开放教育

开放教育法学多元化毕业论文研究 　　模拟审判是一项最综合、最全面的实践性环节，通过一个模拟法庭的组织与演练，以下是我J.L为大家分享的关于开放教育法学多元化之论文范文。 　　1999年教育部办公厅印发《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作实施意见(试行)的通知》明确由中央广播电视大学开展“人才培养模式改革和开放教育试点”工作。2012年7月31日，国家开放大学正式挂牌成立，国家以中央广播电视大学为基础组建国家开放大学，这是一个具有重大意义的战略决定，是中国开放教育发展到一个新阶段的标志。[1]经过十五的发展，开放教育取得了长足的进步，截止到2013年9月，全国电大系统开放教育注册在校生达到369万人。《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010～2020》明确写明国家要“办好开放大学”。[2]国家开放大学是中央广播电视大学的重组与升级，国家开放大学重新确定了人才培养目标，确立新型的人才培养模式，注重教学内容改革和学习评价。作为国家开放大学重点专业的法学本科也面临着人才培养目标和教学内容的调整，其中法学本科毕业论文是取消还是要加强[3]，是全员参与答辩还是部分参与答辩，是保留单一传统论文形式还是向多元化转变，成为国家开放大学系统内法学教师日常教学中经常讨论的问题。本文主要探讨开放教育法学本科毕业论文多元化的问题。 　　一、国家开放大学法学本科毕业论文考核机制的现状及存在的问题 　　(一)国家开放大学法学本科毕业论文考核机制的现状 　　毕业论文写作是开放教育中的重要环节，是提高学生专业素质，达到专业培养目标的必要步骤，在整个教学过程中有着十分重要的地位。为了规范毕业论文的写作和指导，中央广播电视大学于2002年5月出台了《关于“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业本科毕业论文工作的意见(试行)》。 　　1.毕业论文基本要求。选题必须是法学专业范围，不能用专科毕业论文替代本科毕业论文。毕业论文形式必须为学术性论文，不能用法学案例评析、社会实践调查报告、法律工作总结等其它形式。毕业论文正文字数必须在6000字以上。毕业论文选题不能太集中，本科阶段课程内容选题要高于总选题的30%，选题要同我国司法实践相结合。 　　2.指导教师资格与职责。本科毕业论文指导教师必须由政治素质好、业务能力强、写作水平高的老师担任，一般选用中级职称或是具有硕士学位的人员。本科毕业初级职称的教师工作五年以上才有资格担任本科论文指导教师。本科毕业工作五年以上的审判员、检察员、律师也可以被聘为本科毕业论文指导教师。指导教师指导学生选题，资料收集、写作方法的运用、文献检索、写作提纲的拟定、督促学生按写作计划完成初稿;论文初稿进行审阅，提出修改意见;对论文定稿进行成绩初评，书写评语。 　　3.论文答辩及成绩评定。开放教育法学本科学员须全员参加毕业论文答辩。答辩组由3人组成，答辩主持人须具备高级职称，答辩组由电大教师和外校答辩教师组成。法学本科毕业论文成绩的认定除了要看毕业论文的本身质量外，还要看学员现场答辩的情况，通过答辩来检验论文是否为学员本人完成。成绩分为不及格、及格、中等、良好、优秀五个等第。优秀人数不得超过参加答辩总人数的20%。 　　(二)开放教育法学本科毕业论文考核机制中存在的问题 　　1.教学计划中学术训练课程缺失。开放教育法学本科教学计划中没有论文写作课程，课程考核方式也都是考试形式。学员没有经过专门的学术训练，缺`论文写作的能力。学员不知道如何收集资料，不知道如何撰写研究综述，不知道论文的布局谋篇。虽然有开设《法律文书》课程，但讲授内容为司法机关、公证机关、仲裁机关法律文书的规范和要求，并非学术论文技能的训练。 　　2.毕业论文表现形式单一。毕业论文只能写学术型论文，导致部分学术功底差，但实践经验丰富的学员兴趣不大。学术型论文需要提出问题、分析问题、解决问题的格式，束缚了学员的手脚，难以调动学员的写作热情，不能充分发挥学员的经验优势。 　　3.毕业论文答辩过场化。答辩过程中有一部分学员答不出来答辩教师提出的问题，部分学员法学基础知识欠缺不能很好的回答提问，但为了能让毕业率达到一定的比例，答辩主持人往往会放宽答辩要求，一个班级只留下一两个最差的同学不通过，其他同学即使再差，也送个及格分数。导致整个论文答辩过程不是很严谨，学员认为通过太容易，不能够引起学员的重视，不利于论文写作质量的提高。 　　4.存在抄袭和购买论文的现象。开放教育学员因为没有时间或是因为能力不足无法按时完成毕业论文，但为了毕业，就去网上抄论文或是花钱买论文，助长了不正之风，构成了学术腐`。 　　二、开放教育法学本科毕业论文多元化的机遇和挑战 　　(一)国家开放大学的成立为开放教育法学本科毕业论文多元化创造了条件 　　电大开放教育法学本科过去是同中国政法大学联办，在教学和毕业论文写作等环节受联办学校的制约。2012年国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立。国家开放大学可以设置本科专业，按教育部规定，首批设置本科专业为19个，这19个专业有独立发放毕业证书和学位证书的资格，其中就包括法学专业。国家开放大学可以自主设定教学计划，决定毕业论文的形式。可以说国家开放大学的成立为开放教育法学本科毕业的改革提供了可能性。 　　(二)国家开放大学人才培养目标也需要开放教育法学本科毕业论文多元化 　　开放教育的教学具有开创性[4]，开放教育法学本科毕业论文的多元化必将更加适合成人学生，更符合开放大学培养应用型法律人才的需求。应用型法律人才，应具备高尚的职业道德，具备扎实的法律专业知识，具有娴熟的法律职业技能，能够公平合理地处理法律纠纷。[5]调查报告、案例分析等形式更有利于学员将法学理论同自己的实践经验相结合，对学员的职业技能的提高更有帮助，更有利于促进知识向技能的转变。 　　(三)开放教育法学本科毕业论文多元化有利于法学教师自身素质的提升 　　电大系统的法学教师在学历、教学水平和业务能力上和普通高校的教师都有一定差距，这其中有制度的原因也有电大系统自身的原因。省级电大以下的法学教师无法兼职从事律师职业，导致这些法学教师无法代理案件。电大系统组织的法学教师业务培训数量也不多，省级电大的老师还有机会参加培训，基层电大法学教师很少有机会参加培训。一所基层电大，法学教师只有一两个，教研活动很难开展，在教学压力不大的情况，教学技能很难提高。如果开放教育法学本科毕业论文多元化，将促进促使教师知识更新，并提高法学实践能力。 　　三、普通高校法学本科毕业论文多元化改革的尝试 　　(一)安徽财经大学法学院 　　如果学生的学术功底较好，可以通过撰写传统毕业论文来获得学分。此外，学生还有其他选择，或是在有国际国内刊号的杂志上发表论文，或是提交社会实践调查报告。还可以选择模拟审判案卷及审结报告或法律意见书作为毕业论文成果形式。毕业论文的形式确定后，不得随意更改，确需更改的，须报指导教师同意，并须重新开题答辩。 　　(二)武汉大学东湖分校法学院 　　武汉大学东湖分校法学院实行毕业论文“双轨制”改革，在法学专业114名大四学生中，推行法庭模拟审判和论文结合的方式，法庭上的表现和制作完整的卷宗占60%，论文占40%。目前，此项改革尚未全面推开，该校采取自愿选择方式，在2011届114名毕业生中，已有22人选择了“上法庭”模式，其余学生还按传统模式写作毕业论文。[6] 　　(三)山东大学威海分校 　　法学本科生科研立项、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、暑期和寒假社会实践活动的优秀研究成果经鉴定程序直接转化为毕业论文。 　　(四)中国政法大学 　　中国政法大学本科毕业论文除了学术型毕业论文形式之外，新增案例分析、毕业设计和调研报告三种形式。[7] 　　(五)西南财经大学法学院 　　2008年年底，西南财经大学法学院宣布改革举措:2009年毕业的本科生必须写案例分析，而且必须是具有争议、比较新颖、有研究价值的案例。[8] 　　(六)华侨大学法学院 　　法学院要求毕业生在实习过程中，复印一个已结案件的全部卷宗。案件可以是刑事案件或民商事案件，也可以是行政案件或其他案件，但复印卷宗必须完整。根据该卷宗呈现出来的证据材料，对该案件的性质和判定结论进行分析，并撰写案例评析报告，内容包括:案件的简介、证据的认定(事实认定)、法律适用(实体法和程序法)以及最后的认定结论。毕业生在答辩的时候，必须带上复印的全部卷宗，以便备查，期间要求毕业生先介绍该案件的情况，并提出自己的处理意见以及事实与法律根据。答辩老师可以根据该案件的具体情况，从实体法和程序法的角度，对案件处理提出问题，要求学生回答自己是如何处理案件以及认定结论的事实与法律根据。答辩老师根据毕业生撰写的案例评析报告的质量和答辩的表现进行评分。[9] 　　四、开放教育法学本科毕业论文多元化制度设计 　　国家开放大学可以尝试毕业论文改革，既保留传统毕业论文，也采用其他形式。 　　(一)传统型毕业论文 　　论文的选题必须是法学专业范围，选题要结合自己的工作实际，切记题目不能过大，如在题目中出“中国”或是“我国”等字样，撰写的论文能够解决生活或是工作中遇到的实际问题。学员论文选题尽量不要重复，最好一人一题。在论文的格式和学术规范上要严格要求学员，论文格式必须符合要求，字数不少于6000字。论文的复制比必须控制在规定范围之内。论文理论性方面的要求可以适当降低，论文的"写作着重在于培养一种法律思维能力，重在理论与实践的有机结合。根据开放教育法学本科学生的工作性质和生活阅历，引导其选择能将工作经验、生活积累都运用起来的题目，以充分发挥社会经验丰富，动手能力强的优势，而避免了理论基础相对较薄弱的劣势，从而扬长避短，写出具备电大毕业论文特色的高质量论文。[10] 　　(二)调研报告 　　在课程教学过程中，辅导教师可以通过专题讨论、主题辩论、布置小论文等方式，引导学员将自己的工作实践同法学专业课程相给合，确定调研主题。教师要对学员的调研活动及调研报告的撰写进行指导，提高学员运用法学知识解决和分析实际问题的能力。调研报告原始材料应真实可信，调研内容应具有较强的典型性、实证性和时效性，调研材料能有效支持调研报告，调研报告能解决实际问题，在解决问题的过程中审视现有法学理论，研究报告有一定的指导意义。调研报告应格式规范，内容明确、资料充实、方法科学、结论可靠，字数不少于10000字。 　　(三)模拟审判 　　模拟审判是一项最综合、最全面的实践性环节，通过一个模拟法庭的组织与演练，可使参加的学生熟悉相关的诉讼程序、掌握所涉及的各种诉讼法律文书的写作，培养他们的组织能力、善辩能力及综合分析问题、解决问题的能力[11]。辅导教师带领学员去法院旁听，和学员共同确定模拟法庭选用案例，确定模拟法庭开庭计划，指导学员完成所有诉讼文书的撰写。模拟审判适用普通一审程序。模拟审判全过程的演示，不仅要求学生具有扎实的专业知识，更是对其组织能力、语言表达能力、写作能力的一次全面考核，而法律文书和判决书的撰写又可以检测学生对所学理论和法律条文的实际运用能力[6]。没有撰写法律文书的学员可以撰写审判总结上交。辅导教师根据学员在模拟审判过程中的表现及提交的诉讼文书和总结给学员打分，审判过程中的学员演示表现占总成绩的60%，提交的诉讼文书或是总结占总成绩的40%。 　　(四)发表论文 　　鼓励学员在读书期间撰写、发表论文，学校对公开发表论文的同学依期刊的不同级别给予一定的补助。公开发表的论文选题必须是在法学专业范围之内，作者所属单位必须是学员就读的学校。论文应符合学术规范，没有学术不端行为。学校对学员上交的发表过的论文进行成绩评定时要进行学术不端检测。论文应当观点明确、论证充分、方法科学、逻辑严密、层次清晰、结构合理。在南大核心期刊和北大核心期刊上的发表的论文只要达到4000字即可，在其它公开出版且有国际和国内刊号的刊物上发表的论文要达到6000字。在公开出版的论文集或其他公开出版的编著中发表，且字数在6000字以上的学术论文，应具备申请认定的资格。 　　(五)审判卷宗 　　在法院工作的学员或是参加法院实习的学员可以对本人审判或是参与过的案例进行归纳、汇总、分析和总结。要求学员提供完整的案件卷宗，卷宗及审结报告要符合格式要求，要对案件的基本经过、案件中证据的采信、法律的运用情况进行详细的描写，以不少于4000个字为宜。 　　(六)论文获奖 　　学员参加国家开放大学、省级法学团体或是教育行政主管部门组织的法学论文评比，获得奖项，获奖论文可以转化为毕业论文。获得一等奖，毕业论文可以定为优秀;获得二等奖，毕业论文可以定为良好;获得三等奖，毕业论文可以定为中等;获得优秀奖，毕业论文可以定为及格。以上毕业论文的形式，可以由学生自由选择，学生在入学后至毕业前任一时间段完成其中一项即可获得毕业论文学分。开放教育法学本科毕业论文改革是一个系统工程，涉及到教学计划、教学、考核等多个环节。每种毕业论文形式的认定和成绩的评定都需要制定严格的标准，工作量也比较大。但改革是必然趋势，是国家开放大学人才培养质量提升的重要手段。 ;

