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body 做 container这个我写过， svg 元素可以用 bootstrap tooltip

遇到同样问题

　　页面上调用的方法：　　var _BarIdName = "___tooltipbar";function initToolTip(){ initStyle();//CSS样式 initTipbar();//创建tooltip显示区域 ? var tagaArry = new Array(); var tag = null; tagaArry = document.getElementsByTagName("a"); for(var i=0;i<tagaArry.length;i++)

可以在代码中实现：toolTip1.SetToolTip(textBox1, "Hello");//例如显示在textBox1的正下方toolTip1.Show("Hello", textBox1, 0/*textBox1.Width*/,textBox1.Height);第一个参数是要显示的text, 第二个是参照的控件位置，第三个偏移的X，第四个是偏移的Y

toolTip.Show(string text, IWin32Window window, int x, int y, int duration);text：要显示的文本windows：与之关联的控件x：提示框左上角相对控件水平位置的偏移y：提示框左上角相对控件垂直位置的偏移duration：要显示的时长，以毫秒为单位如：toolTip1.Show("Hello",label1, 0, -50, 3000);在label1控件上方50偏移处显示“Hello”，时长为3秒

Private Sub Form_Load() Dim x As String Adodc1.CommandType = adCmdText Adodc1.ConnectionString = "Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Persist Security Info=False;Data Source=" & App.Path & "aaa.mdb" Adodc1.RecordSource = "select * from HeroData" Adodc1.Refresh Set m_objTooltip = New CToolTip With m_objTooltip .Create Me.hwnd .MaxWidth = 400 " In Pixels .VisibleTime = 2000 " In Milliseconds, 2000 = 2 seconds .DelayTime = 500 " In Milliseconds x = Adodc1.Recordset.Fields(4).Value .AddControl Picture1, x x = Adodc1.Recordset.Fields(5).Value .AddControl Picture2, x "............... End With

解决方法和原因如下：el-table 标签上 加 tooltip-effect="light" ；//也可以用tooltip-effect="dark" 。el-table-column标签上 加 show-overflow-tooltip。省略的内容会在 hover 时以 tooltip 的形式显示出来。相关简介C#是由C和C++衍生出来的一种安全的、稳定的、简单的、优雅的面向对象编程语言。它在继承C和C++强大功能的同时去掉了一些它们的复杂特性（例如没有宏以及不允许多重继承）。C#综合了VB简单的可视化操作和C++的高运行效率，以其强大的操作能力、优雅的语法风格、创新的语言特性和便捷的面向组件编程的支持成为.NET开发的首选语言。

增加一个ToolTip控件toolTip1，设置需要提示的按钮btn1的tooltip属性为true，通过toolTip1.SetToolTip(btn1,"提示信息1");实现

这个不能改！

如果是在web中应用的话。你直接用验证控件，验证为空。然后结合ajax的控件ValidatorCalloutExtender1，就可以实现类似的效果。如果是在winform中的话.那个就得自己去自定义控件，继承textBox,增加一个离开焦点的验证，用GDI＋来实现类似的效果。或者就是找一个开源的气泡提示控件..直接控制就好。

this.toolTip1.ToolTipTitle 获取或设置工具提示窗口的标题。 this.toolTip1.ToolTipIcon 获取或设置一个值，该值定义要在工具提示文本旁显示的图标的类型。 this.toolTip1.UseFading 获取或设置一个值，该值确定在显示工具提示时是否应使用淡入淡出效果。 this.toolTip1.UseAnimation 获取或设置一个值，该值确定在显示工具提示时是否应使用动画效果。 System.Windows.Forms.ToolTip 的成员摘要:设置与指定控件关联的工具提示文本，然后在指定的相对位置和在指定的时间段内保持该工具提示的显示。 参数:text: 包含新工具提示文本的 System.String。 window: 要为其显示工具提示的 System.Windows.Forms.Control。 x: 用来显示工具提示的水平偏移量（以像素为单位），该偏移量相对于关联控件窗口的左上角。 y: 用来显示工具提示的垂直偏移量（以像素为单位），该偏移量相对于关联控件窗口的左上角。 duration: 包含工具提示持续显示时间（以毫秒为单位）的 System.Int32。 补充： 你可以去掉那个两个参数,像这样也可以 这样会好一点,相信你看了参数设置就会明白的

foreach (ListItem li in listbox1.Items) { li.Attributes.Add("title", li.values); }

默认情况下，element ui 的文字提示tool-tip组件是 在鼠标移入事件mouseenter触发时显示， 在鼠标离开事件mouseleave 触发时隐藏 如果不想通过鼠标移入离开事件去控制tool-tip组件的显隐，想手动的去控制， 可以设置属性manual为true,这样mouseenter 和 mouseleave 事件将不会生效， 然后通过控制v-model的值为true让tool-tip显示，为false让tool-tip隐藏

开发过程中遇到的记录下来，echarts官方的雷达图的tooltip和UI设计不一致，如分别下图： 官方图 1，在原来的雷达图维度基础上再建一个雷达图的维度，将原来的数据进行处理（很重要！！！），再经过新雷达图的tooltip展示出来，将原来维度的雷达图覆盖掉和原来维度的tooltip的显示隐藏掉，新的雷达图的各种颜色都设置为透明色，这样就达到效果了。 （1）新建雷达图维度 （2）数据处理和设置 以上就可以实现如下效果： 需要注意的点： 1.雷达图指示器设置的最大最小值问题。如果是可以确定最大最小值的雷达图 最好将第二个维度的data中的value属性的有效值设置为最大值 这样当鼠标hover在坐标轴上就可以显示当前类目的值，实际的第二维度的图形效果要如下图黄红线所示，才会正确的显示tooltip 但是对于无法确定最大值，甚至最小值为负的情况下，可能会达不到效果，但是也已经找到方法就是将第二个维度的指示器设置为：最大值为当组数据的绝对值的最大值，最小值为0。数据data取绝对值，这样就不会出现错乱问题，具体为什么，你自己思考一下便知。下面是全部的配置项。在写第二个维度的时候最好处理好数据，不要把数据写死。

　　Swing默认的JToolTip只能显示文本，有时我们需要在ToolTip上显示格式化文本、图像甚至组件，应该怎样来实现呢？Swing中的ToolTip是用组件JToolTip来实现的，那么我们可以自定义一个类继承自JToolTip，然后重载它的paintComponent(Graphics)方法，在此方法中我们告诉Swing如何绘制ToolTip自己；因为所有的JComponent都是Container的子类，因此我们可以向自己的ToolTip中添加组件，就像在容器中添加组件一样，JComponent.paintChildren(Graphics)方法可以绘制容器中的子组件，我们甚至可以不考虑如何绘制ToolTip中的组件。　　JComponent.createToolTip()方法返回用于显示toolTip的JToolTip实例，组件通常不应该重载此方法，但它可用于显示不同于（默认实现）的toolTip。方法签名为：　　public JToolTip createToolTip();　　我们在需要显示自定义toolTip的类中重载此方法，返回一个自定义的ToolTip实例，就可以实现显示自定义的toolTip了。　　同时，组件的setToolTipText(String)方法依然是有效的，调用我们自定义组件的此方法可以设置提示文本，在createToolTip()方法返回的自定义的ToolTip实例中，调用JToolTip.getTipText()方法就可以获得这个文本。转载，仅供参考。

tooltip是鼠标放上显示提示吗？

网络问题。wpf软件在使用的时候，tooltip一直显示是软件在使用的时候网络异常导致的，只需要将网络关闭之后，重新连接进行使用即可恢复正常，不在出现tooltip。

