水平测试

我也是河南的。会考听说很重要，其实也没啥，老师说题很简单的。一般都能过!

地理学业水平考试模拟试题 答案

A卷还是B卷

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浙江省学生艺术特长水平测试标准（2007版）音乐基础知识与声乐测试内容与要求（ A 级 ）一、通识部分（80%）注：声乐、器乐、舞蹈考生均需掌握。（一）读谱知识1、音名、唱名、半音、全音、变化音及变化音记号。2、各类单纯音符、附点音符、休止符的名称、形状、时值比例与写法。3、节奏、节拍、拍子、拍号、小节、小节线、终止线的写法与意义。4、连音线、圆滑线、保持音、顿音、延音、滑音、换气等常用记号的写法与意义。力度、速度、装饰音记号及常用表情术语的写法与意义。5、根据旋律片段写出曲名。（二）欣赏知识1、了解常见的音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。2、了解中外著名音乐家的代表作品、风格流派及主要贡献。3、了解中国传统音乐和世界各民族民间音乐的主要代表作品，认识其民族风格和地域特色。4、了解我国主要戏曲、曲艺的名称、代表作品及著名表演艺术家。5、聆听音乐写出作品的名称、作者及表演形式。二、专项部分（20%） 注：考生需掌握相对应项目的测试内容与要求。（一）声乐（声乐考生测试内容与要求）1、了解声乐表演技巧的基本概念。2、了解中外著名的歌剧及作者3、了解中外著名声乐表演艺术家。（二）器乐（器乐考生测试内容与要求）1、了解中外乐器的类别、特点及演奏形式。2、了解中西乐队的组织方式。3、了解中外著名乐团及器乐表演艺术家。（三）舞蹈（舞蹈考生测试内容与要求）1、了解我国民族舞的基本风格和特点。2、了解芭蕾舞的基本特点和技术要领。3、了解国标舞的分类及各类舞蹈的名称。4、了解中外著名舞剧和著名舞蹈家。注：A级基础知识测试的内容以现行的普通高中新课程实验教材《音乐鉴赏》为主。（ B 级 ）一、基础知识部分（80%）注：声乐、器乐、舞蹈考生均需掌握。（一）读谱知识1、音名、唱名、半音、全音、变化音及变化音记号。2、各类单纯音符、附点音符、休止符的名称、形状、时值比例与写法。3、节奏、节拍、拍子、拍号、小节、小节线、终止线的写法与意义。4、连音线、圆滑线、保持音、顿音、延音、滑音、换气等常用记号的写法与意义。力度、速度、装饰音记号及常用表情术语的写法与意义。（二）欣赏知识1、了解人声的类别及声乐的演唱形式。2、了解中外著名音乐家及他们的主要作品。3、了解我国主要戏曲、曲艺的名称及代表作品。4、聆听音乐写出作品的名称、作者及表演形式。二、专项部分（20%）注：考生需掌握相对应项目的测试内容与要求。（一）声乐（声乐考生测试内容与要求）1、了解声乐作品的体裁。2、了解中外著名歌剧及著名声乐表演艺术家。（二）器乐（器乐考生测试内容与要求）1、了解中外乐器的类别及演奏形式。2、了解中外著名的器乐表演艺术家。（三）舞蹈（舞蹈考生测试内容与要求）1、了解我国民族舞的基本风格和特点。2、了解芭蕾舞的基本特点和技术要领。3、了解国标舞的分类及各类舞蹈的名称。注：B级基础知识测试的内容以现行的义务教育初中音乐新课程实验教材为主。声乐测试内容与要求（ 小 B 级）声乐 代码：YW—01—C主 项内 容要 求把心儿种在春天里……… 梁和平词 刘磬声 曲采蘑菇的小姑娘……………晓 光词 谷建芬曲彩色的牵牛花………………盛四珍词 晶日曲踩雨…………………………钱建隆词 陈蔚曲大海啊故乡…………………………王立平词曲对着大雁唱支歌……………徐演词 唐天尧曲歌声与微笑…………………王健词 谷建芬曲海鸥……………………………金波词 宋军曲海娃的歌………………………霄鹏词 嘉评曲红星歌………… 邬大为 魏宝贵词 傅庚辰曲湖水涟漪…………………张喻翔词 蔡海波曲灰姑娘的梦……………………李众词 晓丹曲快乐老家………………………………浮克词曲妈妈格桑拉………………张东辉词 敖昌群曲每当我走过老师窗前………金哲词 董希哲曲密桔甜甜密桔圆圆………魏德泮词 张金挺曲七色光之歌………………李幼容词 徐锡易曲让我们荡起双浆…………… 乔 羽词 刘 炽曲让我们手拉手…钟高渊词 丁永安 张学博曲山路弯弯……………………李京利词 黄磊曲拾稻穗的小姑娘……………孙必泰词 颂今曲水乡童谣……………………邬大为词 晓丹曲踏浪……………………………庄奴词 古月曲童心是小鸟………………韩景连词 平安俊曲我爱妈妈的眼睛……………平 洋词 施光南曲我们的田野…………………管桦词 张文纲曲我们多么幸福………………金帆词 郑律成曲我是裕固小羊倌……………邵永强词 张枭曲西风的话……………………廖辅叔词 黄自曲小巴郎，童年的太阳………丁荣华词 刘莎曲小号手之歌………………黎汝清词 金复载曲小赫哲之歌…………………………潘振声词曲1．演唱二首歌曲，其中一首必须是规定曲目，另一首可自选。2．演唱时一律背谱。3．演唱姿势端正、自然、松弛、富有美感。4．吐字清晰，韵律流畅，节奏准确。5．能正确把握作品的内涵，并富有较好的表现力。注：在测试中，评委有权指定考生作片断演唱。（ 小 B 级）声乐 主 项内 容要 求小鸟小鸟………………………金波词 刘庄曲小小的我………………………王健词 傅林曲小小护林手…………………晓达词 杨人翊曲野菊花……………………穆志强词 李嘉评曲渔家娃……………………佟文西词 陈涤非曲雨花石……………肖仁 徐家察词 龚耀年曲圆圆的心愿………………梁和平词 郝士达曲月亮河边的孩子…………李肖波词 安建华曲拥军花鼓………………………………陕北民歌怎么不回家………………虞文琴词 朱思思曲这是一个小世界………………………美国歌曲种太阳…………李冰雪词 王赴戎 徐沛东曲祖国祖国多美丽……………………王玉田词曲最美丽………………………龙燕铭 刘致民曲可爱的家……………… [英]培 恩词 比肖普曲渴望春天………[奥]弗贝克词 [奥]莫扎特曲红蜻蜓…………………………………日本歌曲剪羊毛……………………………澳大利亚民歌小小少年…………德国电影《英俊少年》插曲雪绒花………美国音乐剧《音乐之声》的插曲1．演唱二首歌曲，其中一首必须是规定曲目，另一首可自选。2．演唱时一律背谱。3．演唱姿势端正、自然、松弛、富有美感。4．吐字清晰，韵律流畅，节奏准确。5．能正确把握作品的内涵，并富有较好的表现力。注：在测试中，评委有权指定考生作片断演唱。副 项内 容要 求1．视唱：8小节左右的旋律（简谱、五线谱任选一条）。 节拍：二四拍、三四拍、四四拍 五线谱视唱调性：C大、a小1．视唱：（1）现场抽签、准备时间5分钟。（2）要求音高、节奏准确，视唱完整，较流畅、富有乐感。2．听音与模唱：（1）听音：单音。（2）模唱：4小节左右。2．听音与模唱：（1）现场抽签完就开始进行测试。（2）听音要求：音高准确（用“啊”或“啦”）。（3）模唱要求：音高、节奏准确， 完整。（ B 级 ）声乐 代码：YW—01—B主 项内 容要 求爱我中华……………………乔羽词 徐沛东曲北风吹……………………歌剧《白毛女》插曲北京胡同………………… 李幼容词 朱思思曲背水的苗家小姑娘……… 金鸿为词 邓玉华曲长城谣…………………… 潘孑农词 刘雪庵曲唱支山歌给党听…………… 蕉萍词 朱践耳曲草原上升起不落的太阳…………美丽其格词曲大红枣儿甜又香…………… 集体词 严金萱曲东方之珠……………………………罗大佑词曲二月里来……………………塞 克词 冼星海曲放马山歌………………………………云南民歌奉献………………………杨立德词 翁孝良曲赶圩归来啊哩哩……………古笛词 黄有异曲高高太子山…………………赵大纲词 克义曲共和国之恋………………刘毅然词 刘为光曲好大一棵树………………邹友开词 伍嘉冀曲荷花梦………………………汪雪词 王志信曲金梭和银梭………………李幼荣词 金凤浩曲今天是你的生日…………韩静霆词 谷建芬曲妈妈教我一支歌………………杨涌词 刘虹曲玛依拉……………………………哈萨克族民歌牧歌…………………………………蒙古族民歌难忘今宵………………………乔羽词 王酩曲南泥湾………………………贺敬之词 马 可曲情深谊长…………………王印泉词 臧东升曲日月和星辰………………陈奎志词 郭志成曲珊瑚颂……………………电影《红珊瑚》选曲少年少年祖国的春天………李幼容词 寄明曲十八弯水路到我家………梁国华词 徐沛东曲谁不说俺家乡好… 吕其明 杨庶正 肖珩 词曲踏雪寻梅……………………刘雪庵词 黄自曲甜甜的山歌……………………少白词 鲁颂曲想延安……………雁翼词 常苏民 陶佳舟曲小背篓…………………欧阳常林词 白诚仁曲幸福在哪里………………戴富荣词 姜春阳曲心灵绿地……………………胡宏伟词 晓丹曲我爱米兰…………………黄淑子词 曹俊山曲我爱你塞北的雪……………王德词 刘锡津曲我的中国心………………… 黄沾词 王福龄曲1．演唱二首歌曲，其中一首必须是规定曲目，另一首可自选。2．演唱时一律背谱。3．当歌曲中的一个大乐段完全重复时，演唱时可以不重复。4．能达到曲目中所要求的各种技能、技巧，有较强的唱歌能力。5．演唱姿势端正、自然、松弛、富有美感。6．演唱时能较好地运用正确的呼吸方法，做到有气息支持的歌唱，发声自然、流畅，高、低声区能够做到声音基本统一。7．演唱时咬字、吐字准确、清晰，做到字正腔圆。8．演唱时能正确把握作品的风格、韵味，正确的表达作品的内涵，力求声情并茂，有较强的艺术表现力。注：在测试中，评委有权指定考生作片断演唱。（ B 级 ）声乐 主 项内 容要 求我和我的祖国…………………张黎词 秦咏诚曲我是草原小骑手……………刘雅华词 汪景仁曲我是山里小歌手……………姜建新词 华建国曲校园的早晨……………………高枫词 谷建芬曲渔乡的孩子…………………朱积聚词 黄 磊曲在那东山顶上……………苍央加错词 张千一曲长大后我就成了你…………宋青松词 王佑贵曲中国功夫……………………宋小明词 伍嘉冀曲烛光里的妈妈………王健 李春莉词 谷建芬曲乘着歌声的翅膀……… [德]海涅词 门德尔松曲春天年年到人间……朝鲜歌剧《卖花姑娘》选曲春之歌……………………………[俄]鲁宾什坦曲哆来咪…………美国音乐剧《音乐之声》的插曲孤独的牡羊人…美国音乐剧《音乐之声》的插曲海滨之歌…………………………[日]成田为三曲海鸥………………………………………缅甸民歌两颗小星星…………肖章译词 李青蕙记谱配歌铃儿响叮当………………………[美]彼尔彭特曲玛丽诺之歌………前苏联电影《蜻蜓姑娘》插曲美丽的梦神…………………[美]斯·福斯特词曲慕春……………………… 乌兰词 [奥]舒伯特曲桑塔露其亚……………… 佚 名词 [意]科特劳曲少女的愿望…………………萧邦曲 尚家骧译配梭罗河……………………………………印尼民歌夏天最后一朵玫瑰……………………爱尔兰民歌摇篮曲……………………………[德]勃拉姆斯曲野玫瑰………………………………[奥]舒伯特曲致音乐………………………………[奥]舒伯特曲鳟鱼…………………………………[奥]舒伯特曲1．演唱二首歌曲，其中一首必须是规定曲目，另一首可自选。2．演唱时一律背谱。3．当歌曲中的一个大乐段完全重复时，演唱时可以不重复。4．能达到曲目中所要求的各种技能、技巧，有较强的唱歌能力。5．演唱姿势端正、自然、松弛、富有美感。6．演唱时能较好地运用正确的呼吸方法，做到有气息支持的歌唱，发声自然、流畅，高、低声区能够做到声音基本统一。7．演唱时咬字、吐字准确、清晰，做到字正腔圆。8．演唱时能正确把握作品的风格、韵味，正确的表达作品的内涵，力求声情并茂，有较强的艺术表现力。注：在测试中，评委有权指定考生作片断演唱。（ B 级 ）声乐 副 项内 容要 求1．视唱：8—16小节的旋律（简谱、五线谱任选一条）。 节拍：二四拍、三四拍、四四拍、 三八拍、六八拍 五线谱视唱调性：C大、a小1．视唱：（1）现场抽签、准备时间5分钟。（2）要求音高、节奏准确，视唱完整，较流畅、富有乐感。2．听音与模唱：（1）听音：音程、和弦。（2）模唱：4—8小节左右。2．听音与模唱：（1）现场抽签完就开始进行测试。（2）听音要求：音高准确（用“啊”或“啦”）。（3）模唱要求：音高、节奏准确，完整、较流畅、富有乐感。注：基础知识测试内容与要求见《音乐基础知识测试内容与要求》。

