新诗格律中偶体韵 ABCB 双迭韵 AABB这样的ABC是什么意思

C

我不知道“新诗中的旧体诗”的概念来自何处.不过,我们可以探讨一下中国诗的不同类型.当然,严格说来,这里所说的“中国诗”是指汉语诗.
从大的方面来说,汉语诗可以分为两类：一是文人诗,二是民间歌谣.
民间歌谣以通俗、风趣见长,古今变化不大.这方面这里就不详细展开了.
我们重点谈谈文人诗.文人诗又包括诗、词、曲等.我们重点只谈诗.
按照通常的分类,“五四”以前有严格格律的诗称为古诗,“五四”以后出现的西式的诗称为新诗、现代诗、自由诗、白话诗.
其实,古诗还可以分为古体诗和近体诗.
唐以后的近体诗,平仄、对仗、押韵和字数都极为严格.一般分为五言律诗（五律）、五言绝句（五绝）、七言律诗（七律）、七言绝句（七绝）和排律.
唐以前的古体诗,又称古风.古风对平仄、对仗、押韵也有要求,但没有近体诗那样严格.而古风对字数则没有明显的要求.
当然,唐以后的诗人也有做古风的.区别是近体诗还是古风的标准,不是诗产生的时代,而是诗的格律.符合近体诗标准的,是近体诗；否则,就是古风.
现代新诗是白话运动的产物,也是西方文化影响的结果.新诗注重思想和意境,对于押韵要求不严,而对于平仄、对仗和字数,几乎完全没有要求.
但现代人也有做古诗、词的.同样地,判断诗是现代诗还是古诗,是古体诗还是近体诗,其标准只能是对于诗的格律的要求.
有一点是肯定的,现代人做古诗,不可能完全按照古人的标准.因为,一则,汉字的读音古今是有变化的,现代人不太可能知道许多字的古读音,所以对于平仄、押韵等的要求也会有变化；二则,古诗尤其是近体诗对于押韵极其严格,现代人做近体诗很难也没必要完全按照当时的要求（所谓“平水韵”）.这大概就是所谓“新诗中的旧体诗”吧.

1.C
2.水浒传
西游记

春秋两季多有美好的日子,登上高山吟出新诗.
经过门前互相招呼,喝一喝酒.
干完了农活各自回家去,在余暇的时间就彼此挂虑.
一想念人家就披衣出门访问,说说笑笑没有感到厌烦的时候.
这样的生活岂不美好,没有必要的轻易离开这种生活.
穿衣吃饭的问题当然要好好经营,努力耕种田土、自给自足、生活必定不会欺骗自己.

音乐美,多读两遍就会觉得很压韵,建筑美,诗在书写方面有独特的格式,绘画美,用轻柔的文字描写了一幅生动的画面.

新诗是诞生于54时期的新体诗歌.它深受外来诗歌的影响,接近十四行诗,——,没有固定格式,也吸收中国古典诗词和民歌中的一些手法,并不断探索新形式.
不一定对 仅供参考

1.从诗人的艺术风格、诗歌的艺术流派、诗歌的表现手法等方面入手.
2.主题是抽象概括的,内容是具体的,内容表现主题.
3.艺术特征和变现手法也是从总体和具体两个方面讲的.多种表现手法组合成诗歌的艺术特征.