二、ToolTip的使用方法（1）鼠标移动到控件或指定的位置自动显示ToolTip.SetToolTip 方法 ，注意相关参数的设置。（2）ToolTip的动画效果可以借助参数：AutoPopDelay InitialDelay ReshowDelay实现Tooltip的动画效果。下面是一个具体的例子：ToolTip toolTip1 = new ToolTip();toolTip1.AutoPopDelay = 5000;toolTip1.InitialDelay = 1000;toolTip1.ReshowDelay = 500;toolTip1.ShowAlways = true;toolTip1.SetToolTip(this.textBox1, "请输入用户名");toolTip1.SetToolTip(this.textBox2, "请输入密码。");（3）ToolTip提示图片设置使用ToolTip的ToolTipIcon属性可以设置提示图片，主要有以下几种：Error 错误图标Info 信息图标。None 不是标准图标。Warning 警告图标。（4）实现ToolTip的气泡样式将ToolTip.IsBalloon 属性 设置为True（5）自定义ToolTip的位置和触发事件显示ToolTip.Show 方法，注意相关参数的设置。例如：m_ToolTip.Show(pStringBuilder.ToString(),m_HookHelperJP.FormObjects.Win32Window,e.x + r.Left, e.y + r.Top);三、ToolTip使用技巧（1）ToolTip.Show时显示不能隐藏问题在再次触发Show前进行Hide操作（2）m_ToolTip信息不能及时更新问题这是因为其内存清理存在问题，处理方法：在显示前清楚内存，重新实例化。例如：m_ToolTip.Dispose();m_ToolTip = new ToolTip();m_ToolTip.ToolTipIcon = ToolTipIcon.Info;//m_ToolTip.IsBalloon = true;m_ToolTip.ShowAlways = true;m_ToolTip.ToolTipTitle = sName;m_HookHelperJP.FormObjects.Win32Window, e.x + r.Left, e.y + r.Top);（3）固定ToolTip的宽度ToolTip没有直接提供Width属性，找了很久可用以下方法设置：在显示前ToolTip.Popup 事件中通过参数PopupEventArgs.Size进行设置。但是这只能覆盖多出的信息。这种处理不合理。

　　Windows 窗体的 ToolTip 组件在用户指向控件时显示相应的文本。工具提示可与任何控件相关联。举一个使用此控件的示例：为节省窗体上的空间，可以在按钮上显示一个小图标并用工具提示解释该按钮的功能。　　如果在程序设计窗体中添加了 ToolTip 组件，则程序设计窗体中的所有控件的属性中将自动增加一个 ToolTip 属性，用于为程序设计窗体中的控件添加提示信息。它的用途是当鼠标位于某个控件上并停留一段时间后，显示该控件功能的提示信息。　　其主要属性包括：　　(1) Active 属性：获取或设置一个值，指示工具提示当前是否处于激活状态。　　如果工具提示当前处于活动状态，则为 true；否则为 false。默认为 true。　　可为一个窗体创建并分配多个 ToolTip 组件，但将 Active 属性设置为 false 只影响当前 ToolTip。　　(2) AutomaticDelay 属性：获取或设置工具提示的自动延迟。　　自动延迟（以毫秒为单位）。默认值为 500。　　(3) AutoPopDelay 属性：获取或设置当指针在具有指定工具提示文本的控件内保持静止时，工具提示保持可见的时间期限。　　以毫秒为单位，默认值为 5000。　　(4) ReshowDelay 属性：获取或设置鼠标指针从一个控件移到另一控件时，必须经过多长时间才会出现后面的工具提示窗口。以毫秒为单位。　　(5) ShowAlways 属性：获取或设置一个值，该值指示是否显示工具提示窗口，甚至是在其父控件不活动的时候。　　如果始终显示工具提示，则为 true；否则为 false。默认为 false。　　(6) BackColor 属性：获取或设置工具提示的背景色。　　(7) ForeColor 属性：获取或设置工具提示的前景色。　　使用 BackColor 和 ForeColor 属性可修改工具提示所使用的配色方案。系统默认字体是自动使用的，并且只能通过自行绘制工具提示来重写。　　(8) IsBalloon 属性：获取或设置一个指示工具提示是否应使用气球状窗口的值。　　如果应使用气球状窗口，则为 true；如果应使用标准矩形窗口，则为 false。默认为 false。　　ToolTip 组件最常用的一个公共方法是 SetToolTip 方法，它使工具提示文本与指定的控件相关联。其声明如下：public void SetToolTip ( Control control, string caption)　　其中，参数 control 是要将工具提示文本与其关联的控件；caption 是指针位于控件上方时要显示的工具提示文本。　　作为一条通用规则，所用的文本应该简短；但是，可以使用 转义字符序列插入分行符。　　下面的实例主要介绍了如何使用工具提示（ToolTip）组件为程序窗体控件添加工具提示信息的编程技术。　　具体步骤如下：　　(1) 启动Visual Studio 2005，新建一个C# Windows应用程序项目，如下图所示（点击可看大图）。　　(2) 向程序设计窗体中拖放一个GroupBox控件，在属性对话框中设置其Text属性为“学生基本信息”；再拖放4个Label控件，在属性对话框中设置其Text属性分别为“姓名：”、“年龄：”、“身份证号码：”、“联系地址：”；在这些Label控件右边拖放4个TextBox控件，调整窗体和这些控件的大小适应程序设计窗体的大小。　　(3) 向程序设计窗体中拖放一个ToolTip控件，保留其默认属性值即可。　　(4) 双击程序设计窗体Form1，为其Load（装载）事件添加如下代码：private void Form1_Load(object sender, EventArgs e){ this.toolTip1.SetToolTip(this.textBox1, "请输入学生姓名。"); this.toolTip1.SetToolTip(this.textBox2, "请输入学生年龄。"); this.toolTip1.SetToolTip(this.textBox3, "请输入身份证号码。"); this.toolTip1.SetToolTip(this.textBox4, "请输入联系地址。");

echarts 中自定义 tooltip 的属性是 formatter ，它是一个方法，主要是讲一下怎么将自定义的值显示在 tooltip 中，因为自己刚开始用的时候，还是查了半天的。 当未定义的时候，数据如下： tooltip 显示如下：当 hover 最后一条数据的时候，输出如下：此时再次 hover 的时候，显示就变为

首先参考了这篇文章： 5行JS自定义title提示效果（Tooltip） 参考后实现如下： Html: 用了angularjs的ng-repeat css: 然后发现iPhone手机点击后仍然不显示提示文字。 参考了这篇文章解决了问题。 苹果手机无法识别hover的解决方案 在html页面后面加上 在实现过程中又找到了几个现成的插件亲测可用： Microtip.css 纯css3 Tooltip工具提示样式 Hint.css 纯CSS实现的Tooltip提示 - Hint.css 纯css3 Tooltip工具提示样式 tootik 之前还尝试使用过jquery-ui的Tooltip，iPhone也是不好用但是发现这篇文章非常好。 解决 Jquery UI Tooltip 用在Select 的BUG 这是我用jquery-ui时的写法，因为给所有document都响应tooltip事件，导致只要有title的都会显示。 文章里这种改法可以过滤我们想要响应hover的到底是什么元素。 这部分内容jQuery-UI 控件上是没有说的，非常有用。 这篇文章没细看 ontouchstart实现手机触屏中的hover效果

使用 ToolTip 组件的方法如下：打开MicrosoftVisualStudio2010，打开之前的串口程序，修改程序名字为浮动文字框；发送button按钮和用于输入发送信息的文本框；添加控件toolTip，程序界面的底部显示为tooltip1的名称；在load过程代码添加对应的提示代码；包括日志框、发送按钮、发送文本框的提示说明文字；生成exe文件进行测试；添加控件toolTip，点击需要添加提示文字的控件；在属性tooltip1上的ToolTip中输入需要显示的提示文字，即可启用ToolTip组件。

