能突出当代大学生核心价值观的主题;只有培育和弘扬民族精神和时代精神，才能把握当代大学生核心价值观的精髓;只有树立和践行社会主义荣辱观，才能打牢当代大学生核心价值观的基础;只有不断加强知识传播、深入社会、情感锤炼和调节规范等培育途径，才能使当代大学生树立起正确的核心价值观，成为合格的社会主义接班人

大学生核心价值观自信，要高扬社会主义核心价值观的先进性。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。它实现了对中国优秀传统价值观与人类文明优秀成果的完美整合和整体性创新超越，是中国共产党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断，具有极为明显的先进性特征。1、作为当代大学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。2、我们要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。无论我们以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。3、我们要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进去的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，赋予人生与众不同的意义。4、同时还要加强道德修养，锤炼道德品质。我们要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。我们大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养成良好的道德品质。5、大学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意思，做一个知法、明法、守法的公民。践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。大学生要从自我做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命。

作为青年大学生，不仅要在学校里学习理论知识，更应该投入到社会实践中去探索人生的意义。明白服务人民,奉献社会的人生追求是最科学高尚的人生追求。只有确立了服务人民,奉献社会的人生追求，才能清楚的把握人的生命历程和奋斗目标，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平也才能在这个时代有其厚重的意义；才能始终以正确的态度对待人生，在解决实际生活中的各种问题中从人民利益的角度出发，对党和国家要有高度的责任感，在奉献社会中实现自己的人生价值；通过实现这样的人生追求，才能掌握正确的人生价值目标，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为一个高尚的人。鲁迅先生说过：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。这段话如今在新时代仍然具有其丰富的内涵，我们青年学生应树立正确的人生观和价值观，在践行社会主义核心价值观的过程中实现自己的人生价值。我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。大学生党员在认真学习和积极宣传党的先进思想、政治理论的基础上，要从实际出发、发挥带头作用，勇于实践“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，积极参加社会实践，在实践中检验所学的理论知识，并不断提高自己的思想修养和理论水平，真正做到“内强素质，外塑形象”。

大学生应该做好自己，本身应该学习的内容，然后弘扬社会主义核心价值观

大学生树立正确的价值观方法： 要有高尚的爱国情操和崇高的思想品格、应树立积极的学习心态，用丰富的知识武装自己。爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。在当代中国，爱国不仅是一名普通公民的基本道德要求，更应该成为当代大学生的人生观、价值观的重要内容。爱国情操，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，更是一种沉甸甸的责任。　　大学阶段是一个人成长成才的关键时期和重要转折点。“现在，青春是用来奋斗的"；将来，青春是用来回忆的。”。要十分珍惜难得的在校时光，始终保持积极进取的精神，发奋学习，立志成才。

1、核心价值观的养成绝非一日之功。大学生要坚持由易到难、由近及远，从现在做起，从自己做起，努力把 核心价值观的要求变成日常的行为准则，形成自觉奉行的信念理念，并身体力行大力将其推广到全社会去，为实 现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦凝聚强大的青春能量。(2)勤学修德明辨笃实①勤学。知识是树立社会主义核心价值观的重要基础。大学生正处于学习科学知识的黄金时期，要下得苦功 夫，求得真学问。要注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，专攻博览，努力掌握为祖国、为人民服务的真 才实学，让勤于学习、敏于求知成为青春远航的动力。②修德。一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。 要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，踏 踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人等等。③明辨。培育和践行社会主义核心价值观，要增强自己的价值判断力和道德责任感，辨别什么是真善美、什 么是假恶丑，自觉做到常修善德、常怀善念、常做善举。大学生一定要正视价值观选择和道德责任感，强化判断， 善于明辨是非，善于决断选择，旗帜鲜明地弘扬真善美、贬斥假恶丑，自觉做良好风尚的建设者、社会文明进步 的推动者。④笃实。青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的 机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。培育和践行社会主义核心价值观，既要目标高远，保持定力、不懈奋进，又要脚踏实地，严于律己、精益求 精，将社会主义核心价值观转化为人生的价值准则，勤学以增智、修德以立身、明辨以正心、笃实以为功。

