小班美术

【 #教案# 导语】要写好幼儿园教案，首先要选择适合各年龄层次幼儿学习的教材，然后对教材进行深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、学得开心的目的，这样开展的活动才能真正让幼儿得到应有的提高和发展。 无 准备了《幼儿园小班美术教案大全（10篇）》，希望对大家有所帮助！ 幼儿园小班美术教案大全（1）：母鸡本领大 　　教学目标： 　　1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。 　　2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。 　　3、培养幼儿良好的作画习惯。 　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 　　教学准备： 　　1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。 　　2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。 　　教学过程： 　　1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。 　　2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。 　　其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。 　　生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样? 　　3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。) 　　4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。 　　5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。 　　活动反思： 　　通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。 幼儿园小班美术教案大全（2）：乒乓球滚画 　　活动目标： 　　1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。 　　2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。 　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　4、感受作品的美感。 　　活动准备： 　　1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅 　　2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。 　　活动过程： 　　一、出示作品，引出主题 　　师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗？你们知道他的衣服是怎么做出来的吗？ 　　二、教师示范讲解 　　1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是谁吗？你们知道我有什么用吗？ 　　2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。（鼓励幼儿多用几种颜色） 　　3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。 　　4、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。 　　三、幼儿操作，教师巡回指导。 　　1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。 　　2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。 　　3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。 　　4、操作完之后把小手用抹布擦干净。 　　四、作品展示 　　教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。 　　五、延伸活动： 　　等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。 幼儿园小班美术教案大全（3）：可爱的我 　　活动目标： 　　1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。 　　2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。 　　3、培养幼儿的欣赏能力。 　　4、培养幼儿良好的作画习惯。 　　活动准备： 　　1、幼儿一人一面小镜子。 　　2、相机、电视机、幼儿大头照片。 　　3、纸,画笔。 　　活动过程： 　　一、示相机和相片，引出课题。 　　1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。 　　2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。 　　3、游戏“我说你指” 　　二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸. 　　幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿. 　　三、展示幼儿作品 　　互相欣赏完成的作品，集体进行评价。 　　四、延伸活动： 　　带幼儿到户外拍照片 　　活动反思： 　　今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。 　　没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。 　　小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。 幼儿园小班美术教案大全（4）：泥塑糖葫芦 　　活动目标： 　　1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。 　　2、学习用团圆的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。 　　3、对泥塑这种美工活动感兴趣。 　　4、体验想象创造各种图像的快乐。 　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 　　活动准备： 　　泥、泥工板、泡沫板、木棍儿 　　活动过程： 　　1、欣赏泥塑 　　(1)出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型 　　(2)观察泥塑的各种造型 　　(3)引出做出这些泥塑的登封人——刘永占 　　2、做泥塑——糖葫芦 　　(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做 　　(2)介绍、发放材料，并进行安全教育 　　(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦 　　3、交流、展示作品 　　(1)请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦，为什么? 　　(2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。 　　教学反思 　　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 　　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。 　　3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。 幼儿园小班美术教案大全（5）：美丽的花 　　活动目标： 　　1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。 　　2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。 　　3、体验想象创造各种图像的快乐。 　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 　　活动准备： 　　橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。 　　活动过程： 　　1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽 　　"你喜欢这些花吗？为什么？" 　　2、引导幼儿复习花的构造 　　"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的？" 　　教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。 　　3、教师示范塑造花朵 　　引导幼儿说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？" 　　步骤：(1)揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形 　　(2)一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈" 　　(3)剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。 　　(4)绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。 　　4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。 　　5、欣赏评价 　　重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。 　　教学反思： 　　1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。 　　2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展。 　　3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了个好的氛围。 幼儿园小班美术教案大全（6）：手绢 　　教学目标 　　1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。 　　2、初步尝试用渐变色印染。 　　3、启发孩子对色彩的兴致。 　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　教学预备 　　1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。 　　2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。 　　3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。 　　教学过程 　　一、配同类色。 　　1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。 　　2、幼儿教师手里拿一个“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。 　　3、用相同的方式找着另三对同类色。 　　二、观测和察看印染手绢的方式。 　　1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩? 　　2、幼儿教师演示印染手绢的方式。 　　幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。 　　将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。 　　三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。 　　1、蘸颜料的时间不可以过长。 　　2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。 　　四、孩子染手绢，幼儿教师指导 　　1、勉励孩子勇敢印染。 　　2、给能力弱的孩子适合的协助。 　　3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。 　　五、作品出示。 　　1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何? 　　2、为喜爱的作品奖一个奖牌。 　　反思： 　　教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。 　　教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。 　　在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。 　　教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。 幼儿园小班美术教案大全（7）：噼里啪啦 　　教学目的： 　　1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。 　　2、认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。 　　3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。 　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　　5、培养幼儿初步的创造能力。 　　教学准备： 　　1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。 　　2、幼儿操作材料，油画棒 　　教学过程： 　　一、教学导入 　　1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音? 　　2、"我们会在什么时候放鞭炮?" 　　二、欣赏讨论 　　1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮? 　　幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。 　　2、你看见过什么样的鞭炮? 　　三、示范涂色 　　1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么? 　　2、教师示范涂色的方法 　　(1)从左往右涂。 　　(2)从上往下涂。 　　(3)先涂边框，再涂中间。 　　3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。 　　4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。 　　四、幼儿涂色 　　操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿。 　　五、欣赏品议 　　1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。 　　2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。 　　六、结束部分 　　整理物品，自然结束。 幼儿园小班美术教案大全（8）：滚围巾 　　活动目标： 　　1、初步学习用弹珠滚画的方法，绘制美丽的围巾。 　　2、学习使用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作游戏中感受发现色彩的变化。 　　3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培养参加美术活动的乐趣。 　　4、培养幼儿良好的作画习惯。 　　5、体验想象创造各种图像的快乐。 　　活动准备: 　　1、剪成围巾形状的作业纸，玻璃弹珠（数量可以多一些，在活动前就放进装好颜料的容器里。），已调好的适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手1份；抹布和桌布每组1块。 　　2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 　　3、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。 　　4、范例1份。 　　5、幼儿用书。 　　活动过程： 　　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 　　师:小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜欢。出示白布一条，小朋友我们来帮帮娃娃把围巾变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把围巾变漂亮，小朋友你们愿意吗？ 　　幼儿:愿意 　　师:那怎么帮娃娃呢？ 　　2、教师示范讲解用弹珠滚画的方法。 　　1）教师引导幼儿观察绘画工具。 　　教师：请小朋友看一看，桌子上放了哪些东西？哦，有放了一条白色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜色的颜料呢？ 　　2）教师示范用玻璃弹珠绘画方法。 　　教师：用小勺子从装着你喜欢的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠，轻轻地放在你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处，用两只手端起盘子，轻轻地晃一晃，玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚才的小碗里。 　　3、引导幼儿自由绘画。 　　(1)教师交代绘画的内容和要求。 　　教师：玻璃弹珠自己画画的时候，需不需要小朋友用小手帮忙？ 　　幼儿：需要 　　教师：现在呢,小朋友可以手拿玻璃弹珠，在你的白围巾上画画了 　　(2)幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。 　　教师：用玻璃弹珠的时候，小朋友可以试着向前画、向后画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有什么变化。 　　(3)引导幼儿学习晾晒作品。 　　我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。 　　活动反思： 　　在滚珠画活动中，孩子们用老师提供的三原色颜料和弹珠自由在画纸上自由滚画，探索三原色在画纸上的神奇变化。孩子们讲述的兴趣很浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展示栏中，孩子们看到作品的那叫一个兴奋啊，七嘴八舌地讨论着，“呀，快看呀，这是我的作品，你看红色和蓝色线合在一起的地方变成紫色的了”，“我的也变了，是红色和黄 色合在一起变成的橙色呢……” 　　看着孩子们开心的样子，我不禁反思：为什么孩子们会对这些画产生强烈的兴趣呢？我觉得这想主要有以下几点原因：一是由于这些作品是孩子亲自动手操作的，也是自主探索后发现的神奇变化，因此他们会有一些小小的成就感。二是由于这三原色的变化像魔术一样神奇有趣，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与，主动探索。三是每位幼儿在操作时选择的原料不同，所以作品体现的结果也不同，因此他们愿意聚在一起交流自己的发现与成果。 幼儿园小班美术教案大全（9）：盘子里的樱桃 　　活动目标： 　　1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。 　　2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。 　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　4、培养幼儿的欣赏能力。 　　活动准备： 　　初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。 　　活动过程： 　　一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。 　　T：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜) 　　T：数数请了几个朋友。 　　二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。 　　1、在盘子里装樱桃(练习巩固) 　　T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。 　　T：只樱桃够吃吗? 　　(1)、用绕圈团圆的方法画樱桃 　　儿歌： 　　小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。 　　个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌 　　(2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。 　　小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。 　　2、我喜欢的樱桃 　　T：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。 　　要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。 　　幼儿操作，教师巡回指导 　　(部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围，或衍生到区角活动中) 　　环节价值分析 　　尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等) 　　三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日快乐! 　　T：比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。 　　活动反思： 　　1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要忽略了情感目标。 　　2、在为小松鼠送樱桃，说祝福语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到。 　　3、幼儿操作材料的准备要体现层次性，可根据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，根据小班幼儿的年龄特点，我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：能力强、爱画画的幼儿，可直接提供纸盘，能力比较弱、不喜欢动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更容易体验到成功的喜悦。 　　4、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿兴趣也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。 幼儿园小班美术教案大全（10）：会变的手 　　活动目标： 　　1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。 　　2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。 　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。 　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 　　活动准备： 　　PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子 　　活动过程： 　　一、谜语导入，激发兴趣 　　师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。" 　　幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗? 　　幼：穿脱 衣服、吃饭、画画等等。 　　师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼) 　　师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。 　　二、欣赏手形画 　　师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。 　　三、探索尝试，合力创作 　　1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。 　　2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。 　　四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么? 　　反思： 　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园小班美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班美术教案 篇1 　　 教学目标： 　　1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。 　　2、发挥自己的想象，画出自己所喜爱的鱼。 　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　 教学重点难点： 　　重点：了解鱼的构成、形状和色彩 　　难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色 　　 教学过程： 　　课前准备 　　教师与学生互动 　　一、导入新课 　　讲故事导入课题，我们要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题) 　　二、讲授新课 　　1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴) 　　2、你们见过哪些形状的鱼? 　　学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾 (三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形) 　　3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线) 　　4、你见过什么颜色的鱼。 　　白纸翻面，展示已经画好的鱼(红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色) 　　三、学生作业 　　看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜欢的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作最快 　　1、先画铅笔稿 　　2、装饰钩线 　　3、涂色 　　四、展示作业 　　1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧 　　集体唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌《捉鱼》 　　2、作业评比 　　形状，色彩 　　 教学反思： 　　捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。 　　本课教学重点明确，课前我与学生进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础。 　　我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题。 　　讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的作用，在学生说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。 　　作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。 　　我本着面向全体幼儿，与学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。 　　本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会比较紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课有更大进步。 幼儿园小班美术教案 篇2 　　 目标： 　　1、学习欣赏绘画作品，愿意介绍自己喜欢的画面。 　　2、初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯，有参加绘画活动的愿望。 　 　准备： 　　1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板。 　　2、桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。 　 　过程： 　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。 　　——为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么？ 　　——引导幼儿关注展板上的绘画作品。 　　——教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。 　　2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。 　　——哥哥姐姐的话中有什么？他们都在干什么？ 　　——幼儿自由讲述，教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在锻炼，有的在游戏……另外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空…… 　　3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。 　　——哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。 　　——幼儿自由讨论交流，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常漂亮。 　　4、幼儿在自由绘画中结束活动。 　　——刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗？现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！ 幼儿园小班美术教案 篇3 　　 【活动目标】 　　1、会用牙刷沾颜料刷画。 　　2、能添画花茎和叶子。 　　3、体验用牙刷作画的乐趣。 　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。 　　 【活动准备】 　　1、彩色卡纸、各色颜料。 　　2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。 　　 【活动重点】 　　会用牙刷沾颜料刷画花。 　　 【活动难点】 　　能添画花茎和叶子。 　　 【活动过程】 　　一、谈话导入。 　　1、交流分享：你们看见过牙刷吗？ 　　2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流） 　　二、欣赏范例。 　　1、今天我们要用牙刷来画画。 　　2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。 　　三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。 　　1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。 　　2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。 　　4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。 　　5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。 　　四、幼儿操作。 　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导。 　　2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。 　　五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。 　　1、幼儿展示作品。 　　2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。 　　 教学反思： 　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 幼儿园小班美术教案 篇4 　　 【活动目标】 　　1、能从食物中发现红色系色彩元素。 　　2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。 　　3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。 　　 【活动准备】 　　1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。 　　2、各式各样的蛋糕图片（以草莓蛋糕为主）。 　　3、故事《给熊奶奶过生日》。 　　 【活动过程】 　　 一、欣赏故事，导入活动。 　　1、欣赏故事《给熊奶奶过生日》。 　　2、欣赏丰富多样的蛋糕图片，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。 　　3、师：小朋友们，熊奶奶今天过生日，我们来做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶吧！大家一起来研究下怎么做一个特别又好吃的蛋糕？ 　　 二、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。 　　1、出示范例纸浆蛋糕。 　　2、引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。 　　3、探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。 　　制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。 　　 要点提示 　　（1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。 　　（2）用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩： 　　先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。 　　（3）用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。 　　整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。 　　 三、给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。 　　 【评析】 　　爱吃是孩子的天性，每个孩子都是“食神”。在愉快的创作中充分感受红色系色彩元素。做中学，不仅锻炼了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子对色彩的认识和运用。或许多年之后回忆起今天的这一幕：开心的制作，视如珍宝的作品，还有学到的一切…… 　　 附故事：给熊奶奶过生日 　　森林里的熊奶奶过生日，小动物们都在准备礼物。 　　小鸟啾啾对熊猫达达说：“达达呀，我们要送给熊奶奶什么礼物呢？对了，我唱首歌给熊奶奶听。” 　　熊猫达达说：“你的歌声这么好听，熊奶奶一定很高兴，对了，我来画张画送给熊奶奶。” 　　小鸟啾啾说：“你画的画这么好看，熊奶奶一定很高兴。” 　　啾啾和达达一起出门，准备到熊奶奶家吃蛋糕，他们在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾问道：“乖乖，你要到哪里去呢？” 　　乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞给她看。祝熊奶奶生日快乐！” 　　于是，啾啾、达达和乖乖三个人一起来到熊奶奶家，一起祝贺熊奶奶生日快乐。熊奶奶真高兴！她送给大家一人一罐蜂蜜。 　　就这样，大家度过了快乐的一天！ 幼儿园小班美术教案 篇5 　　【教学目标】 　　1.学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。 　　2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。 　　【教学准备】 　　1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。 　　2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。 　　3.实物投影仪。 　　教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简单的线条。 　　教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。 　　【教学过程】 　　一、手指游戏，激发兴趣 　　1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做! 　　一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬! 　　二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳! 　　三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵! 　　四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬! 　　五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞! 　　2、师：刚才我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物? 　　3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处? 　　二、观察指纹画 　　1、出示印有指纹的画，引起幼儿的兴趣。 　　今天老师用手指画了一幅画，你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的? 　　2、请幼儿仔细观察，大胆判断。 　　师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝? 　　3、教师示范 　　三、了解指纹的印制方法。 　　(1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。 　　师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告诉你们一个小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。 　　(2)重点：怎样才能印出清晰的指纹。 　　师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的"指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。 　　四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。 　　1、教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。 　　师：刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么? 　　(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……) 　　2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。 　　3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。 　　五、欣赏课件指纹添画，分组操作。 　　1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画! 　　2、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗?那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。 　　3、教师提出要求：①用左手印指纹，右手添画;②轻蘸颜色，用力压一压;③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。 　　4、幼儿操作，教师适时地进行指导。 　　六、作品评价 　　1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。 　　2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。 　　幼儿园小班美术课堂教案五 　　活动目标： 　　1、继续学画半圆形 　　2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。 　　活动准备：蜡笔、纸、课件 　　活动过程： 　　1、介绍内容，引导观察 　　出示课件。提问：这是谁? 　　小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己) 　　2、以故事的形式，引出主题。(课件) 　　小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。 　　3、教师示范 　　小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线) 　　弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线) 　　果子是怎么背上去的?(插在刺上) 　　4、请幼儿上来示范 　　5、创作要求 　　小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。 　　6、讲评 　　7、结束 　　小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。 　　课后反思： 　　此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。 　　幼儿园小班美术课堂教案六 　　【活动意图】 　　小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。 　　【活动目标】 　　1、用棉签画出红萝卜的简单特征。 　　2、体验给小兔送萝卜的快乐。 　　【活动重点难点】 　　重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。 　　难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。 　　【活动准备】 　　棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。 　　【活动过程】 　　一、谈话导入、引起兴趣 　　1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日? 　　2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。 　　3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜) 　　4、红萝卜长的什么样? 　　二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。 　　1、出示棉签示范画萝卜。 　　(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。 　　示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。 　　运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。 　　(2)圆圆的萝卜缺什么(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子) 　　2、练习画圆。 　　三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。 　　1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。 　　2、幼儿作画。 　　要求： 　　(1)棉签轻轻的蘸颜料。 　　(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。 　　(3)画出封闭的圆。 　　3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。 　　(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。 　　(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。 　　四、作品展示 　　1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐! 　　2、共同唱生日快乐歌。 幼儿园小班美术教案 篇6 　　活动目标 　　体验绘画活动的乐趣。 　　知道蛋炒饭中有各种食材。 　　能用笔涂涂画画，绘画蛋炒饭。 　　活动准备 　　课件准备：《黄金蛋炒饭》动画视频；“蛋炒饭”图片。 　　材料准备：有颜色的圆形卡纸；油画棒。 　　活动过程 　　播放动画视频《黄金蛋炒饭》，引导幼儿说一说蛋炒饭里有什么。 　　——你们吃过蛋炒饭吗？ 　　——蛋炒饭里面都有什么？ 　　——橙/绿/黄/白色的是什么？ 　　出示图片“蛋炒饭”，教师示范绘画。 　　1.出示图片，引导幼儿欣赏并思考。 　　——看，好吃的蛋炒饭出现在画纸上了。 　　——你们知道蛋炒饭中黄色/橙色/绿色/粉色的是什么食物吗？可以怎么画？ 　　2.教师进行示范绘画。 　　发放材料“有颜色的圆形卡纸、油画棒”，鼓励幼儿自主创作，教师巡回指导。 　　——现在请小朋友们将自己的空碗装满好吃的蛋炒饭吧。 　　——蛋炒饭中可以放入你自己喜欢的食物，并用你喜欢的颜色把它画出来吧。 　　作品展示，鼓励幼儿大胆介绍自己的绘画作品。 　　——你做的蛋炒饭中放了哪些食物？ 　　——它们是什么颜色的？ 　　活动延伸 　　区域活动 　　在美工区，投放油画棒和蝴蝶、瓢虫或鱼的线稿图，鼓励幼儿自主装饰。 　　日常活动 　　将幼儿完成的绘画作品张贴在班级墙上，供幼儿继续欣赏。 幼儿园小班美术教案 篇7 　　 活动目标 　　1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。 　　2、通过自己不断的探索和摆放，尝试自己动手完成作品。 　　3、在活动过程中，注意画面整洁。 　　 活动准备 　　1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。 　　2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干；底板；胶水等。 　　 活动过程 　　1．导入活动，激发幼儿兴趣。 　　2．观察范例图 　　（1）引导幼儿认识生活中常见的汽车，知道车的名称、功能，分析车的基本构造。 　　（2）将复杂形像化为基本形，如：公共汽车-长方形；小轿车-长方形上面加梯形或半圆形；卡车-梯形，后面加长方形。车窗-方形，在车厢的上部；车轮-圆形，在车厢的下部。 　　（3）教师出示彩纸提问：这是什么？它是什么形状的？这些图形有什么用？用它能拼出什么东西呢？ 　　2．幼儿尝试摆放不同形状的图片，拼出汽车的形象 　　（1）教师：今天，我们要用这些篮子里的纸片，拼一辆汽车，请你们先在桌子上拼一拼。（幼儿尝试自己拼汽车，教师注意观察） 　　（2）请个别幼儿说说：你是怎样拼的？ 　　3．拼贴活动 　　（1）教师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车，并提醒幼儿注意画面整洁。 　　（2）幼儿操作，教师辅导a.选择自己喜欢的色纸，将方形、圆形、梯形等进行拼贴。 　　b.添画汽车的车窗、车门等。 　　（3）作业评赏互相观摩介绍自己的作品。 　　4．随音乐"开车"一起去郊游

教学目标：1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。教学重点：通过对作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。教学过程：一、组织教学，激发学生进取二、情境激趣、互动导入 同学们面对自然界，生活中的各种现象，可以用最概括的绘画语言最简练的手段表达，你们想过没有？是什么？板书：线线条是美术中最基本的造型语言《变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”。三，讲授（一）表演 ：1.请3个学生上讲台各作3个不同的动作： 甲直立，乙两手平举，丙弯腰。2．请1个学生把刚才3个同学的动态个用一到两根线条概括出来。（二）讲解。1线可以把复杂的形体概括出来。2.线得几种形式：直线—竖线，水平线，折线，斜线。曲线—自由曲线。竖线联想：直力的树木，烈士纪念碑 庄严肃穆水平线联想：体操器材平衡木给人一种平稳安定的感觉。折线联想：闪电，给人顿挫感。斜线联想：雨光 给人运动感，发射感。曲线联想：火烈鸟。 优美，流畅，轻快。

　　小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们一起进行了撕贴活动。下面是我分享的幼儿园小班美术教案粘贴画的相关教案，老师们快来看看吧! 　　幼儿园小班美术教案粘贴画范文一 　　《可爱的小狮子》 　　设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们一起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。 　　教学目标： 　　1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。 　　2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。 　　3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。 　　4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。 　　活动准备： 　　1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。 　　2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。 　　3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。 　　活动过程： 　　1、故事导入 　　森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗? 　　2、出示范画，讲解制作过程。 　　师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗? 　　幼：好 　　师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。 　　师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。 　　全部撕好后打开胶棒粘贴。 　　3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 　　师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。 　　4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。 　　教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。 　　活动总结： 　　1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等u2026u2026 　　2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。 　　活动反思 　　在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。 　　幼儿园小班美术教案粘贴画范文二 　　毛毛虫 　　【活动设计】 　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。 　　【活动目标】 　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。 　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 　　【活动准备】 　　教具：范例一幅(毛毛虫)。 　　学具：画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。 　　【活动过程】 　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 　　出示“毛毛虫”。提问： 　　这是什么?(毛毛虫) 　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 　　那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 　　你们想做吗?(想) 　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。 　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。 　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 　　幼儿园小班美术教案粘贴画范文三 　　种子粘贴画 　　【活动目标】 　　1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。 　　2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。 　　3、能在活动中耐心、细心完成作品。 　　【活动准备】 　　1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。 　　2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。 　　3、课件《种子粘贴画》。 　　【活动过程】 　　1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。 　　教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。 　　2、小朋友想一想种子可以用来做什么? 　　幼儿自由回答。 　　教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好? 　　3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。 　　(1)出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。 　　师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。 　　(2)教师边示范边讲解。 　　师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。 　　师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。 　　4、展示作品、进行点评。

小班美术教案粘贴画 　　粘贴画是一门动手的课程，那么老师怎么设计教学教案呢?本文由我为大家搜集的小班粘贴画美术教案，我们一起来看看吧! 　　【小班粘贴画美术教案一】 　　【活动目标】 　　1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。 　　2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。 　　3、能在活动中耐心、细心完成作品。 　　【活动准备】 　　1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。 　　2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。 　　3、课件《种子粘贴画》。 　　【活动过程】 　　1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。 　　教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。 　　2、小朋友想一想种子可以用来做什么? 　　幼儿自由回答。 　　教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好? 　　3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。 　　(1)出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。 　　师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。 　　(2)教师边示范边讲解。 　　师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。 　　师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的"干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。 　　4、展示作品、进行点评。 　　【小班美术粘贴画教案二】 　　一、设计意图： 　　小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣 ，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。因此，我选择设计了粘贴、添画这个活动，旨在让幼儿通过团色彩鲜艳的皱纹纸，添画简单的叶、茎、草等，来培养幼儿耐心做事的好习惯，发展手部肌肉的灵活性。 　　二、教学模式： 　　在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。通过师生之间的趣味体验活动，运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。 　　趣味教学法的实践过程：生活激趣——活动引趣——点评唤趣 　　三、活动目标： 　　1、学习团圆、粘贴等纸工制作方法。 　　2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能 。 　　3、发展手的协调能力，培养耐心做事的好习惯。 　　四、活动准备： 　　多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。提前带幼儿参观小花园。 　　五、活动组织： 　　1、观察感知，激发兴趣 。教师直接出示范画，吸引幼儿集中注意力欣赏、观察、启发幼儿思考：花园里的小花是用什么制作的? 　　2、实践感受，活动引趣。教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。重点帮幼儿掌握团圆、添画的技能。 　　3、幼儿分组操作，教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来(如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的花。)鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。 　　注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。 　　4、善待评价，点评唤趣。 　　引导幼儿讨论：谁的花园里的花最多?谁的花最美?谁添画的最好看?谁的画面最整洁? ;

　　让幼儿学习用握、点的方法来印画小脚，同时发展幼儿的观察力。以下是我整理的小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。 　　 【活动设计】 　　在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画。而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此，我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法(握、点的技能)充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察能力。其次，是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。 　 　【活动目标】 　　1、学习用握、点的方法来印画小脚，同时发展幼儿的观察力。 　　2、让幼儿在活动中体验印画的乐趣。 　 　【活动准备】 　　各种颜料、小毛巾人手一条、衣服若干件。 　 　【活动过程】 　　一、谈话导入。 　　师幼互相问好。 　　教师说一说孩子穿的衣服上有些什么图案。 　　二、出示范画，了解脚的特点和用途。 　　教师出示印有小脚的衣服，提问：这是什么呀? 　　1、那小脚印上有什么呢?(5个脚趾和脚掌)教师引导幼儿了解脚的特点。 　　2、我们的小脚会干些什么事呀?(走路、跑步)教师引导幼儿了解脚的用途。 　　你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的呢? 　　教师总结：用小手蘸上颜料印出来的画就叫手印画。 　　三、讲解作画步骤及要求(屈老师 www.qulaoshi.com)。 　　学印小脚印： 　　①伸出一只手，握拳; 　　②用拳头底部蘸上颜料; 　　③印在衣服上，擦掉手上的颜料; 　　④用一个手指头蘸上颜料画上5个脚指头。 　　请一名幼儿上来尝试印画可爱的小脚印。 　　要求： 　　1、蘸颜料时要轻轻地蘸，不要甩，会弄脏衣服。 　　2、印画时，一只手按住纸，另一只手印画。 　　幼儿分组操作，教师巡回指导。 　　四、活动结束。 　　教师把打扮的漂亮衣服送个孩子们，离开活动室。

　　让幼儿尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。以下是我整理的小班美术公开课教案《吹泡泡画》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。 　 　【活动目标】 　　1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。 　　2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。 　 　【活动准备】 　　物质准备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。 　　知识准备：已经会用吸管吹泡泡。 　　【活动过程】 　　一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。 　　1、(幼儿围在教师身边)师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住? 　　(教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。) 　　2、师：刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了) 　　3、师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…) 　　二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣(屈老师 www.qulaoshi.com) 　　1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。 　　(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管) 　　2、教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。 　　(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。) 　　3、请幼儿作画，教师巡回指导。 　　(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。 　　(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。 　　(3)鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。 　　(4)提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 　　三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等) 　　温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。 　　 【活动延伸】 　　投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

