一 4（x-y-1)=3(1-y)-2 ①x y-+-=2 ②2 3此提议终结在16:53 二楼的答案错了

thanks for your kindness,but i cannnot accept your suggestion
XX is a good place for travel,i will go there when i have a chance

希望‘我’走出暴怒无常的样子，迎来开朗的生活亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。你也上初一?Yes在那上的你哩还有—题哪里找出文中直接表现我懊怕悔的语句，体会其深层意思。怕不是的打错了那还要分哟怎么给最后一自然段最后一句话谢了你有QQ没我加你13452224670拜拜...

（1）由表中数据可知，小电珠到透镜的距离为10cm时，光斑的大小不变，则u=f=10cm，则f=10cm；
（2）如果将蜡烛放在距离凸透镜18cm的地方，则2f＞u＞f，由凸透镜成像规律可知，成倒立放大的实像；
（3）如将蜡烛和光屏对调，则物距介于1倍焦距与2倍焦距之间，像距大于2倍焦距，仍能在光屏上成像，理由是光的折射是可逆的．
故答案为：（1）10；（2）倒立；放大；实；（3）会；折射时光路是可逆的．

齐天大圣
斗战胜佛

成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。 现在，因为我长大了，正在变成大人，所以在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不再是小孩了！” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“罗盘针”，都必须要有原则在身，不能马虎完成，也不能粗心对待，如果稍有差池，随时都会招来暴风雪。 回想起自己小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成为一个小学生了，往日那个我已经荡然无存了。我个子高了，上学时间长了，回家作业增了，学习科目多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重。如果是小时候，我无论做错什么事，没有人会来责怪我，再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我，长大了，懂事了，要适应独立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。 小时候，身为小孩子的我，虽然生活地会自在些，可是我却处处受着长辈与他人的约束，走路时，有父母掺着；摔倒了，有父母扶着。但是我知道，在自己长大了后，我就变成大人了，与小时候不同了。就好比现在的我一样，正在渐渐地成长着，我对凡事都已经有了自己的主见。 阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功？我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但是有更多的快乐。 望采纳。

多注意保护环境,保护生态平衡

八仙过海，各显神通，求采纳

解,设火车加速度为a,s=1/2at²
50=0.5a×12.5²,a=100/156.25=0.64m/s²
到线杆108#时,s=400m=0.5×0.64×t²,
t=25√2,v=25√2×0.64=22.63m/s

解题思路：由题意由火车经过第一根路标到经过第二根路标的时间间隔5s，求出中间时刻的速度，由火车经过第二根路标到经过第三根路标的时间间隔4s，求出中间时刻的速度，再由加速度公式求出加速度．由速度公式求出车经过第三根路标时的速度大小．

（1）研究火车从经过第一根路标到经过第二根路标的过程，位移x₁=100m，时间t₁=5s，
则中间时刻的速度为：v₁=
x1
t1
同理，研究火车从经过第二根路标到经过第三根路标的过程，位移x₂=100m，时间t₂=4s，
则中间时刻的速度为：v₂=
x2
t2
则火车的加速度为：a=
v2−v1

t1
2+
t2
2
代入解得：a=1.11m/s²
（2）由运动学公式得，火车经过第三根路标时的速度大小v₃=v₂+a
t2
2=27.2m/s
答：（1）火车的加速度大小为1.11m/s²；
（2）他们到第三根路标时的速度大小为27.2m/s．

点评：
本题考点： 匀变速直线运动规律的综合运用；加速度．

考点点评： 本题是利用匀变速直线运动的推论求解的，也可以用基本公式列方程组求解．

铝合金表面喷漆前处理不彻底

q"(^_^)"p
在一次宴会上,美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议每人使用最简短的话写篇自传,其中一个满脸沮丧的青年,交给巴尔肯只有三个标点符号的自传：“－－!.”.巴尔肯问他是什么意思.年轻人凄然作色道：“一阵横冲直撞；落了个伤心自叹；到头来只好完蛋.”巴尔肯略一沉思,提笔在这篇《自传》的下边有力地划上了三个标点符号：“……、?”.接着,博士用他那特有的鼓励口吻,对这位自曝自弃的青年说：“青年时期是人生一小站；道路漫长,希望无边；岂不闻浪子回头金不换?”

