芭蕉 阅读短文 用了什么写作方法

《芭蕉》问题回答春天里，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。 土地虽说贫瘠，芭蕉

《芭蕉》问题回答
春天里，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。
土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦耳，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜里，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”
是一个静静地夜晚，老教师坐在案前批发作业。她翻开一个本子，只见上面写道：“我长大了也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老教师读着读着，不觉眼泪湿润了。
1、联系上下文写出下列词语的意思。
憔悴：
贫瘠：
2、这篇短文以老芭蕉比喻（ ），以小芭蕉比喻（ ），歌颂了（ ）李商隐的诗句：（ ），（ ）就体现了这种精神。
3、老教师的眼泪为什么会湿润？请写出你的理解。
4、用自己的话概括本文的主要内容。

ccliao1年前2

木脑壳的鼠鼠 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

芭 蕉
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实 ，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛 ，而老芭却越来越憔悴，终于完全枯萎了学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼的说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“ 不会的，它心里一定很快乐。”
。”
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1、在第2段结尾，老师说了一句什么话？
2、按要求写词语。近义 厉害— 哺育—
反义枯萎— 和蔼—
3、请根据短文内容提一个问题，并试着自己回答。
4、文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？
5、文中歌颂了人民教师的什么精神？
6、写一段赞美你身边的老师的话。 1）唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢！或不会的，它心里一定很快乐。”
（2）近义：犀利 养育 反义：生长 严厉
（3）问：文中的老师为什么眼眶湿润？答：因为老师看见她学生的作文，觉得很感动。
（4）“老芭蕉”比喻女教师 “小芭蕉”比喻学生
（5）歌颂了老师默默奉献的精神。
（6）啊，老师，您真伟大！您教给我们这么的知识，却不图回报，您是多么伟大呀！

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咏菊 白居易 一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾.耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清 古诗阅读题答案 ,

咏菊 白居易 一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾.耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清 古诗阅读题答案 ,
1、这首诗用----------手法突出菊花------------的特点.
2、说说诗人借菊花想要表达什么?
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流水落石出1年前1

黑势力 共回答了25个问题 | 采纳率88%

1、对比手法；耐寒经霜、不畏严寒
2、诗人借菊花想要表达人在逆境当中就应该像菊花一样,不畏严寒、不怕艰苦,耐得住苦难和风霜.不应该稍遇挫折就大受打击、一蹶不振.应该拥有像菊花一样坚韧顽强的精神.
这是咏物言志的写法.

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仿“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”

仿“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”
抗战时期,在国民***府陪都重庆,由于物价暴涨,导致产品偷工减料,连烧饼,油条也不例外.《新民报》编辑程大千将一条物价飞涨的新闻框了一个花边,仿宋词佳句“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,拟了一条标题”--------------,---------------,------------“.见报后,读者纷纷叫绝.

laohuogai1年前1

tanzij 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

“物价容易把人抛,薄了烧饼,瘦了油条”.
绝对没错

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一个雨字,让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落,红了樱桃,绿了芭蕉;

一个雨字,让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落,红了樱桃,绿了芭蕉;
一个一个雨字,让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落,红了樱桃,绿了芭蕉；
一个山字,让我仿佛看到了.
一个淼子,让我仿佛看到了.

zpp10241年前1

Jackxing08 共回答了18个问题 | 采纳率72.2%

一个山字,让我仿佛看到了夕阳在高山上洒落的余晖,红了枫叶,映彻了苍穹.
一个淼字,让我仿佛看到了水势浩大奔涌向前的浪涛,洗礼了堤岸,净化了大海.

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芭蕉 春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.当秋风吹动芭蕉叶,发出丰收的欢

芭蕉
春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.
当秋风吹动芭蕉叶,发出丰收的欢笑声时,芭蕉成熟了,女教师领着学生们砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴了的芭蕉树.不久,从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽.又不久,嫩芽长成了小芭蕉.一样绿色的衣裙,一样腼腆的神韵.小芭蕉越长越大了,而老芭蕉却越来越憔悴,终于,它完全枯萎了.学生们冲进了老师的办公室,伤心地说“老师,老师,老芭蕉病得很厉害.”女教师摘下自己的老花眼,将目光从备课本中收回,抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉.”“那老芭蕉的心里一定不好受.”女教师深情地望着学生们,肯定地说：“_____________________________________.”
一个静静地夜晚,女教师坐在案前批发作业.翻开一个本子,只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后,也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹,就像老芭蕉一样.”女教师感动了,热泪溢出了她的眼窝……
1在第二段结尾,老师说了一句什么话?
2按要求写词语
写近义词：厉害——（） 哺育——（）
写反义词：枯萎——（） 和蔼——（）
3泵未孕用了什么写作方法?
4文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
5文中歌颂了人名教师的哪种精神?
6写一段赞美你身边老师的话
快……5分钟内写好

