以人为本

应该是八个统筹：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放、统筹中央和地方关系、统筹个人利益和集体利益局部利益和整体利益当前利益和长远利益、统筹国内国际两个大局。

　　发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。党中央提出的以人为本、全面协调可持续的科学发展观，深刻总结了国内外在发展问题上的经验教训，站在历史和时代的新高度，进一步回答了在全面建设小康社会新阶段我国必须发展和怎样发展等重大问题　　党的十六届三中全会明确提出，“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这一科学发展观的提出，标志着我们党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入、更加全面。在全面建设小康社会进程中，我们必须正确理解和把握科学发展观的实质，在实践中创造性地落实科学发展观，全面推进经济社会的可持续发展。　　一、以人为本的内涵和实质　　以人为本是科学发展观的本质和核心。牢固树立和全面落实科学发展观，必须从理论上弄清以人为本的内涵和实质，从实践上贯彻以人为本的理念和要求，以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。　　以人为本是指从人的生活条件来分析和解决与人相关的一切问题，其核心内容就是尊重人、尊重人的特性和人的本质，把人作为手段与目的统一。欧洲文艺复兴时期人文主义者首先明确提出了“以人为本”的概念。但这一思想最早出现在中国古代，从西周以来，诸多古代思想家都强调“民本”思想，逐步确立了以人为本的价值信仰。如孔子所说的“未能事人、焉能事鬼”、“天地之性人为贵”，就是这种思想的体现。马克思曾明确提出，“我们的出发点是从事实际活动的人”，并直接把“现实的个人”作为唯物史观的理论前提。毛泽东在著名的《论联合政府》中也明确提出：“人民，只有人民，才是创造历史的动力。”面对新世纪的发展，党中央科学总结人类社会的历程和自然、经济规律，着眼于解决经济、社会、环境发展中的突出矛盾，顺应时代发展潮流，提出了以人为本的科学发展观。这是实践“三个代表”重要思想的本质要求，是我们党执政观念的重大转变，是我们制定经济发展战略、调控经济运行政策的基本出发点。坚持以人为本，要求我们必须把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和实现人的全面发展；必须正确处理人民群众根本利益和具体利益、长远利益和眼前利益的关系，将其贯穿于经济社会发展的各个方面，贯穿于我们的各项工作之中；必须摒弃陈旧的发展观念，绝不能把发展是硬道理简单化为增长是硬道理，绝不能只顾眼前不看将来；必须把人的素质提高、人际关系的升华、人与自然关系的和谐当作发展的目的，把人的需求当作发展的动力，把人的变化当作发展的标志，以人为中心开展经济与社会活动。　　二、全面理解科学发展观，切实转变发展观念　　（一）新发展观的基本内涵　　新发展观的基本内涵，就是要按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用，为全面建设小康社会提供强有力的体制保障。　　新发展观要求坚持以人为本，贯彻立党为公、执政为民的原则。以民为本是一条路线，所谓立党之本、执政之基、力量之源，归根结底是人民群众的支持和拥护。人心向背，是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素。只有顺民意、谋民利、得民心，才能得到人民群众的支持和拥护，才能永远立于不败之地。以民为本也是一个工作指导方针，就是要把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益作为我们一切工作的根本出发点和落脚点。以民为本还是一种精神境界，要牢固树立全心全意为人民服务的思想和真心实意对人民负责的精神，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。　　新发展观要求确立全面、协调、可持续的发展战略。发展是党执政兴国的第一要务，但发展不仅仅是指经济增长的单项突破，更不单是指GDP的增长速度。发展是以经济建设为中心、经济社会文化相协调的发展，是促进人和自然相和谐的可持续发展。发展要更好地体现人民群众的根本利益，不断让人民群众得到实惠。　　新发展观还意味着不能把增长简单地等同于发展和社会进步。要纠正一些地方和领域出现的重经济指标、轻社会进步，重物质成果、轻人本价值，重眼前利益、轻长远福祉的偏颇。在政策指向上要坚持公平、公正的原则，一方面努力促进并保护市场经济制度下的自由竞争，另一方面也要通过对社会经济资源进行优化配置，为那些相对薄弱的地方和弱势的群体提供更多的扶助，使他们也能分享到改革开放和社会进步的成果。　　（二）全面、协调、可持续是科学发展观的基本内容　　全面是指各个方面都要发展，协调是指各个方面的发展要相互适应，可持续是强调发展进程的持久性、连续性和可再生性。具体地说，就是要做到“三个统一”：经济社会发展和人的全面发展的统一，经济社会与人口、资源、环境的统一，物质文明、政治文明和精神文明建设的统一。科学发展观与以往的发展观相比，有明显不同的特点：一是更加注重发展的人文特征，强调发展的宗旨和目的是一切为了人民群众的根本利益，不断满足人的全面发展的需要；二是更加注重发展的整体协调，强调调动发展主体的积极性，加强各种发展要素的内在联系和有效整合，推进各方面发展的良性互动，实现经济发展与社会发展的协调；三是更加注重发展的持久永续，强调人口增长、生产扩大、消费升级都要适应资源和环境的承载能力，当代人发展要泽被子孙；四是更加注重发展的多样性，强调一切从实际出发，因时制宜，因地制宜，突出重点，不搞单一的发展模式。只有坚持科学发展观，才能保障以经济建设为中心的各项工作顺利推进，才能做到聚精会神搞建设、一心一意谋发展。　　三、以人为本与科学发展观的关系。　　第一，“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，是一个整体，不能割裂。不能把其中的以人为本单独抽出来作为一个独立的命题到处套用，导致这一概念在使用上的泛化。科学发展观是党中央在总结多年实践经验基础上提出的，是我们党在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下所取得的重要认识成果，是发展观上的重大突破。科学发展观之所以把以人为本作为重要内容纳入其中，是因为我们所讲的发展，其外在形式虽往往表现为物质的、经济的方面，但它的目的归根到底是为了满足广大人民的物质和精神生活需求。这个目的任何时候都不能忘记，忘记了就会迷失方向，就会使发展偏离正确的道路。一段时间内，一些人把GDP的增长当作衡量经济发展的唯一标准，这种“见物不见人”的片面认识，在实践中带来了危害。当然，GDP指标还是应当重视的，只不过不能把它当作唯一指标、唯一标准。如果说以人为本是发展的目的，那么中央提出的“五个统筹”，就是全面、协调、可持续发展的内容。只有做到统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，才能保证我国经济建设和其他各项事业的发展不偏离健康的轨道。　　第二，“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”中的以人为本的含义，和“三个代表”重要思想中的“代表中国最广大人民的根本利益”的含义没有实质上的不同，两者都体现了我们党立党为公、执政为民的本质要求，体现了历史唯物主义关于人民群众是历史的主体的基本观点。以人为本，可以诠释为“以最广大人民的根本利益为本”，也就是以最广大人民的根本利益为出发点和归宿，因此没有必要把以人为本改为“以民为本”。那么，为什么不提“坚持以最广大人民的根本利益为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，而是提“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”呢？因为后者的涵盖面更广。党的十六届三中全会提出的科学发展观，不但涵盖城乡、区域、经济社会、国内外的协调发展，还包括人与自然的协调发展。也就是说，在今天谈发展，不能不考虑环境的保护、生态的平衡，这不但涉及我国的经济、文化、教育、科技等方面能否持续发展，而且关系所有人能否生存。这样的内涵比“代表最广大人民的根本利益”更为广泛。统筹人与自然和谐发展，符合所有人的利益，当然也符合最广大人民的根本利益。　　四、落实科学发展观的途径　　科学的发展观，是我们提出发展战略，编制发展规划，制定发展政策的思想基础。我们要学习科学的发展观，树立科学的发展观，贯彻科学的发展观，自觉地把促进经济社会发展和推进改革开放的各项工作统一到科学发展观的要求上来。从当前经济社会发展的实际情况看，贯彻落实科学发展观要做好以下几项工作。　　（一）转变政府职能，加强社会管理、公共服务，做好宏观调控和市场监管　　贯彻落实科学的发展观，要加快政府职能的转变，全面履行政府经济调节、市场监管、社会管理、公共服务方面的职能。在社会主义市场经济体制初步建立，市场开始对资源配置发挥基础作用的条件下，政府的工作重点要转向市场机制存在缺陷或失灵的领域，把社会管理工作放到政府工作的重要位置，突出加强公共服务。包括扩大劳动就业，改善教育和公共卫生条件，加强公共设施建设，健全公共服务系统，增强社会安全感，加强防灾减灾能力，建立健全突发事件应急处理机制等。正确履行政府经济调节和市场监管的职能，合理划分政府和市场各自作用的范围，对于市场能够合理发挥调节作用的领域，政府不要过多干预。把宏观调控的重点从直接调控为主转到间接调控为主上来，把经济调节的重点从具体管理项目和资金转到为投资和发展创造良好的环境上来。减少对市场直接干预，加强对市场行为、市场秩序的监督管理。统筹协调当前与长远的关系，注重解决关系长期发展的根本性问题，减少对具体项目和事务的审批，把更多精力放到规划、政策和法规管理上来，认真做好规划编制、政策制定、综合协调、监管服务等工作，严格依法行政。　　（二）建立健全机制，提高统筹兼顾和协调发展的能力　　贯彻落实科学的发展观，要建立健全有利于统筹兼顾，全面、协调、可持续发展的机制、体制和制度。加快推进财税体制改革，按照财权和事权互相对称，公平、公正分享税源的原则，科学划分中央政府与各级地方政府的主要职责，逐步完善国家公共财政体系和转移支付体系。加快建设与经济发展水平相适应的社会保障制度，充实社会保障基金，扩大社会保障的覆盖面，逐步实行基本养老保险在更大范围统筹。深化教育、卫生、文化、体育等公共事业管理体制和城乡管理体制改革，提高社会管理和公共服务的能力和水平。建立科学合理的政绩考核机制，引导树立正确的政绩观，鼓励按客观规律办事，制止各种“形象工程”、“政绩工程”。完善政府决策科学化、民主化的机制和程序，加强对重大经济社会问题的研究，提高重要决策的公开性和透明度，避免决策的随意性，保障人民了解和参与决策的权利，使政府决策能够更好地反映民情、顺应民意，保护人民群众的积极性和实际利益。　　（三）改变增长方式，继续推进经济结构的战略性调整　　贯彻落实科学发展观，要坚持把结构调整作为经济工作的主线，大力推进经济增长方式由粗放型向集约型的根本性转变，切实把工作的重点转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，转到注重提高经济增长质量和效益上来。进一步实施科教兴国战略、可持续发展战略和人才强国战略，推进国民经济和社会信息化，努力走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的新型工业化道路。根据市场需求变化引导生产，采取有力措施，使供给和需求做到大体平衡，遏制一些行业盲目投资和低水平重复建设的现象，改善能源结构，推动服务业加快发展，促进产业结构优化升级。继续加强农业基础地位，进一步加大投资和政策向农村倾斜的力度，不断改善农村生产生活条件，切实加强农村公共服务，努力增加农民收入，大力促进农村经济社会发展。加快推进城镇化，促进城市健康发展。采取增加建设资金投入、加大财政转移支付力度和给予优惠政策支持等措施，积极推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，发挥中部地区的综合优势，加快中西部地区改革和发展的步伐，鼓励沿海有条件的地方率先基本实现现代化，促进地区经济协调发展。　　（四）突出工作重点，切实解决关系群众切身利益的实际问题　　要牢固树立全心全意为人民服务的思想和对人民群众高度负责的精神，把权为民所用、情为民所系、利为民所谋的原则，落实到经济社会发展和城乡建设的各项任务中去。千方百计地帮助人民群众解决生产生活中的困难问题，把扩大就业作为经济社会发展的重要目标，实施积极的促进就业的政策，加强人力资本投资和人才开发，使我国人口多的压力转变为创造财富的能力。努力增加居民收入，进一步鼓励居民扩大消费，扩大消费在国内生产总值中的比重，促进消费结构升级，提高生活水平和质量，不断满足人民群众日益增长的物质文化需求，提高人民健康水平。加强对广大干部群众特别是领导干部的国情、国策、国法的教育，切实采取经济、法律和行政手段相结合的措施，加强生态环境保护和建设，鼓励和扶持循环经济、生态产业、绿色产品发展，建设工业生态系统，节约使用水、土地、能源和各种原材料，全面建设节约型和环保型社会。进一步治理整顿土地市场秩序，坚决清理整顿各类名目繁多的开发区，落实最严格的土地保护制度，严格保护耕地，特别是严格保护基本农田。坚决制止城镇房屋拆迁和农村土地征用中的各种违法、违规行为，继续清理建设领域拖欠工程款和农民工工资，切实维护城乡居民的合法权益。

自然

构建社会主义和谐社会的重点应该是“改善民生”，如果在“民不聊生的年代”，“食不裹腹的年代”，能谈“以人为本”吗？所谓“国富民才强”，才能“国泰民才安”。

国家森林城市，是指城市生态系统以森林植被为主体，城市生态建设实现城乡一体化发展，各项建设指标达到以下指标并经国家林业主管部门批准授牌的城市。截至2014年，全国有21个省、自治区、直辖市的75个城市获得"国家森林城市"称号，130多个城市开展国家森林城市创建活森林城市建设成为林业发展的又一引擎。国家森林城市创建极大地促进了森林资源增长，成为全社会办林业的有效载体。据国家林业局城市森林研究中心介绍，全国58个国家森林城市，在"创森"的头3年，年均新增造林约占市域面积的1%，是同期全国平均水平的近2倍;市民对森林城市建设的支持率和满意度都在98%以上。2012年，全国64个"创森"城市完成新造林面积1880万亩，占全国总量的21%;共投入林业和生态建设资金800亿元，相当于中央林业当年总投资的60%。全国已有75个城市被授予"国家森林城市"称号。国家森林城市，是指城市生态系统以森林植被为主体，城市生态建设实现城乡一体化发展，各项建设指标达到以下并经国家林业主管部门批准授牌的城市。是全面推进我国城市走生产发展、生活富裕、生态良好发展道路的重要途径。(1)创建城市森林是改善城市生态环境的主要措施;(2)城市森林是有生命的基础设施建设;(3)城市森林建设是增加城市绿色GDP的有效途径;(4)城市森林有利于带动相关产业的发展。

“坚持以人为本执政为民理念 发扬密切联系群众优良作风”民主生活会发言提纲按照市纪委、市委组织部要求，今天我们召开党员领导干部民主生活会。这次会议的主题是“坚持以人为本执政为民理念，发扬密切联系群众优良作风”。针对这一主题，我就自己在贯彻以人为本、执政为民理念情况以及遵守换届纪律、廉洁从政等方面情况向同志们做一汇报。 一、自查剖析，发现问题 在日常生活工作中，我严守纪律，以身作则，努力做好本职工作，但通过自查剖析，仍发现自己平时工作中存在一些问题。1、理论水平和指导实践的能力有待于进一步提高。平时虽坚持学习，但由于日常工作忙、事务多，对学习的要求不严；有时满足于自身能力，学习浅尝辄止、浅显认识，缺乏对理论的深刻理解。2、坚持以人为本理念有待强化。平时工作中，虽然想着要一心把工作重点放在百姓群众身上，但由于事项繁多，大部分时间仍用在了完成上级目标责任考核上，这样，最终成功完成了考核任务，但却减少了和百姓群众的一些联系，以人为本、执政为民有待加强。3、思想还不够解放，还缺乏改革创新和锐意进取精神。观念转变的不够快，还缺少走出去接受新观念的意识，在围绕全镇工作开展建设方面，虽然有一些创新的思路和办法，但在为全镇发展提供强有力的服务方面做得还不够到位。二、针对问题，积极整改1、在学用结合上做文章。严格要求自己，从实际出发，认真、系统地学习党的理论知识与各种政策方针，达到全面掌握。坚持自学，多看、多听、多想、多请教，加强个人的道德修养、提高理论水平。坚持理论联系实际，自觉把理论学习与工作实际相结合、与开拓创新相结合，把理论武器转化为促进工作的强大动力。2、贯彻以人为本执政为民理念和群众路线。今后工作中，一切工作要从人民群众的根本利益出发，真正体现以人为本、执政为民理念。紧密结合实际，深入了解民意、切实调查研究，充分考虑群众利益，把增加农民收入摆在首位，着力解决农民在生产生活中遇到的困难和问题。3、严格遵守换届纪律。保持良好心态，做好本职工作，服从组织安排，正确对待个人进退留转，做好表率，带头维护组织人事纪律尤其是换届工作纪律，保证换届工作顺利进行。4、廉洁自律，务求实效。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。带头弘扬正气，发扬优良传统作风，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。以上是我的发言，如有不妥，请同志们批评指正。

呸呸呸

　　在“坚持以人为本执政为民理念发扬密切联系群众优良作风”专题民主生活会上的发言　　在全*上下深入开展学习“以人为本、执政为民”主题教育暨“千名干部下基层”活动，贯彻落实《廉政准则》和*乡两级党委换届的时刻，作为领导干部，我们一定要坚持以人为本执政为民理念发扬密切联系群众优良作风，学习实践科学发展观，严格遵守换届工作有关纪律，强化学习、认真自我剖析、切实转变作风，增强群众观念，是摆在我面前的一项重要任务。为此，本人在认真参加组织了为期两个月的“以人为本、执政为民主题教育暨“千名干部下基层”活动的基础上，重温了建国以来党的思想、组织、作风、制度建设方面的文献，认真学习了党的群众路线方针政策，对照学习了云南省原保山地委书记杨善洲的事迹。同时在学习中我利用一周的时间广泛征求乡镇、街道党（工）委、纪（工）委和群众的意见，广纳诤言，仔细剖析委局机关和自己在以人为本执政为民理念发扬密切联系群众优良作风、《廉政准则》、思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风方面的问题，对照换届中“五个严禁、十七个不准、五个一律”的要求和规定，认真学习了规定的科目，观看了警示片，撰写了心得体会，为全区纪检监察干部上的一次围绕以人为本、执政为民的党课，面向全区做出了学习落实《廉政准则》、换届纪律、《个人重大事项报告》承诺书等一系列活动，通过上述活动和认真梳理征求到的意见，并结合我区纪检工作现状和自身存在的问题，制定了一系列整改措施。　　一、需要整改的问题　　本人按照中央、省市区纪委、组织部文件要求，重点对照贯彻以人为本、执政为民理念，坚持党的群众路线和群众工作纪律，维护人民群众利益，发扬密切联系群众优良作风的情况；正确对待个人进退留转，遵守组织人事纪律尤其是换届工作纪律情况；遵守领导干部廉洁从政有关制度规定的情况及应报告的个人有关事项。特别要注意对照学习杨善洲同志的先进事迹，在自觉践行党的宗旨和加强党性修养方面找差距、摆不足，明确努力方向。逐条进行了检查，对应报告的个人有关事项逐项进行了说明，对存在的问题认真进行了剖析，以求真务实的态度逐一进行了对照检查，需要整改的问题如下。　　1、学习缺乏系统性和连续性。对廉政建设有关法规的学习不够系统和深入，重视性不够，认识上存在一定的问题。思想解放不够彻底，理论学习不够深入、全面，涉猎不够广泛。　　2、坚持以人为本执政为民理念待强化。少数党员干部不作为、乱作为的现象依然存在；少数领导干部宗旨意识、自律意识不强，违规违纪现象还时有发生；损害群众利益、与民争利的问题在个别地方仍然存在，本人及全区纪检监察干部围绕以人为本执政为民反腐倡廉的本领还需加强。　　、求真务实、为群众服务方面：为人民服务的宗旨意识有所淡化。由于对社会上存在的对群众疾苦莫不关心，贪图享受，挥霍浪费，以权谋私，行贿受贿等现象，听得多了，看得多了，就见怪不怪。没有从思想上真正认识到全心全意为人民群众服务是工作的出发点和落脚点，是否把人民群众的利益看得高于一切，重于一切，是衡量一个党员干部党性观念强不强的重要标志。为群众服务的能力待加强，下基层较少。务实的思想作风坚持的不够一贯，虽时常警醒自己，但没有做到“杜绝”二字。　　3、勤俭节约方面：能够坚持“两个务必”的思想，基本能够做到不吃请、请吃。但有时也有陪吃、吃请现象。　　4、工作方面：全区纪检监察机关业务能力待增强，为全区经济社会发展保驾护航作用有待提高；委局机关效能建设待加强。开展批评和自我批评不够，民主作风与“班长”职责还有不适应的地方。　　5、纪律方面：对干部组织纪律性教育不够经常，落实制度监管不够到位，不够严格，对自己要求需进一步加强。　　二、整改措施　　针对上述需整改的问题，我将认真通过召开座谈会、个别访谈等形式，广泛征求对本人、本单位的意见。对征集到的意见及时进行整理、归纳。严肃认真的开展批评与自我批评。在对照检查期间能够自查自纠的，坚持边学边改、边查边改、边整边改，对于具备解决条件的，立即予以整改；对难度较大，需要较长时间才能解决的，明确工作时限，落实责任人员；对不自查自纠的，一经发现查实的，将依纪依法严肃处理。　　（一）在工作谋划决策中必须充分体现以人为本执政为民理念和群众路线　　纪检监察工作谋划决策关系到纪检监察工作的有效性和科学发展的长期性，关系到纪检监察机关作为党的政策执行的“监督员”、“检查员”和“护航员”重要职能的发挥。推动纪检监察工作科学发展，工作决策必须要从人民群众的根本利益出发，真正体现以人为本、执政为民。首先，在决策前要深入了解民意。要紧密结合工作实际，深入基层调查研究，全面了解社情民意，充分考虑群众利益，真正找准执行上级决策与维护群众利益的最佳结合点，创造性地谋划工作，形成决策。其次，在决策时充分尊重民意。要按照“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的要求，紧紧围绕党委、政府中心工作，坚持问政于民、问需于民、问计于民，充分尊重群众意愿，把以人为本、执政为民的理念融入到反腐倡廉教育、制度、监督等各项工作之中。第三，在执行决策中要及时吸收民意。要密切关注群众反应，多方收集群众意见，及时修定完善决策，最大限度地减少和防止因决策不当而出现的损害群众利益的问题和现象发生。当前，要以贯彻落实“以人为本执政为民”主题教育活动为契机，在本单位开展为期一个月的作风纪律整顿。　　（二）在工作落实中必须不断强化以人为本执政为民理念　　推动基层纪检监察工作科学发展，必须把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，作为纪检监察工作的根本出发点和落脚点，将以人为本、执政为民的理念渗透到纪检监察工作的各个环节。一是在开展反腐倡廉宣传教育工作中，要将以人为本、执政为民作为宣传教育的重点，加强党的宗旨教育，不断创新方法形式，努力增强教育效果，引导党员干部牢固树立群众观点、坚持党的群众路线，筑牢各级党员干部以人为本、执政为民的思想基础。二是在加强干部作风建设中，要加强对党的群众路线执行情况的监督检查，切实解决基层领导干部在为民服务中门难进、脸难看、话难听、事难办等作风方面的突出问题，大力弘扬密切联系群众等党的优良作风，密切和保持党员干部同人民群众的血肉联系。三是在监督检查工作中，要从人民群众反映强烈的教育医疗、安全生产、食品药品安全、审批服务、征地拆迁、涉农利益等方面的突出问题入手，采取挂牌督办、办结销号等办法，督促有关部门着力解决党员干部“与民争利”等方面的问题。四是在案件查办工作中，要切实优化办案环境，紧紧依靠群众，充分发动群众，争取人民群众的参与和支持，排除办案阻力，加大对损害群众利益、违背惠民政策等发生在群众身边的腐败案件的查处力度，始终保持惩治腐败的高压态势，狠刹不正之风，维护社会公平，捍卫民主正义。五是在推进制度创新工作中，要围绕保障民生、维护民利这个重点，进一步健全完善民情发现机制、民生保障机制、为民服务机制等维护群众权益机制，提高制度执行力，增强制度权威性，切实使各项改革和制度建设符合人民群众的根本利益。　　（三）在队伍建设中必须牢固树立以人为本执政为民理念。　　纪检监察干部承担着反腐倡廉建设的重要使命，责任重大。推动基层纪检监察工作科学发展，必须牢固树立以人为本、执政为民理念，进一步加强干部队伍建设，真正打造一支政治坚强、公正廉洁、纪律严明、业务精通、作风优良且“乐于为民服务、敢于为民说话、勇于为民谋利、勤于为民奔波”的纪检监察干部队伍。一要强化为民意识，增强服务能力。在纪检监察干部中深入开展“以人为本、执政为民”主题教育活动，提升依法为民服务的能力和水平，努力把每一名干部都培养成纪检监察工作的“行家”，为民服务的“高手”。二要强化为民意识，提升党性修养。在纪检监察干部中继续深入开展“做党的忠诚卫士、当群众贴心人”主题实践活动，强力推进“区域树形象、系统争一流”活动，引导广大纪检监察干部在实践活动中讲党性、重品行、作表率，不断提升党性修养。三要强化为民意识，弘扬良好作风。在纪检监察干部中坚持经常性开展“访民情、排民忧、解民难”主题实践活动，在为民服务实践中逐步解决思想观念、工作作风、素质能力等方面存在的突出问题，努力树立可亲、可信、可敬的形象。　　（四）在整改落脚点上必须体现坚持以人为本、注重服务大局，为颍州跨越式发展提供坚强的纪律保证这个根本。　　当前，要巩固主题实践活动成果。争做以人为本、执政为民的先锋模范，在纪检监察工作指导原则、工作部署中切实贯彻落实以人为本、执政为民理念，把以人为本、执政为民体现到反腐倡廉工作思路谋划、任务部署和措施落实等各个方面，努力在实践根本宗旨、坚持群众路线、做好群众工作中作出表率、取得成效，切实履行好“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”的庄严承诺。要强化区委换届纪律保障。进一步抓好学习、强化宣传。坚持教育在先、警示在先、预防在先，会同组织部门强化区乡（镇）党委理论学习中心组专题学习换届选举工作的政策法规和纪律要求，确保换届有关人员对“5个严禁、17个不准、5个一律”知晓率达到100%。继续充分发挥“廉政短信”信息平台的作用，将于6月中旬继续发送严肃换届纪律相关短信，扩大社会对换届纪律的知晓度，接受广大群众的监督。严查违反组织人事纪律案件。做到快查、严查、彻查，确保换届选举风清气正。把具体做法付诸于实际行动中，促进本人作风进一步转变。同时，会立足实际、强化教育管理，为颍州经济、社会发展提供政治保障。使纪检监察机关同志们都认识到党委、政府中心工作在哪些，我们纪检监察机关就保障到哪些，做到顾全大局、令行禁止，确保以铁的纪律落实区委、区政府的决策。　　以上是我的发言，不足之处，敬请各位领导批评指正，以便利于我在今后的工作中进一步提高和锻炼自己。

