冬阳童年骆驼队某段理解夏天过去,秋天过去了,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了.冬阳底下学骆驼...（这个自然段

冬阳：文中指冬天的太阳；冬季的太阳,
童年：文中指小时候；幼儿,
骆驼队：文中指拉煤块的骆驼“商队”
《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文是小说《城南旧事》的序言.
课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼,“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“童年”揭示了本文的内容主旨,而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索.三个词语的结合,勾画出一幅记忆深处的童年印象,营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间.全文语言平实质朴,通过怀想童年趣事,使我们在感受到童心、童真、童趣的同时,也感受到了那份蕴藏在字里行间的深情.
冬阳·童年·骆驼队 课题中间的点在语文中,这个“·”叫做分隔符号.

回忆童年
每个人都会有自己的童年,一个多姿多彩的童年.童年是我们成长的见证,记录了我们的喜怒哀乐；童年是我们成长的故事书,有着酸甜苦辣的回忆.
现在,回想起往事,不仅会觉得小时候的我会有点傻!但傻中又有几分可爱,记得我五岁那时,干过这样的一件傻事.那天听说晚上要吃螃蟹宴,就兴奋的不得了,对螃蟹十分好奇,也不知螃蟹是啥样,是甜的,苦的呢,还是软的,硬的呢?于是,直到我见到它,就觉得它好漂亮.红红的钳子,好像我夹头发的夹子,怎么会有这么奇怪的“发夹”呢?“发夹”是这样做的吗?我思索了一阵,就认为我天天夹的“发夹”就是用螃蟹的钳子做的,而且还能吃?我不管那么多,反正它很好看,我就毫不犹豫的把它梳在了我的头上,得意的笑了笑,老妈发现了我干了这番傻事,起初有点模模糊糊,像丈二和尚摸不着头脑,就问我：“你在干嘛呢?”我指着那“发夹”问：“不像我的发夹吗?”老妈仔细瞧了瞧,顿时焕然大悟,便哈哈大笑,夸我想象力太丰富了,骂我还尽干傻事,也不洗洗,而老爸却笑有我这么个傻女儿,我却百思不得其解,没有错呀,是像“发夹”呀,发夹不就是用这个做的吗?直到长大了,回想起,我还真的是个傻孩子啊!不光这件,还有一件比这个更傻的,真的是傻的可爱,虽然是那么小,但做起来却是那么值得回忆!相信大家都看过电视吧!都知道电视是怎么来的吧!电视剧大家肯定都知道是录制的,但我,一个天真的我,就认为电视是外面的建筑工人整天用的吊架移来移去的帮我们录制节目呢!
小时候,我常常看电视,找一找我在不在里面.可是,每次都没有,这令我很失望.于是,一天,老爸带我出去玩,我很高兴,因为出去玩,建筑叔叔就会用他们的吊架移来移去的帮我们录制节目,然后,我就可以在电视看到我自己,越想越高兴,就挑了一件连衣裙,老爸见我这么兴奋,还以为是高兴着去玩,其实还不知道我是想“录节目”上电视呢!一路上,我表现得很好,巴不得赶快回家看看我的“节目”.可是,我又失望了,因为又没有我,我很着急,就生气的问：“老爸,我们在那台啊!怎么老是找不到我?”
老爸不明白：“什么在那台啊?”
我说：“电视啊!”
“电视怎么啦?”
“没有我啊?”
“是没有你啊!好端端的怎么会有你在电视呢?”
听老爸这么一说,我就更糊涂了：“今天不是建筑叔叔用他们的吊架移来移去的帮我们录制节目吗?”
老爸听了我这番傻话等了很久才回答我：“哦,傻女儿,”老爸笑了笑,“他们在建高楼,不是在录制节目.而录制节目的是摄像机!今天我们是经过了建筑叔叔建筑高楼的地方,可是他们在工作,不是想摄像机一样可以摄像和录像,虽然他们很像,很一样,但功能不一样”.我听了之后,觉得好没劲,就问：“那要怎么样才能上电视”老爸面对一个无比天真的我,微笑着说：“等你长大了,什么就懂了!”
现在,想起来就觉得十分有趣,没想到一个小小的我,竟会那么可爱!
童年啊童年!你到底储藏了我多少宝贵的回忆啊!数也数不完,看也看不尽!原来,童年的我是那么的天真烂漫!难以忘怀!
童年,我爱你!

第4自然段：学骆驼咀嚼
5-9自然段：对驼铃的遐想
10自然段：骆驼脱皮毛
11-14自然段：向妈妈追问骆驼的下落

1.学咀嚼；2.问驼踪；3.剪驼毛；4.议驼铃.