若亚南1年前1

华丽背后 共回答了23个问题 | 采纳率87%

1在第二段结尾,老师说了一句什么话?
“不会的,它心里一定很快乐.”
2按要求写词语
写近义词：厉害——（能干） 哺育——（养育）
写反义词：枯萎——（生长） 和蔼——（严厉）
3本文运用了什么写作方法?
借物喻人.
4文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
芭蕉”比喻女教师 “小芭蕉”比喻学生
5文中歌颂了人名教师的哪种精神
歌颂了老师默默奉献、不求回报的无私精神
6写一段赞美你身边老师的话
老师,你就象我们的亲生妈妈啊

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老舍先生阅读答案1.齐白石因不知芭蕉的心是左旋还是右旋而没能应命,齐白石老人与苏轼的,《牧童评画》中的戴嵩二人对待作画的

老舍先生阅读答案
1.齐白石因不知芭蕉的心是左旋还是右旋而没能应命,齐白石老人与苏轼的,《牧童评画》中的戴嵩二人对待作画的态度有什么不同?
2.本文语言运用灵活多变.如“书生气”一词,现代汉语词典给出了这样的解释：“指某些***只注重书本,脱离实际习气.”文中的书生气一词较之词典的解释发生了怎样的变化?
3.本文在选材方面对你的写作有哪些启示?

boy3314411年前1

烤鸡只是体力活 共回答了16个问题 | 采纳率100%

...那篇文章呀?没看过...

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雨打芭蕉 发出声音,这里主要发声振动的物体是什么?

764114301年前1

wusy2006 共回答了15个问题 | 采纳率100%

雨打芭蕉是雨水打在芭蕉上使芭蕉振动 所以发声物体是芭蕉

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时光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉,

菜子VS假人1年前1

小辞1983 共回答了14个问题 | 采纳率64.3%

比喻时间过的快,如白驹过隙一般
红了樱桃,绿了芭蕉,是在这普普通通的红色果子上费尽千般幽恨万种缠绵,那温柔的疼痛,那不断的乡思,游子的怅惘,竟在一个红字,一个绿字上,就将岁月的惊心看似轻巧地带过,实在令人吟读百遍而不厌.

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"是谁多事种芭蕉,早也潇潇,晚也潇潇?是君心绪太无聊,种了芭蕉,又怨芭蕉."谁写给谁的?

"是谁多事种芭蕉,早也潇潇,晚也潇潇?是君心绪太无聊,种了芭蕉,又怨芭蕉."谁写给谁的?
关于这句话的出处和背后故事

draegerman1年前1

阿魏阅工业 共回答了20个问题 | 采纳率90%

李笠翁写过两篇关于他的两妾的文章,这两妾
都善唱歌,是他亲自训练起来的.
（甲）秋芙
秋芙每谓余云：“人生百年,梦寐居半,愁病居半,襁褓垂老之日又居半,所仅存者十
一二耳.况我辈蒲柳之质,犹未必百年者乎.”
秋月正佳,秋芙命雏鬟负琴,放舟两湖荷芰之间.时余自西溪归,及门,秋芙先出,因
买“瓜皮”迹之.相遇于苏堤第二桥下,秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲.余为披襟而听.斯
时四山沉烟,星月在水,铮鏦杂鸣,不知天风声环佩声也.琴声未终,船已移近漪园南岸
矣.因叩白云庵门,庵尼故相识也.坐次,采池中新莲,制羹以进.色香清冽,足沁肠腑,
其视世味腥膻,何止薰莸之别.回船至段家桥,登岸,施行簟于地,坐话良久.闻城中尘嚣
声,如蝇营营,殊聒人耳.……其时星斗渐稀,湖气横白.听城头更鼓,已沉沉第四通矣,
遂携琴划船而去.
秋芙所种芭蕉,已叶大成荫,荫蔽帘幕；秋来风雨滴沥,枕上闻之,心与俱碎.一日,
余戏题断句叶上云：
“是谁多事种芭蕉?
早也潇潇!
晚也潇潇!”
明日见叶上续书数行云：
“是君心绪太无聊!
种了芭蕉,
又怨芭蕉!”
字画柔媚,此秋芙戏笔也.然余于此,悟人正复不浅.
夜来闻风雨声,枕簟渐有凉意.秋芙方卸晚妆,余坐案旁,制《百花图记》未半.闻黄
叶数声,吹堕窗下,秋芙顾镜吟曰：
“昨日胜今日,
今年老去年.”
余怃然云：“生年不满百,安能为他人拭涕?”辄为掷笔.夜深,秋芙思饮,瓦铞温
暾,已无余火,欲呼小环,皆蒙头户间,写趾离召去久矣.余分案上灯置茶灶间,温莲子汤
一瓯饮之,秋芙肺病十年,深秋咳嗽,必高枕始得熟睡.今年体力较强,拥髻相对,常至夜
分,殆眠餐调摄之功欤.
余为秋芙制梅花画衣,香雪满身,望之如绿萼仙人,翩然尘世.每当春暮,翠袖凭栏,
鬓边蝴蝶,独栩栩然不知东风之既去也.
去年燕来较迟,帘外桃花,已零落殆半.夜深巢泥忽倾,堕雏于地.秋芙惧为狗儿所
攫,急收取之,且为钉竹片于梁,以承共巢.今年燕子复来,故巢犹在,绕屋呢喃.殆犹忆
去年护雏人耶?
秋芙好棋,而不甚精.每夕必强余手谈,或至达旦,余戏举竹坨词云：“簸钱斗草已都
输,问持底今宵偿我?”秋芙故饰词云：“君以我不能胜耶?请以所佩玉虎为赌.”
下数十子,棋局渐输,秋芙纵膝上狗儿,搅乱棋势.余笑云：“子以玉奴自况欤?”秋
芙嘿然,而银烛荧荧,已照见桃花上颊矣.自此更不复棋.
虎跑泉上有木樨数株,偃伏石上.花时黄雪满阶,如游天香国中,足怡鼻观.余负花
癖,与秋芙常煮茗其下.秋芙拗花簪鬓,额上发为树枝捎乱,余为醮泉水掠之.临去折花数
枝,插车背上,携入城阙,欲人知新秋消息也.

