雨花阅读短文几到几自然段是插叙傍晚,雨依旧淅淅沥沥.冬天的雨好冷,每一个雨滴就像一个冰球,硬硬地打在地上,河里,几乎还未

英语翻译
不同成熟度桃的MDA含量 、O2-•产生速率和APX活性研究
摘要:本实验以“雨花三号”水蜜桃为试验材料,研究了桃果实成熟过程中丙二醛(MDA)含量,超氧阴离子(O2-•)产生速率以及抗坏血酸过氧化物酶(APX)的活性,探讨桃在成熟和衰老过程中所表现的一些特征与它们之间的关系.实验结果表明桃的成熟与衰老过程中MDA,O2-•的含量和和APX的活性有一定的变化趋势.
关键词：桃； 衰老； 丙二醛； 超氧阴离子； 抗坏血酸过氧化物酶.

评价一下这首诗写的怎么样
赠雨花 敲着窗口,涉过溪流.
你悄悄地来,又匆匆而走.
为这个世界带来欢喜与惊奇后
便奔向了浩渺的宇宙.
你带着你的万千兄弟撞击大地
又仿佛一个爱哭的孩子
依依不舍地抓住白云的衣袖
在溅下无数鲜活的水花后
半空中的灰尘即刻化为了乌有.
看,风中的绿树带着重生的喜悦
在这样明净的环境中向你招手
旋律优美的雨中奏鸣曲
热闹的音响,欢快的节奏
在屋檐上回响了一首又一首
夏天的燥热在这时仿佛不复存在了
在你所创造的神奇意境中
一切不安都化为了清凉的感受
春天之神在酷暑长睡不醒之时
到这人间作一番自在的遨游
你对着万物絮语了这么久
这么久,仿佛你是把灵魂
赠与万物,化为一棵岸边的杨柳
消散了人间无形的忧愁
大地上的一切都在雨中喧嚣着
只有我的心灵在沉默
四溅的雨点阻隔一切人的声音
让我与大自然感同身受
敲着窗口,涉过溪流
你悄悄地来,又匆匆而走.
为这个世界带来的欢喜与惊奇
是你赋予给生命至高无上的***.

雨花
雨花
傍晚,雨依旧淅淅沥沥.
冬天的雨好冷,每一个雨滴就像一个冰球,硬硬地打在地上,河里,几乎还未来得及激起一朵浪花,就凝固了.
冬天的雨,好“亲热”人,不管是对闲情散步的人,还是对匆匆过客,它都亲热地拍拍你的肩,亲亲你的脸,在你的身上印上几朵小巧美丽的雨花.
当我撑起伞,将头向竖起的毛领里缩了缩,步入雨中时,我懂得冬雨的心理了,怪不得它那么“亲热”人哟.原来,它是有意在催开五彩缤纷的大雨花—伞—的盛开.
恰逢下班,远视大街,不见有人,只见一条流动的花河,变幻着奇妙的色彩.好美丽的花流啊,即便是技艺绝伦的画师,此时也要惊叹这冬雨的杰作了.
那里农村还很穷,家里能有一两把笨重的黄油而竹柄伞,就是很不错的人家了.我家有一把伞布已经发了黑的竹柄伞,还是母亲结婚时买的.因家里就我一个孩子,那把伞自然归我独占了.每逢雨天,我扛着那把还得妈妈帮我撑起来的“宝贝”,顶着雨去上学的时候,心里美滋滋的.
过了一年.我转到街上中心小学读书,看到街上的孩子在雨天里,有的带着轻便的黑布小型金属柄伞上学,心里真是羡慕极了,但我知道家里困难,不敢异思天开.后来大概是因为母亲最疼爱孩子吧,竟攒钱为我买了一把,记得我当时高兴得扛着它满街跑.
现在特别是近两年,伞的式样和色彩都空前地变化了,自动伞,自动折叠伞,还有什么可以装在小包里的旅游伞……各式各样,应有尽有.而色彩和伞顶的图案是纷繁夺目.现在的雨天进入农村,哪个村姑,哪个乡女,哪家的孩子手里不握着一把小阳伞.
我这样想着走着,不觉已到了转盘路,路旁有十来个孩子围在一起,里面似乎有孩子在低声地哭.我赶忙走过去,未及到跟前,孩子们突然散开了点,接着又让开了一条路,只见两个稍大点的孩子扶着一个小男孩,小男孩的鼻子正在流血.我不知是什么原因,只听得一个小女孩说：“快带他去找吴阿姨.”他们相拥着走了.说话的小女孩把小花伞伸到那个小男子的头上,旁边又有一个小女孩悄悄地把伞伸向那个小女子,看年龄,他们大概是幼儿园的孩子,果真,他们走进了幼儿园的大门.
雨依旧淅淅沥沥地下着,我继续朝前走,望着走进门里的那群孩子带着的小花伞,心里只觉得一阵潮热,这不正是开在祖国大地上的“希望的雨花”吗?
1．根据下面各句所说的意思,分别在文中找出相应词语写在括号内.
①独一无二的,没有相比的.（ ）
②想法不切实际.（ ）
③应该有的全都有了,表示一切齐备.（ ）
2．“……我懂得冬雨的心理了.”这句话中“冬雨的心理”是什么?
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
3．文章第五节中“美丽的花流”指的是什么?
___________________________________________________________
4．为什么“我”把伞布已经发黑的竹柄还称为“宝贝”?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5．文章标题“雨花”有几层含义?分别是什么?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