原文经修订如下：
所送新诗,皆兴寄高远,但语生硬,不谐律吕,或词气不逮初造意时,此病亦只是读书未精博耳.长袖善舞,多钱善贾,不虚语也.
南阳刘勰尝论文章之难云：“意翻空而易奇,文征实而难工.”此语亦是.沈、谢辈为儒林宗主时,好作奇语,故后生立论如此.好作奇语,自是文章病.但当以理为主,理得而辞顺,文章自然出群拔萃.观杜子美到夔州后诗,韩退之自潮州还朝后文章,皆不烦绳削而自合矣.
——以上出自黄庭坚《与王观复书》
老杜作诗,退之作文,无一字无来处,盖后人读书少,故谓韩杜自做此语耳.古之能为文章者,真能陶冶万物吗,虽取古人之陈言入于翰墨,如灵丹一粒,点铁成金也.
——以上出自黄庭坚《答洪驹父书》
诗意无穷,而人之才有限,以有限之才,追无穷之意,虽渊明、少陵,不得工也 .然不易其意而造其语,谓之换骨法；窥入其意而形容之,谓之夺胎法.
——以上出自 惠洪《冷斋夜话》卷一《换骨夺胎法》条转引黄庭坚语
试译如下：
您寄来的您新近所作的诗,比兴寄托都很高远,只是语言（有些）生硬,音律不够和谐,或者语言之气未能达到当初想要表达的思想.这个毛病也只是因为读书不够精深广博罢了.俗话常说：“袖子越长舞姿越美,钱越多经商越方便.”这不是空话啊!
南阳人刘勰曾经论及作文之难说：“展开想象的翅膀在空中驰骋,容易奇妙；但落实到用语言表达时.又很难工巧.”这话也对.沈约、谢朓等为一代文坛领袖,时常好作奇特的语句,故后来刘勰才有此议论.好作奇特的语言,这是作文章的毛病.写文章只应当以生发道理（内容）为主,道理（内容）深刻了,语言之气就顺畅,文章自然就会出类拔萃了.读杜甫晚年到夔州以后所作的诗,（以及）韩愈从潮州回到朝廷以后所作的文章,都不需要删削修改就自然合乎作文之法了啊.
——以上出自黄庭坚《与王观复书》
“老杜”（杜甫）作诗,韩愈（字退之）作文章,没有一个字是没有出处来历的,大概只是因为后人读书少,所以就认为是韩愈、杜甫他们自己创造的这等词语罢了.古代那些能作文章的人,真是能够熔铸万物而独创新语,即使是借用古人的陈词写入文章,这就好像一粒灵丹妙药一样,能够点铁成金啊!
——以上出自黄庭坚《答洪驹父书》
诗的意境（境界）是无穷无尽（没有止境）的,但是人的才能是有限的,用有限的才能,去追求无穷无尽的诗意,（恐怕）即使是陶渊明、杜甫那样的（伟大诗人）,也不能作得工稳.然而不改变原先的诗意而只改变诗的语言,我们称之为“换骨法”；而能够窥测到原先的诗意而改变语言形容出来,我们称之为“夺胎法”.
——以上出自 惠洪《冷斋夜话》卷一《换骨夺胎法》条转引黄庭坚语

（1）仙人掌没有奴颜媚骨，终至被逐出花园，但仍然顽强生活；诗人对它的不幸命运寄予了深切同情，对它那种顽强不屈的节操给以了充分肯定。
（2）托物言志（托物喻人，象征）。不要学藤为了达到向上爬的目的，不惜采取损人利己的手段，乃至把人置于死地。

把握意象，必须结合作者的情感。
（2）明确表现手法，掌握专业术语。托物言志（托物喻人，象征）。
不要脱离诗意，放入原文结合作者情感来答。

近体 绝句 颔联,颈联 颔联,颈联

B

B

新诗语言（ 简洁精练）,而且还有（节奏 ）,读起来（就像唱歌一样）.

诗思绮旎,结构多变,富于创新,出语时喉节里涌动着一股非真诗人莫有的豪情

诗按音律分,可分为古体诗和近体诗两类.古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的.
1、古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗.
2、近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗,是唐代形成的一种格律体诗,分为两种,其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定.
3、　“现代诗”名称,开始使用于1953年——纪弦创立“现代诗社”时确立.现代诗的含义：

1、内容上：美丽的想象,平凡中看到不平凡；
2、思想上：要写出动人的情意.就是说,要加入个人的情感和体会；
3、格式上：要分行,可以依句分行,也可以依内容分行.