woodchuck的意思是：土拨鼠、旱獭、美洲旱獭、土拔鼠。常用搭配：Woodchuck Ln：地址。Woodchuck Rd：地址。Woodchuck escape：土拨鼠逃脱。hoary marmot：花白旱獭。近义词：groundhog：n.土拨鼠、美国土拨鼠、偷天情缘、美洲旱獭。marmot：n.土拨鼠、土拔鼠、旱獭、马魔山、美国土拨鼠、洋拨鼠 。prairie dog：n.草原土拨鼠、土拨鼠、草原犬鼠、草原狗。土拨鼠，俗称旱獭，是一种生活在高寒山区的啮齿类动物。土拨鼠善于挖掘地洞，通常洞穴都会有两个以上的入口，以策安全；多数都在白天活动，喜群居，善掘土，所挖地道深达数米，内有铺草的居室，非常舒适。它们不贮存食物，而是在夏天往体内贮存脂肪以便冬季在洞内冬眠。土拨鼠主要分布于北美大草原至加拿大以及俄罗斯、中亚和东欧草原，我国黑龙江、新疆、内蒙古、青海省牧区也有分布。双语例句：1、How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood?如果一只旱濑愿意嗑木头，会有多说木头愿意让旱濑嗑呢？2、He sits by a woodchuck for half an hour, talking to it.他在一头山鼠旁边坐了半个小时，对它讲话。3、And looked round for a woodchuck or a skunk to exercise my chivalry upon.我就四处寻找土拨鼠和鼬鼠，很想表演我的骑士精神。4、That would give you just heard on the audio server woodchuck.那将送您刚刚听说对土拨鼠的音频服务器。5、He was gigantic. He was as big as a young woodchuck.它大得像只小旱獭。6、The woodchuck goes by several names in the United States.土拨鼠在美国有好几个名字。7、It would chuck as much wood as a woodchuck could.假如土拨鼠能吃木头，它会吃多少木头？8、He would chuck the wood as much as he could If a woodchuck could chuck wood.如果他能砍木头的话他能砍多少就砍多少。9、The snake, muskrat, otter, woodchuck and fox, on the banks.河岸的蛇、麝鼠、水獭、旱獭和狐狸。10、He would chuck as much as he could, and chuck as much wood as a woodchuck would.他努力扔掉尽可能多的木头。他会尽全力扔掉一只美洲旱旱獭能扔的木头。

这是祈使句，中文英文全都一样，都省略了主语。句中的门不是主语而是宾语，所以动词应该是第二人称，不能用第三人称。中文原意也是请打开本侧车门的意思。 开门关门，门都是宾语，是动作的施加对象，而不是做出动作的主体。不是主语。open的动作主体是乘客，这句话是对你们“乘客们”说的，是第二人称句，但是省略了“你们”这个主语。在汉语和英语中祈使句一般都可省略主语。

《The Lost Books of the Odyssey》（Zachary Mason）电子书网盘下载免费在线阅读链接: https://pan.baidu.com/s/1q5pAp6YI9TiQ5bfITbucEg 提取码: ct6g书名：The Lost Books of the Odyssey作者：Zachary Mason出版社：Farrar, Straus and Giroux出版年份：2010-02-02页数：228内容简介：A BRILLIANT AND BEGUILING REIMAGINING OF ONE OF OUR GREATEST MYTHS BY A GIFTED YOUNG WRITER Zachary Mason"s brilliant and beguiling debut novel, "The Lost Books of the Odyssey," reimagines Homer"s classic story of the hero Odysseus and his long journey home after the fall of Troy. With brilliant prose, terrific imagination, and dazzling literary skill, Mason creates alternative episodes, fragments, and revisions of Homer"s original that taken together open up this classic Greek myth to endless reverberating interpretations. "The Lost Books of the Odyssey "is punctuated with great wit, beauty, and playfulness; it is a daring literary page-turner that marks the emergence of an extraordinary new talent.

如果用opened,是指在“开门的一瞬间” 而be to do ,是指“计划好了将要做某事” 这句话后半段他找不到钥匙了,显然前句是指他打算要开门,因此选b

你百度云账号，我分享给你

Customs declaration

macbook安装kali linux(Debian)当你尝试在macbook上single boot一个debian或kali linux时（如果是ubuntu或BT的话，你会发现过程会异常的顺利），你会发现默认安装的GRUB或LILO都无法引导你的操作系统。这个问题也让我困惑了很长时间（因为默认安装的grub是0.9 这个版本不是efi bootable的）。经过长时间的努力，终于解决了这个问题。在这里和大家分享下这个过程。首先插入kali或debian的CD正常安装一次，安装完成后重启。然后按住option键，通过光盘进入到livecd当中。启动terminal：chroot / aptitude install grub2 gptsync #this will remove grub-pc gptsync sda #这里的sda是你系统所在的磁盘grub-install /dev/sda2/ #sda2 是你的系统分区update-grub shutdown -r now完成以上步骤之后，你的系统已经可以正常的通过grub2来引导了。但是还有一个问题。在正常启动时系统会有一个30s的delay（如果你是按住option来启动并选择linux来启动的话可以缩短到3s，但是每次都要按很麻烦），这是因为你没有设置默认的启动分区插入mac os x的安装光盘重新启动，按住option 通过光盘启动 进入安装界面 从菜单选择terminal:bless --device /dev/disk0 --setBoot --legacy --verbose #这里的disk0是安装grub的分区，可以通过diskutil list来进行查看reboot 现在你的kali（debian）已经可以完美的single boot了。后续部分我都是参考的rootoorotor仁兄的吧博文：修复sources.list(如果安装过程中没有连接到internet的话)：root@kali:~# nano /etc/apt/sources.list#utsc sourcesdeb http://mirrors.ustc.edu.cn/kali kali main non-free contribdeb-src http://mirrors.ustc.edu.cn/kali kali main non-free contribdeb http://mirrors.ustc.edu.cn/kali-security kali/updates main contrib non-free#kali defualt sourcesdeb http://http.kali.org/kali kali main non-free contribdeb-src http://http.kali.org/kali kali main non-free contribdeb http://security.kali.org/kali-security kali/updates main contrib non-free加入之后就可以对系统进行更新了，终端中输入： root@kali:~# apt-get update && apt-get dist-upgrade安装中文+日文输入法：root@kali:~#apt-get install ibus ibus-pinyin ibus-anthy安装完成之后，打开终端输入：im-config确认手工配置，选择你喜欢的输入法.然后重启系统~如果你使用的是ibus：右键点击右上角的输入法图标 —— 首选项 —— 输入法+中文 —— 高级——勾上所有程序共享使用同一个输入法浏览器安装flash插件apt-get install flashplugin-nonfree安装wineQQ 2012dpkg --add-architecture i386刷新软件源：apt-get update2.安装32位库与其库文件：apt-get install ia32-libs libnotify-bin ia32-libs-gtk3.编译安装新版的 alsa-lib库，保证wineQQ2012在使用时不出现假死和无声等情况：wget ftp://ftp.alsa-project.org/pub/lib/alsa-lib-1.0.26.tar.bz2bzip2 -d alsa-lib-1.0.26.tar.bz2tar -vxf alsa-lib-1.0.26.tarcd alsa-lib-1.0.26/./configuremake && make installmake clean4.下载并安装wine QQ2012：wget http://www.longene.org/download/WineQQ2012-20121221-Longene.deb dpkg -i WineQQ2012-20121221-Longene.deb安装NV显卡驱动：1.首先确定自己的显卡型号， lspci |grep -i VGA2.明确显卡驱动之后到nvidia官网搜索并下载驱动，如图：下载完成之后得到一个名为 NVIDIA-Linux-x86_64-310.40.run 的文件，我把这个文件放到了root目录，并重命名为N.run（方便输入和补全） 打开终端：mv NVIDIA-Linux-x86_64-310.40.run /root/N.run添加可执行权限（貌似不用这步也可以，不过我是加上了）chmod 777 N.run 3.在开始安装之前，请分别安装下面的软件包确保安装环境：apt-get install dkms build-essential3.在/etc/modprobe.d/目录下新建一个名为nouveau-kms.conf的文件在里面写入一行options nouveau modeset=0 命令如下：echo options nouveau modeset=0 | sudo tee -a /etc/modprobe.d/nouveau-kms.conf 然后执行：update-initramfs -u重启系统，进入桌面后按 Ctrl+Alt+F2 组合键，输入用户名和密码进入 tty1（进入root用户） 开始配置：关闭图形界面：/etc/init.d/gdm3 stop执行安装驱动的文件：sh N.run 安装故过程中选择安装DKMS可能会安装失败 在爱这里我选择的是NO

