技术培训

第一章　总则第一条　为规范特种作业人员的安全技术培训、考核、发证工作，防止人员伤亡事故，促进安全生产，根据国家有关法律、法规，制定本办法。第二条　本办法适用于中华人民共和国境内一切涉及特种作业的单位和特种作业人员。第三条　本办法所称特种作业，是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全有重大危害的作业。　　特种作业包括：　　（一）电工作业；　　（二）金属焊接切割作业；　　（三）起重机械（含电梯）作业；　　（四）企业内机动车辆驾驶；　　（五）登高架设作业；　　（六）锅炉作业（含水质化验）；　　（七）压力容器操作；　　（八）制冷作业；　　（九）爆破作业；　　（十）矿山通风作业（含瓦斯检验）；　　（十一）矿山排水作业（含尾矿坝作业）；　　（十二）由省、自治区、直辖市安全生产综合管理部门或国务院行业主管部门提出，并经国家经济贸易委员会批准的其他作业。第四条　本办法所称特种作业人员是指直接从事特种作业的人员。　　特种作业人员必须具备以下基本条件：　　（一）年龄满18周岁；　　（二）身体健康，无妨碍从事相应工种作业的疾病和生理缺陷；　　（三）初中以上文化程度，具备相应工种的安全技术知识，参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格；　　（四）符合相应工种作业特点需要的其他条件。第二章　培训第五条　特种作业人员在独立上岗作业前，必须进行与本工种相适应的、专门的安全技术理论学习和实际操作训练。第六条　负责特种作业人员培训的单位应当具备相应的条件，并经省、自治区、直辖市安全生产综合管理部门或其委托的地、市级安全生产综合管理部门审查认可。第七条　取得培训资格的单位，每5年由原审查、批准机构进行1次复审。经复审合格的，方可继续从事特种作业人员的培训。第八条　特种作业人员的安全技术培训考核标准和基本培训教材，由国家经济贸易委员会制定和组织编写。第九条　培训单位应将培训计划、教员资格等资料报送考核、发证单位备案。第三章　考核和发证第十条　特种作业人员的考核和发证工作，必须坚持公正、公平、公开的原则，不得弄虚作假。第十一条　特种作业人员安全技术考核分为安全技术理论考核和实际操作考核。具体考核内容按照国家经济贸易委员会制定的《特种作业人员安全技术培训考核标准》执行。第十二条　负责特种作业人员考核的单位应当具备相应的条件，并经省、自治区、直辖市安全生产综合管理部门审查认可。第十三条　参加特种作业安全操作资格考核的人员，应当填写考核申请表，由申请人或申请人的用人单位向当地负责特种作业人员考核的单位提出申请。　　考核单位收到考核申请后，应在60日内组织考核。经考核合格的，发给相应的特种作业操作证；经考核不合格的，允许补考1次。第十四条　特种作业操作证由国家经济贸易委员会制作，并由省、自治区、直辖市安全生产综合管理部门或其委托的地、市级安全生产综合管理部门负责签发。　　特种作业操作证在全国通用。第十五条　特种作业操作证，每2年复审1次。连续从事本工种10年以上的，经用人单位进行知识更新教育后，复审时间可延长至每4年1次。第十六条　特种作业操作证复审由特种作业人员本人或用人单位在有效期内提出申请，由当地的考核、发证单位负责审验。　　复审内容包括：　　（一）健康检查；　　（二）违章作业记录检查；　　（三）安全生产新知识和事故案例教育；　　（四）本工种安全知识考试。第十七条　复审合格的，由复审单位签章、登记，予以确认。复审不合格的，可在接到通知之日起30日内向原复审单位申请再次复审。复审单位可根据申请，再复审1次。再复审仍不合格或未按期复审的，特种作业操作证失效。第十八条　跨地区从业或跨地区流动施工单位的特种作业人员，可向从业或施工所在地的考核、发证单位申请复审。第四章　监督管理第十九条　特种作业人员必须持证上岗。无证上岗的，按国家有关规定对用人单位和作业人员进行处罚。第二十条　用人单位应当加强特种作业人员的管理，做好申报、培训、考核、复审的组织工作和日常的检查工作。

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总共三次。根据查询长沙市职业技能提升行动计划政策信息显示，计划培训20万人，安排120个免费培训班，每个班次为期三个月，总共三次是指三个阶段的免费培训活动。

IT技术培训区分软件方向，硬件方向，UI方向……比如，软件方向有Java开发，前端开发，大数据开发……，每个方向内容都不同的，每个方向对于个人想要参加培训也会有不同的要求，毕竟适着生存的道理么个人都懂的。无论是哪个方向，建议还是根据个人的能力以及兴趣爱好选择，切勿随大流啊。

教练技术培训，是愿景行培训公司的一项更能够强化个人能力的课程。教练技术起源于美国，95年传入国内并在深圳得到推广。最早，由所谓的一二三阶段的生命动力体验式培训而来，事实上，所谓的生命动力培训并不是教练技术，而只是将教练技术应用在了培训过程中，用来促进参加者的培训学习效果。更多关于什么是教练技术培训，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/a7e7f71615823830.html?zd查看更多内容

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重庆误工费的赔偿标准是：1、有固定收入的，误工费按照实际减少的收入计算；2、无固定收入的，按照其最近3年的平均收入计算；3、当事人不能举证证明其最近3年的平均收入状况的，可以参照当地相同或相近行业上一年度职工的平均工资计算。误工费是根据当事人的误工时间和收入状况确定的。误工证明办理的流程如下：1、误工时间由医疗机构出具的证明确定。受害人因伤致残持续误工的，误工时间可以计算至定残日前一天；2、受害人有固定收入的，误工费按照实际减少的收入计算；受害人无固定收入的，按照其最近三年的平均收入计算；3、受害人的误工费包括但不限于工资、奖金和津贴。综上所述，误工费是根据当事人的误工时间和收入状况确定的。【法律依据】：《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条：侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条：误工费根据误工时间和受害人的收入状况确定。误工时间根据受害人接受治疗的医疗机构出具的证明确定。受害人因伤致残持续误工的，误工时间可以计算至定残日前一天。受害人有固定收入的，误工费按照实际减少的收入计算。受害人无固定收入的，按照其最近三年的平均收入计算；受害人不能举证证明其最近三年的平均收入状况的，可以参照受诉法院所在地相同或者相近行业上一年度职工的平均工资计算。

你是要学这个专业，还是要考证，没看懂

误工费在生活中涉及到很多内容，误工费是因为行为人的 侵权行为 ，无论是处于故意或者是过失导致当事人利益受损的 赔偿金 。那么关于农业技术培训误工费的标准是怎么样的?技术培训是有固定收入的，所以对于误工费的赔偿就按照固定收入损失来进行赔偿。 一、 农业技术培训误工费标准 误工费的赔偿是包含有固定收入和无固定收入的，农业技术培训就是属于有固定收入。所以按照其收入的损失进行赔偿。 “患者有固定收入的，按照本人因误工减少的固定收入计算，对收入高于 医疗事故 发生的上一年度职工平均 工资 3倍以上的，按照3倍计算;无固定收入的，按照医疗事故发生地上一年度职工年平均工资计算。”误工费计算方式按患者有无固定收入分为两种。 1、固定收入，是指在国家机关、企事业单位、社会团体工作的人员本应按期得到的、却因医疗事故就医造成耽误工作而丧失的工资、奖金、津贴、特殊工种的补助费等合法收入。一般以单位出具的收入证明和工资表为准，奖金以患者上年度的单位人均奖金计算，超过奖金税起征点的以起征点为限。需要注意的是，个人独资、 合伙企业 等私营企业以及财务不健全的有限公司出具的特别是证明患者“固定收入”高于上年度职工年平均工资3倍以上的收入证明，不到单独作为认定依据，须结合税务机关的 个人所得税 纳税证明等材料方能认定。受害人不能举证证明其最近三年的平均收入状况的，可以参照受诉法院所在地相同或者相近行业上一年度职工的平均工资计算。 2、无固定收入包括两类人员，一是从事农、林、牧、渔业生产的农村村民;二是有街道办事处、乡镇人民政府或者有关凭证，在医疗事故发生前从事某种劳动，其收入能维持本人正常生活的，包括承包经营户、城乡个体工商户、打工者(散工、短工、临工)、家庭劳动服务人员等。均按医疗事故发生地上一年度职工年平均工资计算。 3、误工日期的认定。根据最高法院《关于贯彻执行<民法通则>若干问题的意见》第143条“误工日期应当按其实际损害程度、恢复状况并参照治疗医院出具的证明或 法医鉴定 等认定”的规定，误工日期由患者的住院天数和出院后治疗医院出具证明的休养天数两部分组成，从医疗事故发生的当日开始计算，遇国家 法定节假日 均不扣减。治疗终结后无正当理由拒不出院或无相关证明擅自休养的，不予计算误工费。医疗事故造成患者残疾的，自专家鉴定组出具《医疗事故技术鉴定书》后不再计算误工费，即残疾者定残之后不再赔偿误工费。 4、患者依法从事第二职业的，其实际减少的收入，应予以合理赔偿。患者系未成年人等本身无劳动收入而要求赔偿误工费的，不予支持。 5、离 退休 人员的误工费计算。对此，国家现行法律没有明确规定，部分地方法院的“工作指导意见”中有相关内容。如山东省高级人民法院《关于审理 人身损害赔偿 案件若干问题的意见》规定受害人是另谋职业的离退休人员，其因误工而减少的收入区别以下情况处理：法律、政策明确认可的，按照实际减少的收入予以赔偿;法律、政策未明确认可，也未明令禁止的，参照原在岗工资标准予以赔偿，但新的收入低于在岗工资的，按照新的收入予以赔偿;违反法律、政策规定而减少的收入，不予赔偿。 6、《条例》规定与最高法院《若干意见》有一定的差异。前者的计算标准已如上所述，而后者是这样规定的：受害人误工费赔偿费用的标准，可以按照受害人的工资标准或者实际收入的数额计算。受害人是承包经营户或者个体工商户的，其误工费的计算标准，可以参照受害人一定期限内的平均收入酌定。最高人民法院《若干意见》的 赔偿标准 高于《条例》规定。由于《条例》仅仅是国务院颁布的行政 法规 ，因此，人民法院在确认该项赔偿额时有可能按照《民法通则》和最高人民法院《若干意见》进行审理。同时，医院还应注意部分省市高级人民法院对此项赔偿额的计算有专门的规定。 7、误工费赔偿金额=误工时间×收入标准(患者因误工减少的固定收入) 农业技术培训误工费 的标准是怎么样的?误工费有两种形式，有固定收入和无固定收入，有固定收入的误工费就按照固定收入导致的损失进行计算，没有固定收入就按照当地的平均工资的收入减少进行计算，误工费都是由过错方来承担的。

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第二十四条县以上农业机械行政主管部门负责农业机械培训管理工作。各级农业机械化技术学校或者有关培训单位，具体负责农业机械管理、使用、销售、维修以及相关人员的技术培训工作。第二十五条农业机械的驾驶培训实行社会化。开展农业机械驾驶培训业务的单位应当接受省农业机械行政主管部门的资格审验，取得《中华人民共和国拖拉机驾驶培训许可证》后，方可开展培训业务。农业机械驾驶人员应当定期接受农业机械行政主管部门组织的有关农业机械安全和农业机械新技术培训。第二十六条拖拉机、联合收割机以及其他自走式动力农业机械驾驶人员，应当按照国家规定，经具有资质的培训机构培训，由市、县农业机械安全监理机构考核合格，领取农业机械驾驶证后，方可驾驶。农业机械驾驶人员的考试科目、内容和评定标准由省农业机械行政主管部门另行制定。农业机械驾驶人员转籍或者变更时，应当到原发证机关办理异动手续。第二十七条农业机械驾驶人员应当按照驾驶证载明的准予驾驶的机型驾驶农业机械。驾驶农业机械时，农业机械驾驶证应当随身携带。不得转借、涂改、伪造农业机械驾驶证。农业机械驾驶证有效期为六年，在有效期内实行违章积分管理，具体办法执行国家有关规定。换发农业机械驾驶证时，农业机械安全监理机构应当免费对农业机械驾驶证进行审验。第二十八条农业机械驾驶、操作人员在道路上驾驶和从事农事活动时，应当遵守道路交通安全法律、法规和《黑龙江省农业机械安全操作规则》。任何单位和个人不得强迫、指使、纵容农业机械驾驶、操作人员违章驾驶、操作农业机械。饮酒、服用国家管制的精神药品、麻醉药品和患有妨碍安全驾驶农业机械疾病的，不得驾驶、操作 农业机械。农业机械驾驶、操作人员驾驶、操作农业机械前，应当对农业机械的安全技术性能进行认真检查；不得驾驶、操作安全设施不全、失效或者机件不符合技术标准的农业机械。农业机械驾驶、操作人员应当告知参加农业机械作业的辅助人员本项作业的安全操作规则。第二十九条 农业机械安全监理人员应当深入农业机械生产作业场所开展安全教育和安全生产检查，维护安全生产秩序。农业机械安全监理机构对异地从事农业生产作业的农业机械以及驾驶人员，应当加强管理。对其违章行为实施处罚的，应当在做出处罚决定后15日内，将《违章处罚决定书》转给农业机械和驾驶人员原登记机关。农业机械安全监理人员应当经过业务和法律培训合格后，持证上岗。