现在较为流行的成人教育途径有两种，一种是电大教育，一种是网络教育。电大教育与网络教育的教育形式都是以远程网络教育的方式进行的，二者听起来感觉相似但也存在区别。很多朋友在选择时都会犯难，因为不了解具体的区别，所以经常难以抉择。那么电大开放教育与网络教育有啥区别？ 电大全名中央广播电视大学，现已更名为国家开放大学，主要运用计算机网络、卫星电视、文字及音像教材等多种媒体开展教学，实行统筹规划、分级办学、分级管理的办学和管理体制。电大教育学名叫做“开放教育”。网络教育一般指现代远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式。 从办学形式和教学模式上来看，电大和网络教育的区别不大，都是通过多媒体设备和网络进行学习，主要是办学主体不同。因此电大开放教育其实也是网络教育的一种，只不过网络教育一般专指现代远程教育。 事实上，电大和网络教育（远程教育）还是有一定区别的，电大课程实行完全学分制，学籍8年有效，采用网络与传统教学相结合的的教学形式，主要包括计算机网上教学、面授辅导、自学和电视教学相结合的方式；而网络教育和电大相比，没有面授课程，学习形式相对单一一些。网络教育或远程教育的学生大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。所以网络教育的同学们更要有主动探索精神和自主学习的能力。 电大和网络教育的办学主体不同，电大是教育部直属的，全国各地均有分校，而网络教育属于教育部单独教育序列，开展网络教育都是“211”工程的重点大学。 有的网友觉得电大毕业相对容易一些，两者其实差不多。电大和远程教育都是宽进严出的政策，入学非常轻松，毕业的话也都不是很难。然后我们来看学费，电大的优势就是价格便宜，尤其是专科费用，另外学习中心也多，而网络教育学费贵一些，而且还不是所有地方都有网络教育招生。 我们再来看一下电大和网络教育毕业证的区别。两个都是国家承认的文凭，教育部电子注册，都能在中国高等教育学生信息网上查到。但是两个毕业证的样子差别比较大，网络教育毕业证和普通高校毕业证更像一些。至于二者的文凭哪个更硬，其实都一样。通常报名网络教育的多一些，因为有名校光环加持，网络教育依托的院校都是重点大学，更容易被人们接受。但是电大文凭在国际上的认可度更高一些，有“国际绿卡”的称号，这是因为电大办学是属于国际性的，具有一定的公益性。 电大（国家开放大学）和网络教育（现代远程教育）的主要区别大致就是这些。电大的优势是学费便宜，证书在国际上的认可度高，而网络教育的优势是毕业证书属于重点大学，具有名校光环。至于电大和网络教育选哪个好，要根据自己的情况和个人能力来选择。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

　　形考就是“形成性考核”的简称。说得直白一些，就是指一门课程的平时成绩。一般来说形考成绩和期末考的成绩总和就是该门课程的最终成绩。　　由于具体课程的性质及要求不同，形考成绩成绩一般占总成绩的20%——100%不等。一般中央电大的统设必修课形考成绩大多占20%——30%，而一般省开课以及选修课，形考成绩可能占更大的比例。　　以开放英语为例，形考比例是30%，该门课程最终成绩=形考成绩×30%+期末成绩×70%。只要最终成绩达到60分，就通过了。　　所以说获得比较高的形考成绩是有一定的优势的。一般来说，尽量保证出勤，按时完成作业，形考成绩就会比较高。

1应该就是包括文化分的成绩,还有劳动课的成绩和体育的分数,平时的作业应该能够提高学习成绩。2一些学习上的技巧,往往都是在写作业中得到增长和提高的。离开写作业做练习是无法增强技能技巧的。3一个学生的学习自信完全是靠长期的做练习写作业中形成的。不写作业的学生绝对不会有学习上的自信心的。