安装方法：1、启动虚拟机后在上方菜单栏中按下“虚拟机”然后再下方会有一个安装vmware tools点击它注：一定要启动kali 以后并且进入系统输入完账号和密码以后点击。2、这时系统会自动挂在光盘并且打开安装目录，在目录中我们会看到一个压缩包，如果没有安装压缩包管理器的话是不能直接打开的。3、、将这个压缩包复制到桌面然后打开终端使用命令切换到桌面及解压缩安装包然后在桌面会生成一个目录切换进去使用ls命令查看目录中的文件会看到一个绿色的文件vmware-install.pl这个是可执行程序涉及的命令请参照图示。4、使用./vmware-install.pl -d安装vmware tools工具，这里如果不使用-d参数的话我们就需要一直敲回车键，这样比较麻烦使用-d参数则会省略这一琐碎操作。注：-d使用默认配置，vmwar-tools会提示你输入yes或者no安装程序默认会yes如果，不加-d参数的话需要一直敲回车请注意。5、安装完成的结果请看图示，如果和我的图的内容一模一样那么恭喜安装成功重启即可。6、 重启完成以后我们就不在需要按ctrl+alt这个组合键来切换鼠标了并且可以向kali里面拖动文件了屏幕也可以自由变大或者变小了。

无，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，。。。。。。。。。。。。。。。。。。

说再见的意思。

* 回复内容中包含的链接未经审核，可能存在风险，暂不予完整展示！ 歌曲名:Moonshine歌手:Savage专辑:Savage Island EditedRufio - MoonshineThese long, hot dead end nights are coldAnd I just keep on slipping away"Cause I"m scared to death of what"s outsideMy heart, it only keeps me awakeAnd in the bedroom I am hidingThrough the window you can seeIn the dim light I am not achingIf there"s a problem, it"s not to meAnd the moon is shiningAnd it makes me carry onWhen you"re least expectingIt will bring you to your kneesI hear the distant callsAnd I think about the things they could meanAnd maybe I"ve been living blindJust believing what I can seeNow keep it inside, there"s no better mineI cannot explain if you"re not hereWe"ll keep it inside there is no better mineOh, love to be here but how can I stay?Oh, hate to be here but how can I go?http://music.b***.com/song/8077334

一个意思，不同的说法而已。wpc flooring就是wpc decking，中文叫“木塑地板”。

WPC 全称：wood plastic composite中文名称：木塑复合材料百科定义：“以木材为主要原料，经过适当的处理使其与各种塑料通过不同的复合方法生成的高性能、高附加值的新型复合材料。应用学科：材料科学技术（一级学科）；天然材料（二级学科）；木材（二级学科）；总论（二级学科）”

Boom boom pow

classroom,rules,为题写一写我们在教室里可一,我可以做的事情不少于六句话. Classroom rules. First you are expected to reach school on time and never be late.(按时到校，不要迟到） Second during the classes every student should obey the teachers and listen to the teacher carefully and quietly.（上课时要听从老师安排，认真听讲） Third during the break beeen o classes every student should not chase and fight in the classroom.(课间不要在教室内追逐打闹） Fourth keep the classroom clean at all the time.（保持教室清洁） Fifth do not write on the desks and protect your own desks and chairs.（爱护自己的桌椅） 用英语写一写我们在教室可以和不可以做的事,不少于6句话 we can do our work in the classroom. we can read books in the classroom. we can write articles in the classroom. we can not sing a song in the classroom. we can not talk aloud in the classroom. we can not make a lot noise in the classroom. 用教室里的东西写作文不少于六句话 This is my classroom, he is very big. There is a desk, a chair, a blackboard, students and teachers. We study here every day, play. May have problems, but will be solved soon. I love it very much, the clas *** ates, too. Because there are our memories. 希望采纳 ，谢谢！(^V^) 以australia为题写一篇英文作文不少于六句话. 澳大利亚位于最小的大洲大洋洲~是世界上第6大的国家~他是一个干旱气候为主的国家~只有少部分沿海地区有充足的雨量 她由六个洲组成 其中墨尔本和悉尼是最大的两个城市 他以明媚的阳光 数不清的牛羊和奇特的野生动物植物而著名 世界各地的游客来到这里欣赏他的美景 It is posed of six states. The climate of Australia is mainly arid and only a *** all number of coastal areas has adequate rainfall，但是澳大利亚的‘洲"是叫states,the countless cattles and sheep and the exotic wild plants，而非continents楼下的不错. Tourists from all around the world trel here to enjoy the beauty of Australia; Melbourne and Sydney are the o largest cities. It is well-known because of the bright sunshine。 稍稍修改了一下~ 在教室里可以做和不可以的事情用英文说 在教室里可以做和不可以的事情 Things that can be done and not done in the classroom. 在教室里可以做和不可以的事情 Things that can be done and not done in the classroom. 以My hobby 为题写一篇小学英语作文,不少于六句话. My hobby is reading books.I have many books.I ofen read books every evening.Sometimes I read books at lunchtime.I love them.Because they can help me know lots of lore. 以Signs为题写一篇对话不少于六句。 一：My friend I have a good friend.She is a pretty girl.She lives in Jiujiang.She is a middle school student.She has big eyes,a *** all mouth,a *** all nose and a round face.She is tall and thin.She likes watching TV and playing the basketball.On the weekend,she always plays basketball with her friends in the afternoon and watches TV in the evening. She is a good student.She is good at English.She likes speaking in English.She always reports news in English in her school. She says we are good friends.We often send e-mails to each other everyday.I like her very much. 以我家为题,写一篇小作文,不少于六句话汉语 我的家 我有一个快乐的家庭,这个家庭很温馨.家庭里的成员有爸爸、妈妈,还有很调皮的我. 妈妈有时严厉,有时温和,就讲一讲她严厉的时候吧!有一天,我和妈妈在看电视的时候,我把沙发上的丝带给拽下来了,妈妈看见了就说：“冰冰,我就知道是你拽的,我问你,为什么要拽掉丝带呢?”我心里很害怕,就说：“妈妈,不是我拽的,是它自己掉下来的.”妈妈便说：“钢笔会自己走呀?衣服自己能动啊?”这一下我就害怕了.最后,没办法只好和妈妈吵起来了.吵了一会儿,我就回到了自己的房间.想了想,感觉自己不应该说谎.于是,我便走出房间,对妈妈说：“对不起,丝带是我拽的.”妈妈笑着对我说：“勇敢的承认错误,真是个好孩子,以后应该做一个诚实的好孩子.” 我的爸爸是个严肃的人,我有时候写作业不认真,爸爸就火冒三丈地说：“快点做,写作业不能三心二意的.”我一听到这严厉的声音就赶快做,表现好的时候爸爸还陪我下楼玩或看动画片.看,这就是我的爸爸. 调皮的我就很爱搞小破坏了,家里妈妈收拾整齐的东西,让我弄的很乱,妈妈和爸爸便给我起了一个外号叫捣蛋鬼. 爸爸、妈妈对我严厉,但我心里知道他们是在教我怎样做一个好孩子,我为我自己有一个这么好的家庭而骄傲.妈妈、爸爸你们给我的爱,我一辈子都还不完.如果下辈子上天再给我机会的话,你们还是我的爸爸和妈妈.爸爸、妈妈我要对你们说一声：“我爱你们.” 以Summer Is Coming.为题目写一篇英语作文，不少于六句话 Summer is the great season for all sports in the open air. It is the season for baseball which is often called the national sport because of its popularity, i usually watch television and read the newspaper reports about the baseball results of the little leagues. During summer I like to go to the beach. Because it is very close to my home in the village. I usually go there during the summer vacation to relax after many months in school in the city. I feel very fortable with the familiar villagers. 写一件发生在教室里的事情 自己写

看看这美丽闪亮的鱼

应该是 CHOOSE JUICY。juicy couture 是一个牌子专门做羽毛绒的休闲服装，简称Juicy。choose juicy的意思是说选择juicy也是就让消费者们选择juicy这个品牌

choose juicy 是juicy的一个广告语 是让你选择juicy juicy是美国的一个年轻的人的奢侈品牌 juicy品牌的全称是Juicy Couture 不是很贵 但是国内专柜的售价很高 一个普通的包包都在三千rmb上下 我不知道其他的城市哪里有专柜 但是北京新光天地2层有 美国售价大概在200-350美金左右 衣服上120-500美金不等 当然 中国假货横行 一个包包几十到几百不等 我不发表任何评论

