是品学兼优还是品学皆优?

品：人品 ,品德 ,品行
“下品无高门,上品无贱族.”这个“品”字本为会意字.甲骨文①中的“口”表示器物之形,从三“口”表示器物众多.②是金文的形体.其中一器呈倾斜形.③是小篆的写法.④为楷书的写法.自甲骨文至楷书一脉相承.
《说文》：“品,众庶也.从三口.”段玉裁说：“三人为众,故从三口.”“品”字本义应为“众多”,如左思《吴都赋》：“混品物而同廛（chán）.” “廛”,是指在公共场所中存放货物的仓库.这句话的意思是：把混杂而众多的货物都放在同一座仓库中.由“众多之物”可以引申为“品种”义,如《尚书•禹贡》：“厥贡羽毛齿革惟金三品.”大意是：应该进贡的是羽毛、牛尾、象牙、犀牛皮和金属等多种东西.由“品种”又可以引申为“等级”,如《汉书•匈奴传上》：“给缯（zēng）絮食物有品.”意思是：所供给的丝织品和食物都是有等级的.又如上品、中品、下品即指不同的等级.等级需要品评,所以又可以引申为“品评”,如《晋书•苻坚载记上》：“品而第之.”也就是说：品评优劣而定其等级.后又可以引申为“品质”、“品德”等等.

德才兼备：既有好的思想品质,又有工作的才干和能力.
品学兼优：思想品德和学业都很优秀.
深谋远虑：指计划得很周密,考虑得很长远.
足智多谋：富有智慧,善于谋划.形容人善于料事和用计.
见微知著：见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势.
一叶之秋：从一片树叶的凋落,知道秋天的到来.比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果.
防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前.
未雨绸缪：天还没有下雨,先把门窗绑牢.比喻事先做好准备工作.

略。

1.老师夸奖了刘宏。刘宏是个品学兼优的好学生。
2.我们班有许多同学。许多同学分别和老师照了毕业留念照。
我们对祖国的热爱像雄雄烈火，不能熄灭。
大自然里不可能没有许多课本上没有的知识。
世界人民的友好往来难道不是谁也阻挡不住的吗？

1、学习成绩却最好,是个乖巧的学生,深得老师和同学的疼爱.
在综合素质的比赛中总分排在第一.成绩好,品德好,所以说品学兼优.
2、抱歉,文中没有划横线的句子啊……

she is a good student in all the time

诚实坦白 实事求是 积极进取 兢兢业业 精益求精

1．C 2．D

On August 25thmorning, our class gave a show on the playground in our school. We wanted to help He Min. She had to drop out of school because her family was poor. Some students sang and danced, and some students showed a play calledProject Hope. Then we raise money for her. After that we gave out our books, clothes and other things to help her finish her study.

Li Hua is my good friend. We are classmates. He is tallest in our class. He is very kind and always ready to help others. We have many in common, so that we have many things to talk. For example, we both like playing basketball and we like the same basketball player Kobe. Besides, we both like cartoon very much. We always watch cartoon program together. At weekends, we play basketball often. The more important, he studies hard. So do I. We can make progress together. He is a good friend.

不能换
品学兼优一次首先表明对学生的肯定,其次表明对学生未来的期望,而这里也暗含了老人送书的目的——找到一个不仅仅是学习优秀并且思想品德优秀懂得感恩的优秀学生
因此,说优秀学生的话,就无法体现老人暗含的这一层的意思,而如果写家庭平困生的话,首先是对学生子自尊心的不尊重,同时也无法体现文章主旨

2X+13+3X13
这只是公式,求赞啊!

解题思路：如果每人发2支钢笔，多出13支；如果没人发3支钢笔又少了13支，数量间的相等关系品学兼优的学生人数×2+13=品学兼优的学生人数×3-13，设品学兼优的学生人数x人，列并解方程即可．

设品学兼优的学生人数x人，
2x+13=3x-13，
x-13=13，
x-13+13=13+13，
x=26．
答：有26个品学兼优的学生．

点评：
本题考点： 列方程解应用题（两步需要逆思考）．

考点点评： 解决此题的关键是数量间的相等关系：品学兼优的学生人数×2+13=品学兼优的学生人数×3-13．

解题思路：根据题意知，如果每从多发3-2=1本日记本，则需要把原来每人发2本日记本多出的13本日记本发下去，还少5本，就是多发1本，就需要13+5=18本日记本，据此可求出获奖的学生数．

（13+5）÷（3-2），
=18÷1，
=18（人）．
答：获奖的学生有18人．

点评：
本题考点： 盈亏问题．

考点点评： 本题属于典型的盈亏问题，主要考查了学生对盈亏问题的中的数量关系：（盈+亏）÷两次分的日记本的差=人数的掌握情况．

B

I come from Australia and have been studying in Beijng for nearly 2 years.I really want to be a volunteer for Beijing Olympic Games in 2008.I have the confidence to be an outstanding volunteer for the...

