"二等学业奖学金"用英文怎么说

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小题1:用第一人称使得小说的叙述真实亲切，拉近了作品与读者的距离。“我”是站在故事的参与者的角度来讲故事的，便于表现“我”对小姑娘情感态度的前后变化。抒发了“我”在苍茫的夜色和强烈的失望中对普遍人性和人情的向往，对小姑娘在困境中依然不忘人间亲情、依然保持积极乐观态度的赞美；引发了“我”庸碌人生的思考。
小题1:（1）渲染了沉闷、阴冷、昏暗、阴郁的气氛；（2）烘托了人物无聊、倦怠、疲惫的心情；（3）与后文小姑娘的金色的橘子的色调形成了对比，表达了对人性和人间温情的向往。
小题1:小姑娘是一个贫寒但能承受巨大生活压力的乡下女孩。她淳朴而又勤劳。十三四岁，本是在家享受父母呵护或在学校接受老师教诲的年龄，但她却为了生计独自离开穷乡僻壤去当女佣。她坚毅而又重亲情。家境的贫寒让她衣服邋遢，双手皲裂，列车员的谩骂和“我”的冷漠让她饱受歧视，但她始终态度镇静。一个包袱、几只橘子，是她打工的行囊，但她却将橘子扔给了依依不舍为她送行的弟弟们。
小题1:因为橘子明亮的金黄色是光明、纯洁的象征，和小姑娘及弟弟的红脸蛋一黄一红的暖色调，冲去了“我”心中的昏暗，共同与环境的凄冷形成对比，（1分）强烈的视觉效果，对读者的感情产生强烈的冲击从而表现了小姑娘与弟弟之间真挚的感情，并对人生产生了希望，（1分）这样更好的揭示主题，改为其他的则会淡化这种作用，所以不好。（1分）
小题1:（1）对比作用。用无聊庸俗的晚报新闻与小姑娘积极乐观的精神面貌作对比。（2）表现“我”对现实的不满，对无聊庸俗生活厌倦，凸显了小姑娘坚强、淳朴、重亲情的形象。


小题1:此题考查第一人称的作用，第一人称使得作品的叙述真实亲切，拉近了作品与读者的距离。
小题1:此题考查景物描写的作用，注意从渲染氛围，烘托人物，表现主题方面答题。
小题1:本题考查“鉴赏作品的形象”考点，能力层次为E，侧重“鉴赏评价”能力的考查。
小题1:本题考查“理解文中重要词语的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。
小题1:本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。

解题思路：根据题意，先求出苹果的总价，再求出总份数（即数量），利用总价÷数量=单价；列式解答．

（3.6×2+2.8×3+2.1×1）÷（2+3+1）
=（7.2+8.4+2.1）÷6
=17.7÷6
=2.95（元）；
答：每千克定价2.95元比较适宜．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题；平均数的含义及求平均数的方法．

考点点评： 此题属于按比例分配问题，解答关键是根据总价÷数量=单价，由此列式解答即可．

星星有明暗的差别.显然亮星比暗星要多得多.为了表示星星的亮度,人们用“星等”给全天的星星划分了等级：肉眼可见的最暗的星为6等,比6等亮的星为5等,再亮的为4等···最亮的为1等.
1等星比2等星亮约2.5倍.

3/8+7/8-1=1/4

按画斜二等轴测图正常方法作出,然后旋转180度即可.

四等水准测量要求前后视距之和不大于100m,且前后视距之差不大于3m,连续视距差不超过10米.水准仪到塔尺之间的距离就是前后视距之和

??等别根据测量不确定度来确定，表明实际值的扩展不确定度的档次
??级别根据示值误差来确定，表明示值误差的档次

一加一=壹拾壹（王），二加二=贰拾贰（田）。

相加减一即可得七分之二

C（2,5）表示5次中任两次抽到二等品

1:一等品的概率; 60/100=0.6 ;用0.6算百分比的话就是等于60%.
2;估计这1000件衬衫中一等品的有多少; 60/100*1000等于600件.

1-3*2/(10*9)=14/15

Second class scholarship

一等奖：120x20%=24幅
二等奖：120x（1+25%）=150幅
剩下：120÷20%=600幅
600-24-150=426幅
426÷600=71%
所以,一等奖有24幅,二等奖有150幅,剩下的426幅占三等奖,占参赛作品的百分之71.
可能有点迟了- -望采纳!