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点滴芭蕉心欲碎 声声催忆当初 什么意思

点滴芭蕉心欲碎 声声催忆当初 什么意思
具体的解释,作者写下这句诗词时的内心感受,为什么写下这句~~~谢谢

lf_steven1年前1

阿泡08 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

雨点滴在芭蕉叶上面心也随着破碎,一声声的雨打芭蕉的声音催促着我回忆着当初.作者因为心情郁闷,写下这句话,当时作者是为了过去伤心的心情

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阅读下面这首宋诗，完成小题。宿洞霄宫林逋秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉

阅读下面这首宋诗，完成小题。 宿洞霄宫 林逋 秋山不可尽，秋思亦无垠。 碧涧流红叶，青林点白云。 凉阴一鸟下，落日乱蝉分。 此夜芭蕉雨，何人枕上闻？ 小题1:下列关于颔联写景之特点的表述，不正确的一项是 (2分) A．选取景物时动静结合。碧涧红叶，青林白云，有动有静，既表现出山的灵动，又显示了山的沉静。 B．色彩对比强烈。涧是碧色，却流红叶；林是青色，却映白云。强烈的对比，突显出山林的美丽。 C．写景角度多变，有俯视，有仰观；所显情韵多样，“流红叶”显得匆忙，“点白云”显得悠闲。 D．通过想象写出了秋山绚丽的色彩。“碧”“红”“青”“白”四字展示的，仿佛铺开的彩绘，鲜艳动人。 小题2:本诗题目为“宿洞霄宫”，诗中是怎样点明“宿”的？(4分)

songyrs1年前1

zyh6319019 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

小题1:D
小题1:诗的尾联点出了“宿”。前面诗句实写山中秋景，最后两句通过联想、想象虚写夜间卧听芭蕉雨，自然点题——在这个晚上，有谁会在枕上静听雨打芭蕉之声呢？“夜”“枕”等词，显出了“宿”。


小题1:颔联所写的不是想象之景，而是描写实见之景。
小题1:本题考查鉴赏诗歌的写作特色。其中指出尾联点题给1分；点出“联想”“想象”或“虚写”给1分；阐明“夜”“枕”等词显出“宿”意给1分；分析“卧听芭蕉雨”的意境给1分。

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春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.

春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.
土地虽说贫瘠,芭蕉的生命却也顽强.伴着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了.看她翠绿的衣裙,是那样清新悦耳,腼腆的神韵,楚楚动人,像一位亭亭玉立的少女.
晨曦中,小学生站在芭蕉下,“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里,孩子们笑着,闹着,在芭蕉旁游戏.静静的夜里,老师的窗户里的灯光,给芭蕉穿上了斑驳的花衣.当秋风吹动芭蕉叶,发出丰收的欢笑声时,芭蕉成熟了,女教师领着学生们砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴了的芭蕉树.
学生们指着芭蕉树,迷惑不解地问：“老师,它还会结果吗?”
”
“那为什么还留着它?”
“因为它还有用.”
不久,从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽.又不久,嫩芽长成了小芭蕉.一样绿色的衣裙,一样腼腆的神韵.小芭蕉越长越大了,而老芭蕉却越来越憔悴,终于,它完全枯萎了.学生们冲进了老师的办公室,伤心地说“老师,老师,老芭蕉病得很厉害.”女教师摘下自己的老花眼,将目光从备课本中收回,抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉.”“那老芭蕉的心里一定不好受.”女教师深情地望着学生们,肯定地说：它心里一定很快乐.”
又是一个静静地夜晚,女教师坐在案前批发作业.翻开一个本子,只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后,也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹,就像老芭蕉一样.”女教师感动了,热泪溢出了她的眼窝……
夜,静谧安宁.窗外,芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内,老师手中的红笔不停地圈点着……
1.文中第二段描写了芭蕉,芭蕉是植物,把文中的她换成它不是更好吗?你是如何看的?
3.“它的心里一定很快乐”,快乐的原因是什么?请从文中摘录一句话回答.
5.文中的最后一段犹如一个特写镜头,将窗外楚楚动人的芭蕉与窗内辛勤耕耘的老师同时定格在画面中.请品味这段文字,谈谈你的感受.

