胡琴弦绷得越紧,振动频率越大,要提高胡琴的音调,胡琴弦应松一些还是绷紧一些?为什么

下列句子中,问号使用有错的是?
A：现在我们来推敲推敲作者的观点,看看能否和作者争鸣?
B：”他惊异地笑着说.
C：你的胡琴借我玩玩好吗?
D：孩子,你在那里啊?

山中避雨的问题
我借了胡琴回茶店,两个女孩很欢喜.“你会拉的?你会拉的?”我就拉给她们看.手法虽生,音阶还摸得准.因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》,又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺.阿庆的教法很特别,他只是拉《梅花三弄》给你听,却不教你工尺的曲谱.他拉得很熟,但他不知工尺.我对他的拉奏望洋兴叹,始终学他不来.后来知道大汉识字,他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我,我的胡琴拉奏由此入门.现在所以能够摸出正确的音阶者,一半由于以前略有摸 violin（1）的经验,一半仍是根基于大汉的教授的.在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲.
两女孩和着了歌唱,好像是西湖上卖唱的,引得三家村里的人都来看.一个女孩唱着《渔光曲》,要我用胡琴去和她.我和着她拉,三家村里的青年们也齐唱起来,一时把这苦雨荒山闹得十分温暖.我曾经吃过七八年音乐教师饭,曾经用piano（2）伴奏过混声四部合唱,曾经弹过Beethoven的sonata（3）.但是有生以来,没有尝过今日般的音乐的趣味.
1.两个女孩为什么说：“你会拉的?你会拉的?”若改为“你会拉吗?”表达效果有何不同
2.丰子恺的《山中避雨》4段“闹得”的写作效果是?

胡琴和小提琴发生是由琴弦振动产生的,不同之处是什么?
不同之处是两处

当用胡琴、笛子、小提琴演奏同一首乐曲时，人们总可以分辨出胡琴声、笛子声、小提琴声，这主要是因为它们发出声音的（　　）
A．频率不同
B．音色不同
C．响度不同
D．以上判断都不对

阅读答案 急啊 有高分悬赏!
1、我借了胡琴回茶店,两个女孩很欢喜.“你会拉的?你会拉的?”我就拉给她们看.手法虽生,音阶还摸得准.因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》,又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺.阿庆的教法很特别,他只是拉《梅花三弄》给你听,却不教你工尺的曲谱.他拉得很熟,但他不知工尺.我对他的拉奏望洋兴叹,始终学他不来.后来知道大汉识字,就请教他.他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我,我的胡琴拉奏由此入门.现在所以能够摸出正确的音阶者,一半由于以前略有摸小提琴的经验,一半仍是根基于大汉的教授的.在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲.
两女孩和着了歌唱,好像是西湖上卖唱的,引得三家村里的人都来看.一个女孩唱着《渔光曲》,要我用胡琴去和她.我和着她拉,三家村里的青年们也齐唱起来,一时把这苦雨荒山闹得十分温暖.我曾经吃过七八年音乐教师饭,曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱．但是有生以来,没有尝过今日般的音乐的趣味.
2、两部空黄包车拉过,被我们雇定了.我付了茶钱,还了胡琴,辞别三家村的青年们,坐上车子.油布遮盖我面前,看不见雨景.我回味刚才的经验,觉得胡琴这种乐器很有意思.
钢琴笨重如棺材,小提琴要数十百元一具,制造虽精,世间有几人能够享用呢?胡琴只要两三角钱一把,虽然音域没有小提琴之广,也尽够演奏寻常小曲.虽然音色不比小提琴优美,装配得法,其发音也还可听.这种乐器在我国民间很流行,剃头店里有之,裁缝店里有之,江北船上有之,三家村里有之.
倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲,使像《渔光曲》—般流行于民间,其艺术陶冶的效果,恐比学校的音乐课广大得多呢.
我离去三家村时,村里的青年们都送我上车,表示惜别.我也觉得有些儿依依.（曾经搪塞他们说：“下星期再来!”其实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了.）若没有胡琴的因缘,三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢?古语云：“乐以教和.”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话,不料这天在这荒村中实证了
1 分别概括两段选文的意思
（1、
（2、
2 用简洁的话概括“倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲,使像《渔光曲》—般流行于民间,其艺术陶冶的效果,恐比学校的音乐课广大得多呢”的意思
3 “若没有胡琴的因缘,三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢?”在文中起什么作用
4 “乐以教和”的意思
5 选文中“和”字有两种读音,分别是
6 纵观全文,两个女孩的心境是由苦闷到