我想学习种植水稻，不知道在哪，没有方向感

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澳大利亚农业职业技术培训的特点： 1．政府全力支持，社会高度重视 澳大利亚各级政府对开展农业职业技术培训非常支持，把职业技术培训放到提高公民劳动力素质，保证国民经济高质量、高效益运作的高度来认识。国家专门设立了“教育、培训就业与青年事务部”(DEEF)和“国家职业培训局”(ANTA)，实施规范有序的职业培训管理。技术与继续教育学院(TAFE)是澳大利亚全国性的专门的职业培训教育体系，目前在全国设立了230所学院，吸引了全国70％以上的中学毕业生。根据澳大利亚地广人稀的特点，TAFE充分利用现代通信技术的优势，把学历教育与农业岗位培训有机地结合在一起，打破了传统的教学模式，建立了学习与农牧业生产实践紧密结合的循环式教育体系，使农业职业技术培训与社会需求紧密结合。 澳大利亚在资金上对开展农业职业技术培训投入很大，TAFE学院80％经费由政府拨给。同时，培训工作还得益于工商界的大力支持。澳大利亚《培训保障法》明确规定，年收入在25万澳元以上的农牧企业(场)雇主，应将其工资预算总额的15％用于培训。全国大型企业集团都建有自己的培训机构，投入巨额资金用于对员工开展农业职业技术培训。 2．培训注重能力培养，突出职业性和实用性 澳大利亚农业职业技术培训经过多年的探索和改革，已逐步形成了职业培训“市场化”的良性运作机制，使职业培训既适应产业部门的需要，又满足了受训者个人要求，使职业培训与就业有机地结合起来。如悉尼大学奥伦杰农学院的教育宗旨是“主要为农业及农业有关的产业提供职业教育”，该院十分重视实践性教学和学生实际技能的培养，学校设有农场、果园、牧场、葡萄园等专供学生实习。它要求每个学生必须掌握诸如农具操作维护、化肥和农药的使用、羊毛的剪割等基本技能。学生在假期期间必须到相关农场实习，并进行严格考核，实习成绩不合格者不能毕业。 3．培训引入市场竞争机制 澳大利亚十分重视农业职业技术培训的发展，投入巨额资金，引入竞争机制，颁布有利于职业培训发展的配套政策法规，使各类培训机构不断发展壮大，形成了多层次、多形式培训的格局。联邦政府鼓励各大农牧场主、企业集团等开办农业职业培训机构，参与培训市场的竞争，并提供职业培训经费总额的20％--30％予以资助。同时对培训计划和培训项目公开招标，并逐年提高招投标经费比例。国家对各类培训机构的培训质量定期进行评估，以劳动力市场的“就业率”、产业部门的“满意率”作为考核培训机构是否合格的惟一标准。凡就业率低于60％的培训机构，国家取消当年培训拨款计划，连续几年不能达标的将予以关闭。通过培训市场的激烈竞争，保证了职业技术培训事业的健康发展。实施步骤： 第一阶段：准备阶段（5月22日—6月10日）制定实施方案，组建培训讲师团，部署培训内容。 第二阶段：组织实施（6月15日），各培训单位按照要求，组织实施培训。 第三阶段：总结阶段（6月16日—6月20日）。这一阶段主要对培训工作进行总结，找出差距，查漏补缺。要对培训工作进行绩效评价并通报，写出培训工作总结并自下而上逐级报告。开展培训工作：1、制订培训计划。培训机构要根据农业主管部门下达的培训任务类别、专业和任务数量，精心编制培训计划，报农业主管部门审批后按计划实施，确保培训人数、培训时间、培训内容落到实处。2、遴选培训师资。培训机构要聘请了解农村、熟悉农业，贴近农民，具有一定资质和丰富实践经验的培训教师、专家特别是基层农业技术人员作为阳光工程培训师资。3、编发培训教材。培训机构要根据产业发展需要，组织编写通俗易懂、针对性强的培训教材（包括简单的讲义、明白纸等），免费发放给参训农民，确保每人一套。4、建立培训档案。培训机构应逐班次建立真实、完整和规范的培训档案。5、项目管理和验收。要加强对农业专项技术培训项目的实施和管理，按照阳光工程规定的培训台帐、资料档案、验收考核等管理要求执行验收。

依据于真实的情况。农业技术培训诉求依据于真实的情况写。农业技术推广体系，是科教兴农支撑体系的重要组成部分，是农业科技成果和实用技术应用于农业生产的重要途径，是全面落实科学发展观。

好。1、口碑方面。唐河农业技术培训学校位于南省南阳市唐河县工业路，是一个在当地升学率很高的学校，其升学率在当地有口皆碑。2、师资力量方面。唐河农业技术培训学校附属道远学校拥有省级优秀教师50余人，特级教师10余人，其教学质量也很高，学习氛围也好。

1、农产品质量安全，关系百姓健康 2、加强农业执法，保障消费者权益 3、品味生态农情，品质生活格云。 4、把握农经命脉，服务农村大众。 5、有机生鲜宅配，自然健康加倍。 6、牵手田园日志，改善生活品质。 7、网罗天下资讯，服务天下农民。 8、长在溪间山坳，宅配有机味道。 9、网罗天下资讯，服务天下农民。 10、农业发展路千条，质量安全第一条 11、农业发展路千条，质量安全第一条 12、提高农产品质量， 打造名牌农产品 13、“格”离污染源，“云”有健康权。 14、农民致富的帮手，经济发展的龙头。 15、发展三农的指南针，咱农民的希望。 16、土地整理，政府投资，群众得实惠。 17、好山好水好农产，原汁原味原生态。 18、心与梦的原生态，你和我的有机菜。 19、格云生态新田园，绿色食品优中鲜。 20、田园日志在指尖，三餐有机每一天。 21、经济资讯e网通，农民致富网上走。 22、．文明创建手牵手，关爱成长心连心 23、好山好水好农产，原汁原味原生态。 24、农药残留超标蔬菜，一律不得采收上市 25、追求产供销和谐，实现农业经济双赢。 26、生态科技有机融合，绿色健康如约而至。 27、生活需要一种品质，食品需要一个标准。 28、加强农产品基地建设，保障农产品质量安全 29、加强农产品基地建设，保障农产品质量安全 30、推行标准化生产， 推动农业发展再上新台阶 31、传承农耕文明，弘扬民俗文化，发展现代农业。 32、加强农产品质量安全管理，建设社会主义新农村 33、．改善未成年人成长环境，建设和谐文明幸福新沂 34、．爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风 35、建设无公害蔬菜生产基地，满足消费者优质安全需求 36、所有拥有耕地承包权的种地农民都享有耕地地力保护补贴 37、农业三项补贴改革利于加快转变农业发展方式，促进农业可持续发展 38、加强农民素质培训力度，推进社会主义新农村建设，发展现代农业。 39、让农业成为有奔头的产业，让农民成为体面的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园。 40、农业技术培训宣传标语是admin分享，属于宣传标语，共有2792个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。 41、扶贫帮困，患金乡邻，银亲莫为小事争，四季有花香，春耕不好害一勤劳是幸福的反对，远保持党员先进大力加强党的为加快实现创创新农业运行增强创建意识，发展农村能源，大力发展农村发展沼气，造开发利用沼气，推广沼气农业技术，治理农业面源污染 42、落实科学发展观，以工促农以城统筹城乡发展，坚持多予少取放大家一条心，建工业化致富农民，工业反哺农业，鼓励农民创业，发展现代高效加快发展循环加强农村基础培育企业规模推进农村科技知荣辱，讲正搞好村庄规划，改善农村环境，建设新农村，破除陈规陋习，倡导文明新风

可以考虑去学厨师，现在川菜很热门，厨师是高新热门职业，非常好就业。当厨师好处很多，基本不愁就业问题，以后还能自己开店做老板，看看现在全国多少川菜酒店什么的就知道了。只要有人，开个川菜店生意肯定是很好的。

专业技术培训就是专业培训技术人才的地方。而职业培训是指各种职业培训上岗，不一定有很好的技术。

1、职业培训　　《劳动法》第六十八条　用人单位应当建立职业培训制度，按照国家规定提取和使用职业培训经费，根据本单位实际，有计划地对劳动者进行职业培训。从事技术工种的劳动者，上岗前必须经过培训。2、专业技术培训　　《劳动合同法》第二十二条用人单位为劳动者提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期。劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用。用人单位要求劳动者支付的违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用。用人单位与劳动者约定服务期的，不影响按照正常的工资调整机制提高劳动者在服务期期间的劳动报酬。、

　　劳动合同法实施条例：　　第十九条 用人单位一次性或者12个月内累计为1名劳动者支出超过本单位上年度平均工资30%的费用进行培训的，视为提供了劳动合同法第二十二条第一款规定的专项培训费用。劳动合同法第二十二条第二款规定的培训费用包括有支付凭证的培训费用、培训期间的差旅费以及因培训产生的其他直接费用。　　材料：即有支付凭证的培训费用、培训期间的差旅费以及因培训产生的其他直接费用。　　劳动合同法　　第二十二条 用人单位为劳动者提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期。　　劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。约定违反服务期违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用。违约时，劳动者所支付的违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用。　　用人单位与劳动者约定的服务期较长的，用人单位应当按照工资调整机制提高劳动者在服务期间的劳动报酬。　　。（一）用人单位提供专项培训费用。按照国家规定，用人单位必须按照本单位工资总额的一定比例提取培训费用，用于对劳动者的职业培训，这部分培训费用的使用不能作为与劳动者约定服务期的条件。同时，这笔专项培训费用的数额应当是比较大的，这个数额到底多高，劳动合同法没有规定一个具体的数额，主要是考虑各地区、各企业之间情况不一样，很难划出一个统一的尺度。由各地方细化本地区的具体数额比较好操作。（二）对劳动者进行的是专业技术培训。包括专业知识和职业技能。比如从国外引进一条生产线、一个项目，必须有能够操作的人，为此，把劳动者送到国外去培训，回来以后干这个活，这个培训就是本条所指的培训。用人单位对劳动者进行必要的职业培训不可以约定服务期，也就是说不包括职业培训。劳动法规定，用人单位应当建立职业培训制度，按照国家规定提取和使用职业培训经费，根据本单位实际，有计划地对劳动者进行职业培训。从事技术工种的劳动者，上岗前必须经过培训。劳动者有接受职业技能培训的权利。以免一个正常的职业培训如上岗前必经的培训，甚至参加一个普通的会议、上个夜校都被算成是本条所称的专业技术培训。（三）至于培训的形式，可以是脱产的，半脱产的，也可以是不脱产的。有的反映，在实践中，用人单位往往因某个项目或者某种技术革新，给员工提供费用较大的培训，但脱产时间一般不会很长，更多的采取非脱产方式的专业技术培训。如果法律硬性规定必须脱产培训一定时间以上，才能约定服务期，许多接受培训的劳动者不履行约定的服务期而离职，会给用人单位造成较大的损失，这样规定，表面上看是保护了劳动者的培训利益，实际上使用人单位在劳动者培训上产生顾虑，不利于劳动者的发展。一般情况下，越是不可或缺的人才，单位越不可能使其脱产培训很长时间，而只能采用非脱产的方式。总之，不管是否脱产，只要用人单位在国家规定提取的职工培训费用以外，专门花费较高数额的钱送劳动者去进行定向专业培训的，就可以与该劳动者订立协议，约定服务期。　　总之一句话：不包括上岗培训，不包括企业文化培训、安全培训，指是有支付凭证的专业技能培训：比如进修，比如专业技能辅导培训（一般外出）、技术学习等，HR做的职业培训不算

实施民生工程是践行党的宗旨的重要体现，是加强社会管理的重要途径，是推进兴皖富民的重要举措。群众满意不满意是检验民生工程的第一标准，要坚持从民所愿，坚持为民谋利，坚持由民监督，努力把民生工程打造成民心工程、德政工程。就业技能培训主要：专业技能和综合技能；培训实行申报制度，按要求实施教学，培训结束后组织考核。培训鉴定：个人申领，企业培训机构或委托的定点培训机构组织实施。核发培训合格证书。结业考试结束后，培训机构到人力资源和社会保障部门办理《XX职业合格证》。所有培训工程及按理事项政府应全力支持，建立相应的社会回应资料及考核办法。

要提高农业技术培训的效果，毫无疑问，首要的措施就是在现场，也就是等农田的现场培训

农业技术培训内容：主要由理论教育和实际操作两部分组成，理论部分主要内容为：农机安全法律法规、农机安全操作规程、农机维护保养、安全生产常识、农机应急处置技巧和农机事故典型案例分析等。实操部分主要内容为：机械化耕作、播种、育插秧、施肥、植保、收获、烘干技术和农机农艺融合等关键环节技术与规范。学前教育、畜牧业知识、惠农政策知识。养殖技术、特色农业及农产品，兔子养殖技术、牛养殖技术、生猪养殖技术、动物疫病的防治等等，这些课程都是可以作为农民职业能力提升培训的一个课程。然后在讲这些课程的时候，是可以分门别类地对不同的农民讲授不同的课程。学前教育的话，就是对全部农民的一个课程，因为学前教育就是需要先教会农民在学习这些课程之前应该去做到什么。然后畜牧业，养蜂，特色农业及农产品，兔子养殖技术，这些课程就是需要分门别类的去进行对不同农民的讲课。然后惠农政策支持也是一门统一的必修课，这门课的话，主要就是讲一些跟农民政策有关的一些惠农知识点。

培训内容分为综合素养课、专业技能课和实习实训课，综合素养课有政治理论学习、各项惠农政策和法律法规、农产品质量安全、疫情防控、防灾减灾、农民手机应用、扫黑除恶、农村改厕实用技术等课程；专业技能课有主要农作物种植、果树高效丰产栽培技术、设施蔬菜栽培技术、中药材种植和加工技术、畜牧养殖技术及疫病防治等课程。实习实训课包括实操演练和观摩交流等。

【答案】：对农民进行技术培训的原则如下： 一、坚持政府主导、农民自愿的原则。 二、坚持因地制宜、注重实效的原则。 三、坚持部门协作、协调推进的原则。 四、坚持精细培训、精准培育的原则。 五、坚持持续培训、严格认定的原则。 六、坚持综合考核、动态管理的原则。

农业技术培训的内容有哪些呢？就是第一，我们要怎么去开展农业的继续培训？然后我们怎样要去把这个农业做好？

教学形式有：1、亲身示范 2、参观法3、实习法内容以大棚蔬菜、养殖、种植、新农村建设为主，等等一些比较使用的技术。

政府举办的农村实用技术培训主耍培训种植技能，养殖技术。种植包括果树栽培，管理等技术。养殖包括畜禽的疫病防控，科学饲管技术。

农业实用技术培训包括以下内容：* 农作物栽培技术，包括种子选择、土壤耕作、播种、施肥、植保和病虫害防治等；* 农业机械技术，包括农机操作、维修和保养等；* 农作物病虫害防治技术，包括防治技术、农药选择和使用、害虫综合控制等。还有兽医疫病预防技术。

农村实用技术培训内容包括农业生产技术、养殖技术、农产品加工技术、环保技术等多个方面。详细介绍及意义：其中农业生产技术包括育种技术、种植技术、施肥技术、病虫害防治技术等；养殖技术包括畜牧、养禽、养殖水产品等技术；农产品加工技术包括加工、储存、贮运等技术；环保技术包括农业废弃物处理、土壤保育、水资源保护等技术。通过农村技能培训，能够提高农民的生产技术水平，增加农民收入，促进农业现代化发展，推动农村经济的持续发展。农村实用技术培训简介：农村实用技术培训是指对农民进行应用型现代科学方法和技能的教育活动。培训对象及目标：农村实用技术培训的对象是全国农村中的1.2亿初、高中毕业知识青年。任务是使1亿人都掌握一二项本地区适用的先进生产技术，系统学习一项专业知识和现代化经营管理知识，使其中3%的人达到相当农民技术员水平，为进一步培养农村专业技术人员打好基础。培训重要性及现状：1、重要性。农村发展中存在着技术水平不高、经济水平相对较低、科技含量较低等问题，这些都应该通过提高农民实用技术水平来加以解决。实用技术培训可以帮助农民了解和学习现代化的种植、养殖、加工等技术，旨在提升农民的收入和生活质量。在当前的国际竞争环境下，农村唯有不断学习新的理念、新的技术，才能充分利用先进的科技和信息技术，为实现农村可持续发展提供支持。农民实用技术培训的实施，可促进农业生产方式的转变和农产品质量的提高，全面提升农村经济发展和农民的生活水平。2、现状。目前，国家对农村地区的技术培训工作一直处于重视的状态，各地政府也积极履行自己的责任，大力开展农民实用技术的培训和推广，以提高农民的技术水平和生产效益。