江苏开放大学是教育部批准，江苏省人民政府主办，具有本科办学权和学士学位授予权的新型高等学校。学校前身是创办于1979年的江苏广播电视大学，2012年正式更名为江苏开放大学。学校设有10个学院，涵盖工、文、农、管理、教育、艺术6个学科门类，开放教育设有21个本科和17个专科专业，高职教育设有89个专业。那么，江苏省电大开放教育招生专业有哪些？ 招生专业 本科专业 总学分 主要课程 学前教育 76 学前教育学、学前卫生学、教师发展与职业道德、儿童发展、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前儿童观察、学前游戏论、儿童文学、学前教育史、学前教育课程论、比较学前教育、幼儿园班级管理、学前教育科研方法等。 行政管理 74 行政管理学、西方行政学说、公共管理学、国家公务员制度、行政法与行政诉讼法、公共政策分析、行政案例分析、行政伦理学、组织行为学、政府经济学、社会保障学、公共组织理论、冲突管理、时间管理、公共部门人力资源管理等。 工程管理 73 工程制图与CAD、建筑材料、建筑构造、管理学基础、工程管理概论、建设工程法规及相关知识、建设工程项目管理、建设工程经济、工程建设合同管理、建筑施工与组织、工程估价、工程建设监理、建筑工程质量检验与事故处理、建筑企业经营与管理、房地产开发与经营、项目决策分析与评价、建筑工程质量投资进度控制、工程造价计价与控制、工程造价案例分析、房屋建设工程管理与实务、建设工程技术与计量、建设工程监理案例分析等。 市场营销 73 管理学原理、会计学、宏微观经济学、市场营销学、消费心理学、营销管理实务、商品流通学、品牌运营管理、新媒体营销、供应链管理、客户关系管理、公共关系实务、商务谈判等。 电子商务 73 管理学原理、会计学、宏微观经济学、市场营销学、电子商务运营管理、互联网创业管理、新媒体营销、商务数据分析与应用、跨境电子商务、商务谈判、金融管理学、客户关系管理、品牌运营管理、电子商务、供应链管理等。 财务管理 77 会计学、管理学原理、宏微观经济学、成本管理、高级财务会计、高级财务管理、国际财务管理、财务报表分析、税收筹划、证券投资学、市场营销学、审计学、金融管理学、投资分析、现代办公实用技术、组织行为学、公司战略与风险管理等。 物流管理 77 管理学原理、统计学、宏微观经济学、市场营销学、供应链管理、采购管理、物流信息管理、物流运筹管理、商品流通学、配送中心运营与管理、成本管理、电子商务、物流园区管理、国际物流、物流管理学、现代办公实用技术、物流师职业资格认证实训、采购师职业资格认证实训等。 机械设计制造 及其自动化 76 工程制图与CAD、电工电子技术及应用、程序设计基础、机械设计、机械制造技术、测试技术、液压与气压传动、微机控制与接口技术、机电传动控制、工科数学（1）、工科数学（2）、机械工程材料、工业工程基础、CAD/CAM软件应用技术、数控技术、汽车构造、模具设计与制造、交流伺服与变频技术、无人机系统、先进制造技术、机器人技术、机械创新设计等。 计算机科学与技术 75 计算机科学导论、C语言程序设计、计算机组成原理、操作系统原理、数据库系统原理、计算机网络、JAVA程序设计、数据结构与算法、Net平台与C#程序设计、软件工程、Linux操作系统、Python程序设计、WEB程序设计、云计算、大数据导论、大数据库管理、数据挖掘、大数据可视化、JAVA EE企业框架应用与整合、软件测试技术、软件项目管理、Android移动应用开发、IOS移动应用开发、JAVA EE架构与项目开发实训、NET架构与项目开发实训、计算机网络实训等。 文化产业管理 75 中外文化艺术概观、管理理论与实务、公共关系实务、文化产业概论、文化产业经济学、中国文化产业史、文化资源开发与保护、文化创意与策划、文化市场营销、商业文案写作、文化产业商业模式与案例、文化产业政策与法规、城市文化、企业文化与形象、商务谈判、文化产业项目管理、文化经纪理论与实务、策划原理与实务等。 环境工程 72 环境保护概论、分析化学、环保设备基础、环境工程微生物学、环境生态学、环境法规与标准、环境监测、污水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、污染治理设施运营与管理、环境管理与规划、给水处理工程、环境影响评价、三废处理工（三废处理工程技术）、化学检验工（化学检验技术）等。 农业资源与环境 （农业与农产品安全） 73 普通生态学、农业环境保护、农业资源环境分析、土壤学、土壤地理学、农田水利学、植物营养学、农业生态工程、环境污染与食品安全、农业资源环境分析实验、农产品质量检测分析、土壤与水资源调查与评价、水土保持、农业经济管理学、肥料学、土壤污染控制与修复、农产品认证管理（农产品经纪人）、农产品营销学（农产品经纪人）等。 艺术教育 73 教育学原理、艺术教育概论、教育研究方法、中西方美术简史、艺术作品赏析、现代教育技术、教育心理学、美术课程标准与教材研究、构成基础、艺术技能训练、综合艺术创作、少儿美术创作、色彩画技法、教师职业技能训练、音乐基础、摄影基础、民间艺术赏析等。 环境科学 74 环境保护概论、分析化学、环境工程微生物学、环境生态学、环境法规与标准、仪器分析、环境工程学、环境监测、环境管理与规划、环境影响评价、环境化学、清洁生产审核、环境工程制图与CAD、污染治理设施运营与管理、三废处理工（三废处理工程技术）等。 工程造价 76 建筑材料、建筑构造、工程制图与CAD、工程造价基础知识、建设工程项目管理、建筑与结构施工图识读、建筑施工与组织、建筑企业财务会计、房屋建筑与装饰工程计量与计价、钢筋算量、建筑信息建模（BIM）技术应用、建筑测量、工程建设合同管理、建设工程经济、工程建设监理、建筑结构、工程造价计价与控制、项目决策分析与评价、工程造价案例分析、安装工程计量与计价、图形算量、工程审计等。 土木工程 76 土木工程材料、建筑CAD、建筑测量、建筑构造、工程力学、建筑结构、工程估价、建设工程项目管理、建筑施工与组织 地基基础、建筑信息建模（BIM）技术应用、钢结构工程施工、建设工程经济、道路工程施工、建筑工程质量检验与事故处理、建筑设备、房屋建设工程管理与实务、主体工程施工、建设工程监理案例分析、工程造价案例分析、桥梁工程施工、工程建设监理等。 风景园林 72 风景园林概论、风景园林植物学、园林计算机辅助设计CAD 环境生态学、风景园林设计初步、园林工程材料与构造、园林建筑设计、植物设计、风景园林规划设计（1）、风景园林工程、园林施工图设计、生态修复工程、园林工程清单计价、园林植物栽培与养护、园林计算机辅助设计（PS、SU)、插花艺术、风景园林规划设计（2）等。 公共事业管理 75 管理学原理、社会调查方法、公共组织理论、政府经济学、公共事业管理概论、公共政策分析、公共关系实务、公共部门人力资源管理、国家公务员制度、公共事业管理法律制度、非政府组织管理、社区教育概论、社会教育学、社会工作实务、教育社会学、现代城市社区建设概论、社会保障学、城市环境与公共设施管理、城市执法管理等。 汉语国际教育 75 汉语国际教育专业导论、现代汉语（基础）、现代汉语（进阶）、教育心理学、综合英语（基础）、综合英语（进阶）、古代汉语、语言学概论、汉语作为第二语言教学概论、汉语作为第二语言教学法、中国现当代文学、中国文化概论、中国古代文学、外国留学生汉语偏误分析、汉语作为第二语言教学案例分析、跨文化交际、中国民俗文化、现代教育技术等。 表演 （定向招生） 73 中国音乐史概论、中国古典戏曲剧目导读、中国舞蹈史概论、声乐训练、戏剧形体训练、唱腔设计、剧场艺术史、中国戏曲史专题分析、表演综合技能训练、现代戏曲剧目赏析、戏曲造型与服饰鉴赏、戏曲音乐史论、舞台设计基础、中外戏剧作品分析、中国民间民族音乐、中国传统文化专题分析等。 戏剧影视美术设计 （定向招生） 73 艺术设计基础、中外戏剧史、中外电影史、中外美术史、形象设计史、舞台人物造型设计、影视人物造型设计、戏剧服装设计、计算机美术设计1、舞台设计基础、戏剧影视灯光设计、计算机美术设计2、影视人物形象评析、戏曲人物形象评析、戏曲服装概论、美术基础技法训练、发型与毛发制作、文化产业项目管理等。 专科专业 总学分 主要课程 幼儿发展与健康管理 73 学前教育学、学前心理学、幼儿卫生与保育、生命教育概论、学前儿童健康教育、营养学、学前儿童家庭与社区教育、学前游戏论、幼儿园教育活动设计、幼儿行为观察与指导、幼儿文学、幼儿园班级管理、玩教具制作、幼儿园环境创设、幼儿绘画等。 会计 73 管理学基础、会计基础、经济法基础、经济学基础、成本会计、纳税实务、中级会计实务（上）、中级会计实务（下）、会计电算化、管理会计、审计基础与实务、财务管理、财经法规与会计职业道德、企业生产管理、营销与策划、市场调查与预测、商务谈判实务、电子商务、初级会计实务等。 工商企业 管理 72 经济学基础、管理学原理、会计基础、经济法基础、采购与供应管理、人力资源管理、营销与策划、电子商务、中小企业管理、企业生产管理、财务管理、个人与团队管理、物流管理、市场调查与预测、商务谈判实务、人力资源管理员证书课程、高级营销员证书课程、助理物流师证书课程等。 行政管理 73 行政管理学、政治学基础、现代管理理论与实务、中国政府与政治、西方行政制度、社会调查方法、公文写作与处理、市政管理学、中国政治思想史、公共关系原理与实务、管理心理学、领导科学与艺术、现代城市社区建设概论、办公室事务管理、通用管理能力（个人与团队）等。 建设工程 管理 73 建筑力学、工程制图基础、建筑测量、建筑材料、建筑构造、建设工程施工管理、工程造价基础知识、地基基础、建筑施工技术、建筑结构、土木工程与CAD、建设工程法规及相关知识、工程建设监理、国际工程承包与管理、建筑企业管理、建设工程经济分析、建筑设备、专业工程管理与实务、工程计量与计价实务等。 机电一体化技术 75 电工电子技术、机械制图、工科数学基础、机械设计基础、机械制图基础、计算机绘图、检测技术、气液动技术及应用、机电设备电气控制、可编程控制器应用技术、数控机床及应用技术、单片机应用技术、数控加工工艺规程编制与实施、机械CAD/CAM、机电设备安装与调试、机电设备故障诊断与维修、机电设备伺服与变频应用、制图员实训、计算机绘图员（机械）实训、维修电工实训、数控程序员实训、数控车工或数控铣工或数控加工中心操作工实训、可编程序控制系统设计师实训、数控机床装调维修工实训等。 软件技术 75 软件技术导论、程序设计基础、网络技术及应用、JAVA程序设计、数据库技术及应用、XML技术、软件项目管理、软件测试技术、Windows服务器操作系统、Linux服务器操作系统、软件文档编写、网页制作基础及HTML、JSP开发技术、JAVA企业框架技术1、JAVA企业框架技术2、WEB前台开发技术、DOTNET及C#程序设计、ASP.NET开发技术、Android基础、IOS基础、程序员初级考证实训、JAVA项目实训、数据库技术实训等。 连锁经营管理 72 经济学基础、管理学原理、会计基础、经济法基础、营销与策划、连锁企业运营实务、门店布局与商品陈列、品类管理实务、加盟与创业、中小企业管理、采购与供应管理、市场调查与预测、商务谈判实务、电子商务等。 电子信息工程技术 74 计算机绘图、电路基础、程序设计基础、模拟电子技术及应用、数字电子技术及应用、单片机应用技术、虚拟仪器技术、网络技术及应用、通信技术与系统、传感器技术及应用、电子产品质量认证体系、电子产品创新制作、智能卡技术、电子设计自动化、信息处理应用实训、电子信息产品营销实务、电子产品调试与检验实训、电子产品装配与维修实训、可编程控制器应用技术等。 人物形象设计 （定向招生） 73 形象设计美学、形象设计表现技法、化妆品基础应用、皮肤美容问题分析与防治、形象色彩设计、人物造型化妆、发型设计、面部皮肤护理综合实训、整体造型创意设计、美容营养与保健、中医美容技术、手部护理与美甲设计、职业形象设计、美业咨询与管理、物理美容技术、药物美容与药妆、服装搭配技巧与应用、中国传统美容保健技法等。 戏曲表演 （定向招生） 76 江苏地域文化、中国古典诗词、中国传统文化、中国书画鉴赏、外国文学名著选读、艺术导论、中国戏曲史、戏曲表演概论、戏曲表演基本功、戏曲理论与美学、昆曲艺术、戏曲经典剧目研习（一）、戏曲经典剧目研习（二）、戏曲表演创作、舞台化妆与造型艺术、文化产业项目管理、文化产业政策与法规等。 休闲体育 （定向招生） 75 休闲体育概论、休闲体育行业经营与发展、运动解剖与生理学基础、体育运动策划与组织、生活方式与休闲体育教育、运动心理学、体育营养学、急救与损伤防护、器械指导、运动康复学、中医推拿与保健、体育场馆管理、瑜伽、青少年体适能、体育市场营销与策划、团操、市场调查与预测、孕产训练、精准有氧评估训练等。对中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：https://www.87dh.com/xlzz/

