（2011•连江县模拟）科学家曾在巴西东部海岸追踪调查海蜗牛的生存状况时，遇到过这样的情景：一天傍晚，浅海处飘来成群结队

输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血．但在紧急情况下，如果实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人． 但输的时候要慢而少．可见A符合题意．
故选：A

点评：
本题考点： 输血的原则；人的血型分类．

考点点评： 关键点：输血以输同型血为原则．

3-0.47=2.53， [2/5]÷[1/2]=[4/5]， 0.24×50=12， 2-2÷7=1[5/7]，
8.4÷0.7=12， 0.3²=0.09， 1.25×9×8=90， 80×25%=20，
[1/4]-[1/5]=[1/20]， （[5/9]+[5/8]）×72=85．故答案为：53，[4/5]，12，1[5/7]，12，0.09，90，20，[1/20]，85．

点评：
本题考点： 小数的加法和减法；分数除法；分数的简便计算；分数的四则混合运算；小数乘法；百分数的加减乘除运算．

考点点评： 本题考查了基本的计算，计算时要细心，要注意小数点的位置．

（1）根据表格资料可知，福州的最高气温为28.8℃，最低气温为10.5℃，气温年较差为28.8℃-10.5℃=18.3℃，降水量集中在3、4、5、6、7、8、9月，此时盛行来自太平洋的偏南风，属于夏季高温多雨，冬季温和少雨的亚热带季风气候；
（2）绘制气温（℃）年变化曲线图和各月降水量（mm）柱状图，先绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐段标上月份；再绘出纵坐标轴，在左侧按相等的温差标上气温刻度，在右侧按相等的降水量差标上降水量的刻度；再将资料中各月的气温数据用点标注出来，再用平滑的曲线把各点连接起来，画一条曲线，即气温年变化曲线；最后将资料中各月的降水量用长方形柱状标注出来，着上相同的颜色，绘出逐月降水量图；
（3）亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，适合农作物的生长和成熟．
故答案为：（1）18.3；3、4、5、6、7、8、9；南；海洋；亚热带季风；（2）；（3）夏季高温多雨，雨热同期，适合农作物的生长和成熟．

点评：
本题考点： 福建省．

考点点评： 本题考查气候资料图的判读和绘制及对农业的影响，认真读表理解解答．

①通过家庭电路对电动汽车充电时，为了安全起见应使用三脚线插头；
充电功率为P=UI=220V×10A=2200W；
②每百公里耗电16kwh，不计能量损失，牵引力做的功是：W=16×3.6×10⁶J=5.76×10⁷J，
F=[W/S]=
5.76×107J
105m=576N．
阻力和牵引力是一对平衡力，大小相等，所以，f=F=576N．
当断开电源时，动力没有了，但由于车的惯性仍然继续向前运动，带动电动机转动，将机械能转化成电能；发电机的原理是电磁感应．
故答案为：三脚、2200、576、惯性、电磁感应．

点评：
本题考点： 电功率的计算；发电机的构造和原理．

考点点评： 本题是电学和力学的综合应用题，涉及到的知识面比较广，包括安全用电、电功率、机械做功、惯性、平衡力、电磁感应等，与生活相连，使学生觉得学了物理有用，是一道好题．

（1）将电压表并联在灯泡两端．将滑动变阻器的C接线柱与小灯泡右端接线柱相连，如图：

（2）移动滑片，电流表示数变化，电压表示数始终为零，而电压表测导线电压时，电压表示数为0；因此灯泡被短路．
故答案为：灯泡被短路．
（3）从图象得知，灯泡在1.5V下的电流为0.15A，
则P=UI=1.5V×0.15A=0.225W．
故答案为；0.225．

点评：
本题考点： 探究用电器的电功率实验；实物的电路连接；电流表、电压表在判断电路故障中的应用；电功率的计算．

考点点评： 本题考查伏安法测电阻的探究实验，利用电压表和电流表检测电路故障是常见的题型，需要在平时的学习中多总结方法与技巧．本题考查了实物图的连接，故障问题，功率计算，从图象获取信息的能力，最近两年从图象中获取信息频频出现，一定要掌握这种能力．

地球公转的方向为自西向东，产生的现象是季节的变化和太阳高度角的变化等，选项ABD错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 本题考查地球公转所产生的现象，要牢记．