B

解题思路：游戏是否公平，关键要看是否游戏双方赢的机会是否相等，即判断双方取胜的概率是否相等，或转化为在总情况明确的情况下，判断双方取胜所包含的情况数目是否相等．

方法不公平2分
说理方法1：（用表格说明）4分
所以，八（2）班被选中的概率为：[1/16]，八（3）班被选中的概率为：[2/16＝
1
8]，
八（4）班被选中的概率为：[3/16]，八（5）班被选中的概率为：[4/16＝
1
4]，
八（6）班被选中的概率为：[3/16]，八（7）班被选中的概率为：[2/16＝
1
8]，


八（8）班被选中的概率为：[1/16]，所以这种方法不公平（7分）．

说理方法2（用树状图说明）（4分）

所以，八（2）班被选中的概率为：[1/16]，八（3）班被选中的概率为：[2/16＝
1
8]，
八（4）班被选中的概率为：[3/16]，八（5）班被选中的概率为：[4/16＝
1
4]，
八（6）班被选中的概率为：[3/16]，八（7）班被选中的概率为：[2/16＝
1
8]，
八（8）班被选中的概率为：[1/16]，所以这种方法不公平（7分）．

点评：
本题考点： 游戏公平性．

考点点评： 本题考查的是游戏公平性的判断．判断游戏公平性就要计算每个事件的概率，概率相等就公平，否则就不公平．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

1、王老师给品学兼优的学生发奖品.如果每人发2本日记本,则多出13本日记本；如果每人发3本日记本,则少5本日记本.获奖的学生有多少人?人数=（13+5）÷（3-2）=18（人）2、买6支钢笔和8支铅笔要55.8元,买3支钢笔和8支铅...

德才兼备 发音 dé cái jiān bèi 释义 德:品德;才:才能;备:具备.指同时兼有优秀的品德和才能.
品学兼优 【拼音】pǐn xué jiān yōu 【解释】兼：都.思想品德和学业都很优秀.
深谋远虑 汉语拼音 shēn móu yuǎn lǜ 成语释义 指计划得很周密,考虑得很长远.成语出处 汉·贾谊《过秦论》
足智多谋 ( zú zhì duō móu ) 解 释 足：充实,足够；智：聪明、智慧；谋：计谋.富有智能,善于谋划.形容人善于料事和用计.
见微知著 【注 音】jiàn wēi zhī zhù 【释 义】微:隐约;著:明显.见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势.比喻只看到一点点细节就能预料到事情的发生.
一叶知秋【拼音】:yī yè zhī qiū 从一片树叶的凋落,知道秋天的到来.比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果.
防患未然 发 音 fánɡ huàn wèi rán 释 义 防:防备.患:灾祸.然:如此.防止事故或祸害于尚未发生之前.
未雨绸缪 ( wèi yǔ chóu móu ) 解 释 绸缪:紧密缠缚.趁着天没下雨,先修缮房屋门窗.比喻事先做准备.(缪注意不能念错)

D

A

得到品学兼优的“称赞”.理由:词语搭配不当.

示例：
突出的优点：不屈不挠、坚忍不拔、侠肝义胆、持之以恒……
明显的缺点：丢三落四、志大才疏、自作多情、优柔寡断……
待人接物：助人为乐、乐善好施、彬彬有礼、以诚相待……
理想：悬壶济世、丹青妙手、桃李满天下、百尺竿头，更进一步……（不设统一答案）

C

“徐青是个品学兼优的三好学生,只是她一点也不骄傲.”这个句子确实是一个病句：
1.语义重复：“品学兼优”与“三好学生”有重复之嫌.
2.关联词不当：“只是”关联词不当.
改为““徐青是个品学兼优的三好学生,但是她一点也不骄傲..”
本人主见,希望采纳!

