树-树型突触的功能

dreamer51xk2022-10-04 11:39:541条回答

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嘿木嘿木嘿共回答了17个问题 | 采纳率100%: 整合作用
神经元之间在结构上并没有原生质相连,每一神经元的轴突末梢仅与其他神经元的胞体或突起相接触,引相接触的部位称为突触.主要的突触组成可分为三类：①轴突与细胞体相接触；②轴突与树突相接触；③轴突与轴突相接触.
此外,由于中枢存在大量局部神经元构成的局部神经元回路,还存在树-树式,树-轴式等.
在中枢神经系统中,存在大量的短轴突和无轴突的神经元.这些短轴突和无轴突的神经元与长轴突的投射性神经元不同,它们并不投射到远隔部位,其轴突和树突仅在某一中枢部位起联系作用.这些神经元称局部回路神经元.
由局部回路神经元间相互作用的联系通路,成为局部神经元回路.
这种突出的结构不同于前述的经典突触,而是两树突接触处的邻近部位形成两个方向相反的树-树型突触,树突a通过树-树型突触作用于树突b,而树突b又通过另一个树-树型突触反过来作用于树突a.这样,a和b两个树突通过交互性突触构成相互作用的局部神经元回路.这种回路不需要整个神经元参与活动就可以起到整合的作用.; 1年前

（2007•镇江）探索、研究：下图是按照一定的规律画出的一列“树型”图，下表的n表示“树型”图的序号，an表示第n个“树 （2007•镇江）探索、研究：下图是按照一定的规律画出的一列“树型”图，下表的n表示“树型”图的序号，a_n表示第n个“树型”图中“树枝”的个数． 图： 表： n 1 2 3 4 … a_n 1 3 7 15 … （1）根据“图”、“表”可以归纳出a_n关于n的关系式为______． 若直线l₁经过点（a₁，a₂）、（a₂，a₃），求直线l₁对应的函数关系式，并说明对任意的正整数n，点（a_n，a_n+1）都在直线l₁上． （2）设直线l₂：y=-x+4与x轴相交于点A，与直线l₁相交于点M，双曲线y=[k/x]（x＞0）经过点M，且与直线l₂相交于另一点N． ①求点N的坐标，并在如图所示的直角坐标系中画出双曲线及直线l₁、l₂． ②设H为双曲线在点M、N之间的部分（不包括点M、N），P为H上一个动点，点P的横坐标为t，直线MP与x轴相交于点Q，当t为何值时，△MQA的面积等于△PMA的面积的2倍又是否存在t的值，使得△PMA的面积等于1？若存在，求出t的值；若不存在，请说明理由． ③在y轴上是否存在点G，使得△GMN的周长最小？若存在，求出点G的坐标；若不存在，请说明理由． ghostjian1年前0: 共回答了个问题 | 采纳率

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我市在绿化过程中以树型美观的银杏树为行道树，下列有关银杏的叙述不正确的是（　　） 我市在绿化过程中以树型美观的银杏树为行道树，下列有关银杏的叙述不正确的是（　　） A．银杏是种子植物 B．银杏有发达的输导组织 C．白果是银杏的果实 D．银杏可以通过种子繁殖 可怜的唇唇1年前1: neiko 共回答了20个问题 | 采纳率90%

解题思路：种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子有果皮包被着．裸子植物则不同，种子外无果皮包被着，裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来．
A、银杏完成传粉和受精之后，受精卵发育成种子的胚，胚珠发育成种子，属于裸子植物，A正确；
B、银杏有发达的输导组织，属于生活在干燥的陆地上，B正确；
C、银杏胚珠外无子房壁，不能发育成果皮，因此种子裸露，不能形成果实．C错误；
D、银杏属于裸子植物，可以通过种子繁殖，D正确．
故选：C

点评：
本题考点：裸子植物的主要特征．

考点点评：了解裸子植物和被子植物的主要区别，重点掌握裸子植物的主要特征，仔细分析银杏的特点，即可解答．

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我市护城河边以树型美观的银杏树为行道树，下列叙述与银杏特征不相符的是（　　） A．种子内有胚 B．种子无果皮包被 C．结 我市护城河边以树型美观的银杏树为行道树，下列叙述与银杏特征不相符的是（　　） A．种子内有胚 B．种子无果皮包被 C．结的果实被称为白果 D．种子由胚珠发育而成 cooltree1年前1: sunnyli88 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子有果皮包被着．裸子植物则不同，种子外无果皮包被着，裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来．银杏完成传粉和受精之后，受精卵发育成种子的胚，胚珠发育成种子，胚珠外无子房壁，不能发育成果皮，因此种子裸露，不能形成果实．可见C符合题意．
故选：C

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用树型结构划分出来并解释The mouse the cat the man raised caught escaped. 用树型结构划分出来并解释The mouse the cat the man raised caught escaped. 哪位高手能帮我用树型结构划分并帮我解释, 用树型结构划分 我怎样对回答者说谢谢啊 我怎样才能和茶茶交流啊 大大的看-1年前2: pluoxh 共回答了12个问题 | 采纳率75%

.老鼠 -- 逃跑了 the mouse escaped
.|
.猫抓住的 the mouse [the cat caught]
.|
.那人养的 the cat [the man raised]
合起来是那人养的猫抓到的老鼠跑了

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用树型结构图表示实体之间联系的模型是? 阿螂1年前1: 柠檬豆浆共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

层次模型.