活动设计背景 　　在幼儿学习了《小白兔》这首儿歌之后，让幼儿再来为小白兔添置青草。之前幼儿有了用蜡笔涂色的本领后，让幼儿来作添画，为以后自己作画打基础。 活动目标 　　1.培养幼儿爱护小动物的 情感 ，培养对小兔的 情感 。 　　2.培养幼儿在完成美术作品的过程中，养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。 教学重点、难点 　　1.教学重点：培养幼儿爱护动物，养成注意卫生的好习惯。 　　2.教学难点：让幼儿在规定区域内画青草，学习画线条小草。 活动过程 　　一. 开始环节： 　　出示画好的小兔，提示要添画小草。 　　引导幼儿观察画面说：可爱的小兔肚子饿了怎么办呢?幼：给它吃萝卜，吃青草吧。师：好的，我们来给小兔添画许多小草吧。 　　二. 基本环节： 　　(1)老师示范添画小草，讲清要求。 　　教师用油画棒在画好小兔的纸上画小草。提示幼儿画草要从下往上提笔画出草，这样小草的尖上就会细些。教师在空白处画满小草。!来自屈.老师教案.!可用多种颜色画草。提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出线条，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。 　　(2)幼儿操作添画。 　　提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。 　　教师巡回指导幼儿，鼓励帮助个别幼儿。 　　展示幼儿作品，收拾用品。 　　三. 结束环节： 　　教师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。 　　四、延伸活动： 　　回家教家长带幼儿去市场观察小兔吃草。 教学反思 　　一、在整个过程中，幼儿是被充分尊重、接纳的。幼儿都是喜欢小动物的，让幼儿给小白兔添置小草，能激发他们的兴趣。幼儿自己使用自己的蜡笔，老师只是进行引导。关于小草的颜色，不管是浅绿、墨绿，只要是符合生活实际的，都是能被接受的。在教学过程中，培养了学生爱惜小动物的感情，让幼儿也在实际生活中能尊重小动物;也锻炼了幼儿提笔画线条的能力，画画能力得到了提高。 　　二、在整个备课过程中，教师充分了解的幼儿的经验水平，在此之前幼儿在画画领域是以涂色为主，这次的提笔画线条对幼儿来说是一次挑战。对于小班的幼儿来说，幼儿对拿笔还是需要老师提醒的，用拇指、食指、中指握笔。对于画画能力比较好的幼儿，老师要给予极大地鼓励，对于画画能力稍弱一点的幼儿，老师可以适当地进行帮助。总之，让幼儿得到最大的发展和自我肯定。 　　三、在整个教学活动中，老师一直都是引领者，幼儿才是这堂课的真正的主人。在开始部分，由于是小班的幼儿，老师多玩了几个手指 游戏 来组织教学。 　　四、本节课后，觉得自己在组织教学方面有了很大的提高，整体课很少出现幼儿之间互相影响的场面。当然不足之处还是有一些：自己要加强自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包括握笔、画画时要保持安静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。 　　五、如果让我重上这节课，我觉得小班美术教学还是要注意细节的说明、习惯的培养、还要在做事情之前要先提出要求，才能让整个教学过程井然有序。

设计意图： 　　小狗是小班孩子比较喜欢的小动物，上学期我们学习了粘贴画，手指点画等绘画形式，但还有许多形式有待幼儿去学习和尝试。于是我选择了用棉签来作为绘画工具，设计了棉签画---《快乐的斑点狗》的美术活动，从而激发幼儿参与活动的兴趣。 活动目标： 　　1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 　　2.通过活动提升幼儿对棉签画活动的兴趣。 活动准备： 　　人手一张小狗图片、斑点狗PPT一张、棉签若干、颜料、抹布。 活动过程： 　　一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。 　　1.老师出示小狗的图片(以小狗的口吻)：呜呜…… 　　2.师：这只小狗在干什么?(哭) 　　3.师：你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。 　　4.师：那我来问问它啊。 　　5.师：你怎么啦，小狗? 　　6.小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。 　　师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢?(给它买件衣服、帮它画一件。。。) 　　师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。 　　师：(老师伪装找一找，可是没找着)找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗?这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。 　　7.出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。 　　师：它的衣服什么样的啊?(白的，有一个个黑点。) 　　师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗。 　　二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 　　1.师：(老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师手里的是什么呀?(幼：棉签棒) 　　2.师：猜猜看我们今天用它来干什么呢? 　　3.教师示范 　　师：棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸颜色，直接涂。) 　　幼：看不出来，没有颜色。 　　师：没有颜色怎么办呢? 　　幼儿：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。(他看见了，我放在一边的颜料) 　　师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。 　　教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。 　　师：老师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀? 　　幼：再到碗里，蘸一蘸吧。 　　师：好的(教师再次正确示范) 　　师：谁愿意来帮我画画? 　　幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。 　　师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗? 　　4.师：好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧?老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗? 　　幼：好的。 　　师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。 　　三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求： 　　1.引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服; 　　2.提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。 　　四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛 　　师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿) 　　师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗! 活动反思： 　　这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。 　　通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。

设计思想： 　　对于小班孩子来说，他们喜欢涂涂画画，但用色不够大胆，往往只用一种颜色，不会尝试用多种颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己的小手涂画成手宝宝，从而培养孩子对艺术活动的兴趣，提高孩子的动手操作能力、表现能力等。 活动目标 　　1.引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。 　　2.发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。 活动准备 　　1.各种颜色的水彩笔每人一盒。 　　2.已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。 活动过程 　　一、激发孩子对活动的兴趣。 　　师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子? 教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。 　　二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。 　　师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?…… 　　当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。 　　三、教师示范制作。 　　1.现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。 　　2.教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。 　　3.师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀? (文章出自.屈老师教案网)教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。 　　四、孩子动手操作。 　　1.引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。 　　2.展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。 教师要注意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。 活动延伸 　　请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演。 活动反思 　　在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的《树叶画》小班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《树叶画》小班美术教案1 　　 活动设计背景 　　秋风吹过，树叶纷纷往下落。孩子们喜欢追着树叶跑，对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计生成了这节树叶印画（绘画）活动。 　　 活动目标 　　1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。 　　2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。 　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。 　　4、培养幼儿良好的作画习惯。 　　 教学重点、难点 　　1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。 　　2、能用树叶拼印出多种形象。 　　 活动准备 　　1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。 　　2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。 　　3、会唱歌曲《小树叶》。 　　 活动过程 　　1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。 　　教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。 　　2、引导幼儿观察各种树叶。 　　教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、） 　　幼儿讨论、回答。 　　教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。 　　3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。 　　4、引导幼儿学习树叶印画的方法。 　　教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。 　　5、交代要求，幼儿操作，教师指导。 　　教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。 　　幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。 　　6、总结评价，结束活动。 　　进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。 　　 教学反思 　　本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。 　　本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。 《树叶画》小班美术教案2 　　 活动目标 　　1、享受创作的乐趣。 　　2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。 　　3、锻炼小肌肉的活动能力。 　　 活动准备 　　头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布。活动过程 　　1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入树林。 　　师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。” 　　2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。（自由讨论） 　　－孩子们，你们都看到什么了？ 　　－你想说些什么呢？ 　　－你觉得小叶子像什么？ 　　－你喜欢小树叶么？ 　　－孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。（请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶） 　　3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，回答） 　　4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来） 　　5、师：孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。 　　师：你们猜猜我用小树叶做的是什么？（展示电脑抽象画） 　　你想用小树叶做漂亮的画么？ 　　你想做什么呢？ 　　这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。 　　6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。（放轻音乐，幼儿创作） 《树叶画》小班美术教案3 　　 活动目标： 　　1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。 　　2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。 　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　　4、感受作品的美感。 　　 活动准备： 　　1、与幼儿共同收集各种叶子。 　　2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。 　　3、CAI课件 　　 活动过程： 　　一、创设氛围，引起幼儿兴趣。 　　师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 　　二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。 　　1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象） 　　2、观看CAI课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。 　　三、幼儿制作叶子画。 　　老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。 　　〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕 　　四、展示幼儿作品，幼儿自评。 　　倾听幼儿介绍，提出恰当意见。 　　 教学反思 　　本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势，再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。 　　本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的.形状、大小、颜色和质感。 《树叶画》小班美术教案4 　　 本课的教学目标是： 　　1、掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的种子、树叶，贴出自己喜爱的事物。 　　2、通过引导学生用种子、树叶拼贴画，培养学生的思维能力和创新能力。 　　3、培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。 　　教学重点 　　学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。 　　教学难点： 　　在种子、树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 　　活动一开始，我先创设情境，激发学生兴趣。出示各种形状的种子、树叶粘贴画，给学生一个比较直观感性的刺激，让学生看一看，说一说感受，为接下来的活动作好铺垫，接着，依次出粘贴画的示范画，感受种子、树叶粘贴画的美，激发学生的创作欲望，考虑到活动的操作要求比较多，学生记忆起来有困难，因此我将粘贴的技法的讲解示范放在出示第一幅范画之后，这时候，学生的注意力比较集中，听的也比较专心。虽然，在活动中我提供一些范画，但大部分学生有自己的想法，能根据种子、树叶的不同形状进行大胆想象，创造性的粘贴出各种造型，主要以海底世界为主题。作品很丰富，有金鱼、乌龟，水母、蝌蚪、水草等，活动在目标的达成上没有什么问题，学生的兴趣也比较浓厚。 　　不足之处： 　　1、第一环节环节时间太长，不够紧凑，讲解的语言不够简洁和精 　　炼。 　　2、由于学生完成的速度不一，导致最后的欣赏讲评部分出现了一些小混乱，很多学生专注于自己的作品，根本无暇去欣赏同伴的作品，如何组织好操作活动的讲评部分，还需在实践中不断摸索。 　　3、种子、树叶的形状还需再丰富些，这样，孩子的创意会更多。以上是我对这节课中优缺点的简评。在教学中我还有许多不足之处，我会虚心接受大家提出的宝贵意见，并在今后的教学中纠正，提高自己的教学水平。 《树叶画》小班美术教案5 　　活动目标： 　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　2、学习正确的粘贴方法、培养幼儿的动手能力。 　　3、让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。 　　活动准备： 　　1、引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　2、几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布，剪刀。 　　重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　难点：学习正确的粘贴方法、培养幼儿的动手能力。 　　活动过程： 　　（一）谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。 　　1、教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？ 　　2、教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？ 　　"3、教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？ 　　小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 　　（二）引导幼儿进一步探索。 　　1、教师：那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？ 　　2、说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是……（三）介绍树叶粘贴画的方法，1、教师：小朋友拼的画都很棒，这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。）2、教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。 ②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。 ③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 　　（四）交代要求，亲子操作完成。 　　1、教师：今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？那就举起我们的小手，用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。 　　2、亲子操作，配轻音乐。小朋友们你们准备好了吗？我们开始吧。 　　（五）结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 　　1、教师：请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。家长回到位置上就座，小朋友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。 　　2、合影留恋。 《树叶画》小班美术教案6 　　活动目标： 　　1、享受创作的乐趣。 　　2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。 　　3、锻炼小肌肉的活动能力。 　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　活动准备： 　　头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。 　　活动过程： 　　1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。 　　师："孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化？" 　　2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。 　　孩子们，你们都看到什么了？ 　　你觉得小叶子象什么？ 　　你喜欢小树叶么？ 　　孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。 　　3、师："孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧！"孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？ 　　小树叶怎么会变小、变碎了呢？ 　　你会把小树叶变小吗？怎么变呢？ 　　4、师："刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。"（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来） 　　5、孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。 　　师："你们猜猜我用小树叶做的是什么？"出示范画，幼儿观察。 　　你想用小树叶做漂亮的画么？ 　　你想做什么呢？ 　　这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。 　　6、幼儿用小树叶做画，教师巡回指导。 　　7、展示、评价幼儿作品。 　　教学反思： 　　《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。 《树叶画》小班美术教案7 　　【活动设计】 　　在开展主题活动《落叶飘飘》时，我们观察了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较熟悉。我们也用树叶开展了许多活动，如《树叶拓印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进行初步的尝试。 　　【活动目标】 　　1、学习用牙刷对树叶进行刷画。 　　2、体验牙刷刷画的乐趣。 　　【活动准备】 　　牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画。 　　【活动过程】 　　一、出示范画，激起幼儿兴趣。 　　出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。 　　二、教师讲解并示范用牙刷刷画。 　　1、出示牙刷，今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。 　　2、步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，如果颜色很多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！ 　　3、请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。 　　4、小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。 　　三、幼儿操作，教师巡回指导。 　　四、作品欣赏 　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。 　　【活动反思】 　　此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，如果提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应该鼓励。 　　此节课我觉得自己也有做的不足的地方： 　　1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。 　　2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。 　　虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

　　大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。以下是我为大家整理的小班美术教案《纸浆涂涂乐》，欢迎大家阅读，仅供参考。 　　 教学目标： 　　1.愿意尝试新的作画方式----纸浆涂画。 　　2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。 　　3.愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。 　　 教学准备： 　　1.幼儿用书第20-21页。 　　2.各色纸浆(加入颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。 　　 教学过程： 　　(一)引起兴趣，了解纸浆画的制作方法 　　1.教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同?是怎么画出来的? 　　2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容，了解纸浆画的制作方法。 　　(二)幼儿集体进行纸浆造型游戏 　　1.教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。 　　2.师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。 　　⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。("小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。") 　　⑵幼儿做铺路游戏。(小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。) 　　3.师生进魔术棒造型游戏。 　　⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。("小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。") 　　⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。 　　⑶师生交流：你们变出了什么?是怎样变的? 　　⑷教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。 　　(三)幼儿自由进行纸浆造型 　　幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。 　　(四)幼儿欣赏、交流分享活动 　　1.大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。 　　2.教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。 　　3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗?

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的美丽的烟花小班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　美丽的烟花小班美术教案 篇1 　　设计意图： 　　一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的热闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的浓厚兴趣。烟花色彩鲜艳，绘画线条简单，幼儿不受线条和形式的局限，易于掌握，能达到较好的感受色彩美和欣赏画面美的效果。 　　活动目标： 　　1、运用不同的色彩、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培养幼儿对美好事物的热爱之情。 　　2、初步尝试放射型短线的画法。 　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 　　活动准备： 　　1、观察过放烟花的场景。 　　2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸 　　活动过程： 　　一、谈话，引起幼儿兴趣。 　　教师：小朋友看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？大，考吧。幼师，网出，处！有哪些颜色？（引导幼儿自由讲述、讨论后，教师小结烟花的颜色、形状） 　　二、欣赏与示范 　　1、出示图片或放幻灯片让幼儿欣赏，教师以描述性的语言引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就好像春天的花园一样，给节日增添了喜庆和光彩。 　　2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线） 　　3、也可多示范几种烟花的画法。 　　三、幼儿创作，教师指导 　　1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。 　　2、鼓励幼儿画各种不同的烟花 　　四、引导评价 　　展示作品，共同欣赏。 　　活动反思： 　　《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 　　美丽的烟花小班美术教案 篇2 　　活动目标： 　　1.提供烟花图片引导幼儿看一看、说一说，感知烟花的基本特征。 　　2.鼓励幼儿大胆、自由表现各种烟花的形态，发展想象能力。 　　3.在轻松、快乐的氛围中体验涂鸦的快乐。 　　活动准备： 黑卡纸、颜料、棉签等。 　　活动过程: 　　一、导入，引起幼儿兴趣。 　　教师：小朋友，每到新年的时候，我们就会看到人们放许多美丽的烟花来庆祝，现在你们想看看美丽的烟花吗？ 　　师：你们除了看过这种一条条线组成的烟花，还看过哪样子的烟花？郑老师今天也准备许多了其他样子的烟花，我们来看一看吧。 　　师：这个样子的烟花可真有趣，它是什么样子的？我们在看一看这个，卷卷的烟花像什么呢？ 　　二、教师示范 　　师：我今天准备了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都没有，我需要小朋友帮我把夜空装饰的很漂亮，我们来变一变美丽的烟花。先来看看我是怎么变得：首先，拿一根棉花签，选择你想要的颜色，我先画小线条的烟花，一点一点一点的，我想把它变得粗一些，我就来来回回的画。我在画卷卷的烟花，一个圈连着一个圆圈，绕呀绕。 　　三、幼儿操作 　　1.这是我的夜空中的烟花，我希望小朋友们能够画出跟老师不一样，画出最特别的烟花，好吗？等一下我要请你们来告诉我，你画了哪些跟别人不一样的烟花。 　　2.教师巡回指导。 　　四、点评 　　1、自评：请你来说一说你画了什么与众不同的烟花？ 　　2、他评：你觉得谁的烟花你最喜欢？他有什么特别的地方？ 　　3、老师评：我发现有些小朋友的烟花画的可真好看，你看有扭扭的烟花，有卷卷的烟花，还有长长的烟花，有些颜色很丰富，有些形状很特别，你们画的可真不错，现在我们赶快去欣赏这夜空中美丽的烟花吧！ 　　美丽的烟花小班美术教案 篇3 　　一、活动背景： 　　《蜡笔小黑》这个经典的绘本故事，以拟人化的方式、有趣的故事情节、独特的绘画形式，引领孩子走近黑色，感受黑色独有的艺术之美。对于小班孩子而言，引领他们尝试有趣的绘画形式，培养他们对绘画活动的兴趣及增强他们在绘画活动中的自信心，是非常有必要和有意义的。活动以绘本故事为载体，巧妙运用多媒体技术，引导幼儿尝试用放射性花纹表现烟花的美丽，同时也充分体验活动的快乐。 　　二、活动目标： 　　1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。 　　2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。 　　三、活动准备： 　　1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。 　　2.刮画纸、刮画工具、展示板。 　　四、活动过程： 　　（一）导入活动，引发兴趣。 　　1.师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？ 　　（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。） 　　2.结合课件，感知故事内容，引出主题。 　　师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。 　　（评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。） 　　（二）学习刮画“烟花”。 　　1.教师示范。 　　师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花） 　　（评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。） 　　2.感知烟花的形态。 　　（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？ 　　（2）幼儿观看课件，感知烟花。 　　（3）好看吗？烟花像什么？ 　　（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。） 　　3.个别幼儿示范操作。 　　（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。） 　　4.欣赏故事，体会故事内涵。 　　师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。” 　　（评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。） 　　（三）幼儿操作，教师巡回指导。 　　1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。 　　2.幼儿操作，教师提醒操作要求 　　（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。） 　　（四）欣赏评价作品。 　　哪些烟花很好看？为什么？ 　　（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。） 　　五、活动反思： 　　《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 　　美丽的烟花小班美术教案 篇4 　　【活动目标】 　　1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型，体验毛线作画的乐趣。 　　2、大胆想象，激发幼儿的创造性思维和对绘画的兴趣。 　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 　　【活动准备】 　　毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。 　　工具分析特性：棉柔、吸水性强、但太软运笔难控制。 　　价值：易收集，提高幼儿手部动作的发展。 　　教学难点：发沾上颜料后，尝试利用不同方表现烟花状态。 　　解决策略： 　　可选用中等粗的毛线，提醒幼儿拎起毛线，"大，考吧。幼师，网出，处！让毛线上吸附的颜料先滴在盘里（以免颜料过甚），再拿到纸上拖拉。 　　不同的表现有不同的口号。 　　【活动过程】 　　一、欣赏烟火盛会，丰富创作经验。 　　1、播放烟火视频。 　　师：为了庆祝节日，一场盛大的烟火晚会即将进行，让我们一起去观赏一下吧。 　　提问：你看到了什么样的烟花？ 　　2、这么美丽的烟花，老师把他们画了下来，我们一起来欣赏一下。 　　提问：你最喜欢哪一幅？你喜欢它的什么地方？ 　　3、教师根据幼儿的回答用烟花的形状和颜色进行回应。 　　4、小结：烟火真漂亮，它们五彩缤纷，它们有的像盛开的花朵，有的像一颗颗划过夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨点，有的像喷泉一样向四周绽放，还有的烟花一团一团、一簇一簇开放。 　　提问：你们知道这些美丽的烟火是用什么画出来的吗？ 　　二、学习毛线作画。 　　1、介绍水粉颜料、毛线。 　　师：这些烟花是怎么画出来的呢？谁愿意上来试一试？（根据幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作） 　　（1）幼儿自主尝试。动作讲解：毛线先蘸一下颜料，“躺一下，拉一下”再来一次，（换种颜色）孩子们和我一起说“躺一下，拉一下”，可以这个方向拉一下，那个方向拉一下。 　　启发想象：看，这烟花像什么？ 　　（2）教师示范，幼儿边说边右手跟练动作。还可以用什么动作来画烟花？毛线先蘸一下颜料，让毛线直直的站在纸上“点一点，跳一跳”跟我一起来做一做这个动作。 　　（3）教师示范，幼儿边说边徒手跟练动作。 　　除了拉一下、点一点的动作。还可以用什么动作来画呢？ 　　“躺下来，绕一绕”让你的小手像画美丽的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。 　　启发想象：看，现在这烟花像什么？ 　　小结：原来，这些美丽的烟花作品是用“躺一下，拉一下”“点一点，跳一跳”“躺下来，绕一绕”三个动作来完成的。 　　三、幼儿创作，表现烟花。 　　1、引导想象：如果请你来画一幅烟花，你想画什么样的烟花？ 　　2、交代要求： 　　小朋友设计的烟花真漂亮，有的说要设计成像……有的像…… 　　现在就请小朋友把你心中最美丽的烟花用毛线画出来，可以用我们刚才学过的拉一下、点一点跳一跳、绕一绕三个动作来帮忙，画一幅美丽的烟花，画完了拿上来，我们要举行一场中一班的烟火表演，好不好？ 　　3、幼儿作画，教师巡回指导： 　　观察每一名孩子在拖画时使用的拖画动作，颜色的使用。 　　4、提醒作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品展示上来。 　　四、欣赏烟火、评价作品。 　　1、将作品贴在大张的底板上，形成一幅较大的烟花景象。 　　2、于幼儿共同欣赏作品，说说哪一幅烟花你觉得最美？美在什么地方？ 　　3、作画完成后，欣赏烟火表演下半部分。 　　教学反思： 　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 　　美丽的烟花小班美术教案 篇5 　　活动目标 　　1、鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。 　　2、引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画，掌握刮画的基本方法。 　　3、幼儿感受过年放烟花的`热闹氛围。 　　4、体验想象创造各种图像的快乐。 　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 　　活动准备 　　1、白纸、刮画纸人手一份 　　2、铅笔若干、油画棒 　　3、烟花ppt 　　活动过程 　　一、谈话导入 　　教师：新年快到了，你想怎么庆祝新年呢？(提问2、3个人) 　　二、出示烟花ppt 　　1、教师：看，他们是怎么庆祝新年的呢？(放烟花) 　　2、教师：这些烟花是什么样子的？(边说边做动作：这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。) 　　3、教师：你们看，还有这么多不一样的烟花呢！真美呀！ 　　三、幼儿第一次尝试 　　1、教师：把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。 　　(操作要求：烟花画的要大些，撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。) 　　2、展示欣赏：(展示直线的、双层的烟花，强调烟花不同的线条)我们来看小朋友放的烟花，这张上的烟花是用直线组成的，这张上是…… 　　3、总结：我们可以用直线变成像圆一样的烟花;可以用弧线变成像喷泉一样的烟花;可以用波浪线来变成烟花;可以用许许多多的小圆点来变成烟花;还有的烟花是有几层弧线变成的，烟花的造型可真多呀！ 　　四、教师示范讲解，交代操作规则。 　　1、教师：天黑了，老师也要来放烟花了。看，老师还带了放烟花的工具呢，你认识它吗？(铅笔) 　　2、教师：这支铅笔可神奇了，快看！用细细的一头来放哦！再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。 　　3、教师：画的时候要稍微用点力气，有个小朋友已经放了这么多烟花呢，有大有小，放出了不同的线条，还放满了整片天空呢。 　　五、幼儿再次操作 　　1、教师：让我们也去放烟花把！(操作要求：用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。) 　　2、教师：我们来比一比，看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花，就请你把铅笔放在篮子里，把烟花拿上来贴在这块板上。 　　六、结束活动 　　1、教师：我们一起来看看这些烟花吧，谁的烟花最漂亮。(从布局、线条上说) 　　(他的烟花放的可多了，而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的，有弧线、螺旋线呢，可真厉害！) 　　2、教师：今天在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字，想知道吗？它呀叫做刮画，好玩吗？我们下次再来玩！ 　　教学反思： 　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 　　美丽的烟花小班美术教案 篇6 　　一、活动目标： 　　1、运用已有经验感知烟花的形态。 　　2、学习用不同颜色的点、线、面组合来表现烟花的五彩缤纷。 　　3、感受新的绘画方法的乐趣，体验合作画的成就感和喜悦的心情。 　　二、活动准备： 　　烟花课件、油画棒范画《烟花》、油画棒、黑色水粉颜料、刷子、铅画长条纸、盆子、轻音乐、 　　三、活动过程： 　　（一）开始部分： 　　视频《烟花》导入，激发幼儿回忆节日烟花 　　师：今天是明明奶奶的80大寿，爸爸妈妈送给奶奶一个大礼，你们看？ 　　1、播放动感视频。提问：是什么礼物？（烟花） 　　2、回忆节日里的烟花，鼓励幼儿说说：你见过的烟花吗？是什么样子的，像什么？是由那些颜色组成的？ 　　师：刚才老师把小朋友说的都记录了下来，看： 　　（二）基本部分： 　　1、教师示范烟花： 　　（1）技能指导：用油画棒由烟花的中心点向外画点、线，或者以重复画交叉线的方法画出烟花。 　　（2）颜色指导：要求幼儿用各种颜色的油画棒画出各种各样的烟花，使用油画棒时用力适中，以防油画棒折断。 　　（3）想象拓展画：启发幼儿说说烟花还可以怎么画，画出你看到过的最美丽的烟花。 　　师：小朋友你觉得烟花都在什么时候燃放最明显美丽呢？（晚上）在老师的画面中还要添加什么？“（夜空的背景） 　　2、教师示范刷底色步骤（黑色） 　　师：是啊，静静的夜色中烟花显得格外亮丽、热闹。选用一把刷子蘸上黑夜的颜色，在彩色的烟花画纸上顺一个方向刷，刷过去。哇！一幅新的作品展现了，好看吗？同时请幼儿徒手和老师一起示范刷。 　　师：这种有油画棒和颜料一起作画的方法叫油水分离画 　　师：下面请小朋友先去那用油画棒画出你心中美丽的烟花造型，然后再给它添画美丽的夜空背景，使得烟花更亮丽，热闹。 　　3、幼儿操作：油水分离画《美丽的烟花》 　　教师巡回指导 　　（三）结束部分： 　　1、评价、欣赏作品，体验新的绘画方法的乐趣。 　　师：看看哪组的烟花最漂亮，我们给哪组添上小星星。表扬一下自己，拍拍手。 　　2、表演身体动作：放烟火庆祝奶奶生日快乐！（同时播放视频烟火） 　　师：让我们一起燃起身体的烟火，为明明奶奶的庆祝80大寿吧，祝明明奶奶生日快乐！幼儿表演动作（边说边做动作：蹲下：哧，站起：崩，抖开小手：哗啦啦！），同时播放视频烟火。