自我介绍
大家好,我叫...,来自钦州,我很高兴能在这里与大家认识,我是纺织工业学校的一名学生,我的专业是针织,我很荣幸能参加集训营,我参加集训营是因为我喜欢英语,我希望在集训营里学到的用在我以后的工作中,并开始我的职业生涯.因为我坚信将在很多领域都需要英语.
我的英语很差这就是我为什么在这里和大家一起学习,我知道我拿下英语将是一个巨大的挑战,但我坚信,“宝剑锋从磨出,梅花香自苦寒来”,坚持就是胜利,希望就在今后的学习中请大家多多指教,谢谢!
Self-introduction
Hello everyone! My is., from Qinzhou. I’m so glad to meet you, and I’m currently a student at Guangxi Textile Industrial School. my major is knitting. It’s my pleasure to join the CHAMPION training camp, because I love English and I hope I can learn something in the training for my future work. As we all know English is very useful in every field.
My English is limited that’s why I’m here. I know it’s a huge challenge for me to conquer English, but I believe that “No pains, no gains, success belongs to the persevering”, I hope I can learn more from you, Thank you!

现代诗名称始于1953年-纪弦创立“现代诗社”时确立的.现代诗的含义：
1、形式是自由的
2、内涵是开放的
3、意象经营终于修辞
现代诗强调自由开放的精神,以直率的情境陈述,进行“可感与不可感”之间的沟通.
现代诗最大的特点其实就是自由,绝对自由,这是其他题材不能比的一个优势.
现代诗是现代诗人在现代生活中所感受的现代情绪,用现代的辞藻排列而成的语句群体.所以,现代诗是对我们生活的这个时代的感受,并且用现代的语言而非文言文来写的,这是现代诗最基本的特点.
现代诗还有以下几个重要的特点：
1、内容上：美丽的想象,平凡中看到不平凡.
2、思想上：要写出动人的情谊,就是说,要加入个人的情感和体会；
3、格式上：要分析,可以依句分行,也可以依内容分行.
是的格式也是一个必须注意的问题,除了要按内容分行来写或按句分行来写之外,特别是在语言的组织上,主要表现在两个方面：一是修辞的运用；一是打破常规组合（既不按语法要求搭配）,能得到意想不到的效果,但不可太过滥.
修辞是诗歌的一种重要技巧,包可拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张、象征等,可以说每一种表现手法都有其独到的好处.
现代诗就是自由诗,指“五四”以来的诗歌.有抒情诗、有叙事诗,还有说理诗.诗歌主要的特点就是对生活做高度集中的艺术概括,拟聚着鲜明强烈的感情,充满吩咐的想象.语言想象,具有和谐的韵律和鲜明的节奏.也有人把诗歌特点概括为：形象性、概括性、出清醒和音乐性.
新诗的特征主要为：（一）作为中国现代文学的先锋和一个纵队,在科学与民主的文化启蒙下,它是以现代的民主主义、社会主义思潮为思想基础的,集中表现了对于人的命运和人民命运、民族命运的关注,并在创作主体的个性、自我意识和描写对象社会化的广度和深度上,都得到了从未有过的加强.（二）以改变诗歌语言为突破口,以白话为武器,经历了真正的“诗界革命”,而与旧传统决裂,有意识地摆脱古典诗词的严整格律,终于实现了“诗体的大解放”,“从很接近旧诗的诗变到很自由的新诗” 从而形成了完全独立于传统的诗词之外的崭新诗歌形式,并建立起现代诗歌的新传统.（三）新诗既以旧诗为革命对象,则自必以引进外来形式为诗体模式,我们的新诗在‘五四’时代基本上是从外国诗（主要是英国诗）借来音律形式的”（朱光潜《新诗从旧诗学习得些什么》,因而它乃是‘累积了几百年世界进步文学传统的一个新拓的支流”,在中国诗歌流变史上,是“截然异质的突起的飞跃”.这样就决定了中国新诗不断接受外来影响并溶化自己民族风格中,以致在语言铸造和诗艺运营上,愈来愈与外国诗歌趋同,逐渐增加了它的世界性色彩.（四）新诗诚然完成了旧传统的打破和新传统的建立；但打破或者叫决裂,并不意味着割断,而只能是扬弃与吸收、批判与继承,也就是推陈出新.不推陈便不能出新,而没有可推之陈也便没有可出之新.每一时代的新诗歌,总是在民歌和前代诗歌基础上,吸取其他民族的新因素而生发创造出来,但它的根须却必然深深扎在社会现实生活的土壤中.

