幸福

社会在发展在进步，人的需求就越来越大，那么为了追求幸福就要付出很多，心理问题就变得多了。

都有吧，社会的快速发展给有能力的强者带来了幸福，同时也让很多生活在社会底层的人产生了焦虑和恐慌。

散文诗系列 一路花开，一路追 想的都是你 人间，总有一两片清风 知情知意 这世界，没有不感怀的人 只是，无论什么时候，都要相信自己 也只有自己 才能填满那十万八千个梦的美丽 不抱怨，不惧怕 沉淀努力 漫漫的人生路啊，本是一程远行 好哉，你爱的人也爱你 谁都有这样的时刻 飞花轻梦，沉醉在依依不舍的爱恋里 任由风，穿过手指的缝隙 唯愿不留遗憾 在心上写下时光的唯美 哪怕抹不去的风霜 沧桑了记忆 也不想写出心里最深处的那一抹忧伤 因为人生，注定有一些经历 包含阴晴圆缺，离合欢悲 有了花开灿烂的伴陪 到了落花成雨，尽可以 在心里 感怀这人生四季 一路上，情怀萌动 清欢化作闲逸 一路上，茫然与失落 成功 将曾经的失败代替 谁不想活得轻松快意 谁不想拥有“拿得起、放得下”的智慧 谁不想生活幸福，身心安康 一路走来，顺顺利利 只是人生，哪有想要的完美？ 生命，像一树花开 有热烈，就有安静，或孤寂 有璀璨，就有沉思，或化泥 光阴淡淡，花香也淡淡 染指流年，总有说不尽的话，落入心里 就像这季节的花事， 半开半落 才是常情 所以，时光深处，一瓣落香 也定然有人受到感染 乃至光影迷离带来的鼓励…… 【作者简介】野子，本名李胜春，河南省正阳县人。著有《西部》《东方》等力作。现稿《时光之吻》系列。

C 试题分析：“你幸福吗?幸福是什么呢?”同样的问题，大都感觉幸福说明矛盾具有普遍性。大家对幸福的理解不一样说明矛盾特殊性。矛盾的普遍性寓于特殊性之中。故D项错误。虽然大家对幸福的理解不一样，但大都感觉幸福。这说明矛盾的普遍性和特殊性相互联结。本题选C项。点评：此类考题，考查学生对于日常生活中的一些知识的理解，目的是让学生通过书本知识来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。这种类型经常出现在高考题型中，应引起重视。

B 试题分析：幸福感属于意识意识范畴，对幸福的理解不同，是由人们的生活实际决定的，由此可见，B项表述正确，可以入选；A、D两项表述错误，不能入选；真理最基本的属性是客观性，真理面前人人平等，真理只有一个，故C项表述错误，不能入选。因此，答案是B项。

B 试题分析：由于人们的立场、观点、知识构成的不同，人们的价值判断和价值选择也就不同，但是不意味着价值判断就没有统一的标准，①错误；幸福是人们的感觉，但是是社会实践的产物，②错误；材料中强调了人们对于幸福的不同理解，说明了意识的差异性，强调了意识的主观能动性，说明意识受主、客观因素的制约，人们对一个事物的理解不同。选B。

好难过。。。。。那来幸福感。。。。。。。。。。

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1、万水千山粽是情，你看这样行不行，祝福为叶爱为米，温柔做馅情来系，端午齐齐看龙舟，情意丝丝无尽头。端午节来临，祝福所有的朋友健康快乐！ 2、添一颗相思的红豆，加一块能量的红肉，和一包团结的糯米，包一片清香的竹叶，亲爱的朋友，端午来临，送你端午粽，愿你四季如春的美丽，志在四方的前行！ 3、五月初五是端午，端午送你五个五：祝你收获多多，五谷丰登；收入多多，五花八门；朋友多多，五湖四海；快乐多多，五彩缤纷；幸福多多，五福临门！ 4、悠悠艾草香，绵绵情意长；丝丝问候你，甜甜粽子尝；美梦在悠扬，身边有安康；龙舟驶江里，艾草挂门上；祝福我送上，端午节快乐！ 5、每一片花瓣，都带有我真挚的祝福，款款关怀，绵绵祝福，声声问候，拜托清风传送，愿鲜花与绿叶结伴，点缀你绚丽的人生，愿你端午节快乐！ 6、清清淡淡酒飘香，醉入愁肠化思量;简简单单情不变，千里之外常挂念;长长久久勿忘怀，地老天荒的爱恋;又是一年端午节，彼此虽然难相见，一条短信表思念，端午快乐我心愿！ 7、、翠绿的粽叶包裹着浓浓的情意，清香的糯米散发着融融的思念，殷红的蜜枣酝酿着纯纯的祭奠，热烈的龙舟游弋着绵绵的怀念，端午节到了，愿你在这充满文化气息的节日里，品尝美味粽子，感受华夏文化！ 8、包粽子挂香囊时，别偷看我藏在里面的秘密：我把牵挂拴在手上，发誓对你像剥光的鸡蛋一样真诚！我采来艾蒿薄荷，祝你健康平安过个清清凉凉的夏天！ 9、端午佳节到，粽有欢乐愉悦你，心情舒畅；粽有吉祥相伴你，好运连连；粽有福星环绕你，幸福天天；粽有平安保佑你，福寿无边；粽有朋友祝福你，心花怒放。祝端午开心哦！ 10、.许一个美好的心愿祝你快乐连连，送一份美妙的感觉祝你万事圆圆，发一条短短的信息祝你幸福绵绵。祝端午节快乐。 11、今天端午节！我收集世上一切美好的东西为原料，用无忧为外衣，以我的真心祝福为丝带为你包了一个特别的粽子送给你！吃了它你永远快乐，幸福！ 12、一丝真诚胜过千两黄金，一句祝福送去我万般心意。采一片清香的粽叶，包一颗香甜的粽子，装入真情的文字里，送给你：祝端午节快乐！ 13、五月端午棕子香，送你几个尝一尝；包糖包枣包健康，保你吃了鸿运旺；财旺福旺身体棒，愿你每天喜洋洋；祝端午节快乐！ 14、蒹葭苍苍，在水一方，怀念故人我心独伤；长江长长，苇叶飘香，思念故乡无限迷茫；西楼西厢，一抹残阳，沦落天涯从此断肠；茅屋藤窗，败柳枯杨，曾经为歌舞场；端午节，想朋友，念家乡，祝君快乐早辉煌。 15、送个香囊带个荷包，自制几斤粽子，托人到山里采了艾叶，街头买了瓶雄黄酒，加上内心深处的几许关怀，作为礼物送给你，祝端午节快乐！ 16、送你一个香甜的粽子，以芬芳的祝福为叶，以温柔的叮咛作馅，再用友情的丝线缠绕，愿你品尝出人生美好的五月天！端午节快乐！ 17、送你一个香甜的粽子，以芬芳的祝福为叶，以温柔的叮咛作馅，再用友情的丝线缠绕，愿你品尝出人生美好的五月天！端午节快乐！ 18、端午粽子莫要藏，群众眼光贼雪亮，粽子到哪哪飘香，送你粽子道声好：端午节，吃粽香，快快乐乐朋友莫忘。 19、送你一个香甜的粽子，以芬芳的祝福为叶，以温柔的叮咛作馅，再用友情的丝线缠绕，愿你品尝出人生美好的五月天！端午节快乐！ 20、米与米相粘，快乐温馨伴；叶与叶相叠，钞票叠不绝；线与线缠绕，好运跑不了；粽与粽相结，祝福不停歇。端午节，我给你祝愿，祝你总如愿，快乐每一天！ 21、偶尔的繁忙，不代表遗忘；夏日的到来，愿你心情舒畅，曾落下的问候，这一刻一起补偿，所有的关心，凝聚这条祝福，祝端午节快乐。 22、糯米是粘粘的思念，棕叶是清凉的装束，龙舟是吉祥的快递，香囊是快乐的包裹，端午炎热的天气，已被欢乐屏蔽，你当然乐不思暑！ 23、闻着粽子香，思念漂过江，你我相隔几百里，端午节里更想你！因为我想和你一起分享端午节的快乐。祝你总比我快乐！ 24、香香的粽子是思念，青青的粽叶表惦念，粘粘的糯米是挂念，红红的大枣表想念，端午节到了，朋友你还好吗，愿你一切如意，万事顺利，端午节快乐！ 25、青青的叶儿是纯洁的友谊；红白的馅儿是无尽的关怀；下锅后是浪漫；咬开后是温馨；吃起来是甜蜜。祝你开心每一刻，平安每一天！ 26、粽子香香，引来好一切美好。龙舟划划，赶走所有烦恼。大家齐聚，共度欢乐时刻。快乐日子，祝福多多，愿你端午节快乐，好运粽在身边，幸福满舟围！ 27、知道我想啥吗？想你！知道为啥想你吗？因为喜欢你！知道为啥喜欢你吗？因为你有味道！知道为啥有味道吗？因为你是粽子。祝你端午节快乐哟！ 28、端午节，送你一个快乐粽子，先帮你剥掉工作的烦恼，剥掉生活的烦恼，剥掉脸上的沉闷，好了，剩下幸福的内叶裹紧你，幸运的大米任你吃，端午快乐！ 29、自制几斤粽子，托人到山里采了艾叶，街头买了瓶雄黄酒，加上内心深处的几许关怀，作为礼物送给你，祝端午节快乐！ 30、今天是端午节，送你只香甜粽子：以芬芳的祝福为叶，以宽厚的包容为米，以温柔的叮咛做馅，再用友情的丝线缠绕，愿你品尝出人生的美好和这五月五的情怀！ 31、端午到来粽香飘，祝福深深思念摇；愿你粽是健康平安，粽是一帆风顺，粽是快乐如花，粽是幸福相伴！祝你端午节快乐！ 32、人生无需惊天动地，快乐就好；友谊无需甜言蜜语，想着就好；金钱无需车载斗量，够用就好；朋友无需遍及天下，有你就好，祝端午节快乐！ 33、粽子甜，愿工作顺利忙中有闲；粽子香，愿经常锻炼身体健康；粽子咸，愿生活幸福常有余钱；粽子黏，愿朋友四海时时挂念！祝你端午节快乐！ 34、端午节朋友的祝福悄然送至，愿你事业像龙舟一样快进，家庭像香包一样温馨，个性像粽叶一样飘逸，气势像雄黄一样劲霸，快乐像糯米一样粘上就不掉！ 35、端午节，将来到，送个粽子问声好，祝你：工作勤奋粽顺利；事业兴旺粽成功；生活惬意粽美满；万事无忧粽好运。预祝：端午节快乐！ 36、今天端午节！我收集世上一切美好的东西为原料，用无忧为外衣，以我的真心祝福为丝带为你包了一个特别的粽子送给你！吃了它你永远快乐，幸福。 37、端午节，祝福语，头头是道，香米粒，真心诚意的威力，甜枣粒，全心全意的实力，我亲爱的朋友，端午节，祝福你，粒粒有利，端午节，祝福你，粒粒给力。 38、祝你事业过午关斩六将，家庭午谷丰登，生活午彩缤纷，才智学富午车，朋友午湖四海，人生午味俱全，人人都对你午体投地。端午节快乐！ 39、五月初五是端午，粽叶飘香鼻尖传。片片芦苇片片情，点点红豆寄情谊。粒粒红枣心欢喜，滴滴雄黄吉祥意。年年岁岁端午节，分分秒秒幸福时。 40、一声轻如龙舟的问候，泛起我的惦记；一株暗香四溢的艾草，传递我的情意；一笼香甜圆润的粽子，包裹你的幸福；一杯浓郁甘冽的雄黄酒，敬祝你春风得意。端午佳节，愿你事业像龙舟一样竞技，家庭像艾草一样温馨，幸福像粽子一样香甜，生活像美酒一样惬意！ 志在四方造句 1、我们年青人，志在四方，四个现代化，哪儿不需要人哪，去吧，我决不扯你的后腿。 2、至于未来的职业，潘正国倒没有要求，“看他自己选吧，好男儿志在四方。” 3、他不需要是伟人，也不一定男儿志在四方。他仍然可以是一个好好的住家男人，但他心里有一片宽广的天地。 4、井底之蛙，永远看不到天空的广阔，“好男儿志在四方”，让我们踏歌而行，看高高的灯塔照亮我们远航的路。 5、所以，人，志在四方，不要把自己局限在一个地方一个城市。 6、他说：“大丈夫当志在四方，讵能郁郁焉久困笔砚间，以自误其岁月耶？” 7、志在四方又不好高骛远，脚踏实地而又挑战极限。 8、临行之时，佛库伦告诉儿子：“大丈夫志在四方啊，你要好好地生存，好好地干，一定要干出一番事业。” 9、男子汉志在四方，我佩服。 10、志在四方除了祖国厉兵抹马式的改革之外，其他在东南亚地区的国家也在进行不少大的革新。 11、现在迷茫太早点吧，好男儿志在四方，不管你是哪里人，能力和才干是决定你在那里站稳脚跟的先决条件，还有就是对自己要有自信哦，天生我材必有用！ 12、我喜欢从这个海域到另一个海域航行，无论有多少艰难和寂寞。我相信好男儿志在四方。 13、男儿志在四方，为信仰而奋斗，我是故我在。 14、而我能为他们做的，就是陪在他们身边，尽管他们会告诉我，为自己的将来去拼搏，男儿志在四方。 15、神鹰飞翔，志在四方；凤凰纹完，好运当前。 16、好男儿志在四方，呆在家里是没出息的。 17、他说：“大丈夫当志在四方，讵能郁郁焉久困笔砚间，以自误其岁月耶？” 18、今年即将毕业的607名大学生又纷纷表示，要走志在四方路，做艰苦创业人，服从国家需要，到生产第一线建功立业。 19、我们年青人，志在四方，四个现代化，哪儿不需要人哪！ 描写四季如春的经典句子 你在南方的艳阳里大雪纷飞 我在北方的寒夜里四季如春 如果天黑之前来得及 我要忘了你的眼睛 穷极一生 做不完一场梦 他不再和谁谈论相逢的孤岛 因为心里早已荒无人烟 他的心里再装不下一个家 做一个只对自己说谎的哑巴 他说你任何为人称道的美丽 不及他第一次遇见你 时光苟延残喘 无可奈何 如果所有土地连在一起 走上一生 只为拥抱你 喝醉了他的梦 晚安 你在南方的艳阳里大雪纷飞 我在北方的寒夜里四季如春 如果天黑之前来得及 我要忘了你的眼睛 穷极一生 做不完一场梦 大梦初醒 荒唐了一生 南山南 北秋悲 南山有谷堆 南风喃 北海北 北海有墓碑 南山南 北秋悲 南山有谷堆 南风喃 北秋悲 北海有墓碑 温暖如初 ----我的世界 外面的世界 无风、无雨 却冰凉刺骨 我的心底 无光、无热 仍四季如春 暖暖的感觉 回荡在心间 甜蜜的味道 是偶然的相遇 苦涩的感觉 是陌生的熟悉 曾经的回忆 已逐渐模糊 曾经喜欢的你 开始在回忆中变淡 然而我依然是我 亦你从未出现 幼年的欢喜 少年的无畏 青年的坚韧 中年的悲寂 老年的淡然 终于化为泡影 你在南方的艳阳里大雪纷飞，我在北方的寒夜里四季如春.所以说南山南讲的是一个北方人嘲笑南方没暖气的故事 若有情，四季如春。 倘若我可以，定会带你游遍天涯海角。 倘若我可以，定会陪你观太阿之雄伟，云雾之飘渺。 倘若我可以，定会送你四季如春，百花映衬。 倘若我可以，定会为你嫣然一笑，摘星射月。 倘若我可以，定会等你长发及腰迢送花轿。 倘若我可以，不会让你阡陌路上独自行走。 倘若我可以，不会弃你于荒野伤心断肠。 倘若我可以，不会抛你于人海黯然神伤。 倘若我可以，不会让你泪涟不断泫然成泣。 倘若我可以，不会让你独自白首孤独恐慌。 倘若我可以 王子异真好啊。 一脸岁月无伤的样子，好像人间刀光剑影招招见血，偏他金丝软甲护体，一个侧身一个飞踢一个闪躲，将这炮火连天都悉数避开，二十来年都是四季如春。 像是一个皮毛柔顺的恒温动物，喜怒哀乐都掐有分寸，待人接物也保有余地。有一丁点呆头呆脑的认真，是因为他翘掉了从苦难里鲜血淋漓地爬起这一门选修课。 真倒霉，蔡徐坤想，这一门我是满分啊。 ----_钟晚《银河诗集》 之所以是热恋，是因为总有那么几个瞬间让你四季如春。 你在南方的艳阳里，大雪纷飞 我在北方的寒夜里，四季如春 如果天黑之前来得及，我要忘了你的眼睛 穷极一生，做不完一场梦 他不再和谁谈论相逢的孤岛 因为心里早已荒无人烟 他的心里再装不下一个家 做一个只对自己说谎的哑巴 他说你任何为人称道的美丽 不及他第一次遇见你 时光苟延残喘无可奈何 如果所有土地连在一起 走上一生只为拥抱你 喝醉了他的梦，晚安 ----《南山南》 光秃秃的树枝桠，也迎来了属于自己的春天。 四季如春的景色，躺在睡梦篮的缕缕花香里，一朵一朵绽放心仪的唇吻上，沁香幽蓝。 我没有南方艳阳的四季如春，却有北方寒夜的大雪纷飞 不管南方有没有有没有大雪纷飞，不过北方有没有四季如春，都想哼着一首南山南哄你入睡。 ----海鱼《南山南》 有你陪伴，四季如春！ 世界上最温柔坚固，冬暖夏凉，四季如春的地方，就是偶的心了。还不快点打包搬进来，错过要等好几年，机会难得！ ----陈乔恩 你在南方的艳阳里大雪纷飞 我在北方的寒夜里四季如春 如果可以，我不要再遇见你 ----《南山南》 南方艳羡北方千里冰封的苍凉，北方向往南方四季如春的暖阳。 你我总幸福着别人的幸福，到后来自己的幸福迷了方向。 四季如春心永固，蓬州非壶四山围。 魁星高照落园中，二一妄做八字空。 再经不起严寒也耐不了高温，愿你生命四季如春。 我在十月孤岛，赠你四季如春。 他们是青梅竹马 曾有一次 她在大树下坐荡秋千的样子 仿佛在空中飞舞 他的笑容徐徐绽放 似红莲一样妖艳倾城 双手为她舞动 小小的她 嘴角时常挂着一个淡淡的笑容 留下了两个小酒窝 两个眼珠一闪一闪的 好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀 他呆呆地望着她 龇牙咧嘴的笑 他们相遇在艳阳里大雪纷飞的南方 分别在寒夜里四季如春的北方 再相遇 他手握着一束美丽的玫瑰花 却看到她身边有了他的陪伴 那个人却不是他 他放下玫瑰 拿起吉他 为她歌唱 看着她和别人促膝谈心 一滴泪 划过他的脸颊 掉了下来 当他鼓起勇气拿起玫瑰 却惊觉花朵已经凋谢 这篇文章根据南山南的MV写的 他在王子异耳边说话，春风和羽毛，白色乳草和粉色石斛一并招展。聋子听见风声，瞎子目睹云涌，哑巴高声诵读普希金的十四行诗，跛子一万米冲刺奔向四季如春。 泾渭之间就此城墙坍塌，两国交兵各自收手，金戈铁马全都退避三舍。 披红白马的王子缓步走入对面的皇城，横刀立马，他一仰头就看见明月清风之下，有个人靠在巍巍城楼上，折了探头探脑的一段桃花枝，丢下来赠他。 他打开自己的怀抱，那支玫瑰已经盛开。 ----_钟晚《枪炮玫瑰》 一世冷清终归寺宇青灯古佛 二人不语纵是洛阳烟花似锦 三生有幸不负长安丹青妙笔 四季如春终究梁州半城烟沙 五湖干涸只为残阙凤箫声动 六国不世愿为山河今日长安 七进七出又是一场山枪阵铠 八面玲珑不过西北战意彻骨 九州万里怎抵红颜起弦风雅 十里桃花奈何明月一世安眠 明珠美丽，恰如初心（组诗） 题记：惠州仲恺高新区东江科技园管委会综合党委书记给了一些素材，作为老朋友，虽不才仍拙笔作组诗，歌颂这颗基层党建下的东江明珠。 寻觅心中的太阳（组诗一） 一只又一只 大雁南飞 一群又一群 候鸟迁徙 飞到东江边时 东江水草茂盛 四季如春 / 惠州仲恺高新区东江科技园 一个国家级的科技园 敞开了母亲般 温暖的怀抱 / 雁群候鸟们 一头扎进母亲怀抱 择此良地而居 / 他们的动脉里 流淌着 一股股红色的血液 眼神里激情澎湃 一直寻觅 那个温暖 疑问 一个人，在路上 空房子已围满了街道 家具在树上， 摇一摇，就有了像样的家 白色的脚印越来越深 蜘蛛把网织的很笨 他马上就要打开房门 马上就要停止发问 怎可能四季如春 风儿吹了一阵又一阵 伸出了许多地底下的根 在这场意外中，于你，四季如春；于我，大雪纷飞 其实所有的节日，只是一种仪式罢了！无论是艳阳里大雪纷飞，还是寒夜里四季如春，我只想和你静静在一起！ 这颗爱着寒冬的星球，四季如春。 办公室的花卉，虽然享受到千元茶叶的滋润，四季如春的环境，但是它并不开心，因为它向往的是充足的阳光。 ----宴弥桑 嘴角带笑是少年清爽的晴朗，眉眼弯弯漫溢俏皮的味道跑跑跳跳路过沿途好风光，四季如春不及你的美好 你在北方的艳阳里大雪纷飞，我在南方的寒夜里四季如春，如果天黑之前来得及，我要忘了你的眼睛，穷极一生，做不完一场梦…………他说你任何为人称道的美丽，不及他第一次遇见你。 ----《南山南》 我从来没有 参与过你的故事 你也只字从未提起 我躲在 你不曾在意的角落 偶尔释怀 偶尔脆弱 你那里四季如春吗 我这里 淫雨霏霏偶尔艳阳天~ 端午节四字短语 端午节四字祝福短语 喜赛龙舟 棕成眷属 龙舟竞渡 屈志从俗 食古不化 粽子飘香 屈志从俗 端午浓情 五月端阳、 风雨端阳 重五山村 重五恶日 在每个特殊的日子，被牵挂的人总是开心的，被思念的人总是快乐的，被感动的人总是幸福的，被祝福的人总是幸运的。短信只是形式，祝福只字片语，重要的是把你惦记。端午节快乐 一键送 分享到： 米饭和包子打群架，米饭仗着人多势众，见了包子的就打，豆沙包，糖包，蒸饺无一幸免。粽子被逼到墙角，情急之下把衣服一撕，大叫：看清楚，是卧底！提前祝朋友端午节快乐！ 一键送 分享到： 米饭去包子那玩,包子请米饭看表演。馒头,糖包,肉包,菜包,豆沙包依次上场。米饭感慨,你们这的姑娘真够彪悍的!一会粽子上场了,米饭眼前一亮,粽子不错!粽子将外套一脱,往台下一扔,全场一片尖叫。米饭一看乐了,就一个正典的,还是我老乡!端午节快到了，吃个粽子，读个笑话，愿你快乐！ 一键送 分享到： 【端】起祝福语，【午】动小键盘，【快】速找到你，【乐】事共分享。【粽】是不常见，【粽】是都太忙，【粽】是很牵挂，【粽】是记心上。【粽】是很传统，【粽】是特别香，【粽】是为你备，【粽】是尽情尝。预祝端午快乐，祝假期愉快！ 一键送 分享到： 感谢屈原老师用生命为我们换来了假期，放假是一种很好的纪念方式。但像屈原这样的伟人，至少应该放30天假来纪念他。除此之外，我们还想纪念：孔子孟子庄子韩非子曹操刘备孙权李白杜甫白居易刘邦项羽雍正康熙乾隆等等历史名人童鞋们端午节快乐 一键送 分享到： 粽子，有棱有角，有个性；龙舟，有拼有搏，有激情；美酒，有香有辣，有人生；朋友，有你有我，有风景。端午时节，祝你快乐入怀，幸福随行！ 端午节小长假休闲指导：以自己快乐为中心，以大家快乐为基本点，坚持吃好睡好玩好的基本路线，充分运用手机这个平台，务必与好友保持联系，最后，要多吃粽子，少吃粽叶，节约环保。顺祝端午节愉快！ 一键送 分享到： 粽是在花香弥漫的五月，粽是在深情款款的端午，粽是想起情投意合的朋友，粽是想给你美好的祝福：端午节，祝你粽是一帆风顺，粽是健康平安，粽是腰包鼓鼓，粽是快乐幸福！ 一键送 分享到： 端午节，吃粽子，生活粽是那么甜蜜，身体粽是那么健康，心里粽是那么晴朗，幸福粽是那么满溢，成功粽是那么耀眼，好运粽是那么准时，短信粽是那么达意，祝福粽是那么深厚，祝愿你度过一个欢乐汇粽的端午节日！ 一键送 分享到： 五月初五是端午，千山万水送祝福：香囊帮你平安护，拥有如意不胜数；龙舟助你强身体，疾病永远不靠近；粽子甜蜜你心情，笑容总是轻盈盈；彩线缠绕运道来，一条丝线一种情；短信给你来传递，我的关心最实际。这个端午请你一定要和幸福在一起！ 一键送 拜托你粽子少吃，注意消化。 脱去你的外衣，你是那样白嫩，发着淡淡的幽香，舔一舔再咬上一口，我心飞上九霄云外，啊，粽子我的至爱！ 粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥，祝您端午节快乐！ 别光吃粽子,记得要给丈人、丈母娘送礼物哦! 闻着粽子的飘香,想起远方的你是否安好?让我们托伟大诗人的福多吃些粽子!快快乐乐过端阳! 每逢佳节倍思亲，祝你端午节平安快乐！！！ 粽子该是透入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！祝端午节快乐！ 虽然你身体很好，但屈原说：多锻练身体，少打麻将，才能多吃粽子，天天健康。