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远程教育与开发教育的区别是什么？开放教育和远程教育的区别： 一般来说，从办学形式和教学模式上来看，开放教育和网络教育的区别不大，都是通过多媒体设备和网络进行学习，因此开放教育其实也是网络教育的一种，只不过网络教育一般专指现代远程教育。 开放教育实行完全学分制，学籍8年有效，采用网络与传统教学相结合的的教学形式，主要包括计算机网上教学、面授辅导、自学和电视教学相结合的方式； 远程教育和开放教育相比，没有面授课程，学习形式相对单一一些。网络教育的学生大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室。 报名资料： 报名者持以下材料到学习中心填写报名表(网上报名者也须填写)以及学历证书承诺书(高中起点专科免填)，符合免考入学测试免考条件的填写免考申请表，并进行现场资格验证。 网络教育学员须持本人二代身份证原件及复印件1份、毕业文凭原件及复印件1份(A4纸),报考专科起点本科的学员需另行提供"学信网"查询页面复印件2份或学历认证报告原件及复印件1份，2寸照片(免冠、正面、彩色、蓝底、同底版)3张，到当地网络教育学习中心报名。 学习中心按规定的学历条件逐一审查合格后，报名者填写《学生报名登记表》和《承诺书》。对报名的考生和免试入学者，由学习中心同时完成其身份证、毕业证书原件扫描和电子照片采集工作。 所有报名者必须提供真实、有效的证件接受审核与办理注册。 本人居民身份证或其他有效证件(如护照等)原件及复印件(A4,2张); 国民教育系列毕业证书原件及复印件(A4,2张); 符合免考条件的要携带相关证明原件及复印件; 二寸同底版正面彩色免冠照片4张。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

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电大毕业生自我鉴定我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。 三年的大专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。 我自认为无愧于大专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。 通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验.三年的大专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。 我自认为无愧于大专三年，刚入学时，我曾为身为大专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，大专生的前途也会有光明、辉煌的一天。 希望有用可以参考来自己写一份

　　读开放 教育 大学，既不耽误工作也不耽误学习!一举两得!那么你要怎么去写开放教育 毕业 自我鉴定 呢?下面由本我精心整理的开放教育毕业自我鉴定，希望可以帮到你哦!　　开放教育毕业自我鉴定篇一 　　2011年春，经过努力，我成为了一名中国广播电视大学的在职学生。电大虽然是开放式教育，但本人一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习、工作中，经过老师的精心指导和自己的刻苦努力，顺利完成了学业。 　　三年来，本人在政治上积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德;有较强的工作责任心，尊师爱教，助人为乐。认真学习了邓小平理论、“xxxx”重要思想及科学发展观，提高了自己的政治理论修养及明确是非的能力。 　　三年来，本人一边工作一边学习，克服工作、学习之间的矛盾与冲突。工作上教书育人，兢兢业业，爱岗奉献，取得了较好的工作成绩;学习上一丝不苟，根据汉语言文学专业的特点，挤出时间进行了大量和广泛的阅读，现代的、古代的、中国的、外国的，均有涉猎，极大的丰富了我的视野，提高了我的文学修养，为今后跟好地工作，奠定了坚实的基础。 　　三年的学习即将结束，但三年来树立和沉淀的学习、工作与生活态度已成为我一笔宝贵的财富，在向今后人生目标的奋进中，我将一如既往的坚持学习，认真工作，健康生活。 　　开放教育毕业自我鉴定篇二 　　两年的电大学习生活马上就要结束了，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这种工作u2192学习u2192实践u2192再学习u2192再实践u2026u2026的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。回顾这二年的学习历程，感受颇多。 　　一、认真学习，严守纪律 　　由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到 课前预习 了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教;课后复习巩固。这次函授的教师，是一些从事教学活动几十年的优秀教师，他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作 经验 吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。 　　在整个学习过程中，能够合理使用科学的 学习 方法 ，充分利用时间，勤学苦练;虚心向同学和教师请教;能够严守学院各项纪律和 规章制度 ;做到尊敬教师和同学。　经过二年的电大学习，起到事半功倍的效果。二年的电大学习生涯和 社会实践 活动，是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。 　　二、思想上高度重视 　　在十几年的工作中，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。 　　参加电大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增强工作办事能力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。 　　三、珍惜机会，受益匪浅 　　诚然，在校学习其间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘;同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。 　　电大学习的二年时光马上就要结束，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基础。 　　开放教育毕业自我鉴定篇三 　　本人就读于xx广播电视大学xx年春季行政管理专业。工作至今，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，即将毕业。 　　电大业余学习以自学为主，条件艰苦，我统筹安排，以工作为主，学习为工作服务，正确处理工作与学习的关系，做到工作学习两不误;同时，正确处理好学习与家庭的关系，积极争取家人的支持、帮助和配合，家人的支持和鼓励，成就我的学业。业余学习条件虽然艰苦，但也有它有利的一面，它为我提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的专业理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。 　　三年的电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过各种 渠道 与老师交流，获取知识。顺利通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想 文化 素质。 　　毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学专业知识运用于工作实践中去;同时，争取创造更多的条件，继续参与更高层次的学习深造。