树立社会主义核心价值观

通过学习，我认识到，树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。 一：我们如何看待自然界？如何待看待人类社会？如何看待人生？如何看待学习生活？这些问题都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。2.其次树立正确的人生观。首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。二：树立正确的价值观我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。1.正确地对待权力、地位、金钱。人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。第三，你的抱怨表示你对现状有所不满意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。2.正确处理理想与现实的关系。人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。通过学习，我认识到，树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校

随着社会科学技术与经济的迅速发展，社会的价值观念也处在急剧的变化之中，大学生面临的社会环境和成长过程中遇到的矛盾和问题更加复杂多样，同时大学生同样要面临的来自社会、家庭、学习、生活、情感等各方面的压力也越来越大。在树立科学的世界观、人生观、价值观，在实践中努力创造和实现自己的人生价值，同时良好的心理素质是社会对高素质人才的基本要求。谈及当今大学生的价值观，我们不由想起如今社会大学生价值取向扭曲问题：不良意志品质、退缩、偏狭、虚荣、自我中心等。如今的大学校园中以80，90后为主，作为一个独特的群体以其朝气蓬勃、不甘居于人后给人留下其鲜明的一面，而他们所面临的心理问题也同样异常突出，人格发展不健全、处理问题不成熟等，已经成为了一种社会现象。从考研一军中“出类拔萃”的芙蓉姐姐到“女大学生愿嫁黄世仁”，还有四川美女大学生街头“抢烟”，继而的药家鑫杀人之案等，诸多惊人事件再次冲击大学生价值观的取向问题，大学生的核心价值观的塑造成为公众聚焦之点。 当代大学生的价值观培养离不开学校的引导。用大学生核心价值观教育和引领大学生，是高等院校的神圣职责。因此，引导教育大学生认真学习社会主义核心价值体系是重中之重。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。它的基本内容包括马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分。坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，突出了社会主义核心价值观的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值体系的基础。因此，当代大学生如何在社会实践中更好地践行核心价值体系，就应首先从社会主义核心价值体系的灵魂，主题，精髓，基础做起，牢牢把握这些内容，准确理解其深刻内涵，把握价值的塑造方向。1.首先，坚持马克思主义指导思想。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。 马克思主义在党和国家生活的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。因此，大学生核心社会价值体系的塑造，需要以马克思主义为引导思想。2.宣传和坚持中国特色社会主义共同理想。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。马克思主义对理想问题作了科学阐述，把理想问题与人类历史发展规律内在地联系起来，使人们对理想问题有了更为科学的把握和自觉的认识。在现阶段，建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。中国特色社会主义的共同理想，昭示了我们要在中国特色社会主义道路上，在21世纪头20年全面建设小康社会，到21世纪中叶基本实现现代化建设。因此，社会主义核心价值体系应该用中国特色社会主义共同理想来统一思想、鼓舞人心、凝聚力量。