数学八年级上册,求过程,求解,求解..

ee2312022-10-04 11:39:543条回答

数学八年级上册,求过程,求解,求解..
已知(x-2)的平方+y-3的绝对值+√z-4=0 求x, y, z ,的值

已提交,审核后显示!提交回复

共3条回复
davyyan 共回答了15个问题 | 采纳率100%
非负数的值大于等于0
当值为0
都为0

x=2
y=3
z=4
1年前
g112233 共回答了2个问题 | 采纳率
x=2,y=3,z=4
平方,绝对值,开方都是非负数,三项和为0,则每项都为0。
1年前
303092040 共回答了7个问题 | 采纳率
(x-2)^2≥0,|y-3|≥0,√(z-4)≥0
若三者之和为0,则三者分别为0
则x=2
y=3
z=4
1年前

相关推荐

数学八年级上册第四章单元小结.急
数学八年级上册第四章单元小结.急
..
越多越好.
明天就要交了.
amy998631年前1
shao_jie888 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
密度的定义式
求物质的密度:ρ=m/V
求物质的质量:m=ρV
求物质的体积:V=m/ρ
压强的计算.
定义式:p=F/S(物质处于任何状态下都能适用)
液体压强:p=ρgh(h为深度)
求压力:F=pS
求受力面积:S=F/p
浮力的计算
称量法:F浮=G—F
公式法:F浮=G排=ρ排V排g
漂浮法:F浮=G物(V排<V物)
悬浮法:F浮=G物(V排=V物)
① F浮 = G – F
②漂浮、悬浮:F浮 = G
③ F浮 = G排 =ρ液g V排
④据浮沉条件判浮力大小
(1)判断物体是否受浮力
(2)根据物体浮沉条件判断物体处于什么状态
(3)找出合适的公式计算浮力
物体浮沉条件(前提:物体浸没在液体中且只受浮力和重力):
①F浮>G(ρ液>ρ物)上浮至漂浮 ②F浮 =G(ρ液 =ρ物)悬浮
③F浮 < G(ρ液 < ρ物)下沉
电流定义式:I=Q/t ( Q为电量,单位是库仑 )
欧姆定律:I=U/R
变形求电压:U=IR
变形求电阻:R=U/I
串联电路的特点:(以两纯电阻式用电器串联为例)
电压的关系:U=U1+U2
电流的关系:I=I1=I2
电阻的关系:R=R1+R2
并联电路的特点:(以两纯电阻式用电器并联为例)
电压的关系:U=U1=U2
电流的关系:I=I1+I2
电阻的关系:1/R=1/R1+1/R2
电功的计算:W=UIt
电功率的定义式:P=W/t
常用公式:P=UI
照明电路的总功率的计算:P=P1+P1+……
把公式背熟学起来就轻松很多了.要点就是公式.
人教版数学八年级上册p25第8题的答案是什么?
金钱oo一大堆1年前1
ling179211695 共回答了8个问题 | 采纳率100%
(1)∵BC⊥BD
 角1=角2=45°
∴角3=45°
∴角DOC=90°
∴CO⊥BD
(2)∵AO⊥BD
角5=角6
角4=60°
∴角5=30°
(3)A=60° B=105° C=105° D=90°
数学八年级上册《补充习题》人教版
数学八年级上册《补充习题》人教版
P26的第9题;P29的第14题;P65的第8题.
cn_cjx1年前2
手指缠上微 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
答案是65和63
其实这个问题就是一个平方差分解的问题,稍微有点技巧的地方就是:
2的48次方可以看做2的24次方的平方,1可以看做1的平方.依次来分
第一步:2的48次方-1=(2的24次方+1)*(2的24次方-1)
第二步:把2的24次方看成2的12次方的平方,1看做1的平方再分解
2的48次方-1=(2的24次方+1)*(2的24次方-1)
=(2的24次方+1)*(2的12次方+1)*(2的12次方-1)
第三步:同理.再把2的12次方看做2的6次方的平方,1看做1的平方,再分解
2的48次方-1=(2的24次方+1)*(2的24次方-1)
=(2的24次方+1)*(2的12次方+1)*(2的12次方-1)
==(2的24次方+1)*(2的12次方+1)*(2的6次方+1)* (2的6次方-1)
这样就可以知道答案了,2的6次方就是64,其加1就是65,减1就是63,所以答案就是63和65
数学八年级上册p27第10题
卖女孩de小才1年前2
詹朝阳 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
复习题11
AD=A′D′证明如下:
∵△ABC≌△A′B′C′,所以AB=A′B′∠B=∠B′,BC=B′C′
∵BD=(1/2)BC,B′D′=(1/2)B′C′∴BD=B′D′
在△ABD和△A′B′D′中,AB=A′B′,∠B=∠B′,BD=B′D′
∴△ABD≌△A′B′D′(SAS)∴AD=A′D′
数学八年级上册配套练习册参考答案(人民教育出版社社)
跑步上厕所1年前1
cambridge 共回答了20个问题 | 采纳率95%
第一课时
基础知识;1 C
2 D
3 B
4 B
5 ∠F.DF.△EDF.
6 DC.CF.
7 55°
8 △COD.△COD.CO.OD.PC.
9 ∠DBE.AC.平行.
数学八年级上册P120页第9题(1)中的图就不用辛苦大家画了,关键是哪个什么X的取值范围不懂,
年轻llAAAA1年前2
lei1659 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
(1)x+y=8转化为y=-x+8
△OPA的面积:
S=OA×y÷2=6×(-x+8)÷2=-3x+24
由于点P在第一象限,所以x的取值范围是0<x<8
(2)点P横坐标x为5时,S△OPA=-3×5+24=9
(3)由于0<x<8,所以三角形的面积不能大于24
理由:假设面积大于24
则有S=-3x+24>24
-3x>0
x
(南方)金牌导学案 人教版 数学八年级上册第十四章答案(整式的乘法与因式分解)
(南方)金牌导学案 人教版 数学八年级上册第十四章答案(整式的乘法与因式分解)
第一题
计算x²·(x³)²=——,(-a³)²·a²÷(-a)²=——

