一加一加二加三加到一百等于几？我是学霸我会高斯定理 看看你们怎么做 具体过程哟

1+1=2陈景润1+1=2的证明过程:中国数学家陈景润于1966年证明的,称为陈氏定理：“任何充分大的偶数都是一个质数与一个自然数之和,而后者仅仅是两个质数的乘积.”通常都简称这个结果为大偶数可表示为 “1 + 2”的形式. 在陈景润之前,关於偶数可表示为 s个质数的乘积 与t个质数的乘积之和(简称“s + t”问题)之进展情况如下:
1920年,挪威的布朗证明了‘“9 + 9”.
1924年,德国的拉特马赫证明了“7 + 7”.
1932年,英国的埃斯特曼证明了“6 + 6”.
1937年,意大利的蕾西先后证明了“5 + 7”, “4 + 9”, “3 + 15”和“2 + 366”.
1938年,苏联的布赫夕太勃证明了“5 + 5”.
1940年,苏联的布赫夕太勃证明了“4 + 4”.
1948年,匈牙利的瑞尼证明了“1 + c”,其中c是一很大的自然数.
1956年,中国的王元证明了“3 + 4”.
1957年,中国的王元先后证明了 “3 + 3”和“2 + 3”.
1962年,中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩证明了“1 + 5”, 中国的王元证明了“1 + 4”.
1965年,苏联的布赫 夕太勃和小维诺格拉多夫,及 意大利的朋比利证明了“1 + 3 ”.
1966年,中国的陈景润证明了 “1 + 2 ”.
从1920年布朗证明"9＋9"到1966年陈景润攻下“1＋2”,历经46年.自"陈氏定理"诞生至今的30多年里,人们对哥德巴赫猜想猜想的进一步研究,均劳而无功.当年徐迟的一篇报告文学,中国人知道了陈景润和歌德巴赫猜想.
那么,什么是歌德巴赫猜想呢?
哥德巴赫是德国一位中学教师,也是一位著名的数学家,生于1690年,1725年当选为俄国彼得堡科学院院士.1742年,哥德巴赫在教学中发现,每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被和它本身整除的数）之和.如6＝3＋3,12＝5＋7等等.公元1742年6月7日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉,提出了以下的猜想:
(a)任何一个>=6之偶数,都可以表示成两个奇质数之和.
(b) 任何一个>=9之奇数,都可以表示成三个奇质数之和.
这就是着名的哥德巴赫猜想.欧拉在6月30日给他的回信中说,他相信这个猜想是正确的,但他不能证明.叙述如此简单的问题,连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明,这个猜想便引起了许多数学家的注意.从哥德巴赫提出这个猜想至今,许多数学家都不断努力想攻克它,但都没有成功.当然曾经有人作了些具体的验证工作,例如: 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13, ……等等.有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算,哥德巴赫猜想(a)都成立.但严格的数学证明尚待数学家的努力.
从此,这道著名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意.200年过去了,没有人证明它.哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的"明珠". 人们对哥德巴赫猜想难题的热情,历经两百多年而不衰.世界上许许多多的数学工作者,殚精竭虑,费尽心机,然而至今仍不得其解.