而孤单的生活，是有希望的。 （“活着就有希望。”）斯蒂芬·霍金----说当你面临夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有很多事要做。 ------斯蒂芬·霍金 有争议的问题，我不能敢打赌，我的同事，因为我怕他们是通过虫洞未来人来了，他们清楚地知道标准答案。 ------霍金妓女和科学家是最好的两个职业。 ------霍金我认为下个世纪将是复杂 ------霍金每个公式将减少一半，使这本书的销量！ ------霍金上帝创造既是一个天才，也造就傻瓜，它不依赖于人才，是完全不同的个人努力的结果。 --------霍金不都是身体和精神残疾----霍金 BR />无论多么糟糕的命运，人们应该总是有所作为，有生命就有希望。霍金如果一个人没有梦想，无异于掉。 ---霍金

从五行匹配的角度来看，属狗人与属狗的结婚比较适合，因为它们拥有相同的生肖和五行属性（土狗）。但除了五行匹配外，还有很多其他因素会影响婚姻幸福，如彼此的性格、兴趣爱好、家庭背景、经济能力等等。因此，结婚前应该全面考虑各方面因素，做出更理智的决定。

还是用maison比较好, 口语中用得比较多, 回家啦什么的,都是用maison

在一个阳光明媚的星期天，我和妈妈来到了美丽的幸福门广场。 那里景色优美，远远看去就像一个美丽的大森林，走到近处才知道那不是森林，而是幸福门广场。那里的花五颜六色，可好看了，有红的，有黄的，有粉的，还有紫的呢。一阵风拂过，小花频频点头，好像在向我打招呼。那里的树郁郁葱葱，他们笔直地站在路边，好像在守卫着幸福门。那里的草绿油油的，微风轻轻吹来，小草好像在跳舞，可有趣了。 再往前走，就看见了蔚蓝的大海。有时海浪冲打着岸边，有时大浪会冲过岩石，好像大海在奔跑。放眼望去，海面上有一些小白点，象一颗颗闪亮的珍珠，仔细一看，原来是海鸥。它们有的在歌唱，有的在海面上飞，还有的在追逐嬉戏，可有意思了。突然涨潮了，我们在看海鸥的时候，大浪突然冲了过来，把我和妈妈的衣服全都弄湿了，妈妈大叫一声向岸边跑去。 我们又往前走了一段路，就看见了一个百福图屹立在我们眼前，看见了有一些大人都在踏福，我也去踏福了，在那福上可真好玩，到了上面，有很多地名，如威海、荣成、天津等。我在那上面跳来跳去，好像在玩跳跳床一样，可惜，那不是跳跳床。突然，妈妈说：“儿子，来照张相片吧！”我说：“好。”当我转过头时，一道光芒进入我的眼睛，美好时光留下了脚印。 我和妈妈继续往北走，看到了许许多多的石像，如：肖邦、张大千、阿炳，这些石像栩栩如生，非常逼真。肖邦倚靠着一架大钢琴，让人一看就知道他是一位著名的音乐家，他的主要作品有《圆舞曲》、《马祖卡舞曲》。张大千弯着腰，手中拿着毛笔，伏在画板上画画，让人一看就知道他是著名的画家。当我看到瞎子阿炳坐在凳子上拉二胡时，耳边仿佛听见《二泉映月》的演奏声。 这次游玩给我带来了很大的快乐，我下次还要来幸福门，因为我喜欢幸福门。

　　不管是亲人还是朋友我们都可以送上一些祝他们幸福的祝福：带来一盏渔火，让它温暖你的双眼;送你一段真情，让它滋润你的心田;下面是我给大家整理的祝福别人幸福的优美 句子 ，供大家阅读! 　　祝福别人幸福的优美句子 　　1.总是想把最好。最真的祝福送给你，不仅在每一天，而且在每一时，愿幸、健康、平安、快乐、永远与你相伴和相随! 　　2.和谐人生读懂坚持，会获得机遇;读懂耕耘，会获得丰收;读懂爱情，会获得甜蜜;读懂友情，会获得帮助。世界读书日，读你，懂你，是为了祝福你，愿你一切安好! 　　3.聚喜玛拉雅之阳光，拢天涯海角之清风，采冈底斯山之祝福，吸比尔盖茨之财气，作为礼物送给你，祝你新年快乐! 　　4.暖暖的问候暖暖的情，暖暖的 春节 送祝福，暖暖的短信发情人，暖暖的电话问朋友，暖暖的宝贝暖暖的心，暖暖的幸福都给你，蛇年春节，给你双倍祝福。 　　5.抛弃昨天的烦恼，抓住今天的分秒，憧憬明天的美好，给你的祝福不可少，望你天天开心!事事顺心!时时有信心!梦里捡黄金! 　　6.好雨知时节，问候不分早晚;当春乃发生，想念就发短信。随风潜入夜，几十字表情怀;润物细无声，祝福传递给你。亲，我想你了，发条祝福短信，祝你生活愉快，万事如意! 　　7.甜蜜的爱情，温馨的亲情，真挚的友情，当我拥有这三种感情，我将是这世界上最幸福的人，拥有你们的爱，我的面前，不再有荆棘，不再有阻碍，感谢你们。 　　8.春风吹拂浪漫的气息，春雨滋润温馨的格调，春阳散发着温暖的味道，春水流淌着幸福的韵律，愿这个春天你的生命里全是浪漫温馨，温暖和幸福。 　　9.多与少：钱财多的回家少，美貌多的穿衣少，想法多的成事少，劳累多的收入少，权力多的时间少，情人多的安宁少，朋友多的困难少，祝福多的烦恼少。 　　10.沏一壶清茶，赏一片春暖花开，做一个滋润美人;听一段舞曲，看一篇美文如痴如醉，做一个潇洒才子;读一段祝福，满一个心花怒放，做一名幸福天子。春季来到，心情要舒展，生活要幸福! 　　祝福别人幸福的优美句子最新篇 　　1.祝福你所有的一切都顺利，祝福你所有的愿望都实现。在这特别的日子里，我想告诉你：认识你真好! 　　2.秋风未起，秋叶未落，秋季祝福随心漂泊;秋高气爽，秋色宜人，清爽心情切莫错过;春花秋月，望尽秋色，调解身心收获欢乐;祝幸福开遍生活中每个角落! 　　3.祝你：新年大吉大利、百无禁忌、五福临门、富贵吉祥、横财就手、财运亨通、步步高升、生意兴隆、东成西就、恭喜发财! 　　4.相信春风终会化雨，相信春华总会秋实，相信汗水总有回报，相信春种秋收万颗籽，相信付出总会得到，相信一年更比一年好，相信心意能实现，愿快乐安好! 　　5.流泻的月光，笼罩着浓浓的思念，倾泻了一地的氤氲，洁白的光辉，是我真切的祝福，轻轻洒落在你的四周，愿平安，好运包围着你，愿快乐，幸福伴随着你。 　　6.如果你是圣诞，我是 元旦 ，你是圣诞老人，我是驯鹿道夫，你是圣诞老婆婆，我是圣诞老公公，祝你圣诞快乐! 　　7.一片绿叶，饱含着它对根的情谊;一句贺词，浓缩了我对你的祝愿。又是一个美好的开始——新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着你。 　　8.中秋佳节快到了，秋风捎来了无限思念，虽不能与你一起度过浪漫美好的中秋之夜，但我的祝福会环绕在你的身边。 　　9.也许岁月将往事退色，或许空间将彼此隔离，但知道珍惜的依然是真心的友谊将再次对你说声圣诞快乐! 　　10.远不远，距离阻不断思念;近不近，心中也有千千言;变不变，情谊依旧多少年;念不念，早把彼此藏心间;愿只愿，你幸福快乐到永远。保重，朋友! 　　11.每天笑一笑，每天挥挥手，每天锻炼身体，每天快快乐乐。对了，还有每天看看我的短信，这样你一天一定高兴快乐、心想事成。 　　12.抛弃灰白的药片，恢复开心的笑脸，告别病痛的梦魇，迎接美好的明天，身体是革命的本钱，健康是幸福的源泉。祝你：早日康复! 　　13. 处暑 来了要注意，养生保健靠自己，虽然天气有凉意，防范高温不大意，晚上睡觉盖肚皮，早早起床锻炼去，白天炎热别出去，防范高温晒暴皮，早晚事项要牢记，搞好养生强身体! 　　14.你的生日即将揭幕，发条短信送来祝福：开心快乐一锅同煮，吉祥如意一船同渡，平安顺利一起上路，幸福好运一同奔赴。祝：亲爱的朋友生日快乐! 　　15.家的温馨，是不是还在想念;年的味道，是不是还在期盼;聚的美好，是不是还在眷恋;忙的工作，是不是还在抱怨;记得放平心态，好好上班! 　　16.我最喜欢的礼物是玫瑰，所以我要把这束玫瑰作为最诚挚问候给你，希望看到祝福之后，将最美的祝福给下一位。 　　17.感谢快乐让你如此快乐，感谢健康让你如此健康，感谢幸福让你如此幸福，感谢如意让你如此如意，感谢人民币让你如此有钱，祝你天天开心，一切顺利! 　　18.天涯海角送祝福，风一缕，雨一线，缕缕线线是思念;说千句，道万声，句句声声是关心。祝你每一天都过得开心。 　　19.每经历一个春秋就是人生跑道上的一圈，你已经在人生跑道上一口气跑了二十一圈。今天又是一个人生的起点，请坐下来休息一下吧，在新的一圈人生跑道上。我会在旁边为你喝彩加油。 　　20.新年祝福你，好事追着你，主管重视你，病魔躲着你，气车让着你，飞机避开你，情人深爱你，痛苦远离你，开心跟着你，万事顺着你! 　　祝福别人幸福的优美句子精选篇 　　1.一男孩暗恋一女孩，女孩也喜欢他，在 毕业 留言册上，他给女孩留言，只一字“您”，女孩失望。多年后女孩再看，泪下。爱情就是那么简单：心上有你! 　　2.世界太拥挤，心里太空虚。城市的喧闹，始终不属于自己。想到你，心里就会充实。愿我最好的朋友幸福平安，快乐每一天! 　　3.快乐圣诞，什么是圣诞快乐?不是那快乐的阳光，也不是鸟儿的啁啾，那是愉快的念头和幸福的笑容，是温馨慈爱的问候。 　　4.爱你是一种幸福，想你是一种快乐，等你是一种考验，念你是一种习惯，疼你是一种珍惜，吻你是一种温柔，看你是一种享受，抱你是一种浪漫! 　　5.早上起来要锻炼，身体健康家庭欢，中午莫忙忘吃饭，事业工作慢慢干，晚上回家最温暖，家庭和睦乐人间，短信给你送祝愿，愿你天天开笑颜。 　　6.好好爱自己，莫让烦恼靠近你;好好疼自己，莫让感冒入侵你;好好信自己，莫让困惑围绕你;好好劝自己，莫让忧伤干扰你;愿你一切好好的，天天快乐! 　　7.感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志;感谢欺骗我的人，因为他增进了我的智慧;感谢中伤我的人，因为他砥砺了我的人格;感谢鞭打我的人，因为他激发了我的斗志;感谢遗弃我的人，因为他教导了我的独立;感谢绊倒我的人，因为他强化了我的双腿;感谢斥责我的人，因为他提醒了我的缺点。 　　8.送你一阵轻风，带着我的问候;送你一缕月光，映着我的影像;送你一片白云，浸透我的温暖;送你一条短信，连接你我友情! 　　9.一丝真情胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意，忙碌的日子好好照顾自己。 　　10.以情意为中心，问候为半径，画一个圆，象征你满满的幸福。如果有缺陷，逃逸的是烦恼，渗入的是快乐。从此，愿你的日子越来越圆满，生活越来越圆美! 　　11.你的相貌不赖、身材不赖、性格不赖、人品不赖、职业不赖、身边的朋友不赖、如今过的生活不赖、你身上就没赖的地方，所以简称——无赖。 　　12.早上朝霞满天，祝你平安伴身边;中午烈日炎炎，祝你幸运一整天;晚上日落西山，祝你快乐在心间! 　　13.遇到一件事，如果你，喜欢它，那么享受它;不喜欢，那么避开它。做这样一个淡淡的女子，有自己的喜好，有自己的原则，有自己的信仰，不急功近利，不浮夸轻薄，做到宠辱不惊，也会大笑，也会打闹，心，却静如水，淡定安逸。因为爱过，所以慈悲;因为懂得，所以宽容。 　　14.把祝福做成一朵云，牵一根思念的线，放飞在蓝天，随风飞向你身边，带给你好运平安。祝你开心每一天! 　　15.泉眼无声惜细流，夏日思念为你留;树阴照水爱晴柔，心中祝福不停休;小荷才露尖尖角，早有祝福送到手;清凉微风吹满楼，朋友一生在心头。 　　16.想对方的好，越想越好;想对方的错，越想越痛。人生只需要一个人，陪你到最后。有过笑，有过伤，依然相守。生活真正需要强大的，不是外壳，而是内心。 　　17.景物变了，情谊不变;季节变了，友情不变;时间长了，思念不变;春节临近，惦念不变;朋友牵挂，愿你安好;龙年快乐，万事如意! 　　18.Happynewyear!我问过烦恼了，它根本不爱你，还说永远不理你，让我转告你不要自作多情!还有，健康让我带封 情书 给你：它暗恋你好久了，并且一生不变!新年快乐! 　　19.太多安慰的话说了也无用，太多的鼓励要靠自己，我只想就这样陪在你身旁，让你知道不管怎么样，都还有我在你身旁，分担你的忧伤彷徨。 问候语 。 　　20.热恋的爱情，什么都不在乎。只要你要，只要我有。当爱情回归平静后，什么都有点在乎，于是有了纷争。要知爱情是水，一旦冷过零度结成冰，只会伤自己。 >>>下一页更多精彩的“祝福别人幸福的优美句子”

不要总沉迷于过去

别讨论政治的事情。小心自己被镇住治理了

　　“十二五”规划纲要中“幸福”字眼频频亮相，“共建幸福中国”、“提高幸福指数”、“创造幸福生活”等跃然纸上。学校是编织师生幸福的摇篮，是催生幸福因子、播撒幸福种子、传承幸福文化的高地，承载着为民族的未来培育人才的神圣使命。幸福是人的生理幸福、心理幸福和伦理幸福的辩证统一，是人性得到肯定时的主观感受，是人们生存和发展的需要得到满足的一种状态。幸福教育积极应答了构建幸福社会、创造幸福生活、提高幸福水平的人民意愿和国家意志。学校的发展是伴随着学校文化精神的引领而发展的。 　　一、对教师进行幸福教育的缘由 　　目前，教师的压力日益增大，职业倦怠日趋严重，教师职业幸福感普遍下降，学校生活的幸福正在校园中不断失落。不管是站在学校文化传统的角度，还是社会责任的角度，还是学校发展的角度，学校管理首要的任务就是唤醒教师的“自我”。唤醒“自我”，就是要让教师充分了解自己的身体、能力、情绪、需求与个性以及影响这些特质的背后因素，养成爱护自我、自省、自律的习惯，积极开发自己的潜能，并乐观进取，努力表现个人特质，感悟幸福教育。教师的职业幸福感决定着学生的学习幸福感，教师的生存方式决定着学校文化的生存状态。只有抓住幸福教育的灵魂，教师才能实现文化生存的超越，学校教育创新才可能真正突破。教师最大的幸福，莫过于感受那种从职业中获得的创造感、尊重感与艺术感。因此，教师对幸福教育的自我体验是凝聚和激励教师的动力之源。 　　二、对教师进行幸福教育的内容 　　1.教师幸福教育理念的内涵。学校教育的最终目的不仅是为了每个学生今天的幸福，更是为他们的未来幸福打基础；学校始终要立足培养能够为自己创造幸福的人，也能够为其他人、为社会带来幸福的人；幸福是人生的终极追求，对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力。实践幸福教育，创新幸福教育，以积淀幸福为目标，以人为本、和谐发展是学校的灵魂。拼搏奋斗、敬业爱生、无私奉献和获得精彩的过程是教师这个职业的幸福源泉。学生的微笑是心灵之花的绽放，是思想甘泉的流淌，是成长之河的浪花，教师徜徉在心灵的快乐海洋，教师的幸福就在学生的微笑里。只要看到学生前进的步伐，聆听学生顿悟的心声，面对学生感激的眼神，教师的心中便会荡起幸福的涟漪。 　　2.感受现实教育生活的幸福。幸福是一门学问，教人幸福更是一门艺术，它能点亮学生的智慧人生。语文课堂应是学生陶冶情操、愉悦身心的快乐课堂。因此，笔者不断提醒自己：一定要让学生快乐学习。在教学中，教师要用一颗平常心、一颗宽容的心对待任何事情，因为幸福其实就是一种心态，幸福的人就是善于调整自己心态的人。教师经过努力为自己的教育理想而奋斗，收获累累硕果时所带来的一种持久的满足、愉悦和健康的主观感受就是幸福。当教师超越了纯物质欲望的追求，把自己所做的工作与学生的成长联系在一起，与自我价值的显现联系在一起，并在理想与现实的吻合中欣赏自己、善待自己、追求“自我实现”时，他就会获得精神上的自由，感受到现实教育生活的幸福存在。 　　3.幸福的教师造就幸福的学生。在良好心态的基础上努力工作，更容易获得成功，也才能让教师真正享受到职业的幸福。教师通过努力，在工作中每取得一点成功和进步，都会由衷地感到欣慰。高兴的同时，感受到辛勤付出终于有了回报，以往的辛酸顿时涌上心头，但顷刻间化作一股暖流荡漾在心头。当看到学生在课堂上展露笑颜、学有所获时，欣慰与自豪油然而生。为师者的幸福在于：拥有满园芬芳的桃李，拥有学生们敬重、感激的目光，学生们的锦绣前程中有教师辛勤的锻造。作为教师，也许我们的一生就只有青灯、粉笔做伴，但我们默默无闻为之付出心血，无愧于良心与灵魂，会让我们收获更多的心灵安慰，这是一笔宝贵的精神财富。能够成为精神上的贵族，那是一件非常幸福的事。可见，幸福的教师必然会打造幸福的人生，造就幸福的学生。 　　三、对教师进行幸福教育的方式 　　1.科学民主的管理机制，促进教师的幸福发展。只有幸福的教师才能教出幸福的学生，教师与学生是幸福教育的执行者和最终受益者。因此，为办好幸福教育，学校必须为教师营造幸福的校园氛围，鼓励教师立足课堂教学实践，师积极开展教育教学研究，激励他们成名成才，不断促进教师专业成长，提高教师在工作中的幸福指数，实现合作共享，享受专业成长的幸福教育人生。提高教师的职业幸福指数，把学生当成自己的服务对象，真正成为学生学习成长过程中的指导者、合作者和帮助者。和谐的师生关系是教师职业幸福的基本前提，因此，我们在加强师德修养，规范教育教学行为的同时，引导教师更新教育观念，树立正确的质量观和成才观，以民主的管理和科学的服务意识引领学生成长；勇于尝试教育教学改革，努力创设快乐、高效的课堂，切实减负，真正实施适合学生的教育和教学，让学生愉悦，也让自己幸福。教师要真正实现幸福从教的目标，除了有对学生、对教育事业的热爱之外，还要不断提升自己育人的智慧和课堂教学的艺术。教师还应该积极展示自己的课堂教学水平，提高课堂教学的有效性，在思考中探索，在探索中前进，在前进中享受成功的幸福。学校的领导要真诚的尊重教师，关注教师，依靠教师，给教师提供表演的舞台，重视教师内在的自我价值的实现和被尊重、理解和肯定等诸多需要的满足。所以，学校应该全方位地、多方面地为教师创设平台，让教师体验到被人认可、被人关爱、被人尊敬的幸福感。 　　2.满腔热情的精神引领，弘扬幸福师德的情怀。众所周知，学校的精神是学校的文化支柱，是学校的文化旗帜。为了弘扬人文精神、科学精神、敬业精神、奉献精神等幸福师德的情怀，就需要管理者满腔热情地进行学校文化精神的引领。学校进行幸福教育的过程是让学习成为学生的“幸福旅程”；让教育成为教师的“幸福生活”；让学校成为师生的“幸福家园”。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。我们觉得这正是使师德师风建设“内化于心，外化于行”的极好时机。每一个生日都是新的开始，教师们用激情和梦想再创辉煌。学校坚持在每位教师生日当天送上一盒生日蛋糕，激发教师师德师风建设的内驱力，弘扬幸福师德的情怀。每一个节日的问候，总会让教师心头热乎乎地感到幸福不已。学校的发展凝聚着教师拼搏的磨砺、成功的喜悦、超越的豪迈、辛勤的耕耘和无私的奉献。继续保持饱满的精神状态，坚持与时俱进的育人理念，树立开拓进取的创新意识，发扬艰苦奋斗的优良作风，树立正确的人生观、价值观、世界观，感受为师者的幸福。以礼仪为抓手，以感恩为中心，以换位思考为沟通技巧，营造幸福师德人际文化。校园里随处可见人际的礼仪交往，年轻教师尊重年长教师，老教师热情帮助年轻教师，行政领导关心、爱护教师，教师积极支持领导工作，大家相处得像兄弟姐妹，友情加亲情，整个校园像一个巨大的幸福磁场，紧紧地吸引大家，心往一处想，劲往一处使，到处充满着幸福的激情。 　　3.搭建学习交流的平台，成就幸福师德的理想。“不想当将军的士兵不是好士兵，不想当名师的教师不是好教师”。管理的最高境界是给每个教师一个憧憬，给教师群体搭建更多平台，让他们能够经常激情地跳一跳，摘到心中的幸福果实，成就他们心中的幸福师德的理想。为教师搭建学习交流的平台，促进全体教师在教学实践中不断地、自觉地重视自身教学技能的锻炼和培养，为学校走内涵发展的道路，打造“幸福教育”的特色品牌，不断提高教学质量。友善的师德研修，激励教师生命的自觉。要激励教师生命自觉，追求师德成长中的幸福，必须尽量少用行政命令，多用情感系统的师德研修。在“春风润物细无声”的师德研修中让教师领悟到：师德是从教之基，师能是立教之本。只有爱学习善学习，拥有良好师德师风，才能使自己做一名爱岗敬业的教师，做一名有高度责任感的教师，做一名智慧型的教师，做一个幸福的人。我们在教育学生的过程中，每一天都在编织着教育的幸福生活，享受着教育的愉悦和幸福。 　　总之，幸福教育来自于心灵的自由，良知的安稳，思想的明达。教师平凡的人生折射出了教育者的伟大光辉，他们执着、勤奋的人生启迪着在场的每一位教师。他们永葆青春的热情和对生活、对事业的热爱，有力地促进了学校幸福教育实践的全面推进，促进了学生的全面发展，逐步培养了正确的幸福观。教师的职业幸福感的不断增强，促进了学校的发展，学校形象不断优化，教育教学质量稳步提高。可见，只有对教师进行幸福教育，才能使教师把教书育人当成是世界上最幸福的事，才能享受幸福人生，收获永恒的幸福。