http://www.papercn.cn/news/hxshlw/paper177_1.html这里有好多 关于和谐社会的论文我提醒您下，最好是几篇文章 截取后凑成一篇比较好 不然抄袭太明显！

1、坚持以人为本，才能培育出独具特色的优秀企业文化，提升企业竞争能力： 理想的企业文化，应该是使员工感到宽松和谐的、有一定的压力也有更多的动力，能够不时取得成功感和成就感的愉悦的工作氛围。也应该是使顾客、潜在用户、周边人群等与企业接触和发生关系的所有的人都能够感受到优质服务、细微服务和温馨服务的氛围。 2、坚持以人为本建立的企业规章制度，是优秀企业文化赖以建立、保持和发展的重要条件： 优秀的企业文化不是自发形成的，而是必须通过一定的条件培养和打造而成。全体员工普遍

随着市场竞争的日益激烈，是否具有良好的积极向上的企业文化，企业文化的内涵能否适应包括内部员工和外界顾客在内的所有与企业发生各类关系人群的需求，直接关系到企业对市场需求的适应性问题，与企业的经营和发展息息相关。因此，能否坚持“以人为本”地建立和不断提升企业文化建设水平，在很大的程度上，决定着企业的前途和命运。每个企业经营管理者都必须充分认识到坚持“以人为本”建立企业文化的重要性，把企业文化建设放到企业基础建设的重要位置来抓，加大企业文化建设的力度，不断提升企业文化水平，使之更加适应企业内外部环境变化和市场竞争的需要，推动企业的健康发展。一、坚持以人为本，才能培育出独具特色的优秀企业文化，提升企业竞争能力打造优秀的企业文化，就是要把企业的优良传统、价值观念、品牌形象、服务理念、经营目标、行为准则等等有关的方面，都融入到每个职工的思想和行为之中，体现在企业的各项工作之中。理想的企业文化，应该是使员工感到宽松和谐的、有一定的压力也有更多的动力，能够不时取得成功感和成就感的愉悦的工作氛围。也应该是使顾客、潜在用户、周边人群等与企业接触和发生关系的所有的人都能够感受到优质服务、细微服务和温馨服务的氛围。提升企业文化建设水平，既要通过有形的品牌、产品、司容、司貌、司徽、服装等予以展现，更重要的是要通过员工的精神风貌、工作效率、服务水平、组织纪律性、创新能力以及企业的向心力和凝聚力、宽松和谐的氛围等各个无形的方面得到体现。由此可见，企业文化在本质上属于“人的工作”的范畴，因而必须“以人为本”，围绕人(内部员工和外部顾客)的需求来建立，并根据人群需求的增长而不断予以完善和发展。二、坚持以人为本建立的企业规章制度，是优秀企业文化赖以建立、保持和发展的重要条件优秀的企业文化不是自发形成的，而是必须通过一定的条件培养和打造而成。全体员工普遍自觉遵守的行为准则是企业文化中的重要组成部分，而员工行为习惯的形成，也只能在一定的规章制度的约束和干预下形成，在良好的舆论氛围影响下得以巩固和完善的。严格的规章制度和良好的企业舆论氛围，既是衡量企业员工行为的尺度，也是造就优秀企业文化的前提。但是，企业规章制度实施的对象是员工，推行的效果如何，也主要看它是否适应员工的文化层次、接受能力和贯彻执行的自觉性。因此，就必须在各项规章制度的制订和实施中坚持“以人为本”的原则，这样才能更有效地予以落实，才能更有效地使企业的经营目标、经营理念等通过这些规章制度的推行来予以实现。坚持以人为本建立的和不断予以完善的企业规章制度，既是创造优秀企业文化的重要前提，又是优秀企业文化得以维护、延续、发展和进步的基本保证。因而我们必须紧紧围绕企业的发展目标，坚持以人为本地制定各项规章制度，使企业和员工的各种行为活动、内部和外部等各个方面相互关系的建立和调整均有法可依、有章可循。只有这样，才能确立优良的适应企业经营发展的企业文化，实现企业文化的不断提升和创新，更有效地实现企业的经营目标。三、坚持以人为本，吸引员工积极参与到企业文化建设中来要建立、保持和不断发展优秀的企业文化，就必须重视广大员工参与企业文化建设的积极性和创造性，把全体员工吸引到企业文化建设中来。因为企业的主体是人，企业的各项活动要靠广大员工的共同努力来完成。企业文化是企业员工整体素质的综合体现，要通过广大员工的思想观念、精神境界、理想追求、是非标准、日常行为来体现，企业文化的建立和发展必然需要广大员工的共同参与。倡导积极进取、求真务实的工作作风，培养员工主人翁责任感、敬业精神和协作奋斗的团队精神，使广大员工普遍增强“司兴我荣、司衰我耻”的思想意识，在全公司上下形成了一个团结协作、奋发向上的良好氛围，为企业的可持续发展提供了强有力的精神动力和文化支持。同时从提升服务品位入手，大力提倡亲情介入和换位思考，组织全行开展大讨论，弘扬诚信、合规、尽职等职业价值理念，切实提高文明规范服务水平。最大限度地吸引员工参与到企业文化建设中来，还能够保护好员工的积极性和创造力，充分发挥他们的聪明才智和首创精神，达到企业发现人才、培养人才和合理使用人才的目的，进一步提高企业文化的建设水平，不断增强企业的竞争能力和发展后劲，更好地实现企业的经营管理目标，推进企业健康而全面的发展。对于一个企业而言，生存是基础，发展才是硬道理。求得生存与发展是所有企业的期盼，它必须满足多种因素。在这众多制约企业生存与发展的因素中，惟有人的因素最重要位居第一位。因为其它因素最终都要通过人这个载体去实现去完成，没有人因素的存在，其余因素的价值将无法得到体现。因而，在一个企业内，人的智慧、力量得到了有力发挥，企业才能生存发展壮大。作为企业的管理层，管理好人的资源是当务之急。那么，如何充分发挥人的资源优势呢？又如何做到坚持以人为本呢？我认为：首先，强化培训员工的技能水平，不断开阔视野。在我们积极开展教育培训工作的同时，还要采用“送出去请进来”的作法，或从优秀的企业中邀请某一方面专业技术人员、高层管理人员对本企业的员工进行培训教育，帮助提高，从而达到推动全体员工业务技能的目的；或将少数员工送出去到别的企业实地考察学习，学习他人先进技能的同时，切身感受他们的治企管企方略，不断开阔思维，从而发现本企业的治企管企不足，为以后的企业发展奠定基础。其次，及时“调频”，让员工与企业产生共振效应。随着劳动用工体制的改革，社会保险机制的进一步完善，人们的思想观念彻底冲破了传统观念的束缚，不再似过去那样无论企业条件好坏与否，经济效益高低与否死抱一个单位不松手。现在的人们思想活跃，“跳槽”的念头在大脑中频现。如果企业效益暂时低迷，员工会以宽容的心态去理解，他们会以满腔的热情尽自己最大的努力为企业出谋划策，帮助企业走出困境，共同实现双赢。第三，相互沟通，让员工时时刻刻融入到家的亲情中。每当企业有较大举动时，往往是企业高层领导有参与决定权，而占绝大多数的员工就要享受到这种献言献策的权利。但是在现在员工们眼里，企业中的大事都是领导们说了算，认为企业真正的主人应该是为数不多的领导层。在这种观点的驱使下，作为企业员工只有埋头苦干的份，丧失了为企业大家庭建言献策的机会。长此以往员工们虽有微词却无人理会，大伤其感情，直接导致了企业的管理者与员工感情貌合神离，影响着企业的精神状态。为此，要吸引广大员工参与到企业文化建设中来，就不能使员工只满足于作为各项活动的被动参与者，而是要积极鼓励他们主动成为企业文化的建设者和缔造者。只有广大员工积极参与建设的东西，才更能够集中广大员工的智慧，才更能够被广大员工所接受，才更具有可行性和约束性，才更能够使管理者和被管理者实现良性沟通，做到互相理解，互相尊重，形成良好的群体性的舆论氛围。总之，企业的发展就是人的优势竞争，人的智慧人的能力发挥到极致与否决定着企业发展壮大的势头。从中外优秀的企业管理方法中可以看出，人的素质是第一位的，只有高素质的员工，方能缔造出优秀的企业，建设出优秀的企业文化。

我们要认真贯彻中央关于加强以人为本、执政为民的要求，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。一要牢固树立科学发展观，引导公务员自觉践行以人为本的理念。深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，把以人为本的核心理念贯穿于工作的各个环节，始终保持心系群众安危冷暖的深厚感情，始终保持为民排忧解难的满腔热情，始终保持为人民利益奋斗的奔放激情，为群众说话，对人民负责。二要牢固树立党的群众观，引导公务员心中装着群众、密切联系群众。要始终站在群众立场上想问题办事情，从思想和感情深处真正把人民群众当主人、当亲人、当先生，树立爱民亲民为民的良好形象。特别是要对群众充满感情，视人民群众为“家人”，视群众反映的问题为“家事”，视群众来信为“家书”，视群众期待为“家计”，视群众工作为“家业”，时刻把群众冷暖安危放在心上、抓在手中。三要牢固树立权为民赋、权为民用的权力观，引导公务员切实强化责任意识、公仆意识、服务意识。要牢固树立正确的权力观和责任观，认识到权力就是责任、干部就是公仆、领导就是服务，牢记手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益，把服务群众、造福百姓作为最大责任，真正做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私。四要牢固树立正确的政绩观，引导公务员真正干出促进科学发展的实绩。要健全促进科学发展的领导班子和各级公务员考核评价机制，完善政绩考核办法，使考核评价更加符合科学发展观的要求，特别是要防止简单地把经济总量和发展速度等作为评价干部政绩的主要依据，特别是不能让“老实人”吃亏，不能让做基础工作当“嫁衣裳”的人吃亏。

1.完善组织框架，以领导有关质量的信息收集和制定质量改进的战略　　政府的领导和指引对提高卫生服务质量改善的能力至关重要。国际经验指出了政府可考虑的三类活动：扩展现有机构职责或组建一个协调机制协调来领导、监督和实施质量改善工作；开展国家评估；制定质量改进的国家战略。　　可由一个国家级协调机制来监督卫生服务质量的系统性改善。该组织负责协调各方有关质量保证及改进的工作，积极动员各利益相关方的参与，促进质量保证及质量改进战略的实施。其主要职能包括：制定国家质量目标；建立质量标准，制定质量指标；不断评估并报告达标过程的进展；制定全国标准化的医学教育课程设置；医务人员的专业资格认证；监督公立和民营医疗机构的认证和审评工作；根据成本效益分析和伦理考量结果，明确社会医疗保险可以报销的治疗及干预方法；评估并推广临床指南等。　　2.系统评估卫生服务质量数据，并持续将其用于支持质量改进　　经合组织国家过去十年在质量改进工作方面的突出特点之一，就是广泛利用卫生服务过程及结果的定量数据。由于数据日益丰富和统计方法的进步，现在比以往更加容易获得可靠的质量指标。　　医疗服务过程质量的改变，也体现在结果的改变中。因卫生服务的提供而导致的存活率和健康及功能恢复程度的变化是结果评估的核心，而评估的结果对任何卫生系统的受益者来说都是最重要的，因此，也是评估任何以患者为中心服务模式绩效的至关重要的内容。　　3.加强公众参与，提高科学就医和自我管理能力　　总体而言，公众参与包括两个主要方面：公众（患者）授权，和激发公民（患者）的主动参与。公众可以在个人、家庭以及社区层面进行参与。服务供方与患者、家庭的互动关系也包括在内。　　患者与社区需要掌握必要的知识和信息，提高科学就医的能力。一旦拥有必要信息，就可以“调动”患者参与各种管理自我健康及医疗服务的活动，应对风险行为、保护生活环境。卫生服务体系可以通过各种方式赋予公众权利，提高其参与能力并调动患者参与的积极性。加强自我管理的干预措施不仅增加患者（特别是对于老年人来说）的有关知识，提高其应对疾病的技能及管理慢病的信心，而且还可以有助于带来更好的健康结果，在有些情况下甚至降低住院率。医患共同决策在不同国家里都显示出提高患者满意度和医疗服务水平的潜力，并有助于使患者倾向于选择费用较低的轻创治疗，而非外科手术治疗。　　4.医患共同决策，是患者作为积极的合作伙伴与医务人员一起确定可接受的治疗方案，并一起规划和实施双方认可的行动计划的过程　　医患共同决策是以人为本的医疗服务模式之根本，这一工作机制确保医生不仅依据科学，而且同样在考虑患者喜好的基础上正确诊断和提出治疗方案，从而使患者能够得到“他们所需要的医疗服务”。医患共同决策是一个合作性的工作方式，医生与患者共同发现问题，确定重点，设定目标，制定治疗方案，并解决所出现的问题。就此而言，医患共同决策反映了公民在一定程度上肯定自己有能力参与自我健康管理。　　5.为公立医院建立有力的问责机制以提高绩效　　公立医院改革的一个基本内容，是如何建立良好的问责机制来规制医院的行为以改善其绩效，遵循社会赋予公立医院的使命和帮助公立医院实现政府的公共政策目标。　　加强问责需要采取以下战略举措：明确规则，上报的要求和其他的机制以建立政府对公立医院的有力的问责制度，包括合同，财务管理，审计；患者安全流程，绩效要求等；建立制度安排，促进对医院的监测与监督；以及确定向公众披露的信息。　　6.建立与公众目标及问责制度相一致的激励机制　　任何医院的行为都受到激励机制的影响，这些激励因素可能是财务或非财务的。激励因素通常体现在如何对医院和医务人员进行补偿，但同时也包含卫生服务机构和更广泛意义上的卫生服务体系的文化对行为的激励作用。以上为有关论述，仅供参考，希望对您有所帮助。

　　“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”下面是我为大家整理的企业以人为本管理理念有哪些，欢迎阅读。 　　企业以人为本管理理念有哪些 1 　　第一，创建具有时代精神的企业文化，强化感情投入，塑造整体企业精神； 　　第二，树立与社会主义市场经济相适应的现代人才观； 　　第三，努力提高职工的科学文化水平； 　　第四，树立“以人为本”的管理理念，企业领导必须关心职工疾苦，做 “以人为本”的表率； 　　第五，实行“以人为本”的企业管理机制，首先决定于企业带头人的自身素质； 　　第六，必须尊重人才流动规律。 　　企业以人为本管理理念有哪些 2 　　（一）理念先行，树立职工是企业主人的理念 　　以人为本企业管理理念认为，在企业生产中，人是起决定作用的要素。因此，在企业管理中，应把人作为企业的核心，重视人性、人的价值、地位和作用，做到一切管理理念都应围绕着人是最宝贵的资源来展开。因此企业管理实际上就是对人的管理，即调动职工对物质资源的配置和赢利能力的主动性、积极性和创造性。而“以人为本”的管理就是创造员工满意度，使员工通过在工作上和事业上被公众肯定和尊重，从而获得心理上的成功感和满足感。企业只有全面落实“以人为本”的管理理念，切实把握“以人为本”的管理宗旨，才能调动员工的积极性和创新性，促进企业更好的发展。中国平煤神马集团牢固树立以人为本的思想，坚持全心全意依靠职工群众办企业的方针，建立了一套完善的以人为本的管理体系，包括：“企业发展、职工富裕”的核心理念；“生命至上、安全为天”的安全理念；“学习成就未来”的学习理念；“干好本职工作就是人才”的人才理念等一系列以员工为核心的管理理念，为建设具有国际竞争力的新型能源化工集团提供了坚强保障。 　　（二）感情事业留人，增强企业吸引力 　　知识经济时代是以人为本的时代。知识经济时代的职工需要具备较高素质，这就要求企业必须给员工创造宽松的工作环境和优越的工作条件，善于吸引优秀人才来企业工作，发挥其聪明才智，为企业创造财富，又要为在职职工提供学习培训的机会，使他们不断进步。选拔与使用人才时，要坚持公开、公平、竞争、择优的原则，打破旧的等级工资加奖金的分配机制，效率优先、兼顾公平，实行合理公平的新分配方式。同时要建立客观公正的绩效评价与激励体系，评价职工成绩，通过体系的运行，使每位员工的工作业绩、工作态度、工作能力、贡献大小与其报酬相对应。这样才能充分激发员工学习、创新的热情，使职工安心工作，为企业的发展创造后劲。 　　（三）文化留人，增强企业的核心竞争力 　　企业文化是企业在发展过程中形成的组织成员所共同信仰的管理哲学、行为规范与价值体系的总和。良好的企业文化是提高员工素质的重要保证，也是企业使员工获得朝气与活力的动力源泉。因此，实施以人为本管理，必须要构筑独特的企业文化。企业文化建设必须做到企业价值观、企业精神与企业形象三者的有机统一。没有企业价值观，企业精神的培育就会失去依托而变得盲目。没有企业精神，做出的价值选择由于没有积极进取的精神状态而难以达到，形象的塑造难以实施到位。有了正确的价值选择与良好的精神状态，不把它通过形象塑造在市场上展示出来，也难以收到应有的社会效益与经济效益。只有将这三者有机地统一起来，才能形成企业的核心竞争力。 　　（四）真诚待人，增强企业的凝聚力 　　情感因素最能左右一个人的变化。只有建立良好的情感关系，才能产生好的亲切感，才能调动工作的积极性和主动性。因此，企业必须要善待每一个职工，领导体贴关心下级，下级关心上级，以情感人、以诚待人，与群众关系非常融洽，职工对你充满信任，企业的凝聚力才会增强；相反，如果企业内部人员关系比较紧张，就会造成企业内部上下级之间产生心理距离。结果是容易转化为一种对抗力和负影响力。因此，企业领导干部要深入职工中间，经常性地了解他们的"思想变化、心理变化，帮助职工尤其是困难职工的生活，把职工的冷暖放在心上，让企业职工实实在在地感受到企业大家庭的温暖，增强职工对企业的信心和凝聚力。 　　拓展阅读：企业以人为本存在的误区： 　　（一）把以人为本误解为以我为本 　　美国通用电气公司总裁杰克·韦尔奇认为，“工人们对自己的工作比老板清楚得多，经理们最好不要横加干涉”。为此，通用电气公司实行了“全员决策”制度，使那些平时没有机会互相交流的职工、中层管理人员都能出席决策讨论会。“全员决策”的开展和实行，让每一个员工都体会到自己也是企业的主人，从而真正为企业的发展着想。而我国的一些企业管理者在制定企业管理制度时，不经过调查研究、不广泛征求职工意见和建议，不注重关注职工需求，以自我需求、自我发展为中心开展管理工作，打消了员工忠诚企业、发展企业的积极性和能动性，走入了“以我为本”的误区。 　　（二）忽视制度的作用 　　人们往往认为，在企业中强调“以人为本”，那就制度要宽松些、自由些。实际上，越是制度严格的企业就越是体现了以人为本。比方说，香港的法治建设比大陆完善，他们在公共场所对吸烟者有严格的限制，违反者将处以高额罚款，因此在香港的大街上基本看不到随便吸烟的人，城市文明度很高。如此对待吸烟者，似乎有不尊重“人权”的嫌疑，实际上，此举正是遵从了“以人为本”的原则，以绝大多数人的意愿来约束少数人的不良习惯就是以人为本。因此，在以人为本企业管理中不能忽视制度的作用。只有在企业中逐步建立健全科学的制度体系，并且制度的制定考虑到员工的积极性的调动，考虑到各部门间员工的差异性及可执行性，并用规范的制度来调节各种关系，使一切生产经营活动都有制度可依、有制度可循，形成切实有效的企业工作机制，才能更好实行“以人为本”的管理。 　　（三）过分强调“硬件”建设 　　“硬件”是指企业管理过程中实体性要素，如企业组织、企业技术等，而“软件”是指企业战略、企业文化、企业理念等虚拟性要素。由于实体性管理要素“硬”的特性，致使一些企业经营者在管理过程中有意无意的倾向于创建“硬件”建设，而忽视了“软件”建设，从而造成国内企业普遍缺乏“核心能力”和“国际竞争力”。事实上，软件建设在企业管理中发挥着重要作用，特别是伴随知识经济、信息经济时代的到来，以人为本的“柔性管理”、“文化管理”、“理念管理”取代传统的管理方式，已成为不以企业意志为转移的客观趋势。