“不雨花犹落，无风絮自飞。”这句话说明了 A．事物的变化发展不受外部因素的影响 B．事物是运动变化的 C．规律是客观的又是普遍的 D．量的积累必然引起质变的发生

雨花赋
1.第三段中,小孩为什么“踮着脚走路”?这样写为了表达什么?
2.“事情过去好几年了”一句话在结构上的作用是什么?
3.从文中描写看,“雨花”有哪些特点?有什么含义?

谁会这道题：阅读短文,

阅读短文,

雨花

由于某种特殊的缘故,我非常喜欢雨花.每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时,我甚至会 chī qíng（　　）地把手伸向雨里,想在无边的花丛里摘一朵来仔细端详. 　　几天前,一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚,我在一条路面很滑的巷子里走着,不远处,有一位老人蹒跚而行.忽然,路面一个 小黑影 很快地靠上去,高举着伞,挽着老人的膀子.看得出来,那孩子是踮着脚走路的.我猜想,这一定是老人的孙子.老人有这样的孙子真是太幸福了!隐约地我看见那个孩子斜举着伞,半个身子露在雨中.老人的手臂抬起来,好像在搂着孩子的小肩膀.借着路灯的灯光,我还看见伞上跳动、闪烁着小小的雨花. 　　雨越下越大,孩子的手大概累得发酸了,伞渐渐低垂片刻,又 gāo áng（　　）起来,原来孩子换了只手拿伞. 　　雨起劲地下.这时,老人和孩子闪进了一幢宿舍楼.一会儿,那孩子又飞跑出来,后面还跟着老人的话音；“孩子,你是哪家人?” 　　我愣住了,难道……我顾不上抹去脸上的雨水,目送着那孩子在雨中飞跑的身影.暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊,最后,像雨花融在水中一样消失了.那伞上跳跃着的雨花,却深深地印在了我的记忆中…… 1．在文中的括号里填上词语. 2．用“～”画出文中的比喻句. 3．结合短文解释词语. 蹒跚：__________________________________________________________ 4．文章主要写了一件什么事? ________________________________________________________________ 5．根据下列提供的段意给文章分段,用“∥”表示. ①“我”非常喜欢雨花. ②一个下雨的傍晚,“我”看见一个小孩为一位老人打伞.“我”以为小孩是老人的孙子. ③后来“我”才知道为老人打伞的孩子与老人素不相识. 6．本文的中心思想是（　　）. A．描绘了雨花玲珑小巧、清新俏丽的优美形态. B．表现了老人遇到困难有人帮助的幸福. C．赞美了小孩乐于助人的美好品德. 7．文中画线处的“小黑影”是指谁?你能用这样的写法也写一句话吗? ________________________________________________________________