先已知起始点A的高程HA
闭合路线,测一圈测回HA点,此时有新的HA读数HA'
用HA'减去HA,得一个差值f
根据路线长或测站数,将f分配到每一站（如第一站路线长3,总路线长30,则第一站的高差改正数为f*3/30 把此改正数加到测得的高差上）,就得改正后高差
用起始高程加每段改正后高差,就得到终点高程

一般硬卧是semi-cushioned berth 而二等是second-class吧.
这样也不能算错,就是不是最标准.老外肯定也是听得懂的（因为没有其他什么意思能让老外产生歧义的）

(1/5+1/4+1/3)X+26=x
x=120
一等奖：24,二等奖：30,三等奖：40,鼓励奖占：26/120=13/60,获奖件数占：120/200=3/5

方案：1、设购买一等席x张,二等席y张
x*300+y*200=5025
x+y=36
x,y无解
2、设购买一等席x张,三等席y张
x*300+y*125=5025
x+y=36
y=37所以无解
3、设购买二等席x张,三等席y张
x*200+y*125=5025
x+y=36
x=7,y=29
所以该公司应当购买7张二等席票,29张三等席票

设一等席x张,二等席y张,三等席z张
300x+200y小于等于5025
x+y=36
或300x+125z小于等于5025
x+z=36
或200y+125z小于等于5025
y+z=36
解出方程组得出x,y,z的取值范围就可知道有多少种.

解题思路：设该列车一等车厢和二等车厢各有x、y节，则第一个相等关系为：x+Y=6，再根据一共设有座位496个．其中每节一等车厢设座位64个，每节二等车厢设座位92个得第二个相等关系为：
64x+92y=496，由此列方程组求解．

设该列车一等车厢和二等车厢各有x、y节，根据题意得：


x+y＝6
64x+92y＝496，
解得：

x＝2
y＝4．
答：该列车一等车厢和二等车厢各有2，4节．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 此题考查的知识点是二元一次方程组的应用，解题的关键是由已知找出两个相等关系，列方程组求解．

获得三等奖的人数是一等奖的五分之十二,三等奖的人数是二等奖的三分之四,已知二等
奖比一等奖多八人,问,获三等奖的有多少人?
8÷（3/4-5/12）
=8÷4/12
=24人

1.
获一、二等奖的占获奖总人数的2/5,那么三等奖占1-2/5=3/5
获二、三等奖的占获奖总人数的9/10,那么获一等奖的占1-9/10=1/10
二等奖占总人数的1-3/5-1/10=3/10
2.
1又2/5=7/5
(7/5)*(1-2/3-1/18)=(7/5)*(5/18)=7/18平方千米

1、果园出售一批桃子,按质量分为三等,最好的桃子为一等,每千克售价3.6元,其次是二等,每千克售价 2.8元,最后是三等,每千克售价2.1元,这三种桃子的重量之比为2：.3:1.若将这三种桃子混在一起出售定价（A）元,比较合适.A.2.95 B.3.1 C.2.852.
2、大、小框苹果的单价比是9:4,数量比为4：5,已知两筐苹果售出的单价420元,那么大框的总价（270）元,小框的总价是（150）?
3、六年一班44人,六年二班36人,现有320本,如果按照班级人数进行分配,六年一班分的（176）本,六年级二班分得（144）本?
4、甲、乙两数相比,比值是二又五分之一,甲、乙两数的比化简后是5:11.（错）【对还是错?】
5、8:20=20：（50）=（0.08）：0.2=（几分之四,分子是四,分母是10）=（八十分之几?分母是80,分子是32）
6、两根同样长的绳子第一根先剪下二分之一,再剪下二分之一m,再剪下剩下的二分之一,两根都有剩余,最后剩下的长度（）.A.同样长.B.第一根长.C.第二根长.D.无法确定.没说第二根剪多少.
7、某车间男女职工人数的比是7:9,则男职工人数是女职工人数的（7/9）几分之几?,男职工人数是全车间人数的（7/16）几分之几?,女职工人数是全车间的（9/16）几分之几?
8、妈妈买的苹果核橘子的单价比是3:7,而质量之比是5:4,那么他们的总价比是（B）
A.8:11 B.15:28 C.12:35
9、有科技书和故事书共70本,他们的比不可能是（D）
A.4:3 B.3:4 C.1:4 D.5:1