没有一个绝对好的机构，只是看某个机构适不适合自己，适合自己的机构才是最好的机构，考量一个机构可以从以下几点进行考虑：1、看机构综合实力良好的口碑是市场对其的认可，代表着企业的实力。我们在选择好的培训机构时，需要了解企业的品牌实力。首先，应该了解清楚机构的培训方向。有着扎实的技术基础，并且有着成功的网络安全培训经历，向社会输出了大量可以值得信赖的网络安全技术人才的机构，无可厚非，这些条件都满足的机构，才值得选择和信赖。2、了解机构课程更新情况网络安全培训课程体系必须满足企业需求和技术潮流，现在网络安全开发技术日新月异，老的技术容易被淘汰，满足企业需求也是前提，培训网络安全出来主要也是为了找份好点的工作。3、机构就业服务好的培训机构都有多年就业辅导经验的专职老师，帮助学员从职业发展方向、简历完善、模拟面试等环节进行辅导，并通过面试前树立疏通帮助学生准确职业定位，挖掘自身潜在竞争力。希望能够帮到你！！！

现在全国各地的早餐种类比较多，每个地区人们习惯吃的早餐差别挺大的，因此学早餐开店的话，得学适合当地人们口味习惯的早餐，当然有些早餐种类全国通用，就像包子油条，全国大部分地区人们都吃，因此学之前先做好市场分析，首页确定在哪个城市开店，要学当地比较火的早餐开店成功率才高。其次，要规划好自己学习的种类，不要太多，做精了就会得到市场的认可，最后，一定要选择专业的学校，最好上门品尝一下，多比对不会错。

大学生就业形势严峻而参加就业培训，就毕业工作打下基础，从而更加顺利地就业。那么大学生就业技术培训学什么好?很多大学生毕业之后从事的工作可能和自己的专业没有一点关系，这是因为在大学学习的知识，在社会中不一定就用得到，而所从事的工作最重要的就是兴趣爱好，以及社会的需求。近几年，随着IT行业的发展带来了经济的薪动力，IT应用不断扩展，传统行业对IT技术的依赖性也不断增强。网上银行、高级电子医疗设备等等大量新型技术产品的出现，预示着传统行业，如医疗、金融、农业等信息化建设的步伐逐渐加快。另外一方面，IT培训发现IT技术的普及使得传统行业开创出了崭新的市场环境，IT技术使得复杂的研究过程变得更加简单、明确化，生产线的整体生产力甚至得到了成倍的增长。这些带来的是传统行业对IT技术的进一步重视，并开始不断扩充自身领域内的IT人才建设。据了解，传统行业对于IT人才的需求更为具象化、实用化。他们希望这些人才是既可以将IT技术理论和实践有机结合，同时还能对对自身领域、行业有充分了解。但是，这种全新的需求迅速膨胀，一时间没有办法得到满足。传统行业巨大的的IT复合型人才缺口正在进一步扩大。大学生就业技术培训学什么好?大学学IT技术，对于大学生的就业是非常有帮助的。北大青鸟学校现正开设大学生实训班，并推荐工作，名额有限，欲报从速。

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你好，短期培训专业有很多的，具体看你学什么专业，你可以根据自己的兴趣爱好及未来规划等来选择适合自己的专业技术，那么具体有哪些呢？下面几个仅供参考：1、焊接技术在我国，电焊操作需要持证上岗，焊工是属于准入类的工种，在技能人员职业资格中，81项工种里准入类的只有五项，焊工就是其中一项，随着技术的不断规范以及行业的相关要求，关于短期焊工培训的问题自然而然地成为了从业人员都比较关心的问题。2、新能源专业新能源汽车的销量近年来逐渐增高，得益于良好的政策以及人们对环保的意识，而最重要的是新能源汽车技术的发展让新能源汽车逐渐普及，而专业的新能源汽车维修人才却尤为的缺乏。所以，学新能源汽车维修发展空间大。3、计算机现在随着互联网的发展，计算机行业一直是一个非常吃香的工作，但是不管怎么说，男生确实在这个岗位上占据一定的优势，同时，由于自身条件相关的限制，可上升的空间一般，但是作为一个对接新时代的事情，是值得学习的。当然还有很多其他的短期技术，具体看你的兴趣爱好或规划来哦。如能帮到你，望采纳！

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年轻人学手艺是现在的一个趋势，现在经济形势不好，因此学一门手艺养家糊口是个正确的做法，但是怎么选择一个不会被社会发展淘汰和人工智能替代的手艺值得认真思考一下，总结一下也就是把握以下两点吧，第一要自己感兴趣并热爱的，能坚持在这行业发展下去的，有了热爱会激发自己内在的学习动力，克服学习过程中的困难直到成为最顶尖的部分人群，其次，要选择大众一点的行业，也就是市场需求比较大的传统行业，因为传统行业的市场需求大，细分比较多，很难短时间内被淘汰，例如餐饮行业和美容美发行业，只要坚持做下去小富还是没问题的。

开展生态环境监测技术培训的重要性和意义如下：1、保护生态环境：生态环境监测技术培训可以提高监测人员的专业能力和技术水平，使其能够准确、全面地监测和评估生态环境的状况。通过及时掌握环境参数和污染源的信息，可以更好地预测和避免环境污染，保护生态环境的可持续发展。2、促进环境管理与决策：生态环境监测技术培训有助于提高监测人员对监测数据的理解和分析能力，能够为环境管理者提供准确、可靠的数据支持。这些数据可以用于制定环境政策、规划环境保护措施、指导环境管理决策，从而提升环境治理的科学性和有效性。3、风险评估与预警：学习和掌握生态环境监测技术可以帮助监测人员及时识别环境风险，并通过数据分析和预测，提前发现可能的环境问题。这有助于采取及时的预防和应对措施，减少环境灾害的发生，降低环境污染对人民生活和生态系统的影响。4、国际交流与合作：随着全球环境问题的日益突出，各国在环境保护领域需要加强交流与合作。通过生态环境监测技术培训，可以提高监测人员的专业素质和国际眼光，促进国际间的合作与交流，共同应对全球性的环境挑战。

容易。湖南省技术2.0是教育信息化发展到一定阶段的产物，可以让教学内容简单化、形象化，更好地突破知识的重点、难点。

教育和信息技术的融合,教师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。下面是小编整理的教师信息技术应用能力提升个人研修计划，欢迎借鉴。教师信息技术应用能力提升个人研修计划我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。三、研修方式1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。三、具体措施1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!教师信息技术应用能力提升个人研修计划为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。一、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。二、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长!教师信息技术应用能力提升个人研修计划自我分析和环境分析自我分析：测评结果，很令人尴尬，一直以为自己的信息技术能力还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，只有少数班配置了白板，安装了实物投影仪。这在农村小学中是比较先进的了，但是信息化资源库还没有建立。我的发展目标发展总目标：力争获得优秀学员，完成此次培训。1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。2、应用信息技术促进教师专业发展能力。3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。行动计划实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我很多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为一线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满足每个教师学习。抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是期待。实现发展目标的具体途径：1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思。2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。2、我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生，他们有非常好的信息技术基础，我会多向他们请教。3、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。“信息技术应用能力提升工程”个人研修反思计划2013年10月25日，教育部发布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》。201x年5月27日，由能力提升工程催化的《全国中小学信息技术应用能力标准》发布。这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，也是能力提升工程顶层设计的一部分。201x年11月3日，在这个寒冷而又温湿的季节里，《江西“国培计划(201x)”信息技术应用能力提升工程)开班了。我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。三、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

云南省第二期乡村教师信息技术培训可以代学吗？答案如下：不可以，云南省第二期乡村教师信息技术培训不可以代学

【编者按】信息化是当今世界发展的潮流，是社会发展的趋势，信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。随着信息技术的迅猛发展，各种新的技术制品正源源不断地进入中学校园，可是面对这些新的技术制品，我们的教师做好准备了吗？在教师学习技术制品并将其运用到教学过程中时存在着哪些问题，教师与技术制品之间是如何相互影响的？他们关注的内容是什么？随着时间的推移，发生了那些变化？他们需要何种类型、何种程度的帮助和辅导呢？2003年，首都师范大学教育技术系副主任王陆教授带领的课题组采用个案研究的方式，对四位中学教师利用“首师大虚拟学习社区智能网络教学支撑平台”进行的网络教学过程进行了观察和研究，并采用集体访谈的方式对他们进行了专家辅导。通过对这些专家辅导记录的编码和分析,发现了信息技术制品与教师之间相互影响的规律。 四位研究对象利用首师大虚拟学习社区进行了将近两个月的网络教学，在从不熟悉到使用的得心应手的过程中，明显的经历了一个从理解技术制品、应用技术制品、将技术制品整合到自己的教学过程中，最后又反作用于技术制品的过程。 在研究过程中发现了如下规律： 1、技术因素对教师从事网络教学造成的障碍越来越小。 在网络教学初期，教师遇到了许多技术障碍，尤其是网络障碍，后来，有两位教师加里都装上了宽带，网络速度的影响自然就减小了；而且，随着师生对虚拟学习社区的熟悉和不断使用，他们的技术熟练程度也在提高。技术因素对教师从事网络教学的负面影响越来越小。 2、专家给予教师的技术辅导越来越小，教学辅导越来越多，教师关注的教学问题所占的比例也比较高，但是呈波动状态。 在网络教学初期，研究者对社区的使用不熟练，对许多功能不熟悉，每次专家辅导时都会向专家提出具体功能方面的问题，尤其是第一次，占到了18。87%。经过专家的帮助和解答，也随着教师对社区的一天天熟练，教师基本掌握了那些功能，所以研究者给予的技术辅导越来越少。但是研究者给予的教学辅导一直都比较多，而且是越来越多。这里的教学辅导包括教学观念辅导、教学设计及方法辅导和教学理论辅导。四次专家辅导中教学辅导所占的比例分别是：20.76%、19.19%、33.65%、33.74%，几乎比别的类别所占的比例都要高，由此可见，随着教师对技术的熟练程度越来越高，教师关注的更多的是如何利用新技术来组织、促进教学，也进一步证明了美国网络化教育委员会的观点：单单是技术培训远远不够。因此在中学教师接受信息技术方面的继续教育或培训时，对技术的掌握比较快，而对如何利用新技术来进行教学则需要更多的辅导。 3、教师之间的交流明显增多。 5 月9 日最多，这里有一个客观原因，教师在5 月9 日在虚拟聊天室中进行交流的时候，因为技术障碍使得专家迟迟没有进聊天室，给几位教师提供了一个交流的空间，所以这一次的教师偏多。但从总体来看，教师之间的交流确实也是在增多。大家在一起互相交流技术经验、教学方法和策略、以及感受。在互相帮助的同时，可以发表自己的感受，寻求别人的认同和自我安慰。由此可以建议，在进行教师继续教育和培训时，可以将学习者分成小组，即建立学习共同体，这样在小组合作、学习的过程中可以不断地进行情感和思想交流。许多研究者也都提出在教师培训中应该建立学习共同体，本研究也通过客观的数据进一步证明了这一点。 4、教师的感受程度呈波动状态。 这里教师的感受包括正面积极感受、负面消极感受、学生的正面感受和学生的负面感受。5 月9 日所占比例最高，达17.17%。教师和学生刚刚开始适应网络教学和学习，学习表现出了很高的热情，教师感受到学生比较欢迎这种学习方式，但是由于教师没有经验，技术也不是很熟练，给教师带来了很大的压力和负担，使得教师感觉不习惯，这些都在专家辅导时表现了出来。 5、教师对技术制品的反作用一直存在，并使开发人员先后对虚拟学习社区这个技术制品进行了7 处修改，使得首师大虚拟学习社区更趋完善。 由于研究对象中有三位都是数学教师，数学涉及到许多特殊的符号和图形，在他们使用社区进行网络教学过程中，提出了不少支持数学符号输入和显示的建议，社区的开发和设计人员都做出了相应的改进。另外，这些教师提出社区中原有的小组园地功能只能展示小组活动的成果，不支持教师参与到小组活动的过程中。于是，社区的研究与开发者认真研究了他们的建议，重新设计了一个功能强大的，支持教师参与小组活动全过程的小组园地栏目。教师对技术制品的反作用，使得技术制品也越来越趋于完善。 通过实验，可以看到，在教师学习和使用技术制品的过程中，彼此互相影响，先是教师要学习和适应技术制品；随着教师对技术制品的操作越来越熟练，就会对技术制品提出各种要求，从而反作用于技术制品，使得技术制品更能满足自己教学工作的需求。最后，教师与技术制品形成和谐关系，技术制品真正整合到了教师工作中。 因此，为了促进教师对技术的掌握，在对教师进行信息技术方面的培训是要做到以下几点： 1、要建立学习共同体。 在共同体中，教师可以经常性的和同事、同行互相交流教学经验、教学感受，产生碰撞与共鸣，共同分析问题、提出解决方案的问题。 2、培训（辅导）重点在不同阶段要有所不同。 在培训（辅导）的初期，重点进行技术培训（辅导），之后，随着教师的技术越来越熟练，并且开始将其应用到教学中去，重点则要进行教学培训（辅导），教学辅导包括教学思想、教学设计和教学方法等多个方面。 3、要有专家的全程的、与教学实际相结合的跟进辅导。 教师在掌握并应用信息技术进行教学后，肯定会遇到许多问题，这个时候更需要专家的支持和辅导，只有让教师持续不断的得到帮助，才会促进快速发展，使其专业化水平越来越高，因此，专家要和教师合作备课、听课、评课，共同研究改进，教师在专家的引导和帮助下，主动反思教学实践，发现自己的不足并且寻求改进的办法，不断改善自己的教学行为。 背景资料 国外研究状况 美国网络化教育委员会（2002）在提交给美国总统和国会的报告中指出：几乎2/3的教师觉得他们一点都没有预备好在教学中运用技术，或仅仅略有预备。同时也指出：单单是技术培训远远不够。全国教育协会（NEA）做的一项调查发现大多数教师都能灵活的使用电脑，但是多数人并不知道如何在课堂教学中运用这些技巧。教师所需要的不只是一次基本的快速电脑操作课程，他们需要得到的是如何应用最好的工具支持最佳形式教学的指导。 美国GERALD KNEZEK 和RHONDACHRISTENSEN 研究发现：教师的信息通信技术（ICT）能力及其对信息通信技术的信心是学生有效利用课堂的决定性因素。关于教师培训：对如何使用计算机的培训的需要减少了；对如何把技术和策略整合到课程中的培训需要增加了。 国内研究的进展 北京教科院基教中心2001 年对本市19个区县（含燕山）的四千多名任课的中小学教师进行调查表明，约87%的教师不用计算机进行教学，仅有18%的教师使用计算机进行教学，而且使用信息技术主要是用来编写教案，其次是制作课件和课堂演示。 由此可见，我们的教师还不具备把技术有效地运用到教学中的能力，但是他们接受的培训往往是短期培训，学习一些新技术的使用：或者是所谓“洗脑”式的创新教学理念的灌输。 为此，顾小清博士等提出了信息时代的教师专业发展的实施策略：建立一个技术的愿景；建立在教学实践基础上的反思性实践；体现新的学习理念；认识到行动和理念在学习学习过程中的相互作用；重视和培养学习者共同体。 从以上国内外的研究现状可以看出，国内外的学者都已经认识到我们的大多数教师并没有做好把技术有效地运用到教学中去的准备，也都在积极地探索教师的信息技术培训的方法和策略。