　　导语：现代社会迅速发展，人们面临越来越多的困难，如工作生活压力增大、职业倦怠滋生等，很容易使人身心产生疲劳。怎样才能放松自己的身心、让自己快乐从容地工作和生活呢？以下是我整理的幼儿教师幸福感演讲稿，希望能够帮助到大家！ 　　篇一：幼儿教师幸福感演讲稿 　　刚送走一批孩子，心里空荡荡的，上一届孩子的音容笑貌总是在我眼前浮现，时不时地在我心里涌起一股酸楚。时隔几天，我又迎来了一批新孩子，我被分在了一个中班，顶替了一位刚休产假的老师，面对这些陌生的新面孔，我又重新找回了充实与快乐，孩子们给我带来了新的欣慰和喜悦。 　　可是接班的第一天，我却接二连三地碰到了软钉子：我和班里原来的一位老师同时站在门口接待孩子，孩子们却只问这位老师好，对我置之不理，家长也是只和这位老师搭话；吃早饭时我满脸笑容的给每位孩子添饭，孩子们却总是把饭碗递给另一位原来的老师；我试着询问每一位孩子们的姓名，可是当我叫错了一位孩子的名字时，孩子们却发出了哄堂大笑……我不禁又想起了和上一届孩子在一起的快乐时光：那时，我和每位孩子都是好朋友，孩子们的知心话、悄悄话都愿和我说，通常是这个孩子牵着我的手，那个孩子拽着我的衣服，屁股后面还呼啦啦的跟着一大群……相比以前，我何时受到过今天这样的“礼遇”？ 　　考虑再三，我感到了自己的失误，我认识到：对别人只有真心付出自己的爱，才会得到更多的爱。一位好老师只有用爱的语言和行动去吸引孩子，用理解、宽容、豁达和智慧去感染孩子，才能真正成为孩子心中的好朋友。于是我改变了自己的 心态和“占略”：俯下身子，用爱心去拥抱每一位孩子。清晨，我早早地等待在教室门口，用灿烂的笑脸来迎接每一位孩子，我不再等着孩子们先向我问好，而是主动的先和孩子们打招呼，和家长交流孩子们的情况；我想方设法接近每一个孩子，微笑着询问他们的名字，拉拉这个的手，摸摸那个的头，亲亲那个的脸颊，用温柔的话语和甜甜的微笑去感动每一位孩子；我使出浑身的解数，充分发挥这些年积累的教育经验，挖掘自己的教育潜能，带领着孩子们快乐的的游戏、愉快的探索、开心的玩耍……家长来园接送孩子时，我就主动迎上前和家长交流孩子的情况，家长会上，我积极向家长介绍自己了解的一些育儿新理念，下班后，我还从有限的休息时间里抽一些时间去一些孩子的家里家访……功夫不负有心人，终于我的爱感染了我的孩子们，我的真诚感动了我班的家长，当我流利地叫出每个小朋友的名字时，我带着孩子们愉快的游戏时，孩子们都欢呼雀跃在我的周围，我也高兴地与他们相拥在一起。家长们对我这位新老师也越来越信任和喜欢了。我的爱终于有了回报。 　　十几年的幼教历程，我始终坚信爱是做好教育的前提，爱就是最好的教育，只有真心付出自己的.爱，才会得到更多的爱。我始终坚信，对于自己的选择就要义无反顾地坚持，爱给了我坚持的勇气、坚定的信念。爱使我无比的幸福！ 　　篇二：幼儿教师幸福感演讲稿 　　许多人都说教师是“太阳底下最光辉的职业”，“教师劳动创造着民族和人类的未来”，幼儿教师职业幸福感。教师职业也正越来越受到全社会的羡慕与尊敬。因此，教师职业被认为是一种幸福的职业。但我认为教师的幸福并不仅仅来自这些高尚的评价，而是来源于教师的真情感受，尤其来自幼儿的真挚的感情。 　　人都是有感情的，特别是幼儿，他们的感情总是会毫无保留地完全呈现在你的面前，没有虚伪，没有做作，有的只是真挚。所以我也特别喜欢跟孩子们在一起，心甘情愿地做不起眼的“孩子王”。记得有一次，由于我身体不好，请假了两天，等第三天去上班的时候，走过教室门口，小朋友们都不约而同地出来看我，一双双小眼睛都关切的望着我，这个问“老师，你好一点了没有？”那个问“老师你是怎么啦？”……关切之意溢于言表，不禁令我激动而感动，幼教之友《幼儿教师职业幸福感》。当你把幼儿时时记在心里，同样幼儿也会把你时时记在心里。我们班的孩子就是这样。每次有哪个学生去喝喜酒得了喜糖，总是不忘我的份。我知道那是他（她）省下来留给我的，便有点不忍心地说：“还是你自己吃吧！你有这份心老师已经很开心了。”可是他们仍然坚持要给我，并且表现出一脸的失望，于是我也不忍心推辞：“那好吧！我们分一下，一起吃好吗？”他们这才欣然接受，拿着糖一蹦一跳地走开了。而此时的我，心里总是不平静的，看着手里的几颗糖，不禁自问：“这难道仅仅是几颗糖吗？这分明是幼儿沉甸甸的感情呀！我该拿什么去回应呢？”…… 　　在人的记忆里，公式可能淡漠，定理可能忘记，而师生之间培养起来的真挚的感情，却常常经年累月不仅不淡忘，甚至会越来越深。就像我参加工作多年，仍念念不忘曾经的母校和老师，那么若干年后，我的孩子仍能时时想起我，并相约来看望我，这些朴素的真心，正是我们教师幸福的理由啊！

我个人认为一个人的幸福感源于一个人的自我价值得以实现后的自我满足。一个人既是社会的人，又是自然的人，既是社会的一份子，又是自然的一份子。作为社会的一份子，我们又渴求与社会相溶。我们努力工作，努力表现，就是希望得到社会的认可，在社会的认可中我们觉得我们和社会相溶了，从而我们获得了满足，产生了幸福。这种幸福感主要体现在物质层面。毫无疑问，这是一个大争之世，也是一个物质充盈，精神相对溃泛的时代。这样的时代要想在社会领域获得精神层面的满足谈何容易，不仅是教师，各行各业都很难达到这一境界。现在的问题是，从事教育专业的绝大多数的人从古至今都未曾在物质层面获得过满足，现在不会，今后也不会，至少我辈中人是无福消受了。古往今来，绝大多数教师都是靠精神层面的满足来支撑自己的生活，而且是一种集体欺骗加自我陶醉的阿Q式的满足。即便如此，也还有一个阿Q式的满足，虽然是虚拟的，也还能自娱，就好比现在的虚拟网络世界。不过就是这点虚荣，也很快被时代的洪流洗刷殆尽，教师从神坛走下，成了服务于学生的服务生。走下神坛成了平民也好啊，问题是你偏偏成不了平民，被悬在半空，成不了神，也成不了人。在这样的境况下，不疯掉就很不错了！要保持良好的工作心态，难，很难，真的很难！不错，不能急，一切都得慢慢来，都得一步一步的走好。中国改革分三步走，第一步是首先发展工业；第二步是重点关注三农；第三步是全面发展教育。快了，别急哈，已经看到希望了不是。但教师总得要生存，总得想办法重新让自己找到阿Q式的满足吧。于是，我给一线教师想了一个获得幸福感的不是办法的办法。一、分析确定自己不幸福的原因及类型。（大体就以下两种类型，认真对照就可确定。）1、物质缺乏型（钱少引发的家庭压力）2、精神空虚型（又分为两类，一是不喜欢教育行业，觉得教书没意思导致的；二是教育教学工作不得法，教学效果不好导致的。）二、对症下药，辨证施治。（虽是中医理论，但万物相通，可以借鉴。）（一）、对物质缺乏型引发不幸福感的施治。1、节衣缩食，统筹安排，杜绝或尽量减少没有钱用时的各种矛盾冲突。如老婆要买衣服，孩子要学特长时事先想好借口；孝敬父母要多从言语上孝敬，少从或尽量不从物质上孝敬。2、把物质依赖转化为精神依赖。尽量把时间划在工作上，让大脑在工作中高速运转，以至于来不及思考物质上的欠缺。数学告诉我们没有比较就没有多少；哲学告诉我们多就是少，少就是多。3、要坚决把学生当作我们的上帝，把一切为了学生，为了学生的一切当作我们奋斗的目标，通过实现学生的价值而最终实现我们自身的价值。如此一来，离精神愉悦法的修炼成功也就不远了。（二）、对精神空虚型之不喜欢教育行业，觉得教书没意思引发的不幸福感的施治。1、想方设法赶紧转行，把工作让给喜欢的人来干。这样各得其所，皆大欢喜。幸许在转行和补位的运筹中还能拉动内需，促进国民经济的发展。2、运用朗读默诵法进行治疗。每天早上起床时进行晨读，晚上睡觉前进行默诵。晨读、默诵的内容如下：（1）、教师是人类灵魂的工程师；（2）、教师是太阳底下最光辉的职业；（3）、教师是园丁，教师是春蚕，教师是蜡烛；（4）、百年大计，教育为本，教育大计，教师为本如果觉得内容偏少，自己还可以编一些。但要求内容必须切合主题，如没有教师就没有新中国，教师是祖国的希望和未来等等。（三）、对精神空虚型之教育教学工作不得法，教学效果不好引发的不幸福感的施治。1、不要过份执着于教学效果，要深刻领会新课改的精神。多注重和学生一起享受探究过程，只要学生玩得高兴，不出安全问题就行。学生成绩并不是评价我们教师教学效果的唯一指标，我们教师追求的最高目标应该是学生的人生安全。只要做好了这一点，我们的工作成效就应该得到充分的肯定。要相信党和国家对教师的评价方式很快就会达到我们的期望值。2、加强培训，不断提升和完善自我。去买一台电脑，接好网络，并熟练地掌握如何上网下载资料。这样一来，无论是备课、讲课，还是论文撰写等问题都可以得到有效的解决。从而让教师从繁重的教育教学工作中解脱出来，有时间喝喝茶，打打牌，闲不住的可以办办培训班（当然，现阶段要注意操作的隐蔽性），这样，既有利于教师的身心健康，还为教师脱贫致富提供了可以借鉴的参考模式。诸位教师，幸福了吗？

教师之乐体现在探索之乐、引导分享之乐、人格濡染之乐。详细信息：王远老师对数学的痴迷，毫无疑问到了令人惊叹的地步。他十分享受这一过程，沉迷于数学之美带来的巨大乐趣之中。王远老师感受到数学是真与美结合，是宇宙的最高秩序，是人类以真求道、以善养气、以美修身的工具和成果。这种非常纯粹的超越功名之外的精神境界，挣脱了工资、奖金、高考、职称之类所带来的羁绊。然而，王远老师在自己感受到发现之美和探索之美的时候，却没有能够很好地带领自己的学生走进真与美的殿堂。这种状态，我们不妨称之为教师之乐的第一重境界。（梁启超）先生的讲演，到紧张处，便成为表演……听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！（梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》）梁启超先生的演讲有一种巨大的感染力，这种感染力来自梁启超的学术魅力和人格魅力。所谓学术魅力，是指老师具备的学术能力所产生的魅力。所谓人格魅力，是指老师身上具备的个性特点、性格特征、情感模式、思想底蕴、精神追求所产生的吸引人的力量。相比之下，学术魅力可以在一定时间内养成，而人格魅力的形成则是一辈子的事情。梁启超以其对艺术超凡脱俗的理解，建构起一个绚丽多彩的艺术世界，不仅自己能够感受到艺术的巨大魅力，还能以其光风霁月的人格魅力，对学生形成熏染，从而引领学生进入真善美的殿堂。这种状态，我们不妨称之为教师之乐的第二重境界。（周辅成）先生这一代人被肆意凌辱二十余年，校园中也多见弟子反噬恩师的孽行。我与先生仅几面之缘，片刻交谈，先生便将这属于“封、资、修”的书籍授我。这绝非先生对我这个毛头小子青眼有加，而是我提的问题引先生“技痒”，那是久违了的“思想的快乐”。（赵越胜《燃灯者》）周辅成先生与青年学生赵越胜建立起一种亦师亦友的关系，既有哲学家对求真求善求美的哲学信念的执守，也有“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”的渴求交流的情怀，更有舍身求法、犯难而上的勇气。在周辅成身上，我们可以看到不淫、不屈、不移的人格魅力，人类文明薪尽火传的生生不息，人格濡染、志趣相投的师生相处之道。这种状态，我们不妨称之为教师之乐的第三重境界。

我认为一定要有正确的价值观是非常有必要的，而且要讲究方式方法的正确性，对待学生也应该和自己的孩子一样加强对他们的教育。

作为一名幼师，你可以感受到许多幸福感：1、见证孩子们的成长：在孩子们成长的过程中，你会看到他们对新事物的好奇心和探索，以及他们在新知识上的进步，这样可以让你觉得非常欣慰。2、与孩子们建立联系：作为一名幼师，你可以真正的与孩子们建立联系，在这个过程中你会发现孩子们的积极性，他们对你表示的信任和信任，这会让你有一种幸福感。3、教育孩子们的成长：你可以看到孩子们在学习中的进步，他们对新知识的接受，以及你为他们提供的有用的指导，这可以给你带来非常大的满足感。4、看到孩子们的笑容：当你看到孩子们开心地笑容时，你会感受到一种难以言表的幸福感。

学生那童真的笑脸及那份满意的答卷。

　　【教师的幸福感演讲稿】篇一 　　尊敬的各位领导、老师： 　　大家好! 　　记得多年前听张化万老师的讲座，他说现在的教师一周内只有两天是快乐的，周五下午到周日上午。当时一百多位学员如同找到了知音，纷纷点头称是，有些还鼓掌表示内心的共鸣。但是回过头想想，如果生活到了这般田地，那该是何等的煎熬?梭罗说，这是一种平静的绝望，我想生活不该如此的。 　　很多时候，为了树立自己的威信，保持良好的形象，说话做事会有些中规中矩。更多时候，我还是喜欢还原本性，简简单单就像个孩子。 　　我会开玩笑，然后肆无忌惮地哈哈大笑;我会玩浪漫，给自己买一束鲜花，再在门口种一些向日葵、虞美人、牡丹、茉莉等等。下了班，看看她们，跟她们说说话。 　　我喜欢到处跑。双休日选一个安静的城市，一辆车，三个人，称不上旅游，我们只是在这些小城市逛一逛街、吃点特色，住一晚便回来。 　　当然人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，也各有各的价值观念，但是生活还是要多一份对精神的追求，多一份闲云野鹤的自由，多一份童真，多一份孩子气。 　　这不禁让我想到了金庸笔下的老顽童——周伯通，他的心灵世界突破了尘世烦嚣的束缚，无欲无求、无怨无痛。尽管这是个理想化的人物，但我们每天忙忙碌碌追求的又是什么?脚步走得太快，有时我 　　们都忘了生活的意义。 　　作为教师，很多时候我们的幸福来源于学生，来源于他们的成熟，他们的理解，他们那一颗晶莹剔透的童心。教师，本该是一份多么幸福的职业，尤其是小学教师，每天生活在一群稚气的孩子中间。但是岁月没有把我们炼成老顽童，反而一天天加重了我们的“内伤”。 　　一大早信心满满地走进教室，课代表拿着作业开始细数班上那几个捣蛋鬼的“罪状”，谁谁谁字写得很差，某某某作业又没有做。一听这些，一个早上的好心情就泡汤了。课堂上，你激情满怀地上课，下面学生却是一片鸦雀无声，心情更糟了。到了下午，作业一改，这也错，那也不对，明明都讲过的，而且都记录在书上了怎么还这样!于是一顿歇斯底里的咆哮，两败俱伤。 　　我相信每位生气的老师都是好老师，生气是因为我们认真，生气是因为我们负责，生气是因为我们为学生倾尽了所有。但是岁月是把杀猪刀，而生气是把磨快了的杀猪刀。人生短短三万天，我们何必拿别人的错误惩罚自己，又何苦钻进学生的牛角尖不肯释然呢?比起生气，我们还有更重要的事要做。 　　《麦田里的守望者》这本书为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一种等待叫“守望”。教育是慢的艺术，它需要一颗平和、细腻的心，需要合理地对待学生的不足、缺陷甚至错误，需要留足等待的空间和时间。当你把所有知识毫无保留地奉献给学生，从文字转化为思维需要一个过程，这其中要依靠学生的领悟，更依赖教师的引导。给学生多一点时间，多几次引导，收获的或许是一个惊喜。除此之外，曾子还鼓励我们“吾日三省吾身。”反思是新型教师的必备能力。在等待中反思，在反思中觉悟， 　　在觉悟中提升，那么，不管我们播下何粒种子，都可以信誓旦旦地宣告：“相信种子，相信岁月，相信教师的力量1 　　如今，随着学校负面新闻的不断涌现，社会对教师的偏见越来越大。我的一个朋友总喜欢把一些关于教师的负面新闻发送给我阅览，而且乐此不疲。我感谢他的用心良苦，但是对于此类文章我基本不看，直接删除。我相信这里的每位老师和我一样，不需要引以为鉴，因为我们有原则，有底线，我们有职业道德，我们知道什么该做，什么不能做。 　　这一路走来，或许我们头上没有傲人的光环，但我们一直在为教育事业尽力而为，人的一生不求轰轰烈烈，但求问心无愧。这便是人生之大福! 　　【教师的幸福感演讲稿】篇二 　　尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们： 　　大家好! 　　今天，我为大家演讲的题目是——《做幸福的教师》。 　　亲爱的老师们，每当一摞一摞的作业等待你批改的时候，每当接踵而至的备课、反思、笔记需要你精心准备的"时候，每当不听话的孩子跟你顶撞的时候u2026u2026你难道不觉得教师这份工作真的很累、很辛苦吗? 　　的确，作为教师，我们身负沉重的责任，厚重的使命，有形无形的压力使我们苦不堪言。幸福，仿佛真的离我们很遥远。 　　老师们，不要抱怨工作的繁琐冗杂，不要感慨职业的劳累艰辛。既然生活赋予了我们这份沉甸甸的责任，我们就应义不容辞地挑起。相信，挑战与机遇并存，幸福会在磨练与考验之后悄然而至。投之以木瓜，报之以琼琚。事业回赠给我们的必将是丰硕的果实，甜美的感觉。 　　亲爱的老师们，当教过的学生在节日打来问候的电话或者发来祝福短信的时候，你难道不觉得幸福吗?当你耐心的讲解问题使同学们终于明白的时候，你难道不觉得幸福吗?当学生交给你一份满意的答卷的时候，你难道不觉得幸福吗? 　　当我们把教育当作理想来追求，用人生的激情来点燃未来的希望之灯，我们是幸福的，我们得到了思想的充盈和精神的富足。我们照亮了学生，我们也辉煌了自己。 　　幸福是一种感觉，幸福的感觉要自己寻找。工作之余，我们可以听听音乐、唱唱歌;看看书、读读报;打打球、跑跑步;还可以伸伸懒腰、打打哈欠，你难道不觉得很惬意、很幸福吗? 　　教育不是万能的，付出和收获有时也不成正比。作为教师，我们要学会坦然，学会释怀，学会敞亮，学会淡定!我们要做一个有生活情调的人，做一个乐观豁达的人。无论工作多忙，我们都应该开开心心、快快乐乐地活着，给家人、亲人、同事、朋友、学生，乃至路人，都带来笑声，让大家一起快乐、幸福! 　　亲爱的老师们，让我们一起努力，做幸福的教师! 　　我的演讲完了。谢谢大家!

每个人都有想拎起包就去闯荡世界的豪情，但都被生活压力工作压力家庭种种慢慢地消蚀掉，变得顺从无奈。在这种壮况下我们的幸福感也一点点下降。在学习了肖川的教师的诗意生活与专业成长后，感受提升教师职业幸福感非常有必要，也从中有了一些感悟。幸福是一种主观感受，是一种心理状态，是个人对生活、工作和社会的综合满意程度。因此一个人的是否幸福更多的是由他自身的认识和期望所决定的。何为职业幸福感呢？虽然目前国内的专家学者并未给出一个明确的定义，但至少有一点是共识。那就是职业幸福感是一个人对自己所从事的职业的一种认同感和热爱。怎样从消极的负面的失落感中去感受教师职业带给我们的快乐。我认为一方面教师的心态要转变，多从积极的正面的角度去看待所从事的工作，教师的两个长长的假期是任何一个职业无法比拟的，可以在课堂上充分发挥自己的指挥棒的作用，可以让学生在你预设的情境中展现他多姿多彩的一面，这也是任何一个职业没有这样大影响力的；结识的都是一张张朝气蓬勃的面孔，所以作为教师永远会有一颗年轻的心态……第二方面加强专业素质，让自己生活充实起来。1、勤奋学习，不断更新知识，每天安排一定的时间阅读教育专著，丰富自己的文化素养，同时多看权威性的教育类期刊杂志，认真做好读书卡片。2、积极参加创建高效课堂活动，虚心向同事请教，向名师和专家学习，提高课堂教学效率。3、积极参加学校的主题研修，认真思考，做一个有思想的管理者。第三方面学校要创造良好的氛围，给予必要的人文关怀。这种关怀不仅包括教师的工作还应包括他的身心健康、娱乐休闲生活、业余爱好要求、自身素质提高等各个方面。 我们曾参加的一次乾坤拓展训练之所以备受欢迎，大家都很投入的参与，我想一个重要的原因是通过这样一个载体大家的心情得到了释放和宣泄，找到了久违的集体归属感。因此，我认为应该尽快构建一个教师交流平台。每个人都有归属感的需要。现在，很多教师却找不到集体，感受不到一种归属感。所以要增强教师的职业幸福感就必须帮助教师寻找到归属感，让他认同所在的集体，乐意为自己的集体奉献。李嘉诚也曾经说过：“作为一个司令，你不需要去管实际操作，你只要懂得运用战略便行。管理之道最简单是知人善任，但是先决条件则是要令下属对公司有归属感，让他先喜欢你。”所以，让所在集体的成员能感受到集体的归属、温暖和幸福，让所在集体的成员与集体同呼吸共命运、一同发展、一同成长。

一、外在幸福感　　幸福感的产生不仅存在于结果中，也存在于过程中。提高外在幸福感的关键词是“成长”，在成长中感受幸福，在幸福中促进成长。共同成长是教师获取幸福感的节本策略。　　1、与家人共同成长　　幸福不仅仅来自工作中，更来自于生活，来自于家庭。爱人的体贴周到，孩子的天真可爱，父母的健康安乐，是幸福；家人的互相激励，彼此促进，和谐共进，愉悦成长，更是幸福。反之，那种难以付出自己或亲人的健康乃至生命为代价换来的“杰出”、“优秀”是不可能使人产生幸福感的。　　作为教师，首先是人，然后才是教师。教师具有一切人所具有的共性，需要吃饭穿衣，有七情六欲，也有喜怒哀乐。教师是一个普通的人，一个与学生平等对话的人，一个可以拥有正常生活的现代人。教师会为衣食而忧，会被财富与权势所累，也会被亲情、爱情、友情所困。教师在努力做人、努力工作的同时，也可以享受天伦之乐，可以享受丰富多彩的现代生活，做一个完完整整的人，一个快乐时尚的人，一个幸福的人。　　实际上，那种放弃家庭教育、放弃自己的孩子、牺牲家庭幸福的教师绝不可能是称职的教师。教师家庭的孩子也是需要精心培育的幼苗。如果教师放弃对自己孩子的教育和培养，不能与家长共同成长，这对人类文明的传承，也是一种罪过！从这种意义上讲，教师教不好自己的孩子，不仅当父母不称职，当教师也是不称职的。　　教师的幸福首先应该建立在家庭幸福的基础上，与家人共同健康地成长，努力把自己的家庭打造成为和谐家庭的榜样。　　2、与学生共同成长　　一直以来，人们总是以蜡烛来形容教师，“燃烧了自己，照亮了别人”。实际上，教师在教育学生的同时，也提高了自己，教师是与学生一起成长的。在成长过程中，教师不仅可以为学生的学业进步而喜悦，为学生的勤奋努力而高兴，也可以为自己的教学进步而欣慰，为师生的教学相长而欢乐。　　作为信息技术教师，看到自己的学生在师生的共同努力下，突破了应试教育的桎梏，在信息素养、技术素养等方面都得到了提高，能不感觉到幸福、自豪吗？当我们看到学生认真完成作业，操作技能有所提高时，当我们接到学生的祝福短信和电话时，当我们收到那一封封、一张张载满崇敬与感激，洋溢着火热激情的书信和贺卡时，我们就会感到自己是幸福的人，就会义无反顾地投入到新的教育教学工作中，继续与学生共同成长。　　一代代学生的铭记是教师永远的安慰，千万个学生的感激是教师不尽的财富。这种“安慰和桃李满天下”的财富，正是教师获得幸福感的重要源泉。　　3、与同事共同成长　　在我们的工作环境中，每天与我们朝夕相处的除了学生，还有我们的同事。我们生活的快乐与烦恼，工作的舒心与不快，都与我们的同事相关联。我们是与同事一起成长的。与同事共同成长，就意味着要与同事一起探讨教育教学问题，研究教育教学方法，通过集体备课、钻研教材、解析课堂、开发课程、听课评课，不断提高教育教学水平和业务能力；与同事共同成长，就意味着要与同事一起分享成功的喜悦，获得失败的启迪，感受挫折的焦虑，与同事工程和谐相处，互相激励，互相关心，共同进步；与同事共同成长，就意味着要与同事共同营造良好的合作氛围，努力构建一个积极进取、奋发向上的教育工作团队，为教育事业的健康发展做出贡献。　　与同事和谐相处、共同成长，是教师获得幸福感的重要策略之一。当然，营造良好的合作氛围，创建奋发向上的团队，不仅是教师应积极参与、践行的事情，也是学校管理中应努力实施和实现的大事。

