？+？+？=30，用1、3、5、7、9、11、13、15；填上去，数字可以重复使用。

（1）歌曲调子太高，是指发出声音的频率高；
（2）引吭高歌指的是声音的响度大；
（3）高音是指声音的音调高；
（4）高声喧哗是指声音的响度大．
所以“高”字指响度的是（2）（4）．
故选C．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分．

考点点评： 此题考查的是对音调和响度的辨别，要结合定义和生活常识进行分析判断．

设扶梯长为s，则自动扶梯的速度v₁=[s/30s]，人上楼的速度v₂=[s/90s]，
∴由 v＝
s
t，人沿着开动的自动扶梯走上去，需要的时间
t=[s/v]=[s
v1+v2=
s

s/30s+
s
90s]=22.5s=0.375min．
故选C．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用．

考点点评： 解决本题的关键是要弄清隐含的条件就是扶梯的长度不变（路程不变），以及相对于地面来说人沿自动扶梯的速度实际上就是速度相加．

（1）声音是由于物体振动产生的，故发声的物体一定处于振动状态，故将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，发现小球多次被弹开，该现象足以说明声音是由物体振动产生的．声音不能在真空中传播，所以在月球上，敲击音叉时仍会振动，由于没有空气，故做该实验时会发现小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音．
（2）超低空飞行的战斗机有时会把居民家窗玻璃震碎，说明声音可以传递能量．
（3）机场的工作人员戴上有耳塞的工作帽，这是在人耳处控制噪声．
故答案为：发声的物体在振动；小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音；能量；人耳．

点评：
本题考点： 声音的产生；防治噪声的途径；声与能量．

考点点评： （1）本实验是利用装置验证声音产生的原因（振动）和传播的条件（介质），会用这些知识点分析现象．
（2）物理学法中转换法的应用，一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，可根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们．

（1）动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，黑猩猩的这种行为是后天通过经验和“学习”逐步建立起来的行为，属于学习行为．从行为目的看属于取食行为．
（2）刚出生不久的幼猩猩因为生活经验不足，学习能力差，因此不能完成这种行为．
（3）幼猩猩的这种行为属于学习行为，这种行为是动物出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
（4）动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，从而更好地生存和繁衍．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．
故答案为：（1）学习行为； 取食． （2）不能． （3）学习．（4）能够使动物更好地适应复杂多变的生活环境，有利于个体生存和种族繁衍．

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

过点B作BC⊥AC，且AC，BC交于C点，
∴∠ACB=90°，
由图中可以得：AC=（8-3+1）千米=6千米，BC=（2+6）千米=8千米，
在Rt△ABC中，AC=6千米，BC=8千米，
则根据勾股定理AB=
AC2+BC2=10千米，
故答案为 10．

点评：
本题考点： 勾股定理的应用．

考点点评： 本题考查了勾股定理在实际生活中的应用，本题中从图中准确的找出AC，BC的长是解题的关键．

精确度不一样，1.60精确到百分位，1.6精确到十分位；

点评：
本题考点： 近似数和有效数字．

考点点评： 本题考查了近似数及有效数字，近似程度不同，计算数就不同．