新概念英语

我也不会

The boys put up their tent in the middle of a field.男孩们把他们的帐篷支在一块野地的中间。因为男孩们的帐篷只有一个，所以帐篷用单数，不用复数

　一、《新概念英语》中的must 　　在《新概念英语》经典版中，must出现的频率较高，分别出现在第一册第43-46课、第61-66课、第77-80课、第125-132课以及第二册第17课、第41课、第65课、第89课。 　　must比较常见的用法是：表义务或要求等的“必须”;表猜测的“肯定，一定”。 　 　二、表义务或要求等 　　这时，must表示“必须”。如： 　　肯定句：He must have some water after the heavy work. 　　否定句：He needn"t have any water after the heavy work. 　　一般疑问句及其回答：Must he have any water after the heavy work? Yes, he must. / No, he needn"t. 　　划线部分提问：What must he do after the heavy work?(假如划线部分为have some water的话) 　 　【注意】 　　(一)mustn"t与needn"t 　　很多学生一说到must的否定，首先想到的一般都是mustn"t。所以，老师需要提醒学生注意：must表必须时的否定形式是needn"t(不必)，而不是mustn"t(禁止，不能)。 　　(二)must与have to 　　虽然have to(不得不，必须)经常被归到情态动词里，但其实have to并不是情态动词，这里的have其实是实义动词，从句子功能来讲，就跟work或play等动词的基本用法是一样的。它与must的区别主要有： 　　1、must没有时态、人称和数的变化，而have to有时态、人称和数的变化。如： 　　must：She must go home right away. 　　have to：She has to go home right away. 　　再比如： 　　must：She must attend the meeting yesterday. 　　have to：She had to attend the meeting yesterday. 　　2、因为must没有时态的变化，而have to有，所以在句型转换中，要注意两者的区别。如： 　　1)must 　　肯定句：She must attend the meeting yesterday. 　　否定句：She needn"t attend the meeting yesterday. 　　一般疑问句及其回答：Must she attend the meeting yesterday? Yes, she must. / No, she needn"t. 　　划线部分提问：What must she do yesterday? (假如划线部分为attend the meeting的话) 　　2)have to 　　肯定句：She had to attend the meeting yesterday. 　　否定句：She didn"t have to attend the meeting yesterday. 　　一般疑问句及其回答：Did she have to attend the meeting yesterday? Yes, she did. / No, she didn"t. 　　划线部分提问：What did she have to do yesterday? (假如划线部分为attend the meeting的话) 　　3、must多表示主观需要或责任感的驱使，认为有必要或有义务去做某事，一般译为“必须”，而have to多表示客观存在的环境所限，即客观要求而无奈为之，一般译为“不得不做某事”。如： 　　主观认为、无人*：I must clean the kitchen because it is too dirty. (因为太脏了，我必须要打扫房间。) 　　客观所逼、不得不做：I have to do my homework now.(我现在不得不做作业。) 　　4、尽管have to与must存在以上区别，在must的否定句以及一般疑问句的否定回答中，也经常可以用have to来替换needn"t。如： 　　肯定句：She must attend the meeting yesterday. 　　否定句：She needn"t/doesn"t have to attend the meeting yesterday. 　　一般疑问句及其回答：Must she attend the meeting yesterday? Yes, she must. / No, she needn"t/doesn"t have to. 　 　三、表猜测 　　我们在“情态动词can的考点用法”一文中，已经提到，can"t表达的是否定猜测，而must则表示肯定猜测，意思是某人或某物一定或肯定会怎么样。 　　与can"t一样，must主要用来表示对现在时间或是过去时间发生的事情的肯定猜测。 　　(一)对现在时间的猜测 　　此时，must可以用来表示对现在的状态或动作进行猜测。如果是状态，must后面直接跟表状态的谓语动词即可;如果是动作，must后面的谓语动词则要采用be doing的形式。如： 　　状态：He must be over 40 years old. (他肯定有四十多岁了。) 　　动作：He must be reading in the library now. (他现在肯定正在图书馆看书。) 　　(二)对过去时间的猜测 　　此时，must后面的谓语动词如果是状态，则采用“must have+表状态的动词的过去分词”;如果是动作，则采用“must have done”的形式;如果是过去进行的动作，则采用“must have been doing”的形式。如： 　　状态：He must have been in the bathroom when I called him last night. 　　动作：He must have finished his homework before dinner yesterday. 　　过去进行：He must have been listening to loud music, for he didn"t answer my call. 　　四、特殊用法 　　(一)表偏偏 　　此时，must表达的是说话者不耐烦的语气或是与说话者愿望相反的情况。如： 　　Why must you come in at this moment? (你为什么偏偏在这个时候进来?) 　　(二)用作名词 　　must也可以直接用作普通名词，表示“必须做的事，必需的东西”。如： 　　A raincoat is a must in the rainy season. (在雨季雨衣是必备之物。) 　　His new novel is a must for all lovers　　

首先，我要比出中指对天高喊一句： son of a bitch .(当然不是说楼主你)不知中国的英语教育还要继续毒害多少渴望成才的中国学生？学了10年英语？学出了什么？？大学毕业能说能写能听吗？操！下面我说一下我学英语的经验：如果为了应付考试：1.单选平时不练，只是调剂。2.作文要练，写5篇就足够，前提是熟背模式，所谓1st、2nd、3rd，如果什么写作要用高级词汇是你老师说的，那我告诉你，你们老师是垃圾，他英语再好，可他不配做老师，写作第一要素是什么？表意清楚，条理明确，英文写作，模式最重要，通过提示词突出重点，增强条理性，这是阅卷老师第一关注点，这也是作文得高分的必要条件，其次的所谓高级词汇，我认为可有可无，当你的阅读上了一个台阶，写作自然而然就会多出那么几个高级词汇，这不是为了高级而高级，否则你会适得其反的，这是吃力不讨好的事情。3.这是最重要的，你想知道吗？呵呵，英文拿高分很简单，阅读理解拿30分以上，你说你长难句看不懂，很明显，语感不行，断句断不开，别把语感想的多神秘，别听别人糊弄，我和你说，每天做4篇阅读，做完花20分钟研究错题，其实做阅读有诀窍的，可这诀窍我也说不出来，真的，做多了就知道是哪个答案，可以这样描述：回答最中肯，最不带思想感情的（不知是否正确，只是个人理解）。然后坚持下去，学英语五分钟热度可不行。3.听力随便练练，现在让你看整个六人行也是不可能的。4.把十年真题搞透（绝对的秘密武器），事半功倍的效果，搞透可不是做完看完就行，背下来，你有这毅力吗？5.单词是重要，可不是像你这么搞法的，你知道核心词汇吗？你学单词是为了考试拿高分，可不是对别人炫耀的。最后祝你考试成功。

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必须插入WYT格式的文件

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impact作为名词有两个意思：影响、撞击。这里形容物理现象，impact是取撞击的意思，the shock of impact即撞击引起的震动。

新概念英语第一册Lesson125~126重点句型及语法 　　一、重要句型或语法 　　情态动词 　　本课侧重的是情态动词must和need的用法，同时对比了have to的用法。其中，需要注意的是must与have to的区别以及must的否定表达。如： 　　1)Do you have to water it now? I"m afraid I must. 　　问句采用have to，强调的是客观上是否不得不，而回答时采用must，强调是自己主观认为必须。 　　2)That means you don"t need to water the garden. 　　句中的don"t need to用作must的否定表达。 　　二、课文主要语言点 　　Can"t you come in and have tea now, Peter? 　　Not yet. I must water the garden first. 　　1)Can"t you... 反问句，往往用来提出建议或质疑。 2)not yet，还没有、还没好 3)water the garden，给花园浇水。water在此用作动词，表示浇水的意思，如water the flowers，浇花。 　　Do you have to water it now? I"m afraid I must. 注意have to与must的区别：have to强调是出于客观原因“不得不”做某事，而must则偏重的是主观上认为“必须”。另外，have to不是情态动词，就是一般的动词短语，之所以会放到情态动词里一起讲解，只是因为它可以表“必须”。 　　Look at it! It"s terribly dry. terribly是terrible(可怕的)的副词，但在此处相当于very，表示非常、很。 　　What a nuisance! 1)nuisance，讨厌的东西或人。 2)注意复习what和how引导的感叹句。 　　Last summer it was very dry, too. 　　Don"t you remember? I had to water it every day. 　　1)因为句中用了last summer，所以系动词be要用一般过去时was。 2)Don"t you... 反问句，意为“难道你...” 3)可提问学生为什么句中的have to要用一般过去时had to的形式(因为本句话说的还是去年夏天的事情)。 　　Well, I"ll have tea by myself. by oneself，独自。 　　That was quick! 可提问学生为什么这句话要用一般过去时(因为该句话说的是Peter刚才浇水的动作很快，是过去的动作。 　　Have you finished already? Yes. 注意句中的already的位置。一般情况下，already要放在助动词后面、实义动词前面，即：Have you already finished? 本句话把already放到句末，起到一定的强调作用。 　　Look out of the window. 注意对比look out of(从里往外看)和look through(从外往里看)的区别。 　　That meas you don"t need to water the garden. 1)mean用作动词，表示“意思是，意味着”。 2)mean后面接的是宾语从句you don"t need to water the garden，省略了连接词that。 3)don"t need to，是need作为实义动词的否定表达，也是must的否定表达。另外一种表达形式是needn"t，此时的need用作了情态动词。 　　That was a pleasant surprise. 1)可提问学生为什么本句动词要采用一般过去时(因为本句话说的是刚才发生的事情，即Peter不用给花园浇水了)。 2)a pleasant surprise，意外的惊喜。 　　It means I can have tea, instead. 1)本句话的结构与That means you don"t need to water the garden是一样的，mean后面接的是省略that的宾语从句。 2)instead，用作副词，表示“反而”。注意instead of，是介词短语，表示“代替，反而”。 　　三、双课补充内容 　　继续操练have to、must和don"t need to的用法。 新概念英语第一册Lesson127~128重点句型及语法 　　一、重要句型或语法 　　情态动词 　　本课开始学习的是情态动词表猜测的用法，本课侧重点的是must和can"t对现在发生的动作或状态的猜测。如： 　　It must be Karen Marsh, the actress. 　　It can"t be Conrad Reeves, the actor. 　　二、课文主要语言点 　　Can you recognize that woman, Liz? 1)此处的can表示的是“能够”。 2)recognize，认出。注意其发音(尤其要注意其重音在第一个音节)和拼写。 　　I think I can, Kate. 　　It must be Karen Marsh, the actress. 　　1)注意I think I can后面省略了recognize that woman。 2)must be表对现在状态的肯定猜测。注意must只有肯定形式才能表猜测，否定形式mustn"t不能表猜测。 3)the actress(女演员)，用作Karen Marsh的同位语，补充说明其身份。注意actress的构词方式：act+ess 字母r是出于音节发音的需要而额外增加的。 　　I thought so. 可提问学生为什么此处的谓语动词think要用过去式thought(Kate想表达的是，她刚才就是这么想的，也就是说她刚才就认为那个女的应该就是Karen Marsh。这是过去的事情，所以动词要用一般过去时。 　　Who"s that beside her? 　　That must be Conrad Reeves. 　　1)beside，在旁边。 2)注意that的远指功能，即用来指代离说话较远的人或物。 3)本句中的must be也是对现在状态的肯定猜测。 　　Conrad Reeves, the actor? It can"t be. 1)注意the actor用作Conrad Reeves的同位语，补偿说明其身份。 2)第一个问句其实是口中的省略结构，其完整形式可能是“That is Conrad Reeves, the actor?” 3)注意can的肯定形式不能表猜测，只有否定形式can"t才能表猜测。 　　Let me have another look. 1)have a look (at)，看一看。have another look，再看一眼。 2)Let sb. do sth.让/允许某人做某事。 　　Isn"t he her third husband? No. 　　He must be her fourth or fifth. 　　可复习一下1-12的序数词的用法和拼写。 　　Doesn"t Karen Marsh look old! 　　She does, doesn"t she! 　　1)注意这两句话其实都是疑问句，但句末都用了感叹号，这是因为Kate和Liz都认为Karen Marsh年纪够大是毋庸置疑的。 2)look此处用作了系动词，表示“看上去”。可借此机会简单复习一下感官系动词的用法。 3)第二句话是反义疑问句的用法，可在此复习一下反义疑问句的用法。 　　I read she"s twenty-nine, but she must be at least forty. 1)注意句中的read使用了一般过去时，是因为Liz表达的是她过去在报纸等媒体上读到过。但是，read后面的宾语从句的谓语却采用了一般现在时she"s(she is)，这是因为Liz是在转述媒体中的描述，媒体认为Karen Marsh的年龄是29岁，这是个事实，所以不受主语动词的时态影响。可借此机会复习宾语从句(间接引语)的用法，尤其是当主句动词采用的是一般过去时的时候，宾语从句(间接引语)中谓语动词的时态变化。 2)at least，至少。 　　I"m sure she is. 1)I"m sure，我肯定。 2)she is后面其实省略了at least forty。整句话的意思是，Kate肯定Karen Marsh不可能只有29岁，而是至少有40岁了。 　　She was a famous actress 　　when I was still at school. 　　1)be at school，上学、读书。Liz此处应该指的是她还在读中小学的时候，以此来证实Karen Marsh的年纪不小了。 2)famous，的。 　　That was a long time ago, wasn"t it? 这句话进一步证实了Liz所指的school应该是中小学阶段。 　　Not that long ago! 　　I"m not more than twenty-nine myself. 　　1)注意此处的that是斜体，要重读。that用作了副词，表示“那么;那样”。 2)myself用作强调。本句话也较为诙谐地反映出女孩子的共同心理：怕变老!所以，Liz在最后急着补充道说，其实也没那么久，因为她自己都还不到29岁呢!要知道，女孩子都很害怕过30岁的呢! 　　三、双课补充内容 　　继续操练must be和can"t be的用法。 新概念英语第一册Lesson129~130重点句型及语法 　　一、重要句型及语法 　　情态动词 　　本课仍然是有关情态动词表猜测的用法，侧重点的是must和can"t对过去发生的动作或状态的猜测，其结构基本为：must/can"t have been/done/been doing。如： 　　You must have been driving at seventy miles an hour. 　　I can"t have been. 　　I must have been dreaming. 　　二、课文主要语言点 　　Look, Gary! That policeman"s waving to you. He wants you to stop. 1)当look被用作提示语时，其后的句子的谓语动词经常要采用现在进行时。 2)wave to sb.，向某人招生示意。 3)want如果后接动词有两种用法，即sb. want to do sth.和sb. want sb. else to do sth.。前者表示某人自己想做什么，而后者表示某人想要其他人做什么。注意对比：He wants to stop. vs. He wants you to stop. 　　Where do you think you are? On a race track? You must have been driving at seventy miles an hour. 1)“Where do you think you are?”中的do you think后面接的是where引导的疑问句。注意本句其实是个反诘句，不需要回答的，注意朗读时语气要把警察强烈的责备语气读出来。 2)“On a race track?”是个省略疑问句，其完整形式为：“Do you think you are on a race track?” 3)an hour中的an不是表示数量，而是表单位，意思为“每...” 4)注意“drive at+速度”的用法，速度前要用介词at。 5)注意本句话中的must have been doing其实是使用了完成进行时，这要到第二册才会正式学习，在此不宜作拓展解释。建议只给学生提供中文意思解释。 　　I can"t have been. 这是一句简略回答，其完整形式为：I can"t have been driving at seventy miles an hour。 　　I was doing eighty when I overtook you. 1)可提问学生为什么本句话中的谓语动词都采用了过去的时态(因为警察描述的是当时Gary超速驾驶时，警察追赶他时的情景)。 2)“do+速度(数字即可)”，相当于“drive at+速度”。 3)overtake，从后面超越，超车。 4)可复习一下在过去时间的背景下when和while的用法。 　　Didn" you see the speed limit? 1)可提问学生此处为什么使用一般过去时didn"t(因为警察反问的是当时Gary超速驾驶时看没看到限速牌)。 2)speed limit，限速。 3)注意本句为反问句。 　　I"m afraid I didn"t, officer. I must have been dreaming. 对警察的称呼一般都用officer(军官，警官)。注意与official(官员)的区别。 　　He wan"t dreaming, officer. I was telling him to drive slowly. 注意两句话的谓语动词都采用了过去进行时，是因为Ann描述的是当时Gary一直在开小差，而她又一直在劝他要开慢点。 　　That"s why I didn"t see the sign. 1)注意句中的why前面省略了先行词reason，从这个意义上讲，why引导的是定语从句。但是，就这个句子本身来讲，why是直接跟在That"s后面的，所以其引导的是表语从句。 2)注意有的学生无法理解这句话的涵义，建议老师跟学生做解释。Gary之所以说那就是他没看到路牌的原因，其实他暗示的是一路上Ann一直不断提醒他要开慢点，他反倒因此觉得啰嗦而烦躁分了神，所以没看到路牌。 　　Let me see your driving licence. 1)let sb. do sth.，让某人做某事。 2)driving licence，驾照。注意licence为英式英语的拼写，美式英语拼作license。 　　I won"t charge you this time. But you"d better not do it again! 1)charge sb.罚某人的款。 charge可以表示“收费”。 2)注意复习had better()的用法，即：had better do sth.和had better not do sth. 　　Thank you. I"ll certainly be more careful. 需要注意careful虽然是两音节单词，但其比较级还是要用more，这是因为careful属于派生词，即通过加后缀构成的。 　　I told you to drive slowly, Gary. 1)可提问学生为什么Ann此处的使用了一般过去时(因为Ann描述的是说话前发生的事情)。 2)注意tell后接动词的用法，即：tell sb. to do sth.其否定形式为：tell sth. not to do sth. 　　You always tell me to drive slowly, darling. 注意因为Gary使用了always，说明他要描述的是Ann一直做的事情，所以谓语动词要采用一般现在时。 　　Well, next time you"d better take my advice! 1)next time，下次。 2)take one"s advice，采纳某人的建议。 　　三、双课补充内容 　　继续操练must/can"t have been的用法：注意第129课侧重的是must/can"t have been doing(表动作)的用法，而第130课里出现了must/can"t have been(表状态)的用法。

一、重要句型或语法 　　1、情态动词 　　本课开始学习的是情态动词表猜测的用法，本课侧重点的是must和can"t对现在发生的动作或状态的猜测。如： 　　It must be Karen Marsh, the actress. 　　It can"t be Conrad Reeves, the actor. 　　二、课文主要语言点 　　Can you recognize that woman, Liz? 1)此处的can表示的是“能够”。 2)recognize，认出。注意其发音(尤其要注意其重音在第一个音节)和拼写。 　　I think I can, Kate. 　　It must be Karen Marsh, the actress. 　　1)注意I think I can后面省略了recognize that woman。 2)must be表对现在状态的肯定猜测。注意must只有肯定形式才能表猜测，否定形式mustn"t不能表猜测。 3)the actress(女演员)，用作Karen Marsh的同位语，补充说明其身份。注意actress的构词方式：act+ess，字母r是出于音节发音的需要而额外增加的。 　　I thought so. 可提问学生为什么此处的谓语动词think要用过去式thought(Kate想表达的是，她刚才就是这么想的，也就是说她刚才就认为那个女的应该就是Karen Marsh。这是过去的事情，所以动词要用一般过去时。) 　　Who"s that beside her? 　　That must be Conrad Reeves. 　　1)beside，在旁边。 2)注意that的远指功能，即用来指代离说话较远的人或物。 3)本句中的must be也是对现在状态的肯定猜测。 　　Conrad Reeves, the actor? It can"t be. 1)注意the actor用作Conrad Reeves的同位语，补偿说明其身份。 2)第一个问句其实是口中的省略结构，其完整形式可能是“That is Conrad Reeves, the actor?”。 3)注意can的肯定形式不能表猜测，只有否定形式can"t才能表猜测。 　　Let me have another look. 1)have a look (at)，看一看。have another look，再看一眼。 2)Let sb. do sth.，让/允许某人做某事。 　　Isn"t he her third husband? No. 　　He must be her fourth or fifth. 　　可复习一下1-12的序数词的用法和拼写。 　　Doesn"t Karen Marsh look old! 　　She does, doesn"t she! 　　1)注意这两句话其实都是疑问句，但句末都用了感叹号，这是因为Kate和Liz都认为Karen Marsh年纪够大是毋庸置疑的。 2)look此处用作了系动词，表示“看上去”。可借此机会简单复习一下感官系动词的用法。 3)第二句话是反义疑问句的用法，可在此复习一下反义疑问句的用法。 　　I read she"s twenty-nine, but she must be at least forty. 1)注意句中的read使用了一般过去时，是因为Liz表达的是她过去在报纸等媒体上读到过。但是，read后面的宾语从句的谓语却采用了一般现在时she"s(she is)，这是因为Liz是在转述媒体中的描述，媒体认为Karen Marsh的年龄是29岁，这是个事实，所以不受主语动词的时态影响。可借此机会复习宾语从句(间接引语)的用法，尤其是当主句动词采用的是一般过去时的时候，宾语从句(间接引语)中谓语动词的时态变化。 2)at least，至少。 　　I"m sure she is. 1)I"m sure，我肯定。 2)she is后面其实省略了at least forty。整句话的意思是，Kate肯定Karen Marsh不可能只有29岁，而是至少有40岁了。 　　She was a famous actress 　　when I was still at school. 　　1)be at school，上学、读书。Liz此处应该指的是她还在读中小学的时候，以此来证实Karen Marsh的年纪不小了。 2)famous，的。 　　That was a long time ago, wasn"t it? 这句话进一步证实了Liz所指的school应该是中小学阶段。 　　Not that long ago! 　　I"m not more than twenty-nine myself. 　　1)注意此处的that是斜体，要重读。that用作了副词，表示“那么;那样”。 2)myself用作强调。本句话也较为诙谐地反映出女孩子的共同心理：怕变老!所以，Liz在最后急着补充道说，其实也没那么久，因为她自己都还不到29岁呢!要知道，女孩子都很害怕过30岁的呢! 　　三、双课补充内容 　　1、继续操练must be和can"t be的用法。

一、重要句型或语法 　　1、间接引语 　　本课继续学习间接引语的用法，但侧重的是当主句谓语动词采用一般过去时的用法，此时当直接引语改为间接引语时，直接引语中的谓语动词要改为相应的过去时态，本课里出现的新情况有：一般将来时改为过去将来时;含有情态动词的一般现在时改为相应的过去时态和形式。如： 　　She said she would have to ask her future husband. 　　She said she couldn"t make up her mind. 　　二、课文主要语言点 　　Are you really going to retire, Miss Marsh? I may. I can"t make up my mind. 1)记者之所以向Miss Marsh确认她是否真要息影退休了，是因为大家觉得都很难理解，所以句中使用了really来加强记者无法理解的惊讶之情。 2)Karen Marsh用了may来回答，其实说明她已经熟谙如何跟媒体打交道了，因为may表可能性不大，所以无论Marsh最终作何选择，都不会让人觉得她是出尔反尔的。 　　I will have to ask my future husband. He won"t let me make anothe film. 1)注意复习ask(询问)和ask for的区别(要求)。 2)future husband，未婚夫。 3)可以帮助学生分析理解当Karen Marsh作为一个女人说出“He won"t let me make another film.”这句话时，其实内心是充满骄傲和幸福感的。 　　Your future husband, Miss Marsh? 这句话反映出记者的疑惑。这是因为在第127课中，我们得知Karen Marsh其实已经结过四五次婚了。而这次她又跟记者介绍自己的未婚夫，说明她又离婚，找到新欢了。记者对于Karen Marsh结了离、离了结的这个快节奏似乎有点不适应。 　　Yes. Let me introduce him to you. His name is Carlos. We"re going to get married next week. 1)introduce sb. to sb. else，把某人介绍给某人。 2)get married，结婚。 　　Karen Marsh: The Latest. 1)可对比第133课中出现的另一个报纸文章标题“Karen Marsh: Sensational News!”。 2)latest，表示最新的、最近的。 　　At her London Hotel today Miss Marsh told reporters she might retire. 1)该句把地点状语提前，主要是为了凸显Miss Marsh告诉记者的内容。 2)因为主句动词采用了一般过去时，所以当直接引语改为间接引语时，may要改为might。 　　That"s sensational news, isn"t it, Kate? It certainly is. 可重点总结一下反义疑问句的用法和注意事项。 　　He"ll be her sixth husband! 可以跟学生唠唠这个有趣的事实——在第127课总，Liz猜测Karen Marsh当时是跟她的第四或第五任丈夫在一起吃饭，但她并不确定是第四还是第五任。到了本课，Kate确认Carlos是Miss Marsh的第六任丈夫。也就是说，她们上次在饭店里碰到的叫做Conrad Reeves的男人应该就是Karen Marsh的第五任丈夫了。