C,E
春天和秋天的天气很好,适宜登高做赋.
我路过好友的门大家互相打招呼,有酒就进去喝两盅.
要干农活我们各回各家,没事的时候就想起对方.
想起对方的时候睡不着就披上衣服起来走走,回忆尽情谈笑的情形.
自己自足心里才踏实.

星空上的星星是灵敏的,
当我想数她的颗数时,
她告诉我:
你肯定数不清了.
故乡的小河是好客的,
当我偷偷溜进她的怀抱时,
她告诉我：
欢迎光临.

象征，指用某一特定的具体形象暗示另一事物或某种意义。这是新诗常用的手法，这一手法打破了真实描写和直抒胸臆的传统表现手法。

中国文学史上往往将代表《诗经》的国风和代表《楚辞》的离骚并称为“风”“骚”

想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、借景抒情、托物言志、抑扬结合
主要有象征、意象、反讽、冷抒情、小说化、象形（图画诗）、比拟、夸张、陈述、押韵、顶针、陈述、比喻、托物起兴、借景抒情、托物言志、直抒胸臆、借代、回环等
所有的手法是 托物言志,借景抒情,叙事抒情,直抒胸臆,衬托,卒章显志,象征,想象,联想,照应,寓情于景,反衬,烘托,托物起兴,以乐衬哀,渲染,虚实结合,欲扬先抑,设置悬念,点面结合,开门见山,伏笔,照应开篇,点题,首尾呼应,讽刺.以声（动）衬静,对比

夕阳在群山之中重复着悲伤
我在菩提树下挥霍着凝望
在花开似雪的季节
我参透不了世间的佛学
这让等待变得苍白且又无奈
我曾梦过所有人的梦
然而我所要走的路只有一条
于是我渴望放浪形骸的远行
尽管路长得可以用永不止步来形容
当行至繁华时
我却有了孤独的魂
在霓虹湮月的夜
我开始莫名的狂躁不安——
谁来的倥偬
谁去的匆匆
我知道
放不下的执念
定有走不完的路
试问这个世界离我有多远
于思之极处寻求答案
于幻化之境骗自己
最终在大街的两边
你衣香鬓影 我落落前行
而灯火阑珊后的星月依旧照人
此为写手【谶若如梦】发表于红袖添香的【旅途的月,旅途的霓虹】

因为要创造大的事业,我文武并用.治事30多年来,我从来不停止读书.白天向别人讲一些军事策略,晚上则思考经转,每登上高处,便会吟诗作赋,等到做了新诗,配上乐器演奏,就都变成了乐章.
这是我的想法,仅供参考.

C

示例：语言和言语；花落和落花；人家和家人；歌唱和唱歌；开放和放开。

欣欣小玉纯为白,缕缕情丝淡如水.
凡尘琐事无尽烦.谁能解我心中忧.
逝水年华不曾忘,暮然回首空以情.
锦绣前程空对月,山林野树尽迷茫.
月光下. 星空淡如水.
屋檐底,谁尽把头底.
细雨淋头, 不为人知, 酒醉何方休.
静海观月,遥指星空,逆天又何防!
谁尽人生一场笑,
一生一世空繁忙.