到了20世纪20年代,才有人开始向它靠近.1920年挪威数学家布朗用一种古老的筛选法证明,得出了一个结论：每一个比大的偶数都可以表示为（99）.这种缩小包围圈的办法很管用,科学家们于是从（9十9）开始,逐步减少每个数里所含质数因子的个数,直到最后使每个数里都是一个质数为止,这样就证明了哥德巴赫猜想.
目前最佳的结果是中国数学家陈景润于1966年证明的,称为陈氏定理：“任何充分大的偶数都是一个质数与一个自然数之和,而后者仅仅是两个质数的乘积.”通常都简称这个结果为大偶数可表示为 “1 + 2”的形式.
在陈景润之前,关於偶数可表示为 s个质数的乘积 与t个质数的乘积之和(简称“s + t”问题)之进展情况如下:
1920年,挪威的布朗证明了‘“9 + 9”.
1924年,德国的拉特马赫证明了“7 + 7”.
1932年,英国的埃斯特曼证明了“6 + 6”.
1937年,意大利的蕾西先后证明了“5 + 7”, “4 + 9”, “3 + 15”和“2 + 366”.
1938年,苏联的布赫夕太勃证明了“5 + 5”.
1940年,苏联的布赫夕太勃证明了“4 + 4”.
1948年,匈牙利的瑞尼证明了“1 + c”,其中c是一很大的自然数.
1956年,中国的王元证明了“3 + 4”.
1957年,中国的王元先后证明了 “3 + 3”和“2 + 3”.
1962年,中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩证明了“1 + 5”, 中国的王元证明了“1 + 4”.
1965年,苏联的布赫 夕太勃和小维诺格拉多夫,及 意大利的朋比利证明了“1 + 3 ”.
1966年,中国的陈景润证明了 “1 + 2 ”.
从1920年布朗证明"9＋9"到1966年陈景润攻下“1＋2”,历经46年.自"陈氏定理"诞生至今的30多年里,人们对哥德巴赫猜想猜想的进一步研究,均劳而无功.
布朗筛法的思路是这样的：即任一偶数(自然数)可以写为2n,这里n是一个自然数,2n可以表示为n个不同形式的一对自然数之和： 2n=1+(2n-1)=2+(2n-2)=3+(2n-3)=…=n+n 在筛去不适合哥德巴赫猜想结论的所有那些自然数对之后(例如1和2n-1;2i和(2n-2i),i=1,2,…;3j和(2n-3j),j=2,3,…;等等),如果能够证明至少还有一对自然数未被筛去,例如记其中的一对为p1和p2,那么p1和p2都是素数,即得n=p1+p2,这样哥德巴赫猜想就被证明了.前一部分的叙述是很自然的想法.关键就是要证明'至少还有一对自然数未被筛去'.目前世界上谁都未能对这一部分加以证明.要能证明,这个猜想也就解决了.
然而,因大偶数n（不小于6）等于其对应的奇数数列（首为3,尾为n-3）首尾挨次搭配相加的奇数之和.故根据该奇数之和以相关类型质数+质数（1+1）或质数+合数（1+2）（含合数+质数2+1或合数+合数2+2）（注：1+2 或 2+1 同属质数+合数类型）在参与无限次的"类别组合"时,所有可发生的种种有关联系即1+1或1+2完全一致的出现,1+1与1+2的交叉出现（不完全一致的出现）,同2+1或2+2的"完全一致",2+1与2+2的"不完全一致"等情况的排列组合所形成的各有关联系,就可导出的"类别组合"为1+1,1+1与1+2和2+2,1+1与1+2,1+2与2+2,1+1与2+2,1+2等六种方式.因为其中的1+2与2+2,1+2 两种"类别组合"方式不含1+1.所以1+1没有覆盖所有可形成的"类别组合"方式,即其存在是有交替的,至此,若可将1+2与2+2,以及1+2两种方式的存在排除,则1+1得证,反之,则1+1不成立得证.然而事实却是：1+2 与2+2,以及1+2（或至少有一种）是陈氏定理中（任何一个充分大的偶数都可以表示为两个素数的和,或一个素数与两个素数乘积的和）,所揭示的某些规律（如1+2的存在而同时有1+1缺失的情况）存在的基础根据.所以1+2与2+2,以及1+2（或至少有一种）"类别组合"方式是确定的,客观的,也即是不可排除的.所以1+1成立是不可能的.这就彻底论证了布朗筛法不能证"1+1".