Lesson 11 How to grow old 第11课 如何安度晚年 First listen and then answer the following question. 听录音，然后回答以下问题。 What, according to the author, is the best way to overcome the fear of death as you get older? 根据作者的看法，什么是克服死亡恐惧的途径？ Some old people are oppressed by the fear of death. 有些老年人因为怕死而感到烦恼。 In the young there is a justification for this feeling. 青年人有这种感觉是情有可原的。 Young men who have reason to fear that they will be killed in battle 有理由害怕自己会死在战场上的年轻人， may justifiably feel bitter in the thought 想到自己被剥夺了生活所能给予的最美好的东西时， that they have been cheated of the best things that life has to offer. 感到痛苦，这是可以理解的。 But in an old man who has known human joys and sorrows, 可是老年人已经饱尝了人间的甘苦， and has achieved whatever work it was in him to do, 一切能做的都做了， the fear of death is somewhat abject and ignoble. 如果怕死，就有点儿可怜又可鄙。 The best way to overcome it--so at least it seems to me-- 克服怕死的办法 -- 至少在我看来是这样 -- is to make your interests gradually wider and more impersonal, 就是逐渐使自己的兴趣更加广泛，逐渐摆脱个人狭小的圈子， until bit by bit the walls of the ego recede, 直到自我的围墙一点一点地倒塌下来， and your life becomes increasingly merged in the universal life. 自己的生活慢慢地和整个宇宙的生活融合在一起。 An individual human existence should be like a river-- 个人的存在应该像一条河流， small at first, narrowly contained within its banks, 开始很小，被紧紧地夹在两岸中间， and rushing passionately past boulders and over waterfalls. 接着热情奔放地冲过巨石，飞下瀑布。 Gradually the river grows wider, the banks recede, the waters flow more quietly, 然后河面渐渐地变宽，两岸后撤，河水流得平缓起来， and in the end, without any visiblebreak, they become merged in the sea, 最后连绵不断地汇入大海， and painlessly lose their individual being. 毫无痛苦地失去了自我的存在。 The man who, in old age can see his life in this way, 上了年纪的人这样看待生命， will not suffer from the fear of death, 就不会有惧怕死亡的心情了， since the things he cares for will continue. 因为自己关心的一切事件都会继续下去。 And if, with the decay of vitality, weariness increases, 再者，随着精力的衰退，老年人的疲惫会增长， the thought of rest will be not unwelcome. 有长眠的愿望未尝不是一件好事情， I should wish to die while still at work, 我希望工作到死为止， knowing that others will carry on what I can no longer do, 明白了有人会继续我的未竟事业， and content in the thought that what was possible has been done. 想到能做的事都做了，也就坦然了。

新概念二册在英语句型结构上比新概念一册有所提高，学完后能学到很多语法知识点和语言点，包括一些句型结构，词组，短语的搭配等，所以真正把新概念二册学完学懂，写作文就可以达到一个比较好的程度。 学习中应注意： 1.首先要在完全掌握新概念一册的前提下学，不论是网络课堂，自学或其他培训方式的学习，这种掌握不单是看一篇，背一遍，简单地掌握一些东西，而应该是比较扎实的把每个句型结构都消化，因为新概念二册已经可以在某种角度来说完全可以在平时的口语写作中都能同时使用，新概念一册则是偏重口语，而新概念二册的文体性和用在作文上的句型结构明显增多了。 另外对第二册的磁带，有两种使用方式，第一种是通过磁带来练习语音，这是学第一册甚至所有教材都通用的方法，第二还可以根据磁带练习听力。其做法是：1、如果只是练听力的话，要测试自己听力对新的段落文章听的水平如何，就不要看原文，先听一遍，如果一遍听不懂可再听一遍，这样可增加泛听，如果对已学过的课文再去听的话对提高听力效果不大，但可强化语言，语音的感觉。 新概念2的所有文章、句型结构，包括其配套的练习都是对打英语基本功各方面都很关键，尤其如一册出现的一些语法现象还只是处在认识阶段，而第二册就处在认知阶段了，尤其最关键的是课文分四大部分：a）New words，（生词和短语），b）Note on the text 课文注释，c）Summary writing 摘要写作，d）Key structures 关键句型，其中需要注意c）。 《新概念英语》（New Concept English）是一部享誉全球的、英语学习宝典，是全球英语学习者的首选教材。新概念英语的学习是一个循序渐进的过程，它以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐。 新概念英语第一册从最基础的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。新概念英语第一册内容看似简单，其实已经把大部分的场景对话和口语基本举行都包括在了其中，同时，新概念英语第一册的800词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇，学习者应该完全掌握。同时，在学习新概念英语第一册的时候应进行大量的语音语调练习、跟需要较长时间培养良好的发音习惯，这是后面进一步的英语学习所必需的良好的基础。 新概念英语第一册课程适合： ·零起点的学习者 ·欲在短期内掌握英语基础的学习者 在全面掌握新概念英语第一册的知识后，新概念英语第二册的内容由浅入深，进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行全面培训，通过独特的文章选材，对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，训练学生用听、说、读、写来实践英语，掌握地道的英语句型。同时也锻炼了英语四级和TOEFL、IELTS的阅读与听力，对该书文章的朗读与背诵会极大增强您在英语口语和写作方面的能力。新概念英语第二册的内容需要学习者反复练习，认真体会，因此在学习的过程中，会花费大量的精力和时间，也会遇到比较多的困难，但突破以后将进入一个新的高度。 新概念英语第二册课程适合： ·有高中英语基础的，想补充提高英语水平的第一步 ·准备大学英语四级的考生 ·想为自己的英语打牢根基，学习正统的英文的学习者。 ·已经放下英语多年，但有一定基础，希望重拾英语的学习者 进入新概念英语第三册的学习将进入一个全心的体会英文语言魅力的阶段，新概念英语第三册着重分析句子之间内在的逻辑关系，让您充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性；同时，进一步扩充讲解词汇、短语、语法及各类句型的实战运用，从很大程度上提高阅读和写作水平。 新概念英语第三册课程适合： ·不满足于只是应付水平考试，想全面的提高自己的英语水平的学习者 ·在校的大中学生，打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料 ·准备TOEFL考试的考生 ·准备提高自己写作水平的学习者 ·有相当的英语水平，希望能更加自由运用英语的学习者 新概念英语第四册的学习，适合于英语专业的研究生和在英语环境中工作的高级白领，新概念英语第四册将带领学习者真正进入英语世界，体味英语文化。新概念英语第四册涵盖了文化、经济、哲学等多门学科，语言文字精美，句型结构复杂同时也

作者：陆薇，北京语言大学外语学院英语系主任，副教授，美国哥伦比亚大学访问学者，曾任联合国教科文组织英文翻译。常年从事英语专业高级阅读、写作课和研究生文学课教学。主要学术研究兴趣为美国亚裔文学、当代西方文论、英语写作教学、研究。 　　使用《新概念英语》的学习者应该将自己的学习目标定为听、说、读、写四方面技能全面提高。 　　首先，在听说方面，《新概念英语》第一册从最基本的单词和句型开始，在肯定句、否定句和疑问句几种句型中带领学生反复练习语音、语调，让学生有机会认真体会英文的基本语感。《新概念英语》配有一套纯正的英音录制磁带，学生可以持之以恒地听下去。在多听的基础上，模仿是学习任何语言必不可少的步骤。学生可利用复读机这样的现代设备帮助自己查找自己的读音与录音带上的读音的区别。 　　在语音方面，北方的学生因方言的影响，有几个元音和辅音特别容易出问题，在基础阶段一定要解决好这几个问题，如“a”、“i”、“e”、长元音“i：”和短元音“i”，辅音“w”、“v”、“th”。南方各地的学生也会因各地的方言影响，在不同的辅音上出现一些典型的问题，有的地方的学生不太分得清“l”“n”的区别，还有的地方不太分得清“m”和“n”的区别等等。 　　练习时一定要口耳并用。一方面要力争将口型找对，发出标准的单音来，这样才能保证在单词中的音素不变形，不影响单词乃至句子的读音准确;另一方面还要用耳朵听，找出自己的发音与录音带上的区别，尽量模仿，靠近录音带的发音。除此之外，在单词的重音上也要特别注意，因为大家都知道，一个词重音的位置不同可以使这个词的意思、词性和使用方法完全不同(如subject，record等词)。发音是否标准、正确，重音是否放对了地方，这些首先影响自己的听力，然后影响自己的口语表达，最后影响他人的理解。在这方面如果自己学习有问题，可以找学校的老师和周围的同学帮助纠正。或者更为有效的是找一个正规学校办的辅导班上，让老师帮助你完成这个步骤的学习。千万不要埋头自学，认为自己的学习方法得当，效果显著。要知道，有时初学者在自学的过程中经常会出现偏差，要及时察觉、及时纠正才能真正取得进步。总之，语音语调是建造好语言大厦的基石。它是不能松懈、不能动摇的。 　　另外，《新概念英语》从第一册的第一课就从句子开始，用交际法的理念，在学习最基本的语言知识时就教给学生如何使用这些句型在生活中进行简单的对话交流。我认为要提高口语表达能力，应该提倡在朗读课文的基础上适当地背诵课文。这样遇到一些场合就不用临时组织句子，避免顾了意思顾不了语法，顾了发音顾不了语调的尴尬局面。通过背诵，学过背过的英文句子在会话时脱口而出，既流利又标准。这样的学习不是为了应付考试，(尽管现在各种级别、水平的考试，如中考、高考、大学四六级、英语专业四八级考试中也都逐渐增加了听力和口语部分)，而是达到学习英文最终的理想境界。 　　下面我们再来看看《新概念英语》中读、写的学习方法。在传统的“语法、翻译”教学法占主导地位时，阅读是我国英语学习者的长项，大部分学生即便张不开嘴也大多能阅读一些简单的文章。但在这两方面最令人头疼的是词汇和语法。我国的英语教育一向对语法非常重视，无论是中小学的课程考试、升学考试中还是在大学阶段的四六级、四八级考试，或者是在出国留学必须参加的各种国外考试中，词汇和语法都必不可少测试项目。这也就是为什么学生特别重视这两方面的原因。语法与词汇不一定象听说能力一样，要靠长期训练来培养。应该说这两方面的能力是可以靠一些技巧和方法在较短的时间内提高的。 　　很多人都说学英语就要背单词，不错，很多基本的词汇可以说是从“背”开始积累的。英文词汇中很多小词是安格鲁·撒克逊，也就是英国人本土的词汇，学过英语必须首先掌握它们，如eat，sit，food，cake，cat，dog等等。但由于历史的原因，英文中还有大量的词汇是外来语，具体来说就是法语和拉丁语的词英语化之后沉淀在英文之中的。它们在英文中占很大的比例，所以这些词是可以依照一些构词法的规律来掌握。比如英文的构词法中有合成法、词类转换法、词缀法等，掌握了这些方法，掌握了一个词就可以掌握这个词的整个“家庭”，那样词汇量就会成倍地增长。我给大家举些例子。比如合成法，有些词是将两个不同的词合成到一起构成的新词，如果这两个词你分别都认识，那么合成词也就不难记住了。如bookcase，businessman，seashore，lighthouse等。词类转换法是将一个平时做一种词性使用的词转换成另一种词性，使它获得一种新的意思，如water(水/浇水)，direct(直接的/指引)，record(录音带/录制)，present(在场/展示/礼物)，must(必须/必须做的事情)等。在这种转换中，大家要注意的一个问题就是重音的变化。第三种常用的构词法用得最为广泛，对于积累词汇发挥的作用也，那就是词缀法。大家都知道词汇通常由词根、前缀和后缀构成。如disintegration这个词，integrate是词根，dis-是前缀，-tion是后缀。前缀的作用是改变词的词性，如invent-invention;present-presentation;remark-remarkable;excite-exciting;interest-interested, interesting等等。照这样来看，假如你记住了一些词根的意思，也记住了一些前缀和后缀的意思与用法，那么你的词汇量一定会成倍地猛增。我们以英文中最常用的sense这个词为例。你可以根据词缀法变化出许多与它有关的词汇，如sensible，insensible，sensibility，sensitive，insensitive，senseless，sensation，sensational，sensual，sensory，sensuous，sensor，以及再由这些词派生出来的其他词汇。这样一来，掌握了一个词不就等于掌握了它的整个家庭吗? 　　在书面表达，也就是写作环节上，掌握了最关键的词汇和语法后，我们还要掌握一定数量的句式。《新概念英语》的课文中有大量经典的句式可供学习者模仿、背诵。我建议大家多背一些课文，特别是第二册和第三册的课文。那里的句式都是最地道的英文表达方式。然后做相应的一些练习来巩固所学的句式。《新概念英语》中所设计的写作练习非常适合学生的需求，如第二册中的句子改写、句子结构练习、根据词和词组写出句子、书信写作、回答问题和摘要写作等，为学习者提供了多种练习的方式，程度地操练、检验所学知识。 　　总之，我认为《新概念英语》从以上这几个方面来看都是一套非常适合各种不同层次、水平的中国学习者的教材。希望以上对使用这套教材的学习方法方面的简单介绍能够帮助大家提高自己的英语水平，在短时间内让自己听、说、读、写各方面都有一个明显的突破。

　　You know all about the dangers of burnout. You even know that working too many hours, like multi-tasking, clobbers your productivity. And yet. There"s always that one more task that needs finishing, one more email to write, or one more impatient customer or boss who doesn"t want to wait till Monday. 　　你肯定知道精力耗尽产生的危害。你甚至也明白长时间的工作，比如同时处理多项任务，会严重影响你的创造力。还没完。永远还有一件还没完成的任务，永远还有一封未写的邮件，永远还有一位不想把事情待到周一才完成的心急的客户或老板。 　　So you work a little bit harder, and then a little harder than that, to get it all done. And you do this week after week. Pretty soon you"re soured on your job, jittery, sleep-deprived, and irritable both at work and at home. You"re suffering from a bad case of burnout. But try as you might, you can"t make your job any easier. 　　因此，你再努力一点工作，只需要再努力一点，你就可以全部完成了。然后周复一周，如此循环。很快你就开始厌恶自己的工作，战战兢兢，睡眠不足，在办公室或家里也容易暴怒。你正深受疲倦的折磨。无论你怎么做，都不能让工作变得更轻松。 　　Here are the tactics that may help you to push through high-stress times. Try them out, and see if they do help you during your own burnout times: 　　下面为大家介绍一些能够顺利渡过高压时期的小策略。尝试看看，能否在你倦怠的时候让你感到轻松一点。 　　 Don"t stint on sleep. 　　 别节省睡眠时间。 　　Not only does a good night"s sleep improve your mood and cognitive ability, it actually helps you grow brain cells. Whereas sleep deprivation is associated with a whole host of mental and physical ailments, and will actually make you age more quickly. 　　充足的睡眠不仅能让你心情愉快提高认知能力，并有助脑细胞生长。相反，睡眠不足则与大量的心理和生理疾病挂钩，最终导致加速衰老。 　　Whatever else you have to forego to accommodate the demands of your crazy job, make sure getting a good night"s sleep every night is one of your priorities. 　　无论你得放弃其他的什么事情以满足变态的职业需求，你都得把高质量的睡眠放在首要位置。 　　 Get plenty of exercise. 　　 进行大量的体育运动。 　　Exercise is a known mood elevator and stress buster, as well as something that your body needs to remain healthy. There"s evidence that a daily two-mile walk can help your cognitive function. So fit some exercise in your schedule every day, or follow Steve Jobs" example and conduct meetings while walking. 　　体育锻炼被认为心情愉悦的刺激者，压力破坏者，以及有助保持身体健康的维持者。有证据表明每天两英里的步行可以提高个人的认知功能。所以每天给自己安排一点体育锻炼，然后以Steve Job为榜样在步行的过程中进行会议。 　　 Take brief breaks during the day. 　　 忙里偷闲。 　　Even a few minutes between meetings and phone calls will make a big difference. And also, go outside during these breaks. A dose of Vitamin D and fresh air can do a lot of good. 　　即使是会议间或通话期间短短的几分钟都能产生巨大的影响。再者，多在小憩时走出室内。一定剂量的维生素D和新鲜空气对身体好处多多。 　　 Put a vacation on your calendar. 　　 安排一次旅行。 　　Having a vacation on your calendar will give you something to look forward to. And as the date approaches, resist any temptation to reschedule. Taking a vacation will give your mind a rest. You might be surprised at how reinvigorated and inspired you"ll be getting back to work. 　　在行事日历上安排一次外出旅行，能让你感到日子过得很有盼头。随着预定日期的靠近，克制任何改变行程的想法。外出旅行能好好放松你的心情。你会在回归工作时感到自己的身心是如此的精力充沛。 　　 Schedule evening and weekend activities. 　　 给晚上和周末安排活动。 　　This will give your week some variety--it won"t all be about your job. Extra points if your off-hours activities involve other people you care about, such as your spouse, partner, kids, or friends. 　　这样做能让你感到一周的生活多姿多彩，活动的性质不必与工作相关。如果这些下班时间的活动能与你所关心的人一起参与，比如配偶，伙伴，孩子或朋友，那就更好了。 　　 Have times when your mobile devices are off or out of sight. 　　 关闭或远离电子设备。 　　There are many great reasons to turn off your mobile phone and put away your tablet during at least some of your off hour. 　　关闭手机远离平板电脑的理由有很多，至少在下班的时候就能这么做。 　　 Attend a seminar or conference. 　　 参与研讨会。 　　When you"re feeling played out at work is a great time to head to an industry conference, or entrepreneur"s event. Being around other like-minded entrepreneurs can inspire you. 　　如果你感到自己在工作上已经毫无动力了，那就是时候参与一场行业研讨会或企业家的晚会。与志趣相投的企业家们在一起总能激发你的灵感。 　　 Join a group. 　　 加入一个小组。 　　Join an organization of those in a similar situation as you, you"ll have the encouragement and support of your peers in good times and bad. 　　加入一个与你个人情况相似的机构，你就能在人生高低潮时从同伴中获得鼓励与支持。 　　 Review your accomplishments regularly. 　　 定期回顾个人的成就。 　　If you keep a drawer full of cards and a folder on your computer with emails you"ve received from clients over the years and read their praises and testimonials about your work will remind you of your purpose. Oftentimes, it re-engages you. 　　如果你存了一个抽屉卡片，或者在电脑邮件文件夹里收藏了多年来客户给予你的反馈，多拿出来看看阅读他们的评价，会提醒你工作的意义。并且你会常常从这些反馈中再次获得成就感。