长大后
国魂是冠军领奖台上运动员眼里的泪水
我在国歌声中
运动员在阳光下面
而现在
国魂是青年志愿者跋涉的双脚
我在紧跟着
亿万人在行列中
长大后
国魂是头上的红旗
我在五星下
梦想在心里
而现在
国魂是手中的钢枪
我在边防线
荣誉在心中

星空上的星星是灵敏的,
当我想数她的颗数时,
她告诉我:
你肯定数不清了.
故乡的小河是好客的,
当我偷偷溜进她的怀抱时,
她告诉我：
欢迎光临.

1. 清人沈德潜论诗中炼字：“以意胜不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见色”；请从这个角度赏析“断云一叶洞庭帆”.
2. 从诗中有画的角度,联系全诗,评书诗句“垂虹秋色满东南”.
1：“断”字用得奇绝.可以想象,如果茫茫碧空只有一片云是何等境界!一断字,即言洞庭湖的浩大悠远,水天相连,一叶孤帆,何其空蒙,何其渺远,意境非同凡响.
2：此诗两联均融画意,读来如身临其境,置身画中,尾句是远看的景色,满眼秋光,一带长虹,红绿相映,高低错落,尽揽东南半壁江山,好一幅浓墨重彩的山水画!

D,太肯定了

1.韵脚字,上 妆 膛 上 行 上 章 荡 .这个不难.
2.香淡的荷花,悦目的莲叶,晶莹的露珠,欢畅的游鱼.这个不太好.
3.作者通过对池塘美景的描绘,表达了自己对生活和自然的热爱,以及易于感动于世物的心情.

游子吟----(唐)孟郊
慈母手中线 游子身上衣
临行密密缝 意恐迟迟归
谁言寸草心 报得三春晖

晒 旧 衣----(清)周寿昌

卅载绨袍检尚存,领襟虽破却余温.
重缝不忍轻移拆,上有慈母旧线痕.
1.母爱是世间最伟大的力量. ——米尔
2.母爱是一种巨大的火焰 ——罗曼罗兰
3.“世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣, 都比不上待在母亲身边,即使她一个字也不识,即使整天吃‘红的’（注：指高粱饼子）.
——季羡林
4.世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤.
——但丁
5.“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬
6.母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种子爱是值得的. ——夏加尔(绘画大师)
7.慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香甜?
——雨果
8.我的生命是从睁开眼睛,爱上我母亲的面孔开始的.
——乔治·艾略特
9.就是在我们母亲的膝上,我们就获得了我们的最高尚、最真
诚和最远大的理想,但是里面很少有任何金钱.
——马克·吐温
①我给我母亲添了不少乱,但是我认为她对此颇为享受.
——马克·吐温
②世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲.
——高尔基
③全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样,每一个母亲
都有一颗极为纯真的赤子之心.
——惠特曼
④在你的生命中最荒谬的一天,就算你有一台电动的骗人机器,
你也骗不过你的母亲.
——荷马·辛普森
⑤在孩子们的口头心里,母亲就是上帝的名字.
——萨克雷(《名利场》
作者)
⑥母性的力量胜过自然界的法则.
——芭芭拉·金索尔夫
(美国当代著名作家)
⑦母亲的心是一个深渊,在它的最深处你总会得到宽恕.
——巴尔扎克
⑴妈妈是我最伟大的老师,一个充满慈爱和富于无畏精神的老
师.如果说爱如花般甜美,那么我的母亲就是那朵甜美的爱之
花.
——史蒂维·旺德
(美国著名盲人男歌手)
⑵母亲们是天生的哲学家.
——斯托夫人
(《汤姆叔叔的小屋》作者,美国女作家)
⑶母亲不是赖以依靠的人,而是使依靠成为不必要的人.
——美国女小说家 菲席
尔.D.C.
⑷我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲.
——林肯