折纸折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸，发现了纸的特性。所以，在老师的帮助下，已自拟出活动常规及要求。活动中，幼儿通过动手操作己能准确掌握了边、角、中线等概念，同时学会了简单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能，此次活动是在对边折的基础上演变出双三角。活动目标：1、掌握双三角的折法。2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动内容：折纸活动《青蛙》活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程：1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状?幼：三角形。师：青蛙有几条腿。幼：青蛙有四条腿。师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A：引导幼儿先进行两次对边折。B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：背面同样。D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。4、游戏《青蛙赛跑》A、 将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。7、活动自然结束。活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。活动自评：一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能大胆尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动幼儿掌握了双三角的折法，还在多方面提高了能力。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的《手指点画》幼儿园小班美术教案，希望对大家有所帮助。 《手指点画》幼儿园小班美术教案1 　　 教学目标： 　　1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。 　　2、培养幼儿对大自然的热爱之情。 　　3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。 　　 教学准备： 　　1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。 　　2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。 　　3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。 　　4、录音机，欢乐的音乐磁带。 　　 教学过程： 　　1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。 　　2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。 　　3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。 　　4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法： 　　伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。 　　用毛巾擦掉小手上的颜料。 　　拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。 　　引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。 　　5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。 　　6、教师评价，幼儿互相参观。 　 　播放歌曲《小蝌蚪》 　　幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。 　　幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪（绘画） 　　活动目标： 　　1.通过活动感受集体作画的乐趣。 　　2.养成良好的作画习惯。 　　3.体验用手指作画的不同感受。 　　活动准备：教师准备水粉颜料、抹布若干。 　　活动过程： 　　1.教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。 　　提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？ 　　2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。 　　指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。 　　3.幼儿分组作画，教师巡回指导。 　　（1）鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、漂亮。 　　（2）指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。 　　（3）提醒幼儿注意卫生。 　　4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。 　　5.洗手结束活动。 　　幼儿园小班艺术教案：塑料小博士 　　制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。 　　教育价值： 　　1.发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。 　　2．能按颜色、形状进行分类。 　　3．提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。 　　选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。 　　制作方法： 　　1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。 　　2．红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。 　　适用年龄：小班室内活动 　　操作方法： 　　1、能力弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。 　　2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。 　　3、能力强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的顺序进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等） 《手指点画》幼儿园小班美术教案2 　　 【活动目标 】 　　1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。 　　2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净。 　　3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 　　 【活动准备 】 　　幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。 　　 【活动过程 】 　　一、情景导入 　　教师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的兴趣。 　　1、出示小狗玩具教师：今天我们班来了一个小客人，它是谁呢?(出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。) 　　2、引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师：我们一起来帮它做一件衣服吧! 　　二、教师示范 　　用食指点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 　　1、教师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。 　　2、教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。 　　三、幼儿操作，教师指导 　　提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。 　　四、展示幼儿作品，表扬画面整洁的幼儿 　　 活动延伸： 　　利用其他形式练习手指点画。 　　 教学反思： 　　这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。 《手指点画》幼儿园小班美术教案3 　　 活动目标： 　　1、尝试用手指点画苹果。 　　2、体验点画活动的快乐。 　　 活动准备： 　　 教具： 　　1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。 　　2、小熊毛绒玩具一个。 　　3、印有苹果轮廓图一张（比幼儿操作的大一些）、遮盖的布一块。 　　4、颜料盘、抹布。 　　 学具： 　　1、印有苹果轮廓图一张人手一份。 　　2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。 　　 活动过程： 　　1、设置情境，激发兴趣。 　　*歌表演：摘苹果。 　　教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！” 　　随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。 　　*教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！” 　　2、教师示范讲解。 　　*教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红颜料）。 　　*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。 　　*示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。 　　*老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的"儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。 　　*教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。 　　*教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢！” 　　*教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？” 　　3、提出作画要求。 　　*提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。 　　*注意手指在画纸上点一下就马上拿开。 　　*强调苹果变在苹果树上。 　　*鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。 　　*提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。 　　4、幼儿作画，教师巡回指导。 　　5、教师讲评。 　　*教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”引导放到旁边的柜上（布置成树林），互相欣赏。 　　*教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看！”分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。 　　6、结束。 　　教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在说谢谢你们，小（1）班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢！” 《手指点画》幼儿园小班美术教案4 　　设计背景 　　通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。 　　活动目标 　　1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。 　　2、能模仿教师的动作学习点画。 　　3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。 　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　重点难点 　　让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。 　　活动准备 　　1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布 　　2、在每人一张八开的大白纸。 　　活动过程 　　1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。 　　师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料） 　　（2）这是什么颜色？ 　　2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。 　　师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？ 　　师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。 　　师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。 　　师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？ 　　师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花， 　　师：提心幼儿点画完后将手擦干净。 　　师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。 　　3、幼儿做画。 　　师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。 　　师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。 　　师：你点了什么呀？ 　　4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。 　　延伸活动： 　　1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。 　　2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。 　　活动反思： 　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。 《手指点画》幼儿园小班美术教案5 　　 活动目标： 　　1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。 　　2、鼓励幼儿能大胆地作画。 　　3、培养小朋友对手指点画的兴趣。 　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 　　5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 　　 活动准备： 　　PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张 　　 活动过程： 　　一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。 　　（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示课件），请你们仔细看一看，它是什么样子的？ 　　（2）仔细观察，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫） 　　（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。 　　二、幼儿学习手指点画，教师巡回。 　　（1）我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。 　　（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚 　　（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。 　　三、总结评价，结束活动。 　　（1）展览作品，请幼儿相互评价。 　　（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。 　　 教学反思 　　本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。 《手指点画》幼儿园小班美术教案6 　　 活动目标： 　　1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。（重点） 　　2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。（难点） 　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　 活动准备： 　　背景音乐（雷声、雨声）、水粉作画工具、纸。 　　 活动过程： 　　（一）情境引出，感受春雷。 　　1、小朋友，今天的天气真好，老师带你们去做游戏。（欢快的音乐响起） 　　2、（一阵雷声）刚才听到了什么声音啊？雷声响了我们快躲到屋里去吧！（请幼儿入座） 　　打雷了，会发生什么事呢？（幼儿回答） 　　（二）乌云过后，下起雨来。 　　这时，一大片乌云飘过来了。（教师示范用抹的方法表现乌云） 　　五指拼拼拢，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就出现。 　　快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧！注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。 　　（雨声起）听，什么声音？ 　　下雨了！（老师示范）伸出食指点点，变出雨点哗哗。 　　两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点？这样就有大雨点小雨点了。（两位教师示范） 　　（三）光着脚丫，雨天玩水。 　　下雨了，小朋友想不想去玩一玩？ 　　五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔；拳头重重一按，变个脚丫出来。（教师示范） 　　和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！ 　　（四）天气睛了，晒脚丫了。 　　哇，小朋友，你们玩得开心吗？ 　　（音乐起）现在雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧！这么大的纸怎么拿呢？你们的手捏住四个角，出发喽！ 　　 教学反思： 　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 　　小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它们又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面，它的体积大约要增大100多万倍。 《手指点画》幼儿园小班美术教案7 　　 设计意图 　　幼儿都爱吃糖，而且对各种颜色的糖果都充满好奇，这个活动的开展，通过糖果引起幼儿兴趣，能够更好地融入到课堂当中，使幼儿更好体验玩色的乐趣。 　　 活动目标 　　技能目标：用手指点画的方式在瓶子上表现糖豆豆。 　　情感目标：活动中体验玩色活动的乐趣。 　　认知目标：通过活动认识并区分糖豆豆的颜色。 　　重点难点活动重点：使用手指点画将颜料点在瓶子上。 　　 活动难点： 　　能说出自己点出了什么颜色的“糖豆豆”。 　　1、五彩糖豆豆 　　2、教学视频 　　3、颜料颜料盘 　　4、抹布每组三张 　　5、空瓶子（与幼儿人数相同数量） 　　6、反穿衣（与幼儿相同人数） 　　 活动过程 　　一、开始部分 　　出示快递盒导入，引起幼儿兴趣。 　　师：“今天邱邱老师收到了一个快递盒子，小朋友们猜一猜里面会是什么东西呀？” 　　“小朋友们都猜了很多种东西，那我们现在一起来看一看里面到底是什么东西”（出示糖豆豆） 　　二、基础部分 　　1、与幼儿观察讨论 　　师；“哇，原来里面是糖豆豆，那我请小朋友仔细看一看你发现了什么颜色” 　　教师小结：“这些糖豆豆都是五颜六色的，红红的，黄黄的······可真好看呀！” 　　2、出示空的透明瓶子 　　师：“那小朋友们看邱邱老师这里是什么？那瓶子有颜色吗？今天我们要将瓶子穿上好看的衣服，你们有什么好的办法呢？” 　　3、观看教学视频 　　提问幼儿：视频中的老师是怎么做的？（师幼讨论，引导说出是把颜料点在透明的瓶子上） 　　4、教师示范（边示范边提醒幼儿操作时的注意事项） 　　师：首先用手指蘸一蘸颜料，然后点在瓶子上面，我们使用下一个颜色的时候可以先用抹布把手指擦干净，再蘸其他的颜色在进行作画。（每个手指进行示范） 　　5、幼儿操作 　　那现在我们一起来用这个办法把瓶子上都点满不同颜色的糖豆豆吧！ 　　（教师巡回观察，提醒幼儿在瓶子上点画，在换颜色的时候要将手擦干净。引导幼儿大胆作画。） 　　三：结束部分 　　1、作品欣赏展示、 　　请幼儿说说自己点了什么颜色的糖豆豆。 　　2、活动结束 　　小朋友们都非常的棒，都把瓶子上都布满了糖豆豆，那我现在就将我瓶子的糖豆豆和你们分享！ 　　活动延伸： 　　在区域游戏活动中用不同材料来制作“糖豆豆” 　　小班孩子绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小，手部小肌肉群 　　 活动反思 　　发育不够完善，手部力量不够且动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，又没有一定的技能做基础，所以他们只是把绘画当成一种游戏，随自己兴趣任意涂抹，画出的物体不太规范，似像非像，让人难以捉摸。

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的《手指点画》幼儿园小班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《手指点画》幼儿园小班美术教案1 　　 活动目标： 　　1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。 　　2、鼓励幼儿能大胆地作画。 　　3、培养小朋友对手指点画的兴趣。 　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 　　5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 　　 活动准备： 　　PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张 　　 活动过程： 　　一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。 　　（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示课件），请你们仔细看一看，它是什么样子的？ 　　（2）仔细观察，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫） 　　（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。 　　二、幼儿学习手指点画，教师巡回。 　　（1）我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。 　　（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚 　　（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。 　　三、总结评价，结束活动。 　　（1）展览作品，请幼儿相互评价。 　　（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。 　　 教学反思 　　本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。 《手指点画》幼儿园小班美术教案2 　　 【活动目标 】 　　1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。 　　2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净。 　　3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 　　 【活动准备 】 　　幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。 　　 【活动过程 】 　　一、情景导入 　　教师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的兴趣。 　　1、出示小狗玩具教师：今天我们班来了一个小客人，它是谁呢?(出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。) 　　2、引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师：我们一起来帮它做一件衣服吧! 　　二、教师示范 　　用食指点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 　　1、教师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。 　　2、教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。 　　三、幼儿操作，教师指导 　　提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。 　　四、展示幼儿作品，表扬画面整洁的幼儿 　　 活动延伸： 　　利用其他形式练习手指点画。 　　 教学反思： 　　这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的.技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。 《手指点画》幼儿园小班美术教案3 　　 活动目标： 　　1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。（重点） 　　2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。（难点） 　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　 活动准备： 　　背景音乐（雷声、雨声）、水粉作画工具、纸。 　　 活动过程： 　　（一）情境引出，感受春雷。 　　1、小朋友，今天的天气真好，老师带你们去做游戏。（欢快的音乐响起） 　　2、（一阵雷声）刚才听到了什么声音啊？雷声响了我们快躲到屋里去吧！（请幼儿入座） 　　打雷了，会发生什么事呢？（幼儿回答） 　　（二）乌云过后，下起雨来。 　　这时，一大片乌云飘过来了。（教师示范用抹的方法表现乌云） 　　五指拼拼拢，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就出现。 　　快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧！注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。 　　（雨声起）听，什么声音？ 　　下雨了！（老师示范）伸出食指点点，变出雨点哗哗。 　　两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点？这样就有大雨点小雨点了。（两位教师示范） 　　（三）光着脚丫，雨天玩水。 　　下雨了，小朋友想不想去玩一玩？ 　　五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔；拳头重重一按，变个脚丫出来。（教师示范） 　　和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！ 　　（四）天气睛了，晒脚丫了。 　　哇，小朋友，你们玩得开心吗？ 　　（音乐起）现在雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧！这么大的纸怎么拿呢？你们的手捏住四个角，出发喽！ 　　 教学反思： 　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 　　小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它们又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面，它的体积大约要增大100多万倍。 《手指点画》幼儿园小班美术教案4 　　 活动目标： 　　1、尝试用手指点画苹果。 　　2、体验点画活动的快乐。 　　 活动准备： 　　 教具： 　　1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。 　　2、小熊毛绒玩具一个。 　　3、印有苹果轮廓图一张（比幼儿操作的大一些）、遮盖的布一块。 　　4、颜料盘、抹布。 　　 学具： 　　1、印有苹果轮廓图一张人手一份。 　　2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。 　　 活动过程： 　　1、设置情境，激发兴趣。 　　*歌表演：摘苹果。 　　教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！” 　　随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。 　　*教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！” 　　2、教师示范讲解。 　　*教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红颜料）。 　　*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。 　　*示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。 　　*老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。 　　*教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。 　　*教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢！” 　　*教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？” 　　3、提出作画要求。 　　*提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。 　　*注意手指在画纸上点一下就马上拿开。 　　*强调苹果变在苹果树上。 　　*鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。 　　*提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。 　　4、幼儿作画，教师巡回指导。 　　5、教师讲评。 　　*教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”引导放到旁边的柜上（布置成树林），互相欣赏。 　　*教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看！”分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。 　　6、结束。 　　教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在说谢谢你们，小（1）班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢！” 《手指点画》幼儿园小班美术教案5 　　 教学目标： 　　1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。 　　2、培养幼儿对大自然的热爱之情。 　　3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。 　　 教学准备： 　　1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。 　　2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。 　　3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。 　　4、录音机，欢乐的音乐磁带。 　　 教学过程： 　　1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。 　　2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。 　　3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。 　　4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法： 　　伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。 　　用毛巾擦掉小手上的颜料。 　　拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。 　　引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。 　　5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。 　　6、教师评价，幼儿互相参观。 　 　播放歌曲《小蝌蚪》 　　幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。 　　幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪（绘画） 　　活动目标： 　　1.通过活动感受集体作画的乐趣。 　　2.养成良好的作画习惯。 　　3.体验用手指作画的不同感受。 　　活动准备：教师准备水粉颜料、抹布若干。 　　活动过程： 　　1.教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。 　　提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？ 　　2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。 　　指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。 　　3.幼儿分组作画，教师巡回指导。 　　（1）鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、漂亮。 　　（2）指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。 　　（3）提醒幼儿注意卫生。 　　4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。 　　5.洗手结束活动。 　　幼儿园小班艺术教案：塑料小博士 　　制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。 　　教育价值： 　　1.发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。 　　2．能按颜色、形状进行分类。 　　3．提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。 　　选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。 　　制作方法： 　　1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。 　　2．红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。 　　适用年龄：小班室内活动 　　操作方法： 　　1、能力弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。 　　2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。 　　3、能力强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的顺序进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等） 《手指点画》幼儿园小班美术教案6 　　 设计意图 　　幼儿都爱吃糖，而且对各种颜色的糖果都充满好奇，这个活动的开展，通过糖果引起幼儿兴趣，能够更好地融入到课堂当中，使幼儿更好体验玩色的乐趣。 　　 活动目标 　　技能目标：用手指点画的方式在瓶子上表现糖豆豆。 　　情感目标：活动中体验玩色活动的乐趣。 　　认知目标：通过活动认识并区分糖豆豆的颜色。 　　重点难点活动重点：使用手指点画将颜料点在瓶子上。 　　 活动难点： 　　能说出自己点出了什么颜色的“糖豆豆”。 　　1、五彩糖豆豆 　　2、教学视频 　　3、颜料颜料盘 　　4、抹布每组三张 　　5、空瓶子（与幼儿人数相同数量） 　　6、反穿衣（与幼儿相同人数） 　　 活动过程 　　一、开始部分 　　出示快递盒导入，引起幼儿兴趣。 　　师：“今天邱邱老师收到了一个快递盒子，小朋友们猜一猜里面会是什么东西呀？” 　　“小朋友们都猜了很多种东西，那我们现在一起来看一看里面到底是什么东西”（出示糖豆豆） 　　二、基础部分 　　1、与幼儿观察讨论 　　师；“哇，原来里面是糖豆豆，那我请小朋友仔细看一看你发现了什么颜色” 　　教师小结：“这些糖豆豆都是五颜六色的，红红的，黄黄的······可真好看呀！” 　　2、出示空的透明瓶子 　　师：“那小朋友们看邱邱老师这里是什么？那瓶子有颜色吗？今天我们要将瓶子穿上好看的衣服，你们有什么好的办法呢？” 　　3、观看教学视频 　　提问幼儿：视频中的老师是怎么做的？（师幼讨论，引导说出是把颜料点在透明的瓶子上） 　　4、教师示范（边示范边提醒幼儿操作时的注意事项） 　　师：首先用手指蘸一蘸颜料，然后点在瓶子上面，我们使用下一个颜色的时候可以先用抹布把手指擦干净，再蘸其他的颜色在进行作画。（每个手指进行示范） 　　5、幼儿操作 　　那现在我们一起来用这个办法把瓶子上都点满不同颜色的糖豆豆吧！ 　　（教师巡回观察，提醒幼儿在瓶子上点画，在换颜色的时候要将手擦干净。引导幼儿大胆作画。） 　　三：结束部分 　　1、作品欣赏展示、 　　请幼儿说说自己点了什么颜色的糖豆豆。 　　2、活动结束 　　小朋友们都非常的棒，都把瓶子上都布满了糖豆豆，那我现在就将我瓶子的糖豆豆和你们分享！ 　　活动延伸： 　　在区域游戏活动中用不同材料来制作“糖豆豆” 　　小班孩子绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小，手部小肌肉群 　　 活动反思 　　发育不够完善，手部力量不够且动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，又没有一定的技能做基础，所以他们只是把绘画当成一种游戏，随自己兴趣任意涂抹，画出的物体不太规范，似像非像，让人难以捉摸。 《手指点画》幼儿园小班美术教案7 　　设计背景 　　通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。 　　活动目标 　　1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。 　　2、能模仿教师的动作学习点画。 　　3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。 　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　重点难点 　　让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。 　　活动准备 　　1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布 　　2、在每人一张八开的大白纸。 　　活动过程 　　1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。 　　师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料） 　　（2）这是什么颜色？ 　　2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。 　　师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？ 　　师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。 　　师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。 　　师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？ 　　师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花， 　　师：提心幼儿点画完后将手擦干净。 　　师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。 　　3、幼儿做画。 　　师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。 　　师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。 　　师：你点了什么呀？ 　　4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。 　　延伸活动： 　　1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。 　　2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。 　　活动反思： 　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　幼儿园小班美术教学总结 篇1 　　本学期我担任小一班的美术老师,上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上,注重对幼儿知识经验的积累,及培养幼儿的创新能力。我以指导为主,强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,并与其他教师在交流中要多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的发展。 　　绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段,也是孩子们较喜欢的活动,而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力,有了兴趣,幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴趣,并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容,使幼儿获得有关经验,体验成功,树立自信心。在教学的过程中,我多了给孩子们观察、欣赏的时间,让他们在观察,欣赏的同时,去获得很丰富的直接经验。另外,这学期我在教学方法上也有了些改变。因为有时候幼儿对教师安排的内容不感兴趣,或者他有更想画的东西,所以我多给了他们一些自由作画的时间,如果有不会画的可以问老师,我再教他们。我发现在这样的课上,能满足幼儿的兴趣和需要,幼儿是在没有心理压力的情况下作画,许多幼儿常常会在各场合自发地,旁若无人地画,并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中,画完一张还想画。而且,对于自己想画的东西学起来也快。除了兴趣和直接经验以外,幼儿绘画离不开教师的指导。 　　教师必须以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。因此,在绘画活动中,我不太涂色,如果要教孩子画一个新的事物,一般都是找实物给他们观察,或是让他们自己描述,我再把他们描述的东西画出来。给他们的尽可能是他们想要的东西,而不是我要给他们的东西。这样一来幼儿的作品色彩都特别丰富。而且幼儿充分自由的创作画,独创性就很大,不再是一眼望去,都是一样的东西。另外,本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法,如滚画,吹画,染纸画、刮画等,大大激发了幼儿的兴趣和创造力。 　　今后我会更加努力的使画画成为幼儿喜欢和感兴趣的活动,并让幼儿在活动中充分表达自己的感受和体验,表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。 　　幼儿园小班美术教学总结 篇2 　　绘画能让孩子的心灵世界变得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，年龄差距大，能力水平也存在着差异。本学期只有少部分幼儿绘画基础较好，所以在刚开始的时候，有的幼儿不那么喜欢动手画，有的幼儿画的图案总是很小，绘画能力总不见提高，我并没有急燥，而是给予孩子自信，陪同孩子共同学习，以孩子的角度去理解并引导孩子爱上画画。 　　一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。 　　通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我主要的教学方法。如： 　　1、在进行蜡笔画教学中，我解析图画时，赋予图画生命力，以童话故事的形式向孩子讲述图画内容。鼓励幼儿大胆想象、有创意。 　　2、在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。 　　3、选择布贴画，这是孩子们未曾接触过的领域，是新鲜、好奇感带动孩子们去很好地完成他们的作品。 　　4、剪贴画，让幼儿的手眼协调得到了充分的锻炼，对事物的形和色有了充分的理解与掌握。正所谓：有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿的绘画能力，我注意开展一系列不同形式的绘画活动。 　　二、重视幼儿作品的评价的技巧 　　在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品是一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准，往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性。对幼儿作品评价时要注意：符合中班幼儿的年龄特点，富有童趣。在激发孩子学习兴趣的前提下，给予一定的指导与评价。注意观察分析孩子的入园学习情绪，让孩子在愉悦中画画。 　　总之，中班幼儿通过这学期的美术兴趣班活动，提高了构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图能有自己的想法。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。我允许孩子的绘画风格的与众不同，这样才能彰显个性嘛！ 　　兴趣是最好的老师，活动中我只是作为一个引导者，孩子们才是画出五彩世界的小主人。 　　幼儿园小班美术教学总结 篇3 　　时光流逝,转眼又一个学期过去了。回首这半年的工作，有多多的喜悦与成功、也有点点的艰辛和失败。在这个学期的美术班活动中,每一个幼儿都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从这几方面总结了这学期美术班的教学体会： 　　一、切实的学习计划 　　本学期带的是水粉画，而且是学前班有一定绘画能力的孩子，每周定时间、定地点的让他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的幼儿则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。 　　在特长班的活动中,我特别注意保护孩子的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使孩子们在自己原有的基础上有了长足进步和发展。 　　二、多样的教学方法 　　在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，幼儿对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。 同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发幼儿的参与热情，从而达到较好的教学效果。 　　经过本学期的培养，我逐步开始感受到幼儿越来越喜欢绘画兴趣课了，见到我总问：“今天要去画画吗？”同时，让我也深深的体会到教育改革后，新的教学理念、方法给我们工作带来的好处。让我们明 　　白了，不论在任何活动中，兴趣是最重要的，只有引起幼儿学习的兴趣，才能提高幼儿的"各种能力。同时老师的职责是“引导”幼儿的身心健康得以成长。 　　三、长足的奋斗目标 　　有人说,美术活动就应该以绘画为主,培养幼儿绘画能力和技巧.我不这么认为。我觉得美术的活动应该在尊重孩子的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个孩子的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让孩子乐于参与你特长班的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。 总之，本学期工作已近尾声，展望未来的教学工作，更应该扬长避短，好好的利用教学环境，取得更大成绩。 　　幼儿园小班美术教学总结 篇4 　　幼儿美术教育，最重要的是培养孩子的兴趣，动手能力和创造力。幼儿美术教育还要注意不同年龄阶段特征，要符合孩子的身心发展。 　　1、培养思维能力和想象力，开发智力： 　　画画需要眼、脑、手并用，通过观察、思考、然后画在纸上。可以锻炼孩子的抽象思维、具像思维、逻辑思维、空间思维、空间思维和动手能力，很好地开发孩子的智力。 　　2、培养孩子的耐性： 　　众所周知，孩子的智力水平差别不大，但在学校有的学生学习不好，有的差（中学更突出）。原因是习惯的差异。有的孩子好动，精力不集中，导致成绩下降。学美术可以锻炼孩子的耐性，让他静下心来画出想画的东西，不但陶冶了情操，也培养了坐得住得习惯。 　　3、给孩子一个有益活动得空间（指小学生）： 　　周末和节假日，家长没时间管孩子，孩子要么在家看电视，要么几个孩子约在一起，一旦进了网吧，后果不堪设想（新闻媒体报道过很多）、学美术不但可以学到专业知识，也可以在一个良好得环境里得到放松和调节 　　4、通过涂涂画画来提高他们的审美能力。 　　培养内在气质，开发智力潜能。发展个人情趣爱好。促进身心情感的健康发展。培养认识自我，认识世界的审美能力。养成创造性思维的良好习惯。培养学生的创新意识。 　　幼儿园小班美术教学总结 篇5 　　美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，是开发幼儿智力的有效手段，它的根本任务应该是对个体进行审美、创造美的教育。也就是说，既要帮助幼儿能够较敏锐地感知、识别、欣赏艺术美，还要培养幼儿掌握一定的描绘和表现美的能力。美术教育界有关专家指出，儿童绘画若不重视培养儿童的创造力，就等于剥夺了他们必须具备的某种重要的素质。可见，儿童学习绘画不仅仅是艺术技能的培养，更重要的是创造力的激发。 　　在以往的色块画教学中，我较注重对幼儿绘画技能方面的培养，而在创造、想象力方面考虑得不够，针对存在的不足，我在绘画小鸟的家的活动中，打破“教师示范幼儿模仿”的模式，让幼儿充分发挥其主动性和创造性，以谈话形式引出课题，围绕“小鸟的家”这一话题，启发讨论“小鸟没有了家怎么办？”“怎么为小鸟建一个家？”“小鸟回到家后会干什么？”等等话题来展开幼儿想象的翅膀，从而激发幼儿关心、爱护小鸟的情感。帮助幼儿对已有经验的建构，兴趣是幼儿学习创造的动力，只有当幼儿的兴趣有效地调动起来后，他们才有创造的欲望。在引导幼儿画出不同动态的小鸟中，我运用活动的小鸟，让幼儿讨论：“小鸟飞累了会在什么地方休息？”“飞的时候小鸟的翅膀上什么样的？”帮助幼儿掌握不同动态小鸟的画法，然后我没有把抽象的帖色技能直接地告诉幼儿，而是说：“我们给大树和小鸟穿上漂亮的衣服。”从而提高幼儿装饰、涂色的技能。 　　这次教学活动，给了我很大的启发，我们的教学不能停留在幼儿已经掌握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创造性表现，将技能技巧的传授与创造想象有机结合，充分给幼儿一个创造的空间，这是非常符合当前幼儿改革的趋向，而在形式上要力求新颖，才能较好地达到调动幼儿的学习积极性。 　　幼儿园小班美术教学总结 篇6 　　一、教学总结 　　我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。 　　二、学期目标 　　1、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。 　　2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。 　　3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。 　　4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。 　　5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。 　　6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。 　　三、具体措施 　　1、 重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。 　　2、 从本班幼儿实际情况出发设计活动，并及时调整计划。 　　3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。 　　4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。 　　5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足。

一、“玩”色 瓶盖印画 引起幼儿对颜色、图案的兴趣。 继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。 学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。 树叶印画 学会印树叶的“玩”法。 欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。 海面球印画 引起幼儿对色彩及画画的兴趣。 认识葡萄、枇杷的形状、颜色。 棉签画 教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。 启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。 二、添画 吃点心 1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。 脚印 学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。 激发幼儿的绘画兴趣。 球拍 练习横、直线。 变换颜色画小圆圈。 我学妈妈洗衣服 试着用简单图形表示衣服。 培养爱劳动的意识。 果子树 区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。 均匀涂色。 三、贴画 贴鸡蛋 认识椭圆形。 学习粘贴方法。 鸡蛋变小鸡 认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。 鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。 太阳 试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。 学习选择两种颜色的搭配。 大象 认识大象基本特征，学习简单的表现方法。 学习添画简单背景。 四、简笔画 小白兔 认识小白兔的基本外形特征。 学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。 蝴蝶 学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。 学习对称涂色。 长颈鹿 学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。 启发幼儿画出长颈鹿的不同动态

活动目标：　　1、引导幼儿根据 “小兔”的习性，画出它们喜欢吃的东西，巩固蘑菇的画法，学习用长椭圆形表现胡萝卜的方法。　　2、鼓励幼儿大胆作画，引导幼儿合理布局。　　3、培养幼儿爱护小动物的感情。　　活动准备：　　小白兔毛绒玩具、范画、幼儿作画用的纸笔、油画棒、　　活动过程：　　一、谜语导入，引出课题。　　1、（教师说谜面）红眼睛，白皮毛，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！问：老师说的是谁呀？　　2、今天这位小客人来到了我们班上，你们打算拿什么来招待它呢？（让幼儿自由说说）。　　二、教师讲解示范胡萝卜的画法。　　1、教师小结：对了，小兔喜欢吃胡萝卜、蘑菇、青草等食物，现在我们就把小兔最喜欢吃的东西画出来，等下送给小客人。　　2、回忆青草和蘑菇的画法。　　3、教师示范画胡萝卜。　　老师边画边讲解：胡萝卜的形状是细长的，一头较大，一头较小，萝卜的顶上有短短的叶子，胡萝卜的颜色有的是桔黄色、有的是红色。　　三、幼儿作业，老师巡回指导　　1、带领幼儿书空练习。　　2、鼓励幼儿多画些小兔喜欢吃的东西，并能大胆用色，把颜色涂均匀。　　3、帮助、引导能力差的幼儿完成作品。　　四、展示、评价幼儿作品。　　1、展示部分幼儿作品（评价幼儿作品，指出好的与不足之处）　　2、表扬画面整洁、丰富的幼儿以及有进步的孩子。反思：　　在这次活动中幼儿在听故事的时候都很认真，对故事也很感兴趣。在表演故事时一开时可能老师只表演了一次幼儿没有太清楚怎么表演。幼儿都表演的不是很好。当我换上音乐时在让幼儿跟着表演幼儿们就都能跟着音乐边唱边表演。而且还能更好的理解故事内容，知道人多力量大的道理。对于托班的幼儿只是用嘴讲故事让他们表演，他们不一会儿就会失去兴趣。所以老师要选用更好的方法让幼儿能更好的理解故事的内容。

