两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，则小木块受到的浮力F木 __

两只手指开始的温度是相同的，同时插入温度不同的水后，感觉是不同的，这时两手的感觉不同，即标准不同，再插入同一温水中不相同，这个事实说明不能利用人的感觉来测量温度．
故答案为：不相同；不相同；不能利用人的感觉来测量温度．

点评：
本题考点： 温度．

考点点评： 此题考查测量的基本知识，反映出测量必须先选定标准这一基本技能．

A、水沸腾过程中，分子间的间隔变大，故分子势能变大；故A正确；
B、两手相互摩擦，手的温度升高，这是通过做功的方式增加了物体的内能；故B错误；
C、在桌面上推动铁块，此过程要克服摩擦做功，铁块的温度将升高，因此铁块的分子无规则运动加剧；故C正确；
D、用热水袋暖手，热水袋中的水在放热过程中，温度降低，因此分子动能减小；故D错误．
故选AC．

点评：
本题考点： 做功改变物体内能；内能的概念；分子的运动．

考点点评： 本题考查分子动能和势能的影响因素以及改变内能的两种方式，做功和热传递是改变物体内能的两种方法，是等效的，但有着本质的区别：做功是能量转化的过程，是其他形式能和内能的转化过程；热传递是能量的转移过程，是内能从一个物体转移到另一个物体上的过程．

将人所受的重力按照效果进行分解，由于大小方向确定的一个力分解为两个等大的力时，合力在分力的角平分线上，且两分力的夹角越大，分力越大，因而甲同学更省力，故A正确，BCD错误；
故选：A．

点评：
本题考点： 力的合成．

考点点评： 本题运用“大小方向确定的一个力分解为两个等大的力时，合力在分力的角平分线上，且两分力的夹角越大，分力越大”结论判断．

A、当两手同时放开时，系统的合外力为零，所以系统的动量守恒，又因为开始时总动量为零，故系统总动量始终为零，选项A正确；
B、先放开左手，左边的小车就向左运动，当再放开右手后，系统所受合外力为零，故系统的动量守恒，且开始时总动量方向向左，放开右手后总动量方向也向左，故选项B错误，C、D正确．
故选ACD

点评：
本题考点： 动量定理；动量 冲量．

考点点评： 本题主要考查了动量守恒定律的直接应用，难度不大，属于基础题．

A、C据题，人受到静摩擦力作用，其作用点没有发生位移，所以静摩擦力对人不做功．故A错误，C正确．
B、D、人的高度上升3m，由题意可知，拉力等于重力，所以拉力做功即为人的重力势能增加，增加量为1500J．故B正确，D错误．
故选BC

点评：
本题考点： 功的计算．

考点点评： 本题考查对功的理解，本质上要根据力的作用点有无位移来判断力有无做功．

①温度是反映冷热程度的物理量，所以“天气很热”中的“热”是指温度很高；
②内能是指物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和，做功和热传递是改变内能的两种方式，所以“摩擦发热”中的“热”指通过做功的方式使内能增加；
③冬天手冷时，我们经常用“暖手宝”焐手，这是利用热传递的方式增加手的内能．
故答案为：温度；内能；热传递．

点评：
本题考点： 温度；热传递改变物体内能．

考点点评： 本题考查的是学生对生活中的“热”的含义的理解和改变内能的方法，是一道基础题．