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么我们该怎么去写方案呢？以下是我帮大家整理的技术培训计划方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　技术培训计划方案1 　　信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了20xx——20xx学年度信息技术培训方案。 　　一、培训目的 　　1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。 　　2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。 　　3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。 　　二、培训对象 　　1.在校的所有教职员工。 　　2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师教师信息技术培训计划将来产生的后果自己负责。 　　3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。 　　4.计算机教师也应参加学校组织的考试。 　　三、培训的内容与要求 　　1.基本操作部分 　　①文件及文件夹的建立、命名、保存、 　　②文件及文件夹的删除、移动、重命名。 　　③文件内容的复制、剪切、修改和删除、 　　④查找。 　　2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分 　　①文字输入(速度、准确率)、 　　②排版、 　　③本学科试卷排版打印。 　　3.表格的制作部分 　　①绘制表格(规整表格、不规整表格)、 　　②设计表格、 　　③教案设计。 　　4.会使用多媒体课件(幻灯片)的制作。 　　5.网络知识部分： 　　(1)怎样申请电子信箱及收发邮件 　　(2)创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。 　　四、培训方式： 　　学校集中培训，加以自学。 　　五、考核的方法和形式 　　1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。 　　2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。 　　3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。 　　4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑. 　　技术培训计划方案2 　　一、培训目标： 　　按照《叉车操作工培训教程》要求，通过专业理论教学和技能培训，使培训对象掌握叉车驾驶安全技术、叉车原是及构造、安全知识、维修保养、技能的训练及实际操作。 　　二、培训要求： 　　培养学员全面掌握叉车操作所需的理论知识和基本操作技能。熟练掌握叉车原理及构造，以及维修保养、安全知识，具有实际工作能力及安全文明操作的习惯，养成良好的职业道德。 　　三、校内培训时间： 　　1个月；校外实习2个月。 　　总课时数：156课时。 　　叉车操作工培训大纲 　　一、说明： 　　1、教学主要要求： 　　（1）理论知识要求（应知） 　　1）叉车的功能、类型、特点。 　　2）叉车的型号与技术规格及主要技术参数。 　　3）叉车的整体结构。 　　4）叉车安全操作的重要意义。 　　5）叉车驾驶安全规则及注意事项。 　　6）叉车的日常保养及维护。 　　7）叉车的动力装置及工作原理。 　　8）叉车常见故障的诊断及排除。 　　（2）操作要求（应会） 　　1）叉车驾驶训练（包括“8”字行进训练、侧方移位训练、通道驾驶训练、倒时车库训练、场地结合驾驶训练。） 　　2）叉车作业训练（包括叉车叉取作业、卸载作业、叉卸货技术、拆码垛作业等） 　　3）叉车在不同仓库中的使用特点（库房的类型、洞库中叉车的使用特点、地面库中叉车的使用特点。 　　4）叉车对特资码垛要求 　　2、教学中应注意的问题 　　（1）坚持理论与实际相结合，突出实际操作训练，切实保证技能训练教学的时间和质量。 　　（2）在教学中应充分发挥实习教学直观性强、学员易于接受的特点，先让学员在实习教学中有一个初步感性 　　认识再导入理论教学，最后再通过操作实习来消化和加深理解所学的理论知识，从而巩固和提高教学的效果。 　　（3）加强直观教学，充分运用事物教具和现代化的教学手段，尽可能使理论教学联系实际，使教学形式生动活泼。 　　3、培训选用教材 　　培训学员应必备专用的培训教材，培训选用教材为：叉车操作工培训教程——国家职业资格培训教材。 　　二、学时分配表 　　三、教学内容、要求及建议 　　技术培训计划方案3 　　一、从业人员培训计划 　　1、凡从事我矿井下的职工，首先必须参加我矿安全技术培训，经培训考试合格后，由熟悉井下作业的职工带领实习，经实习胜任工作者，方可录用。 　　2、培训时间不得少于80时学时，全年培训授课时不得少于72个学时。 　　3、每半年进行一次安全技术培训，所有从事矿井工作的人员都必须按时参加，接受培训。 　　4、培训内容：以中华人民共和国安全法、中华人民共和国煤炭法、煤矿三大规程以及有关职工培训教材为基础的内容，结合矿井实际情况进行培训。 　　5、根据矿井的安全生产情况及生产的需要适当抽调采掘、机电、通风、安全、管理、技术的方面的骨干到培训机构或矿业学院进行培训和深造以便更好为矿井安全生产服务。 　　6、各班班组长不得将未培训的人员带下矿井从事采掘工作，充电房值班人员未经矿长批准，不得发放矿灯给未经接受培训的职工下井。 　　7、针对我矿用人关系复杂的特点，采取先到矿先培训，后到矿后培训的方式，分期分批进行培训。 　　8、培训经费由安全教育用中列支，企业要保证人员的培训费用和生活费用。 　　二、特种作业人员培训计划 　　1、凡从事我矿作业的特种作业人员，必须经过职工安全技术培训和上级主管部门特种作业人员的专门专业培训，并持有特种作业人员上岗证，合格证方可上岗作业。 　　2、企业内部每半年进行一次脱产的特种人员培训，培训时间不少于5天。 　　3、培训教材以特种作业人员培训教材为主，结合本矿实际情况进行针对性的培训，注重实际能力操作性。 　　4、从外地或单位调入我矿从事特种作业人员并持有特种作业人员上岗证的，都必须经过我矿的安全培训后，方可上岗作业。 　　5、对新补充的特种作业人员必须坚持选拔标准，从有实践经验的主要骨干当中选拔，且又热爱煤矿事业，并经特种作业培训合格后，方可上岗作业。 　　6、特种作业人员都必须学习，熟悉和掌握自身专业的科学技术知识，增强安全意识，牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想，促进安全生产健康向前发展。 　　7、培训经费由矿安全职工教育经费中列支，企业要保证安全培训经费的.提取和支出。 　　三、职业危害防治计划 　　为了保证职工的身心健康和我矿煤炭事业的发展，必须做好作业广场所有的职业卫生和劳动保护工作，加强职业危害的防治与管理，特制定本矿职业危害防治计划。 　　1、矿井现有采掘工作面的作业场所空气中粉尘浓度呼吸性粉尘最高不超过3.5mg/m3，总粉尘最高不超过10mg/m3粉尘中游离sio2含量不少于10%。 　　2、建立职工健康档案，对岩石掘进工种每2—3年拍片检查一次，混合工种每3—4年拍片检查一次，纯采煤工种每4—5年拍片检查一次，其它工种每10年检查一次。 　　3、作业场所的粉尘浓度井下每月测定二次，地面每月测定一次，分成散度每6个月测定一次，定点呼吸性粉尘监测每月测定一次，粉尘中sio2含量每6个月测定一次。 　　4、Ⅰ期尘肺患者每年复查一次，疑似尘肺患者(0+),按规定进行复查拍片。 　　5、对粉尘超过规定的作业地点，作业人员必须配戴防尘个体劳动防护用品，在井巷中安装湿式防尘喷雾装置。 　　6、有关职业危害防治资金由安全费用中列支，企业要保证职业危害防治资金的提取和支出。 　　技术培训计划方案4 　　一、培训目的： 　　信息技术与学科课程的整合是新一轮课程改革的一个热点。为了使我校教师进一步感受信息技术在课堂教学中的重要作用，并熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络处理信息的方法，从而优化课堂教学手段，进一步提高课堂教学质量，学校决定对全体教师举行信息技术培训。 　　二、培训对象： 　　全体任课教师 　　三、培训内容、方式及培训教师： 　　本次培训将采用集中培训和个体指导的形式，内容为简单实用型。主要包括以下内容： 　　幻灯片课件制作； 　　文稿演示软件的功能、特点及应用； 　　创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片； 　　输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象； 　　编辑与修饰幻灯片； 　　超级链接； 　　组织与整理幻灯片； 　　设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。 　　四、培训时间、地点及要求： 　　培训时间为双周星期四（未开教师例会周），进行培训。具体时间安排：本学期安排两次培训，每次历时两节课，即双周星期四的下午第七、八节课，力争以较充裕的时间保证培训工作的实效性。 　　培训地点为五楼多媒体教室。 　　要求：每位教师必须带好自己的笔记本电脑，笔记本电脑中应装载好PowerPoint软件。 　　五、培训要求： 　　1、遵守请假制度，有事履行请假手续； 　　2、按时出席，不迟到，不早退； 　　3、集中培训时，要求教师认真做好操作。 　　六、考核办法 　　1、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少两个幻灯片演示课件； 　　2、幻灯片演示课件完成后，必须保存在本人的笔记本电脑中，年底上传校园fTP服务器供大家学习和交流，不能直接下载他人课件，完成任务。 　　3、课件上传学校服务器和检查等工作，请联系现代教育技术信息中心寻求技术支持。 　　技术培训计划方案5 　　一、制造厂所在地培训课题及日程安排： 　　具体日程安排由制造厂安排，培训日程为2日。 　　二、接受培训 　　培训人员数量：根据用户要求； 　　要求 ：具备一定强、弱电基础； 　　目的： 　　为了使用户更好的操作、维护、管理好设备，我公司安排具有五年以上从事技术服务的技术人员进行培训、指导，通过培训人员指导和演示，对操作人员进行现场实际操作培训，使操作人员能充分的了解设备的性能，具备进行合理操作及排除一般故障的技能。我公司可提供工厂培训和现场培训两种方式，供用户选择： 　　现场培训 　　培训内容： 　　a. 原理的讲解：对发电机组的柴油机、发电机、控制部分及配电屏的原理、结构、用途进行讲解。 　　b. 操作规程的培训：让操作人员亲自操作，熟悉柴油发电机的功能及性能、操作步骤等。 　　c. 常见故障的分析与解决；讲解一些常见故障的现象、故障原因及处理方法。 　　d. 维护和保养：一套设备质量的好与差除设备本身原因以外，日常的维护和保养很重要，维护和保养主要讲解日常容易忽略的工作及日常必须做到的工作。 　　工厂培训 　　培训内容： 　　e. 原理的讲解：对发电机组的柴油机、发电机控制部分及配电屏的原理、结构、用途进行讲解。 　　f. 生产工艺流程：让操作人员参观整个生产流程能让操作人员很好的掌握发电机组的结构。 　　g. 操作的培训：参加测检整个发电机组成部分的检测过程，并可让操作人员亲自上操作台进行操作，使其做到懂原理、懂性能。 　　h. 常见故障的分析与解决：讲解一些常见故障，故障的分析、处理方法，并实地操作处理一些故障。 　　i. 维护和保养：讲解设备的日常维护和保养，及一、二、三级保养，并可让操作人员亲自做一些简单的保养演示。 　　j. 注意事项：主要讲解操作人员每次开机运行当中特别要注意的一些问题，包括开机前的检查，机组运行中应注意的一些情况。 　　k. 最后总结并对操作人员进行评估。 　　总之，通过以上两种培训方式中的任意一种都能让操作人员达到“懂原理、懂结构、懂用途、会独力操作、会保养、会排除故障”,整个培训过程为操作人员学会为止。受培训人员由业主安排，人数不限，如果一次培训不能学会或因人员的更换我公司将派员进行第二次培训。

信息技术培训最希望解决的问题：1、新课标的出台， 对中小学信息技术教师提出了新的要求和挑战。一方面为适应新课标，教师迫切需要培训。另一方面，教师对现有的培训很不满意， 认为空洞的东西多， 而实用(教学能借鉴) 的内容少技术上的培训多， 而教学方面的培训少。更有一些学校领导对信息技术教师认识上的偏差， 影响了很多教师的积极性。解决这些问题，一方面要对教师迫切教师现状分析。2、在信息时代，信息技术对人类的影响有目共睹， 而对于信息技术这门基础学科的思想和态度却在应试 的大环境下无法马上改变， 不论是学生、家长、其他科目教师、学校领导还是信息技术教师本身， 思想都没有从忽视信息技术的状态中转变过来。3、按照现在的做法，学校里的信息技术教师可分为以下几种岗位：（1）、负责网络正常的运作，或者学校网络规划一与管理。（2）、技术人员：软件仪态，平台开发，培训推广。（3）、维护人员：终端检修，设备维护，设备管理。（4）、信息技术教师：课程实施，科研课题，资源开发，活动课程。4、第一， 信息技术教师要对信息技术教育有个客观的认识。第二，对教师自身的索质要有一定的要求， 包括电脑使用和教学的理论知识。还有， 教师需要的是拓宽知识面和与大家交流的机会。5、信息技术的发展为活动课程的实施创造了绝佳的契机，信息技术教师要善于利用理念和技术优势， 构建信息化教学的全新面貌。总之， 教师教育信息化对教师信息素养的提升提出了更高的要求， 信息技术教师更要率先实现专业化。

计算机培训主要是计算机软件、硬件、网络等方面的培训，像软件开发等等，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。