乐宁教育结合以往10年的少儿英语教学经验以及朗文教育专家的教研成果，开发出独特的“学、练、用”英语学习系统(SUP)。该系统把课堂教学、网上练习、课后应用三个环节整合在一个完整的学习系统内，对学员英语语言技能进行强化和提高。课堂学习(face –to-face lesson)1、不同学员有着不同的学习习惯和学习方法，有的是视觉型学习者，有的是听觉型学习者，乐宁教育的教学团队非常熟悉各年龄段学员的心理特点和各种学习类型，所以在课堂上，教师会根据自己班级的年龄特征和整体学习习惯采用适合学员的教方法。教师在备课的时候就会准备不同的课堂活动、游戏和道具，制作专门的教学课件。总而言之，在乐宁教育，所有学员能够享受到个性化的教学服务。2、高科技和教育手段的创新使我们的英语课堂发生了革命性的变化。乐宁教育的每一间教室都安装了互动白板，它在三个方面给英语课堂带了变化：1）节省了教师的时间，教师将有更多时间与学生进行互动和交流，大大提高课堂效率。2）通过互动白板本身的高科技功能，实现教学完全多媒体画，学员能够保持更加持久的课堂注意力，提高课堂参与度，加深对于课堂知识的印象。3）与互动白板配套的朗文E-BOOK，打破了传统的埋头看书记笔记的课堂模式，学生无需在自己的课本上寻找老师正在讲授的内容，而是跟随E-BOOK页面上的听、说、读、写完成课堂学习。E-BOOK的使用是目前上海其他使用互动白板的机构所没有的，其他机构只不过是把课件放在投影仪上而已，而乐宁教育则是在此基础上实现教材自动发音、发问、作答等功能，极大提高学生的兴趣的同时，也让很多学员对课堂互动变得更加主动。网络学习管理系统( on line practice )为了跟踪学员学习效果，为学员创造更多的语言学习机会，乐宁教育与朗文教育专家共同开发了网络学习中心（SLC），每个学员都有一个网络学习账户，进入账户，学员可以自由学习、游戏、阅读、测试；学员自己控制自己的学习进度，与课堂学习保持同步练习。我们建议学员每天在线学习不超过20分钟，以保持持久的学习兴趣。SLC网络学习管理系统具备四个功能： 除了每周一次的课堂学习和网络学习，乐宁教育还提供了很多机会和场合锻炼学员应用英语的能力，最主要的有两种形式，Ilongman 俱乐部和英文原版图书馆。1）ILongman俱乐部面向所有乐宁学员开放，全市16个学习中心每个月都安排了精彩有趣的英语活动，外教全程参与，学员被鼓励在活动中使用英语进行交流和处理问题。俱乐部的活动由乐宁教育教学部组织，活动的形式多样，有户外拓展活动、社会公益活动、校区内主题活动等，全部围绕锻炼英语使用技巧而设计。主题灵活，有创意手工、西方文化、益智知识、品格训练，社会活动、户外拓展等。参加俱乐部活动必须预约登记，因为每次活动我们都会投入大量人力物力对活动进行准备和筹划。俱乐部的活动绝不是简单的游戏或者沙龙，而是有明确语言训练目标的，包括词汇、句型等。2）乐宁教育在全市设立了10个英文原版图书馆，每个图书馆有超过500本英文原版图书。所有书目由朗文阅读专家根据不同年龄儿童的阅读能力和阅读习惯进行挑选，所有图书都按照主题、阅读难度、词汇量进行了分级分类；图书馆面向乐宁教育学员开放，学员可以在周末上课时进入图书馆进行自由阅读，每个图书馆都有一名“图书馆姐姐”帮助进入图书馆的小朋友进行图书挑选和辅助阅读。乐宁教育会定期举办跟图书馆有关的活动，如英文故事会、亲自阅读讲座等。我们建立英文原版图书馆的目的不是为了使校区更加好看，而是要真正帮助学员增加阅读量、扩大词汇量、了解文化差异、拓宽知识面、培养语感等，为英语语言应用打好基础。

永远得离去了

1：打开foobar2000 软件2：上方的菜单选择依次为 File---Preferences3: 在调出的菜单左侧中选择 playback---DSP Manger 并将Available DSPs 列表中的 VST bridge 选中通过箭头放入中间 Active DSPs 列表中4：在中间列表中选择VST Bridge 插件，上面的configure selected 的可以点击了，5：选择VST 的库文件C:Program FilesSteinbergVstpluginsNomad FactoryMFX-MAGMA.dll点选ok,这一步支持Browse 浏览目录，最终你只要选择MFX-MAGMA.dll 这个动态链接库就行6：一路close+ok 之类的关闭菜单。这时候界面出现了，三个选项 Tryout 试用 BUY 让你花钱买 AUTHORIZE 买完后激活认证码当然选TRYOUT了7：菜单上方的 Empty Project 可以点击，选择你需要的音效吧， 每类里还有好多分类，太多了。选完后，出现了精美的控制面板。可调节，可关闭，可变换，随你怎么玩儿。8：切到后面的foorbar2000界面，随便打开首你喜欢的歌曲，欣赏吧。

还是靠内容和外链，都做起来了，收录自然起来了！

这个其实和百度优化差不多。只不过要稍微注意一点是：英文网站词干技术的提炼。举个例子：如果你做的是work这个关键词。那么你在文章发布的时候，一定要多做这个词的多种形式。如：worked,working,worker等等。还有，选择关键词，要使用谷歌关键词选择工具进行筛选。一般的流程就是：一：网页标题的优化，这是非常重要的。二：标题和描述，三：首页关键词的布置和密度很重要，可以使用关键词密度工具来分析你网站的关键词密度，密度值分析网站会根据你的网站做出提示，如果能够通过W3C认证那么说明你网站已经获得了国际标准的认可，如果不行他们也会告诉你如何修改和优化，直到通过! 四：优化外链，一定要不断的坚持，大概三个月之后你就会发现外链的建设已经相当的不错了! 五：交换链接这也是非常重要的一方面六：提交目录，这是很关键词的，这个目录就有点像国内的黄页，如果能够让亚马逊能够收录你的网站那就可以恭喜你了! 七：产品添加的信息不要求快，一天就能够上很多的信息，而是要手工一个一个的传，同时要把产品描述好，越详细就越好，如果没有这个耐心都没有，那么这个网站优化将会是很难成功的 八：那就是不断的重复上面的优化，优化网站就是波浪式的前进，只有不断的坚持才能够让成

warm-up and cool-down加温和冷却

去放牛

《How to Be a High School Superstar》（Cal Newport）电子书网盘下载免费在线阅读《How to Be a High School Superstar》（Cal Newport）电子书网盘下载免费在线阅读书名：How to Be a High School Superstar作者：Cal Newport出版社：Three Rivers Press出版年份：2010-7-27页数：272内容简介：Do Less, Live More, Get AcceptedWhat if getting into your reach schools didn"t require four years of excessive A.P.-taking, overwhelming activity schedules, and constant stress?In How to Be a High School Superstar, Cal Newport explores the world of relaxed superstars—students who scored spots at the nation"s top colleges by leading uncluttered, low stress, and authentic lives. Drawing from extensive interviews and cutting-edge science, Newport explains the surprising truths behind these superstars" mixture of happiness and admissions success, including:· Why doing less is the foundation for becoming more impressive.· Why demonstrating passion is meaningless, but being interesting is crucial.· Why accomplishments that are hard to explain are better than accomplishments that are hard to do.These insights are accompanied by step-by-step instructions to help any student adopt the relaxed superstar lifestyle—proving that getting into college doesn"t have to be a chore to survive, but instead can be the reward for living a genuinely interesting life.作者简介：Cal Newport is an Associate Professor of Computer Science at Georgetown University, and the author most recently of Deep Work, a book which argues that focus is the new I.Q. in the modern workplace, and So Good They Can"t Ignore You, a book which debunks the long-held belief that “follow your passion” is good advice. He has also written three popular books of unconventional advice for students. His ideas and writing are frequently featured in major publications and on TV and radio书名：How to Be a High School Superstar作者：Cal Newport出版社：Three Rivers Press出版年份：2010-7-27页数：272内容简介：Do Less, Live More, Get AcceptedWhat if getting into your reach schools didn"t require four years of excessive A.P.-taking, overwhelming activity schedules, and constant stress?In How to Be a High School Superstar, Cal Newport explores the world of relaxed superstars—students who scored spots at the nation"s top colleges by leading uncluttered, low stress, and authentic lives. Drawing from extensive interviews and cutting-edge science, Newport explains the surprising truths behind these superstars" mixture of happiness and admissions success, including:· Why doing less is the foundation for becoming more impressive.· Why demonstrating passion is meaningless, but being interesting is crucial.· Why accomplishments that are hard to explain are better than accomplishments that are hard to do.These insights are accompanied by step-by-step instructions to help any student adopt the relaxed superstar lifestyle—proving that getting into college doesn"t have to be a chore to survive, but instead can be the reward for living a genuinely interesting life.作者简介：Cal Newport is an Associate Professor of Computer Science at Georgetown University, and the author most recently of Deep Work, a book which argues that focus is the new I.Q. in the modern workplace, and So Good They Can"t Ignore You, a book which debunks the long-held belief that “follow your passion” is good advice. He has also written three popular books of unconventional advice for students. His ideas and writing are frequently featured in major publications and on TV and radio.

