某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见表.有关该地群落变化的叙述，错误的是（　　）

（1）该生态系统第二营养级（C）到第三营养级（B）的能量传递效率为=2.40×10⁷/7.50×10⁸×100%=3.2%．
（2）①研究者通常采用标志重捕法法估算该地区田鼠的种群数量．
②研究人员根据最初的一个月内田鼠的数量调查数据构建的田鼠种群增长模型为N _t=N₀•λ^t，由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是理想条件，种群数量呈J型曲线．
③由于食物、空间都有限，有天敌捕食，就存在环境容纳的最大值K．若研究人员对此弃耕农田进行长期研究，将会发现田鼠的种群增长模型的变化趋势是由“J”型增长变为“S”型增长，所以需对建立的模型进行检验和修正．
故答案为：（1）3.2%
（2）①标志重捕
②．调查统计的数据（数据）理想条件（食物和空间充裕、无天敌、气候适宜）
③检验或修正

点评：
本题考点： 生态系统的功能；估算种群密度的方法．

考点点评： 本题考查生态系统生态系统能量流动、标记重捕法、种群增长曲线、模型构建的相关知识，综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养．

A、调查种群密度的方法有样方法和标志重捕法；样方法适用于植物和活动范围小，所以表中植物种类数据是利用样方法获得的，A正确；
B、随着年数的增加，植物种类增加，群落对光能的利用能力提高，B正确；
C、该农田不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现，C错误；
D、由于该演替是在弃耕农田发生的，演替过程中，土壤条件未变化，且原有的物种仍然得到保留，所以属于次生演替，草本、灌木和乔木之间的关系是竞争，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 群落的结构特征；估算种群密度的方法；群落的演替．

考点点评： 本题考查物种丰富度、群落的结构等相关知识，意在考查学生分析表格和解决问题的能力，属于中档题．

A、弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林．这属于次生演替，生物种类从少到多，即物种丰富度增加，当生态系统稳定下来，物种丰富度基本稳定，A错误；
B、物种数量增加，则固定的太阳能的能力先增加然后稳定，B错误；
C、在群落的演替过程中，物种逐渐丰富，总光合量和总呼吸量都逐渐增多，当演替为森林后，总光合量和总呼吸量都达到相对稳定状态，因此净光合产量也相对稳定，C错误；
D、群落演替过程中，物种丰富度和生物数量先增加，后保持相对稳定，故呼吸量也增加后稳定，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替和生态平衡相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力，曲线分析能力．

（1）分析图1可知，A是植物，B是蛇，C是田鼠，流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能464.6J/hm²．a．
（2）荒地原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子和其他繁殖体，这样的群落演替类型为次生演替．
（3）分析表格数学模型构建的过程可知
Ⅱ应填的内容是：资源充分、空间充足、缺少天敌
Ⅲ应填的内容是：根据实验数据用适当的数学形式对事物的性质进行表达．
故答案应为：
（1）464.6 （2）次生演替 （3）资源充分、空间充足、缺少天敌根据实验数据用适当的数学形式对事物的性质进行表达

点评：
本题考点： 生态系统的功能；群落的演替．

考点点评： 本题的知识点是流经生态系统的总能量、群落演替、建构数学模型的一般方法，主要考查学生对基础知识的掌握和运用．

（1）根据表格中三个营养级生物的同化的能量，构建食物链为A→C→B，输入该生态系统生物群落的总能量是A（生产者）通过光合作用所固定的全部太阳能，为2.48×10¹⁰J/hm2•a．
（2）该生态系统第二营养级（C）到第三营养级（B）的能量传递效率为=（2.40×10⁷）÷（7.50×10⁸）×100%=3.2%．
（3）次生演替是原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替，因此弃耕农田上进行的演替类型为次生演替．
（4）①研究者通常采用标志重捕法法估算该地区田鼠的种群数量．
②研究人员根据最初的一个月内田鼠的数量调查数据构建的田鼠种群增长模型为N _t=N₀•λ^t，由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是理想条件，种群数量呈J型曲线．
③由于食物、空间都有限，有天敌捕食，就存在环境容纳的最大值K．若研究人员对此弃耕农田进行长期研究，将会发现田鼠的种群增长模型的变化趋势是由“J”型增长变为“S”型增长，所以需对建立的模型进行检验和修正．
故答案为：
（1）A
（2）3.2%
（3）次生演替
（4）Ⅰ．标志重捕
Ⅱ．调查统计的数据（数据）理想条件（食物和空间充裕、无天敌、气候适宜）
Ⅲ．检验或修正

点评：
本题考点： 生态系统的功能；群落的演替．

考点点评： 本题考查生态系统生态系统能量流动、群落的演替、种群数量增长曲线的模型构建等相关知识，综合性强，要求考生能够识记生态系统的总能量，能够通过表格中数据判断营养结构；能够区分种群密度调查的两种方法以及种群数量变化的两种曲线．

A、在硬木林阶段仍可能找到生活在草地阶段的植物种类，并不是完全取代，A错误；B、在演替过程中，植物种类发生变化，提供给动物的食物也会发生改变，从而导致动物的种类随之改变，B正确；C、在演替过程中，群落的垂...