追求幸福教育是教育的本质，也是教育要追求的目标。源于幸福村学区单位名称的缘故，源于对教育事业的发展，体现出对生命价值的关注与关爱。我单位早在2007年就提出了“开展幸福教育，享受教育幸福”的理念。此理念一经提出，就得到了专家学者的高度认可。因为它道出了教育的本质，也富有时代特点，符合时代发展之潮流。那么幸福教育到底该如何开展？如何让教师感受到教育的幸福是值得我们在实践中深深思索的问题。 学校开展幸福教育，首先要关注教师的幸福，因为只有教师幸福了，才能有学生的幸福，只有学生感到幸福了，学校才能有旺盛的发展力。幸福的教师培育幸福的学生，幸福的学生缔结幸福的校园生机。 教师能否感受到教育的幸福，很大程度上取决于教师是否能体验到教师的职业带给自己的快乐，也就是说，拥有职业幸福感是教师感受到教育幸福的源泉。 索尼娅.柳博米尔斯基在《幸福多了40%》一书中提出了幸福感的公式： 幸福感=50%遗传+10%环境+40%个体行为 从这个公式可以看出，个人的幸福关键在于我们的主观意识和行为。我们的幸福水平有40%的提升空间，也就是我们能够控制和改变的那40%，这是我们可以通过日常行为和思维来提升或减低的40%。 积极心理学认为，主观幸福感是个人内心的一种持久的满足感、愉悦感和健康感。幸福感是一种主观感受，没有绝对的外在标准，因为它受受诸多因素影响的。其实环境的影响因素也只起10%的作用。因此，从幸福感的公式来思考教师职业的幸福感，应该重点放在这40%上。 首先，教师要认识自身职业的时代意义，也就是要把自己职业的重要性从观念落实到行为，也是教师产生职业幸福感的基础。积极心理学之父马丁。塞里格曼在《真实的幸福》一书中指出，幸福具有三个成分：快乐、意义和投入。人们在职场上，往往因为幸福而热爱，因为热爱而投入。幸福的人生是以积极的情绪和情感体验 为主色调的。其中快乐是最为重要的积极情绪体验。幸福的人生是快乐的，但这并不意味着人只要快乐，就幸福了。教师应把自己的职业上升为事业，在教育教学的事业中找到自身的生命价值。一个人的幸福感总是在从事有意义的事业而获得成功后产生的。只有成就感才能产生幸福感。幸福是教师专业发展的重要维度之一。对于真正幸福的教师来说，教师 职业不是谋生的手段，而是生活本身，她们对待工作不是重复而使创造，不是牺牲而使享受。 中国科学学院心理研究所张梅玲教授提出三点很好的建议。她认为，教师要想获得职业幸福感，首先要在教学实践中形成“爱教和会教”的良性循环。这是教师构建幸福的重要因素；其次，教师应努力建构立体型人生。立体型人生是有长度、宽度、高度以及适度组成。最后，教师应该以积极心理学的观念，对人、对事学会正确的、乐观的积极的思维方法，学会如何对待不快乐，还要如实地反思今天，自信地面对今天，理智地展望明天。为理想中的自己、现实中的自己和别人心中的我找到吻合点。 衷心希望我们的每一个教师都能在平凡的教师职业生涯中，认真规划我们自己，爱我所爱，干我所为，用我们的智慧开创出属于我们每个人的美丽诗篇。

一、从孩子身上获得幸福感。　　只有自己去寻找工作的乐趣，才能在工作中成为一个快乐的人，就像有人说的一样，如果你把孩子看作是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦，如果你把孩子看做是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。我们应该以欣赏、审美的眼光看幼儿身上的优点，把幼儿看成活生生的富有灵性的个体，完全的接纳他，而不是带着自己的有色眼镜来审视他。完全的接纳幼儿，教育意味着教师所持的是一种宽容的态度，意味着教师对儿童文化的尊重和理解，而这种尊重和理解本身也会给教师带来幸福。天真无邪是儿童身上最宝贵的品质，是拯救异化的成人生活的一剂良药。幼儿的天真无邪使教师因看到了人性最本源的美而体验到一种幸福。　　二、以平等、真诚的态度与幼儿交往。　　在与幼儿的交往中教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己身边。和孩子平等、真诚的交往，还会令老师体验到和孩子一起成长的幸福。师幼交往中，当教师给与孩子爱时，孩子也以一份真诚的爱来回报老师。对于老师的付出来说，孩子的爱是最大的安慰和补偿，也是她们在工作中体验到幸福的重要原因。孩子的爱是满足教师爱的需要的重要途径。与成人之爱相比，孩子的爱更显得真挚和纯洁，更接近爱的本质。这就是为什么孩子的爱能有那么大的魅力的原因。不过，得到孩子的爱的前提是教师对孩子的爱和喜欢，因为孩子们所喜欢的是那些本来就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一种幸福的人。和孩子相处，不需要伪装，只需要用自己最自然的一面。你付出了，自然会有回报;你爱孩子，他们自然也会爱你;你尊重他们，他们也会尊重你。　　三、要创造性的开展工作。　　对幼儿教师来说，教学中的成就感表现为两个方面：一是自己的成长和进步，二是幼儿的成长和进步，尤其是后者更能给教师带来满足和幸福。看着幼儿的成长和进步，教师就会感到自己有用，自己的工作有价值，伴随着价值观的实现，教师会体验到自身力量的增长，而且这种体验本身伴随着幸福。

　　一般认为，幸福感的构成成分应该包括物质幸福和精神幸福。物质幸福满足一个人物质生活的需要，是幸福感的外在表现；精神幸福满足一个人精神发展的需要，是幸福感的内在依托。也就是说，一个人的幸福必须是物质幸福和精神幸福的和谐统一，不能因为精神幸福的高尚而贬低物质幸福。 　　提高教师的幸福感，既要从内在幸福感方面找途径，也要从外在幸福感方面寻找策略。　　一、外在幸福感 　　幸福感的产生不仅存在于结果中，也存在于过程中。提高外在幸福感的关键词是成长，在成长中感受幸福，在幸福中促进成长。共同成长是教师获取幸福感的节本策略。　　1、与家人共同成长 　　幸福不仅仅来自工作中，更来自于生活，来自于家庭。爱人的体贴周到，孩子的天真可爱，父母的健康安乐，是幸福；家人的互相激励，彼此促进，和谐共进，愉悦成长，更是幸福。反之，那种难以付出自己或亲人的健康乃至生命为代价换来的杰出、优秀是不可能使人产生幸福感的。 　　作为教师，首先是人，然后才是教师。教师具有一切人所具有的共性，需要吃饭穿衣，有七情六欲，也有喜怒哀乐。教师是一个普通的人，一个与学生平等对话的人，一个可以拥有正常生活的现代人。教师会为衣食而忧，会被财富与权势所累，也会被亲情、爱情、友情所困。教师在努力做人、努力工作的同时，也可以享受天伦之乐，可以享受丰富多彩的现代生活，做一个完完整整的人，一个快乐时尚的人，一个幸福的人。 　　实际上，那种放弃家庭教育、放弃自己的孩子、牺牲家庭幸福的教师绝不可能是称职的教师。教师家庭的孩子也是需要精心培育的幼苗。如果教师放弃对自己孩子的教育和培养，不能与家长共同成长，这对人类文明的传承，也是一种罪过！从这种意义上讲，教师教不好自己的孩子，不仅当父母不称职，当教师也是不称职的。 　　教师的幸福首先应该建立在家庭幸福的基础上，与家人共同健康地成长，努力把自己的家庭打造成为和谐家庭的榜样。　　2、与学生共同成长 　　一直以来，人们总是以蜡烛来形容教师，燃烧了自己，照亮了别人。实际上，教师在教育学生的同时，也提高了自己，教师是与学生一起成长的。在成长过程中，教师不仅可以为学生的学业进步而喜悦，为学生的勤奋努力而高兴，也可以为自己的教学进步而欣慰，为师生的教学相长而欢乐。 　　作为信息技术教师，看到自己的学生在师生的共同努力下，突破了应试教育的桎梏，在信息素养、技术素养等方面都得到了提高，能不感觉到幸福、自豪吗？当我们看到学生认真完成作业，操作技能有所提高时，当我们接到学生的祝福短信和电话时，当我们收到那一封封、一张张载满崇敬与感激，洋溢着火热激情的书信和贺卡时，我们就会感到自己是幸福的人，就会义无反顾地投入到新的教育教学工作中，继续与学生共同成长。 　　一代代学生的铭记是教师永远的安慰，千万个学生的感激是教师不尽的财富。这种安慰和桃李满天下的财富，正是教师获得幸福感的重要源泉。　　3、与同事共同成长 　　在我们的工作环境中，每天与我们朝夕相处的除了学生，还有我们的同事。我们生活的快乐与烦恼，工作的舒心与不快，都与我们的同事相关联。我们是与同事一起成长的。与同事共同成长，就意味着要与同事一起探讨教育教学问题，研究教育教学方法，通过集体备课、钻研教材、解析课堂、开发课程、听课评课，不断提高教育教学水平和业务能力；与同事共同成长，就意味着要与同事一起分享成功的喜悦，获得失败的启迪，感受挫折的焦虑，与同事工程和谐相处，互相激励，互相关心，共同进步；与同事共同成长，就意味着要与同事共同营造良好的合作氛围，努力构建一个积极进取、奋发向上的教育工作团队，为教育事业的健康发展做出贡献。 　　与同事和谐相处、共同成长，是教师获得幸福感的重要策略之一。当然，营造良好的合作氛围，创建奋发向上的团队，不仅是教师应积极参与、践行的事情，也是学校管理中应努力实施和实现的大事。　　4、与学校共同成长 　　学校的成长仅靠某一个人的努力是远远不够的，只有全体教师、学生共同为学校的进步增添光彩，才能推动学校的发展，才能促进学校的成长。同样，教师的成长也离不开学校的培养。没有学校这个大舞台，没有学校形成的以老带新、以熟带生、师徒结对制度，没有学校提供的进修学习、实践锻炼等各种机会和空间，也不可能有教师的健康发展。 　　与学校共同成长就是要树立校荣我荣、校衰我耻的荣辱观，为学校的健康发展鼓与呼，为学校的进步成长贡献力量。与学校共同成长的另一方面就是学校管理要健康、民主，要为教师搭建成长的阶梯，鼓励教师参与校园文化建设，引导教师不断追求更高的目标，用教师们共同取得的成果激发教师的集体荣誉感、幸福感，让教师从中学会感受幸福、享受幸福。　　5、与社会和谐发展 　　一些人认为，教育是一种职业，是为了糊口的一份工作。一些人认为，教育是一种事业，是净化人类心灵的高尚行为。实际上，教育既是糊口的工作，也是高尚的事业。 　　我们既然选择了教育，选择了成为为人师表的人民教师，就应该与社会和谐发展，应该考虑为人类文明的传承做出贡献，就应该轻物质、重精神，多一份淡定、少一份攀比，多一份奉献、少一份索取。那种以教师的荣誉、教师的尊严换取的富裕能带来真正的幸福吗？　　二、内在幸福感 　　不同的人对幸福的感受和体验是不同的，这种感受和体验取决于人的内在素养，取决于人的境界。可以说，提高教室内在幸福感的关键途径就是提高做人的境界。　　1、自得其乐 　　从前，有两家毗邻而居的穷人和富人。穷人家整天欢声笑语，亲人彼此间都轻松自在，富人家则整天为着那些金钱愁苦不堪，亲人间彼此间勾心斗角。后来，富人家发现都是钱在作怪，于是就在一天晚上将所有的钱丢在穷人家的院子里。从此，富人家的人也变得快乐起来，而穷人家不再有欢笑了。 　　这则故事说明人的幸福不是建立在财富的多少伤，财富多不一定幸福。相反，不受财富和欲望之累，人倒是能够活得轻松自在，在自得其乐中享受幸福的生活。 　　自得其乐是一种基本境界，是一种善于发现并享受生活乐趣的人生态度。教师，永远不可能成为世俗意义上的富人，因此，教师应该学会自得其乐地从事教育事业，拥有一种随遇而安、心平气和的心境，享用教育过程中的辛劳和快乐，耐得住清贫与寂寞，受得起挫折与考验。以淡泊名利之心享受幸福的教育生活，自然就会自得其乐，乐在其中。　　2、提升幸福境界 　　一只小狗问妈妈：幸福在哪里？妈妈说：幸福就在你的尾巴上啊！小狗转着圈想咬住自己的尾巴，却始终咬不上。当它满怀悲伤地以为永远也抓不住幸福时，妈妈说：孩子，其实你不用费力地去抓它，只要你抬起头向前走，幸福就会永远跟在你的身后。 　　这则故事说明，刻意地去追寻幸福，结果可能徒劳无功：倘若顺其自然，昂首向前，幸福就会自然地尾随于身边。 　　幸福是无处不在的。关键取决于人的内在境界的高低，取决于人感受幸福的能力，取决于人的内心世界的丰富、敏感和活跃程度。作为教师，能用自己独特的人格魅力感化学生，是一种幸福；能用自己高超的教学艺术感化学生，是一种幸福；能用自己的教育理想和信念固守教育这一片热土，更是一种幸福。 　　提高教师幸福感的重要途径就是提高教室感受幸福的境界和敏感程度，丰富和拓宽内心世界。只有当我们主动去感受幸福、体验幸福时，幸福才会伴随我们左右；只有当我们在教育教学过程中勤于思索、勇于实践、乐于付出、不断进取时，我们才能抓住幸福的尾巴。 　　作为教师，我们要将教育事业当做一种享受幸福的事业，在教育教学过程中付出我们的爱，从中学会享受课堂、享受学生、享受生活、享受一切，充分地感受和体验教育的幸福。　　3、为幸福开疆辟土 　　提高感受幸福的境界与开拓新的幸福疆域是相辅相成的。我们不仅要留意和珍惜身边的小幸福，自得其乐地从事教育工作，也要扩大眼界、树立理想，为幸福开疆辟土，愉快地开创教育事业的新局面，建立大幸福。从小的方面讲，我们从事的是具体的教化、教育工作，当学生需要教育的时候，我们作为行为示范的师者实施公正民主；当学生迷茫不定的时候，我们作为博采众长的智者指点迷津；当学生停滞不前的时候，我们作为可亲可敬的长者激励向前；当学生陷于苦恼的时候，作为平等相处的朋友帮助开导只要我们愿意，我们就可以从教育的细微之处感受到种种幸福。从大的方面讲，我们很大一部分的精力和责任都是放在光宗耀祖（广义的光宗耀祖是光民族之宗，耀国家之祖）的传承性方面，放在不断净化人类的心灵上。有了这种教育理念和理想，幸福的疆域就自然变得异常开阔，幸福的感受和体验就会越来越多。我们把孩子们培养成对社会有用的人才，让他们接过接力棒，为人类社会的发展贡献力量，就是对人类发展的有益贡献，就是一种莫大的幸福。 　　幸福感是人们对自身生存和发展状况的感受和体验，是依据人们自己界定的标准，对其生活质量的一种整体评价。幸福感表现出来的主观感受和体验与客观世界密切相关，是客观世界的一种反映。 　　提高教师的幸福感，作为社会和学校，应在努力提高教师的物质幸福和精神幸福方面下功夫，要通过物质保障来保证教师的社会地位，要引导教师提升感受幸福的境界。作为教师，要在感受物质幸福的同时，积极丰富和拓宽自己的内心世界，树立教育理想，拓宽幸福疆域，努力提高感受幸福的境界和敏感程度，在教育生活中享受幸福，乐在其中。　　

教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福也称教育幸福。对自己生存状态的意义的体味构成教师的幸福感。教师的职业选择以及职业道德的修养都是与人类的幸福和自我完善亦即个人的幸福密切相关的。如果教师道德只是要求教师像“祥林嫂”那样去片面遵守规范，我们认为这样的道德生活本身就是不可取的。因而，教师的幸福是教师的职业道德的出发点和归宿；理解教师的幸福则是理解教师的职业道德和教育伦理体系的重要“纽节”。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是教书育人的职业。所以教师的幸福感主要也就主要来源于学生。只要所教的学生乖巧懂事，彬彬有礼，个个学业有成，那么教师的幸福感也就随之而来。当然也不能神化教师，教师也是普通人，也要生儿育女，也要养家糊口，所以教师的辛勤付出能够得到相应的薪酬回报，教师的幸福感也会油然而生。

改革教师的评价考核制度。我们知道教师的职业具有特殊性，按照企业的科层式管理和考核无疑是不科学的。因此应该将“刚性管理”变为“柔性管理”，让教师有更多自主安排的时间和空间。

　　感言是一个人历经了许许多多的事情后所发出的总结，或是对未来的憧憬，或是对自己的勉励，那么作为教师，幸福的含义应该就是看着自己带的孩子们学业有成，茁壮成长，下面是我给大家带来的教师幸福感言相关模板，欢迎参考阅读! 　　教师幸福感言(一) 　　我没有美丽的外表，但我很幸福;我没有超人的智慧，但我很幸福;我没有太多的财富，但我依然很幸福;因为我是一名光荣的人民教师。 　　从业之初，我每天欣喜的徜徉与学生之间，对未来充满了希望。然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。”当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我彷徨过，退缩过。就在这时，是身边的老教师们及时帮助了我，他们以身作则，就像辛勤的农夫，精心耕作着，为我树立了最好的榜样。无论是在工作上还是在生活上，对我就像慈祥的长辈对晚辈，给予了我无私的帮助与关心，让我感受到一个大家庭的温暖。慢慢的，我了解到生活的目的不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我言不由衷。要说工作的苦和累，也许只有教师自己才能体会得到。但我们依然干劲十足，其中的力量来自于我们不断发展的学校，来自于我们充满朝气的年级组，来自于每位学生的点滴进步。青年教师将青春年华扎根于三尺讲台，执著追求;中年教师们将家庭搁置一旁，无怨无悔;全体教师以校为家，无私奉献。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的幸福所在。 　　冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。在我眼里，每个学生都是一座宝藏，而教师就是发掘宝藏的人;每个学生都是含苞的花蕾，而教师就是辛勤的园丁;每个学生都是千里马，而教师就是那慧眼的伯乐。我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生!所以，我努力做到德高为师，身正为范，德高身正，为人师表。在培育学生的过程中，享受着自己的幸福! 　　我爱我的事业，认真负责就是我的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经来到，迎接它，就要作好各方面的准备。 　　我爱我的事业，就要做到爱校如家，关心学校的发展，是学校给予了我，培养了我，发展了我，听从学校安排，尽心尽力完成学校交给的任务是自己义不容辞的责任，不管是什么时候自己都应坚持“学校无小事”这一原则，为学校发展建言献策，发挥主人翁作用。 　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在脑海中采撷如花的词汇，构筑心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出心中最动人的颂歌——我爱的学生，爱我的事业，爱我的学校，执著着我的追求，幸福着我的幸福! 　　教师幸福感言(二) 　　一切都是那么平凡，教师这个职业一直同清贫和奉献联系在一起，如果在光荣感之外能够多一点点幸福感，那么，它就不仅是太阳底下最崇高的事业，而且是最幸福的事业。在光荣和幸福之间，幸福所带给你的，是更具体的美好品味，是更充实的日常生活，也是更加璀璨的人生。 　　于是，每当我从教案中抬起头时;每当我在讲台上扫视教室时;每当我与学生装们会心一笑后，我常常会问我自己，你幸福吗?你因为什么而感到幸福呢? 　　幸福是什么?殊耀的光环?是成功的桂冠?是酣畅淋漓的快乐?还是刻骨铭心的甜蜜的瞬间?也许我们有着许多难忘的场景，可是幸福却是一种灵魂的自我问答。 　　人们常说：“工作中的女人是最美丽的、工作中的男人是了潇洒的，不错，那是因为她和他的执着忘我，因为她和他的认真专注而浑身散发出迷人的魅力。而我要说：工作中的人更是最幸福的，因为他们因自己的努力改变着生活，因为他们沉浸在人生价值的创造之中。教师的职业是一个奖人的最美好道德挥发出来的职业。从教的人才会体会到：教师没有真正意义的下班，因为学生即使已走出了校门也走不出你关注的视野;教师的工作不能简单地用时间和量来衡量，因为占据你的 　　不只是时间还有你的思想和灵魂;教师都有个特点，谈话的内容总是绕不过学生这个主题。做教师的人才体会得到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦中的都是学生;做教师的人才知道什么叫无怨无悔，多少无私付出，只求收获光荣和幸福;做教师的人那怕再辛苦和劳累，当发现学生一个小小的进步时，无不充盈着巨大的幸福感。 　　因此，我非常自豪并且乐意这种状态;在教师的岗位上耕耘着并且幸福着! 　　爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧包住心灵。 　　身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人;播种着爱，也收获着爱;播种着幸福，同时更收获着幸福。老师们，每天看到你们迎着清晨的第一缕阳光，带着自信的笑容，迈着从容的脚步走进校门时，我心里就想，你们一定已经找到了自己幸福的所在。每当听到你们那充满着无限关爱和蓬勃活力的讲课声时，我更是确信，你们正在品尝着做教师的幸福。 　　身为教师的我们，虽然平凡而又辛苦，但我们却是时时享受着天底下最纯美的幸福。 　　我庆幸，我是一名教师;我自豪，我是一名幸福的教师 　　教师幸福感言(三) 　　如果有人问我：“在你几十年的教育教学生涯里，你收获过快乐吗?你感觉幸福吗?”我会毫不犹豫地回答：“我快乐，我幸福!”我从自己的经历中，从学校课改老师的课堂上，从学生精彩的展示中无时不刻感受到了我们成功学校老师的快乐和幸福。 　　忽如一夜春风来，高效课堂绽异彩。在成功学校的两年里，我从传统的教学模式转型到成功系列创新教法走进课改，才真正地感受到学习应该是多么快乐;参与课改，才清醒地认识到教学应该是多么享受。培养我们的孩子从被动学习变为主动学习，让我貌同驾驭课堂，勇敢地走好每一步。;实施课改以来，自己也在不断地摸索中前行，不断地体验着高效课堂带给我们的幸福，带给学生的自信。一路走来最大的感受就是：高效课堂下教师放手教的更快乐、学生自学学的更精彩。预习、讨论、点拨，着力打造高效课堂，抓住每一个细节，让学生充分展示，让学生体验成功的快感，让学生在体验成功中不断走向成功。 　　从我在成功两年的教改实验中，真正体会到了做为老师的幸福。教育不是牺牲而是享受，教育不是重复而是创造，教育不是谋生的手段而是生活的本身。其实幸福就是一种感觉，你觉得幸福你就是幸福的。我决心按照总校的要求，坚决执行成功系列创新教法，坚定地走在课改的第一线，向传统课堂挑战，在学习其他先进学校教改模式的路上，勇于探索，大胆改革，以实际行动践行成功系列叫法。 　　我的口号是我们的成功离不开成功。 　　教师幸福感言(四) 　　何为教师的幸福?其实教师的幸福很简单、很朴素。学生热爱崇拜你，家长信任感激你，同事敬重佩服你，领导欣赏肯定你，身体健康、心灵舒畅，疾病、忧愁远离你，这就是教师的幸福。 　　教师的幸福来源于学生。虽然他们有时吵吵闹闹，疯疯癫癫，但是没有社会人的勾心斗角，尔虞我诈，没有人际交往的圆滑世故，见风使舵。他们惹了你生气，不久就会向你认错;他们看见你大发雷霆，会内疚自责;他们看见你快乐喜悦，会笑逐颜开。 　　教师的幸福来源于事业。事业不仅仅让我们有了立家之本，更让我们实现了自我价值，体验了成功的喜悦，被尊重、被赞赏的幸福!当我们把教育当作理想来追求，用人生的激情来点燃未来的希望之灯，用教育的理想来打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想，我们是幸福的。我们得到了思想的充盈和精神的满足。我们照亮了学生，也辉煌了自已，当看到一批批学生踏进大学的门槛，走向社会需要的每一个角落，我们幸福;当精心准备的公开课受到领导和同行的赞赏，我们幸福;当我们在数十年的教育生涯中，敲开了学生一颗颗文明、上进、感恩、豁达的心，我们幸福。 　　教师的幸福来源于健康。没有健康的体魄，没有健康的心灵，我们所有的幸福都只能归零。作为教师，身负沉重的责任，有形无形的压力，很多情况下是劳心劳力，苦不堪言。倘若我们不爱惜自已的身体，不学会释放心灵的重担，我们还有什么幸福而言? 　　留一点时间给生活，留一点生活给自已，努力达到工作再忙心不忙，生活再苦心不苦的境界，只有身体健康，心灵轻松，幸福才会长远! 　　总之，有一个健康的身体，一份舒畅的心情、一群善解人意的学生，一份成就我们人生价值的事业，就是我们教师最大的幸福。 　　教师幸福感言(五) 　　首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。 　　其次，要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。 　　第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。 　　其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。 　　我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧!那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。 1. 教师幸福感言语录精选60句 2. 教师幸福感心得体会3篇 3. 做一名幸福的教师心得体会 4. 给老师的感动感言 5. 教师感言简短语录精选60句