深蓝色五月1年前1
调味番茄 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
X的8次方
a的6次方
同底数,相乘就是指数相加,相除就是指数相减,乘方就是指数相乘,开方就是指数相除.记住原理最重要.
沪科版数学八年级上册基础训练p95第八题
滢火虫虫1年前3
隔壁二傻子 共回答了22个问题 | 采纳率77.3%
我来帮帮你吧!
(1)
证明:连接AD
∵△ABC为RT△,∠A=90°,D为BC的中点
∴AD=BD,∠DAF=∠DBE=45°
又∵BE=AF
∴由边角边得△DBE≌△DAF (全等)
∴DE=DF,△DEF为等腰三角形
又在△DAF中,∠ADF+∠DAF+∠AFD=180°
∠DAF=45° ∴∠ADF+∠AFD=135°
又∵∠BED=∠ADE+∠DAE,∠DAE=45°
∴∠BED=∠ADE+45°
∵△DBE≌△DAF,∠BED=∠AFD
∴∠ADF+∠AFD=∠ADF+∠ADE+45°=135°
而∠EDF=∠ADF+∠ADE
∴∠EDF=135°-45°=90°
又∵DE=DF
∴△DEF是等腰直角三角形
(2)△DEF仍然是等腰直角三角形
证明:∵BE=AF,AB=AC
∴FC=EA
∠FCD=∠EAD=45°
AD=CD
∴由边角边可以得到△FCD≌△EAD
∴FD=ED,∠EDA=∠FDC
∵∠FDC=∠FDA+∠ADC=∠FDA+90°
∠EDA=∠EDF+∠FDA
∴∠EDF+∠FDA=∠FDA+90°
∴∠EDF=90°
又已证得FD=ED
∵△DEF是等腰直角三角形
数学八年级上册全等三角形习题如图,AB=CD,AE平分BC,DF平分BC,CE=BF,求证AE=DF.
jinseruxi1年前3
wojjian 共回答了20个问题 | 采纳率95%
AE平分BC,DF平分BC?!
不可能,是垂直吧.
如果是垂直:
因为:AE垂直于BC,DF垂直于BC
所以:角CFD=角DFE=角AEB=90度
所以:三角形AEB与三角形DFC为直角三角形
又:CE=BF
所以:CE-EF=BF-EF
所以:BE=CF
在直角三角形AEB与直角三角形DFC中:
AB=CD
BE=CF
所以:直角三角形AEB全等于直角三角形DFC(HL)
所以:AE=DF
数学八年级上册优化设计11页第6题答案
lxlfm3651年前2
enjoy_118 共回答了23个问题 | 采纳率78.3%
你直接把题发上来呗!
数学八年级上册配套练习册综合练习P36页 人教版答案
数学八年级上册配套练习册综合练习P36页 人教版答案
要使分式2a-3/a+1有意义,a的取值范围是() 这种题的 明天交 啊
忧郁的桃子1年前5
罪恶的妖 共回答了20个问题 | 采纳率85%
你应该把题目发上来
数学八年级上册新课标(BS)全品作业本44答案
自转的陀螺1年前3
yjw55698095 共回答了20个问题 | 采纳率95%
自己看视频吧,详细的很.
新人教版数学八年级上册第十三章实数总结
新人教版数学八年级上册第十三章实数总结
要很很很很很很详细、、
谢谢了.
拜托拜托.
很急
师洋丢男人的脸1年前1
ksa869155 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
实数的实用包括1、无理数的引入2、无理数的表示 3、实数及其相关概念
2、无理数的表示、、1、、算数平方根 2、、、平方根 3、、、立方根
3、实数及其相关概念 、、1、、概念、、2、、分类、、3、、绝对值相反
数、、4实数于数轴上点的对应、、5、、实数运算、、和比较大小
本章主要题型可分为四大类、、1、、对平方根、立方根的概念及开方运算的考
