英语绘本

关于春节的英语绘本如下：1、《A New Year"s Reunion》这是一本中国原创绘本，中文原版叫作《团圆》，是第一届“丰子恺儿童图画书奖”的获奖作品。它于2011年被翻译成英文引进到美国，并且在2011年年底，被《纽约时报》评为2011年度十大最佳儿童绘本。讲的是一个非常温馨又带点心酸的亲情故事，是以留守儿童毛毛的视角去叙述。讲的是在很远的地方盖大房子，一年只能回家一次的毛毛爸爸回家过年，并且与毛毛在短短几天春节假期里迅速培养感情的故事……2、《Peppa"s Chinese New Year》在这个绘本中佩奇难得一见的身穿唐装、手拿折扇……会与中国年擦出怎样的火花呢？今天是幸运日吗？大家一头雾水。直到看到挂的灯笼、写了“福”字、吃了糖果饼干以后，佩奇和小伙伴们才逐渐对“中国新年”有了认识……这本书用多元化场景，多角度地展现中国新年，感受传统文化的浓厚氛围；用简单的日常对话与活泼的小故事传递春节年俗知识，寓教于乐；中西汇聚，让孩子从小形成更广阔的世界观。3、《My First Chinese New Year》本书是美国国家亲子出版物金奖、奥本海姆玩具金奖获得者，美国著名低幼读物作家卡伦.卡茨代表作品。书中有很多关于中国春节的英文表达，比如cut papers（剪纸）、New Year"s Eve banquet（除夕夜的晚宴）等等。绘本以一个在海外生活的小女孩Mary的视角，讲述了中国的新年习俗，描述了扫房子、贴春联、发红包、穿新衣、舞龙舞狮等与春节相关的细节。特别适合在这个辞旧迎新的日子里与孩子进行亲子共读，共同期待春节的到来！4、《Chelsea"s Chinese New Year》这本绘本跟前面几本略有不同，它是从一个在美国生活的中国小女孩视角去讲述他们在美国是如何欢度春节的。当然，贴春联、挂灯笼、穿新衣、团年饭、收红包、舞狮等习俗也没有落下。只是画风更像小孩子的涂鸦，也更偏向于西方绘本的风格。但是这本书的创作角度比较有趣，小女孩的陈述好像看起来跟你对话似的，可以引起孩子的互动兴趣。

the source of love-the Yellow River

近年来，越来越多的一线教师开始尝试绘本教学。《英语课程标准》对小学英语阅读目标提出了明确要求，大致总结为：能在图片帮助下听懂、读懂简单的故事，能在教师帮助下表演小故事或小短剧，在学习过程中乐于参与、积极合作、主动请教，并尝试适当的学习方法，克服学习中的困难。同时，发展学生的阅读能力，提高学生的阅读水平。对于小学生来说，绘本是一种很好的教学资源，既可以帮助他们提高英语学习兴趣，又能够发展他们综合运用语言的能力。 绘本往往有一定的主题意义，就英语课堂的绘本教学而言，经常呈现的是优美的绘本画面，简单的故事情节，反复或押韵的句型句式，以及富有内涵的寓意。教师借助文本的吸引力，让学生深入到阅读中，抓住绘本的特色，让学生通过观察、欣赏、阅读、分析、讨论等活动进行学习，并引导学生展开想象的空间。绘本课的作用在于发展学生的语言能力、认知能力、审美能力以及创造力等。 学校可以采用多种方法进行英语绘本教学。每周只有2-3节英语课的学校可以采用“融合式”对接，即在课堂中进行主题和内容的无缝对接。教师在教学中很自然地从教材文本内容过渡到绘本故事内容，拓展了学生对主题内容理解和应用的视野，使语言学习得到合理化、趣味化的重复和强化。 例如在执教山科版三年级上册 Unit 4 “I have two eyes”时，可对接《大猫英语分级阅读》三年级第二级 Hands，通过阅读绘本加深对Hands 的理解，手可以用来做许多事情。《丽声北极星分级绘本》第一级上（外研版）I Can See，对应身体部位，巩固本单元新授身体部位词汇eye，mouth，ear，nose，face。学习第三单元family，“This is my mother”时，可对接《丽声百科万花筒》第一级 Maya"s Family。对应话题“家庭”，对比使用“This is......”介绍家人和“I am......”做自我介绍。学习第五单元classroom“I have a new pen”时，可对接《丽声北极星分级绘本》第一级上（外研版）My Noisy Schoolbag，巩固本单元新授词汇ruler，pencil，schoolbag，book，pencil-case。 又如按照分级，可以在执教山科版三年级上册Unit 6 “Colours”时，插入《丽声妙想英文绘本》第三级 New Blue Shoes，配合教材的学习。《丽声我的第一套英文视觉词读本》I Like Colors。《大猫英语分级阅读》一级Colour Bears 北极熊爱涂色，对应话题颜色。巩固本单元新授词汇red，blue，yellow，green，orange。在学习山科版三年级上册 Unit 2 Lesson 3“She"s my friend”时，可对接《丽声妙想英文绘本》第四级 The Mouse with No Name，从介绍自己的朋友 little mouse 切入，带领学生阅读没有名字的老鼠经历一番冒险后获得名字的故事。这样的对接把“朋友”的意义扩大了，从小朋友之间的关系拓展到动物世界，通过一只小老鼠的有趣故事，让学生了解动物作为人类朋友的意义。 绘本阅读丰富了学生的英语知识，开阔了学生的视野，让每个孩子都爱上阅读绘本，提高了英语学习的兴趣。 （作者单位系山东省淄博市张店区莲池学校） 《中国教师报》2021年04月21日第5版 作者：申焕梅