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园小班美术教案《我的小扇子》及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　 活动目标 　　1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。 　　2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。 　　3、培养幼儿动手操作能力。 　　4、感受扇子的美感。 　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　 教学重点、难点 　　重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子 　　 活动准备 　　各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。 　　 活动过程 　　一、导入 　　小朋友，我们来猜个谜语，好吗？ 　　谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风。”猜猜它是什么？（扇子） 　　好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？ 　　二、探索扇子的制作方法 　　师：上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？ 　　问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？ 　　师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？ 　　结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤： 　　（1）找两张相同形状的彩纸。 　　（2）在一张彩纸上涂满胶水。 　　（3）把木棒的`一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。 　　（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。 　　（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。 　　三、集体制作扇子 　　幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。 　　四、展示评价作品 　　 教学反思 　　美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

　　身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，来参考自己需要的教学反思吧！以下是我为大家收集的《美丽的花园》小班美术优秀教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。 《美丽的花园》小班美术优秀教案及教学反思1 　　 活动目标： 　　1、在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。 　　2、愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。 　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　剪刀、彩纸若干 　　 活动过程： 　　一、花朵 　　1、你见过的花朵——“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈) 　　2、出示作品——“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”(教师出示作品) 　　二、制作 　　1、看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗?你们喜欢吗?” 　　“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿观察，泛讲)“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。” 　　1)一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。 　　2)在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。 　　“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想) 　　重点难点： 　　1)怎么让花瓣多一点? 　　在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。 　　2)怎么让花朵大一点? 　　在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。 　　“这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。) 　　2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。” 　　教师带幼儿一起剪花瓣。 　　“我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的.直线剪。” 　　活动延伸： 　　“你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。” 　　 教学反思： 　　在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。 《美丽的花园》小班美术优秀教案及教学反思2 　　 活动目标： 　　1、初步学习模板印画简单的物体——小花，并能熟练地沿着轮廓线剪出简单的物体。 　　2、体验剪贴、合作的快乐以及帮助他人的愉快情绪。 　　 活动准备： 　　1、幼儿已学会对折纸，了解折痕线。 　　2、画有各种大小形状不同的半朵花的模板若干，各种颜色的长方形纸多于幼儿人数。画有一棵树和一个篱笆、小朵小花的范画一张。 　　3、剪刀、铅笔人手一份;浆糊、湿抹布每桌各两份。 　　 活动过程： 　　一、情境导入，引起幼儿兴趣。 　　小朋友，现在是什么季节?(春天)(出示范画)对了，春天来了，可是在一个大大的花园里只开了一朵小花。一朵小花心里感觉怎么样?(伤心、难过)那我们小朋友一起来帮这朵小花找找朋友吧。 　　(出示一朵剪好的小花)瞧，老师已帮它找到了朋友，是什么呀?(花)仔细看一看，这朵小花是怎么做出来的?(幼儿回答)说对了，是剪出来的。那我们赶紧把小花送到花园里吧。 　　二、示范模板印画——小花，初步掌握模板印画的方法。 　　1、示范花的印法、剪法。 　　(出示模板花)问：请来了谁?(模板)我先请一位小朋友把这张纸对折，然后请小朋友找一找折痕线。那怎么来把模板印到纸上去呢?请仔细看好了。(小小模板手中拿，请它亲亲折痕线，一只手儿压压牢，另一只手拿好笔，沿着轮廓往下画，认真仔细剪一剪，一朵小花变出来。)哈哈，一朵小花变出来了。(请一名幼儿上来送花)模板真神奇，我们也来跟着老师一起变一变。(请幼儿说说步骤)哇，半朵小花又变出来了。 　　请个别幼儿上来示范，其他幼儿念儿歌。(提醒幼儿在印画过程中手指不能移动，否则花会变形。) 　　三、合作剪贴——春天的花园。 　　1、交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!但是你们做好小花把它送上来时，请把剪刀放放好，千万不能拿着剪刀乱跑，记住了吗?(记住了) 　　2、播放优美的音乐，幼儿动手操作，教师巡回指导。 　　那我们赶紧行动，让大家一起来帮助小花找到更多的朋友吧! 　　四、展示欣赏作品，体验与同伴合作的快乐。 　　呀，你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了一个美丽的花园，我们一起去看看吧。问：你最喜欢花园里的那朵花，为什么? 　　 活动反思： 　　在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园小班美术教案《大西瓜》及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　幼儿园小班美术教案《大西瓜》及教学反思1 　　活动目标： 　　1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。 　　2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。 　　3、体验撕纸活动的乐趣。 　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　活动准备： 　　1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。 　　2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。 　　活动重难点： 　　手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。 　　撕圆形的西瓜。 　　活动过程： 　　一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜 　　1、教师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？（出示西瓜）西瓜长什么样子的？ 　　幼儿交流，教师小结。 　　[通过提问“西爪长什么样子？”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。] 　　二、探索断点式撕西瓜的方法 　　1、教师示范撕西瓜的方法： 　　师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里？ 　　【情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣] 　　师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方？（引导幼儿摸摸、说说） 　　师：怎样把西瓜取下来呢？ 　　幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。 　　[通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸] 　　师：（一边撕纸，一边撕念儿歌）“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。” 　　[在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法] 　　2、幼儿尝试断点式撕西瓜 　　师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的？我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。 “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”（师引导幼儿边念儿歌边做动作）[集体学习断点式撕西瓜的技能] 　　师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜？（幼儿尝试断点式撕西瓜） 　　师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”[有针对性的个别指导，] 　　师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么？（花纹）花纹是怎么样的？（弯弯的）那你把花纹填上去吧。[引导幼儿添画西瓜上的花纹] 　　师：那你把西瓜送到水果店去吧。 　　三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜 　　1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。 　　2、师：想一想西瓜是怎样取下来的？（复习儿歌）取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。[教师展示操作材料，提出作画要求；鼓励幼儿运用画笔把西瓜的.花纹也画出来] 　　3、幼儿撕贴，教师巡回指导 　　了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。 　　（1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕； 　　（2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒； 　　（3）取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。 　　四、评价活动：展示幼儿作品，让大家相互欣赏。 　　请幼儿说说：你最喜欢哪只西瓜？为什么？ 　　[通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。] 　　五、延伸活动：品尝大西瓜 　　师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以这么撕呢？ 　　[为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索] 　　活动反思： 　　1、活动中我是否关注了儿童？是怎样关注儿童的？自己在活动中有效观察、判断的实例（最少一例） 　　活动中我关注了儿童。比如：在开头导入唤起已有经验时，我关注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的机会并且适时做出回应，帮助幼儿归类总结。 　　2、活动中的技能难点幼儿的掌握情况如何？我怎样尝试让幼儿通过观察、比较、发现等方法进行自主学习。 　　3、在幼儿的座位安排上，是否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的相互学习。 　　考虑到了幼儿的座位安排，是以“动静结合”的方式，不容易安静的幼儿和安静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。 　　4、幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，（各个层次一个实例） 　　在过程中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理解“归类”。因此，在操过程中，我引导性得提问：大树怎么到马路上去了？汽车还能开吗？以此类问题来提醒幼儿，操作过程中要动小脑筋进行归类。而能力强的幼儿，我鼓励他们尽量拿起画笔，将自己和好朋友邀请到马路上来，我以榜样作用的方法告诉幼儿：瞧，某某小朋友把自己画到马路上去了！真棒！你们也来画一画吧！在听到这样的表扬之后，很多幼儿都大胆尝试，效果很好。 　　5、在幼儿的作品及行为评价时，我是否做到了多视角、多通道评价。 　　在幼儿操作过程中，除了根据以往对孩子经验的判断，我还根据活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比如幼儿撕纸比较着急，我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因此我选择激励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢！ 　　幼儿园小班美术教案《大西瓜》及教学反思2 　　活动目标： 　　1、初步发展幼儿观察能力。 　　2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。 　　3、喜欢参与美术活动。 　　活动准备： 　　1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。 　　2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。 　　3、教师范画1张、食物西瓜一个。 　　活动过程： 　　1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢? 　　2、出示孙悟空图片问道："看这是谁!""孩子们你们好，你们认识我吗?""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问："这个故事的名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。 　　师问："猪八戒把西瓜切成了几块?"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。 　　师问："最后谁吃了西瓜?"答："猪八戒"。 　　4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。 　　5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。 　　6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开始画大西瓜吧!"7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。 　　8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。 　　9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。 　　拓展：切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。 　　评价与鼓励： 　　小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。 　　教学反思 　　1、没有很好的启发幼儿思考 　　这次活动我并没有完全的按照我写的教案来上，漏了一个很重要的启发幼儿思考的环节，就是让幼儿思考这些水果除了按照种类、颜色分还可以怎么分。 　　2、没有很好的顾到全班幼儿，课堂上比较依赖积极的幼儿 　　班上有几个比较活跃的幼儿，而我每次提问都是让几个幼儿来回答，从而忽视了那些比较文静的幼儿。 　　这是我一次非常宝贵的上课机会，为此我也做了很多准备，虽然仍然存在着不少问题，但是我从中也收获了很多，给我未来的教学发展指明了前进的道路。 　　幼儿园小班美术教案《大西瓜》及教学反思3 　　活动目标 　　1、幼儿学会表现西瓜的特征，感受色彩美。 　　2、指导幼儿学会短线、点连线，培养他们对美术活动的兴趣。 　　活动准备 　　1、油画棒、白纸人手一张 　　2、西瓜一个。 　　3、西瓜谜语一个。 　　活动过程 　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。 　　教师：夏天到了，我们经常会吃一样水果，让我们来猜猜看，是什么水果。“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”（幼儿猜）今天，请宝宝来画西瓜。 　　教师出示大西瓜，让幼儿摸一摸，看一看，提问：西瓜是什么形状 ，什么颜色，摸上去感觉怎么样。幼儿回答后，教师总结：西瓜是圆圆的，绿绿的，上面有黑色的条纹，摸上去光滑的。 　　2、引导幼儿观察切开的西瓜。 　　教师将西瓜切开，托起来：请大家看看，切开的西瓜是什么形状的，西瓜瓤是什么颜色？里面有什么？ 　　幼儿回答，教师总结：切开的西瓜看上去像只小船，是半圆形的，“船底“的皮是弯弯的。里面的西瓜瓤是红色的，上面有黑色的瓜籽。 　　3、教师示范。 　　教师：我们要给西瓜的衣服上画上花纹了，从西瓜的上面开始画线，小线条扭一扭，一直扭到西瓜的下面，在线的旁边再扭一根线。这样，隔开一段，在扭几根线，西瓜的花纹画好了。现在该给西瓜的衣服涂上颜色了，用绿色涂西瓜,黑色把刚才画的西瓜的花纹涂满，(注意了，是绿色、黑色、绿色间隔开来)。把切开的西瓜涂上红颜色，绿色涂西瓜皮。 　　4、幼儿操作，教师指导。 　　提醒幼儿注意西瓜的形状和色彩，注意整洁。 　　5、评价，结束活动。 　　让我们来就看看谁给西瓜画的衣服最漂亮？ 　　教学反思 　　1、没有留意到幼儿们需要休息 　　当教室里的活动结束后我就带着幼儿出到室外打算和他们一起玩游戏了，而没有考虑到幼儿已经上了这么长时间的课了，他们已经很疲劳了。还好当时x园长在我旁边提醒我。这对我以后的教学活动也是次教训。 　　2、没有注意到幼儿的已有经验 　　比如我的水果中有一样水果是西瓜，或许是幼儿对西瓜并不多见，也或许是我的图片上的西瓜画得不够形象，很多幼儿并不认得这是西瓜。 　　幼儿园小班美术教案《大西瓜》及教学反思4 　　活动目标： 　　1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。 　　2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。 　　3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。 　　活动准备： 　　1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等 　　2、音乐《大西瓜》 　　活动过程： 　　（一）导入 　　师：你们看，这是什么东西呀？（西瓜）老师今天给你们带来了一个大西瓜，你们想吃吗？我们一起来看看吧！（播放视频）、 　　（二）播放切西瓜的视频，观察西瓜的各种各样的形态，进行想象观察 　　师：西瓜是什么样子的呀？绿色的叫什么？（西瓜皮）红色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽） 　　（三）继续观察各种形态的西瓜 　　师：（播放图片）这些西瓜看起来像什么？（月亮、小船、扇子等） 　　小结：原来西瓜的形状可以是各种各样的，不同的切法可以有不同的形状，想怎么变就怎么变，真有趣。 　　（四）教师示范画西瓜 　　1、出示操作材料红、绿、黑等颜料，引导幼儿讨论作画方法 　　师：你们想来试试切西瓜吗？我准备了红色、绿色、黑色的颜料宝宝，红色可以当什么？绿色的可以当什么？黑色可以当什么？我们一起和这些颜料宝宝玩切西瓜的游戏好不好？先看看老师是怎么切的。 　　2、现场演示用棉签画任意不同形状的西瓜2-3个 　　（五）幼儿涂鸦作画西瓜 　　1、教师鼓励幼儿大胆切西瓜 　　教师：现在请你们也来切西瓜，想切成什么样的形状就切成什么样的形状，你们来试一试，谁切得西瓜形状最有趣。 　　2、播放音乐《大西瓜》，鼓励幼儿大胆切西瓜 　　（六）互动评价 　　1、随机发现幼儿有创意的作品，点评 　　师：呀，我发现了一个很有趣的西瓜，这个西瓜是什么形状的？ 　　2、自由评论 　　师：你喜欢哪个西瓜？为什么？ 　　（七）结束 　　师：今天你们切的西瓜都很棒！老师看得口水直流，以后请你们切出更有趣的西瓜好吗？ 　　教学反思 　　1.因为时间紧凑，准备不够充分，具体体现在：对幼儿的前期知识经验的了解仍显不够(还不能较好的区分左右); 　　2.课堂容量过大，可以调整为两课时; 　　3.同时对幼儿的个别关注仍有待进一步的提升，对于规则的交代仍可以更为清晰、明了。

幼儿园小班美术教案《画绵羊》及教学反思 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班美术教案《画绵羊》及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　 活动目标： 　　1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。 　　2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。 　　3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。 　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　 活动准备： 　　1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等;认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。 　　2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。 　　3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。 　　 要点提示： 　　教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。 　　 活动过程： 　　1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。 　　(1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。 　　教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩! 　　(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。 　　教师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。 　　2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。 　　(1)教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢? 　　(2)教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢? 　　3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。 　　(1)教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧! 　　(2)教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。 　　4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。 　　(1)教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的`样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什么呢? 　　(2)教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。 　　(3)教师：哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜欢哪只小绵羊，为什么? 　　 活动建议： 　　☆活动延伸：鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。 　　☆区角活动：①益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。②美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。 　　☆环境创造：①收集一些姿态不同的绵羊图片，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。 　　☆家园共育：家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。 　　 教学反思： 　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。 ;

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园小班美术优秀教案含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班美术优秀教案含反思1 　　 活动目标： 　　1、初步学习手指点画。 　　2、知道爱护自己及同伴的作品。 　　3、初步了解点画的特点和简单技巧。 　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。 　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 　　 活动准备： 　　两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸 　　 活动过程： 　　一、过程 　　1、谈话导入师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。 　　出示："难过的"大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？ 　　幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？ 　　幼a：告诉警察叔叔幼b：我帮她找幼c：我给她画上树叶师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。 　　小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。 　　大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。 　　师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗（幼愿意。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。 　　二、幼儿操作在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。 　　三、展示作品师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说：谢谢小一班的小朋友。 　　幼：不用谢。 　　师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！ 　　结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！ 　　 教学反思 　　本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。 幼儿园小班美术优秀教案含反思2 　　 活动目标： 　　1．能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。 　　2．能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。 　　3．体验美工活动的乐趣。 　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　5．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　 活动准备： 　　1．一组一张大的没涂色的小动物图片。 　　2．红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。 　　 活动过程： 　　1．欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。 　　师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍。 　　2．出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。 　　师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。 　　（1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模仿撕纸动作） 　　（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。 　　（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。 　　3．幼儿进行操作活动。 　　分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。 　　（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度） 　　（2）手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。 　　4．展示作品，相互欣赏。 　　活动延伸：美工区中可提供材料继续制作。 　　 反思： 　　孩子们对小动物是非常的喜欢。在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会慢慢培养幼儿的语言发展能力，让他们敢说，会说。 幼儿园小班美术优秀教案含反思3 　　 活动目标： 　　1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。 　　2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。 　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 　　 活动准备： 　　课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔 　　 活动过程： 　　1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。 　　2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。 　　3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。 　　4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。 　　 活动延伸： 　　幼儿互相参观作品，布置展板。 　　 活动评价： 　　1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。 　　2、画面构图是否合理。 　　 活动反思： 　　开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。 幼儿园小班美术优秀教案含反思4 　　 活动目标 　　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。 　　2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。 　　3、学习画封闭的圆形并进行涂色。 　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 　　 活动准备 　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。 　　2、幼儿用水彩笔每人一盒。 　　 活动过程 　　1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。 　　师：老师给小朋友请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。 　　2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。 　　（1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答） 　　教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。 　　3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 　　教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小朋友送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。 　　4、评价幼儿作品。 　　师：小朋友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要谢谢我们的小朋友，它要回家了，小朋友们和太阳公公说“再见”吧。 　　评价： 　　大家看了活动以后一致认为本次活动过程清晰，讲解比较清楚；幼儿掌握得非常好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。 　　 教学反思 　　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 　　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。 幼儿园小班美术优秀教案含反思5 　　活动目标： 　　1、尝试制作对讲机，发展创造力和动手能力。 　　2、享受角色扮演的乐趣，体会自己动手制作的成就感。 　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 　　活动准备： 　　多媒体图片、长方体盒子、手工纸、彩笔、浆糊等。 　　活动过程： 　　1、出示多媒体图片，让幼儿说说这是什么？"教案来自：屈；老师教；案网。"（对讲机）。对讲机有什么用呢？请个别幼儿模拟对讲机对话，引起幼儿制作对讲机的兴趣。 　　2、教师讲解对讲机的制作过程：先用手工纸将盒子抱住，用浆糊把手工纸粘住，用手工纸剪出一个小长方形，贴在盒子的左上方当天线，接着就是装饰对讲机，在对讲机身上画出自己喜欢的图案或者用各种材料粘贴装饰也可以。 　　3、幼儿制作对讲机，教师巡视协助。 　　4、制作完成后，请幼儿两人一组模仿警察运用对讲机对话。 　　5、结束。 　　活动反思： 　　对讲机在生活中是比较常见的，尤其在商场、电影画面中。幼儿也十分喜欢，在游戏中常模仿警察用对讲机讲话的情景，所以本活动的内容幼儿较感兴趣。但第一环节用手工纸包住盒子对于小班幼儿来说很难，开展活动前没有做好铺垫，这个环节基本上由教师完成，如果这个环节让幼儿再家里跟家长一起完成就更好。孩子只是在对讲机身上进行设计图案和粘贴天线就更容易些。 幼儿园小班美术优秀教案含反思6 　　 活动目标： 　　1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。 　　2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。 　　3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。 　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　 活动准备： 　　1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。 　　2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。 　　3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。 　　 活动过程： 　　1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。 　　教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊? 　　2、感受草地上小草的柔软。 　　(1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。 　　①教师：小脚踩在草地上…… 　　②教师：小手摸在小草上…… 　　(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。 　　①教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度) 　　②教师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。 　　2)教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。 　　3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。 　　(1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。 　　教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢? 　　(2)教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。 　　4、幼儿三人一组画小草，教师指导。 　　(1)三人一组，自由结伴。 　　(2)教师用情境性的"语言指导幼儿画密密的小草。 　　教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！ 　　5、展览幼儿作品，集体欣赏。 　　教师：你们喜欢哪块草地?为什么? 　　6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。 　　(1)教师：草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀? 　　(2)教师：让我们一起去草地上跳舞吧! 　　●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。 　　活动建议： 　　☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。 　　☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。 　　☆环境创设：布置展区"美丽的草地"。 　　☆家园共育： 　　①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。②了解有关爱护小草的知识。 　　 【评析】 　　在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。 　　 活动反思： 　　小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。 幼儿园小班美术优秀教案含反思7 　　 【活动目的】 　　1、幼儿感受色彩的美。 　　2、体会吹起作画的乐趣。 　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　 【活动准备】 　　图画纸、装有颜料的眼药水瓶两只 　　 【活动过程】 　　一、老师做示范 　　1、首先，把水彩颜料滴在纸上。 　　2、然后用嘴轻轻向各个方向吹，边吹边滴颜料。 　　3、颜料会在纸上形成各种形状，让宝宝看看，这些形状像什么？ 　　二、幼儿亲自试一试，吹出他们想象的图案。 　　 教学反思： 　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 幼儿园小班美术优秀教案含反思8 　　 活动目标 　　1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。 　　2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。 　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 活动准备 　　1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。 　　2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。 　　3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。 　　4、事先请一位教师扮猫姨。 　　 活动过程 　　一、设置情景，激发幼儿兴趣。教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧!”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。 　　二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。 　　1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。” 　　2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。 　　3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。 　　4、幼儿用最佳方式继续涂刷。 　　三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。 　　1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗?”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。” 　　2、交代要求幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。” 　　3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。 　　四、总结评价，结束活动。共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。最后和猫阿姨告别。 　　 活动反思 　　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

小班美术活动《彩蛋》教学反思 　　以下是一篇关于小班美术活动《彩蛋》教学反思的范文，供大家参考，希望大家能尽快掌握教学反思的写法。 　　小班美术活动《彩蛋》教学反思一 　　前不久,我们教研组内进行的跟进式研讨活动，我执教了一个中班美术活动《瓶子的五彩衣》。本活动选自主题活动《红黄蓝绿》中的一个，活动目标是：1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。 　　活动前，我请幼儿收集各种饮料瓶，然后洗干净带到幼儿园来。我还准备了许多操作用品，如：四色颜料盘、面巾纸、海绵、棉签、一盆水、照片人像等，这么多的东西摆放在桌子，如何使每个幼儿都能方便地取用，成了我伤脑经的事。后来我想到，把幼儿的每一样都分好，最终桌子中间只放一盆水、一套颜料、一个放有头像图片的篮子，虽然放得少了，但是活动中还是发现有幼儿在蘸颜料时，显得不方便。 　　活动第一环节是给瓶子穿衣服。我直接引出活动主题，出示瓶子说：“今天瓶子要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀?”。请幼儿讲述自己的办法，幼儿看到桌面上准备了餐巾纸，他们想到了用餐巾纸做衣服。接着，我示范做新衣服的方法：(1)先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子洗个澡。(2)再用餐巾纸把全身包裹住，露出脑袋(瓶盖)(3)然后用海绵亲亲瓶子，使餐巾纸紧贴瓶身。活动第二环节是把瓶子的衣服变成五彩衣。这个环节我本来的设计是打算把准备的头像图片贴到瓶子上，给瓶子赋予人物的身份和衣服相吻合，还准备了两个范例，让幼儿的作品变得更丰富。但是在这个环节中，我把这两个设想忘了，导致活动最后，幼儿呈现的作品不够丰富。后来，到幼儿作画的时候再想到要补救，给幼儿再看范例意义已经不大了，真正听懂老师用意的幼儿不多。在幼儿的作画过程中，幼儿对这个活动很感兴趣，所以老师的每个提醒，幼儿听得很认真，如：给瓶子穿衣服的时候要轻轻地、画画的时候也要轻柔、蘸颜料时要小心，保持衣着桌面的干警等。 　　当然，在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。 　　这次执教后，组内老师给我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议，如：活动中对瓶子的称呼要统一，不能一会儿“瓶子”一会儿“瓶子宝宝”，最后评价作品时要加情景氛围和加音乐等。通过大家的讨论，进行反思和修改教案进行了第二次执教，本次执教虽然也有许多不足之处，但相较前一次的执教效果好了很多，这就是进步，是反思的结果。 　　活动反思对于我们来说如同一面镜子，成功的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路，在业务上指导我们更完善，更成熟。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领;能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华;能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。 　　小班美术活动《彩蛋》教学反思二 　　根据主题活动《小小蛋儿把门开》今天我组织了美术活动《彩蛋》，蛋宝宝是生活中很常见的东西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼儿看见的蛋宝宝是一种颜色的，而这节美术活动是让幼儿感受蛋宝宝穿上衣服后变成了有鲜艳的颜色和好看的图案的彩蛋了，从而在绘画过程中能够感受到艺术的美。目标定位于1.欣赏彩蛋，了解彩蛋装饰的多样形式。2.尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋。通过整个活动，我发现了存在的很多问题，并且在王老师的指导下我将整个活动进行了一个反思和总结。 　　第一、两条目标的.定位都在于技能方面，缺少情感的目标。 　　小班幼儿应以情感和兴趣为主，而本活动中我所订的目标太多于技能化，注重强调技能，却忽略了情感的重要性。根据小班幼儿的特点，可以将目标改为注重色彩搭配和通过画彩蛋来感受艺术的美。 　　第二、目标在活动过程中达成度不够，并有所偏离。 　　第二条目标为尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋但在我执教的整个过程中却未将这条目标进行解决，而是草草带过，没有给孩子经验的一个提升，而在欣赏过程中，图片上的彩蛋以线条和简单的小图案居多，可以将第二条目标改为尝试用线条和简单的小图案来装饰。而且我的示范图过于复杂，与目标也不符合，在示范时可以征求幼儿的意见，但也不能一味的照着幼儿所说的意见进行示范，我应该加入目标中所需要达成的内容进行示范，这样会更有针对性。以前上的美术活动都是提前准备好范画让幼儿欣赏，而这次是第一次当场和幼儿一起来画范画，由于经验不足，大大的偏离了目标，在这方面我还需要不断的进行学习，改进不足之处，让自己不偏离目标，将目标把握好。 　　第三、引导环节很重要，教具需要有针对性。 　　本次活动中，欣赏环节的图片太广泛，准备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随意性的，在这方面，我在课前还考虑的不够充分，在以后的美术活动中，我将在课前考虑的更充分一些，特别是在选择让幼儿欣赏的画应该更有针对性，能让幼儿在原有的基础上有所提升。 　　第四、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。 　　在讲评环节中我只是问幼儿你最喜欢哪个蛋宝宝，为什么?在幼儿回答时我也没有及时的进行有效的总结，让幼儿得到提升。可以将问题变得更全面一些，可以问你画的蛋宝宝用了什么装饰的，用了什么颜色?让讲评更有效，起到画龙点睛的作用。 　　小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。 ;

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是我收集整理的幼儿园小班美术教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　幼儿园小班美术教学工作总结 篇1 　　绘画，是一种艺术表现形式。是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。是幼儿园不可缺少的教学活动。 　　本学期美术中班实施二十四节教学活动，简单的蜡笔色彩画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。在本期教学活动中，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。 　　首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。因此，我在选材上下功夫。根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼——喜欢交通工具汽车、轮船、火车——我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。 　　其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简单地服从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝宝在哪里?”，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。 　　最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。 　　幼儿园小班美术教学工作总结 篇2 　　本学期小班美术兴趣班的人数为22人，全部为大三班的幼儿，一共是分为十六课时来完成的，美术教学工作是由我一人担任的。 　　在本学期当中，由于大部分幼儿都是延续上个学期的美术班，所以基础都比较好，不需要老师手把手的教，自己有了一定了自主绘画能力。针对这一情况，我在安排教学计划时，就把提高幼儿的绘画能力和发展幼儿的想象能力作为整个学期的目标。 　　一、绘画能力的`提高。 　　1、绘画技能的提高。 　　幼儿对使用油画棒和水粉颜料的技能有了明显的进步。在课程中我设计了一些关于油画棒的涂色方法和水粉的运用，对幼儿提出了新的要求，并一直强调和督促他们，颜色不能涂在线外，要涂均匀。对渐变色的要求提高到能自己独立的操作和运用。 　　2、绘画方式的多样。 　　本学期我安排了两节刮画课程，对于这样的新方法孩子们很新奇，也很好学，他们睁大眼睛看着老师的整个操作过程，并且动手能力也很强，马上就能学会并运用这一方法。同时我还设计了一节绘画和剪纸相合的活动——《瓶花》，不仅增强了学习的兴趣，而且还发展了动手能力，画面效果达到了预期的水平和美感。 　　二、幼儿想象力的发展。 　　这个学期的后半部分，我引导幼儿将学习的绘画技法运用于意愿画、想象画当中，充分结合相关的天气、事件、节日，放手让幼儿发挥自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《献给5、12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快乐的六一》、《我们毕业了》都取得了很好的效果。 　　通这个学期的学习，孩子们美术的兴趣、方法和自信心都有了提高。我想，对于孩子来说，绘画过程是快乐的才是最重要的。也许有的孩子绘画的技能并不是那么好，可是我还是会从其他的角度去表扬他、赞美他、欣赏他，让他也能体验到美术之外的一切美好事物。 　　幼儿园小班美术教学工作总结 篇3 　　本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。 　　这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 　　经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面： 　　一、会画了。 　　孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。 　　二、大胆画了。 　　我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。 　　三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。 　　有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。 　　孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在： 　　一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。 　　二、幼儿的评价能力有待加强。 　　希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。

