幼儿英语的教学过程中，要更多的让孩子们多读、多用，利用情景化教学的环境，得以实现幼儿英语教学生活化。首先在课程的设置上，幼儿英语老师要做好充分的备课工作，做足了准备才能有更好的教学效果；在教学道具的设置上，也要做到丰富有趣，这样让幼儿园的参与度可以得到提高；在现代化的媒体设备上，也要充分利用起来，让孩子们从视频、音频多方位的去听和说。一、幼儿园英语老师的备课工作举足轻重，一定要做到有趣而生动。因为幼儿园的英语教学内容相对要简单，毕竟孩子们的接受能力要低一些，针对不同年龄段的孩子，做到针对性的备课。结合孩子的特点 ，让课堂上的模式变得更加有趣，互动性加强，锻炼孩子勇敢的大声朗读和跟读，和同学之间进行对话，要带着孩子们客服羞涩的心理，英语作为一门语言，并没有多少窍门，更多的是让孩子们读出来，培养良好的英语语感，这样在生活中才能更多的运用起来。二、不要觉得教课内容简单而生出凑合的心理。其实幼儿园的英语教学相对于大一些的孩子更加重要，这是一个培养兴趣的阶段，如果在幼儿园的孩子接触英语之初，就对这门外语有了浓厚的兴趣，培养了孩子喜欢读英语的好习惯，那么这将会让孩子受益终生。所以幼儿园的英语教学一定要做到贴合生活，让孩子可以学到之后去和父母在实际生活中用一用，这从孩子的内心上给足了勇气，并且有点小骄傲的心理，家长也老师也要适当的给予鼓励和肯定，培养孩子学英语的自信心和兴趣。三、英语课堂道具和教学音频、视频的配合。在英语的课堂教学中，可以配合一些有趣而生动的动画，因为幼儿园的孩子会被有趣的动画形象吸引，也会被有趣的道具吸引，在这种多重配合下，更加有兴趣去学。并且老师让幼儿园的同学之间学会一个词或者一个句子就互相读一读。