关于《礼物 》主人公是雨花的阅读理解问题
1 结尾妙处
2 我对雨花的情感变化

阅读短文，回答问题。

雨花

由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，我甚至会 chī qíng（　　）地把手伸向雨里，想在无边的花丛里摘一朵来仔细端详。 　　几天前，一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚，我在一条路面很滑的巷子里走着，不远处，有一位老人蹒跚而行。忽然，路面一个 小黑影 很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那孩子是踮着脚走路的。我猜想，这一定是老人的孙子。老人有这样的孙子真是太幸福了！隐约地我看见那个孩子斜举着伞，半个身子露在雨中。老人的手臂抬起来，好像在搂着孩子的小肩膀。借着路灯的灯光，我还看见伞上跳动、闪烁着小小的雨花。 　　雨越下越大，孩子的手大概累得发酸了，伞渐渐低垂片刻，又 gāo áng（　　）起来，原来孩子换了只手拿伞。 　　雨起劲地下。这时，老人和孩子闪进了一幢宿舍楼。一会儿，那孩子又飞跑出来，后面还跟着老人的话音；“孩子，你是哪家人？” 　　我愣住了，难道……我顾不上抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，像雨花融在水中一样消失了。那伞上跳跃着的雨花，却深深地印在了我的记忆中…… 1．在文中的括号里填上词语。 2．用“～～”画出文中的比喻句。 3．结合短文解释词语。 蹒跚：__________________________________________________________ 4．文章主要写了一件什么事？ ________________________________________________________________ 5．根据下列提供的段意给文章分段，用“∥”表示。 ①“我”非常喜欢雨花。 ②一个下雨的傍晚，“我”看见一个小孩为一位老人打伞。“我”以为小孩是老人的孙子。 ③后来“我”才知道为老人打伞的孩子与老人素不相识。 6．本文的中心思想是（　　）。 A．描绘了雨花玲珑小巧、清新俏丽的优美形态。 B．表现了老人遇到困难有人帮助的幸福。 C．赞美了小孩乐于助人的美好品德。 7．文中画线处的“小黑影”是指谁？你能用这样的写法也写一句话吗？ ________________________________________________________________

雨花的阅读答案
雨花
我爱雨花.
每当我看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时,甚至会痴情地把手伸向雨里,想在无边的”花丛“中摘一朵来细细端详.||
一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚,我独自在一个路面很滑的小巷里走着,不远处一个老人蹒跚而行,突然一个小黑影很快靠了上去,高举着伞,挽着老人的胳膊.看得出来,那小孩子是踮着脚走路的.我猜想,这一定是老人的孙子.我想,此时老人的的心里真该甜透了.这样的好孩子谁不喜欢呢?隐约间,我看见那小孩斜举半边身子留在雨中,老人的手臂抬起来,好像搂着小孩的肩膀.借着路旁的灯光,我还看见伞上跳动闪烁着小小的雨花.||
雨越下越大.这是老人和小孩闪进了一幢宿舍楼.一会儿,那小孩跑出来,后面还跟着老人的话音：”孩子,你是哪家的?”
我怔住了,原来……我顾不得抹去脸上的雨水,目送着那孩子在雨中飞跑的身影.暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊,最后像雨花溶在水中一样消失了,可是那伞上跳动着的晶莹的雨花,却深深的留在了我的记忆中.||
1、按划分好的段落写出段意.
2、把文中的反问句、比喻句抄写下来,并按要求完成问题.
（1）反问句：
改为陈述句：
（2）比喻句：
用 比喻
3、“我怔住了,原来……”如果这句话不用省略号,应该怎样写?
4、文章的最后一句话与开头的第一段话有什么关系?这句话的含义是什么?

秋天，有弟子问禅师：“槿花带露，桐叶舞秋风，如何从这些现象中了悟人生的真谛？”禅师答道：“不雨花犹落，无风絮自飞。”禅师的话说明

[ ]

A、事物的变化发展不受外部因素的影响 B、规律的存在和发生作用是无条件的 C、规律是客观的 D、事物的运动变化是无常的

秋天，有弟子问禅师：“槿花带露，桐叶舞秋风，如何从这些现象中悟人生的真谛？” 禅师答道：“不雨花犹落，无风絮自飞” 禅师的话说明 A．事物的变化发展不受外部因素的影响 B．规律的存在和发生作用是无条件的 C．规律是客观的 D．量的积累必然引起质变的发生