　　丰富的大学生活，使自己的社会认识、思想境界、工作能力都迈上了一个新的台阶，为以后的工作打下结实的基础。下面是我整理的电大广播电视大学开放教育毕业的自我鉴定，以供大家阅读。 　　电大广播电视大学开放教育毕业的自我鉴定一 　　本人就读于xx广播电视大学xx年春季行政管理专业。工作至今，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，即将毕业。 　　电大业余学习以自学为主，条件艰苦，我统筹安排，以工作为主，学习为工作服务，正确处理工作与学习的关系，做到工作学习两不误;同时，正确处理好学习与家庭的关系，积极争取家人的支援、帮助和配合，家人的支援和鼓励，成就我的学业。业余学习条件虽然艰苦，但也有它有利的一面，它为我提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联络实际，经常运用学到的专业理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。 　　三年的电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过各种渠道与老师交流，获取知识。顺利通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。 　　毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学专业知识运用于工作实践中去;同时，争取创造更多的条件，继续参与更高层次的学习深造。 　　电大广播电视大学开放教育毕业的自我鉴定二 　　电大学习已经结束，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候在校学习生活。但这种工作—学习—实践—再学习—再实践的学习模式，使我收获匪浅，受益终身。回顾三年的学习历程，感受颇多。 　　一、思想上高度重视 　　在这几年的工作中，使我充分认识到之前在高中阶段所学的知识及工作经验，在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关的理论和专业技能知识。参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要学习期间的事情安排好，确保能够全身心的参加上课阶段的学习。 　　二、认真学习，严守纪律 　　由于不同于全日制的授课方式，除了面授之外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自己，我特别珍惜这次学习的机会，正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教授请教，课后复习巩固。电大老师是一些十分优秀的老师，他们有丰富的理论知识以及理论联络实际的经验吸引着我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导我总能倾心的聆听，认真的圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容，回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师和同学。经过三年的电大学习，起到事半功倍的效果。三年的电大学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。 　　三、珍惜机会，受益匪浅 　　诚然，在校学习期间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折，在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘。同学之间的真诚，那份纯洁真挚仿佛让我一下子回到从前的学生时代。经过三年的学习，使我在短时间内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。 　　电大学习的三年时光结束了，回首往事，我觉得我所学的还很有限，我必须认识到自己的不足之处，人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步。才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好的基础。 　　电大广播电视大学开放教育毕业的自我鉴定三 　　光阴如梭，一转眼大学生活即将过去了，自从进入大学学习以来，一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中，虽然有过成功的喜悦，也有过失败的辛酸，然而日益激烈的社会竞争也使我充分认识到：若想成为一名德智体全面发展的优秀大学生，这些锻炼都是很基础的和必要的。大学时期的所学、所感、所悟将指导我一生受用. 　　在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国 *** 的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。 　　在学习上，凭著对未来生活的渴望与追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代资讯和职业技能的合格大学生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联络实际。 　　在工作上，除了积极参加学校、分院、班级组织的各项活动外，liuxue86结合自身特长，我曾代表学校参加XXX省XXX届运动会，并获得优异成绩，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。 　　在生活上，我严格要求自己,勤俭节约,遇事冷静思考,加以认真对待。勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。 　　在体育锻炼方面，认真参加、学习学校开设的体育课程并圆满完成任务。在校期间，积极参加体育锻炼，使自己的身体体质不断提高。 　　三年的大学生活，使自己的社会认识、思想境界、工作能力都迈上了一个新的台阶，为以后的工作打下结实的基础。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

　　一、调查报告一般由标题和正文两部分组成。　　（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。　　（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。　　1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。　　2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。　　3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 二、社会实践报告　　专业： ______　　年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____ 实践单位：　　实践时间： 2012年--月--日 至 2012 年--月--日　　一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。　　二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。　　三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。　　四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。

计算机辅助教育和计算机辅助教学为开放教育、网络教育、网络教学提供了技术保障，让他们更加方便先进。计算机辅助教学(ComputerAidedInstruction，简称CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。CAI为学生提供一个良好的个人化学习环境。综合应用多媒体、超文本、人工智能、网络通信和知识库等计算机技术，克服了传统教学情景方式上单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。网络化是计算机辅助教学的重要发展趋势。“无机不联”正是当今计算机使用情况的真实写照。因为计算机联网，才大大提高了计算机信息的共享和利用率，在教育领域，网络也已大显身手，并继续大有作为。网络不但拥有从幼儿教育到当前科学最前沿的所有知识资源，还提供了在校学生和教师通过网络在计算机屏幕上进行公共讨论的场所，学生、教师和其他研究人员在教学科研中可通过网络获取、交流更多的信息获得更完善的服务。四通八达、覆盖全球的网络和瞬间千里的传输速度缩短了教育之间的距离，中国学生通过网络可以获得麻省理工学院教师的指导。同时，网络也将在促进边远地区教育发展中扮演重要角色，中小学的各种计算机网络也广泛建立起来了，每所中学都有其校内的局域网或和其他学校相联的网络。通过网络，不同地区、不同学校学生和教师可以进行教学交流或者跨地区、跨学校教学。

民众不知道

成人高等教育和开放教育有定义和目标、学习者特点、学习方式、学位授予等方面的区别。1、定义和目标：成人高等教育是指为了满足成年人的学习需求而设立的教育形式，旨在提供继续教育和职业发展机会。而开放教育是一种教育理念，强调对所有学习者开放，提供灵活的学习途径和资源，不受时间、地点和先修条件的限制。2、学习者特点：成人高等教育主要面向已经完成初等教育并投入社会工作的成年人，他们通常具有自主学习的能力和较丰富的工作和生活经验。而开放教育则包括各个年龄段的学习者，不限定学历和背景，更加注重个性化学习和自主学习。3、学习方式：成人高等教育通常采用面授教学或混合教学的方式，学生需要参加课程、考试和实践环节。而开放教育则提供多样化的学习途径，包括远程教育、在线学习、自主学习等，学生可以根据自己的时间、地点和兴趣进行学习。4、学位授予：成人高等教育通常以学位教育为主，学生在完成规定学分和毕业要求后可以获得学位证书。而开放教育更注重学习者的知识和能力的提升，不一定提供正式学位。成人教育注意事项1、坚持和持续学习：保持学习的积极性和持之以恒的精神，不断进步和提升自己，形成持续学习的习惯。2、关注身心健康：保持良好的身心状态对于学习至关重要。适当休息和放松能够缓解学习压力，提高专注力。保持健康的生活习惯包括规律作息、合理饮食和适量运动，有助于提升大脑功能和身体健康，同时增强学习效果和体验。3、寻求支持和帮助：如遇到学习困难或问题，积极向老师、同学或相关机构寻求支持和帮助，共同解决问题。