一、我会填。 1、请将计数器上的数位补充完整，这个数写作（ ），读作（ ）。 9在（ ）位上，表示（ ）个（ ），8在（ ）位上 ，表示（ ）个（ ）。和这个数相邻的两个数是（ ）和（ ）。 2、的两位数是（ ），最小的两位是（ ），的一位数是（ ）。 最小的两位数比的两位数少（ ）。 3、20比37少（ ），比20多9的数是（ ），比37小1的数是（ ）。 4、一个数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是十位，第三位是（ ）位。读数和写数都从（ ）位起 5、和60相邻的两个数是（ ）和（ ），和60相邻的两个整十数是（ ）和（ ）。 6、8个一和6个十组成（ ），它前面的连续三个数是（ ）、（ ）、（ ）。后面的连续三个数是（ ）、（ ）、（ ）。 7、50再加上（ ）个十是80，100减去（ ）个十是80，4个十加（ ）个十是70。 8、在○里填上>、或 =。 43+8○39+6 1角○ 9分 2+10○28+10 4角8分○50分 56 ○ 46+5 28-8-3○15-6+9 9、 3元3角+5角=( )角( )元 2元7角=（ ）角 2角+7角=（ ）角 6角+8角=（ ）角=（ ）元（ ）角 10、写出所有个位是8的两位数（ ）。共（ ）个，把它们按从大到小的顺序排列： 。 11、按规律填一填 5、8、11、 、 、 、 。 97、87、77、 、 、 、 。 12、33连续加7：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 82连续减9：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 13、小朋友排队，从前往后数欢欢排在第16位，从后往前数欢欢排在第4位，这队有（ ）人。 二、我会判断。（对的在括号内打“√”，错的打“X”。） （1）两个三角形一定能拼成一个正方形。 （ ） （2）我们学校学生人数比老师人数少得多。 （ ） （3）哥哥比弟弟大3岁，也就是弟弟比哥哥小3岁。 （ ） （4）8个十减去3个十是5个十，这个数是5. （ ） （5）人民币的单位是角。 （ ） 三、我会选：(把正确答案的序号填在括号里) （1）个位上是2的两位数是（ ） ① 2 ② 20 ③ 32 （2）人民币面值的是（ ）。 ①50元 ②5角 ③100元 （3）一顶帽子8元，妈妈用50元买了两顶帽子，找回（ ）元。 ①58 ②34 ③42 （4）比60大,比70小,个位上是5的数是（ ）。 ①55 ②65 ③75 （5）1张10元，5张1元，1张5角组成（ ）。 ①12元 ②11元5角 ③15元5角 四、我会算。 41+20 = 6+8 = 7+65 = 16-9 = 68-5 = 83-7 = 96-6= 29+40 = 50+38 = 45-8 = 54-40 = 30+60 = 40+( )=46 ( )+9=13 ( )-5=30 79-( )=70 78-50+30 = 65+60+80 = 78+5+30 = 32+50-40 = 五、先填表，再回答问题。 六、我会看图列式。 七、解决问题。 1．（在正确的答案下面打“√” ） （1） 的价钱比30元少一些。一个书包多少元？ 10元 29元 32元（2） 草莓80个 ， 苹果可能有多少个？ 20个 65个 90个3、王老师带了36张图片送给小朋友，已经送了29人，还有9个小朋友没送。 剩下的图片够其余每人一张吗？ 够□ 不够□ 4、uf027 电话机 录音机 uf026 书 uf08e 玩具汽车 42元 80元 9元 ？元 （1） 小红有100元钱，买一个 uf027和一本 uf026用去多少元？ （2） uf0ba比uf026 贵多少元？ （3）小明花50元买一辆 uf08e和一个 uf027，一辆 uf08e多少元？ （4）小红买了三本书，一共要花多少钱？ 挑战者：在○里填上数，使每条线上的三个数的和等于图中间的数。

摘 要：本文是对2009年湖南省学业水平测试历史试题的一个较为全面的分析，简要介绍了我省学业水平考试的特点，分析了历史试卷的内容结构，并且对以后我们的教学进行了一定的思考。 关键词：学业水平考试；历史；试题分析；思考； 高中学业水平考试是根据国家教育部要求，由省教育行政部门统一组织的国家级水平考试，它既不同于毕业会考，也不同于高考。以往会考是一种毕业考试，是检查学生是否可以毕业，重在考查学生对知识的掌握程度。而学业水平考试是对学生是否达到国家培养目标基本要求的测验，重在考查学生的学业水平。高考是一种选拔考试，它的成绩将直接决定一个学生能否升学。所以，学业水平考试是介于毕业会考与高考之间的一种新的考试形式。 一 学业水平考试的特点 高中学业水平考试至少有两个明显特征：其一，它不再是简单的毕业考试，而是水平考试。其二，学业水平考试的成绩将作为高考录取参考，并将逐步按比例计入高考总分。就是说，高中学业水平考试已不再是一次独立的考试，它的成绩将会与高考挂钩，考试的结果也将在一定程度上决定考生的升学。但考虑到实际情况，我省首次高中毕业生学业水平统考成绩暂不计入高考总分，只供招生学校录取时参考。待各项工作制度逐步成熟，以后再按比例计入高考总分。 二 2009年学业水平测试历史试卷分析 2009年湖南省历史学业水平测试试卷从其风格、题型分布比例来看，充分体现出基础性、广泛性、时代性、情景性、综合性等特点。但是，试卷的难度有明显的偏低，使考生觉得很容易。因此，保持历史学科在高考中稳定性的承诺，增加历史学科能力考查的比例，适当加大考试的的难度，应该成为今后学业测试的重要特点。 从内容的教材分布比例来看，必修一42%、必修二30%、必修三28%。其中，选择题在卷面分值中分别是必修一占30%，必修二占18%，必修三占12%；判断题，着重考查学生思维的严密性、科学性和记忆的准确性，是最容易体现难度的题型之一，本卷判断题考查必修三的较多，占6%；主观题三册书比分各占卷面分值10%。应该说，在本试卷中，主要还是考查以准确记忆为主的基础能力。 从试题的立意来看，具有情景性等特点，比如材料题及图片题在该试卷中都有体现，这是本试卷所呈现的一大亮点，也是在以后教学中我们需要特别关注的。 再从试卷所考查的内容来看，基础题占了百分之七十左右，主要就是考查了学生对基础知识的掌握情况。试卷对时、空要素的考查要求特别明显，渗透具体时间、历史时期的内容约占40%左右。而大多学生在初中阶段就没有系统地学习过通史，初中教材《历史与社会》中的历史知识特别地不系统和凌乱。这是我们在今后的教学中应该注意的一个重要问题。 另外，还有些探究性的试题突出了对学生思维过程的考查。本试卷自始至终都体现了对学生历史人文素养的考查，特别是能够体现对学生爱国主义情感的教育。这些都体现了新课程的三维目标。今年，是共和国诞生60周年，对共和国历程中具有重大影响的历史事件，在试卷中当然得有所体现。 三 历史学业水平测试教学的思考 我省推行了高中新课改，新课改最大的特点就是突出强调培养学生的个性和创造性，不仅在课程结构上进行了全新调整，而且在评价体系、评价方法上实现了根本性突破，高中学业水平考试的实施是为了巩固新课改成果。作为一种评估手段，高中学业水平考试至少有以下几个优势。首先，它关注学生的整体，而不再是一个侧面。其次，它关注学生的学习过程，不再是“一考定终身”。这种机制从制度设计上，是要告诉学生，作为一个优秀学生，不仅要掌握书本上的基础知识，而且要有个性，有创造性；不仅要学好主要文化课，而且要注意平衡发展；不仅高考要表现好，而且平时要表现好。 与传统的考试相比，高中学业水平考试，无论是内容还是形式都有很大改进。为了使我们在以后的学业水平考试中取得优异的成绩特总结本次考试思考如下： 1．师生的教学要紧扣《说明》的测试内容和要求，利用好教材梳理相关知识点，注重基础知识，要做到逐一扫描，没有遗漏，打好基础关。 2．在阅读《说明》时，注意区分测试要求中“了解”、“知道”、“理解”和“认识”等不同的行为动词，不同的要求基本上可以判断出该知识点的测试题型。要提炼概括历史知识要点之间的逻辑关系，按单元主题理清层次，形成一定的知识网络，从整体上把握知识点。3．要在老师指导下，有计划地进行适应性测试训练，发现问题，及时纠正。要加强学生的解题方法和技巧的培训，提高学生分析、综合、归纳问题的能力。 4．历史学习要从基础入手，平时抓起，严格要求，培养学生良好的学习习惯。 5．备课组内，所有的同事必须齐抓共管，不能有一人懈怠。

童年时代，我的老师们春风化雨、无微不至的教诲和关怀给我留下了极其深刻的印象。记得有这样一句话：教师是人类灵魂的工程师—用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。因此，怀着对教师这份神圣、关荣职业的崇敬和向往，刚刚走出大学校门的我，在人生的重要转折点上，义不容辞的选择了教师这份职业，立志要做一名桃李满天下的园丁。 师者，所以传道授业解惑者也。千百年来，教师不仅一直是科学知识的传播者，更是人道主义、论理道德的诠释者，教书育人才是教师一生的写照。教师做为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。可以说传承中华传统美德是我们教学工作义不容辞的责任。所以我要进一步提高自身修养，师德水平，做到以德服人，以行动带动人，以情感染人。做为一名教师，我们每天都要和孩子们打交道，所以更要以身作则，增强自身的道德修养，将中华民族的传统美德细化到我的一言一行中，以自己的模范行为教育影响孩子们，为他们今后的人生道路打下坚实的基础。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”教师爱不是一般的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变催化剂，我试图以平等的尊重的真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教师，我喜爱的职业，因为是你给了我可以实现梦想的机会，给了我挥洒激情的舞台，给了我志存高远的境界！在今后的工作中我将不断磨炼自己，努力做一个对孩子、对家庭、对社会、对祖国负责的合格教师！

童年时代,我的老师们春风化雨、无微不至的教诲和关怀给我留下了极其深刻的印象.记得有这样一句话：教师是人类灵魂的工程师—用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润.因此,怀着对教师这份神圣、关荣职业的崇敬和向往,刚刚走出大学校门的我,在人生的重要转折点上,义不容辞的选择了教师这份职业,立志要做一名桃李满天下的园丁. 师者,所以传道授业解惑者也.千百年来,教师不仅一直是科学知识的传播者,更是人道主义、论理道德的诠释者,教书育人才是教师一生的写照.教师做为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表.可以说传承中华传统美德是我们教学工作义不容辞的责任.所以我要进一步提高自身修养,师德水平,做到以德服人,以行动带动人,以情感染人.做为一名教师,我们每天都要和孩子们打交道,所以更要以身作则,增强自身的道德修养,将中华民族的传统美德细化到我的一言一行中,以自己的模范行为教育影响孩子们,为他们今后的人生道路打下坚实的基础. 有人说：“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中.”教师爱不是一般的爱,这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是学生转变催化剂,我试图以平等的尊重的真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来. 教师,我喜爱的职业,因为是你给了我可以实现梦想的机会,给了我挥洒激情的舞台,给了我志存高远的境界!在今后的工作中我将不断磨炼自己,努力做一个对孩子、对家庭、对社会、对祖国负责的合格教师!

四十的你的是正确的

普通话水平测试有一本普通话测试用书,可以购买或借一下,一般在考试报名时可以购买到该书.书的后面附有三十个说话题目,都很简单.书上还有考试时要抽读的字、词和五十篇阅读文章，考试所有的内容都是来自这本书的。考试也很简单，不要太紧张。命题说话规定说五分钟，其实考场上，只说两分钟左右，老师就叫停了。至于命题的答案嘛，太多，不可能在这儿答那么多的，都是些常见的话题，不难的。1、我的学习生活 2、我的业余生活 3、我的假日生活 4、我的朋友 5、我尊敬的人 6、我的成长之路 7、我的愿望（或理想） 8、我的家乡（或熟悉的地方） 9、我喜爱的动物（或植物） 10、我喜爱的职业 11、我喜爱的文学（或其他）艺术形式 12、我喜欢的季节（或天气） 13、我喜欢的节目 14、我喜欢的明星（或其他知名人士） 15、我喜爱的书刊 16、我知道的风俗 17、我所在的集体（学校、机关、公司等） 18、我向往的地方 19、我和体育 20、谈谈服饰 21、谈谈科技发展与社会生活 22、谈谈美食 23、谈谈社会公德（或职业道德） 24、谈谈个人修养 25、谈谈对环境保护的认识 26、谈谈卫生与健康 27、童年的记忆 28、难忘的旅行 29、学习普通话的体会 30、购物（消费）的感受

我的学习生活充满了乐趣。上课时认真听讲，由此学到很多专业知识。当然，也有讨论时间，不认识的认识的围坐一起，畅谈自己的想法与意见，也因此在课上结交了许多可爱的小伙伴。闲暇时，我会去图书馆找一些与自己专业相关的书。毕竟教科书上的知识是有限的，也是片面的，从各方面补充自己的知识，必然充实自己的人生。

有的， 在上一个考试的人刚要开始考试的时候， 你就能拿到你要考试的题目， 也就是说， 你有将近10分钟的时间准备所有的题目...

可以直接找到普通话测试站报名参加测试，

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这要看你们浙江省的普通话测试指导用书里有多少个话题题目。如果浙江省使用的是《国家普通话水平测试实施纲要》这本书的话，该书的话题只有30个。考试时计算机给出的是两个话题题目，供你选择一个题目来考试。给你国家机测普通话水平测试——第四项命题说话30篇篇目1. 我的愿望（或理想）2. 我的学习生活3. 我最尊敬的人 4. 我喜爱的动物（或植物）5. 童年的记忆6. 我喜爱的职业7. 难忘的旅行8. 我的朋友9. 我喜爱的文学（或其他）艺术形式10.谈谈卫生与健康11.我的业余生活12.我喜欢的季节13.学习普通话的感受14.谈谈服饰15.我的假日生活16.我的成长之路17.谈谈可以发展与社会生活18.我知道的风俗19.我和体育20.我的家乡（或熟悉的地方）21.谈谈美食22.我喜欢的节日23.我所在的集体（学校、机关、公司）24.谈谈社会公德（或职业道德）25.谈谈个人修养26.我喜欢的明显）（或其他知名人士）27.我喜爱的书刊28.谈谈对环境保护的认识29.我向往的地方30.购物（消费）的感受 谢谢采纳为满意答案。

1.我的愿望（或理想）2.我的学习生活3.我尊敬的人4.我喜欢的动物（或植物）5.童年的记忆6.我喜爱的职业7.难忘的旅行8.我的朋友9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式10.谈谈卫生与健康11.我的业余生活12.我喜欢的季节（或天气）13.学习普通话的体会14.谈谈服饰15.我的假日生活16.我的成长之路17.谈谈科技发展与社会生活18.我知道的风俗19.我和体育20.我的家乡（或熟悉的地方）21.谈谈美食22.我喜欢的节日23.我所在的集体（学校、机关、公司等）24.谈谈社会公德（或职业道德）25.谈谈个人修养26.我喜欢的明星（或其他知名人士）27.我喜爱的书刊28.谈谈对环境保护的认识29.我向往的地方30.购物（消费）的感受我很悲剧抽到了“我的学习生活”~~~~~