由于素数本身的分布呈现无序性的变化,素数对的变化同偶数值的增长二者之间不存在简单正比例关系,偶数值增大时素数对值忽高忽低.能通过数学关系式把素数对的变化同偶数的变化联系起来吗?不能!偶数值与其素数对值之间的关系没有数量规律可循.二百多年来,人们的努力证明了这一点,最后选择放弃,另找途径.于是出现了用别的方法来证明歌德巴赫猜想的人们,他们的努力,只使数学的某些领域得到进步,而对歌德巴赫猜想证明没有一点作用.
歌德巴赫猜想本质是一个偶数与其素数对关系,表达一个偶数与其素数对关系的数学表达式,是不存在的.它可以从实践上证实,但逻辑上无法解决个别偶数与全部偶数的矛盾.个别如何等于一般呢?个别和一般在质上同一,量上对立.矛盾永远存在.歌德巴赫猜想是永远无法从理论上,逻辑上证明的数学结论.
“用当代语言来叙述,哥德巴赫猜想有两个内容,第一部分叫做奇数的猜想,第二部分叫做偶数的猜想.奇数的猜想指出,任何一个大于等于7的奇数都是三个素数的和.偶数的猜想是说,大于等于4的偶数一定是两个素数的和.”（引自《哥德巴赫猜想与潘承洞》）
关于歌德巴赫猜想的难度我就不想再说什么了,我要说一下为什么现代数学界对歌德巴赫猜想的兴趣不大,以及为什么中国有很多所谓的民间数学家对歌德巴赫猜想研究兴趣很大.
事实上,在1900年,伟大的数学家希尔伯特在世界数学家大会上作了一篇报告,提出了23个挑战性的问题.歌德巴赫猜想是第八个问题的一个子问题,这个问题还包含了黎曼猜想和孪生素数猜想.现代数学界中普遍认为最有价值的是广义黎曼猜想,若黎曼猜想成立,很多问题就都有了答案,而歌德巴赫猜想和孪生素数猜想相对来说比较孤立,若单纯的解决了这两个问题,对其他问题的解决意义不是很大.所以数学家倾向于在解决其它的更有价值的问题的同时,发现一些新的理论或新的工具,“顺便”解决歌德巴赫猜想.
例如：一个很有意义的问题是：素数的公式.若这个问题解决,关于素数的问题应该说就不是什么问题了.
为什么民间数学家们如此醉心于哥猜,而不关心黎曼猜想之类的更有意义的问题呢?
一个重要的原因就是,黎曼猜想对于没有学过数学的人来说,想读明白是什么意思都很困难.而歌德巴赫猜想对于小学生来说都能读懂.
数学界普遍认为,这两个问题的难度不相上下.
民间数学家解决歌德巴赫猜想大多是在用初等数学来解决问题,一般认为,初等数学无法解决歌德巴赫猜想.退一步讲,即使那天有一个牛人,在初等数学框架下解决了歌德巴赫猜想,有什么意义呢?这样解决,恐怕和做了一道数学课的习题的意义差不多了.
当年柏努力兄弟向数学界提出挑战,提出了最速降线的问题.牛顿用非凡的微积分技巧解出了最速降线方程,约翰·柏努力用光学的办法巧妙的也解出最速降线方程,雅克布·柏努力用比较麻烦的办法解决了这个问题.虽然雅克布的方法最复杂,但是在他的方法上发展出了解决这类问题的普遍办法——变分法.现在来看,雅克布的方法是最有意义和价值的.
同样,当年希尔伯特曾经宣称自己解决了费尔马大定理,但却不公布自己的方法.别人问他为什么,他回答说：“这是一只下金蛋的鸡,我为什么要杀掉它?”的确,在解决费尔马大定理的历程中,很多有用的数学工具得到了进一步发展,如椭圆曲线、模形式等.
所以,现代数学界在努力的研究新的工具,新的方法,期待着歌德巴赫猜想这个“下金蛋的鸡”能够催生出更多的理论和工具.