广播电视大学开放教育试点课程辅导教师职责 　　广播电视大学开放教育试点课程辅导教师职责，每一个岗位都有其职责，通过职责我们能了解到一份工作需要做什么。下面是关于广播电视大学开放教育试点课程辅导教师职责！ 　　广播电视大学开放教育试点课程辅导教师职责1 　　一、积极参加上级电大和下级电大组织的各项教学活动，发挥电大系统办学优势，实现资源共享。 　　二、牵头成立课程教研组，经常浏览中央电大网页，及时沟通课程教学信息，交流课程教学经验，研讨课程教学问题，保质保量完成本课程的各项教学任务。 　　三、制作责任课程的网页，保证质量和教学进度，及时进行更新和完善。 　　四、参加学校组织的本课程直播课堂、IP课件和CAI课件的制作，为学生提供多种形式的学习资源。 　　五、集中辅导原则上按照不少于该课程教学总时数三分之一的时数进行安排，并且在条件许可的情况下，尽可能地利用现代教育手段进行教学，不断探索教学组织形式和方法，提高教学质量。 　　六、每门课程的平时作业不少于四次，按时布置，及时收缴和全批全改，并根据学生平时作业完成的时间、数量和质量评定成绩，记入《课程形成性考核成绩册》，交教学主管部门归档。 　　七、定期安排或指导学生围绕课程所开展的学习小组活动，负责课程教学答疑，组织课程实习、实验和社会调查等实践教学活动。 　　八、及时了解学生的学习情况和思想状况，作到心中有数，并进行因材施教，对学生进行课程学习方法和心理健康方面的指导。 　　九、热情、及时、准确地回答学生当面或利用E-mail、BBS、电话、信函等方式所提出的有关课程教学问题，为学生自主学习提供全方位、高质量的诸如拷贝、下载、打印等学习支持服务。 　　十、每学期参加一次以上的调研、巡教、巡考或教研会等活动，切实加强教学全过程的监控。 　　十一、积极参与“现代远程开放教育教与学模式的研究与实践”课题的研究，每年提交一篇以上的研究论文或总结报告。 　　十二、认真填写责任课程《导学工作手册》，并交教学主管部门备查。 　　十三、完成教学主管部门下达的其他任务。 　　广播电视大学开放教育试点课程辅导教师职责2 　　 安庆广播电视大学教师岗位职责及工作规范 　　为贯彻落实《中华人民共和国教师法》，进一步优化师资队伍建设，明确我校教师的工作职责，促进教学及管理工作规范化，切实提高教学质量，依据《安庆广播电视大学绩效工资分配方案》，特制定本岗位职责及工作规范。 　　 一、对教师的基本要求 　　 1 、政治思想要求 　　①坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业。 　　②遵纪守法，执行学校的各项规章制度，教书育人，为人师表，有良好的师德。 　　③对学校、对学生高度负责，认真履行教师职责，积极承担教学任务。 　　④崇尚严谨求实的学风，刻苦钻研，积极进取，勇于创造，不断提高学术水平。 　　⑤认真研究教育科学，努力掌握教育规律，改进教学方法，不断提高教学水平。 　　 2 、任职要求 　　教师应具备中等专业学校教师资格或高等学校教师资格。 　　 3 、能力要求 　　①有教学设计能力、授课能力、板书能力、运用普通话教学的能力等较强的教学能力。 　　②有做好学生德育工作的能力、运用现代教育技术的能力等较强的教育及管理能力。 　　③有较强的科研能力、教学实践能力和社会实践能力。 　　④身体健康，能胜任教书育人工作。 　　 4 、教学工作量要求 　　根据《安庆广播电视大学绩效工资分配方案》规定，教师教学工作量要求如下： 　　①专职教师必须完成的基本工作量：按质按量完成14节课/周教学任务。对未完成基本工作量的专职教师，按《安庆广播电视大学绩效工资分配方案》“扣发基础性绩效工资标准”第1条的规定执行。 　　②兼职教师教学工作量上限为：全日制教学4节/周，超出此上限的需经分管校长审批。开放教育教学工作量不设上限。 　　③专职教师每周五下午须按上、下班时间到校参加由学校各级部门组织的工作活动，包括政治或业务学习、教研活动、集体备课、批改作业等。 　　因病、因事请假（以请假条为准）或无故缺席的，按《安庆广播电视大学考勤管理暂行办法》第三条的规定办理。 　　④工作量含自开课出卷、集体阅卷、听(评)课、教研活动等，按实际授课课时计算，并承担专业课程改革、专题教学研究等工作。 　　⑤专、兼职教师应主动举行公开课教学，公开课教学由各教研组依次组织本组教师进行。专、兼职教师应参加本教研组教师举行的公开课教学活动（听课，评课）。 　　每位教师每学期随堂听课应不少于两次，随堂听课及举行公开课教学时间由教师本人自行安排，确定后通知本教研组长并报督学办备案，听课、评课记录存入教师个人业务档案。 　　 二、选课 　　执行《安庆广播电视大学绩效工资分配方案》“教师选课、班主任选班优先原则”第1条规定。 　　 三、开课前的准备 　　1、任课教师选课后，应明确所任课程的性质、该课程在专业中的地位和作用，根据教学大纲制定好教学计划。同年级、同学科学期授课进度计划要统一。 　　2、教学大纲是教师组织教学的直接依据，必须认真遵循，不得任意改变。如需增减有关学科教学大纲的部分内容，可由教研组提出意见，经教学部门审查同意后方可执行。 　　3、教师应按学期授课进度计划上课，在实施教学进程中进程误差不超过4课时，确因教学或学生实际需要，变更或调整进度时，须事先通知教学部门并经同意后方可实施。 　　4、新教师(包括从非教学部门新调入的教师)一般要通过岗前培训。开课前，须进行试讲，试讲合格后方可正式授课。 　　 四、备课和授课 　　1、教师备课的依据是教学部门选用的教材和教学大纲，教师不得偏离既定的教材和教学大纲备课，更不能擅自改用其他教材和教学大纲。 　　2、教师须认真备课，写出教案。初次上课的教师的教案须经教研组长审阅，方可上课。 　　 备课必须做到： 　　①明确各章节内容在整个课程中的地位和作用，提出具体的目的和要求。 　　②吃透教材内容，结合学生的实际情况，确定重点、难点，分清主次。 　　③广泛收集有关资料，了解本学科发展的最新情况，反映最新成果。 　　④定出复习题和作业内容。 　　3、为完善教学环节，根据我校办学实际，确定我校各层次教学课型的基本环节如下： 　　①新授课： 　　复习提问，导入新课，检查预习情况，分析要点，分层次提要求，讲授新课，检查教学效果，总结要点，布置作业。 　　②习题课： 　　检查作业，导入新课，分析典型例题，总结知识能力要点，检查反馈，指明存在问题，布置作业。习题课是帮助学生巩固和消化所学知识的"重要环节，应配合课程讲授的要求，制订出习题课的内容，要求学生练习并不定期进行测试。 　　③复习课： 　　检查作业，告知复习范围内容，师生同共解剖重点难点，指导复习方法，学生自我复习消化，解疑释难，检查效果，归纳总结，布置作业。 　　