教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作的时候感受到这个职业可以满足自己的需要，能够实现自身的价值，并且能够产生愉悦感。幸福感是教师做好教育工作的重要前提，是事业有成的坚实基础，是教师专业发展的内在动力，是教育追求的最高境界。教师是否体验到职业的幸福，与教师的思想境界、人生目的、价值取向密切相关。教师的工作成败是以学生成人成才的情况来衡量的，没有哪一个老师不以自己曾经教过某一个在事业上成功的学生感到自豪。作为一个教师，我们都深刻体会到，学生取得成绩之日就是老师幸福之时。并且学生的成绩越大，老师的幸福感越强。在教育过程中，教师扮演的是引导者、研究者、开发者、学生的朋友等多种角色。教师为了每个学生能够早日成才，总是默默无闻地辛勤工作着。徐老师曾经说过：“教书是一种很愉快的事业，你越教就越热爱自己的事业。当你看到教出来的学生一批批走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴啊!”是啊，教师为人类播撒着希望的种子，当学生学业取得进步、道德得以成长、个性得到发展，以及今后为社会献计献策时，教师就体验到了职业的最大幸福。一个有教育幸福感的教师，会通过给学生以快乐得到快乐的回报而感到幸福。正如陶行知先生所言：“教师工作的最大幸福就在于培养能够超过自己的学生。”“得天下英才而教育之”、“青出于蓝而胜于蓝”，这既是教师的光荣，更是教师的幸福。2、其次，教师作为一个时时存在真情的职业，也是幸福的。作为一个普通教师，面对的是天真无邪的学生，只要你拿出真心对待他们，他们就会认为你是一个好老师。学生的爱会促进教师幸福感的形成，也是满足教师幸福需要的重要途径，。在师生交往的过程中，教师面对的是一群有丰富情感的生命个体。在年复一年的教育工作中，教师把满腔的热情和真挚的爱无私地奉献给了学生，将他们送到了理想的彼岸，使他们在浩瀚的大海中驰骋。无论是在学校里，还是今后走上社会，许多学生都不会忘记这样的一份情感。公式定理可能已经淡忘，但师生之间培养起来的那份情谊却永远难以忘记。教师节之际，收到学生们的一份份贺卡，虽然礼薄，但教师感到的是一种欣慰，更是一种幸福。学生的爱与成人的爱相比，它更加真挚和纯洁，更接近爱的本质。每年的除夕之夜，家中电话铃声不断，问候声、祝福声不断传来……此时，你就会感觉到干一辈子教师，是多么幸福啊!

教师的幸福感：一、拥有自由的心灵幸福是一种愉悦的精神体验，来自人的心灵，不自由的心灵是绝难收获幸福的。对老师而言，自由而潇洒的心灵是非常重要的，如果一位老师不能保持自己心灵的自由，便会觉得教师这个职业就是对自己的束缚。二、坚守教育的理想有梦想的人最美丽，追逐梦想的过程就是实现幸福的过程。在我看来，把沙子堆成城堡的孩子很幸福，就是因为他们怀揣着梦想和希望。三、用爱关心学生雅斯贝尔斯曾说：“教育是人灵魂的教育，而非理性的认识和知识的堆积。”知识的传授需要专业技能，而灵魂的教育就需要教师付出爱与情感。四、用专业成就学生救死扶伤的医生之所以幸福是因为他有帮助别人的专业能力，专业让人有成就感、有尊严，让人获得幸福感。有的老师也爱教育，为什么感受不到幸福？这是因为他不专业。

1.教师幸福感心得体会 　　幸福感受力是指人们对于幸福的认知和体念能力。有一句话说得很经典，“幸福，不是我们得到的多，而是我们计较的少。” 　　作为一名青年教师，在与学生交往的时候，我感受到的是无穷的乐趣，他们总能带给我意外的惊喜。我是热爱教育的，我喜欢与学生打交道，这也是我很乐意当班主任的原因。每天我的工作面对的不是呆板的机器，而是有头脑，有灵魂，有朝气的可爱的学生。虽说只是38班班主任，但其他两个班的学生与我更是亲近。 　　每次去上课，她们会把黑板擦得很干净。有一次，值日生下课后没擦黑板，直接出去玩了，距离上课还有五分钟，我已经来到了班里，有两个女生看见我来了，争着擦黑板，边擦还很兴奋，嘴里说着，“老师，看擦的多干净”。 　　有时候我没说下节课要提问知识点，他们总能让我在推门进班之前听到他们朗朗的读书声，甚至有时候没布置的作业，他们总是自己完成。看到他们，对我而言，感觉我做什么都值。 　　体育运动会的时候，参加运动会的学生跑完步，我都会架着他们走一圈；学生的生活费不够了，我会主动的借给他；学习上有什么压力，我也会尽我所能的舒缓她们的心理。越和学生打交道，慢慢的会发现其实他们都是一个一个单纯的小孩，没有什么坏心思，可能就有点学习习惯不太好，经过鼓励，他们很多都热爱起了学习。这些单纯的孩子，老师的付出，他们都默默的记在了心里，在下课后的言语中体现出来。 　　上周，我在我们班举办了一个学习交流会，主题是《你为什么这么努力》，由我们班四个代表上台发言。首先发言的是我们班巾帼不让须眉的陈位佳同学，能看出来，她是个很谦虚，很努力，懂得感恩，简简单单的女孩子。在讲台上，她回忆起她的初中，她的老师，几度哽咽，她说她的身上有家人的重托，有老师的期望，怎能不努力，她想要的是将来十倍百倍的回报她的父母！其实陈位佳同学在上年分科后在我们班成绩并不靠前，经过她几个月的努力排在了我们班的第一名，我想这不是偶然，是她一直努力坚持的结果。就在考试之前，她还在紧张，情绪很不稳定。我找她谈话，她说：“老师，我好怕自己退步几名，那样的话我的压力更大了。”你看，这位同学明明已经很努力了，仍然感受到的是满满的危机意识，结果全班都没她考的好。一直以来，我在她身上看到的是努力，是下了课还向各个老师问题的样子，突然间看到学生柔情的一面，既心疼又欣慰，多懂事的孩子。老师的幸福就是这么简单，看到学生好，老师也好！ 　　因此，如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽孩子的心田；尽量奉献你的微笑，让孩子感受到教师的爱，鼓起孩子向上的勇气。因为教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂；这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感！ 2.教师幸福感心得体会 　　一份春华，一份秋实。工作中，我付出的是汗水，收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。 　　幸福是什么？幸福是感受清晨第一缕阳光的照射；幸福是给喜欢的人做好吃的饭菜；幸福是每天和最爱的人说说笑笑。我身为一名教师的幸福就是在从事教师职业的过程中产生的心理体验和感受。我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生。我用心的对待我所接触的每一位小同学，不断探求教育的真谛，尽管过程当中很艰辛，但我认为我是幸福的。 　　幸福来自学生的成长与进步： 　　我从教四年多的时光，接触了各种形态的学生。他们有的活泼至极，甚至无法控制自己的情绪，总是在课堂上活蹦乱跳。姚宇航小同学来到小雅画室将近一学期的时间，这个孩子是个知识渊博、非常聪明且极富想象力和创造力的小学生。课堂上，他总是尽显想象力，非常迅速且凑合的完成课堂要求，然后就迫不及待的把自己的每一幅作品变形成各种出人意外的作品，甚至违背家长的期待。但想一想，我身为老师也总问自己，我自己有这种胆量和想象力吗？于是我总是转变角度来表扬他：“如果你可以慢一点，更认真的完成前期的作业在进行下边的想象创造就更好了”，甚是班里其他同学在偷偷的嘲笑时，我更是放大声量来表扬他：“姚宇航，你就是未来的大发明家！”现在的他有很大的进步，越来越能细心认真作画。看到他开心的笑容，我也被感动了，这是一种收获的幸福。 　　幸福来自自身专业的成长： 　　从小雅画室任职四年以来，每年的五一、十一都会对每位教师进行专业考核。考核不仅仅是画画水平，还有更重要的上课流程和对孩子的心理教育知识。而且每周上交绘画作品。起初的我是反感的，慢慢的适应之后，习以为常也就没有太大的感觉。直到现在，我深刻的感受到自己的成长与进步，也得到了郄老师和更多人的肯定与赞扬。成长的我是幸福的。 　　幸福来自平和的心态： 3.教师幸福感心得体会 　　幸福感是什么？每个人的感受是不同的，通过胡丽园老师的培训，我对教师幸福感有了深层的认识和理解。 　　幸福感是什么？它是一种主观感受，是个体对其生活的整体评估，是快乐和意义的结合。作为一名幼儿教师，我体会到工作中的琐碎和繁忙，每天有忙不完的事情，每天都会把心紧紧地揪起，时时刻刻要注意孩子的安全。老师们的身体和心灵在极度疲惫的状态中完成大量繁琐的工作。长此以往在工作中就产生了压力。 　　通过这次培训，我认识到当自己在工作中有压力时，要有积极的心态去面对、去接纳，找出解决问题的方法，尽快减轻压力带来的负面影响。所以当你的感受不同、想法不同，就会有不同的心理状态和不同的感受。在工作中多汲取他人的优点和长处，调节自己的心态，平衡好生活，感受幼教职业带来的快乐，让自己从压力和焦虑中走出来，做个真正幸福的幼儿教师。 4.教师幸福感心得体会 　　参加工作二十多年，当了二十多年班主任,的工作体会就是:只有当了班主任，才能真正体会到教师的幸福！班主任担负着对学生全面的教育工作，和学生接触最多，能够全面关心照顾学生的思想、学习、身体和生活，所以一般来说，班主任对学生的感情以及对学生的影响，都要远远超过一般任课老师。班主任工作是“累并快乐着”！ 　　班主任心中要有一团火，这团火是爱祖国、爱学生的激情。当班主任，丹心一片是关键，没有爱，就没有教育，爱是班主任的基本素质，真教育是心心相印的活动。苏霍姆林斯基说：“教育——这首先是人学！”教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。班主任只有真正和学生“心心相印”，才能真正领略到“人学”的魅力，才能真正享受到教育的幸福。爱的前提是尊重，尊重每一个教育对象。只有尊重学生，才会理解学生；只有理解学生，才可以选择最合适的教育方式。“你对孩子是全心全意，还是半心半意、三心二意，孩子心中清清楚楚。只有把爱撒播到学生的心中，他们心中才有你的位置。”学生的天就是教师的天，学生都是教师的儿女，师爱超越亲子之爱，师爱大于天！ 　　教育即细节，当班主任，请关注每一个教育细节。作为班主任，如果着眼在未来，扎根在细节，那么，教育就会在朴实中升华，教育就会在静默中发力。师生关系的很多不和，最根本原因是教师没有尊重学生的“个体存在”这一特性细节教育。我们很多教师尊重的是自己“内心”的感受，用一种“伪良心”在欺骗自己和欺骗学生。爱心和童心，是教育事业永不言败的最后一道防线。爱学生是教师的天职，但是正如全国优秀班主任桂贤娣老师所说，光有爱心是不够的，更重要的是班主任要“会爱”。真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。由此她总结出了班主任工作“因生给爱”十法：体弱生爱在关心，病残生爱在得体；过失生爱在信任，屡错生爱在耐心；向师生爱在珍惜，背师生爱在主动；个性生爱在尊重，普通生爱在鼓励；学困生爱在赏识，后进生爱在鞭策。教育是因材施教的特性细节教育，是真关心真教育，是最本真的细节特性教育。 　　全国特级教师xx说，“不怒”的人生才有韵味和境界，才可能领略到生命的优雅之美。“不怒”，就是一种淡定的教育心态。心平气和地着力于孩子性格和心性的调养，着力于为孩子奠定一个美好人生基础，着力于从教育的源头出发关注教育本身，视学生的点滴成长为教育珍贵财富。“不怒”，我们就多了一份从容，多了一份机智，做班主任的幸福感也就会不期而至。“不怒”的教育是一种高层次、高标准、高规格的审美教育。 　　培养学生是一个“慢活儿”“细活儿”，“教育是慢艺术”，是生命潜移默化的过程，正所谓“润物细无声”。这一点在暂时落后的学生身上更加明显。我们班主任在工作中应该有着“牵着蜗牛慢慢走”的耐心。从积极心理学的角度来看，淘气就是有活力，基础差就是有潜力，教师要引领学生重拾生活的信心和未来的梦想，用智慧和艺术的方式给他们圆梦。印度诗人泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完美。”当代教育呼唤的是幸福的老师和快乐的学生！我们应该真心去感受每一个孩子的心境，成为孩子学会掌握自己追求幸福的守望者。做一名幸福的班主任，就要在教育的过程中享受快乐，和学生一起慢慢成长。 　　一个人的幸福感和他所拥有的财富不是绝对挂钩的，它取决于对自己工作价值的理解和热爱。班主任，这个让人心甘情愿付出、沉醉的词语，涤荡在教师们心中最明净的位置，教育永远在路上，在每一位班主任老师前行的步履中，行走，并铭记。于漪老师说，“走进学生心灵，树立人格榜样，就能成为一名优秀的班主任”，“只有当了班主任，才能真正体会到当教师的幸福”。

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　　近两年，我们经常听到这个词：“幸福指数”，这是经济学家、社会学家们衡量社会和谐程度的一个量化标准。经济在增长，幸福在增长吗?中国人力资源开发网2004年在网上开展了一次调查，测试职场人士“工作幸福指数”，测试设定的最高值是5，最低值是0，调查最终显示的结果是，中国在职人士总体“工作幸福指数”竟然只有2.57，处于中等偏下状态。每10个人中就有3个人的工作幸福感偏低，而觉得工作幸福的，只有1个人。 　　在2005年CCTV感动中国的十大人物中有这样一位邮递员让我十分感动。他的颁奖词这样写道：“他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用二十年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。”孤独是他生活的一种常态，没有豪言壮语，没有惊天动地，正是在这样平凡的工作中，他表现出坚定的责任感和使命感，折射出强烈的敬业精神。他就是20年行走在马班邮路上，成为世界邮递员楷模的王顺友。他就像一面镜子，让许多职业人在扣问自己的职业观，反思自己追求的所谓的“职业幸福感”，特别是作为美名为“太阳底下最光辉的职业”的教师的我们。 　　我们自问：教师，你幸福吗? 　　二、要职业幸福感，首先要端正职业观 　　幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生总是快乐和阳光的。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。但其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。其实，我们的工作与王顺友20年独自行走在马班邮路上的工作相比，不知要丰富多彩多少倍，关键是在追求职业幸福感之前是否端正了自己的职业观。 　　新的职业观要求将工作与生命信仰的实现完全融为一体，在工作中体验爱、美、意义与永恒，转换到意念上说就是在工作过程中获得一种职业幸福感。在读了《新时期师德精神的颂歌》后，我们又被邹有云、黄静华等五位教师所感动，而且更多了一份亲近与真实。其中，黄静华老师说了有关“幸福” 的这样两句话：“教育工作是一项幸福的事业。”、“人的一生能遇上一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。” 　　教师是世间最崇高的职业，最神圣的职业，最阳光的职业，但这不等于我们每一个教师就自然是最崇高、最神圣、最阳光的了!且不论我们是否能像邹有云、黄静华们那样为这伟大的事业做了多大的贡献，但作为从事这个职业的教师，我们首先必须是合格的，是已经具备了职业化素质的才行。教师的职业化素质中最核心的组成部分就是职业道德，即师德。有人把师德精辟地概括为这三条，即“热爱与公平”、“服务与奉献”、“理想与牺牲”。我想这应该是我们中间绝大部分人的职业观点，至少在我们刚刚从事这个职业的时候，满腔热情地报着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的信念，为能当上教师而幸福着。 　　但十年、二十年、三十年，在相对单调枯燥、却又压力日益加重的校园生活中，教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬让人很难轻言幸福了。有的人开始认为教师这门职业和其他任何职业没有什么不同(甚至在其中还算不上中等)，是门说得闹热吃得造孽的职业，因而把它当作是糊口、谋生的无奈之举。在这样的心态下，不仅心没放在工作上，而且就是在有限的上班时间内也巴不得能尽量挤占点时间来搞私活。于是早退、迟到甚至缺席;于是不备课就上望天课;于是不布置作业或不批改等等;只教书不育人，知识陈旧凝固不思学习更新，还端着一副师道尊严的架子，随时用鄙夷的眼角挂一下你，偶尔吐出两句讥讽挖苦的话来，以表示自己深厚的文化积淀! 　　我们来对照一下，同样都是教师：江西九江永修县黄岭村小太阳山教学点的邹有云同志，既是校长、管理员，又是教师、炊事员，在那里一干就是三十年，行程十万里;上海尚文中学黄静华同志，无怨无悔当了三十三年班主任!“热爱与公平”、“服务与奉献”、“理想与牺牲”这样的教师职业观在他们身上强烈地折射出来。他们把教师这门职业当作是自己终身的事业而不仅是在找个饭碗;把教师工作当作一种创造性实现自身价值的舞台而不是一种负担;把工作过程中产生的酸甜苦辣当作是幸福的快乐而感受着，从不为委屈、劳累、不被人理解而烦恼。在他们心里，工作着是美丽的，忙碌着是愉快的。这批人不是什么不平凡的人，他们仅仅是把教师当作从事最崇高事业的职业，而且为这个职业尽着本职的责任和义务。 　　三、好的职业观≠职业幸福感 　　也许有人说：“我的职业观很好，我能认识到对教育要‘热爱与公平"、‘服务与奉献"、‘理想与牺牲"，可我感受不到工作的幸福，只有厌倦。”但是“教育是一个使教育者和受教育者都变得更加完善的职业，而且只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”。也许我们到了要好好调整自己心态的时候了。我们要明白，没有一项工作是十全十美的，好风景永远是在山的那一边。任何一项工作从事久了，总会生出倦怠感，不仅是教师这项职业。所以说，教师有“职业厌倦感”并不是教师的专利，我们只能正视现实。那么教师如何去感受幸福呢?怎样才能在平凡、清贫、繁琐中不断汲取幸福和快乐的元素呢? 　　对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福。邹有云们、黄静华们不都是如此吗? 　　四、要幸福，就学会享受吧 　　让我们这样尝试一下吧：改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。 　　首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。 　　然后要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。 　　再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。 　　还有要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。 　　其实对教师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界，增加他们对现实生活的满意度，因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。上级和社会的关爱是教师最渴望的，有时哪怕只是一个细节。

对教师而言，幸福的感觉主要自于学生的成长。 教育是一项充满激情、关爱和生命体验的活动，是师生双方共同成长的过程。 教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。 这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。扩展资料：教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策。维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程 师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

教师有着耀眼的光环：教师是太阳底下最光辉的事业，人类灵魂的工程师，教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命等等。但有的人当了教师，对于三尺讲台、两袖清风、一身粉尘，日复一日的工作，也许会心生倦怠，也有的教师从教一生，无怨无悔，心中充满幸福和满足，教师的幸福感是什么，教师的幸福感来自哪里？对教师这一职业而言，教师的幸福感就是教师在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受。不断探索教育真谛，思考教育现象这个过程在有些人看来是那么的艰辛，但真正爱教育的人品尝的不是艰辛，而是幸福。一种通过与学生的交往学生使教师不断享受教育带来的源源的幸福。教师的幸福感来自哪里，教师幸福感首先来自于学生的成长和进步。教师们有可能付出了很多，但同样也会收获更多。教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。其次，教师幸福感来自于付出与收获。教育是一项充满爱的事业。教师对学生充满爱，学生也会用爱来回报。教师的幸福感还来自在自身的专业成长。这种专业的成长，不仅是专业知识的成长，应该包括专业精神、专业修养、专业知识和专业技能等方面。教师的幸福感还来自于自身平和的心态。幸福总是相对的。不同的期待、不同的标准会有完全不同的幸福感受。教师要以平和的心态，面对教学的压力。教师的工作千头万绪，繁重琐碎，拥有了平和的心态，把压力转化成一种动力。如果教师没有一个平和的心态，那将会心理不平衡，而无心于教育教学工作。教育是为了人的幸福，教师，是一个特殊的职业，它关乎心灵，关乎生命，关乎成长。你认为教师的幸福感来自哪里？

教师幸福感的四个层次是物质层面的幸福感、职业满意度和成就感、社交和人际关系、自我实现和发展。一、物质层面这一层次包括教师的基本生活需求和经济福利的满足，例如薪水、福利、工作条件等。物质层面的满足是构建更高层次幸福感的基础。物质层面是指教师在经济收入、工作条件、生活环境等方面的满足感。教师的经济收入是直接影响教师物质生活的重要因素。一个稳定的收入可以让教师在生活中更加安心，从而更加专注于教学工作。此外，良好的工作条件和舒适的生活环境也能够让教师感到更加舒适和满足。二、社交层面社交层面是指教师在社交关系、人际交往等方面的满足感。教师工作中需要与学生、家长、同事等多方面进行交流和沟通。一个良好的社交关系可以让教师感到更加融入工作环境，从而更加愉悦地工作。此外，教师还可以通过参加聚会、旅游等活动来扩大社交圈子，增强社交满足感。三、心理层面心理层面是指教师在心理健康、情感满足等方面的满足感。教师工作中面临的压力和挑战很多，因此需要具备良好的心理素质。一个健康的心理状态可以让教师更加自信和积极地面对工作和生活。此外，教师还需要得到学生和家长的认可和信任，这也是增强教师情感满足感的重要因素。四、成就层面成就层面是指教师在工作中所取得的成就和荣誉所带来的满足感。教师工作的最终目的是帮助学生取得进步和成就。当学生在教师的帮助下取得优异的成绩时，教师也会感到自己的工作得到了认可和肯定，从而增强成就感和自豪感。