I had an amusing1 experience last year. After I had left a small village in the south of France, I drove2 on the next town. On the way, a young man waved to me. I stopped and he asked me for a lift. As soon as he had got into the car, I said good morning to him in French and he replied in the same language. Apart from a few words, I do not know any French at all. Neither of us spoke3 during the journey. I had nearly reached the town, when the young man suddenly said, very slowly, "Do you speak English?" As I soon learnt, he was English himself! 课文注释 1.I drove on the next town.我继续驶往下一个城镇。 句中的副词 on 有“继续地”，“不停顿地”意思。 2.on the way,在途中。 3.ask for a lift,要求搭车。 4.apart form,除了……以外。 5.As I soon learnt,he was English himself!我很快就知道，他自己就是个英国人。 参考译文 去年我有过一次有趣的经历。在离开法国南部的一个小村庄后，我继续驶往下一个城镇。途中，一个青年人向我招手。我把车停下，他向我提出要求搭车。他一上车，我就用法语向他问好，他也同样用法语回答我。除了个别几个单词外，我根本不会法语。旅途中我们谁也没讲话。就要到达那个镇时，那青年突然开了口，慢慢地说道“你会讲英语吗？” 我很快了解到，他自己就是个英国人！ 新概念英语正版图书购买 　　自学导读 1．After I had left a small village in the south of France, I drove on to the next town. 在离开法国南部的一个小村庄后，我继续驶往下一个城镇。 （1）表示一个大范围中的某一个地方时要用介词in: Beijing is in the north of China. 北京位于中国的北部。 （2）副词on紧跟在动词后面时可以表示“向前”、“继续下去”等意义： He talked on until everybody had gone. 他滔滔不绝地讲到大家都走了。 I was reading when my friend called. After he had gone, I went on to read. 我朋友来看我时我正在看书。他走了以后我便继续看书。 2．I stopped and he asked me for a lift. 我把车停下，他向我提出要求搭车。 名词lift的含义之一是“（给步行者）搭便车”、“免费搭车”： Last night, I had to walk home. No one would give me a lift. 昨晚我不得不走回家。谁也不愿意让我搭车。 I was lucky today. I got a lift soon after I had left the village. 我今天运气好，离开村子不久就搭上了便车。 3．As soon as he had got into the car, I said good morning to him in French and he replied in the same language. 他一上车，我就用法语向他问早上好，他也同样用法语回答我。 （1）表示时间的固定短语as soon as通常表示“一……就……”，即两个动词之间相隔时间非常短： Tell him the news as soon as you meet him. 你一遇见他就把这消息告诉他。 （2）表示用某种语言作为交际手段时介词用in，表示讲某种语言时可以不加介词： speak English/ French 讲英语／法语 That book is written in German. 那本书是用德语写的。 He replied the question in English. 他用英语回答了这个问题。 　语法 Grammar in use 过去完成时(The simple past perfect tense) 过去完成时由 had+ 过去分词构成，它表示过去某时或某动作发生之前已经完成的动作或情况，即“较早的过去”。在用 过去完成时态的句子中，常用的连词有 when, after, as soon as, until, by that time等： When I woke up in the morning, she had already had her breakfast. 当我早上醒来时，她已经吃过早饭了。 After he had said goodbye to us all, Captain Alison started his journey. 当艾利森船长和我们大家都道了别之后，他就启程了。 Did you really ring the police? 你真的给警方打电话了？ It was a mistake. I realized it as soon as I had rung them. 我犯了个错误。刚给他们打完电话我就意识到了。 I didn"t know that she was a famous actress until you had told me. 直到你告诉我时我才知道她是位名演员。 常与现在完成时连用的副词如already, just, never, never…before也常与过去完成时连用，以强调事件发生的先后次序： The boys loved the zoo. They had never seen wild animals before. 男孩们喜欢动物园，以前他们从没见过野兽。 在有些用过去完成时的句子中没有明确的时间状语，但通过上下文可以看出动作发生的先后 　　词汇学习 Word study 1．ask与ask for ask最常用的意思是“问”、“询问”： I asked (Mary) a question. 我（向玛丽）问了一个问题。 它也可以表达“请求”、“要求”或“邀请”等意思： They asked Tony to sing a song. 他们请托尼唱支歌。 They asked her to spend the weekend with them. 他们邀请她一起度周末。 ask for表示“要”、“要求”： You are always asking for help. 你总是要人帮忙。 I asked for a cup of coffee, but they gave me a cup of tea. 我要的是一杯咖啡，但他们却给了我一杯茶。 2．except, except for与apart from 3者都表示“除……以外”，有时可以互相代替使用： Everyone has helped in some way apart from/ except for/except you. 每个人都帮了点忙，只有你没有。 I have no other books except/ except for these. 除了这些书以外我再没有其他书了。 但是 except不用于句首，except for/ apart from则可以： Apart from/ Except for you, everyone has helped in some way. 除了你，每个人都帮了点忙。 3．短语 which of, either of, neither of与 both of 这些短语都可用于指两个人或两件事。 （1）当询问在两个或更多的人或事物中偏爱哪一个或选择哪一个时，可用 which: I like both of these bags. Which of the two do you prefer? 这两个包我都喜欢。你喜欢哪一个？ （2）either与neither都是对两个人或物而言（后接单数名词）。either指 one or the other（不是这个就是那个），either和 neither 后跟of时则指两个事物中的每一个： (3）both只指两个人或物。当它用在名词前时，of可有可无： Both books/ Both of the books are interesting. 两本书都很有趣。 当both用在代词前面时，其后必须加of: Both of us/ them left early. 我们俩／他们俩都走得很早。 I love both of you. 我爱你们俩。 　　练习答案 Key to written exercises 1．关键句型练习答案 A 1 I drove on to the next town after I had left a small village.2 I said good morning to him in French as soon as he had got into the car. 3 I had nearly reached the town, when the young man said:‘Do you speak English?" C 1 After she had written the letter, she went to the post office. 2 After he had had dinner, he went to the cinema. 3 When I had fastened my seat belt, the plane took off. 4 We did not disturb him until he had finished work. 5 As soon as he had left the room, I turned on the radio. 6 He had been very ill before he died. D 1 regretted 2 had begun/ began 3 arrived 2．难点练习答案 1 Except for 2 both of 3 Apart from 4 asked…ask for 5 neither of…asked 3．多项选择题答案 1 b 2 c 3 a 4 c 5 d 6 b 7 c 8 b 9 c 10 b 11 b 12 b 　　【New words and expressions】 生词和短语 amusing　adj. 好笑的，有趣的 amused5:感到好笑的 amuse4 v. 动词后面会加人做宾语 The story amused me. The story is amusing. i am amused. interesting:有意思 The book is interesting. The book is amusing. funny:好笑的，可以指贬义，开心的，令人开心的 interesting/funny story experience　n. 经历 经验：不可数名词 经历：可数名词 He has a lot of experience. He has a lot of experiences. +s(a/an),经历；原形，经验 experienced6:有经验的 He is an experienced doctor. wave　v. 招手 wave to sb;向某人招手 lift　n. 搭便车 be动词＋形容词/介词 be动词后面不能是名词，一旦是名词，就认为主语和后面的名词是等号关系 I am a teacher. I was a lift. take a bus/taxi/lift take a lift:搭便车 I take a list. The student gave me a lift. give sb a lift:让某人搭便车 B wants to take a lift. A will give B a lift. thumb lift :拇指便车 I want to take a list. reply　v. 回答 answer He answered/replied. answer sth/reply to sth. answer the letter：回信 I will reply to the letter. language　n. 语言 native language：母语 mother tongue The native language is Chinese. My mother tongue is Chinese. journey　n. 旅行 begin a trip：开始一个旅行 begin a journey trip,travel,tour trip：短距离旅行或出差 go on Business/go on a trip travel：周游（长途） tour,为了玩 tourist：游客 journey：所有的旅行 go on a journey, 3 days" journey 2 hours" journey voyage：旅行（海上） flight：空中飞行 journey：偏重于陆地旅行 trip;travel;tour;journey;voyage;flight 课文讲解】 搭便车：take a lift 给某人搭便车：give sb a lift 路程，旅行：journey 经历：experience. 一般有意思，interesting、funny,　amusing顷向于让某人笑出声 I had an amusing experience last year. after,从句的标志，后面叫时间主语从句 when,while,as：当什么时候，until,before,after 简单句当中一个谓语，有从句有主句，从句一个谓语动词，主句一个谓语动词 after：在什么什么之后，主句的动作发生在从句之后，从句的动作发生在主句的 前面，从句的动作发生在前，主句的动作发生在后 如果两个都是过去时，同时发生，会用进行时态；如果一先一后，发生在前的动作 为过去完成时（had done） after后面的从句一个变成过去时，一个变成过去完成时，一定是从句用过去完成时。 before：在什么什么之前，主句发生在从句之前，主句用过去完成时。 地点做介词短语修饰前面的名词 in the south of 表达方位的表达方式一共有3个介词，in,on,to 没有相接的，是相离的，to 接壤，on 在什么里面，in drive to：开车去某地，drive on (on:继续），on加在动词的后面表示继续 on the way：在路上，在途中 wave to sb：冲某人挥手 I stopped=I stopped the car. ask sb for sth：请求某人要求得到什么东西 as soon as：一...就...户名一定要加一个句子（时间主语从句）， 后面的先发生 As soon as I had received the letter,I ringed/called him back. 只要是状语从句，一旦遇到将来时，变为一般现在时 As soon as you arrive,you must call me. As soon as 强调两个动作几乎是连在一起的 say goodbye,say sorry,say hello,say good morning to him 用某种语言：in＋某种语言 I speak English.I say a word in Chinese. reply 要想加宾语要加 to in the smae language as soon as：一...就... As soon as I had entered the room,I took off my coat at once. apart from：除了什么之外，except except,except for,apart from 1.when except is used at the beginning of a sentence,it is followed by for. 2.apart from习惯上喜欢放句首，apart from=except=besides 如果认为整体之中做这件事情的人除了整体之外，还有这个人也做了，是加号 如果认为整体之中做这件事情的人除了整体之外，这个人没有做，是减号 All the passengers are millionaire7 except us. 减号 3.except：从整体之中减掉，besides 如果放在句首，统一用apart from 4.except for含有对整体中的某一个方面不满意 The article is very good except for his handwriing. except for 可以不放在句首，强调整体当中某一方面除外，剩下的整体都不错 Except for his height,he is very excellent. 　　【Special difficulties】 I invited everyone except George. Except for George I invited everyone. Except for/apart from this,everything is in order. Exercise 1.except for 3.apart from(Except for) except for=apart from,喜欢放在句首 except和besides可放句子中间，besides指在整体上加上，except要从整体减掉 not at all：一点点都不 I don"t like it. I don"t like it at all. apart from=except Apart from my sister,I like everyone. Apart from a few words,I know any French neither during the journey：在旅途当中，自始自终 neither of sb,either of sb either of sb：什么当中的任何一个 neither of sb：什么当中的任何一个都不 either,neither 都是指两个当中的任何一个 如果不只两个人，就变成none of none,neither一旦出现，这句话就不会再有not I don"t like the book,My sister doesn"t like it either. Neither of us likes　it. nearly：将要 when: 就在此时 I had nearly reached Home when I found my mother standing8 there. Do you speak English?问的是一个事实　你说英语吗？你是说英语国家的人吗？ Do you swim? 你去游泳吗？　　Can you swim?你会游泳吗？ As I learnt. learn:知道，得知 我得知：I learn;　我知道：I know As we know,the New Concept9 English is very good. As＋主语＋动词＋逗号＋句子，As：正如 As I think,it is the coldest day in the year. As my mother said/As I heard As he said,English is easy to learn. himself,反身代词单独放在句尾，起强调作用 I read English myself. 总结 as soon as+从句，表示时间，一...就... apart from=except for,放在句首，除了什么之外 neither of:两者之间都不，一旦出现，这句话里面不会再出现not 三者或三者以上之间都不：none of As I learnt,正如...... As sb do sth,一定要加逗号，再加另外一个句子 英语当中的第一句话往往起着概述的作用 有两种方式可以背诵：一种是硬背，另一种是先理解，然后按照事情的发展顺序背 　　【Key structures】过去完成时 过去完成时：过去的过去或两个动作都在过去，一个动作在前，一个在后， 发生在前的动作为过去完成时 过去完成时一定要以一个过去时态在铺垫，这个动作一定要发生在had done之后 until：直到什么时候为止，直到什么时候才 until，在后面一个从句之前发生了主句 until,主句和从句两个都用一般过去时对，主句和从句然后一个用过去完成是也对 I had not understood the problem until he explained it. 4.We hadn"t disturbed him until he finished work. We didn"t disturb him until he had finished work. We didn"t disturb him until he finished work. after后面会家过去完成时，before后面会加一般过去时 Exercises D 1.The moment后面直接加从句，The moment = as soon as 一般过去时，regretted 2.before引导的从句用一般过去时，主句用过去完成时 had begun 3.arrived,过去完成是一定要和过去的过去有关 　　【Special difficulties】 a.ask and ask for ask sth：问什么什么东西，ask a question/ask sb ask for sth：要求得到，ask for the answer c.which of ,either of, neither of ,both of either of :两者当中的任何一个 neither of：两者都不 which of :那一个，which of the two both of：两者都 Which of the two do you like? I want both of them.I want either of them.I want neither of them. Exercise 2.both of 4.asked,ask for 5.either of,前面有not Multiple choice questions】 6....b... French不可数，不能用many plenty of：足够多的 not much: a little not a little: much 7....c.... neither不会和not连用 either：任何一个 both：两个都 neither of,不能说we neither,只能说neither of us 11...b... responded和replied用法一样 replied后面加宾语一定要加to,　answer直接加 9....c... salute10：军礼，军人的问候 10...b... tramp11：流浪汉 hitch12 hiker13：搭便车的人 passenger：乘客，付车钱 12. almost=nearly just as 正当...时候　＋时间主语从句

很多在校的本科生都期盼着自己能在大学英语四、六级考试当中取得好成绩，然而又总是手足无措不知道怎样能够快速提高自己的英语水平，那么我想告诉大家的是，如果我们能有一段学习和背诵《新概念英语》的奋斗史，我们就可以更从容地面对未来。下面我就分别谈谈新概念英语对四、六级词汇&语法、听力、口语、阅读、写作这几个方面有什么帮助。 　　一、词汇&语法 　　中国人学英语，重点是词汇、语法。很多学生都是抱着厚厚的词汇书一遍又一遍地背诵，但记忆效果却欠佳，即使单词背会了，也不能恰如其分地运用到句子中去，背单词不仅学习的是单词本身，更应该将单词转化成为一种考试技巧，学会“用单词”是提高英语的重中之重。所以在考试过程中，往往不是直接考单词，而是在句型中考单词的运用能力，这直接能反映学生的英语功底。我们通过很长时间研究发现，《新概念英语》课文中的知识点和四、六级考试具有高度的一致性。新概念英语每一课都有自己的核心语法，层层递进，不断的巩固提高，在课堂上老师会加入很多最新的四、六级真题让学生练习。此外，我们知道做四、六级题的境界就是用语感来判断，语感能解释许多语法不能解释的问题，而背诵是一个再好不过的培养语感的方法，因为在背诵的时候我们会把单词连同其上下文一起背下来，我们就能更好的了解每个单词应该在什么样的语境中使用了。 　　二、听力 　　大家完全可以把新概念英语当成是一套很好的听力教材。新概念英语的配套MP3有英音和美音两种，大家可以根据自己的爱好进行选择模仿。下面我就谈谈如何通过新概念英语练习并提高英语听力： 　　1、先不要看课文，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词大概是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识，而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。 　　2、把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在什么地方以及今后如何避免。 　　3、跟着录音反复跟读模仿课文。尽量模仿录音中的单词发音、语调、连读、弱化等语音现象，力求接近录音。 　　坚持练习，两个月就会有质的飞跃。 　　三、口语 　　每一篇《新概念》课文就是我们生活中口语素材的来源。在反复的听录音模仿过程中无形就提高了发音和断句的能力，配合老师上课讲的语言知识点就可以给口语一次全面的提升。 　　四、阅读 　　四、六级阅读中的长难句一直是高分的拦路虎，但那些长难句再长再难也不会比新概念中最地道的英式句子长、难。四、六级阅读的难度不会超过新概念三册的难度，如果精通新概念四册的话就可以对GRE/GMAT中的长难句游刃有余。试问如果你已经把许多又长又难的句子烂熟于胸，那些所谓的长难句还能难倒你吗?所以在课堂上，新东方的老师会给大家详细分析课文中的长难句的语法点，更重要的是我们会让大家进行仿写，让学生真正掌握如何应用长难句，更不用说出现在阅读当中，我们一眼就可以看透这些长难句的本质了。 　　五、写作 　　要写出一篇好文章必须要要以大量的好文章的输入为前提。大量的背诵不仅有助于精辟观点的积累，同时也可以让我们大量积累许多漂亮的表达法使文章更加出彩。经过大量的背诵后，我们渐渐可以以西方人的思维来组织句子因而使文章更加地道。新概念二册应付大学英语四级考试是足够了，学完新概念三册六级考试，哪怕是托福、雅思考试也足够了。 　　很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是很简单的：在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据课文后面的中文翻译自己翻译成英语，然后再和原文对照，这样就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累从而获得提高。

难以准确评价出“效果好与不好”，因为不同的人采用不同的学习方法，有的人可以背下全部四册“新概念英语”，有的朋友可以熟读这四册书，具体到实际情况中就差距明显了。最大的差距不是“背下来”、“熟读”，这些表明文章，而是这之后的“实际应用”，就好比吃东西，有的人一口吞了一个胖子；而有的人每个菜都吃了几口，到底哪个获得的营养成分多，关键还是要看消化吸收的结果。下面分享一下个人的学习方式：第一步：采用全本朗读策略，其主要宗旨是最大化地熟悉已经掌握的词汇与发音，因为相同的单词在不同的场景下有不同的含义，最为关键的作用就是“开荒”，不在具体的每节课书中纠结词汇与发音，从头到位地朗读整本“新概念二，三册”，把熟悉的单词与发音精通，把似是而非的单词，变为熟悉或者见过。 第一册就是语法，通过我们的“一句话精通语法”，几天搞定英文语法体系。第四册的学习方法是翻译，通过深度翻译来消化吸收前三册书。 第二步：深加工与背单词。 朗读要求完成的目标就是： “第二册书要求速度，也就是要读的非常流畅，绝大多数的单词发音准确清晰； 第三册新概念英语要求是节奏，也就是能够在朗读中找到“意群”，保证一定的朗读速度，做到绝大部份发音准确， 满足以上条件后，就可以通过口语来背单词了，每课书中挑出需要记忆的单词，十几个左右最好，老师通过造句模式把尽可能多的生词，一次性应用于写作中，然后学生通过口语复述出来，这个过程也可以添油加醋。 由于大家都熟读了“新概念英语”二三册，这里也可以随时唤醒记忆，告诉大家在某一课中也有这个单词，通过这种“温故知新”的模式可以加深单词的记忆。再次阅读这些文章时，你就会关联起来记忆。宗旨就是通过“新概念英语”的不同文章，最大化地关联不同单词的用法。 就像开头说的一样，无论是选择背诵全部，或是采用熟读模式，如何消化这些文章来加大自己的词汇量，提升自己的英语应用能力才是关键。个人觉得，如果您真的将新概念英语学好了，英语水平至少是不会差的。 当年新东方所使用的第一套教材就是新概念英语，足以证明它的价值！经过几十年时间的洗礼和无数英语学习者的证明，新概念英语俨然成了一套非常经典的教材！ 英语学习是一个比较长且很系统的过程，我们既要记忆单词，更要学习语法，辅以配套的练习题用以巩固学习效果！先输入（多读课文；多记单词；多听原文录音），才能有输出，一定要坚持学下去！ 我可以明确地告诉你，《新概念英语》即使你学透了，全会背，你的英语水平也不会特别好，但是你的应试水平应该是没问题了。以我学习《新概念英语》十年的经验，如果把学英语比喻成盖房子，《新概念英语》更像是打地基和基本框架，有了这个框架，你还要走线路，走管道，建成毛坯房之后还要装修、买家具、买电器。 《新概念英语》的优点在于作者安排文章的难度阶梯，难度是一点一点上的，甚至新概念二的开头难度略低于新概念一的结束；新概念三的开头难度略低于新概念二的结束......以此类推。这种安排，使得学习者在学习的时候不会感到太困难，可以很轻松地学下去。 但是作为过来人，我可以负责任地告诉你，即使你学过甚至背过《新概念四》，你拿起一篇马克吐温的原版《The notorious jumping frog of calaveras county》，你还是读不懂，难度不在一个档次上。我个人的感觉，精通新概念全四册，读《China Daily》这种入门级的英语读物应该差不多。至于《经济学人》之类的文章，想都不要想。 我感觉，《新概念英语》在中国的流行，一方面是这套教材与其他教材相比有比较优势。尽管《新概念英语》有这样那样的问题，但是其他教材更差。相比之下，还是《新概念英语》好一些；其次，《新概念英语》与我国的中高考试题，可以发生共振效应。凡是学习《新概念英语》的学生，在我国的应试规则下大多发挥得不错。出题老师选择的材料恰巧与《新概念英语》里面的小故事类似，使得学过《新概念英语》的考生，更容易做好阅读理解之类的题目；最后，就是各种培训机构不遗余力地宣传，培训机构为了生存，让更多的人报名学习《新概念英语》，就一定要夸大这套教材的功用。什么背了100遍就如何如何，背了1000又如何如何。其实，你四册全会背，即使你融会贯通能运用，也顶多是普通美国人初中生的语言水平。不知道大家还记不记得一个叫大山的美国人，算是中国通了，汉语也不错，但是要跟咱们土生土长的中国人比中文，层级还是最少差了10级。 如果你敢自称英语不错，那么最少要有2万的词汇量。而且这2万词汇你要熟练应用，而不是像我们做阅读理解题时，遇到生词时就瞎猜，然后蒙着做题；就这2万词汇，《新概念英语》就做不到，根本没有这么高的词汇量。 所以，《新概念英语》是很好的教材，它可以给你打基础。基础打牢了之后，你要看英语新闻、看英文报纸、看美剧、看英语电影，不断地积累，你才有可能变成一个英语高手。谢谢大家！这个题目里面有个关键词“学好了”，怎么才算学好了？把《新概念英语》的词汇和语法“深度”掌握，将课文听熟、读熟、背熟，反复听、反复背，英语水平接近专业八级是有可能的。 但是，不仅仅是《新概念英语》，其他质量较高的教材，包括我们最熟悉的英语课本，如果按照上述要求学习，也能达到非常高的英语水平。 首先，《新概念英语》的教学理念、课程体系、训练梯度等都具有很强的科学性和实用性，是国内经典教材之一。全套教材（共4册，包括课本、配套练习和听力材料）基本可以实现从零基础到专业水平的提升。 第二、《新概念英语》的学员反映，学习效果并没有“传说中”的那么好，有的是全班学院普遍反映，有的是部分学员反映“别人家的孩子”能达到非常好的学习效果，但自己却没有多大进步。这里的关键是《新概念英语》仅仅是高质量的学习材料，学习效果的决定因素更重要的是教学方式和学习努力程度。 第三、为什么有的学员的学习效果不是太好呢？不是因为不适合学习英语，而是没有充分利用好教材，浪费了很多提升潜力。比如，1-4册的词汇量、语法知识、句式结构等是螺旋上升、反复出现的，有的学员仅限于背单词、背语法，这是“基础的基础”，但是如果满足于此的话，缺乏充分的训练，这些基础知识无法转化成能力，因此没有多少学习效果。有的学员虽然也听读、背诵，但是也仅限于听懂、读熟和“背过”，这种学习效果在一周之内就稀释淡化了。 第四、真正的学习效果的来源是，掌握教材上的基础知识，通过反复训练进行巩固和转化。其中最主要的是“听熟”“读熟”和“背熟”，通过耳、脑、口、眼同时进行“信息输入”和“信息刺激”，使得学习效果成倍增加。而且，能取得高水平的学员已经不限制于“背熟”，而是挑战背诵遍数，从几十遍到几百遍不等（有的甚至声称几千遍），达到了“听到即知道”“想到即说出”的听说水平以及用英语思维阅读和写作（包括翻译）的水平。 第五、其实我们常见的教材，尤其是我们的英语课本（包括听力材料和教学参考）的编写质量是高于《新概念英语》的，但是在实际教学中开发和利用的力度、深度都不够，有的教师仅仅把教材当做是词汇和语法的载体，重心放在大量的课堂训练和配套练习上，即使课文或段落的背诵也仅限于“背过”；《教学大纲》和教学安排也不可能让学生几十遍上百遍地背诵课文。课堂上的情景对话和模拟训练也没深层次的开发。如果能将课文“听熟”“读熟”“背熟”被反复背诵，学习效果是不亚于《新概念英语》的。 总之，教材并不是最关键的，我们手头的、市面上的常见教材质量都不错，只有深层次的掌握，反复听、读、背，加上自己的坚持和悟性，才能达到“变得特别好”的效果。新概念英语只是一套普通的英语教材，它和其他的英语教材没有本质区别，只是这套教材在中国广告比较火而已。 我说一个不一样的言论。这套教材共四本，跨度不是一般的大，而是超级大，第一本是一些最简单的对话，幼儿及四五岁的就可以学习，第二本瞬间就变成初二左右的水平，选了100篇小文章，这是当前中国学生学的最多的一本，主要就是这本，第三本就变成了高三左右的水平，一般的高三生不一定能懂，第四本则是本三左右的水平了。我不认为这是学习英语的一套好教材。 要想学好英语主攻词汇与语法，懂了之后那套教材都一样。题主说的学好新概念，如果是四本，很难很难，如果是应对考试，语法学精，配合题型练习会更高效。语言课程比较奇怪一些，只把几本书学好了，只把几本教材学好了，成绩可以上去，但是水平不一定上去，能力不一定上去。 新概念英语也是教材，还有其他好多种教材，文科的教材，作为语言课的教材，一般只是一个例子，只是一个典型的例子。 没有办法像理科一样，学一个可以会同类的。做一道题可以把相似的题都给退推出来。 因此学习语言课，除过学习某一种教材之外，最好还是要大量阅读这一种语言的各种文本。要把英语水平提升到一定高度，必须阅读大量的英语原著，不管是小说还是散文，不管是戏剧还是诗歌，不管是其他的专业书籍等等，必须大量阅读谓语原著。 除过阅读外语原著之外。要提升口头表达能力，还要听一听外语，电台外语电视台外语视频，能看懂，能听懂，能理解，能复述，能表达，这样水平真的会提高。 早就淘汰了！孩子只要拼读关过了，就要去涉猎和他们心智相符的各种类型的分级读物（人文、 社会 科学、自然科学、电影、音乐、美术、戏剧， 历史 、）。即扩大了词汇量，又有利于建立各个科目的框架。英语就成了孩子的学习工具了。这要看家长的高度！任何东西学好了，都会对自己有帮助的，新概念也不例外。毕竟新概念也是体系完善的经典教材之一。如果新概念学好了，那么掌握的单词量比考试要求肯定要大的多，语法也会很扎实，应对学校内的考试必然游刃有余。 而且新概念学习起来比学校教材内容要超前的多，一般小学基本都把初中知识学完了，初中学的新概念也提前涵盖了高中内容。因此很多学生可以把原本学习英语的精力拿来学习其它科目。 所以建议小学最好学完新一，初中至少学完新二，这样英语始终保持在超前的水平，考试会非常轻松，大量的时间节约下来给其它科目是非常上算的一件事。 如果孩子打算学习新概念，零基础的建议从青少版学起。有基础了，三年级开始就可以从成人版的学起来了。趁着小学时间充足，英语能多学习就多学习。 英语是唯一一门可以在很小的时候学习到初高中甚至大学水平的学科，其它的任何一门包括语文都会被年龄所限制，所以请家长尽量抓住小学阶段的时间红利期，多学英语，为以后的学习减负。是的，我新概念学了一册，第二册学了20课。高考英语142分，考研英语裸考83分。。。这是真事，不是吹牛，我觉得我是不是有点英语天赋？我以自己教授英语10年、并且仍在教和学《新概念英语》的实际经验和体验回答一下你这个问题，供你参考。 新概念英语本来一共是4册，也就是现在俗称的新概念英语成人版。里面的内容丰富，词汇量，句型，语法都很全面，故事题材五花八门，涵盖各个主题。后来又出了新概念英语青少版，因为是针对孩子使用，所以印刷也换成了彩印装，内容在原有的新概念英语成人版的基础上又增加扩充了很多，比如词汇，句式的丰富性。本来成人版新概念英语影响就很大，使用人数很多，当青少版新概念英语出版后，选择新概念英语的人数就更多了。但是我想告诉你的是，学好《新概念英语》不一定让你的英语水平特别好！为什么？因为同样一本《新概念英语》教材，你采取不同的方式去学，所得到的效果也是不一样的! 比如你学《新概念英语》，如果你只专注在里面的词汇方面，那么你的词汇量可能会增加，但你的英文整体水平提高很慢，甚至停步不前；如果你既专注词汇，又兼顾语法，你的水平会好一些；如果你在此基础之上，还能兼顾听力、口语、阅读，发音，写作等等方面，那么你的英语水平就会提高更大！所以说，我想强调的是，采取更好的学习方法来学《新概念英语》才是最重要的! 否则，即使将新概念英语里面的内容都学一遍，你的英文水平可能还是有限的。尤其是我想强调的是，自新概念英语问世以来，学新概念英语的人数很多，但通过新概念英语真正学好英语的人却很少！为什么？因为绝大多数人学新概念英语都去应试了，很多英语机构也是如此。所以，我的观点是，新概念英语并没有发挥它真正的功效。 而且，学英语是一个过程和大的系统，不是一两本英语教材就可以覆盖住的！

【 #新概念英语# 导语】新概念英语作为家喻户晓的经典之作，它有着全新的教学理念，有趣的课文内容及其全面的技能训练，为广大的英语学习者提供帮助！如果你也想学好英语，又怎能错过新概念英语？下面 为您提供了相关内容，希望对您有所帮助！ 　　1、knock at 　　该短语表示“敲(门、窗等)”。有时，knock也会用作名词，表示“敲击”，后面也是紧跟介词at。如： 　　He wondered whether it would be proper to knock at her door. (他不知道敲她的门是否恰当。) 　　I was preparing for bed when I heard a knock at the door. (我正准备睡觉时听到有人敲门。) 　　2、knock...off 　　该短语表示“把...撞倒”，off后面一般接地点。但knock后面也可以接比例或数字，表示“减少”，此时的比例或数字也可以放到off后面。如： 　　I knocked the vase off the table and broke it. (我把花瓶从桌子上碰掉下来，摔碎了。) 　　The shop assistant knocked 10% off the bill. (店员给了10%的优惠) 　　It cost me 10 but I"ll knock off 20% as it"s no longer new. (那是我花10英镑买的，因为已经旧了，我会减价20%。) 　　3、knock off 　　与knock...off不同的是，knock off中间一般不插入其他成分，表示“做完某事;下班”。如： 　　We knock off at 12:30 for lunch. (我们十二点半时停下工作去吃饭。) 　　I can knock off a poem in five minutes. (我能在五分钟内写一首诗。) 　　4、knock over 　　该短语表示“撞倒;消除”，需要注意的是：宾语是名词的话，可以放在knock和over中间，也可以放到over后面;宾语是代词的话，则只能放在中间。如： 　　Don"t knock over the bowl of water. (别把那碗水打翻了。) 　　=Don"t knock it over. 　　The students knocked over every difficulty. (学生们克服了每一个困难。) 　　=The students knocked it over. 　　5、knock out 　　该短语表示“击倒;打昏”。需要注意的是：宾语是名词的话，可以放在knock和over中间，也可以放到over后面;宾语是代词的话，则只能放在中间。如： 　　The enemy charged up the mountain, attempting to knock out our forces. (敌人向山上冲锋，企图把我们的兵力摧毁掉。) 　　In the fight, the thief knocked the policeman out. (在搏斗中，小偷把警察打昏了。) 　　除了以上教材中出现的短语以外，下面这些有关knock的短语也较为常用： 　　6、knock down 　　该短语表示“击倒;撞倒;拆除”。如： 　　The policemen had to knock down the door to get in. (警察为了进去得撞倒门。) 　　Knock down the machine before shipping. (在装运前把机器拆卸开来。) 　　7、knock up 　　该短语表示“匆忙做完;使...精疲力尽”。如： 　　Can you knock up a meal for us now? (你能为我们赶快做顿饭吗?) 　　I was completely knocked up from overwork. (由于工作过度，我完全累垮了。) 　　8、knock it off 　　该短语经常用作提示语，表示“别再讲下去”。如： 　　Knock it off, will you? I can"t make a phone call with all this noise going on. (不要讲话了，好吗?这样闹我简直无法打电话了。) 　　Will you kids knock it off? I can"t study. (够了,小鬼们,停下来。我无法专心念书。)