70

1+1=2
2+2=4
3+3=6
2+4+6=12

呃~~~什么东西啊？1+1=2！

1+1数学课上等于2
你爸加你妈等于3

我知道

首先有一组公理叫做皮亚诺(Peano)算术公理.它由以下五条公理组成.
1.0是自然数
2.每一个自然数有一个后继是自然数.
3.0不是任何自然数的后继
4.如果两个自然数有相同的后继,那么这两个自然数相等.
5.对于任意一个关于自然数的性质P(n).如果n=0的时候P(0)为真,当P(n)为真可以推得出P(n+1)为真,则P(n)对于任意一个自然数为真.这个就是数学归纳法公理.
然后定义加法.因为这时加法没有定义.所以要定义.
定义运算+满足:
1_ 0+m=m
2_ (n+)+m=(n+m)+ (注n+表示n的后继.
则
1+1=(0+)+1 (由公理2)
=(0+1)+ (由加法定义2)
=1+ (由加法定义1)
=2 (由公理2)
建议楼主去看看里面给出了皮亚诺算术公理.然后定义加法.之后定义减法得到整数集.然后定义乘法除法得到有理数集.进而通过柯西列定义了实数(许多数学分析书籍是用戴德金分割的方法定义实数比如Rudin的"Baby Rudin")

一加一等于二
二加二等于四
四加四等于八（免费赠送）

减二的时候就等于零

因为所以科学道理

算对的情况下

化合反应 等于一
置换反应、复分解反应等于一加一（或更多）
两种液体混合不反应,则一加一小于2大于1

女姓：王
男姓：米
但愿猜的对.

答：一加一等于二 二加二等于四 三加三等于六
望采纳

这个是有好几种答案的.
第一种答案：1+1=0
（你是头脑比较零活的人）
这种人适合做人事工作,他可以用一个人对付另一个人,自己鱼翁得利,比较会整人,仕途会爬的很快,用谁交谁,真正的朋友很少.
第二种答案：1+1=1
（你的学历可能比较高,明知道等于二,但认为不会出现这么简单的问题,脑子比较复杂）
这类人的优点是一般具有管理协调能力,具有凝聚力,能让两个人拧成一股绳,这种人适合做企业的领导者.
第三种答案：1+1=2
（一般幼儿园小朋友会脱口而出）
这类人具有原则性,不管你是什么样的,我都按规律办事,做事严谨,比较适合做学者,科学家.
第四种答案：1+1=3
（你属于家庭主妇型）,
这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型,会生活的人,和这样的人结婚比较幸福.
第五种答案：1+1>2
（你是外向型人,做事有激情）
这样的人能把每个事物的优点发现出来.有头脑.能把有限的力量发挥至无限,可以做政治家、军事家等.
第六种答案：1+1=王
（你属于不无正业型,也可能你是小学在读）
这样的人做科研工作或做技术开发.空间思维能力比较强.
第七种答案：1+1=丰
（你很冷静,看问题有深度）
这种人做发明家比较合适,想象力丰富,而且逻辑思维能力强.
第八种答案：1+1=田
（你很有思想,喜欢换位思考）
这种人空间想象力丰富.做设计师比较合适.
1+1=1表示一个爸爸和一个妈妈生了一个宝宝.
1＋1＝3一个爸爸和一个妈妈,生了一个小宝宝后成了一个三口之家.
1＋1＝4一个爸爸和一个妈妈,生了一对双胞胎,成了一个四口之家
应该就是这样了,希望我的回答能给你带来一些帮助,

解题思路：加号为“+”，而一加一不是二，在汉字中，符合一“+”一特征的常见汉字为王．即这个字是王．

一加一不是二．打一字：王．
故答案为：王．

点评：
本题考点： 智力问题．

考点点评： 本题为与数学中数字和运算符号有关的谜语，完成时要注意抓住数字与符号的特征进行分析．

2

十（王）、七上八下、倒数、日 、一分为二 或合二为一

算错了的情况下.

为什么吸血鬼绝不喝果汁或蔬菜汁?害怕“汁”里的那个十字架.

有问题.

一加一等于2

2.

2

是在加一的情况下才等于3

一杯水倒入另一杯水的时候

哥德巴赫猜想简称1+1,意为每个不小于6的偶数均可表示成两奇素数之和,与1+1=2没有任何关系……

等于你.