简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射．
简单反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．如膝跳反射、眨眼反射等．复杂
反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．
如谈虎色变等．小明看到妈妈煮好的最喜欢的糖醋排骨，还没吃就已经垂涎三尺了，是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射，也就是以前吃过糖醋排骨，知道它好吃这个基础上建立的复杂反射．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．
故答案为：复杂；反射弧．

点评：
本题考点： 非条件（简单）反射和条件（复杂）反射；反射弧的结构和功能．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别．

大洋州、非洲、南美洲均被赤道穿过，南极洲全部位于南半球．故选项C符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 七大洲的地理分布和概况．

考点点评： 解答时，观察大洲大洋分布图，确定南极洲所处的半球位置．

由果实种子的形成过程果实与种子的形成必须要经过传粉和受精两过程，如果发现有的葵花籽果实里面是空的，则最大的可能是传粉不足．为了弥补传粉不足带来的不足人们常采取人工辅助授粉的方法．
故选：C

点评：
本题考点： 传粉和受精；果实和种子的形成．

考点点评： 人工辅助授粉的最直接的意义就是克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量．注意人工辅助授粉操作的考量．

读图可得，图中所示的省区是陕西省，其简称是陕或秦．
故选：A．

点评：
本题考点： 甘肃省．

考点点评： 本题考查陕西省的轮廓及其简称，读图解答即可．

因为卖出水果的数量+剩下水果的数量=某商店水果的总数量（一定），是和一定，
所以卖出水果的数量与剩下水果的数量不成比例；
故判断为：错误．

点评：
本题考点： 辨识成正比例的量与成反比例的量．

考点点评： 此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量成不成比例，成什么比例，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，还是对应的其它量一定，再做出判断．

按实际人数购买需花：
36×8=288（元）；
购买40张：
40×8×80%=256（元），
288-256=32（元）．
所以按40张购买享受8折优惠花钱最少，少花32元．
答：按40张购买享受8折优惠花钱最少，少花32元．

点评：
本题考点： 最优化问题．

考点点评： 如果人数少于40时，只有当人数比较接近于40人时，这种方案才省钱，如果和40人相差人数达到一定数值就不省钱了．

低碳生活应该从现在做起，从自我做起，从小事做起，主要表现在节电、节气和回收等三个方面，如节约用电（随手关灯、少开空调、少吹风扇、少看电视、及时关闭电脑…）、骑自行车或者步行上学、乘公交车、生产和生活中使用节能技术和节能产品，多植树造林、爱护植被、严禁乱砍滥伐等．农田秸秆焚烧会产生大量的二氧化碳、浓烟，不符合低碳生活的理念．可见B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．

考点点评： 此题主要考查的是学生对“低碳生活”理念的认识和理解，可结合生活中的实际例子来分析．

地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%．概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地．
故选：D．

点评：
本题考点： 海陆分布概况．

考点点评： 考查了海陆分布状况，要牢记．

（1）108÷45%=240（人）；
答：五年级有240人．

（2）30%+45%+10%+10%，
=75%+10%+10%，
=95%；
240×（1-95%），
=240×5%，
=12（人）；
答：喜欢其他节目的有12人．

（3）获得的信息：喜欢绿色空间的人数占总人数的30%．

点评：
本题考点： 扇形统计图；从统计图表中获取信息．

考点点评： 解决本题关键是从图中读出数据，把总人数看成单位“1”，再根据基本的数量关系求解．

（1）要探究篮球反弹的高度与下落高度的关系，就要保证地面材料和篮球型号相同，让下落高度不同，2和3符合题意；
（2）通过分析1和2可知，在篮球型号、下落高度一定时，地面材料不同，篮球的反弹高度是不同的，说明篮球的反弹高度与地面材料有关；
通过分析2和3可知，在篮球型号、地面材料一定时，下落高度越大，篮球的反弹高度越大，说明篮球的反弹高度与下落高度有关；
通过分析1和4可知，在地面材料、下落高度一定时，篮球型号不同，篮球的反弹高度是相同的，说明篮球的反弹高度与篮球型号无关．
（3）篮球的反弹高度还与填充气体的情况有关．
故答案为：（1）2、3；（2）下落高度和地面材料，球的型号；（3）篮球的反弹高度还与填充气体的情况有关．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 本题考查了我们使用控制变量法探究实验的能力，考查了分析实验数据得出结论的能力，每年中考都会有一个课外实验，要求使用我们所学过的实验方法来探究．