①生命是人们享有一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。②生命对每个人来说，都只有一次，而且是短暂的。我们应珍爱生命，让有限的生命焕发光彩。③人生难免会遭遇挫折，无论何时何地，无论遇到怎样的挫折，我们都不应该轻易放弃，决不能丧失生活的希望。（符合题意即可）

各位老师 同学：
大家好!我叫```,是``````少先队大队委候选人.很高兴能有这次竞选的机会,也感谢老师和同学们对我的信任和鼓励!
我知道,要成为一名少先队大队委,需要一定的条件,我正向着这一目标积极努力着.
第一、培养良好的思想道德,我切实做到热爱班级体,热爱少先队.做一名合格的小学生,做一个优秀的少先队员.
第二、我学习刻苦,努力,成绩优秀,每次考试都能够排在前列.除了书本的知识,利用课余时间,我还积极学习其他的科普知识.
第三、我爱好广泛,尤其是绘画.我曾经取得“育才杯”一等奖等许多绘画比赛的奖项,而且顺利通过蜡笔绘画的二级考试.
第四、作为上一届的大队委以及班长,我有一定的管理和组织能力.能够团结同学,当好老师的小助手.赢得了大家的肯定.
当然,这只是过去的事情,如果我能够再次当选少先队大队委,在保证学习质量的前提下,我会争取做的更好.用我所有的努力为同学们服务好,协助老师做好少先队的各项工作,树立良好的榜样风范,做一名出色的大队委,不辜负老师和同学们队我的信任!

C

解题思路：根据题意知，如果每从多发3-2=1本日记本，则需要把原来每人发2本日记本多出的13本日记本发下去，还少5本，就是多发1本，就需要13+5=18本日记本，据此可求出获奖的学生数．

（13+5）÷（3-2），
=18÷1，
=18（人）．
答：获奖的学生有18人．

点评：
本题考点： 盈亏问题．

考点点评： 本题属于典型的盈亏问题，主要考查了学生对盈亏问题的中的数量关系：（盈+亏）÷两次分的日记本的差=人数的掌握情况．

不同意这种观点。因为如果没有班集体中人与人之间的相互帮助、相互协助，即使我们每个人都奏出最美妙的音符，人们听到的，也只是杂乱无章的噪音。只有在集体中大家相互帮助、团结协作、相互配 合，个人才能在集体中不断成长进步。
（答案要点全面，意思对即可）

In school, I not only in foreign languages has achieved good result, in many ways I outfights them too. In order to do an excellent good student, I have to study hard scientific knowledge, and had obtained great honor. I've been in tianjin elementary information technology level exam certificate gain levels of, I also in tianjin science and technology innovation contest activity won second prize good result, etc. Moreover, I still five straight, the sixth grade good shool. But I'm not proud, because modesty helps one to go forward, whereas conceit makes one lag behind, I must be in the future will take out a hundred twenty admitted to your university for the efforts, and hope the teachers can give me this opportunity.

解题思路：如果每人发2支钢笔，多出13支；如果没人发3支钢笔又少了13支，数量间的相等关系品学兼优的学生人数×2+13=品学兼优的学生人数×3-13，设品学兼优的学生人数x人，列并解方程即可．

设品学兼优的学生人数x人，
2x+13=3x-13，
x-13=13，
x-13+13=13+13，
x=26．
答：有26个品学兼优的学生．

点评：
本题考点： 列方程解应用题（两步需要逆思考）．

考点点评： 解决此题的关键是数量间的相等关系：品学兼优的学生人数×2+13=品学兼优的学生人数×3-13．

解设获奖的同学有x人.
由题意得：2x+13=3x-5
解得：x=18
2x+13=49
答：获奖的同学有18人,日记本有49本.

解题思路：根据题意知，如果每从多发3-2=1本日记本，则需要把原来每人发2本日记本多出的13本日记本发下去，还少5本，就是多发1本，就需要13+5=18本日记本，据此可求出获奖的学生数．

（13+5）÷（3-2），
=18÷1，
=18（人）．
答：获奖的学生有18人．

点评：
本题考点： 盈亏问题．

考点点评： 本题属于典型的盈亏问题，主要考查了学生对盈亏问题的中的数量关系：（盈+亏）÷两次分的日记本的差=人数的掌握情况．

仁人志士、舍己为人、玉洁冰清、光明正大、德高望重、克己奉公、舍己救人、舍己为公、舍己为人、拾金不昧、鞠躬尽瘁,死而后已、两袖清风、一尘不染、玉洁冰清、大公无私、公而忘私、浩然之气、襟怀坦白

One possible version：
On August 25 ^th morning, our class gave a show on the playground in our school. We wanted to help He Min. She had to drop out of school because her family was poor. Some students sang and danced, and some students showed a play called Project Hope . Then we raise money for her. After that we gave out our books, clothes and other things to help her finish her study.