查、、2、、对实数大小比较的考查、、3、、对估算地方法考查、、4、、对实
数运算的考查
本品严禁复制,违者必纠哟
这是我在辅导书上找的
数学八年级上册《课时学案》26页
658761年前1
kentclark 共回答了31个问题 | 采纳率83.9%
亲,我们没有
答案的,你有什么问题直接发,我们才能给你解答
跪求2013新人教版数学八年级上册课本第146页第4
erwin_zhang1年前1
情苗子 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
1、y=3x-5 对于任意x为实数函数解析式均有意义,x=5时,y=3*5-5=10 2、y=(x-2)/(x-1)必须在x-1不等于0时有意义,即x为不等于1的实数函数解析式有意义,x=5时,y=(5-2)/(5-1)=3/4 3、y=√(x-1) 必须在x-1>=0时有意义,即x为大于或等于1的实数函数解析式有意义,x=5时,y=√(5-1) =2
请大家帮下我.谁有课程导报人教版数学八年级上册的第5期答案?跪求
clarkralf1年前3
零度玉 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
我有,不过懒得打
数学八年级上册2013新改版人教版目录
数学八年级上册2013新改版人教版目录
再问一下哪里有八上各科电子书急用
wuxiaofeng5201年前2
hamida 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
八年级上册‍
第11章 三角形
第12章 全等三角形
第13章 轴对称
第14章 整式的乘法与因式分解
第15章 分式
图片版的改天上传
数学八年级上册勾股定理实数[有理数无理数] 思考题、
数学八年级上册勾股定理实数[有理数无理数] 思考题、
第七届国际数学教育大会的会徽主题图案是由一连串如图所示的直角三角形演化而成的.且OA1=A1A2=A2A3=A3A4=…=A8A9=1.如果把图中的直角三角形继续话下午,那么OA1,OA2,OA3,.,OA25 这些线段中有多少条线段的长度为无理数?
那个是如果把图中的直角三角形继续画下去, 不是话下午、, 急求, 还有2L的你那个是神马东西? 并且这个是初二的, 要用勾股定理, 用初二的思维 , 还有主要是过程...
√1^2+1^2=√2
√2^2+1^2=√3
√3^2+1^2=√4=2
同理,有两个为有理数。
∴8-2=6 (个)
"√"为根号、
zhangweiya18301年前0
共回答了个问题 | 采纳率
数学八年级上册人教版课堂作业14页最后一题答案
悔恨泪1年前1
我爱小涛 共回答了23个问题 | 采纳率100%
证明:∵AC⊥ON,BD⊥OM.∴∠ACO=∠BDO=90°.∵∠AOC=BOD,OA=OB.∴△AOC全等于△BOD(AAS).∴OC=OD.∵OE=OE.∴Rt△COE全等于Rt△DOE(HL).∴∠1=2.∴OE平分∠MON.
人教版数学八年级上册第十三章实数知识点
人教版数学八年级上册第十三章实数知识点
越详细越好,不要题
好的话再加10分
带着陈陈去流浪1年前4
iamyanyan0223 共回答了19个问题 | 采纳率100%
1、实数 
1有理数与无理数统称为实数.在实数中没有最大的实数也没有最小的实数绝对值最小的实数是0最大的负整数是-1.
2实数的性质实数a的相反数是-a实数a的倒数是1/aa≠0 实数a的绝对值|a|=a(a大于或等于0) a|=-a(a
数学八年级上册人教版习题11.3第1题怎么写?
telegir1_1y1年前1