1.Writer entered art gallery--saw notice2.Forbade--people touch exhibits--dangerous3.Exhibition--consisted--moving sculpture4.Writer saw--long thin wires--metal spheres againse wall5.Spheres attracted--repelled each other6.Tall structures--centre of hall--contained coloured lights7.On and off8.Sparks emitted--black boxes9.Red lamps--on and off

有没有新概念的练习书啊，网上的？？

个人认为新概念英语还是很不错的。

建议去当当网之类的购物网站购买便宜很多，你在南京这样的大城市，4天左右（从下单到到货）ok，当然各大新华书店也都可以买到。新概念英语（New Concept English）共分为四册：第一册 英语初阶（First Things First） 第二册 实践与进步（Practice And Progress） 第三册 培养技能（Developing Skills） 第四册 流利英语（Fluency in English）有配套的磁带，但是需要另买，还有练习册，自学导读等配套的资料。各大新华书店都可以买到。

为了方便同学们英语取得更高成绩，新东方在线新概念英语教你"我饿了"的多种表达方式，希望以下内容能够为大家的英语成绩提供帮助! 　　“我饿了”你还在用 I"m hungry 来表达?out啦，除了hungry，英语里有很多非常地道的表达方式，在英美人日常生活当中几乎天天用到，今天就和大家一起来学一学! 　　be starving 　　starve作为动词，是饥饿，饿死的意思，to be starving 表示非常饿，是口语中非常实用的表达方式，如果后面再加上 to death 则表示饿得要死啦。 　　花样表达“我饿了” 　　I"m starving. I really need to grab something to eat now. 　　我快饿死了，我真的要吃点东西了。 　　Honey, is lunch ready? I"m starving to death! 　　亲爱的，午饭好了吗?我饿的要命啊。 　　could eat a horse 　　字面是饿的可以把整匹马给吃下去，当然并不是真的要吃下整匹马，在此是形容特别饿，饿得不行，得要吃东西的意思。 　　花样表达“我饿了” 　　Oh man, I"m so hungry that I could eat a horse. 　　嘿哥儿们，我饿得不行了。 　　You know what. I"m so hungry that I could eat a horse. 　　你造吗?我饿得发慌了。 　　My stomach is growling. 　　我肚子饿得咕咕叫，得要吃东西啦。 　　花样表达“我饿了” 　　My stomach is growling. I gotta get something to eat. 　　我的肚子饿得咕咕叫，得要吃点东西了。 　　My stomach is growling. I haven"t eaten all day. 　　我的肚子饿得咕咕叫，我一整天都没吃东西。 　　I have a wolf in my stomach. 　　我胃里有只饿狼?不是哦，千万不要逐字翻译英文句子，这是说你胃空空荡荡的，恨不得马上就要如狼似虎地进行狼吞虎咽了。 　　花样表达“我饿了” 　　I haven"t had anything since this morning. I have a wolf in my stomach. 　　打从早上开始我就啥也没吃，我饿得不行了/ 我快饿坏了~ 　　can/could eat an ox 　　可以吃下一头牛，和刚才的吃下一匹马类似，都是比如饿得厉害，想大量吃东西。ox是英文里是公牛，和bull一样的意思。 　　Right now I suppose he can eat an ox. 　　我想现在他肯定饿坏了。 　　写到这里，我肚子饿了，得去吃东西了。I"m starving now. I gotta go get something to eat. See you guys soon.

新概念英语激活码在安装目录里，由于新概念英语大师正版是要注册收费的,而且直到现在为止从来都没有人能破解它,所以本人经过一夜白头苦思(太夸张了点,嘿嘿...)终于让我找到破解它的办法了.具体方法;请在你新概念英语大师的安装目录(新概念英语大师2005真人语音版

1、基础词汇。在一定程度上，英语词汇的积累程度代表了学习者的英语水平，故常见学习者捧着大部头辞典认真背诵。学英语单词不推荐死记硬背，可在勤劳地背单词的同时，温故而时习之，循环往复地进行温习，以便记得牢固。或老师教授一些触类旁通的记忆方法，摸清英语词汇的规律，就容易记得多。2、听力。新概念英语的录音分为美式和英语式两种，学习者可根据自己的实际去练习。一般来说，国内考试类用语以美式英语居多数。在听力学习方面，建议依照听力材料，进行泛听->精听->对照原文->口语模仿练习等几个步骤，直到听懂听透为止。3、语法与阅读。新概念英语每课都有一个主要讲述的语法内容，以便学习者充分掌握。如果学习者觉得语法运用不熟练、阅读水平较差的话，建议选择一些难易程度相当的语法教材与英语阅读读物来加以练习。4、写作。在熟悉已学语法运用与大量阅读的同时，学习者可尝试练习写作，不妨在脑海中思索对应汉语的语句，再将其用英语表达出来。推荐找一些英文互译的文章进行练习，以便通过对比发现优劣，取长补短背诵。背诵新概念英语课文，学习英语句型特点、认真体会英语语句中的场景，加深对英语的记忆。经过一段时间的课文背诵积累，很多经典的句型、语法和词汇等能在学习者脑海中留下较为深刻的印象。

求助编辑百科名片新概念英语是由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的一本，关于英语学习的指导书。包含听、说、读、写部分。《新概念英语》简介书籍介绍　　《新概念英语》 　　双语出版人：沈维贤 　　合作出版人：李朋义 　　合作编译者：亚历山大（L.G Alexander），何其莘（He Qixin） 　　策划编辑：蔡女良 　　责任编辑：（朗文）管燕红，蔡德慧，（外研社）任小玫 　　封面设计：梁若基 　　出版社：由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版 　　《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。作者简介　　路易·亚历山大，世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。他的著作为交际教学法奠定了基础，其中一些如New Concept English（《新概念英语》）和Follow Me（《跟我学》）已经成为经典英语教材。 　　何其莘，现任北京外国语大学副校长、英美文学教授、博士生导师。著有《英国文艺复兴时期文学史》、《英国戏剧选读》和LISTEN TO THIS等。丛书特色　　《新概念英语》经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。 　　新版除保留原版的精华外，又增加了以下重要特色： 　　● 专为中国的英语学习人士而改编，根据中国读者的需要增添了词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文； 　　● 剔除了所有过时的内容，其中过时的课文由新课文取代，并配以全新的练习和插图； 　　● 对原有教学法进行调整，更利于学生加强交际能力； 　　● 内容更简洁精练，取消过去单独出版的繁琐补充材料，将其精华纳入主要教材； 　　● 版面加大，方便翻阅；每课书相对独立，以得课堂教学。

1.首先背诵新概念 确实有成效 4册 依据自己能力选择 背不下至少要读的溜 2.多听广播，非常有用。毕竟播音员的选择就同中国一样，都选发音标准的，边听边模范。 3.多看美国或英国片 特别是美剧 如好汉两个半（two and a half men) 、老爸老妈罗曼史(how i met your mother) 、老友记(friends ) 、绝望的主妇（gossip girls）。。。这些都有很多口语化的句子 而且。。。。很爆笑啊 哈哈 我都想再看一遍 祝你有进步！

您好，158教育在线为您服务。一共有4册，买磁带的钱够买几个MP3机了，所以不建议你买磁带。欢迎向158教育在线企业知道提问。

应该不分小学还是初中吧.硬要分的话 新概念英语词汇随身听速记手册1的话是 新概念第1册···是最基础基础的···新概念英语词汇随身听速记手册2和3是初中到高中的 新概念英语词汇随身听速记手册4的话是高中以后的 进阶的了属于··

Lesson 25 New words and expressions: 1. railway The railway station was big, black and dark. A man killed himself on the railway. 2. porter I did not know the way to my hotel, so I asked the porter. The porter, however, could not understand me. The porter and I looked at each other and smiled. She called a porter to help her with the heavy luggage. He cannot support his family working as a porter. 3. several I repeated my questions several times and at last he understood. To explain the word, I gave students several examples. The bus was delayed several hours by the heavy fog. 4. foreigner Many foreigners have got used to chopsticks. My identity as a foreigner caused me a lot of trouble living in the small town. 5. wonder I wondered. I wondered how she could manage to finish a thick novel within a week. Many people wondered how such an incompetent person could be elected a mayor. Lesson 26 New words and expressions: 1. art I am an art student. Beijing Opera is a traditional Chinese art. She has a keen interest in art. 2. critic The best art critics Critics gave some favorable comments on his new works. She is a famous and dramatic critic. 3. paint I paint a lot of pictures. He is skillful at painting landscapes. She decorated her room by painting abstract designs on the wall. 4. pretend Many people pretend that they understand modern art. Don"t pretend to know what you don"t know. Tom pretended not to have seen her when he passed by. 5. pattern They are just pretty patterns. She likes collecting tablecloths with pretty patterns. No one can interpret the abstract pattern on the wall. 6. curtain We like them in the same way that we like pretty curtain materials. I opened the curtain to let in the sunlight. He was carrying out the plan behind the curtain. 7. material The raw materials are in short supply. The prices of building materials have been up recently. 8. appreciate I think that young children often appreciate modern pictures better than anyone else. Guests appreciate the delicate designs of the tea set while sipping tea. It took her five years to know how to appreciate cubic paintings. 9. notice They notice more. I"ve noticed that there are more butterflies this year. I noticed that he came early. 10. whether My sister is only seven, but she always tells me whether my pictures are good or not. We are not sure whether he will show up or not. Whether we will camp depends on the weather. 11. hang I"m hanging this picture on the wall. I hung the wet clothes on the rope. He hung a framed oil painting on the wall above his desk. 12. critically She looked at it critically for a moment. We should critically absorb foreign experience. She critically stared at me up and down through her glasses. 13. upside down It"s all right, but isn"t it upside down? The radicals wanted to turn the society upside down. She later found out that she had hung the picture upside down. Lesson 27 New words and expressions 1. tent The tent was full of water. When the Whites go on holiday, they usually sleep in a tent. They put up a tent in a clearing of the woods. 2. field Late in the afternoon, the boys put up their tent(s) in the middle of a field. She worked like a mare in the fields. The fields turn green in the spring. 3. smell They were all hungry and the food smelled good. The soup smelled delicious. The room smells bad. 4. wonderful After a wonderful meal, they told stories and sang songs by the campfire. They had a wonderful time during the holidays. It really is a wonderful sight. 5. campfire A big crowd circled the campfire. They sang and danced to their heart"s content by the campfire. 6. creep The boys felt tired so they put out the fire and crept into their tent. He crept into the room without interrupting her. The snake crept along the path. 7. sleeping bag Their sleeping bags were warm and comfortable. The sleeping bag is too thin to protect her against the deadly cold. She is not used to sleeping bags. 8. comfortable The old woman led a comfortable life with her two daughters. She feels quite comfortable reading by the fireplace. 9. soundly They all slept soundly. The workers slept soundly after a hard day"s work. The child slept soundly in spite of the loud noise next door. 10. leap They all leapt out of their sleeping bags and hurried outside. Having heard the good news, they leapt for joy. He leapt over a ditch for a shortcut. 11. heavily It was raining heavily. After losing his job, he drank heavily. He exhausted his welcome among his friends because he always borrowed heavily from them. 12. stream They found that a stream had formed in the field. The stream is melting in spring. Wild flowers are dotted on the banks of the stream. 13. form A person"s character forms when he is very young. Ice formed on the window. 14. wind The stream wound its way across the field and then flowed right under their tent. The Great Wall winds several thousand kilometers. The car wound up the mountain. 15. right Right at that moment, he came back. The Chinese restaurant is right at the corner of Queen Street.

1. shoppingI"m making a shopping list, Tom. TOM，我在列购物单。 Most girls like shopping very much. 很多女孩子都非常喜欢购物。 This is the biggest shopping centre in town. 这是镇上的购物中心。 2. listYou must make a list of all the things you want to buy. 你必须给你要买的东西列一个清单。 Please put all their names on the list. 请把他们的名字在列表上写下来。 3. vegetableWhat about vegetables? 蔬菜怎么样？ Vegetables are important to our health. 蔬菜有利于我们的健康 Eat more vegetables. 多吃蔬菜。 4. needWhat do we need? 我们需要什么？ Dad, I need help. 爸爸，我需要你的帮助。 Tell me what you need. 请告诉我你需要什么。 5. hopeI hope that you"ve got some money. 希望你能获得一些钱。 I hope you will be well soon. 希望你快点好起来。 Hope to see you soon. 期待能够很快见到你。 6. thingWe need a lot of things this week. 这个星期我们需要很多东西。 Am I doing the right thing? 我在做正确的事吗？ Time is the most important thing. 时间是最重要的东西。 7. moneyI don"t have enough money to go travelling. 我没有足够的钱去旅游。 He bought a new car again; he has a lot of money. 他又买了一辆新车；他真有钱。

建议酷酷口语学习，外教老师带，一对一的教，三到六个月就有很大提高，价格便宜，适合上班族

是的。新1将基本由小学三年级开始。如果将新1延长一年半，基本上是四年级完成了新概念1的学习，并准备学习新概念2。新概念2被学习到四年级和五年级，所以新概念2可以在五年级之前，也就是五年级开始之前学习。扩展资料：新概念总共分为四册，每本书的难度都层层递进，每本书大概包括1000个单词，一册和二测比较适合初学者，三四册更适合于进阶者进行学习。第一卷是练习英语基本技能的关键，它适用于基础英语为零或较差的学生。掌握后，词汇量超过2000，可参加初中入学考试、中学入学考试等。第二卷适用于英语基础简单的学生。学习后，词汇量将达到3000，能听懂和说地道的英语，与外国人交流基本上没有问题，你可以参加高考。第三卷适合英语基础一定的学生，经过学习和掌握后，词汇量可达4500个，英语听说读写能力全面提高！掌握CET-4、CET-6、中级口译、雅思托福等四项能力。

新概念英语背诵秘诀 看了篇文章，说作文不是靠背出来的，而是靠练出来的，建议别背书，多练英文自然好。我想说说我的观点。 我的观点是：背下新概念第三册和第四册前30课，gre is easy，tofel is nothing。 1，作者说：作文不是靠背出来的，是靠练出来的。 众所周知，单词与句子是构成作文的必需要素。若你没有基本的词汇和句型，你拿什么去“练”？正如你想盖房，但你又不愿去买砖瓦，你拿什么盖？再问：你获得单词和句子的途径是什么？也许你会说：我不是通过背诵，而是通过练（就是一遍遍地在实地场景中运用这个句子，最后熟能生巧脱口而出）而得到它们的。 先说说背诵，它是先从大脑中搜索出相应句子（看汉语译英文），再check，不断重复，直到脱口而出的行为。 在此分析一下你你在实地场景中的行为， 它可以分为两个步骤： 1，在大脑中搜索出相应句子； 2，在类似场合说出它来（场合越多，重复地也越多）； 说到底，你的所谓“练”，就是背诵，只是把重复此句子的间隔和地点改变了一下而已。 “背下”是动脑筋且不断重复句子后质的飞跃的结果。若说某人能背下一篇文章，指的是他能很轻松地脱口而出这篇文章，而不是你所想象的痛苦的不动脑子的念经行为。 新概念英语是相当经典的。它胜过大学精读，这个那个“什么什么英语”书。 它是浓缩的精华，每篇文章短小风趣，所含词汇量适中，阶梯难度。 若背完90课，大学精读疯狂英语中道龙留意等等都不需要再拿来看，省时省力。 2，如何背？ “动脑筋”+“坚持”足够。 3，何时可以背到脱口而出？ 与“动脑筋”效率，坚持时间成正比。 国外3岁小孩便能流利讲话， 你不需要换尿片，一天不得不晕睡16个小时，出黄疸，长痱子，吃奶，时间比他们多； 你的智商比他们高； 所以2年绰绰有余（一天只拿1小时学习的除外） 之所以要“背”“新概念”， 因为： 1，语言就是要“背”，若你不这么认为，是因为你对“背”这个字有所误解（你的学习方法很正确，其实那个就是背）； 2，新概念是迄今为止最经典的英语教材； 背下这些，不必睡新东方烂床，突击到视网膜脱落，在签名档上写“我已死去，不带走一片云彩”，像研究易经那般虔诚地研究机经。只需在考试前一个星期泡上一杯茶，听听抒情音乐，做完上次考题熟悉题型。不想考高分都难。（失恋导致精神失常除外） nce 为什么专家提倡背诵《新概念英语》？ 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”英语作为一种交际性较强的语言学习科目，如果能达到：“不会作诗也会吟”的理想境界，那何愁英语学不好呢？既然“会吟”，那么，困扰中国教育学家多年的哑巴英语不就迎刃而解了吗；把“会吟”的内容记录下来，这在无形中就解决了有些学习者为之头痛的写作教学；真可谓“一举三得”。 现在有很多英语学习者都在通过背诵《新概念英语》课文来提高自己的英语水平：很多重点中学的教师都要求其学生能够熟练背诵或默写《新概念英语》的第二册或第三册。部分准备考研及托福考试的考生也都通过背诵《新概念英语》来提高其英语口语和写作水平。实践证明，《新概念英语》教材中短小精悍、生动有趣的课文最适合用来背诵。 背诵不但可以帮助学习者加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力，还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。有则谚语说：“能背诵多少书籍，就能获得多少知识。”由此可见，背诵是英语学习能力提升中一个重要的方面。 对于大多数英语学习者而言，特别是大学生和已经在备考GRE及托福的朋友们，十多年的英语功底无论学的好与坏，在大量的英语阅读和接触中，他们的脑海中已经蕴藏了大量典范的英语句子，只不过由于日常生活中实在是太少的运动这一部分，已经使这一部分记忆变成惰性了。正如GRE单词，很多学习者到最后也只能达到见词生义而不能把词运用在生活中一样，为什么呢？因为这些学习者实在很难再碰到GRE单词了，除了GRE蓝宝书和红宝书。思维需要不断的激活，才能让这部分记忆经常地活动于大脑皮层。背诵新概念其实就是每天不断的刺激这部分惰性思维，久而久之，当我们再写作文时，大脑皮层活跃的是你十多年积累而一直没有被应用的英语句子。所以背诵《新概念英语》是一剂良好的催化剂，值得广大英语学习尝试一下。 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 如何有效地背诵《新概念英语》？ [ 外研社 ] 每个人都会根据自己的学习特点采取不同的学习方式，下面给大家推荐几种不同的背诵方法。 方法（一） （1）明确目的，集中精力 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。 （2）确定任务，寻找窍门 背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。 （3）坚持复背，及时检查 复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。 （4）加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。 方法（二） （1）反复阅读与再现相结合 单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。 （2）试背 背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。 （3）熟背 文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。 （4）默写 这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。 另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。 新概念的文章语言简练,知识点突出,生动有趣,适合作为背诵和复述的材料,许多人从背诵新概念中得到了很大的帮助,极大的提高了英语水平.(这其中也包括我本人)但是背诵的方法要得当,一般有一下几种方法供选择: 第一步:要将课文录音听到烂熟于心的地步,(达到本步的标志是,听录音时,听到上句几乎可以想起下句,同时能在不看教材的基础上,能流利的跟读录音,)这样做的目的是纠正读音,同时减少背诵的难度. 第二步:又分两种方法: 1、将课文自己亲自翻译出来,然后再根据译文说出英文.(练的是英汉翻译的能力) 2、将课文中的关键词写下来作为提示,来背诵课文.(练习用英文思考的能力,同时提高背诵的效率,和练习说英语的流利性). 第三步:可在上两步的基础之上练习复述,用自己的语言说出课文的主要内容.对于初学者可暂不进行该步.(初学者应一丝不苟.一字不差的按照原文背诵) 最后，这个故事里只透露了这个北大同学学英语某些方面的情况，另外一些情况我们不得而知。比如他学《新概念》之前英语基础如何？除了模仿磁带背诵以外他是怎么学习的？他有没有好的老师指点？泛读读过那些书？我相信他肯定做了很多的写作练习，也许还有高手给他修改。这些情况我们都不了解。可能因为他说过背《新概念》对他学英语帮助特别大，而背完两册书的课文太不简单，具有轰动效应，所以人们就以为他的成功仅仅是因为把《新概念》“背”会了而已。 背书是肯定有用的，但背书不止是记住就完了，学课文学到精、熟才是关键。古人说熟读唐 诗三百首，不会吟诗也会吟，关键在于熟。读是要朗声吟诵，诵出韵味来，体会到诗的意境。古人读书要背诵的，一般的读书人四书五经二十多万字都能背诵，背三百首唐诗当然不在话下。熟读唐诗三百首，肯定都背会了；为什么说“熟读”不说“背会”唐诗三百首呢？在质量不在形式。钱穆先生曾经讲过怎么学诗，他说花一年功夫，把杜甫诗手抄一百首，李白的诗抄一百首，加上王维陶渊明的几十首，就读这个，过几年再把这几个人的诗抄一遍，加进新的，替换旧的，读这四家就够了。学诗好几年就读三百首左右，钱先生肯定不光是指背会。我想学《新概念》要用钱先生说的这种方法细读才行。精读教材在精不在多。古人说“文选烂，秀才半”，熟读了文选就可以做半个秀才，而《文选》通共不过三十多万字。 亚历山大先生现已作古。早年我听过他的讲座，老先生不一般地提倡背课文，我想正是着眼于精熟，而不是“背会”的形式。如果课文已经非常熟练，语感良好，提上句知道下句，对我们来说应该足够了。能一字不露从头背到尾当然更好。 成年人机械记忆力远远不如儿童，我想机械背诵不必强调得太厉害。经常朗诵，有口无心地读最好。读多了自然就记住了。古人就是这么“背”书的。

new concept english的缩写NCE

应时新概念英语：《新概念英语》是1997年由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的一套英语教材。进入中国以后，《新概念英语》历经数次重印，以最大限度地满足不同层次、不同类型英语学习者的需求。《新概念英语》以其严密的体系性、严谨的科学性，精湛的实用性，浓郁的趣味性受学习者青睐。《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把你从一个"英文盲"引导成为一个"英文通"。我们打个比方：《新概念》好似一座豪华的大楼，一册打下了英语口语及语法的稳固基石；二册则以其经典实用的句型及短文搭起了"英语大厦"的框架；三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；四册则当然是大厦精美的"内装修"－－让你的英语综合技能（包括阅读与词汇）方面趋于完善，使你的英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，你都能游刃有余。

