韭菜根的分生区细胞的能量转换场所是

韭菜：450×[2/2+1]=300（克）；
鸡蛋：450×[1/1+2]=150（克）；
答：韭菜有300克，鸡蛋有150克．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题

考点点评： 此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比，两个数的和，求这两个数，用按比例分配解答．

韭菜：450×
3
3+2＝270（克）；
鸡蛋：450×
2
3+2＝180（克）；
答：韭菜有270克，鸡蛋各有180克．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比（三个数的比），两个数的和（三个数的和），求这两个数（三个数），用按比例分配解答．

韭菜：450×[2/2+1]=300（克）；
鸡蛋：450×[1/1+2]=150（克）；
答：韭菜有300克，鸡蛋有150克．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题

考点点评： 此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比，两个数的和，求这两个数，用按比例分配解答．

（1）提取色素所用的试剂是无水乙醇或丙酮，分离色素所用的试剂是层析液．
（2）根据图2可知，共有的色素带是扩散快的两条，它们的颜色是橙黄色和黄色，分别是胡萝卜素和叶黄素．因此可判断叶绿素的形成需要光．
（3）表现型是基因型和环境共同作用的结果，蒜黄和韭黄都是在避光生长的条件下培育出来的蔬菜，说明环境因素影响了基因的表达．
（4）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，所以将等量刚制备的韭菜和韭黄色素滤液放在阳光与三棱镜之间，“结果②”吸收光谱最明显的差异出现在红光区域．由于将制得的韭菜滤液在强光下曝光1～2h，再重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致，说明叶绿素不稳定，在强光下易分解．
（5）由于碳酸钙能防止研磨中色素被破坏，所以韭菜滤液用5%的HCl处理一段时间后，叶绿素被破坏，因而呈现黄褐色．由于铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色，说明铜代叶绿素比叶绿素稳定．
故答案为：
（1）无水乙醇（丙酮）、层析液
（2）橙黄色、黄色 叶绿素的形成需要光
（3）C
（4）红 叶绿素不稳定，在强光下易分解
（5）碳酸钙（CaCO₃） 铜代叶绿素比叶绿素稳定

点评：
本题考点： 叶绿体色素的提取和分离实验；叶绿体结构及色素的分布和作用．

考点点评： 本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．

（1）甲缸出现的现象是熄灭，原因是韭黄不含叶绿素，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，消耗了玻璃缸中的氧气．产生了二氧化碳，二氧化碳有灭火的作用，并能使澄清的石灰水变浑浊．
（2）乙缸出现的现象是复燃，原因是韭菜苗含叶绿素，可进行光合作用，呼吸作用相对减弱，因而缸中有较多的氧气．氧气有助燃的作用．
（3）呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来．因此甲缸中韭黄进行的生理活动的实质是分解有机物，释放能量．乙缸中韭菜苗光下才能完成的生理活动的公式：
故答案为：（1）熄灭 呼吸 氧气 浑浊
（2）叶绿素 光合
（3）分解 释放

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 关键是对光照能影响叶绿素的形成，二氧化碳有灭火的作用，氧气有助燃的作用等知识点的理解．

通常情况下，体细胞中形态、大小不同的染色体构成一个染色体组，“染色体从形态和大小方面分为8种”，说明一个染色体组存在8条染色体，所以共有4个染色体组，属于四倍体．
故选：B．

点评：
本题考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．

考点点评： 考查染色体组的判断，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．