因为这个是第三人称单数，什么导致这个房间如此混乱？指的是一件让房间混乱的事情所以第三人称单数动词加s。

My room is messy.==> 对的. My room is mess.==> 不对. 也可使用, My room is a mess.

Today, I read a book called "messy room". It says that brother and Sister Bear"s room is often very messy. Later, mother bear was very angry. Mother bear threw the toys of brother and Sister Bear into a big box. Brother and Sister Bear shouted loudly. The Father Bear heard their cries and went upstairs , came to brother and sister"s room and shouted: "quiet! "Brother and Sister Bear and mother bear are quiet. Later, Father Bear talked with brother and sister bear about the truth. Brother and Sister Bear cleaned up the room together with mother bear and Father Bear. This story tells us to keep the room clean and tidy. We must clean up the mess.

选A什么搞得地板一团糟？？玩具

a little 用法浅说 一、a little 作形容词用。 1.放在不可数名词前作定语，表示肯定的数量，作“一点、有一点”解。例如： He can speak a little English. 他能说一点英文。 There is a little bread on the plate. 盘子里还有一点面包。 2．用在可数名词单数前，表示人（或动物）的幼小，常常有赞赏、怜悯的感情色彩。例如： A little boy is playing under the tree. 有个小男孩在树下玩耍。 She is a nice little thing. 她是娇小可爱的人。 二、a little 作副词用。 1．放在形容词或副词及其比较级前，作表示程度的修饰语，常译成“有点、稍许”等。 例如： I"m afraid I may be a little late. 恐怕我有点晚了。 Why don"t you come a little earlier? 为何你不来早一点呢？ 2．当a little 与not 连用时，即not a little = very, 表示“非常”之意。例如： I"m not a little pleased. 我很高兴。 She is not a little tired. 她很（非常）累。 三、a little 还可单独作名词用，表示“少量、一点”之意。例如： Please give me a little. 请给我一点。 I understand a little of his speech. 他的发言，我听懂了一点。其中： a little 有副词，一点，稍微的意思 可以修饰形容词 比如：felt a little better. 感觉好了一点

NitroBoxTool是一种专为Cinema4D(或称C4D)硬面建模而设计的工具，它能很好地帮助用户快速地完成模型的制作，并能很好地满足用户对C4D硬面建模的需求。这款软件很轻巧，但功能很强，别看它只是一个简单的插件，但软件很强大，它可以帮助你在C4D中快速地完成建模，在完成建模的同时，还可以对模型进行一些编辑操作，比如挖洞，挤出，道教等，可以给你一种自由控制的感觉，让你更快地完成建模。在设计过程当中，经常会使用到c4d的一些插件软件！而很多的设计师朋友们面对市面上这么多的c4d插件往往会不比较疑惑到底哪一个c4d插件比较好用呢？想要了解的就不要错过了~c4d建模插件NitroBoxTool简介：NitroBoxTool是一个非常专业的C4D硬面建模插件，它可以很方便地帮助你在c4d上建模，操作也很简单，可以很方便地进行克隆镜像，还有样条等！它是一个强大的C4D硬表面建模工具。NitroBoxTool是一个建模插件，它可以简化日常硬表面建模任务。这个插件可以让你用场景中的2D部件把形状分成模型。这种超直观的方法可以快速地制作出复杂的形状。这个插件也可以让用户控制圆角的范围，包括一个按钮可以立即添加和编辑倒角来模拟边框...c4d建模插件NitroBoxTool优点：一、直观傻瓜操作：只要创建物体，然后简单地拖拽，就能完成模型制作，非常快捷方便。二、支持边缘光滑度调节：它可以为你的曲线增加光滑度，无论是直线还是曲线都可以改变。三、全局倒角或局部倒角：无论是为模型边缘设置全球倒角，还是为某个模型设置独立倒角半径，都可以轻松实现，一切由你控制。四、轻松复制：建模细节可以轻松复制到其他区域，从而快速实现批量挖洞或细节处理。五、镜像功能：支持在镜像功能下，沿X、Y轴或平面镜像同时建模多个区域。六、实体选项：任何用于挖洞的物体都可以生成实体模型，用于进一步修改和制作，实体模型本身也可以编辑。七、支持多种建模元素：支持放置任何物体、曲线、网格、基本元素、超自由互动建模。c4d建模插件NitroBoxTool安装操作方法：首先，将“NitroBoxTool”复制文件夹粘贴到C4D插件安装目录plugins下面接着，重新启动C4D顶部的菜单栏插件(扩展)下，就可以了其实，选择好一款c4d插件对于制作设计过程当中是取到很大的影响作用的！如果各位设计师朋友们想要很好的设计出想要的效果，那么选择NitroBoxTool就可以！关于分享就到这里，更多c4d知识点资讯尽在~

BAC pooling是构建超级池。也就是将建成的文库池化，然后PCR筛选。构建BAC文库一般要求覆盖7-10倍基因组，库容量越大覆盖倍数越高。假如您构建的物种基因组大小约500mb，按百博明创（北京）公司所建文库插入片段的平均大小在100kb计算，覆盖基因组7倍，库容量将达到约3.5万个clone；覆盖10倍，库容量达到约5万个clone。 构建BAC文库是一件非常复杂工作量的工作，大型BAC文库筛选更是一件庞大的工程，他们可以免费为客户提供相关技术信息，帮您建立BAC文库筛选系统。同时可以根据客户需要提供构建好的 pool 和 superpool，帮助客户建立“2维”、“3维”、最多达到“5维”的快速筛选系统。pool就是池（每块384孔板的一个混合池）。

SPOOLing，即外围设备联机并行操作，它除了是一种速度匹配技术外、也是一种虚拟设备技术。用一种物理设备模拟另一类物理设备，使各作业在执行期间只使用虚拟的设备，而不直接使用物理的独占设备。这种技术可使独占的设备变成可共享的设备，使得设备的利用率和系统效率都能得到提高。　SPOOLing技术是低速输入输出设备与主机交换的一种技术，通常也称为“假脱机真联机”，他的核心思想是以联机的方式得到脱机的效果。低速设备经通道和设在 主机内存的缓冲存储器与高速设备相联，该高速设备通常是辅存。为了存放从低速设备上输入的信息，或者存放将要输出到低速设备上的信息（来自内存），在辅存分别开辟一固定区域，叫“输出井”（对 输出），或者“输入井”（对输入）。简单来说就是在内存中形成 缓冲区，在高级设备形成输出井和输入井，传递的时候，从低速设备传如缓冲区，在传到高速设备的输入井，在从高速设备的输出井，传到缓冲区，在传到低速设备。SPOOLing是SimultaneousPeripheralOperation On-Line （即外部设备联机并行操作）的缩写，它是关于慢速字符设备如何与计算机主机交换信息的一种技术，通常称为“假脱机技术”。SPOOLing系统既不同于脱机方式，也不同于直接藕合方式,SPOOLing技术实际上是一种外围设备同时联机操作技术，又称为排队转储技术。它在输入和输出之间增加了“输入井”和“输出井”的排队转储环节，以消除用户的“联机”等待时间。在系统输入模块收到作业输入请求信号后，输入管理模块中的读过程负责将信息从输入装置中读入输入井缓冲区。当缓冲区满时，由写过程将信息从缓冲区写到外存的输入井中，读过程和写过程反复循环，直到一个作业输入完毕。当读过程读到一个硬件结束标志之后，系统再次驱动写过程把最后一批信息写入外存输入井并调用中断处理程序结束该次输入。然后，系统为该作业建立作业控制块，从而使输入井中的作业进入作业等待队列，等待作业调度程序选中后进入内存运行。系统在管理输入井过程中可以“不断”读入输入的作业，直到输入结束或输入井满而暂停。若系统的某台台行式打印机采用了虚拟设备技术，那么若有进程要求对它打印输出时,SPOOLing系统并不是将这台打印机直接分配给进程，而是在共享设备（磁盘）上的输出,SPOOLing存储区中为其分配一块存储空间，进程的输出数据以文件形式此。各进程的数据输出文件形成了一个输出队列，由输出POOLing系统控制这台打印机进程，依次将队列中的输出文件实际打印输出。在SPOOLing系统中，实际上并没有为任何进程分配，而只是在输入井和输出井中，为进程分配一存储区和建立一章I/O请求表。这样，便把独占设备改造为共享设备。