1+1＝1
1+1＝2
1+1＝3
1+1＝无穷大
1+1＝十
1＋1＝田
1＋1＝王
1＋1＝11
1＋1＝0
1＋1＝好几亿.

1+2+3+.+1000
=(1+1000)*1000/2
=500500

十和11和7

不是

从数学角度上一加一应该等于二

不一定.二进制中1+1=10

，ok

2

同种物质相加是1,两种不同的物质相加是二,两堆沙子是同种物质,所以是一,如果是一堆沙子和一堆石头,那么就是二

这个是定理吧 定理是不需要证明的嗯

正常算的话是二,如果是体积的话是一,如果是化学反应的话,一二三四都有可能,不知道你想问的是什么情况下的一加一

运用数列知识 17205

1+1+2+5+6=15

因为有您这样无聊的男人问这种问题,小学生都不用考虑就知道等于二,您何必浪费您的青春去考虑小学生的问题?这个问题反应了您就和1+1的答案一样.很2.

正整数数列求和公式：Sn=(1+an)*n/2=(1+n）*n/2.(1) 【提示1为首项为1时,an=n】
1/[(1+n）*n]=1/n-1/(1+n).(2) 【提示等式右边通分即可得到左边】
由题意 原式=1/S1+1/S2+1/S3+.+1/S100.(3)
（1）代入（3） 原式=2/(1*2)+2/(2*3)+2/(3*4)+.+2/(100*101).(4)
（2）代入（4） 原式=2*(1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+...+1/100-1/101)
=2*（1-1/101)
=200/101

2

根据皮亚诺自然数公理：
1.0属于N.
2.若x属于N,则x有且只有一个后继x'.
3.对任一个x属于N,皆有x'不等于0.
4.对任意x,y属于N,若x不等于y,则x'不等于y'.
5.（归纳公理）设M包含于N,若0属于M,且对任意x属于M都有x'属于M,则M=N.
根据以上公理：将0的后继记为1,1的后继记为2,即0'=1,1'=2.
根据加法的定义：存在唯一的一个二元运算+：NxN→N满足：x+0=x且x+y'=(x+y)'.
将y=0代入x+y'=(x+y)'得：x+0'=(x+0)',
由x+0=x以及0'=1得：x+1=x'
将x=1代入上式得：1+1=1'
又由1'=2得,1+1=2.
因此,1+1=2.
定义
现代汉语字典对2的定义为1+1的结果
2是一种语言,表示的1与1相加后的状态.它的实质就是1+1.数学诞生于形而下的现实世界,人们将一个物体定义为1,一个物体与同一个物体放在一起的状态定义为2.比如一单位水与1单位水相加称为2单位水.加法就是对研究对象中一致的性质的一种运算,比如说1个男人加1个女人之和应该是2个人,因为二者共同的特征是人,单纯对男女性别是无法使用加法运算的,因为这样的加法根本没有意义.这也就给我们一个信息：实际中的对象是多元的,是丰富的,而数学只是对这些对象某方面特征的概括,在数学中,1个男人加1个女人之这种运算只是抽取了人作为一个整体的数量特征,而忽略了其他信息,所以我们只能得出2个人的结论.总之一句话,加法是对对象共性的一种运算,所以1加1等于2,不具有共性的对象是不能用加法的.

一加一在一表示逻辑值情况下等于一.一表示逻辑真,两个逻辑真的条件无论是逻辑与还是逻辑或的运算,都是逻辑真,就是一啦

1304875

一＋一＝田

解题思路：（1）算式1+1竖着写，写出的字是王；
（2）算式1-1数字1横着写，把减号不变写出的字是三；
由此得出答案即可．

（1）一加一不是二． 谜底：王．
（2）一减一不是零．谜底：三．
故答案为：王，三．

点评：
本题考点： 智力问题．

考点点评： 本题主要是激发学生的数学兴趣和学生对数学概念的理解和灵活运用，解答时可联系生活实际去解．