在学习方面

每个人都有潜力的，学习兴趣和方法很重要。如果是抓基础知识，结合习题进行练习，坚持下去都可以有提升空间。

第一，要学习独立思考，对自己的未来有一个具体的规划，做一个有主见的人。因此，对于大学的新生，绝不能认为上了大学就已经可以享受余生，而应该更加地勤奋学习，规划好自己的未来，乃至考虑毕业的就业方向。第二，要利用好课余时间，学习课堂知识，熟练掌握老师教授的内容。绝对不能抱着60分万岁的心态，能够拿到优秀，就应该争取优秀。有些不错的大学会提供学生通宵自习室，因此，要学会利用学校的有限资源，这些资源可以说，是学校用钱砸出来的。第三，要懂得学习的各种激励机制和制度。比如奖学金的设置，比如是否有二次选择专业的机会，是否有课堂外的学习渠道和资源等等。有些同学可能觉得在大学也应该注重社会实践，会在课后兼职一些工作，但实际上，作为学生依然要学习为主。最后，就是不要逃课，而且在课堂上获得学习的主动权。有些学生认为逃课没有什么后果，况且大学管理学生并不是很严，但是挂科和低分决不能成为一种荣誉，更不能相信什么60万岁的“鬼话”。

Baby don"t like学习！所以不要问这个问题……→_→→_→

1、学习需要信心自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进。同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。中学生需要明白，一个人的成功是以自信心为起点的，但自信心又是建立在勤奋耕耘的基础之上的。2、学习的根本目的是基础要扎实基础扎实是学习的核心问题。中学生无论什么样的学习方法都必须有利于使自己的基础扎实，有利于培养自己良好的习惯及以更高水平的能力，有利于增强自己的学习兴趣及自信心。这是评判学习方法是否对自己有利的根本依据。做题一定做精做细，才有条件将来做大做强。做题切不可着急，需要心平气和，像品咖啡一样，慢慢地“品味”所做的几道题。3、会玩的同时做到会学习中学生学习之余要有一定的兴趣爱好，通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使中学生有机会调整自己的身心，有办法通过更换自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点。有了爱好，也有助于培养学习上的兴趣。爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的兴趣，有利于提高学习及其他一些事情的效率。扩展资料：要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

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1、学习需要信心自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进。同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。中学生需要明白，一个人的成功是以自信心为起点的，但自信心又是建立在勤奋耕耘的基础之上的。2、学习的根本目的是基础要扎实基础扎实是学习的核心问题。中学生无论什么样的学习方法都必须有利于使自己的基础扎实，有利于培养自己良好的习惯及以更高水平的能力，有利于增强自己的学习兴趣及自信心。这是评判学习方法是否对自己有利的根本依据。做题一定做精做细，才有条件将来做大做强。做题切不可着急，需要心平气和，像品咖啡一样，慢慢地“品味”所做的几道题。3、会玩的同时做到会学习中学生学习之余要有一定的兴趣爱好，通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使中学生有机会调整自己的身心，有办法通过更换自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点。有了爱好，也有助于培养学习上的兴趣。爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的兴趣，有利于提高学习及其他一些事情的效率。扩展资料：要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

阅读习惯是孩子一生中最重要的习惯之一，小时候抓住时机培养是非常容易得。如何培养孩子的阅读习惯呢？我每天坚持给女儿读故事，此时，孩子能听懂并会复述故事了，而且还能懂得故事的寓意。

光阴似箭，转眼大学生活即将过去了，本人从进入大学xx系xx班级学习以来，一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中，虽然有过成功的喜悦，也有过失败的辛酸，然后日益激烈的社会竞争也使我充分认识到，若想成为一名德智体全面发展的优秀大学生，这些锻炼都是很基础的和必要的。大学时期的所学、所感、所悟将指导我一生受用！在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格xxx，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风；为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。在体育方面，认真参加、学习学校开设的体育课程并圆满完成任务，积极参加各项课外活动，并不断丰富自己的阅历。x年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

1.首先要有强大的自制力。不同的大学生有不同的性格和追求，也就会有不同的大学生活，要找好自己的未来目标和自己能力的定位。大学会比高中更加自由，有了更多能够自己支配的时间，学习上没有人整天催促你去学习，学不学完全取决于你自己，但不管怎么度过，最终还是要对自己的行为负责，还是要接受期末考试。“一分耕耘，一分收获”，这可以说是对大学生生涯里面几乎所有学习情况的概括了。上课之前预习，下课之后复习，按时完成老师布置的作业，上课时大部分都是认真听讲，记录好老师讲的重点，那么就很难会挂科。这虽然听起来容易，但是对于大学生来说，拥有了大量自己的可支配时间之后，把上述坚持下来，还是很不容易的，但同时也是证明了你很不一般。2.当结束高考之后，正式开始大学生生涯，开始学习的课程就不再是以往的几千年之前，百年前的前辈留下的理论了，会是更加接近当代社会运行的需求的课程。终于，你可以不再单纯地学习或简单的背诵书本上的理论知识，而是有机会在学习理论的同时亲身实践。面对一个自由多彩的大学，怎样去学习，怎样去成长，“细节决定成败，态度决定命运”，只有树立正确的学习态度，才能克服在学习过程中出现的各种各样的问题。态度明确了，把注意力集中在自己想要的东西上面，学习效率自然会提高。要勇于去尝试，敢于尝试，不断学习和进取是我们大学生应该拥有的勇气和激情