y925551年前1

high_h 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%

1、文章已将芭蕉赋予了生命.拟人化.
3、“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉.”
5、有生命的东西都是一定的共性的.芭蕉将自己的养份耗尽供给小芭蕉.人民教师不也是如此嘛,耗尽毕生的经历教育一代又一代的孩子.

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猜动物谜语 梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.猜动物谜语 梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱.

猜动物谜语 梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.猜动物谜语 梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.

xiaozhuhaha1年前1

carol1111 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

知了,又叫蝉
采纳我的吧.

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春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.当秋风吹动芭蕉

春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.当秋风吹动芭蕉
春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.当秋风吹动芭蕉叶,发出丰收的欢笑声时,芭蕉成熟了,女教师领着学生们砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴了的芭蕉树.不久,从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽.又不久,嫩芽长成了小芭蕉.一样绿色的衣裙,一样腼腆的神韵.小芭蕉越长越大了,而老芭蕉却越来越憔悴,终于,它完全枯萎了.学生们冲进了老师的办公室,伤心地说“老师,老师,老芭蕉病得很厉害.”女教师摘下自己的老花眼,将目光从备课本中收回,抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉.”“那老芭蕉的心里一定不好受.”一个静静地夜晚,女教师坐在案前批发作业.翻开一个本子,只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后,也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹,就像老芭蕉一样.”女教师感动了,热泪溢出了她的眼窝……
4文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
5文中歌颂了人名教师的哪种精神?
6写一段赞美你身边老师的话
7请根据短文内容提一个问题,并试着回答.

yyff9991年前1

ytmfamce 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

4.用"老芭蕉"比喻女教师,用"小芭蕉"比喻小学生
5.本文歌颂了老师对学生无私奉献的精神.
6 老师,你就像一根红烛,为了我们融化了自己,但照亮了我们的前途.
7.问：文中为什么写小芭蕉接受了老芭蕉的养分后而茁长成长,而老芭蕉却越来越憔悴?
答：为了更好地衬托老师对学生的无私奉献的精神.
望采纳.

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“看她翠绿的衣裙,是那样清新悦耳,腼腆的神韵,楚楚动人,像一位亭亭玉立的少女.”在芭蕉文中有什么作用

vv梯队财务处1年前1

红车cc 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

人格化描写,有动态感,有清新明朗的作用!

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水果当中,哪一种水果糖份最高!比如苹果、香蕉、芭蕉、草莓、梨、西瓜、菠萝蜜.哪种水果糖量高?

wzh841年前1

86991146 共回答了24个问题 | 采纳率100%

甘蔗含糖高

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大麦,洋葱,甘蔗,大刀豆,红萝卜,韭菜,芋艿,大白菜,番薯,芭蕉,四季豆,花菜都各是什么根系

大麦,洋葱,甘蔗,大刀豆,红萝卜,韭菜,芋艿,大白菜,番薯,芭蕉,四季豆,花菜都各是什么根系
我最近做到个题目,下列几组植物中,与大豆根系相同的一组是
A大麦,洋葱,甘蔗 B大刀豆,红萝卜,韭菜 C芋艿,大白菜,番薯 D芭蕉,花菜,四季豆
我记得大麦,洋葱,甘蔗,韭菜,芋艿,芭蕉是须根的,要与大豆直根的一组都没有,不知道是我记错了哪个植物的根系还是题目有问题,
我顺便还想问下我们吃的胡萝卜是植物的哪部分，吃的是根吗？他是直根的吧！

ww80321年前1

jefflou 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

须根系：大麦,洋葱,甘蔗,韭菜,芋艿,芭蕉
直根系：大刀豆,红萝卜,大白菜,番薯,四季豆,花菜
胡萝卜的使用部分是肉质根,是直根.

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闲居初夏午睡起的诗意梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.是这首诗的意思!不要太深奥哦!好要好

闲居初夏午睡起的诗意
梅子留酸软齿牙,
芭蕉分绿与窗纱.
日长睡起无情思,
闲看儿童捉柳花.是这首诗的意思!不要太深奥哦!好要好记!
不要太深奥，要易懂好记滴！

helloworld19791年前1

我爱我家552 共回答了20个问题 | 采纳率95%

梅子很酸,吃过之后,口中留有酸味；刚长出来的芭蕉叶映到纱窗上.初夏,午睡起来没有想法,就看小孩捉空中的柳絮.