　　普通话水平测试朗读短文 篇1 　　世间最美的坟墓 　　我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。 　　完全按照托尔斯泰的愿望，他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花――没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。 　　这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，却像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵，不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫；托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。 　　这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿在俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的圭土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方体里安放着一位当代最伟大的人物。 　　然而，恰恰是这座不留姓名的坟墓，比所有挖空心思用大理石和奢华装饰建造的坟墓更扣人心弦。在今天这个特殊的日子里，到他的安息地来的成百上千人中间，没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，世界上再没有比托尔斯泰最后留下的、这座纪念碑式的朴素坟墓，更打动人心的了。 　　普通话水平测试朗读短文 篇2 　　神秘的“无底洞” 　　地球上是否真的存在“无底洞”？按说地球是圆的，由地壳、地幔和地核三层组成，真正的“无底洞”是不应存在的，我们所看到的各种山洞、残品、裂缝，甚至火山口也都只是地壳浅部的一种现象。然而中国一些古籍却多次提到海外有个深奥莫测的无底洞。事实上地球上确实有这样一个“无底洞”。 　　它位于希腊亚各斯古城的海滨。由于濒临大海，大涨潮时，汹涌的海水便会排山倒海般地涌入洞中，形成一股湍湍的急流。据测，每天注入洞内的海水量达三万多吨。奇怪的是，如此大量的海水灌入洞中，却从来没有把洞灌满。曾有人怀疑，这个“无底洞”会不会就像石灰岩地区的`漏斗、竖井、落水洞一类的地形。然而从十二世纪三十年代以来，人们就做了多种努力企图寻找它的出口，却都是枉费心机。 　　为了揭开这个秘密，一九五八年美国地理学会派出一支考察队，他们把一种经久不变的带色染料溶解在海水中，观察染料是如何随着海水一起沉下去。接着又察看了附近海面以及岛上的各条河、湖，满怀希望地寻找这种带颜色的水，结果令人失望。难道是海水量太大把有色水稀释得太淡，以致无法发现？ 　　至今谁也不知道为什么这里的海水会没完没了地“漏”下去，这个“无底洞”的出口又在哪里，每天大师的海水究竟都流到哪里去了？ 　　普通话水平测试朗读短文 篇3 　　莫高窟 　　在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省敦煌市三危和鸣沙山的怀抱中。 　　鸣沙山东麓是平均高度为十七米的崖壁。在一千六百多米长的崖壁上，凿有大小洞窟七百余个，形成了规模宏伟的石窟群。其中四百九十二个洞窟中，共有彩色塑像两千一百余尊，各种壁画共四万五千多平方米。莫高窟是我国古代无数艺术匠师留给人类的珍贵文化遗产。 　　莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的有九层楼那么高，最小的还不如一个手掌大。这些彩塑修改鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士…… 　　莫高窟壁画的内容丰富多彩，有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演的场面，还有的是描绘大自然的美丽风光。其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展着双臂，翩翩起舞。看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 　　莫高窟里还有一个面积不大的洞窟――藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等共六万多件。由于清朝政府腐无能，大师珍贵的文物被外国强盗掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 　　莫高窟是举世闻名的艺术宝库。这里的每一尊彩塑、每一幅壁画、每一件文物，都是中国古代人民智慧的结晶。 　　普通话水平测试朗读短文 篇4 　　可爱的小鸟 　　没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。 　　一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！…… 　　忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦” 一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。 　　瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 　　小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！ 　　慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面…… 　　普通话水平测试朗读短文 篇5 　　家乡的桥 　　纯朴的家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。 　　每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。 　　因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。 　　我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。 　　三十多年过去，我带着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。 　　啊！小桥呢？小桥躲起来？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮铃，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢跃图…… 　　啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌，哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的岁月拉开了！ 　　我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥哇，我梦中的桥！ 　　普通话水平测试朗读短文 篇6 　　我和体育 　　说实在的，我从小就不怎么喜欢体育。上学时，我各科成绩都不错。惟独我的体育成绩一直在及格线上挣扎。最不喜欢上的就是体育课，偏偏学校提出“德智体全面发展”的口号。体育不及格还不能当三好学生。所以，我为此付出了很多辛苦。 　　我不胖，体质也不算弱。但不知道为什么体育就不能达到优秀。最怕跳高与长跑了，仰卧起坐相对而言好些，但也是指达标没问题。于是打心底里羡慕那些轻而易举在体育方面拿高分的人！我知道他们努力过，但我付出的也不比他们少，甚至远远比他们还多！而成效却微乎其微啊。 　　尽管如此，体育还是给我带来了许多乐趣。初一时我被老师选上参加篮球比赛，记得那次比赛我们班还赢了呢！如果不是因为怕耽误学习，就继续练下去了。后来我迷上了乒乓球，还参加了课外乒乓球兴趣小组。一番折腾下来，还算小有成就，能打两下子了。 　　现在觉得羽毛球不错，有时去打打，技术有点进步。去年又因为世界杯，对足球大感兴趣。开始爱看球赛，弄清了“角球”、“越位”等一些术语。并有点后悔上学时怎么没学练足球，无论结果如何我热衷于与过程。 　　最近常常早起晨炼，其实我深深的知道，没有一个健康的身体，什么都做不成。也就是说体育锻炼是很重要的。 这就是我和体育，苦恼与快乐着。 　　普通话水平测试朗读短文 篇7 　　我的成长之路 　　1992年我幸运地被柳地民师录取了，经过三年的专业学习，毕业后在“运江中心校”任教，凭着献身教育事业的质朴情感，在这个人才荟萃、学校教学工作强大魅力的感召下，特别是教研组内老师们爱岗敬业、严谨扎实的治学精神、诲人不倦的教师风范鞭策、激励着我。 　　当教师就要当一名好教师，要在专业领域里留下自己的足迹的信念油然而生，并不断地引导着我在学校教学领域开始了艰辛的探索。 人们常用“人类灵魂的工程师”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句，来赞美教师的事业。 　　教育事业的深沉与神圣，使得教师必须成为富有历史感和时代感的人、成为热爱人、理解人，善于研究人的人，成为深刻地了解社会与教育相关的一切并对人类社会未来充满信心的人。 　　老一辈教育家的成功范例说明，要做好教师工作，首先要热爱学生、热爱教育工作、掌握一定的理论知识和技术。教育首先是“爱”，教育工作只有注入爱的热能，才能够“燃烧”，才能搞好教学工作，才能做一名优秀的教师。 　　当教师首先要上好课，为了在教学上尽快上路，自己除坚持从听课、集体备课、向老教师请教学习外，还充分利用课余时间进修学习。为了提高专业理论知识，自己经常寒耕暑作、通宵达旦。工夫不负有心人，终于用汗水换来一次次的可喜成绩。 　　普通话水平测试朗读短文 篇8 　　谈谈服饰 　　看着大街上来来往往的人们都有着共同的特点就是穿着很时尚，服饰随着时代的不同而变化多异，服饰也正所谓是与时俱进。 　　满清时代大马褂成了人们的便装，不管是富有还是贫穷都穿长袍，他们的区别在于富有的人用绫锣绸缎逢制衣服则贫穷的人用粗布剪载衣服，80年代初期年轻人穿起了喇叭裤，不管是男女都穿上了颜色不同的裤子！ 　　那时裤子的喇叭越大显得越时尚这都是年轻人所为的！ 现在我们想购买服饰而进商场后第一个感觉就是眼花缭乱，因为颜色各异款式新疑很适合现在年轻人，曾经人们的温饱是个问题时大家从不考虑服饰衣着打扮对他们来说是次要的，所以服饰上有补丁是很平常的事情，可现在不同了，年轻人讲究的是‘另类"是‘个性"。 　　把‘补丁"看了一门艺术看成了一门个性把很好的衣服专门打上补丁你们说怪不怪呢？ 每个人都有个人的穿法因为每个人的气质都不同，有的人看上去极为严肃这样他们应当穿得端庄才可适合、有的人看上去很温和、温柔这样他应当穿的典雅才适合随着人们的眼光服饰也是日新月异的变化着。 　　随着时代服饰不断变化着服饰会还古吗？会变成什么样子谁也说不清楚！只有时间时代的前进才能证明服饰的变化，因为服饰是跟随时代更换的。

身高 体重 台阶测试 立定跳远 肺活量 握力共六项

每年一次的大学生体质健康水平测试包含项目有：男生：1000米、立定跳远、引体向上、肺活量。女生：800米、仰卧起坐、立定跳远、肺活量。《国家学生体质健康标准》中从小学到大学都分别规定了相应的评价指标，这些指标是根据《国家学生体质健康标准》中项目的测试值进行评价的。除BMI是根据所测得的身高和体重需要进行计算外，其他项目是直接利用测试值进行查表评分。扩展资料健康标准为建立健全国家学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加身体锻炼，教育部印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。新修订的《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生，将学生按照年级划分为不同组别，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

身高、体重：反映人体发育水平、营养状况。肺活量：反映人体呼吸系统机能状况。坐位体前屈：反映关节和肌肉柔韧性。立定跳远：反映下肢肌肉爆发力。50米跑：反映速度素质。另外女生还有800米跑：反映心血管系统机能和机体耐力。女生仰卧起坐：反映腹肌力量和耐力。男生1000米：反映心血管系统机能和机体耐力。男生引体向上：反映肌肉力量。扩展资料：大学生体质健康水平测试功能：《国家学生体质健康标准》名称的外延涉及到它的激励和教育功能、反馈功能和引导锻炼功能。1、教育激励。《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。所选用的指标可以反映与身体健康关系密切的身体成分、心血管系统功能、肌肉的力量和耐力、以及关节和肌肉的柔韧性等要素的基本状况。《国家学生体质健康标准》的实施将使学生和社会能够对影响身体健康的主要因素有一个更加明确的认识和理解，引导人们去积极追求身体的健康状态，实现学校体育的目标。《国家学生体质健康标准》实施办法还规定，对达到合格以上等级的学生颁发证章，以激励学生对体育锻炼的内在积极性。2、反馈调整。《国家学生体质健康标准》是学生体质健康的个体评价标准，并规定了各校应将每年测试的数据按时上报至国家学生体质健康标准数据管理系统，该系统具有按各种要求进行统计、分析、检索的功能，并定期向社会公告。3、引导锻炼。引导和锻炼功能：新的《国家学生体质健康标准》增加了一些简便易行，锻炼效果较好的项目，并提高了部分锻炼项目指标的权重，对引导学生进行体育锻炼具有较强的实效性。同时通过国家学生体质健康标准数据管理系统，学生还可以查询到针对性较强的运动处方，用于自身因地制宜的进行科学的体育锻炼，提高身体健康水平。参考资料：百度百科—体质测试

中国国家汉办驻泰国代表处与泰国教育部30日在曼谷举办了“在泰任教三年汉语教师志愿者座谈会”，并对100多名汉语教师志愿者进行了泰语水平测试。 中国国家汉办驻泰国代表庞利、泰国教育部次长办公室处长川冲·堪洪恭、泰国民校教育委员会项目官员赖芝华与在泰国任教3年、得到泰国学校与教育部认可的70多名汉语教师志愿者进行了座谈。这些志愿者或展示自制的教材、教具和板报等交流汉语教学经验，或讲述工作生活中的生动事例，或畅谈志愿者生活的收获和体验。 庞利说，应泰国教育部要求，2003年以来，中国国家汉办共选派了8批共计3290名汉语教师志愿者到泰国任教。志愿者任期通常是1年，但许多志愿者在学校的挽留下选择留任1年或2年。他们教学经验丰富，熟识泰国语言文化，把一生中最美好的时光奉献给了泰国的汉语教学事业，值得尊敬和钦佩。 为提高汉语教师志愿者综合素质，使其更好地服务于泰国汉语教学，30日下午，中国国家汉办驻泰国代表处与泰国教育部对100多名汉语教师志愿者进行了泰国语言文化水平笔试和口试。考试分泰语专业组和非专业组进行。 泰方专家说，实践证明，掌握一定程度的泰语，了解一些泰国文化知识，对汉语教师志愿者在泰国开展教学和适应生活帮助很大。

主要是看高考成绩，但是，在同等条件（指高考分数一样）下，录取学业水平测试成绩好的考生1、性质和功能 普通高中学生学业水平测试是根据国家要求，全面考查普通高中学生在语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术等领域的基础性学习情况的省级水平测试。考查结果既是评估普通高中学校教学质量、教师教学水平的重要依据，也是评价普通高中学生在上述领域的学习是否达到课程标准规定的毕业、升学要求的基本依据之一。2、成绩使用 （一）作为各级教育行政、教研部门进行教学管理决策、教学研究和教学指导的重要依据。（二）作为评估普通高中学校教学质量、教师教学水平的重要依据。（三）作为普通高中学生毕业的基本依据之一。普通高中学生修习的学分达到课程方案规定的要求，综合素质评定和参加安徽省普通高中学生学业水平测试合格，由省教育厅颁发安徽省普通高中毕业证书。（四）作为普通高等学校招生录取的依据之一。

考生一定要重视学业水平考试，学业水平考试直接影响到考生的高考志愿。不参加三位一体，自主招生的话，几乎无影响，别不合格就行，不合格没高中毕业证的。但是有些大学的部分专业有学考等级的要求，例如数学专业可能强制性要求数学学考等级为A，一些大学的自主招生也有类似的要求。扩展资料：学考的成绩，在高考录取中不影响高考分数，但在录取中有参考作用。按照现行高考制度，在高考录取中，高考成绩仍然是划定各批次分数线和各校投档线的唯一标准，学业水平考试成绩和综合素质评价结果不折合成分数、不在高考总分中占权重。但学业水平考试成绩会计入综合素质评价表，与其他综合素质评价结果一并随电子档案提供给招生院校。在投档分数线以上，招生院校对学生的高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价结果实行全面考核，择优录取。

就是检测你小学学得怎么样

高中学业水平测试，以前也叫会考。是仅次于高考的重大考试，是对于高中阶段必需掌握的科目学习水平的统一测试。考试时间：一般情况下，6月底会考包括高2012级（高一）地理、历史、信息技术三科和高2011级（高二）化学、生物、物理、数学四科（成都）。山西、浙江、广东地区的学业水平测试好像是放在高二结束时进行，有的也有在高二上学期有一次，分开的，便于减轻学生负担和压力。学业水平考试1.学业水平考试目的：保证必修必选课的质量，避免偏科，替国家负责。2.考试性质：水平考试 终结性评价 全省统一3.命题依据：课程标准的基本要求（学科教学指导意见好教学要求）不以教材为依据4.考试内容： 必修+必选内容 5.考试科目：语数外理化生史地政；通用技术、信息技术6.命题主体：省教科院7.难度一般要求：0.70左右 6：2：28.考试时间：高二末一次 或采取高二两次9.结果形式及运用： 等级评定 毕业 记入高考或作为录取门槛有一科未通过，不得毕业

学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。 　 学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。 　　学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则，即有共同必修的科目，也有个人选修的科目。为减少测试科目与测试次数，选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。 　　具体科目设置如下： 　　1．学业水平测试科目共有10门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。 　　2．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。 　　3．艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。时间安排　　1．必修科目水平测试时间每科为75分钟。必修科目测试安排在高二下学期、高三下学期进行，学生在校学习期间可报考两次。 　　2．选修科目水平测试时间每科为100分钟。选修科目测试安排在高三下学期进行，学生在校学习期间报考一次。 　　3．全省学业水平测试具体时间统一为每年的3月20、21日（一天半） 成绩处理　　1．学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。 　　2．必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。 　　3．选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%（含20%）的考生（前5%为A+），B级为前20%至前50%（含50%）的考生（前20%至25%为B+)，C级为前50%至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。 　　 4．必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。 　　5.必修科目考试只要有一项科目为D等者（信息技术考试不合格视作D等），将不能填报高考普通类志愿。 　　6.第一次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级，则可在2010年高考总分中加1分，如得4个A，则可以加5分。