有关绿色环保拥抱幸福的口号大全【篇一】 1.参与环保行动，构建和谐社会。 2.给我一份爱，送你一片绿。 3.有限的资源，无限的循环。 4.环境保护不分国籍，生态没有国界。 5.节约资源，减少污染。 6.大路随你走，别踩在我头。 7.人类只有一个惟一的家园——地球。 8.你我环保，一起健康，共创财富，共享自由。 9.保护土地资源，营造生命绿洲。 10.学校一片绿，学生心中一片春。 11.别在绿色消失时，我们才去后悔。 12.手拉手，创造美好环境；心连心，构建和谐社会。 13.保护水环境，节约水资源。 14.多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。 15.同享一片蓝天，共创无限和谐。打造一方净土，共享一片蓝天。 16.请让我们的城市永远充满绿色 17.保护环境就是保护人类自己。 18.绿色消费，环保选购。 19.拯救地球，一起动手。 20.康人人有份，节约人人有责。 有关绿色环保拥抱幸福的口号大全【篇二】 21.坚持人水和谐，建设生态文明。 22.生态环保，节能先锋，享受生活。 23.草木无情皆愿翠 ，行人有情多爱惜。 24.我们梦想一个没有污染的环境。 25.同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。 26.捡起片片纸，传递深深情。 27.环境保护是每个人的责任。 28.节省资源并减少污染。 29.我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。 30.保护环境，功在当代，利在千秋。 31.青青小草有生命，请君足下留情。 32.地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。 33.你在我心中最美，请不要将我摧毁。 34.保护环境光荣，污染环境可耻。 35.心随环境而变，为你打造心的空间。 36.追求绿色时尚、走向绿色文明。 37.关心环保，从现在做起，支持环保，从小事做起。 38.发展绿色交通，共促节能减排。 39.为了健康，保护环境，降低能耗，去争取财富。 40.崇尚绿色消费 打造精彩生活 有关绿色环保拥抱幸福的口号大全【篇三】 41.花草是我的朋友，请多一份爱护！ 42.让经济发展的浪潮进入绿色的河道。 43.让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。 44.倡导绿色生活，争做环保先锋。 45.追求绿色时尚，拥抱绿色生活。 46.让文明之花处处开放。噪音噪音，产生耳鸣，消灭噪音，万物安心。 47.让校园成为绿色家园，让祖国成为绿色宝库。 48.保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。 49.天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。 50.小草：请别踩我，疼 51.我也爱干净，请您帮帮我 52.环境保护部美化校园的每个人都取决于每个人。 53.给我一份爱，还您一片绿 54.用我们的爱心，迎来校园的一片绿。 56.转变传统观念，推行低碳经济。 57.建环保模范城市， 创美好幸福生活。 58.美化生活，净化心灵。 59.人人都来爱护它，世界才会更美妙。 60.破坏环境，永远危害环境；保护环境并取得巨大成就。 关于精神文明绿色环保宣传口号合集 【必备】 关于精神文明绿色环保宣传口号合集【篇一】 1.地球是我家，绿化靠大家。 2.为了美丽家园，请从小事做起。 3.为了健康，保护环境，降低能耗，去争取财富。 4.人人播撒绿色爱，处处享受环境美。 5.踏破青毡可惜，多行数步何妨。 6.人人爱花草，空气环境好。 7.一言一行如有爱，一草一木均含情。 8.骑乐无穷，低碳万岁。 9.你来绕一绕，我来笑一笑。 10.每人少扔一张纸，地球就会更美丽。 11.成就绿色 成就未来 12.增强环保意识，造福子孙后代。 13.全民同心低碳同行。 14.让文明之花处处开放。噪音噪音，产生耳鸣，消灭噪音，万物安心。 15.爱无限，绿无边。 16.节约能源有诀窍，建筑节能很重要。 17.拯救地球，一起动手。 18.节能做得好，朝朝无烦恼。 19.花木亦有情，不忘护绿人 20.学校是我家，环保靠大家。 关于精神文明绿色环保宣传口号合集【篇二】 21.落实环境责任，完善环保制度。 22.让我们来保护花草树木吧。看，花草树木在向你挥出希望的手。 23.草木绿，花儿笑，空气清新环境好。 24.改善民生，共享水利发展成果。 25.鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！ 26.可爱小草有生命，人们践踏多可惜。 27.让绿色希望从校园中萌芽。 28.节约一度电，少排一份碳。 29.把绿色带入校园！ 30.“青”而易举，绿色永恒 31.保护环境，人人有责。美丽的环境，离不开大家的维护。 32.保护环境，从我做起。 33.花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。 34.心中有情，脚下怜惜 35.关注环境，就是关注未来。环境保护你我他，蓝天碧水伴大家。 36.清新绿色，由你我共创 37.同建绿色校园，共享鸟语花香。 38.坚持人水和谐，建设生态文明。 39.当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。 40.美我校园重在每一举动。 关于精神文明绿色环保宣传口号合集【篇三】 41.物料再生，妥善分类，垃圾减量，避免浪费。 42.不要踩我，我是你们的绿化者 43.创造绿色时尚，拥抱绿色生活。 44.同花儿一起开放，和小树一起成长。 45.给我一份爱，送你一片绿。 46.爱护小草吧，它是春天的信使！ 47.心随环境而变，为你打造心的空间。 48.追求绿色时尚，拥抱绿色生活。 49.留住草的美，体现你的美。 50.风景美，人的行为也要美。 51.只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。 52.排放废水少一刻，小鱼欢乐多一刻。 53.环境好，生活就好。 54.含一滴水，还一份真情！ 55.倡导绿色生活，争做环保先锋。 56.巩固低碳动力，建立中国的梦想。 57.选择佳艺，呵护您家。 58.天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。 59.节约为本，治污优先。 60.绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。 2022绿色环保高级宣传口号推荐 2022绿色环保高级宣传口号推荐(篇一) 1.小草正睡觉，勿入草坪来打扰。 2.少一个脚印，多一份芳香。 3.地球是我家，绿化靠大家。 4.保护环境，造福人民。 5.绿色是我们的家园。 6.绿色是生命之色，生命呼唤着绿色。保护环境，从我做起。 7.治理环境污染，重现丽日蓝天。 8.让文明之花处处开放。噪音噪音，产生耳鸣，消灭噪音，万物安心。 9.别在绿色消失时，我们才去后悔。 10.破坏环境，永远危害环境；保护环境并取得巨大成就。 11.同享一片蓝天，共创无限和谐。打造一方净土，共享一片蓝天。 12.勤于节能，功在千秋。 13.绕行三五步，留得芳草绿。 14.手下留“青”，“青”深意浓 15.除了你的笑脸，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走 16.保护环境就是保护咱们自我。 17.今天你低碳了吗?低碳生活，从小事做起。 18.重视生态功在千秋，保护环境造福万代。 19.关注环境保护，从现在开始，支持环境保护，从小事情开始。 20.我们梦想一个没有污染的环境。 2022绿色环保高级宣传口号推荐(篇二) 21.青青小草，踏之何忍 22.让世界充满色彩，让生命充满精彩！ 23.一言一行如有爱，一草一木均含情。 24.少一个脚印，多一个生命，不锈钢水箱。 25.低碳新时尚，中国是积极的。 26.别打扰，我正释放氧气呢 27.茵茵绿草地，脚下请留情。 28.当你昂首阔步时，我在你脚下*。 29.人手环保，人命有保。 30.小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。 31.爱护环境，热心环保，回归自然。 32.鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。 33.节省资源并减少污染。 34.幸福就是天蓝山青水绿。 35.我也爱干净，请您帮帮我 36.绿色不但是自然和人类的生命，也是人类社会持续发展的基础。 37.关爱生命健康 倡导环保时尚 38.爱护环境，关注健康，创造财富，追求自由。 39.天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。 40.手拉手，创造美好环境；心连心，构建和谐社会。 2022绿色环保高级宣传口号推荐(篇三) 41.“爱惜生命之源，“关”住滴滴点点” 42.让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。 43.让我们来保护花草树木吧。看，花草树木在向你挥出希望的手。 44.保护环境，持续发展。 45.巩固低碳动力，建立中国的梦想。 46.实现碧水蓝天，建设美好家园。 47.花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。 48.发展绿色交通，共促节能减排。 49.保护土地资源，营造生命绿洲。 50.生命如此短暂，请不要将我伤害。 51.美化生活，净化心灵。 52.增强环保意识，造福子孙后代。 53.人人爱花草，空气环境好。 54.花草树木都是宝，没它我就不行了。 55.脚下留情，草如茵 56.保护学校环境，共创学生圣地！ 57.别伤害我，我也歌词健全的身体 58.除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。 59.地球是我们的母亲，我们要爱护她。 60.花木亦有情，不忘护绿人 绿色环保班级运动会经典口号 绿色环保班级运动会经典口号(篇一) 1.一见钟“青”，有绿相伴 2.创蓝天碧水新城福泽你我他，建文明和谐人居惠及千万家。 3.绿色环境像自家，保护环境靠大家。天更蓝，水更绿，让我们的家园更美丽。 4.送花香，蝶时来 5.保障饮水安全，维护生命健康。 6.保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。 7.保护生态环境，就是保护我们人类自己的家园！ 8.以法保护自然环境，以德创建社会文明。文明贵在一言一行，环保重在一点一滴。 9.学校一片绿，学生心中一片春。 10.珍惜水，保护水，让水造福人类。 11.健康生活，财富无忧。 12.拯救地球，一起动手。 13.低碳节能，企业先行。 14.安全隐患何时了？往事知多少！时时刻刻警惕着，安规记心田。人生悲欢离合啊！平安最重要。 15.节能做得好，朝朝无烦恼。 16.地球是我家，绿化靠大家。 17.让绿色看得见，让绿色听得见。 18.风景美，人的行为也要美。 19.蓝天白云，水清岸绿，保护环境，从我做起。多一份绿色，多一份健康。 20.让绿色的旋律环绕每一个生命。 绿色环保班级运动会经典口号(篇二) 21.全体人民与低碳人民同心同乐。 22.大路朝天尽情走，绿地花丛切莫过。 23.地球是我们的母亲，我们要爱护她。 24.珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。 25.花草树木对人笑，因为人类爱环保。 26.环保畅享绿色人生，健康乐活财富自由。 27.当你不要我时，请把我送回家。 28.学校是我家，绿化靠大家。 29.保护环境，从我做起，从小做起，功在当代，利在千秋 30.保护学校环境，共创学生圣地！ 31.康人人有份，节约人人有责。 32.绕行三五步，留得芳草绿。 33.保护环境就是保护咱们自我。 34.学校是我家，人人都爱它。 35.鸟语花香的家园，需要我们共同去创造。 36.生命如此短暂，请不要将我伤害。 37.让文明之花处处开放。噪音噪音，产生耳鸣，消灭噪音，万物安心。 38.爱护环境，热心环保，回归自然。 39.小草给我一片绿，我给小草一份爱。 40.少一个脚印，多一片绿色。 绿色环保班级运动会经典口号(篇三) 41.心随环境而变，为你打造心的空间。 42.人人参与，创建绿色家园。 43.付给花朵一个花期，花朵给你一份赞美 44.多种一棵树，世界上就多一片绿色。 45.保护环境，让地球妈妈重绽笑脸！ 46.保护水环境，节约水资源。 47.一草一木皆生命，一枝一叶总关情。 48.捡起一张纸，创造一个美的环境。 49.心动不如行动，去怨不如去干。 50.有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！ 51.你我环保，一起健康，共创财富，共享自由。 52.别在绿色消失时，我们才去后悔。 53.留住草的美，体现你的美。 54.城市需要环保，节能改变生活。 55.保护环境，保护自然就是保护人类自己。 56.保护环境山河美持续发展事业兴。 57.幸福就是天蓝山青水绿。 58.手上留情花自香，脚下留意草如茵。 59.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 60.迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

《当幸福来敲门》，这部电影讲述的是落魄的业务员克里斯和他的儿子之间发生的事情。下面是我整理的《当幸福来敲门》 观后感 500字六篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。 更多观后感相关内容推荐↓↓↓ 罗生门观后感精选范文5篇 红色影视剧小学生观后感5篇 大国工匠观后感600字精选5篇 《我的长征》观后感心得体会精选5篇 《当幸福来敲门》观后感500字1 这个暑假，我看了很多部经典电影，其中，我最喜欢的电影就是——《当幸福来敲门》。 这是一部美国电影，由真实 故事 改编而来，主演是威尔·史密斯和他的儿子，电影讲的是一位名叫克里斯的普通医疗器械推销员，因为生活窘迫，没有钱交房租，妻子后来也离他而去。克里斯一个人带着五岁的孩子相依为命，这时，克里斯的账户只剩了21元钱，并且还被赶出了公寓。在一次偶然的机会中，克里斯得到了在证券公司见习的机会，但是见习期间并没有工资，最困难的时候，克里斯带着儿子住在教会的收容所里，但这一切都没有让克里斯抱怨生活，也没有让他放弃希望，终于，幸福在最后一刻来到了他身上——克里斯凭借过人的勤奋和智慧，成功留在了证券公司成为一名真正的证券经理，他和儿子也终于迎来了人生的幸福时刻。 看完这部电影，让我印象最深的是主人公克里斯，他有着一颗乐观、开朗的心。在每次面临重重困难的时刻，他都不放弃希望，始终乐观面对生活，不管生活多么困苦，他也没有想过放弃家庭、放弃孩子。最终，在经历种种艰辛之后，他带着儿子过上了安定、幸福的生活。我觉得，幸福不是靠等着就会来敲门的，而是克里斯积极追求、坚持不懈才得到的。我们在生活中也一样，不能因为一些困难就“心灵崩塌”，要勇敢去面对，继续努力向前，坚持不懈的奋斗，而且一定要有自信，继续加油! 相信不久后，你的努力不会白费，也会像克里斯那样迎来自己的幸福时刻! 《当幸福来敲门》观后感500字2 幸福，是一种心暖的感觉，让人开心，内心舒畅;幸福，是一种快乐的感觉，让人欢畅，内心甜蜜。幸福不同于快乐，幸福不是短暂的，是一种长期的感受。 想要获得幸福并不简单，就像加德纳，在他获得幸福的那一瞬间起，他那充满甜蜜和幸福的笑容，印证他得到幸福之前的艰辛和苦难，他要得到幸福，他要得到梦想，因为他说过“如果你有梦想，就要守护它。”他的梦想是得到幸福，成为股票经纪人，再不为钱奔波劳碌。我想：我现在的理想可能就是画画，虽然没有爸爸的支持，他说 学画画 就是浪费钱，可我会去扞卫我的理想，像加德纳一样，在困难中站起来，坚持下去，一定会有成功的一天。 我感动的不是在他得知自己被雇佣时的那一瞬间，不是在收容所里照顾儿子、修扫描仪的那一时刻，而是在他在厕所里捂住孩子耳朵，用脚抵着门，在厕所里落泪的那一秒钟，他那一滴眼泪流地那么无助，外面的人把门越敲越凶，加德纳紧紧地捂住熟睡的儿子的耳朵，我想不出缘由，为什么加德纳要用脚抵着门，但是我知道加德纳很爱他的孩子，也希望幸福降临到孩子身上。 这部电影我是和爸爸一起看的，看完后我问他：“幸福来敲你的门了吗?”爸爸回答说：“只要认定目标，幸福自然会来的!” 《当幸福来敲门》观后感500字3 幸福，我们是如此期盼着享受它带来的那片刻温柔。当我们苦苦寻找幸福的时候，或许我们已经错过了许多原本幸福的时刻。当我们费尽千辛万苦获得所谓的幸福时，你才发现幸福原来很简单，简单的让你感受不到它的存在。 一次，我观看了一部美国电影《当幸福来敲门》。这部电影讲述了主人公克里斯·加德纳是一位推销员，整天提着他的扫描仪在各家医院奔波。然而，即使他非常勤奋专注，却总不能让家里过上幸福的生活。他的妻子因此离开了他。只剩下他和儿子。因为事业失败，他更穷了，交不起房租，被赶出了公寓。在被赶出去以后，他偶然来到了股票经纪公司，看到在那里工作的人脸上都洋溢着笑容。于是下定决心要在这里工作。经过六个月没有工资的实习期，他的勤奋终于得到了认可，正式成为了公司的员工。这一刻他的脸上写满了幸福。 其中，最让我感动的还是他为了与一个证券股票经纪人交谈，坐上了同一辆车，等到家后下车时才发现自己身无分文，只好选择逃车费，逃是逃走了，可是地铁车门又把他的扫描仪夹在了门外。这又使我想到了另一个故事：有许多人去爬山，这座山很高，大部分人看到后都嚷嚷着退却了，最后只有一个人爬了上去。原来这个人是个聋子，听不到别人说话，所以没有人云亦云，却爬到了山顶。它告诉我们，只要努力，就一定能成功。即便你是个聋子。 还有一次表演节目时，老师要求每个学生都参加，可是我因为道具破损没有勇气表演，现在想来特别后悔，为什么我不能鼓足勇气去尝试呢?也许会得到台下幸福的掌声。 从这部影片让我懂得了，遇到困难时不能退缩，要勇敢去面对，只有这样，你才能有机会通向那幸福的彼岸而成为幸运儿。否则，将会永远沉入困难的大海，被困难压倒。让我们一起前进去聆听那幸福来敲门的声音吧! 《当幸福来敲门》观后感500字4 再次欣赏这部影片，依旧为克里斯的忙碌而辛酸，为他的坚韧而感叹，为他追求幸福的那份执着而赞美。但最触动我的却是他那份对家人的永恒不变的爱。 克里斯只是一个平凡的父亲，但是要撑起这个家的责任，却十分沉重。这使得克里斯不得不每天提着笨重的骨密度仪器，到各地医院进行推销，不厌其烦地一次次介绍，却被一次次残忍地拒绝。当仪器被人偷时，也会去拼了命地追回。 影片名字叫做《当幸福来敲门》，但是我却看到了父亲为了家庭的幸福，去追赶，去创造。在西装革履背后，成堆的罚单，拖欠的房租，一点点蚕食着克里斯脆弱的家庭。最终压垮了他的家庭。 妻子的离开，房屋的驱赶，让他陷入了落魄的处境。可尽管如此，他仍将儿子留在身边，给孩子最好的生活。为儿子买想要的巧克力， 编织 一个关于“时光机”的童话，让孩子开心，鼓励孩子去勇敢追逐梦想，不要轻易否定自己，哪怕工作再忙，也要按时接送儿子。作为一个父亲，他给予了孩子尽管不完美，却是幸福的童年。 爱的责任很沉重。也许为了这份责任，他会在地铁站的洗手间里，在子夜里流下辛酸、自责、害怕的眼泪;他会为了争取一个收容所名额大打出手;他会为了孩子能看 橄榄球 比赛，强撑颜面。他所做的一切都是为了孩子能够幸福、快乐。 背负着爱的责任去前行，一定是艰难的，但永远会因为有爱的人而感到幸福。 《当幸福来敲门》观后感500字5 不要让别人告诉你，你不能做什么。只要有梦想，就要去追求。那些做不到的人总要告诉你，你也不行。想要什么就得去努力，去追求。这是电影《当幸福来敲门》里克里斯对儿子说的话。这句也让我受益匪浅，当时看这部电影是心情一直是很沉重的，电影男主角克里斯原本是和其他人一样都着平淡的生活，没有很幸福也不会很痛苦。后来公司员工让他丢了工作，只能靠卖医疗仪器来维持生活，可卖仪器却没有保障。生活一天比一天差，最后妻子选择离开了他，又因付不起房租而被房东赶了出来，克里斯带着儿子开始了居无定所的生活。 无论生活对他再怎么不善，他还是没有放弃自己的梦想，他坚信幸福终有一天会到来。在经历了许多的挫折后，意念还是如此的坚定。电影里最感人与艰辛的地方莫过于克里斯带着儿子睡在公共厕所里，克里斯捂着儿子的耳朵顶着门不让门外的人进来的片段，看着他边流泪边顶着门，我仿佛能体会到他的不易与凄凉。 看完这部电影我有了许多的感想，梦想是伟大又珍贵的东西。我们每个人都应该拥有梦想，如果一个人拥有梦想却不会为它去拼搏，那它就不叫梦想了。真正的梦想拥有了就要好好的去为它努力。就算有再多挫折也不要轻易的放弃，梦想值得我们去经历那些挫折。 《当幸福来敲门》观后感500字6 乍一看这电影名——《当幸福来敲门》，觉得是爱情片，可看完后才发觉这是励志片。 克里斯·加纳是本片的男主角。刚开始男主是一个推销员，主要推销一款电子医疗用品，可是此设备又贵又不实用，所以少有人问津。 儿子要上学，要交房租以及等等需要用钱的地方，他与妻子的收入根本无法支撑。就在这时，他遇到了人生的转折点，他遇到一个开豪车的人，并问了两个问题——“你是干什么的”、“你是怎么干的”。他是一个有抱负的人，他了解股票经济这行。迪安·维特公司每年两次，一次二十人，可最后只有一人通过。 幸运的，他通过了 面试 ，试用期六个月，没有工资。他不得不重操旧业，继续推销他的机器。 这六个月内发生了许多事，他带儿子住公共厕所，哭得稀里哗啦。这泪水中有许多成分，有愧疚、有自责，但更多的是害怕，害怕外人闯进，害怕儿子惊醒。 终于他成了二十个人中的那一个。他哭了，与此同时，也成功了。 之后，幸福就来了。他成立了自己的公司，成为一名成功人士。 每个人的人生中都会经历各种各样的困难与挫折，你是放弃去逃避，感叹命运的不公，还是努力上进呢?其实，我们不一定要像他一样干六到九小时的活，我们只是学生，只要按时早起，努力学习就行了。最主要的是我们要像克里斯·加纳一样把握幸福，追求幸福，这样幸福才会来敲门。 《当幸福来敲门》观后感500字六篇相关 文章 ： ★ 电影《当幸福来敲门》观后感5篇500字作文 ★ 《当幸福来敲门》观后感500字作文 ★ 当幸福来敲门观后感精选6篇500字 ★ 关于《当幸福来敲门》5篇观后感500字作文 ★ 电影《当幸福来敲门》读后感5篇500字范文 ★ 关于《当幸福来敲门》5篇观后感500字小学作文 ★ 电影《当幸福来敲门》500字观后感 ★ 当幸福来敲门的观后感500字左右 ★ 《当幸福来敲门》观后感600字五篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?6732713c8049618d4dd9c9b08bf57682"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

　　根据《州幸福工程领导小组办公室20xx年州委重点工作分解方案》、《州幸福工程领导小组办公室20xx年州委重点工作一季度分解方案》文件精神，我办高度重视，认真总结，准确反映“幸福工程”开展情况、存在的突出问题、下步工作安排等，现将情况报告如下: 　　 一、工作开展情况 　　（一）加强组织领导，优化责任分工。加强“幸福工程”工作的组织领导，优化责任分工，加大领导与领导间、部门与领导间、部门与部门间的衔接、协调力度，为幸福工程的"深入推进提供组织保障。各牵头单位和责任单位认真谋划，结合群众反映的民生问题，科学统筹，定期召开“幸福工程”推进会，研究解决存在问题，安排部署下步工作。 　　（二）加强资金保障，加力推进项目。坚持“争取中央投资、省级投资为主、州县分级负责、群众自力更生”的原则，按照“政府主导、资金捆绑、渠道不变、各记其功”的办法，多渠道争取、协调、跟踪项目建设资金，力促资金早落实、早到位，推动项目建设。 　　（三）加强“幸福”宣传，提升“幸福”指数。创新宣传方式,充分运用群众工作六大活动、政务公开、群众知晓度测评等载体，向群众深入宣传“幸福工程”政策、进展、成效，切实把党委政府的“暖心行动”宣传到户到人，使群众充分认识到“幸福工程”惠民生、解民忧的本质属性，主动参与到“幸福工程”各项建设中。 　　（四）加强机制创新，引导群众参与。按照省委、省政府创新藏区民生工作机制的要求，在“三化一式”上下功夫，创新工作机制和方法，充分发挥群众主体作用，提升群众的参与率，大力推进民生热点、难点问题的解决。一方面继续落实制度，做到月报、季分析，简报信息、监督考核常态化；另一方面，让群众参与到幸福工程实施和监管中，实现政府主导与群众参与良性互动、幸福工程与群众工作全覆盖等活动有机融合。 　　（五）加强项目管理，深化督导检查。按照先易后难，先急后缓的原则进行排序，逐步纳入计划实施，切实处理好州下达项目与群众亟需项目的关系，按照周安排，旬任务，月计划，加快工程进度，确保季度目标任务全面完成。县目督办、领导小组办公室将工程进度、材料报送等情况纳入各单位年度目标考核范畴，不定期深入单位及项目施工现场督促检查。建立责任追究制，对工作不重视、不落实、不得力，不尽责，项目实施中出现重大问题的单位和个人进行问责。努力把幸福工程建成优质、高效、廉洁、满意工程。 　　 二、存在不足 　　受主客观因素制约，20xx年第一季度“幸福工程”推进过程中还存在一些问题和不足。主要表现在： 　　（一）一季度未下达“幸福工程”实施任务，我县具体工作不能及时安排部署，影响到工作推进。 　　（二）个别单位和人员思想认识不到位，对“幸福工程”重视不够，抓贯彻不坚决，抓落实不彻底，抓推进不得力。 　　（三）督查制度落实不好，跟踪监控与回访调查开展不够扎实。对领导不重视、措施不得力、不认真履行职责的单位和个人曝光不够，追责不严。 　　 三、下步工作安排 　　下步工作中，我办将结合“1+10”重点工作、灾后恢复重建、撤县设市等工作，进一步抓好幸福工程项目和进度，进一步优化方案，强化保障，加力推进，力争完成年度目标任务。

哎，李睿诗，我也是五年级的，在哪上学？我也不知道，我正在网上查呢，要是知道早就写了，还拖到10月7号？ 上面的，1500字么，是不超过1500字吧.

