《春天》阅读的答案       热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著.一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青

斯泰纳尔的《春天》诗文赏析
2 小时前 提问者悬赏：20分 | StarrySky寂寞 | 分类：文化/艺术 | 浏览5次
句意赏析,文章主要内容,再提一个有关的问题并回答
春天
★[冰岛] 斯泰纳尔
两只褐色的鸟
飞过浅蓝的水面
两朵娇嫩的花
从黑色的泥土
抖颤着探出橘黄的脑袋
两个苍白的穷孩子
手拉手沿着贫瘠的海岸线行走
在轻轻拍打的光中
惊讶地细声低语：
春天,春天!（希望,希望!）

句子的美妙滋味在舌尖打转,美好的几乎不可言述的意境,太棒了~~
我喜欢这首诗·~~

是朱自清的《春天》吗?盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片...

①比喻渠水欢唱,如母亲的乳汁.②拟人蜂蝶追逐喧嚷③排比红杏流红,桃花漫霞,梨树飞雪(文中符合要求的句子皆可)

林荫春景 春,明媚的春,温和的春,又回来了,又来到了我的身边.你总是温柔地飘舞在山间,是那么亲近,亲切.总让人不能忘怀那令人陶醉的梦.我,行走于林荫树林间,寻找那妩媚的春景.我涉足于深山巨谷之中.顺着山势,逆流而上.一丝丝带着诗情暖意的风,轻轻吹拂过我的脸颊,总让人怀念.不难让人想象的绿总环绕在你身旁.绿,让人耳目一新,百看不厌,它代表了生命的颜色,大自然的颜色.久违的绿,经过一冬,又回复了它的清新与明亮.知了停伏在树林问,跟我捉起迷藏.嘴里唱着《春天的故事》,心里想着夏季的欢愉.不乏的是鸟儿的和音,让人百听不厌.我,时而穿梭在林中,时而又攀爬,站立于岩石上.心中唯一的信念是——不断向上!脚下踏着的是春土,这些土都蕴酿着春的意味,变得滋润,有活力.山谷中流淌下一丝清泉.一直往下流,流入我的心田,滋润我心窝.如喝了窖藏多年的老酒,让我略带醉意.我展望远景,仿佛天地都在我胸前.我仿佛是那座山,是掌管着山林青郁的山神.想起总略感自豪.水往下流,山往上长,而我如山,不断朝上进发.近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷;狡猾的老树未能把我绊倒.尽管膝盖被撞伤;手被划破;山越高,就越难呼吸;汗如水一般往下淌.可那都是为了抗争的牺牲.抗争自我,抗争自然.眼睛总盯着山顶,目标就在那儿,山最高的那端!人家说:"仁者乐山,智者乐水"今日我穿行于间,吸收的是天地的灵气与日月的精华!泉水叮咚流入生活,大山广阔记在心中,此是春行之乐也!

春天是一个令人遐想的季节,它不像夏天炎热逼人,而是气温适宜；不像秋天草木都枯黄了,而是勃勃生机,一片绿意；也不像冬天大雪纷纷,而是微风阵阵.我喜欢春的遐想,更喜欢春天的故事.
小草有着这样一段令人感动的故事,春天到了,它在泥土中经过多次痛苦的挣扎,破土而出,迎接第一天的阳光雨露,呼吸第一口新鲜空气,它微笑着,在微风中尽情地摇摆,它洒脱自如,嫩嫩的绿叶点缀着大地.不管风吹雨打,它都尽自己最大的努力为春天送上最美的祝福与欢笑.小草的坚强令人感动,它的不怕吃苦的精神令人振奋.古往今来,有多少诗人、词人、作家赞美过小草,它的一生虽然短暂却毫不犹豫地把自己奉献给了春天,它是伟大的!
山坡有着这样一段动人的故事：随着春天的钟声响起,山坡上的所有东西都像被施了摸法般复活了,本来的死气沉沉变成了生机勃勃,它们都伸了个懒腰,洗掉了脸上的尘土,涂上了光滑的油,个个都容光焕发.它们也像抢地盘似的占领了山坡上的每一个角落,小草小花们相辅相成；蝴蝶蜜蜂们同心协力；高树低树们俯仰生姿,这些美丽的图景与其他景物相映成趣,真是别有一番风味.
小河有这样一段美丽的故事：随着小河周围的景物不断复苏,于是它也想展示一下它最美丽的一面.它叮咚地流淌着,声音比以前亮了许多,在灿烂的阳光的照射下,它发出耀眼的光芒,好像穿上了一件闪装,光彩夺目.河水清澈极了,还有甜甜的味道与散发出来的纯正的清香.小河啊!小河!没想到你还真有一的套.
春天的故事有很多,只要你留心身边的一点一滴,你会发现它们惟妙惟肖、神秘而美丽,带会带给你十足的震撼与惊叹,它们浑身都散发着一种高贵的气质,令人赏心悦目!
春天神话般的季节!

