记忆B细胞能否分泌抗体?

奇变偶不变
例:sin(kπ/2+α)中k是奇数的话(如π/2、3π/2、5π/2) sin就变cos,偶数就不变(如0、π、2π、3π)
同理 cos(kπ/2+α)中k是奇数的话(如π/2、3π/2、5π/2)cos就变sin,偶数就不变(如0、π、2π、3π)
符号看象限
一全正,二正弦,三正切,四余弦
根据符号来判断正负
例:sin(3π/2+a)中3π/2为奇数且3π/2+a在第四象限,sin第四象限为负,则
sin(3π/2+a)=-cosa

夕阳西坠，喧闹了一天的城市渐渐安静下来。月，慢慢地爬过枝头，轻轻地散下点点亮光。又是一个花好月圆夜！ 躺在床上，呆呆地望着这轮明月。风，悄悄地吹进来，吹过我的头发，吹起一串串回忆…… 一、 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端……” 多少年了。幼时唉呀学诗的声音又在耳边响起。我又想起过去的爱恨情仇，喜怒哀乐；又想起我的老师们。 幼时，眼中的老师是那般高大。大江南北，长城内外，竟在谈笑间。老师说的话永远都是真理，老师做事永远是正确的。老师成了神。 我敬师，却又敬而远之。在我心灵的深处，畏惧悄然萌发。 我害怕，害怕老师渊博的学识，害怕老师犀利的目光，害怕老师轻快的话语。 二、 “……今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此……” 叹，时光如水！日出日没间，幼时已挥挥手，向我告别。我已悄悄地长大了。 老师依旧辛勤地养育着园中含包欲放的繁花。他老了。开始犯错了，他从神变成了一个有血有肉的老者。儿时的老师再也不是真理。老师也会犯错，老师也要知错就改。老师可以同我们一起赏月畅谈。 我尊师，尊师领我们走进知识的殿堂，尊师也是凡人，也会有错，尊师拂平心中的畏惧。 三、 “花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人……” 感，光阴似箭！我已告别儿时，登上列车，奔向远方。恩师还在养育花朵，还在等待百花盛开。 幼时，我眼里的老师总是正确的。儿时，我发现老师也会有错。现在，我知道老师同我们一样，有对有错，一样需要学习。 哦！老师不是神灵，也不是圣贤。老师，是朋友。一个领着我们逆水行舟，一个可以共风雨，同欢乐的朋友。 我爱师，爱师同我们纵谈古今，爱师同我们举杯同庆，爱师同我们畅游学海。 四、 朋友，放下对老师的成见罢！师非圣贤，焉能无过乎？ 不如找个地方，冲壶热茶。师生二人，交个朋友，品茶长谈，岂不快哉！ 师者，朋友也！矛盾和原谅是朋友的基础。不访同师长谈谈，不访原谅师长的过错，不访自我反省一番。相信很快就会发现，老师是那样可亲可近。

人生，注定是一个轮回。在这个轮回里，我的记忆泡泡，碎了。 ——题记 一个，两个，三个……好多记忆泡泡啊。时常有这样的感觉，童年真的很好，可以在开满鲜花的季节里玩耍，跳跃，可以无忧无虑地生活着。 转眼，天真的年代从我手中逝去，无限美好只能留在我的日记本里，只能留在我的心中。也许，这就是人的宿命吧，越美好的时光也过的越快。我们已经慢慢长大，我们已经不再幼稚，因为我们已经十二岁了。当年一个个天真无忌的小孩子，如今都已蜕变成了少年。思想日渐成熟，然而肩上的担子也越来越重，这些无形的压力多半来自父母。考试一定要得满分，参加比赛一定要得奖……压得我喘不过气来。我越发想回到那个纯真的世界，寻找那些破碎的泡泡，那些破碎的记忆。 我喜欢一和人坐在草地上，享受免费的阳光浴，望着蓝蓝的天空发呆，。“妈妈，妈妈，我要买冰激凌嘛，我要买！”那边走过来一位妇女和一个小孩，那个小孩看上去不过三、四岁大，但已经懂得向妈妈撒娇了。冰激凌？如果看到了这一幕，相信许多人都会觉得那个小孩真是幼稚，但我却在他身上看到了自己的影子。可是我现在已经不能这样做了，因为我不是小孩子，一言一行都必须谨慎，要考虑到带来的后果。我觉得我自己活的很累，我怀念以前无拘无束的生活。 但是，人一定会长大的，不可能永远停留在某一个地方。人生，也许就是一个轮回。在这个轮回里，我的记忆泡泡，碎了。

我一直在往前走，一直没有停，也不敢，否则会被别人赶上，或者，以为停下来一会儿就会忘了前面该怎么走，不过，那确实是一条未知的路，前面会发生什么，谁也不知道。我是那样的小心翼翼，仿佛有点害怕，但这并不像现实中的我吧，所以，我选择了勇往直前，不管前面有什么，至少我知道，记忆和现实是有点不一样的，也许，一条路并没有什么特别，特别的只有那十字路口，尽管我是留恋着周围的风景前行的，但到了这里，往往要思考怎么选择，因为关键，不会有后悔的机会的，因为重要，它会决定后来的命运，当然我会选择直行，我不喜欢绕道，不喜欢逃避，不喜欢拐弯抹角，只知道该继续的要继续，不管困难重重，我只有面对，只有突破，至少我也懂得承认现实，因为降临在我身上的事不一定都是幸事，对我来说，艰难的事总会有的，让我伤心的痛苦的也是会有的，不过我不会像别人那样，在接到了无法挽回的结果的通知后，就整天沉迷于回忆的幸运世界，当然，这些总会有的，但最重要的，是面对十字路口的选择，我呢，我想是去尽心的，真心的，诚实的对待，对待将要失去的，没有失去的，早晚会失去的，那样就不会后悔了，其实，人生的流过，要有许多东西要离你而去的，包括自己在内，要学会珍惜，最重要的是，到最后，不后悔，不后悔自己在十字路口所选择的方向，那样，剩下的，就只有想念与记忆了。往下走，失去的是“身边”，保留的是“机会”。如果就我自己来说的话，这人世间，最简单的事情是“照办”，最困难的事情是“选择”，最明白的事情是“制作”，最复杂的事情是“思考”。当你遇到了人生路上的十字路口，你会怎么走呢？如果是勇敢的人，我想都应该选择直走吧，做什么事，不管两边是什么样，最后总要坚强的坚持。现在，我想可能会有改变想法的时候吧，也不一定怎么做就是正确的，毕竟有时是很固执的，但我觉得，记忆中的事情往往是最完美的，现实中的事情常常是更完美的，做什么事，需要的是真诚的热情和激情，但并不是没头没脑的乱冲走怎样的路，需要的是冷静的思考和选择，但并不是守株待兔的等待，至少在我的记忆里是这样的，一直都是这样的。这样的十字路口以后还会有很多，这也绝对不是什么夸大其词，不过，我想记忆应该是和现实结合的，今天的记忆就是昨天的现实，今天的现实就会是明天的记忆，这并没有什么区别，真正的就在于它们都是你所作为的，那些也都是最真实的。而那一个又一个十字路口，那些你所走过的，就是你真实的所为。虽然回忆不一定准确，因为人总有“忘记”，不过，我想每走过一个十字路口，那时的记忆是最深刻的，那种切实的，难忘的感觉。虽然人洒脱的时候，总有一些“无所谓”，一种什么都不在乎的超俗。虽然大脑总有一天会反应迟钝了，但是，当你回忆起所走过的敞开的十字路口，回忆起所完成的坚定的任务，回忆起所做出的影响命运的选择，那时回忆起陈旧的过去，面对着明净的现实，会很模糊，想不起来了……我也不知道……至少我不会那样，尽管记忆总会生锈，会变得破旧，会过时，但那种永恒的记忆，是值得保留的，永远的保留。就像这样……天马的永恒飞翔……