Shall we go the natural park?
What about going to the...
Why not go to the ...
自然公园也可以大写,the Natural Park.

子曰：“三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.”

个人认为：
第三种要好过前两种.
1.引用了名言.
2.根据老师的职业特点,写出了老师的责任以及职责.
3.语言正式.
第二种语言过于老套,因为是初中生了,个人觉得第二种还在小学圈子里徘徊.
第一种和第三种让我犹豫甚久.
但是由于第一句初中三年很快过去了,我有太多的话要向您说.
也是过于老套.
所以个人意见,第三个开头.

你正在图书馆枯坐，一位陌生美女主动过来和你搭讪，并要求和你一起玩个数学游戏。美女提议：“让我们各自亮出硬币的一面，或正或反。如果我们都是正面，那么我给你3元，如果我们都是反面，我给你1元，剩下的情况你给我2元就可以了。”那么该不该和这位姑娘玩这个游戏呢？这基本是废话，当然该。问题是，这个游戏公平吗？每一种游戏依具其规则的不同会存在两种纳什均衡，一种是纯策略纳什均衡，也就是说玩家都能够采取固定的策略(比如一直出正面或者一直出反面)，使得每人都赚得最多或亏得最少；或者是混合策略纳什均衡，而在这个游戏中，便应该采用混合策略纳什均衡。你美女美女出正面美女出反面你出正面+3，-3-2，+2你出反面-2，+2+1，-1假设我们出正面的概率是x，反面的概率是1-x，美女出正面的概率是y，反面的概率是1-y。为了使利益最大化，应该在对手出正面或反面的时候我们的收益都相等，由此列出方程就是3x + (-2)*(1-x)=(-2) * x + 1*( 1-x )解方程得x=3/8。同样，美女的收益，列方程-3y + 2( 1-y)= 2y+ (-1) * ( 1-y)解得y也等于3/8，而美女每次的期望收益则是 2(1-y)- 3y = 1/8元。这告诉我们，在双方都采取最优策略的情况下，平均每次美女赢1/8元。其实只要美女采取了(3/8,5/8)这个方案，不论你再采用什么方案，都是不能改变局面的。如果全部出正面，每次的期望收益是 (3+3+3-2-2-2-2-2)/8=-1/8元；如果全部出反面，每次的期望收益也是(-2-2-2+1+1+1+1+1)/8=-1/8元。而任何策略无非只是上面两种策略的线性组合，所以期望还是-1/8元。但是当你也采用最佳策略时，至少可以保证自己输得最少。否则，你肯定就会被美女采用的策略针对，从而赔掉更多。

解题思路：由题意由火车经过第一根路标到经过第二根路标的时间间隔5s，求出中间时刻的速度，由火车经过第二根路标到经过第三根路标的时间间隔4s，求出中间时刻的速度，再由加速度公式求出加速度．由速度公式求出车经过第三根路标时的速度大小．

（1）研究火车从经过第一根路标到经过第二根路标的过程，位移x₁=100m，时间t₁=5s，
则中间时刻的速度为：v₁=
x1
t1
同理，研究火车从经过第二根路标到经过第三根路标的过程，位移x₂=100m，时间t₂=4s，
则中间时刻的速度为：v₂=
x2
t2
则火车的加速度为：a=
v2−v1

t1
2+
t2
2
代入解得：a=1.11m/s²
（2）由运动学公式得，火车经过第三根路标时的速度大小v₃=v₂+a
t2
2=27.2m/s
答：（1）火车的加速度大小为1.11m/s²；
（2）他们到第三根路标时的速度大小为27.2m/s．

点评：
本题考点： 匀变速直线运动规律的综合运用；加速度．

考点点评： 本题是利用匀变速直线运动的推论求解的，也可以用基本公式列方程组求解．

搭配问题公式：n×(n-1)÷2 n=37,37×（37-1）÷2=37×36÷2=666
37乘36再除以2,37个人每人与36个同学握手,而这样算多出一倍,因为A和B握手只能握一次,即A握B算一次,而B握A就不算了,所以要除以2.