制作英语绘本的的前提是要有清晰的思路和大纲，有自己的知识体系，加上一些有趣的故事情节和语言的修饰，这样自制的英文绘本才完整。1、大纲：在制作一本绘本之前，把你想在整个绘本中做的事情列一个清单，就像书的一个类别一样。通过这种方式，可以快速找到一些你想知道的信息点，并可以提供一些帮助的提示信息。2、动画：对于绘画水平不高的孩子，可以将事先规划好的人物与周围人或其他物体的一般形象特征相结合，便于后续绘本在不同环节的使用。画面尽可能地简单，不要使用太多的颜色。3、文字：在基础画完后，可以适当搭配一个有趣的标题或符号，体现气氛、语调等。建议文案应当简化，以精简为主。4、正能量：现在很多事情都是关于是否要传达正能量的信息。在图文结合方面，要注意正能量的储存和传递。虽然这是一本自己制作的英语绘本，但它的内容是关于孩子的个人成长、个人事件和其他个人主题的描述。5、注意细节：各方面的知识都要注意，而且整个过程要清晰。其实，自制英语绘本最重要的是注入自己的思想。如果你想把它们和一些有趣的故事搭配起来，也是可以的。在这里尽可能做到生活化、日常化。

制作英语绘本的的前提是要有清晰的思路和大纲，有自己的知识体系，加上一些有趣的故事情节和语言的修饰，这样自制的英文绘本才完整。1、大纲：在制作一本绘本之前，把你想在整个绘本中做的事情列一个清单，就像书的一个类别一样。通过这种方式，可以快速找到一些你想知道的信息点，并可以提供一些帮助的提示信息。2、动画：对于绘画水平不高的孩子，可以将事先规划好的人物与周围人或其他物体的一般形象特征相结合，便于后续绘本在不同环节的使用。画面尽可能地简单，不要使用太多的颜色。3、文字：在基础画完后，可以适当搭配一个有趣的标题或符号，体现气氛、语调等。建议文案应当简化，以精简为主。4、正能量：现在很多事情都是关于是否要传达正能量的信息。在图文结合方面，要注意正能量的储存和传递。虽然这是一本自己制作的英语绘本，但它的内容是关于孩子的个人成长、个人事件和其他个人主题的描述。5、注意细节：各方面的知识都要注意，而且整个过程要清晰。其实，自制英语绘本最重要的是注入自己的思想。如果你想把它们和一些有趣的故事搭配起来，也是可以的。在这里尽可能做到生活化、日常化。