雨花赋阅读答案
雨花赋
①晶莹的雨水在水面上砰然溅开,有趣地形成一簇簇植物界绝对没有的素色花朵.花瓣是罕见的清亮透明,骨朵儿呢?一 扫秋菊之娇冶,牡丹之艳丽；它在水面上只是灿然一现,仿佛不胜害羞似的……
②当你看到玲瑰小巧、清新俏丽的雨花时,你甚至会痴情地把手伸向雨里,想在无边的“花丛”中摘一朵来细细端详.
③一个秋雨浙沥、天色腺脆的傍晚,我独自在一条路面很滑的小巷里走着,不远处一个老人蹒珊而行.突然,一个小黑影很快地靠了上去,高举着伞,挽着老人的膀子.看得出来,那小孩是踮着脚走路的.我知道,这一定是老人的孙子了.我想,此时的老人的心里真该科透了.这样的好孩子谁不喜欢呢?隐约问,我看见那小孩科举着伞,半边身子留在雨中,老人的手臂抬起来,好像搂着小孩的小肩膀.借着路旁的灯光,我还看见,伞上跳动、闪烁着的小小的雨花.
④雨越下越大.这时,老人和小孩闪进了一幢宿舍楼.一会儿,那小孩跑出来,顺风飘来一个颤抖的声音：“孩子,你是哪家的?”
⑤我怔住了,原来……我顾不得抹去脸上的雨水,目送着那孩子在雨中飞跑的身影,暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊,最后像雨花溶在水中一样消失了……
④事情过去好几年,可是那伞上跳动着的晶莹的雨花,却一直深深地印在我的脑海中.
一、从哪些语句可以看出小孩爱老人、老人爱小孩?在文中划出.
二、“我知道,这一定是老人的孙子了.”“我”的判断正确吗?从哪里可以看出来?
三、在文中,作者赞美了雨花,还赞美了什么?
好的话叫分,快,

阅读短文,完成练习
我爱雨花.
每当我看到玲珑小巧,清新俏丽的雨花时,甚至会最痴情地把手伸向雨里,像在无边的花丛中摘一朵细细端详.
一个球雨的夜晚,我在小巷走着,不远处一个老人慢慢而行,突然一个小黑影很快靠了上去,玩着老人的肩膀.看得出来,那孩子是踮着脚走路的.我猜想,这一定是老人的孙子.我想,此时的老人的心真该甜透了.这样好的孩子谁不喜欢呢?隐约间,我看见那小孩子斜着伞,半边身子留在雨中,老人手臂抬起来,好象小孩的肩膀.接着路旁的灯光,我还看见伞上跳动,闪烁着小小的雨花.
雨越下越大.这时老人和小孩闪进了一栋宿舍.一会儿那小孩跑出来,后面还跟着老人的话音：孩子你是哪家的?
我怔住了,原来.我顾不得脸上的雨水,目送那小孩在雨中的身影,暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊,最后像雨花溶在水中消失了,可是那伞在跳动着的晶莹的雨花,却深深留在我的记忆中.
找出一个比喻句.把什么比做什么?
我怔住了,原来.,不用省略号该怎么写?
最后的一句与开头有什么关系?含义是什么?

阅读题!急、!雨花
雨 花
由于某种特殊的缘故,我非常喜欢雨花.每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时,我甚至会chīqíng( )地把手伸向雨里,想在无边的花丝里摘一朵来仔细端详.
几天前,一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚,我在一条路面已经很滑的巷子里走着,不远处,有一位老人蹒跚而行.忽然,路面一个小黑影很快地靠上去,高举着伞,挽着老人的膀子.看得出来,那孩子是踮着脚走路的.我猜想,这一定是老人的孙子.老人有这样的孙子真是太幸福了!隐约地我看见那个孩子斜举着伞,半个身子露在雨中.老人的手臂抬起来,好像在搂着孩子的小肩膀.借着路灯的灯光,我还看见伞上跳动、闪烁着小小的雨花.
雨越下越大,孩子的手大概累得发酸了,伞渐渐低垂片刻,又gāo,áng（）起来,原来孩子换了只手拿伞.
雨起劲地下.这时,老人和孩子闪进了一幢宿舍楼.一会儿,那孩子又飞跑出来,后面还跟着老人的话音：“孩子,你是哪家的?”
我愣住了,难道……我顾不上抹去脸上的雨水,目送着那孩子在雨中跑的身影.暮色和雨帘使他的背景逐渐模糊,最后,像雨花溶在水中一样消失了.那伞上跳跃着的雨花,却深深地印在了我的记忆中……
1、给空白处填上词语.
2、用“ ”画出文中比喻句.
3、结合短文解释词语
蹒跚：________________________________________________________
4、文章主要写一件什么事?
________________________________________________________
5、根据下列提供的段意给文章分段,用“‖”表示.
①我非常喜欢雨花.②一个下雨的傍晚,我看见一个小孩为一位老人打伞行走.我以为小孩是老人的孙子.③后来我才知道为老人打伞的孩子与老人素不相识.
6、本文中心思想是（ ）
A、描绘了雨花玲珑小巧、清新俏丽的优美形态.
B、表现了老人遇到困难有人帮助的幸福.
C、赞美了小孩乐于助人的美好品德.
7、文中加点处的“小黑影”是指谁?你能用这样的用法写一句话吗?
________________________________________________________

