连接电路,电灯泡上标有”6V0.5A”的字,开关闭合时灯泡正常发光电流为0．6A,求灯泡正常工作30S消耗的电能

①根据图可知：电流表指针向没有刻度的那一侧偏转，所以是正负接线柱接反了．
②在物理实验时，为了得到普遍规律，应该取不同的灯泡，多次测量．一次测量带有偶然性．
故答：
（1）电流表的正负接线柱接反了
（2）①不正确
②只测量了一次，不能得出普遍规律
③换用不同规格的灯泡，多进行几次测量

点评：
本题考点： 探究串并联电路中的电流特点实验．

考点点评： 本题主要考查学生对：并联电路特点的了解和掌握，是一道基础题．

答：对于长度、粗细相同的铜线和镍铬合金线来说，铜线的电阻较小（电阻率小），镍铬合金线电阻较大（电阻率大）；
电阻率小时，损耗电能少，因此在电路连接时需要用铜线；
而对变阻器而言，改变的长度不大，但要改变一定的电阻，就需要电阻率较大的镍铬合金线．

点评：
本题考点： 物质的物理特征；影响电阻大小的因素．

考点点评： 解答此题的关键是我们要知道导线和电阻丝的作用．

所有的电学实验在连接电路时，开关都是断开的，电路连接好后，检查无误才能闭合开关；电流表应串联在电路中，因为电流表的内阻极小，如果与用电器并联，相当于导线把用电器短路；电阻R是R1和R2串联的等效电阻，说明电路中接入R和把R1和R2串联接入的效果是相同的，所以电流不变。

断开；串联；相同

为了保护电器，连接电路之前，开关应该是断开的；经检查无误后，闭合开关，三灯L₁、L₂、L₃均发光，说明电路正常，然后将电流表分别接在abcd进行多次测量，这样得出的实验数据更具有普遍意义；
由表1可知，abcd四处电流相同，可得出结论：串联电路电流处处相等；
由表2可知，abc三处电流相同，只有d处的电流大许多，原因可能是读错量程了．
故答案为：断开；将电流表分别接在abcd，闭合开关，观察电流表示数；串联电路电流处处相等；量程读错．

点评：
本题考点： 探究串并联电路中的电流特点实验；电流表的读数方法．

考点点评： 本题考查了在探究串联电路中电流的规律实验．注意在连接电路前应把开关断开，从数据分析得出串联电路的电流规律，这种形式不但考查了学生掌握知识的情况，同时也考查了学生对数据处理的能力．

（1）根据题目要求，当水位未到达金属块A时，电磁铁没有磁性，衔铁在弹簧的作用下被拉起，此时绿灯亮，所以此时应将绿灯所在支路接通；当水位到达金属块A时，控制电路接通，电磁铁有磁性，吸引衔铁，衔铁被拉下，此时应将红灯和电铃所在支路接通，并且绿灯所在支路断开，绿灯不亮．我们可以把此时的电磁继电器当做一个单刀双掷开关来理解．
电路图如下：

（2）灯泡接法：火线进入开关，再进入灯泡顶端的金属点，零线直接接入灯泡的螺旋套，这样在断开开关能切断火线，接触灯泡不会发生触电事故．既能控制灯泡，又能更安全．
三孔插座的接法：左孔接零线；右孔接火线；上孔接地线．
如图所示：

故答案为：（1）如上图；（2）如上图．

点评：
本题考点： 电磁铁的其他应用；家庭电路的连接．

考点点评： （1）关于电磁继电器的题目，首先要搞清电磁继电器的工作原理，同时要搞清工作电路和控制电路，然后根据题目要求连接电路．
（2）掌握家庭电路中的灯泡、开关、三孔插座、两孔插座、保险丝的接法，同时考虑使用性和安全性．

（1）根据实物图可知，电源电压为3V，因此电压表量程选择0～3V；电路中的最大电流约为：I=[U/R]=[3V/10Ω]=0.3A，因此电流表量程选择0～0.6A；
电压表与灯泡并联，电流表与灯泡串联，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中且左下方接线柱必须接入电路中，然后与开关、电源组成电路，实物图连接和电路图如下图所示：

（2）连接电路时开关应断开；在接通电路前，滑动变阻器的滑片应放在阻值最大处，即A端．
故答案为：（2）断开；A．

点评：
本题考点： 实物的电路连接．

考点点评： 本题考查了实物电路图的连接和画出电路图以及连接电路的注意事项，连接实物图时关键是根据题意得出各电路元件的连接方式．

在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态．因为教室中的电灯和吊扇可以单独工作，并且又互不影响，因此教室中的电灯和吊扇之间为并联连接；开关与被控制的电灯为串联连接；
故答案为：处于断开；并联；串联．

点评：
本题考点： 串联电路和并联电路的辨别．

考点点评： 此题主要考查了家庭电路中电路的连接情况，是一道基础性题目．

实物未连接好，并且不确定电路没有发生短路的情况下，开关必须是断开的，防止烧坏电路元件；
因为是伏安法测电阻，一次测量结果误差较大，所以多次测量可以减小误差．
故答案为：断开；多次测量求电阻的平均值，以减小测量误差．