食物中含有的营养物质对人体都有一定的作用，一旦缺乏就会得相应的疾病．如缺铁易患缺铁性贫血，缺钙易患佝偻病和骨质疏松，缺乏维生素C易患坏血病，维生素D影响钙的吸收，如果缺乏，人易患佝偻病和骨质疏松．
如图是食品中铁、钙、维生素C、维生素D的相对含量图，图A含钙最多，不易患佝偻病和骨质疏松．含钙最少的是图D，易患佝偻病和骨质疏松．图B含铁最多，不易患贫血病．含维生素C最多的是图C，不易患坏血病．
故答案为：BDC

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质；注意合理营养．

考点点评： 解答此题的关键是掌握铁、钙、维生素C、维生素D的功能及缺乏症．

6=2×3，
9=3×3，
6和9的最小公倍数为：2×3×3=18，
18+3=21（人）；
故选：D．

点评：
本题考点： 求几个数的最小公倍数的方法．

考点点评： 此题主要考查求两个数的最小公倍数的方法：两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数．

300×[1/10]+300×[1/15]，
=30+20，
=50（页）；
50+1=51（页）；
答：第三天应从第51页看起．
故答案为：51．

点评：
本题考点： 分数乘法应用题．

考点点评： 本题要理解：下次开始看的页数应是上一次看完的页数再加1．

（1）2.3小时=2小时18分；
（2）3500毫升=3.5立方分米；
（3）4[3/5]平方米=460平方分米；
（4）0.7吨=700千克．
故答案为：2，18；3.5；460；0.7．

点评：
本题考点： 时、分、秒及其关系、单位换算与计算；质量的单位换算；面积单位间的进率及单位换算；体积、容积进率及单位换算．

考点点评： 此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．

3.14×3=9.42（分米）；
3×4=12（分米）；
12＞9.42；
答：沿正方形爬的路程较长．
故选：B．

点评：
本题考点： 正方形的周长；圆、圆环的周长．

考点点评： 此题主要考查圆和正方形的周长的计算方法以及整数与小数的大小比较方法．

影响压力作用效果的因素有：压力的大小和受力面积的大小；
可以任选其中一个因素来进行探究，如探究压力的作用效果和压力大小的关系；
要探究压力的作用效果和压力大小的关系，就要采用控制变量法控制受力面积一定，而压力的大小不同，A、B符合这种情况；
图B中被压物体的形变程度比较大，由此得出结论，在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．
故答案为：
（1）压力作用效果与压力大小的关系（或压力作用效果与受力面积大小的关系）；
（2）A、B（或C、D）；（3）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著（或压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著）．

点评：
本题考点： 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．

考点点评： 影响压力作用效果的因素是两个，在探究时要采用控制变量法控制其中一个因素一定而另一个因素不同；
控制变量法是初中物理用到最多的探究方法，需要掌握．

生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大．就形成了不同的环境，生物与环境相适应，与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统．如海洋、森林、湿地、城市、农田、淡水、草原生态系统等，题干中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”形象的描绘出了草原生态系统的景象．
故选：B

点评：
本题考点： 生态系统中的类型．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握生态系统的常见类型，重点理解草原生态系统的相关内容．

（1）从等高线地形图看出，等高线向海拔高处凸为山谷，图中表示山谷的路线是①，等高线密集表示坡陡，故四条登山路线坡度最陡的是③；（2）根据海拔每升高100米气温下降0.6℃，计算可知，图中A（250米）、B（50米）...

点评：
本题考点： 等高线地形图的判读．

考点点评： 本题考查等高线地形图的判读，掌握各种地形的判读方法后，理解解答即可．

A、根据轴对称图形的意义可知：圆是轴对称图形，说法正确；
B、长方形是特殊的平行四边形，说法正确；
C、1是所有非零自然数的公因数，说法正确；
D、因为[图上距离/实际距离]=比例尺（一定），所以图上距离和实际距离成正比例，故本题说法错误；
故选：D．

点评：
本题考点： 轴对称图形的辨识；因数、公因数和最大公因数；辨识成正比例的量与成反比例的量；长方形的特征及性质．

考点点评： 解答此题用到的知识点：（1）轴对称图形的意义；（2）长方形的特征；（3）正比例和反比例的意义．

9÷5=[9/5]=9：5=2
7
28=225%=2.25．
故答案为：[9/5]，9，5，7，225，2.25．

点评：
本题考点： 比与分数、除法的关系；小数、分数和百分数之间的关系及其转化．

考点点评： 此题考查分数、小数和百分数的互化，根据它们之间的关系和性质进行改写即可．