有你相伴真幸福作文500字 有你相伴真幸福作文500字，高分的范文也是有很大的技巧成分的，我们只要掌握了作文的技巧就不难，你感受过作文的魅力吗？文采是点睛之笔，以下是有你相伴真幸福作文500字的参考。 有你相伴真幸福作文500字1 “你没事吧?”一句亲切的问候。“要勇敢，要坚强，我们一起向前走”!一句鼓励的话。“快来吧，这里有好多好多有趣的书”一句分享的问候。………… 在生活中，朋友，是我的一把“拐杖”;朋友，是我人生的“支点”;朋友，是我的一个好伙伴。 她，是一个胖胖的女生，大大的眼睛，红彤彤的脸蛋，乌黑发亮的头发，远方一看，就是她!“你有没有事!”她问道。“我一不小心磕破腿了，好疼啊!”我想去休息，让别人替我跑吧!”我可怜的说。 “不行，坚决不可以!怎么可以这样，不能不跑，要坚持，你作为班级带头人，可以怎么丢四班的脸呢?咱们四班可是没有一个不服输的人，怎么到你这儿就败下来了呢?你要坚持，有一句话不是这么说“自信是成功的产儿，失败是成功之母”吗?加油，加油，我们支持你!“对，有大家为我加油，我一定不会服输!” 胖胖露出我有史以来看到最甜，最美的微笑。我忍受着疼痛坚持不懈地跑下来，一圈、两圈。 我最终第一个冲向终点，我骄傲的喊到“我不是四班的丢脸大，不是四班扯后腿的人，我成功了，我成功了!”胖胖与我一起兴奋，我又不小心倒下了，我们哈哈大笑。 我明白了一个道理：凡是做任何事都要坚持不懈，一直到头，最重要的是朋友，是你自己，你可以失去，你可以拥有，但你失去的，不会再来了，要珍惜现在拥有的一切。 有你相伴，真好! 有你相伴真幸福作文500字2 坠落星空的流星，跌入眼眸，溅得彻夜难眠。是否此刻的世俗，都归于沉寂？是否流星划过时，都有一种黯然的感伤？翻开记忆发黄的扉页，成长路上，有你相伴，真好！ 我很感激，因为成长路上有愁绪伴我走过！ 花落复有花开，春去富有春归，日落复有日出，全宇宙的自然哲理全蕴含于此景之间。是啊，人若要成功，自然会有愁绪飘忽不定，哀思即景而生。愁，铺垫了我们的成长之路！从小，愁，伴随着我长大，这愁不是那种伟人类的为自己的身处而愁，而是为了一些简简单单却决不可粗心大意的小事而愁。一年级时愁玩具，二年级时愁书本……直到现在，还有好多的愁绪在脑海里漫游，而正因为这，让我每走一步都小心翼翼，每做一件事都慎重考虑，一种相思，两处闲愁，愁，给我带来了益处！ 我很庆幸，因为挫折的记忆伴我走过。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。挫折的记忆伴我长大成人。如果没有浪花的无畏打击岸礁，又怎么磨炼出磐石的坚韧不拔；如果没有人世的险恶，怎么成就中国百年来孕育的新珠？人们都说失败是成功之母，而这里的"失败，不就是生活中的挫折吗？如果没有挫折，让人生一路顺风，那我们的生活虽安稳，但平淡无味。一次次坎坷，一次次磨难，造就了伟人的成功。而我们如果敢于面对挫折，接受风雨的洗礼，那成功也同样会青睐我们，为了我们的未来，让我们迎刃而上，勇敢的向前吧！ 我很快乐，因为幸福伴我走过。 幸福，是一种发自内心的快乐。因此，我从不会让幸福悄悄流逝，从小幸福伴我长大，告诉了我太多太多的道理，让我在任何环境下，都能有一份平和的心态去面对世事，它带给了我脱俗的清新，让我在失意迷惘时，不在默默流泪，而是鼓起勇气微笑面对！ 在逆境中成长，有愁绪伴我走过；在现实中成长，有挫折伴我走过；在快乐中成长，有幸福伴我走过，漫漫长路，有你有我，携手并肩，放手前行！冉冉檀香透过窗，心事我了然，宣纸走笔至此，致陪我走过十三个春夏秋冬的你！ 有你相伴真幸福作文500字3 绿叶陪伴着红花无怨无悔，星星陪伴着月亮不离不弃。回望成长的道路上，无数人陪伴过我，但真正给我温暖、感动与希望的是我的父亲。 父亲一张国字脸，眼睛炯炯有神，看上去一脸庄重，可真正的他是和蔼可亲的。 第二次月达标刚考完，我内心就有不祥的感觉，是那样绝望，几乎使我浑身麻木，做什么事情也不感兴趣。直到发下试卷，天啊！几乎每门都不理想，我踏着沉重的步子向家走。一路上，鸟儿在树上叽叽喳喳地，而我感觉分明在刺激、嘲笑我。这年代，连鸟都欺负我！ 我闷闷不乐回到家，放下书包，拿出试卷，独自坐在书桌前，内心是如此脆弱，泪不争气地从脸上滑下，流到嘴边，那苦涩的滋味怎能和内心的苦相比？爸爸看到了，先给我一些纸，让我擦干眼泪，然后拿起试卷看了又看，当时他什么也没说，只是让我洗手吃饭。 吃过晚饭，爸爸和我一起把错题分析了一遍，并安慰、鼓励我，让我振作，找到原因努力学习。父亲没有批评我，他给我了学习的动力。我的心一下子暖了，我不再消沉，我要加油！ 父爱是一道光，让心灵即使濒临黑暗也能看见光明大道，父爱如天，粗犷而深远，让我仰而心怜不敢长啸。父爱如河，细长而源源，让我？而不敢涉足。 父亲我爱你！有你相伴，真好！

浅析如何做幸福的教师 摘要：幸福不会从天降，更不会自己找上门来，我们应该在平常的工作中找寻幸福和快乐。幸福是一种感觉，只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作也会其乐无穷。我们既然选择了教师这一行业，就要有一颗热爱学生的心，就要有一种兢兢业业的态度，要有一种乐于奉献的精神，要有一种永不停止的最求。有了这些，我们的工作就会是快乐的，我们当教师的也才是幸福的。关键词：有梦 有情 有书 有心 幸福教师 追求幸福是人类永恒的目标，培养出幸福的学生是教师的最高境界。没有人能将自己不具备的东西奉献给别人。教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。那么我们怎样才能成为幸福的教师呢？一、胸中有梦教师的幸福首先在于“胸中有梦”。我们之所以强调要争取做到“胸中有梦”，是因为有梦的人生才是幸福且充实的人生，有梦的人生才是幸福且快乐的人生。对于胸中有梦的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了自己。我们中间有许许多多“胸中有梦”的人，他们在自己的教育生涯中，有着十分明确的奋斗目标，在成就学生的过程中，同时也成就着自己。二、身上有情情感是人一切行为的动力，一个幸福的教师，必然拥有亲情，友情，爱情，是一个感情上的富翁！一个幸福的教师，在他的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！热情在每一个人的人生旅途中有着十分重要的作用，因为热忱是人的“内心之神”，“没有热忱，便没有伟大的成就”。幸福的教师大多拥有热情、激情。在事业上非常投入，热爱学生、热爱学校、热爱工作。幸福的教师身上的情常常表现为：“别让我为了学生懵懂或前学后忘而伤心痛苦，让我比做母亲的更为慈爱，像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩……给我朴质，给我深度，让我每天教学时避免烦琐平淡，让我在工作时，抛开个人物质的追求和世俗的苦恼，让我的手在惩罚时变得轻纤，在爱护时更加温柔……”（智利著名女诗人米斯特拉尔语）在教育引领班级学生前进的过程中，幸福的教师都会以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，并且懂得以爱去回报社会，回报生活。激情不老，应该成为每一个幸福教师重要的追求。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。幸福的教师对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。三、手中有书有位专家曾经指出：“人类的精神史就是一部阅读史。” 金庸先生有一句名言：“只要有书读，做人就幸福。”有人说：对于女性来说，书籍是最好的美容品；对于男性来说，书籍是挺酷的一张名片。俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。幸福的教师都明白：只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界，让我们的心灵永远保持纯净，宁静，浪漫，激情，幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯；他们永远不会等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不会坐进书房才阅读，因为他们知道任何地方都可以阅读；永远不会有用才阅读，因为他们清楚急功近利、立竿见影是妄想；永远不会嫌自己读得太晚，因为他们深知只要行动，就有收获。四、眼中有事一个幸福的教师是一个有眼力的人，能够从别人想不到的地方想到问题，能够从别人看不到事情的地方发现事情。所谓眼中有事，这事是什么？是课堂中学生生命活力的激发，是操场上学生生命的张扬，是寝室中学生生活的多姿多彩，是食堂里学生身体发育过程中的营养，是大自然中长大的一草一木，是日常生活中自己的一言一行。幸福的教师在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。可以说，幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，提前看到学生与家长的下一步要求、打算，把问题解决在学生与家长提出要求之前。我们应当好好学习并实践英国教育家赫61斯宾塞的快乐教育观点：一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严重的，因为孩子会感到莫名的委屈；二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感；三是努力做一个乐观、快乐的人，因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。“做好每一件小事”是幸福的教师获得幸福一个基本的条件。五、工作有心一个幸福的教师在工作中十分注意讲究方法，用心去做，不断争取获得成功，换言之，“用心”是幸福的教师一个重要的特征。幸福的教师的“心”表现在有一颗认真细致的心。有一个优秀的教师他工作的有心表现在：把事情做透。这个事包括工作和休息。上班时投入，高效；下班时放下，放松。一个幸福的教师的有心还表现在有一颗博大宽容的心，这是因为学生的成长象蛇蜕皮似的一次次挣扎，老师要帮他们完成这一次次的成长，彼此必然会有摩擦、冲突，如果我们没有一颗博大宽容的心，学生就会经常失去学习、进步甚至活下去的信心。所以一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚六、生活有“色”一个幸福的教师绝不能把工作当作生活的全部，更不是唯一。我们不提倡做“工作狂”，除了工作还是工作的人，是苦行僧，清教徒，活着是没有什么意思的；这有点偏离了人的本性，也背离了马克思列宁主义的观点：“不会休息的人就不会工作”。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。同时，我们也不提倡带病工作。作为人来讲，教书育人是享受，我们应当还有别的享受，这才构成完整的幸福。一定要善待自己，对得起自己。要树立“留一点时间给生活，留一点生活给自己”的观念。业余生活中最好的是丰富的文化生活，它可以极大地改善一个人的心态，调节一个人的情绪。无论工作多么忙，都应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，培养自己的业余爱好，学一点浪漫，多一点情调，闭着眼睛听听音乐，让优美的旋律从全身的毛孔中慢慢地进入我们的心泉，这是最好的心理按摩；看看电视，了解外面的世界，与电视剧中的角色一起喜怒哀乐，养几盆花，种几兜草，拉拉琴，练练字，看看书；利用寒暑假，彻底放松身心。“智者乐山，仁者乐水”，把工作上的事情暂时抛在脑后，尽情地徜徉在大自然的山山水水之间。我们一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的的境界。一个幸福的教师不是天生的，常常是在痛苦中历练出来的。所有痛苦中最重要的来自于我们能力的不足。因而发展和学习就是通向幸福最为重要的路径。在通向幸福的路上，激情和头脑，勤奋和思考都是最为重要的，尽管我们付出了很多，但我们获得了成长，成长本身又是充满快乐的一件事情。因而在不断提升和完善自己的同时，我们也获得了真正的和学生共同成长。

教师的幸福幸福是什么？很多人都认为幸福是获得，是满足，是苦尽甘甜的完美。做为一名教师，虽然我也很烦恼，也免不了报怨，但是我还是庆幸我是一名教师。我的幸福首先我选择了太阳底下最光辉的事业，其次享受不尽学生对我的爱，你说，我能不幸福吗？我是一名有十五年教龄的小学教师，可以说我的青春都献给了学生，但我无怨无悔，我觉得很幸福。我的工作不是呆板的物件，是一个个活生生，充满新鲜血液的生命，他们有自尊，有自己的人格、思想，他们会让你高兴，会让你生气，会让你笑，也会让你哭…但这样的生活很充实，也很有意义。我们的幸福便是在快乐的奉献中把职业当作事业，把平凡当做伟大，把短暂当做永恒。有一首歌唱得好：你眉头开了／所以我笑了／你眼睛红了／我的天灰了……只有幸福的教师才能培养出幸福的学生．只有快乐的教师才能培养出快乐的学生。教师的幸福来自教育教学的工作。教育是教师的生命，课堂教学是教师基本的生活方式，是教师生命价值的体现。教育教学过程成了师生思想碰撞、心灵交流的过程，在共识、共鸣、共志的教学过程中，教师宣讲自己的信念，表白自己的真情实感；学生袒露自己的心灵，诉说自己的体会。此时，教师的教成了学生的需要、向往；而学生的学，则成了教师的期待、目的，教与学相融合。教师的幸福来自教师的教育研究。苏霍姆林斯基认为：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”幸福是一种主观感受，教师能否获得职业幸福感需要一种能力，需要一种

　　做一个幸福的播种者 　　金艳老师给人的第一印象，温婉可亲，她像一朵美丽素雅的茉莉花，我想，这样的女子，一定是一个有故事的人。清秋时节，清风拂面，花香满屋，一杯清茶，我们在她办公室里，打开了话匣子。金艳老师，1975年出生于苏州张家港凤凰镇，这是一个出进士和状元地方，人杰地灵造就她天生的灵秀，她从小就喜欢大自然，喜欢自己美丽的村庄。金艳老师笑靥如花地讲起自己求学和入职的过往。在她上小学的时候，遇见最好的启蒙老师，她的班主任徐敏芳，一个充满爱心的年轻美丽女孩。到了春天，班主任就会组织同学们户外春游。春天的桃园，桃花朵朵开，云蒸霞蔚，蝶飞蜂绕，大片金黄色油菜花开满了田野，小桥流水，白墙黛瓦，田园里的各种昆虫都在百花中放歌，班主任让学生们观察大自然，描绘大自然，热爱大自然。班主任能歌善舞，她热爱学生，能及时发现学生们的优点和特长，由于金艳先天条件好，被班主任挑选参加了学校的舞蹈队。从此，她的人生有了新的轨迹，她打心眼里敬佩班主任，小小的她，那时就认定，做老师，是她这辈子最向往的事情。 　　心如向阳花，人生如彩霞，有志者事竟成。1994年的6月份，金艳老师，从苏州幼儿师范学校毕业了，她被分配到市实验小学幼儿园工作。初进幼儿园，19岁的金艳老师，俊秀甜美的外貌，优美的舞蹈很受孩子们的欢迎。到了班级，因为前任老师生病住院，进班就要包班，这是她做幼师的第一个挑战。然，她自带发光体，一堂课下来，50多名孩子很喜欢她的课，和她相处十分的融洽。她的师傅说她，上课活泼，风趣，有动感，有章法，思路清晰，条理分明，根本看不出来是刚毕业的幼儿老师。讲到这里，金艳老师眉眼含笑，仿佛回到了19岁u2026u2026从老师到副园长、园长，12年的风雨兼程，金艳老师成长的很快。她说：“不论是在教师岗位还是当园长，我始终把自己看作是一个幸福的播种者。我坚信，教育中有大天地，用爱播种未来，便能遇见更好的自己”。 　　说起爱心，金艳老师莞尔一笑。她说，没结婚之前，她周末经常会带幼儿园里的孩子们回凤凰老家，因为有些孩子的父母加班或出差了，孩子们没人照顾，她便自告奋勇带着孩子们到乡下玩，孩子们到了田野，如同放飞的小鸟四处疯玩，到了饭点，她和母亲便一起做饭给孩子们吃。那时，物资虽然没有当下丰富，白米饭，自家种的各种蔬菜，孩子们吃起来香甜无比。结婚后，她更加热爱孩子。记得当时班级有个5岁的男孩子，父母离婚，孩子很自卑、胆小、敏感，不合群，常常偷偷躲在角落里流泪。金艳老师对他嘘寒问暖，哄他开心，表扬他在做游戏中表现的很勇敢，买好吃的和玩具送给他。 　　渐渐地孩子开朗了，愿意和小朋友们互动，成为了一个身心健康的孩子。这个孩子读小学写的第一篇作文便是《我最喜欢的老师》，他在作文中写金艳老师像妈妈一样地关心他、呵护他u2026u2026每个幼儿都是天生的艺术家，充满了创造的能量和潜力。指明幼儿正确的发展方向，让孩子们去体验、想象、表达，才是启蒙的根本。幼儿如嫩芽破土，让他们沐浴阳光雨露，发现美、感受美、创造美，把梦想从小就融入生命之中。金艳老师微笑地说。同事说起金艳的故事，也是一串串。说她傻，怀孕三个月还去参加舞蹈评优课，连分管幼教的领导都劝她不要参加了，万一孩子出现意外，没法担待。金艳老师说，她自愿参加全省舞蹈课比赛，即使出了事，也不会去怪罪任何人。她相信，肚里的宝贝和她有缘份，会理解支持她的。果然，任她在舞蹈课里跳跃、旋转胎儿都安然无恙。那次评优课，金艳老师荣获了一等奖。而19年后，她的宝贝女儿也从幼师毕业，做了幼儿教师。这不能不说，是生命的奇遇，爱的使然。在金艳身上，师生们看到的永远是满满的正能量，她安之若素，即使有困难，也能风淡云轻去化解。 　　“若有诗书藏心中，岁月从不败美人。”又是十年的时光，金艳一路拼搏，从最初的幼儿老师历练成了管理者。在幼儿教育方面，金艳老师别具一格，她在省第三届特级教师论坛上展示的大班音乐活动《模仿秀》，得到省教科院领导和全省特级教师一致好评;她的会课比赛、活动设计比赛在省级均获一等奖;其中由她编排的大班音乐活动《丰收乐》获江苏省“蓝天杯”优质课比赛一等奖;小班语言《小兔分气球》、小班音乐《猫和老鼠》、大班音乐《母鸡孵蛋》等等均受到同行好评。金艳老师始终走在教育科研最前沿，她不断的提高自己的内涵，提升自己的专长，做课题研究的践行者。她在《学前教育研究》、《早期教育》、《幼教新天地》等刊物发表了40多篇文章;科研论文在各级各类竞赛中获奖20多次。开设公开课30多次。在管理上，金艳老师巾帼不让须眉。2006年她负责筹建东湖苑幼儿园，她带领骨干老师吃住在工地上，烈日当头，太阳晒伤了她的皮肤 　　。对于爱美的金艳来说，可谓是牺牲很大，但是为了幼儿园所受的苦与累都值得，看着新建的幼儿园，活泼、灵动、文雅、精致，充满着诗情画意。金艳开心地笑了。2013年，由于工作成绩突出，她又被调任杨舍中心幼儿园为园长，随后又担任梁丰幼儿园园长。在梁丰幼儿园，她抓住张家港市“美丽学校”建设中心工作，从校园外观、文化建设、课程开发等多个方面，制定幼儿园发展的长远规划。梁丰幼儿园被评为张家港市美丽校园建设示范学校、张家港市校园文化建设示范学校u2026u2026先后承办了江苏省、苏州市级活动多次。而金艳老师本人也被评为张家港名校长、苏州市学科带头人、江苏省特级教师等等殊荣。金艳老师说，幼教要在“和谐教育、个性发展”中体现。需要教师对孩子付出耐心和细心，需要对孩子一视同仁。幼儿教育是爱的教育，是对生命的感召与引领，高品位的幼儿园文化是一种气场、一种能量、一种态度，它能有效地促进幼儿园可持续发展，提升幼儿园的竞争力。金艳老师还说：“一花独放不是春，百花齐放春满园。 　　”她在“青蓝行动”中积极正确地引领青年教师，她所带的徒弟从老师成为业务能手，后来又成长为副园长、园长，学科带头人，她们是吴一红、严晓霞、孙瑛等等。说起这些成就的取得，金艳老师由衷地感谢她的恩师——阚晓茵老师，是老师传授她爱的秘籍，她才有今天的成绩。如今她在少年宫担任主任、党支部书记，她觉得自己肩上的担子更重了，全市的青少年都云集在少年宫，学习琴棋书画，吹拉弹唱，礼仪培训等等，内容有上百种。少年宫是孩子们起飞的航线，是老师用爱心托起的明天太阳，而这些学生们经过各种培训学习，如同雏鹰出巢，翱翔在碧空蓝天之中。 采访结束后，我沉浸在金艳老师的座右铭里：“天空的高度，因为你站的高度不同而不同，把自己定在高处，有梦就飞翔。”这段话，说出了一名教师发自内心的大爱情怀。

一、完善校园内的基础设施（如：健身房等）二、合理安排时间，增加多点校园活动三、老师的授课方式可以有趣生动四、提高当代大学生的觉悟

大学生如何提升自己的幸福感？大学时候可以属于属于学生时代，天天过着无忧无虑的生活，校园的生活多么美好，多么可爱，是非常幸福的

谁破坏了我们的幸福生活？水管就是我们的亲人发生这样的啊，我不知道你这个题目跟后面这样贱有什么关系，两件事，一个电视剧吧，非常火的

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陶继新，著名教育家，编审、《创新教育》（报道版）执行主编、中国孔基金会传统文化教育分会副会长、山东省作家协会会员。曾先后任曲阜师范学校教师、《山东教育》编辑、《当代小学生》主编、山东教育社副总编、总编。《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物。在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》和《人民教育》等几十家报刊和数十本图书上，发表长篇通讯、教育教学论文、编辑业务论文、访谈、评论、散文等500多篇，总计400万字。代表有:《人生的亮点》《洒落教苑的思索》《面向未来的事业》《教育先锋者档案》 《非常父母》《名校解码——陶继新对话名校长》《种好心田—魏书生与陶继新的幸福教育》

学会慢下来，这样才会更容易收获幸福，有一些事情我们要学会放手，做好一件事情就已经非常厉害了。

【 #演讲稿# 导语】面对即将到来的婚礼，相信每一位准新娘内心都是激动、期待、幸福的。作为婚礼上的主角，势必要在婚礼上发表一下自己的婚礼感言，准新娘们一定要早作准备哦。那么婚礼现场新娘感言怎么说呢? 分享了一些婚礼新娘感言技巧以及婚礼感言范文，供大家参考阅读。 　　【一】　　爱情是神奇又美妙的，我是幸运又幸福的，因为你为我编织了她;因为有缘无分，我们相遇了，却不能相爱，但是一见你就会笑，不见你就会想。 　　虽然我们遭遇了太多的风风雨雨，最终我们看见了彩虹;真是缘靠天定，分靠人为，我们相爱了。 　　我希望我们能拥抱的时候，不只是肩并肩;我们能亲吻的时候，不只是手牵手;我们能在一起的时候，不要轻易地分开。 　　亲爱的，让我们共同分享彼此的幸福快乐;如果有痛苦难过，请把一切罪过都让我一个人来承担;因为——我爱你!　　【二】　　各位朋友、各位来宾： 　　大家好，首先我要感谢大家来参加我和爱人的结婚典礼，见证这美好的时刻!我们相识这么多年好不容易走到今天，我非常高兴，在这个时刻我想告诉全世界的人，“我今天结婚了”。借着这个机会，我想感谢我的父母二十几年的养育之恩，今后我们一定会好好孝敬你们。我还要感谢我的婆婆公公培养出这么优秀的儿子，我能够嫁给我的丈夫，和他携手一生，我将会非常的幸福。除此之外，我还要感谢各位亲朋好友多年来对我的关心和照顾，我不会令你们失望的。 　　最后，我要感谢我的先生，谢谢你陪我走了这么长的路，今天当着大家的面，我会永远爱你。 　　再次感谢各位的光临，今天吃好喝好玩好。 　　谢谢大家!　　【三】　　各位亲朋好友、各位来宾： 　　今天我和**在此举行婚礼，各位长辈、亲戚、知心朋友在百忙之中抽出时间来参加我俩婚礼庆典，给我们的婚礼带来了欢乐，带来了喜悦，带来了真诚的祝福。我和**相识在美丽大学校园，共同经历了人生中最美好的青春岁月。到今天为止，我们已经相识相知了整整5年，5年来我们风雨共济，留下了无数美好的回忆。今天，我们终于结婚了。激动、开心、幸福，更多的是感谢。借此机会，我要感谢我的父母把我养育成人，感谢我的公公婆婆把如此优秀的儿子送给了我，更要感谢在座的各位亲朋好友对我们的祝福与关心。请相信我，我会永远深深爱着我的丈夫，并通过我们勤劳智慧的双手，一定会创造美满的幸福家庭。最后，请大家与我们一起分享这幸福快乐的日子。祝大家万事如意、梦想事成。　　【四】　　尊敬的各位来宾： 　　大家好! 　　今天我由衷的开心和激动，因为我终于和心上人踏上了这神圣的婚礼殿堂。一时间纵有千言万语却不知从何说起。但我知道，这万语千言最终只能汇聚成两个字，那就是“感谢”。 　　人生能有几次最难忘、最幸福的时刻，今天我才真正从内心里感到无比激动，无比幸福，更无比难忘。今天我和心上人先生结婚， 　　首先感谢长辈、亲戚、知心朋友、同学和领导在百忙之中远道参加我俩婚礼庆典，见证我们人生最重要的时刻。你们的到来，让我们的婚礼蓬毕生辉。谢谢大家前来分享我们的快乐，带给我们喜悦，带给我们真诚的祝福。没有你们，也就没有这场让我和我老公终生难忘的婚礼。 　　其次，我要感谢我的爸爸和妈妈。爸、妈，谢谢您们。这些年来，您们含辛茹苦将我养大，教我学知识，教我学做人。您们让我体会到世界上最无私的爱，给了我世界上最温暖的家。今天我就要出嫁了，现在，我想说，爸、妈，您们辛苦了，您们不会失去一个好女儿，相反，你们会得到一个好儿子。 　　再次，要感谢我的公公、婆婆，我想对您们说，踏进家的门，我就是家的人。我将认真履行做儿媳的职责，相夫教子，保管好您们手上的这颗掌上明珠，谢谢您们对我的信任，我也绝对不会辜负您们的信任。古人云：百业孝为先，我将与一道，倾其心、尽其力的孝敬您们。 　　最后，我要感谢在我身边的这位在我看来是世界上最有能力、最帅气的男人。我会永远深深爱着我的老公，并通过我们勤劳智慧的双手，创造美满的幸福家庭。 　　现在，请大家与我们一起分享这快乐的时刻。 　　最后，最后，不忘一句老话，粗茶淡饭，吃好喝好。　　【五】　　各位来宾，各位领导，各位亲戚朋友们，大家好!!! 　　感谢各位今天能光临我的新婚庆典现场，今天这个日子不单属于我和pt的喜庆日子，而且也是属于我们双方父母的喜庆日子。我要感谢我的爸爸和妈妈对我二十几年如一日的关心和爱护，没有你们的哺育就不会有女儿的今天。 　　是您们教我为人处事的道理，让我明白做人的真谛，使我有勇气去面对生活中的各种困难。使我读完大学，找到了很好的工作，找到了我心目中的白马皇子。在结婚成家后，我们会好好地工作，相亲相爱，努力把自己的家搞好，做到孝敬父母，用一份孝心来报答父母含辛茹苦把我们养大的恩情。报答亲戚朋友对我的厚爱。 　　现代婚礼上，新人致辞是不可少的环节之一，这势必是一个感人的场面。此刻新娘最想表达的是对父母多年养育之恩的感激之情，对爱人的爱以及对宾客的感谢。以上就是我分享给大家的婚礼现场新娘感言，希望能帮助到大家。