国家教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上强调指出：21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的观念、模式、内容和方法产生深刻影响。用教育的信息化带动教育的现代化，作为21世纪的教育工作者掌握信息技术已是迫在眉睫，那么如何大面积的提高小学教师的信息技术的基本能力呢？笔者根据本学校的实际情况，谈谈自己的看法：一、宏观入手、整体把握。如何有效的进行小学教师信息技术基本能力培训？本校几年来的实践证明，采用校本培训是一条有效的途径。所谓校本培训，简言之就是学校自主开展的培训，它是相对于脱产集中培训而言的一种继续教育形式。就现阶段教师信息技术培训来看，一是存在一种培训的知识不系统，整体观念不强的现象；二是单纯是技术层面的培训。我校结合成都市市级课题《小学教师信息技术基本能力及培训方法》，从宏观入手，整体把握教师信息技术培训系统工程，根据学校的现状和发展目标，制定好了切实可行的长远的培训规划，确定培训内容和考核标准。我们首先采用无纸化的网上调查对教师进行需求分析研究，认为小学教师信息技术培训的最终目的是为了应用，为此，我们的培训内容不仅要求掌握WINDOWS操作系统、WORD文字处理软件、EXCEL电子表格的使用和POWERPOINT电脑幻灯片的制作等基础知识和技能，还要了解和掌握现代教育技术的基本理论、基本模式，能主动应用CAI课件辅助教学。熟练掌握多媒体课件制作基础（包括声音、图象、动画、视频素材的采集与制作）、FLASH软件。能结合教学的科学理论使用网络资源库进行信息的搜索、获取、分析、加工、处理、传播。能设计与自己的所任学科相适应的网络课件。这些内容分模块制作成《教师信息技术能力要求细则》，给老师一个可供学习的大纲。（当然培训的内容应当与时俱进，不断修改和完善。）根据模块确定每一阶段培训应达到的目标ue584检查及考核具体办法，对于需要学校各个部门互相配合的工作，则应明确分工，各司其职，责任落实。因此，有相对稳定的培训主管部门和领导，确定明确的长远规划和分期目标是搞好这一培训的先决条件和基础。二、“任务”主题，学以致用。计算机、网络技术在不断发展，谁也不可能把它学完，作为普通教师也没有必要学习计算机、网络的所有技术ue584掌握与自己工作生活相关的内容就可以了。我们认为教师学习计算机和网络技术的目的主要有三：一是进修充电的需要。Internet网上有海量的信息，包括学科知识信息、专业理论信息、教改教科研信息，教师通过上网浏览，下载有用的信息，进行充电学习，从而不断提高自身素质。二是实施多媒体辅助教学的需要。制作并运用图、文、声、像并茂的多媒体课件，多种媒体刺激学生的大脑，将使课堂教学化静为动、化难为易、化抽象为直观形象，从而使学生身临其境、视野开阔、思维活跃、情趣盎然，有效提高课堂教学效率。三是新课程改革的需要。新课程标准明确规定：信息技术不仅是教师教学的手段，更应成为学习的工具。只有教师掌握了信息技术，才能有效指导学生掌握信息化的学习技能。根据这一认识，我们在安排培训内容时采用了任务主题和学以致用的策略。所谓任务主题就是根据学校教育教学实际需要，把计算机、网络技术分解为一个个具体的任务，每次培训的目标是完成一项任务（一项技术），学了就可以用，这样一步一个脚印，日积月累，就会产生质的飞跃。3年以来，我们完成了十个模块的培训任务：在进行培训的同时，我们选取了2001级的10个班作为信息技术在学科教学中应用的研究年级。通过对这10个班的多媒体应用研究，我们逐步掌握了信息技术在学科教学中应用的一般方法。通过教师制作课件、收集网络素材、使用计算机进行辅助教学，进一步提高了教师的素质，课堂教学质量得到了大幅度提高。三、灵活研究、注重策略。在做好周密培训计划的基础上，合理的安排好教师的培训ue584全面完成培训任务：1、首先在时间上给予保证，每周的星期二、三、四、五分别安排当天没有课的不同年级的教师进行学习。2、采用灵活多样的培训形式：教师的整个培训过程是三年的时间，在这当中我们边培训，边调整、采用了多种的研究策略。在研究的过程当中，我们就如何优化教师的教和提高受培训老师学习信息技术的效率方面进行了研究：从基本的调查看，老师认识到领导重视占19％，培训的教育方法和手段占30％，受培训教师重视程度为29％，受培训教师平时多问多操作25％，从数据上看出教师的观念是得到了改变，归纳起来教师在培训中占因素为30％，而教师本身的态度和学习方法占54％，所以我们着重在优化教师的教学和受培训对象的学习方法的优化上总结出以下适合教师信息技术基本能力培训的若干方法：1、演示讲解和实践操作相结合的培训方法。对计算机基本常识，操作系统基本原理和常用软件基本功能一般采用讲授法，在讲授的同时利用多媒体教室的 演示 功能进行示范。对优秀课件的 解剖 一般用示范法，力求举一反三、触类旁通的效果。2、任务驱动的培训方法。根据现代信息技术培训内容的特点，所有参培教师在每一轮的培训中，首先就是自选或接受一个（几个）作业任务，而这些任务都是与日常教学工作相关的。带着任务参加培训，让参培教师在创造性地完成自己的任务的过程中提高信息技术能力。分模块制定检测的要求，老师按照指定的任务完成检测。例如：培训了网络部分，让教师共享、复制、粘贴自己的资料，进行局域网的文件交流，还可以让教师发送邮件到老师的邮箱，并添加附件等让教师在任务中掌握知识。3、主体实践的培训方法。根据建构主义理论的指导，即学习是一种积极主动的探索过程，学习的主体是学习者，他们是知识的主动建构者，学科教师信息技术能力的真正提高，靠的是学习主体对信息技术内在规律的领悟，因此，尊重学习者的主体地位是至关重要的。具体体现在 实践 上，在培训过程中ue584受培训教师以上机操作为主ue584原则上上机操作时间应不少于信息技术培训总学时的三分之二；在实践操作的基础上，有目的地组织教师小组合作交流，寻求解决问题策略的多样化；教师独立制作CAI课件，从收集素材、处理素材到效果的实现是全面展现教师信息素养和能力的窗口，“实践”的全过程更重要的意义是学习的过程；信息技术在课堂中的展示运用，不仅能给教师们带来成功后的信心，也常给大家留下遗憾和不足，这些都是实践培训中不可多的经验。4、网络自主训练法：信息技术 自主训练 不是任教师自由随意操作，也不是由教师直接告诉培训对象怎样去解决面临的与信息技术有关的问题，它要求培训者根据受训教师的信息技术在教学中的具体问题与期望目标来设计任务，并提供解决任务与问题的有关线索，核心思想是通过受训者在完成具体学科教学任务中实现信息技术操作技能的培养以及在学科教学中的应用方法。a）我校通过教师信息技术专题学习网站，提供一个学习任务：比如信息技术有关的文章，要求教师搜索相关文章并上传到学习网站进行交流和学习；或者通过论坛的方式让教师自主学习理论和信息技术操作等知识然后同斑竹和同事交流学习的看法和心得等等拓展了学习的资源，扩大了教师学习空间和时间。所有的教师通过学校网站道更新自己的资料包括文字资料和图片资料，要求教师修改自己的文字资料和图片资料，最后完成上传的任务，教师是很乐意的完成了任务同时又培养了信息素养。b）选取优秀的信息技术人员进行网络上传任务，通过学校主页、学校概览、学生天地和《凤仪新语》电子校报的平台搭建，从校长、中层、信息技术教师、一般教师形成立体化的网络管理体系，全方位的培养了教师的信息素养。c）选取优秀的信息技术人员进行网络上传任务，通过学校主页、学校概览、学生天地和《凤仪新语》电子校报的平台搭建，从校长、中层、信息技术教师、一般教师形成立体化的网络管理体系，全方位的培养了教师的信息素养。5、全员培训与分层教学相结合的方法。通过教师的集体授课外，在培训时采取多关照、多提问、多辅导，同时建立一帮一学习小组。同时根据工作坚持全员培训和分层培训相结合。教师信息素养的培训提高是一个长期的大面积的工作，要从根本上改变教师队伍的素质，提高对现代教育的适应性，必须坚持面向全体的全员性培训。但是我们必须承认，教师队伍中个体间存在较大的差异，技术水平有高低，认识有差异。因此在对全员进行培训的同时，还必须因材施教。因此我们通过问卷调查得到的信息对教师进行分层。通过抓两头带中间，以提高教师的整体水平。抓骨干 教育思想先进，信息素养较高的教师群体，通过骨干教师的身体力行，言传身教，去影响、带动周围的教师，为其他教师的提高积累经验。抓 后进 在各方面暂时落后的老师，通性质的不同，培训重点也有所不同，如学校行政领导重点是利用信息技术实现对教育教学的管理的现代化；对学校后勤人员，尤其是对会计出纳重点是进行数据的处理培训，实现办公快捷、准确；对学科教师的培训则重点是信息技术与学科教育教学的整合，以及与教育科研的结合。通过分层、分类的培训能够提高培训的针对性和实效性。根据教学的要求，我们还选取了信息技术能力和教学能力较强的教师进行了INTEL未来教育的培训，以点带面，共同提高。6、以赛促学的方法。在课题研究的过程中我们针对不同阶段进行的不同要求，共组织了多次信息技术技能比赛：如打字比赛每期一次，通过课件制作和课堂大赛等比赛，使信息技术培训丰富多彩，教师人人制作课件。我们在2002年5月开展了实验小学首届课件制作比赛，人人参与，涌现了一批制作优美、设计思路新颖的课件。形成了形成了实验小学课件资源盘（一）和实验小学课件资源盘（二）。从优秀选手中选派了十位教师参加区课件制作比赛，有3位教师获得一等奖、3位教师获得二等奖、4位教师获得了三等奖。2003年 月，开展了以教研组为单位开展了第二届课件制作比赛，形成了实验小学课件资源盘（三）。教师通过自主制作到合作完成高质量的课件应该说是一个不小的进步。2004年我校教师自制课件参加区级说课获得一等奖七人，是教师从理论培训到教学设计的一个量到质的一次飞跃。7、专题培训与教学实践相结合的方法。教师信息技术的培训通常是一个一个的有系统的专题培训，这种培训方式对大面积提高教师的信息素养和操作技能经济、简便、快捷。但如果没有很好与教师的教育教学工作有机的结合起来，那这样的培训就是一种流于形式的做法。因此，我们把教师的信息素养的培训与他们的学科教学结合起来，以真正达学以致用，提高教育教学效益的目的。如当老师学习了word 文档的知识和操作后，就要求教师凡是上交的材料尽可能的是打印件，还组织了汉字输入和文档编辑比赛；当老师学习了CAI课件制作后，就要求教师结合所教学科自制课件，并运用于教学活动之中，同时也组织了课件制作比赛，还组织教师参加各级课件制作比赛；当老师学习了网络基础知识和利用网络获取教育教学所需信息时，要求教师在备课时充分利用网络知识开发和利用课程资源；学习了信息技术与学科课程整合的理论和实践后，学校就组织了学科整合的研究课、网络环境下的学科教学观摩课等供教师学习研讨。四、动态管理、注重成果。当然要做好工作，总离不开领导和管理，开展计算机、网络技术校本培训也不例外。为使培训取得理想的效果，在我校建立一支能驾驭现代教育技术的师资队伍，我们动了不少脑筋，推出了一系列的管理举措。如：在决策规划上，我们提出了技术先行的思路；在具体操作策略上，我们以任务主题定内容，以互帮互学求效益；在制度上，我们划定参加培训的年龄段，规定限时完成测试作业要求，还把计算机技术培训成绩列入了教师学年度工作考核的内容；在激励措施上，我们对学习成绩显著的教师给予一定的精神和物质奖励等。五、反馈评估、注重评价。对教师进行现代教育技术培训情况的反馈和评估是整个培训工作中的一项重要内容。为了保证培训质量，教师的信息技术水平达到什么状况，合理科学的评价是必须的，所以我们在研究的全过程中，始终贯穿了对教师信息技术的评价，从多媒体的使用到课堂设计，从理论认识到实践操作，均设计了不同的评价量规，对教师进行定量的分析：例如：1、多媒体使用登记评价表：采用WEB页面的提交方式，教师开机使用多媒体时就直接通过WEB页面登记，使用完毕后，数据库就记录了教师使用多媒体使用多媒体进行教学的简单情况，适时掌握教师在教室里的使用情况。2、课件制作评价表：课件制作评价表可以对教师的课件制作进行客观的评价，通过我们的课件制作活动，让老师了解课件应该考虑哪些方面制作技巧。3、教师培训考勤表：教师在平时培训当中，让老师在考勤表上亲笔签字、真实的记录培训的时间和上机情况。同时记录讲课教师的姓名和授课内容以及存在的问题，以便及时的调整教学。4、教师个案调查表：教师自行填写，对自己就课题开展以来的状态进行真实的记录，进行自我的评价，反应了教师在培训前期、中期、和后期的变化。5、小学教师信息技术基本能力评价量规等级要求：对教师十个模块的成绩根据评价量规进行量化的分析，课题组根据教师的培训情况，评价时不搞一刀切，采用了分年龄段（40岁以上50岁以下和40岁以下两个年龄段）进行要求的方法ue584分别进行量规划分等级。6、实验小学信息技术使用评价量规：考查50岁以下的在职教学人员 ，对学科教师在课堂教学中应用信息技术的一个量规，引导教师从这些方面灵活的运用信息技术进行教学。采用了这一套教师量化教师信息技术基本能力的评价体系，让我们在培训的过程中适时了解教师的动态，使培训和研究工作科学、有理、有据。总之教师信息技术培训工作任重而道远，我们深信掌握了信息技术并将它作为一种新的教育手段必将产生全新的教育手段必将产生全新的教学模式，让我们携手共进，披荆斩棘开辟出以信息技术为基点的教育教学新天地。

不是。长沙宏智信息技术培训中心是通过正规工商路程注册的企业，其业务范围是计算机操作员、计算机网络管理员、计算机程序设计员等，因此不是骗子。长沙市是湖南省辖地级市、省会、特大城市，国务院批复确定的长江中游地区重要的中心城市。

1、这个建议你可以到专业学校去培训，与其他相比应该专业些。2、一般学这样的技术的费用大概在1000-7000之间。3、这要看你所在的省份的，不同的省份价格也不同。4、还是建议你亲自去体验一下，这样会更好些。5、去考查一下，如果不错，自己在决定选择与否。6、一般学这个1-2个月，看你的上手能力。

大学生就业形势严峻而参加就业培训，就毕业工作打下基础，从而更加顺利地就业。那么大学生就业技术培训学什么好?很多大学生毕业之后从事的工作可能和自己的专业没有一点关系，这是因为在大学学习的知识，在社会中不一定就用得到，而所从事的工作最重要的就是兴趣爱好，以及社会的需求。近几年，随着IT行业的发展带来了经济的薪动力，IT应用不断扩展，传统行业对IT技术的依赖性也不断增强。网上银行、高级电子医疗设备等等大量新型技术产品的出现，预示着传统行业，如医疗、金融、农业等信息化建设的步伐逐渐加快。另外一方面，IT培训发现IT技术的普及使得传统行业开创出了崭新的市场环境，IT技术使得复杂的研究过程变得更加简单、明确化，生产线的整体生产力甚至得到了成倍的增长。这些带来的是传统行业对IT技术的进一步重视，并开始不断扩充自身领域内的IT人才建设。据了解，传统行业对于IT人才的需求更为具象化、实用化。他们希望这些人才是既可以将IT技术理论和实践有机结合，同时还能对对自身领域、行业有充分了解。但是，这种全新的需求迅速膨胀，一时间没有办法得到满足。传统行业巨大的的IT复合型人才缺口正在进一步扩大。大学生就业技术培训学什么好?大学学IT技术，对于大学生的就业是非常有帮助的。北大青鸟学校现正开设大学生实训班，并推荐工作，名额有限，欲报从速。

具有国家注册内审员培训资格的培训机构发的内审员证书都是全国通用的,有效期一般是三年,如遇标准改版则需要重新培训换证.