同学你好，很高兴为您解答！　　carpooling，您说的这个英文词语在CMA的考试中比较常见，学会这个词语对考取英文CMA资格证书特别有帮助。这个词语的汉语意思是：拼车。　　希望高顿网校的回答能帮助您解决问题，更多CMA的相关问题欢迎提交给高顿企业知道。高顿祝您生活愉快！

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送去客服吧以后刷机 不要乱来除非很懂

1、Connect Timeout 就是时间超时；2、Min Pool Size 是指最小程序池；3、Pooling=true 就是开启连接池；

pooling 英["pu:lu026au014b] 美["pu:lu026au014b] v. 集中…共同使用，共用( pool的现在分词 ); [例句]Pooling of expertise and resources with partners.和伙伴共享和汇集技术专长和资源。[其他] 原型： pool

SqlConnectionsqlcon=newSqlConnection("server=.;database=;uid=sa;pwd=123");sqlcon.Open();

RoI是Region of Interest的简写，是指对一张图片的“感兴趣区域”，用于RCNN系列算法当中，输入图片在经过卷积网络得到feature maps后，利用选择搜索或者RPN算法来得到多个目标候选框，这些以输入图片为参考坐标的候选框在feature maps上的映射区域，即为目标检测中所说的RoI。 RoI Pooling的过程如上图所示，其中有两个计算细节的问题有： 问题1、以输入图片为参考坐标的候选框在feature maps上如何映射？ scale = Sf / Si, Xf = scale * Xi，Yf = scale * Yi，其中 Sf 为feature map的Size，Si 为输入image的Size，（Xf，Yf）为feature map上的坐标点，（Xi，Yi）为输入image的坐标点。 问题2、如何把形状和大小各异的候选区域归一化为固定大小的目标识别区域？ 通过对feature map分块池化实现归一化到固定大小，假设ROI Pooling层的输出大小为 Wr * Hr，输入候选区域的大小为 Wi * Hi，ROI Pooling的过程包括两个步骤： ( Hi / Hr) * (Wi / Wr)，这里会有一个取整量化的操作； 候选框从原图坐标映射到的feature map坐标时，位置坐标可能存在浮点数，此时进行取整操作从而出现第一次量化；其次，在ROI Pooling求取每个小网格的位置时也同样存在浮点数取整的情况。这两次量化的结果都使得候选框的位置出现了偏差。 为了解决RoI Pooling两次量化问题，RoI Align不再采用取整量化操作，而是保留了浮点数的运算，并使用双线性插值的方式来求取像素值。具体的过程步骤如下： 假设需要输出2x2的fixed size feature map：

反卷积(Deconvolution)、上采样(UnSampling)与上池化(UnPooling)的对比图示如下（图片出处见水印）： FCN、U-net等网络结构中都有使用上采样。上采样是指使图像分辨率变高的方法。 最简单的方式是重采样和插值：将输入图片进行rescale到一个想要的尺寸，并计算每个点的像素值，使用如 双线性插值 等插值方法对其余点进行插值来完成上采样过程。 反卷积在CNN中常用于表示一种反向卷积 ，但它并不是一个符合严格数学定义的反卷积操作。与上池化不同，使用反卷积来对图像进行上采样是可以习得的。通常用来对卷积层的结果进行上采样，使其回到原始图片的分辨率。 上池化是在CNN中常用的来表示max pooling的逆操作。最早来源于2013年纽约大学Matthew D. Zeiler和Rob Fergus发表的《Visualizing and Understanding Convolutional Networks》。 鉴于max pooling不可逆，因此使用近似的方式来反转得到max pooling操作之前的原始情况。 简单来说，记住做max pooling的时候的最大item的位置，比如一个3x3的矩阵，max pooling的size为2x2，stride为1，反卷积记住其位置，其余位置至为0就行：

次氯酸叔丁酯的分子式为C4H9ClO其结构中只有一个羧酸基，其余部分都是醇基和烷基，因此使用"ROX"表示结构，其中"R"表示烷基，"O"表示醇基，"X"表示羧酸基。主要是为了简化结构式的表示，同时避免使用重复的字母，因此只使用一个"O"表示醇基和羧酸基的氧原子。酯是由酸和醇经过酯化反应得到的化合物，其在结构上由一个羧酸基和一个醇基组成。因此我们将这种化合物称为酯。而没有酯的结构一般也不可能由羧酸基和醇基组成，因此我们不将其称为酯。

库存

【答案】：劳动力市场共享是指厂商的集中能为拥有高度专业化技术的工人创造的一个完善的劳动力市场，这个市场被厂商和工人所“共享”，即在这个市场中，厂商会较少面临劳动力短缺的问题，同时工人也较少面临失业。

你好,为你解答,正确答案为：pooling arrangement聚池协议不明白请及时追问，满意敬请采纳，O(∩_∩)O谢谢

Risk-pooling 即延迟生产以降低需求波动性，它是供应链管理中非常重要的概念 ，也就是柔性化的体现。

你好，最直接的作用是引入了不变性，比如最常见的conv-max pooling，因为取一片区域的最大值，所以这个最大值在该区域内无论在哪，max-pooling之后都是它，相当于对微小位移的不变性。而如果我们对输入pooling前的层做一些精心设计，让pooling region里对应的是设计后的一些性质变化，那么pooling就相当于实现了对这种设计出来的变化的不变性。比如旋转(当然就旋转而言这个方法似乎不是很好)

TRUE时候过一些防火墙，如果长时间没访问数据库，也可能会中断报错

pooling 指共用的资金、知识、设备等。preference指优选项目。pooling preference 的字面意思我“共用资产的优选项目”，在统计学中指 “共用资产索引” 或“过帐索引”。

《宝诺集团 为你解答 ，希望能够帮到你》pooling 英["pu:lu026au014b] 美["pu:lu026au014b] v. 集中…共同使用，共用( pool的现在分词 ); [例句]Pooling of expertise and resources with partners.和伙伴共享和汇集技术专长和资源。[其他] 原型： pool