⑸作为一个现代的父母,我很清楚重要的不是你给了孩子们多少
物质的东西,而是你倾注在他们身上的关心和爱.关心的态度不
仅能帮你省下一笔可观的钱,而且甚至能使你感到一份欣慰,因
为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀.
——美国作家 诺埃尔.O.
⑹“她让我感到了美的诱惑!” ——达尔文

⑺对我而言,我的母亲似乎是我认识的最了不起的女人……我遇
见太多太多的世人,可是从未遇上像我母亲那般优雅的女人.如
果我有所成就的话,这要归功于她.
——查尔斯·卓别林

⑻“年轻的时候,她说我是一个好孩子.有这样一个忘我牺牲的
模范母亲,又怎能不做一个好孩子呢?”
——匈牙利音乐大师李斯特
⑼“从母亲那里,我得到的是幸福和讲故事的快乐.”
——歌德
⑽“母亲那种献身精神、那种专注,灌输给一个男孩的是伟大的
自尊,那些从小拥有这种自尊的人将永远不会放弃,而是发展成
自信的成年人.你有这种信心,如果再勤奋就可以成功.”
——多萝西.埃诺博士
（英国伦敦大学心理学家）
⑾“当母亲逝世时,我身心交瘁,简直要垮掉,我几乎不知道如
何生活下去.”
——希思（英国前首相）
⑿“我的第一个启蒙老师是我的母亲.”
——茅盾

⒀我的母亲是我见过的最漂亮的女人.我所有的一切都归功于我 的母亲.我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育.
——乔治·华盛顿
⒁无论我现在怎么样,还是希望以后会怎么样,都应当归功于我天使一般的母亲.我记得母亲的那些祷告,它们一直伴随着我而且已经陪伴了我一生.
——亚伯拉罕·林肯
⒂一位好母亲抵得上一百个教师.
——乔治·赫伯特
（英国诗人）
⒃青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的绿叶也会凋零.而一个母亲内心的希望比它们都要长久.
——奥利弗·温戴尔·荷马

长大后
国魂是手上的机票
我在地球这一头
祖国在那一头
写的怎么样?要是好的话,下一段想到就告诉你.
看来是不怎么好了,那我也就不再献丑了

①（1）抒发了儿子对妈妈深长思念之情；
（2）抒发了儿子对妈妈的依依惜别之情；
（3）抒发了儿子和妈妈相互思念之情；
（4）抒发了儿子对妈妈的感激之情。
②（1）作著运用反衬和比喻的手法，形象地写出了与妈妈离别时那种依依不舍的心情。
（2）作者把思念妈妈的情怀比喻为一条长长的线，心与妈妈相牵连，表现了作者对母亲的思念割舍不断，绵绵悠长。

两首诗词都是写女子思念守望之情,《错误》中诗人以过客的身份来到女子面前,可他并非女子思念等待的归人,于是过客看到的只是“寂寞的城,紧掩的窗”.所以女子仍要默默等待,对于她来说过客那哒哒的马蹄声是个误解,错误,她仍要痴痴的等下去,直到归人的出现来开启她的寂寞城,紧掩窗.
《望江南》中“过尽千帆皆不是”又何尝不是令女子燃起希望却又落空的误解呢.每日梳洗后所做的不过就是倚楼凝望,可所念之人却迟迟不出现,千帆过尽仍不见归人,便是断肠之时.

（1）诗的第一小节写雷声收敛，诗人因这个消息而激动，仿佛在阴沉的“雾霭”中看到了预兆天晴的“双虹”。
（2）诗的第二小节写诗人正在庆幸幻想变成现实时，远处又是雷声阵阵，冷酷的现实击破了他的梦想。

略

首先,无论是现代诗还是古诗,还是近体诗.亦或是打油诗,音韵都是不能逃避的问题.如果一首诗连音韵结构都不完整,那么就算词藻华丽.用词新颖.那么这首诗的效果都要打折扣. 当然一般是不会出现这种情况的. 因为有这种底子的人就不会写出音韵缺乏的诗.
这是其一,
你的这首诗缺乏音韵,还无节奏. 略微的押韵都谈不上.