过度沉溺网络有害无益，作为学生，还是要以学习为重。（意对即可）

解题思路：根据题意知，如果每从多发3-2=1本日记本，则需要把原来每人发2本日记本多出的13本日记本发下去，还少5本，就是多发1本，就需要13+5=18本日记本，据此可求出获奖的学生数．

（13+5）÷（3-2），
=18÷1，
=18（人）．
答：获奖的学生有18人．

点评：
本题考点： 盈亏问题．

考点点评： 本题属于典型的盈亏问题，主要考查了学生对盈亏问题的中的数量关系：（盈+亏）÷两次分的日记本的差=人数的掌握情况．

沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样.
没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘,也没有不屈的开拓者.

批评是对的,孩子的教育中不能有迁就,对了就表演,错了就批评

是在说我么?

D

德才兼备：既有好的思想品质,又有工作的才干和能力.
品学兼优：思想品德和学业都很优秀.
深谋远虑：指计划得很周密,考虑得很长远.
足智多谋：富有智慧,善于谋划.形容人善于料事和用计.
见微知著：见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势.
一叶之秋：从一片树叶的凋落,知道秋天的到来.比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果.
防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前.
未雨绸缪：天还没有下雨,先把门窗绑牢.比喻事先做好准备工作.

夸人的四字成语不知有多少,现将知道的告诉你：
赞扬品德类：
平易近人 和蔼可亲 宽宏大度 冰清玉洁
持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然
临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁
死而后已 大公无私 清正廉洁 爱岗敬业
无懈可击 忠心耿耿 德艺双馨
赞扬智慧类：
料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西
才高八斗 学富五车 博古通今 才华横溢
出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三
耳聪目明 才思敏捷 博学多才 博览群书
赞扬仪态类：
憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂
落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛
容光焕发 神采奕奕 潇洒大方 英姿飒爽
闭月羞花 沉鱼落雁 人面桃花 精神抖擞
悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 笑逐颜开
神采奕奕 沉着冷静 神清气爽
赞扬口才类：
能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝
伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈
侃侃而谈 妙语连珠 口若悬河 一语中的
长篇大论

同学们没有一个不夸小丽是个品学兼优的少先队员.

Lai Ning, juvenile hero. In 14 years (which was named "top ten young pioneers", hereinafter the same), Sichuan Shimian county. He aim high, excellent in character and learning, comprehensive development, starting from the primary school, has been rated as "three good" student and excellent young pioneers. Young pioneers won the provincial newspaper reading award first prize, two prize in children's painting competition and the county children's calligraphy competition first prize. After graduating from primary school, he takes the first place in the key middle school -- one in Shimian county. Depends on our country, to his hometown, the people and tremendous love for life, he was three times the fire without leaving a name; he has a lofty ambition, to do a scientist like Li Siguang; he insisted on a few years for his expedition, the holiday collection ore samples, for radio experiments. He is hungry for knowledge of the learning, good go into the whys and wherefores of, have actively explored the spirit of progress. In March 13, 1988, Shimian Haizi Shan mountains suddenly a fire, to fire fighting, rescue, protection of television, satellite ground receiving station security, trainin initiative to join the fire fighting team, he regardless of personal safety, working for four or five hours in the fire, sacrificed their precious lives. In recognition of the noble spirit, Lai Ning in 1988 May, the Communist Youth League Central Committee, the State Education Commission to make a decision, grant trainin "young hero" the title of honor. All ethnic groups in the country to learn from Lai Ning to juvenile.

解题思路：如果每人发2支钢笔，多出13支；如果没人发3支钢笔又少了13支，数量间的相等关系品学兼优的学生人数×2+13=品学兼优的学生人数×3-13，设品学兼优的学生人数x人，列并解方程即可．

设品学兼优的学生人数x人，
2x+13=3x-13，
x-13=13，
x-13+13=13+13，
x=26．
答：有26个品学兼优的学生．

点评：
本题考点： 列方程解应用题（两步需要逆思考）．

考点点评： 解决此题的关键是数量间的相等关系：品学兼优的学生人数×2+13=品学兼优的学生人数×3-13．

So now I must believe in myself,working hard to become an excellent student.