——题记最近忽冷忽热，走进走出，特别晕。我想我是感冒了。忽然发现自己一点都不喜欢夏天了，很想念冬日里的晨曦，那腼腆的温暖。喜欢蜷缩于冬日，寒冷令人精神，同样也令人珍惜阳光。在冬天被阳光温暖着的感觉是需要酝酿的，有潜伏在空气里的安定，还有，手套里的余温。我不知道为什么对冬天就只有这么些零零星星无法拼接的记忆。上海是南方城市，冬天其实并不漂亮，但也并非苍凉的季节。南方的不冷不热并不舒服，我喜欢夏天因为出汗而闪闪发光，冬天有风有雪。冬天是寒冷的季节。不得不承认。夏天是炎热的季节。不用说就知道。只是不知道为什么，想起冬天时我会想到的不是大风大雪，而是妈妈泡的热咖啡。想起夏天我也不会想到热得发昏，而是和朋友一起又滑雪又游泳的日子。我喜欢这样的形容方式。冬天的咖啡比夏天好喝。我有这样的感觉。也许是因为，冬天对咖啡的需求，还有用咖啡杯暖手的香味。暂且，只能称作余香了。特别精致的日子，冬天可爱的围巾手套，有时刺得脖子疼，但妈妈说戴着好看，她小时候也这么戴。爸爸说戴着好像回到了小时候，圆圆的红扑扑的脸。所以，我甘愿戴着，蹦蹦跳跳，记忆中帽子上的小绒球一上一下。小时候，冬天回家，妈妈会烧好姜汤，有时还会放热的洗脚水。多舒服，即使我正冻得发抖。即使现在妈妈很忙了，回家都是一个人，我依然可以记得姜汤有点刺鼻，却甜甜的味道。还有热气。去年冬天下雪了，我和妈妈站在窗台边用空调上的积雪堆了个小雪人。第三天雪化了，但看着空调箱，我就会看到小雪人两截圆嘟嘟的身子。冬天的每顿饭都像火锅一样，热乎乎的，窗上会有薄薄的水蒸气结的雾。吃完饭我喜欢在窗子上用手指画图案，在洗碗的爸爸会说，脏不脏啊。雾化了，从玻璃窗上流下水来。图案不见了。但我记得。冬天，爸爸的车总是要坏掉，发动不起来。早上总是急匆匆地出去，又急急地催爸爸快点发车。好多次快要迟到了，我都怨老爸怎么不早点起来发车。其实我知道，早上，是我起得最晚，缩在被窝里都不肯出来。现在我也记得发动机那难听的声音。听见冬天的离开我在某年某月醒过来我想我等我期待未来却不能因此安排阴天傍晚车窗外未来有一个人在等待向左向右向前看爱要拐几个弯才来我遇见谁会有怎样的对白我等的人他在多远的未来我听见风来自地铁和人海我排著队拿著爱的号码牌我往前飞飞过一片时间海我们也曾在爱情里受伤害我看著路梦的入口有点窄我遇见你是最美丽的意外总有一天我的谜底会解开冬天里埋着我太多的记忆。我必须承认，我太爱冬天了。P．S：写的时候，几次就要哭了。我不知道大家能不能理解我的冬天。

a c a b c

记忆·回忆
时间，匆匆而过。六年的光阴，两千多日子，也以从手中悄然离去，没有悦耳的声音，也没有快乐的影子，只有那珍贵的回忆！
小时候，孩提时的我们，用那稚嫩的声音读过“离别”这首诗歌。可曾没有想过，离别之时，却近在咫尺；小时候，我们曾用那歪歪扭扭的笔迹，写过“我们永远在一起”可是，我们却要马上分开了，离别了；那时的我们，曾认认真真的发过誓言：“我没永远都是好朋友”可是我们却不能形影不离了！天下没有不散的宴席，我们终将离去。暮然回首，泪眼朦胧……记得，小时候踏入学校时的惶恐与胆怯，当老师将我们这一群没有血缘的亲人，领进了教室。在那陌生的环境下，同学们成了我唯一的依靠，我拼了命的想记住你们。
我还会将那些在小学中的同学们记住，记忆在脑海的最深处，我会永远的记住，永远不会遗忘。
你还记得那鲜红的跑道吗？上面有着亲爱的同学们挥洒下的汗水，见证了我们的成功与失败；还记得那片绿茵茵的草坪上的点点滴滴吗？上面留着我们的欢笑和童真！记得老师那沾满粉笔灰的双手；记得那；老师无私的奉献；记得那，老师午夜未合的双眼；记得那，老师昼夜的思念……
我们能在一起的日子不多了，屈指一算只剩下区区两个月多月的时间了，别让分别来得突然，急迫的让我无法记录下一个个美妙动人的故事；急迫的让我来不及向照料我长大的学校道别。记忆的碎片缤纷的散落在眼前，想抓，却抓不到，只能看着它慢慢的播放！六年的漫长在我眼中变得短暂，希望能永远把他小心翼翼的捧在手心细细品味它的美丽它包含着我们太多太多的喜怒哀乐从陌生人，到好朋友六年间已产生了不可磨灭的友情我们像莲藕一样不可能真正的、彻底的消失。这都是在未来也不会再拥有的最纯洁真挚的友谊。但我们心里都知道这个残酷的事实——即使是春天最艳丽的花也逃避不了要凋谢的那一天仿佛是严冬到来让我的心无助、无奈但我相信我们不会忘记这可爱的6年因为他们确确实实是的在我们的人生中存在过那份小学的温暖那份6年间的友情让我的心重新燃起希望——既然冬天来了，那春天还会远吗……
我回忆着昔日的往事，泪眼朦胧。暮然回首，依依不舍，想记清我那美丽的母校和同学的你！
“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”

那一抹埋在心里的苦笑
迩留下的回忆,让我心碎、
为何只留下痛苦的回忆.
-红尘吹散、迷离的浮生
沉沉欲醉.结局终不美
阳光灼热丶刺痛了我的眼
蓦然回首ゞ浮生若梦几许痴

前几个靠自己,后几个直接用另一个手机或相机拍摄,一出来就快速点击,就OK啦!
注：前3个都可以秒点,把时间节约出来,给后面用；运气差一点顶多是个A,运气好的话就是S罗!记住前面几个都可以早200MS里完成!