　　 小班美术教案小刺猬摘果子篇一：小班体育教案小刺猬运果子 　　 活动目标 　　1.学习双膝着地，四肢协调地爬行。 　　2.乐于扮演角色，体验模仿的快乐。 　　 教学重点、难点： 　　1.学习双膝着地，四肢协调地爬行。 　　2.四肢协调地向前爬行。 　　 活动准备： 　　1.各种各样的水果卡片（背面有粘性）篮子若干个。 　　2.一片草在地（海绵垫）。 　　3.小刺猬头饰若干个（与幼儿人数相等）刺猬妈妈头饰一个。 　　4.欢乐的音乐。 　　 活动过程 　　1.热身活动 　　听口令做腿部运动：踢踢腿，踢踢腿，跟着老师踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。）听口令做手臂运动：伸伸臂，伸伸臂，跟着老师伸伸臂。（双臂向伸、向上伸，侧平举等。） 　　2.基本活动 　　（1）介绍活动内容，激发兴趣。 　　刺猬妈妈：我们要搬果子回洞里做好过冬的粮食。搬果子时，要爬过一个大草坪（垫子），小刺猬们一定要小心搬哦。 　　（2）教师示范讲解爬行动作要领。 　　动作要领：双手双膝着地、手脚同时移动协调地爬，头要抬起，眼睛向前看。 　　（3）幼儿学习爬的动作技能。 　　幼儿在教师的带领下，分散练习爬的动作，教师在旁观察指导幼儿爬的动作。 　　（4）教师示范小刺猬运果子的过程。 　　双手双膝着地的爬过垫子，捡几张水果卡片，把背面黏在背上，再双手双膝着地的爬过垫子回来把卡片放在篮子里。 　　（5）情境游戏：小刺猬运果子 　　第一次游戏时，教师注意提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。 　　第二次游戏时，草拉长到4米，强调幼儿的速度要加快。 　　3.放松身体，结束活动。 　　刺猬妈妈：“孩子们，今天你的表现得真棒，每个人都运回了很多水果。咱们来庆祝一下吧！幼儿随音乐做相互抱抱、自由摇摆、伸展等放松活动。 　　教学反思： 　　首先我要说的"是我定的这两个目标幼儿在这节活动中已达了，不足的是在这节活动的第一个环节“激发幼儿兴趣”我看幼儿们好象听不是很理解，也不是很感兴趣，但是在老师的示范下，幼儿都明白并很感兴趣的进行了第三个环节学习爬的动作技能，和第四个环节小刺猬运果子。整个活动前老师忘了带幼儿做热身活动，只是激发幼儿兴趣，老师示范讲解爬的动作要领，接着个别幼儿示范再到第三个环节幼儿学习爬的动作技能。在这里老师应注意一下，下次不能犯这样的一个错误，运动之前肯定要热身一下，这节活动的成功要点是幼儿都学会了爬的技能并玩的非常开心，也达到了一定的活动量。 　　 小班美术教案小刺猬摘果子篇二：小班健康教案小刺猬搬果子 　　活动目标： 锻炼幼儿行走 　　滚爬协调等综合能力 　 　活动准备： 为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰，（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（可以是美人字、漂亮的小图片等）。 　　活动过程： 　　一、组织教学 　　1、问早问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做互动小游戏（点头、摇头、抬头、低头、伸手等），活跃气氛。 　　2、引入主题，秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去，可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。 　　3、组织幼儿入场 　　二、基本部分 　　1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子； 　　2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求，（还可请大班的小朋友进行示范） 　　3、分组（三组或两组） 　　4、活动开始，教师进行辅助，（但注意不要过多地干涉幼儿） 　　5、教师小结，对幼儿进行鼓励，发奖品。 　　三、结束部分 　　带幼儿休息。 　　 小班美术教案小刺猬摘果子篇三：人教版三年级小学美术《找果子的刺猬》比赛教学设计 　　【教材分析】 　　本课以“找果子的小刺猬”为载体，引发学生的探究欲望，培养学生动手能力及创新思维。教科书中展示了小刺猬的图片和小刺猬找果子的相关作品，引导学生了解小刺猬的形象特征，想象小刺猬如何找果子。通过观察、谈论、探究、想象、创作等一系列活动，让学生对找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。 　　本课属于“造型.表现”学习领域。动手做做玩玩是学生最喜欢的活动，本课通过搓、捏、压、团等不同操作方法的运用，掌握立体造型的技巧，培养创造能力。教学中要充分发挥学生的形象能力，鼓励创新，尊重学生个性，激发学生创作潜能。 　　 【教学目标】 　　1、了解猬的相关知识和形象特点。 　　2、用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。 　　3、培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。 　　【重点难点】 　　重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。 　　【课前准备】 　　（学生）小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具 　　（教师）多媒体课件、范作、彩泥。 　　【教学过程】 　　一、情境导入 　　1、通过秋天的图片，导入内容 　　教师：秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收货了。森林里的小动物也都忙开了！ 　　2、学生们发挥想象猜测 　　教师：森林里的小动物都在忙什么呢？ 　　3、出示刺猬球图片， 　　师：瞧一瞧，谁来了？它也来找果子，为冬眠做准备呢？那今天这节课，我们就一起来学习第5课《找果子的刺猬》。

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的小班美术活动教案《漂亮的帽子》，欢迎大家分享。 　　小班美术活动教案《漂亮的帽子》 篇1 　　活动目标： 　　1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。 　　2、尝试用多种材料装饰"帽子"，练习粘贴到技能。 　　3、体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。 　　活动准备： 　　知识经验准备：事先观察过各种各样的帽子。 　　物质经验准备：A3纸张人手一份；彩纸、皱纹纸若干；双面胶、剪刀、小箩筐等；音乐。 　　活动过程： 　　一、游戏激趣，导入课题。 　　1、带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。 　　2、师：森林里真热闹，原来是小熊开了一个化妆舞会，邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会，你们想不想参加？小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子，怎么办呢？ 　　3、师：今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。 　　二、教师示范，激发折叠帽子的兴趣。 　　1、讲解折叠帽子的过程：将长方形纸沿短边对着；顶部两角往中心折；将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半；将纸翻转，把长条往上折叠，从中间撑开。 　　2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。 　　三、示范装饰，激发装饰帽子的兴趣。 　　1、师：帽子制作好了，想不想让我们的帽子变得更漂亮？ 　　2、教师示范用不同的材料装饰帽子。 　　四、幼儿操作，教师及父母巡回指导。 　　教师重点指导有困难的幼儿。 　　五、作品评价，体验游戏活动的乐趣。 　　1、展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗？你还喜欢谁的帽子？为什么？ 　　2、幼儿带上帽子，一起参加小熊的化妆舞会。 　　活动反思： 　　引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。 　　小班美术活动教案《漂亮的帽子》 篇2 　　活动目标： 　　1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。 　　2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。 　　活动准备： 　　1、收集展示有特色的帽子 　　2、手偶：米奇（头上带顶帽子） 　　3、空白的帽子底图每人各一张 　　4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份 　　活动过程： 　　一、出示手偶，导入主题 　　导入语： 　　（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？” 　　（2）“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？” 　　二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣 　　1、引导语： 　　（1）你为什么喜欢这顶帽子？ 　　（2）它的颜色怎么样？ 　　（3）上面有什么图案？ 　　重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。 　　2、出示空白的帽子底图 　　引导语： 　　（1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？ 　　（2）我们把它装饰一下好吗？ 　　三、展示作品进行正面评价 　　1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。 　　2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。 　　小班美术活动教案《漂亮的帽子》 篇3 　　活动目标 　　1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。 　　2、巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。 　　活动准备 　　1、图片：有特点的帽子 　　2、棉签、宣传色、油画棒等。 　　活动过程 　　一、听音乐《小雪花》进入活动室 　　1.教师：冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？ 　　引导幼儿讲述。 　　2.教师：可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？ 　　二、带幼儿参观帽子 　　1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子 　　提问：这里的帽子都有些什么样的？你最喜欢哪一顶？为什么？ 　　2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。 　　3.小结：小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮。 　　三、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。 　　1、教师简单示范装饰用的方法 　　2、小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案。 　　四、幼儿绘画，教师指导。 　　重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。 　　五、讲评 　　采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题： 　　你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？ 　　小班美术活动教案《漂亮的帽子》 篇4 　　一、教材分析 　　1、教材分析 　　《千姿百态的帽子》是人教版小学美术四年级下册的第十六课。本课属于设计.应用这个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。 　　2、教学目标 　　根据《美术新课程标准》提出的教育理念：重视学生的美术实践，培养创新合作精神，陶冶学生高尚的审美情操。我确定本课的教学目标为： 　　（1）知识与能力让学生初步认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。 　　（2）过程与方法通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空等，）提高他们美术语言的表述能力。 　　（3）情感态度价值观教师鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。 　　3.教学的重点与难点 　　重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一定帽子。 　　难点：教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。 　　4.教学准备 　　（1）教师用具：PPTK课件、剪刀、各种颜色的卡纸、废旧材料、胶棒等。 　　（2）学生用具：美术制作的工具和材料、玩具。 　　二、学情分析 　　从学生掌握知识的角度看，他们已掌握了基本的手工制作方法。这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生创新意识。 　　三、教学模式 　　为了顺利达到教学目标，我结合我们学校“三对话四环节”的教学模式，制定了这节课的教学模式：引导——探究——设计指导——设计体验。所有的环节都是围绕着“千姿百态”这一中心来展开。 　　四、教学设计 　　（一）创设情境，导入新课。 　　上课开始，老师戴着装饰漂亮的帽子走进课堂，问孩子们，老师的帽子漂亮吗，然后引出，请孩子们欣赏更漂亮的帽子，此时提醒孩子们，一边看一边想一想这些帽子的特点。（让孩子们带着问题看视频，能集中注意力观察帽子。） 　　孩子们说出了帽子的一些特点，我总结出：创意独特、色彩丰富、造型多变。告诉学生这几点也是我们平时欣赏美术作品时常用到的评价标准。（让孩子学会使用这些美术的评价性语言，也让这些特点在孩子的作品中呈现。）同时引出课题。 　　（二）复习回顾，比赛创意。 　　接下来老师和学生一起讨论，走进生活，了解帽子，说一说帽子的作用。加深了对帽子的认识，提高了动手制作帽子的积极性。 　　师：同学们知道的可真多呀，今天我们就一起来动手制作帽子，不过在制作之前，老师想检验一下同学们是不是具有独特的创意。 　　师：请同学们把手中的卡纸放在头上，试一试是不是很容易掉下来？ 　　生：是 　　师：请同学们取下卡纸，咱们要进行一个小比赛，，认真听清楚比赛规则，谁能用最短的时间，让卡纸比较牢固的戴在头上，谁就有可能是获胜者，记住只有牢固还不行，它的创意还很重要，还要和别人的不一样，说到这里还要请同学们想一想，你们之前学过哪些做基本形的.方法呢？ 　　话题一转引出基本型的方法，此时学生回答，我总结出基本型的方法，然后板书。基本形：剪、卷、折、拼。 　　接下来比赛，选出获胜者，发奖品。 　　（三）观察作品，探究装饰 　　老师换上蒙古族的帽子，让同学们认识，之后老老师稍作讲解让学生对少数民族的帽子有所了解，看少数民族帽子图引出装饰之后帽子更漂亮了。请同学们试着装饰手里的基本形，小组讨论说出用到了哪些装饰方法。 　　老师戴上自己动手制作的帽子，和同学们一块探讨装饰方法。讲解本课重难点也是新的装饰方法，镂空和插接。最后说出，用不同的装饰方法就可以制作出千姿百态的帽子。 　　（四）动手制作，大胆设计。 　　出示作业要求，开始动手制作。在白板上出示温馨提示，滚动播出千姿百态的帽子图片。 　　（五）互相评价，作品展示。 　　选出造型独特，色彩丰富，比较有创意的帽子，请制作者戴着帽子上台展示，请讲台下面的同学点评。台上的同学，再对台下一部分同学的帽子进行点评，选出作品优秀者一起展示。老师稍作评价。 　　（六）美图欣赏，小结鼓励。 　　再次欣赏少数民族的帽子，希望同学们有机会到祖国各地去看看，欣赏一下祖国的大好河山，并了解当地的风俗民情。接着看一下老师收集到的外国图片，异国风情的帽图片，处处彰显着创意，只要同学们开动脑筋，一定能做出更精彩更有创意的帽子。 　　（七）美轮美奂，板书设计。 　　老师用各色卡纸，剪出了不同的形状，写上毛笔字贴出了板书。 　　千姿百态的帽子 　　基本形：剪、卷、折、拼。 　　装饰：绘画、剪贴、镂空、插接。 　　小班美术活动教案《漂亮的帽子》 篇5 　　活动目标： 　　1、尝试用不同的图案印章印出颜色不同的花纹来装饰帽子。 　　2、喜欢并大胆地进行印画，体验成功的喜悦和快乐。 　　活动准备： 　　1、物质准备：各种图案的印章；彩色印泥6盒；音乐；湿纸巾每人一片。 　　2、经验准备：认识颜色、图案、巧虎。 　　活动过程： 　　1、幼儿和巧虎打招呼，调动幼儿积极的情绪。 　　（1）幼儿和巧虎打招呼：“巧虎，早上好”。 　　（2）设置情景：巧虎开了一家帽子店。 　　2、欣赏帽子，感知不同的颜色和图案。 　　（1）幼儿和巧虎一起观察不同的帽子，能说出红色、黄色、蓝色。 　　（2）激发幼儿制作的兴趣：为自己也制作一顶小帽子。 　　3、老师介绍制作过程。 　　（1）拓印：用不同的颜色印出不同的图案。 　　（2）由家长为孩子钉上头环。 　　4、幼儿尝试制作帽子。 　　亲子合作制作帽子，教师巡回指导（播放音乐）。 　　要求：选择喜欢的颜色在帽子上印满图案。 　　5、幼儿和家长一起欣赏印画作品；展示小朋友的作品。 　　小班美术活动教案《漂亮的帽子》 篇6 　　活动目标 　　1.欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。 　　2.尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。 　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　活动准备 　　1.将幼儿带来的各种各样的帽子，布置成“帽子展览会”。 　　2.白纸折叠好的帽子、若干彩笔(红黄蓝三种颜色)。 　　3.轻松活泼的音乐。 　　活动过程 　　1.组织幼儿参观“帽子展览会”。 　　(1)请幼儿相互介绍自己带来的帽子。 　　(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴，并简单说说帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等)，他们有什么用途?引导幼儿知道棉帽能保暖。 　　(3)请幼儿安帽子的颜色进行分类。 　　(4)教师选择1~2种帽子，引导幼儿观察帽子的颜色图案。 　　2.鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添加漂亮的花纹。 　　3.播放背景音乐，请幼儿戴着自己的装饰好的纸帽表演，并相互欣赏同伴装饰的帽子。 　　活动延伸 　　1.将幼儿装饰好的纸帽布置成“帽子展览会”让幼儿相互欣赏。 　　2.引导幼儿在幼儿学习资源6第10—11页上用不同的方式(绘画、蔬菜或纸团印画)帮助小动物装饰帽子、围巾、手套。 　　教学反思： 　　在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。 　　小班美术活动教案《漂亮的帽子》 篇7 　　活动目标： 　　1通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。 　　2在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。 　　活动准备： 　　1活动前搜集有特点的帽子布置成超市。 　　2美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。 　　3小雪花音乐磁带。 　　活动重点、难点： 　　1引导幼儿感受生活中的美。 　　2幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。 　　活动过程： 　　1听音乐《小雪花》进入活动室，“冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？”引导幼儿讲述，“可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？” 　　2带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的？你最喜欢哪一顶？为什么？有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。“小朋友，刚才我们都把售货员的柜台弄乱了，我们再把它摆整齐好吗？这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆，比如根据帽子的颜色或者制作的材料，能做到吗？”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识。教师小结：“小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用处吗？”引导幼儿讲述。“夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的” 　　3提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。“刚才我们看到了许多好看的帽子，你找到了自己最喜欢的帽子了吗？别着急，我们可以来自己动手做一顶最喜欢的，想不想试一下？”出示已经作好的空白帽子图片，“老师已经作好了好多，但是好看吗？为什么？下面请小朋友来帮助我好吗？”教师简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。 　　4幼儿作业，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。 　　5作业讲评：采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。 　　小班美术活动教案《漂亮的帽子》 篇8 　　活动准备 　　欣赏各种漂亮帽子的图片。 　　适合时装表演的背景音乐。 　　每组2个盛好胶水的塑料小盘，擦手毛巾或海绵等。 　　做好的帽子范例一个（参照幼儿用书第2册第16-17页《会变的小碗》）。 　　宝宝人手一个纸桶帽（大碗方便面纸筒做帽筒，圆形纸壳做帽沿，将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中）彩色纸片或小彩色皱纹纸团。 　　活动目标 　　体验创造的乐趣和成就感。 　　能用彩色纸片或纸团装饰帽子。 　　愿意将自己的作品拿给其他小朋友看。 　　活动过程 　　1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的图片，引导幼儿欣赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案，选择自己喜欢的帽子图片。 　　2、展示漂亮的帽子，激发宝宝的制作兴趣。 　　教师戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。“我的帽子好看吗？也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了，不够分的，我们也来做一顶漂亮的帽子吧！” 　　3、教师示范，指导宝宝制作漂亮的帽子。 　　教师示范，选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作，教师进行指导。 　　“小纸团粘粘牢，压一会儿”“小纸团不要粘在一起，有点距离才好看。” 　　戴上帽子和宝宝一起展示，表演。 　　宝宝戴自己制作的帽子，随音乐自由表演。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班美术教案10篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班美术教案 篇1 　　活动目标 　　体验绘画活动的乐趣。 　　知道蛋炒饭中有各种食材。 　　能用笔涂涂画画，绘画蛋炒饭。 　　活动准备 　　课件准备：《黄金蛋炒饭》动画视频；“蛋炒饭”图片。 　　材料准备：有颜色的圆形卡纸；油画棒。 　　活动过程 　　播放动画视频《黄金蛋炒饭》，引导幼儿说一说蛋炒饭里有什么。 　　——你们吃过蛋炒饭吗？ 　　——蛋炒饭里面都有什么？ 　　——橙/绿/黄/白色的是什么？ 　　出示图片“蛋炒饭”，教师示范绘画。 　　1.出示图片，引导幼儿欣赏并思考。 　　——看，好吃的蛋炒饭出现在画纸上了。 　　——你们知道蛋炒饭中黄色/橙色/绿色/粉色的是什么食物吗？可以怎么画？ 　　2.教师进行示范绘画。 　　发放材料“有颜色的圆形卡纸、油画棒”，鼓励幼儿自主创作，教师巡回指导。 　　——现在请小朋友们将自己的空碗装满好吃的蛋炒饭吧。 　　——蛋炒饭中可以放入你自己喜欢的食物，并用你喜欢的颜色把它画出来吧。 　　作品展示，鼓励幼儿大胆介绍自己的绘画作品。 　　——你做的蛋炒饭中放了哪些食物？ 　　——它们是什么颜色的？ 　　活动延伸 　　区域活动 　　在美工区，投放油画棒和蝴蝶、瓢虫或鱼的线稿图，鼓励幼儿自主装饰。 　　日常活动 　　将幼儿完成的绘画作品张贴在班级墙上，供幼儿继续欣赏。 幼儿园小班美术教案 篇2 　　 活动目标： 1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。 　　2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。 　　3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。 　　 活动准备： 1．图片"星空" 　　2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒 　　 活动过程： 　　 一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入 　　师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？" 　　1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？" 　　2、师："那画上什么最亮呢？ 　　 二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品 　　1、从颜色上观察作品 　　师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？ 　　小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。 　　2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？" 　　 三、引导幼儿整体感受作品 　　师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。 　　 四、合作完成作品，创作星空 。 　　师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空" 　　小组合作的方法 　　师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？ 　　师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。" 　　 五、作品展示、交流分享 　　师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。 幼儿园小班美术教案 篇3 　　 一、选材意图新 　　《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。 　　 二、教材分析： 　　1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。 　　2、目标分析知识性目标： 　　⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。 　　⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。 　　社会性目标： 　　⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 　　⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。 　　⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。 　　3、教学重点、难点重点： 　　⑴让幼儿对色彩产生兴趣。 　　⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣 　　难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。 　　 三、幼儿情况： 　　分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。 　　 四、教学方法设计 　　1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。 　　2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望 　　3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。 　　5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。 　　 五、教学准备 　　1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西 　　2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。 　　3、课件制作（美丽的色彩组合图） 　　六、教学程序设计 　　第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么？它叫什么？ 　　⑵有什么用途 　　⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。 　　认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。 　　第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。 　　本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。 　　第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方法 　　1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。 　　2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。 　　3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。 　　第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。 　　第三步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。 　　这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。 　　第四部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。 　　第五部分：延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。 幼儿园小班美术教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。 　　2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。 　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 　　 活动准备： 　　一张全家福照片、蜡笔。 　　 活动过程： 　　 一、欣赏照片，学会观察 　　1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。 　　2、说一说觉得自己长得像谁?为什么? 　　3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发…… 　　 二、出示范画，幼儿尝试作画 　　1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊? 　　老.师!这是老师的.全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的? 　　2、你们想不想画一画自己的全家福呢? 　　3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。 　　4、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。 　　 三、涂色、展评 　　1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。 　　2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。 　　 教学反思： 　　每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。 幼儿园小班美术教案 篇5 　　幼儿园小班美术教案：小娃娃泥塑 　　 有益的学习经验： 　　运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。 　 　准备： 　　泥塑材料及火柴棍。 　 　活动与指导： 　　1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。 　　2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。 　　3、将幼儿作品展示出来。 　 　建议： 　　为儿童安全，可将火柴棍事先用水泡过，把火柴头的药物洗掉再用。 幼儿园小班美术教案 篇6 　　 【活动目标】 　　1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。 　　2、体验助人为乐的愉悦心情。 　　 【活动准备】 　　1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。 　　2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。 　　3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。 　　 【活动重点】 　　1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。 　　2、能把“尾巴”添在适当的位置。 　　 【活动过程】 　　 一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。 　　1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！"” 　　2、师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论） 　　3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。” 　　 二、幼儿操作，教师指导、帮助。 　　1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！” 　　2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。” 　　3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。 　　4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。） 　　 三、欣赏与评价。 　　1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。） 　　2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？” 　　3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。 幼儿园小班美术教案 篇7 　　 活动目标 　　1、学会分部画百合花。 　　2、知道百合花的含意。 　　3、体验想象创造各种图像的快乐。 　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 　　 活动准备 　　1、百合花图片。 　　2、百合花分解图。 　　 活动过程 　　1、百合花图片 　　——小朋友你们都认识这个百合花吧! 　　——百合花漂亮不啊?今 　　——我来学画百合花吧! 　　2、学画百合花 　　——画个像扒开的香蕉皮。 　　——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。 　　——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。 　　——最后画上长长的叶子。 　　——涂上自己喜欢的颜色。 　　3、百合花的含意 　　——你们知道咱们天为什么学画百合吗? 　　——百合含意中有一句是表示伟大的爱。 　　——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。 　　——马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。 　　 活动反思： 　　在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《百合花》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。 幼儿园小班美术教案 篇8 　　 活动准备 　　百合花图片。 　　百合花分解图。 　　 活动目标 　　学会分部画百合花。 　　知道百合花的含意。 　　 活动过程 　　1、百合花图片 　　——小朋友你们都认识这个百合花吧! 　　——百合花漂亮不啊? 　　——我来学画百合花吧! 　　2、学画百合花 　　——画个像扒开的香蕉皮。 　　——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。 　　——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。 　　——最后画上长长的叶子。 　　——涂上自己喜欢的颜色。 　　3、百合花的含意 　　——你们知道咱们今天为什么学画百合吗? 　　——百合含意中有一句是表示伟大的爱。 　　——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。 　　——马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。 　　 活动结束 幼儿园小班美术教案 篇9 　　 活动目标 　　1．尝试用多种材料制作各种各样的船，提高手脑协调能力和创造能力。 　　2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　5．感受作品的美感。 　　 活动准备 　　泥塑材料，各种大小不同的盒子。 　　 活动过程 　　1．欣赏活动。 　　引导幼儿欣赏纸船和船模。 　　2．幼儿动手设计船。 　　全班幼儿分成三组： 　　①、绘画组（提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。）； 　　②、泥工组（提供各色橡皮泥）； 　　③、手工组（提供大小不同的盒子、透明胶等）。 　　3．幼儿分享活动。 　　让幼儿介绍自己的作品，学习初步评价自己和别人的作品。 　　 活动延伸 　　《我喜欢的船》 幼儿园小班美术教案 篇10 　　 活动由来 　　带着孩子们出去散步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意：“老师，小花开了！”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面！这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。 　　是啊！原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。 　　 活动目标 　　1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美； 　　2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美丽； 　　3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。 　　 活动准备 　　颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。 　　音乐：班得瑞《风车》。 　　 活动过程 　　1．语言情境导入 　　宝宝们，春天来了！你知道吗？ 　　（配乐）春天来了， 　　遥远的山坡变绿了； 　　青青的小河变绿了； 　　弯弯的杨柳变绿了； 　　嫩嫩的小草也变绿了。 　　我喜欢春天的绿色，你喜欢吗？ 　　可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色…… 　　怎样才能把绿色的春天变出来呢？ 　　（评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了优美的意境。） 　　2．探索 　　别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。 　　有谁愿意帮助我呢？（请个别幼儿尝试。） 　　多漂亮的小路啊！长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧！ 　　（要求）可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦！小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢？开动脑筋，聪明的宝宝一定会有办法的。 　　提醒：如果你觉得这块板上已经很漂亮了，那么就换个地方画。 　　（评析：教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探索，针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。） 　　3．欣赏、引导、创作 　　你觉得春天的小路漂亮吗？想一想绿色的小路旁会有什么？ 　　会有什么颜色的小花呢？ 　　（老师示范）我要用神奇魔法把小花变出来了。 　　这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。 　　小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪！一朵花；啪！两朵花！ 　　（要求）老师准备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜欢的颜色，注意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要注意卫生哦。 　　（评析：幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢？儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。） 　　4．再欣赏 　　一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样？ 　　想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天？好，闭上你的眼睛。 　　睁开！（震撼） 　　好看吗？（眯起眼睛欣赏）看到后想到了什么？ 　　原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这美丽的春天装进我们心里。 　　（老师配乐朗诵诗歌。） 　　（评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美！使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参与进来，使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。） 　　 活动延伸 　　小鸟们在说什么？（春天来了，春天来了！） 　　春天在哪儿呢？（在这儿呢。） 　　是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧！ 　　（评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。） 　　附：诗歌《春的小路》 　　有一条小路， 　　长长的， 　　弯弯的， 　　伸向远方， 　　我们从这里走向春天。 　　有一阵小风， 　　软软的， 　　暖暖的， 　　向我们吹来， 　　像妈妈在亲吻我们的脸。 　　有一片草地， 　　青青的， 　　绿绿的， 　　铺满山坡， 　　像是我们舒适的小床。 　　我们在这里香香地入睡（提醒幼儿闭眼）， 　　甜甜地做梦…… 　　我们梦见了一大片花园， 　　花园里开满了鲜花。 　　红色的玫瑰， 　　黄色的太阳菊， 　　蓝色的风信子…… 　　这时， 　　来了一群小鸟， 　　它们飞过小路， 　　落在小花上，落在小草上， 　　它们说着悄悄话： 　　春天来了，春天来了！