雨花的阅读题
由于某种特殊的缘故,我非常喜欢雨花.每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时,我甚至会痴情地把手伸向雨里,想在无边的花丝里摘一朵来仔细端详.
几天前,一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚,我在一条路面已经很滑的巷子里走着,不远处,有一位老人蹒跚而行.忽然,路面一个小黑影很快地靠上去,高举着伞,挽着老人的膀子.看得出来,那孩子是踮着脚走路的.我猜想,这一定是老人的孙子.老人有这样的孙子真是太幸福了!隐约地我看见那个孩子斜举着伞,半个身子露在雨中.老人的手臂抬起来,好像在搂着孩子的小肩膀.
借着路灯的灯光,我还看见伞上跳动、闪烁着小小的雨雨越下越大,孩子的手大概累得发酸了,伞渐渐低垂片刻,又高昂起来,原来孩子换了只手拿伞.
雨起劲地下.这时,老人和孩子闪进了一幢宿舍楼.一会儿,那孩子又飞跑出来,后面还跟着老人的话音：“孩子,你是哪家的?”
我愣住了,难道……我顾不上抹去脸上的雨水,目送着那孩子在雨中跑的身影.暮色和雨帘使他的背景逐渐模糊,最后,像雨花溶在水中一样消失了.那伞上跳跃着的雨花,却深深地印在了我的记忆中……
1,暮色和雨帘使他的背景逐渐模糊,最后,像雨花溶在水中一样消失了.那伞上跳跃着的雨花,却深深地印在了我的记忆中……这句话运用了什么写法,怎样理解这句话?
知道的赶快发过来

雨花赋的阅读答案
雨花赋
①晶莹的雨水在水面上砰然溅开,有趣地形成一簇簇植物界绝对没有的素色花朵.花瓣是罕见的清亮透明,骨朵儿呢?一 扫秋菊之娇冶,牡丹之艳丽；它在水面上只是灿然一现,仿佛不胜害羞似的……
②当你看到玲瑰小巧、清新俏丽的雨花时,你甚至会痴情地把手伸向雨里,想在无边的“花丛”中摘一朵来细细端详.
③一个秋雨浙沥、天色腺脆的傍晚,我独自在一条路面很滑的小巷里走着,不远处一个老人蹒珊而行.突然,一个小黑影很快地靠了上去,高举着伞,挽着老人的膀子.看得出来,那小孩是踮着脚走路的.我知道,这一定是老人的孙子了.我想,此时的老人的心里真该科透了.这样的好孩子谁不喜欢呢?隐约问,我看见那小孩科举着伞,半边身子留在雨中,老人的手臂抬起来,好像搂着小孩的小肩膀.借着路旁的灯光,我还看见,伞上跳动、闪烁着的小小的雨花.
④雨越下越大.这时,老人和小孩闪进了一幢宿舍楼.一会儿,那小孩跑出来,顺风飘来一个颤抖的声音：“孩子,你是哪家的?”
⑤我怔住了,原来……我顾不得抹去脸上的雨水,目送着那孩子在雨中飞跑的身影,暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊,最后像雨花溶在水中一样消失了……
④事情过去好几年,可是那伞上跳动着的晶莹的雨花,却一直深深地印在我的脑海中.
一、从哪些语句可以看出小孩爱老人、老人爱小孩?在文中划出.
二、“我知道,这一定是老人的孙子了.”“我”的判断正确吗?从哪里可以看出来?
三、在文中,作者赞美了雨花,还赞美了什么?
好的话叫分,快,