不是,是“正话反说”,表现的是喜爱之情……

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朱自清(1898—1948),现代散文家、诗人、文学研究家.原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦.原籍浙江绍兴.1898年11月22日生于江苏东海；因祖父、父亲长期定居扬州,故自称扬州人.幼年在私塾读书,深受中国传统文化的影响.1...

《春天》中,作者大量的运用了(拟人)的修辞手法,抓住(小草),(小鸟)(小桃树),(阳光)等能表现春天的景物.亲,*^__^* ,不懂请追问,满意请点击设为满意答案,谢谢你!

春天到了,冰雪融化,泉水叮咚,鱼儿在快活活的嬉戏.百花齐放,鸟儿自由自在的在空中飞翔.映入眼帘的是一幅生机勃勃的图景,看那桃红柳绿,争春斗艳.

只要你能笑,你就永远不会贫穷；只要你能笑,你就永远不会倒下；只要你能笑,就没有什么能够战胜你!
岁月的风霜,事世的艰辛,人情的冷暖,经历酸甜苦辣,使许许多多的人变得麻木世故、心无
（长度有限度）

简略地读了几遍,感觉海子在赞颂春天带来的生机,尽管还是淡淡的,仅仅消融了积雪,开化了土壤,让残败的野化只够做一时的装点,但她在默默中留下了痕迹.
作者想象自己便是春天,认为自己和春天一样具有卑微而勤奋,温暖而乐观的内质.
简单就这么点见解,肤浅的很,希望能给你一点参考.

第一二节写的是入春

以春天为题,题目就只能是春天,如果是以春天为话题,那就可以题目自拟

我不喜欢那烈日炎炎的夏天,也不喜欢秋高气爽的季节,也不喜欢大雪纷飞的冬天.而我喜欢万紫千红的春天的眼.
在我春天不是红色、不是黄色、更不是兰色,而是五彩缤纷的春天.
我的眼中,春天是非常美好的.瞧!春姑娘正踏着轻快的脚步,来到了我们身边.
春姑娘来到了草地上,只见小草一个个都低着个头,无精打采.春姑娘在草地上跳起了优美的舞蹈,草地上的小草立刻精神焕发,它们脱小了黄色的棉袄,换上了嫩绿的毛衣.在微风中,小草摇摆着它的身体,像是在对春姑娘说：春姑娘.”
春姑娘又来到了花园里,看见花儿们一个个都弯下了腰.春姑娘拿出了她的魔法棒,对着花儿们挥动了一下,花儿们都挺直了腰,像是在对着春姑娘说：“春姑娘,春姑娘.”
春姑娘又来到了动物园里.只见小动物们一个个都躲在自己的家中,不敢出来.春姑娘拿出她的笛子,动情的演奏了起来,小动物听见了,都跑了出来,为这场音乐盛事而欢呼,而高兴,春姑娘演奏完了,小动物鼓起了掌,像是对春姑娘说：“春姑娘,春姑娘,你演奏的可真好听啊!你演奏的可真好听啊!再来一曲吧!再来一曲吧!”
春姑娘又来到了沙滩堆里,看到小朋友正在满头大汉地弄什么.春姑娘看见了,心疼地看着,又把凉爽的春风又送给了他们,小朋友感到凉风习习.边快乐乐地玩起沙来,一边玩还一边说：春姐姐,谢谢你能把春风送给我们.”
春姑娘听了高兴地招招手,又忙着向前走了……
春姑娘是无私的,因为她把一切都给了大地、给了人类.春姑娘是满怀希望的,因为是她让世间一切充满生机.春姑娘是快乐的,因为她给予了别人快乐.难道不是吗?

这首诗写于40年代,
在那严酷如寒冬的日子里,诗人放眼瞻望,看见春天从遥远处一步步走来,心中的希望升起来,欢快的歌儿唱起来,表达了诗人对春的热爱与赞美的思想感情,也说明作者内心对美好、温暖、希望的向往与追求.
第一段“他好像衣服展开的轴画” 用比喻生动形象说明春天充满着新和希望,是充满喜悦与美好的季节
第三段“像一位舞蹈着” 用比喻说明了春的姿态优美十分动人、美丽、让人喜爱!