高中学业水平考试成绩与高考录取要求规则：普通高中学业水平考试科目为：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等六门学科。其中，参加高考文科类文化课考试考生，普通高中学业水平考试科目为物理、化学、生物三门学科；参加高考理科类文化课考试考生，普通高中学业水平考试科目为思想政治、历史、地理三门学科。普通高中学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级，其中：100分－85分为A级；84分－70分为B级；69分－50分为C级；49分-25分为D级；25分以下不给等级。学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则，即有共同必修的科目，也有个人选修的科目。为减少测试科目与测试次数，选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。

1、高中学业水平考试（The Academic Test For The Ordinary High School Students），通称“高中会考”。是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，结合各省普通高中教育发展实际，在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上组织相应的考试。2、其中各省市制定相关政策、要求不一。高中学业水平考试的课程标准、考试规定是国家制定的，由省级教育行政部门组织实施；考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的；考试科目可以6选3、7选3等。为了淡化分数，成绩分为5等。

学业水平测试的ABCD分别代表什么 学业水平测试中的ABCD是指考试成绩的等级。 学业水平考试各个科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。各科卷面成绩与等级分关系： 100分-85分为A级，84分-70分为B级，69分-50分为C级，49分-25分为D级，24分（含）以下不给等级。 1、单科C级及其以上的比例一般控制在90%以上。 2、A级为前20%（含20%）的考生（前5%为A+），B级为前20%至前50%（含50%）的考生（前20%至25%为B+)，C级为前50%至前90%的考生，D级为90%以后的考生。 测试英文名Test、Measure;中文拼音cè shì；由中文“测”与中文“试”两个字组成的词语。是动词、名词。测试行为，一般发生于为检测特定的目标是否符合标准而采用专用的工具或者方法进行验证，并最终得出特定的结果。 学业水平测试难吗？ 不难啦 比高考简单多了 但也有难题、、、你平时学得不错的话，全科A应该没问题 什么是学业水平测试 说白了就是结业考试，是为了检测你这高中三年所学的知识。但是这种考试一般都是非常简单和基础的。 当然啦，各个省的考试政策都是不一样的。 实行学业水平测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控，同时，向高校提供更多有效的考生资讯。实行学业水平测试有利于促进高中学生全面发展，有利于高校更加科学、自主地选拔人才。 1．学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。 2．必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95％以上。 3．选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20％（含20％）的考生（前5%为A+），B级为前20％至前50％（含50％）的考生，C级为前50％至前90％（含90％）的考生，D级为90％以后的考生。 4．必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。 甘肃 学业水平测试 2011甘肃省第一次进行普通高中学业水平测试。报名时间和考试时间至今还没有确定、、、具体的考试方案也没有出台。不过别着急啦。测试内容、难度还是比较简单的、不过肯定是在高二下学期进行测试。 学业水平测试答案 已经公布答案哦！ 学业水平测试试题 不好寻找啊，现在网上的都是模拟题 数学2012学业水平测试 2 绝对值是正数 就是去掉符号 学业水平测试的英文 Academic Proficiency Test 2011的学业水平测试难么。 不难！我一个平时不看书作业不写考前没有练习的笨蛋，就凭考前抄卷子的印象，地理A其他B，你觉得还难么？那些都是基础，多找几份模拟卷看看都能过的。我是过来人，要全面复习时间的确比较紧，不大可能，时间不够，精力也跟不上，会影响考试。当务之急是根据考纲，抓重点，可以向老师寻求帮助，一般学校老师都会集合起来估题目的（我们学校就是），还有，不建议你把平时完全没有听的课程补上（基本定义例外）。。。主要是巩固那些你有一定印象只是记不清楚的知识点。我想你在模拟考试中一定有这样的失分情况吧，把这些分抓牢，基础题不失分，分数能很快提高。

是有影响的。高中学业水平测试如果不合格是不能高中毕业的，也就没有资格参加高考。高中学业水平考试是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，结合各省普通高中教育发展实际，在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上组织相应的考试。其中各省市制定相关政策、要求不一。高中学业水平考试的课程标准、考试规定是国家制定的，由省级教育行政部门组织实施;考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的;考试科目可以6选3、7选3等。为了淡化分数，成绩分为5等。学业水平考试的科目为语文、数学、思想政治、历史、英语、地理、物理、化学、生物、技术10门 学科。其中技术中信息技术为必考科目，部分省市还考通用技术。学业水平考试的成绩采用等级制评定，其中书面考试科目按照A、B、C、D(分别为优秀、良好、合格和不合格)四个等级评定;信息技术等学科的操作考试按照合格、不合格两个等级评定(部分省市如山东也按照A、B、C、D)。学生在校期间可以多次参加同一科目考试，成绩按最高的一次记录。不能按时毕业的学生，允许离校后继续参加考试。所有学生的学业水平考试成绩均由学校记入学籍档案(纸质与电子档案)，并与学生的综合素质评价报告并列呈现。

学业水平测试中的ABCD是指考试成绩等级。学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。其计算方法如下：一，必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。二，选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%（含20%）的考生（前5%为A+），B级为前20%至前50%（含50%）的考生（前20%至25%为B+)，C级为前50%至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。三，必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。四，必修科目考试只要有一项科目为D等者（信息技术考试不合格视作D等），将不能填报高考普通类志愿。五，第一次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级，则可在2010年高考总分中加1分，如得4个A，则可以加5分。

学业水平测试一般考五门，语数英德加上专业，都要考60分才能拿到毕业证书。中专生考大学不用参加专业水平考试。 中专学业水平考试有什么用 学业水平考试会作为毕业评定分儿的。学校不会无缘无故的组织写上去考试。考试不仅是检查你学习成绩的方式。也是评定一个学生又不优秀的一个衡量依据。这个是作为你日后拿毕业证用的的参考成绩。 中专生考大学可通过三种途径：①参加普通高考（以社会考生资格）；②三校生对口高考；③成人高考。 学考和中职学生有啥关系 学业水平考试，是自2017年开始实行的一种考试升学制度。用来加强对中职学校的课程管理和质量监控，以及向高校提供更多有效的考生信息。 实行学考制度有利于促进中职学生全面发展，有利于高校更加科学、自主地选拔人才。其与中职学生有着千丝万缕的关系。 如果没有通过学考（合格性考试），那么中职学生将无法获得毕业证书。没有毕业证书的情况下，上升途径将会大大减少。 同时，通过学考（等级性考试），那么中职学生可以有更多的机会上大专乃至大学。是较为轻松的升学方式。 所以完成学业水平考试，对于希望更长远发展的学生来说十分重要。

高中自学，不进行学业水平测试，学考就没有成绩，这样就不能领取到高中毕业证。

学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。那么学业水平测试一般什么时候考呢？下面是我整理的详细内容，一起来看看吧！ 学业水平测试一般什么时候考 学业水平考试每年组织2次，时间在每学年上下学期结束前进行。考试科目为思想政治、历史、地理、物理（含实验操作）、化学（含实验操作）、生物（含实验操作）、信息技术和通用技术。学生应在修习必修课程基本结束（即第二学年第一学期），并通过学分认定后，才能参加第一次考试。在此前提下，学生可自主选择参加学业水平考试的时间。 学业水平测试的科目 1．学业水平测试科目共有10门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。 2．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。 3．艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。

学业水平测试合格证是同等学力。申请“同等学力证明”需具备以下基本条件：（一）参加省统一组织的普通高中学业水平合格性考试，考试科目包括语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学9门科目，成绩达到合格及以上。（二）参加地市组织的体育与健康、艺术（或音乐、美术）、信息技术、通用技术等科目普通高中学业水平合格性考试，成绩达到合格及以上。成绩认定具体办法，由地市确定。学业水平测试科目设置：学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则，即有共同必修的科目，也有个人选修的科目。为减少测试科目与测试次数，选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。

　　广东省学业水平测试只有两次机会。;广东省学业水平测试分别是高考结束后的第一天开始进行广东省学业水平测试考试。第二次是高考结束后的第一年的1月份进行广东省学业水平测试第二次考试。考试分为四个成绩等级：24分及以下不给等级，25～49分为D，50～69分为C，70～84分为B，85～100为A。高考对水平测试的成绩要求是：（1）具备第一批本科院校普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级。（2）具备第二批本科院校（含第二批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级。 （3）具备第三批专科院校（含第三批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级。 （4）各批次艺术类专业录取资格的必要条件：考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。（5）各批次体育类专业录取资格的必要条件：考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级

对高考没有影响，学业水平考试是鉴定普通高中学生相关科目学习质量的水平考试，也是考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段。如果要参加高校的自主招生的话，水平测试考试都达到a是最好的，如果不参加高校的自主招生的话，那是没有任何影响，只需要每科都达到c以上就可以顺利毕业了。扩展资料会考作用：1、学业水平考试是鉴定普通高中学生相关科目学习质量的水平考试。不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于为学分认定而设置的模块考试。2、学业水平考试是考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段，也是检查普通高中学分认定公平、公正程度的重要手段。3、学业水平考试结果是高等学校招生选拔的主要参考依据之一。4、实行普通高中学业水平考试制度，有利于保证普通高中按照国家课程方案和课程标准组织教育教学，有利于监测普通高中教育教学质量，促进学校不断提高课程实施的质量和水平。参考资料来源：百度百科-学业水平测试

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学业水平测试是对函授本科期间学习情况的全面检测。学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。1、学业水平测试科目共有10门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。2、学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。

1、高中学业水平考试（The Academic Test For The Ordinary High School Students），通称“高中会考”。是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，结合各省普通高中教育发展实际，在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上组织相应的考试。 2、其中各省市制定相关政策、要求不一。高中学业水平考试的课程标准、考试规定是国家制定的，由省级教育行政部门组织实施；考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的；考试科目可以6选3、7选3等。为了淡化分数，成绩分为5等。

现在的高考是面向全社会的，几乎所有人（我记得只有高一、高二学生，和大学在校生与已毕业生不能参加）都可以向当地教育部门申请参加普通高考。所以说没有高中毕业证或学业考试未过并不会影响参加高考，也不会影响最后的分数，不过也许会失去自己在所在分数上的优先录取权，对最终录取有一点微不足道的影响。（建议这里去本地的教育部门查询一下与高考参加资格相关的内容，可能各个省有些不一样，但面向全社会是高考改革的趋势）总之学业考试并不难，通过率也很高，能过的话岂有不过之理？不能或者不愿过的话，也没什么大碍。

学业水平测试科目共有10门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。

一般情况下c就算过，但几科不能全是a

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一、2021学业水平成绩查询入口二、点击下图，进入查询页面1、高中学业水平考试俗称“小高考”，是学生和家长都不可小觑的考试，因为它的成绩直接影响到高考的录取结果。学业水平考试各省市每年组织2次，时间在每学年上下学期结束前进行。考试科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术。2、学生在校期间可以多次参加同一科目考试，成绩按最高一次记录。不能按时毕业的学生，允许离校后继续参加考试，所有学生的学业水平考试成绩，均由学校记入学籍档案（纸质与电子档案），并与学生的综合素质评价报告并列呈现。3、学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。4、学业水平考试的成绩，在高考录取中不影响高考分数，但在录取中有参考作用。按照现行高考制度，在高考录取中，高考成绩仍然是划定各批次分数线和各校投档线的唯一标准，学业水平考试成绩和综合素质评价结果不折合成分数、不在高考总分中占权重。5、但学业水平考试成绩会计入综合素质评价表，与其他综合素质评价结果一并随电子档案提供给招生院校。在投档分数线以上，招生院校对学生的高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价结果实行全面考核，择优录取。

学业水平测试不及格能参加高考。学考没过可以参加高考。但是，你报名高考时，你不属于高中毕业生，高中毕业生是指具有高中学历的学生，包含普通高中、职业高中、中专的毕业生，拿到毕业证才叫毕业生，没有毕业证的你属于具有高中同等学力的考生，可以参加高考。学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。扩展资料学业水平考试的成绩处理1、学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。2、必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。3、选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%（含20%）的考生（前5%为A+），B级为前20%至前50%（含50%）的考生（前20%至25%为B+)，C级为前50%至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。4、必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。5、必修科目考试只要有一项科目为D等者（信息技术考试不合格视作D等），将不能填报高考普通类志愿。6、第一次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级，则可在高考总分中加1分，如得4个A，则可以加5分。参考资料：百度百科-学业水平测试

　　学业水平测试忘了准考证号：班主任那有全班的考生报名花名册,上面有准考证号；学校教务处有全校的考生花名册,上面肯定有准考证号；这两个地方都可以去查准考证号,然后去网上查成绩。　　根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和江苏省教育厅《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》（苏教基〔2005〕16号）的精神，设置全省普通高中学生学业水平测试。 实行学业水平测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控，同时，向高校提供更多有效的考生信息。实行学业水平测试有利于促进高中学生全面发展，有利于高校更加科学、自主地选拔人才。 学业水平测试从2005年秋季入学的学生开始实行。　　学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。　　学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。　　学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则，即有共同必修的科目，也有个人选修的科目。为减少测试科目与测试次数，选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。　　具体科目设置如下：　　1．学业水平测试科目共有10门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。　　2．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。　　3．艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。

没什么用，说什么不让报都是吓唬人，只要学一点就能过，除非你干脆不学习，所以没什么可担心的

考一门外国语、一门基础课和两门专业课。学业水平测试是对大学生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。学业水平测试科目根据大学生修习的要求设置。鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。学士学位，是高等教育本科阶段授予的学位名称和学位类型。在中国学位结构中为基础学位，由国务院授权高等学校授予。由学位授予单位依照本单位的学位授予条件和《中华人民共和国学位条例》的相关规定进行授予。

参加高中学业水平测试拿同等学力需要复习基础知识、报名考试、现场确认以及参加考试。考生应在规定的时间进入“XX省普通高中学业水平考试报名系统”，凭姓名、证件号注册考生账号，设置密码，并绑定手机号。首次报考考生，必须凭身份证、户口簿到报名点(就读学校或地市招考机构指定的地点)先领取考生号，然后才能进行网上报名。考生填写网上报名信息后，须在网上按操作流程交纳考试费.网上报名成功后，考生应在规定的时间(详见“报名时间”)进行现场确认。考生携带准考证和身份证参加考试，考试通过之后申请同等学力。申请“同等学力”程序和受理单位1.考生持普通高中学业水平考试成绩证书向县（市、区）考试招生部门提出认定普通高中同等学力申请。2.县（市、区）考试招生部门提出初审意见，并上报有关材料及初审意见给当地市教育部门。3.地市教育部门根据国家和省有关规定制订普通高中同等学力认定的具体办法，受理、认定普通高中同等学力并核发“学力证明”，同时报省教育部门备案。

