苦与乐

就写春运回家的事就OK了

【 #中考# 导语】 无 广元中考频道从新华日报了解到，广元中考语文已经结束，作文题目已公布，2021年四川广元中考作文题目为“体育锻炼的苦与乐”具体如下： 　　请以“体育锻炼的苦与乐”为题，写一篇文章。 　　要求:①诗歌除外，文体不限；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名；④不得少于600字。 　　简评： 　　一、关于审题立意 　　这一命题让人情不自禁地想起了初中语文的名篇《最苦与最乐》。梁启超先生认为“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”，而“自然责任完了，算是人生第一件乐事”。梁启超先生的苦乐观是一种高层次的人生感悟。所以区分这篇考场作文的高下，其立意的高低当是一个重要考量标准。体育锻炼之苦，绝不仅仅是要受“皮肉之苦”和一般的“精神压力”；体育锻炼之乐，也绝不仅仅是身体更健康了，运动会上取得了良好成绩，进而体育中考终于达标甚至得到了满分。而上述内容正是大多数考生写作会进入的窠臼，易使立意平庸。 　　笔者还联想到今年全国新高考Ⅰ卷的作文材料： 　　1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 　　在《体育之研究》中，“体育锻炼”的好处被提到了利国利民的高度。所以，考生如果能够站得高看得远，挖掘到体育锻炼更深的意义，势必能不同凡响。 　　二、关于文体 　　擅长说理、思路清晰的同学，适宜写议论文，层层深入论证体育锻炼“苦与乐”的辩证关系。“苦”是“乐”的前提和基础，“乐”是“苦”的结果和升华，必须是先有“苦”然后才会有“乐”。在行文中考生可以自如地运用道理论证、举例论证、正反对比论证等论证方法来层层递进进行推论，最后证明“体育锻炼”对于个人、家庭、社会乃至国家的重要作用。部编版八年级下册“演讲单元”中就有奥林匹克之父顾拜旦的演讲，如果把“体育锻炼”之乐提到促进世界和平发展的高度，那就实在是高啊！ 　　选择写记叙文，那就融会“叙事”“描写”“抒情”“议论”“说明”等多种表达方式。清楚的叙事，写从小到大体育锻炼中的“山重水复”之苦，写“柳暗花明”之乐。精彩的描写，表现自己对生活的细致观察：体育锻炼时的细节一定要工笔细描，内容才会丰富，画面才会动人。热情洋溢的抒情，抒发自己对体育锻炼的热爱。画龙点睛的议论，深化文章的中心思想。此外，对自己选定的某个体育项目的特点、原理，某种体育器械的使用方法、使用步骤要进行要言不烦的说明，该部分内容穿插其中，必能使得文章多姿，读起来令人饶有兴致。 　　三、关于构思行文 　　“苦”“乐”都是一种心理感受。要把“内在”的情感诉诸“外”，太直白的叙述是索然无味的，如果巧妙地将其转化为“酸甜苦辣咸涩”等具体滋味，那就可感可触、形象生动了。 　　记叙文可以采用“日记体”“分镜头”“小标题”等形式，也可以采用“苦”“乐”平行蒙太奇的形式，这些行文方式既可以把文章情节写得一波三折，也可以增加文章的结构美。 　　议论文也不必一定写成“引论”“本论”“结论”的老三段式。用“书信体”向体育老师诉说自己对体育锻炼不断加深的认识；用“对话式”创造两人对谈的情境，甚至让双方对“苦”与“乐”进行辩论，最后统一认识，都是不错的。 2023年四川广元中考时间一般在几月几号 2023年四川广元中考总分多少,各科都是多少分？ 2023年四川广元中考满分是多少分？ 2022年四川广元中考录取通知书查询入口网址：http://jy.cngy.gov.cn/ 2022年四川广元中考录取结果查询系统入口（已开通） 2022年四川广元中考语文真题及答案 查看中考全部文档资源 >>

在社会竞争日益激烈的今天，人才招聘市场上可谓是人才“挤挤”，可还有许多大学毕业生难以找到工作，于是学生们都在为自己的未来而艰苦奋斗着。可是面对这种情况，有人高呼“快乐学习”。对此，我的观点是：学习，苦并快乐着。从凿壁偷光到头悬梁、锥刺股；从范进的喜极而疯到孔乙己的悲剧；从孙山屡屡落榜到孔子四处游学……种种事例无一不表明了苦学的形象，或成功，或失败。诚然，“吃得苦中苦，方为人上人”。“宝剑锋从磨劢出，梅花香自苦寒来”。“冰冻三尺，非一日之寒”。等等这些告诫人们要学会吃苦的名言的克有其真理所在。稚嫩的芽儿只有在拼尽全身力气突破种皮，历经风雨打后，才后绽放绚丽夺目的鲜花；蚕蛹只有在带着湿漉漉的身体破壳而出后，才能幻化成翩翩起舞的彩蝶；幼鹰只有在经历一次又一次的折翼之痛后，才拥有那翱翔于天空的矫健身姿……同样，年幼无知的我们，只有在刻苦学习之后才能让自己的人生光鲜亮丽。刻苦学习是必要的，但是，在大力推广素质教育的今天，只懂得埋头学习已不再是我们的要求。在快乐中学习知识，在学习中享受快乐是我们所提倡的。兴趣是最好的老师，只有我们对学习感兴趣，能从学习中感受到快乐，才能喜欢学习、学会学习。反之，如果我们对学习毫无兴趣，感觉学习是一种负担，那么我们就会对学习反感，甚至产生厌学情绪，那就更不用说攀登上成功的巅峰，到达理想的彼岸了。在这里，我所说的读书的“苦”与“乐”并不矛盾，会学习的人，正是真正做到刻苦学习、快乐学习、苦中作乐的智者。如今有越来越多的学校倡导合作学习，活跃课堂气氛。在这种课堂上，同学之间可以相互讨论、探究，个人的想法与情感得到充分地表达；他们还可以在课堂上唱歌、跳舞，尽情地展示自己的才艺；他们还可以从社会实践中获得理论知识和动手能力。如此独特的教学方式，使学生们感受到了学习的乐趣。但是，他们也不乏艰苦奋斗的精神，他们认真领会老师的思想，潜心研究学习方法，及时巩固所学知识。二十一世纪的莘莘学子，正是把学习的真谛体悟得彻彻底底，发挥得淋漓尽致。学习，苦并快乐着，这才是学习的真正内涵及最佳方法.