第一个请求（注意，上面图片路径应该为/socket.io/?EIO=3&transport=polling 少了个问号==!）第二个请求注意，上面图片路径应该为/socket.io/?EIO=3&transport=polling 少了个问号==!注意第二个请求中的${sid},这个是在第一个请求里面获取的，所有需要在第一个请求里面增加一个后置处理器-->正则表达式提取器。现在我到chrome里面查看第3个请求的详细信息，我们可以发现，第三个请求的URL变成了ws,参数transport也变成了websocket。并且多了一个frames栏目。Frames如下图所示：现在我们新建一个Websocket sampler来模拟socket链接。并发送2probe给服务器：添加一个观察结果树，运行就可以看到请求的结果，相应数据为3probe后面我们继续模拟socket.io的后续链接，也就是Frams里面的绿色部分，而白色部分就是服务器的响应。注意，最后要使用循环控制器间隔发送2给服务器保持连接。我的整个流程如下（上面下载的jmeter的example文件夹中的room-chat-test-010.jxm）：

surfacebook 和newmacbook不具有可比性，一个是微软的旗舰，一个是苹果圈粉坑钱用的；要真比的话至少应该用mbp或者是rmbp和surfacebook比。那个newmacbook纯粹是骗钱的玩意儿，性价比在mac中史上最低。

smooth 平坦（无摩擦力），slick狡猾 我的脸很滑。（smooth 我皮肤好）

just one last dance

　　摘 要：本文针对大学英语教学，特别是高职英语教学投入大、产出小的问题，提出了一些为突破口的教学方法，即“以写促学”的教学模式；并分析了该模式基本教学理念。在高职英语教学中的可行性以及具体的操作方法；同时强调了好的写作任务的设计的重要性。 　　关键词：以写促学 高职英语 情感因素 　　 　　大学英语是我国在校大学生学习人数最多、课时最多、任务最重、历时最长的一门必修课，但却普遍存在投入大、产出小的问题。近年来，以写作为突破口，带动其他语言技能提高的方法，为不少专家所肯定，并已进行了大量的研究和试验，取得了初步的成效。我想是否可以将“以写促学”这一新的理念引入到高职英语教学中。我们面对的非英语专业高职层次的学生，其特点是学习起点低，班级人数较多，听说条件受到限制。主观上，高职学生缺乏情感体验，缺乏兴趣和克服焦虑感的毅力。如果以写作促进其他英语素质的提高这一理念能在高职英语教学中得以实践，那将是对现有的教学模式的重大改革。 　　 　　一、“以写促学”模式的基本思路 　　 　　在我国学外语，一个重要的特点是：众多的学生无机会体验真实的目的语使用环境。他们之间用外语交流不是自然的交际，基本上属于语言操练。即使采用交际法教学，也未能从根本上改变操练语言形式的状况。课堂学习仍是主要的外语学习方式。在这种情况下，对学生而言，一方面，他们的大脑充斥着外语形式和汉语语境知识的结合物，语言形式和功用的匹配容易出现误差，感到应用外语比较困难，使用外语的动力较弱；他们或因发音不好，或因害怕犯错，容易出现心理障碍，不愿多开口，难以提高口语水平。另一方面，读写条件不差，学生在中学学过不少英语知识并有较好的汉语写作知识和技能；有学好外语的强烈愿望，想进一步提高自己的外语能力而苦于找不到什么好方法。而“以写促学”正是根据学习环境和学生的特点而制定的有针对性的、局部有效的最佳教学方法。其基本思路是：从提高学生自信心的角度入手，通过设计大胆的写作任务，促使学生在表达真情实感的过程中，逐渐加大写作量去打造外语能力，学用外语。 　　 　　二、“以写促学”在高职英语中的可行性 　　 　　根据Swain(1995)的输出假设，学生在理解语言输入时并不需要太多的句法分析，但语言产出性运用，如写作，有助于学习者检验目的语句法结构和词语的运用，促使语言运用的自动化，有效达到语言习得的目的。当学生用英文表达意思时，不得不主动调用已学过的英语知识，斟酌句法规则的运用，琢磨词语的搭配，掂量词句使用的确切性和得体性。通过写作，英语知识不断得到巩固和内化；学生具备了这种内化的英语能力，阅读和听力便会得到改善，口语也有可能很快跟上，因为语言听、说、读、写技能虽然各具特性，但它们有一个共同的根基，那就是深层语言能力。在语篇层次上合成句子、活用句子，有助于打造深层语言能力。只有建立在这种能力之上的语言工具，我们才能运用自如，得心应手。光靠句子操练去练听说，搞速成，语言应用能力发展后劲有限。 　　“以写促学”就是鼓励学生“先有再完善”，放开写、放胆写，写出自信、写出表达能力，从而获取成就感。成就感反过来可以增强学好外语的信心，消除学外语的恐惧心理，变“要我学”为“我要学”。为了让学生乐“写”不疲，教师应以肯定习作优点为主，不纠缠习作中的错误。学习者语言处于不断波动和不稳定状态，出错在所难免。学生犯错是进步的体现，是不可避免的。这不是我们应该担心的问题。通过大量接触语言的正面输入，随着英语水平的不断提高，许多错误会自行消失。外语学习最忌讳的倒是一开始就苛求语言使用的正确性，致使学生望而却步，对学外语失去兴趣。学生都不愿学了，花大量的时间去帮他们改错，又有何用？其实，外语错误即使不表达出来，大脑中依然存在。开始学写时势必错误多，不能因此将错误归于写。写的一个好处，是让错误早点暴露出来，使学生意识到自己英语表达能力的差距，促进新知识的消化和吸收。正如我们大胆开口、不怕犯错、不拘形式练习口语一样，练习笔语也需要同样的理念。所以，高职学生可以利用“以写促学法”来突破英语学习的障碍，将外语知识打造成语用能力和技能。 　　从高职学生的实际问题看，“写作法”具有针对性和切实性。首先，“以写促学”鼓励学生多写，这无疑培养了学生的实践能力；其次，“以写促学”也锻炼了学生的创造力，因为没有输出，何来创造；第三，“以写促学”强调通过写，让学生克服恐惧心理，体验自尊，建立自信，这顾及到了学生的情感体验。 　　 　　三、“以写促学”的具体操作方法 　　 　　根据高职学生及教学特征，我们可以设计各种不同类型的练习，对外语的使用提出不同的要求，促使学生在满足要求的过程中提高外语水平。在设计写作任务时，需要充分考虑学生具备的背景知识、他们感兴趣的话题、当前关心的热点、正在学习的精读课文、目前的英语表达能力等因素。另外应多鼓励，树榜样，使学生看到进步，乐意坚持写下去。要做到这一点，可以从三个方面入手。 　　第一，教师在课堂上除了训练一些基本的英语作文技能（如写主题句和掌握一些连贯手段）之外，尽可能少讲作文法，不设框框去束缚思想，而是鼓励学生课外不受约束地用外语表达自己的真实感受和生活体验。第二，改变对错误的看法，不改或少改错误。对学生作文中的语言错误采取宽容的态度。在课堂上只针对集体评阅的优秀作文作一些错误分析，或将明显带有普遍性的错误登记下来，在课堂上稍作解释，重点放在肯定学生的作文优点上。采用“√”的办法或使用简单的 评语 如Excellent，Good，Right，OK等，标出准确的用词、精彩的句子、思想的亮点等。甚至可以要求学生给自己作文中的精彩之处、首次使用的语言表达做上标记，强化注意，以便教师有针对性地认可和批改。这样做，对学生而言，保护了他们脆弱的信心，激发了他们的进取精神，增强了他们学英语的动力。对教师而言，批改变得容易省时。第三，在课堂上分析经典范文，或集体评阅一两篇优秀的学生作文，示范佳句段落，让学生有范例可模仿。学生多接触正面的内容，看到自己的差距，才可以明确努力的方向，有追赶的榜样。教师还可以在课堂上讲评优秀习作后给10分钟学生自己改错，教师答疑，真正达到改错的目的。 　　 　　结束语 　　 　　我们采用“以写促学”，即以写为主线，促进英语技能的全面提高的方式与现在采用的听说领先的方式有些不同。以写来带动，并不否定以读或其他技能作为突破的方法及其所起到的作用。我们只是把“以写促学”当作一种新的方式来尝试。为了使以写促学的教法奏效，教师必须精心设计写作任务。对以写促学来说，好的作文任务应该让学生有内容可写，能够写，愿意写。然而，写作任务的好坏不能凭教师的感觉来判断，而要看学生写作的情况和写后的反馈，而且，教师要根据学生的反馈不断调整教学方式，以便使以写促学真正发挥其功效。 　　 　　参考文献： 　　［1］王初明.外语“写长法”的教学理念.外语教学及应用语言学研究，中央编译出版社，2002. 　　［2］王初明.外语学习中的认知和情感需要.外语界，1991，第4期，7-11. 　　［3］Swain，M.Three functions of output in second language learning.Oxford：Oxford University Press，1995.125-144. 　　［4］王初明，牛瑞英，郑小香.以写促学.外语教学与研究，2000.第3期. 　　［5］郑超.以写促学，让学生写出自信心和成就感――高校英语写作课整体改革的初步探讨.广东外语外贸大学学报，2002，第4期.

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