　　 五彩的色块（小班）1 　　活动目标： 　　1、认识直线、曲折线、波浪线、螺旋线、 　　2、能大胆画出各种线条、 　　活动准备： 　　画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸、 　　活动过程： 　　一、预热阶段： 　　教师出示线条图片、 　　提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？ 　　二、图形刺激 　　1、教师示范直线的画法、 　　师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮、 　　2、教师示范曲折线的画法 　　师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！ 　　3、教师示范波浪线的画法 　　师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿、 　　4教师示范螺旋线的画法 　　师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的、 　　三、创造表现 　　1、幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆绘画、 　　2、在教师的指导下画出直线、曲折线、波浪线、螺旋线、 　　3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正、 　　四、作品赏析 　　展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条、 　　将幼儿作品布置在我是小画家一栏 　　 五彩的色块（小班）2 　　活动目标： 　　1、练习用直线交叉画块面，巩固练习直线、 　　2、学习用各种颜色图块面、感受色彩的美、 　　3、体验艺术活动的愉悦、 　　活动准备； 　　1、五彩的色块示范画、 　　2、沙皮纸和油画棒、 　　活动过程： 　　一、预热阶段： 　　1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、 　　师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？ 　　2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色、 　　二、图形刺激： 　　1、教师示范： 　　老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上、 　　直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色、 　　2、教师示范图色块： 　　可以选择自己喜欢的颜色来涂、（强调用力） 　　涂颜色时要注意从上往下或从左往右、 　　3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里、 　　三、创造表现： 　　1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面、 　　2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的、 　　3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正、 　　四、作品赏析： 　　1、展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色、 　　2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏、 　　 调皮的老鼠（小班）3 　　活动目标： 　　1、继续巩固直线、曲折线、波浪线、螺旋线， 　　2、学习弹簧线的画法、 　　3、体验艺术活动的愉悦、 　　活动准备： 　　1、可爱的老鼠的示范画、 　　2、沙皮纸和油画棒、 　　活动过程： 　　一、预热阶段： 　　1、听儿歌小老鼠上灯台，小老鼠上灯台偷油吃下不来… 　　2、请幼儿说说老鼠样子？（嘴巴尖尖，耳朵小小，尾巴卷卷的、） 　　二、图形刺激： 　　教师演示： 　　1、幼儿再叙述小老鼠的.样子时，教师把小老鼠画下来、 　　（强调弹簧线的画法） 　　2、用各种线条给小老鼠身上添上漂亮的衣服 　　3、用学过的线条画背景、 　　4、教师示范图颜色、强调选择自己喜欢的颜色、 　　三、创造表现： 　　1、幼儿用已学的线条大胆绘画小老鼠、 　　2、幼儿选择自己喜欢的颜色给老鼠穿上漂亮的衣服、 　　3、在绘画过程即时给幼儿绘画时出现的错误加以纠正、 　　四、作品赏析： 　　1、请幼儿展示自己的作品，说说自己用哪颜色给小老鼠穿上漂亮的衣服、 　　2、将幼儿作品贴在我是小画家一栏、 　　 美丽的花儿（小班）4 　　活动目标： 　　1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花 　　2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐 　　活动准备： 　　1、好看的花儿示范画 　　2、油画棒和沙皮纸 　　活动过程： 　　一、预热阶段： 　　故事导入：在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段美妙的音乐，跳起了舞蹈，许多小花跟着她一起跳起来，都变成了最美丽的花、 　　二、图形刺激： 　　1、幼儿听故事与老师一起跳舞、 　　2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的（欣赏示范画） 　　请幼儿说说这些花在干什么，学学它的姿态、 　　3、教师演示好看的花儿、 　　三、创造表现： 　　1、全体幼儿在故事中做画、 　　2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花、 　　3、及时表扬有创意的幼儿，让幼儿体验创造成功的快乐、 　　四、作品赏析： 　　请幼儿欣赏各种美丽的花，布置幼儿的作品展、 　　 太阳升起来了（小班）5 　　活动目标： 　　1、引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳、 　　2、能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色、 　　3、体验活动的愉悦，享受成功的快乐、 　　活动准备： 　　1、太阳升起来了示范画、 　　2、油画棒，黑笔，画纸、 　　活动过程： 　　一、预热阶段： 　　1、请幼儿欣赏儿歌太阳当空照 　　，太阳当空照花儿对我笑，小鸟说早早… 　　2、请幼儿说说太阳长什么模样呀？ 　　二、图形刺激： 　　1、今天我请小朋友看看刚升起的太阳，它露出半边脸、请幼儿欣赏作品、 　　2、教师演示： 　　1）在纸上先画一条直线，直线要画到两头、 　　2）在直线上画一跳弧线，弧线在爬山坡要慢慢的爬、 　　3）给太阳画上眼睛、鼻子、嘴巴、 　　4）用各种线条给太阳画上漂亮的头发、 　　5）用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服 　　三、创造表现： 　　1、幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公、 　　2、幼儿给太阳公公穿上花衣服、 　　3、幼儿绘画时即时给予表扬、对于错误即时纠正、 　　四、作品赏析： 　　幼儿欣赏自己的作品，共同交流做画的快乐，展示幼儿作品、

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园小班美术教案:画线条，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　幼儿园小班美术教案:画线条 篇1 　　活动目标： 　　1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感； 　　2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用； 　　3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。 　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。 　　5、培养幼儿良好的作画习惯。 　　活动准备： 　　供欣赏的成品、水彩笔、记号笔、水粉、油画棒、纸。 　　活动过程： 　　（一）观擦了解线条画的特点 　　1、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深； 　　2、强调套色的运用。 　　（二）幼儿作画，讲解要求 　　1、用粗细线、排列稀或密体现深或浅； 　　2、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形； 　　3、先勾主体，装饰时线条排列清晰； 　　4、耐心、仔细地作画。 　　5、套色运用讲解 　　教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法。 　　（三）展示幼儿作品 　　1、看一看、说说作品美在什么地方； 　　2、整理用具。 　　教学反思： 　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 　　幼儿园小班美术教案:画线条 篇2 　　活动目标： 　　1. 认识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。 　　2. 能大胆画出各种线条。 　　3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 　　4. 培养幼儿良好的作画习惯。 　　活动准备： 　　画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。 　　活动过程： 　　一、预热阶段： 　　教师出示线条图片。 　　提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字? 　　二、图形刺激 　　1.教师示范直线的画法。 　　师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。 　　2.教师示范曲折线的画法 　　师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿! 　　3.教师示范波浪线的画法 　　师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。 　　4教师示范螺旋线的画法 　　师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。 　　三、创造表现 　　1.幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆绘画。 　　2.在教师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺旋线。 　　3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正。 　　四.作品赏析 　　展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条。 　　将幼儿作品布置在我是小画家一栏 　　幼儿园小班美术教案:画线条 篇3 　　活动目标： 　　1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。 　　2、幼儿能够根据自己已有的经验添画有关的情节和景物。 　　3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。 　　4、培养幼儿的欣赏能力。 　　活动准备： 　　1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺;学习有关的花纹。 　　2、水彩笔、绘画纸 　　活动过程： 　　(一)开始部分 　　1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月亮每天都一样吗?“谁来说一说月亮每天有什么不一样? 　　2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。 　　3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子?在干什么?你喜欢月亮的哪个地方?”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的"地方?都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看? 　　(二)基本部分 　　1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛，嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。 　　2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起。 　　3、幼儿作画教师指导幼儿：能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容;能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹;能力强的幼儿引导他们丰富画面。 　　(三)结束部分 　　1、评价欣赏幼儿的作品，请小朋友说一说自己最满意作品的那个地方?讲一讲自己的画面内容。 　　2、请小朋友互相根同伴讲一讲自己的作品。 　　活动反思： 　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 　　小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，中国古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。 　　幼儿园小班美术教案:画线条 篇4 　　【活动目标】 　　1.学习用记号笔画线条画。 　　2.能积极作画，体验用线条装饰衣服的美。 　　重点：学习用记号笔画线条画。 　　难点：体会用不同线条的特点。 　　【活动准备】 　　1.毛毛虫图片一个，PPT。 　　2.纸制毛毛虫人手一件。 　　3.蜡笔、记号笔。 　　【活动过程】 　　一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入： 　　1.今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。（掌声把它请出来） 　　2.出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！ 　　3.毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？（扭来扭去跳的）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。 　　4.嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。 　　5.小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用身体的其他部分来模仿毛毛虫跳舞。 　　二、教师示范，幼儿学习用记号笔画线条，装饰毛毛虫的衣服： 　　1.毛毛虫刚刚跟老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看，这件现在的毛毛虫上有东西吗?漂亮吗？ 　　2.瞧！老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。（出示画好的毛毛虫）这件衣服上多了什么？（线条） 　　3.那小朋友们想不想一起来学一学在毛毛虫上画上漂亮的线条呢?(想)那小眼睛看好咯。 　　4.我们是用什么来画的呢？（出示记号笔）对了…… 　　5.我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽. 　　呀，开到参加舞会的时间了。那小朋友们我们一起来帮助帮助毛毛虫 　　三、幼儿绘画，教师巡回指导 　　1.黎老师给你们都准备了毛毛虫！下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。 　　2.衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽！ 　　3.毛毛虫穿上小朋友们装饰的衣服可开心了！毛毛虫想请小朋友们一起去参加舞会小朋友们想去吗？ 　　四、结束： 　　小朋友今天都很棒！我们去参加舞会咯！ 　　幼儿园小班美术教案:画线条 篇5 　　活动目标 　　1、引导幼儿用各种线装饰太阳的光芒，并大胆表现太阳的表情。 　　2、通过绘画，培养幼儿想象力和创造力。 　　活动准备 　　音乐，作画工具（记号笔、白纸人手一份），范画一张。 　　活动过程 　　一、律动：手指游戏。 　　运动会场真热闹，前门开，后门开，旁边开，侧门开，所有的门都打开，稍息，立正，齐步走，全体解散。 　　二、谜语导入： 　　1、师：今天我们请来了一位朋友，这位朋友呢藏在谜语里，我们一起来猜一猜它是谁？（一个球，圆溜溜。雨天不见晴天有。白天出现，晚上不见。又红又园，照亮地面。） 　　2、师：猜猜它是谁？小朋友们你们知道太阳是什么样子的吗？ 　　3、：太阳是圆圆的，它的周围充满着光芒，每天从东边升起，从西边落下。有了太阳就有了光明，太阳对我们人类的好处多的数不胜数。 　　三、教师根据幼儿的回答，示范作画。 　　师：我们一起来画画太阳吧？先画什么？ 　　教师示范画一个圆（示范作画时，把圆形画在纸的中间），再画什么？（光芒） 　　师：你用什么线来表示它的光芒？（教师根据幼儿的回答把各种线条进行展示） 　　师：太阳公公，也和我们的小朋友一样，有开心有伤心的时候，请你来画画有表情的太阳吧。 　　四、幼儿作画，交代要求。 　　1、画一个大圆在纸的中间，要画的大一点。 　　2、用各种线条给太阳添画。 　　五、教师讲评。 　　教师拿几张具有代表性的画进行全班性点评。 　　幼儿园小班美术教案:画线条 篇6 　　【教学目的】 　　1、欣赏大嘴鸟图片，了解大嘴鸟语的主要特征和生活习性。 　　2、通过运用夸张的手法表现大嘴鸟的大小变化，刻画身上的细节装饰。 　　3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　【教学材料】 　　4开白纸、水彩笔、马克笔、签字笔。 　　【教学过程】 　　1、欣赏大嘴鸟图片，观察大嘴鸟的不同动态和特点。 　　2、画出自己喜欢的大嘴鸟，注意大小的变化。 　　3、选择自己喜欢的形状或是线条重复的装饰大嘴鸟，画面背景用线条画装饰。 　　反思 　　最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据大班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“大嘴鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好! 　　幼儿园小班美术教案:画线条 篇7 　　一、教学名称： 　　美术《线条想象画》 　　二、教学目的： 　　1.要求幼儿知道什么是线条想象画; 　　2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义; 　　3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力; 　　4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。 　　三、教学重难点： 　　重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画 　　难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象 　　四、教学准备： 　　录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。 　　五、教学过程： 　　（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣 　　“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。 　　（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调 　　“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？” 　　（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。 　　（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。 　　（3）教师引导幼儿观察、想象 　　1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。 　　2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。 　　3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。 　　（4）幼儿进行线条想象画的创作活动 　　1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。 　　2.幼儿绘画涂颜色。 　　（5）评讲作品，游戏结束 　　1.老师自评 　　2.幼儿自评 　　3.幼儿互评 　　4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。 　　评析： 　　本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。 　　幼儿园小班美术教案:画线条 篇8 　　活动目标： 　　1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。 　　2.培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。 　　活动准备： 　　1.供欣赏的示范作品、记号笔、纸。 　　2.PPT课件 　　活动过程： 　　一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。 　　课件显示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，它的好朋友给它送来了它最爱吃的东西，小朋友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？ 　　二、观察了解线条画的特点。 　　1.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的）。 　　请幼儿上来回答。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？ 　　原来这些简单的小线条，也能变成一幅看上去很复杂又很美的鱼啊。 　　2.强调线条的运用。 　　问：刚才我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小朋友到黑板上来画一下？并说出是线条名称。 　　三、幼儿作画，讲解要求。 　　1.先勾主体，装饰时线条排列清晰。 　　教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。 　　2.幼儿认真、耐心、仔细地作画。 　　3.教师讲解线条运用，不断提醒幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。 　　四、展示幼儿作品 　　1.看一看、说一说作品美在什么地方。 　　2.有序地整理用具。 　　幼儿园小班美术教案:画线条 篇9 　　概要： 　　1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点； 　　2、幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。 　　情况分析： 　　针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。 　　教学名称： 　　美术《线条想象画》 　　教学目的： 　　1、要求幼儿知道什么是线条想象画； 　　2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义 　　3、让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力； 　　4、培养幼儿感受美，表现美的情绪。 　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 　　教学重难点： 　　重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点：根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象 　　教学准备： 　　录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。 　　教学过程： 　　（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？” 　　（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如：听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。 　　（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调：a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断；根据音乐的不同用不同的线条作画。 　　（3）教师引导幼儿观察、想象 　　1、引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。 　　2、老师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。 　　3、引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。 　　（4）幼儿进行线条想象画的创作活动1、幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。2、幼儿绘画涂颜色。 　　（5）评讲作品，游戏结束 　　1、老师自评 　　2、幼儿自评 　　3、幼儿互评 　　4、和四位线条娃娃一起舞龙出教室。 　　评析：本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。 　　教学反思： 　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

【 #书信函# 导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是 无 为您收集整理的，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 　　 1.幼儿园小班美术课件 　　一、活动目标 　　1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。 　　2、教幼儿学会印画的方法。 　　二、活动准备 　　藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。 　　三、活动过程 　　1、引起兴趣，导入课题。 　　（1）我们班上小朋友的衣服可真漂亮。 　　（2）放录音（娃娃哭）原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗？ 　　2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识，教幼儿用这种印章印画的方法。 　　（1）出示水粉颜料，问：这是什么颜色？这和柑橙的颜色一样，叫橙色。出示绿色，问：这是什么颜色？这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。出示紫色，问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。 　　（2）教师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法：随意挑一个印章，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。 　　（3）交待要求：老师准备了三种颜色和许多印章，你们可以选择自己喜欢的颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色，图案间要留出一些空白。 　　3、请幼儿操作，教师巡回指导。 　　注意提醒幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，图案之间要留出一些空白才好看。 　　4、结束活动 　　教师抱娃娃看画，走一圈。娃娃高兴地唱歌。 　　四、各领域渗透 　　语言：认识三原色以外的颜色，橙、绿、紫的名称，对颜色进行联想描述。 　　五、生活中渗透 　　让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发现身边到处都有图案。 　　六、环境中渗透 　　教室设置花布衣服的展览，让幼儿互相观察服装的图案与颜色。 　　七、家庭中渗透 　　请家长在家里引导幼儿观察各种图案，并学习讲述简单内容。 　　 2.幼儿园小班美术课件 　　目标： 　　1．能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出波波画的内容。 　　2．乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。 　　准备： 　　1．故事《爱画画的波波》的配套挂图。 　　2．布袋木偶小猪一只。 　　3．绘画材料。 　　过程： 　　1．引起幼儿欣赏故事的兴趣。 　　出示木偶小猪，与幼儿相互问候。 　　2．欣赏故事，了解故事的内容和情节。 　　教师讲故事。 　　提问：故事名字叫什么?故事里有谁? 　　小猪波波画的是什么呢? 　　3．教师结合挂图再次完整地讲故事，并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。 　　4．学波波爱画画。 　　教师帮助幼儿记录绘画的内容。 　　建议： 　　1．教师或家长记录幼儿绘画的内容。 　　2．可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。 　　评价： 　　1．能猜出故事中的波波画的是什么东西。 　　2．大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。 　 3.幼儿园小班美术课件 　　活动目标： 　　1、能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型。 　　2、初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。 　　活动准备： 　　示范图。小图片 　　活动过程： 　　1、以故事的形式，激发幼儿的兴趣。 　　小朋友我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀？（花籽）。 　　春天来了小熊走过的地方变成了一条美丽的花路。 　　2、（出示图片）引导幼儿观察花的造型，激发创造意识。 　　（1）这么多美丽的花呀！快看看这些花都有什么不一样呀？（大小、颜色、形状等） 　　（2）原来这些花长的都是不一样的，有些颜色不一样，有些大小不一样，还有些形状不一样，高矮不同。 　　3、通过小图片帮助幼儿梳理各种花组合后的造型。 　　（1）那你喜欢那一朵花？为什么？仔细看看这花是有那些图形宝宝和线条宝宝变成的呀？（大圆和小圆）教师出示小图片，那大圆小圆除了可以边出这样的花，还会变出什么样的花呀？（出示小图片） 　　（2）你还喜欢那朵花？为什么？（同上） 　　4、师讲解作画的方法。 　　看，这里还有一粒一粒的花籽，这花籽发芽了；（示范画花杆），过了几天，长出了两片椭圆形的叶子，一片在这边，一片在那边；（示范画叶子），再过了几天，在顶上开出了一朵朵各种颜色的小花；（示范画花蕊），最后，花越长越大，各种颜色的花越长越漂亮。 　　5、幼儿操作 　　小熊背着花籽，还走了很多的地方，我们去给那些花籽帮帮忙，让它们也发芽、长叶、开花，变成一条美丽的花路，好吗？ 　　6、讲评 　　（1）欣赏同伴的花，幼儿介绍自己的作品。 　　（2）小朋友的这些花路都很好看，你们觉的哪一条最美呢？为什么它最美？原来，选用各种漂亮的颜色，可以做出美丽的花路，以后，我们要多用各种美丽的颜色来作画，现在，我们再一起来看看这些美丽的花吧！ 　　 4.幼儿园小班美术课件 　　活动目标： 　　1、通过观擦自己五官位置，了解面部特征，大胆尝试表现。 　　2、接纳自己，发现一个”可爱的我”。 　　3、培养幼儿的欣赏能力。 　　4、培养幼儿良好的作画习惯。 　　活动准备： 　　1、幼儿一人一面小镜子。 　　2、相机、电视机、幼儿大头照片。 　　3、纸，画笔。 　　活动过程： 　　一、示相机和相片，引出课题。 　　1、出示相片：你们看，是谁呀？他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢？那你们想不想照照片呢？请宝宝坐好了我给你们拍照了。 　　2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。 　　3、游戏“我说你指” 　　二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的自己模样，画一张可爱的小脸。 　　幼儿边看镜子边进行绘画，教师帮助个别幼儿。 　　三、展示幼儿作品 　　互相欣赏完成的作品，集体进行评价。 　　四、延伸活动： 　　带幼儿到户外拍照片。 　　 5.幼儿园小班美术课件 　　活动目标 　　1、学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。 　　2、认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。 　　3、乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。 　　活动准备 　　1、课件—什么颜色 　　2、红、黄、蓝三色颜料，画纸，拓印用的玩具，抹布 　　活动过程 　　一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。 　　1、教师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？ 　　2、教师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。 　　3、教师演示： 　　（1）伸出手，将袖子往上提。 　　（2）拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。 　　（3）把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。 　　（4）拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。 　　（5）重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。 　　4、幼儿作画，教师指导。 　　提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆。 　　就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。 　　二、认识黄色，实验验证，二次作画。 　　1、教师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？ 　　2、教师演示： 　　让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。 　　3、幼儿二次作画，教师指导。 　　提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。 　　4、提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？ 　　5、教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。 　　三、作品展示，带领幼儿赏析。 　　请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？

【 #课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 的后续更新吧！ 　　 1.幼儿园小班美术课件 　　教学目的： 　　1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。 　　2、认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。 　　3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。 　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　　5、培养幼儿初步的创造能力。 　　教学准备： 　　1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。 　　2、幼儿操作材料，油画棒 　　教学过程： 　　一、教学导入 　　1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音? 　　2、"我们会在什么时候放鞭炮?" 　　二、欣赏讨论 　　1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮? 　　幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。 　　2、你看见过什么样的鞭炮? 　　三、示范涂色 　　1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么? 　　2、教师示范涂色的方法 　　(1)从左往右涂。 　　(2)从上往下涂。 　　(3)先涂边框，再涂中间。 　　3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。 　　4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。 　　四、幼儿涂色 　　操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿。 　　五、欣赏品议 　　1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。 　　2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。 　　六、结束部分 　　整理物品，自然结束。 　　 2.幼儿园小班美术课件 　　教学目标： 　　1、经过画太阳的头发，激发幼儿画线的兴趣，大胆作画。 　　2、初步尝试用多种线条表示不一样的头发。 　　教学准备： 　　PPT 　　教学过程： 　　一、情景导入。 　　有一位美丽的太阳公主，异常爱打扮，今日请大家帮忙她设计一个美丽的发型吧！ 　　二、活动指导。 　　1、讨论：你见过什么样的发型？能够用什么线条表示？ 　　2、教师示范各种线条，引导幼儿认识。 　　3、启发造型：添画各种线条，为太阳公主设计一个漂亮的发型。 　　4、播放背景轻音乐，幼儿作画，教师指导。 　　5、作品展示分享：《太阳公主的美丽长发》。 　　 3.幼儿园小班美术课件 　　活动目标 　　1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 　　2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。 　　3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。 　　活动准备 　　1.经验准备 　　欣赏过彩虹 　　2.材料准备 　　①教师用材料：挂图“彩虹姑娘” 　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。 　　活动过程 　　一、情境导入 　　1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 　　2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源） 　　二、探索发现 　　1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。 　　指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。 　　2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。 　　指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 　　3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背景衬托。 　　三、创作表现 　　2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁。 　　3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。 　　四、欣赏评议 　　1.请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。 　　2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。 　　五、结束活动 　　师幼一齐收拾整理物品，结束活动。 　　 4.幼儿园小班美术课件 　　活动目标 　　1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。 　　2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。 　　3.养成良好的水粉操作习惯。 　　活动准备 　　1.经验准备 　　会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。 　　2.材料准备 　　①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。 　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 　　活动过程 　　一、情境导入 　　教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。 　　小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！ 　　二、探索发现 　　1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。 　　2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草 　　丛、点画花朵的方法。 　　3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。 　　指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。 　　三、创作表现 　　2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。 　　3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。 　　四、欣赏评议 　　1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自我的作品。 　　2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。 　　五、结束活动 　　引导幼儿收拾整理自我的材料，并坚持环境的整洁。 　　 5.幼儿园小班美术课件 　　活动目标： 　　1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。 　　2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。 　　活动准备： 　　各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。 　　活动重点： 　　感受不同材料进行作画的乐趣。 　　活动难点： 　　掌握版画的基本方法。 　　设计思路： 　　随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。 　　活动流程： 　　情景感知→交流讨论→过程运用 　　活动过程： 　　一、情景感知 　　引起兴趣，导入： 　　1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？ 　　2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。） 　　3、欣赏一些书的封面。 　　二、交流讨论 　　我们也来给自己的花卉日记印个封面。 　　教师讲解示范： 　　1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为看的花。 　　2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。 　　3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。 　　三、过程运用 　　幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。 　　延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。 　　各环节渗透： 　　在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。 　　美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