1、我认为自己能用心主动按时按量的完成分配到的社会实践任务。按照任务要求，在小组内与其他组员进行讨论，随后整理出所需数据，并及时向组长汇报。在进行社会实践的过程中，我的合作与交流潜力都有所提高，同时进一步加深了对社会的了解，在多方面使自己的潜力有所提高。性格开朗大方，对待同学主动热情对待老师尊敬有礼。2、我是一位正直坦率，有职责感和正义感的学生。并且性情开朗，关心群众，乐于助人。学习刻苦，有顽强的斗志。有正确的世界观，人生观，价值观。对老师指出的错误能虚心理解!能处理好学生与老师之间的关系，用心参加班集活动，组织潜力强。书法方面有特长!是一名在德智体美劳方面全面发展的优秀中学生!3、课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。当自己的应用潜力还是有些差，就应多多关注一些新闻，开阔自己的视野。用心参加群众活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助约束自己的行为尊重身旁每一个人的想法能够很快营造一个简单愉悦的氛围我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与推荐，见解独特，也会理解同学的批评与推荐!和同学一齐完成研究性学习作业。和同学一齐探讨问题。4、我认为自己对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的探知欲，课上认真听讲课下按时完成老师布置的各项作业。应对学习中遇到的困难，想尽办法透过多种方式解决。学习态度端正，十分热爱学习。

大学的学习生活与初高中是大相径庭的，大学的课堂是开放的，大学的学科是丰富多彩的，由此也引发了一系列的学习问题。首先较初高中时期相比，大学的学习内容更偏向于社会实践，这时那种窝在屋里翻资料，点灯熬夜刷题的那一套基本上就行不通了。那怎么办？社会实践，没有社会怎么实践啊？你要多出去走一走，看一看，去真正的了解一下你所选择的学科，与周围的人多进行沟通与交流。第二点就与大学的学科特点有关系了。大学的学科门类除了必修课程以外，选修课程五花八门。这要是个“选择困难症”站这儿非得折磨疯了不可。的确会有一些大学生这样“手忙脚乱”这个也想学那个也想试试弄的自已好像有多好学一样，结果是“小身板扛了个大包袱”累够呛什么还都设学明白。我们要合理的，在自已的能力泛围之内去选修一些课程以及参加一些活动，如果对这项课程不尽了解的话，我们不妨去咨询一下其他人的意见，综合一下慎重的作出选择。第三点就是c，有很多大学生不会去合理安排个人时间，安排个时间不是把自已忙活的团团转，就是各种缺课请假，学习时间的合理安排与你的学习质量和提升自身能力息息相关。最质一点就是坚持学习。这一点看似像是一句废话，但是却是最难做到的。随着进入了大学生活，我们的社团社交活动变得更多，我们往往在学习时会受到一些外界因素的干扰而终止学习，所以适当的拒绝一些社交活动，坚持学习也是一个重点。最后的最后我希望母们都能有一个明确的学习目标，以及愉快的学习生活。

一定要认识自控力的重要性，要知道情绪化做事的话对自己是非常不好的，不利于自己的学习，要有发泄情绪的方式。

1、每一次学习的目的性不强，针对性不够，准备性不足。对此次学习究竟要干什么，指向什么问题，在整个的学习序列甲究竟起什么作用，充当什么角色，此方式、此策略、此活动是否能有效地达到目的等，常常并不十分清楚，具体学习起来也必然缺乏明确的导向、章法和力度，学习的效果自然要打折扣。2、没有目的和规划每次学习缺乏明确的指导思想和严格的现场调控，没有按照既定的思维程序有意识、有目的地展开，缺乏对学习过程的监控和引导，学习时比较随意和随机，充满着偶然性。扩展资料：1、自我自知教育：改变从认识自己开始让孩子从自我学习弱点分析自己的能力弱点、性格弱点、习惯弱点和人格弱点，并通过对自身弱点进行深入剖析，找出问题的症结所在，从而进行针对性的训练。找到问题的根源是制定学习策略的第一步。2、学习清醒教育：“努力不是最重要的，清醒的努力才是最重要的 ”让孩子学会分析卷子、分析学科，通过实践分析明白自己再学习上的弱点，让孩子学会先做正确的事，再把事情做正确。不盲目应付、不“盲学哑用”。

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有效果。木桶效应又称短板效应，想要帮助孩子在学习方面全面发展，可以通过短板效应告知孩子，我们可以通过发现自己的不足然后去补充它。