地理环境空间广大,地理事物多种多样,地理关系错综复杂.学习地理尤其要注意学习方法,只有掌握好学习方法,才能化难为易,学得扎实而灵活.1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据.目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数.精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题.2、学会使用地图 地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然.地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图.对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布.3、重视地理观察 观察就是边思考边细看.看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的.通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智.4、善于地理想象 观察只能得到局部直观,地图只能提供位置直观,想象才能使二者联系起来,使你获得地理环境的全面景观,进而向你展示地理的未来.5、要善于动脑 经常向自己提出问题,地理问题的一般思路是：①学什么?如黄河及其水文特征.②在哪里?如黄河流经的省区和流域范围.③为什么?如黄河的水文特征是怎样形成的.④有何利弊?如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件.⑤怎样协调好人地关系?如怎样使人类与黄河的关系协调起来,应当怎样合理利用改造它.6、要勤于动手 经常用手写,动笔画,动手制作学具,这不仅使你心灵,还能使你手巧.方法对头,事半功倍,你将越学越爱学.

01大浪淘沙法
如果你的目标是一天记住100个单词,那么所需背诵的单词数量最好要达到500个.因为人的记忆力是有限的,所以不要指望只背20个单词,就能记住全部并且永远不会忘记.将每天背诵的数词根词缀法
这个量定在500个,虽然你实际记住的也许只有100个,但是这100个一定是你记得最牢的.
>02方法基于英语单词的构词法,靠分解单词来记忆.每个英语单词都可以分解成一个核心词根,和前缀或后缀.例如在view（看法、景色）这个单词的基础上,加上表示“再一次”的前缀re,就是“复习”的意思；加上表示“人物”的后缀er,就有“观众、探视器”等的意思.
这是一种比较高效率的记忆方法,认识一个词缀就会帮助你认识很多单词,做到举一反三.但前提是,你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义.
>03循环往复法
把所要背的单词分组,比如每组100个,共50组.第一天,背第一组的100个；第二天不要急着前行,先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍,然后再看第二组的单词；几天以后再复习第一天的单词,以此类推.这样做虽然可能影响背单词的进度,但能有效地巩固所学的内容,以“滚雪球”的方式加深记忆.
人会遗忘,最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下,这相当于对原来记忆进行刺激,会使快要忘记的东西记得很牢.这个方法因人而异,你可以根据自己的记忆力情况,决定复习的周期.如果怕雪球越滚越大,到后来每天的任务越来越艰巨,你也可以先把要背的所有单词都背一遍,采取每第二天只复习前一天的内容方法,等全部背完一遍后再从头来第二遍.
>04狂写法
是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法,对于大多数人来说是有效的.当然每个人的习惯各有不同,有的喜好大声朗读所背单词,有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词,更有甚者把单词录成卡带,每日听之方可入眠.真可谓“单词人人会背,各有巧妙不同”.
>05归总法
谓物以类聚、人以群分,单词也有它的家族史与裙带关系.常用的分类方法包括：同义词与反义词分类,种属特性分类,类比分类等等.例如,表示“笑”的单词通常有：chortle（开心地笑）,chuckle（轻声地笑）,guffaw（哄堂大笑）,jeer（嘲笑）,snigger（窃笑）,simper（傻笑）等等.对这种“单词家族”的分门别类,有利于掌握成片单词以及其意义差别,不失为一种好的方法.
>06看报法
对于许多学生朋友来说,背单词不只是为提高词汇量,而更多的是为了应对考试.无论是参加英语四、六级,还是TOEFL或者GRE,检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力.因此通过大量地接触真题与模拟题,我们才能知道每个单词的“精华”在哪里,从而体会到背单词的乐趣.
此外,另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊,来寻找记忆中“似曾相识”的单词.要想所背的单词“刻骨铭心”,还是要靠实践、记忆单词双管齐下,大量的背诵必须和平时的阅读、写作、口语联系起来.
>07联想法
联想的方法有很多,一般可以从意思上、读音上或者形象上联想.例如,vernal（春天的）和venial（可宽恕的）,这两个单词长得很像,读音也相似,惟一的区别在于前者有个“r”,后者有个“i”.根据意思,不妨可以这样想,“r”很像一片小树叶,自然是和春天有关；而“i”像个人,是人自然会犯错,就和“宽恕”的意义联系了起来.这种方法有时看来“牵强附会”,但对于少数实在记不住的单词,不妨发挥创意,根据自己的习惯和文化背景联想记忆,也会使枯燥的背诵有了乐趣.
>08快速扫视法
把每天要背的单词写在纸上,左边写英文,右边写中文意思.先扫视一遍,然后遮住中文意思,进行回忆,没有记住的就做个记号.第二遍只扫视有记号的,然后遮住中文意思,再回忆,没有记住的再做记号.一直到所有单词都记住为止.那些记号最多的单词也就是最难的,今后复习时可以作为重点.这种方法还有一个好处,你可以先从英文背中文意思,然后可以反过来,看着中文回忆英文拼写.

2009年悄然而去，留给我们只是那一段美好的回忆。 春节期间，“噼里啪啦，噼里啪啦，”一阵阵鞭炮声连续不断的响来，家家户户门口都贴有春联，各有各的不同，各有各的含义，各有各的祝福，有的在给朋友发短信，有的在登门拜访，甚至在电视里也有主持人的祝福，春节可真是一个非常传统的节日。 大年三十，人们最盼望的一天，那天，我早早就来到了奶奶家，家里灯火通明，喜气洋洋，窗外的爆竹声声响，桌上摆满了佳希，全是一些大鱼大肉，当然还有一些蔬菜，香气自然是滚滚而来，让我垂涎三尺，恨不得上去大吃特吃，奶奶说：“可以开始吃了。”话还没说完，我伸手拿了一个特大号的鸡腿，狼吞虎咽的吃起来，还有我最喜欢吃的红烧肉，它象征着红红火火。 吃完团圆饭后，弟弟和妹妹就吵着大人们放烟花，天色渐渐暗了下来，爸爸带着我们去放烟花，各色的火焰不断地映入眼帘，绿的，像轻飘的叶子，左右飘动，红的，像成熟的果实，让人垂涎三尺，黄的，像活泼的精灵，白的，像洁白的蝴蝶，尽情飞舞，时强时弱的鞭炮声荡响在耳边，回到屋子里，我们全家围在电视机前，津津有味的看着春节晚会。 虽然春节过去一个多月了，可我还想念着它，因为它毕竟带给我们快乐，它多么像甘甜的美酒，浇灌着每一个人的心田，春节，多么像一颗香甜的糖果，使每个人笑涿颜开。我喜欢过春节。

多读几遍就可以了,不过要读出声.
记忆：c是与字母k读法相同 l与le相同 ea与i相同 n有鼻音
连起来就可以了,其实这个很简单.音标应该是[k l i: n]