雨花阅读答案 体会带点字不同的含义
体会带点字不同的含义 1每一个雨滴就像一个冰球,硬硬的打在地上 2妈妈坐在电视机前打毛衣 同学们都喜欢到操场上去打篮球.都是打字
急
急
急
急
急

“不雨花犹落，无风絮自飞。”这句话说明了

[ ]

A、事物的变化发展不受外部因素的影响 B、事物是运动变化的 C、规律是不以人的意志为转移的 D、任何事物的变化发展都有固定的模式

阅读 雨花
阅读下面文章,按要求做题.（12分）
雨花
傍晚,雨依旧淅淅沥沥.
冬天的雨好冷,每一个雨滴就像一个冰球,硬硬地打在地上,河里,几乎还未来得及激起一朵浪花,就凝固了.
冬天的雨,好“亲热”人,不管是对闲情散步的人,还是对匆匆过客,它都亲热地拍拍你的肩,亲亲你的脸,在你的身上印上几朵小巧美丽的雨花.
当我撑起伞,将头向竖起的毛领里缩了缩,步入雨中时,我懂得冬雨的心理了,怪不得它那么“亲热”人哟.原来,它是有意在催开五彩缤纷的大雨花—伞—的盛开.
恰逢下班,远视大街,不见有人,只见一条流动的花河,变幻着奇妙的色彩.好美丽的花流啊,即便是技艺绝伦的画师,此时也要惊叹这冬雨的杰作了.
那里农村还很穷,家里能有一两把笨重的黄油而竹柄伞,就是很不错的人家了.我家有一把伞布已经发了黑的竹柄伞,还是母亲结婚时买的.因家里就我一个孩子,那把伞自然归我独占了.每逢雨天,我扛着那把还得妈妈帮我撑起来的“宝贝”,顶着雨去上学的时候,心里美滋滋的.
过了一年.我转到街上中心小学读书,看到街上的孩子在雨天里,有的带着轻便的黑布小型金属柄伞上学,心里真是羡慕极了,但我知道家里困难,不敢异思天开.后来大概是因为母亲最疼爱孩子吧,竟攒钱为我买了一把,记得我当时高兴得扛着它满街跑.
现在特别是近两年,伞的式样和色彩都空前地变化了,自动伞,自动折叠伞,还有什么可以装在小包里的旅游伞……各式各样,应有尽有.而色彩和伞顶的图案是纷繁夺目.现在的雨天进入农村,哪个村姑,哪个乡女,哪家的孩子手里不握着一把小阳伞.
我这样想着走着,不觉已到了转盘路,路旁有十来个孩子围在一起,里面似乎有孩子在低声地哭.我赶忙走过去,未及到跟前,孩子们突然散开了点,接着又让开了一条路,只见两个稍大点的孩子扶着一个小男孩,小男孩的鼻子正在流血.我不知是什么原因,只听得一个小女孩说：“快带他去找吴阿姨.”他们相拥着走了.说话的小女孩把小花伞伸到那个小男子的头上,旁边又有一个小女孩悄悄地把伞伸向那个小女子,看年龄,他们大概是幼儿园的孩子,果真,他们走进了幼儿园的大门.
雨依旧淅淅沥沥地下着,我继续朝前走,望着走进门里的那群孩子带着的小花伞,心里只觉得一阵潮热,这不正是开在祖国大地上的“希望的雨花”吗?
1．根据下面各句所说的意思,分别在文中找出相应词语写在括号内.
①独一无二的,没有相比的.（ ）
②想法不切实际.（ ）
③应该有的全都有了,表示一切齐备.（ ）
2．“……我懂得冬雨的心理了.”这句话中“冬雨的心理”是什么?
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
3．文章第五节中“美丽的花流”指的是什么?
___________________________________________________________
4．为什么“我”把伞布已经发黑的竹柄还称为“宝贝”?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5．文章标题“雨花”有几层含义?分别是什么?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________