　　高中学业水平测试在高二的时候进行，那么高二学业水平测试考几门呢?为了帮同学认清现状。下面是由我为大家整理的“高二学业水平测试考几门”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　 高二学业水平测试考几门 　　高中学业水平考试总共考，语数外，物理化学生物，地理历史政治，是九门。成绩及格即是合格，全部合格后高中毕业时就能拿到高中毕业证了。 　　 拓展阅读：如何高效提高高中生物成绩 　　生物是比较偏文科的科目。对于学习生物而言最主要的就是看书和背书，每个概念自己提前第一遍看和老师说过以后看感觉很不一样，同时，不能忽略看似不重要的句子，因为它可能是一个知识点只是书本没有突出强调，但一般老师会补充强调。在学习的过程中复习也相当重要，生物不像化学知识点散，它是很完整且知识点与知识点很契合的学科，只要常复习而且复习过程中努力‘知新"不走马观花就可以学好生物了。而生物中的计算都集中在几个部分，如果不擅长可以在理解概念的基础上加强练习。遗传也一样，方法是死的主要是练习找到感觉。 　　所以，书本是本，练习是辅。多看书再结合练习巩固，这样就能高效的提高生物成绩啦! 　　 如何快速提高高中物理成绩 　　1、注重课本知识的学习： 　　学习物理首先必须重视基础，熟记所有要求掌握的公式定理及其可能的变式，并关注其在各类题型中运用的方法，形成一套自己的完整严谨的知识体系，总结出各类题基本的解题套路。 　　2、调整状态自信答题： 　　有些物理题文字较长，信息量较大，还往往和现代科技的最新研究成果相联系，很容易让人望而生畏。其实看来很深奥的题目，都可以简化为自己熟悉的一个或几个简单的物理模型。比如动量守恒定律、动能定理和能量守恒定律在解题中的作用特别大，并且往往能使解题过程简单明了。

1、网站查询:通过百度或输入网址，进入学业水平测试成绩查询的官网，输入考生号和密码即可:2、微信查询:关注所在省份的教育考试院的官微，通过微信小程序进行查询;3、电话或短信查询:留意所在省给出的成绩查询电话，拨打电话或发送短信查询。学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。根据各省对高中学生修习的要求，学业水平测试在各省范围内难度不一，但是介于以后有成为高考参考的趋势，难度可能会加强。学业水平测试一般在高二阶段开始，具体安排每个省份均不同。

高二学业水平测试科目共有11门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术。 高二学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测，学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。实行学业水平测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控，有利于促进高中学生全面发展，也能向高校提供更多有效的考生信息，有利于高校更加科学、自主地选拔人才。

高中学业水平测试对高考有影响。高中学业水平测试分为合格性考试和选择性考试，合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据，成绩长期有效；选择性考试成绩以分数呈现，纳入统一高考总分，作为统一高考招生录取的依据。 扩展资料 合格性考试包括高中阶段的14门科目，成绩只有合格与不合格。参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目替代合格性考试中的相应科目，考试的范围是各学科课程标准确定的必修内容。选择性考试是学生高中选考的`科目，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门中选择3门，考试的范围是各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。其中，物理、历史科目成绩以原始分计入总分，其余科目以等级分计入总分。普通高中学业水平考试的目的是促进学生全面发展、促进学生个性发展、附近高中教育质量提升、促进高校科学选才。

学业水平测试科目共有10门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。

考查内容包括：①身体机能（肺活量体重指数）；②身体素质（男生1000米跑、女生800米跑、50米跑、男生引体向上、女生仰卧起坐、坐位体前屈、掷实心球、立定跳远、跳绳）；③运动技能、篮球运球，足球运球其中肺活量体重指数、男生1000米跑、女生800米跑为必测项目，其余的为学生选择项目。考查必测项目1、1000米跑（男）和800米跑（女）必测2、引体向上（男）和仰卧起坐（女）坐位体前屈掷实心球立定跳远跳绳50米在这六个规定项目中，由学生任意选择其中一项3、运动技能类篮球运球足球运球排球垫球乒乓球对推羽毛球对打自选在这五个规定项目中，由学生任意选择其中一项

高中学业水平考试是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，结合各省普通高中教育发展实际，在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上组织相应的考试。不参加不会影响高考录取。考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的;考试科目可以6选3、7选3等。为了淡化分数，成绩分为5等。扩展资料：高中学业水平考试的性质：1、学业水平考试是鉴定普通高中学生相关科目学习质量的水平考试。不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于为学分认定而设置的模块考试。2、学业水平考试是考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段，也是检查普通高中学分认定公平、公正程度的重要手段。3、学业水平考试结果是高等学校招生选拔的主要参考依据之一。4、实行普通高中学业水平考试制度，有利于保证普通高中按照国家课程方案和课程标准组织教育教学，有利于监测普通高中教育教学质量，促进学校不断提高课程实施的质量和水平。

　　高中学业水平考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理。 1.高中学业水平测试多少分过 　　1.学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。 　　2.必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。 　　3.选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%（含20%）的考生（前5%为A+），B级为前20%至前50%（含50%）的考生（前20%至25%为B+)，C级为前50%至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。 　　4.必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。 　　5.必修科目考试只要有一项科目为D等者（信息技术考试不合格视作D等），将不能填报高考普通类志愿。 2.高中学业水平考试成绩有什么影响 　　对于高考而言，学业水平测试的成绩应该就是多则无影响，少则影响大，因为大部分省市都会规定想哪个层次的必要几个C或以上，基本上都是一本需要至少全部达到C，二本需要至少两科达到C，三本至少需要1个C，所以呢，如果你不是要追求高分，那么你也不必要刻意追求A，在高考面前，你3个C和3个A没什么大的区别的，当然学得好是的，能够适当弥补了文理“偏科”情况。 3.高中学业水平考试应试技巧 　　 消除焦虑情绪 　　考试前一旦怯场，则会面对试题头脑空空，平时熟悉的 公式、定理也无法回忆起来，注意力也不能集中，等到心情平静下来，已经浪费了许多时间，看到许多未做的题目，则会再次紧张，形成恶性循环，这时要迅速进行心理调节，使自己快速地进入正常的应考状态，可采用以下方法调节焦虑情绪。 1. 自我暗示法，用平时自己考试中曾有过的优秀成绩暗示自己，我一定能顺利通过学业考试，我有困难的题目，但是别人不会做的题目也很多。 2. 决战决胜法，视怯场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己，决战决胜。 　　 重视仔细审题 　　遇到熟题反问一下自己，题目真的那么简单吗?是不是 看漏了?是不是陷阱?题目是否改变了某些条件?熟题生做，要仔细检查重要的推理过程或用某种检查手段确定答案，审题一定要慢，认真读题，不放过任何一点信息，关键的语句要反复读，千万不能一目十行，另外书写要快，打好腹稿，工整书写，不要写写擦擦。 　　 灵活转换思维 　　考场上造成解题失误多，适度慢的一个原因缺乏灵活 性，一些考生喜欢拿到考试题后就立即按照最先想到的知识和思路写下来，不问繁简，不管曲直，在遇到复杂运算时，又不能深入分析，不能恰当运用某些中间结果或解题经验(或技巧)得到答案，更要改变审题角度，灵活转换思维，适时运用图像或赋值计算，或考虑特殊情形，或反面逆推，或先推后证，或由果溯因等，以获得正确的解题途径。 　　 注意检查试卷 　　首先检查是否打完了全卷，任何一个题目都不能留空白，实在不能解答的题目最后应猜答，其次应该检查答案是否符合题意，如解答填空题时，只需写出答案，有的`同学在填空处运算，有的答案不是罪简，还有的丢三落四(丢单位，少另一种情况的结果);最后还要注意克服因某些心理因素造成的失分，如就要交卷时改正答案，而且这一结果自己也没有把握。

学业水平测试各科满分为100分，按考生得分分为A、B、C、D四个等级。其中：A为100分～90分，B为89分～75分，C为74分～60分，D为59分及其以下。学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。所有考生均需取得上述七门科目学业水平测试成绩。其中文科类考生选测科目除须选择历史外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门;理科类考生选测科目除须选择物理外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选测科目之外的五门为必测科目。拓展资料：学业水平测试成绩处理：学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。必修学科等级计算方法:各科原始分满分为100分。100分~90分为A级，89分~75分为B级江苏省学业水平测试报考意向、报考科目组，74分~60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。选修学科等级计算方法:各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%(含20%)的考生(前5%为A+)，B级为前20%至前50%(含50%)的考生(前20%至25%为B+)，C级为前50%至前90%(含90%)的考生，D级为90%以后的考生。必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效;选修学科的成绩当年有效。必修科目考试只要有一项科目为D等者(信息技术考试不合格视作D等)，将不能填报高考普通类志愿第一次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级，则可在2010年高考总分中加1分，如得4个A，则可以加5分。

学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。科目测试等级为合格、不合格。等级计算方法：1、各科原始分满分为100分。2、100分~90分为A级3、89分~75分为B级4、74分~60分为C级5、59分及其以下为D级单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上（这只是案例，个别地区的规定不同）以“合格、不合格”和“等级”呈现，打破了只用百分制评价学生、评价教育质量的做法，淡化了分分计较，学生可以腾出更多的时间和精力，学习一些新的、自己感兴趣的东西。等级一般分五个，位次由高到低为A、B、C、D、E。各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省（区、市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。扩展资料：清华大学从2015级的本科生和研究生起，学生正式成绩单中的成绩记录改为等级制形式，百分制的原始成绩将根据对应规则转换为等级制成绩。按新的评价标准，根据考核方式的不同，学生课程成绩以A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D等形式记录，其中获A和A-的人数不超过该课程修读总人数的20%（如有特殊情况，任课教师需要向教学主管部门提交情况说明）或者以P（通过）、F（未通过）形式记录。“等级制”本身意味着学校鼓励学生弱化对学分绩的追求，将着眼点重新放回对自身发展真正有益的“能力、素质、知识”，给“以教为主”变为“以学为主”的教育教学方式转变打下基础。参考资料来源：百度百科-分数等级参考资料来源：人民网-教育部：高中学业水平考试将打破百分制参考资料来源：清华大学新闻网-清华大学取消“百分制”,用ABCD评价学生成

WAT又称学业水平考试。普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，学业水平考试是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。实施学业水平考试有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏见；有助于学校准确掌握学生的学习状况，提高教学管理水平。有利于科学选拔适合高校特点和专业要求的学生，促进高校人才培养的有效衔接。注意事项：1、测试对象：所有的高中学生都必须参加学业水平考试。高中学生和其他学校的社会工作者也可以报名。2、测试时间：学校应平衡每学年的教学科目，确定每个年级学生参加考试的科目总数。原则上一年级有2科，二年级有6科，三年级有6科。省（区、市）每年组织的考试应涵盖所有科目，以满足不同学生的需求。考试时间一般安排在学期末。各省（自治区、直辖市）要积极创造条件，为同一科目考两门、改选科目的学生提供机会。省（区、市）应提前公布学历水平考试报名时间、科目、考试时间、报名办法，便于学校安排教学和学生报名考试。2020年4月7日，湖南省教育考试中心正式发布《关于推迟2020年普通高中学业水平考试时间的通知》。经过研究并向省教育厅报告，决定将普通高中学业能力考试的时间推迟到7月11日至13日，即高考结束后的第三天。以上内容参考：百度百科-学业水平测试

学业水平测试解释如下：普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育部有关规定，由省级教育行政部门组织实施的国家考试。它主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种类型。合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据；选择性考试成绩计入普通高校统一考试招生录取的考生总成绩，是普通高校招生录取的重要依据。考试目的：合格性考试的目的是检查全体高中学生是否达到了普通高中课程方案和课程标准规定的基本学业要求，可以称为“强化基础”。选择性考试的目的则是在“强化基础”的前提下，凸显不同高中生在学业修习上的学科特长，可以称为“突出个性”。考试科目：合格性考试覆盖国家课程方案规定的所有学习科目。选择性考试是学生根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求以及普通高中办学条件，首先在物理、历史2门科目中自主选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中自主选择2门，共计3门科目。考试范围：合格性考试科目内容为普通高中课程方案和各学科课程标准确定的必修内容要求。选择性考试科目内容为普通高中课程方案和各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容的综合要求。考试时间：合格性考试考试时间安排在高中阶段相应课程教学任务结束时进行，首次考试安排在高一下学期末进行，高三上学期末完成。成绩不合格的应届生在校期间可参加补考。选择性考试自2025年起实施，每年组织1次，时间紧随全国统一高考之后进行。成绩呈现方式：合格性考试科目成绩以“合格”和“不合格”呈现。合格考成绩长期有效。选择性考试中，首选科目成绩以原始分呈现；再选科目成绩以等级转换分呈现。选择考成绩当年有效。