音标法(拼音法)：就是那些发音完全符合国际音标的单词,要根据音标记忆英语单词,你必须把音标弄清楚,它有48个音标,分为元音和辅音,元音又可分为前、中、后元音,辅音也课分为许多种,你必须把每一种音标由那些字母组成即可.如【S】可由S,C组成.
音标是标示读音的一套体系,是让看到音标的人能够根据国际音标（或其他音标体系）将单词读出来.也就是说让看到单词的人建立起拼写和读音的桥梁.如果你看到了国际音标就能够读出来了,熟读几遍后,在只看到单词拼写的时候,能脱离音标读出来,那么就没有记忆音标的必要.
但话说回来,你如果能读出单词,理论上你已经能掌握了发音.如果你能用国际音标记录发音的话,那么写出任何单词的音标也不是难事.这要多读书才能培养语感,然后才能根据音标记单词.比如tea这个比较简单的单词.音标是【T;i】那么这个i的音标通常有ea,像beach.或者ee,像feet.这些还是要有一定印象的.
读音不准或错误,记生词就只能靠死记硬背,花了很多时间但收效甚微,而这也往往是造成拼写错误的主要原因.如果能掌握最基本的读音规则,将大大有助于单词的记忆.如懂得了字母组合ee读[i：],ar读[a：]以后,就不会把jeep误拼为jep,把 dark误拼成derk.初学读音规则时,只需要掌握常用的几条.尤其是开音节、闭音节中元音的读音,r音节的读音以及经常出现的字母组合的读音等.可以自己适当找几个例词,并牢牢记住一二个,这样就能避免死记硬背,有助于记忆的牢固.学习国际音标和读音规则时,要讲究少而精,求实效的原则,先把教过的有关规则读读熟,一时也不必钻得太深.

理解生物的话,还是联合所知知识和书上内容+想象,在理解认知某个生物上,可以结合然后在自己的脑海中想象出自己生物是怎么变化、成长这个形态,样子的.不过这个的话,想象力丰富的话,可以将生物自己YY成未来可能变成的样子=.=不过这是无聊的事.
记忆生物,从身边的某些常见的生物记起,对于记忆这方面,主要是多观察做笔记记录,多观察某生物的生活习性啊,再结合书本内容和理解,这样的话,应该是可以的.
其实这两个是我为了答问题而想出来的两个办法,具体效果有没用我不知道=.=,不过能试出效果那我肯定是最高兴的,好的,你可以参考一下我的办法

poultry 英[ˈpəʊltri] 美[ˈpoltri]
n.〈集合词〉家禽

不能吧.记忆与突触的建立有关,突触是后天建立的,遗传基因并没有变.

多练习,多用英语交流使英语脱口而出.
多背多理解,多阅读书籍.

◎ 记忆 jìyì
(1) [memory;remember;bear in mind]
(2) 记住或想起
训练记忆的课程
(3) 过去的事物留在脑中的印象
记忆所得者.——蔡元培《图画》

运动技能的学习和掌握是体育教学主要目的之一,它是以身体活动为主要的表现形式.在实际运动技能学习过程中,各种记忆都是掺杂在一起的.学生的头脑中既有教师讲解的动作概念的逻辑记忆,又有教师的优美示范的动作形象记忆,还有通过身体练习形成的动作记忆,并在体育学习和练习过程中常伴有情绪的记忆,这种基于不可分离的形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆而共同实践的记忆称之为运动记忆. 加强学生表象训练 在体育教学过程中,学生需要依靠头脑中的表象,回忆所学过的动作,体验曾经有过的肌肉运动感觉,模仿教师的示范等,这种运动表象在运动技能形成过程起着重要的作用.这种内部重复演练动作的训练过程有利于建立和巩固正确的动力定型；有利于加快动作的熟悉和加深动作记忆；表象的训练体验还可以使学生对学习充满信心,达到最佳状态.比如,在上田径课时让学生在暗示语的指导下,头脑中反复想象跑时蹬地、摆腿、送胯等动作情境,建立跑的动力定型,从而形成良好的运动记忆. 加强学生过度训练 在体育教学过程中,常常会发现一些学生在上次课中已掌握了运动技能,在第二次课练习时,脚又不能完成原有动作技能了,达不到第一节课练习的效果.其原因就在于学生第一次课完成动作练习后,动作记忆处于分化与巩固过程阶段,记忆在一定程度上容易被遗忘或发生不稳定现象.研究发现,一定程度的过度练习,对于学习运动技能的保持可以起到积极的作用.过度练习能使技能形成自动化,一旦达到这个阶段,技能便不会被遗忘.因此在教学中应强调学生课内学习与课外自主锻炼相结合.

朗朗月夜下，独自走在小路上。孤寂油然而生。我时刻想着，念着那温暖的记忆如你的微笑。 为了学业，我别了亲人，别了故乡，别了我最亲爱的朋友，远走他乡。 曾经手牵手，走在太阳的前面，你说：朋友一生一起走。我们在前面笑的灿烂，身后阳光撒满一地。 曾经背靠背，用手呈接来自天际的问候，互相诉说着以后没有彼此的日子会不会就会忘了孤单滋味。未来的理想会不会一起实现，一起实践。 白墙黑板依旧，只是物是人非。记忆却不会随风而散。 寂香几度瘦，莺愁蝶倦，最是离人恨，既已分，忆难分。 我依然记得我们的故事，我们曾经。 曾经捧着语文书，互相较量着谁的情感丰富；曾在辩论会上，长戈相遇；曾在作文赛上，比试文采；曾在球场上，飒爽展英姿。那般清晰，仿佛在昨日。 末了，我们快散了，我们即将毕业，你的‘青梅独弄，琵琶手抚，天涯还回忆’还是他的‘沧海横流，方显英雄本色，大浪掏沙，始见俊杰风流’。都深埋在记忆的里，从此和时间一起沉没，沉默在我的心里。 记忆是时间的车辙，在里泞的人生之路，难以泯灭。 记忆是天空中的飞雁，飞过，便留下过。 记忆是笋，见风就长，在土地上留下他成长的足迹，谁都看得清。 记忆是风筝，随风而扬抑，划出一道道完美的弧线，让人忘不却。 花开花落，叶落又无痕，开过就美丽过，开过就足以让人忘不了！

tem+pe+ra+ture~很简单啊,根据读音分音节记单词.

喜欢文字的孩子不会真正的快乐，我将为自己写下一份忧伤。曾经，我不懂得爱惜自己却学着去爱别人，最后便是片体鳞伤的收场。现在，我虽然还是不懂得爱惜自己，但是搭上了生命去爱别人。我们是太乎了吧，这会是太在乎对方的表现吗？我们会为对方一些不在乎自己的动作而委屈，我们会为小小的事情拼命的想为什么，我们会为对方跟异性的好而混乱了思维。可能是我们还不够成熟吧。为什么三个月的感情不敌一句话？我就不相信。我努力地挽回她抛出的两个字。我有点优、有点愁、有点懊恼、有点失落。鼓起的斗志会不敌你的一个表情、一句敷衍。从qq上知道你发给我这样一句话，我没温度的玻璃心被那无形的悲伤敲得疼痛。本就冰冷的心脏附上你冰冷的文字，我拥有的感觉是那么的寒啊！我还有什么话可说呢？我再次拿起勇气去面对你，可是心就是那么的不争气。我不敢直视你的脸蛋，生怕眼泪不争气地往下流。可是耳朵无法抗拒你那柔软的声音，思绪围绕着我，鼻子酸酸的。终于，情绪不受我的控制。我早上没洗脸，眼泪狠狠地把我的脸彻底地刷了一遍，是那么的彻底。心在痛，在痛再痛，没法表达这种没有词能形容的心痛。思绪无法被收回，只能慢慢地静下心望向视野范围内的风景。我独自地靠在阳台边上，背影是那么的孤独、无助。若一句话能相偎相依，我们会更好吧。人生何人值我愁？为之伤而不弃者。故愿只得一人心，此心终亦无相弃。投身心悲不得志，但为古人抒情怀。高一:某名