本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言.课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼,“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“童年”揭示了本文的内容主旨,而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索.三个词语的结合,勾画出一幅记忆深处的童年印象,营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间.全文语言平实质朴,通过怀想童年趣事,使我们在感受到童心、童真、童趣的同时,也感受到了那份蕴藏在字里行间的深情.

沉得住气,默默奉献,勤劳朴实.

疑问句（有问无答）

中速,深情

不远处,一阵清脆的响铃.天际边出现一队褐色的骆驼,不慌不忙,踏着步子,优雅的走来.领头的人牵着一只最壮的骆驼,似乎还大声呵斥着什么.冬日的阳光为骆驼镀上一层金光.

《窃读记》（人教版小学） 和《爸爸的花儿落了》（人教版初二上学期）
其中林海音的《爸爸的花儿落了》在《城南旧事》中

就是回忆童年时代看骆驼队时的情景

表面上好像是妈妈对于我一直追问骆驼的去处感到厌烦,可实际上更加变现小英子是个好奇心强,执着的小姑娘,更体现出她对骆驼的喜爱.
另一层我觉得小时候孩子对于家长的一些问题的追问都会有这样的回答,让我们感受到了故事的真实,让学生们读到不禁会勾起童年的相似经历,对文章的理解也更明了些.

骆驼虽说长得丑,但我并不讨厌它.反而给我留下了很深的印象.夏天骆驼队不在这里,我问妈妈是她的态度说明我已经问了不只一遍,说明了我对骆驼的喜爱；4自然段我把骆驼描写的很细致也说明了这一点

我采纳了

记叙了林海音的童年的一件傻事，向我们展示了在一个孩子眼里的老北京

感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！

1自己模仿骆驼咀嚼
2自己反驳爸爸的说法,表达了自己的天真见解
3自己单纯而善良的想着帮助骆驼剪掉不整齐的脱毛
4夏天的时候缠着问妈妈骆驼呢

城南旧事，求采纳!

作者以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,把我们带到一个特定的环境,去看一个孩子童年的侧影,其中景和情既清晰又那么朦胧.骆驼队留在作者童年里鲜明的记忆,它们脖子上的铃声,则是童年中美妙的音响,就在这种淡淡的回忆中,我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦,对早已远走的童年的依依流连.

暖暖的感觉,但是作者长大了,又对离开了骆驼队而感到失落

阳童东阳骆驼队。。
满意请采纳。。。

她是一个既聪明又爱劳动的孩子.有一颗天真无邪的心

冬阳·童年·骆驼队
（中间的点）
在语文中,这个“·”叫做分隔符号.
课题中的：
冬阳：文中指冬天的太阳；冬季的太阳,
童年：文中指小时候；幼儿,
骆驼队：文中指拉煤块的骆驼“商队”

这篇课文的体裁属于散文

《冬阳、童年、骆驼队》读后感 作者以朴实而纯真的笔调,梦境般的语言,把我们带入她的童年生活.如梦似幻.在作者的笔下,她就想是一名小孩子,作者把一名七八岁的小女孩所掌握的词汇,说话的语调,童年的天真发挥的淋漓尽致.而读者就像作者童年使的小伙伴,与她一起玩耍,抬起头看骆驼,以儿童的角度看待问题,实为神来之笔.值得我们学习.另外,让作者念念不忘的几个童年情景,也写得很生动.比如,作者学骆驼磨牙,对驼铃的“独到见解”,帮骆驼剪毛,在夏天对骆驼的思念都让读者耳目一新.在第十五自然段,作者通过写寒暑的回忆,对骆驼的思念都表现了作者对童年的依依流连,那驼铃声则是童年的美妙音乐,奏出的是一串串童年的音符,奏出的是一首首童年的歌声,优美又优雅.总有一日,我们也会长大成人,失去这美好的童年,所以,我们更应该珍惜童年,不是吗?

因为林海音觉得爸爸的回答不好,显得可怕,而林海音的想法充满了童真童趣,她的想法很幼稚大胆

对童年的怀恋,不舍和惋惜
我是六年级的姐姐了,能帮的还是帮吧

骆驼咀嚼食物
想象驼铃用处
想替骆驼剪毛
追问骆驼去处

“我”认为骆驼的驼铃是赶路人寂寞才戴上的；大人认为驼铃声是用来赶走来犯的狼的.