国家普通话水平测试30个话题范文话题1、我的愿望（我的梦想） 也许由于受家庭的影响吧！我从小就喜欢老师这个职业，从小就有了长大后当一名光荣的人民老师的愿望。初中毕业那年，我毫不犹豫地在志愿表上填下：“中师”两个字。我的老师为我感到惋惜！他说：“考个重点高中以后就是个大学生了，以你目前的潜力是没问题的。嗯！可惜啊！”可是当教师的母亲和大哥却大力支持我报中师。他们都对我这样说：“人生的价值在于贡献，无论是科学家，高级干部和教师都一样是贡献，贡献是不分职业高低的！”我很感谢母亲和大哥对我的大力支持。我怀着当教师的愿望努力学习，拼搏！终于通过黑色的七月顺利地踏进了师范学校的大门。我知道当一名好教师并不是一件容易的事情。在师范学校里我刻苦地练习基本功。“三笔字”是我的弱项，特别是粉笔字。一写出来不是站不稳就是弱不禁风。我意识到当一个教师如果写不好粉笔字就不能板好书，就误人子弟。我便坚持天天抽空练习写粉笔字。抓粉笔的三个指头不知什么时候竟结了茧，我的粉笔字也渐渐地像点样了。如今我就要毕业了，再过几个月我就以教师的身份在讲台上手执教鞭向学生传播知识。我的愿望实现了。蓦然回首往事：原来走过许多曲折坎坷的路！原来我对教师这个职业竟是那样的痴情！我的愿望实现了！话题2、我的学习生活 我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简•爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》……世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的“卧谈”时间我们谈得最多的也是书。 我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位……连作品中的主人公也要评头论足一番；我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。话题3、我最尊敬的人范文1 我最尊敬的老师老师是再生父母，老师是塑造人类灵魂的工程师。我敬老师，我爱老师，我也愿做老师，我现在就是一名中学老师，我对老师的理解和热爱最具说服力。从小学到大学，从家里到家外，从校内到校外，我经历了许许多多的老师。他们有一个共同的特点：奉献爱心，塑造灵魂，创造美好。 教过我的老师，几乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要数师范时的班主任刘承凤老师。 我一进师范，遇到的第一位老师是一位年轻、高大、健美、漂亮的女教师，她是我们865班 的班主任。刘老师是前二年从大学中文系分配出来的高材生，上我们的“语基”和“文选”两门课。她讲课有特色，课上常用她那纯正甜美的女中音给我们范读美 文，标准的发音，优雅的音色，迷人的意境，常把我们带进一个个美妙的境界，令我们遐想联翩。我的普通话学习可以说，就是从她那里开始系统学起的。学 习外，她对我关心也不少。她看我做事细心，让我做班里的干部；她发现我工作责任心强，推荐我去做学生会的要职；她发觉我爱好书法篆刻艺术，就给我创造机 会，让我多锻炼多实践多参赛。她说我笑容好、形象佳、字写得美，但腼腆了点、欠大胆勇敢，要我取长补短，努力完善好。我暗暗地下决心，默默地记住老师的话 语，狠狠地做好每一件事。此后，在刘老师的关怀帮助下，我长进很快，为班里，为学校，为自己争得了不少荣誉。 二 年级下半年，刘老师做了妈妈代替她工作的是一位男教师，尽管他也很优秀，但我对刘老师的那份感激那份爱戴就是难于消除。说实话，在我渴求知识，要求上进 的青年初期，她无疑是我心灵深处刻下深深印痕的一位可亲可爱又可敬的高大美好的形象。我现在的教学风格，为人处事，言行举止都有她的影子在。我要把她好的 一面，传给我的下一代。“师者，传道授业解惑也”。老师的责任，也许就是要把我们五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，从而，更好地振兴我们的中华。我毕业那年，老师调到另一个城市去了。现在，尽管我们远隔千里，但我对刘老师的那份敬爱之情是永远也隔不断的，她是我最尊敬的人。话题4、我最喜欢的动物（或植物） 范文猫是我最喜爱的一种小动物，我喜爱猫的原因不单只是因为它长得可爱，常逗人欢喜给生活带来乐趣。而且更大程度上是因为它是一名出色的捕鼠能手。 猫和虎同属一科，它们的长相相同。尽管大小悬殊，但猫却具有着虎的种种优点。强健的四肢使它有极快的奔跑速度。脚上的爪子使它不但能在平地上疾走如飞，而且能沿墙壁上房，爬树跳，追捕老鼠。脚底下的肉垫，使它走起路来悄然无声，能偷偷地接近老鼠，轻而易举地把它抓住。猫还具有一些虎所不能与之相比的优点：猫的眼睛可神了，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清楚东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵非常灵活，能够随意转向声音的来处，只要有声音，哪怕是极小的，它也能及时分辩。猫的胡须很长感觉十分灵敏，能够测量各种洞口的大小。这样一来，老鼠一旦遇见了猫，便注定是难逃了。 猫只有在夜晚才显特别精神，是猫进行捕鼠的最好时机。白天，它会找个暖和的地方睡大觉，无忧无虑什么事也不过问。有时它很贪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职，它屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 我家有了猫之后。晚上再也听不到老鼠偷食的吱吱声。再也不怕老鼠会咬坏或打坏家中的物品。每晚都可以睡上一个安稳的觉。 猫有时特好玩，你在桌上静静地看书或作业时，它会悄悄地来到你的脚边钻来钻去，也喵喵地不停叫几下，有时还会爬到书桌的另一面，扑在那里眯着双眼，静静地陪着你阅读书本，你每每会伸出手来，抚它一下，猫很可爱也懂得人性。多可爱的小猫啊！话题5、童年的记忆 范文每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，总会勾起我对童年往事的回忆。 我的童年是快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，是那么的贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬树捣鸟窝，下河摸鱼虾。这些可都是我们小孩最喜欢玩的事。特别是下河捉鱼，这是我们最拿手的本领。一有空，我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里去了。其实这条小河严格来讲根本不是河，只是两块水田之间宽约一米的小水沟吧！水不深，只没到膝盖，水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，两个小脚丫拍打着水面，“扑通扑通”的，水花乱溅，我们乐得哈哈大笑，不久，原来清澈的水已被我们搞得浑浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在逍遥自在游玩的小鱼就被迫把头浮出水面呼吸，而我们呢？一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们迅速地从水中捧起来，放进事先就准备好的盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地在桶里游来游去了。 每一次，我们都是采用这种方法，先把鱼儿搞得晕头转向，再来个浑水摸鱼，于是几乎每次都能满载而归。但回到家总免不了挨大人责骂一顿，为什么呢？因为每次捉鱼回来，总搞得浑身上下湿漉漉的，衣服上、脸上、甚至头发上都沾上泥浆，活象一个小泥人。 小时候经常会挨大人责骂，但丝毫没有挫伤我们去玩的积极性。因为小孩贪玩和顽皮的天性已占据了我们幼小的心灵。那条小河，成了我记忆中童年的乐园。 回忆总是美好的。虽然属于我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑，快乐无比的日子仍在我的记忆中。话题6、我喜欢的职业 我是一名幼儿园老师，我打心眼里喜欢教师这个职业，热爱教师这个职业。 社会上的人对教师这一职业看法不一，有人认为，教师是太阳底下最光辉的职业，也有人认为教师教师这一职业是最没有前途，最差劲的一种职业，我的一位同班同学就曾对我说过她毕业后不会选择当教师，她认为教师这个职业既平淡无奇，又枯燥无味。我不同意同学的观点，我觉得，教师是一种富于挑战性的工作，人们常说：“教师要给学生一滴水，自己要有一桶水”。在社会飞速发展的今天，学生思想活跃，视野广阔，想得宽，想得深，也想得杂，涉及的问题无花八门，常常超越他们的年龄，所以，做教师的必须掌握丰富的文化科学知识，要加倍努力学习，开拓自己的视野，不断完善自己，只有这样，才能够担负起教书育人的重任。所以说，教师并非是枯燥无味的，虽然我们面对的永远是那么熟悉的课本，但是，面对的学生却在不断变化，天天和那些充满童真的孩子们相处会使你感到无比的快乐，而且，当你看到一批批学生成长为国家建设的栋梁，那种满足和欣慰是不言而喻的。我喜欢教师这个职业，我会为它献出自己的光和热。话题7、难忘的旅行 范文从小到大，外出旅行也有七八次了，我去过桂林的漓江和落满地，去过柳州的鱼峰山，去过南宁的清秀山，还去过灵山的六峰山等，其中，给我留下难忘印象的是去北海旅游。 记得上中师一年级的时候，经过班委会讨论通过，学校德育处批准，班主任组织我们全班同学去北海旅游。听说可以去北海旅游，同学们兴奋极了，特别是从来没有见过大海的我，更加激动不已。星期六一大早，我们预定的大客车准时开到了学校大门口，早已等在路边的同学们有秩序的上了车，班主任再一次强调了注意事项，汽车就出发了。一路上，同学们又说又笑，还唱起了歌，真像一群放飞的小鸟。我看着窗外的树木、稻田和房屋，觉得一切是那样的熟悉，又是那样的亲切。不知不觉中，一阵飞机的轰鸣声传来，啊，我们今天旅行的第一站——北海飞机场到了。 真不凑巧，我们到来之前，已经起飞了一架飞机，为了看到飞机的起飞，我们只好耐心地等待。飞机场的环境很美，绿树成阴，芳草如茵，繁华似锦，宏伟的侯机楼，高高的指挥塔，前后好几公里的飞机跑道。我们边欣赏美景边等，终于看到了飞机的起飞，真是一饱眼福。 穿过美丽、整洁的北海市区，我们来到了旅游的第二站——银滩。进入大门，哇，人真多啊，这里人头攒动，银白柔软的沙滩上，几乎没有一块是空地。游客们有的躺着，有的坐着，也有站着的；有的在晒太阳，有的在聊天，有的在做沙雕，也有的在拍照。抬头往远处看，真美啊，这里海天一线，天是蓝的，海水也是蓝的，蓝蓝的天上飘着几朵白云，一架直升飞机在上空不断盘旋，跳伞员在表演跳伞。海面上，到处都是游泳者，戏水者。此时此刻，同学们也顾不得挽起裤腿，一个个跑到海边上去玩水，泼水打仗，我仿佛自己又回到了童年，和村里的小伙伴在村边的小溪里嬉戏，开心极了，遗憾的是，我们不能下海游泳，老师是从我们的安全着想。晚上九点多，同学们带着一身的倦意，带着满心的欢喜，踏上了归途。这次北海之游，给我留下了非常难忘的印象。话题8、我的朋友 范文我常常觉得网络是个奇怪的东西，将一个个素未谋面的人连接，从相识到相知，虽然彼此远隔着万水千山，可这山、水怎能阻挡友谊之手的紧握？这不由使我感到了网络的真诚。 记得上网时最初的签名为“用真心换你的笑容”，那时我是以一颗真诚之心从现实走上了网络，我忽略了那是一个虚幻的世界，忽视了一个个陌生的网名背后也许仅为一个虚假的面具，于是我以真诚之心面对着每一个人，可在我受伤之时我方知，网络的虚情所在，觉得网络是无情之物，将我的真诚抛于了网络之外，可在我正伤感于网络的无情时，我遇到了以真心相对之人，而真心与真心的碰撞就使我们成为了朋友，一些忽视了网络界线的朋友，而这些朋友又是我一次次离开网络而转回的理由。 当我工作疲倦时，朋友送来的一杯咖啡，虽仅能望图止渴，可朋友的心意已溢出了心中的感动；当我心有幸事时，便急切地与朋友分享，朋友伸出友谊的手及庆祝成功的喜悦，虽然这些都只在无言中进行，一切都需心灵的会意，朋友间的友谊就在这些无言中散发着芳香；当我忧伤之时，于网络中发出一声叹息，朋友的问候便会不期而至，虽然这一声问候仅为网络中的一句话、一个笑脸或手机中传来的一则短信，可这是朋友出自真心的关怀，虽然仅为一句简单的话，可有时却会使我感动的落泪。 有时我庆幸自己来到了网络，庆幸自己结交了这些真心的朋友，虽然现如今时断时续的上着网，与他们也非时时刻刻的联系，可我知道在我们彼此的心中都存有一份牵挂…… 话题9、我喜欢的文学（或其他）艺术形式 范文我喜欢对联，对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上。末年，我国才出现最早的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。对联一般说来比诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。话题10、谈谈卫生与健康 其实卫生是处处都必须注意的，在路边、大街上、小巷中，在那些小摊小贩的摊子上，经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品，你可千万不能去买，谁知道他们这些东西是用什么做的，吃了容易生病，甚至造成腹泻、头晕之类的症状。饭前便后要洗手，这也是讲卫生的行为。 说到健康，也许有人会说：“吃多了东西也就健康了吧！”其实健康并不在于多吃东西，你还要常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。在报纸上看到过多吃水果、蔬菜、多补充维生素，这样对身体大有好处。 卫生与健康是紧密相连的。不讲卫生不仅使身体容易生病，有时连你宝贵的双眼也会受到侵袭。当你接触过钱、霉旧的书之类的东西，你可千万不要去揉眼睛，否则，沾你手上的细菌就会跑进眼睛，这样会使你患上沙眼，导致视力下降。 为了有个健康的好身体，平时我们要养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。比如，要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲；饭前便后要洗手；经常打扫环境卫生；适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。话题11、我的业余生活 范文我在工作之余喜欢做的事情很多很多，譬如给朋友写写信，与他们谈谈生活的苦与乐，特别是当我有什么烦恼闷闷不乐时，写信便是我最乐于去做的事情了，把一切不快乐的事情都罗列在信上，这样等到写完一封信，一切的烦恼，也烟消云散了。当然，像这样的信，大多数都不会寄出，这样做只不过是为了发泄罢了。如果条件允许呢，也喜欢与同事朋友去游山玩水，但由于受条件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一顶太阳帽，一辆自行车，三五个人，可以快乐地玩上一整天，几个要好的朋友都不是读师范的，她们见到我，便左一个“周老师”右一个“周老师”，的叫个不停，惹得旁人还真以为我是她们的老师呢。 平时除了喜欢写信，游山玩水外，我还喜欢种花，一把烂泥，一个烂盆子，我也会种上花，家里种活的几盆花功劳全归于我，远离家乡，上了师范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：记得帮我给花浇水。花呢，也给家人照料得很好的。别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。初种太阳花，只需把苗种植入盆内，浇上一点水，保证花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样干旱，它都不会向死神屈服。太阳花结籽，不必收藏，它自己落在盆内的土壤中。冬去春来，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，永不熄灭。还有那菊花，水仙花……它们也同样的美。写信、游山玩水、养花都是我平时爱干的事情，它们给我的生活带来了很大的乐趣，使我每天过得很充实，当然，除了这些，我也经常地看一些书，学一些在学校里所学不到的东西。话题12、我喜欢的季节（或天气） 我喜欢的季节不是含苞欲放的春天，不是 激烈热情的夏天，而是舒坦安谧的秋冬季节。喜欢秋冬季节当然有我的感受，秋冬季节宁静、景物柔美，但不代表枯萎。秋冬之季，小草熟睡，绿树脱衣，只有松柏依然挺拔。秋天的雨不算大，当风婆婆带着雨姑娘来光顾时，就像给植物们唱起了平和的摇篮曲。秋天来了，树叶枯黄而落，这仿佛是一种衰老，给人内心带来一丝凉意，其实并不如此。在我心里，那纷飞的黄叶代替了平时五彩的蝴蝶，这蝴蝶十分活跃，颜色有黄的，有绿的，有半黄半绿的。黄叶落在地上，给地面铺上了一层厚厚的地毯，玩耍的伙伴踩在上面，“嗒吧”直响，这声音和伙伴笑声融合在一起，又为秋天增添了一丝情趣。 秋天也是大丰收的和谐季节。果园里到了秋天弥漫着果实的清香，人们架着梯子摘果子，丰收的果子和人们的笑脸又融到了一起。市场上，人们快乐地挑选着各种水果、蔬菜。我喜欢秋冬之季，我爱它的宁静和柔美！话题13、学习普通话的体验 范文普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具.我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要.我有这样一个体验,我本人有许多错误的读音,好像我在上学时老师就是这样教的,比如"因为"...."因而"..."尤其"...在我的印象中,上学时教我的老师,他们以前好像也都读错了.由此,我现在自己当老师了,就别再教错自己的学生了.在普通话学习的日子里,我一头扎进书里,白天学,晚上练,没电的日子,蜡烛为我做伴.通过学习,我已经矫正了许多自己以前的错误,同时也增长了许多自己以前不知道的知识.比如语气词"啊"的变读,以前...现在...再比如,关于儿化,以前...现在...要学好普通话,我觉得有这样几条:本人学习普通话的体验，可简述以下几点：1、 花了较长一段时间去克服害羞、不安的心理。与人交谈最重要的是说话，刚开始发出的音，对方不能完全明白，在脸上表现出莫名其妙的表情，常使你我难堪，甚至 还惹笑话，仿佛自己的话是有意制造麻烦、增添笑料的，自然就产生了害羞与不安的心理。经过一段较长的时间后，才慢慢适应并得到克服。 2、方言音与标准音冲突较大，要有的放矢地学习。要多与外地人、陌生人交流交谈，养成普通话思维习惯。 3、习惯发音与普通话发音有差距，较难纠正。已成习惯的，往往自己难于发现，要勇于交谈，多交流心得体会，不耻下问。 4、普通话学习是一个持续的过程，不可中断。如若“二天打鱼，三天晒网”是很难学好的。5、在不断听读写看、分析比较的基础上学习。通过学习它种方言和外语进行比较学习，也是一种良好的途径。 6、要做生活的有心人，虚心求学，不断上进。只有热爱生活，取人之长，补已之短，才能学有所获。 这以上几点是我学习普通话的体验。.总之,通过普通话的学习,使我受益非浅。话题14、谈谈服饰 看着大街上来来往往的人们都有着共同的特点就是穿着很时尚，服饰随着时代的不同而变化多异，服饰也正所谓是与时俱进。 满清时代大马褂成了人们的便装，不管是富有还是贫穷都穿长袍，他们的区别在于富有的人用绫锣绸缎逢制衣服则贫穷的人用粗布剪载衣服，80年代初期年轻人穿起了喇叭裤，不管是男女都穿上了颜色不同的裤子！那时裤子的喇叭越大显得越时尚这都是年轻人所为的！ 现在我们想购买服饰而进商场后第一个感觉就是眼花缭乱，因为颜色各异款式新疑很适合现在年轻人，曾经人们的温饱是个问题时大家从不考虑服饰衣着打扮对他们来说是次要的，所以服饰上有补丁是很平常的事情，可现在不同了，年轻人讲究的是‘另类"是‘个性"。把‘补丁"看了一门艺术看成了一门个性把很好的衣服专门打上补丁你们说怪不怪呢？ 每个人都有个人的穿法因为每个人的气质都不同，有的人看上去极为严肃这样他们应当穿得端庄才可适合、有的人看上去很温和、温柔这样他应当穿的典雅才适合随着人们的眼光服饰也是日新月异的变化着。 随着时代服饰不断变化着服饰会还古吗？会变成什么样子谁也说不清楚！只有时间时代的前进才能证明服饰的变化，因为服饰是跟随时代更换的。话题15、我的假日生活 我是一个性格比较内向的人，但我喜欢旅游，尤其在假期。可以说，只要有足够的时间和金钱，我的假日生活一般是旅游。都说“智者乐山，仁者乐水”。我喜欢有山有水的地方，倒不是认为自己既是智者，也是仁者，只是觉得山可以让我看得更远，水可以让我心地更纯净。 旅游是一种生活方式，旅游过程中的体验就是对生活的体验，虽然很虚无，但是谁敢说，他不爱旅游？有钱的时候，我会选择这种方式生活；没钱的时候，我会努力争取，直到梦想成为现实。 每一个旅人不管以什么样的心态进行自己的旅游活动，其间所经验到的身心变化都是纯属自身所有而充满独特性的。即使是一次三十几人的团体旅游，尽管行程一致，风景无异，旅游结束时每个人的感受都不可能一模一样。 我领略过大都市高楼林立的风采，也饱览过山川河流的秀美卓约风姿，可我仍然对旅游乐此不疲。我期盼每一次旅游都能带来丰硕的成果。这些成果，可能是充分地放松休息，可能是赏尽丽景，尝遍美食，可能是一偿夙愿终于到此一游，更可能是一次心灵的蜕变与改革。不管是那一种成果，它们其实已超越“成果”两个字的表面意义，而引领着我朝向下一次的旅程迈步，带来旅游中无限的成长与乐趣。 有一定的时间，有一定的金钱，我就旅游去！ 话题16、我的成长之路 1992年我幸运地被柳地民师录取了，经过三年的专业学习，毕业后在“运江中心校”任教，凭着献身教育事业的质朴情感，在这个人才荟萃、学校教学工作强大魅力的感召下，特别是教研组内老师们爱岗敬业、严谨扎实的治学精神、诲人不倦的教师风范鞭策、激励着我。当教师就要当一名好教师，要在专业领域里留下自己的足迹的信念油然而生，并不断地引导着我在学校教学领域开始了艰辛的探索。 人们常用“人类灵魂的工程师”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句,来赞美教师的事业。教育事业的深沉与神圣,使得教师必须成为富有历史感和时代感的人、成为热爱人、理解人,善于研究人的人,成为深刻地了解社会与教育相关的一切并对人类社会未来充满信心的人。 老一辈教育家的成功范例说明,要做好教师工作,首先要热爱学生、热爱教育工作、掌握一定的理论知识和技术。教育首先是“爱”，教育工作只有注入爱的热能,才能够“燃烧”，才能搞好教学工作，才能做一名优秀的教师。当教师首先要上好课,为了在教学上尽快上路,自己除坚持从听课、集体备课、向老教师请教学习外，还充分利用课余时间进修学习。为了提高专业理论知识,自己经常寒耕暑作、通宵达旦。工夫不负有心人，终于用汗水换来一次次的可喜成绩。 后面还有13篇因为内容太多提交不了