夕阳西坠，喧闹了一天的城市渐渐安静下来。月，慢慢地爬过枝头，轻轻地散下点点亮光。又是一个花好月圆夜！躺在床上，呆呆地望着这轮明月。风，悄悄地吹进来，吹过我的头发，吹起一串串回忆……一、“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端……”多少年了。幼时唉呀学诗的声音又在耳边响起。我又想起过去的爱恨情仇，喜怒哀乐；又想起我的老师们。幼时，眼中的老师是那般高大。大江南北，长城内外，竟在谈笑间。老师说的话永远都是真理，老师做事永远是正确的。老师成了神。我敬师，却又敬而远之。在我心灵的深处，畏惧悄然萌发。我害怕，害怕老师渊博的学识，害怕老师犀利的目光，害怕老师轻快的话语。二、“……今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此……”叹，时光如水！日出日没间，幼时已挥挥手，向我告别。我已悄悄地长大了。老师依旧辛勤地养育着园中含包欲放的繁花。他老了。开始犯错了，他从神变成了一个有血有肉的老者。儿时的老师再也不是真理。老师也会犯错，老师也要知错就改。老师可以同我们一起赏月畅谈。我尊师，尊师领我们走进知识的殿堂，尊师也是凡人，也会有错，尊师拂平心中的畏惧。三、“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人……”感，光阴似箭！我已告别儿时，登上列车，奔向远方。恩师还在养育花朵，还在等待百花盛开。幼时，我眼里的老师总是正确的。儿时，我发现老师也会有错。现在，我知道老师同我们一样，有对有错，一样需要学习。哦！老师不是神灵，也不是圣贤。老师，是朋友。一个领着我们逆水行舟，一个可以共风雨，同欢乐的朋友。我爱师，爱师同我们纵谈古今，爱师同我们举杯同庆，爱师同我们畅游学海。四、朋友，放下对老师的成见罢！师非圣贤，焉能无过乎？不如找个地方，冲壶热茶。师生二人，交个朋友，品茶长谈，岂不快哉！师者，朋友也！矛盾和原谅是朋友的基础。不访同师长谈谈，不访原谅师长的过错，不访自我反省一番。相信很快就会发现，老师是那样可亲可近。

1.然而只要那么两三天的工夫,小小的叶芽就钻出来了,那鹅黄轻纱里的绿颜色就一天多似一天,终于蔚然成荫.
[赏析]此句写出了春天的勃勃生机,作者在感叹生命复苏的同时,又写出了春天特有的色彩,即“鹅黄”、“绿颜色”,以至于到最后的“蔚然成荫”,这种色彩,实际上便是对春天勃勃生机的一种有机的照应.
2.明黄的油菜花,粉红的紫云英的花,加上无处不在的铺天盖地的绿,是江南春天永恒的色调.
[赏析]此句着得写春天的色彩.用春花的颜色为春天着色,使本无色的春,也赋予了花一般的色彩,让春变得具体可感起来了.

刚接触化学的学生不要盲目的去学,跟着老师的步伐走就可以,其实化学元素符号没有那么难记忆.　　x0d　　元素符号是学习化学的专用工具,熟练掌握它是学好化学的关键之一,初学者往往觉得枯燥乏味,难以记忆.给同学们介绍几种记忆的方法.　　x0d　　1、学会归纳总结记忆法,将元素符号中大写字母相同,小写字母不同的符号进行归纳记忆.　　x0d　　2、学会拼音记忆法,不少元素符号的名称的汉语拼音和其元素符号相似.　　x0d　　2、学会韵语记忆法将元素符号编成韵语口诀记忆,也是一个好办法,在编这类韵语口诀时,不要求多求全,只要琅琅上口就行.

祭奠 ——记忆那年我们一起许愿，那年我们一起哭泣，现在，记忆已经苍白，灵魂已经死去，现在，春雨染上秋的缠绵，春风增添冬的寒意，原来只因那一刻的不曾回眸，只因那一刹的决绝泪流……开合尘封的相片，原来很久都没看，闭上很久都没合过的双眼，干涩的只是想要泪水打转……我说过我不怕黑夜，我说过我不怕失去，我们都是好孩子，最最天真的孩子，灿烂的孤单的变遥远的啊，我们都是好孩子，最最可爱的孩子，在一起 为幸福落泪啊……原来，我不怕他们，只是因为他们并没有在一起……窗外的晴天娃娃还在哭泣？天使的许愿池边还有你的印记？瓢泼的雨洒的究竟是谁的记忆？我们是否还回的到过去？The dream within悠扬的是怎样的别离，这些原来我的不敢去探寻，只怕触痛了，已快要破碎的心……遥远的天空之城啊，那里是否有可以遗忘的记忆？到达天空之城的我啊，原来真的可以遗忘过去，只是需要祭奠下记忆……雨季的岁月，原来，只是有些微微的潮意，偶尔，祭奠下记忆…………

再也无力去捡起那年少的回忆只怕它又阵起心中的阵阵涟漪但风筝越飞越远渐渐没入天际只怕它从云中显出带回白色国度的消息放出我那——蓝色的记忆

n.彩色蜡笔或粉笔
vt.& vi.用彩色蜡笔[粉笔]画
c+ray+on
ray
ray[英][rei] [美][re]
n.（热或其他能量的）射线；光束,光线；微量；伞形花序柄
vt.放射；照射；（思想,希望等）闪现；发光
on,在上面

记忆非爱情，那么，爱只能被期待着！触摸曾经的那份感情，才发觉它像个按一下就停的闹钟，但却指导着时光的流逝，正如彼此都铭记的那份伤怀！回首于轻淌在生活中的思念，只能是让自己无情地淋着：南国的红豆雨……透过思念雨丝的晶莹，却偶遇曾经对的你的美丽承诺：爱你，不长，就一生！虽然秋风残卷美丽林间留下的欢笑，但吹不走：心中对你的构思，于迷惘中孤单的背影！再次徒步于以前的旧路，骤觉仍然未改！但人面全非之余，唯有道：此刻，不是不想爱。不是不去爱，怕只怕，爱，也是一种伤害，彼此！