解题思路：由题意由火车经过第一根路标到经过第二根路标的时间间隔5s，求出中间时刻的速度，由火车经过第二根路标到经过第三根路标的时间间隔4s，求出中间时刻的速度，再由加速度公式求出加速度．由速度公式求出车经过第三根路标时的速度大小．

（1）研究火车从经过第一根路标到经过第二根路标的过程，位移x₁=100m，时间t₁=5s，
则中间时刻的速度为：v₁=
x1
t1
同理，研究火车从经过第二根路标到经过第三根路标的过程，位移x₂=100m，时间t₂=4s，
则中间时刻的速度为：v₂=
x2
t2
则火车的加速度为：a=
v2−v1

t1
2+
t2
2
代入解得：a=1.11m/s²
（2）由运动学公式得，火车经过第三根路标时的速度大小v₃=v₂+a
t2
2=27.2m/s
答：（1）火车的加速度大小为1.11m/s²；
（2）他们到第三根路标时的速度大小为27.2m/s．

点评：
本题考点： 匀变速直线运动规律的综合运用；加速度．

考点点评： 本题是利用匀变速直线运动的推论求解的，也可以用基本公式列方程组求解．

显然是不公平的

谁有时间帮你写啊.不过这篇文章要从“辨证”上着力,世界就像个多面的立体,不同的视点就能看到不同的景象.没有人是错的,因为所有人看到的都是事实.但是,没有人看到的是全面的,因为从自己的角度去看问题,总是容易得出片面的答案.
另外,哲学家的意思应该是：
——为什么?（问题不是确定和唯一的,而是普遍的）
!——原来如此（答案也不是确定和唯一的,而是辨证的）
你就以《看得到整个世界》为题写一个看看吧.
参考资料：多年的临床经验

1.东施，应该从实际出发，发挥自身的优点，不必盲目效仿他人，要相信自己。2.其实，东施何错之有！爱美之心人皆有之，西施的美牵人肠，但东施就一定惹人嫌吗？东施是美丽的，她用自己的 “效颦”来表达了她对美的向往和追求，对生活的热情和热爱。...

到场

因为晁盖说过,谁抓住了史文恭,就坐第一把交椅,结果史文恭是卢俊义抓住的,宋江最讲仁义,义气,自然就让卢俊义做第一把交椅了.

I suggest going to Hangzhou next vacation.

母亲想让儿子早些走出残疾的阴影,因为出去转转可以让心情好一些,其实母亲比儿子的心情还沉重.

解题思路：（1）先确定ξ=6的意义，首先可以分析得到甲赢或乙赢的概率均为[1/2]，若第6次甲赢意味着“第6次甲赢，前5次赢3次，但根据规则，前4次中必输1次”．若乙赢同样．故可根据二项分布列出式子求解即可．
（2）确定ξ的所有可能取值，求出相应的概率，即可求随机变量ξ的分布列和数学期望．

（1）当ξ=6时，若甲赢意味着“第6次甲赢，前5次赢3次，
但根据规则，前4次中必输1次”，由规则，每次甲赢或乙赢的概率均为[1/2]，
因此P（ξ=6）=2
C35×(
1
2)3×(
1
2)2×[1/2]=[5/16] …4分
（2）分布列为：

ξ 4 5 6 7
P [1/8] [1/4] [5/16] [5/16]…10分
∴Eξ=4×[1/8]+5×[1/4]+6×[5/16]+7×[5/16]=[93/16] …12分

点评：
本题考点： 离散型随机变量及其分布列；离散型随机变量的期望与方差．

考点点评： 本小题主要考查离散型随机变量及其分布列，古典概型，独立重复试验，数学期望等知识，考查随机思想以及数据处理能力、抽象思维能力、运算求解能力和应用意识．

公平 因为双放可以取得几率都是 50% 所以公平

这是我的提议,仅供参考.
This is my suggestion/proposal and it is for your reference only.