我的一个愿望（我的一个梦想） 人 是要有愿望（梦想）的。人没了愿望（梦想），就像发动机没有了动力；人没愿望（梦想），就等于生命缺少了阳光雨露。人在社会上扮演了多重角色，有着多重的 愿望（梦想）。我是一位青年，我渴求进步；我是一位父亲，我期望女儿健康成长；我是一名教师，我希望我的学生早日成为栋梁。我有太多太多的愿望（梦想）， 在这我要说说其中的一个愿望（梦想）。 就说说教师吧。“师者，传道授业解惑也”。师者，既要教书育人，又要教学相长；既要传授知识，又要培养能力。要做好教师，可谓责任重大。自从参加工作做了教师以来，我一直有个美好的愿望（梦想）：做一名深受学生喜爱的“良师益友”。十多年来我一直在努力，但仍然觉得现实与愿望（梦想）还有一段差距。要缩短差距，必须做好以下工作。 1、 热爱教育，注重情感。教学是师生双向的活动，任何一方未做好，都有可能导致教学的失败。一位教育家说，“爱可以弥补天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天变得 春天般的温暖”。这充满哲理的话语，的确可以启迪许多人的心扉。只要真诚地热爱教育、关心学生，我想对教育的辛勤付出就不会没有回报。 2、与时俱进，终生学习。教师决不能满足现状，要随时学习，及时调整知识结构，以免知识老化。现代是知识经济、信息革命的时代，你若跟不上时代的步伐，定将是社会历史的陶汰者。 3、塑造形象，给人表率。教师的形象直接或间接地影响着学生的言行举止，甚至影响他一生的理想和信念。教师应时时处处，养成良好的师德规范，无论是言行举止，还是衣着打扮，都要体现新时代教师的精神风貌。给学生和他人留下美好的形象。以上三点，若能做好，我想，要做“良师益友”的愿望就会更快现实。 学习普通话的体会 普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具。我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要。那么什么是普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。总之,只要努力，就一定能把普通话说好。　　通过普通话的学习,使我受益非浅。上课用普通话，课下与学生交流也尽量使用普通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。 学习普通话的体验 　　普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具.我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要.我有这样一个体验,我本人有许多错误的读音,好像我在上学时老师就是这样教的,比如"因为"...."因而"..."尤其"...在我的印象中,上学时教我的老师,他们以前好像也都读错了.由此,我现在自己当老师了,就别再教错自己的学生了. 　　在普通话学习的日子里,我一头扎进书里,白天学,晚上练,没电的日子,蜡烛为我做伴.通过学习,我已经矫正了许多自己以前的错误,同时也增长了许多自己以前不知道的知识.比如语气词"啊"的变读,以前...现在...再比如,关于儿化,以前...现在... 　　要学好普通话,我觉得有这样几条:一.学好拼音,掌握好发音.二.多读文章,多查字典.三.纯属我个人经验,借助一些多媒体软件来学习,这是最有效的方法.比如,听一些语音朗读软件,最好的软件我认为是现在网上可下载的一些语音矫正软件.总之,通过普通话的学习,使我受益非浅.

其实普通话测试关键不在你讲的内容，而是你的吐字清不清晰，至于内容到时候脑子里有什么就讲什么，记得当时我抽到的是讲四季的

把普通话练好

1、我的愿望（或理想）2.我的学习生活3、我最尊敬的人4.我喜欢的动物5 童年的记忆6.我喜欢的职业7.难忘的旅行8.我的朋友9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式10.卫生与健康11.我的业余生活12.我喜欢的季节/天气13.普通话的体会14.谈谈服饰15.我的假日生活16.我的成长之路17.谈谈科技发展与社会生活18.我知道的风俗19、我和体育20.我的家乡21.谈谈美食22.我喜欢的节日23.我所在的集体24.谈谈社会公德25.谈谈个人修养26.我喜欢的明星（或其他知名人士）27.我喜爱的书刊28.谈谈对环境保护的认识29.我向往的地方30.购物的感受

　　一、应试前充分准备 　　1话题合并归类 　　《普通话水平测试用话题》可以归纳成3大类型。一是叙述类, 如《我尊敬的人》、《童年的记忆》、《难忘的旅行》等;二是说明类, 如《我喜爱的职业》、《我知道的风俗》、《我喜爱的文学艺术形式》等;三是议论类, 如《谈谈个人修养》、《谈谈社会公德》、《谈谈科技发展与社会生活》等。将话题合并归类后, 针对每一类话题准备一些说话的题材。如《我尊敬的"人》这一话题, 应试者应该事先考虑这两个问题: 一是我尊敬的人是谁? 二是我要通过哪几件事说明他(她)值得我尊敬? 　　2转换表达方式 　　叙述类话题比较有利于应试者发挥。所以针对说明类、议论类话题, 应试者可以设法将说明或议论转换成叙述。如《谈谈个人修养》这一话题, 应试者可以先发几句议论, 然后转换成叙述: “个人修养对一个人来说十分重要。我有个朋友, 他的个人修养就很高u2026u2026”。 　　3注意扬长避短 　　如应试者在语音方面存在系统缺陷, 在准备说话内容时应该避开这些难点。比如, 有的应试者z、c、s和zh、ch、sh不分, 在说话中应尽量避免使用这类词语, 如表达“他很有知识”, 应试者可以将其换成“他很有学问”来表达。 　　二、应试时灵活运用 　　1移花接木 　　应试时, 命题说话的话题如果与应试者事先准备的不一致, 可以使用嫁接法处理。比如,应试者准备的话题是《我的学习生活》, 而应试命题话题是《我的假日生活》, 应试者可以说“我的假日生活丰富多彩, 其中我最喜欢的还是学习。在假日里我喜欢读一些文学名著u2026u2026 ”自然过渡至学习生活。 　　2改头换面 　　应试时, 应试者复述事前熟记的内容, 要尽量淡化背诵的痕迹, 让测试员听不出来是背诵稿子, 关键之处就是技术处理。一是将内容口语化, 多用常用的口语词汇; 二是可以适当使用语气词“吧”、“吗”或一些口头禅 “这个”、“那个”等等, 但不可过多使用; 三是少用书面色彩较浓的词语, 多使用简单句子和短句; 四是力求通俗浅显、灵活流畅。 　　3拓宽话题 　　有些话题没有作更多的限定, 应试者不要自己限死话题。如《我喜欢的节日》这一话题,应试者不要只限定在某个节日上说话, 可以从正月初一说到大年三十。应试时, 如果准备的内容说完而规定时间还没有到, 可以联系相关的内容继续往下说。如《我喜爱的动物》这个话题, 应试者说完一种动物可以再说一种。 　　4控制语速 　　为了顺利说满3分钟, 又减少不必要的错误, 应试者还应该适当控制说话语速。语速适中, 发音从容, 可以提高语音的标准程度。如果语速过快, 不仅会影响语音的准确程度, 而且会导致在规定的时间里说话内容不能说满3分钟。应试者说话的语速也不能过慢, 因为语速过慢会影响语句的完整, 使人听起来感觉别扭, 不像是日常说话了。 更多普通话考试命题说话相关文章：

普通话水平测试命题说话技巧 　　应试时, 命题说话的话题如果与应试者事先准备的不一致, 可以使用嫁接法处理。下面是我为大家分享普通话水平测试命题说话技巧，欢迎大家阅读浏览。 　　一、应试前充分准备 　　1话题合并归类 　　《普通话水平测试用话题》可以归纳成3大类型。一是叙述类, 如《我尊敬的人》、《童年的记忆》、《难忘的旅行》等;二是说明类, 如《我喜爱的职业》、《我知道的.风俗》、《我喜爱的文学艺术形式》等;三是议论类, 如《谈谈个人修养》、《谈谈社会公德》、《谈谈科技发展与社会生活》等。将话题合并归类后, 针对每一类话题准备一些说话的题材。如《我尊敬的人》这一话题, 应试者应该事先考虑这两个问题: 一是我尊敬的人是谁? 二是我要通过哪几件事说明他(她)值得我尊敬? 　　2转换表达方式 　　叙述类话题比较有利于应试者发挥。所以针对说明类、议论类话题, 应试者可以设法将说明或议论转换成叙述。如《谈谈个人修养》这一话题, 应试者可以先发几句议论, 然后转换成叙述: “个人修养对一个人来说十分重要。我有个朋友, 他的个人修养就很高u2026u2026”。 　　3注意扬长避短 　　如应试者在语音方面存在系统缺陷, 在准备说话内容时应该避开这些难点。比如, 有的应试者z、c、s和zh、ch、sh不分, 在说话中应尽量避免使用这类词语, 如表达“他很有知识”, 应试者可以将其换成“他很有学问”来表达。 　　二、应试时灵活运用 　　1移花接木 　　应试时, 命题说话的话题如果与应试者事先准备的不一致, 可以使用嫁接法处理。比如,应试者准备的话题是《我的学习生活》, 而应试命题话题是《我的假日生活》, 应试者可以说“我的假日生活丰富多彩, 其中我最喜欢的还是学习。在假日里我喜欢读一些文学名著u2026u2026 ”自然过渡至学习生活。 　　2改头换面 　　应试时, 应试者复述事前熟记的内容, 要尽量淡化背诵的痕迹, 让测试员听不出来是背诵稿子, 关键之处就是技术处理。一是将内容口语化, 多用常用的口语词汇; 二是可以适当使用语气词“吧”、“吗”或一些口头禅 “这个”、“那个”等等, 但不可过多使用; 三是少用书面色彩较浓的词语, 多使用简单句子和短句; 四是力求通俗浅显、灵活流畅。 　　3拓宽话题 　　有些话题没有作更多的限定, 应试者不要自己限死话题。如《我喜欢的节日》这一话题,应试者不要只限定在某个节日上说话, 可以从正月初一说到大年三十。应试时, 如果准备的内容说完而规定时间还没有到, 可以联系相关的内容继续往下说。如《我喜爱的动物》这个话题, 应试者说完一种动物可以再说一种。 　　4控制语速 　　为了顺利说满3分钟, 又减少不必要的错误, 应试者还应该适当控制说话语速。语速适中, 发音从容, 可以提高语音的标准程度。如果语速过快, 不仅会影响语音的准确程度, 而且会导致在规定的时间里说话内容不能说满3分钟。应试者说话的语速也不能过慢, 因为语速过慢会影响语句的完整, 使人听起来感觉别扭, 不像是日常说话了。 ;