2006年悄然而去，留给我们只是那一段美好的回忆。
春节期间，“噼里啪啦，噼里啪啦，”一阵阵鞭炮声连续不断的响来，家家户户门口都贴有春联，各有各的不同，各有各的含义，各有各的祝福，有的在给朋友发短信，有的在登门拜访，甚至在电视里也有主持人的祝福，春节可真是一个非常传统的节日。大年三十，人们最盼望的一天，那天，我早早就来到了奶奶家，家里灯火通明，喜气洋洋，窗外的爆竹声声响，桌上摆满了佳希，全是一些大鱼大肉，当然还有一些蔬菜，香气自然是滚滚而来，让我垂涎三尺，恨不得上去大吃特吃，奶奶说：“可以开始吃了。”话还没说完，我伸手拿了一个特大号的鸡腿，狼吞虎咽的吃起来，还有我最喜欢吃的红烧肉，它象征着红红火火。吃完团圆饭后，弟弟和妹妹就吵着大人们放烟花，天色渐渐暗了下来，爸爸带着我们去放烟花，各色的火焰不断地映入眼帘，绿的，像轻飘的叶子，左右飘动，红的，像成熟的果实，让人垂涎三尺，黄的，像活泼的精灵，白的，像洁白的蝴蝶，尽情飞舞，时强时弱的鞭炮声荡响在耳边，回到屋子里，我们全家围在电视机前，津津有味的看着春节晚会。
虽然春节过去一个多月了，可我还想念着它，因为它毕竟带给我们快乐，它多么像甘甜的美酒，浇灌着每一个人的心田，春节，多么像一颗香甜的糖果，使每个人笑涿颜开。我喜欢过春节。

如果，
记忆非爱情，那么，爱只能被期待着！
触摸曾经的那份感情，
才发觉它像个按一下就停的闹钟，
但却指导着时光的流逝，
正如彼此都铭记的那份伤怀！
回首于轻淌在生活中的思念，
只能是让自己无情地淋着：
南国的红豆雨……
透过思念雨丝的晶莹，
却偶遇曾经对的你的美丽承诺：
爱你，不长，就一生！
虽然秋风残卷美丽林间留下的欢笑，
但吹不走：心中对你的构思，
于迷惘中孤单的背影！
再次徒步于以前的旧路，
骤觉仍然未改！
但人面全非之余，
唯有道：
此刻，不是不想爱。
不是不去爱，
怕只怕，爱，
也是一种伤害，
彼此！

童年似一杯浓浓的咖啡,暖到你心窝,童年似一杯淡淡的茶,让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色,炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光,那么让人怀念；又似那弯弯的小路,让你成长.风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没,只有可爱的阳光将它照射,将它保存.
回想那一件件儿时不起眼的事儿来,事虽然小,但那些回忆是那样觉得感动,因为有了这些回忆才能让自己不断进步,不断追断求,这样才能成长起来,童年总叫人回想.回想那五彩缤纷的梦,回想起那丫丫学语的时候,回想起刚学走路的时候,第一次踏上舞台的时候,第一次叫出父母时,第一次.那一刻刻,那一个个镜头,霎时间浮现在你的眼前.
那是一个无法忘记的回忆,无法忘记的童年,第一次背起了新书包上学的那一天,终干能和别的孩子一样上学,对我而言这就是我的历史性的一刻,父母拿着照相机把这最开心最难忘的模样拍照下来,这也成了父亲和母亲最安慰的一项,这也成了家里最快乐的写照,这难忘的一刻,这么美好这么甜美,它一直在我脑海里浮现.可是美好的只是过去的,在温长的日子里,一次次磨练后,把软弱的自己磨练得像钢一样坚硬,学习的压力,没有人会知道,没有人会可怜,在那树叶落光的秋天里,只有苦熬的干劲,只有失去了的快乐,这就是苦的.儿时在百花齐放的春天,拥有着,美好梦想的童年,一晃而过.
至今在现实的残酷面前不会掉泪,泪都是会被那乌云所掩盖.儿时的泪是那么软弱,那么小气.童年的梦是五颜六色的,像百花齐放般的美好,让人回味,让人忘返,那时没有任何忧虑,没有任何烦恼.童年的梦又如在夜空中,那么宽阔,那么宁静,童年的梦又如无数的星星,它们只会眨着眼,诚实和从容………无数的星星如无数的梦 ,灌入了小小的脑袋中,从此我思考着无数的问题.
蓝天下的成长,夜空中的梦想又如在沙滩上堆积起一座座小小的城堡,堆积起在蓝色海边的梦;儿是总是喜欢在榕树下玩耍,又喜欢在那静静地坐着,听着老人讲那古老的故事,那时的梦是绿色的;儿时总是喜欢在老家门前坐着,在落叶的秋天里欣赏那一片片穿着金色的叶子在漫天飞舞,那时的梦是金黄色的.儿时总是喜欢做梦,在梦里走着找不到出口迷宫,一次一次地被锁在迷宫里,心里那么迷茫,在现实生活中,激起我斗志时,那时那梦是火一般的颜色………
回忆让世界一切万物变得安静,让人变得放松,让人感到温暖,让你回想起遥远而不遥远的梦,让你回想起在雨中,那雨儿是跳动的旋律.当你摔倒时,一种力量在看着你,让你回想起在蓝天下放飞纸飞机,放飞你一个个让你期待的梦.
时钟只有前进,不可能倒退.童年只有回味和回忆……..
童年只有回忆,梦只有创造,将来只有拼搏………..
童年以是过去的事了,只有回忆起那点点滴滴的事,只有积累更多的经验,这路才能走得更远更宽.每个人都拥有自己五彩缤纷的童年 ,童年是人生最珍贵的东西,它是你一生的开始,拥有着它那你就拥有一生,我们应该好好地珍惜它.
梦常常都会变化着,梦是人一生中追求的目标,只有奋斗和拼搏,那才会梦想成真,那才会成为现实.
…
只有回忆一切都会让你觉得美好……

同学是指背诵文章还是记忆单词呢?
记忆没有固定章法,分享一些个人经验给你吧.
首先对于有情节的文章,先了解其中文大意,在脑中形成情境,在句与句之间想象一些勾连,比如逻辑关系,时间顺序等,帮助记忆.
对于没情节的论述性文章,则建议搞清其逻辑顺序,即行文方式,比如常见的是什么、为什么、怎么样的行文,记住了大概,具体的句子会自然而出.
当然,实际操作起来最重要的是多读,读多了有的句子会自然而然的按顺序蹦出来.如果有课文音频,经常听听也助于利用潜意识记忆.
最后要提醒的是,背诵的目的不是死记硬背,是掌握语言现象,建议同学理解句子的章法,哪些用得好,好在哪里,才不妄背过.
关于单词的背诵,联想法是一种很实用的方法,新东方出版的词汇书就不错地结合了这种方法.将单词的词义与拼写进行一些有机的想象与联系,帮助记忆.
更重要的是及时反馈.遵循人的记忆曲线,在几天之后温习之前背过的词,如此叠加往复,会记得更牢.
希望对你有帮助：）

怎样增强记忆力?
记忆,就是过去的经验在人脑中的反映.它包括识记、保持、再现、回忆三个基本过程.其形式有形象记忆、
概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等.
记忆的大敌是遗忘.提高记忆力,实际就是尽量避免和克服遗忘.在学习活动中只要进行有意识的锻炼,掌握
记忆规律和方法,就能改善和提高记忆力.下面介绍增强记忆的十种方法.
1.注意集中.记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不
易遗忘.如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率.
2.兴趣浓厚.如果对学习材料、知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住.
3.理解记忆.理解是记忆的基础.只有理解的东西才能记的牢、记得久.仅靠死记硬背,则不容易记住.对于
重要的学习内容,如能作到理解和背诵相结合,记忆效果会更好.
4.过度学习.即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度.过度学习的最佳程度是150%
.
5.及时复习.遗忘的速度是先快后慢.对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止遗
忘的有效手段.
6.经常回忆.学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记的更牢
.闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘.
7.读、想、视、听相结合.可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率,比单一
默读效果好的多.
8.运用多种记忆手段.根据情况,灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆
、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力.
9.掌握最佳记忆时间.一般来说,上午9～11时,下午3～4时,晚上7～10时,为最佳记忆时间.利用上述时间
记忆难记的学习材料,效果较好.
10.科学用脑.在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上,科学用脑,防止过度疲劳,保持积
极乐观的情绪,能大大提高大脑的工作效率.这是提高记忆力的关键.