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“雨打芭蕉”发出声音，这里主要发声振动的物体是（　　）

“雨打芭蕉”发出声音，这里主要发声振动的物体是（　　）
A. 雨点
B. 空气
C. 芭蕉
D. 以上都是

zp68771年前1

886mv 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

解题思路：声音是由于物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．

“雨打芭蕉”发出声音，是由于雨点落到芭蕉叶上引起芭蕉叶的振动产生了声音，故发声体是芭蕉．
故选C．

点评：
本题考点： 声音的产生．

考点点评： 该题考查了学生对发声体的确定和辨析，属于基础知识，解题的关键是认请发生振动的是哪个物体．

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人们常用什么诗句来比喻芭蕉

恶声道的1年前1

ploe 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%

流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉.

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云一緺,玉一梭,澹澹衫儿薄薄罗.轻颦双黛螺.秋风多,雨相和,帘外芭蕉三两窠.夜长人奈何?

和天使接吻1年前1

大年糕 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

上阙写娥皇离家前的装束,清丽超脱又仿佛得闻见女儿家身上的淡淡胭脂香.下阙写雨打芭蕉,表达凉风长夜,有人寂寞相思稠.

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根据这一句写春和夏怎么写?秋：一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁 冬：…… 春：……

邱vv1年前1

jsntzm 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

一朵梅花一朵冬,一点雪白一点哀,
一片绿叶一片春,一点绿草一点欣.

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短文题 芭蕉春天,两鬓（班 斑）白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉苗.当秋风送爽的时候,芭蕉成

短文题 芭蕉
春天,两鬓（班 斑）白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉苗.
当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了.老师领着学生采下了丰硕的果实 ,留下了已经枯萎的芭蕉.不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉.小芭蕉越长越茂盛 ,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯萎了.学生跑进了老师的办（工 公）室 伤心地说 老师 老师 老芭蕉病得很（厉 历）害 正在（背 备）课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼的说 那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉 那老芭蕉心里一定不好受 老师深情地望着学生肯定地说：她心里一定会很快乐.”
一个静静的夜晚,老师坐在桌前批作文.她翻开一本作文,只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉,我呢,是一个嫩嫩的小芭蕉.”又翻开一本,上面写着：“我长大也乐意做一位老师,用自己的心血哺育更小的朋友,就像老芭蕉一样.”老师读着读着,不觉眼眶湿润了.
1.文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
2.文中歌颂了人民教师的什么精神?

恰似浅笑无痕1年前1

tszw 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

你也是小学5年级的,用苏教吧.
（1）用“老芭蕉”比喻老师,用“小芭蕉”比喻学生.
（2）歌颂了老师默默无闻,无私奉献的精神

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芭蕉运用什么修辞手法

zjluo19841年前1

GEMyu 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.土地虽说贫瘠,芭蕉的生命却也顽强.伴着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了.看她翠绿的衣裙,是那样清新悦耳,腼腆的神...

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1.西风信来家万里,问我归其未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里.

1.西风信来家万里,问我归其未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里.
请列写出曲中所写秋景的内容.
2.“慈竹”又名“子母竹”,请你推测“慈竹”一名的来历.
3.写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句.
例：满目青山夕阳照.夕阳西下,断肠人在天涯.
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.__________________________

赵小赵1231年前2

孤性自赏 共回答了21个问题 | 采纳率71.4%

3.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.
莫愁前路无知己,天下谁人不识君.
2.“慈母手中线,游子身上衣.”
1.雁、红叶天、黄花、芭蕉、秋梦.

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香蕉和芭蕉英文都是banana吗?

DNA詘錯穻1年前5

粉嫩的小太阳 共回答了20个问题 | 采纳率90%

香蕉:banana
芭蕉:plantain

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《芭蕉》阅读题春天里，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。 土地虽说贫瘠，芭蕉的

《芭蕉》阅读题
春天里，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。
土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦耳，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜里，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”
是一个静静地夜晚，老教师坐在案前批发作业。她翻开一个本子，只见上面写道：“我长大了也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老教师读着读着，不觉眼泪湿润了。
1、老教师的眼泪为什么会湿润？请写出你的理解。
2、用自己的话概括本文的主要内容。

qin--ling1年前3

azsxdc112 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

1、老教师的眼泪为什么会湿润？请写出你的理解。 答:老教师感动于自己的学生理解了自己，自己的心血哺育得到了回报；感动于学生没有辜负老师的期望，愿意像她这样继续无私地奉献。
2、用自己的话概括本文的主要内容。 本文主要写了老教师带学生种植芭蕉，在老芭蕉树丰收憔悴后，从它根部长出了新的笑芭蕉，老芭蕉最终枯萎，老师教育了学生，学生也懂得了老师的无私奉献.

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“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁”.出自?