④实验、实践课： 　　复习提问相关理论知识，教师示范，点明要点和注意问题，学生动手教师巡视指导，当场考核总结并做好考核成绩记录，确定补差办法，布置作业。 　　⑤评讲、指导课： 　　评讲课：引导学生回顾目的要求，总结本次习作的情况（要以鼓励为主），师生共同进行典型剖析，指导学生谈学后感，提出弥补措施，指导学生订正共性错误，检查反馈评讲效果。 　　指导课：复习提问相关的知识并指导学生审题，启发学生辩证思考，引导学生作典型发言，总结学生发言内容，指导学生学习新课题。 　　4、应提前备课，上课应有教案。两节连上的课可并在一起上，但须注明课时数；备课笔记的课时总数与课表上的课时总数应一致。板书设计内容要点应在教案中标明。 　　5、教案内容要针对学生实际，新授、复习、实践等课都要在各个教学环节上体现不同层次的要求，确保因材施教。 　　6、注重课前教学研究。同一年级的同一课程如有两名以上教师教授的可组成同一备课组，及时沟通，以统一教学进度、教学要求方式；同一专业的教师在备课时，应加强交流；新老教师要互帮互学，以老带新，共同进步。 　　7、讲座课原则上要按备课要求撰写讲稿，做到纲目清楚，材料新颖一致，例证典型，并检查教学效果。 　　8、教师授课时应做到： 　　①衣着整洁，仪表端庄，举止文明；讲普通话，写规范字，板书工整，作图标准。 　　②按规定内容进行讲授。教师可以讲述自己的学术观点，也可以介绍不同的学术见解，但要坚持正面导向，不讲与课程无关的内容。 　　③教学内容应突出重点和难点，切忌满堂灌，讲究授课艺术。在传授知识的同时，着重培养学生的自学能力、创新能力和思维能力。 　　④教学形式要灵活多样，要根据课程性质、学生特点，选用恰当形式，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，开阔思路。 　　⑤严格课堂纪律，对违反课堂纪律的行为要及时纠正，对经常迟到、无故缺课的学生，要给予批评教育。 　　⑥要重视讲课效果的信息反馈。根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法，力求教学相长。 　　⑦授课教师应随时掌握教学进度，坚持与拟订的《教学进度表》保持一致，进度的推迟与超前只限于一周内，并须说明原因。 　　 五、教书育人 　　作为教师，既教书，又育人。教师应不断增强教书育人意识，提高自身师德师风素养，把思想教育寓于各门学科教学过程之中。 　　具体要求是： 　　1、在政治思想、道德品质、文明修养、治学态度等方面严于律己，言传身教； 　　2、结合学科特点，把思想教育渗透到教学过程之中； 　　3、在各教学环节中热情指导，严格要求，培养优良学风； 　　4、密切师生关系，从思想、学习、生活各方面关心学生的健康成长，做学生的良师益友； 　　5、主动与班主任联系，经常了解学生情况，以便有针对性地做好教书育人工作。 　　 六、辅导答疑与作业 　　1、辅导答疑可采取个别答疑、网上答疑、集体辅导等形式。教师在辅导答疑中，既要热情帮助基础较差的学生，又要注意培养优秀学生。教师要及时掌握学生的学习情况，并做好辅导情况记录。 　　2、教师应把本课程相应的习题布置给学生完成，并及时、认真地批改作业。学生完成作业的情况应作为学生平时成绩的评定依据。对不合要求的作业要退给学生重做；作业中的错误要求学生认真订正； 　　每学期作业布置次数应不少于上课次数的60%，否则视为未完成教学任务。开放教育学生作业的布置与批改，按中央电大有关规定执行。 　　 七、课程考核 　　各门课程在平时应定期进行测试，测试成绩载入平时成绩。期中进行必要的考查或考试，其成绩载入期中成绩。 　　期末必须进行考试或考查，其成绩载入期末成绩。命题必须符合教学大纲的要求，保证命题质量。评定成绩必须按照评分标准进行，宽严适当。最终成绩应按平时（形成性考核）、期中、期末评分标准进行综合评定。 　　 八、教学研究、科研工作和社会活动 　　1、教师应积极参加教研组组织的教学研究活动，如集体备课、教学观摩与教学评估、教学法研究等。教师要积极主动向有经验的教师学习、请教，并虚心听取意见。 　　2、教师应教学、科研兼顾，结合教学内容进行科研活动，以提高教学质量。教师从事科学研究工作要以教育教学法规为指导，紧密结合我校实际和社会需求，坚持科研为教学服务、为国家建设服务的方针。 　　每学期结束时，教师应对本学期的教学工作进行总结，写出书面总结交教学管理部门（职教处、开放教育处）。 　　教学管理部门应对授课教师的阶段性教学工作进行综合评定，评定结论和授课教师的教学工作总结移交督学办存入教师个人业务档案。每学年每位教师应写出一篇教育教学科研论文交督学办存入教师个人业务档案。 　　3、教师应积极参加学校、教研组组织的政治、学术、教育研究活动，热心社会公益事业，参加有关社会服务活动和力所能及的劳动。 　　4、教师特别是青年教师要积极参加专业技能训练和社会实践活动，在实践中增长才干。 　　 九、教学纪律 　　1、教师应严格遵守教学作息时间，不得迟到、早退或拖堂。迟到、早退或旷课，按《安庆广播电视大学考勤管理暂行办法》第三条的规定办理。 　　2、按教学计划开设的课程，不得随意停课、调课或增减课时，不得随意找人代课。教师因故要求停课、调课，须提前一天通知教学管理部门并经批准后方可。凡停课、调课6课时以上，须经分管校长同意并报教学管理部门备案。 　　调课或短期停课的，所缺课时事后要安排补上。学校统一安排的停课，由教学管理部门负责通知各任课教师。 　　3、教师应服从教研室的工作安排，认真完成教学工作量。 　　4、教师在授课期间应接受教学管理部门的日常教学检查和督学办的日常教学督查。 　　5、教师应以本校教学工作为主，在完成本校教学等相关工作的前提下，外出兼课须在督学办备案。 　　 十、奖惩 　　1、奖励 　　模范遵守《安庆广播电视大学教师岗位职责及工作规范》，并在教书育人、教学改革、学科建设、教学管理等方面做出突出成绩的教师，学校将依据《安庆市教育系统教职工表彰奖励办法》等规定予以奖励。 　　2、凡不履行教师职责，不遵守《安庆广播电视大学教师岗位职责及工作规范》，不得参加评选先进、晋升上一级教师技术职务，并影响下一个任期的聘任；其行为造成不良影响的。 　　认定为教学事故，将按照《安庆市教育系统教职工纪律处分办法》和《安庆电大教育教学事故认定和处理暂行办法》予以处理。受到处理的教师，当年度考核等次定为不合格。 　　未列入的其它情况，按照教育主管部门有关规定及校内有关规章制度进行认定和处理。 　　3、奖惩材料存入教师本人档案。 　　 十一、附则 　　1、本规范自发布之日起执行，由教学管理部门组织实施。 　　2、本规范解释权归校长。