个人觉得，如果您真的将新概念英语学好了，英语水平至少是不会差的。 当年新东方所使用的第一套教材就是新概念英语，足以证明它的价值！经过几十年时间的洗礼和无数英语学习者的证明，新概念英语俨然成了一套非常经典的教材！ 英语学习是一个比较长且很系统的过程，我们既要记忆单词，更要学习语法，辅以配套的练习题用以巩固学习效果！先输入（多读课文；多记单词；多听原文录音），才能有输出，一定要坚持学下去！ 作为英语老师，也在教这套书，这套书有优点有缺点。如果是高中以下学生，特别是中小学生建议找一个好老师学习一下这套书，如果是成年人，或者要出国的就不用学了。 新概念英语这套书的编撰者当年参与了我国英语教材的编写，所以当时我国中高考很多都和这套书相契合，特别是语法部分。 但是随着时代的发展，这套书很多表达方式已经过时了。比如现在英国人用British，而这套书用English。English只能是England国家的人，而不能代表整个英国人。 即使是中高考，我国近年的英语考核要求也从十几年前的注重语法转向现在的越来越注重阅读，回归语言学基础教育所应有的目的。 即使是语法方面，新概也是有缺点的，碎片化明显，所以即使要学新概也要找一个好老师，从一定的高度来讲解这套书，要能看到这套书的体系缺憾，补充着讲解才行。 所以虽然我在教授这套书，但是我不推荐这套书。毕竟讲语法有很多选择。不过这套书的优点是能由浅入深地教授，而且配套的练习比较多，对于中高考的语法部分练习是有补充作用的。 另外这套书不适合高中以上娃学习 难以准确评价出“效果好与不好”，因为不同的人采用不同的学习方法，有的人可以背下全部四册“新概念英语”，有的朋友可以熟读这四册书，具体到实际情况中就差距明显了。最大的差距不是“背下来”、“熟读”，这些表明文章，而是这之后的“实际应用”，就好比吃东西，有的人一口吞了一个胖子；而有的人每个菜都吃了几口，到底哪个获得的营养成分多，关键还是要看消化吸收的结果。下面分享一下个人的学习方式： 第一步：采用全本朗读策略，其主要宗旨是最大化地熟悉已经掌握的词汇与发音，因为相同的单词在不同的场景下有不同的含义，最为关键的作用就是“开荒”，不在具体的每节课书中纠结词汇与发音，从头到位地朗读整本“新概念二，三册”，把熟悉的单词与发音精通，把似是而非的单词，变为熟悉或者见过。 第一册就是语法，通过我们的“一句话精通语法”，几天搞定英文语法体系。第四册的学习方法是翻译，通过深度翻译来消化吸收前三册书。 第二步：深加工与背单词。 朗读要求完成的目标就是： “第二册书要求速度，也就是要读的非常流畅，绝大多数的单词发音准确清晰； 第三册新概念英语要求是节奏，也就是能够在朗读中找到“意群”，保证一定的朗读速度，做到绝大部份发音准确， 满足以上条件后，就可以通过口语来背单词了，每课书中挑出需要记忆的单词，十几个左右最好，老师通过造句模式把尽可能多的生词，一次性应用于写作中，然后学生通过口语复述出来，这个过程也可以添油加醋。 由于大家都熟读了“新概念英语”二三册，这里也可以随时唤醒记忆，告诉大家在某一课中也有这个单词，通过这种“温故知新”的模式可以加深单词的记忆。再次阅读这些文章时，你就会关联起来记忆。宗旨就是通过“新概念英语”的不同文章，最大化地关联不同单词的用法。 就像开头说的一样，无论是选择背诵全部，或是采用熟读模式，如何消化这些文章来加大自己的词汇量，提升自己的英语应用能力才是关键。 作为一个有着24年工作经验的英语老师，我认为：新概念英语只是一套普通的英语教材，它和其他的英语教材没有本质区别，只是这套教材在中国广告比较火而已。 现在新概念英语被神化了，我来说说一个不一样的观点。这套教材共四本，跨度不是一般的大，而是超级大，第一本是一些最简单的对话，幼儿及四五岁的就可以学习，第二本瞬间就变成初二左右的水平，选了100篇小文章，这是当前中国学生学的最多的一本，主要就是这本，第三本就变成了高三左右的水平，一般的高三生不一定能懂，第四本则是本三左右的水平了。我不认为这是学习英语的一套好教材。 要想学好英语主攻词汇与语法，懂了之后那套教材都一样。题主说的学好新概念，如果是四本，很难很难，如果是应对考试，语法学精，配合题型练习会更高效。如果真的把学校里的教材（版本无所谓）领悟到八成，中学英语过个90分（满分120）是绰绰有余的，但是学校教材完全不入门，完全指望新概念英语，可能会让你失望，从第二册开始，每一篇课文，n多词汇，n多语法，决不比学校教材简单！一般情况下，学校教材学不好，新概念英语也够呛！ 欢迎点击关注，在个人主页上学习英语知识，徐敬明英语专为在校学生设计的零基础英语课程。尤其是主页的合集里有一整套单词记忆的方法，欢迎从合集01学起！ 暑假我带了一个小升初的孩子，他现在能把新概念第一册所有的单词都能认下来。马上就结课了，我今天上午让他认的是初二上册的英语单词，其中我们遇见了immediately 、common、conversation和improve这些单词，尽管初二上册的单词，我们从来没有刻意的背过，但是因为这些单词在新概念英语第一册里面已经出现了，只要我们能把单词卡片扔下来，初二上册的单词也看起来并不是那么难了。 假如我要是换一个小学阶段没有学过新概念英语的同学来认初一上册的单词，都是有难度的，认初一下册的单词可能就一下子把学生难倒了，更不用说认识初二上册的单词了。 正是因为我的学生有小学学过新概念英语一册的基础，所以我们才能在20天的时间里把初一上下两册的英语课文和单词都学完了，做完了两本练习册。就是说在小升初的暑假，我们已经把初一寒假的英语作业提前完成了。 所以这三者结合在一起， 学新概念英语好像没有什么一下子能吸引人的响亮口号，但只要坚持背会单词，背会课文，然后把课后的习题认认真真地完成了，日积月累，以我的经验来看，只要能把新概念英语一册在小学学完了，初中英语基本是可以有极好的保障了。 只要学生想在课外学习英语来提高自己的学习成绩，我首先推荐的还是新概念英语。假如同学们能在小学阶段把新概念英语一册学完了，我觉得我们国家整体的中学英语教育也会上一个新台阶的。 这个题目里面有个关键词“学好了”，怎么才算学好了？把《新概念英语》的词汇和语法“深度”掌握，将课文听熟、读熟、背熟，反复听、反复背，英语水平接近专业八级是有可能的。 但是，不仅仅是《新概念英语》，其他质量较高的教材，包括我们最熟悉的英语课本，如果按照上述要求学习，也能达到非常高的英语水平。 首先，《新概念英语》的教学理念、课程体系、训练梯度等都具有很强的科学性和实用性，是国内经典教材之一。全套教材（共4册，包括课本、配套练习和听力材料）基本可以实现从零基础到专业水平的提升。 第二、《新概念英语》的学员反映，学习效果并没有“传说中”的那么好，有的是全班学院普遍反映，有的是部分学员反映“别人家的孩子”能达到非常好的学习效果，但自己却没有多大进步。这里的关键是《新概念英语》仅仅是高质量的学习材料，学习效果的决定因素更重要的是教学方式和学习努力程度。 第三、为什么有的学员的学习效果不是太好呢？不是因为不适合学习英语，而是没有充分利用好教材，浪费了很多提升潜力。比如，1-4册的词汇量、语法知识、句式结构等是螺旋上升、反复出现的，有的学员仅限于背单词、背语法，这是“基础的基础”，但是如果满足于此的话，缺乏充分的训练，这些基础知识无法转化成能力，因此没有多少学习效果。有的学员虽然也听读、背诵，但是也仅限于听懂、读熟和“背过”，这种学习效果在一周之内就稀释淡化了。 第四、真正的学习效果的来源是，掌握教材上的基础知识，通过反复训练进行巩固和转化。其中最主要的是“听熟”“读熟”和“背熟”，通过耳、脑、口、眼同时进行“信息输入”和“信息刺激”，使得学习效果成倍增加。而且，能取得高水平的学员已经不限制于“背熟”，而是挑战背诵遍数，从几十遍到几百遍不等（有的甚至声称几千遍），达到了“听到即知道”“想到即说出”的听说水平以及用英语思维阅读和写作（包括翻译）的水平。 第五、其实我们常见的教材，尤其是我们的英语课本（包括听力材料和教学参考）的编写质量是高于《新概念英语》的，但是在实际教学中开发和利用的力度、深度都不够，有的教师仅仅把教材当做是词汇和语法的载体，重心放在大量的课堂训练和配套练习上，即使课文或段落的背诵也仅限于“背过”；《教学大纲》和教学安排也不可能让学生几十遍上百遍地背诵课文。课堂上的情景对话和模拟训练也没深层次的开发。如果能将课文“听熟”“读熟”“背熟”被反复背诵，学习效果是不亚于《新概念英语》的。 总之，教材并不是最关键的，我们手头的、市面上的常见教材质量都不错，只有深层次的掌握，反复听、读、背，加上自己的坚持和悟性，才能达到“变得特别好”的效果。 语言课程比较奇怪一些，只把几本书学好了，只把几本教材学好了，成绩可以上去，但是水平不一定上去，能力不一定上去。 新概念英语也是教材，还有其他好多种教材，文科的教材，作为语言课的教材，一般只是一个例子，只是一个典型的例子。 没有办法像理科一样，学一个可以会同类的。做一道题可以把相似的题都给退推出来。 因此学习语言课，除过学习某一种教材之外，最好还是要大量阅读这一种语言的各种文本。要把英语水平提升到一定高度，必须阅读大量的英语原著，不管是小说还是散文，不管是戏剧还是诗歌，不管是其他的专业书籍等等，必须大量阅读谓语原著。 除过阅读外语原著之外。要提升口头表达能力，还要听一听外语，电台外语电视台外语视频，能看懂，能听懂，能理解，能复述，能表达，这样水平真的会提高。 1.《新概念英语》以最大限度地满足不同层次、不同类型英语学习者的需求。可以大幅提高你的英语水平。 2.《新概念英语》有很多系列，还有入门版和青少版，针对不同的基础水平的人有不同的训练教材和手册，针对强，内容丰富，包含有对话，语法，文章，听力，音节等等。 3.学好《新概念英语》不仅可以加强你的英语基础知识，这系列教材，循序渐进，还有语法详解，语法体系完整，日常口语和文法写作兼顾，这些优点都有。适用范围广，从小学到大学都有人在学和背诵。 4.有很多人把《新概念英语》的课文背诵了几百遍之多，最后的结果是所有的课文不经过大脑思考从头到尾的背出来，英语能够达到脱离中文思维，脱口而出的地步，英语水平很强。 我是英语老师，正常给学生讲新概念英语的第三，第四册。 第二册讲的很少，只是偶尔的给初中小朋友讲，正常都是给高中生讲第三册，第三册非常的经典。 而且学好了真的可以提高英语水平。 从句型方面来说： 第三册上面的英语句型讲的很好，也很多，也很集中，模块式的集中学习，任何一个东西只要你集中大量的训练后，你都会得到提高。 从阅读方面来说： 第三册后面的训练就很好，很符合目前的阅读理解的基本训练模式。第四册讲的少，但是重在意译吧。 从熟词生意来说： 三册与四册上都出来熟词生意的用法，这对于提高语言的素养来说是很有必要的，就象是中国的黄牛不一定是黄牛，还有可能是票贩子。 从听力方面来说： 这是一个教材，余音绕梁，三日不绝是什么意思？ 这套教材从我上初中时就听说了，一直到现在都几十年了，一直经久不衰是有原因的，经典就是经典。 把它当成一个好的听力素材不也是很好的资源吗？我曾经花了半年的时间把第四册没有看书的听了半年之久，最后都听到了这句话没说完，下一句我都能讲出来了，你说你的功夫如果能达到这个程度还会担心英语学不好吗？ 相信绝大多数学习过英语的人都会对一套英文教材非常熟悉，那就是《新概念英语》，从上世纪90年代开始流行，到如今仍然做一套非常有用的英文教材流行于中小学之中。《新概念英语》至今仍然是很多课外英语辅导班的首选教材，也是备受推崇的非常有效的英语学习教材。这套教材也是目前公认的，如果能它学好并且坚持学完的，可以有效的让自己的英语水平变得非常不错。 什么是《新概念英语》？ 新概念英语new concept English，是1997年由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司，联合出版的一套英语教材。《新概念英语》自从进入中国，流行起来就历经数次的重译，每年都会有数以百万计的学习者。到如今它已经被奉为经典的英语学习材料，作为一套经典的英语基础教育教材，它在英语学习中日益显现出权威的地位。 新概念英语的系列具有系统性缜密性和实用性三大特点，这也保证了它在如今纷繁复杂琳琅满目的英语教材中，位居前茅含有相同类的英语教材能出其右。在英语学习的业内，《新概念英语》更是被公认为所有英语学习课程中的全能课程。 《新概念英语》学习的优点 把教材之所以深受广大英语学习者的喜爱，最大的特点就是相比较于市面上其他的英语学习材料，《新概念英语》适用的人群十分广泛，不同的英语基础，不同的年龄阶段，从小学到高中甚至是考研都可以使用这套教材。 它的优点就是对于单词语法等语言知识点，是循序渐进的设计。教材十分重视对话场景对话和场景语言能力构建，也就是非常适合提升英语的综合能力，更为重要的是它的课文选材地道，而且设计科学，生动有趣。很多人在学习的过程中逐步掌握了英语的语法，句法的练习，也不断的提升了英语文章的写作。如果真的能够按部就班的把新概念学好的话，英语水平能够得到很快很大的提升。 《新概念英语》怎样学习？ 很多人都希望通过新概念的学习来提高自己的英语水平，《新概念英语》无论是旧版还是新版，分为1~4册，水平也是依次提高，那么如何挑选新概念的教材，适合自己的学习，怎样才能获得最有效的效果呢？ 个人认为，如果英语基础非常薄弱的人，最好能够按部就班的循序渐进，从第1册学习到第4册，英语基础不太好，千万不要打算跳着学习。如果有一定的英语基础，那么也可以从第2册开始学习新概念，只要能够坚持学习完第三册，发现你的英语学习有一种豁然开朗的感觉。英语的语感也会有很大的提升，甚至很多人遣词造句也是信手拈来。如果真正能够把新概念第4册也完整的较好的掌握的学习下来，英语的流畅交流将变得不再困难，甚至也有不少人通过新概念英语的学习，具备了一定的英语演讲能力。 《新概念英语》学习中应该避免踩坑的行为 1、很多人在学习的过程中只看不读，虽然可能词汇量上来了也能够明白这是什么意思，但是对于英文学习来说这是绝对要不得的，新概念的学习也一定要养成大声朗读，大胆运用英语的好习惯，良好的英语语感就是在大声朗读的过程中不断的培养的； 2、新概念的学习一定要针对自己的与水平来挑选，搞清楚自己的词汇量，包含听力词汇和阅读词汇，除非自己的英语水平基础非常不错，在新概念英语的学习过程中尽量不要自学，好的老师会对你的学习 帮助更大； 3、很多人都说新概念的学习一定要背诵课文，这个理念我并不反对，但是千万不要在课文还没有熟读的情况下就死记硬背，我个人的建议是在课文的学习完成了精读的情况下，再进行背诵，不但学习的效果会更好，而且背诵起来也更加的轻松； 4、新概念学习的时候单词应该放在文章中去记忆，新概念教材的一个最大的优点就是他的文章选材非常的科学，各种生活场景，对话，场景，故事场景的课文编排，能够让你有效的通过场景的听读，很好的掌握单词，而且这样也有利于你对于单词的精准理解和使用。

个人觉得，如果您真的将新概念英语学好了，英语水平至少是不会差的。 当年新东方所使用的第一套教材就是新概念英语，足以证明它的价值！经过几十年时间的洗礼和无数英语学习者的证明，新概念英语俨然成了一套非常经典的教材！ 英语学习是一个比较长且很系统的过程，我们既要记忆单词，更要学习语法，辅以配套的练习题用以巩固学习效果！先输入（多读课文；多记单词；多听原文录音），才能有输出，一定要坚持学下去！ 难以准确评价出“效果好与不好”，因为不同的人采用不同的学习方法，有的人可以背下全部四册“新概念英语”，有的朋友可以熟读这四册书，具体到实际情况中就差距明显了。最大的差距不是“背下来”、“熟读”，这些表明文章，而是这之后的“实际应用”，就好比吃东西，有的人一口吞了一个胖子；而有的人每个菜都吃了几口，到底哪个获得的营养成分多，关键还是要看消化吸收的结果。下面分享一下个人的学习方式：第一步：采用全本朗读策略，其主要宗旨是最大化地熟悉已经掌握的词汇与发音，因为相同的单词在不同的场景下有不同的含义，最为关键的作用就是“开荒”，不在具体的每节课书中纠结词汇与发音，从头到位地朗读整本“新概念二，三册”，把熟悉的单词与发音精通，把似是而非的单词，变为熟悉或者见过。 第一册就是语法，通过我们的“一句话精通语法”，几天搞定英文语法体系。第四册的学习方法是翻译，通过深度翻译来消化吸收前三册书。 第二步：深加工与背单词。 朗读要求完成的目标就是： “第二册书要求速度，也就是要读的非常流畅，绝大多数的单词发音准确清晰； 第三册新概念英语要求是节奏，也就是能够在朗读中找到“意群”，保证一定的朗读速度，做到绝大部份发音准确， 满足以上条件后，就可以通过口语来背单词了，每课书中挑出需要记忆的单词，十几个左右最好，老师通过造句模式把尽可能多的生词，一次性应用于写作中，然后学生通过口语复述出来，这个过程也可以添油加醋。 由于大家都熟读了“新概念英语”二三册，这里也可以随时唤醒记忆，告诉大家在某一课中也有这个单词，通过这种“温故知新”的模式可以加深单词的记忆。再次阅读这些文章时，你就会关联起来记忆。宗旨就是通过“新概念英语”的不同文章，最大化地关联不同单词的用法。 就像开头说的一样，无论是选择背诵全部，或是采用熟读模式，如何消化这些文章来加大自己的词汇量，提升自己的英语应用能力才是关键。我可以明确地告诉你，《新概念英语》即使你学透了，全会背，你的英语水平也不会特别好，但是你的应试水平应该是没问题了。以我学习《新概念英语》十年的经验，如果把学英语比喻成盖房子，《新概念英语》更像是打地基和基本框架，有了这个框架，你还要走线路，走管道，建成毛坯房之后还要装修、买家具、买电器。 《新概念英语》的优点在于作者安排文章的难度阶梯，难度是一点一点上的，甚至新概念二的开头难度略低于新概念一的结束；新概念三的开头难度略低于新概念二的结束......以此类推。这种安排，使得学习者在学习的时候不会感到太困难，可以很轻松地学下去。 但是作为过来人，我可以负责任地告诉你，即使你学过甚至背过《新概念四》，你拿起一篇马克吐温的原版《The notorious jumping frog of calaveras county》，你还是读不懂，难度不在一个档次上。我个人的感觉，精通新概念全四册，读《China Daily》这种入门级的英语读物应该差不多。至于《经济学人》之类的文章，想都不要想。 我感觉，《新概念英语》在中国的流行，一方面是这套教材与其他教材相比有比较优势。尽管《新概念英语》有这样那样的问题，但是其他教材更差。相比之下，还是《新概念英语》好一些；其次，《新概念英语》与我国的中高考试题，可以发生共振效应。凡是学习《新概念英语》的学生，在我国的应试规则下大多发挥得不错。出题老师选择的材料恰巧与《新概念英语》里面的小故事类似，使得学过《新概念英语》的考生，更容易做好阅读理解之类的题目；最后，就是各种培训机构不遗余力地宣传，培训机构为了生存，让更多的人报名学习《新概念英语》，就一定要夸大这套教材的功用。什么背了100遍就如何如何，背了1000又如何如何。其实，你四册全会背，即使你融会贯通能运用，也顶多是普通美国人初中生的语言水平。不知道大家还记不记得一个叫大山的美国人，算是中国通了，汉语也不错，但是要跟咱们土生土长的中国人比中文，层级还是最少差了10级。 如果你敢自称英语不错，那么最少要有2万的词汇量。而且这2万词汇你要熟练应用，而不是像我们做阅读理解题时，遇到生词时就瞎猜，然后蒙着做题；就这2万词汇，《新概念英语》就做不到，根本没有这么高的词汇量。 所以，《新概念英语》是很好的教材，它可以给你打基础。基础打牢了之后，你要看英语新闻、看英文报纸、看美剧、看英语电影，不断地积累，你才有可能变成一个英语高手。谢谢大家！作为一个有着24年工作经验的英语老师，我认为：新概念英语只是一套普通的英语教材，它和其他的英语教材没有本质区别，只是这套教材在中国广告比较火而已。 现在新概念英语被神化了，我来说说一个不一样的观点。这套教材共四本，跨度不是一般的大，而是超级大，第一本是一些最简单的对话，幼儿及四五岁的就可以学习，第二本瞬间就变成初二左右的水平，选了100篇小文章，这是当前中国学生学的最多的一本，主要就是这本，第三本就变成了高三左右的水平，一般的高三生不一定能懂，第四本则是本三左右的水平了。我不认为这是学习英语的一套好教材。 要想学好英语主攻词汇与语法，懂了之后那套教材都一样。题主说的学好新概念，如果是四本，很难很难，如果是应对考试，语法学精，配合题型练习会更高效。如果真的把学校里的教材（版本无所谓）领悟到八成，中学英语过个90分（满分120）是绰绰有余的，但是学校教材完全不入门，完全指望新概念英语，可能会让你失望，从第二册开始，每一篇课文，n多词汇，n多语法，决不比学校教材简单！一般情况下，学校教材学不好，新概念英语也够呛！ 这个题目里面有个关键词“学好了”，怎么才算学好了？把《新概念英语》的词汇和语法“深度”掌握，将课文听熟、读熟、背熟，反复听、反复背，英语水平接近专业八级是有可能的。 但是，不仅仅是《新概念英语》，其他质量较高的教材，包括我们最熟悉的英语课本，如果按照上述要求学习，也能达到非常高的英语水平。 首先，《新概念英语》的教学理念、课程体系、训练梯度等都具有很强的科学性和实用性，是国内经典教材之一。全套教材（共4册，包括课本、配套练习和听力材料）基本可以实现从零基础到专业水平的提升。 第二、《新概念英语》的学员反映，学习效果并没有“传说中”的那么好，有的是全班学院普遍反映，有的是部分学员反映“别人家的孩子”能达到非常好的学习效果，但自己却没有多大进步。这里的关键是《新概念英语》仅仅是高质量的学习材料，学习效果的决定因素更重要的是教学方式和学习努力程度。 第三、为什么有的学员的学习效果不是太好呢？不是因为不适合学习英语，而是没有充分利用好教材，浪费了很多提升潜力。比如，1-4册的词汇量、语法知识、句式结构等是螺旋上升、反复出现的，有的学员仅限于背单词、背语法，这是“基础的基础”，但是如果满足于此的话，缺乏充分的训练，这些基础知识无法转化成能力，因此没有多少学习效果。有的学员虽然也听读、背诵，但是也仅限于听懂、读熟和“背过”，这种学习效果在一周之内就稀释淡化了。 第四、真正的学习效果的来源是，掌握教材上的基础知识，通过反复训练进行巩固和转化。其中最主要的是“听熟”“读熟”和“背熟”，通过耳、脑、口、眼同时进行“信息输入”和“信息刺激”，使得学习效果成倍增加。而且，能取得高水平的学员已经不限制于“背熟”，而是挑战背诵遍数，从几十遍到几百遍不等（有的甚至声称几千遍），达到了“听到即知道”“想到即说出”的听说水平以及用英语思维阅读和写作（包括翻译）的水平。 第五、其实我们常见的教材，尤其是我们的英语课本（包括听力材料和教学参考）的编写质量是高于《新概念英语》的，但是在实际教学中开发和利用的力度、深度都不够，有的教师仅仅把教材当做是词汇和语法的载体，重心放在大量的课堂训练和配套练习上，即使课文或段落的背诵也仅限于“背过”；《教学大纲》和教学安排也不可能让学生几十遍上百遍地背诵课文。课堂上的情景对话和模拟训练也没深层次的开发。如果能将课文“听熟”“读熟”“背熟”被反复背诵，学习效果是不亚于《新概念英语》的。 总之，教材并不是最关键的，我们手头的、市面上的常见教材质量都不错，只有深层次的掌握，反复听、读、背，加上自己的坚持和悟性，才能达到“变得特别好”的效果。 语言课程比较奇怪一些，只把几本书学好了，只把几本教材学好了，成绩可以上去，但是水平不一定上去，能力不一定上去。 新概念英语也是教材，还有其他好多种教材，文科的教材，作为语言课的教材，一般只是一个例子，只是一个典型的例子。 没有办法像理科一样，学一个可以会同类的。做一道题可以把相似的题都给退推出来。 因此学习语言课，除过学习某一种教材之外，最好还是要大量阅读这一种语言的各种文本。要把英语水平提升到一定高度，必须阅读大量的英语原著，不管是小说还是散文，不管是戏剧还是诗歌，不管是其他的专业书籍等等，必须大量阅读谓语原著。 除过阅读外语原著之外。要提升口头表达能力，还要听一听外语，电台外语电视台外语视频，能看懂，能听懂，能理解，能复述，能表达，这样水平真的会提高。 相信绝大多数学习过英语的人都会对一套英文教材非常熟悉，那就是《新概念英语》，从上世纪90年代开始流行，到如今仍然做一套非常有用的英文教材流行于中小学之中。《新概念英语》至今仍然是很多课外英语辅导班的首选教材，也是备受推崇的非常有效的英语学习教材。这套教材也是目前公认的，如果能它学好并且坚持学完的，可以有效的让自己的英语水平变得非常不错。 什么是《新概念英语》？ 新概念英语new concept English，是1997年由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司，联合出版的一套英语教材。《新概念英语》自从进入中国，流行起来就历经数次的重译，每年都会有数以百万计的学习者。到如今它已经被奉为经典的英语学习材料，作为一套经典的英语基础教育教材，它在英语学习中日益显现出权威的地位。 新概念英语的系列具有系统性缜密性和实用性三大特点，这也保证了它在如今纷繁复杂琳琅满目的英语教材中，位居前茅含有相同类的英语教材能出其右。在英语学习的业内，《新概念英语》更是被公认为所有英语学习课程中的全能课程。 《新概念英语》学习的优点 把教材之所以深受广大英语学习者的喜爱，最大的特点就是相比较于市面上其他的英语学习材料，《新概念英语》适用的人群十分广泛，不同的英语基础，不同的年龄阶段，从小学到高中甚至是考研都可以使用这套教材。 它的优点就是对于单词语法等语言知识点，是循序渐进的设计。教材十分重视对话场景对话和场景语言能力构建，也就是非常适合提升英语的综合能力，更为重要的是它的课文选材地道，而且设计科学，生动有趣。很多人在学习的过程中逐步掌握了英语的语法，句法的练习，也不断的提升了英语文章的写作。如果真的能够按部就班的把新概念学好的话，英语水平能够得到很快很大的提升。 《新概念英语》怎样学习？ 很多人都希望通过新概念的学习来提高自己的英语水平，《新概念英语》无论是旧版还是新版，分为1~4册，水平也是依次提高，那么如何挑选新概念的教材，适合自己的学习，怎样才能获得最有效的效果呢？ 个人认为，如果英语基础非常薄弱的人，最好能够按部就班的循序渐进，从第1册学习到第4册，英语基础不太好，千万不要打算跳着学习。如果有一定的英语基础，那么也可以从第2册开始学习新概念，只要能够坚持学习完第三册，发现你的英语学习有一种豁然开朗的感觉。英语的语感也会有很大的提升，甚至很多人遣词造句也是信手拈来。如果真正能够把新概念第4册也完整的较好的掌握的学习下来，英语的流畅交流将变得不再困难，甚至也有不少人通过新概念英语的学习，具备了一定的英语演讲能力。 《新概念英语》学习中应该避免踩坑的行为 1、很多人在学习的过程中只看不读，虽然可能词汇量上来了也能够明白这是什么意思，但是对于英文学习来说这是绝对要不得的，新概念的学习也一定要养成大声朗读，大胆运用英语的好习惯，良好的英语语感就是在大声朗读的过程中不断的培养的； 2、新概念的学习一定要针对自己的与水平来挑选，搞清楚自己的词汇量，包含听力词汇和阅读词汇，除非自己的英语水平基础非常不错，在新概念英语的学习过程中尽量不要自学，好的老师会对你的学习 帮助更大； 3、很多人都说新概念的学习一定要背诵课文，这个理念我并不反对，但是千万不要在课文还没有熟读的情况下就死记硬背，我个人的建议是在课文的学习完成了精读的情况下，再进行背诵，不但学习的效果会更好，而且背诵起来也更加的轻松； 4、新概念学习的时候单词应该放在文章中去记忆，新概念教材的一个最大的优点就是他的文章选材非常的科学，各种生活场景，对话，场景，故事场景的课文编排，能够让你有效的通过场景的听读，很好的掌握单词，而且这样也有利于你对于单词的精准理解和使用。 不可能，无论哪一套英语教材都不可能让你学完后英语水平变得特别好，只可能一定程度提高英语水平。《新概念英语》作为英语教材确实还可以，但是神化它，就没有必要了。一个人的英语水平和他的阅历、阅读、知识水平都有关系，并不是单纯地能说出英语。这也是为什么那种说几岁的小娃英语水平比英语专业八级的人还要好的言论是不准确的原因，因为评判英语口语水平，语音好和流畅只是一个方面，内容才是核心，而内容一定包含了你这么多年的各门知识总和。 早就淘汰了！孩子只要拼读关过了，就要去涉猎和他们心智相符的各种类型的分级读物（人文、 社会 科学、自然科学、电影、音乐、美术、戏剧， 历史 、）。即扩大了词汇量，又有利于建立各个科目的框架。英语就成了孩子的学习工具了。这要看家长的高度！我以自己教授英语10年、并且仍在教和学《新概念英语》的实际经验和体验回答一下你这个问题，供你参考。 新概念英语本来一共是4册，也就是现在俗称的新概念英语成人版。里面的内容丰富，词汇量，句型，语法都很全面，故事题材五花八门，涵盖各个主题。后来又出了新概念英语青少版，因为是针对孩子使用，所以印刷也换成了彩印装，内容在原有的新概念英语成人版的基础上又增加扩充了很多，比如词汇，句式的丰富性。本来成人版新概念英语影响就很大，使用人数很多，当青少版新概念英语出版后，选择新概念英语的人数就更多了。但是我想告诉你的是，学好《新概念英语》不一定让你的英语水平特别好！为什么？因为同样一本《新概念英语》教材，你采取不同的方式去学，所得到的效果也是不一样的! 比如你学《新概念英语》，如果你只专注在里面的词汇方面，那么你的词汇量可能会增加，但你的英文整体水平提高很慢，甚至停步不前；如果你既专注词汇，又兼顾语法，你的水平会好一些；如果你在此基础之上，还能兼顾听力、口语、阅读，发音，写作等等方面，那么你的英语水平就会提高更大！所以说，我想强调的是，采取更好的学习方法来学《新概念英语》才是最重要的! 否则，即使将新概念英语里面的内容都学一遍，你的英文水平可能还是有限的。尤其是我想强调的是，自新概念英语问世以来，学新概念英语的人数很多，但通过新概念英语真正学好英语的人却很少！为什么？因为绝大多数人学新概念英语都去应试了，很多英语机构也是如此。所以，我的观点是，新概念英语并没有发挥它真正的功效。 而且，学英语是一个过程和大的系统，不是一两本英语教材就可以覆盖住的！