北京国通认证技术培训中心是由国家认证认可监督管理委员会批注专门从事国家注册审核员及内审员培训的机构，他们所组织的培训参加人员所获得证书在全国范围之内都被认可，且主要的工作方向就是做体系方面的培训，而方圆、CQC等认证中心是由国家认证认可监督管理委员会批准专业做认证的机构，主要的工作方向是给企业做认证，他们的工作方向以及工作重点是企业，这些认证机构好多审核员都是由国通培训中心培训出来以后在方圆、CQC等认证机构从事认证咨询工作，如果要说哪家最权威要看你指的是哪个方向，就培训而言还是认证培训机构---国通权威性大一些，而要是说到企业认证那首选就是认证机构的CQC或方圆了，建议你如果想学点真东西，以后能实际用的到，培训还是选择专业的比较好，希望以上回答能帮助你。

质量管理制度文件目录1. 质量刮泥方针和目标；2. 各部门和各岗位职责；3. 内部审核制度；4. 管理评审制度；5. 质量否决的规定；6. 首营企业和首营品种审核管理制度；7. 采购、验收管理制度；8. 仓储保管和出库复核管理制度；9. 销售管理制度；10. 不合格医疗器械处理制度；11. 退货管理制度；12. 效期产品管理制度；13. 医疗器械技术培训、维修、售后服务管理制度；14. 质量跟踪管理制度；15. 用户访问、投诉管理制度；16. 医疗器械质量事故、医疗器械不良事件监测报告制度；17. 运输管理制度；18. 设备使用保养制度；19. 企业职工培训管理制度；20. 卫生管理制度；21. 文件管理制度；22. 医疗器械经营过程中有关记录和凭证的管理制度；23. 直调产品管理制度；24. 门市销售的质量管理制度；25. 质量信息收集管理制度；26. 特殊产品管理制度；27. 质量管理制度执行情况检查和考核制度。这个目录是交给药监局的，然后你在网上逐条的搜，作为你公司的文件。等药监局要验点的时候要看的。

医疗技术培训需要资质。根据《医疗技术临床应用管理办法》第二十六条 国家建立医疗技术临床应用规范化培训制度。拟开展限制类技术的医师应当按照相关技术临床应用管理规范要求接受规范化培训。国家卫生健康委统一组织制定国家限制类技术的培训标准和考核要求，并向社会公布。第二十七条 省级增补的限制类技术以及省级卫生行政部门认为其他需要重点加强培训的医疗技术，由省级卫生行政部门统一组织制订培训标准，对培训基地管理和参加培训医师（以下简称参培医师）的培训和考核提出统一要求，并向社会公布。第二十八条 对限制类技术临床应用规范化培训基地实施备案管理。医疗机构拟承担限制类技术临床应用规范化培训工作的，应当达到国家和省级卫生行政部门规定的条件，制定培训方案并向社会公开。第二十九条 医疗机构拟承担限制类技术临床应用规范化培训工作的，应当于首次发布招生公告之日起3个工作日内，向省级卫生行政部门备案。备案材料应当包括：（一）开展相关限制类技术临床应用的备案证明材料；（二）开展相关限制类技术培训工作所具备的软、硬件条件的自我评估材料；（三）近3年开展相关限制类技术临床应用的医疗质量和医疗安全情况；（四）培训方案、培训师资、课程设置、考核方案等材料。第三十条 省级卫生行政部门应当及时向社会公布经备案拟承担限制性技术临床应用规范化培训工作的医疗机构名单。省级卫生行政部门应当加强对限制类技术临床应用规范化培训基地的考核和评估，对不符合培训基地条件或者未按照要求开展培训、考核的，应当责令其停止培训工作，并向社会公布。第三十一条 培训基地应当建立健全规章制度及流程，明确岗位职责和管理要求，加强对培训导师的管理。严格按照统一的培训大纲和教材制定培训方案与计划，建立医师培训档案，确保培训质量和效果。第三十二条 申请参加培训的医师应当符合相关医疗技术临床应用管理规范要求。培训基地应当按照公开公平、择优录取、双向选择的原则决定是否接收参培医师。第三十三条 参培医师完成培训后应当接受考核。考核包括过程考核和结业考核。考核应当由所在培训基地或者省级卫生行政部门委托的第三方组织实施。第三十四条 对国家和省级卫生行政部门作出统一培训要求以外的医疗技术，医疗机构应当自行进行规范化培训。

医疗技术培训需要资质。根据《医疗技术临床应用管理办法》第二十六条 国家建立医疗技术临床应用规范化培训制度。拟开展限制类技术的医师应当按照相关技术临床应用管理规范要求接受规范化培训。国家卫生健康委统一组织制定国家限制类技术的培训标准和考核要求，并向社会公布。第二十七条 省级增补的限制类技术以及省级卫生行政部门认为其他需要重点加强培训的医疗技术，由省级卫生行政部门统一组织制订培训标准，对培训基地管理和参加培训医师（以下简称参培医师）的培训和考核提出统一要求，并向社会公布。第二十八条 对限制类技术临床应用规范化培训基地实施备案管理。医疗机构拟承担限制类技术临床应用规范化培训工作的，应当达到国家和省级卫生行政部门规定的条件，制定培训方案并向社会公开。第二十九条 医疗机构拟承担限制类技术临床应用规范化培训工作的，应当于首次发布招生公告之日起3个工作日内，向省级卫生行政部门备案。备案材料应当包括：（一）开展相关限制类技术临床应用的备案证明材料；（二）开展相关限制类技术培训工作所具备的软、硬件条件的自我评估材料；（三）近3年开展相关限制类技术临床应用的医疗质量和医疗安全情况；（四）培训方案、培训师资、课程设置、考核方案等材料。第三十条 省级卫生行政部门应当及时向社会公布经备案拟承担限制性技术临床应用规范化培训工作的医疗机构名单。省级卫生行政部门应当加强对限制类技术临床应用规范化培训基地的考核和评估，对不符合培训基地条件或者未按照要求开展培训、考核的，应当责令其停止培训工作，并向社会公布。第三十一条 培训基地应当建立健全规章制度及流程，明确岗位职责和管理要求，加强对培训导师的管理。严格按照统一的培训大纲和教材制定培训方案与计划，建立医师培训档案，确保培训质量和效果。第三十二条 申请参加培训的医师应当符合相关医疗技术临床应用管理规范要求。培训基地应当按照公开公平、择优录取、双向选择的原则决定是否接收参培医师。第三十三条 参培医师完成培训后应当接受考核。考核包括过程考核和结业考核。考核应当由所在培训基地或者省级卫生行政部门委托的第三方组织实施。第三十四条 对国家和省级卫生行政部门作出统一培训要求以外的医疗技术，医疗机构应当自行进行规范化培训。

课程挺多的，如果要是走常规课程的话临床的医学基础课几乎都学~比如医学基础课程有：生理学，病理学，药理学，解剖学，组织学胚胎学，病原微生物与免疫学，生物化学，诊断学，医学伦理学，卫生法等等跟专业密切的课程有：美容营养学，中医美容技术（包括针灸、推拿等等），美容皮肤科学，医疗美容技术，医学美学导论、化妆等等其它还有各种文化课：英语，计算机，形势政策，毛泽东思想邓小平理论及三个代表概况，大学生心理，思想道德修养与法律基础，国防教育等等（这个要看学校的设置了）就业方向是美容院和医疗美容机构职位有美容师，培训师，美容导师，店长等等。属于大学专科学习，拿到的是大专学历。

湖北经济技术培训学院成立于1996年6月，是经湖北经省教育厅、省劳动厅、省建设厅、省财政厅、省旅游局、省民政厅审批的以中高端执、职业资格和技能培训为主的专业办学机构。1、学院历经十几年的办学历程，在政府所有主管部门的大力支持下，已经成为全省乃至全国颇具规模和享有很高知名度的职业技能培训院校，学院亦成为省教育厅、省建设厅、省劳动厅、省旅游局等主管部门直接领导下的《教育达标单位》、《培训合格单位》。2、学院位于武汉市武昌中北路东亭黄鹂路37号（原址：武昌八一路26号，现为分部），与湖北省博物馆、湖北省报业集团、中国邮政、中国农行武汉培训学院、东湖风景区毗邻，周边风景秀丽、历史人文荟萃、交通极其便利、学习氛围浓厚，是学习交流和培养人才的圣地。3、学院拥有固定办公设施及教学场地，面积近万平方米，配备有三十多间标准化教室，并配备有专业的教学桌椅、多媒体教学设备、空调等设施，努力为学员营造良好的教学环境和学习氛围。学院办学十几年来，一贯坚持“博学、睿智、创新、卓识”的院风。4、以社会人才需求特点和发展趋势为导向，致力于建立全面的人才培养模式和循序渐进的人才培养计划，即：职业道德和职业能力培养→职业资格证书获取→实习操作训练→就业择业指导→专业水平提升。信息化建设1、学院十分重视信息化建设，在同行业率先采用以互联网、计算机软件为核心工具的管理和营销模式，走在全国职业教育信息化发展的前列。而且对于部分涉及到软件应用的培训专业均安排有相应的软件应用培训和实习基地，以提高学员在未来工作岗位上的适应性和延展性。2、学院坚持以学员为中心，走品牌化、专业化、精细化的发展道路，坚持以社会人才需求特点和发展趋势为导向，倡导“博学睿智，创新卓识”的学习理念，以打造一流的培训品牌和创办一流的培训院校为目标，以提升培训质量和培训效果为核心。

湖北经济技术培训学院是大学。湖北经济技术培训学院是一所优秀的高等技术学院，位于湖北省主要城市。湖北经济技术培训学院成立于1996年6月，是经湖北经省教育厅、省劳动厅、省建设厅、省财政厅、省旅游局、省民政厅审批的以中高端执、职业资格和技能培训为主的专业办学机构。学院历经十几年的办学历程，在政府所有主管部门的大力支持下，已经成为全省乃至全国颇具规模和享有很高知名度的职业技能培训院校，深受学员和社会企事业单位的信赖，以及广泛赞誉。学院亦成为省教育厅、省建设厅、省劳动厅、省旅游局等主管部门直接领导下的《教育达标单位》、《培训合格单位》，并被评为湖北省《AAA信誉企业》，声誉远播全国各地。学院位于武汉市武昌中北路东亭黄鹂路37号（原址：武昌八一路26号，现为分部），与湖北省博物馆、湖北省报业集团、中国邮政、中国农行武汉培训学院、东湖风景区毗邻，周边风景秀丽、历史人文荟萃、交通极其便利、学习氛围浓厚，是学习交流和培养人才的圣地。学院拥有固定办公设施及教学场地，面积近万平方米，配备有三十多间标准化教室，并配备有专业的教学桌椅、多媒体教学设备、空调等设施，努力为学员营造良好的教学环境和学习氛围。

北京菜立方。可以去当地农校或大型的无土栽培种植基地学习，也可以购买无土栽培技术的相关书籍学习，无土栽培技术的核心就是营养液，以人工创造的作物根系生长环境来取代土壤环境，不仅能满足作物对养分、水分及空气等条件的需要，而且对这些条件及要求加以控制调节，以促进作物更好地生长，获得较好的营养生长与生殖生长平衡。无土栽培（soillessculture）是指不用天然土壤而用基质或仅育苗时用基质，在定植以后用营养液进行灌溉的栽培方法。由于无土栽培可人工创造良好的根际环境以取代土壤环境，有效防止土壤连作病害及土壤盐分积累造成的生理障碍，充分满足作物对矿质营养、水分、气体等环境条件的需要，栽培用的基本材料又可以循环利用，因此具有省水、省肥、省工、高产优质等特点。无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要。为使植株得以竖立，可用石英砂、蛭石、泥炭、锯屑、塑料等作为支持介质，并可保持根系的通气。多年的实践证明，大豆、黄豆、菜豆、豌豆、小麦、水稻、燕麦、甜菜、马铃薯、甘蓝、叶莴苣、番茄、黄瓜等作物，无土栽培的产量都比土壤栽培的高。由于植物对养分的要求因种类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，例如叶菜类需要较多的氮素（N），N可以促进叶片的生长。番茄、黄瓜要开花结果，比叶菜类需要较多的P，K，Ca，需要的N则比叶菜类少些。生长发育时期不同，植物对营养元素的需要也不一样。对苗期的番茄培养液里的N，P，K等元素可以少些。长大以后，就要增加其供应量。夏季日照长，光强、温度都高，番茄需要的N比秋季、初冬时多。在秋季、初冬生长的番茄要求较多的K，以改善其果实的质量。培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方。无土栽培所用的培养液可以循环使用。配好的培养液经过植物对离子的选择性吸收，某些离子的浓度降低得比另一些离子快，各元素间比例和pH值都发生变化，逐渐不适合植物需要。所以每隔一段时间，要用NaOH或HCI调节培养液的pH，并补充浓度降低较多的元素。由于pH和某些离子的浓度可用选择性电极连续测定，所以可以自动控制所加酸、碱或补充元素的量。但这种循环使用不能无限制地继续下去。用固体惰性介质加培养液培养时，也要定期排出营养液，或用点灌培养液的方法，供给植物根部足够的氧。当植物蒸腾旺盛的时候，培养液的浓度增加，这时需补充些水。无土栽培成功的关键在于管理好所用的培养液，使之符合最优营养状态的需要。更多就业详情，欢迎了解：https://wenda.hqwx.com/catlist-121.html/?utm_campaign=baiduhehuoren

有句话叫什么来着，“嫁人就嫁程序员，钱多事少不乱搞”，的确，it行业是目前乃至未来的高薪高需求职业。那么，it学习哪门技术好呢?it技术培训主要有哪些课程呢?下面北京计算机学校就来为大家简单的聊聊。it技术培训之一、JavaJava是几乎所有类型的网络应用程序的基础，也是开发和提供嵌入式和移动应用程序、游戏、基于Web的内容和企业软件的全球标准。Java在全球各地有超过900万的开发人员，使您能够高效地开发、部署和使用精彩的应用程序和服务。从笔记本电脑到数据中心，从游戏控制台到科学超级计算机，从手机到互联网，Java无处不在!97%的企业桌面运行Java美国有89%的桌面(或计算机)运行Java全球有900万Java开发人员开发人员的头号选择排名第一的部署平台有30亿部移动电话运行Java100%的蓝光盘播放器附带了Java有50亿张Java卡在使用1.25亿台TV设备运行Java前5个原始设备制造商均提供了JavaMEit技术培训之二、安卓Android是一种以linux为基础的开放源代码操作系统，主要使用于便携设备。目前尚未有统一中文名称，中国大陆地区较多人使用“安卓”或“安致”。Android操作系统最初由AndyRubin开发，最初主要支持手机。2005年由google收购注资，并组建开放手机联盟开发改良，逐渐扩展到平板电脑及其他领域上。Android的主要竞争对手是苹果公司的iOS以及RIM的BlackberryOS。2011年第一季度，Android在全球的市场份额首次超过塞班系统，跃居全球第一。2012年2月数据，Android占据全球智能手机操作系统市场52.5%的份额，中国市场占有率为68.4%。it技术培训之三、uiUI表面上看是用户与界面两个组成部分，但实际上还包括用户与界面之间的交互关系。具体还包括：可用性分析、GUI(GraphicUserInterface即图形用户界面)设计、用户测试等。好的UI设计不只是让软件变得有个性有品味而已，更重要的是让软件的操作变得舒适、简单、易用，并且充分体现软件的定位和特点。总体上一个合格的UI设计师的基本工作流程分为需求阶段、分析设计阶段、调研验证阶段、方案改进阶段、用户验证反馈阶段五大基本流程。ui设计师的职业发展目前UI设计师在移动应用产品设计、游戏软件、多媒体制作、广告设计、工业设计及医疗、军事、科技、交通、通讯、商业流通领域都有广阔的发展空间。由于目前UI设计师在国内的发展尚处于起步阶段，整体上缺乏一个良好的学习与交流的资源环境，这一领域真正高水平的、能充分满足市场需要的UI设计师为数甚少(据2012年国家信息产业部颁布的调查资料显示，目前国内每年新增符合技术标准的UI设计师仅8000人，而市场每年至少产生15万的人才缺口。而IT行业日新月异的发展速度和人们日益提升的生活标准，也对从业人员提出了越来越高的要求，因此，UI设计师应该通过不断的学习实践，在诸多不同领域，尤其是在人才资源普遍缺乏的社会学、心理学等人文学科领域拓展视野，丰富自我，努力向高级、资深设计师乃至设计总监的方向发展。除此之外，具有较强协调、组织、管理能力和领导资质者，则可考虑晋升为IT项目经理。