我一直在往前走，一直没有停，也不敢，否则会被别人赶上，或者，以为停下来一会儿就会忘了前面该怎么走，不过，那确实是一条未知的路，前面会发生什么，谁也不知道。 我是那样的小心翼翼，仿佛有点害怕，但这并不像现实中的我吧，所以，我选择了勇往直前，不管前面有什么，至少我知道，记忆和现实是有点不一样的，也许，一条路并没有什么特别，特别的只有那十字路口，尽管我是留恋着周围的风景前行的，但到了这里，往往要思考怎么选择，因为关键，不会有后悔的机会的，因为重要，它会决定后来的命运，当然我会选择直行，我不喜欢绕道，不喜欢逃避，不喜欢拐弯抹角，只知道该继续的要继续，不管困难重重，我只有面对，只有突破，至少我也懂得承认现实，因为降临在我身上的事不一定都是幸事，对我来说，艰难的事总会有的，让我伤心的痛苦的也是会有的，不过我不会像别人那样，在接到了无法挽回的结果的通知后，就整天沉迷于回忆的幸运世界，当然，这些总会有的，但最重要的，是面对十字路口的选择，我呢，我想是去尽心的，真心的，诚实的对待，对待将要失去的，没有失去的，早晚会失去的，那样就不会后悔了，其实，人生的流过，有许多东西要离你而去的，包括自己在内，要学会珍惜，最重要的是，到最后，不后悔，不后悔自己在十字路口所选择的方向，那样，剩下的，就只有想念与记忆了。 往下走，失去的是“身边”，保留的是“机会”。如果就我自己来说的话，这人世间，最简单的事情是“照办”，最困难的事情是“选择”，最明白的事情是“制作”，最复杂的事情是“思考”。 当你遇到了人生路上的十字路口，你会怎么走呢？如果是勇敢的人，我想都应该选择直走吧，做什么事，不管两边是什么样，最后总要坚强的坚持。现在，我想可能会有改变想法的时候吧，也不一定怎么做就是正确的，毕竟有时是很固执的，但我觉得，记忆中的事情往往是最完美的，现实中的事情常常是更完美的，做什么事，需要的是真诚的热情和激情，但并不是没头没脑的乱冲；走怎样的路，需要的是冷静的思考和选择，但并不是守株待兔的等待，至少在我的记忆里是这样的，一直都是这样的。 这样的十字路口以后还会有很多，这也绝对不是什么夸大其词，不过，我想记忆应该是和现实结合的，今天的记忆就是昨天的现实，今天的现实就会是明天的记忆，这并没有什么区别，真正的就在于它们都是你所作为的，那些也都是最真实的。而那一个又一个十字路口，那些你所走过的，就是你真实的所为。 虽然回忆不一定准确，因为人总有“忘记”，不过，我想每走过一个十字路口，那时的记忆是最深刻的，那种切实的，难忘的感觉。虽然人洒脱的时候，总有一些“无所谓”，一种什么都不在乎的超俗。虽然大脑总有一天会反应迟钝了，但是，当你回忆起所走过的敞开的十字路口，回忆起所完成的坚定的任务，回忆起所做出的影响命运的选择，那时回忆起陈旧的过去，面对着明净的现实，会很模糊，想不起来了……我也不知道…… 至少我不会那样，尽管记忆总会生锈，会变得破旧，会过时，但那种永恒的记忆，是值得保留的，永远的保留。就像这样…… 天马的永恒飞翔……

我来的时候，我在哭，你在笑；你走了，我仍在哭，可你的脸上却再也找不到微笑的痕迹……砖房菜地河滩奶奶家在农村，自然我从小就在农村长大。我们住的房子是一栋砖房。那时，我还很小，很是依恋奶奶，时刻都跟在她的后面。还记得那时家周围都有一小块一小块的菜地，我十分喜欢奶奶扛起锄头唤着我的时候，那时，我便会带着几个玩具车什么的跟着奶奶去菜地。在一块块被划成田字形的菜地下便是河滩。奶奶也很放心我在河滩上玩沙捉蟹。每当这时候，便是我最开心的时刻。我和几个小伙伴玩着“家家酒”，奶奶也边锄地边慈祥地望着我，要是饿了，奶奶便会从菜地里揪出几个红薯，在河里将沙洗净递给我。现在回味起来，干涩的红薯竟有了一些甜甜的味道。油菜花蝴蝶葡萄只要春天一到，无论是菜地里，还是小路边，都会出现油菜花金黄色的影子。啊，是那么的可爱、诱人。而往往在油菜花间总会有三五只白色的菜粉蝶。于是淘气的我们这时一定会去逗蝴蝶。扯一根修长的草，再在草尖上系上一个由纸捏成的蝴蝶结，这样，便可以去逗引蝴蝶了！在房子顶上，是奶奶栽种的葡萄。绿油油的叶子，棕色的藤蔓从地面向上攀延至房顶，一簇簇饱满的紫色葡萄就隐藏在这绿丛间。可是淘气嘴馋的雀儿经常来啄我家的葡萄，这时候，奶奶便会抓起一根木棒去赶这些“盗贼”嘴里不停地叫着：这些该死的鸟儿……新房永别阳光我七岁时，因为我已到上学的年龄，父母便在城里买了新房子，这便意味着我不得不与欢乐的日子说再见，而祸不单行，在这个时候奶奶患上了食道癌症，从此将再也无法进食。终于，不到一年，奶奶走了，永远地和我告别了，直到那时，我才感觉到和奶奶一起相处的日子是多么的珍贵。我哭了，从此，我的世界里仿佛连阳光也暗淡了…。。后来，因为三峡移民，老房子被拆了，菜地也荒芜了……一切都凌乱了，就像阳光的七种颜色被打翻的一样，包括我那曾经阳光般美好的记忆。于是，我伤心地哭了。在泪水朦胧中，记忆像阳光一样，消失在了寒冷的冬天……

I don't think your__memory_(记忆)is poorer than mine.

许多数学知识,不仅需要学生理解,更要让学生记住它.那么,怎样才能提高学生记忆数学知识的效果呢?我认为从以下几个方面着手.一、归类记忆根据知识的性质、特征及其内在联系,进行归纳分类,以便帮助学生记忆.比如,学完计...

可以把老师认为非常重要的知识点整理在一起,然后经常翻看,看后运用到做题中去!多做题,要把那种做题的感觉做出来!

