用变换分析法做：“鸡不吃了”和“发现了敌人的几个哨兵.”

1.对美国人的印象——可以理解为“（别人）对美国人的印象（对美国人这个介宾短语作印象的定语）”,又可理解为“对美国人的印象（如何看）（整个是一个介宾短语）” 原因是既可以理解“对”这个介词管到“美国人”,又可以理解为“对”这个介词管到“印象”.
2.关于广告写作的书——可以理解为这本书是关于广告写作的书（关于只管到广告写作）,又可以理解为关于这本广告写作的书（关于管到书）.

句子变换是消除歧义的手段,并不是判断句子是否有歧义的方法.判断句子是否有歧义是通过句子分析达到的,也就是说如果一个句子可以有多种不同的切分方式,那么就可以认为这个句子出现了歧义现象.
A1,在椅子上蹲着一只猫
非主谓句.“在椅子上”介宾结构作状语,没有其他切分方式；“蹲着一只猫”动词性非主谓句,“一只猫”数量词修饰名词,定中结构偏正词组,没有其他切分方式,“蹲着猫”动宾结构词组,也没有其他切分方式.整个句子是介宾结构作状语,动词性非主谓句表示出现的情况.没有别的划分方式,所以没有歧义.
A2,在食堂里吃饭
这个句子的性质可以有两种解释,但是并不影响其表意功能.这个句子可以理解成非主谓句,也可以理解是省略了主语的省略句.
非主谓句是表明某种情况、现象或者一般的要求的.如果理解为非主谓句,那么这个句子的上文应该是：“在哪吃饭啊?”针对这个问题的回答,那么是不需要主语的,所以是非主谓句.换个角度理解,如果回答这个问题,我们可以直接说“食堂”,对方同样可以理解,所以更证明是非主谓句.
后一种理解,上文就应该是：“你在干嘛呢?”这个时候省略了“我”这个主语,直接回答说：“在食堂吃饭.”这个时候我们一般不会说“食堂”两个字了事,除非是非常熟的人,大家心知肚明了,但即使是那种情况,“食堂”也是一个省略了大部分句子结构的主谓句,不能理解成是名词性非主谓句.
B1,一只猫蹲在椅子上
这就是A1的变换句式嘛……由非主谓句变成了主谓句.具体结构分析和上面的一样,只不过整个句子变成了“一只猫”定中结构偏正短语做主语,“蹲在椅子上”动词加介词构成整个句子的大谓语.
B2,水桶掉在井里
分析与上一个句子相同,没有别的特殊情况.不过这个句子有点别扭,似乎不这么说,因为“掉”是一个瞬时动词,“在井里”是一种情况,一般似乎不这么说.说成“水桶掉到井里去了”比较好一些.
如果要用变换分析法分析的话,就一定首先要了解某个有歧义的句子的两种或者多重意义.比如：反对的是他.
这个句子有两种解释：一是（我们）反对他,另一是他（提出）反对.前一种设为A式,后一种设为B式.
A式：反对的是他——转换为C式：反对他.
那么我们仿造这个句子再造几个：
A式：吃的是馒头——C式：吃馒头；
A式：想的是睡觉——C式：想睡觉.
B式：反对的是他——转换为D式：反对放弃的是他.
同样,仿照这个例子再造几个句子：
B式：看过的是小王——D式：看过电影的是小王；
B式：来的是小李——D式：来开会的是小李.
那么我们再来看看,A式句子的其他例子不能转换为D式句子；C式句子,也不能转换为B式句子.这样一来我们就明白了两个句子之间的关系,歧义出现的原因也就明了了.

用变换分析可以.这句话可以理解为：（1）孩子把字写在了火车上； （2）孩子坐在火车上写字.变换分析是通过考察所研究分析的有歧义的句法格式跟与之在结...

不相同 A中的结构是数词+量词+名词 B中的是数词+名词+名词

1）——1'）我把一件衣服送给他.给：介词,用在动词后面,表示交与、付出
∵ 2）、3）不能变为这个1'）句式
∴ 1）≠ 2）,1）≠3）
2）——2'） 我为他偷一件衣服.给：介词,为
3）——3'） 我为他做一件衣服.给：介词,为
∵ 2'）=3'）
∴ 2）=3）
∴ 2）、3）为同一句式,而1)为不同句式,即,1）、2）、3）显性结构相同,2）、3）显性结构相同且隐形结构相同.
以上就是我的分析,好长时间没看专业书了,可能有问题,仅供参考~

这三句话同属于“名词[处所] + 动词 + 着 +名词”的句式，词类的序列相同，内部构造层次和结构关系也相同，但却表达不同的语法意义。
1和3的“挂”、“架”两个动词表示的是静态，而2句的“演”则是表示动态。
因此1、3句可以跟“名词语+动词+在+名词[处所]”句式相联系，即：
1.墙上挂着画 ——画挂在墙上，但不能说“画正在挂墙上”；
3.山上架着炮 ——...