First,I propose for Shanghai on November 15 fire accident victims of three minutes of silence

有一则寓言,在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提议,各自用一句话描述、赞美世界.
文学家赞叹说：这世界真是太美了!
科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索.
企业家兴奋地说：这世界充满了商机.
哲学家没说话,沉思后在纸上画了个“?”和“!”.

你是要翻译成英语吗

01.
I accept your proposal.
02.
As for your proposal,I will accept it.

建议 动词 advise suggest 名词 advice suggestion
提议 propose proposal

nowadays,western festivals apparently tend to be fashion among the young.while traditional chinese festivals are facing absent treatment.therefore someone proposes to legalize "Qiqiao Day" as a festival.

我不是妈妈哦,不过我觉得孩子刚学完拼音还不怎么认识汉字,可以给他看些看图识字识物的读本,也可以买故事书自己读给小孩听,要么就买些音质的故事播放给孩子听也可以吧.你觉得呢?
在书店逛出的结论啊,..抛砖引玉^-^

为你解答.
1、安静地做作业: do one's homework quietly
2、一个细心的学生: a careful student
3、没关系: never mind
4、把某物递给某人: pass sth to sb
5、提议做某事: offer to do
6、向.说再见: say goodbye to
7、使某人干某事: make sb do sth
8、讲述..的故事: tell the story of
9、濒临动物: animals in danger
10、对...感兴趣: be interested in
11、想到: think of
12、上气不接下气: out of breath

施工种植绿化前,没有施工技术交底?是间距3米还是4米竟然没有明确?如果图纸上是间距4米,那么这是施工单位的责任事故,必须重新移栽.
关键树穴是在施工人行道之前就测量定位了的,怎么会是想栽3米就3米,换栽4米就立马栽4米呢?
归根结底,要严格按图施工的!否则出具竣工图,竣工验收时,道路接管部门是不允许通过的!希望这是个“玩笑似的”教训!

在做百分数应用题的时候要注意找单位“1”.（单位“1”通常在“是,占,比”之后）把每一个单位“1”找出来,并找到另一个分率,写好对应关系式.
有一些题目会出现很多个单位"1",让人很头痛,但是,一步步慢慢来还是可以的.
例如：甲是乙的125%,乙是丙80%,已知甲乙丙之和为280,问甲乙丙各是几.
在本题中,出现了两个单位“1,”但是也不难,
甲是乙的125%,则有125%个乙,也就等于125%*80%=1
则甲比乙=1：1
则甲比乙比丙=1：80%：1
280/（1+80%+1）=100
100*80%=80
百分数应用题还有一些题是利息和贷款,虽然看着复杂,但是做起来并不难.
本金*（1+利润率或贷款率*年数）=
只是算起来难了些
还有一种
例如：有两种玩具卖价都是150元,一种卖出去赚了25%,另一种卖出去亏25%,问两种各卖出一个,是亏还是赚?
单位“1”不一样,一个125%才是150元,另一个75%就是150元,这点不能忽略.
一种原价：150/125%=100（元）
另一种原价：150/75%=200（元）
一种赚：150-100=50（元）
另一种亏：200-150=50（元）
50=50
不亏也不赚.
如果还不懂 加我1146783316
不准复制,复制遭雷劈,