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英语语言学树型图求大神解答下图这两个树型图中,同样是介词,为什么一个划入了vp,一个划入了pp中呢?怎么区分呢?急求答案 英语语言学树型图求大神解答 下图这两个树型图中,同样是介词,为什么一个划入了vp,一个划入了pp中呢?怎么区分呢?急求答案. cyx2321年前2: 兰羲儿共回答了15个问题 | 采纳率80%

vp：verbal phrase.vp 中的介词是与动词一起构成区别于动词本身词义的词组词义,如 put up with（容忍）就与 put 的词义相去甚远.要注意的是,很多 vp 中的“小词”其实是副词,而不是介词.如：put up、put in、put on、put off 等等.
pp：prepositional phrase.pp 在句子里最常见的功能是作状语,可用来修饰动词但不属于动词的一部分,即不会改变动词本身的词义.如在 He put the books into my bag 这个句子中,into my bag 就是 pp,其中 into 的使用并不改变动词 put 的词义.还有一个区别 vp 与 pp 的方法是,作状语的 pp 在句子中的位子比较灵活,可以放在句首、句中或句尾而不改变句子的意思.vp 则不能拆开.

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英语语言学求助啊.Flying plane can be dangerous 画两个树型图啊. tyr40001年前2: chenzz78818 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

S
/
NP VP
/ /
A N Aux.VP
/
V A
Flying plane can be dangerous.
S
/
NP VP
/ /
V-ing N Aux.VP
/
V A
Flying plane can be dangerous.

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（2003•山东）下面是按照一定规律画出的一列“树型”图： （2003•山东）下面是按照一定规律画出的一列“树型”图： 经观察可以发现：图（2）比图（1）多出2个“树枝”，图（3）比图（2）多出5个“树枝”，图（4）比图（3）多出10个“树枝”，照此规律，图（7）比图（6）多出______个“树枝”． roy197002241年前1: riverliebe 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

解题思路：通过观察已知图形可以发现：图（2）比图（1）多出2个“树枝”，图（3）比图（2）多出5个“树枝”，图（4）比图（3）多出10个“树枝”，图（5）比图（4）多20个树枝；以此类推可得：故图（7）比图（6）多出80个“树枝”．
图形的规律是：后一个比前一个多2，5，10，…，10×2^n-4，
第（7）个图比第（6）个图多：10×2³=80个
故答案为：80．

点评：
本题考点：规律型：图形的变化类．

考点点评：此题考查了平面图形，主要培养学生的观察能力和空间想象能力．

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5．数据结构的基本结构有（）.A．集合 B．线性结构 C．平面结构 D．树型结构 E．图形结构 bycome1年前1: wangjin2975 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%

BD~

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下面是按照一定规律画出的一列“树型”图： 下面是按照一定规律画出的一列“树型”图： 经观察可以发现：图（2）比图（1）多出2个“树枝”，图（3）比图（2）多出5个“树枝”，图（4）比图（3）多出10个“树枝”，照此规律，图（7）比图（6）多出______个“树枝”． 96649221年前3: jasmine88 共回答了10个问题 | 采纳率90%

解题思路：通过观察已知图形可以发现：图（2）比图（1）多出2个“树枝”，图（3）比图（2）多出5个“树枝”，图（4）比图（3）多出10个“树枝”，图（5）比图（4）多20个树枝；以此类推可得：故图（7）比图（6）多出80个“树枝”．
图形的规律是：后一个比前一个多2，5，10，…，10×2^n-4，
第（7）个图比第（6）个图多：10×2³=80个
故答案为：80．

点评：
本题考点：规律型：图形的变化类．

考点点评：此题考查了平面图形，主要培养学生的观察能力和空间想象能力．

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下面山脚一定规律化的一列树型图经观察可以发现了图二比图一多出两个树枝 丹老鼠1年前1: 楚公子的茶共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

答：
首先,你没有附出图,这就给题带来了变数.也就是题目并不完整.
那么每个人给出的答案就会不一样.所以请补充题目.
以方便回答.

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下面是按照一定规律画出的一列“树型”图： 下面是按照一定规律画出的一列“树型”图： 经观察可以发现：图（2）比图（1）多出2个“树枝”，图（3）比图（2）多出5个“树枝”，图（4）比图（3）多出10个“树枝”，照此规律，图（7）比图（6）多出______个“树枝”． keepyourcool1年前2: sjianyang 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

解题思路：通过观察已知图形可以发现：图（2）比图（1）多出2个“树枝”，图（3）比图（2）多出5个“树枝”，图（4）比图（3）多出10个“树枝”，图（5）比图（4）多20个树枝；以此类推可得：故图（7）比图（6）多出80个“树枝”．
图形的规律是：后一个比前一个多2，5，10，…，10×2^n-4，
第（7）个图比第（6）个图多：10×2³=80个
故答案为：80．

点评：
本题考点：规律型：图形的变化类．

考点点评：此题考查了平面图形，主要培养学生的观察能力和空间想象能力．

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树-树型突触的功能

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