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替的知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．

（1）能量传递效率是下一营养级的同化能与上一营养级的同化能之比，该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为2.40×10⁷÷7.50×10⁸
×100%=3.2%．
（2）该弃耕农田上进行的演潜类型为次生演替．
（3）①田鼠是活动范围大，活动能力强的动物，种群密度的调查应该用标志重捕法．
②构建田鼠种群增长模型为N_t=N₀•λ^t，必须依据调查统计的数据（数据），符合J型增长曲线的生物的生存环境条件是食物和空间充裕、无天敌、气候适宜或理想状态．
故答案为：
（1）3.2%
（2）次生演替
（3）①标志重捕法
②调查统计的数据（数据） 食物和空间充裕、无天敌、气候适宜或理想状态

点评：
本题考点： 生态系统的功能；种群的数量变动；估算种群密度的方法；群落的演替．

考点点评： 本题主要考查生态系统的能量传递，种群增长曲线和种群密度的调查等知识点，意在加强学生知识点间的类型与应用．

A、弃耕的农田演替成森林的过程中，生物种类逐渐增多，群落的结构逐渐复制，故A正确；
B、弃耕的农田含有植物的种子和其他繁殖体，属于次生演替，故B错误；
C、群落演替的过程中，草本逐渐取代苔藓、灌木逐渐取代草本、乔木逐渐取代灌木，由此可见，群落的优势物种发生了明显变化，故C错误；
D、苔藓和草本植物在森林形成并没有消失，故D错误；
故选A．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，准确判断生物学问题的能力．

A、群落具有分层结构现象，在硬木林阶段仍可能找到生活在草地阶段的植物种类，A错误；
B、在演替过程中，植物种类发生变化，提供给动物的食物也会发生改变，从而导致动物的种类随之改变，B正确；
C、在演替过程中，群落的垂直结构和水平结构都将发生变化，C错误；
D、在演替过程中，物种丰富度增加，抵抗力稳定性增强，恢复力稳定性降低，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，难度适中，属于考纲中理解层次的考查．

（1）根据表格中三个营养级生物的同化的能量，构建食物链为A→6→B，输入该生态系统生物群落的总能量是A（生产者）通过光合作用所固定的全部太阳能，为2.98×1人¹¹你/hm2•a．
（2）该生态系统第二营养级（6）到第三营养级（B）的能量传递效率为=2.9人×1人⁷÷7.5人×1人⁸×1人人%=7.2%．
（7）次生演替是原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．弃耕农田上进行的演替类型为次生演替．
（9）I．研究者通常采用标志重捕法法估算该地区田鼠的种群数量．
Ⅱ．研究人员根据最初的一个月内田鼠的数量调查数据构建的田鼠种群增长模型为N _f=N_人•λ^f，由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是理想条件，种群数量呈你型曲线．
Ⅲ．若研究人员对此弃耕农田进行长期研究，重复观察统计田鼠数量，对所建立的模型进行检验或修正，以利于鼠害的防治．
故答案为：（1）2.98×1人¹¹
（2）7.2%
（7）次生演替
（9）I．标志重捕
Ⅱ．理想条件（食物和空间充裕、无天敌、气候适宜）
Ⅲ．检验或修正

点评：
本题考点： 生态系统的功能；种群的数量变动；群落的演替．

考点点评： 考查考查生态系统能量流动、群落演替、标志重捕法、种群增长曲线的相关知识，考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力．

（1）由表可知能量流动的特点是：单向流动，逐级递减，其原因是下一营养级不能获得上一营养级呼吸作用消耗、未被利用和流入分解者的能量．
（2）据表分析第二营养级到第三营养级的能量传递效率为12.6÷70×100%=18%，发生在弃耕农田的群落演替是次生演替．
（3）第一步：花药离体培养的幼苗是单倍体．
第二步：用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有抗除草剂功能．
第三步：单倍体幼苗用秋水仙素处理的目的是使其染色体加倍称为可育的二倍体．
第四步：显性纯合子与隐性纯合子杂交，子一代全为显性性状，根据题意子一代自交如果出现一对等位基因的杂交的3：1的性状分离比，可推测该抗性性状由一对隐性基因控制，如果出现 15：1的分离比，则符合两对等位基因位于不同对同源染色体的自由组合定律，可推测该抗性性状由两对隐性基因控制．
故答案为：
（1）逐级递减上一营养级呼吸作用消耗、未被利用和流入分解者
（2）18%次生演替
（3）第一步：单倍体
第二步：抗除草剂功能
第三步：秋水仙素
第四步：全为敏感植株　3：115：1

点评：
本题考点： 生态系统的功能；基因的自由组合规律的实质及应用；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；群落的演替．

考点点评： 本题主要考查生态系统的能量流动和单倍体育种技术，意在提高学生把生态系统和遗传定律的知识点联系起来，提高知识的综合加工与解决问题的能力，是一道综合性较高的题目．

（1）在农田中，蛇的红外线感知器发现青蛙时，便快速移动进而准确捕食到青蛙，这说明信息传递在生态系统中具有调节种间关系，维持生态系统的稳定作用．农田中含碳元素最多的生物是生产者．
（2）利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使该害虫的种群密度明显降低，达到控制害虫数量的目的．
（3）图1中曲线A表示该农田中群落所含能量的变化，则曲线C表示农田弃耕后植物的物种数变化．
（4）能量传递率为10%-20%，在“植物→植食昆虫→…→蛇”这条食物链中，已知某营养级生物的同化量是a千焦，则其后面某营养级生物获得最多能量值的数学模型为b=a×（20%）^n-m（b代表待求生物获得的能量、n和m分别代表待求的和已知同化量生物的营养级）．
（5）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究该弃耕农田土壤小动物类群丰富度，应该在漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡．
故答案为：
（1）调节种间关系，维持生态系统的稳定（答到“调节种间关系”即可）；生产者；
（2）出生率；
（3）C；
（4）b=a×（20%）^n-m；
（5）在漏斗上方加一（提供光源和热源的）灯泡
或者如图

点评：
本题考点： 生态系统中的信息传递；土壤中动物类群丰富度的研究；生态系统的结构．

考点点评： 本题考查生态系统的信息传递、种群特征、群落演替、生态系统能量流动、调查土壤小动物的物种丰富度，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．