是固定的，有30个题目，感觉考试的话挺好说的

普通话培训教程上不都有么！

体前屈，立定跳远，肺活量

恩 就是语文 数学 外语 政治 地理 历史 化学 物理 生物 九科全考呢 政治：必修一到必修四地理：必修一到必修三历史：必修一到必修三化学：必修一 必修二 文科选作：选修《化学与生活》 理科选作：选修《化学反应原理》物理：必修一 必修二 文科选作：《选修1-1》 理科选作：《选修3-1》生物：必修一到必修三语文，数学 ，英语，大概也是考必修 我也是今年的考生 语数英要到九月份才考。希望可以帮到你O(∩_∩)O

学业水平测试有什么要求、科目设置　　学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。 　　学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。 　　学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则，即有共同必修的科目，也有个人选修的科目。为减少测试科目与测试次数，选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。 　　具体科目设置如下： 　　1．学业水平测试科目共有10门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。 　　2．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。 　　3．艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。 2、时间安排　　1．必修科目水平测试时间每科为100分钟。必修科目测试安排在高二下学期、高三下学期进行，学生在校学习期间可报考两次。 　　2．选修科目水平测试时间每科为75分钟。选修科目测试安排在高三下学期进行，学生在校学习期间报考一次。 　　3．全省学业水平测试具体时间统一为每年的3月20、21日（一天半） 　　据目前情况是：从2009届的学生开始，学业水平测试将提前进行。具体时间为：3月下旬第一个双休日。（考核内容为：物理、化学、生物、政治、历史、地理等高中必修科目） 　　2010年 　　技术科目测试另行安排。（是指信息技术和通用技术） 　　12月最后一个双休日。（考核内容为：信息技术） 　　2011年普通高中学业水平测试必修科目考试时间表 　　 科目3月倒数第二个周六3月倒数第二个上午物理 （8:30－9:45）历史 （8:30－9:45）政治 （10：45－12：00）化学 （10：45－12：00）下午生物 （2:00－3:15）休息地理 （4:15－5:30）　　（注：2007年尚无高三年级的学生参加4月7日的选修科目考试） 3、内容与形式　　1．学业水平测试为常模相关一目标参照考试。测试内容以教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准为依据，考察学生学习的状况，重点考察学生的基础知识与基本技能，并注重考察学生分析问题、解决问题的能力和学习能力。 　　2．必修科目水平测试是考察该科目必修学分规定的学习内容，一般为3个模块的学习内容。 　　政治学科考察必修模块1、2、4的内容。 　　历史学科考察必修模块1、2、3的内容。 　　地理学科考察必修模块1、2、3的内容。 　　物理学科考察必修模块1、2，并由学生在选修模块1－1、3－1中选择1个模块的内容。 　　化学学科考察必修模块1、2的内容，并由学生在选修模块“化学与生活”或“有机化学基础”中选择1个模块的内容。 　　生物学科考察必修模块1、2、3的内容。 　　技术科目（含信息技术与通用技术）的考察内容另行制定。 　　3．选修科目水平测试考察该学科必修的全部内容与选修的内容。选修内容按照《江苏省普通高中新课程选修I模块开设指导意见》（苏教基〔2005〕33号）执行。其中，物理、化学、生物学科按理工方向要求执行。 　　选修政治学科考察必修模块1、2、3、4的内容，并由学生在选修模块“经济学常识”或“国家和国际组织常识”中选择一个模块的内容。 　　选修历史学科考察必修模块1、2、3的内容，并由学生在选修模块“历史上重大改革回眸”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”、“世界文化遗产荟萃”中选择2个模块的内容。 　　选修地理学科考察必修模块1、2、3的内容，并由学生在选修模块“海洋地理”、“旅游地理”、“城乡规划”、“环境保护”中选择2个模块的内容。 　　选修物理学科考察必修模块1、2、选修模块3－1、3－2的内容，并由学生在选修模块3－3、3－4、3－5中选修2个模块的内容。 　　选修化学学科考察必修模块1、2、选修模块“有机化学基础”、“化学反应原理”的内容，并由学生在“物质结构与性质”、“实验化学”中选择1个模块的内容。 　　选修生物学科考察必修模块1、2、3和选修模块“生物技术实践”、“现代生物科技专题”的内容。 　　4．学生水平测试根据各学科不同情况，合理设置客观题型与主观题型，客观题型一般不超过试卷总分的50%。 　　5．另行制订的“学业水平测试说明”，明确各学科测试具体内容、题型、试卷结构等。 4、成绩处理　　1．学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。 　　2．必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。 　　3．选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%（含20%）的考生（前5%为A+），B级为前20%至前50%（含50%）的考生（前20%至25%为B+)，C级为前50%至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。 　　4．必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。 　　5.必修科目考试只要有一项科目为D等者（信息技术考试不合格视作D等），将不能填报高考普通类志愿。 　　6.第一次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级，则可在2010年高考总分中加1分，如得4个A，则可以加5分。 5、组织与管理　　1．全省高中生学业水平测试工作由省教育厅统一领导，省考试院统一组织和管理。各市、县（市、区）招生办公室在教育行政部门的领导下，负责实施和管理本地区学业水平测试的具体工作。 　　2．学业水平测试单科进行，由省考试院统一命题、统一阅卷和统一计分，各市具体实施报名、测试工作。技术科目中的通用技术由学校组织测试，省、市抽查认可。 　　3．学业水平测试按照考试的要求，切实加强质量管理、过程管理和目标管理，以提高测试的效度和信度。 　　4．省考试院向社会公布“学业水平测试说明”，规定测试内容、试卷构成、试题形式、计分体制等。“学业水平测试”保持相对稳定。 　　5．加强对学业水平测试命题计划、命题、试测项目、审题、统计分析、试卷评价等环节的管理，保证各科试卷都能满足预定的质量要求。 　　6．客观性试题采用机器阅卷，主观性试题采用网上阅卷。加强质量控制，保证评分具有较好的一致性。评卷按学科成立评卷组，负责本学科评卷的组织、管理工作。 　　7．测试成绩只记载等级，不记载原始分。考试成绩只通知考生本人，不公布，不查卷。 　　8．全省按统一标准和要求设置考点、考场。测试莳是、测试考场的条件、测试指令、考场管理等每一环节均实行统一规范的管理。 　　考点按考生及考场数量配备足够数量的监考员和其他工作人员，每个考场配监考员两名（体育类、艺术类单独编排考场的，应配备三名监考员）。同一考场中的监考员应来自两个不同的中学。 6、关于社会考生　　全省普通高中学生学业水平测试向社会开放。在江苏省参加高考必须按照本规定参加学业水平测试。 　　2008年以前的往届生已取得江苏省普通高中综合考试成绩的，在原成绩有效期内，可视为必修水平测试的成绩，并转换为相关必修科目的等级。但必须参加当年选修科目的测试。 7、学业水平测试工具　　2005年以前，在中国，学业水平测试还停留在人工出题组卷、评测分析的状态。但自从梭来在线评价系统的问世，让学业水平测试步入了一个新的时代。如今，该系统已在福州、广州、海口等多所城市的教育系统实践应用，并已取得了阶段性成果。 　　（一）梭来在线评价系统 　　梭来在线教育评价服务平台是集教育评价、质量监控、决策辅助于一体的大型智能化、多角色的在线教育评价服务平台。帮助学校管理层和各科教师全面准确掌握教学质量发展状况和学生、班级的学习发展情况，并为学校管理层和各科教师量身定制专业、系统的多维度评价报告。 　　（二）智能芯靶向提分系统 　　智能芯靶向提分系统（简称“智能芯”）是融合诸多国内外权威教育心理学专家、测量学专家、学科专家、中考命题专家、资深教研员、一线教师和 IT 工程师的智慧和心血，研发的符合中国教育特色的高度智能化学习系统。被列入全国教育科学规划“十五”国家重点课题，全国教育科学“十一五”规划国家课题。 　　“智能芯”是以经典测量理论、多元智能理论等众多理论体系为核心，采用项目反应理论等当前最新的理论成果研发出的尖端科研成果。 8、应考心理　　学业水平测试在各省范围内难度不一，但是介于以后有成为高考参考的趋势，难度可能会加强 　　以陕西省为例，2010年的春季学业水平测试难度较低，合格率超过百分之七十，并且给予未达标的考生以重考机会，可以说较为松疏。相比之下，江苏的学业水平测试题难度堪比高考 　　所以考生在这方面必须结合本地区情况决定应考心态. 编辑本段二、辽宁省 1、简介　　自2010年秋季入学的辽宁省新生将于明年3月份开始实行普通高中学生学业水平考试制度。考试结果会作为衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，并成为高考录取的重要参考。考试的对象为全省普通高中在校生，考试每学年组织1次，考试形式均为纸笔闭卷考试。 　　学生在高中二年级必须参加所有由省里统一组织的学业水平考试科目考试。有考试不合格科目的考生可以报名参加下一年度的学业水平考试。 2、方案　　方案：比会考考得范围更广据了解，学业水平考试的性质跟以前的高中会考制度有些类似，都是着眼于学生全面发展，但考试的范围比会考更广。学业水平考试制度实施后，每个学生将被考查包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10个科目，各科满分均为100分；同时，通用技术、艺术(或音乐、美术)、综合实践活动(包括研究性学习、社区服务、社会实践)以及物理、化学、生物的实验操作也将列入考查范围内。 3、等级　　普通高中学生学业水平考试成绩均以等级形式呈现，分为A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四个等级。各科考试成绩等级计算方法：100~90分为A级，89～75分为B级，74～60分为C级，59分及以下为D级。考查科目分为合格、不合格两个等级。 　　学生学业水平考试成绩为不合格者，参加下一年考试考生的考试科目成绩记录不得超过B级（含B级），考查科目参加下一年考试通过后，成绩记为合格。 4、作用　　按照《方案》规定，“普通高中学生学业水平考试、考查成绩记入学生档案，在普通高校招生录取时提供给高校”。在去年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中有这样的说法：普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取。 　　按照“纲要”的思路，考试招生制度将一步步地推进改革。学业水平考试只是其中的一小步，它的目的是要减轻学生负担。 5、相关　　按照教育部要求，普通高中学业水平考试的成绩将与高考录取逐步挂钩。从已经出台的高中新课改各省份高考方案来看，挂钩形式不外乎“硬挂钩”与“软挂钩”两种。 　　海南省是“硬挂钩”的典型代表，将基础会考的总成绩按10%的比例折算（满分为30分）计入普通高校招生统一考试录取的总分。江苏省也是“硬挂钩”，不同类别的高校在高考录取时对学业水平测试的等级设置了报考门槛，该省2008年高考方案规定学业水平测试6科全部为A的考生在高考录取时增加10分投档。 其他省份基本上是“软挂钩”，一般都要求考生学业水平考试成绩合格，才能被本科院校录取。在高考分数相同的情况下，高校可以优先录取普通高中学业水平考试A等级多的考生。有的省份还给予高校一定的招生自主权，允许高校在录取时对学业水平考试的相关科目提出等级要求。经过批准的高等职业院校，甚至可以根据普通高中学业水平考试的成绩直接录取新生。 　　专业人士认为：学业考试制度实施以后，的确对高中学生提出更高的要求，学业考试跟会考不同的是，会考科目少，考前突击就能过，学业考试毕竟涉及的科目比较多，需要学生在平时就注意积累才行。但是考虑到高中生要备战高考，学业考试的试题难度不会太大，家长和学生不需要过度担心

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选A,先算20.4÷136=15%，但是第二营养级的能量有部分被分解者吸收，所以传到下一营养级的能量要比136少，所以传递效率高于15%所以只能选A生吧550为您回答~望采纳！

　　新加坡楷博金融学院已达到了教育信托认证要求，并被授予4年的教育信托保障认证(EduTrust ) 。我们被ACCA授予“铂金级培训机构”称号。“铂金级培训机构”资格只授予这样的机构——即只有在教学设施、学生卓越服务方面和通过率方面达到ACCA所规定的标准，并在考试通过率方面始终达到或超过ACCA全球平均水平的机构。 　　一级—至少达到Kaplan英语水平测试(KEPT) K2级别 　　金融专业英语证书(PEF)的第一级课程以学习基础商务英语为主，目标是让学生具备基本的社交英语能力。修读金融专业英语证书(PEF)第一级课程的学生将学习用英语说明与以下主题相关的简单材料:休闲活动、问题解决、旅游、美食和娱乐、销售、营销概念、未来规划、企业文化、工作技能、职业观念、在线销售、公司类型、发展观点及提出建议、企业娱乐、压力管理以及人员管理。 　　学习成果: 　　掌握并运用与工作场所有关的表达方式以及谈论与公司有关的话题 　　说明有关问题解决方面的阅读材料 　　提出有关产品营销和销售方面的观点 　　讨论有关营销和规划方面的观点

1、读单音节字词100个。2、读双音节词语50个。3、朗读短文400字。4、说话。1、读单音节字词100个，共10分。一个单字的声、韵、调全部读正确，可获得0.1分；字音(声、韵、调)全错的，每个字扣0.1分。该题限时3分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣0.8分。2、读双音节词语50个，共20分。一个词语全部读正确，可获得0.4分；读错一个字，扣0.2分。限时3分钟，超时1分钟以内扣1分，超时1分钟以上扣1.6分。3、朗读短文400字，共30分。短文的范围是《普通话测试朗读文章60篇》。4、说话，共40分。按实际表达情况分为六档，一档不扣分，二档扣1-3分，三档扣4-6分，四档扣7-9分，五档扣10-12分，六档扣13-15分。