　　设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱! 　　 目标 　　1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。 　　2．学会在球体上安装小棒。 　　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 　　活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 　　 活动过程： 　　 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 　　"看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？"小朋友猜一猜。"听，还有声音呢？到底是什么呢？"揭秘：糖。"是什么糖？"（棒棒糖） 　　 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 　　"老师手里的棒棒糖是什么样子的？"引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 　　 三、制作棒棒糖。 　　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 　　先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则： 　　A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的`。 　　B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。 　　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球） 　　3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 　　 四、小小棒棒糖展览会。 　　老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 　　教师：小朋友今天开心吗？ 　　幼儿："开心"。 　　教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（3）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队！ 　　 五、活动反思： 　　通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问："幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说："今天老师也做下，看看是不是和你的一样，好吗？"这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案1 　　 活动目标 　　1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。 　　2.培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力，体验美术活动的快乐。 　　3.作品展示，欣赏作品并相互交流，分享成功的快乐。 　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　5.体验想象创造各种图像的快乐 　　 活动重难点重点： 　　培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。 　　难点： 幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。 　　 活动准备 　　课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。 　　 环节教师行为 　　一、导入，激发幼儿兴趣。 　　二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 　　三、教师示范讲解画法。 　　四、交代作画要求，教师巡回指导。 　　五、评价欣赏作品。 　　六、结束活动 　　1、手指歌导入 　　2、猜谜语;小小动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。 　　教师： 　　1、小蝌蚪是什么颜色? 　　2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。(出示小蝌蚪图片让幼儿比较) 　　3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴? 　　4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。 　　(1)、教师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(春天来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!) 　　(2)、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。 　　小结：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。 　　1、注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 　　2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 　　3、大胆作画，保持画面整洁。 　　将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，教师给予简单评价。 　　幼儿集体唱《我上幼儿园》 　　 活动反思： 　　在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。 小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案2 　　 设计意图： 　　在看了小班孩子的美术活动《小蝌蚪》之后，我发现刚入园的小班孩子还不能够很好的握笔去画小蝌蚪的尾巴，我萌发了上2研的课的想法。在设计好活动思路之后，结合我的教学设计，上网搜索了精美的荷塘图片，自己录制了青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，创设丰富的教学情境。 　　 教学目标： 　　1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐和成功感。 　　2.培养幼儿细致的观察和语言表达能力。 　　3.学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。 　　 教学准备： 　　1. ppt课件《小蝌蚪找妈妈》、青蛙妈妈和小蝌蚪的录音、小蝌蚪的歌曲。 　　2.幼儿学具：和幼儿人数相等的手指印泥、餐巾纸、画有青蛙的a4纸张（上面画有小蝌蚪的尾巴）。 　　 教学过程： 　　一、导入课题 　　1.教师播放ppt第一个画面：荷塘的图片：“今天有个小动物来我们班了，你们看——” 　　2.教师操作小青蛙手偶：“小朋友们你们好，你们知道我是谁吗？我的宝宝不见了，请小5班的宝宝们和我一起去找我的小蝌蚪宝宝好不好？” 　　3.播放ppt课件第二个画面，请幼儿一边看图片一边听青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，感受故事情境。 　　4.播放小蝌蚪变出来的动画，引导幼儿和老师一起数有几只小蝌蚪，在发展幼儿的点数能力的同时活跃课堂气氛。 　　5.教师：“你们知道这些小蝌蚪是怎么变出来的吗？请你们猜一猜。” 　　幼儿：“画出来的。” 　　教师：“让何老师来教你们。”播放小蝌蚪指纹印画步骤的微课程。 　　二、幼儿创作 　　1.教师：“青蛙妈妈找到了自己的蝌蚪宝宝，太高兴了，青蛙妈妈要请小5班的宝宝们再帮他们找蝌蚪宝宝，请你们去帮助青蛙妈妈吧。” 　　2.幼儿自选学具操作，教师巡回指导。（播放小蝌蚪的歌曲） 　　有的孩子开始还不敢去动手，看到别的孩子动手了，也尝试着，孩子们的动手能力很强，很快就完成了。 　　三、评价作品 　　用数码相机拍摄两个幼儿作品，在多媒体上播放，让孩子们感受帮助青蛙妈妈找到小蝌蚪宝宝的成功喜悦感，让孩子们给自己鼓掌。 　　四、播放歌曲做《小蝌蚪》律动 　　播放《小蝌蚪》歌曲，教师戴青蛙头饰带孩子们一起表演《小蝌蚪找妈妈》的律动，感受小蝌蚪慢慢长大的过程。 小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案3 　　 活动目标 　　（1）掌握用棉签画小蝌蚪的方法。 　　（2）提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 　　（3）让幼儿关爱小动物。 　　（4）在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 　　（5）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　 重点难点 　　重点：怎样正确使用棉签画画 　　难点：掌握用棉签画小蝌蚪的方法 　　 活动准备 　　（1）物质准备：一幅大的池塘背景画、幼儿每人一幅A4纸的池塘背景画、为每个幼儿准备一个小蝌蚪的头饰、青蛙妈妈的头饰一个、棉签若干、黑色水粉颜料、调色盘若干、篮子和手纸若干、钢琴、鱼缸和几只小蝌蚪。 　　（2）经验准备：幼儿经验准备：课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在 网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上 网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。 　　 活动过程 　　一、谜语导入，引出小蝌蚪 　　（1）师：孩子们，今天李老师跟小朋友一起猜个谜语“大脑袋，长尾巴，从头到尾黑黝黝，游来游去找妈妈。（打一小动物）。（谜底：小蝌蚪） 　　幼：孩子们一起说的：“小蝌蚪”。 　　（孩子们很喜欢猜谜语，他们喜欢这种文字游戏，感觉很神秘，平时在休息的时候，我就让孩子们经常猜谜语，可以锻炼孩子的思维综合反应能力，开发智力，他们很开心这个时间段。在谜语导入过程中，我故意把语气放慢，边说边做相应的动作，动作可以夸张可爱些，小班孩子们看的、听的很认真，加上以往的谜语游戏训练，孩子们应该都能猜到是什么动物——小蝌蚪。用谜语导入，为了增加课上的趣味性，挺高孩子们的兴趣。） 　　（2）师：那你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？ 　　幼：听过 　　师：到最后小蝌蚪找到它们的妈妈了吗？ 　　幼：找到了。 　　师：那谁是小蝌蚪的妈妈？ 　　幼：青蛙。 　　（在课前经验准备的时候，有一部份孩子听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但有一部分没有听过，我就让所有的孩子一起欣赏了这个动画片，也让家长在家给孩子讲了讲这个故事，让孩子们在课前有对蝌蚪和青蛙的初步了解，不至于在上课时感到陌生。因为小班的上课时间是十五分钟，为了能在有限的时间内能更好的完成活动目标，就需要把故事的内容在课前准备好，起初本以为孩子们应该都听过这个故事，没想到一部分孩子真没听过。应该组织家园联系，让家长每晚给孩子将一个睡前小故事，同时可以让孩子慢慢复述故事，从小班培养孩子的语言能力。） 　　二、了解小蝌蚪身体特点 　　（3）师：孩子们，你们看今天李老师把谁请到我们小三班了？（从纸箱里面拿出鱼缸，里面有很多条小蝌蚪。） 　　幼：孩子们兴奋的都站起来了，特别高兴，都在喊：“小蝌蚪、小蝌蚪、小蝌蚪，有几个小孩下坐到前面一 起来看。 　　师：我环绕每个桌子和座位，让孩子们仔细观看蝌蚪长什么样子。 　　幼：有的说小蝌蚪是黑色的、有的说小蝌蚪长着圆圆的大脑袋、小蝌蚪后面有尾巴、小蝌蚪长的不像青蛙、小蝌蚪的尾巴是弯弯的等等。 　　师：老师跟着孩子一起 总结小蝌蚪有一个大大圆圆的脑袋，脑袋后面还长着一条细细，弯弯曲曲的尾巴，小蝌蚪的身体是黑色的。老师一边 总结一边在黑板上用彩笔做示范，画出一个小蝌蚪，加深孩子对蝌蚪的印象。 　　师：好了，孩子们，小蝌蚪累了，说要回去休息一下，我们一起小声的和他们说再见，不要吵到他们休息好吗？ 　　幼：孩子们逐渐小声的和小蝌蚪们不舍得说“再见”了。 　　（课前准备时，我知道很多孩子都没见过活的小蝌蚪，他们也很希望能见到，于是我找来了活的生物，这样更能提起他们的兴趣，观察的更仔细，当时孩子们都很兴奋，以至于课堂都有些混乱了，有的孩子还下坐看，其余孩子都跟着效仿，以至于都到前面来拥挤了，当时有些慌张，这是我没有预想到的，老师提的要求孩子们也听不进去了，但是回头一想，这说明孩子们对蝌蚪的兴趣很高，很喜欢它们。于是我做了一个“嘘”的手势，以静制动，很难过的说：“小蝌蚪好像很害怕了，你们都在前面拥挤，大声说话，吓到它们了，这时有的小朋友回到了座位，我提出要求：“让孩子们都回到座位上，不要吓到小蝌蚪，老师保证轮流让每个小朋友都能看清它们，这个方法还真挺管用，每个孩子都安静的回到座位，这是我提出了要求：“让孩子们仔细观察，小蝌蚪长什么样子？孩子们看的很认真，回答问题的时候，孩子们都很积极踊跃的回答，并且回答的都很棒。） 　　（4）用棉签画小蝌蚪 　　师：小蝌蚪生活在哪里？ 　　幼：水里面。 　　师：好，小朋友请看这里，这是一个池塘，里面有几条小蝌蚪，看看还有什么？ 　　（出示一幅老师画好的.池塘背景图） 　　幼：有荷叶、有荷花、有小蝌蚪。 　　师：小蝌蚪喜欢群体生活，但是池塘里面只有几只小蝌蚪，我们一起把它们的其他同伴画出来，好不好？ 　　幼：好好 　　师：但是今天我们不用笔，而是用它来画（出示棉签），你们看这是什么？ 　　幼：棉签 　　师：平时在什么情况下会用到棉签？ 　　幼：打针前用、掏耳朵用等等。 　　师：不错，我们都会在打针前用棉签消毒皮肤，还有如果小朋友用棉签掏耳朵可要小心，必须爸爸妈妈在的情况下才可以用，否则自己掏耳朵会有危险的。 　　但是今天李老师要用棉签来画小蝌蚪，怎么用棉签画画呢？首先，棉签你们看是没有颜色的，我们把棉签蘸一下黑色颜料，看，棉签变成黑色的了，在池塘里画出小蝌蚪圆圆大大的黑脑袋，之后在后面画出一条细细弯弯曲曲的长尾巴，看，小蝌蚪游出来了，有的向右游、有的向左游、有的向下游、有的向上游，什么方向游的小蝌蚪都有。谁想到前面来试一试？ 　　幼：王浠滨，冯泳琪 　　（当我在前面讲解怎样用棉签画小蝌蚪时，冯泳琪小朋友因为好奇，不自觉的走到前面来了，于是我说：“谁想到前面来试一试？”就让王浠滨，冯泳琪来前面画一画。两个小朋友特别爱画，画完一个还想画。） 　　师：如果小朋友不小心把手弄上了颜色，可以用篮子里面的手纸擦擦手，然后再放进篮子里面。如果小手很干净，就不用手纸擦了。还有如果画完一个蝌蚪后，棉签没了颜色，再到调色盘中蘸蘸颜料继续画小蝌蚪，小朋友要注意不要把棉签碰到自己的身上和其他小朋友的身上，画完后把棉签一定要放进调色盘中，不能乱扔。好了，孩子们我们一起试一试吧。 　　师：每位小朋友发纸、调色盘、篮子。 　　（在上美术课前，一定要在课上把要求提好，在课前要预想很多问题可能发生，比如有的会用棉签掏耳朵，所以要告诉棉签不能随便使用会有危险的、在孩子用棉签画画时，就会用完随意扔到地上，所以要提出要求，不要随意乱丢乱放，要放回到调色盘中、幼儿可能在用棉签画画时，不小心蹭到手上和脸上，或衣物等其它地方，这时就需要用到手纸，不要随意乱摸。要在行为和卫生习惯提出要求，养成好习惯。孩子们画的兴趣很浓，课堂纪律特别好，都在认真地用棉签画画，体验用不同的绘画工具带来的绘画乐趣，每个孩子画的都特别好。） 　　 活动展示： 　　把孩子们作品都展示在黑板上。 　　（让孩子们讲述自己画的小蝌蚪，由于年龄小，小班孩子的语言表达能力并不是很好，只有王浠滨说的较完整：“这是蝌蚪爸爸、妈妈和孩子们，它们一起出去寻找其它的小蝌蚪了。”最后，我让孩子们彼此看一看其它小朋友画的小蝌蚪是什么样子的，互相欣赏。） 　　师：好了，孩子们，我们一起和小蝌蚪去找妈妈好不好？ 　　幼：好，好。 　　师：唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》 　　（给每个孩子发一个小蝌蚪的头饰，戴在头上，老师戴青蛙妈妈的头饰，把老师围在中间，一起唱跳《小蝌蚪找妈妈》的歌曲。由于教师空间比较狭窄，跳的比较拥挤，但是孩子们唱的跳的还是特别开心。） 　　 教学反思 　　1、教师自我 评价： 　　①优点：在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在 网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上 网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记 教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和 方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。 　　②缺点：在课前预设问题时，没有想到再拿出活的蝌蚪时，孩子们那么的兴奋，课前准备时，我知道很多孩子都没见过活的小蝌蚪，他们也很希望能见到，于是我找来了活的生物，这样更能提起他们的兴趣，观察的更仔细，当时孩子们都很兴奋，以至于课堂都有些混乱了，有的孩子还下坐看，其余孩子都跟着效仿，以至于都到前面来拥挤了，当时有些慌张，这是我没有预想到的，老师提的要求孩子们也听不进去了，但是回头一想，这说明孩子们对蝌蚪的兴趣很高，很喜欢它们。于是我做了一个“嘘”的手势，以静制动，很难过的说：“小蝌蚪好像很害怕了，你们都在前面拥挤，大声说话，吓到它们了，这时有的小朋友回到了座位，我提出要求：“让孩子们都回到座位上，不要吓到小蝌蚪，老师保证轮流让每个小朋友都能看清它们，这个方法还真挺管用，每个孩子都安静的回到座位，这是我提出了要求：“让孩子们仔细观察，小蝌蚪长什么样子？孩子们看的很认真，回答问题的时候，孩子们都很积极踊跃的回答，并且回答的都很棒。由于班级面积比较小，加上课的尾声比较急，最后的歌表演有些仓促了。 　　2、总的来说这节课上的挺满意，预设的活动目标都完成了。就是课后怕时间紧张，歌表演《小蝌蚪找妈妈》唱的太仓促了。 　　3、课上有出乎意料的事发生，在课前预设问题时，没有想到在拿出活的蝌蚪时，孩子们那么的兴奋，课前准备时，我知道很多孩子都没见过活的小蝌蚪，他们也很希望能见到，于是我找来了活的生物，这样更能提起他们的兴趣，观察的更仔细，当时孩子们都很兴奋，以至于课堂都有些混乱了，有的孩子还下坐看，其余孩子都跟着效仿，以至于都到前面来拥挤了，当时有些慌张，这是我没有预想到的，老师提的要求孩子们也听不进去了，但是回头一想，这说明孩子们对蝌蚪的兴趣很高，很喜欢它们。于是我做了一个“嘘”的手势，以静制动，很难过的说：“小蝌蚪好像很害怕了，你们都在前面拥挤，大声说话，吓到它们了，这时有的小朋友回到了座位，我提出要求：“让孩子们都回到座位上，不要吓到小蝌蚪，老师保证轮流让每个小朋友都能看清它们，这个方法还真挺管用，每个孩子都安静的回到座位上了。 　　4、如果再重新上一次这节课，我会让孩子们尝试用手指画蝌蚪，体验不同的乐趣。 小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案4 　　 活动目标： 　　1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。 　　2.培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力，体验美术活动的快乐。 　　3.作品展示，欣赏作品并相互交流，分享成功的快乐。 　　 活动重难点 　　重点：培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。 　　难点：幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。 　　 活动准备： 　　课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。 　　环节教师行为 　　一、导入，激发幼儿兴趣。 　　二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 　　三、教师示范讲解画法。 　　四、交代作画要求，教师巡回指导。 　　五、 评价欣赏作品。 　　六、结束活动 　　1、手指歌导入 　　2、猜谜语；小小动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。 　　教师 　　1、小蝌蚪是什么颜色？ 　　2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢？。 　　3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴？ 　　4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。 　　1、教师示范：用右手食指的指腹在颜x料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。 　　2、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。 　　 小结：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。 　　1、注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 　　2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 　　3、大胆作画，保持画面整洁。 　　将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，教师给予简单 评价。 　　幼儿集体唱《我上幼儿园》 　　 教学反思： 　　1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同; 　　2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范; 　　3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯; 　　4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维，不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班美术教案 篇1 　　 活动目标 　　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。 　　2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。 　　3、学习画封闭的圆形并进行涂色。 　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 　　 活动准备 　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。 　　2、幼儿用水彩笔每人一盒。 　　 活动过程 　　1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。 　　师：老师给小朋友请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。 　　2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。 　　（1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答） 　　教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。 　　3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 　　教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小朋友送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。 　　4、评价幼儿作品。 　　师：小朋友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要谢谢我们的小朋友，它要回家了，小朋友们和太阳公公说“再见”吧。 　　评价： 　　大家看了活动以后一致认为本次活动过程清晰，讲解比较清楚；幼儿掌握得非常好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。 　　 教学反思 　　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 　　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。 幼儿园小班美术教案 篇2 　　 活动目标 　　1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。 　　2.培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力，体验美术活动的快乐。 　　3.作品展示，欣赏作品并相互交流，分享成功的快乐。 　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　5.体验想象创造各种图像的快乐 　　 活动重难点重点： 　　培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。 　　难点： 幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。 　　 活动准备 　　课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。 　　 环节教师行为 　　一、导入，激发幼儿兴趣。 　　二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 　　三、教师示范讲解画法。 　　四、交代作画要求，教师巡回指导。 　　五、评价欣赏作品。 　　六、结束活动 　　1、手指歌导入 　　2、猜谜语;小小动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。 　　教师： 　　1、小蝌蚪是什么颜色? 　　2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。(出示小蝌蚪图片让幼儿比较) 　　3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴? 　　4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。 　　(1)、教师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(春天来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!) 　　(2)、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。 　　小结：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。 　　1、注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 　　2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 　　3、大胆作画，保持画面整洁。 　　将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，教师给予简单评价。 　　幼儿集体唱《我上幼儿园》 　　 活动反思： 　　在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的"话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。 幼儿园小班美术教案 篇3 　　 有益的学习经验： 　　1、通过集体创作壁画(美丽的春天)，发展动手动脑的能力。 　　2、练习棉签画涂色。 　　 准备： 　　设计“美丽的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。 　　活动与指导： 　　1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。 　　2、想想你观察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩，注意顺花瓣方向均匀涂色。 　　3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置美丽的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果，有成功的自信。 　　 建议： 　　给幼儿的花要各种形状的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。幼儿可根据自己的情况选择不同的花，能力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。 　　1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。 　　2、发展想象力与动手能力。 　　 准备： 　　各色泥塑材料、塑料垫板。 　　 活动与指导： 　　1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。 　　2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。 　　3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。 　　4、用幼儿作品，美化活动室。 幼儿园小班美术教案 篇4 　　 活动目标 　　幼儿练习画弧线。 　　探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。 　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 　　大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　　 活动准备 　　每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔 　　 活动过程 　　1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗？ 　　2、示范讲解画小鱼。 　　3、虚手空中作画。 　　4、提出作画要求。 　　5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。 　　6、介绍幼儿作品。 　　 教学反思 　　本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。 幼儿园小班美术教案 篇5 　　 一、活动目标 　　1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。 　　2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。 　　 二、活动准备 　　1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。 　　2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。 　　3、颜料、棉签、抹布等。 　　 三、活动过程 　　（一）故事导入，激发活动兴趣。 　　导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？ 　　（二）情境演示，观赏花的画法。 　　1．师：太阳公公看见了，对小花说："别急，别急，我来帮帮你吧！"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。 　　2.教师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。 　　3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说："小花，小花，我也来帮你长大吧！"风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。 　　4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。 　　5．教师用棉签将花从里到外越画越大。 　　6.小花长出了花茎、开出了绿叶。（教师将小花贴在大草地上） 　　（三）幼儿操作，激发创作热情。 　　1．师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。 　　2．活动指导： 　　（1）鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大 　　（2）鼓励能力强的幼儿画更多的花，能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。 　　（3）注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。 　　（四）同伴欣赏，分享成功的快乐。 　　1．将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们互相欣赏交流。 　　2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？ 　　3.小结延伸：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形状的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。 幼儿园小班美术教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。 　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。 　　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。 　 　活动准备： 　　幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。 　　 活动过程： 　　1、迁移使用蜡笔的经验。 　　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。” 　　2、谈话：我喜欢的汽车。 　　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？ 　　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？ 　　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 　　3、幼儿操作活动。 　　（1） 教师提出涂色要求： 　　① 要顺着一个方向涂色。 　　② 涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。 　　③ 注意尽量不要涂到外面。 　　（2） 幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。 　　4、音乐游戏：开汽车。 　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。 幼儿园小班美术教案 篇7 　　活动目标 　　1．充分感知多维度红色。 　　2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。 　　3．体验红色带给人的热烈情感。 　　活动准备 　　1．大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。 　　2．马蒂斯《红色的室内》，克利《带小旗的面具》。 　　3．音乐《欢乐中国年》。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色彩情感) 　　活动过程 　　1．活动导人，感受多维度红色。 　　(1)教师与喜欢红色的幼儿讨论：为什么喜欢红色，红色带给你什么感觉。 　　(2)欣赏作品，感受多维度红色。 　　欣赏马蒂斯《红色的室内》，感知红色、橘红色；欣赏克利《带小旗的面具》，感知深红色到大红色的变换。 　　2．玩红色，创作红色世界。 　　教师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光芒。（教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦） 　　要点提示 　　1）幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。 　　2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力…… 　　3)可以不提供画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。 　　【评析】 　　在许多国家和一些民族中，红色有驱逐邪恶的功能。比如在中国古代，许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。 　　在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜欢用红色来装饰。 　　红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。 幼儿园小班美术教案 篇8 　　活动目标： 　　1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。 　　2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。 　　3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。 　　活动准备： 　　绘本课件；水彩笔、操作纸若干。 　　活动过程： 　　导入 　　出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。 　　师：我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏，看看谁的眼睛最亮？ 　　这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，请幼儿抢答） 　　师：答对了，真是孙悟空。|是吗？谁有不同意见？ 　　小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。 　　欣赏故事，激发想象。 　　1、读封面： 　　师：你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？故事的名字是“小蓝和小黄”，那你知道谁是小蓝？ 　　2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？ 　　3、“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？ 　　4、“小蓝有好多朋友，”——他们是……（让幼儿给颜色们起名字） 　　5、“可是他最好的朋友是小黄” 　　6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。 　　7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀？ 　　8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿” 　　9、“在学校里，他们整整齐齐地排排坐”——想想看，他们会学些什么呢？ 　　10、“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。 　　11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。” 　　12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。 　　13、他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人，他想——“小黄会去哪里呢？” 　　14、他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！——想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？ 　　15、于是，他们开心地抱在一起——咦，发生了什么呢？ 　　16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果——他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。 　　17、啊，好累呀，他们回家去了。可是—— 蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。” 　　18、黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。” ——糟糕了，他们的爸爸妈妈都不要他们了，怎么办呢？ 　　19、小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。——最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。 　　20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。 　　21、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。 　　22、于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。——怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢？ 　　23、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。 　　24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。 　　25、最后一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？——原来是小绿讲的。 　　三、玩色游戏 　　师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。 　　幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最后一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。 　　观察比较三个圈的颜色。 　　四、活动延伸 　　请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班美术教案 篇1 　　 活动目标 　　能跟随音乐节奏用动作表现树叶飘落的样子。 　　感受歌曲的优美旋律并学唱歌曲。 　　 活动准备 　　课件准备：“秋叶”图片；《秋天》歌曲音频及图谱；“秋天”图片。 　　 活动过程 　　出示图片“秋叶”，引导幼儿回忆与秋天有关的经验。 　　——图片上都有什么？ 　　——猜一猜这是哪个季节？ 　　——为什么？ 　　小结：秋天到了，树叶宝宝换上了黄色的新衣服，离开了树妈妈的怀抱，一片一片的飘落下来，告诉大家秋天来了。 　　播放歌曲音频及图片《秋天》，出示图谱，引导幼儿感受歌曲的优美旋律并学唱。 　　1、欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律。 　　——秋天来了，树叶宝宝从树上飘落下来，听，树叶宝宝还唱起了歌。 　　——你从歌曲中听到了什么？ 　　——树叶宝宝唱的歌你听着有什么感觉？（柔柔的、慢慢的） 　　2、出示图谱，带领幼儿学唱歌曲。 　　播放歌曲音频《秋天》，鼓励幼儿用动作表现树叶飘落的样子。 　　——小朋友们，我们可以用哪些动作表示树叶从树上飘落下来？（双手手指抖动） 　　——树叶到处飞呀飞，我们又可以用哪些动作表示？（双手在身体两侧上下摆动或者两个小朋友一只手手拉手另一只手上下摆动。） 　　 活动延伸 　　日常活动 　　活动结束后，教师可以带领幼儿在幼儿园内走走，捡一些落叶，让幼儿进一步感受 　　秋天的美好。 幼儿园小班美术教案 篇2 　　 一、活动内容 ：绘画《蔬菜印画》 　　 二、活动目标 ： 　　1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。 　　2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 　　3、养成物归原处的习惯。 　　 三、活动准备 : 　　1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。 　　2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。 　　 四、活动过程 : 　　1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。 　　今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。） 　　2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 　　3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。 　　蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？ 　　4、出示印画材料让幼儿认识。 　　5、幼儿探索蔬菜印画的方法。 　　选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。 　　6、幼儿操作，教师巡回指导。 　　蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。 　　孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ 　　幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 　　幼儿再次尝试，学习印画方法 　　7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。 　　将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示，供幼儿欣赏。 　　你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？ 幼儿园小班美术教案 篇3 　　 活动目标 　　1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。 　　2.培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力，体验美术活动的快乐。 　　3.作品展示，欣赏作品并相互交流，分享成功的快乐。 　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　5.体验想象创造各种图像的快乐 　　 活动重难点重点： 　　培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。 　　难点： 幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。 　　 活动准备 　　课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。 　　 环节教师行为 　　一、导入，激发幼儿兴趣。 　　二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 　　三、教师示范讲解画法。 　　四、交代作画要求，教师巡回指导。 　　五、评价欣赏作品。 　　六、结束活动 　　1、手指歌导入 　　2、猜谜语;小小动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。 　　教师： 　　1、小蝌蚪是什么颜色? 　　2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。(出示小蝌蚪图片让幼儿比较) 　　3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴? 　　4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。 　　(1)、教师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(春天来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!) 　　(2)、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。 　　小结：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。 　　1、注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 　　2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 　　3、大胆作画，保持画面整洁。 　　将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，教师给予简单评价。 　　幼儿集体唱《我上幼儿园》 　　 活动反思： 　　在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。 幼儿园小班美术教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。 　　2、享受撕纸活动带来的快乐。 　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　 活动准备： 　　1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花 　　2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球） 　　3、flash下雪 　　 活动过程： 　　1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？ 　　观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。） 　　2、讲解撕纸的要领。 　　今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。 　　 教学反思： 　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的.操作活动。 幼儿园小班美术教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。 　　2、学会用棉签画出一串红。 　　3、知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。 　　 活动准备： 　　棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。 　　 活动过程： 　　 一、谈话导入老师 　　今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示盆景一串红）这是什么花？是什么颜色的？ 　　 二、观察一串红的花和叶子 　　老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？ 　　提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？（径）小结：一串红的花是红颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。 　　 三、讲解、示范 　　1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。 　　2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。（边示范边讲解） 　　3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范） 　 　四、幼儿操作，老师指导 　　1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。 　　2、有几根茎就画几串。 　　3、一边画一边说说美丽的一串红。 　　 五、活动评价 　　1、（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？ 　　2、我们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更漂亮！ 幼儿园小班美术教案 篇6 　　活动目标： 　　1.学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。 　　2.培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。 　　活动准备： 　　1.一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。 　　2.幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。 　　活动过程： 　　一、出示风景图，引起幼儿的兴趣。 　　提问：这是在什么地方？公路上少了什么？ 　　二、出示范画，进行谈话。 　　都都都，什么车开来了？（公共汽车） 　　你们看，又开来一辆什么车？（卡车） 　　它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。 　　三、教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。 　　提问：出示长方形，像汽车的什么地方？ 　　同样出示正方形、圆形。 　　四、指导幼儿粘贴。 　　要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。 　　五、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。 　　教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？ 　　六、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。 幼儿园小班美术教案 篇7 　　 活动目标 　　1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。 　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 　　 活动准备 　　1、范例一幅(相框) 　　2、贴有“照片”的白纸每人一份；皱纹纸若干。 　　 活动过程 　　 一、导入 　　1、教师：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片， 　　我请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？ 　　2、幼儿介绍照片，教师适时引导 　　 二、展开 　　1、做相框 　　（1）出示范例幼儿欣赏 　　教师：老师也带来了一张漂亮的照片，然后老师又给照片做了一个漂亮的相框， 　　你们看相框漂亮嘛？他是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？ 　　（2）教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，教师重点讲解操作中的要领： 　　双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4－5条。 　　然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。 　　也可以将各种形状的小纸片粘在四周。 　　（3）幼儿进行操作，教师进行指导。 　　教师帮助幼儿撕去双面胶。 　　 三、结束 　　1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。 　　2、幼儿互相欣赏作品。 　　向小朋友介绍自己的作品。 幼儿园小班美术教案 篇8 　　 【活动目标】 　　1、学习用棉签画曲线。 　　2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。 　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 　　4、培养幼儿初步的创造能力。 　　重点：学习棉签画曲线。 　　难点：体会不同方向曲线的特点。 　　 【活动准备】 　　1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。 　　2、纸制衣服人手一件。 　　3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。 　　4、棉签每人三根。 　　 【活动过程】 　　一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入： 　　1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来) 　　2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好! 　　3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。 　　4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。 　　5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作) 　　6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。 　　二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服： 　　1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服)，这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮) 　　2、瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟老师念一遍。 　　3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。 　　4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。 　　5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽： 　　"上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。"(绿色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。"(红色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。"(蓝色)呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽! 　　6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。 　　三、幼儿绘画，教师巡回指导： 　　1、老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。 　　2、教师巡回指导。 　　四、结束： 　　小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯! 　　 教学反思： 　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园小班美术教案 篇9 　　 设计背景 　　小班的孩子对颜色的认识还不是很多，基本的颜色孩子都知道，比如红、蓝、白色等，但对其它的色彩就没有什么概念。这节课意在培养幼儿对颜色的认识，让幼儿对五颜六色发生兴趣，让孩子对色彩有个认知。 　　 活动目标 　　1.感知彩色的美。 　　2.学习用各种大小的圆圈的做法。 　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　 重点难点 　　培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。 　　 活动准备 　　1.挂图，幼儿用书 　　2.油画棒 　　 活动过程 　　1.教师出示挂图，引出活动内容。 　　老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子."大,考吧.幼师,网出,处!小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。 　　2.教师画出：油画棒示范画 　　(1)老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。 　　(2)提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。 　　3.展示幼儿作品 　　(1)将幼儿的作品展示出来。 　　(2)以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。 　　 教学反思 　　通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园小班美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班美术教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、感知各种冷饮，学习用彩色笔给冷饮涂色。 　　2、进一步学习在指定区域内给冰棍、冰淇淋、饮料涂色。 　　3、喜欢给冷饮涂色。 　　 活动准备： 　　1、幼儿用书、油画棒人手一份。 　　2、黑板一块、彩色粉笔若干。 　　3、幼儿人手一只冰棍。 　　 活动过程： 　　一、通过谈话，引发幼儿的兴趣。 　　教师：你吃过冷饮吗？你吃过什么冷饮？吃上去有什么感觉？ 　　二、阅读画面，感知冷饮的特征。 　　1、教师：看图说说，图上有什么？这些冷饮是什么样子的？什么颜色的？ 　　2、教师；你知道这些冷饮是什么口味的吗？ 　　三、重点引导幼儿探索如何给画面上的冷饮涂色。 　　教师：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的饮料？教师根据幼儿的讲述用彩色粉笔在黑板上画出好吃的冷饮，并根据幼儿的讲述冷饮涂上相应的颜色，在涂色时，边涂边讲解，让幼儿感知来回均匀涂色的方法。 　　四、幼儿操作活动 　　教师：请小朋友给画面上的冷饮涂上颜色，变成你喜欢吃的甜甜的冷饮。 　　五、举办《甜甜的冷饮》展览。 　　1、展示幼儿涂色的作品，带领大家欣赏，鼓励幼儿与同伴交流自己的冷饮，体验制作冷饮和参观展览的快乐。 　　2、冷饮品尝会。给幼儿人手一支冰棍，感知品尝冷饮的那份甜蜜和快乐。 幼儿园小班美术教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型。 　　2、初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。 　　 活动准备： 　　示范图。小图片 　　 活动过程： 　　1、以故事的形式，激发幼儿的兴趣。 　　小朋友我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀？（花籽）。 　　春天来了小熊走过的地方变成了一条美丽的花路。 　　2、（出示图片）引导幼儿观察花的造型，激发创造意识。 　　（1）这么多美丽的花呀！快看看这些花都有什么不一样呀？（大小、颜色、形状等）（2）原来这些花长的都是不一样的，有些颜色不一样，有些大小不一样，还有些形状不一样，高矮不同。 　　3、通过小图片帮助幼儿梳理各种花组合后的造型。 　　（1）那你喜欢那一朵花？为什么？仔细看看这花是有那些图形宝宝和线条宝宝变成的呀？（大圆和小圆）教师出示小图片，那大圆小圆除了可以边出这样的花，还会变出什么样的花呀？（出示小图片） 　　（2）你还喜欢那朵花？为什么？（同上） 　　4、师讲解作画的方法。 　　看，这里还有一粒一粒的花籽，这花籽发芽了；（示范画花杆），过了几天，长出了两片椭圆形的叶子，一片在这边，一片在那边；（示范画叶子），再过了几天，在顶上开出了一朵朵各种颜色的小花；（示范画花蕊 ），最后，花越长越大，各种颜色的花越长越漂亮。 　　5、幼儿操作 　　小熊背着花籽，还走了很多的地方，我们去给那些花籽帮帮忙，让它们也发芽、长叶、开花，变成一条美丽的花路，好吗？ 　　6、讲评 　　（1）欣赏同伴的花，幼儿 介绍自己的作品。 　　（2）小朋友的这些花路都很好看，你们觉的哪一条最美呢？为什么它最美？原来，选用各种漂亮的颜色，可以做出美丽的花路，以后，我们要多用各种美丽的颜色来作画，现在，我们再一起来看看这些美丽的花吧！ 幼儿园小班美术教案 篇3 　　 活动目标 　　（1）掌握用棉签画小蝌蚪的方法。 　　（2）提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 　　（3）让幼儿关爱小动物。 　　（4）在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 　　（5）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　 重点难点 　　重点：怎样正确使用棉签画画 　　难点：掌握用棉签画小蝌蚪的方法 　　 活动准备 　　（1）物质准备：一幅大的池塘背景画、幼儿每人一幅A4纸的池塘背景画、为每个幼儿准备一个小蝌蚪的头饰、青蛙妈妈的头饰一个、棉签若干、黑色水粉颜料、调色盘若干、篮子和手纸若干、钢琴、鱼缸和几只小蝌蚪。 　　（2）经验准备：幼儿经验准备：课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。 　　 活动过程 　　一、谜语导入，引出小蝌蚪 　　（1）师：孩子们，今天李老师跟小朋友一起猜个谜语“大脑袋，长尾巴，从头到尾黑黝黝，游来游去找妈妈。（打一小动物）。（谜底：小蝌蚪） 　　幼：孩子们一起说的：“小蝌蚪”。 　　（孩子们很喜欢猜谜语，他们喜欢这种文字游戏，感觉很神秘，平时在休息的时候，我就让孩子们经常猜谜语，可以锻炼孩子的思维综合反应能力，开发智力，他们很开心这个时间段。在谜语导入过程中，我故意把语气放慢，边说边做相应的动作，动作可以夸张可爱些，小班孩子们看的、听的很认真，加上以往的谜语游戏训练，孩子们应该都能猜到是什么动物——小蝌蚪。用谜语导入，为了增加课上的趣味性，挺高孩子们的兴趣。） 　　（2）师：那你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？ 　　幼：听过 　　师：到最后小蝌蚪找到它们的妈妈了吗？ 　　幼：找到了。 　　师：那谁是小蝌蚪的妈妈？ 　　幼：青蛙。 　　（在课前经验准备的时候，有一部份孩子听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但有一部分没有听过，我就让所有的孩子一起欣赏了这个动画片，也让家长在家给孩子讲了讲这个故事，让孩子们在课前有对蝌蚪和青蛙的初步了解，不至于在上课时感到陌生。因为小班的上课时间是十五分钟，为了能在有限的时间内能更好的完成活动目标，就需要把故事的内容在课前准备好，起初本以为孩子们应该都听过这个故事，没想到一部分孩子真没听过。应该组织家园联系，让家长每晚给孩子将一个睡前小故事，同时可以让孩子慢慢复述故事，从小班培养孩子的语言能力。） 　　二、了解小蝌蚪身体特点 　　（3）师：孩子们，你们看今天李老师把谁请到我们小三班了？（从纸箱里面拿出鱼缸，里面有很多条小蝌蚪。） 　　幼：孩子们兴奋的都站起来了，特别高兴，都在喊：“小蝌蚪、小蝌蚪、小蝌蚪，有几个小孩下坐到前面一起来看。 　　师：我环绕每个桌子和座位，让孩子们仔细观看蝌蚪长什么样子。 　　幼：有的说小蝌蚪是黑色的、有的说小蝌蚪长着圆圆的大脑袋、小蝌蚪后面有尾巴、小蝌蚪长的不像青蛙、小蝌蚪的尾巴是弯弯的等等。 　　师：老师跟着孩子一起总结小蝌蚪有一个大大圆圆的脑袋，脑袋后面还长着一条细细，弯弯曲曲的尾巴，小蝌蚪的身体是黑色的。老师一边总结一边在黑板上用彩笔做示范，画出一个小蝌蚪，加深孩子对蝌蚪的印象。 　　师：好了，孩子们，小蝌蚪累了，说要回去休息一下，我们一起小声的和他们说再见，不要吵到他们休息好吗？ 　　幼：孩子们逐渐小声的和小蝌蚪们不舍得说“再见”了。 　　（课前准备时，我知道很多孩子都没见过活的小蝌蚪，他们也很希望能见到，于是我找来了活的生物，这样更能提起他们的兴趣，观察的`更仔细，当时孩子们都很兴奋，以至于课堂都有些混乱了，有的孩子还下坐看，其余孩子都跟着效仿，以至于都到前面来拥挤了，当时有些慌张，这是我没有预想到的，老师提的要求孩子们也听不进去了，但是回头一想，这说明孩子们对蝌蚪的兴趣很高，很喜欢它们。于是我做了一个“嘘”的手势，以静制动，很难过的说：“小蝌蚪好像很害怕了，你们都在前面拥挤，大声说话，吓到它们了，这时有的小朋友回到了座位，我提出要求：“让孩子们都回到座位上，不要吓到小蝌蚪，老师保证轮流让每个小朋友都能看清它们，这个方法还真挺管用，每个孩子都安静的回到座位，这是我提出了要求：“让孩子们仔细观察，小蝌蚪长什么样子？孩子们看的很认真，回答问题的时候，孩子们都很积极踊跃的回答，并且回答的都很棒。） 　　（4）用棉签画小蝌蚪 　　师：小蝌蚪生活在哪里？ 　　幼：水里面。 　　师：好，小朋友请看这里，这是一个池塘，里面有几条小蝌蚪，看看还有什么？ 　　（出示一幅老师画好的池塘背景图） 　　幼：有荷叶、有荷花、有小蝌蚪。 　　师：小蝌蚪喜欢群体生活，但是池塘里面只有几只小蝌蚪，我们一起把它们的其他同伴画出来，好不好？ 　　幼：好好 　　师：但是今天我们不用笔，而是用它来画（出示棉签），你们看这是什么？ 　　幼：棉签 　　师：平时在什么情况下会用到棉签？ 　　幼：打针前用、掏耳朵用等等。 　　师：不错，我们都会在打针前用棉签消毒皮肤，还有如果小朋友用棉签掏耳朵可要小心，必须爸爸妈妈在的情况下才可以用，否则自己掏耳朵会有危险的。 　　但是今天李老师要用棉签来画小蝌蚪，怎么用棉签画画呢？首先，棉签你们看是没有颜色的，我们把棉签蘸一下黑色颜料，看，棉签变成黑色的了，在池塘里画出小蝌蚪圆圆大大的黑脑袋，之后在后面画出一条细细弯弯曲曲的长尾巴，看，小蝌蚪游出来了，有的向右游、有的向左游、有的向下游、有的向上游，什么方向游的小蝌蚪都有。谁想到前面来试一试？ 　　幼：王浠滨，冯泳琪 　　（当我在前面讲解怎样用棉签画小蝌蚪时，冯泳琪小朋友因为好奇，不自觉的走到前面来了，于是我说：“谁想到前面来试一试？”就让王浠滨，冯泳琪来前面画一画。两个小朋友特别爱画，画完一个还想画。） 　　师：如果小朋友不小心把手弄上了颜色，可以用篮子里面的手纸擦擦手，然后再放进篮子里面。如果小手很干净，就不用手纸擦了。还有如果画完一个蝌蚪后，棉签没了颜色，再到调色盘中蘸蘸颜料继续画小蝌蚪，小朋友要注意不要把棉签碰到自己的身上和其他小朋友的身上，画完后把棉签一定要放进调色盘中，不能乱扔。好了，孩子们我们一起试一试吧。 　　师：每位小朋友发纸、调色盘、篮子。 　　（在上美术课前，一定要在课上把要求提好，在课前要预想很多问题可能发生，比如有的会用棉签掏耳朵，所以要告诉棉签不能随便使用会有危险的、在孩子用棉签画画时，就会用完随意扔到地上，所以要提出要求，不要随意乱丢乱放，要放回到调色盘中、幼儿可能在用棉签画画时，不小心蹭到手上和脸上，或衣物等其它地方，这时就需要用到手纸，不要随意乱摸。要在行为和卫生习惯提出要求，养成好习惯。孩子们画的兴趣很浓，课堂纪律特别好，都在认真地用棉签画画，体验用不同的绘画工具带来的绘画乐趣，每个孩子画的都特别好。） 　　 活动展示： 　　把孩子们作品都展示在黑板上。 　　（让孩子们讲述自己画的小蝌蚪，由于年龄小，小班孩子的语言表达能力并不是很好，只有王浠滨说的较完整：“这是蝌蚪爸爸、妈妈和孩子们，它们一起出去寻找其它的小蝌蚪了。”最后，我让孩子们彼此看一看其它小朋友画的小蝌蚪是什么样子的，互相欣赏。） 　　师：好了，孩子们，我们一起和小蝌蚪去找妈妈好不好？ 　　幼：好，好。 　　师：唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》 　　（给每个孩子发一个小蝌蚪的头饰，戴在头上，老师戴青蛙妈妈的头饰，把老师围在中间，一起唱跳《小蝌蚪找妈妈》的歌曲。由于教师空间比较狭窄，跳的比较拥挤，但是孩子们唱的跳的还是特别开心。） 　　 教学反思 　　1、教师自我评价： 　　①优点：在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。 　　②缺点：在课前预设问题时，没有想到再拿出活的蝌蚪时，孩子们那么的兴奋，课前准备时，我知道很多孩子都没见过活的小蝌蚪，他们也很希望能见到，于是我找来了活的生物，这样更能提起他们的兴趣，观察的更仔细，当时孩子们都很兴奋，以至于课堂都有些混乱了，有的孩子还下坐看，其余孩子都跟着效仿，以至于都到前面来拥挤了，当时有些慌张，这是我没有预想到的，老师提的要求孩子们也听不进去了，但是回头一想，这说明孩子们对蝌蚪的兴趣很高，很喜欢它们。于是我做了一个“嘘”的手势，以静制动，很难过的说：“小蝌蚪好像很害怕了，你们都在前面拥挤，大声说话，吓到它们了，这时有的小朋友回到了座位，我提出要求：“让孩子们都回到座位上，不要吓到小蝌蚪，老师保证轮流让每个小朋友都能看清它们，这个方法还真挺管用，每个孩子都安静的回到座位，这是我提出了要求：“让孩子们仔细观察，小蝌蚪长什么样子？孩子们看的很认真，回答问题的时候，孩子们都很积极踊跃的回答，并且回答的都很棒。由于班级面积比较小，加上课的尾声比较急，最后的歌表演有些仓促了。 　　2、总的来说这节课上的挺满意，预设的活动目标都完成了。就是课后怕时间紧张，歌表演《小蝌蚪找妈妈》唱的太仓促了。 　　3、课上有出乎意料的事发生，在课前预设问题时，没有想到在拿出活的蝌蚪时，孩子们那么的兴奋，课前准备时，我知道很多孩子都没见过活的小蝌蚪，他们也很希望能见到，于是我找来了活的生物，这样更能提起他们的兴趣，观察的更仔细，当时孩子们都很兴奋，以至于课堂都有些混乱了，有的孩子还下坐看，其余孩子都跟着效仿，以至于都到前面来拥挤了，当时有些慌张，这是我没有预想到的，老师提的要求孩子们也听不进去了，但是回头一想，这说明孩子们对蝌蚪的兴趣很高，很喜欢它们。于是我做了一个“嘘”的手势，以静制动，很难过的说：“小蝌蚪好像很害怕了，你们都在前面拥挤，大声说话，吓到它们了，这时有的小朋友回到了座位，我提出要求：“让孩子们都回到座位上，不要吓到小蝌蚪，老师保证轮流让每个小朋友都能看清它们，这个方法还真挺管用，每个孩子都安静的回到座位上了。 　　4、如果再重新上一次这节课，我会让孩子们尝试用手指画蝌蚪，体验不同的乐趣。 幼儿园小班美术教案 篇4 　　 活动目标 　　1、学会分部画百合花。 　　2、知道百合花的含意。 　　3、体验想象创造各种图像的快乐。 　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 　　 活动准备 　　1、百合花图片。 　　2、百合花分解图。 　　 活动过程 　　1、百合花图片 　　——小朋友你们都认识这个百合花吧! 　　——百合花漂亮不啊?今 　　——我来学画百合花吧! 　　2、学画百合花 　　——画个像扒开的香蕉皮。 　　——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。 　　——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。 　　——最后画上长长的叶子。 　　——涂上自己喜欢的颜色。 　　3、百合花的含意 　　——你们知道咱们天为什么学画百合吗? 　　——百合含意中有一句是表示伟大的爱。 　　——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。 　　——马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。 　　 活动反思： 　　在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《百合花》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。 幼儿园小班美术教案 篇5 　　 教学目标： 　　1. 尝试用手指团纸、捏紧。 　　2.初步会用糨糊粘贴，保持画面清洁。 　　2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 　　 教学准备： 　　1.各种水果图片制成的PPT. 　　2.各种水果轮廓图 　　3.各色皱纹纸、浆糊。 　　 教学重难点： 　　重点：给水果宝宝穿上相应颜色的衣服。 　　难点：幼儿用团纸、粘贴的方法粘贴水果宝宝。 　　 教学设计： 　　 1.欣赏教师师范。 　　⑴师：“秋天到了，水果都收获了，你们都知道有那些水果成熟了？”幼儿自由讲述。（幼儿讲述过程中，教师请孩子说出XX颜色的XX）师：有水果的啊，那有什么水果啊？（葡萄，香蕉，苹果幼儿自由讲述）教师出示红苹果、黄香蕉、紫葡萄等水果宝宝。 　　⑵师：今天我们要自己动手做水果宝宝，猜猜看，水果宝宝是怎么做的？ 　　 2.粘贴水果宝宝 　　⑴幼儿自选喜欢的水果宝宝。 　　幼儿选择自己喜欢的水果宝宝进行涂色。（结合上面说的XX颜色的XX，幼儿选择正确的颜色为自己选择的水果宝宝涂色。） 　　⑵师：每一个小朋友都选了自己喜欢的水果宝宝，我们马上要做自己喜欢的水果宝宝。师：看看老师怎么做水果宝宝，等会我们自己做漂亮的水果宝宝，好吗？幼儿选择喜欢的颜色，尝试用团纸的方法粘贴水果宝宝。 　　 3.看一看，谁的水果宝宝最可爱。 　　宝宝们本领真大，画的水果真好看， 　　将幼儿做好的水果宝宝展示，大家选择最喜欢的水果宝宝。