其次,就是有些句子冗长,毫无修饰.用词死板,有些句子又过于简单,还无想象空间.

但是唯独一点可以值得夸奖的就是,你这首诗至少还读得懂.

下面是我帮你改的, 改的原因就是我上面说的几个原因, 改完之后 你自己参照感觉.以后自己加以领悟. 最后一点,多读书,多积累,才有功底写.

无声无息,
你的样子.
一点,一点,早已着占据我的心.
凝望你离去的背影,
渐行渐远,
不变的
不变是我眼中一往
的深情.


默默地、
装作不经意,
听见你说的一字一句,
相隔尺许.
只是两颗心,已是银汉之距.

光景犹在、蜜语犹记.
只不过那一睑背影,
却成了我心中,
孤独追寻的回忆.

小题1:C
小题1:空间／时间


小题1:C（归于死寂的说法不符合本诗的情感基调）E（宗教情感、信徒的灵魂，这样表述太模糊。实际上，很难说此诗与宗教有什么具体的联系。）
小题1:从“空旷的夜”可知其从空间上来说，而“未来、过去”则有一种时间的纵深感。

In the chinese modern verse especially the modern metrical verse,the beauty of the music is its content which can not be ignored.As one of the poets in the meniscus denomination which is famous for metrical verse,the Stagnant Water written by Wengyiduo put the beauty of the music into use vividly and incisively.By using the modern metrical verse system summarized by Sunzhuming who was a folk bard,the paper makes the reanalyze on the musicality of each writtings in the Stagnant Water.On the one hand,it is used to deepen the understanding of the Wengyiduo's poems' feature,to make the advantages and disadvantages of his expressing his poems' beauty of the music stand out.On the other hand,the applicability of the original set of metrical verse system is inspected,and the weakness of part of the theory is discovered as well.These exploration may be helpful to the research of the rules and forms of modern poem theory.
key words,Wengyiduo,Stagnant Water ,beauty of the music,Sunzhuming,rules and forms of modern poem
希望能帮上你!

那是一个遥远的梦想
许多次
许多次悄悄地提起它
又许多次
许多次轻轻地放弃
带我飞翔到遥远的蓝天吧
海鸥
你的翅膀宽大无惧
你的理想高大动人
我也是的
我也有一个美丽的梦想
许久
都没有记起
许久
又不想忘记
我想穿越大海
到达遥远的彼岸
可以带我飞么
海鸥
哦
不要笑话我
亲爱的鱼儿们
你要坚信
凡是想做的
就一定能完成
不管
是穿过波涛汹涌的大海
还是崇高险阻的峻岭
尽管
乌龟的速度很慢很慢
总是能爬到高高的树上
汲取胜利的果实
那是什么
是什么
承载着我的梦想呀
在等着我出发
洁白的 洁白的
是浪花么
不
不是的
那是我的帆儿
等着我登上
把我载向遥远的未来
前面是黑暗吗
还是光明
大海啊大海
蔚蓝的王国
你听见了么
有一个满载梦想的孩子
乘着她的帆儿
从遥远的那一头
驶向你的未来

小题1:运用了比喻的修辞手法。湖上的白帆如同白云，鲈鱼如同白玉雕成，柑橘如同黄金铸就。以白云喻帆生动形象地写出了天水为一、云帆难辨的境界，有动态美；以玉喻鱼，以金喻柑，形象生动地写出了鲈鱼和柑橘的金玉之质、金玉之色。
小题1:①照应题目，点明所写的景色。②拓展了意境的空间，使东南大地都沉浸在垂虹金色的秋光里，表达了作者对垂虹亭深厚真挚的爱。