发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点.有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响.党中央提出的以人为本、全面协调可持续的科学发展观,深刻总结了国内外在发展问题上的经验教训,站在历史和时代的新高度,进一步回答了在全面建设小康社会新阶段我国必须发展和怎样发展等重大问题　　党的十六届三中全会明确提出,“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”.这一科学发展观的提出,标志着我们党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入、更加全面.在全面建设小康社会进程中,我们必须正确理解和把握科学发展观的实质,在实践中创造性地落实科学发展观,全面推进经济社会的可持续发展.　　一、以人为本的内涵和实质　　以人为本是科学发展观的本质和核心.牢固树立和全面落实科学发展观,必须从理论上弄清以人为本的内涵和实质,从实践上贯彻以人为本的理念和要求,以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民.　　以人为本是指从人的生活条件来分析和解决与人相关的一切问题,其核心内容就是尊重人、尊重人的特性和人的本质,把人作为手段与目的统一.欧洲文艺复兴时期人文主义者首先明确提出了“以人为本”的概念.但这一思想最早出现在中国古代,从西周以来,诸多古代思想家都强调“民本”思想,逐步确立了以人为本的价值信仰.如孔子所说的“未能事人、焉能事鬼”、“天地之性人为贵”,就是这种思想的体现.马克思曾明确提出,“我们的出发点是从事实际活动的人”,并直接把“现实的个人”作为唯物史观的理论前提.毛泽东在著名的《论联合政府》中也明确提出：“人民,只有人民,才是创造历史的动力.”面对新世纪的发展,党中央科学总结人类社会的历程和自然、经济规律,着眼于解决经济、社会、环境发展中的突出矛盾,顺应时代发展潮流,提出了以人为本的科学发展观.这是实践“三个代表”重要思想的本质要求,是我们党执政观念的重大转变,是我们制定经济发展战略、调控经济运行政策的基本出发点.坚持以人为本,要求我们必须把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和实现人的全面发展；必须正确处理人民群众根本利益和具体利益、长远利益和眼前利益的关系,将其贯穿于经济社会发展的各个方面,贯穿于我们的各项工作之中；必须摒弃陈旧的发展观念,绝不能把发展是硬道理简单化为增长是硬道理,绝不能只顾眼前不看将来；必须把人的素质提高、人际关系的升华、人与自然关系的和谐当作发展的目的,把人的需求当作发展的动力,把人的变化当作发展的标志,以人为中心开展经济与社会活动.　　二、全面理解科学发展观,切实转变发展观念　　（一）新发展观的基本内涵　　新发展观的基本内涵,就是要按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求,更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用,为全面建设小康社会提供强有力的体制保障.　　新发展观要求坚持以人为本,贯彻立党为公、执政为民的原则.以民为本是一条路线,所谓立党之本、执政之基、力量之源,归根结底是人民群众的支持和拥护.人心向背,是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素.只有顺民意、谋民利、得民心,才能得到人民群众的支持和拥护,才能永远立于不败之地.以民为本也是一个工作指导方针,就是要把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益作为我们一切工作的根本出发点和落脚点.以民为本还是一种精神境界,要牢固树立全心全意为人民服务的思想和真心实意对人民负责的精神,坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋.　　新发展观要求确立全面、协调、可持续的发展战略.发展是党执政兴国的第一要务,但发展不仅仅是指经济增长的单项突破,更不单是指GDP的增长速度.发展是以经济建设为中心、经济社会文化相协调的发展,是促进人和自然相和谐的可持续发展.发展要更好地体现人民群众的根本利益,不断让人民群众得到实惠.　　新发展观还意味着不能把增长简单地等同于发展和社会进步.要纠正一些地方和领域出现的重经济指标、轻社会进步,重物质成果、轻人本价值,重眼前利益、轻长远福祉的偏颇.在政策指向上要坚持公平、公正的原则,一方面努力促进并保护市场经济制度下的自由竞争,另一方面也要通过对社会经济资源进行优化配置,为那些相对薄弱的地方和弱势的群体提供更多的扶助,使他们也能分享到改革开放和社会进步的成果.　　（二）全面、协调、可持续是科学发展观的基本内容　　全面是指各个方面都要发展,协调是指各个方面的发展要相互适应,可持续是强调发展进程的持久性、连续性和可再生性.具体地说,就是要做到“三个统一”：经济社会发展和人的全面发展的统一,经济社会与人口、资源、环境的统一,物质文明、政治文明和精神文明建设的统一.科学发展观与以往的发展观相比,有明显不同的特点：一是更加注重发展的人文特征,强调发展的宗旨和目的是一切为了人民群众的根本利益,不断满足人的全面发展的需要；二是更加注重发展的整体协调,强调调动发展主体的积极性,加强各种发展要素的内在联系和有效整合,推进各方面发展的良性互动,实现经济发展与社会发展的协调；三是更加注重发展的持久永续,强调人口增长、生产扩大、消费升级都要适应资源和环境的承载能力,当代人发展要泽被子孙；四是更加注重发展的多样性,强调一切从实际出发,因时制宜,因地制宜,突出重点,不搞单一的发展模式.只有坚持科学发展观,才能保障以经济建设为中心的各项工作顺利推进,才能做到聚精会神搞建设、一心一意谋发展.　　三、以人为本与科学发展观的关系.　　第一,“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,是一个整体,不能割裂.不能把其中的以人为本单独抽出来作为一个独立的命题到处套用,导致这一概念在使用上的泛化.科学发展观是党中央在总结多年实践经验基础上提出的,是我们党在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下所取得的重要认识成果,是发展观上的重大突破.科学发展观之所以把以人为本作为重要内容纳入其中,是因为我们所讲的发展,其外在形式虽往往表现为物质的、经济的方面,但它的目的归根到底是为了满足广大人民的物质和精神生活需求.这个目的任何时候都不能忘记,忘记了就会迷失方向,就会使发展偏离正确的道路.一段时间内,一些人把GDP的增长当作衡量经济发展的唯一标准,这种“见物不见人”的片面认识,在实践中带来了危害.当然,GDP指标还是应当重视的,只不过不能把它当作唯一指标、唯一标准.如果说以人为本是发展的目的,那么中央提出的“五个统筹”,就是全面、协调、可持续发展的内容.只有做到统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,才能保证我国经济建设和其他各项事业的发展不偏离健康的轨道.　　第二,“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”中的以人为本的含义,和“三个代表”重要思想中的“代表中国最广大人民的根本利益”的含义没有实质上的不同,两者都体现了我们党立党为公、执政为民的本质要求,体现了历史唯物主义关于人民群众是历史的主体的基本观点.以人为本,可以诠释为“以最广大人民的根本利益为本”,也就是以最广大人民的根本利益为出发点和归宿,因此没有必要把以人为本改为“以民为本”.那么,为什么不提“坚持以最广大人民的根本利益为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,而是提“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”呢?因为后者的涵盖面更广.党的十六届三中全会提出的科学发展观,不但涵盖城乡、区域、经济社会、国内外的协调发展,还包括人与自然的协调发展.也就是说,在今天谈发展,不能不考虑环境的保护、生态的平衡,这不但涉及我国的经济、文化、教育、科技等方面能否持续发展,而且关系所有人能否生存.这样的内涵比“代表最广大人民的根本利益”更为广泛.统筹人与自然和谐发展,符合所有人的利益,当然也符合最广大人民的根本利益.　　四、落实科学发展观的途径　　科学的发展观,是我们提出发展战略,编制发展规划,制定发展政策的思想基础.我们要学习科学的发展观,树立科学的发展观,贯彻科学的发展观,自觉地把促进经济社会发展和推进改革开放的各项工作统一到科学发展观的要求上来.从当前经济社会发展的实际情况看,贯彻落实科学发展观要做好以下几项工作.　　（一）转变政府职能,加强社会管理、公共服务,做好宏观调控和市场监管　　贯彻落实科学的发展观,要加快政府职能的转变,全面履行政府经济调节、市场监管、社会管理、公共服务方面的职能.在社会主义市场经济体制初步建立,市场开始对资源配置发挥基础作用的条件下,政府的工作重点要转向市场机制存在缺陷或失灵的领域,把社会管理工作放到政府工作的重要位置,突出加强公共服务.包括扩大劳动就业,改善教育和公共卫生条件,加强公共设施建设,健全公共服务系统,增强社会安全感,加强防灾减灾能力,建立健全突发事件应急处理机制等.正确履行政府经济调节和市场监管的职能,合理划分政府和市场各自作用的范围,对于市场能够合理发挥调节作用的领域,政府不要过多干预.把宏观调控的重点从直接调控为主转到间接调控为主上来,把经济调节的重点从具体管理项目和资金转到为投资和发展创造良好的环境上来.减少对市场直接干预,加强对市场行为、市场秩序的监督管理.统筹协调当前与长远的关系,注重解决关系长期发展的根本性问题,减少对具体项目和事务的审批,把更多精力放到规划、政策和法规管理上来,认真做好规划编制、政策制定、综合协调、监管服务等工作,严格依法行政.　　（二）建立健全机制,提高统筹兼顾和协调发展的能力　　贯彻落实科学的发展观,要建立健全有利于统筹兼顾,全面、协调、可持续发展的机制、体制和制度.加快推进财税体制改革,按照财权和事权互相对称,公平、公正分享税源的原则,科学划分中央政府与各级地方政府的主要职责,逐步完善国家公共财政体系和转移支付体系.加快建设与经济发展水平相适应的社会保障制度,充实社会保障基金,扩大社会保障的覆盖面,逐步实行基本养老保险在更大范围统筹.深化教育、卫生、文化、体育等公共事业管理体制和城乡管理体制改革,提高社会管理和公共服务的能力和水平.建立科学合理的政绩考核机制,引导树立正确的政绩观,鼓励按客观规律办事,制止各种“形象工程”、“政绩工程”.完善政府决策科学化、民主化的机制和程序,加强对重大经济社会问题的研究,提高重要决策的公开性和透明度,避免决策的随意性,保障人民了解和参与决策的权利,使政府决策能够更好地反映民情、顺应民意,保护人民群众的积极性和实际利益.　　（三）改变增长方式,继续推进经济结构的战略性调整　　贯彻落实科学发展观,要坚持把结构调整作为经济工作的主线,大力推进经济增长方式由粗放型向集约型的根本性转变,切实把工作的重点转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,转到注重提高经济增长质量和效益上来.进一步实施科教兴国战略、可持续发展战略和人才强国战略,推进国民经济和社会信息化,努力走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的新型工业化道路.根据市场需求变化引导生产,采取有力措施,使供给和需求做到大体平衡,遏制一些行业盲目投资和低水平重复建设的现象,改善能源结构,推动服务业加快发展,促进产业结构优化升级.继续加强农业基础地位,进一步加大投资和政策向农村倾斜的力度,不断改善农村生产生活条件,切实加强农村公共服务,努力增加农民收入,大力促进农村经济社会发展.加快推进城镇化,促进城市健康发展.采取增加建设资金投入、加大财政转移支付力度和给予优惠政策支持等措施,积极推进西部大开发,振兴东北地区等老工业基地,发挥中部地区的综合优势,加快中西部地区改革和发展的步伐,鼓励沿海有条件的地方率先基本实现现代化,促进地区经济协调发展.　　（四）突出工作重点,切实解决关系群众切身利益的实际问题　　要牢固树立全心全意为人民服务的思想和对人民群众高度负责的精神,把权为民所用、情为民所系、利为民所谋的原则,落实到经济社会发展和城乡建设的各项任务中去.千方百计地帮助人民群众解决生产生活中的困难问题,把扩大就业作为经济社会发展的重要目标,实施积极的促进就业的政策,加强人力资本投资和人才开发,使我国人口多的压力转变为创造财富的能力.努力增加居民收入,进一步鼓励居民扩大消费,扩大消费在国内生产总值中的比重,促进消费结构升级,提高生活水平和质量,不断满足人民群众日益增长的物质文化需求,提高人民健康水平.加强对广大干部群众特别是领导干部的国情、国策、国法的教育,切实采取经济、法律和行政手段相结合的措施,加强生态环境保护和建设,鼓励和扶持循环经济、生态产业、绿色产品发展,建设工业生态系统,节约使用水、土地、能源和各种原材料,全面建设节约型和环保型社会.进一步治理整顿土地市场秩序,坚决清理整顿各类名目繁多的开发区,落实最严格的土地保护制度,严格保护耕地,特别是严格保护基本农田.坚决制止城镇房屋拆迁和农村土地征用中的各种违法、违规行为,继续清理建设领域拖欠工程款和农民工工资,切实维护城乡居民的合法权益.

B 本题考查的是“三个代表”重要思想。本题没有难度，只是对书本知识的再现。“三个代表”重要思想的本质是立党为公执政为民，所以选择B。

以人为本，重视怀疑和反对变革的人员，调动全员积极性，让每个人参与到企业变革中，只有这样才能保证企业变革的顺利进行。移动互联网时代，面对复杂多变的商业环境，传统的商业模式、组织架构，管理方式已无法保证企业稳定生存和发展。变革，成为企业生存的常态，企业无法追求一劳永逸的商业模式和管理方式，因此，企业必须以敏锐的眼光，开放的心态，坚定的决心和必胜的信心不断的实施变革，通过变革解决企业生存和发展中的问题，成就企业的未来。所谓变革就是企业摆脱现有相对稳定的状态向未来理想的状态演变进化的过程。企业变革的目的是通过改变现有的发展战略、业务模式、权利结构、组织架构，人员分工、打破企业内部陈旧稳定的关系，改变企业内组织成员现有的观念、态度和行为，以及成员之间现有的合作状态。从而进行有目的的、系统的调整和革新，以适应企业所面临的新的内外部环境、提高企业的竞争能力，形成企业新的竞争优势。企业变革所面临的主要阻力和挑战，企业变革中的核心是企业战略的重新定位、业务模式的创新与导入，新的技术的应用和新的业务流程、组织模式的再造。然而，变革意味着破坏，意味着打破传统，企业变革的成败，很大程度上取决于企业变革思路与变革方案，而最终获得成功的关键在于实施变革的过程中组织内部利益的分配和观念的转变，面对企业变革带来的利益重新分配和组织再造、流程再造、文化再造，决定企业变革能否有效实施的关键是人员的思维模式的变革。企业变革的阻力主要来自两个方面，一是员工个人层面，个人层面的阻力主要来自于员工的个体心理和经济利益的驱使，对现有利益，工作模式的依赖与眷恋从而产生的对变革的抗拒。二是组织层面，在组织层面产生的变革阻力包括现有的组织架构、现有的管理制度、现有的企业文化、组织氛围、员工固有的观念和工作方式等隐性阻力，人们为了保护自身利益常常会抵制变革。相对于组织内的显性阻力而言，组织内的隐性阻力就更加隐蔽，而一时难以克服。变革意味着要改变员工已形成的利益格局、工作关系和工作方式，必然会引起员工的不满与抵触，改变运行模式而引起的组织运行阻力。相对于战略、业务模式、组织、流程和技术，人员的变革是企业变革中所面临的最重要的挑战。因为对人的把握是企业管理中最困难的，变革过程中人员问题是所有问题的核心问题，其中包括了人才保留、人员流动、员工态度与绩效认可等。能否取得员工的理解与支持成为变革达成预期目的的关键，如果通过强势的管理使员工同意或顺从，表面的同意并不能得到行动上真正支持，这样的变革会适得其反。业务模式、组织、流程和技术是相对客观的因素，都需要由人去改变和落实，人力资源变革管理成为企业变革的核心，因此企业变革必须把人的问题作为首要问题去考虑。1、企业变革必须正确认识和把握人性能否正确认识和把握人性是企业变革能否成功的关键。企业变革要尊重人性，正确理解员工对变革的抗拒，和对现有的利益格局、工作形式、工作习惯的依恋。要设身处地的为员工着想，人心思变要及时引导员工参与变革，让员工真正发自内心的理解、支持与认同企业变革，并用满腔的激情与热情，积极主动的参与企业变革，并把变革的行为固定下来，不断形成企业新文化的一部分。因为文化决定观念、观念决定心态，心态决定行为，行为决定习惯，习惯决定未来。文化观念起源于感受，员工最重要的原动力来自于对企业的感受与认同，来自于企业对他们关注和他们对企业价值观的认同。要在不断推动企业变革成功的过程中，培养员工变革观念和习惯，满足员工的事业成就愿望并进而建立起员工对企业的高度忠诚。2、正确把握员工变革中的态度转变在企业变革中，一般情况下员工从观望、接受、理解、有欲望参加到积极参与是变革态度的转变过程。在这一过程中，我们应该积极扩展沟通渠道，让管理者与员工可以直接或间接的沟通，理解相互的想法、立场和目的，消除变革过程中出现的不信任或对立。有效的沟通，可以使员工转变原有的立场，参与到变革过程当中。变革开始时，可以重点针对容易接受变革的员工，以取得他们的认同，让他们成为员工内部的沟通者。管理者对任何有利于沟通的措施，应当予以支持和奖励。3、让员工坚定变革的决心和勇气企业变革没有破釜沉舟的决心和勇气是不可能变革彻底的，只有很坚强的走到底，最后才能取得变革彻底成功。正如格鲁夫所说只有偏执狂才能生存。企业要变革，就要破坏一种状态，而破坏一种状态的行为最公平的说法是一半人受益、一半人受害。受益者认为应该受益，受害者首先攻击企业的变革。为了顾及受害者利益而修改变革，就会让原先受益者的失去既得利益，这时受益受害者都会抨击企业变革。变革就会出现进退两难境况，因此，企业变革必须要有先死而后生的决心与勇气，并能坚持到底，才能取得变革的成功。4、通过变革宣传使员工全面获得变革的信息实施企业变革必须实行内部认知的一致，宣传变革思维，化解人性的弱性，才是保障变革的先决条件。把企业思维植根到每个员工的工作和生活中去。明确自己的责任、目标才能使每个员工更好地融入到变革中去，有效地推进变革实施。在变革不仅仅要强化新的业务模式的导入，更重要的要把每个人心中想法对变革的影响考虑进去。变革的最大阻力不来源于技术的改进，业务模式的改变，而来源于思维方式的改变。习惯可以造就一个企业的辉煌，也可以禁锢一个企业的发展。优秀企业变革的紧迫感与行为往往都受企业现实文化的影响，大多数人难以接受企业变革的折腾与持续创新的改变，难以自我反省。这种文化的沉淀深深地制约着企业的竞争能力的提高。因此，宣传变革思维，化解人性的弱性，才是保障变革的先决条件。通过宣讲和其他沟通方式使员工获得有关企业变革的全部信息，包括组织的现状、战略及愿景等，激发其对企业未来前景的信赖，这是员工接受变革的前提。管理者要利用可以利用的一切方法在最短的时间内让员工完全了解变革的必要性，使员工从不同的角度来认识组织存在的问题，并让员工参与现有问题的确认以及解决方案的制定。通过明确、及时、可信、全面，以数据和事实为依据的沟通向员工传递企业变革的信息。可能快地向员工说明：企业变革的行动计划是什么、我们应采取什么行动步骤、我们现在应该完成的工作是什么、通过变革我们能从中获得什么等。当员工清楚地知道事情的进展以及可能的结果时，他们会成为变革的合作者和支持者，而不是抵制者。此外，可以通过员工调查来确定各级员工对变革的理解，它既是调查又是再一次变革的宣传与沟通。5、通过授权参与和培训促进员工积极参与变革。在企业变革中，如果得不到员工的支持和积极参与，变革是无法成功的。为促进员工积极参与变革，必须通过员工实际参与变革来理解变革，因此要善于授权员工参与变革，比如业务模式的创新，可以直接要员工亲自参与而不是被动的接受，在参与的过程中吸收员工的意见和建议，并对员工的创造与贡献给予肯定与奖励，这样员工会对变革更加认同。在变革中还要调查员工的态度和行为变化，将调查结果反馈给员工。这有助于员工清楚变革的过程，同时帮助管理者了解企业变革到达何种程度，以及需要改进的方面。6，通过激励增强员工积极参与变革的信心在企业变革中，要对积极参与变革和在变革中起到推进作用和通过变革取得明显成绩的员工要及时进行奖励，激励变革的实施与推进，同时要把企业变革与员工激励结合起来，通过变革在提高企业效益的同时提高员工福利待遇，是员工感受到变革的益处与希望。同时企业可以在变革中对用于推进变革的员工予以提拔和重用，以稳定关键员工，消除顾虑，坚定他们支持和参与变革的信心，有利于变革的续推进。7、正确对待和处理变革的阻碍者在企业实施变革过程中总有一些人阻碍企业变革，不愿意参与到企业变革中来，管理者必须以人为本，理解和包容不愿意参与到变革的人员，认真的对待他们，通过反复交流与沟通力争达到对变革的认同，对于从根本上不愿意接受和参与变革的人员，可以为他们创造退出条件，让他们愉快的离开。对待变革的阻碍者要宽容与果敢，不能优柔寡断，以免负面消极因素影响变革的有效推进。成功的实施企业变革，最关键的问题除了战略、系统和文化，更重要的是改变人们的行为。因此企业变革必须要以人为本，尊重人性，积极稳步推进，才能保证变革的成功。（原标题：企业管理变革要以人为本）