当用胡琴、笛子、小提琴演奏同一首乐曲时，人们总可以分辨出胡琴声、笛子声、小提琴声，这主要是因为它们发出声音的（　　） A．频率不同 B．音色不同 C．响度不同 D．以上判断都不对

胡琴弦张的越紧,振动频率越大,要提高胡琴的音调,胡琴弦应当松一些呢,还是张得更紧一些?为什么?
要写理由

《山中避雨》阅读题答案
我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲。
两女孩和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱．但是有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。
钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具，制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。
倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》—般流行于民间，其艺术陶冶的效果，恐比学校的音乐课广大得多呢。
我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了。）若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了
1.分别概括两段选文的意思。
2.用简洁的话概括“ 倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》—般流行于民间，其艺术陶冶的效果，恐比学校的音乐课广大得多呢。”的意思
3.“若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？”在文中起什么作用？

这段话里省略号的作用
十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明.他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日.但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往.他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉.月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了.只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔.他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历.渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊…… (((省略号的作用

人说话时声带在_________，小溪流水哗哗的响水在_________，拉胡琴时琴弦在_________ ．这些现象说明一切正在发声的物体都在 ， 停止发声也停止，声音靠 传播；在一根足够长的钢管一端敲击，在另一端可以听到 次响声。

山中避雨选文阅读答案
选文为从“前天同两个女孩到西湖山中游玩”至“他很客气的把胡琴提给我”
问题
选文中所写事件的时间是（）,地点是（）,起因是（）
文中写“我”心情的句子是————————————————————————,写女孩心情的句子是————————————————————————————
“山色空蒙雨亦奇”语出苏轼的（）,这里的意思是（）
第二段的“这种境界”指：
第二段划线句子写出了两女孩怎样的性格特征?【划线句子：然而两个女孩子不解这种趣味,他们坐在这小茶店里躲雨,只是怨天尤人,苦闷万状】
课文写茶博士拉琴有什么作用
音乐是心灵的桥梁,心灵的震撼,或许你有过难忘的欣赏音乐的经理,请写出当时的情景和感受