新能源汽车是我国贯彻落实生态环保理念所研发的新型汽车，该类汽车以混合动力或者电动力作为驱动，将环保能源作为主要燃烧材料。我国政策为购买新能源汽车提供了优惠便利，新能源汽车越来越多，随之兴起的新能源维修技术研究也越来越深入。维修人员需要仔细判断汽车故障因素以及故障原因，采取相应的维修技术对其进行维修。

你好，汽车新能源前景：1、新能源汽车专业就业前景光明。当前，我国正在贯彻“资源节约型，环境友好型”的发展战略，国家对新能源汽车实施重点扶持政策。目前国家财政扶持节能减排，促进了新能源产业加速发展，并且已成为新一轮汽车促销的亮点。随着油价不断攀升，能源与环保问题日益突出，新能源汽车无疑会成为未来汽车的发展方向。因此，新能源汽车技术专业所培养的人才定然是未来的稀缺人才。2、新能源汽车专业毕业生就业途径比较广。新能源汽车专业毕业生可以通过竞聘，做新能源汽车公司的技术人员；也可以到4s店做新能源汽车的维修技师；还可以通过自主创业实现就业。3、新能源汽车专业简介：新能源汽车技术专业是国家大力发展电动汽车为主的新能源汽车紧缺人才专业。新能源汽车技术的专业核心能力：具备新能源轿车的装配、检测、维护能力和汽车与配件营销服务能力。

新能源汽车专业就业前景分析：1、新能源汽车专业就业前景光明。当前，我国正在贯彻“资源节约型，环境友好型”的发展战略，国家对新能源汽车实施重点扶持政策。目前国家财政扶持节能减排，促进了新能源产业加速发展，并且已成为新一轮汽车促销的亮点。随着油价不断攀升，能源与环保问题日益突出，新能源汽车无疑会成为未来汽车的发展方向。因此，新能源汽车技术专业所培养的人才定然是未来的稀缺人才。2、新能源汽车专业毕业生就业途径比较广。新能源汽车专业毕业生可以通过竞聘，做新能源汽车公司的技术人员；也可以到4S店做新能源汽车的维修技师；还可以通过自主创业实现就业。3、新能源汽车专业简介：新能源汽车技术专业是国家大力发展电动汽车为主的新能源汽车紧缺人才专业。新能源汽车技术的专业核心能力：具备新能源轿车的装配、检测、维护能力和汽车与配件营销服务能力。所以你去学校学习新能源技术，是好的。望采纳。

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新能源汽修电动汽车维修培训学校，电动汽车维修培训，电动汽车培训，电动汽车维修学校，学修电动汽车高级新能源汽修电动汽车维修培训学校职业培训学校，今天已发展成为山东省著名的职业教育品牌学校。学校以培训市场紧缺的高技能人才为目标，突出特色办学。学校开设热门专业：电动车组装与维修培训、摩托车组装与维修培训、电动汽车组装与维修培训、机电维修培训、制冷维修培训、叉车培训。高级讲师、国家考评员任教。校企合作，全国知名的摩托车、电动车、电动汽车、机电制冷设备制造厂等优秀企业提供技术支持。全天实习，快速成才。技术人才的摇篮。新能源电动汽车维修培训培训目标：高级新能源电动汽车维修学校，适应现代新能源电动汽车维修的新潮流，技术不断升级，满足电动汽车制造厂和售后服务高标准的要求，为祖国培训优秀的高级新能源电动汽车维修工。课程简介：系统培训电动汽车的组成、控制系统、辅助控制系统工作原理与故障排除知识。培训内容：1、 直流电机的分类、特点、驱动控制技术、故障诊断与排除。2、 交流异步电机的分类、特点、驱动技术、故障诊断与排除。3、 永磁同步电机分类、特点、驱动控制技术、故障诊断与排除。4、 轮毂电机分类、特点、驱动控制技术、故障诊断与排除。5、 掌握纯电动汽车电气结构基本知识。6、 掌握混合动力电动汽车电气结构基本知识。7、 掌握交流电动汽车电气结构基本知识。8、 学习电动汽车空调系统、控制系统常见故障与排除。9、 新能源电动汽车变速器、转向系统、制动、行驶系统。10、 新能源电动汽车电气系统故障诊断技术、整车组装、检测、与调试技术。

一、新能源汽车技术专业学什么新能源汽车技术专业主要学习课程有汽车构造、汽车电控技术、电动汽车、混合动力汽车原理、动力电池与电机驱动技术、汽车营销、汽车故障诊断技术等。二、新能源汽车技术专业介绍培养目标：培养德、智、体等方面全面发展,具备良好的综合素质,掌握新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业知识,能利用新能源汽车检测设备和工具从事新能源汽车生产需要的生产装配与调试、性能检测与维护、故障诊断与排除及技术管理工作,具备一定创新能力和开拓精神的高端技术技能型人才。新能源汽车技术主要研究新能源汽车电工电子技术、新能源汽车底盘技术、驱动电机及控制技术等方面的基础知识和技能，在新能源汽车技术领域进行新能源汽车结构、电子控制技术和充电运行及维护等。新能源汽车可分为如下几类：纯电动汽车、混合动力汽车、插电式混合动力汽车、增程式混合动力汽车、燃料电池汽车。三、新能源汽车技术专业的就业方向及前景就业方向：在新能源汽车整车企业从事整车的装配、调试、质量检测工作，在新能源汽车关键零部件生产企业从事产品助理研发、性能测试以及售后技术服务等工作，在质量检验部门从事新能源汽车电子产品检测、性能鉴定、可靠性试验等技术工作。新能源汽车专业就业前景光明。当前，我国正在贯彻“资源节约型，环境友好型”的发展战略，国家对新能源汽车实施重点扶持政策。目前国家财政扶持节能减排，促进了新能源产业加速发展，并且已成为新一轮汽车促销的亮点。随着油价不断攀升，能源与环保问题日益突出，新能源汽车无疑会成为未来汽车的发展方向。因此，新能源汽车技术专业所培养的人才定然是未来的稀缺人才。

汽车维修行业还是有前途的，只是前期需要付出很多努力，是需要能吃的苦的，前期把技术学到家，脏活累活肯定少不了。首先得对自己认知，问自己能接受从零开始打磨不。技术学到家发展还是不错的，也可以往维修，改装方面去涉及。

学养牛技术最好的方式是直接去养牛场打工。花钱的很多人是不会教你全套技术的，都会有所藏着，就想着继续让你给钱。其实想省点钱或者是学点技术，还是直接去养牛场工作最好。这样日常的养殖工作都需要你来操作的，饲料怎么配比，牛会生什么小毛病，有什么土办法进行治病，在养牛的时候都可以学习得到的。养牛场的师傅们经验更丰富现在一些养牛专家都是纸上谈兵，有什么问题就让你花钱去买药回来治疗，根本不懂一些效果好的土办法，与其跟他们去学习养牛技术，还不如问问养牛场的师傅们。再者去养牛场打工，不仅可以学习到技术，更是可以挣到一些钱，也懂得养牛的实际利润，比空谈好多了。等在养牛场干那么三个月，基本上什么都可以学习到了。这个时候有了养牛的实操技术再去养牛，成功的几率会更加高。

深圳西门塔尔牛养殖基地。去正规的职业学校学习一段时间。然后再去养牛场实践一段时间，掌握养殖生产中各种基本技术。实践学习就是在深圳乡下找一个养牛场，边打工边学习，通过实际操作牵引理论学习，勤奋好问，收集资料，善于总结，在养殖场学习有时候是很辛苦的，累而脏，特别是封闭养殖场，人员一般情况不让出场，生活工作一直在养殖场，事先要有思想准备。

农村县一级畜牧局有学养牛技术培训。不定期的举办养牛培训班，如果想要学习养牛技术，可以联系当地的畜牧局，参加养牛培训班，基本上能够学会一整套的养牛技术。第一种，纯粹放牧式养牛。这种养牛方法就象北方草原放牧养牛方式基本相同。这种方法适合草原地区、山区和丘陵地区，野草资源非常丰富，有成片的草原、荒山、林地和荒滩等等草场，是非常适合以放牧的方式养牛。养牛的方式第一种，纯粹放牧式养牛。这种养牛方法就象北方草原放牧养牛方式基本相同。这种方法适合草原地区、山区和丘陵地区，野草资源非常丰富，有成片的草原、荒山、林地和荒滩等等草场，是非常适合以放牧的方式养牛。第二种，放牧加饲料养牛。若是农村草场不足，或者养殖规模比较大，采取半放牧，半喂饲料的方法，也是一种非常良好的养殖方法。因为放牧养牛能为牛提供新鲜有营养的牧草，人工又为牛配制高营养的饲料。第三种，割草加饲料养牛。这种方法就比较麻烦，适合平原地区和缺少草场的地区实用。割草又分割自然界中的杂草，或者割人工种植的象草等人工饲料草，再加上人工配制的高营养饲料。第四种，纯粹饲料喂养牛。这种养殖方式是需要充足和饲料来源，基本上全是购买的商品性饲料，还要有一定的养殖技术和经验，选用高营养饲料配方，缩短养殖时间，长肉速度非常快，料肉比较小，但投资比较大，牛肉的品质比较差。但是经济效率比较高，适合城乡结合部、平原地区和草场稀缺的地区喂养。这是一种高投入高产出的产业，可以全面实现机械化自动化养殖，环境污染程度小，可以实现现代化的养殖。

本文就如何进行热电厂运行班组现场技术培训工作进行了探讨,并提出了进一步提高培训效果的措施。目的在于促进运行班组现场技术培训工作向更深层次发展,更好为热电厂的发电生产服务。加强职工队伍的技术培训,是适应电力行业的发展,保证电厂安全经济运行的当务之急。运行班组的培训工作是电力企业培训工作的一个重要组成部分。搞好运行班组的培训工作,同时也是班组安全生产的一项重要基础工作。运行班组直接担负着热电厂发电生产的各项生产任务,人员素质的高低直接关系到生产任务的完成及电厂的安全运行。因此,班组建设的重点是人员素质的完善,而其中应侧重人员的技术培训,技术培训又以上岗培训和岗位培训为重中之重,运行班组进行现场技术培训的形式有:1上岗培训新工人(复转军人、技校毕业生、大中专毕业生)入厂后,独立值班前,必须经......(本文共计1页) [继续阅读本文]

河南电力焊接技术培训中心是一个名气与实力并存的焊接技能培训中心。河南电力焊接培训中心成立于上个世纪70年代，是承担地方和系统内焊工技术培训、考核取证、焊接工艺评定试验和技术开发的专业基地。具备电力行业标准《焊工技术考核规程》进行一、二。三类焊工考核资质，具有国家质检总局及河南省质量技术监督局颁发的《河南省锅炉压力容器管道焊工考试委员会资格证》，是国家电网公司电网钢结构焊接河南技术指导中心，本着夯实理论、增强技能、注街实践、服务社会的办学理念，以就业为导向的发展目标；多年来为社会和电力行业培养各种技能型焊接人才达数万人次，并且在历次的全国、省、市及电力系统大赛中取得骄入的成绩，为企业和河南电力系统争得了荣誉，受到了社会的一致好评。中心目前设有郑州、焦作、平顶山、三个培训基地，是一所拥有一定规模，享有一定声誉，教学正规严谨的专业焊接培训基地。

河北的万通技工学校，新能源电车台架学习，整车实训，可以参观学习。

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信息技术培训公司经营范围怎么写好？很多注册公司的朋友不知怎么写才规范，实际上填写公司经营范围并不难，我们可以参考优秀的同行公司来写，再结合自己经营的产品做一下修改即可！以下是小编为大家收集的信息技术培训公司经营范围，有简短的也有丰富的，仅供参考。信息技术培训公司经营范围计算机技术培训；技术咨询、技术服务；经济信息咨询；会议服务；承办展览展示。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）信息技术培训公司经营范围从事信息技术、电子产品领域内的技术开发、技术咨询、技术支持；教育培训；电子产品的销售；经济信息咨询（不含限制项目）；经营电子商务（不含限制项目）；信息技术培训公司经营范围从事信息技术、电子产品领域内的技术开发、技术咨询、技术支持；教育培训；电子产品的销售；经济信息咨询（不含限制项目）；经营电子商务（不含限制项目）；信息技术培训公司经营范围非学历信息技术教育、计算机软件开发。信息技术培训公司经营范围信息技术开发，技术服务，技术培训（学历教育培训和职业技能培训除外）；计算机软、硬件设计、开发、销售。信息技术培训公司经营范围计算机信息技术培训。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）模板示例1信息技术培训公司经营范围：机械维修技术培训；教育咨询；绘画培训、声乐培训、舞蹈培训（不得面向全国招生）；技术开发、技术推广、技术服务、技术转让、技术咨询；组织文化艺术交流活动（不含营业性演出）；销售金属材料、机械设备、电子产品、计算机、软件及辅助设备、针纺织品、日用杂货、化工产品（不含危险化学品及一类易制毒化学品）、工艺品；计算机系统服务；数据处理（数据处理中的银行卡中心、pue值在1.5以上的云计算数据中心除外）；计算机维修。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）模板示例2信息技术培训公司经营范围：产品节能技术培训；教育咨询（不含出国留学咨询及中介服务）；企业管理咨询；技术推广；企业形象策划；会议及展览服务；礼仪服务；设计、制作、代理、发布广告；组织文化艺术交流活动（不含演出）；销售机械设备。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）模板示例3信息技术培训公司经营范围：技术培训。（执照有效期至2017年11月23日）（依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动。）模板示例4信息技术培训公司经营范围：计算机技术培训；技术开发；技术推广；技术转让；技术咨询；技术服务；教育咨询；经济贸易咨询；企业策划；市场调查；会议服务；电脑动画设计；组织文化艺术交流活动（不含演出）；承办展览展示活动；设计、制作、代理、发布广告；体育运动项目经营（高危险性运动项目除外）。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）模板示例5信息技术培训公司经营范围：技术培训。模板示例6信息技术培训公司经营范围：计算机技术培训；信息咨询（不含中介服务）；教育咨询（不含中介）；电脑动画设计；承办展览展示活动；会议服务；市场调查；企业策划；企业管理；设计、制作、代理、发布广告；图书零售、网上销售（出版物经营许可证有效期至2022年04月30日）。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）模板示例7信息技术培训公司经营范围：美术、武术、计算机技术培训（不得面向全国招生）；教育信息咨询、技术咨询（中介除外）；技术开发、技术服务、技术转让；翻译服务；组织文化艺术交流活动（演出除外）；销售电子产品、文化用品（音像制品除外）、工艺美术品、五金交电（不含电动自行车）；打字、复印；设计、制作、代理、发布广告；网页设计、制作；园林绿化设计；自费出国留学中介服务；企业形象策划；企业管理咨询、工程技术咨询（中介除外）；市场营销策划；礼仪服务；会议服务；影视策划；公共关系服务；市场调查；健康咨询、健康管理（须经审批的诊疗活动除外）；工程勘察；工程设计。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；工程勘察、工程设计以及依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）模板示例8信息技术培训公司经营范围：计算机技术培训、音乐培训、舞蹈培训、跆拳道培训、绘画培训（以上培训不得面向全国招生）；会议服务；餐饮管理；酒店管理；技术转让、技术服务、技术开发；零售计算机、软件及辅助设备、电子产品、日用品、服装鞋帽；组织文化艺术交流活动（不含演出）；物业管理；租赁汽车；租赁机械设备；采摘服务；垂钓服务；种植水果、蔬菜、花卉；体育运动项目经营（不含高危险性体育项目）；承办展览展示；拓展活动；出租办公用房；销售食品；出版物零售；美容、理发。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；销售食品；出版物零售；美容、理发及依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）模板示例9信息技术培训公司经营范围：技术培训、图文设计、经济贸易信息咨询、计算机软件服务。