小题1:本题主要是考查修辞手法的运用。写到“比喻”2分，具体分析2分。
小题1:分析重点句子的作用。注意其中的景色描写。

1．示例：这首诗为我们描绘了一个正在行乞的女孩形象：她年龄不大，淡黄色的长发披散着，遮住了珍珠般的脸庞，低着头跪在阳光下。表达了作者对行乞女孩的苦难与不幸的深切悲悯之情。
2．示例：这是一个耐人寻味的比喻，树为落叶的苦难而下跪，阳光为女孩的苦难而下跪，表达了阳光的歉疚和对孩子的悲悯之情，间接地表现了作者对阳光不能拯救女孩的不满。

1,郭沫若,徐志摹 《女神》《翡冷翠的一夜》
（不肯定……）
2.主要是和冰心“爱的哲学”联系起来的,我个人觉得,象繁星》、《春水》都是美好的事物,而且是冰心所爱的大自然的体现,也具有童话般的浪漫感,是冰心主张的童真的体现.（下面的知识你参考一下）
繁星》是诗集,由164首小诗组成.冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱,便有了一切”.在《繁星》里,她不断唱出了爱的赞歌.她最热衷于赞颂的,是母爱.除了挚爱自己的双亲外,冰心也很珍重手足之情.她爱自己的三个弟弟.她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里,还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星.冰心赞颂母爱,赞颂人类之爱,赞颂童心,同时她也赞颂大自然,尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海.歌颂大自然,歌颂童心,歌颂母爱,成为冰心终生创作的永恒主题.
《春水》是《繁星》的姐妹篇,由182首小诗组成.同样是在《晨报副镌》上最先发表,不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月.在《春水》里,冰心虽然仍旧在歌颂母爱,歌颂亲情,歌颂童心,歌颂大自然,但是,她却用了更多的篇幅,来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷.她用微带着忧愁的温柔的笔调,述说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义,和表达着要认知世界本相的愿望.
《繁星春水》是冰心的短诗集,一首首玲珑剔透的小诗,是一个个迸发的火花.冰心小诗的诗意来自不同语义之间的“空白镜头”.在这首诗里,“童年”与“梦中的真”、“真中的梦”、“回忆时含泪的微笑”并没有直接的逻辑关系,中间是一片意义的空白,是一个空镜头.它使读者必须到自己童年的生活体验和心灵体验中去发现这个过渡的根据.在这时,你沉入回忆之中,你进入了玄想的心境,你感到了诗的意蕴和意味.“梦中的真”、“真中的梦”、“回忆时含泪的微笑”是不可解的,但又似乎是可解的.它的诗意就在这可解与不可解的永恒的矛盾中,在这恍惚朦胧之中.
3,1）山中的石!你背靠群峰时,意志就坚了.（2）水中的萍!你随波逐流后,根基就没了.(3) 空中的鸟!你展翅蓝天中,宇宙就大了.（4）空中的雁!你离开队伍时,危险就大了.（5）山顶的松!你挺直腰杆后,根基就牢了.(6)水中的鱼!你游进大海时,境界就宽了.(7)井底的蛙!你越身地面时,眼界就宽了.(8)地下的煤!你燃烧自己后,贡献就大了
4纳利凭着自己的力气爬上了垂直棒的最顶端

移居二首
其二
春秋多佳日,登高赋新诗.
过门更相呼,有酒斟酌之.
农务各自归,闲暇辄相思.
相思则披衣,言笑无厌时.
此理将不胜,无为忽去兹.
衣食当须纪,力耕不吾欺.

老师不仅激发了学生倾诉的欲望,而且还让他们明白怎样去追求欲望.
我们通过三种途径激发学生对新诗的热情.
各省的诗歌鉴赏题都不约而同地选择了更显性、更直接的便于考查的知识点.
对于这些题目,那些每天只顾埋头在无穷的题山卷海中的孩子,只能是哑口无言.
教师的优美板书不仅让学生倍感亲切,而且还能对学生起到潜移默化的作用.

（根号）√225=√4+13
7-8/4=√225/√9