国家森林城市，是指城市生态系统以森林植被为主体，城市生态建设实现城乡一体化发展，各项建设指标达到以下指标并经国家林业主管部门批准授牌的城市。截至2014年，全国有21个省、自治区、直辖市的75个城市获得"国家森林城市"称号，130多个城市开展国家森林城市创建活森林城市建设成为林业发展的又一引擎。国家森林城市创建极大地促进了森林资源增长，成为全社会办林业的有效载体。据国家林业局城市森林研究中心介绍，全国58个国家森林城市，在"创森"的头3年，年均新增造林约占市域面积的1%，是同期全国平均水平的近2倍;市民对森林城市建设的支持率和满意度都在98%以上。2012年，全国64个"创森"城市完成新造林面积1880万亩，占全国总量的21%;共投入林业和生态建设资金800亿元，相当于中央林业当年总投资的60%。全国已有75个城市被授予"国家森林城市"称号。国家森林城市，是指城市生态系统以森林植被为主体，城市生态建设实现城乡一体化发展，各项建设指标达到以下并经国家林业主管部门批准授牌的城市。是全面推进我国城市走生产发展、生活富裕、生态良好发展道路的重要途径。(1)创建城市森林是改善城市生态环境的主要措施;(2)城市森林是有生命的基础设施建设;(3)城市森林建设是增加城市绿色GDP的有效途径;(4)城市森林有利于带动相关产业的发展。

如何将“以人为本”的教育理念落实到就业指导工作中“以人为本”的教育理念下的大学生就业指导主要有两层涵义：一是以学生为本。注重对大学生个性化的就业指导，把学生个人的全面发展作为就业指导工作的重点，以一种长远发展的眼光来指导学生就业和职业生涯规划，使学生终身受益；二是以就业指导的人员为本。加强就业指导的队伍建设，培养具有“职业化、专业化、专门化、信息化”的符合“四化”标准的高素质的就业指导队伍，提高对大学生就业指导的实效。从而构建“以人为本”的大学生就业指导与服务体系。 一、提高认识。转变观念，把就业指导作为高校教育培养人才工作的重要环节。 随着我国社会主义市场经济的发展，市场已经成为配置人才资源和劳动力的基础；同时我国高等教育已从精英教育阶段步入了大众化阶段，人才资源出现局部性和结构性的供大于求的局面，这种经济体制的变革和高等教育的发展，在客观上决定了毕业生的就业和就业质量虽然不是衡量高等学校工作的唯一标准，但却成为衡量高校办学水平最为重要的标准之一，一所高校的声誉和知名度不仅来自学校的学术水平．更大程度地取决于该校毕业生的综合素质和就业状况因此，把就业指导作为高校教育培养人才工作的重要环节来抓．加大投入．做好服务，帮助毕业生走好迈入社会的第一步。 二、培养和造就一支符合“四化”标准的就业指导队伍。提高就业指导的水平和实效。 大学生就业指导工作的内容庞杂、信息多样、技术难度不断加大，既要面向市场，又要面对学校的办学实际，还要兼顾到学生的个性特点和深人到学生的意识形态。就业形势的日益严峻．无疑对就业指导工作人员的主动性、知识技能和专业素养提出了较高的要求，换言之，高校要改进毕业生的就业状况，提高就业指导的水平和实效，就必须加强就业指导的队伍建设．培养和造就一支符合“职业化、专业化、专门化、信息化”的符合“四化”标准的就业指导队伍，如此才能使就业指导工作顺应时代发展的要求 (一)完善组织机构。 落实高校毕业生就业工作“一把手”工程，校长亲自抓就业工作．同时相应成立学院级的就业工作指导小组，构建学校“一把手”对学院“一把手”的工作机制，逐渐形成“齐抓共管、上下联动、全员参与”的就业指导组织机构。 (二)健全就业指导队伍。 高校应坚持走就业指导队伍“全员化”的建设道路。组建成立由校级领导、职能部门、院系领导、辅导员和专业教师组成的毕业生就业指导与服务工作队伍，同时充分发挥专业教师在专业领域的优势，发挥他们在就业指导工作中的重要作用。 (三)加强就业指导人员的培训。 如定期开展就业指导人员研讨和培训班；分批选派人员参加全国的就业指导研讨班；加强对就业指导人员的心理学、语言文字能力、社会交际协调能力、招聘会展的组织能力等的培训；就业指导课教学的集体备课；开展就业指导课教学的考评和督导工作，等等。 　　三、构建“以人为本”的大学生就业指导与服务体系 (一)把“以学生为本”的就业工作理念贯穿到毕业生就业指导与服务的全过程 一方面，积极宣传和贯彻毕业生就业政策。进一步确立“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制，使得毕业生做到“熟悉政策、了解市场、参与竞争、诚信就业”。 另一方面，构建“全员化”的毕业生就业服务机制。逐步建立和完善学校领导、学院领导、就业办和其他部门负责人齐抓共管，教务处、研究生工作部、科研处等相关职能部门及专业教师、辅导员、班主任、班导师全员参与的“全员化”就业工作指导与服务机制。 此外．还应大力推进就业指导的“全程化”。从新生入学教育开始到整个大学期间，分阶段对学生进行适应性就业指导，加强学生的世界观、人生观、价值观教育及就业观教育，引导他们树立正确的就业观和职业理想。 (二)以学生的思想教育为根本．就业指导与思想教育相结合。 在就业指导过程中要非常重视大学生的思想政治教育，积极倡导主旋律教育和成才报国教育，大力开展毕业教育、就业教育、创业教育，引导广大毕业生自觉把个人的前途、命运与祖国和人民的需要结合起来，转变就业观念，积极主动地到基层和艰苦行业就业、创业。同时，以“主题鲜明，形式多样，注重实效”为指导思想．以世界观、人生观、价值观教育为核心，以爱国情操的培养和道德品质的塑造为主线，认真开展“以知识奉献社会、以才干服务人民”的择业观教育、与实践相结合的成才教育和文明离校与爱校的道德品质教育等为主要内容的毕业教育活动。同时，对那些响应国家号召，自愿到西部、到基层就业和创业的毕业生应予以政策上的支持、精神上的鼓励和物质上的奖励。 (三)加强就业服务信E-化建设，大力拓宽就业信息渠道。 就业服务信息化建设是实现毕业生顺利就业的基本前提．高校应充分发挥网络这个载体。不断完善就业信息网上的就业信息查询与服务及视频面试工作的开展。同时，加大就业信息的搜集力度，努力拓宽就业信息渠道，充分发挥专业教师在科研、工程和项目上的优势，积极动员职能部门、校友等各方面的力量，通过信函、网络、校友会、“工作站”等途径，多层次、多渠道地收集有效的就业信息，并及时通过就业信息网、就业公告栏、发放就业信息汇编册等方式向毕业生和用人单位发布就业信息。 (四)帮助大学生开展职业生涯规划，加强大学生职业素质的培养。 高校在就业指导的全过程中，应结合不同年级学生专业学习的实际情况．有针对性地开展对大学生的职业生涯规划。新生一进校就开始帮助学生树立职业意识，让学生初步了解专业与职业的关系及职业对人的要求。帮助学生制定一个在校学习期间的学业计划，有意识地培养他们的职业理想及为将来的职业生涯做好准备。在学生进入专业训练的阶段，主要在一二年级。重点帮助他们确立职业目标，客观自我定位，帮助学生拓宽知识面，提高能力，增强就业的自主性及对将来职业生涯做出决策的能力。到三年级，学生具备了一定的专业素质和能力．对自身的职业发展也有了较为清楚的认识，在这个阶段．主要帮助学生进行求职能力的训练，对他们在求职过程中的择业技巧进行重点指导．以实现就业和完成学生的职业梦想。在大学生职业生涯规划过程中，就业指导应以学生综合素质的提高和可持续就业能力的获取为基本原则．努力培养学生良好的职业素养和较强的就业竞争力。 综上所述，面对日益严峻的就业形势．如何落实“以人为本”的教育理念，切实推进大学生就业指导工作，是亟待解决的一个重要课题。

一、工作要专心，安全更省心。 二、意识铜步，安全铜路。 三、生产作业无小事，认真负责无大事。 四、笃言笃行，安全必赢。 五、九华金润人，带安全出门。 六、铜墙筑铁壁，安全增效益。 七、皖铜创名牌，安全筑未来。 八、为了爱你和你爱的人，杜绝违章，平安每一天。 九、安全生产，和谐社会需要它。 十、每一步正确操作，每一家幸福快乐。 十一、防微杜渐铸安全，戮力同心保平安。 十二、铜铸辉煌道路艰，安全务必记心间。 十三、家里的那盏灯，欢迎你平安归来！ 十四、以人为本，安全为天。 十五、安全是社会的重托，安全是妻儿的期盼。 十六、一切为了你的安全，你的安全就是一切。 十七、安全如金，润泽如家。 十八、安全美好生活，科技创造未来。 十九、没有伤害，家福企兴。 二十、安全铸铜你我他，铜铸安全为大家。 二十一、小事思危，大事居安。 二十二、对于世界，你是金润；对于金润，你是世界。 二十三、人人处处时时遵章守纪，共筑皖铜安全铜墙铁壁。 二十四、你我铜在，幸福铜享。 二十五、时时遵章守纪，事故悄悄远离。 二十六、同心合力，共筑安全。 二十七、安全生产，人企平安。 二十八、每一寸电缆，每一家平安。 二十九、一人留一个心，全家放一百个心。 三十、安全在手，把握幸福。 三十一、铜心协力，安行天下。 三十二、安全百里挑一，你我铜心协力。 三十三、事故源于隐患，安全防于未然。 三十四、危险常因疏忽，安全要靠留心。 三十五、妻儿的盼望，母亲的叮咛，是守护平安的护身符！ 三十六、铜心协力，安全增益。 三十七、我安心，厂安全，家放心。 三十八、安全企业稳健发展的主旋律。 三十九、宁可停车停产，决不带病蛮干。 四十、行业领跑，安全生产。 四十一、绷紧安全生产之弦，构建和谐幸福家园。 四十二、安全常牵挂，亲人多放心。 四十三、企业以人为本，员工以安全为份。 四十四、产品是铜，安全是金，岂能拿金换铜！ 四十五、安全意识深，企业发展稳。 四十六、居安思危，万事从容。 四十七、不要因一时的疏忽造成永远的伤痛。 四十八、安全抓得紧，企业发展稳。 四十九、没有安全，一切都是空谈。 五十、皖铜名牌企业，安全创新卓越。 五十一、同心协力，安全共建。 五十二、时时防范，事故走远；一时麻痹，它在眼前。 五十三、隐患可控，心随境动。事故可防，责铸铜墙。 五十四、生命无价，安全至上。 五十五、不把安全排第一，所有努力皆失去。 五十六、理念先行，安全共赢。 五十七、金润是我家，安全靠大家。 五十八、铜一个世界，铜一个梦想，铜一个安全。 五十九、多一份细心，多一份安全（平安）（保障）。 六十、把好安全关，家人幸福关。 六十一、皖铜安全，责任使然。 六十二、安全为重，重在参与；生命宝贵，贵在守则。 六十三、你我之安，息息相关。 六十四、平安如山，责任铸魂。

人才，首先是一个人的品质很重要，然后才是他的才，每个人都有不同长处，充分加以应用，发挥其长

以人为本主要是为了提高企业员工的凝聚力和归属感。不用说的那么好听，与刘备摔孩子一个道理。。。。。。

一、深入开展建功立业活动，员工素质得到新提高一是动员广大员工自觉与企业同舟共济，共渡难关。要实现企业平稳较快发展，最根本的是要积极引导广大员工进一步焕发主人翁责任感，与企业和衷共济、共克时艰、共谋发展。为此，该公司工会大力开展了工会、企业和员工“共同约定行动”，稳定员工的工作岗位，加强员工技术技能培训。同时引导员工发扬工人阶级识大体，顾大局的优良传统，立足本职岗位，创造一流业绩，为企业发展多做贡献。二是积极组织广大员工创新工作业绩。公司工会在员工中广泛开展竞赛活动，组织广大员工积极投身生产经营主战场。立足生产实际，以创建“工人先锋号”为载体，深入开展以岗位练兵、技术比武、合理化建议、先进操作法等为主要内容的职工经济技术创新活动，引导广大员工主动参与生产、设备、质量、安全、降成本等中心工作，积极参加技术革新，争当创新能手，争做技术标兵，千方百计节能降耗减排，推动企业降低生产成本，提高经济效益。今年，员工共提合理化建议93条，其中被采用的有62条，为公司“降本、提质、促产、保安全”起到了较好的促进作用。三是适应形势发展提升职工素质。公司工会着眼于提高员工队伍思想道德素质，深入开展了加强社会主义核心价值观，社会主义荣辱观教育；着眼于提高员工队伍的技能文化素质，深入实施员工职业技能素质提升活动，深入开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动，今年1—11月，共参加、举办各类培训52期，受培训1029人次，参加技能鉴定7个工种145人次，取证69人，取证率47.58%；目前公司操作岗位技师6人、高级工49人、中级工113人，初级工63人，持证率超过90%。着眼于业余文化生活的提高，组织广大员工“两日疗休养”活动。自2007年来共组织了5期200余名员工参加。二、加大工会帮扶力度，“为员工办实事”取得新成效一是认真做好员工队伍稳定工作。公司工会立足于加强正面教育，以抓好稳定工作为根本，立足于解疑释惑和思想疏导，引导员工以理性合法的方式表达正当利益诉求，让员工“能说话、肯说话、说真话、说实话、说心里话”，对员工来访热情接待，做到不推不拖，能解决的抓紧解决，暂时解决不了的耐心地做好解释工作；坚持定期到联系点下访、走访基层，听取员工的呼声，妥善处理和解决矛盾，把问题解决在基层，决不把矛盾上交，做到“零上访、零投诉”，较好地维护了员工与企业的合法权益。二是坚持以人为本，积极为员工办实事。公司工会始终坚持把员工的利益放在首位，为员工办实事，办好事，解决实际问题。2007年1月，针对公司员工俞国栋回老家武义不慎摔伤造成“特重型颅脑挫伤慢性脑淤血”的情况，工会本着以为人本原则，积极稳妥处理这一突发事件，工会先后四次赴武义关心俞国栋的病情，并主动协助家属为该员工办理及申请杭钢帮困基金等援助手段。期间公司还出面邀请了省人民医院的脑外科专家赴武义为其诊断病情，帮助俞国栋及家庭渡过难关，还带头发动全体员工捐款，共有274人次参加了捐款活动，共20203元，当家属看到工会的关心及拿到捐款时，都感动得热泪盈眶。2008年，针对工段员工章明因身体患疾病愈治后不能适应三班倒的工作，向工会反映求助，工会积极与行政沟通，为他更换适合的工作岗位。2009年5月，员工王卫庭在下班途中被工程车撞伤，摔成“左腋下大面积撕裂，多根肋骨折断、肩骨拆断，胸部大面积搓伤”，在ICU重症病房每天过万元的医疗费，家属都感到万般无奈，工会主动伸出援助之手，充分发挥工会职能，积极帮助申请参照工伤处理，同时组织人员对他进行探望，给他物质和精神的支持，目前该员工还在身体恢复阶段，工会继续关注这一事件，为员工家属所想，帮他们渡难关。公司工会通过深入开展“为员工办实事”活动，努力为员工办实事、办好事，急困难员工之所急，想困难员工之所想，解困难员工之所难，切实帮助困难员工解决实际问题。三是重点关注员工关心的重点、难点问题。针对公司12L14易切削钢扩量生产，岗位粉尘、含铅量增多、噪音较大的现象，工会切实履行集体合同上的劳动保护规定，及时与安环部门取得联系，督促做好这一工作，对有噪音岗位的员工，配发了耳塞、耳罩，对接触粉尘的员工配发了口罩，对部分有时接触有毒有害岗位的员工定期给予适当的营养补助费，在高温季节公司除了及时发放高温费外，还对一些高温岗位的员工提高高温奖。今年冬季还将对大部分操作岗位的员工增发一件棉衣，力争通过尽可能多的方式保护员工爱护员工，提高他们的工作积极性。针对公司年轻员工较多（占60%），对租赁房的需求很大，工会通过与物业公司沟通，积极争取房源；同时加强对单身宿舍员工的管理和服务，不定期地找员工谈心，解决他们的实际困难。每年中秋节的时候，公司领导都会带上月饼慰问单身宿舍员工，使他们感受到了集体的温暖。三、加强工会基层组织建设，打牢员工维权工作基础一是大力加强基层工会组织建设。工会自身建设始终是工会重中之重的基础性工作，尤其在新形势、新任务、新情况下，紧紧抓住工会工作不放松，同时进一步激发基层工会活力，提高工会干部的素质，充分发挥组织的作用，把工会建成深受员工信赖的“家”。加大源头维护力度，进一步健全了职工代表大会、女职工委员会、劳动保护委员会、劳动争议调解委员会、厂务公开小组等组织，确保职工民主权力和经济权益得到全面维护。二是深化“劳动关系和谐企业”创建活动。始终把建立健全工会组织作为构建和谐劳动关系的重要抓手，形成了由党委书记任组长，党、政、工、各职能部门齐抓共管，各负其职，协调配合，注重实效共同搞好劳动关系和谐企业创建工作的良好局面。把平等协商签订集体合同工作作为工会维权的重要载体，根据公司的生产和管理需要以及员工的工种（岗位）、用工性质、个人意向、工作业绩等因素的综合认定，因地制宜抓好集体合同的签订和履行，努力提高合同的履行质量。今年来，公司集体合同监督小组对合同履约情况进行监督检查，并形成书面意见，向职工反馈，目前履约率100%，职工满意率100%，近年来，没有发生一起劳动争议事件。三是完善帮扶机制，切实维护困难员工利益。公司工会认真深入基层调研，了解困难员工的动态，及时建立了困难档案。凡是被列入公司相对困难的员工（家庭）实行每季补助；对一段时期内相对困难的员工（家庭）实行组织讨论给予补助；对因突发性情况（患急性病、天灾人祸）所造成的员工（家庭）困难，公司工会实行及时补助。针对有的困难员工不好意思向工会提出要求，工会通过各种渠道了解掌握员工及家庭的基本情况，加强沟通，及时主动送去温暖。近三年来，共探望病人和慰问困难员工234人次，补助（帮困）48964.5万元。高线公司工会通过主动务实地做维权工作，在员工中真正形成“要维权，找工会”，使工会真正成为名副其实的“职工之家”。连续四年来都被集团公司评为“先进职工之家为公司和谐发展做出了贡献。

当前，“以人为本”的理念可谓深入人心，教育“以人为本” 的价值取向，不仅是树立和落实科学发展观在教育领域的具体体现， 而且是进一步实施科教兴国战略， 不断推进教育改革与发展的根本要求。然而，就笔者的调研来看， 一些学校对教育“以人为本”的认识还存在诸多误区： 误区一：迎合学生天性赏识放弃原则 教育“以人为本”被简单地理解为迎合学生的天性，对学生不能说“ 不”，不能批评，生怕扼杀了“牛顿”，夭折了“爱迪生”， 导致没有原则的“尊重”、“赏识”泛滥成灾。 如某校一节政治公开课，教师问：“在红绿灯路口， 夜间没有警察值勤的情况下，你是怎么做的？” 很多学生回答如何将遵守交通规则变成自觉行为。有一名学生说：“ 只要保证安全，可以不按红绿灯指示来行走。”“好样的， 敢说真话！”教师的回答让人大跌眼镜。 这样放弃原则的赏识不但模糊了学生的认知， 而且会养成不良的习惯。一些学校规定老师不准批评孩子、 不准变相批评孩子、不准向家长说孩子的坏话。 由于害怕被扣上批评学生的帽子，不少教师对学生的错误不得不“ 视而不见”，在教育管理上“不敢作为”， 给学生成长带来了负面影响。 误区二：尊重学生自由无视课堂纪律 教育“以人为本”被误解为要充分尊重学生的自由和个性， 甚至可以淡化学校的纪律与管理。 如有的小学提出课堂上学生可以睡觉、插嘴、喝水、出去上厕所、 随意选择同桌，在课堂上有权拒绝回答教师提出的问题。 这些做法表面上是对学生自由和权益的尊重， 实际上违反了课堂纪律，影响了正常的课堂教学秩序， 最终会损害所有学生的课堂权益。“以人为本”应该在规则、纪律、 制度之下，尊重学生的权益、 个性与自由并不代表对无序课堂纪律的漠视。 误区三：迁就学生要求漠视教师权益 教育“以人为本”被曲解为要无条件满足学生的愿望， 迁就和顺从学生，而教师的合理权益、发展愿望得不到尊重和维护。 如有的学校在“尊重”的名义下，对学生不合情、理、 法的要求一味迁就，出现了学生想怎么样， 学校和教育工作者就为他们提供相应条件的现象，实际上变成了“ 唯生独尊”。为了“尊重”学生的发展需求， 有的学校对教师提出近乎“苛刻”的要求， 一味强调教师要无私奉献， 教师的休息权和获取劳动报酬的合理要求得不到满足； 一些教育主管部门、学校领导动辄以“下岗”为要挟， 教师的合法权益得不到有效保证，使教师产生职业倦怠， 影响教师积极性的发挥和学校办学质量的提高。 所谓“以人为本”，从根本上说就是要依靠人、为了人、尊重人。 教育“以人为本”就是要确立以师生为中心的教育理念， 将其贯穿到教育工作的方方面面。教育“以人为本” 的基本内涵就是为了师生、尊重师生、依靠师生。 学校教育必须以学生和教师的共同成长为根本目的， 始终把师生的发展作为学校全部工作的出发点和落脚点。一方面， 应以育人为本，促进每一位学生的全面发展；另一方面， 必须满足教师专业发展的需要。教育“以人为本” 强调师生的共同发展，只有在实践中不断促进教师提升， 学生才能获得全面发展。 学校必须将尊重师生作为学校发展的根本准则， 将维护广大师生的合法权益作为学校教育教学和管理活动的出发点和 落脚点。从关注师生生命整体发展出发，尊重、 理解和信任每一位教师和学生， 给予学生成长成才的条件和教师发展、创新、创业的空间。一方面， 在教育教学活动中，教师要尊重学生的个性而不是任性， 要对学生宽容而不是纵容。教育“以人为本” 强调教师对学生的理解、帮助、 尊重和关爱并不意味着对学生一味的迎合、顺从与迁就， 放弃对学生教育管理的责任。另一方面， 必须强调对教师的尊重和关怀，尊重教师的尊严、劳动和合法权益。 学校要把依靠师生作为学校建设和发展的根本途径， 把师生尤其是教师作为教育事业的第一资源。全心全意依靠师生， 激发师生的创造精神和自身潜能， 真心实意地依靠师生员工参与学校的民主决策、 民主管理和民主监督，尊重民意，广集民智， 最大限度地激发师生的主观能动性，在全校形成尊重劳动、 尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。 学校教育只有贯彻这样的“以人为本”， 才能把教育教学推向新的台阶。采纳哦