一加一等于王,二加二等于田

、196；
、五；
、36；
、铜14，铁6；
、井4，绳20；
、2009年；
、24人；
、第8次
应用题:
、设每小时60千米的速度行驶了X小时
60X+75（7-X）=465
X=4
2、设兔子有Y只，鸡有X只
2X+4Y=100
2Y+4X=92

设买一等席A人,买二等席B人,买三等席C人；
125A+200B+300C=5025
A+B+C=36
A,B,C为正整数
解得A=33,B=0,C=3；或A=29,B=7,C=0

Things we need to do can be classified into 4 degrees in order.The first degree is for things important and urgent; the second is for things important but not urgent; the third one is for things urgent but not important; and the fourth is for things neither urgent nor important.

设运进的一等大米共有xkg,
则运进的二等大米共有0.5xkg,
一等大米剩下3分之1时,一等大米出售了3分之2,
照进货价加价12.5%出售,一等大米的盈利是每千克24*12.5%元,二等大米的盈利是每千克16*12.5%元,
(2/3)x*24*12.5%+0.5x*16*12.5%=450
x=150（kg）
答：运进的一等大米共有150kg.

应该是精度要求不同的,当然二等水准测量用的仪器可以去测四等水准测量,但是仅是满足四等的肯定不能走二等

全买二等席以上至少花费200*36=7200>5025
所以包含有三等席
全三等席剩5025-125*36=525
方案一：将部分三等席换成一等席
525/（300-125）=3
36-3=33
所以方案一是一等席3张,三等席33张
方案二：将部分三等席二等席
525/（200-125）=7
36-7=29
所以方案二是二等席7张 ,三等席29张