男：你就是我今生要找的她 自从有了你 才算真正有个家 是你抚平我 心底那块疤 我用一生把你珍惜呀 女：你这个好男人 我没白嫁 既然选择了你 就爱这个家 外面风雨大累了就回家 我用一生泡你最爱喝的茶 合：爱的路上 我们慢慢走吧 和你有一辈子 也说不完的话 牵着你的手 不论走到哪 这辈子都把你放不下 男：就算岁月 染白了发 我心里 还开着 你这朵花 女：就算有一天 掉光了牙 我还会为你泡上一壶热茶 男：你就是我今生要找的她 自从有了你 才算真正有个家 是你抚平我 心底那块疤 我用一生把你珍惜呀 女：你这个好男人 我没白嫁 既然选择了你 就爱这个家 外面风雨大累了就回家 我用一生泡你最爱喝的茶 合：爱的路上 我们慢慢走吧 和你有一辈子 也说不完的话 牵着你的手 不论走到哪 这辈子都把你放不下 男：就算岁月 染白了发 我心里 还开着 你这朵花 女：就算有一天 掉光了牙 我还会为你泡上一壶热茶 合：爱的路上 我们慢慢走吧 和你有一辈子 也说不完的话 牵着你的手 不论走到哪 这辈子都把你放不下 男：就算岁月 染白了发 我心里 还开着 你这朵花 女：就算有一天 掉光了牙 我还会为你泡上一壶热茶 合：这就是我们俩 幸福的我们俩 幸福的我们俩

【篇一】《做幸福的教师》读书心得体会汇总 　　最近拜读了xxx老师的《做幸福的教师》一书，陶老师说：“文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生幸福的储蓄。”他掷地有声的话深深地触动了我的心弦，我不禁陷入了深思：作为老师，我幸福吗？自己真的收获了职业幸福感了吗？ 　　《做幸福的教师》这本书分为三板块，一是《读书与教师生命成长》，二是《写作的“道”与“术”》，三是《打点幸福人生》。 　　《读书与教师生命成长》主要谈的“取法乎上”诵读经典，这是浓缩了精华，可以让教师从书中汲取养分。读书可以明智，可以医愚。读一本好书，就像在和一个高尚的人谈话。学无止境，读书不仅是学生时代的事，更是我们一辈子要做的事。每一个教师的成长都离不开书籍的陪伴，这也是时代赋予教师的责任与使命。做幸福老师，就要懂得去享受读书的乐趣，懂得用知识去武装自己的头脑，丰盈自己，让自己做一个知识广博的人。陶老师给我们列举了许多名人静心读书的事例，陶老师提到：“每一个教师只有一次生命，读书的质量的高下优劣，往往决定这其走向是幸福还是悲苦。希望教师在经典诵读的过程中，实现文化升值，不但让教育教学水平不断攀升，而且也让整个生命发生翻天覆地的变化。”作为老师，首先应该是个文化人，所谓文化就是以文“化”人。也就是说教师既要接受文化之“化”，又要以文“化”人。教师为人师表，首先自己得有内涵，有修养，做好学生的表率。而要想拥有文化，就必须读书，经典文化一旦内化到教师的心里，外化出来的就是一道绚丽的风景。因为经典文化不仅流淌着智慧的光华，而且还摇曳着思想的要义。 　　《写作的“道”与“术”》主要讲的是教师“立言”的必要性，以及“道”“术”并进的理性思考与重要路径。陶老师提到：“目前不少教师不愿写作，甚至害怕写作，有的当了一辈子教师，真正用文字留下教育感悟与生命印迹者寥寥无几。”这个章节中陶老师通过采访勤于笔耕的教师，以及自己的写作经历与感悟，让我们教师明白一个道理：写作非但不是难事与苦事，反而有可能成为一种审美之旅。教师写作越多越好，教育教学水平也便越高，并可以由此照亮自己精神生命的前程。在日常的教学工作中，我也喜欢写一些教育随笔，把课堂及教学过程中遇到的人和事用笔记录下来，这也是我成长过程中的一笔精神财富。 　　《打点幸福人生》幸福是一种感觉，它传递的是一种积极乐观的生活态度。幸福地工作，幸福地生活，也是我们毕生的追求。作为教师，更是注重打造自己的职业幸福感。我们要学会在繁杂的工作中丰盈自己的精神与心灵世界，学会换位思考，学会宽容，学会微笑着面对生活，用一颗仁爱之心看待周围的一切。它会让我们从职业倦怠抑或其他痛苦的泥潭里挣脱出来，去主动地追求久违了的人生幸福，并享受“己欲立而立人，己欲达而达人”的精神之美。你若爱，生活哪里都可爱。只要心中有爱，无论人生的路多艰难，相信都能走过去。于是，生命在持续发展中变得更加美好，快乐地走进幸福的殿堂，这就是幸福的人生。 　　对于什么是幸福，仁者见仁，智者见智，不同的人会有不同的诠释。“桃李不言，下自成蹊。”这是教师的职业幸福。幸福，并不遥远，就存于每一个人的心中！让我们以书为友，沉淀自己，完善自我，怀着一颗仁爱之心、宽容之心，教书育人，做一个新时代的幸福教师。 【篇二】《做幸福的教师》读书心得体会汇总 　　最近我读了《做幸福的教师》这本书，使我感悟颇深。幸福是夏日的井水，是雨后的朝阳，是雪中送炭，是为他人忘了自己，是给别人带来快乐。作为一名普通的教师，幸福在哪里？ 　　首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命重要舞台。一个懂得享受上课的人，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。我们要懂得享受学生，学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不容易，但如果你只知道用你的权威来管理学生，也许你就会离幸福更远。 　　其次做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。一个教师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，多一些鼓励，使学生时刻感到自信；当学生犯错时，多给学生一些宽容；当学生取得成绩时，别忘了给学生送上掌声；当学生有疑难时，做学生的心理医生和真诚的朋友；当学生大胆表现自己时，做学生的欣赏者。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有幸福。 　　3、做幸福的教师，要善于营造富有情趣的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好教师一定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。在平时的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发出生命的活力， 　　读了《做幸福的教师》这本书，让我的心变得豁然开朗起来。在平时的工作和生活中，始终做到从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师! 【篇三】《做幸福的教师》读书心得体会汇总 　　最近读了xxx老师《做幸福的教师》一书，认为确实是一本值得教师去读的好书，里面的故事也许都是我们正在经历、或许未来即将会遇到的。我以为，人最快乐的，并不是别人给你带来了快乐，而是你给别人带去了多少快乐。这本书让我懂得了教师的职责就是让学生在爱的怀抱里快乐的学习、无限的想象、独立的思考，让人生之舟安全驶向幸福的彼岸。要想让孩子幸福，教师首先就得成为一位幸福的人。那么，如何成为一位幸福的老师呢？ 　　首先，要微笑面对工作。人的一生不会是一帆风顺、事事如人愿的，教师也不例外。虽说现在教师的地位和待遇在不断提高，可是古语有云：家有九斗粮，不做孩子王。可见教师的工作是又苦又累又清贫，尤其是小学教师。如果我们一味地带着情绪去面对孩子，对自己不利不说，孩子的身心健康及学习也会受到影响。也许我们改变不了一些事实，但我们可以试着改变自己的心态；也许我们改变不了我们的心情，但我们可以试着面带微笑。哭也是一天，笑也是一天，我们为什么不笑呢？微笑，不仅是对他人的信任，也是对他人的赏识，还是心与心沟通的桥梁，更是鼓舞学生的一剂良药。 　　其次，要心怀大爱。把爱奉献给学生，和学生在一起快乐的学习、生活是一种缘分，更是一种职责。真心去爱了，慢慢的你就会发现孩子眼中的那份纯真和美好，他们对你的尊重和认可会让你感觉无比的轻松自在。每年教师节，办公桌上一簇簇的鲜花、纸花和塑料花、一张张用彩笔绘成“老师，我爱你”的贺卡，你会发觉学生是多么地可爱，当个老师是多么地幸福， 　　那是予人玫瑰的回报。因为你童心未泯，学生会不由自主地和你一起游戏、学习；因为你稚气尚存，学生愿意和你朋友般的高谈阔论，这时你便真正成了幸福的“大孩子”。 　　第三，要和学生做朋友。教师应该放下架子，弯下身子，与孩子们一起去探讨学习。尤其是对“后进生”而言，教师更应以朋友的身份和学生相处。我们喜爱优等生，其实后进生更需要老师的关爱。后进生内心敏感而脆弱，他们渴望得到老师的理解、关注和鼓励。作为老师，我们应该多捕捉他们身上的闪光点，哪怕是一丁点的进步，也要予以充分肯定。 　　记得有个叫小杨的学生，我刚认识他时，他对学习英语总是流露出一副满不在乎的样子，字写得很难看，英语成绩也不好，常遭同学白眼，他便破罐子破摔。我发现这个情况后，从抓他的写单词入手，以此改变他对英语的学习态度。他有个不好的习惯，写单词总会把字母“粘”在一起，我诙谐的对他说：“你有你的家，把你送给别人家，你一定不乐意，是不是？字母也有字母的‘家"，我们把每个字母都送回自己的家好不好？”这样坚持了半个月，他的书写进步很快，我在全班同学面前表扬了他，他绽放了开心的笑脸，后来英语成绩也大幅度提高。 　　漫步校园，听到学生们面带微笑叫着老师好；登上讲台，看到台下几十双信任的眼神，我充满着自豪与幸福。有人说教师是一支蜡烛，我愿做一支幸福的蜡烛，去享受燃烧和照亮的幸福。

邓稼先。人民的利益就是国家的利益，人民的幸福是邓稼先说的，用自己的模范行动告诉我们。人民的需要、最大的利益就是人民的利益、最大的幸福就是人民的幸福。

为梦想不断奋斗。《鹰之歌》是俄国著名作家高尔基的作品。该首散文诗通过一个老牧人拉吉姆讲述的鹰和蛇的故事，塑造了两个对比强烈的鲜明形象——只会爬行的蛇和永远高飞的鹰。从对比中作者突出了鹰之高大，蛇之渺小；鹰之高尚，蛇之低俗；鹰之英姿，蛇之丑陋，鹰之奋不顾身；蛇之贪生怕死。高尔基在该首具有浓烈浪漫主义色彩的散文诗里，塑造了两个绝然不同的形象：鹰的形象——先进的革命的英雄形象和蛇的形象——自私保守的市侩形象。作者通过这两一个形象，以新颖、高亢的风格，明快、有力的语言，抨击了安于现状，苟且偷安的市侩心理，颂扬了人民对自由、幸福和美好未来的追求。

幸福只是一种个人的感觉罢了，看你自己怎么看待它了。很多时候，简单就是一种幸福。生活本来就太多的诱惑，太多的追求和渴望会让原来简单纯粹的人生变的迷茫与困惑起来。什么是幸福？这是个太老套的问题，我想每个人的答案和标准都不同，不过有一点是肯定的。那就是活着就是幸福，可以看到早上升起的太阳是一种幸福，可以听家人在你的餐桌唠叨个没完那也是种幸福，可以和好朋友插科打诨也是种幸福，幸福很多很多，多的就如你身边的空气，充盈在你的周围而你懵然不知。。。。幸福，好比时光老人给每个人每天24小时一样均等，只是，因每个人的态度不同而使幸福变得不公平，悲观的人认为，幸福是那遥不可及的地平线，可望而不可及；乐观的人认为，幸福就在身边。。。。幸福是什么，我不知道，但我知道，开心度过每一天，很轻松；珍惜现在所拥有的，很满足；把握时光，不留下遗憾，很充实。这，也许就是一种幸福吧。。。。一个幸福的人不是由于他拥有的多，而是由于他计较的少，懂得发现和寻找，且具有博大的胸襟、雍容大雅的风度。很多时候，幸福就是这么简单，像野草一样蔓延疯长，像空气一样弥散于每个空间，只要你留意，得到它其实很简单。人所处的环境不同，但凡福祸相依，苦乐掺半，只要从容处世，看淡得失，积极努力地发掘生活中美好的一面，幸福的感觉就会接踵而来的....幸福其实就在我们身边、就在我们眼前、就在时空的分秒间。。。。

　　费尔巴哈继承、发展了古希腊和17、18世纪英、法幸福论伦理思想传统，建立了一个以人本主义为基础的完整的幸福论伦理思想体系。　　费尔巴哈反对宗教超自然主义和康德、黑格尔等人的理性主义道德理论，强调现实生活的幸福和对人的爱。他认为人的本质就是感性欲望，而人的基本欲望就是追求幸福，意志只有在追求幸福的意义上才是自由的，它服从追求幸福的必然性，追求幸福的欲望也就是“绝对命令”，是一切道德行为藉以表现的自然基础。费尔巴哈把幸福看作是道德的目的、内容和原则。他指出，善就是与人对於幸福的追求相适应的东西，恶就是和这种追求相反的东西。在他看来，幸福就是某一生物的健康、正常的或安乐的状态，生命本身就是幸福。他认为，幸福是德行的前提，没有幸福就没有德行，如果没有条件取得幸福，也就没有条件维持道德；如果缺乏生活上的必需品，也就缺乏道德上的必要性。他强调，生活的基础也就是道德的基础，凡是成为生活规则的东西，同时也应当成为道德的规则，如果缺乏生活上的必需品，就可能失去道德上的必要性。　　费尔巴哈把追求幸福的道德看作健康的、与人的本性和人生相一致的东西，认为人的第一个责任就是使自己幸福，就是自爱，道德必须立足於利己主义的原则。但是，他反对那种恶的、残忍的、冷酷无情的利己主义，主张善的、富有同情心的、合乎人情的利己主义，即合理利己主义。他认为，人是社会的人，只有在人与人的关系，我与你的关系中，才能有道德，道德实际上就是同别人发生的关系。在他看来，人性不只创造了单方面对幸福的追求，而且也创造了双方面和多方面对幸福的追求，自我独立存在的道德是无内容的虚构，如果不同时满足他人对幸福的追求，自我对幸福的追求本身是不可能得到满足的；在使自己幸福的同时，又使别人得到同样的幸福，这就是道德；真正的自爱是在对别人的爱中得到自己的满足。他还指出，在社会的交往中，本人的利己主义的满足也就是别人的利己主义的满足，正如性爱的幸福是相互的一样，生产者与消费者、买者与卖者之间的幸福也是相互的，正义同样是相互联系著的双方共同的幸福。因此，他强调己所不欲，勿施於人，对己以合理的自我节制，对人以爱，并试图把这种道德推广到家庭、集团、社会、民族和国家，实现他所谓的“普遍的利己主义”，即最高级的利己主义。　　在费尔巴哈看来，这种合理利己主义道德同良心、义务是一致的，认为良心只是自己的幸福和他人的幸福之间的“仲介物”，是“他人幸福的代理者”或“在我自身中的他我”，而纯洁的良心就是使自己幸福也使他人得到幸福；意识到他人的苦难而加强了的同情心，是道德的最坚实可靠的保证。因此，他强调人不仅应对自己尽义务，也应对他人，包括家庭、社会、民族和祖国尽义务，只有把对自己的义务看作是对他人的直接义务，才有道德意义和价值，并且只有无条件地以他人的幸福作为自己的行动准则的人，才是善的和有道德的人。　　但是，费尔巴哈所说的人并不是“现实的历史的人”，而是停留在抽象上的人，除了理想化了的爱与友情以外，他不知道人与人之间还有其他什麼人的关系。因此他的伦理思想虽然包含著个别带有历史唯物主义萌芽的命题，但从整体上说不过是“完全适合於现代资本主义社会的”“爱的宗教”，在一定程度上起著掩饰资本主义社会阶级对立、调和阶级斗争的消极作用。

享受人生中的幸福快乐方法如下： 1、乐观自信的看待生活； 2、珍惜现在所拥有的幸福，不好高骛远； 3、把握时光，尽情享受当下的美好快乐生活； 4、保持宽容的态度，不斤斤计较； 5、积极向上，不要消沉，人生中幸福快乐很多，困难总会被克服； 6、与亲朋好友和家人一起旅游，增进感情，发现生活中的美好； 7、在工作中与工作伙伴友好融洽相处，共同愉快工作，互帮互助； 8、劳逸结合，适当放松自己，给自己一些奖励； 9、懂得满足，知足常乐； 10、在艰难困苦中寻找乐趣，坚持不懈，将其当做锻炼自身的过程。

　　享受人生中的幸福快乐方法如下： 　　1、乐观自信的看待生活； 　　2、珍惜现在所拥有的幸福，不好高骛远； 　　3、把握时光，尽情享受当下的美好快乐生活； 　　4、保持宽容的态度，不斤斤计较； 　　5、积极向上，不要消沉，人生中幸福快乐很多，困难总会被克服； 　　6、与亲朋好友和家人一起旅游，增进感情，发现生活中的美好； 　　7、在工作中与工作伙伴友好融洽相处，共同愉快工作，互帮互助； 　　8、劳逸结合，适当放松自己，给自己一些奖励； 　　9、懂得满足，知足常乐； 　　10、在艰难困苦中寻找乐趣，坚持不懈，将其当做锻炼自身的过程。

至少自己为了自己的爱情努力过，看着爱着的人高兴，心里也跟着开心，在风华正茂的年纪也该有一场爱情。至少不负曾经。

我觉得幸福的明星夫妻是孙俪和邓超。他们两个拥有一儿一女，他们的婚姻是始于爱情，在平时生活当中会懂得相互俏皮，开玩笑。特别能够给平淡的生活增加一丝情趣，保持生活的幸福感，提升了家庭的幸福指数，在对方拍戏期间都会到对方片场去探班，双方之间互帮互敬，互爱互助。我觉得幸福的明星夫妻是孙俪和邓超。他们两个拥有一儿一女，他们的婚姻是始于爱情，在平时生活当中会懂得相互俏皮，开玩笑。特别能够给平淡的生活增加一丝情趣，保持生活的幸福感，提升了家庭的幸福指数，在对方拍戏期间都会到对方片场去探班，双方之间互帮互敬，互爱互助。我觉得幸福的明星夫妻是孙俪和邓超。他们两个拥有一儿一女，他们的婚姻是始于爱情，在平时生活当中会懂得相互俏皮，开玩笑。特别能够给平淡的生活增加一丝情趣，保持生活的幸福感，提升了家庭的幸福指数，在对方拍戏期间都会到对方片场去探班，双方之间互帮互敬，互爱互助。我觉得幸福的明星夫妻是孙俪和邓超。他们两个拥有一儿一女，他们的婚姻是始于爱情，在平时生活当中会懂得相互俏皮，开玩笑。特别能够给平淡的生活增加一丝情趣，保持生活的幸福感，提升了家庭的幸福指数，在对方拍戏期间都会到对方片场去探班，双方之间互帮互敬，互爱互助。我觉得幸福的明星夫妻是孙俪和邓超。他们两个拥有一儿一女，他们的婚姻是始于爱情，在平时生活当中会懂得相互俏皮，开玩笑。特别能够给平淡的生活增加一丝情趣，保持生活的幸福感，提升了家庭的幸福指数，在对方拍戏期间都会到对方片场去探班，双方之间互帮互敬，互爱互助。我觉得幸福的明星夫妻是孙俪和邓超。他们两个拥有一儿一女，他们的婚姻是始于爱情，在平时生活当中会懂得相互俏皮，开玩笑。特别能够给平淡的生活增加一丝情趣，保持生活的幸福感，提升了家庭的幸福指数，在对方拍戏期间都会到对方片场去探班，双方之间互帮互敬，互爱互助。我觉得幸福的明星夫妻是孙俪和邓超。他们两个拥有一儿一女，他们的婚姻是始于爱情，在平时生活当中会懂得相互俏皮，开玩笑。特别能够给平淡的生活增加一丝情趣，保持生活的幸福感，提升了家庭的幸福指数，在对方拍戏期间都会到对方片场去探班，双方之间互帮互敬，互爱互助。

幸福，其实很简单罗丹说过生活中不是没有美而是我们缺少一双发现美的眼睛。幸福何尝不是这样呢?我们总是抱怨自己缺少幸福感。幸福，其实很简单，它就时时刻刻发生在我们身边，我们却轻轻的忽略了------幸福，其实很简单。那次航模练习的时候，我不小心被刀片划破了手，口子很深，流了不少血，老师连忙骑自行车送我到汤山医院，急急忙忙帮我挂了号，自己垫付了医疗费，还关心地询问医生我的伤势怎么样。在他的坚持下，医生给我打了破伤风针。等老爸急匆匆赶到医院的时候，老师已忙完了一切。临走时还不忘给老爸仔细交代一番，才忙着上课去。望着老师离去的背影，我眼眶里噙满了幸福的泪水。幸福，就是老师像父亲一样对学生无微不至的关爱!幸福，其实很简单。每到清明时节，我都要随老爸回趟老家。我不喜欢杜牧的“清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂”的悲伤氛围，更喜欢贺知章的“碧玉妆成一树高、万条垂下绿丝绦”的优美情调。头顶蓝天白云，脚踏青青绿草。打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑------远处不知名的野花在争奇斗艳，红得像火，粉得像霞，白得像雪-------在春意盎然的郊外，把自己的风筝和快乐的心情一起放飞。幸福，就是在阳光明媚的春天里放飞自己快乐的心情!幸福，其实很简单。汶川地震发生后，《孩子，快抓紧妈妈的手》这首小诗让我刻骨铭心，我开始懂得了什么叫生离死别，懂得了亲情的弥足珍贵。我把储蓄罐里所有的零花钱都捐给了灾区的孩子，老妈是共产党员，除了单位捐款之外，还交了800元的特别党费。我身边的大人、小孩都纷纷加入了募捐的行列。再大的困难除以13亿就会变得微不足道，再小的爱心乘以13亿就会汇成爱的海洋。幸福，就是“一方有难，八方支援”的民族凝聚力和民族自豪感!幸福，其实真的很简单!

tank - 会长大的幸福。。

郑源，沈丹丹《幸福恋人》Tank《会长大的幸福》郭书瑶《幸福不远》庞龙《幸福的两口子》蒙克《幸福的人》陈奕迅《幸福摩天轮》