3、坚持和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期，中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚力、激励作用越来越突出，已深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分。4、坚持和树立社会主义荣辱观。胡锦涛同志明确提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向各行为准则，体现了社会主义基本道德规范，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。然而，在实际社会生活中，我们不仅要从宏观上做到以上几个方面，还要从更细微的方面做起，真正将社会主义核心价值体系运用日常生活中。1. 树立正确的生活观。大学生的生活应当是丰富多彩，积极向上的。大学生活虽然是较轻松的，但我们不能“当一天和尚撞一天钟”，整天无所事事，得过且过。大学生应当努力学好科学文化知识，树立正确的生活理想，不懈的为之奋斗。社会主义的共同理想需要每个社会成员共同奋斗。共同理想是个人理想的凝聚和升华，要靠全体社会成员的共同努力来实现。因此，大学生要将个人的命运与国家人民的命运联系一起，在为共同理想而努力奋斗的过程中体现自己的人生价值，以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，努力奋斗实现自己的理想追求。2. 树立正确的职业观。自改革开放以来，受社会集体为导向的价值观念的规范和影响，呈现出大学生择业以集体和国家需要为主的特征，不过近十几年来市场经济对大学生独立自主择业意识的冲击逐渐凸现出来，诸如过分关注个人利益，崇尚西方式个人奋斗和自我成才，更甚有为自己的职业采取不符合法规的行为，这些现象似乎在当今物欲横流的社会中大有愈演愈烈之势。 尤其现今严峻的就业压力形式，大学生缺乏职业价值观，因此在就业选择上出现急功近利，诚信危机等恶劣现象，诸如大学毕业生有夸大在校成绩伪造各类证书、编造工作经验等行为倾向，为之更恶劣的是部分大学生步入一些卑劣职业，诸如非法传销，“专职二奶”等。时代在发展，社会在进步，大学生在就业选择上更应当不断提升自身素质。传承我们祖辈们的民族精神，勤劳奋斗，融入时代精神。树立职业平等观念，积极响应国家号召，到祖国最需要的地方去，积极参加大学生志愿服务计划，献身西部大开发计划，以奉献精神正确择业。3.树立正确的消费观。当代大学生的消费主要体现在学习费用，生活费用，娱乐消费，人际交往消费。虽然大学生主流消费观还是理性消费与健康消费，但其中仍存在一些问题；如，过分追求时尚和名牌，存在攀比心理；经济独立意识差，缺乏理财意识。大学生应当树立正确的消费观，调整消费模式和消费内容，做好开支预算与记录，避免奢侈物质消费，树立节约意识，坚持理想消费，适度消费。 在校大学生的消费开支依赖的是父母，在自我消费过程中，要谨记荣辱观，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，以理性的消费观引领生活。4树立正确的爱情观大学生恋爱问题是大学生最为关注，最为敏感的话题之一。特别是这些年来，恋爱之风在大学校园中愈加盛行，所带来的问题也更加突出，严重影响到大学生的学习，生活甚至心理健康的发展。 大学生恋爱出现随意化，游戏化，道德观念漠然化等错误倾向。因此，树立正确的恋爱观，荣辱观，理解什么是是非美丑，懂得该做什么，不该做什么成为大学生实践社会主义核心价值体系的重要部分。当今世界的局势风云变换，波涛汹涌，伴随着改革开放，当代大学生也应顺应历史潮流，顺应时代发展。在对外走出去中用高尚的社会主义核心价值观作为高尚思想道德建设的关键方法途径，不断地学习实践，丰富社会主义核心价值体系的理论实践内涵；积极地参与各种有益的思想建设活动，充分的不断完善自己的社会主义核心价值，坚持从群众中来到群众去，始终严于律己，忠于国家建设。在日常生活中牢牢把握“社会主义核心价值观”这个思想的基本建设主线，牢牢抓住“社会主义核心价值观”这个理论的实践可行性及时效性。始终用道德的力量感染人，用民族精神鼓舞人用时代精神引领社会风范，不断加强社会公德的宣传，提高道德水平，加强个人道德建设，争做一名“讲文明，树新风”的当代优秀大学生，在新时代里以新的热情，新的面孔，新的面貌，新的斗志积极参与到祖国现代化建设中来，在平凡的岗位做出不平凡的成绩，默默为祖国明天更美好贡献自己的青春。请采纳