baok987 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
lz
思路如下
你,1先证明△AOP全等于△BOP(证明过程见后)
2 然后 ∠AOP=∠BOP
3因此 OC为∠AOB的平分线 即OC平分∠AOB
证明:
∵∠OMP=∠ONp=90°
∴在∠omp和∠onp为直角
∵在Rt△OMP 和 R他△ONP中
OM=ON
OP=OP
∴rt△OMP全等于Rt△ONP(HL)
∴∠bop=∠AOP
∴OC为∠AOB的平分线 即OC平分∠AOB
数学八年级上册 三新 p76和p77页答案 ,急急急 ,谢了
红**眯1年前2
yaaazi 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
建议以后还是把题目发上来,否则像你现在这样提问是不可能得到解答的.
江浙版数学八年级上册全品作业本第七章一次函数与二元一次方程组的关系的答案
照相馆主人1年前1
玲珑人 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
 14.3.3 一次函数与二元一次方程(组)
  教学目标
  1.知识与技能
  会应用一次函数的图象求解二元一次方程组的近似解.
  2.过程与方法
  经历探索一次函数与二元一次方程(组)的过程,掌握函数与方程(组)的相互关系.
  3.情感、态度与价值观
  培养识图能力,提高学生的抽象思维.
  重、难点与关键
  1.重点:一次函数与二元一次方程(组)的联系.
  2.难点:认识函数与方程(组)的内在联系.
  3.关键:从图形的识别入手,以方程与函数表示形式的转化为切入点.
  教学方法
  采用“讲授式”教学方法,让学生通过讲解,掌握分析思路.
  教学过程
  一、回顾交流,迁移知识
  【知识回顾】
  (1)方程x+y=5的解有多少个?写出其中的几个.
  (2)在直角坐标系中分别描出以这些解为坐标的点,在一次函数y=5-x的图象相同吗?
  (3)在一次函数y=5-x的图象上任取一点,它的坐标适合方程x+y=5吗?
  (4)以方程x+y=5的解为坐标的所有点组成的图象与一次函数y=5-x的图象相同吗?
  【思路点拨】(1)方程x+y=5是二元一次方程,它的解有无数个,取x=0时y=5,x=1时y=4,x=5时y=0……,即都是方程的解.
  (2)如图所示,A(0,5),B(1,4),C(5,0)都在这个图象上.
  (3)在一次函数y=-x+5的图象上任取一点C′,C′(3,2)也就是当x=3时y=2,它适合方程x+y=5.
  (4)由(1)(2)(3)可知,以方程x+y=5的解为坐标的所有点组成的图象与一次函数y=-x+5的图象相同,这是因为方程x+y=5可以用x的代数式表示y,即y=-x+5,y是x的一次函数.
  【问题牵引】
  教师叙述:我们知道,方程3x+5y=8可以转化为y=-x+,并且直线y=-x+上每一个点的坐标(x,y)都是方程3x+5y=8的解,由于任意一个二元一次方程都可以转化为y=kx+b的形式,所以每个二元一次方程都对应一个一次函数,因此也对应一条直线.
  请你解出二元一次方程组 的解,并回答:
  (1)与①②相对应的一次函数是怎样的解析式?
  (2)画出这两个函数的图象,它们的交点坐标中相对应的x,y值是否满足上述方程组?
  【师生共识】解二元一次方程组可以看作求两个一次函数y=-x+与y=2x-1图象的交点坐标,P127课本图14.3-6,因此我们可以用画图象的方法解二元一次方程组.
  二、范例点击,提高认知