一、 班级管理中“以人为本”的师生关系 　　班主任是学生的老师，但在人格上是和学生相等的，所以在教育学生时要真诚对待一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。我在教育学生时，以人为本，主要注意了以下两点。 　　一尊重学生，理解学生 　　对学生的教育，必须让他感受到老师的真诚，他才能心悦诚服的接受。对于有缺点错误的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，所以在教育那些有缺点错误的同学之前，心理即便有再大的火气，也要压住，记住一条原则，学生的人格和老师的人格是平等的。 　　初二时，我们班有一男生，自由散漫，经常迟到，自习课说话，上课时有其他老师听课还在说话。我找到他谈话时，列举了这些错误，我问他：“你的这些都是怎么回事呀？这些都说明了什么问题？”他低下头说：“老师，是我的品质不好。”听了他的话我很惊讶，但我感觉到这个孩子很真实，不遮掩自己的错误。我对他说：“你又错了，老师从来就没认为你品质不好，你的品质也不是不好，你的品质没问题，是你的自制力太差了，也太不懂事了。不知道控制自己的行为，不知道给任课老师面子。”我的话没说完，他就说：“老师我知道了，我一定会改。”通过此番谈话，从此以后，他真的象换了一个人，每次我在看他时，也是用鼓励的目光，或者时常小表扬他。现在他在纪律上表现很好，成绩也突飞猛进。所以尊重学生、理解学生是取得良好教育效果的保证。 　　二信任学生、帮助学生 　　对学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在学习过程中，老师再辅之予帮助，学生就能取得很大的进步。对差生的教育更应注意。在我们班的差生中，我从来没有用鄙视的目光看待过他们，不论是工作还是学习，一视同仁。而且对于差生，不管是在谈心时还是在平时闲聊中，总是注意给他们心理暗示，就是老师觉得你行，你还有潜力，老师相信你能取得好成绩。这样学生和老师很容易沟通。 　　我们班有一同学，成绩很差，但是工作认真负责，而且计算机学得很出色。我在和他谈心时就说道：“计算机学得十分出色的人，如果再把精力投到学习中来，也一定是出色的。”在初三没有计算机之后，他把精力大部分转移到学习中来，但是由于初一丢下的东西太多，一时很难追上来，每当他有畏难情绪想退缩时，我总是想办法激励他，并且帮助他把我所教学科补上来。现在，他的学习已基本走入正轨，并且正在逐渐进步。 　　二、班级管理中“以人为本”的实施策略 　　坚持以学生为中心，尊重学生，理解学生，信任学生，帮助学生。“为了一切孩子”，“一切为了孩子”，尊重学生的个别差异，因势利导是“以人为本”班级管理的核心。在此基础上，我是如此进行以人为本的班级管理的。 　　1、制定“合情”规范 　　没有规矩，不成方圆。一个集体要想生存、发展，必须有一个规范进行约束管理。常见的规范都以“一视同仁”或“千篇一律”为根本依据。然而，“以人为本”的班级管理中应因人而异制定出符合学生实际情况的规范。笔者曾与学生一起制定了《五（1）班规》，班规分“上学”、“做操”、“上课”、“活动”、“文明礼仪”这五个方面。除了大家遵守的共同的内容外，还针对每位学生的实际状况，又与学生分别对以上规范进行了变通，如在“上课”一栏，对性格外向、好动的孩子提出遵守课堂纪律，不影响别人，发言热烈等要求；对性格内向的孩子提出上课发言过一、两次即为优秀等要求。而后，师生约定既然这是我们共同制定的个人规范就应共同遵守，一个星期评定一次，凡得“优秀”则给予一定的奖励。这样有了因人而异的规范就可以充分发挥学生的个性，培养学生积极进取、勇于开拓的创新精神。 　　因此，“合情”规范的关键是要形成以共同价值观为核心的班级精神。用这种班级精神来沟通学生的思想，融合学生的理想、信念、作风、情操，培养和激发他们的群体意识，使学生把自己的思想、情感、行为与整个班级联系起来，自觉地为创造健康向上的班风而努力奋斗。 　　2、设立“合理”目标 　　目标是前进的方向，也是前进的动力。在“以人为本”的班级管理中应设立“合理”的目标。这目标包括个人目标与班级目标。目标给人的心理效应是：“这是我自己的目标，我要尽可能地完成。”因此，在设立目标时宜根据个人及班级具体情况设立“跳一跳，够得着”的可行性合理目标。这样的目标易于实现，而每一个小目标的实现都使他们产生自信心，产生成就感，激发他们朝更高的目标奋进。 　　对学生个体来说，设立个人目标的主要途径是进行“自我教育”。“有自我教育能力的人善于扶植心灵真善美的思想，勤于清除假恶丑的东西，对外界的东西也有分析和筛选的能力。”（魏书生语）班主任应经常引导学生品尝战胜自我的快乐，体验自我放纵的痛苦，从感情上激起自我教育的欲望；同时帮助学生制定具体有效的自我教育计划，一步一个脚印，踏踏实实地走向成功的彼岸。如开学初，教师与学生一起布置教室，可以在黑板报上方装贴“千里之行，始于足下”等格言警句，可以在教室前门旁布置“我的格言”栏，让每个学生写一句自己的格言，再在格言旁署上名字，贴上照片。还可与学生一起挑名人画像、名人名言贴在教室的四周……所有这些都为学生营造了良好的班级文化氛围，促成学生自我教育。“人具有了自我教育能力，就有了自我调节的能力，使思想荧光屏的图像趋于清晰、真切。”（魏书生语） 　　对班级来说，设立集体目标的主要途径是利用校内外的各项活动进行。如：学校的常规评比，学校的运动会 ，歌咏比赛，诗朗诵比赛等等。班主任应利用好这些契机，与学生一起制定目标，然后一起向即定目标努力。这样的管理活动有利于增强班级的凝聚力。 　　3、实现“群体”决策 　　教育决策是“现代教育组织及其领导者和管理者的首要任务”。（《现代教育管理论》）班级作为一个小组织，班主任在管理中也要运用教育决策，对班级实施有效的管理。 　　“群体”决策是“人人参与”的决策，它超越了班主任的个人智慧，借助班级这一组织及班级组织内外的人共同参与，把决策权分散给全体学生。班主任可鼓励学生做班级的主人，积极主动地为争创文明班队、先进集体出谋划策，多做实事、好事。如：开学初，可组织学生开展“三个一”活动：每人为搞好班风学风建设出一个好点子；每人设计一套课外集体活动的好方案；每人给任课老师提一条好建议等。另外诸如班级的出勤、纪律、卫生、文体等各方面的管理，以及班规的制定等等权利都可以下放给学生，从而调动广大学生参与班风建设的积极性。 　　我国著名教育专家魏书生对班级的管理就是实行“群体”决策。他认为班级学生人人都是副班主任，个个都是助手。“力求使每一位学生对班级的各项制度，每件比较重大的事，在确定之前都要有一个商量的过程，大家分别提出自己的意见，然后集体或举手或投票表决。” 　　4、运用“柔性”管理 　　班级中的学生是一个流动的整体，文化状态、道德水准以及素质都处在永恒的变化中，要驾驭学生就要班级管理者根据实际情况变化，相应地调整管理策略。 　　表扬是班级管理的常用策略。对学生要善于表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬，表扬可以带来价值感和荣誉感，可以使人更加奋发地工作。记得有一回，我无意中看到班上一位女同学在下课休息的时候主动地在整理教室一角的小书架。第二天晨会课，我热情地表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。因为，以后的小书架一直是那么整齐，就连大黑板、小黑板也都一直擦得那么干净，摆得那么整齐。 　　二十一世纪的教育是创新教育，因而把“以人为本”的管理引入班级管理中，对形成有特色班级起着十分重要的作用。“在人类历史上，还很少有什么事比管理的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大和更为强烈的影响。”

　　“班”是学校教导工作的基层组织。学校的教学、思想品德教育、生产劳动以及课外活动，主要是以班为单位进行的。一个班的学生，是否能够成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，很大程度上取决与班主任工作态度如何，教育艺术水平的高低，教育方法是否恰当，组织管理能力的强弱，以及是否能够身体力行，做学生的榜样。每一位优秀的班主任，在管理班级成功的背后无不有一颗以人为本的正确心态，无不有一颗尊重学生个性发展的心态，无不有一颗倾注爱心的心态，去理解、尊重、关爱学生。 　　一、尊重个性差异，实行百花齐放 　　人的心理个性差异，是人们在各自不同素质的基础上，在各自不同的社会物质生活、文化教育环境中，接受不尽相同的影响，从事不尽相同的社会实践活动的结果。正是这些后天的决定因素，使每个人具有不同的兴趣、性格、能力等特点。性格是人的心理差异的重要方面，人的个性差异首先表现在性格上。一个人的性格形成后，就有相对的稳定性，但同时又有可塑性。在生活环境和教育的影响下，在社会要求的影响下，通过实践活动，一个人的性格会逐渐有所改变。正如马克思、恩格斯指出的“人创造环境，同样环境也创造人”。 　　由于众所周知的原因，职业学校的学生被定位为“双差生”（即知识水平差、道德品质差）。经过本人多年的职业学校的学生心理因素调查，我认为职业学校的学生应定位为“三差生”（即知识水平差、道德品质差、个体心理因素差），而且三者之间有密不可分的关系，后者的发展、变化直接影响着前两个的变化。这就要求职业学校的每一位教师，特别是班主任，应认真学习心理学，研究、分析每位学生的个性心理特征，挖掘其潜力，扬长避短，进而发现每一位学生的闪光点。 　　班里的申兴同学，可谓是我校的“名人”。一上课，就以书遮面呼噜响彻一片；一下课，违纪违规行为不断，任课教师大呼为其头痛，被师生们视为“十恶不赦”的大恶人。几次谈话之后，他依然我行我素。在这种情况下，我并没有弃之不管，而是进行了细心的观察，从他的同桌及好友等处下手了解情况，剖析其个性的成因。通过调查得知：在初中时，由于屡次考试不及格，老师讽刺挖苦，同学们的歧视，长时间在内心形成了自己是“坏孩子”，已无可救药的破罐子破摔的思想。针对其思想，我制定了对症下药、敲山震虎、循循善诱的策略。针对其上课睡觉听天书的现象，给他开了作业可以暂时抄袭、自习课可以读名家名作的偏方，首先使他有事可做。然后让任课教师开小灶，同学们围绕他的思想、学习开展了多个互助小组。申兴从书中慢慢汲取了大量的词汇、名言名句、谋篇布局等，作文水平有了明显的提高，有时也能写出一两篇佳作。我就在班里当作范文大讲特讲，并送到学校广播室的“校园佳作速递”栏目播诵。这样，申兴才在班里、学校真正有了名气，自己也真正尝到了学习的甜头。针对申兴劳动时不怕脏不怕累，勇争人先的特点，经过我的提议，班里学生的讨论，任命他为劳动委员。他渐渐地有所转变了，用他自己的话说是找到自己做人的尊严。同学们也认为： “申兴放下‘屠刀"立地成佛了。” 　　列宁说过：“一般只能在个别中存在，只能通过个别存在。”我在管理班级时，重视个性差异，在教育或教学上，都以学生的实际情况出发，有的放矢，区别对待，分层管理，尽可能使每个学生按不同的条件在德智体美劳等几个方面都得到发展。如班里的李凯芳、牛媛媛、申晓凤等二十多位同学在安阳市教委举行的中等职业学校数学竞赛、语文（写作、演讲、朗诵）能力竞赛、手抄报比赛中都取得了优异的成绩，真可谓百花齐放，群芳争艳。 　　二、尊重学生人格，倾注爱心一片 　　著名教育改革家魏书生曾经说过：“心灵像高山一样，你对着对方心灵的高山呼唤：‘我尊重你――"那么，对面山谷的回音也会是：‘我尊重你――"。”这就直接表明了要使学生尊重你，首先你必须尊重学生。这就要求班主任对学生有严父之情，慈母只爱，严而不叱，爱而不溺，亦师亦友。 　　我们学校有位青年教师，初任班主任工作一味“严”字当头，不讲究工作方法，对个别差生歧视谩骂，学生图谋报复，深夜把其窗户玻璃打碎，在学校造成了及其恶劣的影响。事后学校领导对该班主任进行了严肃的批评。 　　这一件事，给我很大的触动，并留下了深深的烙印。这正如列宁所说：“只要向前再多走一小步――看来仿佛依然向同一方向前进的一小步――真理便会变成错误。”这就要求班主任在做学生思想工作时，要把握一个“度”。 　　班里有个叫李娟的学生，是个令人头痛的人。看其外貌端庄秀丽、温文尔雅，学习上也很吃苦，但就是旷课三六九，迟到天天有。找她几次谈话，要么沉默不语，要么涕泣涟涟。如果在班里公开批评，令她书面检查，做出保证，必然给李娟造成沉重的心理负担，效果反而事与愿违。针对这种情况，我选择了家访的方法。通过家访得知：李娟父母双亡，与年老体弱多病的奶奶相依为命。家里靠政府的救助、邻里的帮助、奶奶拾废品维持家里的生计及李娟的学业。李娟回家后要帮助奶奶把废品分类，送到废品收购站，遇到奶奶生病一切生活的重担就落在了文弱的李娟身上。在这种情况下，我一方面向学校领导反映汇报情况，争取减免李娟的学杂费；另一方面，充分发挥班里团支部的作用，开展了“互帮互助献爱心”的活动。班里还成立了学习辅导小组、星期天互助小组来帮助她。班里学校多次捐资捐物，使李娟真正体会到了班集体的温暖、校领导的亲切关怀，真正体会到了社会主义大家庭的温暖。 　　刚接新班时，我发现班里的刘华同学，沉默寡言，在班里是个“独行大侠”。上课时，他面对老师的提问，总是“庙里的菩萨尊口难开”。通过与他的促膝交谈，得知刘华同学有口吃之症。针对这种情况，一方面给他讲像中央电视台春节文艺晚会千手观音表演者的身残志坚的典型事例；另一方面给予正确引导――课余时间学唱歌，到校外田野处大声疾呼。通过慢慢的训练与矫正，在学生们齐读课文时，我也能听得到刘华的声音了。这也正像歌德所说：“爱是真正促使人复苏的动力。”刘华的事例，也充分地证明了这一点。 　　作为一名班主任，应该深深懂得，各项 规章制度 只是管理班级的一种手段，其目的在于育人。而育人最有效的方法，不是简单地机械地利用各项规章制度，而在于有颗博大精深的爱心，以人为本。只有这样才能无愧于这个太阳底下最光辉的事业，才能培育出适应新的历史时期发展所需要的“四有”人才。 　　（责编 闫祥）

　　【摘 要】“后进生”一直是学校教育中被特别关注的对象，而后进生的转化工作一直是班主任工作的重要内容。班主任只要深入了解分析他们的心理特点，树立正确的教育理念，采用科学有效的方法，灵活巧妙地“对症下药”，投入更多的爱心和关怀，就可以收到良好的教育效果，使“后进生”也能够自尊、自爱、自信和自强起来，得到全面发展。 　　【关键词】以人为本 “后进生” 心理 教育 方法 　　 　　有一则寓言，讲的是一个农夫伐倒一棵大树，用笔直的树干盖了一座小木屋。他打量了一番， 　　心想：把这剩下的树根劈成柴，要费多少功夫哇！于是就将它扔在了野外。一位雕塑家无意中发现了这个树根，如获至宝，他小心地把根带回家，精心雕刻，终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。短小的故事引人深思：农夫厌弃它、瞧不起它，树根就只能是一件废品；而雕塑家喜爱它、关心它、发掘它的潜力，它又变成了一件有价值的东西了。我们的育人工作不正是如此吗？在一个班集体中，那些成绩优异，行为习惯好的“优秀生”，往往被教师们奉为至宝，而那些学习成绩落后、行为散漫、迟到早退、不修边幅、卫生习惯差、甚至经常与老师发生争执的“后进生”，便常常被教师们嗤之以鼻，见而避之。久而久之，他们的自尊心受到伤害，自暴自弃，甚至出现有意识的破坏行为。在班主任工作中，笔者始终特别关 　　爱这支特殊的群体，下面谈谈自己多年来的一点体会。 　　 　　一、“后进生”行为心理特点 　　 　　心理学告诉我们，人的行为是受其心理活动制约的，即便是无意识的行为也与潜意识有关。大量的事实证明，后进学生的不良行为就是由于其不良的心理因素而造成的，并在一定客观环境影响下相互发生作用，而呈现与社会要求不相和谐的扭曲性势态。其主要表现为： 　　1.行为动机的盲目性 　　中学阶段，学生的心理发展正处于一个半成熟阶段，他们对客观事物的认识往往会存在偏差，有时甚至是错误的。部分学生的行为过失，正是由于缺乏正确的是非观而引起的。有些学生所犯的错误只是出于好奇、好动、试探等心理，因而带有盲目性。 　　2.心理意识的逆反性 　　一般地说，处于心理发展未成熟阶段的中学生由于心理、生理的变化，某种需要或情感得不到满足或受压抑，会产生逆反性心理。这样的学生一般有自己的主见，不容易接受别人的意见，因为是非观念模糊，常常是明知故犯，常以有意识地破坏性行为损害集体利益、他人的利益。 　　3.抗挫能力的薄弱性 　　现在的中学生大多来自独生子女家庭，他们以自我为中心，好表现自己，自尊心强，从小受到细心的呵护，从未遇到过挫折或困难。稍遇一点困难或挫折，他们就会动摇或失去信心，一批评就泄气，不能勇往直前，甚至自暴自弃。于是，他们就会采取逃避、退缩的态度，久而久之，惰性逐渐占了上风，抑制了上进心。 　　 　　二、“后进生”可发展的潜力 　　 　　党的十七届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这一科学发展观是关于发展问题的重大创新，它包含着丰富的教育意蕴。科学发展观极大地拓展和丰富了教育改革与发展的内涵，以科学发展观来重新认识教育的作用，会发现教育的职能已大为拓展。在科学发展观这一科学体系中，以人为本是其本质和核心，全面发展是其重要目的，协调发展是其基本原则，可持续发展是其重要体现。 　　笔者认为，教师应树立以人为本的教育发展观，从以往的管制、训斥学生转变为对学生的尊重、帮助。尊重意味着关怀、理解、接纳，可谓是温暖的化身。每个人都是有自尊心的，后进生也不例外。教师对后进生应给予更多的关心、爱护、尊重他们的人格，保护他们的自尊心。教师对后进生的尊重，会令他们产生安全感，从而充分发挥自己的能力。冷漠、歧视、蛮横训斥、惩罚会使学生产生逆反心理，不但于事无补，反而适得其反，使学生失去了学习的兴趣。只有当他们自我认识、自我觉悟，才能从心底里痛改前非、积极向上。因此，教师应尽量以积极，正面的态度来看待学生的学习成绩与课堂表现，采取科学的方法，积极地引导，不能因为一时的学习落后或行为偏差就对学生形成偏见，不予关注，甚至完全放弃不管。 　　《学习的革命》中有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信，如果一个孩子生活在认可中，他就学生会了自爱。所以教师树立科学发展的教育观念，对促进后进生转变尤为重要。 　　 　　三、“后进生”的可持续发展 　　 　　1.鼓励展示其自我价值 　　有些学生由于存在这样或那样的不足，往往会很自卑，从而封闭自己。教师必须挖掘其身上哪怕是一个闪光点，提高对他的赞许度，就会使其有健康的心理，从而消除情绪干扰，并在与他人的相互关系中取得良好的适应。 　　一些学生常会因为自己的学习成绩不如别人而产生过分的焦虑。他们有时会怀疑自己的智力，甚至感到前途无望。笔者认为，一方面，要减轻他们的心理压力，帮助他们从技能方面获得肯定；另一方面，只要成绩有提高，即使学生成绩在班级仍不理想，也予以全班表扬。学生因此可以放下思想包袱，缓解了紧张情绪，在不断超越自我的过程中不断感受到自我提高。这种自我提高又促进了学生更有效地学习解决问题，形成良性循环。我们班有一位同学平时沉默寡言，因为跟同学打赌，在期中考试时高级营销员科目考了全班第二名。在期中总结会上，我对这位同学努力取得的成绩大加赞扬。事后，他在周记中写到：“从小到大，我很少受到正面的评价，这次老师的表扬给了我信心，我会继续努力，争取获得高级营销员证。徐老师，您看我的吧！”这一件事给了我很大的感触，教师在班级管理中，积极正确运用赏识的手段，对学生的成就及时给予肯定，优点和长处加以表扬，可以帮助学生树立学习信心。 　　同时，在班级管理工作中，笔者还想方设法尽可能多为他们提供实践机会，提高他们在班级的地位和威信。如把板报等安排给他们完成，任命他们做小组长等，同时经常召开主题班会、辨论会，就学生关心的热点问题进行讨论。另外，笔者还积极鼓励这些学生参加社团活动，并参加专业社团负责人的竞选，指导他们对社团工作的日常管理。如此种种，使学生内心中消极的自我意识淡化，并能进行积极的自我评价，从而产生积极的自我期待和要求。 　　2.目标规范其行为习惯 　　一个“后进生”的形成，一方面可能是由先天素质影响，但更主要的是由于在教育中使用方法不当，使其离教育目标越来越远。教育学上有一句话：跳一跳，摘桃子。意思是说给自己定目标时，一定要比自己的现状稍微高一点，要有一定跳跃的幅度。经过一个跳跃的幅度能够拿到这个桃子，就会有成功的享受。如果一跳二跳三跳，摔几个跟头都得不到桃子，挫败的痛苦就会笼罩着他。从另一个角度说，定目标不能一点难度都没有，一伸手就把树上的桃子摘走，就没有动力，没有快感，也得不到成功的享受。 　　多年的班主任工作中，笔者发现目标式管理在我们德育工作中非常有用。合理的目标，不但有引导作用，而且具有激励作用。目标的实现会给人带来成就感，增强自信心。为激发“后进生”的动力，让他们获得成功的喜悦，给“后进生”的目标要有针对性、具体性，难易度要适中。最好的办法是让学生自己制定目标，使其对所设置目标乐意接受，并为实现目标而奋斗。如我们班有一个男生寝室，连续几天迟到，寝室卫生经常扣分，采取思想教育效果不佳。于是我灵机一动，与他们签订书面协议，保证一个星期迟到次数不超过三天，一个月寝室卫生扣分不超过1.5分，五位同学亲笔签名。以后一个月，情况有了明显的好转。对他们取得的成绩，我及时地给予肯定。渐渐地，他们发现原来自己也可以做到和别人一样。因此，我认为通过让“后进生”实现一系列较低层次目标后，必定会激发“后进生”向更高的目标冲击，从而达到转化的目的。美国著名的心理学家和行为学家马斯洛认为，人的需要遵循递进规律，当低层次的需要获得相对的满足后，下一个较高层次的需要就占据了主导地位，成了驱动行为的主要动力。 　　3.沟通给家长、学生信心 　　要转变“后进生”，争取家长的支持是很重要的。因此，教师只有与家长密切配合，才能取得明显的效果。当发现学生不良行为或某个问题经多次教育效果不明显或面临棘手问题时，我会及时向家长反映，取得家长的配合和支持。同时也请家长及时反馈学生家里的情况，把握学生的心理动态，增强教师工作的准确性和针对性，遏制不良因素蔓延。我记得曾经有一位学生，经常迟到，对其进行教育却没有收到理想的效果。后来我联系家长了解他迟到的问题。不想他对家长来校一事反应激烈。后来在与家长的沟通中，我了解到该学生在小学时因家中遭窃而受到过惊吓，因此，一旦遇到害怕的事情，容易情绪激动，受到惊吓时会大声尖叫。了解了这个情况，以后在对这位学生进行教育时，我就会先与家长联系，一起帮助他卸下心理上的负担，克服心理上的障碍，然后就他所犯的错误进行教育，效果非常好。由此可见，教师与学生家长之间的及时沟通与联系，有利于教师与家长之间和师生之间，以及父母子女之间的感情交融，互相支持、配合，为学生创造成长的情感条件。 　　4.情感来巩固转化成果 　　心理学的研究表明，如果教师对后进生冷若冰霜，训斥、责骂，他们就会产生抵触情绪。反之，要是教师关心体贴他们，在学习上生活上主动帮助他们，他们就会产生感激之情，并以同样的感情回报老师。我们班有一个住校生，独立性较强，有一定的是非判断力，但从小有点叛逆，与家里关系有点紧张。有一次，他周末去同学那儿玩没有回家，家长非常生气。后来，我没有训斥、批评他，而是晓之以理、动之以情，学生终于被感动了。从那以后，他和家里的关系有所缓和。即使外出实习，他也会给家里打一个电话，报一声平安。逢年过节，他也会尽量安排好工作，回家和家人团聚。教育心理学告诉我们：学生对于老师的教育，只有从心底里感到老师的话是对的，也就是说只有取得了心理认同，才能接受并改正。 　　教育工作者要真正教育好每一个学生，发挥他们的潜能，实现他们的价值，必须要全面了解每一个学生，让每一个学生都得到充分的发展，这也是教育工作者尤其是班主任工作的重点和核心。我们常把学生比作是早晨的太阳，那么，后进生可能就是迟升的朝阳。比起其他学生，他们更需要班主任的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导，我们可以进入其思想领域中去，以他的眼光去看他的世界，以他的心情去体会他的心情，而且，也以他的思想来推理他的一切。我们教育工作者特别是班主任要依据他们的心理，灵活巧妙地“对症下药”，投入更多的爱心和关怀。采取科学的方法，就可以收到良好的教育效果，使“后进生”也能够自尊、自爱、自信和自强起来，得到全面发展。 　　 　　参考文献: 　　[1]张丽葵,曹玉桥.谈谈班主任的“后进生”教育工作.天骄网. 　　[2]中国劳动力市场信息网监测中心.德育教学方法初探.2005. 　　[3]佟林.谈谈后进生的心理行为特点及教育对策.2008. 　　[4]后进生的心理特点及其教育.快乐阅读网.2007.