当代大学生的价值观是一、志存高远，坚定信念。二、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。三、勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。四、遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。五、诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。六、明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。七、勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。八、强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。当代大学生核心的价值观是一个系统性、层次性，且又多元性、复杂性的有机的整体。当代大学生存在的价值观问题也是不容忽视的问题。所以，用当代大学生核心价值观引领和教育当代大学生，是高等学府的最基本职责。

新时代大学生应该重点关注国家大事和国家的科技创新，用自己的年轻去更新祖国的血液，顺时代而为，就国家之需求报效祖国。这个社会是群体社会，这个社会的价值观也是很现实的，要有有融入团队的能力，有团队的价值观，不以自我为中心。扩展资料：注意事项：1、坚持正确的价值取向。作为新时代的大学生，应该坚持正确的价值取向。你想干什么？你的未来是什么？你想做什么？这些都很重要，因为这些都事关你的价值取向问题，假如不清楚自己的价值取向；不能坚持争取的价值观，那世界都会很难，也很难在成长道路上取得长久的发展，因为没有正确的价值观，就会让你在很多问题上陷入一种错误的认识中，甚至走到错误的道路上。2、练就极强的社会适应力。作为新时代的大学生，应该练就极强的社会适应力。这个社会需要什么样的人，这个社会的价值取向是什么？你能不能适应社会的发展，你能不能走向正确发展的正轨？这些都很重要，因为都事关你的个人发展，一个大学生，假如没有极强的社会适应力的话，那几乎会被社会所淘汰，也会被社会所抛弃。

有自己主见

首先，大学生也是学生，也应该以学习为重，在大学可以学一些思考问题的方法，并且毕业后，就没有这样充足的时间和精力去学习了，因为你需要花更多的精力去经营你的工作和感情 。作为当代大学生，还必须得树立一个积极乐观的人生态度。人生漫漫，总会遇到各种不愉快或者让你失落的事，再加上社会的发展速度加快，面临的挑战也越来越多，压力也很大，这时候你就需要保持一个乐观向上的心态，笑脸相迎。然后还应该树立谦虚有礼的态度。谦逊是我中华民族的传统美德，从小我们的父辈就教育我们对人要有礼貌，那么作为当代大学生，更应该养成一个谦和有礼的人，不论你学习成绩好不好，品德才是最重要 。树立一个敢于取舍的人。人生处处都是分叉路口，到处都是选择，那么当你选择了 某些事时，就必然意味着你要放弃一些东西，鱼和熊掌不可兼得。大学生还应当树立正确的人生观、世界观、价值观。做一个对自己、对亲人、对社会负责的人，敢于追求一些东西，有目标，积极向上，以一腔热血来对待生活，实现自己的人生价值。人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。人生目的回答了人为什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。这三个方面相互联系，相辅相成统一为一个有机整体。人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的具体活动起着定向作用。为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨练意志、努力拼搏。古今中外那些成就了辉煌人生的有志之士，多在青年时就有了自己的人生目的，在面对人生的重大课题时，能做出正确的选择，朝正确的人生方向发展。人生态度是人生观的重要内容，一个人有什么样的人生观也会有什么样的人生态度。正确的人生态度可以使人在追求有意义的人生中保持积极进取、乐观向上的精神状态。反之，一个人如果抱着及时行乐、今朝有酒今朝醉的混世态度，其背后必然是低俗、庸碌和沉沦的人生观。人生价值包括人生的自我价值和社会价值，自我价值表现为对自身物质和精神需求的满足程度，社会价值是个体实践活动对社会、他人所具有的价值。这两者相辅相成，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。人生目的决定了人生价值和人生态度的评判标准，人生态度影响着人们对人生价值和人生目的的实现与否，人生价值又制约着人生目的和人生态度的选择。身为大学生的我们只有准确把握了人生目的、人生态度和人生价值的关系，才能准确把握人生，树立正确的人生观。

1、坚持对大学生进行爱国主义价值观教育，增强民族自信心，树立以知识报国的高尚情操。2、坚持对大学生进行集体主义价值观教育，弘扬中华传统美德，培养敬业奉献精神。坚持集体主义价值观教育就是要强调个人利益服从集体利益。3、坚持对大学生进行社会主义价值观教育，端正自强自立的主体意识，把个人价值和社会价值有机地结合起来。扩展资料：享乐主义人生观。它从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。厌世主义人生观。宗教的厌世主义认为，人生是苦难的深渊，充满各种烦恼与痛苦，唯有脱俗灭欲，才能真正解脱。禁欲主义人生观。它将人的欲望特别是肉体的欲望看作一切罪恶的根源，主张灭绝人欲，实行苦行主义。幸福主义人生观。一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值；另一种观点是在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。参考资料来源：百度百科-价值观