读《冬阳。童年。骆驼队》有感今天我读了林海英叔叔的《冬阳。童年。骆驼队》，我是第一次读他的作品，因此读得格外仔细。 冬阳、童年、骆驼队 这三个看似互不相连的词语是如何被作者联系起来的呢？本文作者林海英将自己的童年记载成了以个故事，让我们和他一起经历了一个有趣的童年，“冬阳和骆驼队”仿佛成了童年的缩影，因为这些景象浮现在眼前时。仿佛童年又回到了“我”的身边，使我感到温馨，让我怀念！ 还原成生命本来的摸样。 作者以一个孩子的眼眸看世界，给这个世界蒙上了一层梦幻般的明朗，因为不懂人世离合，因为无力探究世事纠纷，所以便没有人世的挣扎与痛苦。 让人不由得惊叹；回忆原来这么美！ 作者选取童年回忆的片段，娓娓道来，温厚淳和，这样的纯净淡泊，让人心头漾起一丝丝温暖。是啊！人的生命只有一次，童年也只有一次。长大后，我们就会觉得小时候那些想法是多么可笑，但那是我们童年的纯真，是不可能忘记的美好的回忆。那些美好的想法将会铭记在我们的心里，永远不会被抹不掉。

意思是时间过去了再也不能再回来,也就是作者的童年.

一，看骆驼咀嚼二，议论骆驼为什么带铃铛三，想剪驼毛四，问骆驼夏天去哪了

对童年生活的怀念之情

很高兴回答你的问题
冬阳童年骆驼队学骆驼咀嚼体现出英子【的童真童趣】

不知道

　　《冬阳童年骆驼队》本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依流连.
作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事,表达了作者对童年生活的怀念.

4个
1.学骆驼咀嚼
2.问骆驼为什么系铃铛
3.要给骆驼剪绒毛
4.问爸爸夏天骆驼到哪去

4件事
1、看骆驼咀嚼
2、议关于骆驼为什么要带铃铛
3、想为骆驼剪驼毛
4、好奇地问夏天骆驼的去向

林海音 城南旧事 英子 看骆驼咀嚼 和爸爸说驼铃的作用 想帮骆驼剪毛 问妈妈夏天骆驼的去向 对童年深深地怀念之情

参考答案：
《冬阳童年骆驼队》文中的反问句：
你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？
改为陈述句：
你说过，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物。

近义词
价钱——价格 侵犯——侵凌 情趣——乐趣 沉默——静默 清脆——清亮
旅程——旅途 寂寞——清净、孤单
反义词
干冷——湿热 清脆——雄浑 寂寞——热闹 幼稚——成熟 轻松——沉重
整齐——参差

是群（安静）的骆驼 非常（仔细） 生活的（乐趣） 非常（入神）那句话啊?我就按“老师.慢慢的”说了啊! 是（我们要像骆驼一样,沉得住气,不要心急.）作者的认为（一定是拉骆驼的人.增加一些行路的情趣）爸爸（骆驼很怕狼.就不敢侵犯了）什么看法.理由是（我天真可爱,想法很好）
（错了别怪我）

——《城南旧事》出版序言（林海音）
骆驼队来了,停在我家的门前.
它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排.天气又干又冷.拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中.
爸爸和他讲价钱.双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤.我在想,麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”呢?我常常看见顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字.但是拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的.
另外一个拉骆驼的,在招呼骆驼们吃草料.它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来.
爸爸已经和他们讲好价钱了.人在卸煤,骆驼在吃草.
我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度.它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上.我看得呆了,自己的牙齿也动起来.
老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物.看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的.也许它天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看.
骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“铛、铛、铛”地响.
“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问.
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们带上了铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了.
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说：
“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人们,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼带上了铃铛,增加一些行路的情趣.”
爸爸想了想,笑笑说：
“也许,你的想法更美些.”
冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别的暖和,暖得让人想把棉袄脱下来.可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下.我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了.拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的峰上.麻袋空了,“乌金墨玉”都卖了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆.
夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈：
“夏天它们到哪里去?”
“谁?”
“骆驼呀!”
妈妈回答不上来了,她说：
“总是问,总是问,你这孩子!”
夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还.冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了.
可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来.
就这样,我写了一本《城南旧事》.
我默默地想,慢慢地写.看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头.

祖父的园子

可以感受到作者对童年的怀念之情,以及对骆驼的喜爱

讲的是骆驼队来到我家门前，爸爸在和骆驼主任讲价钱，我对于骆驼很好奇，便学骆驼咀嚼，后来谈好价钱后，骆驼队走了，我问妈妈他们去了哪里，妈妈说：“总是问，总是问，你这孩子！” 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

这是因为“我”在观察骆驼时精神专注,以至到了忘我的境界.

答：最后两个自然段表达了作者对逝去童年的怀念.
看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头.
我从最后两段的内容中猜测,城南旧事应是围绕着骆驼队展开“我”对童年的往事的追忆情节.