人本主义理念

人民代表大会制度，政治书上貌似有呀

以人为本的科学内涵需要从两个方面来把握。首先是“人”这个概念。“人”在哲学上，常常和两个东西相对，一个是神，一个是物，人是相对于神和物而言的。因此，提出以人为本，要么是相对于以神为本，要么是相对于以物为本。大致说来，西方早期的人本思想，主要是相对于神本思想，主张用人性反对神性，用人权反对神权，强调把人的价值放到首位。中国历史上的人本思想，主要是强调人贵于物，“天地万物，唯人为贵”。《论语》记载，马棚失火，孔子问伤人了吗？不问马。说明在孔子看来，人比马重要。在现代社会，无论是西方还是中国，作为一种发展观，人本思想都主要是相对于物本思想而提出来的。其次是“本”这个概念。“本”在哲学上可以有两种理解，一种是世界的“本原”，一种是事物的“根本”。以人为本的本，不是“本原”的本，是“根本”的本，它与“末”相对。以人为本，是哲学价值论概念，不是哲学本体论概念。提出以人为本，不是要回答什么是世界的本原，人、神、物之间，谁产生谁，谁是第一性、谁是第二性的问题，而是要回答在我们生活的这个世界上，什么最重要、什么最根本、什么最值得我们关注。以人为本，就是说，与神、与物相比，人更重要、更根本，不能本末倒置，不能舍本逐末。我们大家所熟悉的“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，以及“学校教育，学生为本”等，都是从“根本”这个意义上理解和使用“本”这个概念的。以人为本，是科学发展观的核心。是共产党坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。“执政为民”是指中华人民共和国的政权是人民的政权，权力是人民赋予的，中国共产党会为人民掌好权、用好权。其核心是“民”字，在当代中国，“民”就是最广大人民，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。中国共产党来自于人民，植根于人民，服务于人民。执政为民，就是党的理论路线和方针政策以及全部工作，必须以最广大人民的利益为根本出发点和归宿点，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

①高度重视解决“三农”问题。②解决拖欠农民工工资问题。③帮助下岗职工再就业。④开展新型农村合作医疗制度。⑤建立完善社会保障体制。⑥加强反腐倡廉工工作。

执政为民以人为本是法治政府的社会特征的体现。

前者强调人民为主体，后者强调党为主体。以人为本，执政为民强调人民这一党服务的主体，是党要全心全意为人民服务的执政理念，而立党为公，执政为民强调是党，党员要提高自己的思想境界、素质修养。以人为本的发展理念和立党为公、执政为民的根本要求在概念内涵、理论基础、实践要求上是一致的，坚持以人为本的发展理念，实践立党为公、执政为民的基本要求。

“十四五”规划建议指出，坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，租购并举、因城施策，促进房地产市场平稳健康发展。有房企高管对中国证券报记者表示，强调平衡与协调，对房地产行业是长期利好。关注金融、地产与实体经济的协同，会让地产行业进入品质、创新、科技、人文新的十年发展期。有效增加保障性住房供给建议提出，有效增加保障性住房供给，完善土地出让收入分配机制，探索支持利用集体建设用地按照规划建设租赁住房，完善长租房政策，扩大保障性租赁住房供给。同时，推动金融、房地产同实体经济均衡发展，实现上下游、产供销有效衔接，促进农业、制造业、服务业、能源资源等产业门类关系协调。建议提到老旧小区改造和社区建设。建议指出，实施城市更新行动，推进城市生态修复、功能完善工程，统筹城市规划、建设、管理，合理确定城市规模、人口密度、空间结构，促进大中小城市和小城镇协调发展。强化历史文化保护、塑造城市风貌，加强城镇老旧小区改造和社区建设，增强城市防洪排涝能力，建设海绵城市、韧性城市。提高城市治理水平，加强特大城市治理中的风险防控。此外，建议提到，“促进住房消费健康发展”“完善乡村水、电、路、气、通信、广播电视、物流等基础设施，提升农房建设质量”。新型城镇化建设带来机会东方今典房地产集团总裁胡长龙对中国证券报记者表示，市场稳定了，房地产行业会更多关注以人为本、以科技为本的提升，产业地产将出现更多机会，以人为核心的新型城镇化建设将带来机会。贝壳研究院首席市场分析师许小乐认为，“促进住房消费健康发展”的重点是“健康发展”。居民基于城市迁移、家庭变化、收入增长的住房改善需求得到满足，房价涨幅与经济增长和居民收入相匹配，房屋装修、改造、租赁、物业管理等住房服务得到充分发展，服务品质得到进一步提升。居住服务领域市场进一步壮大，真正从购房时代转向居住时代。许小乐指出，过去房地产和金融两个板块相互推动，部分城市房价快速上涨，投资投机性购房需求旺盛。坚持房住不炒的政策基调，抑制房价过快上涨，未来房地产投机空间会进一步被压缩。抑制投机需求中原地产首席分析师张大伟认为，再次明确房住不炒，表明调控力度将延续，调控基本原则、遏制房价过快上涨的决心不变。抑制投机、保护真实的居住需求政策将有利于刚需释放。对于租赁住房领域，诸葛找房数据研究中心王小嫱表示，政策提出“探索支持利用集体建设用地按照规划建设租赁住房”。目前全国有13个城市在试点集体用地建设租赁住房，预计未来试点城市将增加，热点城市或优先试点。“完善长租房政策”表明长租公寓发展仍受到重视。预计后续对长租公寓的规范、管理将进一步完善。“有效增加保障性住房供给”预示着“十四五”期间地方保障性住房将持续推出，包括公租房、共有产权房等。许小乐对记者表示，“提出完善土地出让收入分配机制，预计地方政府会加大对保障性住房供地的倾斜。未来保障房的主体是租赁住房，包括集体土地建设的租赁、市场化的长租房以及公租房。”此前，住房和城乡建设部发布的《住房租赁条例（征求意见稿）》提出，鼓励通过新增用地专门建设租赁住房，在新建商品住房项目中配建租赁住房，利用整幢既有房屋用于出租，将商业办公用房、工业厂房等非住宅改建为租赁住房等方式，多渠道增加租赁住房供应。鼓励单位和个人将依法符合出租条件的住房出租，鼓励出租人和承租人签订长期住房租赁合同。

原标题：“十四五”规划建议指明方向：房地产行业发展将注重以人为本“十四五”规划建议指出，坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，租购并举、因城施策，促进房地产市场平稳健康发展。有房企高管对中国证券报记者表示，强调平衡与协调，对房地产行业是长期利好。关注金融、地产与实体经济的协同，会让地产行业进入品质、创新、科技、人文新的十年发展期。　　有效增加保障性住房供给建议提出，有效增加保障性住房供给，完善土地出让收入分配机制，探索支持利用集体建设用地按照规划建设租赁住房，完善长租房政策，扩大保障性租赁住房供给。同时，推动金融、房地产同实体经济均衡发展，实现上下游、产供销有效衔接，促进农业、制造业、服务业、能源资源等产业门类关系协调。建议提到老旧小区改造和社区建设。建议指出，实施城市更新行动，推进城市生态修复、功能完善工程，统筹城市规划、建设、管理，合理确定城市规模、人口密度、空间结构，促进大中小城市和小城镇协调发展。强化历史文化保护、塑造城市风貌，加强城镇老旧小区改造和社区建设，增强城市防洪排涝能力，建设海绵城市、韧性城市。提高城市治理水平，加强特大城市治理中的风险防控。此外，建议提到，“促进住房消费健康发展”“完善乡村水、电、路、气、通信、广播电视、物流等基础设施，提升农房建设质量”。新型城镇化建设带来机会东方今典房地产集团总裁胡长龙对中国证券报记者表示，市场稳定了，房地产行业会更多关注以人为本、以科技为本的提升，产业地产将出现更多机会，以人为核心的新型城镇化建设将带来机会。贝壳研究院首席市场分析师许小乐认为，“促进住房消费健康发展”的重点是“健康发展”。居民基于城市迁移、家庭变化、收入增长的住房改善需求得到满足，房价涨幅与经济增长和居民收入相匹配，房屋装修、改造、租赁、物业管理等住房服务得到充分发展，服务品质得到进一步提升。居住服务领域市场进一步壮大，真正从购房时代转向居住时代。许小乐指出，过去房地产和金融两个板块相互推动，部分城市房价快速上涨，投资投机性购房需求旺盛。坚持房住不炒的政策基调，抑制房价过快上涨，未来房地产投机空间会进一步被压缩。抑制投机需求中原地产首席分析师张大伟认为，再次明确房住不炒，表明调控力度将延续，调控基本原则、遏制房价过快上涨的决心不变。抑制投机、保护真实的居住需求政策将有利于刚需释放。对于租赁住房领域，诸葛找房数据研究中心王小嫱表示，政策提出“探索支持利用集体建设用地按照规划建设租赁住房”。目前全国有13个城市在试点集体用地建设租赁住房，预计未来试点城市将增加，热点城市或优先试点。“完善长租房政策”表明长租公寓发展仍受到重视。预计后续对长租公寓的规范、管理将进一步完善。“有效增加保障性住房供给”预示着“十四五”期间地方保障性住房将持续推出，包括公租房、共有产权房等。许小乐对中国证券报记者表示，“提出完善土地出让收入分配机制，预计地方政府会加大对保障性住房供地的倾斜。未来保障房的主体是租赁住房，包括集体土地建设的租赁、市场化的长租房以及公租房。”此前，住房和城乡建设部发布的《住房租赁条例（征求意见稿）》提出，鼓励通过新增用地专门建设租赁住房，在新建商品住房项目中配建租赁住房，利用整幢既有房屋用于出租，将商业办公用房、工业厂房等非住宅改建为租赁住房等方式，多渠道增加租赁住房供应。鼓励单位和个人将依法符合出租条件的住房出租，鼓励出租人和承租人签订长期住房租赁合同。

（1）国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。我国是人民当家作主的社会主义国家，这一性质决定了我国的国家职能必须坚持以人为本，从人民的根本利益出发谋发展、促发展。（2）我国的对内职能包括政治、经济、文化和社会公共服务职能，为了实现全面建设小康社会，建设物质文明、精神文明和政治文明的目标，作为国家机关必须全面履行国家职能，这要求国家在坚持以经济建设为中心的同时，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步，推动协调、可持续发展。（3）我国的国家职能包括对内职能和对外职能，作为国家必须统筹国内发展和对外开放，履行国家的对外职能，为社会主义现代化建设创造有利的国际环境。 该题要求运用国家职能的有关知识进行回答，因此解答该题首先要明确知识范围，即国家职能与国家性质之间的关系以及具体的国家职能。寻找问题与该知识点之间的关系——国家坚持科学发展观体现了国家履行职能的方式，而这又是由我国的国家性质决定的。科学发展观与上述知识的结合点：“从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展……让发展的成果惠及全体人民”反映了我国国家性质的要求；“以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步……经济发展和人口、资源、环境相协调”，全面履行了国家的政治、经济、文化、社会公共服务等职能；“统筹国内发展和对外开放”全面履行了国家的对内职能和对外职能。

“坚持以人为本执政为民理念,发扬密切联系群众优良作风”为主题民主生活会发言稿 - 在全公司上下深入开展学习“以人为本、执政为民理念密切联系群...