淋巴细胞是免疫细胞中的一大类,它们在免疫应答过程中起着核心作用.根据细胞成长发育的过程和功能的不同,淋巴细胞分成T细胞和B细胞两类.在功能上T细胞主要与细胞免疫有关,B细胞则主要与体液免疫有关.
1．T细胞 T细胞被特异性的抗原物质激活后,进行增殖和分化,形成在功能上各异的两类细胞,即效应T细胞、记忆T细胞.
T细胞能通过释放淋巴因子激活巨噬细胞和造血干细胞；能释放白细胞介素,促进其他T细胞的成熟分化;还能产生一种B细胞生长因子,促使B细胞分化为浆细胞,影响抗体的产生.由此可见,T细胞除了具有细胞免疫作用外,它们还具有调节其他免疫细胞特别是B细胞的功能.
长寿命的记忆T细胞在再次遇到曾经接触过的抗原时,即使相隔几年之久仍能加以“识别”.在第二次与抗原体接触时能激发一种继发反应,这种反应比原发反应更强烈的引起细胞增殖,在短时间内形成大量的效应T细胞.
2．B细胞 细胞膜表面的免疫球蛋白是抗原的特异性受体.当它们初次与某一个抗原接触而被致敏时,一部分B细胞即分化成熟为浆细胞（效应B细胞）,浆细胞即开始生成对该抗原特异的免疫球蛋白并将它们释放到周围的组织液中,这就是免疫抗体.
有小部分受抗原刺激的B细胞发展成为记忆性B细胞,寿命很长,且保持特异性,由它们增殖生成的后代细胞也保持着这种特异性.

已经形成了记忆细胞,说明是第二次感染,细菌病毒可以直接刺激记忆细胞,不需要经过吞噬细胞

要根据音标记忆英语单词,你必须把音标弄清楚,它有48个音标,分为元音和辅音,元音又可分为前、中、后元音,辅音也课分为许多种,你必须把每一种音标由那些字母组成即可.如【S】可由S,C组成sister,写不下了.

根据读音记单词

一、月份的：1、2、10月份前要加零.
否则可以改为11月和12月,其它月份就可以不用加0,因为不可能有13月以上的.
二、日期的：1-9、10、20、30日前加零；
11-19日前加壹.
否则可以变造日期.比如1日变为11、12等,11日变为21日、31日
理解为什么规定这样写,那么记忆会加深,牢固而不容易忘记.哈哈,

我帮你找了一个,希望对你有帮助
一、通过单词的结构记忆单词
笔者在教学中发现,英语单词的构成是有规律可循的.大约一半以上的单词由词根与词缀构成.这正如汉语中大部分汉字是由形旁和声旁构成一样.词根相当于形旁,词缀则相当于声旁.因此分析单词的结构,特别是记住其词根的意义,综合分析其词的基本含义,便能深刻地对单词进行理解,对单词进行科学的记忆.
a、词根＋词缀的方法
如：present（介绍、引见、礼物、赠送）是词根,加上不同的后缀,就构成许多与present有关的单词.
Prentation（介绍、赠送的礼物）,ation是后缀,它表示该词是名词.
presentable（拿得出的,像样的,经得起挑剔的）,able是后缀,表示该词是形容词.
b、词缀＋词根的方法
例如：dis在dislike（不喜欢）中,dis是前缀表示“相反”意义.
un在unhappy（不喜欢）中,un是前缀表示“否定”意义.
re在repeat（重说、重复）中,re是前缀表示“重复”意义.
基本的构词法知识,指词的转化,派生与合成,前缀、后缀等,尤其是抓住了词根与词缀,便可触类旁通,事半功倍,通过单词的结构记忆单词确实能帮助人们科学地记忆大量的单词.
二、通过单词的意义分类记忆单词
单词不仅是代表客观世界中事物的符号,它也反映说话人的文化社会背景和不同的经验意图.因此我们在记忆单词时联系自己所在的环境,根据实际需要,对日常生活中的事物进行分类,按照单词所表达的含义分类记忆.
a、交通工具
bike（自行车）car（小汽车）train（火车）bus（公共汽车）……
b、食物
bamana（香蕉）vegetable（蔬菜）fruit（水果）hamburger（汉堡包）……
c、家庭成员
father（父亲）mother（母亲）son（儿子）daughter（女儿）……
d、时间
morhing（早晨、上午）afternoon（下午）night（晚上）evening（傍晚）……
e、颜色
white（白色）red（红色）blue（蓝色）green（绿色）……
f、节日
MayDay（五一节）ArmyDay（建军节）NationalDay（国庆节）……
当然单词的分类不止这些,在记忆单词时根据需要对单词进行适当的分类,可以很好地帮助我们提高记忆的效率.
三、通过同义词和反义词记忆单词
在英语交际中,经常要遇到变化多端的语言环境,这就要求我们在平时记忆单词时,不仅要记住单词本身,还要记住该单词的同义词和反义词,运用起来就不会显得非常有局限性.
a、把同义词放在一起
如：happy和pleaesed（高兴的）beautiful和fine（漂亮的）big和large（大的）young和small（小的）good和mice（好的）……
b、把反义词放在一起
把big（大的）和small（小的）；new（新的）和old（旧的）；cold（冷的）和hot（热的）；dark（黑暗）和light（明亮）；borrow（借入）和lend（借出）；hard（硬的）和soft（软的）；upstairs（上楼）和downstairs（下楼）……
在记忆单词时可以这样成对地记忆,但在运用时一定要注意只有极少数同义词可以完全互相代替使用,要根据具体语言情景选用.
四、通过阅读记忆单词
单词并不是孤立的,它必须结合一定的句子.一般情况下,孤立的单词中不能表达一定完整的概念的.只有把单词按照语言规律结合成句子.联系上下文去理解,去掌握.反复地大量地阅读,才是记忆单词的好方法.借助语言环境,才能提高记忆的效率.
把单词放于阅读中,不但巩固了所学词汇,而且增加了新的词汇.国内外许多书籍都鼓励人们大量阅读以扩大词汇量,并且他们还推崇熟读（最好是背诵）好的英语课文.
五、通过巩固和复习记忆单词
从心理学的观点来说遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆.或者是错误的再认或回忆,用信息加工的观点来说,遗忘就是信息提取不出来或提取错误,那么怎样才能使记忆过的单词能再认或从我们大脑中提取的单词信息不错误呢?唯一的办法就是多次重复.但是如果只是简单,机械地重复是不行的.复习的时间要间隔应先短后长.不断循环.通常是刚记过的单词开始间隔几分钟重复一次,第二次几小时,第三次一天或两天也可.当然这些都是因人而异不是千篇一律的.

根据读音发音记嘛.
['fi:ld 根据英标,那么f、i、l、d都可以记住了,再根据发音,在中间i的后面加个e,这样就能记住了.然后多念几遍,f-i-e-l-d.就差不多了,这个单词不长,应该比较容易.
至于这个单词的形象化记忆,一下子很难想到哦,况且水平不够.sorry.

记忆商店“欢迎光临！”门铃悦耳的声音提醒我，今天的第一个客户到了，我从柜台后面走出来的时候，他正沿着红色的地毯向里走，边走边喊：“我想买一份记忆！”“欢迎光临。”我说：“请问能为您服务吗？”“我想买一...

没办法,
边记,边默写,边抄.