  【例3】一家电信公司给顾客提供两种上网收费方式:方式A以每分0.1元的价格按上网时间计费;方式B除收月基费20元外再以每分0.05元的价格按上网时间计费,如何选择收费方式能使上网者更合算?
  【思路点拨】由于计费与上网时间有关,所以可设上网时间为x分,若按方式A则收费y=0.1x元,若按方式B则收费y=0.05x+20元,再求两函数交点.另一种思路是方式B与方式A两种计费的差额为y元,则y随x变化的函数关系式为y=(0.05x+20)-0.1x,即y=-0.05x+20,再求出与x轴交点(400,0),然后讨论.
  具体解法见课本P43~P44.
  【归纳整理】
  方程(组)、不等式与函数之间互相联系,用函数观点可以把它们统一起来,解决问题时,应根据具体情况灵活的、有机的把它们结合起来使用.
  三、随堂练习,巩固深化
  课本P128练习.
  四、课堂总结,发展潜能
  体会二元一次方程组的解与一次函数的图象交点之间的关系,从“数”与“形”两个方面初步体会某些方程组的解.
  五、布置作业,专题突破
  1.课本P129习题14.3第6,9,11题,数学活动1,2.
  2.选用课时作业设计.
  板书设计
  14.3.3 一次函数与二元一次方程(组) 1、一次函数与二元一次方程(组)的联系
数学八年级上册试卷
李纪风_nn1年前5
skiog 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
到书店去买或是到网上去收集啊!多的是.
大象出版社全频道•随堂精练精测 数学•八年级上册•人教版答案?
絮雪1年前1
在在在了的 共回答了20个问题 | 采纳率85%
教材后附有答案的~不行去书店看看把.
义务教科书人教版最新版数学八年级上册第五十页练习的第二题
义务教科书人教版最新版数学八年级上册第五十页练习的第二题
要解题思路和过程
gao_nn19781年前1
lianjin077 共回答了12个问题 | 采纳率100%
证明:过点P作PM⊥AC,PN⊥BC,PQ⊥AB
∵BD、CE是△ABC的外角的角平分线
∴PM=PN、PN=PQ(角平分线的性质)
∴PM=PN=PQ
即:点P到三边AB、BC、CA所在直线的距离相等.
数学八年级上册作业本题目人教的6.2跪求
人面桃花761年前1
roamingkid 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
去买【三点一册】或【倍速】所有列题都有详细解答过程
湘教版数学八年级上册P101,1,
敏儿123451年前1
断翼Angel 共回答了20个问题 | 采纳率95%
你应该已经知道答案了,不过还是劝你自己做,做错了没关系
数学八年级上册p9到p10答案
小小yyt1年前1
xfxf123 共回答了17个问题 | 采纳率100%
北师大版是;12海里 24 7或25cm(平方) 根号下x的平方加1+根号下八减x的平方加25
北京师范大学出版社数学八年级上册第七章第三节问题解决
海风12121年前2
manyblue 共回答了16个问题 | 采纳率100%
设绳子长x尺,环绕大树一周需要y尺
x--3y=4(1)
4y-x=3(2)
(1)+(2)得
y=7
带入(2)得
x=25
答:绳子长25尺,环绕大树一周需要7尺.
浙教版数学八年级上册P27页中 例1
浙教版数学八年级上册P27页中 例1
这例题题目中并没有说△ABC是等腰三角形,可是他却用等腰三角形来做题
如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=50°,求∠B,∠C的度数

那一年15731年前4
aron1218 共回答了26个问题 | 采纳率80.8%
AB=AC不就说明是等腰三角形吗