　　北京住总集团是以建安施工和房地产开发为主业，资本经营和实业经营相结合的跨地区、跨行业、跨所有制和跨国经营的大型企业集团。具有房屋建筑工程总承包特级企业资质和建筑规划设计、房地产开发、海外承包等国家一级企业资质，企业净资产达到18亿元，年综合经营额超过100亿元，年实现利润名列全国同行业前列，是北京市四大国有建筑企业集团之一。 　　一、着眼发展，提高对企业教育培训工作的认识 　　核心竞争力的核心是技术，精髓是主导产品和服务，而主要载体是人。只有人掌握了高于竞争对手的技能和知识，企业在生产经营过程中才能形成不易被竞争对手效仿的能带来超额利润的能力，从而形成核心竞争力。 　　住总集团领导深刻地认识到教育培训对“人才强企”战略的重要意义，因此，认真贯彻党和国家的方针政策及其关于继续教育、全员培训、促进发展的要求，在主持制定的集团中长期发展规划中，把搞好教育培训，提高员工素质作为一项重要发展举措，在人、财、物上不惜投入：企业减员，不减教育管理岗位编制；企业资金紧张，教育经费能够按期足额提取，不少一分钱；盘活资产，不动培训基地一份设备，一寸土地。几年来，我们遵照领导重视、部门负责、齐抓共管、全员培训的工作思路，一以贯之，常抓不懈，从而在教育培训上取得了一定成效。 　　二、重在落实，抓好教育培训的制度建设 　　企业员工的教育培训是人才队伍建设的重要内容，是一项系统工程，必须有建立健全的组织机构和完善的规章制度。 　　(一)建立健全集团教育培训组织机构 　　多年来，我们建立健全了集团和所属单位两级教育委员会，实行纵向分级管理、横向分工负责的管理体制。纵向上，集团教育委员会由集团公司董事长任主任、总经理任副主任，集团三总师、党政工团主要领导和劳动人事部经理任委员。教委会作为集团教育培训工作的最高决策机构，对教育中长期规划、年度 工作计划 及重要政策进行研究决策。各下属单位也成立了由主要领导组成的教委会，负责领导本单位的教育培训工作。在横向上，由各业务系统主管部门为主体，统领本业务系统的队伍建设和人才培养，负责提出并实施本系统的培训计划。集团教育培训部门作为各级教委会的办事机构，主要负责上级有关教育方针、政策、措施的宣讲、落实、贯彻；拟定中长期规划、年度计划、政策性文件和重大专项工作方案并组织实施，指导下属单位教育培训工作，协调横向关系。各下属单位人力资源部门设专人负责教育培训工作，全集团形成了纵横交错的系统化网络化的培训组织机构，分工明确、各负其责，覆盖全集团所有的专业系统和各级员工。 　　近年来，住总集团在制定集团五年发展规划、人才发展规划中都将教育培训列为重要内容，制定了继续教育规划和年度教育培训工作计划，并将教育培训工作纳入各二级单位党政领导的年度经营责任书中，作为对其年度经营管理的重要指标进行考核，并与其年度绩效评价和年薪收入挂钩。 　　(二)加强教育培训基地建设 　　2000年，集团为适应教育培训的需要进行了教育机构改革，将教育处职能并入集团公司劳动人事部，成立了管理人员培训中心和职业技能开发中心，调整办学地点、协调落实经费来源。管理人员培训中心和职业技能开发中心作为集团两个教育培训基地，分别负责住总集团的管理人员、专业技术人员和作业层人员的培训，在集团教育培训和人才培养方面起到了重要作用。经过几年的工作运转，两个培训中心已形成了设施一流、管理一流、水平一流的集团内部教育基地，并取得了一些社会培训资质，2003年两培训中心双双获得北京市朝阳区社会力量办学先进单位称号。为深化企业改革、加速人才培养，我们采取每年年初由集团公司劳动人事部与两个培训中心签订“教育培训工作责任书”的形式，对其下达培训指标和管理指标，指标完成情况作为年底对两中心领导班子考核的主要依据。此举大大调动了培训单位的办学积极性，使他们一方面加强自身建设，为集团培训服好务，另一方面依托行业特点，立足本校优势，面向集团内外，在做好集团内部培训服务的同时，积极开拓社会培训市场，获取培训资质，树立培训品牌，取得了显著的办学成果。2004年管理人员培训中心累计举办各类培训班146期，培训总数为11740人次，其中继续教育培训达到7755人次。职业技能开发中心举办各类培训77期，职业技能培训、鉴定总量18879人次。 　　(三)制定和完善教育培训管理制度 　　我们在认真贯彻国家和北京市有关法律、法规的基础上，逐步制定实施了包括教育管理、证书管理、培训统计在内的多项企业内部管理制度。2002年年初，集团公司决定贯彻质量、环境、职业健康安全国际标准并取得“三标一体”国内国际双重认证。我们以此为契机，在认真学习标准规范和充分分析集团公司培训现状的基础上，编写了《能力、意识和培训控制程序》，对集团公司教育培训进行了程序化设计，并修订出台了《住总集团教育培训管理办法》、《培训证书管理办法》、《作业层人员培训、考核管理办法》、《教育培训统计管理办法》、《教育培训资料管理办法》、《继续教育自学管理规定》等一系列配套支持性文件，这一培训管理性文件不仅明确了企业教育培训的意义、作用以及各层次的培训职责和任务，而且建立了从培训需求到计划制定、实施、效果评价的全过程管理，使培训工作有法可依，有章可循。 　　(四)建立健全继续教育激励与约束机制 　　为提高企业管理人员参加继续教育的积极性和自觉性，进一步增强继续教育对提升专业技术队伍素质的重要作用，集团劳动人事部逐步建立健全继续教育激励与约束机制，制定专业技术人员每年参加72学时以上继续教育学习同职务晋升、工资调整、年度考核、奖惩挂钩制度，提出并实施各业务系统专业技术人员每年必须进行轮训，同时在职称评审中严格执行北京市关于专业技术职务晋升与继续教育学习时间挂钩的规定，大大提高了专业技术人员参加继续教育培训的积极性和自觉性。2003年，我们出台了《住总集团专业技术职务聘任办法》，将专业技术人员参加继续教育学习时间和效果作为聘任条件之一，实现了培训与岗位任职和待遇的真正衔接，对集团继续教育工作起到了推动作用。连续几年，我集团专业技术人员继续教育培训均在1万人次以上，2004年达到12932人次，参加继续教育学习比率达96．6％，学习时间累计达72学时的比率为87．8％。 　　三、结合实际，开展各层次专业技术人员继续教育培训 　　多年来，我集团教育培训工作始终坚持“想企业所想、急企业所急、做企业所需”的原则，广泛开展各层次的各类教育培训活动。各业务系统也结合各自业务特点和队伍现状，组织了有针对性的业务知识培训、现代企业管理、岗位技能知识、法律法规、计算机以及大量六新技术培训，收到明显效果。近三年来，集团共获得市级以上优质工程34项，其中国家鲁班奖1项，国优银奖1项，市级优秀青年工程8个；有10人获得北京市优秀项目经理，7人获国家优秀项目经理称号，集团三年新增中高级职称人员300人，占集团现有中高级总人数30％；培养技师121人，占现有技师总数的70％；35人获得北京市经济技术创新标兵称号。2004年有15支队伍荣获北京市优秀青年突击队称号，6支获保持标杆称号。集团积极培养专门技术人才，成功进军地铁施工领域，中标地铁4号线、10号线的两个标段，开拓了新兴产业，培育了新的经济增长点。集团有多人在北京市技能大赛和技术比武中获奖。这些成绩的取得得益于集团领导的高度重视，以及各业务系统举办的大量的教育培训，主要表现在： 　　(一)紧缺人才培训讲求针对性，力度大 　　集团从长远发展的高度把培养高层次专业人员的工作提到了议事日程上，集中人力、物力、财力推动人才培训工程的实施。先后与清华大学、首都经贸大学联合开办了“建筑工程管理”、“区域经济房地产开发”、“企业管理”、“金融财务管理”、“物流管理”等专业的研究生课程进修班，共选拔了近百名年轻的专业技术骨干参加学习。这些学员学习结束满载而归，为集团带回了活跃的思想和前沿的科技管理知识，大部分同志已经被提拔到重要管理岗位上工作，为集团生产经营和改革发展发挥着重要作用。近几年，我们还送培年轻的专业骨干人员参加建委等市级单位与高校联合举办的研究生进修班、MBA等培训，举办10余期高级研修班和中级进修班，培训人数多达300人，连续举办了三期高、中级工商管理培训班、两期高级补充知识班，共有215人取得高级工商管理培训证书、150人取得中级证书。 　　为贯彻落实集团五年发展规划，加强对集团中高层管理人员教育培训工作，构建一支高素质的职业经理人队伍，集团于2002年针对集团所属各单位董事长、经理及人力资源部门经理举办了两期以“如何做一名合格的职业经理人”为主题的《德鲁克管理思想》研修班。从现代社会中职业经理阶层的管理职责、如何有效地管理企业、如何运用创新精神和创新战略等六个方面系统学习了德鲁克管理思想。集团一大批经理人员在提升管理理念、拓宽知识领域、改变思维方式、增强创新意识方面受益颇多。此培训项目获得2002年度北京市教委优秀培训项目二等奖。 　　为进一步完善住总集团法人治理结构，规范集团公司董事、监事的聘任、派出制度，加强对董事、监事的管理，强化以资产为纽带的高层人员管理，维护国有资产和股东的合法权益，提高董事、监事人员素质，集团研究出台了《董事、监事人员管理办法》，明确提出新任董事、监事人员必须通过培训才能上岗，在任人员每年必须接受继续教育培训。2003年组织了集团公司控股子公司、参股公司的董事、监事及部分董事会秘书共计140余人的上岗培训，系统学习了《公司法》、《国有资产监督管理条例》，通过考试取得上岗资格并颁发了岗位证书。2004年又针对《建筑与房地产业新政策法规》和《改革改制中的热点难点问题》，对董事、监事人员进行培训，不断捉高和优化这些高级管理人员的知识结构和综合素质。 　　中层管理人员尤其是各单位担任部门经理、主任工程师等中级行政职务的人员，在各单位的生产经营工作中起着承上启下的关键作用，做好中层管理人员的培养使用工作，建立一支高绩效的中层管理队伍无疑对推动企业发展起到事半功倍的作用。集团公司劳动人事部研究制定了《住总集团中层干部岗位培训管理办法》，提出对各单位中层干部实行任职培训和轮训制度。任职培训主要就角色认知、时间管理、有效沟通、目标管理、执行力和非人力资源的人力资源管理等内容全面进行培训，取得显著效果。住总集团将在此基础上进一步完善中层管理人员岗位培训的制度化建设，广泛开展中层管理人员的培训工作。 　　(二)领导干部培训注重超前性，层次高 　　多年来，集团坚持在每年年初对集团两级领导干部200余人进行继续教育轮训。每年的领导干部培训班结合国家时势要务和集团年度工作会议精神确定培训主题。如：2000年的主题是“金融财政”，2001年是“WTO知识与人世”，2002年是“企业文化和战略发展”，2003年是“十六大精神与企业发展”，2004年是“资产管理和学习型组织建设”。集团公司领导对培训班高度重视，将其作为加强领导班子建设的重要措施。集团公司董事长、党委书记每期进行开班动员，党委副书记自始至终主持培训，听取小组学习讨论情况汇报，进行培训总结。经过培训，领导干部的思想观念有了较大的转变，工作思路有了较明显的拓宽，综合素质得到较大提高。 　　(三)各业、务系统学习培训突出实用性，覆盖面广 　　几年来，全集团对继续教育重要性的认识不断提高，各业务系统紧密结合行业特点积极主动地开展各类业务培训，使得专业技术人员专业素质和业务水平不断提高。仅2004年，各业务系统牵头举办的培训就有5000余人次。 　　(四)下属单位培训工作适应行业特点，特色鲜明 　　集团所属各单位在贯彻落实集团继续教育培训工作的同时，结合各单位自身的行业特点，采取多种形式开展丰富多彩的继续教育培训，并取得了丰硕成果。集团公司住一分部项目管理培训大力度投入、正荣公司冬闲业务培训坚持了多年、住宅设计院每年安排设计人员到国内外参观考察，拓宽了视野和设计思路。特别是住宅六公司，依托优秀的企业文化开展大规模的继续教育工作，一把手高度重视，坚持“以文化铸企业，以学习促发展”的教育理念，教育培训不再是企业的负担，而成为生产经营工作的重要组成部分，公司每一项工作必须从培训开始，使得“干一项工程，创一次辉煌”的目标得以顺利实现。住六公司共有职工1345人，2004年开展各类培训220期，累计7200人次。2003年获得北京市创建学习型企业先进单位称号，2004年被评为北京市十大名企之一。设备物资公司依靠企业网络开展大规模的网上培训，并通过演讲比赛、知识竞答、技术比武、讲座、论坛等丰富多彩的形式，使得培训不再是枯燥单调的被动听课，而是员工共同参与，共同学习的模式，取得了很好的培训效果。全公司699人2004年前三季度累计培训7564人次，平均每人10次以上。 　　四、持续改进，把教育培训工作提高到新的水平 　　几年来，住总集团的教育培训工作得到了北京市人事局、市教委以及各委办局和友邻单位的大力支持和帮助，2004年集团获得了北京市继续教育先进单位称号，教育培训工作也受到了企业各级领导和广大员工的普遍欢迎。我们深刻地体会到，企业教育培训工作对企业文化建设和创建学习型组织的潜在作用，教育培训必须瞄准企业需求，为企业改革发展服务，加速科技转化为生产力，才能取得各级领导的高度重视与支持，进而增加教育培训的投入，培养更多更好的人才，使教育培训工作进入良性循环。然而，面对竞争日益激烈的市场环境，面对企业改革改制的进一步深化，教育培训工作在加强人力资源开发力度，促进企业持续发展，为生产经营服务方面还有很多工作要做： 　　(一)明确企业教育培训的基本属性，努力为企业改革发展服务 　　企业教育培训作为内部人力资源开发工作，具有两重属性，一是作为企业经济大循环的一个组成部分，应该从属于企业经济活动的需求，为企业经济服务；二是培训作为一项教育活动，不断优化企业人力资源，提高人的素质和能力。随着国有企业改革的不断深入，现代企业制度对企业教育培训工作提出了“服务企业、结构合理、机制灵活、手段先进”的更高要求，所以企业教育培训工作必须以为企业优化人力资源结构和培养优秀人才为根本任务，教育培训目标与企业生产经营目标相一致，和企业长远发展目标相一致；在教育结构上突出重点，采取更加灵活有效的激励约束机制和教学方式的创新，储备和培养一批优秀的适应企业发展的人力资源，为企业提供充足的人才保障。 　　(二)从岗位任职要求出发，将培训变成员工的自觉行动 　　教育培训的根本任务是通过培训使员工的能力和技能满足岗位任职的需要，培训不是企业强加给员工的工作任务，而是员工为了掌握某一岗位所要求的必备素质和技能去主动接受培训的行动。所以，企业培训一定要从岗位任职能力标准出发，明确每一个岗位所要求的能力条件，制定一系列培训、上岗、考核、使用、待遇一体化的培训机制，让员工知晓自己与岗位的差距，增强岗位的危机意识，激发学习动机，从根本上变“要我学”为“我要学”，为员工的自我学习、自我完善、自我发展、自我超越注入强大动力。而企业所组织的各类培训活动一方面营造了浓厚的学习气氛，另一方面为员工自主开发提供机会和服务。 　　(三)探索企业教育培训的有效模式，努力提高培训效果 　　培训的目的既然是为企业生产经营服务的，这就决定了培训的内容不是赶时髦或照搬其他企业的课程，必须根据员工实际水平与岗位要求之间的差距，缺什么，补什么，具有极强的针对性和实用性。这就要求培训部门要认真分析企业和岗位的需要，开展细致的需求调查，开发实用型和针对性的课程。同时针对成人学习的特点，采取案例教学、情景模拟、双向互动等教学方式，增强培训的操作性，让员工即学即用。努力提高培训绩效，让科技成果通过教育培训的平台尽早转化为生产力，使企业的核心竞争力真正得以凸显，企业的社会效益和经济效益切实得以同步提高。还要重视培训的效果评估和信息反馈，最大限度地提高培训效果，促进企业持续发展。

改革开放要顺利地进行下去，只有继续坚持解放思想，实事求是，与时俱进。 30年改革开放的实践证明，改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。但改革开放是一场伟大革命。实践永无止境，创新永无止境。“十七大”号召我们“要加倍珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系”。党中央要求我们：坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革，勇于创新，永不僵化，永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的光芒.

简述以人为本的学生观内容如下：1、学生是独特的人。这里独特的人又包含了完整的人、自身的独特性和与成人的差异等。2、学生是独立意义的人。这里的独立意义是指学生有主观能动性、学生是学习的主体、学生是责权的主体等。3、学生是发展的人。包括下面第三个内容：身心发展是有规律的、学生处于发展过程中、学生有发展的潜能。传统的学生观：在传统的学生观中，学生是被压制和被塑造的、缺乏独立性的“小大人”。在封建时代，在父权、君权思想和尊卑有序的封建思想影响下，形成了师为上，生为下的封建宗法制的学生观。在这种学生观之下，学生被视作教师的隶属品，缺乏主体地位和人格尊严，学生在教育中沦为被灌输的、缺乏主动性。学生在教育中的任务就是在教师的决定作用下亦步亦趋地达到某种知识与道德体系的标准，严重抹杀了学生的个性、创造性和进取精神。

简述以人为本的学生观内容如下：1、学生是独特的人。这里独特的人又包含了完整的人、自身的独特性和与成人的差异等。2、学生是独立意义的人。这里的独立意义是指学生有主观能动性、学生是学习的主体、学生是责权的主体等。3、学生是发展的人。包括下面第三个内容：身心发展是有规律的、学生处于发展过程中、学生有发展的潜能。传统的学生观：在传统的学生观中，学生是被压制和被塑造的、缺乏独立性的“小大人”。在封建时代，在父权、君权思想和尊卑有序的封建思想影响下，形成了师为上，生为下的封建宗法制的学生观。在这种学生观之下，学生被视作教师的隶属品，缺乏主体地位和人格尊严，学生在教育中沦为被灌输的、缺乏主动性。学生在教育中的任务就是在教师的决定作用下亦步亦趋地达到某种知识与道德体系的标准，严重抹杀了学生的个性、创造性和进取精神。

一、学生观基本概念学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。二、以人为本”学生观的内涵坚持以人为本，需要以学生作为教育活动的出发点。以人为本学生观的核心是：“一切为了每一位学生的发展”。1.学生是发展的人。第一，学生的身心发展是有规律的。个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。顺序性强调学生发展的方向，经历由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续的发展过程，对应的教学启示是要做到循序渐进。第二，学生具有巨大的发展潜能。坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得的，因而对教育好每一个学生应充满信心。我们不能因为学生的小错误，将学生完全否定，要看到学生未来的发展潜力，要帮助学生更好的进行发展。第三，学生是处于发展过程中的人。作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个在教师指导下正在成长的人。2.学生是独特的人。第一，学生是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。所以老师要把学生作为完整的人来对待，不能割裂学生的完整性。第二，每个学生都有自身的独特性。独特性强调，每个学生都是有差异的，要尊重学生的差异性，针对每个人的不同特点，采取针对性的教育，老师要做到因材施教。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。所以，“应当把成人看做成人，把孩子看做孩子”。3.学生是具有独立意义的人。第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。第三，学生是责权的主体。

　　篇一 　　1、安全第一 　　2、禁止吸烟 　　3、效率生产，安全第一。 　　4、质量是企业的灵魂 　　5、保持良好的生产氛围 　　6.安全生产，质量第一 　　7、企业是我家，环境靠大家 　　8、高高兴兴上班来，平平安安下班去 　　9.认真钻研，勇攀高峰质量是企业的生命。 　　车间口号标语 　　10、以一流品质获取市场信任;以优质服务赢得客户满意;以持续改进寻求企业发展;以卓越管理树立企业品牌。 　　11、以人为本，重在平安。 　　12、健康发展，稳抓质量力生产，注意安全! 　　13、车间重地，安全第一 　　14、今天工作不安全、明天生活不保障; 　　15、领导违章指挥等于犯罪、职工违章操作等于自杀; 　　16、宁可停工停产、绝不违章蛮干; 　　17、上班一走神、事故敲你门; 　　18、保持良好的生产氛围 　　19、思一思研究改善措施试一试坚持不懈努力 　　20、积极投入齐参加，自然远离脏乱差 　　21、养成良好习惯，提高整体素质 　　22、强化服务意识，倡导奉献精神 　　23、勤俭节约，爱护公物，以厂为家，共同发展 　　24、整理整顿做得好，清洁打扫没烦恼 　　25、无论是看得见，还是看不见的地方，都要彻底打扫干净 　　篇二 　　1.一丝之差，优劣分家。 　　2.没有只是更好。 　　3.提高质量，从我做起。 　　4.得过且过，品质不妥。 　　5.生产再忙，莫忘质量。 　　6.力臻完善，永不摆休。 　　7.质量创郊率，效率出效益。 　　8.严师出高徒，精工出细活。 　　9.处处讲质量，贯彻生产线。 　　10.作业不正确，顾客受连累。 　　11.质量意识强，品质有保障。 　　12.创质量第一，让顾客满意。 　　13.包装是产品质量的最终保障。 　　14.走进质量天地，带来无限商机。 　　15.若要产品好，个人品质要提高。 　　16.改进点点滴滴，品质步步升级。 　　17.品管提高信誉，信誉扩大销售。 　　18.品质最重要，每个环节要做到。 　　19.增强质量意识，提高全员素质。 　　20.一流的质量来源于一流的管理。 　　21.质量赢得市场，诚信铸就品质。 　　22.力求一次做好，争取效益。 　　23.强化竞争意识，营造团队精神。 　　24.上帝”在您心中，质量在您手中。 　　25.用户是上帝，下道工序就是用户。 　　26.你的任务就是唤醒你沉睡的智慧。 　　27.遵守作业标准是作业人员的本分。 　　28.培育优秀人才，制造优良新产品。 　　29.精益求精，有条不紊，以诚相待。 　　30.自主检验做得好，生产顺畅不得了。 　　31.作业标准记得牢，驾轻就熟除烦 　　32.产品原料不放松，后道工序才轻松。 　　33.信誉来源于质量，质量不源于素质。 　　34.进料检查照标准，产品品质必然稳。 　　35.要想企业不衰老，建立体系须趁早。 　　36.整理整顿精神好，品质检点状况好 　　37.每项操作求质量，产品质量有保障。 　　38.品质观念把握好，成品出货不苦恼。 　　篇三 　　1.品质观念须放眼于大局，着手于微小。 　　2.实施成果要展现，持之以恒是关键。 　　3.你思考，我动脑，改善问题难不倒。 　　4.同心协力创佳绩，敬业乐群齐参与。 　　5.人人把好质量关，经济改入能翻番。 　　6.设计合理的品质，为品保之第一步。 　　7.工序质量控制点，产品质量生命线。 　　8.要想产品销得好，产品质量最重要。 　　9.提供一流的服务，让顾客完全满意。 　　10.不转机制就转岗，不换观念就换人。 　　11.百分之一的失误，的损失。 　　12.到、手到、心到、一个不良也逃不掉。 　　13.质量意识在我心中，产品质量在我手中 　　14.质量是企业生存的根基，需人人来扶持 　　15.爱惜原料一点一滴，讲究质量一丝一缕 　　16.质量是制造出来的，而不是检验出来的。 　　17.质量是制造出来的，而不是检验出来的 　　18.质量是成功的伙伴，贯标的质量的保障。 　　19.杜绝一切不合格是质量管理的基本要求。 　　20.责任是质量的保证，质量是品牌的生命 　　21.爱惜原料一点一滴，讲究质量一丝一缕 　　22.等待是失败的源头，行动是成功的开始。 　　23.提供一流的服务，树立一流的品质意识。 　　24.质量是水，企业是舟;水能载舟，也能覆舟。 　　25.讲求实效，完善管理;提升品质，增创效益。 　　26.人人都有改善的能力，事事都有改善的余地。 　　27.重视合同，规范运行，确保质量，信誉。 　　28.预防为主，未雨绸缪，工序把关，避免错检。 　　29.提高品质，降低成本，首先要遵守作业标准。 　　30.巩固强项，缩减弱项，把握机会，避免危机。 　　31.居安思危，提高责任感，坚持不懈抓产品质量。 　　32.善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。 　　33.质量在我心中，标准在我脑中，工艺在我手中。 　　34.要把质量保，管理不能少;要想质量高，管理要更好。 　　35.效益靠质量，质量靠技术，技术靠人才，人才靠教育。 　　36.质量，立业之本，管理，强业之路;效益，兴业之源。 　　37.第一次就把事情做对才有的质量和的效益。 　　38.一尘不染，才能永保健康;一丝不敬，方能精品纷呈。 　　39.企业成功的秘诀，在于对人才、产品、服务三项品质的支持。 　　40.坚持一流管理，生产一流产品，提供一泫服务，创建一流企业。 　　41.树立自我信心，把握各工段流程;消灭疵点起因，管理操作是关键。 　　42.没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。 　　43.质量是企业的生命，质量是企业的效益，质量是企业发展的动力，质量靠全体员工去保证。