颁发奖章、勋章是军队的一项重要奖励制度,对于激发官兵的上进心和荣誉感,鼓舞士气,巩固和提高部队战斗力,具有重要作用,历来受到各国军队的重视.我军颁发奖章始于土地革命战争时期.1933年7月9日,为适应红军正规化作战,奖励在对敌斗争中有特殊功绩的红军官兵,中华苏维埃中央革命军事委员会发布命令,提出在"八一"建军纪念日,颁发红星奖章.红星奖章按其功绩大小,分为一、二、三等.按照规定,一等发给"领导全部或一部革命战争之进展而有特殊功绩的"人员；二等发给"在某一战役当中曾经转移战局而获得伟大胜利的"人员；三等发给"经常表现英勇坚决的"人员.红星奖章只在1933年和1934年"八一"建军节时颁发过两次,后来因红军长征,形势发生了变化,红星奖章没再继续颁发.朱德、周恩来、彭德怀等荣获一等红星奖章；陈毅、张云逸、罗瑞卿、肖克、何长工、罗炳辉等34人获二等红星奖章；王震、杨得志、程子华、杨勇、苏振华、李天佑、钟赤兵等53人获三等红星奖章（另据有关资料显示,在此之前,中央苏区还颁发过"红旗章",这是土地革命时期标志最高荣誉的一种奖章,由中央工农民主政府（中华苏维埃共和国临时中央政府）制定颁发.1931年11月7日至20日在瑞金召开的中华苏维埃第一次全国代表大会,曾授予方志敏红旗章.1932年12月4日,在纪念宁都暴动时颁发过红旗章.由于红旗章是由政府制定和颁发的,而且也不仅仅授予军队人员,因此,严格地讲,不应算军队的奖章）.
除了全军性的红星奖章,红军各部队还颁发过一些奖章,以奖励作战有功的红军指战员.如红二方面军"特级优胜奖章",红四方面军三十军"战士奖章",红四军第三纵队奖章,红军等十七师"英勇的模范奖章"等.此外,土地革命时期,红军还颁发过多种纪念章,以纪念某一重大战役、事件.1928年颁发的"北伐成功退伍纪念章"是我军建军后颁发的第一枚纪念章.其它如"东江暴动纪念章"、"闽浙赣边区坚持斗争纪念章"、"红军十周年纪念章"等.
抗日战争时期和解放战争时期,各战区部队分别颁发过数百种奖章和纪念章.抗日战争时期,八路军、新四军和各抗日根据地的部队,开展了以战斗、生产和做群众工作为主要内容的评选英雄模范活动.中共七大准备委员会制定的《抗战三周年八路军、新四军奖励条例（草案）》规定,为抗日有功人员颁发一、二、三等奖章.各部队颁发的奖章如晋察冀军区"铁军前卫奖章",冀中军区"五一奖章",冀晋军区"星旗勋章"和"红旗奖章",留守兵团奖章,抗大七分校"劳动英雄奖章"等等.抗日战争时期,八路军、新四军各部队颁发过多种纪念章,如八路军"荣誉战士纪念章",山西新军"决死队四周年纪念章","抗大三周年纪念章","抗大五周年纪念章"等.抗日战争结束时,我军许多部队都颁发了纪念章,如冀鲁豫八分区"抗战八年纪念章",辽东军区"抗战胜利纪念章"等.
解放战争时期,我军广泛开展了立功运动,涌现出成千上万的英雄模范.
由于这一时期经济条件有所改善,为表彰奖励英雄模范,我军各部队颁发了较抗日战争时期更多的奖章.如晋察冀军区"大功奖章"、"特功奖章",察哈尔军区"红星英雄奖章",东北民主联军（后东北人民解放军）"英雄奖章"、"模范奖章"、"勇敢奖章"、"毛泽东奖章"、"朱德奖章"、"炮兵英雄奖章",华东野战军"人民英雄奖章",华东人民解放军"一等功奖章",冀鲁豫军区"人民功臣奖章",太行军区"杀敌英雄奖章",第十四军"模范党员奖章","临汾旅功臣奖章",第十六军"渡江战斗英雄奖章"、"渡江水上英雄奖章"、"解放西南人民功臣奖章",第十八军"人民功臣奖章"等等.
解放战争时期,许多军区和野战军为纪念战役胜利和作战区域解放,都曾颁发过纪念章.如1948年第四野战军暨东北军区"解放东北纪念章",1949年华东军区"淮海战役胜利纪念章"、"渡江胜利纪念章",第六十军"解放太原纪念章",西南军区"解放西南胜利纪念章",1950年华北军区"华北解放纪念章",湘西军区"湘西剿匪胜利纪念章",西北军政委员会"解放西北纪念章",中南军区暨第四野战军"解放海南岛纪念章",中南军政委员会"解放华中南纪念章"等.
革命战争时期,由于处于战争环境,我军颁发和制作奖章、纪念章没有统一的规定.颁发奖章一般为师以上部队,但最低也有团一级部队,如华东野战军三纵七师二十一团"英雄模范大会奖章".奖章的材质也不一样,红军时期,虽然条件艰苦,但是仍重视奖章的质量,如一、二、三等"红星奖章"分别为金、银、铜质,红二方面军"特级优胜奖章"、赣东北省革命军事委员会"努力奖章"、公略县军事部"领导一排的先锋牌奖章"等均为银质.抗日战争和解放战争时期,我军奖章多为银质和铜质.解放战争后期,随着解放区的不断扩大,我军的物质条件大大改善,奖章的材质和形制也较以前讲究.特别是解放了许多大中工业城市的东北解放军奖章种类和质量,在全军居领先地位.
中华人民共和国建立后,我军颁发奖章逐步走向统一.建国初期,各部队颁发了多种奖章,如西南军区的"英模奖章"、第十六军的"执行政策模范奖章"、川南军区的"英雄奖章"、中国人民志愿军的"抗美援朝战斗英雄奖章"、新疆生产建设兵团颁发的"劳模奖章"等.1952年1月21日,为加强对立功创模运动的领导,统一全军的奖励工作,中央人民政府人民革命军事委员会颁布《中国人民解放军立功与奖励工作条例（草案）》,确定在中央人民政府颁发全国性的勋章、奖章前,先统一制发战功奖章、荣誉奖章和英雄纪念章、模范纪念章,分别授予立有各种不同功绩和评选为英雄模范的人员.1963年9月2日,解放军总政治部颁布（中国人民解放军战时立功条例（草案）》,规定了授予立功奖章或英雄（模范）奖章的等级、标准、批准权限和评功、奖励办法.1975年11月起,中央军委历次颁布的《中国人民解放军纪律条令》中,对奖励项目、标准、批准权限和实施办法,都有明确的统一的规定.1979年3月23日、10月20日,经中央军委批准,总政治部分别对战时和平时授予奖章作了统一规定.中国人民解放军奖章分为英雄模范奖章和立功奖章两类,由总政治部统一制作.英雄模范奖章分一级、二级两种；立功奖章分一、二、三等功奖章三种.奖章颁发的范围和办法是：凡中央军委授予英雄模范称号的个人,颁发一级英雄模范奖章,其奖章由中央军委委托军区、军种、兵种首长授予；由军区、军种、兵种授予英雄模范称号的个人,颁发二级英雄模范奖章,其奖章由军区、军种、兵种首长或军区、军种、兵种首长委托下一级首长授予；立一、二、三等功的个人,分别颁发一、二、三等功奖章,其奖章由批准单位的部队首长或委托下一级部队的首长授予,获得英雄模范奖章或立功奖章者,均发给总政治部统一印制的奖章证书.奖章一律佩戴于军上衣左上方,平时只佩戴略章,逢集会或重大节日佩戴奖章.