强调健康与安全的重要性。没有范文以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项： 　　1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式：　1、标题 　　2、正文 　 　开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　 　3、落款 　　署名与日期

残疾人实用技术培训班工作总结 　　引导语：提高残疾人就业是政府一直大力支持的事业，下面是我为大家整理的残疾人实用技术培训班工作总结范文，希望对大家有所帮助! 　　残疾人实用技术培训班工作总结1 　　为扎实做好残疾人实用技术培训工作，支居两委多次召开会议，进行研究部署落实。现将工作开展情况总结如下： 　　一、加强组织领导 　　培训申请得到上级支持后，我社区及时召开了支居两委会议，研究制定了培训活动实施方案，成立了专门领导小组，做到了专人负责。 　　二、加大宣传力度 　　为充分调动全社区残疾人提高学习实用技术的积极性，形成残疾人自立、自强、自谋出路的良好局面，我社区社区干部通过公示栏、电话通知、上户动员等多种形式进行广泛宣传，极大地鼓舞了残疾人参与培训的积极性和学习的主动性。 　　三、积极开展摸底登记 　　为了有组织、有针对性的开展培训工作，我社区通过摸底调查，将有劳动能力及参与培训能力的二、三、四级残疾人员确定为培训和扶持的重点对象，参加培训人数共30人。 　　四、认真组织培训工作 　　本次培训活动获得了圆满成功。虽然条件简陋，但学员学习积极性高、自主性强，较好的完成了各项培训任务。在培训期间我们认真加强培训督导工作力度，严格考勤、考核制度;合理安排课时，内容充实，通俗易懂，切合实际，确保了培训工作的质量和效果。同时做好了培训的档案整理和归档工作。 　　五、培训效果显著 　　此项目的实施，是提高农村残疾人自身素质和就业能力，加快残疾人脱贫致富步伐，建设社会主义新农村的实实在在的惠民之举。同时，这次培训也为拓宽残疾人的致富渠道，增加家庭收入打下了坚实的基础，对残疾人事业的持续、快速、健康发展起到了良好的助推作用。 　　为扎实做好残疾人实用技术培训工作，支居两委多次召开会议，进行研究部署落实。现将工作开展情况总结如下： 　　一、加强组织领导 　　培训申请得到上级支持后，我社区及时召开了支居两委会议，研究制定了培训活动实施方案，成立了专门领导小组，做到了专人负责。 　　二、加大宣传力度 　　为充分调动全社区残疾人提高学习实用技术的积极性，形成残疾人自立、自强、自谋出路的良好局面，我社区社区干部通过公示栏、电话通知、上户动员等多种形式进行广泛宣传，极大地鼓舞了残疾人参与培训的积极性和学习的主动性。 　　三、积极开展摸底登记 　　为了有组织、有针对性的开展培训工作，我社区通过摸底调查，将有劳动能力及参与培训能力的二、三、四级残疾人员确定为培训和扶持的重点对象，参加培训人数共30人。 　　四、认真组织培训工作 　　本次培训活动获得了圆满成功。虽然条件简陋，但学员学习积极性高、自主性强，较好的完成了各项培训任务。在培训期间我们认真加强培训督导工作力度，严格考勤、考核制度;合理安排课时，内容充实，通俗易懂，切合实际，确保了培训工作的质量和效果。同时做好了培训的档案整理和归档工作。 　　五、培训效果显著 　　此项目的实施，是提高农村残疾人自身素质和就业能力，加快残疾人脱贫致富步伐，建设社会主义新农村的实实在在的惠民之举。同时，这次培训也为拓宽残疾人的致富渠道，增加家庭收入打下了坚实的基础，对残疾人事业的持续、快速、健康发展起到了良好的助推作用。 　　残疾人职业技能培训工作总结2 　　一、基本情况 　　轮台县职业技能培训学校，于20XX年成立。承担我县短期职业培训，富余劳动力转移培训，就业再就业培训，残疾人职业技能培训等培训工作。20XX年10月自治区劳动厅批准建立了巴州第十四个职业技能鉴定所，轮台县职业高中职业技能鉴定所。对23个工种(服装裁剪工、服装缝纫工、美容师、美发师、家用电子产品维修工、贵金属首饰手工制作工、手工木工、精细木工、钳工、锅炉操作工、蔬菜工、家畜饲养工、中式面点师、计算机操作员、农机修理工、摩托车维修工、装饰装修工、花奔园艺工、用户通信终端维修员、电工、电焊工、手工地毯制作工、中式烹调等)实行初级鉴定。校园占地面积32015平方米，校舍建筑面积8934平方米。已初步具备供师生学习、生活、运动的简易设施。学校教育教学实训设施也正在逐步完善，20XX年成立轮台县残疾人职业技能培训基地之后，为轮台县残疾人事业的发展发挥了主要作用。 　　二、主要工作和成绩 　　我校近几年配合县残联不顾自身经费困难，免除75名残疾学生(父或母或本人残疾)的学费、住宿费。20XX年被县人民政府被评为《助残先进单位》荣誉称号。20XX年10月对55名残疾人进行职业技能培训10天，20XX年12月对45名残疾人进行细纱技能培训并于宏泰棉业有限责任公司签定残疾人就业合同，让残疾人得到更好的就业机会，参训人员满意率100%。 　　根据县残联有关残疾人职业技能培训文件精神，我校分别于20XX年9月22日——9月28日;20XX年12月9日—12月26日对我县各乡镇96名残疾人进行了集中培训。这两次培训工作中，我们以保障残疾人受教育权和劳动权 　　为出发点，以帮助残疾人增强独立生存和自我发展能力为目的，重点培训了有关保障残疾人合法权益的法律、法规和解决残疾人就业的使用技术。通过培训，使全县100多名残疾人不仅增强了依法维权的意识，而且学到了种植、养殖、纺织等多种实用技术，大大提高了他们自力更生、独立谋生的能力，收到了非常好的效果。具体讲我们在残疾人职业技能培训工作中，做到了以下几点： 　　(一)领导重视、培训工作组织有力 　　学校对残疾人职业技能培训培训工作始终高度重视，为了组织好每次培 　　训，学校召开党政办会议，专题研究了培训工作的各项保障措施。一是学校成立了培训工作领导小组，由分管副校长(残疾人理事会负责人)任组长，从鉴定所、行政办、教务处等科室抽调骨干担任成员，具体负责这次培训工作的各项事宜;二是落实了工作责任，加强了工作考核，为了保证这次培训收到实效，特别是保证考核人员的到课率，我们对各负责科室加强责任，落实工作奖惩，从而确保组织有力。 　　(二)培训内容实用，贴近残疾人切身利益 　　1、大力宣传和组织学习有关残疾人权益方面的法律、法规 　　每次培训邀请法律服务所专业人员对参训人员进行残疾人维权培训，重点学习了《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》、《残疾人就业条例》等，增强了残疾人依法维权的法律观念。 　　2、举办农村实用技术特别是纺织业、养殖业的培训 　　在培训期间，原我校校长怕提古丽〃伊米提同志专门对科学的养鸡方法和防病、治病做了培训。邀请纺织业专业人员给他们讲有关纺织业及细纱技能理论知识，通过培训55名残疾学员对农村养殖技术有了新的认识，大大增强了他们通过养殖业提高经济收入的信心。45名残疾学员通过细沙工专业培训，在宏泰棉业有限公司就业，从而减轻了家庭经济负担。 　　(三)后勤保障有力，培训效果十分显著 　　为了保证每次培训工作取得实效，充分体现对弱势群体的关心、关爱，县残联对培训工作预算专项经费，除了在组织、实施方面的"开支实报实销外，对参加培训的残疾人还提供了吃、住条件。每个残疾人每天补助20元的生活费，对离家较远、出行不便的残疾人还提供了住宿，正是由于各方面准备充分，解决了参训学员的后顾之忧，因此每期培训无一缺席，学习非常认真，学习效果十分明显。 　　总之，我们在残疾人职业技能培训培训工作中立足于关爱弱势群体，扶助残疾人的思想，对受训残疾人给予了知识、意志和技能的扶持，从思想上增强了他们的自信心，从技能上提高了他们的生存能力，为全县的残疾人帮扶工作探索出了一条可行之路。 　　3残疾人职业培训总结20XX年，我社区残疾人工作在市残联的科学指导下，社区领导的大力支持下，坚持以科学发展观为统领，围绕“夯实基储规范管理、开拓创新”的目标，各项工作取得一定的成绩，残疾人的生产、生活水平得到显著改善，残疾人参与社会程度逐步加大，为我区的社会稳定与和谐社会的建设作出了新贡献。基本完成了年初制定的工作计划。 　　以下是20XX年度我社区残协所做的几项具体工作。 　　一、残疾人是社会上一个特殊群体，相对而言他们的文化水平低，经济状况差，很大一部分人还存有一种自卑心理，所以他们同社会的交往与健全人有很大的差别，因此，营造全社会扶残助残的氛围还有很多工作要做。我们以开展各种活动为载体，着力营造全社会扶残助残的氛围。三月三日是第十次全国爱耳日，我社区积极行动起来，面向公众普及和宣传爱耳常识，树立关爱听力，正确使用助听器的健康意识。认真开展第十九次“全国助残日”活动，5月17日是全国第十九次”全国助残日”。我社区设立咨询台，向广大市民发放预防，康复学习资料。播放残疾儿童的康复知识讲座，还有丰富多彩的开发区残疾人作品展示，磐石市残联首届残疾人才艺展，庆祝建国六十周年演唱会u2026u2026 　　二、为办好第二代残疾证的发放工作，我社区从四月份就开始为残疾人登记，填表。有身体不方便来社区填表的，我们还到残疾人家中为他们现场填表，有些残疾证还发放到残疾人家中，解决他们的实际困难。 　　三、为了帮助广大创业者成功创业，进一步推动城镇残疾人自主创业和自谋职业，3月10日，磐石市就业局和残联共同举办了残疾人”一带十传百”syb创办你的企业培训班。我社区的四名残疾学员参加了本期培训。举办残疾人创业培训不仅有利于拓宽残疾人的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于培养残疾人的自强自立精神，实现残疾劳动者的个人价值。现在全社会都形成了助残扶残，创新创业的良好氛围 　　一年来，社区残疾人工作在开拓中前进，在创新中发展，迈上了新台阶，呈现出新的局面。这些成绩的取得，首先得益于残联、社区残协的高度重视和正确领导，得益于广大残疾人及残疾人工作者的辛勤劳动和共同努力。 　　当然，我们也清醒地认识到我们的工作力量，整体素质和专业水平，与新形势下的工作要求相比还有很大差距，残疾人作为弱势群体中最困难的一部分，解决其民生问题还受到经费、人员等诸多条件的制约，工作还有待进一步加强。在新的一年里，我们将以这些难点弱点作为工作的重点，奋力推进，力求逐步改观。 　　残疾人职业技能培训工作总结3 　　2015年度滨州市残疾人自主创业培训班初级班在市残疾人职业康复培训中心正式开班。市残疾人自主创业培训班面向社会有创业能力、创业愿望、生活基本自理的肢体残疾人员和贫困残疾人家庭中处于就业年龄段的残疾人的配偶、父母或子女,进行免费创业培训。初期班迎来全市60余名残疾人报名参加,自主创业培训采取理论课程与实践操作相结合,邀请颐高集团淘宝大学专家为残疾人进行网上创业专项培训,讲授网上创业知识。初级班于11月6日结束。 　　该培训班活动分为初级班、中级班、高级班三个阶段进行,初级班、中级班为期五天,中级班11月9日下午五点前报到,11月13日下午结束。高级班开班时间另行通知。 　　初级班、中级班残疾人自主创业培训班主要讲授网上创业知识,邀请颐高集团淘宝大学专家为残疾人进行网上创业专项培训,初级和中级包括农村电商专业培训。对淘宝网开店流程、支付宝的使用、微商、利用创业平台(网站)等进行培训,包括网络推广的方法案例、客服的接待技巧及淘宝规则、图片处理技巧、网络引流实操、千牛的具体运用及实操等课程。 ;

精心组织实施，开展培训工作和转移就业工作。在职业技能培训具体实施过程中，我校从自身情况出发，充分整合职业教育培训资源，建好就业培训基地。利用我校教育资源优势，和县工业园区企业联合开展就业培训的招生工作，企业和社会需要具备一定劳动技能的人力资源，我们需要企业和社会为学员提供就业岗位，校企签订订单式联合培养合同。和县农业局联合组织农民培训，邀请县农业局的行业专家到我们的培训课堂授课，这些来自生产一线的专家熟悉操作生产流程和具体生产技能技巧。他们现身说法，以师徒的务实培训方法，在生产岗位上手把手地教会学员掌握一门具体的劳动技能（比如柑橘的栽培与管理、打蜡技术等专业我们邀请了县农业局高级农艺师管早平，县柑橘办主任陈轶林等授课），达到了开展职业技能培训的基本目的，与此同时学校又采取灵活多样的办学形式（如把培训班办在乡村、送技术下乡，方便学员上课，实训课部署在就业企业现实生产岗位上），加大了岗位实训的力度，力求培训的现实效果，在具体岗位上掌握具体的操作技能。在扩大培训规模的同时，我们也积累了大部分的培训经验，不断提升学员培训品质。这些培训工作都是在和乡村干部以及县工业园区及服务行业人力资源部门的积极配合下完成的。在目前复杂的用工和就业环境下，采取集中授课与自学相结合、课堂教学与实际操作相结合的方法，实施分层次、分等级、分岗位的技能培训，着力培养和造就“转岗能上岗，上岗能胜任”和“一岗精、二岗通、三岗会”的复合型岗位优秀人才。　　2、建议开展“树名师、带高徒”活动，实行双向考核，抓两头带中间，进一步提高员工队伍整体素质，为调动员工学技术、学管理、练技能的积极性，精心组织，做好名师、高徒的选拔工作。　　3、强化岗位操作人员的技能鉴定培训工作，一线工人强化“三在岗”培训，即培训内容在岗位上落实、培训基本功在岗位上进行、培训效果在岗位上体现，使其培训面达100%。