3209241年前2

LICAN12311 共回答了21个问题 | 采纳率81%

《水仙子夜雨》 元徐再思 一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后.落灯花棋未收,叹新丰逆旅淹留.枕上十年事,江南二老忧,都到心头.【注解】：①“一声梧叶一声秋”二句：梧桐叶的落下,预示了秋天的到来,雨打在芭蕉上的声音更使人增添了一份愁闷.一点芭蕉：是指雨点打在芭蕉叶上.②三更归梦三更后：夜半三更梦见回到了故乡,醒来时三更已过.归梦：梦归故乡.③叹新丰孤馆人留：用唐代马周故事.④枕上十年事：借唐人李泌所作传奇《枕中记》故事,抒发自己的辛酸遭遇.⑤二老：父母.【赏析】：漂泊在外的游子,雨夜栖宿在旅馆,其心境该是何等凄凉.归家的好梦似是被风雨声惊醒,于是便再也睡不着,万千思绪都到心头.开头两句叠用数量词,如闻雨声嘀嗒,读来既抑扬顿挫,又把整个气氛渲染得十分浓厚,以下的一切都是在雨声中展开的.本篇题为“夜雨”,实则写羁旅之愁苦.

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闲居初夏午睡起 阅读答案闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.（1）这首诗

闲居初夏午睡起 阅读答案
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱.
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.
（1）这首诗表达了诗人怎样的心情?
（2）诗歌的三四两句情景宛然,意趣无穷,请加以赏析.

leo791年前1

初晨朝雾 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

（1）表达了诗人心情舒畅,比较悠闲自得,无聊的很
（2）三四句,诗句简单明了,韵意浓浓,似乎可以通过这两句看到一幅夏日炎炎,诗人很悠闲自得的与小孩捕捉柳花那种情景!

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本文通过芭蕉在赞美什么人的哪种精神?

本文通过芭蕉在赞美什么人的哪种精神?
这篇文章叫《芭蕉》
快,急：快,急………………

taody1年前1

等待黎明 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

想到了这是因为那些小芭蕉是自己的孩子,老芭蕉当然会疼爱自己的孩子,所以都想不到自己了,就把自己仅剩的不多的养分送给小芭蕉.我认为这其实是一种伟大的母爱

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窗外芭蕉惹骤雨,

thehi2u1年前1

yunfeng818 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

”雨打芭蕉”是有名的意境．此句就是化用了这个意思．
把芭蕉拟人化了．
第二句也是把”门环”拟人化．铜绿是指铜锈．
整句的意思是：窗外下着大雨,雨打在芭蕉上,发出清脆的响声,由于长年的腐蚀门环已经生锈啦．

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雨 杜牧 连云接塞添迢递,洒幕侵灯送寂寥.一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉.

雨 杜牧 连云接塞添迢递,洒幕侵灯送寂寥.一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉.
（1）诗歌主要表现了一种怎样的心境?（2分）
（2）这首诗题目为《雨》,但诗中没有一个雨字,却句句写的是雨.分析诗歌最后两句是如何写雨的.（4分）

xuehelangzi1年前1

悲伤原来是这样 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

(1)雨夜里内心的孤独和惆怅,心情烦闷!
（2）“一夜不眠孤客耳”中的“耳”字诗人通过听觉来表现雨,下一句雨打在芭蕉叶上的那个声音之大以至于一夜未眠更显雨大!

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雨 杜牧 连云接塞添迢递,洒幕侵灯送寂寥.一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉.1.添字的妙处?2.如何写雨的?

风云捣乱1年前1

秋媚 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

（1）（4分）雨水迷蒙,天地间似乎连成一体,给作者增添了距离遥远的感觉.（2分）“添”字看似不合乎实,但又实实在在地写出孤客的漂泊之感.（2分）
（2）（4分）末两句通过听觉来写雨（或侧面描写）.（2分）之所以知道“窗外有芭蕉”,是因为一夜雨声不绝于耳而致孤客“一夜不眠”,这种声音加剧了孤客内心寂寥、凄清之感.（2分）

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雨 杜牧 连云接塞添迢递,洒幕侵灯送寂寥.一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉.【注释】迢递：高远的样子.

雨 杜牧 连云接塞添迢递,洒幕侵灯送寂寥.一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉.【注释】迢递：高远的样子.
（1）诗歌主要表现了一种怎样的心境?（2分）
（2）这首诗题目为《雨》,但诗中没有一个雨字,却句句写的是雨.分析诗歌最后两句是如何写雨的.（4分）

利营1年前1

qiya24 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

（1）主要表现了孤身在外孤独寂寥的心境.（2）诗歌最后两句说自己一夜未眠,因为主人在客室窗外种着芭蕉,自己一夜听雨打芭蕉的声音,彻夜未眠.虽然没有直接写雨,但是通过自己未眠写出了雨声,可以知道这雨淅淅沥沥下了一夜.