[《春天》读后感]

今天晚上,我刚吃完饭,妈妈便拿起《小学生经典晨读100篇》,津津有味地读了起来,当读到吴然的《春天》时,不禁十分欣赏这篇文章来,文章写得十分生动,全文如下：
《春天》
吴然
山茶花在雪天就开了,《春天》读后感.雪一化呢,杜鹃花已经在春水里摇着花影,读后感《《春天》读后感》.这时候,洱海边的柳树,枝条变长了,变软了；枝条上的嫩芽,开始还是米粒般的、葵花籽般的,没两天,就像小鸟张开了嘴喙.薄薄的阳光里,有亮亮的翅膀飞过,那是燕子,还是柳莺?最性急、最没耐心的是那些小草,它们在大地妈妈怀里睡足了觉,一醒来就掀被踢腿往外冒!
啊,春天是山茶花迎来的,是杜鹃花迎来的,是柳条和小草迎来的；还有燕子和柳莺,蜜蜂和蝴蝶,它们的飞翔和鸣唱,把春天打扮得更热闹了.
这篇文章写了春天大自然的景象：在雪天开的山茶花、雪化后的杜鹃花、洱海边的柳树、米粒般、葵花籽般的嫩叶、特别是小草,写得惟妙惟肖,你看,春天的小草,不就是象文中写得那样吗?作者没有写它探出了脑袋,但用了很生动的拟人手法,使春天更加生机勃勃.

　　〔《春天》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

1.（田畴）春图 （河畔）春图 （天空）春图 （果园）春图
2.冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发(其他景物也可).渠水欢唱(或甜脆笑声穿梭浩淼九天).松软的泥土散发着清新湿润的气息.
3.①比喻渠水欢唱,如母亲的乳汁.②拟人蜂蝶追逐喧嚷③排比红杏流红,桃花漫霞,梨树飞雪(文中符合要求的句子皆可)
4.春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生活力(起承上启下的作用).
5对春天、对生活的喜爱和赞美之情.

每一天都是新鲜的!
树木经历了春夏秋冬就有了一道年轮,而我们人呢?经历了春夏秋冬就长了一岁,年岁就是我们的年轮.春天到了,让我们投入大自然的怀抱,锻炼掉积攒一冬的赘肉,以崭新的面貌迎接每一个黎明的到来,对我们来说,每一天都是新鲜的,因为我们每一天都在做着新的努力,都会做出新的贡献,孩子们每天都有新的功课,我们每天都有新的生活,都有新的心灵感受,不可能有完全重复的一天,就跟树木花草一样,它的每一天也是不一样的,它每一天都在成长着,在努力着春华秋实的到来,我们要感恩大自然,它总是让我感悟到许多.

1.田野 春图,河畔春图,天空春图,果园春图.
2.春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力.
3.①比喻渠水欢唱,如母亲的乳汁.②拟人蜂蝶追逐喧嚷③排比红杏流红,桃花漫霞,梨树飞雪

1.把“出售”删除
2.把“使”删除
3.把“对”改成“为”

孩子们充满了朝气,就像春天一样,孩子是创造一切的源头!

体会到了作者对过去生活的依恋 以及对现在的珍惜和热爱

我不喜欢那烈日炎炎的夏天,也不喜欢秋高气爽的季节,也不喜欢大雪纷飞的冬天.而我喜欢万紫千红的春天的眼.
在我春天不是红色、不是黄色、更不是兰色,而是五彩缤纷的春天.
我的眼中,春天是非常美好的.瞧!春姑娘正踏着轻快的脚步,来到了我们身边.
春姑娘来到了草地上,只见小草一个个都低着个头,无精打采.春姑娘在草地上跳起了优美的舞蹈,草地上的小草立刻精神焕发,它们脱小了黄色的棉袄,换上了嫩绿的毛衣.在微风中,小草摇摆着它的身体,像是在对春姑娘说：春姑娘.”
春姑娘又来到了花园里,看见花儿们一个个都弯下了腰.春姑娘拿出了她的魔法棒,对着花儿们挥动了一下,花儿们都挺直了腰,像是在对着春姑娘说：“春姑娘,春姑娘.”
春姑娘又来到了动物园里.只见小动物们一个个都躲在自己的家中,不敢出来.春姑娘拿出她的笛子,动情的演奏了起来,小动物听见了,都跑了出来,为这场音乐盛事而欢呼,而高兴,春姑娘演奏完了,小动物鼓起了掌,像是对春姑娘说：“春姑娘,春姑娘,你演奏的可真好听啊!你演奏的可真好听啊!再来一曲吧!再来一曲吧!”