点评：
本题考点： 实物的电路连接；误差及其减小方法．

考点点评： 知道实物连接的正确方法，知道减小误差的方法．

在做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验时，灯泡两端电压要从零开始连续变化，故滑动变阻器采用分压式接法；
故答案为：甲．

点评：
本题考点： 描绘小电珠的伏安特性曲线．

考点点评： 本题关键明确什么时候选择滑动变阻器的分压式接法，什么时候选择滑动变阻器的限流式接法，基础题．

连接电路时，开关必须要断开，断开的目的是为了保护电路，以防止由于接错出现短路烧坏电源；用电压表测电压时，电压表要与被测电路并联且电压表正负接线柱不要接反，据此分析答题；由图2可知，电压表指针没有指在0刻度线上，电压表量程是0∼3V，分度值是0.1V，电压表所测电压为零时，电压表示数为0.2V，使用电压表测电压时，待测电压是电压表示数减去0.2V，由此求出UAB的真实值；根据表中数据判断串联电路总电压与各用电器两端电压间的关系；本实验只进行了一次实验就得出结论，不具有普遍性；为了使实验结论具有普遍性，应进行多次测量；各物理量都具有单位，只有确定了单位后，物理数据才具有确定的意义，据此分析表中数据，找出表格的不足。

（1）
（2）断开 ，  右端
（3）不能，  电压表的正负接线柱接反
（5）串联电路中总电压等于各部分电压之和
（6）实验次数太少，  调节滑动变阻器R的阻值多测几组数据


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（1）A、本实验的原理是利用恒定电流场模拟静电场．故A正确．
B、根据等量异种电荷等势线分布情况可知，等势线的分布情况与电荷的有关，本实验中两个电极相当于两个点电荷，所以在实验过程中电极与导电纸的相对位置不能再改变．故B正确．
C、等量异种电荷等势线的形状与两个点电荷的电荷量无关，若把电源电压提高到原来的2倍，则描绘得到的等势线形状与原来是相同的．故C错误．
D、将等势点连起来，可描绘出电场的等势线．故D错误．
故选AB
（2）根据题意，当正接线柱的电势高于负接线柱时，电压传感器的读数为正，则当电压传感器的读数为负时，可以知道a点的电势低于b的电势，则知电极A接在电源的负极．
（3）根据等量异种电荷电场线的分布情况得知，a、b间场强大于b、c间场强，根据U=Ed分析得知，a、b间的电势差大于b、c间的电势差．故有|U₁|＞|U₂|
故答案为：（1）AB；（2）负；（3）＞．

点评：
本题考点： 用描迹法画出电场中平面上的等势线．

考点点评： 本题采用实验模拟法，用恒定电流场模拟静电场，两个电极模拟两个点电荷．要抓住电压传感器读数正负与电势高低的关系，分析电势的关系．

A、电磁铁的极性跟电流的方向有关．不符合题意．
B、电磁铁磁性的强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关．
电路中电流大小相等、铁芯相同，线圈的匝数不同，所以探究的是电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系．B符合题意，D不符合题意．
C、电流的方向影响电磁铁的极性，跟电磁铁的磁性强弱无关．不符合题意．
故答案为：B；电磁铁磁性的强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关，电路中电流大小相等、铁芯相同，线圈的匝数不同，所以探究的是电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系．

点评：
本题考点： 影响电磁铁磁性强弱的因素．

考点点评： （1）掌握电磁铁磁性强弱的影响因素．
（2）掌握用转换法和控制变量法探究电磁铁磁性强弱的影响因素．

可提出以下问题：
把a端铜线在铅笔芯上由a向b滑动的过程中，小灯泡为什么会逐渐变亮？
把a端铜线在铅笔芯上由a向b滑动的过程中，它连入电路的电阻怎样变化？
把a端铜线在铅笔芯上由a向b滑动的过程中，通过小灯泡的电流是否变大？
小灯泡的亮度与通过它的电流大小有什么关系？

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；滑动变阻器的使用．

考点点评： 针对提供的现象提出问题，是考查学生的观察、提出问题的能力，属于中考常见题型．

（1）指针向左偏转，说明电流表的正负接线柱接反了，电流从“-”接线柱流入，从“+”接线柱流出了；
（2）闭合开关后，滑动变阻器和灯泡串联，电流表测串联电路的电流，滑动变阻器滑片移动时，电流表示数变小，根据欧姆定律说明滑动变阻器的阻值较大，则灯泡的电阻值不变，由U_L=IR_L可知灯泡两端的电压变小，由串联电路的电压特点知滑动变阻器两端的电压U_R=U-U_L，所以U_R变大，而电压表的示数增大，说明电压表没有与灯泡并联，而是并联在滑动变阻器的两端了．
故答案为：电流表的正、负接线柱接反；电压表并联在滑动变阻器的两端．

现象 原因
开关闭合，电流表指针就反偏 电流表的正、负接线柱接反；
移动滑动变阻器的滑片时，电压表的示数增大，电流表的示数减小 电压表并联在滑动变阻器的两端

点评：
本题考点： 电流表的使用；电压表的使用．

考点点评： 本题考查电流表的使用，对于电流表的指针反转是由于电流从电流表的负接线柱流入引起的，比较好判断；而电表示数变化不符合电路图中电表的使用，则说明电表的连接没有按照电路图连接，应先判断电路中电流、电压的变化，然后比较得出符合电表变化的电路连接情况．