　　浅析如何以人为本,实现班组安全管理　　班组是煤矿企业最小的细胞单位，更是矿井安全生产的前沿阵地，矿井的安全、生产、质量和效益等都是通过班组来实现的。因此，从严要求，过细管理，抓好班组建设，坚持“以人为本”的创新管理理念，采取多种有效方式，锤炼一支能打善战、团结奋进的班组职工队伍，无疑为整个矿井的安全生产和效益提高提供有力的保障。结合本人多年煤矿一线班组管理工作，浅谈如何“以人为本”实现班组安全管理的几点看法：　　一、以人为本，强化亲情化管理　　煤矿一线班组的职工主要来源于文化素质比较低的社会弱群，他们的个性千差万别，有各种各样的要求。我们要实行以人为本抓管理，就要从“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的高度，大力推行“亲情化管理”，变管理为服务，变批评为激励，变上下级为朋友关系，使各项管理规章制度在亲情，友情，温情中得到较好地贯彻落实。再次进一步加强交流沟通与共同协商，班组要出台的每一项规章制度以及涉及到班组的安全、生产、职工群众的切身利益问题时都要召开职工大会，鼓励职工各抒己见，坦诚直言，如有职工一时不了解，心中有疑惑的我们就要及时进行面对面交流沟通，耐心解答，为职工释疑解惑，融洽情感，消除职工脑子中的各种疙瘩，从而使员工精神振奋，工作安心，学习专心；其次加强考核民主公开化，工资收入一直是职工们最敏感的话题，为了让职工们看清一本明白帐，班组的各种奖罚、工资分配方案等要合理透明、准确、公正公开、及时一一上墙公布，接受职工监督，让职工干明白活，做放心工；促进班组各项安全工作顺利进行。　　二、以人为本，强化现场安全管理　　企业的一切生产任务都要班组来完成，各项规章制度都靠班组落实，把班组安全工作的重点放在现场，是企业整个安全生产目标转为实施运作的有效途径。搞好现场安全管理，必须坚持“安全第一，预防为主”的方针政策，把影响安全生产的主要因素有机地结合起来。一是严格职工现场正规操作，从严要求职工要按照《岗位操作规程》和《煤矿安全操作规程》规范作业，跟班管理人员对职工作业行为进行监督检查和业务指导，及时制止和纠正违章行为，消除不安全隐患，确保班组安全作业；其次把各级管理人员和作业人员的安全职责落实到作业过程中去，按照“管理无漏洞，现场无隐患，行为无违章，安全无事故”的要求，加强对隐患的排查与治理，对排查出的各类隐患实行分级管理，做到措施、人员、时间、奖罚“四落实”，结合工作现场实际，采取全面检查和专项检查，常规检查和突击检查相结合，坚持做到安全检查“关口前移，重心下移”，全面覆盖的安全管理工作理念，进一步增强各级人员的安全责任心和安全意识，有效地控制现场的安全管理，确保班组安全生产。　　三、以人为本，强化安全意识教育　　班组的安全意识培训教育是搞好煤炭企业安全管理的基础，只有加强对职工队伍的安全素质进行培训教育，不断强化安全意识，提高职工的安全文化素质，增强职工的防范意识和自我保护意识，筑牢安全思想防线，才能从根本上解决安全上存在的最大隐患——思想上麻痹松懈，工作中侥幸心理，甚至在安全生产中时有出现安全工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象。另外煤矿企业还应根据实际情况，组织好新工人、特殊工种及转岗职工的安全培训教育工作，以及还要充分利用每周安全活动日和班前安全会等多种形式，加强对职工进行丰富多彩的安全培训教育，同时也希望上级各职能部门经常多深入基层，多深入一线职工当中开展灵活多样的安全技术培训教育，共同努力使一线广大干部职工真正摆正安全与生产，安全与效益，安全与和谐幸福家庭的根本利害关系，促进职工自觉的搞好自保，互保，联保，遵章守纪，按章操作；对违规违章行为人员要以教育为主、以罚款为辅、以理论引导人、以事实教育人，耐心、细心的作好职工的安全思想教育，使职工真正从思想上彻底改变“要我安全”转变为“我要安全，我会安全，我能安全”的良好氛围中去。　　四、以人为本，落实安全生产责任制　　俗话说得好，“火车跑得快，全靠车头带”，班组作为企业的细胞，那么班组长就是细胞中的重要组成部分，班组长作用发挥得如何，关系到企业基础的好坏，因此，我们在班组长的选聘上要树立任人唯贤，采用公推公选，选出德才兼备、知管、会管、能管、敢管、善管的“五管”班组长，并落实好班组长岗位的安全生产责任制以及出台各种激励机制，做到横向到边，纵向到底，层层落实。通过落实安全生产责任制和出台各种激励机制，不仅可使企业的安全生产管理工作走上制度化、标准化、程序化，而且还可实现安全、稳定、优质生产。　　五、以人为本，落实好职工维权管理　　推进企业民主管理，弘扬民主政治是落实科学发展观和构建社会主义和谐社会重要目标和组成部分，民主管理，民主参与，民主监督是法律赋予职工的不可侵犯的权利，是科学管理，科学决策的基础，也是职工合法权益和主人翁地位的体现，采取各种行之有效的方式、方法和途径，大力推进民主管理进程，让一线班组职工多参与民主决策、民主管理的权利，有效地发挥职工代表大会的作用，鼓励职工关心企业，关注企业的前途命运，为企业的发展建言献策，职工代表行使了民主权利，心情舒畅，有利于企业的稳定与和谐。　　总之，煤矿安全是企业永恒主题，煤矿安全生产是一项复杂的系统工程，点多面广涉及方方面面，在安全生产诸多因素中,人是安全生产的主体，是决定安全的主要因素。如果说效益关系到企业的发展，那么安全则维系着企业的生存，守住班组这个防范事故的阵地，就是保障企业安全和效益的基础。企业就能全面协调、健康、持续、快速发展。

为了满足时代的要求，响应党的号召，就要深刻理解思想政治工作对于企业核心竞争力的重要作用，坚持以人为本的原则，从以思想育人、增加企业凝聚力和为职工服务这三个部分来进行分析，以起到启发作用和参考价值。 【关键词】思想政治工作 企业效益 以人为本 一、企业思想政治工作中坚持以人为本的重大意义 随着我国经济的不断发展，改革开放的不断深入，不少企业都将“以人为本”作为企业思想政治工作的核心，以“科学发展观”作为企业组织文化经济宣传，以此指导企业的日常生产和工作，为企业取得了良好的经济效益。在新形势下，思想政治工作的重要性已经显现，经济的发展不应该导致人们思想上的落后，而在繁荣的经济条件下，不少人迷失在都市的灯红酒绿中，可见思想政治工作的迫切性和重要性。与此同时，信息的多渠道获取使得思想政治工作如果仅靠单一的说教已经无法实现教育的目的了，这个时候就要积极探索新环境下的企业思想政治工作的处理，改变观念，开创新的政治格局。 “以人为本“，就是要求企业在进行思想政治工作时要做到分年龄，分知识阅历，在理解、关心职工的基础上，尊重职工的人格，努力需求思想政治工作同职工具体生活之间的连接点，实现思政工作的最终目的。职工是企业员工的力量之源，职工发展了，生活水平提高了，企业的经济效益也上升了。在企业中，就需要更紧时代的步伐，将思想政治工作同企业的生产经营理念，将职工的思想培养同企业的发展成长密切联系起来，创新思想政治工作的开展方式，“以人文本”提供了这样一种方式，并且已经被许多企业验证有良好的效果。 二、企业思想政治工作创新取得的成果 经济的不断发展，思想政治工作不断改进传统教育方式中的不足，需求新的开展途径，在以人为本思想的指导下取得了良好的效果。这主要表现在增加思想政治工作的科技含量，采用新工具和新媒介来进行教学，在教学过程中多与学员交流，了解学员的思想动态，分析不正确思想产生的原因，并对其进行教育，实现了变说教为交流的创新。在互联网等通讯工具的帮助下，打破时间和空间的界限，设计各种网上学习平台，例如：网上信息通道、党建工作网站等，有些企业或者机关还设置了领导信箱等用于沟通的平台。互联网具有较高的虚拟性，可以避免当面谈话时因为职位或者上下级而产生的沟通上的障碍，能够让职工真实而准确地表达自己的观点，提供了思想交流的绝佳平台，因此得到了很好的利用。在实际的工作，这些新技术和新科技取得了良好的效果，但是必须注意的是，有部分企业只是注意新科技的运用，却把至关重要的思想育人目的忽视，导致了企业内部职工未能形成凝聚力，这就是在思想政治工作中没有坚持以人为本，未能考虑职工导致的。 三、如何在企业思想政治工作中坚持以人为本 1、坚持以科学发展观指导企业发展，以人为本教育职工 教育一直被反复强调，胡锦涛总书记就将“教育”比作“民族振兴、社会进步”的“基石”，并且认为教育是“提高国民素质”，“促进国民全面发展”的根本途径，因此加强教育是强国的重要战略。而企业的思想政治工作的核心问题就是要解决培养员工全面发展，提高职工为企业、为国家的服务意识，激发职工的责任感、探索精神的能力，帮助学生树立正确地人生观、价值观。在实际的教育过程中，只有企业自身做好榜样，从企业的实际做法来为职工形成榜样才能取得职工的信任。因此，企业在生产过程中一定要坚持科学发展观，为员工做好榜样，坚持思想意识的渗透性和服务性的统一，群众性与民主性的结合。不断需找新的思想政治工作的开展方式。作为企业文化建设的主要构成部分，思想政治工作只有与企业的实际发展相联系，及时分析企业或者员工的新问题，探讨、总结、研究新问题，总结新情况出现的要素或者主要原因，实现生产经营方式同企业政治思想工作的巧妙融合。这样对于企业以科学发展观这一理论武器来装备自己，用良好的企业文化和舆论来鼓舞人心，以企业的优良风气和良好的社会责任感来培育职工。 2、努力职工的思想政治素质，推动员工间的凝聚力 企业管理工作的根本、思想政治工作的根本都是职工，因此各项工作的开展一定要以提高职工的素质，尊重企业职工的需求为基准来进行。在企业的思想政治工作开展之时，一定要基于对企业职工的理解和尊重为基础，坚持以人为核心，慢慢向四周扩散。由于只有在了解职工的基础才能了解到企业人员存在的合理需求，才会得到启发进行激发潜能，投入更多的精力为企业的发展出谋划策。由于物质生活的快速发展，使得人们对精神生活的追求也就强烈的许多，因此满足员工对精神上的追求就是企业思想政治工作的关键。在新形势下，不仅企业在想提高职工的素质，职工也在寻求成为复合型人才的方法。这个时候企业思想政治工作者就应当把握好工作的主动权，抓住机遇，把激发职工的潜能作为己任，为企业形成良好的工作氛围而努力。同时还要加强思想政治工作的宣传工作，投入人力、物力在企业内容建立学习型组织、积极组织争优活动，通过各种活动型团体和学习型组织来提高职工的凝聚力，推进企业的民主和谐，激发思想政治工作的主体——职工的积极性，发挥职工的热情，让他们感觉到自己的活力能够为自己谋取利益，也能够为企业的发展提供帮助，从而促进员工优秀职能水平的发挥。 3、以人为本，心系员工，做好思想政治工作 党的根本宗旨就是为人民服务，这也是党能够得到人民的肯定的原因。企业的党建部门如果想得到职工的拥护，也要建立起为员工谋取利益的思想体系，认真学习科学发展观，充分汲取党的思想要领，切实维护好企业员工的利益，心系员工的生产状况。以员工的生活状况为根本出发，掌握员工的思想动态，及时解决员工在生产、生活中存在的困难，保证思想政治工作者与员工有相同的话题，多多与员工进行交流，这样才能让职工从内心深处感受到企业的关怀。在进行思想政治工作时，一定要避免空话和套话，将职工生活的苦难和实际的感受出发来进行朴实的思想政治教育，加大员工之间交流的机会，增强企业员工的凝聚力，使思想政治工作不再被职工抵触，减少工作可能遇到的阻力。 四、小结 以人为本的思想自从被提出就被广大的广大的人民群众所认可。随着经济的发展，更加应当注意到思想政治工作的开展应当立足于企业的实际，员工的基本需求来进行。在实际工作中一定要以人为本，心系职工的生活和利益，构建良好的企业文化，将企业的政治工作同企业的经济效益结合，实现企业思想政治工作的目的。

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人本原理，是管理学四大原理之一，是以人为本的原理。它要求人们在管理活动中坚持一切以人为核心，以人的权利为根本，强调人的主观能动性，力求实现人的全面、自由发展。其实质就是充分肯定人在管理活动中的主体地位和作用。通过激励调动和发挥员工的积极性和创造性，引导员工去实现预定的目标。管理主要是人的管理和对人的管理。管理活动必须以人以及人的积极性、主动性和创造性为核心来展开，管理工作的中心任务就在于调动人的积极性，发挥人的主动性，激发人的创造性。因此，人本原理讲求和解决的核心问题是积极性问题。

Safety first, concern health; with artificial this, environmental protection; laws consciousness, master whole way ; science management, keep on the improvement

科学发展观 The scientific concept of development 以人为本 People-oriented 可持续发展 Sustainable Development 人才强国 talent strategy

以人为本－people oriented 官方多用：putting people first 企业多用：people oriented dicn.net:解释为： 以人为本: people oriented; people foremost天人合一the harmony of man with nature

当下汽车市场是变革的时代，电气化指明了未来行业发展方向，每天层出不穷的新车型、新品牌都在推动着新能源汽车市场不断壮大，这背后既有政策倾斜，也有资本注入，无论你认同或不认同，这就是行业“风向标”。从企业层面，我们可以轻松分辨出谁是新势力，谁又是传统车企，但是从产品层面，面对琳琅满目的新车型，又该如何分辨哪款是好产品呢？新能源时代，智能化、科技化、重视服务无可厚非，但是对于大部分消费者来说，他们还是把汽车视作交通工具，也许“新势力”会让你感受到短时的欢愉，但是别忘了一款成熟稳定的汽车才是最长情告白，我想“车到山前必有路，有路必有丰田车”也许正是成熟稳定的代名词了。三月里的海南文昌已初露暑意，在这里我邂逅了丰田bZ3与bZ4X，如果你像我一样了解国内新能源汽车市场，那么你才会明白回归纯电动车本源的丰田bZ系列有多么可贵。丰田bZ系列：传承基因，迈向未来在新能源市场中，丰田汽车肯定不是最“激进”的车企，实际上丰田汽车从创立至今都称不上是一个“激进”的车企，在推出新产品与新技术之前，丰田在背后早已投入了大量的研究与验证工作，在保证产品与技术足够成熟稳定之后，才会把它们推向市场。“beyond Zero”丰田bZ系列是丰田汽车面对未来电气化汽车市场交出的一份新答卷，它传承了丰田的优秀基因，更以智能化升级迈向未来。不同于TNGA油电并行方式，e-TNGA纯电专属架构是独立的电动车模块平台，仅用于研发纯电车型，可根据消费者不同需求实现多级别、多品类车型研发制造，可覆盖轿车、SUV、MPV等不同车型。作为传统车企的电动车模块平台，e-TNGA纯电专属架构在驾乘感受方面具有先天优势，无论是驾乘特性还是操控质感都能更贴近传统汽车。尤其是当下大部分新势力品牌都为了体现动力性，过分追求0-100km/h加速时间，忽略了驾驶乐趣和驾乘者身体上的不适感。而e-TNGA纯电专属架构则实现了动力分配精准性和输出稳定性，提供给消费者更贴近传统汽车的愉悦驾乘体验。不仅是驾乘体验方面，丰田还将以人为本的原则融入了智能化升级上，丰田对于智能化的理解并不盲目，不靠一味堆砌配置来体现智能水准，而是真正考量消费者实际需求，将眼花缭乱的智能化配置化繁为简，提供给消费者最需要的功能配置。例如丰田bZ系列针对智能泊车、数字钥匙等常用功能进行了升级优化，呈现给消费者反应更灵敏、操作更简洁的使用体验。同时，车机系统还支持OTA远程升级，可以做到常用常新。智能驾驶辅助功能随着消费者使用率不断提升，现在也成为了智能化水准的重要衡量标准，对于消费者日常用车的便利性和安全性起到了重要作用。将以人为本理念融入bZ系列的丰田汽车当然没有忽视这一点，丰田bZ系列具备丰富的智能驾驶辅助功能，全系标配Toyota Safety Sense智行安全(丰田规避碰撞辅助套装)，同时丰田还在保证优秀使用体验的情况下，提升了可靠性表现，这也彰显了丰田对于智能化安全提出的“量产幸福”和“交通事故零伤亡”目标。对于电动车来说，最核心的部分无疑是三电系统了，在解决消费者的里程焦虑方面，丰田选择从电耗入手，延续了丰田纯燃油车和混动车低油耗的设计理念，通过对于车辆电机效率提升、电池密度提升和优化整车风阻，从而实现了bZ系列出色的电耗表现。这也就使得bZ系列相比其它竞争对手拥有了更加真实的续航里程，例如bZ4X长续航版本电池容量为66.7kWh，百公里耗电量仅有11.6kWh/100km。除了里程焦虑之外，困扰消费者使用电动车的还有安全性与耐用性，丰田在电动车的研发生产制造之中同样融入了一以贯之的成熟稳定和经久耐用基因。在电池耐久性方面，丰田bZ系列更是以10年后电池容量保持率90%为目标进行研发，这样的耐用性表现相比某些使用几年续航里程就大打折扣的电动车更出色，既能满足消费者长期使用，也能间接提升电动车保值率。世界首款量产HEV车型（第一代丰田Prius）在安全品质方面，丰田早在1997年就推出了世界首款量产HEV车型，此后丰田电动化车型全球销量至今更是超过了2000万辆。通过遍布全球的大量用户检验，为丰田累积了25年扎实的电动化技术经验，更是保持了惊人的电池系统0事故记录。得益于丰田在电气化领域的深耕，从而铸就了bZ系列领先的品质与安全表现。丰田bZ3：更懂消费者的纯电家轿不知从何时起，国内新能源汽车产品开发变成了“军备竞赛”，无数令人眼花缭乱的功能配置被强加在汽车产品之中，也许它们性能够强、算力够高，但是它们却连为消费者提供最基本的舒适、经济出行都不能实现。而丰田bZ3则坚持以中国消费者需求为导向，将丰田以人为本理念一以贯之。最能体现bZ3人性化一面的地方无疑是车内了，bZ3同样基于e-TNGA架构打造，它不仅有着与bZ一脉相承的驾驶舒适性，同时也延续了远视点顶置仪表设计。更值得一提的是，远视点顶置仪表还实现了与全新异型方向盘联动调节设计，无论何种体型的消费者都能调整到合适的驾驶视野。同时，bZ3还针对座椅、方向盘、踏板和换挡旋钮的位置进行了优化设计，从而为车内塑造了更便捷的最佳驾驶姿态。除此之外，得益于基于e-TNGA架构打造，bZ3也具有低重心和高稳定性的特质，这赋予了bZ3更加舒适稳健的底盘表现。当然，e-TNGA架构另一个不可忽视的优势就是安全性表现了，bZ3在驾驶安全性方面应用了高于法规和评估标准的全方位碰撞系统，同时电池组也应用了多重设计，进一步加强电池故障预防和检测能力，大幅降低发生电池故障的风险。得益于和比亚迪、一汽丰田开创的三位一体共创研发模式，这使得bZ3在设计研发之时可以考量更多消费者的需求。尤其是当下国内消费者最为关注的智能化表现，bZ3真正抓住了他们的喜好。在车内视觉中心，bZ3采用了独特的Digital Island数字岛设计，不仅集成了大尺寸纵置中控屏、车机互联、无线充电等实用智能化功能配置，同时独特造型设计也为消费者储物需求提供了更大便捷度。如果你只体验bZ3的智能化功能配置，那么你可能很难猜出它的身份，bZ3的中控屏集成了大量车辆控制功能，例如空调、音响、车窗、后备厢等都可实现触控操作。同时，bZ3还配备了成长型智能AI助手“小扉”，它不仅可以提升消费者智能化用车体验，还会与消费者产生情感交流，分享喜怒哀乐，甚至逐渐成长为消费者的亲密伙伴。此外，bZ3的车机系统也支持OTA升级，不仅能实现软件系统升级，还支持座舱电器的新功能推送，很好提升了消费者日常用车的新鲜感。bZ3对于消费者需求和人性化的考量，在我看来是国内市场电动车型中少有的，它的诚意不仅在于产品力方面，不久前刚刚上市的它给出的16.98万-19.98万元售价区间，同样诚意十足，bZ3确实是更懂消费者的纯电家轿。丰田bZ4X：纯电驾趣不止于公路，亦能纵情山海如果说丰田bZ3是一个满足家用、提供舒适出行的好帮手，那么丰田bZ4X则在bZ3的基础上多了一些“超脱”感。无论是更迅驰的提速感，还是更出色的脱困能力，你想要何种“放肆”bZ4X都能时刻满足，它既是生活中的“主菜”，也可以是“饭后甜点”。平台和架构某种意义上可以视作汽车的骨架，它是一款车型的组成基础，也赋予了车型性格特征。基于e-TNGA架构打造的bZ4X继承了优秀驾乘感受，如果选一个词形容它的驾驶感受，我觉得应该是“轻松”。bZ4X驾驶起来不需要适应过程，一切都很得心应手，就好像我们已经是熟悉的好友。不同于部分电动车突兀的加速感，bZ4X无论是加速还是制动过程都能提供十分连续线性的驾驶体感。当然，在你深踩加速踏板时它也能迅速跟上你的节奏，丝滑平顺与灵敏果断，在它身上实现了和谐统一。无需适应的还有bZ4X的操控，方向盘转动起来并没有过多“电子感”，合适的阻尼与精准的转向，操控起来十分得心应手。同时，得益于低重心、高刚性和精心调教的悬挂系统，以及较小转弯半径，使得bZ4X在弯道中十分灵活，即使行驶在连绵山路，它也能给予驾驶者十足信心。SUV车型相比轿车来说多了一些多功能属性，其中多使用场景适用性也是多功能属性的重要组成部分，不过对于大部分城市SUV车型来说，拓宽使用场景仅是浅尝辄止，并不出众的越野性能禁锢住了它们，但是同样定位城市SUV的bZ4X却足以颠覆你的固有印象。bZ4X动力上搭载了电动化四驱系统，并具备X-MODE四驱越野辅助模式，支持SNOW/DIRT（雪地/土地）和D.SNOW/MUD（深雪地/泥地）模式可选，同时全新研发的Grip-Control智能蠕行模式更是进一步放大了bZ4X越野能力，它真的可以拓宽你的用车场景。在实际体验中，即使面对松软沙土路段，bZ4X也能在持续稳定大扭矩输出和快速响应的动力分配帮助下，轻松通过复杂路况。这份智能越野体验更是在Grip-Control智能蠕行模式下进一步放大，在该模式下，驾驶者只需把握车辆行驶方向，其它就可以放心交给bZ4X，轻松完成越野操作。除了“轻松”驾驭，你还能在bZ4X身上体会到一份“安心”感，针对北方冬季的严寒天气，bZ4X搭载了热泵式空调，能够更精准调节驾乘者周围温度，在降低能耗的同时提高制热效率，大幅提升消费者冬季用车体验。不仅在体感上，在不易察觉的被动安全性方面，bZ4X也能给予你一份“安心”感。bZ4X对于车身框架进行了针对性提升加强，再加上全系标配的8个SRS空气囊，即使受到全方位碰撞，也能保障驾乘者健康安全。除此之外，消费者格外在意的电池安全性，bZ4X也进行了补强，例如在电池包及周边部分进行了针对性加强，全方位增加了电池包防磕碰保护，同时冷却系统也采用独特设计，并使用高电阻值冷却液，最大限度保障电池安全性。作为e-TNGA架构打造车型，bZ4X同样具有贴合消费者所需的智能化配置，丰富娱乐信息系统，可操控雨刷器、空调等设备的语音识别功能，以及可通过手机进行锁车、解锁、启动系统等操作的数字钥匙功能，都已经是bZ4X常规操作。值得一提的是，bZ4X还搭载了高效太阳能穹顶，具备丰田第二代太阳能充电系统，除了实际充电功能，它更能让我们感受到一份电动车应有的未来科技韵味。写在最后曾经丰田普锐斯是油电混动车型引领者，而当下的丰田bZ系列则将引领丰田汽车，向着更广阔的电气化时代迈进。“beyond Zero”超越零排放对于丰田汽车来说不是一个口号，而是对于未来汽车行业的美好愿景，也是实现碳中和的决心。bZ4X与bZ3仅仅是丰田bZ系列的起点，接下来它们的阵容将逐步壮大，据悉在今年上海车展bZ系列将有多种新车型登场亮相，将会有两台全新bZ概念车全球首发。丰田汽车，正在电气化道路上阔步向前。【本文来自易车号作者有车智联，版权归作者所有,任何形式转载请联系作者。内容仅代表作者观点，与易车无关】

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