春天
青朵
散落了云朵怀抱着的阳光,
劳作声嘟嘟地跑离田野.
放下沾满着土香的锄头,
用竹篮装来田埂间待种的种子.
春天栖息在农家里.
往初暖的江面推下黝黑的船,
放下柳叶儿似的四五寸的鱼苗.
芦蓬边雀跃着水雾,
轻轻摇着远去的小桨.
春天游戏在渔船上.
草野在露水中更翠绿了,
溪水因转暖增流更欢快了.
河滩上的白雪何处去了,
那冷凝着冬日的洌和静的皎洁?
春天梦寐在牧羊女的眼里.

因为春天是万物复苏,百花齐放的时节,所以说花儿就是春天.

比喻、拟人
春草、春风、花木、春雨

《春天》
转瞬间严冬已逝,春天已悄悄地来到人间.春天,是美好的季节,是充满诗情的季节；春天,又意味着一个生机勃勃的开始.自古以来,诗人喜爱春天,赞美春天,是因为春天景色宜人,处处皆可入诗.漫步古诗百花园,只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳,令人目不暇接,随意采撷几朵,慢慢品读,不知不觉已陶醉其中.“一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝.”这是北宋诗人秦观的《春日》.这首诗写雨后春景.瞧,雨后庭院,晨雾薄笼,碧瓦晶莹,春光明媚；芍药带雨含泪,脉脉含情,蔷薇静卧枝蔓,娇艳妩媚.这里有近景有远景,有动有静,有情有姿,随意点染,参差错落.全诗运思绵密,描摹传神,自具一种清新、婉丽的韵味,十分惹人喜爱.“朝来庭树有鸣禽,红绿扶春上远林.忽有好诗生眼底,安排句法已难寻.”这是宋代诗人陈与义的《春日》.这首诗写春天早晨之景.耳盈鸟语,目满青枝,绿红相扶,异馥诱人.诗人寥寥几笔,一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前,然后,诗人索性止笔,不再描写春景,转而抒情.春意浓郁,灵感忽生,但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意,这种虚实相生的方法,给读者留下了很大的想象空间.“远目随天去,斜阳着树明.犬知何处吠?人在半山行.”这是南宋诗人杨万里的《春日》.这首诗写春天傍晚之景.斜阳披丛树,绿地与天接,犬欢叫,人晚归.这首诗自然贴切,常中见巧,平中见奇,将读者带进全景式的春之氛围,这里有春之境的美妙,有春之色的绚烂,有春之味的浓烈,有春之声的和悦,置身其间,人们会敞开胸襟,尽情欢歌.“春水初生乳燕飞,黄蜂小尾扑花归.窗含远色通书幌,鱼拥香钩近石矶.”这是唐代诗人李贺的《南园》.南园的春天,生机勃勃,富有意趣.春水初生,乳燕始飞,蜂儿采花酿蜜,鱼儿拥钩觅食,这些都是极具春天特征的景物,而远景透过窗户直入书房,使人舒心惬意,欢欣不已.这首诗生动传神,清新流转,读来令人神清气逸.“古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.”这是南宋和尚僧志南的《绝句》.这是一首描写春游的绝句.春光明媚,勾起了出家人的游兴,于是走出庙宇,观赏春光.驾着小篷船出游,将船停泊在古树下,拄着藜杖桥东漫步.虽是平铺直叙,但古木阴中停泊着小船,这个画面很雅,很古朴,颇如一帧中国古代的文人画.后两句准确精练地表现了春天杏花盛开,小雨纷纷,杨柳飘舞,东风和暖的美丽而宜人的景象,是传诵千古的名句.这首诗情与景汇,物与心谐,诗人抓住春风春雨的特点,略加渲染,便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱.“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.”这是清代诗人高鼎的《村居》.一、二句具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色,二月里,春光明丽,草长莺飞,杨柳以长长的枝条轻拂堤岸,好像被美好的春色陶醉了.三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景,他们的欢声笑语,使春天更加富有朝气.这首诗落笔明朗,用词洗练.全诗洋溢着欢快的情绪,给读者以美好的情绪感染.“阴阴溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙.鹅鸭不知春去尽,争随流水趁桃花.”这是宋代诗人晁冲之的《春日》.这是一首寓情于景的惜春诗.全诗四句四景,小溪明净,细雨翻萍,鹅鸭嬉戏,桃花逐水,画面十分鲜明,历历如在目前,令人悠然神往.诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨,春已去尽,鹅鸭不知,故欢叫追逐,无忧无虑,而人却不同,既知春来,又知春去,落花虽可追,光阴不可回,诗人的惜春之情,溢于言表.