新概念英语第一册第109-110课A good idea好主意 　　导语：我们喝咖啡或者吃东西的时候，别人问你需不需要加点什么配点什么的时候，如果你喜欢加，你就会觉得这是个好主意。下面是一篇关于这方面的英语课文，欢迎大家来学习。 　　Lesson 109 A good idea好主意 　　Listen to the tape then answer this question.What does Jane have with her coffee? 　　听录音，然后回答问题。喝咖啡时简吃了什么? 　　Charlotte: Shall I make some coffee, Jane? 　　夏洛特：我来煮点咖啡好吗，简? 　　Jane: Thatu2019s a good idea, Charlotte. 　　简：这是个好主意，夏洛特。 　　Charlotte: Itu2019s ready. Do you want any milk? 　　夏洛特：咖啡好了，你要放点奶吗? 　　Jane: Just a little please. 　　简：请稍加一点。 　　Charlotte: What about some sugar? Two teaspoonfuls? 　　夏洛特：加些糖怎么样?两茶匙行吗? 　　Jane: No, less than that. One and a half teaspoonfuls please. Thatu2019s enough for me. 　　简：不，再少一些。请放一勺儿半。那对我已足够了。 　　Jane: That was very nice. 　　简：太好了。 　　Charlotte: Would you like some more? 　　夏洛特：你再来点吗? 　　Jane: Yes, please. 　　简：好的，请再来一点。 　　Jane: Iu2019d like a cigarette, too. May I have one? 　　简：我还想抽枝烟。可以给我一枝吗? 　　Charlotte: Of course. I think there are a few in that box. 　　夏洛特：当然可以。我想那个盒子里有一些。 　　Jane: Iu2019m afraid itu2019s empty. 　　简：恐怕盒子是空的。 　　Charlotte: What a pity! 　　夏洛特：真遗憾! 　　Jane: It doesnu2019t matter. 　　简：没关系。 　　Charlotte: Have a biscuit instead. Eat more and smoke less! 　　夏洛特：那就吃块饼干吧。多吃点，少抽点! 　　Jane: Thatu2019s very good advice! 　　简：这是极好的忠告啊! 　　New words and Expressions生词和短语 　　idea 　　n. 主意 　　a little 　　少许(用于不可数名词之前) 　　teaspoonful 　　n. 一满茶匙 　　less 　　adj. (little 的比较级)较少的，更小的 　　a few 　　几个(用于可数名词之前) 　　pity 　　n. 遗憾 　　instead 　　adv. 代替 　　advice 　　n. 建议，忠告 　　Notes on the text课文注释 　　1 less than that，意思是“比那稍微少一些”，其中的that指上文中的two teaspoonfuls。 　　2 I" d=I would 　　I"d likeu2026 我想要u2026 　　3 What a pity!真遗u2018憾!英语中常用“What a+可数名词”和"What+不可数名词”的结构来表示感叹。 　　Lesson 110 How do they compare?它们的比较级和最高级是什么? 　　New words and expressions生词和短语 　　most 　　adj.(many.much的最高级)最多的 　　least 　　adj.(little的最高级)最小的，最少的. 　　best 　　adj.(good的最高级)最好的 　　worse 　　adj.(bad的比较级)更坏的 　　worst 　　adj.(bad的最高级)最坏的 　　Lesson 109-110 自学导读 First things first 　　课文详注 Further notes on the text 　　1.Just a little， please.请稍加一点儿。 　　a little (=some)，一些/一点，用于修饰不可数名词。又如： 　　a little money/ water/coffee 　　一点儿钱/水/咖啡 　　a few (=some,severa1) 则用于可数名词。 　　2.One and a half teaspoonfuls， please.请放一勺儿半。 　　在英语中，比1大的东西，即使比2小，也需用复数表示。 　　3.May I...?我可以...吗? 　　表示“请求”或“请求允许” 　　4.It doesn"t matter.没关系。 　　这是表示此意的几种常用说法之一。 　　5.省略 　　more than you have中 have后省略了 got。下文中的 less than you have和fewer than you have同此。more than表示“比u2026u2026多”; less than表示“比u2026u2026少”; fewer than表示“比u2026u2026少”(用于可数名词)。 　　I"ve got the most中 most后省略了 chocolate。形容词的最高级之后的名词在意思清楚的时候可省略。下文中的 the least同此。 the fewest后省略了 mistakes。 　　6.I"ve ever seen，我所见过的。 　　定语从句，分别修饰 the best，the worst。 　　语法 Grammar in use 　　1.不规则形容词的比较级和最高级 　　不规则形容词的比较级和最高级例举如下： 　　good----better----best 　　bad----worse----worst 　　many/much----more----most 　　little----less----least 　　far----farther----farthest 　　----further----furthest 　　2.名词的数与修饰词 　　可数名词的多与少，用many与few来表达;不可数名词的多与少，则用much与little来表达： 　　Iu2019ve got some biscuits. 　　我有些饼千。 　　Youu2019ve got more biscuits than I have. 　　你的饼干比我的多。 　　Iu2019ve got fewer than you have. 　　我们拥有的比你的少。 　　Iu2019ve got very few. 　　我有为数很少的(几块)。 　　Iu2019ve got some chocolate. 　　我有些巧克力。 　　Youu2019ve got more chocolate than I have. 　　你的巧克力比我的多。 　　Iu2019ve got less than you have. 　　我所拥有的比你所拥有的少。 　　Iu2019ve got very little. 　　我所有的为数很少。 　　词汇学习 Word study 　　1.smoke v. 　　(1)抽(纸烟、烟斗等)： 　　He smokes cigars. 　　他抽雪茄。 　　Eat more and smoke less! 　　多吃点，少抽点! 　　(2)冒烟;冒雾气： 　　She could see a chimney smoking in the nearby village. 　　她可以看到附近村子里的烟囱在冒烟。 　　Is the fireplace smoking? 　　壁炉在冒烟吗? 　　(3)熏制(鱼肉等)： 　　Do you know how to smoke hams? 　　你知道如何熏制火腿吗? 　　2.instead adv. 　　(1)作为替代： 　　I"m tired and can"t attend the meeting; you could go instead. 　　我累了，不能去开会了，你可以代替我去。 　　She did not want to go to the university. Instead, she decided to become a singer. 　　她不想上大学，而是决定成为一名歌手。 　　(2)代替，而不是(of)： 　　She wanted to have milk instead of juice. 　　她想要牛奶，而不是果汁。 　　She prefers buying books instead of borrowing them from the library. 　　她宁可买书而不愿到图书馆去借。 ;

学新概念英语的好处和坏处如下：好处：1、全面涵盖听说读写：新概念英语全面涉及听说读写，有助于提高学习者的英语综合能力。2、系统性和实用性：新概念英语遵循系统性原则，课程内容由浅入深，循序渐进，并且学习内容贴近生活，实用性强。3、词汇和语法的重要性：新概念英语强调词汇和语法的重要性，能帮助学习者建立坚实的语法基础和丰富的词汇量。4、适合国内应试教育：新概念英语的课程内容符合国内应试教育的要求，对于准备参加小升初、中考、高考的学生来说，这套体系非常适用。5、价格实惠：新概念英语教材价格相对较低，对于一般家庭来说非常友好。坏处：1、侧重词汇和语法：新概念英语过于注重词汇和语法的学习，可能导致在学习过程中忽略了对口语和写作的训练，造成“瘸腿”现象。2、难度可能较大：对于基础较差的学习者来说，新概念英语的难度可能较大，学习过程中可能会遇到困难。3、适用范围的限制：虽然新概念英语对于国内应试教育非常适用，但对于想要出国留学或备考剑桥考试的学习者来说，可能需要额外的学习材料和指导。《朗文外研社新概念英语》介绍：是世界闻名的英语教程。本版是该书出版30年来经作者亲自修订的唯一新版。这套经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。L.G.Alexander,世界著名的英语教学权威,曾任欧洲现代语言教学委员会理事。其著作为交际教学法奠定基础,其中一些如NCE和Follow Me已成经典教材。

佳音英语和新概念英语的区别：1、适合儿童群体不同佳音英语适合年龄比较小，基础薄弱的儿童。新概念英语适合需要快速提高成绩的孩子。2、教育方式不同佳音英语除了培养孩子英语听说读写能力外，还培养孩子的综合能力。新概念英语是应试教育。教学思想：按照新的教学观念，佳音从成立之初便确立了“直接沟通”的教学思想，教师要放下“师道尊严”的架子，努力唤醒学生的主体意识，课堂中，教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，鼓励学生大胆发言、提问，发表个人见解，营造全英语教学环境。同时，改变过去那种强调整齐划一的教育观念，努力探索现有条件下的分层次教学。

第一句：“as many people think”是.插.入.语，你可以暂时不用管它。把其余部分看作一句话：Spiders are not insects, nor even nearly related to them.（蜘蛛既不是昆虫，也跟昆虫没多大关系）然后再加入中间的部分。译文翻译 的没错，你可能没理解。。。第二句：make a guess at: 猜 make a wild guess: 瞎猜 make more than the wildest guess at：最高程度由你猜more than 还是作比较的作用。直译的话，就是，我们尽最大程度的去猜测，蜘蛛一年中能消灭昆虫的数量，是不可能的。也就是说，我们根本无法猜测的出他消灭多少昆虫。。。希望我的解释对你有帮助。。。谢谢

句子除掉never之后的部分如果单独拿出来,的确可以译为“蜘蛛危害我们最少”,但由于你是拿掉了一个成分之后的翻译,所以与原句并不完全相符,更有助于理解原句的译法是从原句的译文中去除“从不”：“蜘蛛对我们做最小的伤害”.这样就能看出来原句其实说的是：“蜘蛛连最小的伤害都从不对我们做”. 这种采用极端描述的方法是一种特殊的否定方式,汉语也是有的,比如：“他一道题也没错”.如果按照你提出的思路,先把“也没”去掉,变成“他一道题错了”,然后再否定,变成“他没错的是一道题”,那也会与原文意思颠倒的.所以这类句子只是把最极端的例子列出来,告诉你连最极端的情况都没有,其他的更没有了,也可以理解为一种修辞手段.不知道我说清楚了没有,如果仍不懂,欢迎追问.

新概念英语第2册Lesson67重点内容 　　重要句型或语法 　　1、can、be able to与manage to 　　本课与第43课的内容差不多，主要对比can、be able to和manage to的用法。其中，can强调的是某人具备做某事的能力，be able to强调擅长做某事，而manage to强调的是成功做成某事。比如： 　　He could not get into the town this morning. 　　They were able to arrive in London after a long journey of 21 hours. 　　He managed to leave Europe before the war began. 　　2、say和tell的短语 　　本课的难点部分出现了有关say和tell的常见短语的用法。如：say sth. to sb., say one"s prayer, say a good word for sb., say goodbye to sb., say no more about sth.; tell sb. about sth., tell sb. a story, tell the time, tell sb. the truth, tell sb. a secret, tell the difference between...and... 　　课文主要语言点 　　Haroun Tazieff, the Polish scientist, has spent his lifetime studying active volcanoes and deep caves in all parts of the world. 1)the Polish scientist用作Tazieff的同位语。Polish，波兰人。其国名为Poland。scientist，科学家。源自名词science(科学)。 2)spend time in doing，花时间做某事。in经常省略。 3)注意这里的study表示研究，相当于research。 4)active volcano，活火山。相反的是extinct volcano(死火山)。还有处于潜伏期的dormant volcano，休眠火山。注意volcano的复数形式为volcanoes。 5)all parts of the world，世界各地。 　　In 1948, he went to Lake Kivu in the Congo to observe a new volcano which he later named Kituro. 1)the Congo，刚果共和国。完整名称为the Republic of Congo。 2)observe，观察。 3)later，后来。 4)name sth. sth.，把...命名为... 　　Tazieff was able to set up his camp very close to the volcano while it was erupting violently. 1)句中的was able to强调的是好不容易得以。 2)set up，搭建。 3)very close to the volcano用作the camp的定语，前面省略了that/which was。 4)erupt，喷发、爆发。 5)violently，猛烈地。源自形容词violent(猛烈的)。 　　Though he managed to take a number of brilliant photographs, he could not stay near the volcano for very long. 1)take photographs，拍照。 2)a number of，许多、大量。 3)staye near，待在...附近。 4)for very long，相当于for a very long time。 　　He noticed that a river of liquid rock was coming towards him. 1)a river of，这是个比喻。描述当时火山喷发后的岩浆像河流一样喷涌而来。 2)liquid，液体。固体为solid，气体为gas。 3)come towards sb.，奔某人而来。 　　It threatened to surround him completely, but Tazieff managed to escape just in time. 1)threaten，威胁。源自名词threat(威胁;危险)。 2)surround，包围。其形容词为surrounding(周围的)。 3)completely，完全地、彻底地。 4)escape，逃跑。 5)just in time，及时。 　　This time, he managed to climb into the mouth of Kituro so that he could take photographs and measure temperatures. 1)注意课文中先后几次使用了managed to do，凸显了这次研究的难度之大。 2)mouth，这里是指火山口。 3)measure temperatures，测量温度。 　　Tazieff has often risked his life in this way. He has been able to tell us more about active volcanoes than any man alive. 1)risk one"s life，冒着生命的危险。 2)telll sb. about sth.，告诉某人某事。 3)注意alive用作后置定语，不能做前置定语。 新概念英语第2册Lesson68重点内容 　　重要句型或语法 　　动名词 　　与第20课和第44课不同的是，本课侧重的是动名词的所有格以及动名词与现在分词的区别。如：Would you mind my opening the window? / I saw him coming. / Let"s go shopping. 　　课文主要语言点 　　I crossed the street to avoid meeting him, but he saw me and came running towards me. 1)cross the street，穿过街道。 2)avoid doing，避免做某事。 3)came running towards me，朝我跑来。注意running不是动名词，而是现在分词，用作came的伴随状语。 　　It was no use pretending that I had not seen him, so I waved to him. 1)It is no use doing...，做某事是没有的。 2)pretend，假装。 3)wave to sb.，向某人招手。 　　I never enjoy meeting Nigel Dykes. He never has anything to do. 1)enjoy doing，喜欢做某事。 2)have something to do，有事要做。 　　No matter how busy you are, he always insists on coming with you. 1)no matter how，无论多么。相当于however，引导的是一种让步状语从句。 2)insist on，坚持。 3)come with sb.，和某人一道来。 　　I had to think of a way of preventing him from following me around all morning. 1)注意think of(想起)和think about(思考)的区别。 2)prevent sb. from doing sth.，阻止某人做某事。 3)follow sb. around，跟随某人。 　　Fancy meeting you here! fancy，想象;希望。fancy doing，表示没想到，往往表达一种惊讶的情绪。 　　I was just wondering how to spend the morning - until I saw you. 1)was just wondering，说明刚才正在想，所以用了过去进行时。 2)how to spend...疑问词+不定式结构，用作wonder的宾语。 3)until I saw you前加了破折号，起到很明显的强调左右。 　　You"re not busy doing anything, are you?" "No, not at all," I lied, "but I"m going to..." 1)Nigel是个没事就黏人的人，而且一开头就先将人家一军，直接就问人家不忙吧，而当作者客气地说道不怎么忙时，他马上就打断了作者的话。 2)lie，撒谎。 　　Would you mind my coming with you?" he asked before I had finished speaking. 1)注意my opening的动名词所有格的用法。一般是在doing前加物主代词，表示动作的执行者是谁。 2)before I had finished speaking，在我还没来得及把话说完之前。 　　There"s always plenty to read in the waiting room. 注意句中的plenty用作副词，相当于much。 新概念英语第2册Lesson69重点内容 　　重要句型或语法 　　被动语态 　　本课侧重的是从句中的被动语态改为分词短语的用法。如：After he was arrested, the man confessed that he had stolen the money.句中after从句中的被动结构he was arrested可以改为being arrested，因为主从句的主语是一致的。 　　课文主要语言点 　　I was being tested for a driving licence for the third time. 1)句中的test用了过去进行时，旨在交代整个故事发生的时候我正在干什么。 2)a driving licence，驾照。 3)for the third time，第三次。注意跟for a third time(又一次)的区别。 　　I had been asked to drive in heavy traffic and had done so successfully. 1)注意本句and前后的谓语动词ask和do之所以采用过去完成时，是因为这两个动作都是发生过去的过去。 2)heavy traffic，交通拥挤。 3)successfully，成功地。源自动词succeed(成功做成)，其名词为success(成功)，形容词为successful(成功的)。 　　After having been instructed to drive out of town, I began to acquire confidence. 1)注意after从句中的被动结构原本是个句子，即：after I had been instructed to drive out of town。之所以能够改为短语，是因为主从句的主语是一致的。 2)instruct，指导、指示。 3)acquire confidence，获得信心、感到自信。acquire，获得。confidence，信心;其形容词为confident(自信的)。 　　Sure that I had passed, I was almost beginning to enjoy my test. 1)注意句中的sure that...其实是从句改为短语结构的用法，其原形可理解为：Because I was sure that...。 2)注意当begin用于进行时态时，后面通常只接动词不定式，而不用动名词。 　　The examiner must have been pleased with my performance, for he smiled and said... 1)examiner，主考官。源自动词examine(检查;考试)，其名词形式为examination，通常缩略为exam。 2)be pleased with，对...感到满意。 3)performance，成绩、表现。源自动词perform(表演、执行)。 4)注意for引导的是表原因的并列句，起着补充说明的作用。 　　Just one more thing, Mr. Eames. Just one more thing，只剩一件事了。一般用于话语的结尾处。 　　As soon as I tap on the window, you must stop within five feet. 1)tap on...，敲打...。 2)within five feet，在五英尺之内。 　　I continued driving and after some time, the examiner tapped loudly. 1)注意continue可以后接to do和doing，都表示继续做某事。但是，continue有两个不同的形容词，即continual(断断续续的)和continuous(持续不断的)。 2)after some time，过了一会儿。注意这里的some time要分开写;合起来就成了sometime(某个时间)。 　　Though the sound could be heard clearly, it took me a long time to react. 1)注意对比take、cost、spend和pay的用法。 2)react，反应。该词由前缀re-和词根act构成，其名词为reaction。 　　I suddenly pressed the brake pedal hard and we were both thrown forward. 1)press...hard，用力按压。 2)the brake pedal，刹车踏板。 3)throw forward，向前抛。 　　in a mournful voice... mournful，悲哀的。源自动词mourn(哀悼)。注意短语in a...voice，用...声音说到。

they 指代的是reports 报告 因为后面是被动语态,1,按新东方王丽蕴老师的讲解，本句中的they指代这些报告，they were not taken seriously.是被动语态。指这些报告未得到重视。,2,分句和主句的主语这里是一致的.they就是reports,确实是被动,2,是这样的：When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London 这句话是一个同位语从句，that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London这句话是解释的reports 的...,2,指的是这些报告，是被动语态，因为take的主语并不明确,2,这些报告 是被动语态。 是这些报告没有被重视,1,有人在伦敦南部45英里的地方看到一只美洲狮的消息传到了伦敦动物园，但是动物园相关方面/人（they）并没有当一回事儿 建议再看一下上文（文章上一句提到了谁）。,0,邦我分析一下新概念英语第三册第一课中一句话的语法. When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London,they were not taken seriously. 本句中的they是指动物圆的专家呢?还是指这些报告.如果是指代这些报告,那么 they were not taken seriously.是被动语态. 那个对?