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仿写句子:一个“马”字让你仿佛仿写句子：一个“雨”字，让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥的洒落，红了樱桃，绿了芭蕉请注意，

仿写句子:一个“马”字让你仿佛
仿写句子：一个“雨”字，让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥的洒落，红了樱桃，绿了芭蕉
请注意，最后是两节四个字的，你那个不合格耶~~~~~

941111年前3

zhang200041249 共回答了16个问题 | 采纳率100%

一个“马”字，让你仿佛看到了草原上马群的气势如洪的奔腾，浩浩荡荡，横无际涯。

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《芭蕉》阅读答案芭蕉 的阅读答案

lishu827111年前8

Phedle 共回答了23个问题 | 采纳率87%

1.文中将“芭蕉”比作 老师,体现了老师的无私奉献,对学生的细心关怀,作者将自己对老师的尊敬之情倾注在“芭蕉”身上,文中“芭蕉”也是老师的化身,所以用“她”更合适.
2.老师是人类灵魂的工程师,他们将自己的毕生所学都默默地传给了一个个的学子,他们是那辛勤的园丁,在不停地为传播知识而忙碌着,然而自己却在慢慢地衰老,这种无私的精神是值得我们学习的,长大后我们也要做个像老师一样默默奉献的人,为社会做贡献.

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窗外芭蕉惹骤雨,

xiaobod20021年前1

沈阳晚报 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

在陶瓷的制作里面 雨过天青是一种非常难于制作的颜色 因为在炉里烧出来,出炉的那一瞬间必须是烟雨天 上在釉上的颜色对炉火的温度等等要求都非常高 所以 一般来说 雨过天青的瓷器 一直是稀少而昂贵的 基本上,如果一件以前某个官窑烧出来的雨过天青,民间是很少很少的,都是要上贡的 如果留到如今,市场价不下百万.所以这句歌词的意思在于：烟雨对于天青色来说,是它生命力的一部分

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紫梦芭蕉午正长 这里的午正长 是指晚上 还是 中午?

youearnoo21年前4

heison 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

应该是中午12时.

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“雨打芭蕉”发出声音，这里主要发声振动的物体是（　　）

“雨打芭蕉”发出声音，这里主要发声振动的物体是（　　）
A. 雨点
B. 空气
C. 芭蕉
D. 以上都是

天天听海1年前1

xietang_xun 共回答了9个问题 | 采纳率88.9%

解题思路：声音是由于物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．

“雨打芭蕉”发出声音，是由于雨点落到芭蕉叶上引起芭蕉叶的振动产生了声音，故发声体是芭蕉．
故选C．

点评：
本题考点： 声音的产生．

考点点评： 该题考查了学生对发声体的确定和辨析，属于基础知识，解题的关键是认请发生振动的是哪个物体．

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请问“是谁多事种芭蕉,早也潇潇,晚也潇潇”是谁写的,出自哪里,有什么典故?

哈哈子哈1年前1

89105445 共回答了15个问题 | 采纳率100%

李笠翁写过两篇关于他的两妾的文章,这两妾
都善唱歌,是他亲自训练起来的.
（甲）秋芙
秋芙每谓余云：“人生百年,梦寐居半,愁病居半,襁褓垂老之日又居半,所仅存者十
一二耳.况我辈蒲柳之质,犹未必百年者乎.”
秋月正佳,秋芙命雏鬟负琴,放舟两湖荷芰之间.时余自西溪归,及门,秋芙先出,因
买“瓜皮”迹之.相遇于苏堤第二桥下,秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲.余为披襟而听.斯
时四山沉烟,星月在水,铮鏦杂鸣,不知天风声环佩声也.琴声未终,船已移近漪园南岸
矣.因叩白云庵门,庵尼故相识也.坐次,采池中新莲,制羹以进.色香清冽,足沁肠腑,
其视世味腥膻,何止薰莸之别.回船至段家桥,登岸,施行簟于地,坐话良久.闻城中尘嚣
声,如蝇营营,殊聒人耳.……其时星斗渐稀,湖气横白.听城头更鼓,已沉沉第四通矣,
遂携琴划船而去.
秋芙所种芭蕉,已叶大成荫,荫蔽帘幕；秋来风雨滴沥,枕上闻之,心与俱碎.一日,
余戏题断句叶上云：
“是谁多事种芭蕉?
早也潇潇!
晚也潇潇!”
明日见叶上续书数行云：
“是君心绪太无聊!
种了芭蕉,
又怨芭蕉!”
字画柔媚,此秋芙戏笔也.然余于此,悟人正复不浅.
夜来闻风雨声,枕簟渐有凉意.秋芙方卸晚妆,余坐案旁,制《百花图记》未半.闻黄
叶数声,吹堕窗下,秋芙顾镜吟曰：
“昨日胜今日,
今年老去年.”
余怃然云：“生年不满百,安能为他人拭涕?”辄为掷笔.夜深,秋芙思饮,瓦铞温
暾,已无余火,欲呼小环,皆蒙头户间,写趾离召去久矣.余分案上灯置茶灶间,温莲子汤
一瓯饮之,秋芙肺病十年,深秋咳嗽,必高枕始得熟睡.今年体力较强,拥髻相对,常至夜
分,殆眠餐调摄之功欤.
余为秋芙制梅花画衣,香雪满身,望之如绿萼仙人,翩然尘世.每当春暮,翠袖凭栏,
鬓边蝴蝶,独栩栩然不知东风之既去也.
去年燕来较迟,帘外桃花,已零落殆半.夜深巢泥忽倾,堕雏于地.秋芙惧为狗儿所
攫,急收取之,且为钉竹片于梁,以承共巢.今年燕子复来,故巢犹在,绕屋呢喃.殆犹忆
去年护雏人耶?
秋芙好棋,而不甚精.每夕必强余手谈,或至达旦,余戏举竹坨词云：“簸钱斗草已都
输,问持底今宵偿我?”秋芙故饰词云：“君以我不能胜耶?请以所佩玉虎为赌.”
下数十子,棋局渐输,秋芙纵膝上狗儿,搅乱棋势.余笑云：“子以玉奴自况欤?”秋
芙嘿然,而银烛荧荧,已照见桃花上颊矣.自此更不复棋.
虎跑泉上有木樨数株,偃伏石上.花时黄雪满阶,如游天香国中,足怡鼻观.余负花
癖,与秋芙常煮茗其下.秋芙拗花簪鬓,额上发为树枝捎乱,余为醮泉水掠之.临去折花数
枝,插车背上,携入城阙,欲人知新秋消息也.