请弯下腰 周海亮

①地下通道的出口，男人席地而坐。胡琴端立腿上，持弓的手轻抖，曲子就飘起来了。虽不十分悦耳，可是轻快欢愉，全用了《万马奔腾》的节奏。男人胡须浓密，长发披肩，表情认真投入。他的左前方，摆着一个细颈青花瓷瓶。瓷瓶古香古韵，朋友说那瓷瓶价值不菲。可是他明明在街头卖艺，一柄胡琴，抖得微尘飞扬。 　　②他像一位艺术家，人声鼎沸的大街，是他表演的舞台。 　　③和朋友经过时，每人给了他十块钱。男人陶醉于自己的演奏之中，并不理睬我们。 十块钱落到瓶口，停住，如同落上去的一只蝴蝶。蝴蝶静立片刻，偏了身子，落在花瓶旁边 ，我愣了愣，想捡起来，却终于没动。朋友这时从我身边 挤 上前去， 深 弯下他的腰，捡起钱，连同手里的十块钱，一起 恭恭敬敬 地塞进花瓶。然后他冲男人笑笑，拉了我离开——自始至终，男人没有看我们一眼。 　　④朋友的举动，令我羞愧难安。 　　⑤我给了男人十块钱。这十块钱绝不是施舍。因为他在演奏。他在演奏，我听了，感觉不错，付钱，天经地义。当然不付钱也天经地义，事实上从他身边经过的大多数人都没有付钱。付不付钱都没有关系，但是，问题是，我付给他十块钱，那么，我应该弯下我的腰。 　　⑥我应该弯下腰，让***落进花瓶而不是落到地上。虽然那一刻男人并没有看我，但我知道，他肯定感觉得到我的态度。一张***落进花瓶，对他的演奏，对他的行为，对他的生活，对他的选择，是一种承认，更是一种尊重；可是钱落地上，那么很显然，我的行为就变成了趾高气扬的施舍，那十块钱，也就成为嗟来之食。可是对于他和他的行为，我有施舍的资格吗？ 　　⑦我们为父母弯腰，为爱人弯腰，因为他们是我们的至亲；我们为朋友弯腰，为同事弯腰，因为他们是我们的至熟；我们为***弯腰，为客户弯腰，因为他们管着我们的钱包，决定着我们的仕途；我们甚至为宠物弯腰，一条狗，一只猫，或者一只画眉鸟，只因为，它们能够给我们带来快乐…… 　　⑧可是街头那些卖艺者，那些衣食无着落者，我们何曾为他们弯过腰？他们或许从事着我们所不屑的职业，可是他们，明明是和我们一样的人啊！他们理应有着与我们等同的地位，也理应有着与我们等同的尊严。 　　⑨你可以不给他们一分钱，你可以目不斜视地从旁边走过，心安理得或者趾高气扬，带着无限的优越感和满足感。但是，假如，哪一天，哪一次，哪一条街，哪一个闪念，你想过付给他们钱，十块钱、五块钱，甚至仅仅一枚硬币，那么，请你务必，深弯下你的腰。 　　⑩ 弯下你的腰，对于对方，是一种尊重；对于你的品质，又何尝不是？ （选自《语思》2010春季版） 1．男人有一个“价值不菲”的“古香古韵的细颈青花瓷瓶”，“可是他明明在街头卖艺”，这两处描写是否矛盾？请简要分析。 　__________________________________________________________________________________ 　__________________________________________________________________________________ 2．当钱落在花瓶旁边时，“我愣了愣，想捡起来，却终于没动。”请以第一人称写出“我”当时的心理活动。 　__________________________________________________________________________________ 　__________________________________________________________________________________ 3．结合语境，品析第③段中划线词的妙处。 　 朋友这时从我身边 挤 上前去， 深 弯下他的腰，捡起钱，连同手里的十块钱，一起 恭恭敬敬 地塞进花瓶。 　__________________________________________________________________________________ 　__________________________________________________________________________________ 4．联系上下文，对文中画横线的句子作简要赏析。 　 十块钱落到瓶口，停住，如同落上去的一只蝴蝶。蝴蝶静立片刻，偏了身子，落在花瓶旁边。 　__________________________________________________________________________________ 　__________________________________________________________________________________ 5．结合文意，说说第10段加粗句子在文中的作用。 　 弯下你的腰，对于对方，是一种尊重；对于你的品质，又何尝不是？ 　__________________________________________________________________________________ 　__________________________________________________________________________________ 6．作者认为“我应该弯下腰”，读了本文，你认为我们应该怎样做呢？请根据生活经历，给那些“目不斜视地从旁边走过，心安理得或者趾高气扬，带着无限的优越感和满足感”的路人写几句话，谈谈你的看法。 　__________________________________________________________________________________ 　__________________________________________________________________________________

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我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教计很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴由此入门。现在所以能够摸出准确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得春琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常之小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。（倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。）我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相缝的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
7．分别概括两段选文的意思。
第一段：
第二段：
8．用简洁的话概括第二段中画括号的意思。
9．“若没有胡琴的因缘……而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？”在文中起什么作用？
10．“乐以教和”的意思是 。
11．选文中“和”字有两种读音，分别是 和 。
12．纵观全文，两个女孩的心境是由苦闷到 。

仿写排比句
给我填好就OK：（ ）有之，（ ）有之，（ ）有之，（ ）有之 （)里填物 我没分了 来个例句算了 ：例：胡琴剃头店有之，裁缝店有之，江北船上有之，三家村里有之

：但在五指中,却是最肯吃苦的.例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮（扶）住琴身；水要喷出来,叫他死力（抵）住；血要流出来,叫他拼命（按）住；重东西翻倒去,叫他用劲(扳)住.修辞方法有两个（）（）列举了大拇指的什么

在括号里填上合适的动词：
（）枪击 （）算盘 （）药末
（）住琴身 （）纽扣
如：（拉）胡琴 （打）电话 等等
（）灯笼 （）花炮 （）杂拌儿 （）团圆饭
只要回答了所有的题目就有二分之一的可能成为最佳答案哦！

请问以下说法是否正确?“主音胡琴定内弦为d、外弦为a；托音胡琴定内弦为G、外弦为d.”
还有,内外弦的字母表达有大小写的区别么?

在括号里 填动词
（）胡琴 （）电话 （）螺丝 （）纽扣
（）脂粉 （）药末 （）戒指 （）耳朵
（）枪机 （）往琴身 死力（）住
（）算盘 拼命（）住 用劲（）住

雷声阵阵震得人心发慌；远处传来优美的胡琴声；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来．上述三种声现象中各自强调的声音的主要特征依次是______、______和______．