摸到一等奖的概率是1/3,摸到二等奖的概率是2/3,求采纳!

三好学生:Three-virtues student ，merit student ，"Three Goods" student ，"triple-A" outstanding student
优秀班干部:Outstanding group of cadres一等奖学金 first-class scholarship，major award 二等奖学金 minor award ，...

是不是获二等奖的机率,是的话就是十分之三.

1,2等奖的占总人数的5/9,2,3等奖的占总人数的7/9,那么总共就是1,2,2,3占总人数的5/9+7/9=12/9,那么就重复了2等奖的所占份数 (把总人数看成单位一)所以12/9-1=3/9=1/3 因为2等奖有9人,所以参赛总人数等于:9÷1/3=9×3=27

解题思路：设该列车一等车厢和二等车厢各有x、y节，则第一个相等关系为：x+Y=6，再根据一共设有座位496个．其中每节一等车厢设座位64个，每节二等车厢设座位92个得第二个相等关系为：
64x+92y=496，由此列方程组求解．

设该列车一等车厢和二等车厢各有x、y节，根据题意得：


x+y＝6
64x+92y＝496，
解得：

x＝2
y＝4．
答：该列车一等车厢和二等车厢各有2，4节．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 此题考查的知识点是二元一次方程组的应用，解题的关键是由已知找出两个相等关系，列方程组求解．

2010-2011study year first school team won second prize gold

Awarded The Second—Grade Scholarship twice at ** University
或者可以两次分开写
例如:
2003—2004 :
(1) Awarded The Second—Grade Scholarship at ** University during the first semester
(1) Awarded The Second—Grade Scholarship at ** University during the second semeste

Second scholarships

不能求出∠AOD的度数.
∠AOD=1/2∠AOE,
∵OE位置没有确定,可以在∠AOB内自由旋转,
∴∠AOE不能确定,从而∠AOD也不能确定.
能确定的角是∠DOC,
∵OC平分∠BOE,∴∠COE=1/2∠BOC,
∵OD二等分 ∠AOE,∴∠DOE=1/2∠AOE,
∴∠DOC=∠COE+∠DOE=1/2(∠BOE+∠AOE)=1/2∠AOB=65°.

second-level scholarship of the school

如果按第一种分配方法每个一等奖的奖金是120元时,则可知总金额是(120+60*2+30*3)=330元.
按另一种设置办法后,设三等奖奖金为x元,则有1*4x+2*2x+5x=330
则x =330/13
则可算得是：三等奖是330/13元,二等奖是660/13元,一等奖是1320/13元.

该题就是判断xa+yb是否小于（a+b）(x+y)/2
（a+b）(x+y)/2=ax+by+ay+bx/2,就是判断xa+yb与ay+bx的大小
ay+bx-xa-yb=a（y-x）+b(x-y)=(a-b)(y-x)
所以x

最好水平放置
你说的其实就是普通温度计...
没有什么特殊的,其实不是特殊温度计都是随意放的.只有最高温度计,最低温度计等才会设计摆放方式.

此三视图有误.应该是这样的吧：

是正确的,我成功的秘诀就是背,英语除了背还有什么,语法不是要背的吗,就算做阅读也是要靠平时背的

1、10000*1+1000*2+10*100+200*5=14000
400000*（1-95%）=20000；乙商场给顾客优惠多.
2、14000/（1-95%）=280万元