本质一样,形式不同.
第一个等式中的F指合力,第二个等式中的W统指合外力的功

解题思路：判断游戏是否公平，可以列出所有可能出现的情况，主要是看出现的情况的机会是否是均等的，如果机会是均等的游戏就是公平的，如果机会不是均等的，那么游戏就是不公平的．要想使游戏公平，可以根据出现的概率调整游戏规则．

2+3=5，2+4=6，3+4=7，
从这三种情况来看，出现偶数的概率是[1/3]，出现奇数的概率是[2/3]，可见不公平．
可以调整游戏规则为：他俩可以用两张牌红桃2和红桃3，将扑克牌背面朝上放在桌子上，约定：若抽出的牌面数字为红桃2，则小明胜；是红桃3，则小杰胜．

点评：
本题考点： 游戏规则的公平性．

考点点评： 解答这类题目，关键是看出现的概率是否是一样的，修改游戏规则也是如此，只有这样才是公平的．

例一：
生活中,也许时常会有黑暗包围着我们,这时,我们就要在心中点亮一盏明灯,让它照亮我们前方的路,让它指引我们拥有生命的价值.
初中第一次期中考试前,我整天无所事事,总不能静下心来复习,因为我已经习惯了小学的学习方式,不需要刻苦也一样能取得优异的成绩.考试的前一天,看着夕阳西下,想象着明日的成功,我情不自禁地笑了.晚上,看着宿友深夜还亮着的小台灯,我又笑了.
那是我永远忘不了的日子,我坐在考场里,盯着试卷上得意扬扬的X.Y.Z,我第一次不知所措,第一次觉得头脑发晕.成绩下来了,我虽然也在笑,但这一次眼里噙满了泪花.
这对于从来都是处在同学羡慕和老师欣赏的环境中的我,无疑是个不小的打击.爸爸妈妈安慰我,鼓励我,但这些又似乎成了一种压力.我变了……
这天,只有妈妈和我两个人在家,我看着窗外的成家灯火,呆呆地出神,手中的书本良久不发出声响.妈妈走过来,轻轻拍了拍我的肩.我惊愕地回头,认为又会迎来一串说教,但是我错了,她的嘴唇动了动,却没有发出声音.我听到的,只有妈妈为我打开护眼灯的轻轻的声音.“妈……”我欲言又止.妈妈冲我笑了笑,说：“我们相信你!”说完,她走了出去,小心翼翼地拉上了房门.
自那次考试成绩出来以后,我本以为我就像一颗滑落天际的流星,在短暂的耀眼后马上归于暗夜,但在那一刻,忽地,有一股暖流钻进了我的心房,并在暗夜中点亮了一盏灯.我感觉到了自己思想的转变.
第二天,依旧的寒冷的一个星期一,但对于我却又有些不同,因为,我心中的阴霾被一盏灯驱散了.那句轻轻的、柔柔的“我们相信你”会永远在前方照着我的路,指引我走过困难,坎坷,它的光和热会一直伴随我,永远不会消失.
冬天的风,不再刺骨,轻柔地吹进我的心房.
例二：
时光匆匆走过,转眼间我已走过了11个春夏秋冬.进入了初中,也开始从童稚一步步走向成熟,开始品味自己的人生了……
酸甜苦辣,是生活的滋味.所以会哭泣、会疲惫、会迷茫、会不想前行.人生的路总不会是平坦的光明大道,我们需要一盏灯来照亮我们前行的路.给自己点一盏灯,驱散路途上的迷雾,温暖迷失的心,照亮前行的路,这样我们才能够到达胜利的彼岸.
梦想,就是我们的那一盏灯!点燃梦想之灯,我们便有了前行的方向和勇气.再大的风,再大的雨,我们都能迎着风雨前行.其实我也知道在漫漫人生的旅途中,会丢失很多的东西,但是我始终紧紧的把梦想抱在我的怀里,贴在我的心坎.有了它我便不再孤独,不再寂寞,不再彷徨.梦想是浩瀚海洋中的一座灯塔,指明着人生方向!梦想是茫茫沙漠中的一片绿洲,给你生的希望,不放弃的勇气.
一直很想说,自己是个“梦女孩”,很小的时候开始就有这样那样的梦.会向划过夜空的流星悄悄的许愿,许下美丽的梦想,许下将来的某一天梦想的实现.长大以后,才发现,不是对着流星许愿就能实现自己的梦想.四年级的时候我爱上了作文,也是从那以后,我给了自己一个梦想,尽管它离自己很遥远.在老师的鼓励下,我开始写作文,开始不断参加征文,不断的去投稿.但是给予我的却是两手空空,无论我怎么努力也达不到别人的那种优秀!无论我怎么付出也没有收获.是不是这样小小的梦想不属于我,我迷茫了,我失望过,伤心过,甚至曾经想过放弃.一个人悄悄的在寂寞的夜里哭泣,泪水涟涟,在泪水中我看到了闪闪的灯光.真的,我看到了,透过微弱的光,我看到了前方黑暗中精灵在对我招手,在呼唤我勇敢向前.于是我笑了,擦干了眼泪,重新收拾了自己的心情,坚定的向理想走去.
只有奋斗,只有拼搏,梦想之灯才会亮出绚丽的色彩,不仅可以照亮自己,也可以温暖他人.
当你在人生的路上,找不到方向的时候,赶紧为自己点燃那盏梦想之灯,你就有了方向；当你为一时的失败而痛苦的时候,便想想自己的梦想,你就有了面对失败的勇气；当你为一时的成绩而沾沾自喜的时候,想想自己的梦想,你就知道未来的路还很长,很长；当你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的时候,想想自己心中的那盏灯,它一直在为你照明……
人生的路,因为有了这盏灯便不再黑暗；生活,因有了这盏灯而不再单调；内心,会因有了这盏灯而不再害怕；再黑,再远,再难走的路我们都不会胆怯了!我们的青春会因梦想而更加精彩,给自己点亮那盏梦想之灯吧!
既然选择了远方,就只顾风雨兼程!