江苏电大开放教育招生专业及课程是什么？根据教育部及江苏省教育厅有关规定，江苏开放大学专升本、高起专最短学习年限为2.5年，学籍10年有效。学生在学籍期内取得规定的毕业总学分，准予毕业，颁发江苏开放大学毕业证书。 江苏开放大学专业及课程介绍 本科专业 总学分 主要课程 学前教育 76 学前教育学、学前卫生学、教师发展与职业道德、儿童发展、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前儿童观察、学前游戏论、儿童文学、学前教育史、学前教育课程论、比较学前教育、幼儿园班级管理、学前教育科研方法等。 行政管理 74 行政管理学、西方行政学说、公共管理学、国家公务员制度、行政法与行政诉讼法、公共政策分析、行政案例分析、行政伦理学、组织行为学、政府经济学、社会保障学、公共组织理论、冲突管理、时间管理、公共部门人力资源管理等。 工程管理 73 工程制图与CAD、建筑材料、建筑构造、管理学基础、工程管理概论、建设工程法规及相关知识、建设工程项目管理、建设工程经济、工程建设合同管理、建筑施工与组织、工程估价、工程建设监理、建筑工程质量检验与事故处理、建筑企业经营与管理、房地产开发与经营、项目决策分析与评价、建筑工程质量投资进度控制、工程造价计价与控制、工程造价案例分析、房屋建设工程管理与实务、建设工程技术与计量、建设工程监理案例分析等。 市场营销 73 管理学原理、会计学、宏微观经济学、市场营销学、消费心理学、营销管理实务、商品流通学、品牌运营管理、新媒体营销、供应链管理、客户关系管理、公共关系实务、商务谈判等。 电子商务 73 管理学原理、会计学、宏微观经济学、市场营销学、电子商务运营管理、互联网创业管理、新媒体营销、商务数据分析与应用、跨境电子商务、商务谈判、金融管理学、客户关系管理、品牌运营管理、电子商务、供应链管理等。 财务管理 77 会计学、管理学原理、宏微观经济学、成本管理、高级财务会计、高级财务管理、国际财务管理、财务报表分析、税收筹划、证券投资学、市场营销学、审计学、金融管理学、投资分析、现代办公实用技术、组织行为学、公司战略与风险管理等。 物流管理 77 管理学原理、统计学、宏微观经济学、市场营销学、供应链管理、采购管理、物流信息管理、物流运筹管理、商品流通学、配送中心运营与管理、成本管理、电子商务、物流园区管理、国际物流、物流管理学、现代办公实用技术、物流师职业资格认证实训、采购师职业资格认证实训等。 机械设计制造 及其自动化 76 工程制图与CAD、电工电子技术及应用、程序设计基础、机械设计、机械制造技术、测试技术、液压与气压传动、微机控制与接口技术、机电传动控制、工科数学（1）、工科数学（2）、机械工程材料、工业工程基础、CAD/CAM软件应用技术、数控技术、汽车构造、模具设计与制造、交流伺服与变频技术、无人机系统、先进制造技术、机器人技术、机械创新设计等。 计算机科学与技术 75 计算机科学导论、C语言程序设计、计算机组成原理、操作系统原理、数据库系统原理、计算机网络、JAVA程序设计、数据结构与算法、Net平台与C#程序设计、软件工程、Linux操作系统、Python程序设计、WEB程序设计、云计算、大数据导论、大数据库管理、数据挖掘、大数据可视化、JAVA EE企业框架应用与整合、软件测试技术、软件项目管理、Android移动应用开发、IOS移动应用开发、JAVA EE架构与项目开发实训、NET架构与项目开发实训、计算机网络实训等。 文化产业管理 75 中外文化艺术概观、管理理论与实务、公共关系实务、文化产业概论、文化产业经济学、中国文化产业史、文化资源开发与保护、文化创意与策划、文化市场营销、商业文案写作、文化产业商业模式与案例、文化产业政策与法规、城市文化、企业文化与形象、商务谈判、文化产业项目管理、文化经纪理论与实务、策划原理与实务等。 环境工程 72 环境保护概论、分析化学、环保设备基础、环境工程微生物学、环境生态学、环境法规与标准、环境监测、污水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、污染治理设施运营与管理、环境管理与规划、给水处理工程、环境影响评价、三废处理工（三废处理工程技术）、化学检验工（化学检验技术）等。 农业资源与环境 （农业与农产品安全） 73 普通生态学、农业环境保护、农业资源环境分析、土壤学、土壤地理学、农田水利学、植物营养学、农业生态工程、环境污染与食品安全、农业资源环境分析实验、农产品质量检测分析、土壤与水资源调查与评价、水土保持、农业经济管理学、肥料学、土壤污染控制与修复、农产品认证管理（农产品经纪人）、农产品营销学（农产品经纪人）等。 艺术教育 73 教育学原理、艺术教育概论、教育研究方法、中西方美术简史、艺术作品赏析、现代教育技术、教育心理学、美术课程标准与教材研究、构成基础、艺术技能训练、综合艺术创作、少儿美术创作、色彩画技法、教师职业技能训练、音乐基础、摄影基础、民间艺术赏析等。 环境科学 74 环境保护概论、分析化学、环境工程微生物学、环境生态学、环境法规与标准、仪器分析、环境工程学、环境监测、环境管理与规划、环境影响评价、环境化学、清洁生产审核、环境工程制图与CAD、污染治理设施运营与管理、三废处理工（三废处理工程技术）等。 工程造价 76 建筑材料、建筑构造、工程制图与CAD、工程造价基础知识、建设工程项目管理、建筑与结构施工图识读、建筑施工与组织、建筑企业财务会计、房屋建筑与装饰工程计量与计价、钢筋算量、建筑信息建模（BIM）技术应用、建筑测量、工程建设合同管理、建设工程经济、工程建设监理、建筑结构、工程造价计价与控制、项目决策分析与评价、工程造价案例分析、安装工程计量与计价、图形算量、工程审计等。 土木工程 76 土木工程材料、建筑CAD、建筑测量、建筑构造、工程力学、建筑结构、工程估价、建设工程项目管理、建筑施工与组织 地基基础、建筑信息建模（BIM）技术应用、钢结构工程施工、建设工程经济、道路工程施工、建筑工程质量检验与事故处理、建筑设备、房屋建设工程管理与实务、主体工程施工、建设工程监理案例分析、工程造价案例分析、桥梁工程施工、工程建设监理等。 风景园林 72 风景园林概论、风景园林植物学、园林计算机辅助设计CAD 环境生态学、风景园林设计初步、园林工程材料与构造、园林建筑设计、植物设计、风景园林规划设计（1）、风景园林工程、园林施工图设计、生态修复工程、园林工程清单计价、园林植物栽培与养护、园林计算机辅助设计（PS、SU)、插花艺术、风景园林规划设计（2）等。 公共事业管理 75 管理学原理、社会调查方法、公共组织理论、政府经济学、公共事业管理概论、公共政策分析、公共关系实务、公共部门人力资源管理、国家公务员制度、公共事业管理法律制度、非政府组织管理、社区教育概论、社会教育学、社会工作实务、教育社会学、现代城市社区建设概论、社会保障学、城市环境与公共设施管理、城市执法管理等。 汉语国际教育 75 汉语国际教育专业导论、现代汉语（基础）、现代汉语（进阶）、教育心理学、综合英语（基础）、综合英语（进阶）、古代汉语、语言学概论、汉语作为第二语言教学概论、汉语作为第二语言教学法、中国现当代文学、中国文化概论、中国古代文学、外国留学生汉语偏误分析、汉语作为第二语言教学案例分析、跨文化交际、中国民俗文化、现代教育技术等。 表演 （定向招生） 73 中国音乐史概论、中国古典戏曲剧目导读、中国舞蹈史概论、声乐训练、戏剧形体训练、唱腔设计、剧场艺术史、中国戏曲史专题分析、表演综合技能训练、现代戏曲剧目赏析、戏曲造型与服饰鉴赏、戏曲音乐史论、舞台设计基础、中外戏剧作品分析、中国民间民族音乐、中国传统文化专题分析等。 戏剧影视美术设计 （定向招生） 73 艺术设计基础、中外戏剧史、中外电影史、中外美术史、形象设计史、舞台人物造型设计、影视人物造型设计、戏剧服装设计、计算机美术设计1、舞台设计基础、戏剧影视灯光设计、计算机美术设计2、影视人物形象评析、戏曲人物形象评析、戏曲服装概论、美术基础技法训练、发型与毛发制作、文化产业项目管理等。 专科专业 总学分 主要课程 幼儿发展与健康管理 73 学前教育学、学前心理学、幼儿卫生与保育、生命教育概论、学前儿童健康教育、营养学、学前儿童家庭与社区教育、学前游戏论、幼儿园教育活动设计、幼儿行为观察与指导、幼儿文学、幼儿园班级管理、玩教具制作、幼儿园环境创设、幼儿绘画等。 会计 73 管理学基础、会计基础、经济法基础、经济学基础、成本会计、纳税实务、中级会计实务（上）、中级会计实务（下）、会计电算化、管理会计、审计基础与实务、财务管理、财经法规与会计职业道德、企业生产管理、营销与策划、市场调查与预测、商务谈判实务、电子商务、初级会计实务等。 工商企业 管理 72 经济学基础、管理学原理、会计基础、经济法基础、采购与供应管理、人力资源管理、营销与策划、电子商务、中小企业管理、企业生产管理、财务管理、个人与团队管理、物流管理、市场调查与预测、商务谈判实务、人力资源管理员证书课程、高级营销员证书课程、助理物流师证书课程等。 行政管理 73 行政管理学、政治学基础、现代管理理论与实务、中国政府与政治、西方行政制度、社会调查方法、公文写作与处理、市政管理学、中国政治思想史、公共关系原理与实务、管理心理学、领导科学与艺术、现代城市社区建设概论、办公室事务管理、通用管理能力（个人与团队）等。 建设工程 管理 73 建筑力学、工程制图基础、建筑测量、建筑材料、建筑构造、建设工程施工管理、工程造价基础知识、地基基础、建筑施工技术、建筑结构、土木工程与CAD、建设工程法规及相关知识、工程建设监理、国际工程承包与管理、建筑企业管理、建设工程经济分析、建筑设备、专业工程管理与实务、工程计量与计价实务等。 机电一体化技术 75 电工电子技术、机械制图、工科数学基础、机械设计基础、机械制图基础、计算机绘图、检测技术、气液动技术及应用、机电设备电气控制、可编程控制器应用技术、数控机床及应用技术、单片机应用技术、数控加工工艺规程编制与实施、机械CAD/CAM、机电设备安装与调试、机电设备故障诊断与维修、机电设备伺服与变频应用、制图员实训、计算机绘图员（机械）实训、维修电工实训、数控程序员实训、数控车工或数控铣工或数控加工中心操作工实训、可编程序控制系统设计师实训、数控机床装调维修工实训等。 软件技术 75 软件技术导论、程序设计基础、网络技术及应用、JAVA程序设计、数据库技术及应用、XML技术、软件项目管理、软件测试技术、Windows服务器操作系统、Linux服务器操作系统、软件文档编写、网页制作基础及HTML、JSP开发技术、JAVA企业框架技术1、JAVA企业框架技术2、WEB前台开发技术、DOTNET及C#程序设计、ASP.NET开发技术、Android基础、IOS基础、程序员初级考证实训、JAVA项目实训、数据库技术实训等。 连锁经营管理 72 经济学基础、管理学原理、会计基础、经济法基础、营销与策划、连锁企业运营实务、门店布局与商品陈列、品类管理实务、加盟与创业、中小企业管理、采购与供应管理、市场调查与预测、商务谈判实务、电子商务等。 电子信息工程技术 74 计算机绘图、电路基础、程序设计基础、模拟电子技术及应用、数字电子技术及应用、单片机应用技术、虚拟仪器技术、网络技术及应用、通信技术与系统、传感器技术及应用、电子产品质量认证体系、电子产品创新制作、智能卡技术、电子设计自动化、信息处理应用实训、电子信息产品营销实务、电子产品调试与检验实训、电子产品装配与维修实训、可编程控制器应用技术等。 人物形象设计 （定向招生） 73 形象设计美学、形象设计表现技法、化妆品基础应用、皮肤美容问题分析与防治、形象色彩设计、人物造型化妆、发型设计、面部皮肤护理综合实训、整体造型创意设计、美容营养与保健、中医美容技术、手部护理与美甲设计、职业形象设计、美业咨询与管理、物理美容技术、药物美容与药妆、服装搭配技巧与应用、中国传统美容保健技法等。 戏曲表演 （定向招生） 76 江苏地域文化、中国古典诗词、中国传统文化、中国书画鉴赏、外国文学名著选读、艺术导论、中国戏曲史、戏曲表演概论、戏曲表演基本功、戏曲理论与美学、昆曲艺术、戏曲经典剧目研习（一）、戏曲经典剧目研习（二）、戏曲表演创作、舞台化妆与造型艺术、文化产业项目管理、文化产业政策与法规等。 休闲体育 （定向招生） 75 休闲体育概论、休闲体育行业经营与发展、运动解剖与生理学基础、体育运动策划与组织、生活方式与休闲体育教育、运动心理学、体育营养学、急救与损伤防护、器械指导、运动康复学、中医推拿与保健、体育场馆管理、瑜伽、青少年体适能、体育市场营销与策划、团操、市场调查与预测、孕产训练、精准有氧评估训练等。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

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