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"她穿着翠绿的衣裙,是那样清新悦目像一位亭亭玉立的少女"这句话描写芭蕉是静态

雨巷1年前1

ahxlandy 共回答了20个问题 | 采纳率85%

静态

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窗外芭蕉窗里灯

yftycom1年前1

fhplyq 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

窗外雨打芭蕉,屋中灯光昏暗,此时此刻有一种无法言说（很寂寞,很孤独,很愁闷）的心情
长相思·雨
万俟咏（宋）
一声声,一更更.窗外芭蕉窗里灯,此时无限情.
梦难成,恨难平.不道愁人不喜听,空阶滴到明.
这首词写听雨失眠之愁情.全词通篇不出“雨”字,而全是夜雨之声,愁人之情见于言外,极尽含蓄蕴藉、深沉委婉之致.词的上片,“一声声”见雨之稠密,“一更更”见雨不断绝,而失眠者侧耳倾听、长夜难熬的意态就暗示出来了.“窗外芭蕉”因雨击声而显其存在,又写出雨声之响亮呼应“声声”字；“窗里灯”点“夜”,体现“更更”意.写“灯”写“芭蕉”,俱是写雨之影响.此时无限情”亦因雨而兴发了“梦难成”,本来就愁苦,那堪风雨助人凄凉,平生心事一时百感交集,故觉“恨难平”.这雨不管“愁人”喜听也罢,“不喜听”也罢,只是下个不停,“空阶滴到明”.阶无人曰“空”,强调空,也是突出离人寂寞孤苦之感.而那“愁人”肯定也是一夜未眠,否则是不会知道雨一直下到天明的.[

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流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉 英文怎么说

wb34080361年前2

千刀尘埃 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%

The man behind the red light to the cherry green banana
流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉

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根据描写秋的诗句写写春夏冬的诗句 秋：一片枯叶一声秋,一点芭蕉一点愁

两根豆芽菜1年前1

伟福E6000 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

春：．好雨知时节,当春乃发生
夏：力尽不知热,但惜夏日长.
冬：且如今年冬,未休关西卒.

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如果你就是一株越长越茂盛的小芭蕉,你会对越来越憔悴的老芭蕉说什么?（2分）

iverson57421年前1

风之碟舞 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

别看我长得好,一会就被人做药材了!

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芭蕉在古诗词中象征什么?

bhliyw1年前1

不怕猫的鱼 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

离情别绪孤独忧愁的象征,和梧桐类似

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打成语 1、错读 2、影子 3、休战 4、鼓掌 5、千年松树,五月芭蕉

wasuhweiok1年前1

dengdaixingfu 共回答了26个问题 | 采纳率100%

1、一念之差
2、上行下效
3、打退堂鼓
4、一拍即合
5、粗枝大叶

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求老师解答：阅读古诗, 阅读古诗, 清江引·秋怀 张可久 西风信来家里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦

求老师解答：阅读古诗,

阅读古诗,

清江引·秋怀 张可久 西风信来家里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里.

1．曲中写了哪些秋景? 答：__________________________________ 2．作者描写这些秋景的作用是什么? 答：__________________________________

duyankun1年前1

ye1206 共回答了20个问题 | 采纳率80%

1．西风 北雁 红叶 黄花 芭蕉 秋雨
2．渲染出一幅萧瑟秋景,表达自己漂泊多年、功名未就,有家难归的思想感情.（意对即可）

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百年松树,五色芭芭蕉歇后语

钻石王老五lmf1年前1

汪汪_露露 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

百年松树,五色芭蕉——粗枝大叶

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