平行四边形定则教具用四根木条,两长两短,对头相接,做成活动的,就是验证力的平行四边形定则的教具.画上等各线教具名称：平行四边形多功能演示器用途：可以用来研究平行四边形及特殊平行四边形的性质及判定.制作材料：...

还是有很多的,只不过在大众当中不如那三个普及.赋体各朝各代都有,其中以汉赋最为有名.上卓越网一搜“汉赋”就会找到各种研究书籍.

His wife refused to raise his salary,at the same time she proposed the company to fire him.

设原有x个香蕉
先借给第一个猴子4个
他就能把这一大堆分成五分
他拿走自己的一份.剩下的｛4/5*X（X+4)}个香蕉
因为第一个猴子拿走自己的香蕉与连吃带拿的一样多.
所以现在剩下的香蕉比原来那样分时多4个
因而第二猴子又能平分成五份
剩下（4/5）^2*（x+4)个香蕉
以此类推
最后剩下（4、5）5(x+4)个香蕉
x+4被5^5整除
所以x至少是5^5-4=3121

你可以写写成长过程中你收获的经验，懂得的道理，题材不新颖没关系，但开头你可以以题记开头，结尾以议论结尾。

Shall we go to play football on Saturday?

解题思路：认真审题可知，由于外圆直径不变，只要图2中三个小圆的周长不大于一个大圆的周长即可．

设大圆的直径为r，
则其周长为πr，三个小圆的直径分别为r₁、r₂、r₃，
则周长之和为πr₁+πr₂+πr₃=π（r₁+r₂+r₃），
又因为r₁+r₂+r₃=r，
所以三个小圆的周长之和恰好等于一个大圆的周长．
因此，若材料损耗忽略不计，则原有的材料够用．

点评：
本题考点： 列代数式．

考点点评： 注意识图，能从图形中找到等量关系，列的代数式，比较即可得到答案．