Lesson 4 Seeing hands 第四课 能看东西的手 by ERIC DE MAUNY from The Listener4-1. Several cases have been reported in Russia recently of people who can read and detect colours with their fingers, and even see through solid doors and walls.【译文】 俄罗斯最近报导了几个事例，说有人能用手指看书和辨认颜色，甚至双眼能透过厚实的门和墙看到东西。【讲解】 of people who can…walls作定语修饰cases，这部分较长，所以被移到谓语部分后，这样句子就不会头重脚轻。句中的of意为“关于”。【单词和短语】detect：察觉，发觉（to notice or discover something, especially something that is not easy to see, hear etc.）。4-2. One case concerns an eleven-year-old schoolgirl, Vera Petrova, who has normal vision but who can also perceive things with different parts of her skin, and through solid walls.【译文】 有一例涉及11岁学生维拉u2022彼托洛娃，她视力正常，但她还能用皮肤的不同部位辨认东西，甚至看穿坚实的墙壁。【讲解】 and through solid walls与with different parts of her skin并列作状语，修饰perceive。【单词和短语】normal的反义词为abnormal。 perceive：感觉，感知（to notice, see, or recognize something）。4-3. This ability was first noticed by her father.【译文】 她父亲首先发现她具备这一能力。【讲解】 this ability指上句中perceive things with different parts of her skin, and through solid walls。4-4. One day she came into his office and happened to put her hands on the door of a locked safe.【译文】 一天，维拉进入父亲的办公室，碰巧把双手放在一个锁着的保险柜的门上。【单词和短语】happened to do something：碰巧做某事（if you happen to do something, you do it by chance）， 例如： I happened to look in that direction and caught him in the act of doing it. 我碰巧朝那个方向看，正好目睹他在做那事。safe:保险柜（a strong metal box or cupboard with special locks where you keep money and valuable things）。4-5. Suddenly she asked her father why he kept so many old newspapers locked away there, and even described the way they were done up in bundles.【译文】 她突然问父亲为什么把这么多的旧报纸锁在柜子里，她甚至还描述了捆扎报纸的方式。【讲解】 locked away there作kept的宾语补足语。lock sth. away意为“把某物锁起来”。there指locked safe。they were done up in bundles作定语修饰way，意为“报纸是怎样捆着的”。they指newspaper。【单词和短语】do up：捆，包（to fasten something，or to be fastened in a particular way）。

　　Lesson 4 Seeing hands 看手 　　In the Soviet Union several cases have been reported recently of people who can read and detect colours with their fingers, and even see through solid doors and walls. One case concerns an eleven-year-old schoolgirl, Vera Petrova, who has normal vision but who can also perceive things with different parts of her skin, and through solid walls. This ability was first noticed by her father.(暂不提供全文) 　　New words and expressions 生词短语 　　1、Perceive察觉，瞬间感觉到的 　　to make out 费尽心机辨出 　　I looked thoroughly for my elderly mother, finally I make her out . 　　Yeah, I remembered, I finally make him out. 　　I perceive a fly in my teacup. 　　2、elbow oneu2019s way (用肘)挤出 　　elbow oneu2019s way out of the crowed.挤出人群 　　Notes on the text 课文注释 　　Flash 中没有详细讲解

把它都给背下来，对你词汇，语感，写作有很大好处

此类英语教的好的培训机构是洛阳路盖伦英语。该机构是由具有多年教学及管理经验的精英团队共同创建， 将素质教育的能力培养与应试教育的考试技巧结合起来，悉心打造学生坚实的英语基础，在中、高考中取得优异成绩。在日常教学中，教师们将多年的教学经验与学生不同阶段的学习及心理特点相结合，形成不同阶段、不同风格的教学特色，对学生进行大量、有针对性的训练，培养学生扎实的基础功、良好的应试技能。

去上海吧

学英语的地方是挺多的不知道您的基础处于哪个阶段的成人学英语，平常一定要下工夫多看一些英语资料、和英语口语有关的、首先把兴趣提高上来

哈尔滨小学新概念英语班有1、哈尔滨青蓝教育为小学阶段的学员们开设了新概念英语特色课程。2、哈尔滨普林斯顿学校开设英语自然拼读班，外教少儿美国口语班，成人美国口语班，外教一对一、一对二口语特训班，新概念英语青少版（1至3）册班。3、哈尔滨派乐特文化培训学校收录在教育宝平台的雅思培训小升初,新概念英语培训类目。4、哈尔滨星冉英语培训学校已被收录在教育宝平台的小升初,新概念英语培训,少儿英语培训类目等等。

我知道的新概念是小学五六年级的孩子在上，用的是成人版，用两年时间学完。对于成年人，貌似得单独去咨询老师能否给你安排课程，因为现在的新东方课程都是成体系的，需要跟小学啦，中学啦，大学啦课程相对应，老师听从集团的统一调配，所以绝大部分时间全都放在班级代课上，社会人士想到新东方学习的话应该需要找人介绍吧，尤其是新概念貌似都放在小学阶段了，大学的老师貌似都在教考研，出国留学考试，英语专业等级考试上了。。。所以最好去问问小学老师，哪怕借本教案回来自己对照着学习新概念都是可以的~~毕竟学习这个事是自己的事情呀~

相同：两者均为数字化文件。不同：格式不同。MP3是音频格式，DVD是是音视频格式，前者没有图像，而后者有。播放器不同。两者分别有不同的播放器，但DVD可以兼容MP3。压缩格式不同。探讨这个问题可能要花费很大的篇幅，但对使用者来说意义不大。省略了。解压缩的程序不同。两者分别有各自的解压缩程序，不过近年来软件业的发展，使得解压缩文件可以实现相互兼容。

首先给楼主把这句话还原如下： Its miss head happened to be found among remain of the fifth century B.C. 这个句子省略了found,楼主可以参见上一句话：The body of one statue was found among remains.B.C.这两句话明显是英文书面文体中一种对照的写法. 因此本句话的谓语是happened to do 意思是‘碰巧做某事"；例如： He happened to meet an old friend of his.他碰巧遇到一个老朋友. 所以本句话译为‘她那身首异处的脑袋碰巧是在公元前5世纪的废墟里被找到的. PS：如果楼主还想学得更细致一点的话,那么本句话中 happen to be found （恰巧被找到） 其实是不定式的被动语态,在一句话中如果没有动作的执行者,则常常使用被动不定式.,7,谓语是happened happen to 动词词组，恰好的意思。 to be among remians ...统统都是happen的宾语。,1,Some time ago, and interesting discovery was made by archaeologists on the Aegean island of Kea. An American team explored a temple which stands in an ancient city on the promontory of Ayia Irini. The...,1,谓语动词happened， happened to be among remains of the fifth century B.C.都可以看成是谓语,1,Lesson 3 An unknown goddess 无名女神 Listen to the tape then answer the question below. How did the archaeologists know that the statue was a goddess? Some time ago, an interesting discove...,0,新概念英语第三册,第三篇《无名女神》 The body of one statue was found among remains dating from the fifteenth century B.C.Its missing head happened to be among remains of the fifth century B.C.请问后面那句Its missing....B.C.中的谓语是什么？

新概念比较好 一步一个脚印 学英语

我本身是学英语专业的，我选择的是美式英语。个人建议你选择学习美式英语，原因如下，但是如果非常喜欢英式英语的发音和感觉也大可选择它：美式英语的发音和学习比英式英语简单，而且目前使用也较为广泛；英式英语给人的感觉过于死板、僵硬、正式、发音给人的感觉也是过于正统和僵硬；（但是如果学得好，英式英语也非常好听，给人高贵的感觉）；能说一口流利英式英语的人很少见，至少我遇到的很少，因为很正规的英式英语我们都可以称其为皇室英语，一般都是皇室里的人能够说的非常正规；美式英语就句型、发音及语法都较之于英式英语更简单；嘿嘿，其实我觉得黑人英语是最cool的，很简单易懂，表达非常简练。如果要学习英式英语，需要付出更多辛苦和不懈努力。希望能够对你真的有所帮助！

【 #新概念英语# 导语】新概念英语之所以经久不衰是因为以其全新的教学理念，有趣的课文内容和全面的技能训练，为英语学习者排忧解难，深受广大英语学习者的欢迎和喜爱。想要学好英语的你，怎能错过？快来加入学习吧！ 为您提供了以下内容，希望能够为大家学习新概念英语提供帮助! 在学习英语动词时，一些初学者常碰到大量易混淆的同义词，下面就几组常用的动词加以比较。 rise，raise，arise，arouse： “rise” 是不及物动词，过去式为rose，过去分词为risen，其基本词义“上升，上涨”。 ● The sun rises in the east. ● A good idea rose in my mind. “raise” 是及物规则动词，“举起，提高”。 ● He raised his voice to make himself heard. ● The boy can raise the heavy stone. “arise”，是不及物动词，过去式为arose，过去分词arisen，其语义为“出现，发生” 。 ● His curiosity arose due to the question his mother asked. “arouse”是及物动词，过去式和过去分词为aroused，其语义为“唤醒，引起” arouse somebody from sleep 把某人唤醒 arouse suspicion 引起怀疑lay，lie，lie ： “lay”及物动词，“放置，生蛋”，过去式与过去分词为 “laid” I"ve laid the book on the self. The hen lays an egg every day. “lie”不及物动词“位于，平躺”，过去式为“lay”过去分词 “lain” He lay on the floor and slept soundly. Beijing lies in the north of China. “lie”及物动词“说谎”，它是规则动词。 He lied to his teacher. sit，seat ： “sit”不及物动词，过去式与过去分词均为 “sat”。 He sat in the classroom reading newspaper. “seat”及物动词，“使就坐”“容纳”。 He seats himself here. He is seated there. He seats the baby on his knees. The hall will seat 5000 people. affect，effect ： “affect” 及物动词，“对……有影响，感动，触及” The relations between then will be affected. “effect” 及物动词， “导致，造成，带来（变化），产生” The changes in methods effected some improvement in his study. hang (hanged, hanged) / (hung, hung) 当 hang过去式与过去分词为 “hanged”，其含义是“绞死”；而当hang的过去式与过去分词为“hung”时，其含义是“悬挂”。 The man was hanged for murder. He hung his coat on the hook. borrow，lend “borrow”借入 “borrow sth. from ...” “lend”(lent, lent) 借出 “lend sb. sth” 或 “lend sth. To sb.” take，bring，fetch ： “take”(took, taken) 及物动词“拿走” “bring”(brought, brought) 及物动词“带走” “fetch”及物动词，“去取回来”receive，accept ： “receive” 客观上收到 “accept” 主观上愿意接受 I received his gift, but I wouldn"t like to accept it. fit, suit ：“适合” “fit” 指“尺寸”的适合 “suit” 指“款式，花样等”的适合 The dress doesn"t fit me. It is too long. Blue is the color that suits her well. answer，reply ：“回答” “answer” — vt. “reply” — vi 须和 “to”连用 “you needn"t know it.” He answered. So far, they haven"t answered / replied to our questions. spend, cost, take ：“花费” “spend” (spent, spent) 花“时间，金钱”主语须是人。 He spend 5 hours writing the article. “cost” (cost, cost) 花费“金钱，时间，劳力”可接双宾，主语须是“物” The book cost me $20 and 2 days. “take” 通常指花“时间”主语须是“某种事情” It takes me 20 minuter to go to school. The work took me longer than I expected. assure，ensure ： “assure” 使放心 assure sb. of sth. assure sb. that... I can assure you of my honesty. “ensure” 保证 ensure sth.（其后不能接人称） ensure that ensure doing sth. I can ensure his safety. He ensured that he finished the job in time. He ensured coming back later. 百分重点：如ensure 含义为“保护，使安全”，其结构为： ensure sb from / against sth. He ensured the boy from drowning. beat, defeat, win — vt： “beat” (beat, beaten) 战胜，打败比赛，辩论中的对手 He beat John at chess yesterday. “defeat”“击败”敌军，入侵者，整个球队 They defeated the enemy in that battle. “win” (won, won)“赢得比赛”win over sb.（赢了某人） The football team won the match. damage，destroy，hurt，spoil，wound，injure： 以上六个词中，“hurt” 可作及物，不及物动词外，其余五个均为及物动词。 “damage” —— 损坏（害）（有修复的可能性） “destroy” —— 摧毁，打破（希望，计划）毁灭（无修复的可能性） “hurt” —— 伤害（感情或身体某一部位）痛疼 “spoil” —— 破坏，糟蹋（晚会，旅游，参观等）宠爱，惯怀（孩子） “wound” —— 使受伤（枪伤，刀伤） “injure” —— 使受伤 e.g. Don"t spoil your son too much. The man has destroyed the girl"s life all her hopes. Some houses were damaged in the earthquake. I don"t mean to hurt you. He was injured in the accident. It was dangerous because he was wounded seriously in the war. 测试精编： 1. His newly-published novel is quite a success ________ a good income from the reading public. A. ensuring him B. assuring him C. assuring him of D. assuring him about 2. Before discussing the steps in detail, ________. A. a general principle should be laid down. B. I should like to lie down a general principle C. I"d like to lay down a general principle D. a general principle lies. 3. The typewriter ________. A. was laying on the table, where it had laid all week. B. was lying on the table, where it had laid all week. C. was laying on the table, where it had been laid all week. D. was lying on the table, where it had been laid all week. 4. Up till now, these problems have been ________ for centuries. A. laying dormant B. laying dormantly C. lying dormant D. lain dormantly 5. During the period of inflation, the value of money drops as ________. A. prices rise B. prices arise C. the price is rising D. prices are raised 6. When all the students ________, the professor began his lecture. A. seated B. sit C. were seated D. seat 7. My watch ________ five o"clock. A. says B. tells C. speaks D. talks 8. “Oh, glad to see you, John.” “What ________ you to this city?” A. carries B. brings C. takes D. makes 9. “He has been working very hard recently.” “Because the burden of a big family has been ________ on his shoulder.” A. bear B. borne C. born D. bore 10. The visiting delegates were urged to ________. A. talk at liberty B. state their open minds C. make individual expressions D. speak freely

33一、ADCDCBCADCBADCB二。 1. Yes. /Yes, it is. 2. She is quite tall, withshort fair hair and she wears glasses. 3. Playing classical music, dancing anddoing sports. 4. Because he is in theschool tennis team and he is good at everything. 5. She feels excited. 三、1. E 2. C 3. D 4. B 四、 1. I didn"t hear from 2.I am proud of 3. I"m always afraid of 4. I spend lots of time playing 5. I will feel nervous 34一、1.Chew2.Comics 3.anymore 4.chat 5.candy二、1.watching 2.has changed3.used 4.learning 5.get6.to dance 7.like三、1.all day 2.chat with3.take to 4.has changed;past few years 5.play basketball; on6.Are;afraid/terrified of; in front of四、1.afraid of 2.Did;use 3.areable to 4.What an5.with;open 6.didn"t use; like35一、. 1-4 CABA 5-8 BACA二 1. careless 2. angry 3. dirty 4. quickly 5. clearly 6. minutes 7. nothing8. ready三、 1. in a minute 2. is themeaning 3. Don"t shout 4. What is, for四、 1. is angry with 2. shout at 3.do my best 4. With the teacher"s help 5. turningdown the music 6. keeping you waiting 36 一、1.instead2.allowed3.licence 4.teenagers 5.silly二、1.drive 2.doing 3.toswim 4.to think 5.pierced6.wearing三、1.should be asked2.should be allowed 3.shouldbe finished 4.can be used四、1.should be allowed2.don"t think; aren"t"tserious enough 3.seemed to 4.allow me to 5.spend timewith

学一学新概念1较好，对以后有帮助

　　学好英语，基础的单词要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

小学生过早学习新概念英语，无异于“拔苗助长”英语在各类升学考试中的重要性以及我国国际经济贸易和技术交流的发展，使得越来越多的家长都尽早让孩子学习英语。小学生学习英语，具有先天性优势。首先，孩子生理发育未定型，可塑性强，舌头灵活自如，有助于准确发音；其次，孩子观察和模仿能力较强，能捕捉语言的微妙变化，更容易掌握英语的语音语调，发音更加地道。因此，很多英语教育专家都认为3-10岁是孩子学习外语的黄金时期。近年来，我市幼儿和小学英语教育发展很快，英语水平有很大提高。但是，有一个现象值得注意，很多家长迫于升学考试的压力，迫不及待地让二三年级的孩子学习新概念英语。这些家长忽视听力和口语的培养，不注重词汇量的积累，不考虑孩子的接受能力，导致孩子口语能力下降，不少孩子学到一册70课左右时，由于课文难度和枯燥，失去兴趣，中途而废。不可否认，新概念英语以其系统的语法和词汇，以及完善的辅导材料和试题练习，对于中考、高考、大学四六级考试乃至出国考试，都有很好的作用，是一套不可多得的教材。但是，我们也应该注意到，新概念英语原本是成人的扫盲读物，其课文内容基本都是成人题材。其中第一册144课基本涵盖了初中所要涉及的语法，第二册96课涵盖了高中所要涉及的语法和词语搭配，第三册60课相当于大学四级的英语水平，第四册60课则相当于大学六级和出国的水平，可见其知识难度梯度较大。假如一个学生在三年级就开始学习新概念1册，那么在四年级下学期就应该学新概念2册，五年级下学期就开始学习新概念3册，在初一时就达到了大学毕业的水平了。这显然是不可能的，因为学生的接受能力和理解能力远不及成人，成人觉得有趣的故事，小孩子由于生活阅历的原因，可能会莫名其妙。另外，要想通过学习新概念英语提高考试成绩，必须大量背诵单词课文，大量做题和写作。而现在的小学生学习新概念英语，很多仅局限于单词和课文阅读和背诵，很难理解复杂的句型和词语搭配，也就是学了个皮毛。随之而来的负面效应大多是，由于教师课堂上普遍采用汉语教学和抽象的语法教学，孩子听力和口语差，失去学习兴趣，所学知识肤浅。由此可见，低年级小学生学习新概念英语，是属于急功近利和拔苗助长的行为。实际上，根据笔者对近几年来我市及全国其他城市中考试题的分析，没有发现那个句子或短文真正来源于新概念英语，学习其他教材也同样能学到考试所需掌握的语法和词汇，从而认为，英语教育界和社会对新概念英语对于升学考试的作用可能是过分夸大了，出现了盲目追捧的现象。最近几年以来，国家对英语教育都进行了深刻的反思，开始注重听说读写译等实际能力的培养，而且英语考试题型也有很大转变，逐步淡化语法，从强调语言知识转变到强调听力、阅读理解和实用性作文方面。最近，笔者到北京参加了一次全国小学英语教学研讨会，根据国家基础教育司一位官员透露，几年之内，我国英语高考命题会有很大变化，将加大听力、阅读理解和写作等实际能力的考查。因此，我们对于小学英语的教学，一定要有前瞻性。综上所述，新概念英语对于初中升学考试所起的作用可能被人们盲目夸大了。新概念英语，知识跨度太大，比较适合于小学四.五年级有较好基础的学生或初一以上的学生学习，小学生过早地学习，只能学一些肤浅的知识，反而导致孩子丧失兴趣，耽误了听说能力的培养和词汇量的积累，是一种拔苗助长的行为。小学阶段学习英语，建议选择剑桥小学英语加LLL英语的模式，真正从听说读写译等方面全面培养学生的综合能力，为孩子的持续学习打下坚实的基础。

好多年不答题了，这个忍不住追评一下，答主应是好心，但个人觉得有些说法有失科学性，会误导。例如答主说三年级开始学新一，四年级就学新二，五年级学新三……谁规定一年必须学一册的？！再说新概念还有青少版答主或许不知！一册难道不能根据孩子的接受能力与时间投入设置不同的学时？正常偏快的孩子在小学高年级学完新一进入新二，初中接着学新二。普通孩子新一能学到初中，渐入新二。新概念是很棒很棒的教材，关键看老师家长会不会使用。我的专业性还是很可靠的，供参考！

小学生过早学习新概念英语，无异于“拔苗助长”英语在各类升学考试中的重要性以及我国国际经济贸易和技术交流的发展，使得越来越多的家长都尽早让孩子学习英语。小学生学习英语，具有先天性优势。首先，孩子生理发育未定型，可塑性强，舌头灵活自如，有助于准确发音；其次，孩子观察和模仿能力较强，能捕捉语言的微妙变化，更容易掌握英语的语音语调，发音更加地道。因此，很多英语教育专家都认为3-10岁是孩子学习外语的黄金时期。近年来，我市幼儿和小学英语教育发展很快，英语水平有很大提高。但是，有一个现象值得注意，很多家长迫于升学考试的压力，迫不及待地让二三年级的孩子学习新概念英语。这些家长忽视听力和口语的培养，不注重词汇量的积累，不考虑孩子的接受能力，导致孩子口语能力下降，不少孩子学到一册70课左右时，由于课文难度和枯燥，失去兴趣，中途而废。不可否认，新概念英语以其系统的语法和词汇，以及完善的辅导材料和试题练习，对于中考、高考、大学四六级考试乃至出国留学考试，都有很好的作用，是一套不可多得的教材。但是，我们也应该注意到，新概念英语原本是成人的扫盲读物，其课文内容基本都是成人题材。其中第一册144课基本涵盖了初中所要涉及的语法，第二册96课涵盖了高中所要涉及的语法和词语搭配，第三册60课相当于大学四级的英语水平，第四册60课则相当于大学六级和出国留学的水平，可见其知识难度梯度较大。假如一个学生在三年级就开始学习新概念1册，那么在四年级下学期就应该学新概念2册，五年级下学期就开始学习新概念3册，在初一时就达到了大学毕业的水平了。这显然是不可能的，因为学生的接受能力和理解能力远不及成人，成人觉得有趣的故事，小孩子由于生活阅历的原因，可能会莫名其妙。另外，要想通过学习新概念英语提高考试成绩，必须大量背诵单词课文，大量做题和写作。而现在的小学生学习新概念英语，很多仅局限于单词和课文阅读和背诵，很难理解复杂的句型和词语搭配，也就是学了个皮毛。随之而来的负面效应大多是，由于教师课堂上普遍采用汉语教学和抽象的语法教学，孩子听力和口语差，失去学习兴趣，所学知识肤浅。由此可见，低年级小学生学习新概念英语，是属于急功近利和拔苗助长的行为。实际上，根据笔者对近几年来我市及全国其他城市中考试题的分析，没有发现那个句子或短文真正来源于新概念英语，学习其他教材也同样能学到考试所需掌握的语法和词汇，从而认为，英语教育界和社会对新概念英语对于升学考试的作用可能是过分夸大了，出现了盲目追捧的现象。最近几年以来，国家对英语教育都进行了深刻的反思，开始注重听说读写译等实际能力的培养，而且英语考试题型也有很大转变，逐步淡化语法，从强调语言知识转变到强调听力、阅读理解和实用性作文方面。最近，笔者到北京参加了一次全国小学英语教学研讨会，根据国家教育部基础教育司一位官员透露，几年之内，我国英语高考命题会有很大变化，将加大听力、阅读理解和写作等实际能力的考查。因此，我们对于小学英语的教学，一定要有前瞻性。综上所述，新概念英语对于初中升学考试所起的作用可能被人们盲目夸大了。新概念英语，知识跨度太大，比较适合于小学四.五年级有较好基础的学生或初一以上的学生学习，小学生过早地学习，只能学一些肤浅的知识，反而导致孩子丧失兴趣，耽误了听说能力的培养和词汇量的积累，是一种拔苗助长的行为。小学阶段学习英语，建议选择剑桥小学英语加LLL英语的模式，真正从听说读写译等方面全面培养学生的综合能力，为孩子的持续学习打下坚实的基础。

建议买本新概念英语2，一课一课背吧，一天一课，很短的，念上十几二十遍就背过了，花不了多长时间。我中学阶段都是靠新概念英语的。 买了书，从网上下课文阅读，先听几遍再背。 会有效果的。

