某受灾村庄(A点）与公路（直线L)的距离为300米又与公路边车站(D点）的距离为500m

（125+30）×3
=155×3
=465（本）
答：六年级学生捐书465本．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 解答此题的关键是：分析题意，弄清楚数量间的关系，得出等量关系式，问题即可得解．

（1）5亿+30亿=35亿棵；
（2）设一次函数为y=kx+b（k≠0），
由题意，当x=1，y=3时，得k+b=3；当x=7，y=11时，得11=7k+b，
得

3＝k+b
11＝7k+b
解之得

k＝
4
3
b＝
5
3
所以，该函数解析式为：y=[4/3]x+[5/3]
到第3年（即2011年）时，可涵养水源为y=[4/3]×3+[5/3]=[17/3]（亿立方米）．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 本题主要考查一次函数的应用，应用函数解决实际问题，比较简单．

5月12日地震发生时，地球运行在春分日和夏至日之间，即在Q₁ 和Q₂之间．
故选：A．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 此题考查的地球公转产生的地理现象，结合图示理解解答．

（1）5亿+30亿=35亿棵；
（2）设一次函数为y=kx+b（k≠0），
由题意，当x=1，y=3时，得k+b=3；当x=7，y=11时，得11=7k+b，
得

3＝k+b
11＝7k+b
解之得

k＝
4
3
b＝
5
3
所以，该函数解析式为：y=[4/3]x+[5/3]
到第3年（即2011年）时，可涵养水源为y=[4/3]×3+[5/3]=[17/3]（亿立方米）．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 本题主要考查一次函数的应用，应用函数解决实际问题，比较简单．

（1）、水是生命之源，生命起源于原始海洋，在原始海洋中，有机物相互作用形成了最初的生命，生物体的生命活动离不开水，生物体内的营养物质和废物都必须溶解在水中才能被运输．
（2）、种子萌发需要一定的环境条件，即：一定的水分、适宜的温度和充足的空气．干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为种子萌发需要一定的水分，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理．
（3）、分析表中的数据可知，水是植物体的重要组成成分；同种植物不同器官含水量不同．
（4）、绿色植物能进行蒸腾作用，把体内的水分以水蒸气的形式蒸发到大气当中，增加大气的湿度，增加降水，可见，绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用促进生物圈的水循环．
（5）、光合作用是指在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，可见，水是光合作用的重要原料，因此缺水影响植物的光合作用，引起农作物减产．
故答案为：（1）原始海洋；
（2）种子萌发需要一定的水分；
（3）植物体的重要组成成分；不同；
（4）促进生物圈的水循环；
（5）水是光合作用的重要原料．

点评：
本题考点： 绿色植物的生活需要水的原因；种子萌发的条件和过程．

考点点评： 解答此题的关键是从多个方面了解水的重要性，并形成节约用水的理念．

A、自然界中的水都不是纯净水，里面含有一些可溶性杂质，故水是一种最常见的溶剂，故A正确；
B、水中含有的可溶性钙镁化合物受热能分解为不溶性固体，从而减少水中可溶性钙镁化合物的量，可以降低水的硬度，故B正确；
C、地球上的淡水资源很不丰富，甚至缺乏，故C错误；
D、在水溶液中发生化学反应，能增加离子的接触几率，所以反应速度比较快而且充分，故D正确，
故选C．

点评：
本题考点： 水资源状况；硬水与软水；常见的溶剂．

考点点评： 本题考查了有关水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

2100÷（1-[1/8]）
=2100÷
7
8
=2400（件）
答：打包成食品的有2400件．

点评：
本题考点： 分数除法应用题．

考点点评： 已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法．