写景作文如何列提纲,就自己几年来的景物描写经验结合学生作文指导作浅谈.
一、首先是观察：
1.确定观察的事物.
确定观察的目的事物和期间间接观察到的对本文有用的事物.确定要详细铺展的和一笔带过的事物.
2.选择观察角度.
我是采用环视、仰视、俯视、透视等哪一种方式要靠实际的经验和到底用那种方式对于我要展示的事物更有表现力和来确定.
二、抓住事物特征：
1.抓住景物最突出的地方.比如：我要写《春天的田野》,首先确定两点,一是时间,二是地点.所以所选择的景物是最能够体现春天特点的、而且是田野中的事物.
2.根据中心需要描写景物.这时候要看你写作的感情基调,是忧伤还是激情、是兴奋还是淡泊,选择最能够体现你的情调的事物.如果表现的是春天的蓬勃激情,那就选择激荡的春水、呢喃的飞燕等；如果是表现淡淡春愁,那就要选择飘飞的落花或者形单影只的少年了.
3.抓住最突出的景物特征.
三、确定描写顺序：是按照时间还是空间顺序、还是空间时间相结合还是以景物自身内容为顺序要看怎么对表现事物本身有否好处.
四、确定描写方法：是选择对比还是衬托、是工笔还是白描等要看文章中心的需要和怎么表现更突出景物特色.
列完提纲后要反复斟酌,想想是不是还有更好的可以表情达意的事物,毕竟景物描写都是为了抒发感情.是不是还有更好的观察事物的顺序,或者更好的描写方法等.
要让列提纲成为写作的习惯.

没读过《春天》,《春》的表达方式应该是描写吧

1 不同是它通过各种修辞手法直接描绘了春,而课文是通过草花雨风等景物来描写.相同是都对春进行了赞美,都表达了对春以及对生活的热爱之情.2 神奇的魔力是指让看到它的人就产生喜悦之情,生命力是指春回大地的生机勃勃....

1.相同点：两文都用描写的表达方式来写春景,如《春天》也同《春》一样,描绘了几幅春图：春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园.不同点：《春》寓情于景,作者热爱春天的感情蕴含在写景之中；《春天》中除了描写外,还有直接抒情,例如第⑷段中“热爱春天,播种春天,采撷春天吧!”

春光图 春草图 春花图 春风图

你喜欢春天吗?初春,迎春花、玉兰花、梅花、樱花争先开放带来春的信息；仲春,牡丹、芍药、桃花、梨花……在齐放中告诉大家春天多么美丽.阳春,玫瑰、蔷薇、槐花把清香送给大家,告诉人们春天将要离去,夏天将要到来.
你喜欢什么花?梅花?樱花?玉兰花?迎春花?玫瑰?牡丹?我呀——都喜欢.可我最爱的还是在早春开放的梅花.在初春的一个假期间,我去了因梅花多而闻名的梅山.
那个我早就向往的梅花世界,走进梅山后不久,山路忽然一转,顿时,漫山遍野的梅花跳入我的眼帘.虽然还是早春,可梅花却已绽蕾吐艳、笑立枝头.梅山上的梅花确实名不虚传,不仅数量多,品种也好.粉梅似霞,白梅如雪,绿萼梅白中隐青,晶莹淡雅……
这其中,最绚丽夺目的要数朱砂梅了.近看,坚硬的树干屈铸的老枝铁铸似的,向四面伸展.老枝上抽出一些嫩绿的新枝,缀着一朵朵红色的梅花,褐枝,金蕊宛如无数靓丽的红蝴蝶,停歇在嫩绿的新枝上.远望,满山梅花,就属朱砂梅最耀眼,她们一团团,一簇簇的在树上盛绽着,像燃烧的火苗,像怒放的彼岸花,十分耀眼.而且,她们把残冬最后的痕迹都驱尽了.
漫步在梅林中,暖暖的春风,轻轻拂面；淡淡的梅香,阵阵扑来,令人心旷神怡.望着梅花,我想得很远很远.梅花在风雪严寒中孕育着一种淡淡的美丽.她的姐姐——在冬日里盛绽的腊梅,是不畏严寒的,是坚强勇敢的,是可爱的,是美丽的……而腊梅的妹妹——春梅,和腊梅也一样啊!春梅顶住春寒,和迎春花一起用姿色和芳香迎来了美丽的春天.但是,等到百花齐放、百鸟争鸣的时候,梅花却又脱下锦袍,长起了普通的绿叶,为来年报春做准备了.多么高尚的梅花啊!
现在,你一定对春天改变了看法吧?你也对梅花改变了看法吧?你一定开始喜欢春天,喜欢梅花了吧?我想,大概你是这样想的!