【课文翻译】　　弗里斯先生：我非常喜欢这台电视机。请问它多少钱？　　店 员：这是店里最贵的型号。它的售价是500英镑。　　弗里斯夫人：这对我们来说是太贵了。我们花不起那么多钱。　　店 员：这种型号的比那种要便宜些。它只要300英镑。但是，它当然没有价钱高的那种好。　　弗里斯先生：我不喜欢这种型号。那一种型号价格是贵一些，但它值这么多钱。　　弗里斯先生：我们可以用分期付款的方式购买吗？　　店 员：当然可以。您可以先付30英镑定金，然后每月14镑，3年付清。　　弗里斯先生：你喜欢吗，亲爱的？　　弗里斯夫人：我当然喜欢， 但是我不喜欢这个价钱。你总是要买最好的，可我们买不起。有时候你认为自己是个百万富翁！　　弗里斯先生：百万富翁是不会分期付款买东西的！　　【生词】　　model n. 模型　　afford v. 付得起（钱）　　deposit n. 预付定金　　instalment n. 分期付款　　price n. 价格　　millionaire n. 百万富翁　　【知识点讲解】　　一. 单词拓展：　　1. model 课文中，是模型的意思。如飞机模型（model areoplane)，轮船模型（model ship)。那汽车模型应该怎么说呢？此外，model 除了模型的意思外，还可以表示模特。如走T台的模特 fashion model，平面模特 still model。那车模又应该怎么说？　　2 millionaire 百万富翁 millionaire是个合成词，有million（百万）+aire 组成。那亿万富翁怎么说呢？　　现在我们复习一下计数单位，在英语里，每三位数为一个计数单位。我们从小到大复习一遍，thousand (千），million(百万）， billion（十亿），trillion （万亿）。给大家一个英语表达数字的小技巧：表达数字前，拿起笔，从个位数向高位数字作记号，每三位数字为一个单位。　　如 123，456，789，123 （one hundred twenty three billion,four hundred fifty-six million, seven hundred eighty-nine thousand,one hundred twenty- three.)　　给同学们一个数字：44455899707，想想用英语应该怎么说呢？　　3. A be as+adj+as B A跟B一样……　　这是一个比较中的等价句型：A跟B一样……例句：她跟我一样重。She is as heavy as me. 那我跟她一样重，应该怎么说？　　如果想表达A不如B时，我们只需要在这个结构中的be动词后面加上not。如她不如我重。She is not as heavy as me.　　那要是“我没有她重”。又应该怎么说？　　二 【口语学习】购物英语　　问价：How much does it cost？（课文）　　How much is it?　　What"s the price?/Could you tell me its price?　　报价：It costs+价格 / It is +价格　　还价：It is too expensive/dear　　The price is a bit high.　　I"m afraid I cannot afford it. 恐怕买不起。afford 买得起，付得起钱　　Would you lowit down? 能不能低一点？　　打折：give sb +20%discount 打某人八折 （折扣额=1-百分数）　　如：打七折，怎样？What about 30% discount? 小思考：给你打九五折。应该怎么说？　　付款：1）现金付款 pay in cash 2) 刷卡 pay in credit　　3）分期付款 buy sth on instalment 4)支付定金 pay/put down a deposit　　自学导读　　1．buy on instalments，以分期付款的方式购买。　　I have bought this house on instalments.　　我用分期付款的方式买了这所房子。　　2．…and then fourteen pounds a month for three years．……然后每月14镑，3年付清。　　then和fourteen之间省略了pay。　　语法 Grammar in use　　形容词的平级比较级：as…as　　形容词的比较形式有3种：较高比较级(more expensive, the most expensive)；较低比较级(less expensive, the least expensive) ；平级比较级 (as expensive as)。　　请看下面句中as…as的用法：　　The green apple is as sweet as the red one.　　这个绿苹果同那个红苹果一样甜。　　The policeman is as tall as the policewoman.　　这个男警察与那个女警察个子一样高。　　The white knife is as sharp as the black one.　　这把白色的小刀与那把黑色的小刀一样锋利。　　I don"t know as many people as you do.　　我认识的人没有你认识的多。　　Robert is not as old as he looks.　　罗伯特没有他看上去那么高。　　The blue car is not as clean as the red car.　　蓝车没有红车干净。　　词汇学习 Word study　　1．afford v.　　（1）买得起；付得起（钱）：　　She can"t afford a new coat.　　她买不起一件新大衣。　　We are not rich enough to afford a car.　　我们并不太富有，不能购置汽车。　　（2）担负得起（时间等）：　　I feel I can" t afford any more time on this project.　　我觉得我不能再在这个项目上花更多的时间。　　We can"t afford such enormous fees.　　我们无法负担如此巨额的费用。　　2．deposit　　（1）n．预付定金；押金；保证金：　　He put down a deposit on the house yesterday.　　昨天他付了房子的定金。　　You"ll have to pay a deposit of ＄ 60 to reserve the room　　要预定这个房间，你需交付60美金的押金。　　（2）v．存放；存储：　　We were advised to deposit our valuables in the bank safe　　别人建议我们将自己的贵重物品存放在银行的保险箱里。　　（3）付（保证金）；预付（定金）：　　I deposited ＄ 1,500 on a new car.　　我付了1,500美金作为购新车的定金。　　练习答案 Key to written exercises　　Lesson 112　　A　　1 This book is cheap, but that one is cheaper.　　2 This book is expensive, but that one is more expensive.　　3 This question is easy, but that one is easier.　　4 This question is difficult, but that one is more difficult.　　B　　1 Is the policeman as tall as the policewoman?　　No, he isn"t. The policeman isn"t as tall as the policewoman.　　2 Is the man as short as the woman?　　No, he isn"t. The man isn"t as short as the woman.　　3 Is the boy as old as the girl?　　No, he isn"t. The boy isn"t as old as the girl.　　4 Is the red pencil as blunt as the green pencil?　　No, it isn" t. The red pencil isn"t as blunt as the green pencil.　　5 Is the blue car as clean as the red car?　　No, it isn"t. The blue car isn"t as clean as the red car.　　6 Is the woman as fat as the man?　　No, she isn"t. The woman isn"t as fat as the man.　　C　　1 No, it isn"t . It is more expensive.　　It"s the most expensive radio I"ve ever seen.　　2 No, he isn"t. He is more intelligent.　　He"s the most intelligent person I"ve ever met.　　3 No, it isn"t. It is more interesting.　　It"s the most interesting book I"ve ever read.　　4 No, it isn"t. It is less difficult.　　It"s the least difficult test I"ve ever done.

蠢猪！这个都不知道

主讲：江博”不错，有空可以看看。 一． 激情(passion)：英语学习中唯一理性的动力。 1. 学习语言需要激情。人生需要激情。成功需要激情。自信来自激情。 2. 激情造就天才 3. 运用激情的方式 二． 激情联想学习法在英语学习中的运用。 1. 用激情联想征服词汇。 词汇→英语之根；秘招→联想扩展→至高境界 词形联想法： l 词缀词根联想：说起来容易做起来难，若一旦掌握受益终生。/懒惰者勿用。/扩大高难词汇必用之秘方。 pos→put："放" expose (exexpose 放在外面→暴露)； impose (im→强加)；depose(……) 必须掌握的词缀及词根 l content contend consent bear dear fear gear hear near pear rear tear wear year l 同族词联想：大量单词一脉相通。 如：forget→forgetful→forgetfully→forgetfulness→forgettable→forgetter→unforgettable 等。 词义联想法 l 同义词与反义词联想: 新概念二、三册单词联想示例 初级联想：big→large→huge→great→grand→ 高级联想：colossal（庞大的）船-泰坦尼克号→titanic→gigantic→immense→vast→enormous→tremendous wild [waild] a.野生的,野性的(living in a natural state, not controlled by humans) [联想]→(同)feral(a.凶猛的); barbarous(a.野蛮的) (反)tame (a.驯服的); domestic(a.家养的) [经典用法]wild wind 强风，wild guess 瞎猜，wild times 乱世 经典用法联想 二册词汇用法联想示例： seat [si:t] n.座位; vt.使座下(a place to sit ；to let somebody sit down.) [经典用法联想]→① have a seat/take a seat 就座 →②be seated/seat oneself/坐下 这里seat 是及物动词,联想→enjoy oneself 玩得开心: dress oneself 给……穿衣 [习惯搭配联想/超级联结联想/经典词汇联想/语法功能联想] 拟声联想法： "P"→拍打，撞击等声音。 Chap(轻拍，拍手)；slap(用手掌拍打)；pat (拍打)；wrap（包起来）；pop(砰)； Pound(敲打)；pour（泼）；drop, chop, torpedo; sip(吮吸)…… "fl" →飞翔，流动等声音 fly; flow; flash（闪光）flame（火焰）；flow（流动）；flood（洪水）；flu（流感）；float（漂浮），fluid（流动性）；flush（冲洗） pest（拍死它→害虫）；obscene（我不see→淫秽的）或（词缀法）… 形象联想法 tussle（扭打）；grass（青草）[ss]；derrick井架（deck＋rri）；baggage；roar（咆哮）；cheer；smile，round，square…… 激情音标联想背词法 所有无规律的长单词 archaeology（考古学）；anthropology（人类学）；bedraggled（弄湿的）； exhilarating(令人兴奋的)； 自定义联想法 privilege; barbarous// bait（诱饵→bite）;hay(干草)；graze（牛羊吃草）[grass/gray] lullaby（催眠曲）；gangster（土匪，强盗） 2. 用激情联想法快速突破英语口语 "说"的误区。 l 外教至上的误区。 l 独自无法练习口语的误区 l 随心所欲的误区 l 单一强化口语的误区 solution→ a. 快速联想与延伸 b. 地道口语的联想与运用 c. 精美口语句式的联想记忆 d. 独自锻炼联想（一册语音，背诵2，3册，大声跟读，模仿语调（WOA/BBC），独自讨论辩论法，高声描述法） 独自讨论辩论法： MIMIC DISCUSSION l Do you like music? What do you think of Madonna and Michael Jackson? l What"s the relation between the sports field and the battlefield? l What do you think of the difference between the white-collar workers(白领工人)and blue-collar workers(蓝领工人)？ l What do you think of the saying "Wealthy man tends to be bad while a bad woman tends to be wealth"? MIMIC DEBATE l Money can buy everything that you want. l There"s no true and pure friendship between man and woman. l Capital punishment should be abolished. l Health is wealth. l Computer will control the human being. 3. 激情联想快速突破英语听力 "听"的误区 l 速成论的误区。 l 一本教材突破听力的误区。 l 突击提高听力的误区 solution→ a. 长期的过程（经验），因为激情你不再苦闷，因为激情你豁然开朗！ b. 练习听力的最佳材料及时间 c. 提高听力的方法（电影、英文歌曲、周润发） d. 精听与泛听。 e. 如何通过新概念提高听力。（不同版本及不同级别的运用） 4. "英语阅读"中的如何走出误区 a. 技巧论→泛读与精读 b. 阅读方法联想漫谈 5. 激情联想学习法在"英语写作"中运用。 a. 正确（初级）→多样化→美化（激情联想的运用） I like music. I am fond of music. I am crazy about music. I take great interest in music. Music exerts tremendous fascination on me. b. 形式三段论-内容三段论 c. 超级模仿好句型，语法重点尽在文中。 Nothing can be compared, he maintains, with the first cockcrow, the twittering of birds at dawn, the sight of the rising sun glinting on the trees and pastures. NCE BOOK Ⅲ Few things could be more impressive than the peace that descends on deserted city streets at weekends when the thousands that travel to work every day are tucked away in their homes in the country. NCE BOOK Ⅲ 三． 一套浓缩语言精华的教材，一种全新的英语学习理念 1. 一册（First Things First）：学习英语的敲门砖。 经典示例： ASSISTANT: Do you like this dress, madam? LADY: I like the colour very much. It"s a lovely dress, but it"s too small for me. ASSISTANT: What about this one? It"s a lovely dress. It"s very smart. Short skirts are in fashion now. Would you like to try it？ 2. 二册（Practice and Progress）:构建英语的基石。 经典示例： l No one could account for the fact that one of the boxes was extremely heavy. It suddenly occurred to one of the workers to open up the box. He was astonished at what he found. Lesson 68 Persistent I crossed the street to avoid meeting him, but he saw me and came running towards me . it was no use pretending that I had not seen him, so I waved to him. I never enjoy meeting Nigel Dykes. He never has anything to do. No matter how busy you are, he always insists on coming with you. I had to think of a way of preventing him from following me around all morning. "Hello. Nigel." I said. "Fancy meeting you here?" "Hi. Elizabeth." Nigel answered. "I was just wondering how to spend the morning---until I saw you. You"re not busy doing anything, are you?" "No, not at all." I answered. "I"m going to …" "Would you mind my coming with you?" he asked, before I had finished speaking. "Not at all," I lied, "but I"m going to the dentist." "Then I"ll come with you." He answered. "There"s always plenty to read in the waiting room!" 3. 三册（Developing Skills）：掌握英语的关键。 经典示例： Lesson 26 Wanted: A Large Biscuit Tin No one can avoid being influenced by advertisements. Much as we may pride ourselves on our good taste, we are no longer free to choose the things we want, for advertising exerts a subtle influence on us. In their efforts to persuade us to buy this or that product, advertisers have made a close study of human nature and have classified all our little weaknesses. Lesson 60 Too Early And Too Late Punctuality is a necessary habit in all public affairs in civilized society. Without it, nothing could ever be brought to a conclusion; everything would be in a state of chaos. Only in a sparsely populated rural community is it possible to disregard it. In ordinary living, there can be some tolerance of unpunctuality. 4. 四册（Fluency in English）：体味英语的精髓。 经典示例： A man without an education, many of us believe, is an unfortunate victim of adverse circumstances deprived of one of the greatest twentieth-twentieth-century opportunities. (Lesson 41) It is no use doing what you like; you have got to like what you do. Broadly speaking, human beings may be divided into three classes: those who are toiled to death, those who are worried to death, and those who are bored to death. (Lesson 58) (理解自测) The only arguable plea for capital punishment is the right of society to retribution in this world with the prospect of life in another, but since what used to seem to the great majority of civilized humanity the assurance of another life beyond the grave has come to seem to more and more people less certain, a feeling for the values of human life has become deeper and more widespread. (Lesson 60) 四． 如何掌握新概念英语： 1. 自学的误区 2. 突破新概念词汇： →根据上述激情联想法之后的复习： 时间间隔应先短后长；第一次间隔6小时左右，第二次间隔一天左右，第三次四五天，第四次约一个星期……如此往复，达到X次记忆。 背单词的感觉： 复习与背诵单词的最佳时间： 3. 句型：→择抄，朗读，默背，钻石句型超级模仿记忆。 4. 课文：→3R：Recite; Retell；Review 作业：→由点及面。（黄金要点遍布新概念的每一个角落！） 五． 掌握《新概念英语》与英语全面突破。 1. 课堂上：由被动接受→主动吸收（笔记与心记）（与英语共舞） 2. 课后如何巩固。（课堂笔记是你的宝贵财富） 3. 百读不厌，不厌百读。（背诵需要激情） 4. 由初级到高级循序渐进，终会突破！ 六． 素质英语与应试英语在新概念教材上如何统一。 1. 素质是关键 2. 应试是检验。 3. 新概念是手段。

在京城做新概念英语的机构真是不少，比如新东方，在全国各地开了很多学校，做的很火，但是新东方的主营项目是成人英语，实行大班制，这样你底子不好的话，就吃亏。还有就是学而思，他们也有新概念英语培训，学而思的好处就是1+1，一个学生面对一个老师，你绝对能受到照顾，但是，对你的要求就是家庭富足，应为一个老师服务你自己学费肯定很高，还有就是他们做的项目比较杂，各种外语类科目都做，我个人觉得江博英语不错，因为江博英语是专门做青少英语培训的，相对来说做的比较集中也专业，实行小班制，费用不高，老师也能照顾到你。还有一点要给你透露，他们的创始人以前是新东方的董事，很牛的，出了很多教材，他是激情新概念的创始人，现在他把这建议你去江博英语去看看！

暑期班主打新概念的学校挺多，像新东方啊，学而思啊，但是觉得做新概念最好的还是江博，为什么呢？因为学而思是奥数见长，在北京应该无人能超越，据说，校长是位奥数牛人。新东方是以成人英语为主，班级比较大，管理上就会跟不上，除非你底子比较好。江博英语是专业做中小学英语培训的，创始人据说是新东方的创始人之一，是激情新概念英语培训的大师级人物，后自己出山另立门户，现在在北京很火！只是建议，仅供参考！

我现在在上的这家不错,嘿嘿.课程挺丰富的.有新概念英语.针对性很好.先是根据我的要求,还有通过免费的英语水平测试来安排课程.挺好的.老师会教.有经验.也很负责.他们有免费的体验课.嘿嘿.你有空可以试试去. http://www.douban.com/note/77608484/

有好多好多啊 假期也要抓紧学习 唉~暑期开这个新概念课程的机构很多，像新东方啊，学而思啊，但是觉得做新概念最好的还是江博，为什么呢？因为学而思是奥数见长，在北京应该无人能超越，据说，校长是位奥数牛人。新东方是以成人英语为主，班级比较大，管理上就会跟不上，除非你底子比较好。江博英语是专业做中小学英语培训的，创始人据说是新东方的创始人之一，是激情新概念英语培训的大师级人物，后自己出山另立门户，现在在北京很火！只是建议，仅供参考！

主讲：江博”不错，有空可以看看。 一． 激情(passion)：英语学习中唯一理性的动力。 1. 学习语言需要激情。人生需要激情。成功需要激情。自信来自激情。 2. 激情造就天才 3. 运用激情的方式 二． 激情联想学习法在英语学习中的运用。 1. 用激情联想征服词汇。 词汇→英语之根；秘招→联想扩展→至高境界 词形联想法： l 词缀词根联想：说起来容易做起来难，若一旦掌握受益终生。/懒惰者勿用。/扩大高难词汇必用之秘方。 pos→put："放" expose (exexpose 放在外面→暴露)； impose (im→强加)；depose(……) 必须掌握的词缀及词根 l content contend consent bear dear fear gear hear near pear rear tear wear year l 同族词联想：大量单词一脉相通。 如：forget→forgetful→forgetfully→forgetfulness→forgettable→forgetter→unforgettable 等。 词义联想法 l 同义词与反义词联想: 新概念二、三册单词联想示例 初级联想：big→large→huge→great→grand→ 高级联想：colossal（庞大的）船-泰坦尼克号→titanic→gigantic→immense→vast→enormous→tremendous wild [waild] a.野生的,野性的(living in a natural state, not controlled by humans) [联想]→(同)feral(a.凶猛的); barbarous(a.野蛮的) (反)tame (a.驯服的); domestic(a.家养的) [经典用法]wild wind 强风，wild guess 瞎猜，wild times 乱世 经典用法联想 二册词汇用法联想示例： seat [si:t] n.座位; vt.使座下(a place to sit ；to let somebody sit down.) [经典用法联想]→① have a seat/take a seat 就座 →②be seated/seat oneself/坐下 这里seat 是及物动词,联想→enjoy oneself 玩得开心: dress oneself 给……穿衣 [习惯搭配联想/超级联结联想/经典词汇联想/语法功能联想] 拟声联想法： "P"→拍打，撞击等声音。 Chap(轻拍，拍手)；slap(用手掌拍打)；pat (拍打)；wrap（包起来）；pop(砰)； Pound(敲打)；pour（泼）；drop, chop, torpedo; sip(吮吸)…… "fl" →飞翔，流动等声音 fly; flow; flash（闪光）flame（火焰）；flow（流动）；flood（洪水）；flu（流感）；float（漂浮），fluid（流动性）；flush（冲洗） pest（拍死它→害虫）；obscene（我不see→淫秽的）或（词缀法）… 形象联想法 tussle（扭打）；grass（青草）[ss]；derrick井架（deck＋rri）；baggage；roar（咆哮）；cheer；smile，round，square…… 激情音标联想背词法 所有无规律的长单词 archaeology（考古学）；anthropology（人类学）；bedraggled（弄湿的）； exhilarating(令人兴奋的)； 自定义联想法 privilege; barbarous// bait（诱饵→bite）;hay(干草)；graze（牛羊吃草）[grass/gray] lullaby（催眠曲）；gangster（土匪，强盗） 2. 用激情联想法快速突破英语口语 "说"的误区。 l 外教至上的误区。 l 独自无法练习口语的误区 l 随心所欲的误区 l 单一强化口语的误区 solution→ a. 快速联想与延伸 b. 地道口语的联想与运用 c. 精美口语句式的联想记忆 d. 独自锻炼联想（一册语音，背诵2，3册，大声跟读，模仿语调（WOA/BBC），独自讨论辩论法，高声描述法） 独自讨论辩论法： MIMIC DISCUSSION l Do you like music? What do you think of Madonna and Michael Jackson? l What"s the relation between the sports field and the battlefield? l What do you think of the difference between the white-collar workers(白领工人)and blue-collar workers(蓝领工人)？ l What do you think of the saying "Wealthy man tends to be bad while a bad woman tends to be wealth"? MIMIC DEBATE l Money can buy everything that you want. l There"s no true and pure friendship between man and woman. l Capital punishment should be abolished. l Health is wealth. l Computer will control the human being. 3. 激情联想快速突破英语听力 "听"的误区 l 速成论的误区。 l 一本教材突破听力的误区。 l 突击提高听力的误区 solution→ a. 长期的过程（经验），因为激情你不再苦闷，因为激情你豁然开朗！ b. 练习听力的最佳材料及时间 c. 提高听力的方法（电影、英文歌曲、周润发） d. 精听与泛听。 e. 如何通过新概念提高听力。（不同版本及不同级别的运用） 4. "英语阅读"中的如何走出误区 a. 技巧论→泛读与精读 b. 阅读方法联想漫谈 5. 激情联想学习法在"英语写作"中运用。 a. 正确（初级）→多样化→美化（激情联想的运用） I like music. I am fond of music. I am crazy about music. I take great interest in music. Music exerts tremendous fascination on me. b. 形式三段论-内容三段论 c. 超级模仿好句型，语法重点尽在文中。 Nothing can be compared, he maintains, with the first cockcrow, the twittering of birds at dawn, the sight of the rising sun glinting on the trees and pastures. NCE BOOK Ⅲ Few things could be more impressive than the peace that descends on deserted city streets at weekends when the thousands that travel to work every day are tucked away in their homes in the country. NCE BOOK Ⅲ 三． 一套浓缩语言精华的教材，一种全新的英语学习理念 1. 一册（First Things First）：学习英语的敲门砖。 经典示例： ASSISTANT: Do you like this dress, madam? LADY: I like the colour very much. It"s a lovely dress, but it"s too small for me. ASSISTANT: What about this one? It"s a lovely dress. It"s very smart. Short skirts are in fashion now. Would you like to try it？ 2. 二册（Practice and Progress）:构建英语的基石。 经典示例： l No one could account for the fact that one of the boxes was extremely heavy. It suddenly occurred to one of the workers to open up the box. He was astonished at what he found. Lesson 68 Persistent I crossed the street to avoid meeting him, but he saw me and came running towards me . it was no use pretending that I had not seen him, so I waved to him. I never enjoy meeting Nigel Dykes. He never has anything to do. No matter how busy you are, he always insists on coming with you. I had to think of a way of preventing him from following me around all morning. "Hello. Nigel." I said. "Fancy meeting you here?" "Hi. Elizabeth." Nigel answered. "I was just wondering how to spend the morning---until I saw you. You"re not busy doing anything, are you?" "No, not at all." I answered. "I"m going to …" "Would you mind my coming with you?" he asked, before I had finished speaking. "Not at all," I lied, "but I"m going to the dentist." "Then I"ll come with you." He answered. "There"s always plenty to read in the waiting room!" 3. 三册（Developing Skills）：掌握英语的关键。 经典示例： Lesson 26 Wanted: A Large Biscuit Tin No one can avoid being influenced by advertisements. Much as we may pride ourselves on our good taste, we are no longer free to choose the things we want, for advertising exerts a subtle influence on us. In their efforts to persuade us to buy this or that product, advertisers have made a close study of human nature and have classified all our little weaknesses. Lesson 60 Too Early And Too Late Punctuality is a necessary habit in all public affairs in civilized society. Without it, nothing could ever be brought to a conclusion; everything would be in a state of chaos. Only in a sparsely populated rural community is it possible to disregard it. In ordinary living, there can be some tolerance of unpunctuality. 4. 四册（Fluency in English）：体味英语的精髓。 经典示例： A man without an education, many of us believe, is an unfortunate victim of adverse circumstances deprived of one of the greatest twentieth-twentieth-century opportunities. (Lesson 41) It is no use doing what you like; you have got to like what you do. Broadly speaking, human beings may be divided into three classes: those who are toiled to death, those who are worried to death, and those who are bored to death. (Lesson 58) (理解自测) The only arguable plea for capital punishment is the right of society to retribution in this world with the prospect of life in another, but since what used to seem to the great majority of civilized humanity the assurance of another life beyond the grave has come to seem to more and more people less certain, a feeling for the values of human life has become deeper and more widespread. (Lesson 60) 四． 如何掌握新概念英语： 1. 自学的误区 2. 突破新概念词汇： →根据上述激情联想法之后的复习： 时间间隔应先短后长；第一次间隔6小时左右，第二次间隔一天左右，第三次四五天，第四次约一个星期……如此往复，达到X次记忆。 背单词的感觉： 复习与背诵单词的最佳时间： 3. 句型：→择抄，朗读，默背，钻石句型超级模仿记忆。 4. 课文：→3R：Recite; Retell；Review 作业：→由点及面。（黄金要点遍布新概念的每一个角落！） 五． 掌握《新概念英语》与英语全面突破。 1. 课堂上：由被动接受→主动吸收（笔记与心记）（与英语共舞） 2. 课后如何巩固。（课堂笔记是你的宝贵财富） 3. 百读不厌，不厌百读。（背诵需要激情） 4. 由初级到高级循序渐进，终会突破！ 六． 素质英语与应试英语在新概念教材上如何统一。 1. 素质是关键 2. 应试是检验。 3. 新概念是手段。

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自学最好

不道啊

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