【 柳树姑娘 】 　　活动目标： 　　1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。 　　2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。 　　3、体验想象创造各种图像的快乐。 　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 　　活动分析： 　　这个活动根据小班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习画长直线为重点，交挫点画短线为难点。在学习过程中，注入感情因素，目的是调动幼儿的积极性。 　　活动准备： 　　1、活动前幼儿观察过柳树。 　　2、范例画一幅。 　　3、棉签，绿色饮料，作业难纸。 　　活动过程： 　　1、谈话：与幼儿一起回忆柳树的外貌特征。 　　提问：你们见过的柳树是什么样子？ 　　2、出示范例画，教师和幼儿共同欣赏、讨论。 　　提问： 　　（1）春天来了，春风娃娃吹得万物都变了样，吹得柳树变成了漂亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？ 　　（2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长呢？辫子是怎样飘的？ 　　3、幼儿尝试，教师示范 　　（1）提问：如果你是春风娃娃，你会吹得柳树姑娘的头发怎样飘？谁愿意来试试？ 　　（2）教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发长长（从上往下画直线），吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟节（交错点画柳叶），左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真漂亮！ 　　（3）幼儿空手尝试。 　　4幼儿作画，教师指导 　　（1）教师讲述：今天我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长得长长的，多多的，为它扎上一个蝴蝶节，把它打扮得漂漂亮亮的。 　　（2）提醒幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整洁。 　　5、欣赏与评价 　　看看谁的柳树姑娘的头发又细又长又多，蝴蝶节能交错点画，又多又漂亮。 　　 【 吸管吹画 】 　　活动目标： 　　1、尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。 　　2、用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。 　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 　　4、感受作品的美感。 　　活动准备： 　　1、《小朋友的书·美工》 　　2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。 　　活动过程： 　　1、教师示范吹画。 　　将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色，继续吹画。 　　2、请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。 　　3、幼儿制作。 　　使用《小朋友的书·美工》第15页“有趣的吹画”，观察漂亮的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的；手拎包是怎么做成的。 　　观察吹画示意图，明确吹画的步骤。 　　幼儿作画。（幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包，沿虚线折叠，一只漂亮的拎包做成了） 　　4、展示作品。 　　课后反思： 　　这节是美术课，课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。 　　 【 小蝌蚪找妈妈 】 　　活动目标 　　（1）掌握用棉签画小蝌蚪的方法。 　　（2）提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 　　（3）让幼儿关爱小动物。 　　（4）在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 　　（5）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　重点难点 　　重点：怎样正确使用棉签画画 　　难点：掌握用棉签画小蝌蚪的方法 　　活动准备 　　（1）物质准备：一幅大的池塘背景画、幼儿每人一幅A4纸的池塘背景画、为每个幼儿准备一个小蝌蚪的头饰、青蛙妈妈的头饰一个、棉签若干、黑色水粉颜料、调色盘若干、篮子和手纸若干、钢琴、鱼缸和几只小蝌蚪。 　　（2）经验准备：幼儿经验准备：课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。 　　活动过程 　　一.谜语导入，引出小蝌蚪 　　（1）师：孩子们，今天李老师跟小朋友一起猜个谜语“大脑袋，长尾巴，从头到尾黑黝黝，游来游去找妈妈。（打一小动物）。（谜底：小蝌蚪） 　　幼：孩子们一起说的：“小蝌蚪”。 　　（孩子们很喜欢猜谜语，他们喜欢这种文字游戏，感觉很神秘，平时在休息的时候，我就让孩子们经常猜谜语，可以锻炼孩子的思维综合反应能力，开发智力，他们很开心这个时间段。在谜语导入过程中，我故意把语气放慢，边说边做相应的动作，动作可以夸张可爱些，小班孩子们看的、听的很认真，加上以往的谜语游戏训练，孩子们应该都能猜到是什么动物——小蝌蚪。用谜语导入，为了增加课上的趣味性，挺高孩子们的兴趣。） 　　（2）师：那你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？ 　　幼：听过 　　师：到最后小蝌蚪找到它们的妈妈了吗？ 　　幼：找到了。 　　师：那谁是小蝌蚪的妈妈？ 　　幼：青蛙。 　　（在课前经验准备的时候，有一部份孩子听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但有一部分没有听过，我就让所有的孩子一起欣赏了这个动画片，也让家长在家给孩子讲了讲这个故事，让孩子们在课前有对蝌蚪和青蛙的初步了解，不至于在上课时感到陌生。因为小班的上课时间是十五分钟，为了能在有限的时间内能更好的完成活动目标，就需要把故事的内容在课前准备好，起初本以为孩子们应该都听过这个故事，没想到一部分孩子真没听过。应该组织家园联系，让家长每晚给孩子将一个睡前小故事，同时可以让孩子慢慢复述故事，从小班培养孩子的语言能力。） 　　二.了解小蝌蚪身体特点 　　（3）师：孩子们，你们看今天李老师把谁请到我们小三班了？（从纸箱里面拿出鱼缸，里面有很多条小蝌蚪。） 　　幼：孩子们兴奋的都站起来了，特别高兴，都在喊：“小蝌蚪、小蝌蚪、小蝌蚪，有几个小孩下坐到前面一起来看。 　　师：我环绕每个桌子和座位，让孩子们仔细观看蝌蚪长什么样子。 　　幼：有的说小蝌蚪是黑色的、有的说小蝌蚪长着圆圆的大脑袋、小蝌蚪后面有尾巴、小蝌蚪长的不像青蛙、小蝌蚪的尾巴是弯弯的等等。 　　师：老师跟着孩子一起总结小蝌蚪有一个大大圆圆的脑袋，脑袋后面还长着一条细细，弯弯曲曲的尾巴，小蝌蚪的身体是黑色的。老师一边总结一边在黑板上用彩笔做示范，画出一个小蝌蚪，加深孩子对蝌蚪的印象。 　　师：好了，孩子们，小蝌蚪累了，说要回去休息一下，我们一起小声的和他们说再见，不要吵到他们休息好吗？ 　　幼：孩子们逐渐小声的和小蝌蚪们不舍得说“再见”了。 　　(课前准备时，我知道很多孩子都没见过活的小蝌蚪，他们也很希望能见到，于是我找来了活的生物，这样更能提起他们的兴趣，观察的更仔细，当时孩子们都很兴奋，以至于课堂都有些混乱了，有的孩子还下坐看，其余孩子都跟着效仿，以至于都到前面来拥挤了，当时有些慌张，这是我没有预想到的，老师提的要求孩子们也听不进去了，但是回头一想，这说明孩子们对蝌蚪的兴趣很高，很喜欢它们。于是我做了一个“嘘”的手势，以静制动，很难过的说：“小蝌蚪好像很害怕了，你们都在前面拥挤，大声说话，吓到它们了，这时有的小朋友回到了座位，我提出要求：“让孩子们都回到座位上，不要吓到小蝌蚪，老师保证轮流让每个小朋友都能看清它们，这个方法还真挺管用，每个孩子都安静的回到座位，这是我提出了要求：“让孩子们仔细观察，小蝌蚪长什么样子？孩子们看的很认真，回答问题的时候，孩子们都很积极踊跃的回答，并且回答的都很棒。) 　　（4）用棉签画小蝌蚪 　　师：小蝌蚪生活在哪里？ 　　幼：水里面。 　　师：好，小朋友请看这里，这是一个池塘，里面有几条小蝌蚪，看看还有什么？ 　　（出示一幅老师画好的池塘背景图） 　　幼：有荷叶、有荷花、有小蝌蚪。 　　师：小蝌蚪喜欢群体生活，但是池塘里面只有几只小蝌蚪，我们一起把它们的其他同伴画出来，好不好？ 　　幼：好好 　　师：但是今天我们不用笔，而是用它来画（出示棉签），你们看这是什么？ 　　幼：棉签 　　师：平时在什么情况下会用到棉签？ 　　幼：打针前用、掏耳朵用等等。 　　师：不错，我们都会在打针前用棉签消毒皮肤，还有如果小朋友用棉签掏耳朵可要小心，必须爸爸妈妈在的情况下才可以用，否则自己掏耳朵会有危险的。 　　但是今天李老师要用棉签来画小蝌蚪，怎么用棉签画画呢？首先，棉签你们看是没有颜色的，我们把棉签蘸一下黑色颜料，看，棉签变成黑色的了，在池塘里画出小蝌蚪圆圆大大的黑脑袋，之后在后面画出一条细细弯弯曲曲的长尾巴，看，小蝌蚪游出来了，有的向右游、有的向左游、有的向下游、有的向上游，什么方向游的小蝌蚪都有。谁想到前面来试一试？ 　　幼：王浠滨，冯泳琪 　　（当我在前面讲解怎样用棉签画小蝌蚪时，冯泳琪小朋友因为好奇，不自觉的走到前面来了，于是我说：“谁想到前面来试一试？”就让王浠滨，冯泳琪来前面画一画。两个小朋友特别爱画，画完一个还想画。） 　　师：如果小朋友不小心把手弄上了颜色，可以用篮子里面的手纸擦擦手，然后再放进篮子里面。如果小手很干净，就不用手纸擦了。还有如果画完一个蝌蚪后，棉签没了颜色，再到调色盘中蘸蘸颜料继续画小蝌蚪，小朋友要注意不要把棉签碰到自己的身上和其他小朋友的身上，画完后把棉签一定要放进调色盘中，不能乱扔。好了，孩子们我们一起试一试吧。 　　师：每位小朋友发纸、调色盘、篮子。 　　（在上美术课前，一定要在课上把要求提好，在课前要预想很多问题可能发生，比如有的会用棉签掏耳朵，所以要告诉棉签不能随便使用会有危险的、在孩子用棉签画画时，就会用完随意扔到地上，所以要提出要求，不要随意乱丢乱放，要放回到调色盘中、幼儿可能在用棉签画画时，不小心蹭到手上和脸上，或衣物等其它地方，这时就需要用到手纸，不要随意乱摸。要在行为和卫生习惯提出要求，养成好习惯。孩子们画的兴趣很浓，课堂纪律特别好，都在认真地用棉签画画，体验用不同的绘画工具带来的绘画乐趣，每个孩子画的都特别好。） 　　活动展示： 　　把孩子们作品都展示在黑板上。 　　（让孩子们讲述自己画的小蝌蚪，由于年龄小，小班孩子的语言表达能力并不是很好，只有王浠滨说的较完整：“这是蝌蚪爸爸、妈妈和孩子们，它们一起出去寻找其它的小蝌蚪了。”最后，我让孩子们彼此看一看其它小朋友画的小蝌蚪是什么样子的，互相欣赏。） 　　师：好了，孩子们，我们一起和小蝌蚪去找妈妈好不好？ 　　幼：好，好。 　　师：唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》 　　（给每个孩子发一个小蝌蚪的头饰，戴在头上，老师戴青蛙妈妈的头饰，把老师围在中间，一起唱跳《小蝌蚪找妈妈》的歌曲。由于教师空间比较狭窄，跳的比较拥挤，但是孩子们唱的跳的还是特别开心。） 　　教学反思 　　1.教师自我评价： 　　①优点：在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。 　　②缺点：在课前预设问题时，没有想到再拿出活的蝌蚪时，孩子们那么的兴奋，课前准备时，我知道很多孩子都没见过活的小蝌蚪，他们也很希望能见到，于是我找来了活的生物，这样更能提起他们的兴趣，观察的更仔细，当时孩子们都很兴奋，以至于课堂都有些混乱了，有的孩子还下坐看，其余孩子都跟着效仿，以至于都到前面来拥挤了，当时有些慌张，这是我没有预想到的，老师提的要求孩子们也听不进去了，但是回头一想，这说明孩子们对蝌蚪的兴趣很高，很喜欢它们。于是我做了一个“嘘”的手势，以静制动，很难过的说：“小蝌蚪好像很害怕了，你们都在前面拥挤，大声说话，吓到它们了，这时有的小朋友回到了座位，我提出要求：“让孩子们都回到座位上，不要吓到小蝌蚪，老师保证轮流让每个小朋友都能看清它们，这个方法还真挺管用，每个孩子都安静的回到座位，这是我提出了要求：“让孩子们仔细观察，小蝌蚪长什么样子？孩子们看的很认真，回答问题的时候，孩子们都很积极踊跃的回答，并且回答的都很棒。由于班级面积比较小，加上课的尾声比较急，最后的歌表演有些仓促了。 　　2.总的来说这节课上的挺满意，预设的活动目标都完成了。就是课后怕时间紧张，歌表演《小蝌蚪找妈妈》唱的太仓促了。 　　3.课上有出乎意料的事发生，在课前预设问题时，没有想到在拿出活的蝌蚪时，孩子们那么的兴奋，课前准备时，我知道很多孩子都没见过活的小蝌蚪，他们也很希望能见到，于是我找来了活的生物，这样更能提起他们的兴趣，观察的更仔细，当时孩子们都很兴奋，以至于课堂都有些混乱了，有的孩子还下坐看，其余孩子都跟着效仿，以至于都到前面来拥挤了，当时有些慌张，这是我没有预想到的，老师提的要求孩子们也听不进去了，但是回头一想，这说明孩子们对蝌蚪的兴趣很高，很喜欢它们。于是我做了一个“嘘”的手势，以静制动，很难过的说：“小蝌蚪好像很害怕了，你们都在前面拥挤，大声说话，吓到它们了，这时有的小朋友回到了座位，我提出要求：“让孩子们都回到座位上，不要吓到小蝌蚪，老师保证轮流让每个小朋友都能看清它们，这个方法还真挺管用，每个孩子都安静的回到座位上了。 　　4.如果再重新上一次这节课，我会让孩子们尝试用手指画蝌蚪，体验不同的乐趣。